2023年我的個人三年發(fā)展計劃如何寫(優(yōu)秀12篇)

計劃是人們對未來事務進行合理安排和預先規(guī)劃的行為。制定明確的時間表和截止日期，以確保任務能夠按時完成。下面是一些計劃制定的常見問題及解決方案，一起來看看吧。

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇一

轉眼間，我已與幼兒度過了整整半年時間，這半年不僅是我們在教與學中度過的，也是我們共同成長的過程。作為一名新的幼兒園教師，接觸幼兒已有一年時間，剛開始的實習階段可算是初步的觀摩階段，那這后半年就是實踐階段，通過這一年的學習讓我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。因此，我為自己定下了一個三年發(fā)展規(guī)劃，希望能夠督促自己向一個好的幼兒教師奮斗。

我認為一名好的幼兒教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務能力上更要有所建樹，對幼兒負責。

在思想上，要實事求是，作好本職工作。堅持每周讀報看報，關心最新的時事資訊，既可以豐富自己，又能為幼兒提供最新鮮的信息。牢固樹立"全心全意為人民服務"的思想，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象。積極靠攏黨組織，向我園的黨員學習，配合其他老師把我園的工作搞好。

在業(yè)務上，要堅持認真學習"二期課改"的理論知識，始終以幼兒為中心，以幼兒為本，關注新的教學觀念，認真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄，在聽了其他優(yōu)秀教師的活動后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類教育教學活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化的最新課改理念，注意將各領域的內容整合起來，使幼兒在生活中學習，在與人，事物的接觸中，認識中獲取經驗，使幼兒能得到各項能力的提高，健康的成長。

對待幼兒做到熱心，耐心，細心，要清楚明白一個好的幼兒教師她所做的都是為了孩子們，做幼兒的引導者，支持者，協作者。

在家長工作方面，強化服務意識，對待家長要做到熱心，有心，及時向家長反映幼兒在園的各方面包括學習，生活，運動，游戲的情況。也要充分利用家長資源，做好家園共育工作，互相信任，尊重，支持。

據此，我具體的三年規(guī)劃是:。

第一年，學習多媒體課件的使用，使自己的教學多元化，豐富化。做好自己的本職工作，貫徹《海市學前教育綱要》精神，盡可能創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，在帶教老師的幫助下積極開展班級工作。主動承擔園內公開活動，并認真反思，及時找出自己的不足。

第二年，獨立擔任班主任工作，保教結合，做好環(huán)境布置。根據課程指南和本班實際，對活動的可能方向，所需環(huán)境，資源和材料作切實可行的預設，把握好"預設"與幼兒自發(fā)"生成"之間的關系。協助指導老師開展課題研究。積極參與園內的各種評優(yōu)活動，并力爭獲獎。

第三年，在熟練掌握教材的基礎上能獨立進行課題研究，并撰寫課題論文，力爭在縣級刊物上發(fā)表。積極參加各種教科研活動。我要在生活中尋找素材，依據《上海市學前教育課程指南》，組織教學，把生活活動，運動，游戲，學習活動融合于一體，爭取在縣級范圍內展示活動，逐步形成自己個人的教學特色，成為園級骨干教師。

要避免自己的一些缺點如考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這三年中我要慢慢改進，多向優(yōu)秀的教師學習，討教經驗，與幼兒一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇二

個人發(fā)展計劃(idp)如何計劃你知道嗎?下面是小編為大家?guī)淼年P于個人發(fā)展計劃(idp)如何計劃的知識，歡迎閱讀。

首先，要為員工選出他可能晉升的一組目標崗位。一般情況下，組織需要在與員工個人進行充分溝通后，才能決定他們潛在的晉升崗位。當然，如果員工原本就預定為某個關鍵崗位的接班人，且該崗位不久后就會出現空缺，那么就直接和員工就該崗位的準備工作展開規(guī)劃。

時間是至關重要的因素，影響著該對員工采取什么樣的培養(yǎng)措施。如果員工已經被指定將在短時間內快速晉升，那就意味者時間已經很緊迫了，，因此，所選擇的培養(yǎng)活動就對未來的工作績效至關重要了。我們必須把可行的培養(yǎng)措施排出重點，即使時間很充裕。總之，這個步驟的關鍵問題是：“我們還有多少時間”。

員工個人當下具備的知識和技能與他將來所要晉升崗位所需的知識和技能直接到底有什么樣的差距?這個問題的答案能夠明確員工的發(fā)展差距。

評估差距的一種辦法，是將員工當前的工作需求與績效目標關鍵崗位的需要加以比較，看看員工是否很好地勝任自己直屬上級工作。

另一種辦法，請關鍵崗位的現任者將員工的當前工作需求與績效與關鍵崗位的'需求及績效加以比較。在明確了差距大小后，下一步就是制定發(fā)展計劃，設法縮小員工現有能力結構和晉升關鍵崗位所需能力之間的差距。

在診斷學習需求時，結果的質量決定于診斷過程的質量。

學習目標包括以下三個要素：

1.資源：為了使學習者掌握必要的知識、技能或能力，需要準備什么樣的設備、工具、信息或是其他資源。

2.標準：學習目標的成果如何衡量?個人應達到的最低標準是什么?

3.條件：學習者必須滿足什么條件?

學習資源就是達成學習目標所必不可少的資源。資源可能包括人力、財務、時間、專業(yè)能力、設備或是信息。

人力資源：培訓師、教練、導師、咨詢顧問等

財務資源：學習經費

時間資源：個人參與培訓、教育或發(fā)展活動需要的時間

專業(yè)能力：所需的專業(yè)人士或信息資源

設 備：學習設備(大白紙、便簽紙、馬克筆、美紋膠帶等)

組織如何了解學習目標的達成情況?要回答這個問題，就必須提供清晰的、可衡量的學習目標，并定期將學習者的進展情況反饋給學習者本人及其他關注的相關人員。采用簡短的，非正式的評估表，或正式、成文的發(fā)展評估工具，來記錄個人的學習進展，證明學習成果，并給個人提供反饋，以指明進一步改進方向。

是否由專業(yè)人士----例如該關鍵崗位的現任者—來評估結果?

學習者是否需要通過口頭報告來展示發(fā)展成果?

是否該由上級來評估個人在學習和發(fā)展上的表現?

個人發(fā)展計劃在通過之前還應該由專家來審核。在這里，“專家”或者“咨詢顧問”的含義很廣泛，可包括：

繼任規(guī)劃與管理委員會委員

朋友

配偶

直屬上級

學習者的同事

學習者的夏季

學界專家

其他組織的權威人士

此外，根據組織、個人及關鍵崗位的情況，其他專家或咨詢顧問也可能參與進來

idp的執(zhí)行過程可以說是繼任規(guī)劃與管理的致命弱點。盡管構想很完美，但很多idp并沒能有效執(zhí)行。因此，采取合適的措施來確保idp執(zhí)行當中的責任關系，并監(jiān)督，并監(jiān)督整個計劃的實施和結果。例如，每個季度召開一次idp總結大會，由每個主要部門代表來匯報他們部門當中的idp實施情況。也可以，由繼任規(guī)劃與管理項目協調員一一拜訪各個經理，與他們一起總結回顧各自部門的idp進展情況，這一過程有助于保證利益相關者對此工作的注意力，并創(chuàng)造改進的氛圍。

學習成果和學習需求和目標相匹配。定期進行發(fā)展評估，準備idp檢查表，以指明哪些學習目標已經完成。

附錄：

根據個人發(fā)展需求制定學習目標表

明確發(fā)展活動所需的資源表

個人發(fā)展計劃(idp)表

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇三

為了讓教師適應新課改的教學要求，每一位教師都要制定個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以助于提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。下面是本站小編帶來關于20xx年教師個人三年發(fā)展計劃的內容，希望能讓大家有所收獲!

一、總體思想。

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，提高班級管理水平；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力。

二、發(fā)展目標。

為了適應素質教育和課程教學改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能，具有一定的教育科研能力，創(chuàng)新精神和實踐能力及教師職業(yè)所特有的能力，有高尚的師德、強烈的責任感，熱愛學生、勇于奉獻。同時還應具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現代化教育信息技術。

三、具體內容。

(一)專業(yè)發(fā)展目標。

不僅要飽學知識，掌握一定的人文知識、科學知識等，并內化為個人的文化素養(yǎng)，還要對學生的學習和發(fā)展負責，要具有學科知識方面的專業(yè)技能，成為學科教學方面的能手。面對新課改，具體發(fā)展目標如下：

1、掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。

2、具備課程內容和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。

3、學歷達到本科水平。

4、具備嫻熟運用現代信息技術，高效獲取信息、評價信息的能力，吸收存儲與快速提取信息的能力，表達、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力，從而達到利用最新信息實現自我更新的目的，同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會責任感。

5、有效協調人際關系和溝通表達的能力、個案研究能力、籌劃組織能力進一步發(fā)展。

6、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學習、邊實踐、邊研究，運用課題帶動的策略，注重從學生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗。

7、正確把握三維目標的能力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力、構建充滿生命活力的教學活動的能力、靈活、智慧地運用教學策略、方法的能力、合理運用教學資源的能力、掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的能力不斷提高。

(二)、職業(yè)倫理。

職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度，對工作群體的向心力和奉獻精神。具體目標如下：

1、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。

2、增強教育的使命感，確立正確的教育觀、學生觀、職業(yè)觀、價值觀，增強文化底蘊，塑造人格魅力。

3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生，做到既教書又育人，幫助學生成為有責任感的社會公民。

4、尊重并平等地對待每一個學生，建立起新型的師生關系。

5、不僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫助學生認識自我。

(三)學科發(fā)展目標。

1、未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展，認真研究初中數學教學大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學之中，以訓練能力為主線，注重積累，培養(yǎng)習慣，傳授思維，全面提高學生的數學素養(yǎng)。突出小學數學教育的基礎性、人文性、審美性統一的本質屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

2、要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更應該讓學生理解那些符合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發(fā)展。

3、認真落實教育的總目標，提高學生正確理解和運用數學知識的水平，使它們具有適應實際需要的能力，掌握小學數學學習的基本方法，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)發(fā)現，探究，解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。

4、在教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個性，形成健全人格。

四、主要措施。

1、加強政治學習堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己，堅持寫學習筆記和。

心得體會。

努力成為“三個代表”忠實實踐者。2、加強理論學習提高專業(yè)理論水平。

(1)認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。

(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

(3)積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取論文獲獎和發(fā)表。

(4)用自學形式完成有關教育理論、治理藝術和信息技術方面的學習。

(5)積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習，同時自修大學本科。

(6)積極參與學校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高。

3、認真實踐，提高教育教學水平。

(1)每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上。

(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上。

(3)開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結。

一、發(fā)展方向：

1、提高思想素質。

教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。

2、豐富科學文化知識。

文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業(yè)。

3、提高教育技能。

作為幼兒老師加強專業(yè)技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種接受教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

4、促進親子之間的溝通。

孩子在幼兒園是培養(yǎng)習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要積極的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。

二、具體計劃：

第一年：

盡快適應和掌握幼兒一日活動。

4、青年老師當然是沒老教師經驗足，那么我們就要多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。

第二年：

努力吸取新知識能及時地與家長交流。

1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環(huán)境，教師應該給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質環(huán)境。

3、掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。

第三年：

教學理論和教學風格。

4、在教學上繼續(xù)學習專業(yè)知識，在思想上做好本職工作，在業(yè)務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么?課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎么研究的，出發(fā)點在哪里?核心在哪里?這些都是我們必將學習的過程。

5、根據孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題，那么青年教師更應該多點耐心，多點愛心，多點責任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務能力，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。

上述是我個人擬定的個人計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下，老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

走上工作崗位已有十個年頭，我深感自己的不足，同時這也鞭策著自己不斷學習，不斷反思。為了能更好地發(fā)展自己，朝著理想的目標奮進，恰值入選東營市青年教師培養(yǎng)對象這一契機，在成長歷程的起始，制定如下三年發(fā)展規(guī)劃，為自己的教育生涯起導航的作用：

一、自我定位。

1998參加工作至今已經有十余載，一直從事生物學科教學，具有一定的教學經驗。參加過優(yōu)質課、公開課活動，熟悉現有崗位工作情況。如何在已有基礎上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標。

二、優(yōu)勢分析。

1、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級段的生物教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的的教育科研能力。

2、能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

3、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

4、喜歡閱讀各類書籍。

三、存在的問題。

1、對于現在課堂教學有些茫然，尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。

2、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。

3、在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。

4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。

二、工作總目標。

在這三年中，我有一個夢想，也是對自己的要求，我要在新課程改革的引導下努力成為研究型老師，我的定位是個人素養(yǎng)有特長、課堂教學有特點、我想的成才類型是擅長課堂教學型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導師的指導下找到課堂教學的特點的定位，能夠確定自己的研究主題，錘煉自己的課堂教學與研究。

三、分項目標和任務。

1、教學方面：營造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結合新課改的要求，把新的理念、新的教學風格帶到我的課堂上，尊重和保護學生的學習自主性和積極性，鼓勵學生把生物作為一種科學來研究，而不是把它當作一門課程負擔，合理地創(chuàng)設各種情景，把書本知識與現實生活緊密聯系起來，讓學生感受到生物的真實性和實用性。爭取一年上好匯報課，二年上好家常課，三年上好創(chuàng)優(yōu)課。

2、教育科研的目標：積極參與教育教學研究與學校課題研究，在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發(fā)現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。關注教科研信息，積極參加生物教學方面的科研項目我要，平時多積累材料，多進行個案研究和教學反思，積極撰寫教學研究論文。爭取能有論文獲獎或發(fā)表。

四、措施和條件。

1、保持教師的專業(yè)情懷——激情，堅持愛學生，把自己的崗位當作事業(yè)來追求。德國教育學家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人?！币て饘W生的興奮情緒并使其產生持久、濃厚的學習興趣和學習熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿激情地進行教學工作，才能吸引學生，讓學生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實效，不但能收放自如地組織課堂教學，成功地激勵了學生，并和學生進行交互性的交流，而且觸及到了學生的情緒和意志領域，觸及到學生的精神需要，從而，在最大程度上提高學生的課堂參與度，增強課堂實效。

2、要有終身學習的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點決定的。如今的知識濟濟社會日新月異，知識的更新換代的速度也在加快。我們要做的是與時俱進，不斷地多渠道地進行學習，參加各種專業(yè)方面的研修班。要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，讓自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學習和。

工作計劃。

做好教學和。

讀書筆記。

提高效率從而保證自己在日益競爭的社會中不至于被淘汰。同時確保自己隨著歲月的流逝無悔自己忠實的事業(yè)無悔那些關心我的人的期盼。

3、學習合作，追求雙贏。

利用教研活動時間學習教育教學理論，學習兄弟學校和老師的教改經驗，交流學習心得，探討教育教學中的疑難問題和重點、熱點問題等。對教學行為反復觀摩、深度反省、打造精品。從教好學生這一共同目的出發(fā)，互相學習，勤于切磋，取人之長，補己之短，在合作與交流之中不斷提高合作能力，以求得共同提高。

三年后的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇四

關于我的人生，關于我的三年計劃，這應是我早都該完成的構想，我堅信沒有計劃的生活是混亂的，是漫無目的的太空行走，猶如無頭蒼蠅?！叭绻松鷽]有設計，你離挨餓只有三天?！笔堑模媱澓苤匾?，但我深刻的明白，計劃再好也必須是建立在自己現實情況的基礎上的。因此，在建立三年計劃之前我必須得先完整的分析一下自己。

一、自我分析與評價。

1.自我評價——性格開朗，做事細心有耐心，為人寬容、大氣、善解人意，有奮進、向上的勇氣和力量;并善于說服和鼓舞他人。我獨立而理性的性格決定了自己是不會在沒有任何計劃的情況下做一些無謂的事情。為了能夠實現目標，我會堅持不懈的去努力，去追求，我相信只要付出正確的努力，我較強的適應應變的能力幫助我很好的實現自己的目標。

2.職業(yè)興趣——營銷或行政管理。

我比較善于獨立思考，對管理與營銷學方面有濃厚的興趣，并且有足夠的耐心，細心，善于溝通。

3.勝任能力。

優(yōu)勢能力：較好的耐心與自制力、熱情積極、容易親近、責任感強。

劣勢能力：有時會憑主觀辦事、缺乏主動性、易煩躁。

我希望我的一生應當這樣度過：當我回首往事時，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞愧。這便是我的人生觀，也是我的人生總目標，我不求一生一定要轟轟烈烈，但一定不能碌碌無為，我想在老的那一天能夠在回顧往事時能夠感動自己就足夠了。為了達到自己的人生總目標，我把人生細化為三年一個目標。

(一)、提高思想道德素質。

在本職工作上，注重個人道德修養(yǎng)，嚴于律己，關心同事的工作、生活，在與同事的相處中，注意加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，跟著領導路子走，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

(二)、提高心理素質。

心理素質指表現在每個人身上的那些經常的、穩(wěn)定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：

(1)廣泛的興趣。

(2)高尚的道德情感。

(3)堅強的意志：表現為明確的目的性、一貫的堅持性、處理問題的果斷性、克服困難的勇氣性。

(4)性格特征：要熱情開朗、耐心細致、沉著冷靜、誠實正直、與人為善、溫和寬厚。

(5)認知能力：包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

(三)、身體素質。

健康標志可分為：

(1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力;。

(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常;。

(3)隨機應變的能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化、壓力等。為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質。

(四)、工作能力。

1、提高應變能力。應變能力是當代人應當具有的基本能力之一。在當今社會中，我們每個人每天都要面對比過去成倍增長的信息，如何迅速地分析這些信息，是人們把握時代脈搏、跟上時代潮流的關鍵，這需要我們具有良好的應變能力。另一方面，隨著社會競爭的加劇，人們所面臨的變化和壓力與日俱增，每個人都可能面臨擇業(yè)、下崗等方面的困擾。努力提高自己的應變能力，對保持健康的心理狀況是很有幫助的。

2、溝通協調能力。溝通協調是通過情感、態(tài)度、思想、觀點等各種信息的交流，來控制、激勵和協調他人的活動，使之相互配合，從而建立良好協作關系。溝通協調貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)，無論制定計劃、做出決策，還是進行監(jiān)督、控制和處理各種人際關系，都離不開溝通協調。溝通有利于我們在工作中獲取信息，發(fā)揮出自身的最大潛能，而協調是一種黏合劑，也是一種組織力，有利于提高我們的工作效率，發(fā)揮出單位的整體效能。要提高溝通協調能力，一是要構建和諧的人際關系，只有在輕松和諧的氛圍下，才能充分發(fā)揮職工的積極性，為各項工作開展提供強大的動力和支持。二是要提高語言表達能力，確保溝通協調的順利進行。借助語言這一工具傳遞信息、表達情感，進行良好的溝通與協調。三是提高非語言表達能力，增強溝通協調能力。非語言表達能力也就是體態(tài)語言表達能力，通過自身的體態(tài)語言達到溝通協調的效果。四是提高行政溝通能力，就是提高理解別人的能力和增加別人理解自己的可能性。

3、改善表達能力。要想提高自己的表達能力，首先，要敢說話。就是說在討論問題中，無論你的回答的正確與否，都應該敢于說話。其次，要學知識。能不能善于表達，敢于表達，主要還取決于你的文化知識程度。第三，加強鍛煉。平時應該多學習各種問題的表達方式，包括語氣高低靈活運用。

說到底首先要全面提高個人的素質，只有提高了個人的素質，才能更好地培養(yǎng)能適應社會，改造社會的創(chuàng)新人才。做為一名新時代的青年，我會有計劃的努力提升自己的個人素養(yǎng)。隨著經濟的發(fā)展和社會的不斷進步，對于我們的要求也越來越高。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，在工作保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。在以后的工作當中爭取做一個各方面全面發(fā)展新時代人才。

四、結束語。

個人計劃是一個有機、持續(xù)不斷的探索過程，隨著自身條件和外部環(huán)境的變化而變化。但是，不管周遭的環(huán)境發(fā)生怎樣的改變，我都在心中篤定成為一名優(yōu)秀的企業(yè)營銷管理者。今后，在營銷的工作崗位上，我會以自己的實際行動去實現自己的人生理想和價值!我相信,只要我努力,找到人生的平衡點，并且在家人、朋友、同事的支持下，我會以實際行動證明我的未來不是夢!

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇五

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以《甘井子區(qū)教育局__年學前教育工作要點》為指導，堅持科學發(fā)展觀，以園本研修工作為牽動，認真貫徹《綱要》精神，努力鉆研業(yè)務知識，掌握先進的教育理念，在實踐活動中不斷總結經驗，提升自己的綜合素質，提高教育質量。班級三人團結互助共同將班級工作做好。

二、現狀分析。

我班目前共有幼兒48名小朋友，。班級幼兒經過一年半的訓練在生活自理能力方面有了明顯的提高，會自己穿脫衣物并疊放整齊。在學習習慣上知道上課時坐好，基本上能做到跟隨老師的思路思考和回答問題。班級特色活動線描畫，經過上學期的培養(yǎng)幼兒們也有很大的收獲。不足之處是幼兒常規(guī)管理方面還有待加強。如：有的幼兒不能輕拿輕放物品，損壞玩具等。

三、工作目標。

1、加強幼兒的常規(guī)訓練與培養(yǎng)。

2、繼續(xù)開展以幼兒美術實踐活動為內容的線描畫特色活動創(chuàng)出特色。

3、加強教學工作管理，以“幼兒園探究式活動課程”為引導，保證課堂教學效率。

4、據區(qū)工作安排，積極做好教師技能大賽的準備工作。、

5、將區(qū)域活動與創(chuàng)意課程、園本特色相結合，促進幼兒的發(fā)展。

6、提高信息技術能力，會制作課件并熟練使用。

7、開展社區(qū)、家庭、幼兒園互動活動，做好家園聯系工作。

8、根端正工作態(tài)度，查找工作中的不足，爭當師德標兵。

四、具體工作、措施及分工。

1、積極參幼兒園、區(qū)、市等各級各類比賽。

2、多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄。

3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動，積極反饋思想做好反思。

4、正確對待幼兒觀察和評價活動和，做好幼兒觀察記錄及幼兒評價工作。

5、三人配合加強對幼兒一日生活的常規(guī)管理。

6、詳細記錄好課程的修改與調整。

7、設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。

8、強特色教學，提高幼兒的綜合素質。繼續(xù)抓好英語教學，讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。

9、加強戶外健體活動中，多提供豐富的活動材料給幼兒，激發(fā)幼兒活動興趣。

10、強幼兒社會實踐活動的開展，豐富幼兒的活動內容。

11、，微笑接待家長，耐心教育幼兒。

12、期末完成一篇質量較高的專題研究論文。

五、月份工作安排。

中

心

工

作

3、開展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、玩教具制作的研究;。

4、開展社區(qū)、家庭、幼兒園互動活動，做好家園聯系工作;。

5、幼兒園開展戶外健體活動;。

6、參加區(qū)“十二?五”期間教師、園長研訓;。

內容。

措施。

二

月

份

1、分園教師基本功展示。

2、制訂計劃。

3、環(huán)境創(chuàng)設、工藝品評優(yōu)。

4、專項培訓：英語。

1、制訂各種計劃(園組班)、專題研究計劃、

培訓計劃等。

2、2月27日檢查環(huán)境布置，活動區(qū)創(chuàng)設、

工藝品評優(yōu)。

3、英語培訓：2月28日。

三

月

份

1、理論培訓。

2、家長工作。

3、創(chuàng)建綠色幼兒園。

4、戶外健體活動。

5、開展安全教育主題活動。

6、教師基本功拉練。

7、科研培訓。

1、幼兒一日常規(guī)指導策略培訓;自制玩教具培訓;。

2、新學期家長會9日，家長開放日30日。

3、創(chuàng)建綠色幼兒園準備工作。

4、以教研組為單位開展交通安全教育主題活動3月12日——3月16日。

5、教師自制玩教具比賽、鋼琴比賽。

6、美術特色課程開題會30日。

7、參加省市區(qū)舉辦的教材、活動區(qū)、英語培訓。

四

月

份

1、理論培訓。

2、教育教學能手大賽。

3、個人檔案整理。

4、戶外健體活動。

5、參加區(qū)教師研訓：

6、科研培訓。

7、家長工作。

1、幼兒一日常規(guī)指導策略培訓;新教材實施策。

略培訓;活動區(qū)創(chuàng)設培訓與研討。

2、教師新教材教學活動比賽。

3、新任教師“個人成長檔案建設”工作坊培訓。

4、足球訓練;各年齡班運動技能訓練。

5、參加區(qū)戶外玩教具制作培訓。

6、美術專題階段小結。

7、家長開放日27日。

五

月

份

1、理論培訓。

2、參加區(qū)教師研訓。

3、教育信息化培訓。

4、家長工作。

5、科研培訓。

6、新上崗教師拉練。

7、參加區(qū)“六一”慶祝活動。

1、幼兒一日常規(guī)指導策略培訓;新教材實施策略培訓研討;活動區(qū)材料投放研究。

3、flash制作培訓。

5、教師水墨畫技能培訓。

6、半日活動拉鏈。

7、組織幼兒參加區(qū)第四屆“娃娃杯”幼兒足球比賽;文藝演出;。

六

月

份

1、教育理論培訓。

2、科研培訓。

3、參加區(qū)級培訓。

4、戶外健體活動。

5、家長工作。

6、教育教學能手大賽。

1、幼兒一日生活常規(guī)指導培訓與研討;新教材實施策略研討;活動區(qū)組織與實施。

2、教師特殊材料繪畫技能培訓。

3、參加區(qū)級“幼兒園韻律活動研究與實踐”“幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設”專題培訓。

4、各年齡班運動技能測評。

5、大班畢業(yè)典禮;家長開放日29日。

6、活動區(qū)活動拉練。

七

月

份

1、基本功比賽。

2、科研工作。

3、各類教師教育檔案資料整理。

4、總結。

1、開展教師技能的基本功比賽：

2、29日以照片形式進行科研總結經驗交流。

3、迎接區(qū)教師教育檔案管理工作抽檢。

4、進行各項工作總結(園組班)。

八

月

份

1、制訂計劃。

2、環(huán)境布置。

3、研究課程進度。

4、活動區(qū)評優(yōu)。

1、制訂各種計劃(園組班)、專題研究計劃。

2、檢查環(huán)境布置，活動區(qū)創(chuàng)設并進行評比。

3、各組制訂教育教學進度。

各班開展活動區(qū)評優(yōu)活動。

九

月

份

1、理論培訓。

2、美術活動的研究。

3、家長工作。

4、教師隊伍建設。

5、參加區(qū)培訓。

6、基本功比賽。

1、新教材使用培訓;說課培訓。

2、如何開展班級美術特色活動。

3、召開家長會;家長開放日。

4、組織教師進行說課比賽。

5、參加區(qū)全員教師舞蹈基本功培訓。

6、教師舞蹈大賽。

十

月

份

1、理論培訓。

2、教學活動評優(yōu)。

3、家長工作。

4、教師專項基本功競賽活動。

5、科研工作。

1、多媒體電子白板在美術教學中的應用。

2、新教材音樂活動評優(yōu)。

3、28日家長開放日活動。

4、組織教師參加全區(qū)教師專項基本功競賽活動。

5、科研培訓。

十

一

月

份

1、理論培訓。

2、園本特色美術活動拉練。

3、教師研訓工作。

4、家長工作。

5、科研工作。

1、教學專項培訓：邀請美術專業(yè)人士來園培訓。

2、美術特色拉練14日——18日。

3、參加市區(qū)組織的研訓活動。

4、25日家長開放日活動。

5、科研培訓。

十

二

月

份

1、理論培訓。

2、美術活動的研究。

3、教師隊伍建設。

4、家長工作。

1、新教材使用研討交流。

2、園內進行幼兒特色作品展覽評比。

3、參加區(qū)教師研訓活動。

4、幼兒“慶元旦”聯歡會。

一

月

份

1、個人專題經驗交流答辯。

2、檔案資料整理。

3、總結。

1、開展教育技能的基本功比賽：專題研究經驗交流并答辯。

2、進行全年的檔案資料整理歸檔工作。

3、各部門進行工作總結并上交。

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇六

專長職稱職務是否班主任是否教育教學骨干

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。

參與學校內外教育教學研究活動情況

聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業(yè)較突出，能夠學以致用。

薄弱方面

在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

總目標

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

分項分階段目標項目

20xx年度

關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。

多參加園內外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。

積極參與園內的教研活動，發(fā)現不足進一不提高能力。

20xx年度

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習。

不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生。

20xx年度

學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。

有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，

爭取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇七

當我寫下三年，我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向。

我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔任學前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足。

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了一定的教學經驗，課堂教學能力有了進一步的提高。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識。

（4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流。

2、個人不足剖析：

（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領導和老師溝通。

（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內在的匱乏。

（4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。

（一）強化職業(yè)角色意識。

隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。

（二）提升專業(yè)水平。

在開學準備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。

1、學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍。回想我的書有教育理論、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業(yè)務能力。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的老師。

2、悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。

4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學內容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。

5、提高個人管理學生的能力，做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

3、結合學校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

4、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道交流分享。

5、努力學習心理咨詢理論，三年內開始積極嘗試心理咨詢。

6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案。

7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。

8、撰寫一篇教學論文，寫教學案例。

9、積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。

10、進一步增強課堂教學效果。

11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇八

為了更好地讓全體教師參與讀書活動，我園以讀書活動為抓手，開展多種形式的讀書活動，將集體學習與教師自主性學習有機結合，將讀書活動與園本教研有機地結合起來，開展有主題的讀書活動，提高教師的理論素養(yǎng)，以理論為指導，推進課堂教學方式的改進，提高教育質量。

二、閱讀書籍：

三、領導小組。

組長：徐軍花副組長：陳美玉。

四、參加對象：全體教師。

五、具體措施。

第一階段：宣傳發(fā)動，制定計劃(1月上旬)。

1.制定切實可行的讀書活動計劃，認真做好讀書活動的組織宣傳工作，明確活動目的和要求，營造富有特色的書香校園氛圍。

2.建立“教師讀書計劃”工作領導小組。

組長：徐軍花副組長：陳美玉。

第二階段：全面讀書，形式多樣(1月——2月)。

1.開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。

(1)教師自主學習。認真做好筆記;做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，讀寫結合，通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。

(3)開展有“主題”的集體讀書交流活動，交流分享學習經驗。第一組徐軍花負責《兒童文化與兒童教育》;第二組陳美玉負責《幼兒園教育的50個細節(jié)》具體活動時間見活動安排。

第三階段：交流總結(3月)。

1.園內“讀書沙龍”交流活動，推薦優(yōu)秀交流稿參加評比。對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。并列入教師年度業(yè)務考核范圍，記入業(yè)務檔案。

2.撰寫讀書活動總結，

3.整理過程性資料，將教師讀書活動的過程、學校讀書活動的開展及時上傳到校園網上“教師讀書”

五、具體活動安排。

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇九

(1)對課堂教學的調控能力有待加強，如何進行高效的課堂教學這一方面需要更多的學習與創(chuàng)新，從而形成自己的教學風格。

(2)缺乏良好的教學科研能力，需要進一步從方法上升華，推進教學質量。

(3)閱讀的專業(yè)書籍比較不夠，缺乏理論的指導。

二、發(fā)展目標。

1.總目標結合我自身的性格特點以及知識結構和年齡特點，我要不斷充實與提高自己，腳踏實地，敢于挑戰(zhàn)，讓自己小有名氣，小有才氣。

(1)夯實理論學習的深厚基礎，豐富自己的文化底蘊。

(2)潛心研究智慧課堂模式，認真上好每一節(jié)家常課，在有限的時間內取得更高的效率。

(3)多讀書，多背誦。讀孩子們看的書，讀專業(yè)書籍，讀自己喜歡看的書籍。

(4)勤動筆，多反思，力爭每學期都有文章發(fā)表。

(5)探索“閱讀與寫作”模式，總結經驗。

(6)不斷實踐總結班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結出一套特有的班級管理辦法。

2.階段目標。

第一年。

1、潛心研究智慧課堂模式。并且落實到每節(jié)課之中。

2、多讀優(yōu)秀教師教學案例，并且認真分析，博采眾家之長，提高自己的課堂教學效果。

3、不斷實踐總結班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結出一套有特色的自己的班級管理辦法。

4、開展讀書計劃，做好推薦書目，開展好專題研究。

第二年。

1、錘煉課堂，不斷創(chuàng)新教學。

2、學習教學理論專著，用理論支撐教學。

4、完善自己的個人博客。

5、跟蹤實驗，寫好總結和反思。

第三年。

1、形成自己特有的教學風格，有自己的教學特點。

2、每學期至少一篇論文發(fā)表，一篇通訊報道，一篇散文發(fā)表。

4、學生的“閱讀與寫作”做好總結，反思不足。

三、具體策略。

1.學習蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要?！比曛?，多讀《山東教育》《威海教育》《小學語文教師》《小學語文教學》《教學設計》等等報刊，并且還要自己訂閱2種以上的刊物，堅持期期。并且做好讀書筆記。認真閱讀《給教師的建議》(蘇)蘇霍姆林斯基，《和教師的談話》(蘇)b.贊科夫，等理論書籍。

2.反思反思是“學習”和“實踐”中的一座橋梁。古人說“吾日三省吾身”，走進新課程就要求教師“一日三省吾身”。在今后三年中，我一定會把“反思”兩字銘刻于心，反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，要寫出高質量的教學隨筆、教育故事……讓自己的思想飛揚，文筆飛揚，讓自己成長的更快一些。

3.讀書加強自身學習，每天抽三十分鐘的學習時間，閱讀教育專著及教育教學文章，做好筆記，有不懂的問題及時請教。

(1)讀學生的書。為了能給孩子們推薦好書，讓孩子多讀書，更為了更好的和孩子交流，促進孩子的讀書效果，必須對孩子們讀的書有所了解。

具體書目如下：

1、小布頭奇遇記孫幼軍。

2、小豬唏哩呼嚕孫幼軍。

3、樹葉船張俊以。

4、吹泡泡張俊以。

5、調皮的日子秦文君。

6、竇蔻流浪記竇蔻。

7、365夜知識童話魯克。

8、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔。

9、戴小橋和他的哥兒們梅子涵。

10、、笨笨豬楊紅櫻著。

11、泡泡兒去旅行(小布老虎叢書薛濤著。

12、大個子老鼠小個子貓周銳著。

13、小布頭叢書—小布頭新奇遇記孫幼軍著。

14、我不是壞小孩(全3冊)葉姝著。

15、小香咕系列秦文君。

16、李拉爾故事系列梅子涵。

17、最著名的中國民間故事。

18、《史記》注音本(1-4)。

19、《三毛流浪記》(全集)張樂平。

20、《中華歌謠100首》金波李眾選編。

21、格林童話(德國)格林兄弟。

22、安徒生童話(丹麥)安徒生。

23、萬花筒(英國)依列娜.法吉恩。

24、豪夫童話(德國)豪夫。

25、愛麗斯漫游奇境(英國)卡羅爾。

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇十

在校領導的關心同仁們的幫助之下有幸被評選為xxx市中青年骨干教師，作為一名業(yè)務上的骨干，我應該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。

我于xxx年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結協作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為教導主任，能起帶頭作用，團結教師共同進步。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結，對于少數性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。

作為市級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生"自主學習"、"探究學習"、"合作學習"為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的數學素養(yǎng)。加強數學教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓數學教學成為實施素質教育的重要陣地。

具體目標：

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。

2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。

3、上好區(qū)、校公開課，做好相關教育教學講座。

4、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。

5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。

(1)本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。

(2)本學期16周左右上一節(jié)數學研究課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

(3)平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質課競賽活動。

(4)在教學中，做到"三反思"：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。

(5)在課堂中改變傳統的教學方式，根據學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。

(6)扎實落實備課組內各項具體工作，協調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學質量。

(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

以上是我作為市級數學骨干教師在本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿!

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇十一

眨眼間，工作已經18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。

我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關系到每個尊我為師的學生的發(fā)展；我怎樣進步，體現著徐涇中學新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學生。

（一）教育。

一、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學生最愛的老師。

第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經在學生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。

第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應該對學生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，學習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關注學生的成績轉到關注學生個體的身心發(fā)展。

第三年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石，從而，成為學生真正的良師益友。

（二）教學。

作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學中，我常常對學生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關于教學的，后者就是教育了。

都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學的積淀，已經讓我習慣于打學生的“高處不勝寒”，大學里的大部頭作品已經讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現當我在課堂上高談闊論的時候，學生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學上的成熟對我來所更為重要。

我的個人三年發(fā)展計劃如何寫篇十二

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

1.優(yōu)勢。

(1)忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

(2)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

(3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經驗的教師持續(xù)頻繁、有好處的支持性交流。

(4)思考問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。

(5)作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，構成良好班風。

2、劣勢。

(1)對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經驗的積累是不好的。

(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經驗不夠。

(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研潛力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

(4)常規(guī)管理工作缺乏相應的經驗。至今為之，我班主任工作經歷較少，因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關經驗。

二、職業(yè)發(fā)展目標。

1.總體目標。

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質;學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

2.具體目標。

(1)師德目標方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

(2)學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級學生的實際狀況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現問題，質疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

(3)教育教學方面：以學生為本，充分體現課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識構成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改個性強調的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯系自己的經驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，透過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。

(4)教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思潛力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

三、具體措施。

1、專業(yè)水平的提高。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務潛力。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看性的教育類期刊雜志，如《小學數學教師》、《中國教育報》等，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學工作都具有指導好處。

(2)專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我。

堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)加強提高班主任的班級管理潛力。

創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班群眾的凝聚力;創(chuàng)造用心健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的潛力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力;提高組織班級活動的潛力;增強培養(yǎng)學生合作精神的潛力;培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面潛力的提高。

3、善于思考，在實踐中探求、感悟。

學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長;審視這天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

4、勤于思考，提升教育教學研究潛力。

教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和潛力。

(2)透過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。

5、利用信息技術手段輔助教學。

(1)現代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現代教師所務必掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的潛力，從而到達利用信息實現自我更新的潛力。

(2)充分利用網絡優(yōu)勢，繼續(xù)建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。