康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)范文(優(yōu)秀16篇)

通過撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢和不足，從而不斷完善自身。寫心得體會(huì)要注意用好感官表達(dá)，讓讀者更加貼近真實(shí)的體驗(yàn)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇一

康復(fù)護(hù)理是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是指在總的康復(fù)醫(yī)療計(jì)劃下，為達(dá)到全面康復(fù)的目標(biāo)，緊密配合康復(fù)專業(yè)人員，對(duì)殘疾者、老年病、慢性病而伴有功能障礙者進(jìn)行除基礎(chǔ)護(hù)理以外的符合康復(fù)醫(yī)學(xué)要求的專門護(hù)理和功能訓(xùn)練。隨著社會(huì)的發(fā)展，康復(fù)護(hù)理已成為現(xiàn)代護(hù)理工作的重要組成部分，其重要性越來越凸顯出來。

康復(fù)護(hù)理技術(shù)是以康復(fù)護(hù)理工作過程為導(dǎo)向而設(shè)計(jì)，共包括康復(fù)護(hù)理工作入門、康復(fù)護(hù)理評(píng)定、康復(fù)基本護(hù)理技術(shù)及康復(fù)臨床護(hù)理技術(shù)四個(gè)項(xiàng)目。

一、重點(diǎn)介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理的概念和康復(fù)護(hù)理程序等內(nèi)容，旨在使學(xué)習(xí)者對(duì)康復(fù)護(hù)理工作形成初步認(rèn)識(shí)。

二是對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理評(píng)定，包括殘疾評(píng)定、軀體功能評(píng)定、語言功能評(píng)定、認(rèn)知心理評(píng)定和生活質(zhì)量評(píng)定。

三、重點(diǎn)闡述物理療法、作業(yè)療法、言語障礙、心理康復(fù)、康復(fù)工程技術(shù)、中醫(yī)療法等康復(fù)基本護(hù)理技術(shù)。

四、重點(diǎn)介紹腦卒中、顱腦外傷、腦性癱瘓、脊髓損傷、周圍神經(jīng)病損等神經(jīng)科疾病的康復(fù)護(hù)理，骨關(guān)節(jié)病、頸肩腰腿痛、截肢等運(yùn)動(dòng)科疾病的康復(fù)護(hù)理，以及慢性阻塞性肺疾病、冠心病、癌癥、糖尿病等內(nèi)科疾病的康復(fù)護(hù)理技術(shù)。

1）基礎(chǔ)護(hù)理：康復(fù)護(hù)理首先應(yīng)完成生活上的護(hù)理和有關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)療措施，即完成基礎(chǔ)護(hù)理的內(nèi)容。

2）執(zhí)行醫(yī)囑：準(zhǔn)確執(zhí)行康復(fù)醫(yī)囑，這是完成康復(fù)醫(yī)療計(jì)劃的保證。

3）觀察病情：嚴(yán)密觀察患者病情和殘疾的動(dòng)態(tài)變化以及康復(fù)醫(yī)療的效果，及時(shí)向康復(fù)醫(yī)生反映。

1）護(hù)理對(duì)象：康復(fù)醫(yī)療主要對(duì)象是殘疾者和慢性病人，他們存在著各種動(dòng)能障礙，這給護(hù)理工作提出了特殊的任務(wù)。要為患者多方面服務(wù)，尊重患者的人格，不論其殘疾程度如何，均應(yīng)一視同仁不能有任何岐視或厭惡。

2）護(hù)理目的：康復(fù)護(hù)理首先要完成與一般護(hù)理相同的目的，即使患者減輕病痛和促進(jìn)健康。此外還要預(yù)防殘疾，減輕殘疾程度，最大限度地恢復(fù)其生活和活動(dòng)能力，使病人早日回歸社會(huì)。

3）護(hù)理內(nèi)容：除一般護(hù)理內(nèi)容外尚有：觀察患者的殘疾情況以及康復(fù)訓(xùn)練過程中殘疾程度的變化。并認(rèn)真做好記錄，向有關(guān)人員報(bào)告?？祻?fù)訓(xùn)練是綜合性的，如藥物、理療、作為護(hù)理人員的'我們，要多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對(duì)其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護(hù)性約束。

精神科病人多是藥物控制，所以對(duì)其服藥問題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。

精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。

在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡單起來，我會(huì)做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號(hào)。

文檔為doc格式。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇二

康復(fù)護(hù)理是一門具有重要意義的課程，在這門課程中我學(xué)到了許多關(guān)于康復(fù)的知識(shí)和技能。通過課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深刻的理解，同時(shí)也領(lǐng)悟到了康復(fù)護(hù)理的重要性。在康復(fù)護(hù)理課程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是通過實(shí)踐，體會(huì)到了康復(fù)護(hù)理的價(jià)值和意義。

第二段：學(xué)習(xí)知識(shí)的體會(huì)。

在康復(fù)護(hù)理課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于身體康復(fù)和心理康復(fù)的知識(shí)。學(xué)習(xí)了各種病癥的康復(fù)護(hù)理方法，包括運(yùn)動(dòng)治療、物理治療、心理治療等。我了解到了康復(fù)護(hù)理是一個(gè)綜合性的過程，需要綜合運(yùn)用各種方法和技術(shù)，綜合考慮患者的身體和心理情況，以達(dá)到康復(fù)的效果。通過學(xué)習(xí)，我了解到康復(fù)護(hù)理的目標(biāo)是幫助患者恢復(fù)功能，提高生活質(zhì)量，使他們能夠重新融入社會(huì)。學(xué)到這些知識(shí)后，我深深意識(shí)到康復(fù)護(hù)理對(duì)患者的重要性，同時(shí)也看到了康復(fù)護(hù)理的發(fā)展前景。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。

在康復(fù)護(hù)理課程中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，如康復(fù)訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)等。通過實(shí)踐，我更加深入地理解了理論知識(shí)的應(yīng)用。在康復(fù)訓(xùn)練中，我親自參與了患者的康復(fù)訓(xùn)練，親身感受到了康復(fù)運(yùn)動(dòng)對(duì)患者康復(fù)的關(guān)鍵作用。通過與患者的溝通和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的關(guān)系，如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們積極參與康復(fù)訓(xùn)練。而通過心理疏導(dǎo)，我了解到心理康復(fù)對(duì)患者的重要性，學(xué)會(huì)了如何傾聽和理解患者的內(nèi)心需求，以及如何用正確的語言和方式來安撫和疏導(dǎo)患者的情緒。通過實(shí)踐，我不僅提高了康復(fù)護(hù)理的實(shí)踐能力，更重要的是增強(qiáng)了對(duì)患者的關(guān)愛和責(zé)任感。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)。

康復(fù)護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，需要各個(gè)角色之間的密切配合和協(xié)作。在康復(fù)護(hù)理課程中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的演練和討論。通過與同學(xué)合作，我更深刻地理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)精神的價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)合作過程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作，如何有效地分工和協(xié)調(diào)任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了工作效率，更重要的是能夠在康復(fù)護(hù)理過程中實(shí)現(xiàn)全面的照顧和關(guān)注，使患者得到更好的康復(fù)效果。

第五段：總結(jié)與展望。

通過康復(fù)護(hù)理課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深入的了解和體驗(yàn)?？祻?fù)護(hù)理是一項(xiàng)具有重大意義的工作，它不僅能夠幫助患者恢復(fù)功能，提高生活質(zhì)量，還能夠給予患者希望和溫暖。康復(fù)護(hù)理需要我們充滿愛心和責(zé)任感，同時(shí)也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和掌握最新的康復(fù)技術(shù)和知識(shí)。未來，我將不斷提升自己的專業(yè)能力，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的康復(fù)護(hù)理服務(wù)。我相信，通過我們的努力和付出，康復(fù)護(hù)理將能夠發(fā)揮更大的作用，幫助更多的患者重拾健康和信心。

總結(jié)：通過康復(fù)護(hù)理課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深入的了解和體會(huì)。學(xué)到的知識(shí)和技能使我認(rèn)識(shí)到了康復(fù)護(hù)理的重要性和作用，也鍛煉了我與患者的溝通和合作能力。通過團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量和效能?？祻?fù)護(hù)理是一項(xiàng)充滿愛心和責(zé)任感的工作，我將不斷提高自己的專業(yè)能力，為患者提供優(yōu)質(zhì)的康復(fù)護(hù)理服務(wù)，幫助他們重拾健康和信心。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇三

第一段：介紹康復(fù)護(hù)理的重要性及進(jìn)修的目的（150字）。

康復(fù)護(hù)理是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，旨在幫助患者恢復(fù)或改善功能能力，提高生活質(zhì)量。作為康復(fù)護(hù)理人員，我們有責(zé)任不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并了解最新的康復(fù)療法和護(hù)理方法。為此，我報(bào)名參加了一期為期兩周的康復(fù)護(hù)理進(jìn)修課程，以進(jìn)一步提升自己的康復(fù)護(hù)理技能。

第二段：課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)體會(huì)（300字）。

進(jìn)修課程包括了康復(fù)護(hù)理的基本理論、康復(fù)評(píng)估工具的運(yùn)用、康復(fù)訓(xùn)練方法、康復(fù)護(hù)理中的心理支持等方面內(nèi)容。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我更深入地了解了各種康復(fù)技術(shù)的原理和操作方法。在實(shí)踐課程中，我們練習(xí)了常見的康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目并觀察了不同個(gè)案的進(jìn)展情況，這對(duì)我們的技能提升有著很大的幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，我最深刻的體會(huì)是康復(fù)護(hù)理的個(gè)體化和細(xì)致。每個(gè)患者都有自己的特點(diǎn)和需求，而我們的任務(wù)就是根據(jù)他們的身體狀況和心理狀態(tài)制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃。我學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用各種康復(fù)技術(shù)，并結(jié)合患者的具體情況進(jìn)行安排。在康復(fù)訓(xùn)練中，我們注重患者間的交流，通過有效溝通和關(guān)注患者的心理需求，讓他們感到被尊重和關(guān)心，這對(duì)于患者的康復(fù)過程是至關(guān)重要的。

第三段：與同行的交流及啟示（250字）。

在進(jìn)修期間，我有了與許多來自各地的康復(fù)護(hù)理專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)。通過分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，我收獲頗豐。我了解到不同地區(qū)在康復(fù)護(hù)理方面面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，也學(xué)習(xí)到了其他地方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。這些交流不僅開闊了我的視野，還激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力。

第四段：實(shí)踐中的困難及應(yīng)對(duì)策略（300字）。

康復(fù)護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，尤其是在面對(duì)復(fù)雜病例時(shí)。在實(shí)踐中，我遇到過許多難題，比如患者情緒不穩(wěn)定、康復(fù)進(jìn)展緩慢等。面對(duì)這些困難，我學(xué)會(huì)了保持耐心和同情心，與患者建立起緊密的關(guān)系。與患者建立良好的溝通和信任是解決問題的關(guān)鍵。同時(shí)，我也不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并向老師和同事請(qǐng)教，提高自己的專業(yè)水平。

第五段：結(jié)語及展望（200字）。

通過這次康復(fù)護(hù)理進(jìn)修課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到康復(fù)護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，不斷探索康復(fù)護(hù)理領(lǐng)域的新知識(shí)和技術(shù)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望將自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與更多的康復(fù)護(hù)理人員分享，共同推動(dòng)康復(fù)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，讓更多的患者受益于我們的努力。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，我們將為更多患者帶來康復(fù)和希望。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇四

第一段：引言（150字）。

作為一名康復(fù)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間我有幸參與了一次關(guān)于康復(fù)護(hù)理的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，讓我更好地理解康復(fù)護(hù)理的重要性和價(jià)值。通過與康復(fù)護(hù)理專業(yè)人士的交流和實(shí)踐，我深深體會(huì)到康復(fù)護(hù)理對(duì)于病患的恢復(fù)是至關(guān)重要的，并且對(duì)于康復(fù)護(hù)理工作者來說，責(zé)任和耐心是必不可少的品質(zhì)。

第二段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷（300字）。

在實(shí)習(xí)期間，我被分配到了一家康復(fù)中心。這家中心為老年病人提供短期和長期的康復(fù)服務(wù)。我負(fù)責(zé)協(xié)助康復(fù)護(hù)理師進(jìn)行日常的護(hù)理工作，包括患者身體功能評(píng)估和日常生活技能訓(xùn)練。我親眼見證了康復(fù)護(hù)理師的辛勤工作和專業(yè)知識(shí)，他們以耐心和關(guān)懷的態(tài)度與患者互動(dòng)，并為他們提供安全和舒適的康復(fù)環(huán)境。在這個(gè)過程中，我也學(xué)到了很多專業(yè)技能，如心肺復(fù)蘇和康復(fù)理論應(yīng)用等。

第三段：康復(fù)護(hù)理的重要性（300字）。

康復(fù)護(hù)理在病患的康復(fù)過程中扮演著重要角色。通過康復(fù)護(hù)理，病患可以恢復(fù)生活功能和自理能力，提高生活質(zhì)量。康復(fù)護(hù)理師在監(jiān)護(hù)患者身體狀況的同時(shí)，還需要關(guān)注患者的心理需求。他們?cè)谔峁I(yè)護(hù)理的同時(shí)，也要給予患者心理支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立積極的生活態(tài)度?？祻?fù)護(hù)理師起到了患者和家屬之間的橋梁作用，幫助他們理解疾病和恢復(fù)過程，并與患者共同制定康復(fù)計(jì)劃。

第四段：責(zé)任和耐心（300字）。

康復(fù)護(hù)理是一項(xiàng)充滿責(zé)任的工作?？祻?fù)護(hù)理師需要對(duì)患者的康復(fù)起到負(fù)責(zé)的角色，同時(shí)需要與多個(gè)專業(yè)的醫(yī)療人員合作，共同制定和執(zhí)行康復(fù)計(jì)劃。在實(shí)習(xí)中，我看到了康復(fù)護(hù)理師們的高度責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們不僅對(duì)于每個(gè)患者負(fù)責(zé)，還需要花時(shí)間與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通和交流。另外，耐心也是康復(fù)護(hù)理師的重要品質(zhì)。因?yàn)椴』嫉目祻?fù)過程需要時(shí)間，并且可能會(huì)遇到一些障礙和挫折?？祻?fù)護(hù)理師需要以耐心和理解的態(tài)度幫助患者克服困難，穩(wěn)定情緒，堅(jiān)持康復(fù)治療。

第五段：結(jié)語（150字）。

通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深入的理解和體會(huì)?？祻?fù)護(hù)理的重要性不僅在于促進(jìn)病患的康復(fù)恢復(fù)，還在于提供心理支持和協(xié)助患者建立積極生活態(tài)度?？祻?fù)護(hù)理工作者需要具備責(zé)任感和耐心，同時(shí)還需要有良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。我對(duì)未來從事康復(fù)護(hù)理工作充滿熱情，并希望能為病患的康復(fù)做出自己的貢獻(xiàn)。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇五

在我的護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)生涯中，進(jìn)行實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在護(hù)理康復(fù)方面的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我有了更深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟，本文將分享我的實(shí)習(xí)心得和體會(huì)。

在實(shí)習(xí)開始之前，我對(duì)護(hù)理康復(fù)的認(rèn)識(shí)僅限于書本知識(shí)。然而，在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，護(hù)理康復(fù)并不是簡單地按照書本上的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，而是需要綜合考慮患者的具體情況，結(jié)合個(gè)體化的診療計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。除此之外，更為重要的是，護(hù)師與病人的交流溝通是護(hù)理康復(fù)的重要一環(huán)。

第三段：護(hù)理過程中的體會(huì)。

在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了如何做好護(hù)理記錄，這是護(hù)理康復(fù)的重要一步。我認(rèn)識(shí)到，這不僅是用來反映患者病情和診療過程的依據(jù)，而且也是交流與協(xié)作的橋梁。我在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何與其他科室和醫(yī)師協(xié)作，與病人交流，如何尊重患者的隱私。這讓我更加感受到了護(hù)理工作的重要性。

第四段：實(shí)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。

在實(shí)習(xí)中，遇到過一些困難和挑戰(zhàn)。首先，是患者和家屬的情緒把握，面對(duì)病人的抱怨和家屬的無理取鬧需要有應(yīng)對(duì)的方法。其次，是如何在現(xiàn)有設(shè)備條件有限的情況下，做好護(hù)理工作。經(jīng)過認(rèn)真的思考和探討，解決了這些問題，更加熟練地掌握了護(hù)理技能。

第五段：總結(jié)和感想。

護(hù)理康復(fù)是一項(xiàng)需要耐心，細(xì)心和盡心盡力的工作，需要我們與患者和其他醫(yī)療人員進(jìn)行充分溝通，合理的分配時(shí)間，組織好護(hù)理任務(wù)，以提高我們的工作效率。同時(shí)，需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己的技能，提高了人際溝通和處理問題的能力，成為了一名更加專業(yè)的護(hù)理人員。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說非常珍貴和難忘，通過實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了護(hù)理康復(fù)所要求的細(xì)致和耐心，也提高了我的實(shí)戰(zhàn)能力。對(duì)于我的未來職業(yè)發(fā)展，以及對(duì)于患者的負(fù)責(zé)，我將會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揮我的專業(yè)技能，在實(shí)踐中不斷提高自己的水平。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇六

我們醫(yī)院所有實(shí)習(xí)護(hù)士在康復(fù)科實(shí)習(xí)過程中的工作表現(xiàn)，均得到了主任和帶習(xí)老師的好評(píng)，對(duì)于康復(fù)科未來的發(fā)展，和整個(gè)康復(fù)醫(yī)學(xué)今后幾年的發(fā)展，給我們同學(xué)們樹立了以后就業(yè)的信心和積極性，我相信這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)心的話題吧!我們起步就要比別人低，以我們現(xiàn)在的學(xué)歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個(gè)職業(yè)的非凡化，所以在目前的就業(yè)應(yīng)該是黃金時(shí)間，我也希望我們能找到好的工作在工作穩(wěn)定的情況下繼續(xù)深造提升自己，社會(huì)在進(jìn)步我想我們應(yīng)該向前看我們也需要進(jìn)步，明白活到老學(xué)到老，時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)習(xí)豐富自己的真理!胥主任的話肯定我們的工作，給了我們更多的信心!之后護(hù)士長對(duì)我們?cè)诳祻?fù)科的成長發(fā)言，不論是生活還是學(xué)習(xí)實(shí)踐護(hù)士長都一一具體說到，提出表揚(yáng)和指出我們同學(xué)實(shí)習(xí)中存在的問題，也祝愿我們今后會(huì)更好!同樣與我們?cè)谝黄鸾虒?dǎo)我我們的帶習(xí)老師也對(duì)我們7個(gè)月以來的實(shí)踐操作做出了評(píng)價(jià)，各治療室老師一再對(duì)我們給以好評(píng)，在實(shí)習(xí)紀(jì)律上，操作技能方面都給了我們很高的評(píng)價(jià)，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜歡我們，從一開始我們的不懂到后來能獨(dú)立操作，這些同學(xué)們所收獲得到的都離不開老師耐心的指導(dǎo)和不斷灌輸我們知識(shí)讓我們能得到很好的學(xué)習(xí)條件，我們操作中出錯(cuò)的時(shí)候老師并沒有嚴(yán)肅的批評(píng)我們，而是很耐心的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯(cuò)!在主任老和師對(duì)我們的評(píng)價(jià)下，同學(xué)們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不止這些，在為人處世醫(yī)患關(guān)系中我想我們已經(jīng)融入了社會(huì)中，這些我們得到的都離不開主任和各帶習(xí)老師對(duì)我們關(guān)心和幫助!

對(duì)于我們實(shí)習(xí)同學(xué)而言康復(fù)醫(yī)學(xué)科就像是一個(gè)新的大家庭一樣，讓我們得到了很好的照顧，學(xué)會(huì)了怎么做人，學(xué)會(huì)了自己應(yīng)該有一份責(zé)任心，我們很幸運(yùn)能在一起生活學(xué)習(xí)是大家的`緣分，在自我總結(jié)中同學(xué)們紛紛總結(jié)了自己在實(shí)習(xí)過程中的一些事學(xué)到的知識(shí)，也同時(shí)向科室提出了一些好的建議，有些問題也得到了采納，對(duì)于我個(gè)人從09年7月隨同學(xué)來到這里第一個(gè)考驗(yàn)我的是瀘州炎熱的夏日，但是我很快適應(yīng)了過來專心的投入到緊張的實(shí)習(xí)工作中，初入社會(huì)的我對(duì)很多事都布滿新鮮感也很好奇，我在理療、針灸、運(yùn)動(dòng)治療室實(shí)習(xí)中，我的老師和藹可親，并不像我想象的那樣嚴(yán)肅，他們細(xì)心地指導(dǎo)操作技能，讓我很快可以上手接觸病人，在老師的精心指導(dǎo)下我現(xiàn)在可以獨(dú)立的完成一個(gè)需要康復(fù)的病人!我所得到的都離不開老師們的教導(dǎo)，所以我很感謝帶習(xí)老師給我的這些讓我學(xué)到了很多新在課堂學(xué)不到的東西!

這次總結(jié)會(huì)意味著我們即將結(jié)束自己的實(shí)習(xí)生涯，而自貢衛(wèi)校的同學(xué)們要比我們?cè)缫徊浇Y(jié)束實(shí)習(xí)，我代表省衛(wèi)校的同學(xué)們衷心的祝愿他們都能找到自己滿足的工作，擁有屬于自己的天空!而這次總結(jié)讓我們舍不得離開這個(gè)暖和的家，我們?cè)谶@里被澆灌成長成為一個(gè)社會(huì)需要我們的人，主任和老師為我們的實(shí)習(xí)計(jì)劃做了很多工作，在生活學(xué)習(xí)中給了我們很多關(guān)心照顧，盡可能的讓我們可以安心的投入實(shí)習(xí)工作!我也希望我們的明天會(huì)更好，每一個(gè)人都能有一顆種子生根發(fā)芽，成為一個(gè)對(duì)國家有用的人，在不同的崗位積極工作，能有一個(gè)好的成績，我們還年輕我們有資本去為自己的將來奮斗，90后的我們都是優(yōu)秀的，都值得被肯定，再艱難的路我們也要走下去，雖然一路上總有坎坷但是只要堅(jiān)持沒有不可能，一切皆有可能，因?yàn)楦冻龊褪斋@是成正比的，機(jī)會(huì)會(huì)留給有預(yù)備的人的，同學(xué)們不要錯(cuò)過任何就業(yè)的機(jī)會(huì)，社會(huì)的就業(yè)壓力我們要轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，希望我們能走的更遠(yuǎn)!

在此我衷心的感謝科室主任給們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝老師們給我們制定的實(shí)習(xí)計(jì)劃，讓我們學(xué)到了在學(xué)校學(xué)部到得東西，我也珍惜這次實(shí)習(xí)，它對(duì)我們很重要!除了對(duì)您們的感謝我都不知道還能說什么，相信我們能有自己值得驕傲的東西，能朝著自己擬定的目標(biāo)走下去!

道路是曲折的前途不一定是光明的所以需要我堅(jiān)持，現(xiàn)在開始工作了感受也很多。總之。至少堅(jiān)持了還能有一絲希望，若不堅(jiān)持就一定沒有希望。要有的一顆平凡的心，一顆寬闊的心，一顆不抱怨的心，所謂的公平是相對(duì)的公平，并沒有絕對(duì)的公平與不公平，要看開，想開，不計(jì)較，這樣才不會(huì)活的累!還年輕，應(yīng)該充滿活力，充滿干勁，發(fā)揮自我潛力。

踏上了由新余開往東得列車，于x年x月x日。人非常多，就那樣顛簸了一夜，第二日終于到達(dá)了目的地，轉(zhuǎn)乘555來到距離珠江醫(yī)院最近的一個(gè)站臺(tái)，一起齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一起扛著那些重重的行李，一會(huì)，一座城堡似的高樓呈現(xiàn)在面前，上面屹然立著幾個(gè)大字“南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院”心里真是苦盡甘來，由衷的高興。接下來我面臨著一個(gè)巨大的問題，學(xué)校與醫(yī)院在住房問題上沒有達(dá)成協(xié)議，今晚該住哪里?暫時(shí)把東西放到醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教學(xué)處辦完手續(xù)，之后去看了看康復(fù)治療室并認(rèn)識(shí)了康復(fù)科的老師們?nèi)缓笪掖蠹疑塘亢梅峙曳孔印?/p>

因?yàn)椴皇?，所以我不敢走遠(yuǎn)，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒有合適的最后我和同學(xué)問一保安叔叔，告訴我去找租房中介，按保安叔叔指的路線，找到中介公司。中介把我?guī)У街榻t(yī)院后面的一個(gè)小區(qū)，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，擠擠還是能住的下，當(dāng)天我商量還沒有確定要不要租下這套房子，因?yàn)槲疫€是很期待著學(xué)校能聯(lián)系好醫(yī)院，讓我住醫(yī)院宿舍。那晚我打算住賓館，可因?yàn)橛械耐瑢W(xué)沒有帶身份證，也因?yàn)樘F，所以集體留宿。記得那晚我給吳主任打了一個(gè)電話，讓她盡量幫我要到醫(yī)院宿舍，然后我憔悴的度過了一個(gè)通宵，那簡直是要命啊。第二天我還是繼續(xù)找房子，中午我已經(jīng)精疲力盡無精打采了考慮到方便，已經(jīng)決定租下基建新村的那套房子。而且我生活上面決定自己開火，吃飯問題自己解決。就這樣我開始大張旗鼓的搞衛(wèi)生，買生活用品，很快我一個(gè)大家庭形成了很熱鬧呵呵!

但也分工合作，生活上我很是團(tuán)結(jié)。八個(gè)女生輪流買菜、煮飯、洗碗、搞衛(wèi)生。一起圍著一張桌子吃飯，很像一大家子人，經(jīng)常邀請(qǐng)老師及患者一起來吃飯，其樂融融呵呵，現(xiàn)在回想起還真懷念那段實(shí)習(xí)日子!會(huì)經(jīng)常一起逛街買日常用品，一起買衣服鞋子之類的或者沒事就出去磨鞋，就是什么都不買哈哈哈。也經(jīng)?？磿訌?qiáng)理論知識(shí)，以免老師問起能答上一些問題就不會(huì)很丟臉了偶爾搞點(diǎn)小興趣，繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但生活也并不是一帆風(fēng)順完美無缺的有時(shí)我會(huì)產(chǎn)生點(diǎn)小矛盾小意見什么的但之后還是會(huì)換位思考，為對(duì)方著想，把事情看開，什么都不計(jì)較，所以我很快就又一起了一起堅(jiān)持到最后。生活上我得到很大的鍛煉。

剛開始還有點(diǎn)后怕，首先的實(shí)習(xí)科室是言語室。因?yàn)檠哉Z課上的不是很認(rèn)真，心虛了擔(dān)心老師提問答不上來。但還好，小靜老師問的問題都不難，一個(gè)很隨和的人，教學(xué)上也很嚴(yán)肅并責(zé)任心很強(qiáng)，跟著她認(rèn)真學(xué)習(xí)加上努力地復(fù)習(xí)課本，已經(jīng)可以獨(dú)立做失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、神經(jīng)功能障礙等一些患者，并進(jìn)步越來越大。而且小靜老師還夸獎(jiǎng)我很適合做言語，很是高興，能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導(dǎo)有方加上個(gè)人努力及興趣。第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是病房，由于科室安排，言語室多呆了一周，該室就少呆了一周，這里學(xué)會(huì)了床邊的一些臨床知識(shí)，解如何預(yù)防并發(fā)癥、懂得肢體被動(dòng)活動(dòng)、肢體正負(fù)壓、中頻治療腦中風(fēng)的病人。這里各方面的能力也得到鍛煉。第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是運(yùn)動(dòng)室，這里面很熱鬧帶教老師最多了帶教老師是汪老師，跟著他學(xué)到很多臨床實(shí)踐知識(shí)，不一樣患者病情他讓我評(píng)估并做出治療方案，就這樣我對(duì)肌力的分級(jí)、bobath運(yùn)動(dòng)療法、brounnstrom分級(jí)及運(yùn)動(dòng)療法、rood刺激法、pnf技術(shù)、adl評(píng)估、mrp治療方案等又取得了一大進(jìn)步。第四實(shí)習(xí)科室是針灸室，這里有兩個(gè)帶教老師，有他耐心指導(dǎo)加上自己的勤學(xué)好問，可以獨(dú)立給偏癱病人截癱病人及適應(yīng)癥病人扎針灸，并了解此對(duì)面神經(jīng)麻痹的病人非常有效，前提要是初期。

對(duì)一些調(diào)理內(nèi)臟問題也可以通過做針灸，艾灸等方法來解決，對(duì)外感風(fēng)寒，體內(nèi)濕氣重的病人可以進(jìn)行拔火罐走火罐進(jìn)行治療。第五實(shí)習(xí)科室是作業(yè)室，跟著徐老師一起學(xué)習(xí)，除了教我手法另外還結(jié)合理論知識(shí)，這里主要是進(jìn)行手法治療，常見的有中風(fēng)偏癱后遺癥患者(肩關(guān)節(jié)半脫位多見)高位截癱患者，及周圍神經(jīng)障礙患者。主要治療方法有關(guān)節(jié)松動(dòng)，增加關(guān)節(jié)活動(dòng)度，降低肌張力，增加肌力，手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，手眼協(xié)調(diào)等。第六實(shí)習(xí)科室是理療室，這也有兩位老師帶我這里各種理療器材，并懂得了各個(gè)機(jī)器的適應(yīng)癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導(dǎo)入，超聲波等等。最后一個(gè)實(shí)習(xí)科室是推拿室，這體會(huì)到推拿不僅僅是可以保健，更重要的還可以治療疾病。這跟老師學(xué)習(xí)了很多的按摩手法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作方法，按摩對(duì)一些頸肩腰腿痛的患者很有效果。

搞業(yè)外活動(dòng)，科里也經(jīng)常會(huì)聚聚。比如每星期打一次，經(jīng)常打，出去之類的來鍛煉身體還可以聯(lián)絡(luò)感情。很辛運(yùn)，正好趕上過年之前實(shí)習(xí)結(jié)束，記得我康復(fù)科搞了一次大聚會(huì)，那就是一起吃年夜飯，擺酒設(shè)宴，配合節(jié)目，有獎(jiǎng)活動(dòng)等，吃完飯我還一起去看了一部電影，趁這次機(jī)會(huì)我學(xué)校的學(xué)生一起給科主任送上一面彩亮錦旗以及以致感謝他為我提供了一個(gè)優(yōu)越實(shí)習(xí)的平臺(tái)并讓我那里快樂學(xué)習(xí)，那晚我玩的都很開心很高興。

學(xué)習(xí)知識(shí)，通過這九個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)自己的看待又不一樣了因?yàn)閷W(xué)會(huì)了很多。做人，做事?？梢哉f進(jìn)步了很多!這里再一次感謝珠江醫(yī)院康復(fù)科的全體老師們謝謝你嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)，將永記于心!

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇七

突發(fā)意外或患病，都會(huì)使人需要康復(fù)護(hù)理?？祻?fù)護(hù)理是一種尤其重要的護(hù)理工作，需要堅(jiān)韌的意志力和專業(yè)的技能。在這個(gè)崗位上工作，我了解到康復(fù)護(hù)士要對(duì)患者細(xì)致入微的護(hù)理，而心理護(hù)理是其中非常重要的一部分。在我多年的護(hù)理工作中，我有了一些康復(fù)護(hù)理心得和體會(huì)，現(xiàn)在我要和大家分享這些經(jīng)驗(yàn)，以期對(duì)大家的工作有所幫助。

第二段：注重溝通。

康復(fù)護(hù)士在工作中需要關(guān)注患者的身體和心理，因此我們需要與患者進(jìn)行溝通。首先，患者需要知道自己康復(fù)的進(jìn)程和具體的康復(fù)方法。我們應(yīng)該告訴他們每個(gè)治療步驟的具體內(nèi)容和目的，并強(qiáng)調(diào)治療需要患者積極配合。在日常護(hù)理過程中，康復(fù)護(hù)士也需要與患者多交流，了解他們的想法和感受。有時(shí)，一些患者可能會(huì)失去信心，我們需要積極溝通，以安撫他們的情緒，并讓他們清楚知道一切都會(huì)好起來。

第三段：注重環(huán)境。

在康復(fù)護(hù)理過程中，環(huán)境尤為重要?；颊咝枰粋€(gè)溫馨的環(huán)境來恢復(fù)身心。因此，我們需要保持病房的整潔，提供舒適和良好的氛圍。我們還可以為患者提供一些娛樂活動(dòng)和文化娛樂節(jié)目，來消除他們的壓力和焦慮。在治療和康復(fù)時(shí)，康復(fù)護(hù)士還應(yīng)當(dāng)在環(huán)境中注入一些積極正面的元素，如鮮花、音樂、美麗的畫作等，讓患者能夠通過環(huán)境的改變，享受更好的治療過程。

第四段：注重心理。

康復(fù)護(hù)理的過程中非常需要關(guān)注患者的心理狀態(tài)。面對(duì)疾病和治療，患者可能會(huì)感到壓力和抑郁。因此，康復(fù)護(hù)士要引導(dǎo)他們積極面對(duì)治療，鼓勵(lì)他們保持信心。護(hù)士可以利用一些心理咨詢技巧，如積極心態(tài)訓(xùn)練、生活中的技巧訓(xùn)練等等。患者經(jīng)過適當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理，可以獲得更好的身體治療效果。

第五段：總結(jié)。

康復(fù)護(hù)理對(duì)患者的康復(fù)過程非常重要。我們需要持續(xù)關(guān)注患者的身體和心理狀態(tài)，并對(duì)患者進(jìn)行個(gè)性化的護(hù)理。在面臨困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們需要更加專業(yè)且有激情。這樣我們才能為患者提供更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，幫助他們?cè)缛湛祻?fù)。最后，我希望康復(fù)護(hù)士們能夠通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)能力，成為真正的康復(fù)護(hù)理專家。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇八

護(hù)理康復(fù)是一種重要的醫(yī)療服務(wù)，它為身體和心靈上有需求的患者提供了很多幫助。作為一名護(hù)理康復(fù)的從業(yè)者，我深深地了解到了康復(fù)治療對(duì)患者的重要性。在本文中，我將回顧自己的護(hù)理康復(fù)經(jīng)歷，分享我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)以及感受和體會(huì)。

第二段：理論學(xué)習(xí)。

在我的護(hù)理康復(fù)學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多理論知識(shí)，如康復(fù)治療的定義、理念、技巧、方法和注意事項(xiàng)。通過對(duì)康復(fù)治療理論的深入學(xué)習(xí)，我不僅在護(hù)理康復(fù)的專業(yè)知識(shí)方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加重視康復(fù)患者的身體、心理和社會(huì)層面的需求。同時(shí)，我學(xué)到了如何與患者建立信任和合作關(guān)系，尊重他們的意愿和需要，以及如何協(xié)調(diào)和交流與其他醫(yī)護(hù)人員的工作。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在我的護(hù)理康復(fù)實(shí)踐中，我體會(huì)到了護(hù)理者對(duì)康復(fù)患者的支持和幫助對(duì)他們康復(fù)的重要性。我曾經(jīng)有過一個(gè)患者，他身患肌肉萎縮癥，無法自理，無法行走。我們需要每天為他提供全方位的幫助和支持。我們通過教他一些簡單的日常生活技巧和活動(dòng)，讓他更好地適應(yīng)自己的生活環(huán)境。我們也通過各種療法和體育活動(dòng)，幫助他達(dá)到自我恢復(fù)。這個(gè)病人經(jīng)過一段時(shí)間的努力和治療，身體逐漸得到改善，他的自信心和情緒也得到了極大的提升，回家后再也不需要在我們醫(yī)院中治療了。

第四段：感受和體會(huì)。

從我的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了如何給予患者更具針對(duì)性的支持，建立更好的溝通和信任關(guān)系，讓他們獲得更多的幫助和支持。我意識(shí)到，康復(fù)過程中需要患者本身，康復(fù)醫(yī)生，護(hù)士以及康復(fù)中心的全方位協(xié)同配合，非常重要。在康復(fù)過程中，我們護(hù)理人員必須始終保持熱情和關(guān)注，患者需要積極的治療，才能最終達(dá)到康復(fù)的目的。

第五段：結(jié)論。

在接受了護(hù)理康復(fù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到它所帶來的改變和正面影響。我們的工作不僅是傳遞理論和技術(shù)，還需要帶給患者和家屬常溫馨和關(guān)愛。希望我的體會(huì)能給和我一樣的護(hù)理康復(fù)人員帶來更多的啟示和感悟，共同為患者的康復(fù)和健康發(fā)展做出更多更好的貢獻(xiàn)。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇九

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，康復(fù)護(hù)理在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。作為一名護(hù)士，我意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以提升自己的專業(yè)水平。最近，我參加了一次康復(fù)護(hù)理的進(jìn)修課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)到康復(fù)護(hù)理的重要性。

在進(jìn)修課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到康復(fù)護(hù)理的重要性?？祻?fù)護(hù)理是一項(xiàng)綜合性的工作，旨在幫助患者克服疾病或傷病造成的身體和心理上的障礙，恢復(fù)功能，提高生活質(zhì)量。通過康復(fù)護(hù)理，我們可以讓患者重新獲得獨(dú)立生活的能力，使他們能夠重新投入到社會(huì)中。這種工作對(duì)于患者的康復(fù)非常重要，也對(duì)于護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)有著極高的要求。

第二段：學(xué)會(huì)與患者建立良好的溝通。

進(jìn)修課程中，我們學(xué)習(xí)了與患者建立良好的溝通的重要性。對(duì)于康復(fù)患者來說，心理支持往往比醫(yī)療技術(shù)更為重要。只有真正與患者建立起信任和互動(dòng)，才能更好地了解他們的需求和困擾。通過有效的溝通，我們可以為患者提供情感上的支持，幫助他們積極面對(duì)康復(fù)過程中的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)他們的康復(fù)信心。

進(jìn)修課程中，我們學(xué)習(xí)了許多康復(fù)護(hù)理的實(shí)用技能。例如，平衡感康復(fù)、語言康復(fù)和吞咽功能恢復(fù)等。通過實(shí)踐和模擬練習(xí)，我能夠靈活運(yùn)用這些技能，為患者提供更專業(yè)的康復(fù)護(hù)理服務(wù)。康復(fù)護(hù)理技能的運(yùn)用需要護(hù)士具備敏銳的觀察力和耐心，以及良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第四段：培養(yǎng)自我反思和學(xué)習(xí)能力。

進(jìn)修課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)我們自我反思和學(xué)習(xí)能力的過程。通過反思自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和與他人的交流，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并不斷尋求改進(jìn)。我開始更加注重自己的語言和行為，以及與患者的交流方式是否得當(dāng)。同時(shí)，我也努力保持對(duì)新知識(shí)的敏感度和求知欲，不斷提升自己的專業(yè)水平。

第五段：幫助患者重返社會(huì)。

康復(fù)護(hù)理是一種對(duì)患者和家庭的支持和幫助，旨在幫助他們重返社會(huì)。作為護(hù)士，看到患者在康復(fù)過程中逐漸恢復(fù)并重獲信心和自尊心，是一種無法用言語表達(dá)的滿足感。我通過進(jìn)修課程這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也更加珍視每一次與患者的接觸和關(guān)懷。

總結(jié)：

通過這次康復(fù)護(hù)理的進(jìn)修心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到康復(fù)護(hù)理對(duì)于患者的重要性，學(xué)會(huì)與患者建立良好的溝通，熟練掌握康復(fù)護(hù)理的實(shí)用技能，培養(yǎng)自我反思和學(xué)習(xí)能力，以及幫助患者重返社會(huì)的使命感。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的康復(fù)護(hù)理服務(wù)。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇十

周沁伊經(jīng)過三個(gè)月的康復(fù)教學(xué)，上課注意力有所集中，已經(jīng)掌握了一定的日常生活用語，積累了詞匯量，能夠看著圖片進(jìn)行簡單句子的問話練習(xí)，并能夠跟著老師讀簡單的句子，康復(fù)效果較明顯。養(yǎng)成了良好的聆聽習(xí)慣，發(fā)音較清晰準(zhǔn)確。

通過與周沁伊的接觸，讓我感到聾兒康復(fù)之路是非常艱難的，并不是自己想象的那樣簡單。光有滿腔的熱情是沒有用的，聾兒聽力語言康復(fù)是一門涉及醫(yī)學(xué)、聲學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)及教育學(xué)等知識(shí)的綜合科學(xué)。做為一名老師，必須要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

經(jīng)過三個(gè)月的教學(xué)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

一、心理的康復(fù)。

由于聽力的障礙，周沁伊心理上存在問題，缺乏自主性、獨(dú)立性和持久性，情緒不穩(wěn)定。老師要用真摯的情感來影響孩子，關(guān)心、愛護(hù)、尊重孩子；一個(gè)眼神、一次微笑、一句話都要讓聾兒產(chǎn)生親切感，使其“親其師、信其道”，喜歡老師，喜歡學(xué)校里的生活。

二、發(fā)掘孩子的興趣。

興趣是最好的老師，我教的學(xué)生今年8歲，她情緒不穩(wěn)定、控制能力差、注意力不集中。教師在教學(xué)過程中，要以能吸引她的內(nèi)容為主、授課時(shí)要采取多種教學(xué)方法，讓她感到有趣、好玩。例如：呼吸訓(xùn)練時(shí)，多準(zhǔn)備點(diǎn)實(shí)物——吹氣球、吹蠟燭等，發(fā)a、o、e的長短音時(shí)，要采取多種的方法，如：一邊發(fā)音，一邊畫線；像認(rèn)識(shí)水果蔬菜等圖片時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備些實(shí)物再加上卡片讓她認(rèn)讀；學(xué)說“跑”、“跳”、“走”、“站”、“坐”字，利用書上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等圖片，讓她一邊學(xué)習(xí)他們的動(dòng)作，一邊讀出來等等，總之我要想盡一切法子讓她感覺到好玩，并且在玩的過程中輕松、愉快地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、讓聆聽成為一種習(xí)慣。

習(xí)慣的形成就像播種應(yīng)該及時(shí)一樣，也有一個(gè)最佳期。我們要盡最大的努力，讓孩子及時(shí)的去聽，將聆聽融入到日常生活中。于是我每節(jié)課都安排10分鐘用來培養(yǎng)她的聆聽能力（讓她背著我認(rèn)真聽，我讀詞語或句子，她聽后跟著讀），平時(shí)強(qiáng)調(diào)她盡量少看口型，多用耳朵來聽，所以周沁伊這方面還是比較強(qiáng)的。

四、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。

大家都知道，孩子想要說得好，先要能聽得好。所以必須要有一個(gè)良好的語言環(huán)境。如果光憑自己一個(gè)人一天到晚不停地跟孩子說話，我想恐怕我們做不到，況且孩子不可能一天到晚愿意聽你說。因此，我認(rèn)為康復(fù)訓(xùn)練過程中，家里人給孩子制造的語言壞境很重要，家里所有人應(yīng)該默契合作，統(tǒng)一要求，盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的感情去跟孩子說話，切忌各行其是。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對(duì)孩子的要求要一致，只有這樣，相同的信息才會(huì)重復(fù)的輸入孩子的大腦，才會(huì)讓孩子更多地聽和學(xué)習(xí)相同的語言。此外，還可以自己講故事錄在手機(jī)上，在孩子玩的時(shí)候、休息的時(shí)候、吃飯的時(shí)候播放，這不是讓她去學(xué)習(xí)，而是創(chuàng)造一個(gè)有人說話的環(huán)境，讓孩子處在一個(gè)語言的環(huán)境里，讓她慢慢習(xí)慣聆聽。

五、及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，以培養(yǎng)其自信心。

孩子的自信心來源于成人不斷的激勵(lì)和表揚(yáng)，當(dāng)孩子聽到一種聲音及時(shí)告訴我們時(shí)，或者發(fā)準(zhǔn)了一個(gè)音，我們都要適時(shí)適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng)鼓勵(lì)。只有這樣，孩子才會(huì)獲得一種被賞識(shí)、被肯定的喜悅感，才會(huì)愿意聽愿意說。在實(shí)際的康復(fù)訓(xùn)練中，我應(yīng)該擺正心態(tài)，培養(yǎng)自己的耐心，樹立起信心，更應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自信心。

不要打擊孩子，要培養(yǎng)孩子樂觀的性格。我們應(yīng)該把孩子既當(dāng)成正常兒童來對(duì)待，又當(dāng)成非正常兒童來對(duì)待。當(dāng)正常兒童對(duì)待就是在教育上要跟正常兒童一樣：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；當(dāng)非正常兒童對(duì)待就是他畢竟有缺陷，我們不能將他跟正常兒童相提并論、做比較，也不能跟康復(fù)效果好的孩子相比較，只要孩子比以前有進(jìn)步，我們就要表揚(yáng)和肯定孩子。我們孩子的康復(fù)訓(xùn)練沒有捷徑可走，我們需要挖掘有效的訓(xùn)練方法，不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練，我們的付出跟孩子康復(fù)效果的好壞成正比。

六、工作中的不足及反思。

對(duì)周沁伊進(jìn)行了三個(gè)月的語言康復(fù)訓(xùn)練，重點(diǎn)放在培養(yǎng)她的聆聽能力。教學(xué)內(nèi)容感覺比較單一，主要教了些日常生活中詞匯（如認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜名稱）及日常行為禮貌方面的詞匯等等。通過書上的圖片教了她說一些簡單的句子。針對(duì)周沁伊的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她對(duì)句子的理解能力非常差，由于本人對(duì)語言康復(fù)教學(xué)也是在一個(gè)摸索階段，經(jīng)驗(yàn)不足，所以在這方面感覺沒有提高。在今后的康復(fù)工作中，我將通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)更多的關(guān)于語言康復(fù)教學(xué)方面的知識(shí)，從而提高個(gè)人的專業(yè)水平。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容方面多下功夫，盡量做到讓教學(xué)內(nèi)容不再單一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以上是我在孩子康復(fù)訓(xùn)練時(shí)的一點(diǎn)心得體會(huì)和工作中的不足及反思，希望能給大家一點(diǎn)點(diǎn)幫助。我們一定要有信心，并將信心貫徹始終，我們的孩子將來才有可能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我堅(jiān)信我們一定會(huì)成功的，孩子的明天一定會(huì)更美好！

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康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇十一

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，康復(fù)護(hù)理作為一種重要的醫(yī)療手段，得到了越來越多的關(guān)注。康復(fù)護(hù)理倫理是康復(fù)護(hù)理中不可或缺的一部分，它關(guān)注著護(hù)理人員在實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)道德準(zhǔn)則。在我的康復(fù)護(hù)理實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了康復(fù)護(hù)理倫理的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。

首先，康復(fù)護(hù)理倫理要以尊重為基礎(chǔ)。尊重病人的人格和尊嚴(yán)是康復(fù)護(hù)理的首要原則。作為康復(fù)護(hù)理人員，我們要尊重病人的個(gè)人意愿和選擇，盡量滿足他們的需求，并充分聽取他們的意見和建議。在日常護(hù)理中，我們要注意與病人進(jìn)行有效的溝通，理解他們的需要，并盡量給予支持和幫助。通過尊重病人，我們能夠建立起良好的護(hù)患關(guān)系，促進(jìn)病人的康復(fù)進(jìn)程。

其次，康復(fù)護(hù)理倫理要以公正為指導(dǎo)。公正意味著在康復(fù)護(hù)理中要公平對(duì)待每一位病人，不論其種族、性別、年齡或經(jīng)濟(jì)狀況。作為護(hù)理人員，我們應(yīng)該正視自己的偏見和偏好，并努力消除這些對(duì)我們護(hù)理判斷的影響。我們要遵循康復(fù)護(hù)理的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，用科學(xué)的方法評(píng)估病人的疾病和康復(fù)進(jìn)展，并制定合理的康復(fù)方案。通過公正的護(hù)理實(shí)踐，我們能夠?yàn)槊恳晃徊∪颂峁└哔|(zhì)量的康復(fù)護(hù)理。

再者，康復(fù)護(hù)理倫理要以保密為原則。保護(hù)病人的隱私權(quán)是康復(fù)護(hù)理的一項(xiàng)基本職責(zé)。在護(hù)理中，我們要嚴(yán)守醫(yī)療保密規(guī)定，妥善處理和保存病人的個(gè)人信息，確保這些信息不被未經(jīng)授權(quán)的人員獲取。我們要尊重病人的隱私權(quán)，不將其個(gè)人信息泄露給他人，除非得到病人的明確同意或法律規(guī)定。通過保密，我們能夠建立起病人與護(hù)理人員之間的信任，使其在治療和康復(fù)方案中更加主動(dòng)參與。

此外，康復(fù)護(hù)理倫理要以善意為目標(biāo)。善意意味著我們要積極關(guān)心和照顧病人，并從內(nèi)心滲透出對(duì)病人的關(guān)愛和理解。作為護(hù)理人員，我們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平，以便更好地服務(wù)于病人。我們要對(duì)病人進(jìn)行全面的評(píng)估，了解他們的身心狀況，制定針對(duì)性的護(hù)理方案，并在實(shí)施過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。通過善意的護(hù)理實(shí)踐，我們能夠讓病人感受到關(guān)懷和溫暖，促進(jìn)其身心康復(fù)。

最后，康復(fù)護(hù)理倫理要以負(fù)責(zé)為準(zhǔn)則。負(fù)責(zé)是康復(fù)護(hù)理不可缺少的品質(zhì)之一，它要求護(hù)理人員在工作中保證病人的安全和滿意。我們要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，遵循康復(fù)護(hù)理的各項(xiàng)規(guī)定，保持良好的工作紀(jì)律，并積極參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我們要及時(shí)記錄和匯報(bào)病人的病情和康復(fù)進(jìn)展，確保醫(yī)療措施的科學(xué)性和有效性。通過負(fù)責(zé)的護(hù)理實(shí)踐，我們能夠提高病人的康復(fù)效果，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

總的來說，康復(fù)護(hù)理倫理是我們作為康復(fù)護(hù)理人員必須遵循的一種行為準(zhǔn)則和職業(yè)要求。在我的康復(fù)護(hù)理實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了康復(fù)護(hù)理倫理的重要性，并從中獲得了很多啟示。我將以尊重、公正、保密、善意和負(fù)責(zé)為指導(dǎo)，不斷提升自己的護(hù)理能力和倫理素養(yǎng)，為更多需要康復(fù)護(hù)理的病人提供更好的服務(wù)與支持。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇十二

在我即將進(jìn)行護(hù)理康復(fù)實(shí)習(xí)之前，我開始準(zhǔn)備自己的心態(tài)和技能。首先，我認(rèn)真閱讀了有關(guān)護(hù)理康復(fù)的相關(guān)書籍和資料，了解了護(hù)理康復(fù)的理論、實(shí)踐、知識(shí)和技能；其次，我加緊了對(duì)護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如病理生理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理技術(shù)等；最后，我關(guān)注了一些輔助工具和技術(shù)，如電子病歷、醫(yī)療器械的操作等。

（二）實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

在實(shí)際的實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多的東西。首先，我學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行康復(fù)護(hù)理，比如日常護(hù)理、體位轉(zhuǎn)換、擦浴、按摩以及一些簡單的康復(fù)運(yùn)動(dòng)。我也學(xué)習(xí)了如何觀察患者的病情、了解他們的需求和要求，進(jìn)行護(hù)理干預(yù)。通過與病人的溝通，我深刻感受到良好的交流對(duì)于康復(fù)護(hù)理的重要性，可以讓病人更加放心和信任我們的服務(wù)。此外，我還學(xué)習(xí)了如何配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行治療計(jì)劃的執(zhí)行，如給藥、輸液、觀察病情等等方面的工作。

（三）實(shí)踐收獲。

實(shí)際的實(shí)習(xí)過程中，我不僅有了扎實(shí)的護(hù)理康復(fù)基本技能和知識(shí)，而且也逐漸培養(yǎng)了自己的職業(yè)操守和良好的工作習(xí)慣。我始終堅(jiān)持以患者為中心的原則，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行康復(fù)護(hù)理計(jì)劃，評(píng)估患者病情，跟蹤病情變化，積極解決患者在康復(fù)過程中遇到的問題，并及時(shí)匯報(bào)和協(xié)調(diào)有關(guān)醫(yī)護(hù)人員與患者的關(guān)系。我也注重與同事之間的協(xié)作，明確分工和責(zé)任，相互支持和幫助，共同完成工作任務(wù)，最終為患者做好服務(wù)。

（四）職業(yè)規(guī)劃。

在這次實(shí)習(xí)中，我不僅積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)未來的職業(yè)的規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于護(hù)理康復(fù)人才的需求越來越多。因此，我認(rèn)為既要注重扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更要注重自身的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，如情商、溝通能力、語言表達(dá)能力等。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，去跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

（五）總結(jié)。

最后，這次實(shí)習(xí)是一段難忘的經(jīng)歷，讓我更為深入地認(rèn)識(shí)了護(hù)理康復(fù)這個(gè)領(lǐng)域。實(shí)習(xí)的過程之中，累、吃苦是難免的，但在這個(gè)過程中，我通過努力和堅(jiān)持，得到了一份自我成長和提升、自尊和自信的收獲。我將銘記這次實(shí)習(xí)帶給我深刻的體驗(yàn)和感悟，努力回饋社會(huì)，為人民做出更好的創(chuàng)新性服務(wù)。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇十三

近年來，康復(fù)護(hù)理成為了一個(gè)備受關(guān)注的話題。尤其在人們對(duì)健康的重視上升的當(dāng)下，康復(fù)護(hù)理作為一門學(xué)科和一項(xiàng)服務(wù)，發(fā)揮著越來越重要的作用。在這個(gè)背景下，我選擇了康復(fù)護(hù)理作為我的選修課程。在這門課程中，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面，我將通過五個(gè)方面來分享我在康復(fù)護(hù)理選修課程中的心得體會(huì)。

首先，康復(fù)護(hù)理選修課程讓我了解了康復(fù)護(hù)理的重要性和需求。通過講師的生動(dòng)講解和案例分析，我深刻地認(rèn)識(shí)到康復(fù)護(hù)理為患者的康復(fù)和日常生活提供了巨大的幫助?？祻?fù)護(hù)理可以通過各種方法和技術(shù)，幫助患者恢復(fù)其生活自理能力，提升其生活質(zhì)量。同時(shí)，課程還介紹了康復(fù)護(hù)理在各個(gè)階段的應(yīng)用和不同疾病的特殊需求。這些知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，康復(fù)護(hù)理是一個(gè)多樣化和專業(yè)化的領(lǐng)域，需要我們不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能。

其次，康復(fù)護(hù)理選修課程提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的技能。比如，我們參觀了康復(fù)中心，觀察了康復(fù)護(hù)理師的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。同時(shí)，課程還組織了模擬康復(fù)護(hù)理的實(shí)操練習(xí)，讓我們親身體驗(yàn)了康復(fù)護(hù)理的實(shí)際操作。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)讓我更加深入地了解和掌握了康復(fù)護(hù)理的各個(gè)環(huán)節(jié)和技術(shù)，也提高了我的實(shí)踐能力和溝通技巧。

第三，康復(fù)護(hù)理選修課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在課程中，我們通常以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在小組中，我們需要共同完成各種任務(wù)和項(xiàng)目，需要相互協(xié)作和合作。通過這些團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長和才能。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，康復(fù)護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性工作，需要和其他醫(yī)療人員進(jìn)行有效的協(xié)作和溝通。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的工作將有很大的幫助。

第四，康復(fù)護(hù)理選修課程培養(yǎng)了我的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。在康復(fù)護(hù)理中，我們需要對(duì)患者負(fù)有高度的責(zé)任和關(guān)愛。課程中，我們討論了康復(fù)護(hù)理師應(yīng)該具備的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)，包括保護(hù)患者隱私、與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通、掌握康復(fù)護(hù)理的最新技術(shù)和知識(shí)等。通過課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己身為一名康復(fù)護(hù)理師的責(zé)任和使命，更加明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)。

最后，康復(fù)護(hù)理選修課程激發(fā)了我的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究的興趣。課程中，我們了解到康復(fù)護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域，需要我們不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。我對(duì)康復(fù)護(hù)理的研究充滿了興趣，希望能夠深入探索和發(fā)展康復(fù)護(hù)理的新理論和新方法。因此，我計(jì)劃在畢業(yè)后繼續(xù)深造，并在康復(fù)護(hù)理領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。

總之，康復(fù)護(hù)理選修課程是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷。通過這門課程，我深入了解了康復(fù)護(hù)理的理論和實(shí)踐，并通過實(shí)踐機(jī)會(huì)和團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，課程也激發(fā)了我對(duì)康復(fù)護(hù)理的興趣和熱情，使我愿意在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究康復(fù)護(hù)理。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我將能夠成為一名優(yōu)秀的康復(fù)護(hù)理師，為患者的康復(fù)和健康做出更大的貢獻(xiàn)。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇十四

康復(fù)護(hù)理是一項(xiàng)關(guān)注患者康復(fù)的專業(yè)護(hù)理工作。多年來，我作為一名康復(fù)護(hù)士，親身經(jīng)歷了許多患者的康復(fù)過程，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享一些我的康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)，探討如何更好地幫助患者恢復(fù)健康。

二段問題闡述。

在康復(fù)護(hù)理中，最常遇到的問題是患者的失去信心和希望?？祻?fù)護(hù)理需要與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，幫助他們樹立康復(fù)目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈地努力。此外，針對(duì)不同患者的需要，個(gè)性化的康復(fù)護(hù)理計(jì)劃也是非常重要的。只有將患者的需求放在首位，才能真正實(shí)現(xiàn)康復(fù)護(hù)理的效果。

三段經(jīng)驗(yàn)分享。

在這個(gè)階段，我想分享一些我在康復(fù)護(hù)理中的經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)為對(duì)患者的心理支持和陪伴非常重要?？祻?fù)過程中，患者可能會(huì)遇到各種負(fù)面情緒，如焦慮、沮喪和失望等。作為護(hù)士，我們可以通過傾聽和理解，給予患者情感上的支持和鼓勵(lì)，幫助他們渡過難關(guān)。其次，康復(fù)護(hù)理需要注重細(xì)節(jié)。例如，合理安排康復(fù)活動(dòng)的順序和強(qiáng)度，根據(jù)患者的情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整，以達(dá)到最佳的康復(fù)效果。此外，我們還要密切關(guān)注患者的生活習(xí)慣和環(huán)境，糾正不良的生活方式，為康復(fù)打下基礎(chǔ)。

四段技巧分享。

在康復(fù)護(hù)理中，一些常用的技巧也是非常重要的。首先，動(dòng)機(jī)激發(fā)是推動(dòng)康復(fù)的關(guān)鍵。我常常與患者進(jìn)行對(duì)話和交流，了解他們的康復(fù)目標(biāo)和愿望，通過積極正面的語言和行為來鼓勵(lì)患者，并幫助他們培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。其次，護(hù)理計(jì)劃的靈活性也至關(guān)重要。隨著康復(fù)過程的變化，我們必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。最后，有效的團(tuán)隊(duì)合作是康復(fù)護(hù)理成功的基礎(chǔ)?？祻?fù)護(hù)理需要協(xié)調(diào)各個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)成員，如醫(yī)生、物理治療師和心理咨詢師等，共同制定康復(fù)計(jì)劃并為患者提供全方位的醫(yī)療服務(wù)。

五段心得總結(jié)。

通過多年的康復(fù)護(hù)理工作，我深刻體會(huì)到康復(fù)護(hù)理不僅僅是為患者提供醫(yī)療服務(wù)，更是一種關(guān)注和關(guān)懷。在康復(fù)護(hù)理過程中，我們需要耐心、細(xì)心地對(duì)待每一位患者，用真心與笑容給予他們力量和希望。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，以更好地服務(wù)患者。康復(fù)護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作，但只要我們用心，肯付出，我們必能幫助更多的患者重拾健康。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇十五

偏癱患者是一類需要重點(diǎn)關(guān)注的特殊群體，護(hù)理這一類患者相比其它疾病患者，所仍需的護(hù)理更為細(xì)致和復(fù)雜。作為一名康復(fù)護(hù)理師，筆者在這個(gè)領(lǐng)域有著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在為偏癱患者提供醫(yī)療護(hù)理的過程中，進(jìn)一步更好的理解了偏癱康復(fù)護(hù)理的核心理念和實(shí)踐操作。下面我將結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幾個(gè)方面，來分享我的觀察和感受。

一、家庭翻身訓(xùn)練。

家庭翻身訓(xùn)練是康復(fù)護(hù)理的基本操作之一，對(duì)患者翻身后可及時(shí)通暢體內(nèi)的各系統(tǒng)，保證患者康復(fù)恢復(fù)的正常機(jī)能，其意義和重要性可想而知。對(duì)于偏癱患者，翻身訓(xùn)練要根據(jù)病人的病情和病變部位來進(jìn)行選擇，加強(qiáng)對(duì)軀體剩余的部位進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)軀體殘缺嚴(yán)重的病人要避免翻身訓(xùn)練，可采用其他不太影響軀體的訓(xùn)練方法。在翻身前，要先仔細(xì)了解病人的病情和翻身后應(yīng)注意的事項(xiàng)，避免因不小心而引起不必要的損傷，或加重患者病情。

二、康復(fù)幫助。

康復(fù)幫助是指護(hù)理師對(duì)偏癱患者在飲食、日常起居等方面進(jìn)行觀察和規(guī)范化管理。偏癱患者的飲食要規(guī)律，要有計(jì)劃，不要吃過量或吃不適宜的食物，因?yàn)檫@些都會(huì)影響患者的身體健康狀況。同時(shí)，護(hù)理師要注意患者的作息時(shí)間和設(shè)立一定的鍛煉計(jì)劃來幫助患者進(jìn)行身體訓(xùn)練。康復(fù)幫助要遵循科學(xué)的原則，針對(duì)患者的病情和情況進(jìn)行具體的措施，以幫助患者盡早恢復(fù)正常身體機(jī)能。

三、體位維持。

體位維持是指對(duì)病人體位的維持，使其保持一種合適的體位以滿足患者的身體需求。對(duì)于偏癱患者來說，因?yàn)榘肷聿凰?，很容易造成病人身體翻滾、坐臥不穩(wěn)等現(xiàn)象，同時(shí)也增加了患者的墜床風(fēng)險(xiǎn)。所以護(hù)理人員應(yīng)該對(duì)病人的體位進(jìn)行定期檢查，幫助患者保持良好的體位。此外還需注意一些預(yù)防措施，如加強(qiáng)患者的移動(dòng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，及時(shí)轉(zhuǎn)移病人的位置以減少壓壞部位。

四、語言和心理護(hù)理。

語言和心理護(hù)理是對(duì)偏癱患者進(jìn)行全面的個(gè)體化的護(hù)理服務(wù)。偏癱患者容易感到自閉、孤獨(dú)和無助，這些負(fù)面情緒會(huì)降低患者對(duì)治療的積極性和康復(fù)效果。因此，在康復(fù)護(hù)理過程中，護(hù)理師不僅要對(duì)患者進(jìn)行肢體治療，還應(yīng)該關(guān)注患者的精神和心理健康。要通過談話、鼓勵(lì)和贊美等方式幫助患者增強(qiáng)信心和勇氣，建立起積極的向上的心理狀態(tài)。

五、患者教育。

患者教育是偏癱康復(fù)護(hù)理過程中最重要的一環(huán)?；颊呓逃粌H能加強(qiáng)病人對(duì)疾病本身和康復(fù)過程的了解，還可以幫助患者提高自我保健和預(yù)防病情惡化的意識(shí)。護(hù)理師可以根據(jù)病人的不同病情和康復(fù)階段，為其進(jìn)行詳細(xì)的康復(fù)教育。同時(shí)還應(yīng)該注意培養(yǎng)企圖心、提高自我意識(shí)，鼓勵(lì)其參與訓(xùn)練和康復(fù)活動(dòng)，激發(fā)其積極性和主動(dòng)性，盡快恢復(fù)正常體力活動(dòng)。

總之，偏癱康復(fù)護(hù)理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，它要求護(hù)理師具有豐富的臨床知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，更需要敏銳的理智和良好的交流能力。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一套適合的康復(fù)護(hù)理方法，為偏癱患者提供更為優(yōu)質(zhì)的康復(fù)服務(wù)。

康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)篇十六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)康復(fù)護(hù)理的需求也在不斷增加。作為一名從事康復(fù)護(hù)理工作多年的護(hù)士，我深刻感受到了專業(yè)進(jìn)修對(duì)于個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。在此次康復(fù)護(hù)理進(jìn)修中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)康復(fù)護(hù)理理念有了更加深刻的理解和體會(huì)。

第一段：了解康復(fù)護(hù)理的重要性。

康復(fù)護(hù)理是一項(xiàng)專門針對(duì)失能或部分失能的患者進(jìn)行的綜合性護(hù)理工作。經(jīng)過進(jìn)修課程的學(xué)習(xí)，我深入了解到康復(fù)護(hù)理的重要性。在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)許多患者是由于手術(shù)、疾病或意外而導(dǎo)致身體機(jī)能受損，身心受挫。通過康復(fù)護(hù)理，我們可以積極幫助患者盡快恢復(fù)身體機(jī)能，提高生活質(zhì)量。這種工作對(duì)于患者的康復(fù)和心理健康都至關(guān)重要。

第二段：了解康復(fù)護(hù)理的理論基礎(chǔ)。

在進(jìn)修課程中，我學(xué)習(xí)了康復(fù)護(hù)理的一些基本原理和理論。其中最讓我受益匪淺的是《康復(fù)護(hù)理理論與實(shí)踐》這門課程。通過學(xué)習(xí)，我了解到康復(fù)護(hù)理的理論基礎(chǔ)是生物醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的綜合運(yùn)用。康復(fù)護(hù)理不僅僅是給患者提供生理護(hù)理，還需要關(guān)注他們的心理和社會(huì)需求。這種綜合性的護(hù)理方法，使我對(duì)康復(fù)護(hù)理的整體觀念有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

第三段：了解康復(fù)護(hù)理的實(shí)踐技能。

在進(jìn)修過程中，我不僅學(xué)習(xí)了康復(fù)護(hù)理理論，還掌握了許多實(shí)踐技能。例如，我學(xué)習(xí)了康復(fù)患者的日常護(hù)理技巧，包括身體護(hù)理、活動(dòng)訓(xùn)練和心理支持等。通過實(shí)踐操作，我更加熟練地運(yùn)用了這些技能。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與患者進(jìn)行有效溝通和交流的技巧。這些實(shí)踐技能的掌握，為我提供了更好地服務(wù)患者的能力和自信。

第四段：了解康復(fù)護(hù)理的工作環(huán)境。

在進(jìn)修課程中，我還了解到康復(fù)護(hù)理的工作環(huán)境往往與其他科室的護(hù)理有所不同?？祻?fù)護(hù)理往往需要與患者合作的時(shí)間更長，因此需要護(hù)士具備耐心、責(zé)任心和良好的溝通能力。此外，康復(fù)護(hù)理的工作環(huán)境往往需要與康復(fù)科、理療科和社會(huì)工作等多個(gè)部門進(jìn)行協(xié)作。因此，護(hù)士需要具備團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力。這使我更加了解到康復(fù)護(hù)理工作的復(fù)雜性和重要性。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次康復(fù)護(hù)理進(jìn)修，我學(xué)到了許多有關(guān)康復(fù)護(hù)理的知識(shí)和技能，也對(duì)康復(fù)護(hù)理有了更全面的理解和體會(huì)。我相信這些新的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我以后的康復(fù)護(hù)理工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在康復(fù)護(hù)理領(lǐng)域中仍有許多需要提升的地方。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的專業(yè)水平。我將以更加積極的態(tài)度和更專業(yè)的技能，為患者的康復(fù)和健康做出更大的貢獻(xiàn)。

康復(fù)護(hù)理進(jìn)修心得體會(huì)，使我對(duì)康復(fù)護(hù)理工作有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)和掌握實(shí)踐技能，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，也對(duì)康復(fù)護(hù)理的綜合性和復(fù)雜性有了更全面的認(rèn)識(shí)。未來，我將繼續(xù)不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí)，完善自己的專業(yè)技能，為患者的康復(fù)和健康貢獻(xiàn)自己的力量。