一人的獨(dú)角戲散文詩范本 一個(gè)人的獨(dú)角戲劇本(6篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)一人的獨(dú)角戲散文詩范本一

狂風(fēng)席卷著暴雨，一遍遍沖刷著教學(xué)樓。很早就放學(xué)了，所有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)被接走。教學(xué)樓里只剩下我一人。

放學(xué)時(shí)，雨是小的。而現(xiàn)在，大雨如瀑布一般往下砸。一切都是那么恰到好處，爸爸媽媽都去出差了，爺爺奶奶腿腳不方便，而我卻被大雨困在學(xué)校。想到這，我的心情越來越失落。

過了不久，我似乎聽到人的呼喊聲。我走到陽臺邊上，向下一望——是爺爺!狂風(fēng)席卷著暴雨，帶著毀天滅地的氣勢，好似要吞噬那個(gè)在風(fēng)雨中搖晃不定的瘦小身影。那個(gè)身影又高又瘦，弓著背，即使在樓上也能看見他的滿頭白發(fā)。我飛快地沖下樓去，沖入爺爺?shù)膽驯А?/p>

爺爺和藹地望著我：“別急，等下摔倒了怎么辦?”他細(xì)心地為我披上雨衣，戴好帽子，提著書包，一步一瘸地跟上了我的步伐。在走回家的路上，雖然我披著雨衣，但爺爺仍是盡量把雨傘偏向我這一邊，努力跟上我的步伐。我感到心里暖暖的，因?yàn)橄掠甓嬖诘暮湟粧叨狻?/p>

深夜，我被一陣很小聲的說話聲吵醒。仔細(xì)聽，是爺爺被奶奶責(zé)怪的聲音：“都說了等雨小，再讓孩子自己走回來，你偏去接，好了，腿疼了吧?真是的……”“別說了，為了孩子，怎么樣都行。哎呦……”看到爺爺捶打著自己的膝蓋，我的鼻子一酸，眼淚竟奪眶而出。

突然雨又大了，樹葉被雨水洗刷得發(fā)亮，我的思緒被拉了回來。從小到大，爺爺為了我付出了很多，希望他能把多一些愛留給自己。我恨不得讓自己插上翅膀飛著長大，長出豐毅的羽毛把爺爺護(hù)在翅膀下。

有關(guān)一人的獨(dú)角戲散文詩范本二

他這個(gè)人，可以說成是一種神話!與他相處之際才發(fā)現(xiàn)，他恰似我的“藍(lán)顏知己”，可惜……

第一次與他相見時(shí)，給我的印象很好，他是一個(gè)清秀而干凈的小伙子，面容上稍帶有幾分帥氣!每每笑起來，總是帶有一份神秘感，讓人難以猜透，乍眼一看，卻是有些怕人的。

我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會刺痛眼睛的!或許我們是蛇與雄黃的關(guān)系吧!后期我也有點(diǎn)搞不清到底是誰的錯(cuò)，有時(shí)他更像一支帶刺的玫瑰，針對于我來說，他是摸不得的!

我與他在門口擦肩而過，我相信我們倆的余光都在互相膘著，有點(diǎn)別離的感覺;我也像是剛剛從絕望中逃出來的人，回頭看他的仟影時(shí)，心也不禁被戳傷;也不知是我留念他還是他在裝著一副陌生的面孔。

曾經(jīng)我與他是一對很要好的死黨，按照他的說法來講，是種感情的不合才造成的失措!說來也是種慚愧，以我交友的能力，不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤!所以我才如此珍惜他。

他的性格有點(diǎn)怪僻，尤其他的嘴更是絕頂，在加上他的孩子氣的風(fēng)格，整個(gè)來看，無可挑剔了!他的眼總是咪咪而富有細(xì)膩的感情，可以說我很欣賞他的智慧，每一 次驕傲的神情在他的眼中表露出來時(shí)，我卻有幾分嫉妒!面對我，他會很自信的，從他的話語可以聽出他的寓意，對此我會沉默。

他想征服于我，他確實(shí)占了上風(fēng)，有很多人都說這是種勝利，可我以為，我也未必輸給這一局游戲;可是他卻從未想過，我這么對他完全是因?yàn)槲颐靼琢擞褠?，如? 真如他所說，當(dāng)初為何要相識，我覺我們之間是種磨練，究竟誰是磨刀石并不重要，重要的是他與我的那份感情應(yīng)如何收拾;從他的心里來說，那種分別的挽回是根 本不能復(fù)原，我也不明白為什么要這樣度過這場非同尋常的時(shí)光。

實(shí)際一點(diǎn)的，我與崔啟明也只能是這樣，他的觀點(diǎn)我不能同意，我介意他的一切想法;即使在尷尬，只要他能在明處暗示，我都會用心琢磨，我也希望他也能懂我為何用心良苦。

現(xiàn)在，我倆不能算是朋友，也不能說成是一對仇人，更不能比喻成蛇與雄黃，因?yàn)?，我相信他的為人，會給我?guī)眢@喜;雖然我們不能很快包容對方，但從他的性情上說，他可以做到包容。

我與崔啟明，我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會刺痛眼睛的!

時(shí)光飛逝，我來到一中這個(gè)校園已經(jīng)半年多了，我愛這個(gè)學(xué)校，更愛辛勤培育我們的老師，尤其是我們的語文老師—宇老師。

宇老師名寶貴，自稱原名叫“宇文寶貴’，并說是因?yàn)樗拿植沤痰恼Z文。他大約四十來歲,中等個(gè)子，一張幽默和善的臉龐，大概是他相貌的原因吧，說他幾歲都挺像(25歲以下不包括啊)。他說他的座右銘是“豈能盡如人意，但求無愧我心”我猜想或許就是這就話造就的他的性格吧。

說實(shí)話，宇老師給我的第一印象是“好笑”，腦袋前面光禿禿的，頭發(fā)很稀疏，常日里總帶著他那副很有學(xué)士樣子的眼鏡，和他那有些滑稽地臉行成了強(qiáng)烈的對比，使他永遠(yuǎn)也嚴(yán)肅不起來，再加上他看東西時(shí)那奇異的表情使他完美的成為我們班的開心辭典。

宇老師給我的第二印象是老練，雖然他的外觀形象不太好，可他對我們而言卻是一部無所不知的百科全書。但如果他不開口說話你只看他常日里的穿衣打扮，那就像一個(gè)地道的攝影師一樣。

宇老師是幽默的，他的幽默貫穿在我們每天的學(xué)習(xí)生活中，比如在我們上語文課的時(shí)候他會把我們比作故事中的人物，讓我們身臨其境，宇老師利用他那幽默的性格可謂是“坑蒙拐騙”，我們很多次，讓我們在大笑中或者不知不覺中銘記下許多對我們有用的甚至影響我們一生的道理，我們在愉快的氣氛中度過了一堂又一堂的語文課，我的閱讀能力和寫作能力也在這種快樂的學(xué)習(xí)中飛快的成長。

宇老師是嚴(yán)厲的，宇老師最突出的，最管用的，也使我印象最深的就是他的眼神了。他的眼神在眼鏡的遮擋下顯得十分的小，可他那眼神可絲毫不減銳利。并且由于他那形象只能依靠他的眼睛，或許宇老師在底下苦練的一番眼功。那眼神可是一殺一大片，被他的眼神盯上，雖說達(dá)不到毛骨悚然的感覺，但你是攤上大事了。宇老師懲罰起我們來可是絕不手軟，比如發(fā)現(xiàn)上課有說話的同學(xué)，宇老師就罰寫800字檢查，題目是《我這張破嘴》……好悲催呀!

我們的宇老師就是這樣既幽默可親，又嚴(yán)厲專制，我們都很喜歡他，他即是我們的老師又是我們的好朋友，他用他淵博的知識獨(dú)特的教育方式把知識、把做人的道理都交給了我們，他就是我們班的“寶貴”，也是影響我一生的人!

我的弟弟是我叔叔的兒子。我叔叔是我爸爸的親弟弟，他有兩個(gè)孩子，大的是女孩，小的是男孩，也就是我的弟弟。

我的弟弟是個(gè)笨小孩。

有一次鄰居給弟弟兩個(gè)蘋果，一個(gè)大的，一個(gè)小的。弟弟把蘋果拿回家，給姐姐一個(gè)大的，自己留了一個(gè)小的。爺爺問他為什么把大蘋果給姐姐而自己得那個(gè)小蘋果?他說姐姐大一些當(dāng)然得大蘋果自己小應(yīng)該得小蘋果啦!我的弟弟真是一個(gè)笨小孩!

弟弟有一次在跟伙伴們做迷藏。一個(gè)伙伴不小心把家里裝菜油的桶弄翻了，菜油潑了一地。叔叔回家大發(fā)脾氣，不問青紅皂白就用板子打弟弟的小屁股。姐姐在一旁說不是弟弟弄翻的，叔叔要弟弟交出是誰弄翻的，弟弟默默站在角落里，眼睛里含著眼淚，就是不吱聲。明明不是弟弟做的，弟弟卻為此挨了一頓板子，還不肯說出是誰做的……我的弟弟真是一個(gè)笨小孩。

奶奶感冒生病了，躺在床上發(fā)著燒。弟弟用手去奶的額頭，湊到奶奶耳旁問奶奶喝水不?發(fā)燒了去打針呀!弟弟難道不知道感冒是會傳染給他的么?不知道感冒生病了打針會很疼的么?傻弟弟呀，你真是一個(gè)笨小孩!

弟弟上學(xué)成績不好，數(shù)學(xué)才考61分，語文只考了57分;但他每天都高高興興地背著書包去上學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置的作業(yè)。要是遇到了自己不會做的題目，他會不厭其煩地問姐姐和同學(xué)。他很謙虛，也不怕丟丑，不怕姐姐和同學(xué)們笑話他么?我的弟弟真是一個(gè)笨小孩!

弟弟常常提一個(gè)袋子，在放假的時(shí)候。他提著袋子在別人家的垃圾堆地找來找去，把一些塑料袋、瓶子和廢紙都裝在袋子里，然后帶回家在家里分門別類地整理好，弄得家里臟兮兮的，他媽媽罵他搞這些鬼東西做什么?他嘿嘿一笑。有一次弟弟拿出自己的錢數(shù)了一數(shù)，居然有一百八十七塊六角。他媽媽兇狠狠地問錢哪來的?他半天不吱聲，他媽媽以為是他偷來的，把這事告訴了老師!老師又把他批評了一番。他回家才給媽媽講，這是我撿破爛賣的錢……我的弟弟為此受了很多委屈，他真是一個(gè)笨小孩!

我的弟弟也許不懂孔融讓梨的故事，不懂擔(dān)當(dāng)，不懂愛心，不懂學(xué)習(xí)，不懂環(huán)?！且粋€(gè)笨小孩……但是我聽到這些事的時(shí)候鼻子酸酸的……

我的弟弟黑黑的，很瘦小，在農(nóng)村。

我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。

我們班在四年級上學(xué)期剛開學(xué)不久，班主任潘老師因?yàn)樾呐K病住院手術(shù)，語文老師換個(gè)不停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語文知識也缺少系統(tǒng)，連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語文成績一落千丈，也因?yàn)闆]有固定的班主任成了全年級紀(jì)律最差的班級。上課時(shí)插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù)，課堂上鬧哄哄的。

當(dāng)我們升到五年級時(shí)，王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以前的任課老師那么兇，還都有點(diǎn)擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的'那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學(xué)呢?

王老師沒有像以前的任課老師一樣，對著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個(gè)問題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認(rèn)真做課堂筆記 。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著這些學(xué)生，多提問，多表揚(yáng)，還鼓勵(lì)他們多讀課外書。一段時(shí)間下來，他們學(xué)習(xí)的積極性提高了，上課講話哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級的紀(jì)律有了明顯的改觀。

王老師不僅重視我們的課堂紀(jì)律，而且教學(xué)上也有一套呢!

王老師很注重課堂教學(xué)，充分調(diào)動了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容，拓展一些課外知識，講課也生動有趣，同學(xué)們都愛聽。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí)，我們通過一小組一小組的同學(xué)，分角色朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對我們班的特點(diǎn)，鼓勵(lì)我們多讀課外書，做讀書筆記，堅(jiān)持寫周記。一段時(shí)間下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績也有了很大的提高。

王老師還很關(guān)心我們。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水,讓他休息一會兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長的電話。還有一次，我在上語文課時(shí)忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊!”我望著王老師那關(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王老師還做過很多很多呢!

我們永遠(yuǎn)愛戴您，王老師，我們的好老師!

有關(guān)一人的獨(dú)角戲散文詩范本三

閱讀下面兩則文言語段，完成5—9題。（14分）

【甲】《穿井得一人》

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。 （選自《呂氏春秋》）

【乙】《桑中生李》

南頓①張助于田中植禾，見李核，欲持去，顧見空桑②中有土，因植種，以余漿灌溉，后人見桑中復(fù)生李，轉(zhuǎn)相告語。有病目痛者息陰下，言：“李君③令我目愈，謝以一豚④?！蹦客茨诵〖?，亦行⑤自愈。聞?wù)邆髡Z：“盲者得視。”眾犬吠聲⑥，遠(yuǎn)近翕赫⑦，其下車騎常數(shù)千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠(yuǎn)出來還，見之驚云：“此有何神，乃我所種耳?！币蚓晚街?。 （選自《新輯搜神記》） [注釋]①南頓：古縣名，在今河南項(xiàng)城市。 ②空桑：枯空的桑樹，老桑樹有枯空的樹洞。 ③李君：李先生。此指空桑里長出的李樹。 ④豚：小豬。 ⑤行:不久。 ⑥眾犬吠聲：是“一犬吠形，百犬吠聲”的省略，意思：一只狗叫，其他的狗也跟著叫起來。形容眾人盲目附和，眾人隨聲傳聞。 ⑦翕赫：翕：聚集。赫：盛貌。此指轟動、驚動。

1、 給下面句子劃分正確的朗讀節(jié)奏。（劃分一處，用“/”標(biāo)出）（1分）

有 病 目 痛 者 息 陰 下

2、 解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

①及其家穿井 ②國人道之 ③欲持去 ④間一歲余

3、 下面加點(diǎn)詞語意思和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

a.丁氏穿井得一人 盲者得視

b.后人見桑中復(fù)生李 將復(fù)何及

c.聞?wù)邆髡Z 傳不習(xí)乎

d.以余漿灌溉 間一歲余

4、 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

⑴求聞之若此，不若無聞也。

⑵此有何神，乃我所種耳。

5、 甲、乙兩文告訴我們該如何對待傳聞？（2分）

5、有病目痛者/息陰下

6、①待，等到 ②講述 ③想要 ④年

7.b

8、⑴尋到的消息如此，還不如不知道。

⑵這樹有什么神靈，這是我隨手種下的罷了。

9、對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不輕信傳聞（1分）；也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。（1分）（不輕信，1分；不傳播，1分）

南頓有個(gè)叫張助的人，在田里種莊稼時(shí)發(fā)現(xiàn)一顆李子的核，本想拿走，回頭看見空心的桑洞里有泥土，就把李核種在那里，用剩下的水澆了一些。后來，有人看見桑樹中又長出李樹來，對此感到十分驚奇，就互相傳說開來。正好有個(gè)眼睛患有小毛病的人，在李樹下休息，向李樹禱告說：“李樹您如果能讓我的眼睛變好，我就把小豬獻(xiàn)給您?！毖弁催@種小病，不久就會康復(fù)。眾人隨聲傳聞，李樹因?yàn)槟苁瓜沽说娜丝梢钥匆?，所以遠(yuǎn)近聞名。而遠(yuǎn)近的人聽到這消息都很轟動，那樹下常有數(shù)千輛馬車，大家紛紛前來敬祭，酒肉很多，綿綿不斷。時(shí)隔一年，張助出遠(yuǎn)門回來，看見這景象十分驚詫，說：“這樹有什么神靈呀，它不過是我隨手種下的?！庇谑强车袅怂?/p>

有關(guān)一人的獨(dú)角戲散文詩范本四

1、人生學(xué)會隨緣，才能活得瀟灑自在。無論別人有多好，我們都不要羨慕。要只和自己的過去比，這樣就會一天比一天快樂，同時(shí)，你還會有一種幸福的感覺，心里也會得到真正的安寧。

2、放棄完美，多一份輕松;面對現(xiàn)實(shí)，多一份自在;欣賞自己，多一份自信;做好選擇，多一份從容。

3、未必錢多樂便多，財(cái)多累己招煩惱。清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。

4、心靈愉悅，來自精神的富有;簡單的快樂，來自心態(tài)的知足。生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強(qiáng)求的得不到，而不曾被期待的往往會不期而至。因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進(jìn)，不過度，不強(qiáng)求，不悲觀，不刻板，不慌亂，不忘形，不以物喜，不以己悲。

5、我此刻心情舒暢，就像藍(lán)天的白云那樣安閑自在。我背起書包，迎著朝陽，蹦蹦跳跳地來到了學(xué)校。

6、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂。

7、清風(fēng)街的故事世事沉浮著，各有各的喜劇與悲劇，引生活得自在卻，得不到他的白雪;白雪得到夏家的眷顧，卻得不到夏風(fēng)的愛;夏風(fēng)贏得清風(fēng)街的一致稱贊和功名利祿，卻在最后失去了自己的根;夏天義是清風(fēng)街的“毛主席”，卻因?yàn)楣虉?zhí)己見，在晚年受到家庭和政治的冷落;夏天智在夏家一言九鼎，卻沒能安享晚年;夏天禮愛錢也死于金錢，夏君亭掌管了清風(fēng)街，卻不能阻止它的衰敗……秦腔如烈酒，五味雜陳，不可一飲而盡作者：賈平凹出處：秦腔

8、何必要在一起，讓我愛上你，至少自己過得不必太壓抑;何必要在一起，逃出生命里，才讓這個(gè)夜顯得那么空虛。何必要在一起，讓我愛上你，感覺你的呼吸是那么清晰;何必要在一起，讓我沒勇氣，讓我獨(dú)自在這寒冷的夜里。何必要在一起。作者：張杰出處：何必在一起

9、一陣烏云飄過，雨水滴落下來，叮叮咚咚，隨秋風(fēng)落在樹枝頭，隨秋風(fēng)落在湖水中。很美。你看湖水中的水滴的水圈，一圈一圈，紅彤彤的魚兒成群結(jié)隊(duì)，自由自在，游來游去。你看窗外的細(xì)雨，綿綿的，細(xì)細(xì)的。猶如大自然在和你悄悄細(xì)語。

10、春雨也有嫵媚的一面。春雨落下時(shí)就像天女散花那樣灑落人間的每一個(gè)角落。獨(dú)自一人聆聽著動人的春雨發(fā)出叮咚聲，那是多么美的聲音呀!猶如鋼琴家彈奏的動人的樂曲，夢想與現(xiàn)實(shí)融為一體，清閑自在，仿佛走進(jìn)了夢中的世界，讓你感慨萬分。春雨就是這樣，變化萬千，時(shí)而頑皮，時(shí)而可愛，時(shí)而動人，時(shí)而優(yōu)美。她多像個(gè)害羞的小姑娘!

11、交一個(gè)哪怕是在半夜十二點(diǎn)只要一個(gè)電話就能隨叫隨到的好友,遇到一個(gè)當(dāng)我說沒事我很好的時(shí)候能立即戳穿我的知己,愛一個(gè)喜歡逗我笑和凌晨起來幫我蓋被子的愛人,找一份自己熱愛不覺辛苦的工作,去一個(gè)氣候溫暖生活節(jié)奏悠閑自在的城市定居,養(yǎng)成一種寬容樂觀不計(jì)較得失的性格,這是我關(guān)于未來的所有期待

12、一杯酒、一份甜點(diǎn)，聽一首曲子，看看異鄉(xiāng)建筑檐角的飛鳥和天空，你會忽然間覺得，這種安閑自在的感覺，從味覺、視覺、觸覺、聽覺等一切所在滲透了你的身體，就像異鄉(xiāng)的城市也有靈魂，特意溜達(dá)過來，撫摸了一下你的頭頂，跟你說了聲再見。作者：張佳瑋出處：一段旅行如何開始與結(jié)束

13、笑傲風(fēng)月：猶言吟風(fēng)弄月。形容心情悠閑自在。

14、輕輕流淌著，那一種多么清脆悅耳的聲音。細(xì)流彎彎，繞過綠樹則更清，流經(jīng)鮮花則愈香。水聲悠悠，纏纏綿綿，清清脆脆，余味無窮。靈動的音符引得魚兒歡騰雀躍，游來游去，好不自在。鳥獸蟲鳴與這磬音應(yīng)和著，混合成了美妙的交響樂，將夢中的故事娓娓道來。

15、接龍?jiān)?接燭字)燭紅搖曳晚風(fēng)急，心恨箕伯苦相逼。誰告何時(shí)風(fēng)停穩(wěn)，燭燃自在少淚涕。---2012，12，29.

16、獨(dú)處，也是一段人生的風(fēng)景，人生，說到底還是活一回心境。心寬之人，承認(rèn)自己有弱點(diǎn)，明白他人沒義務(wù)向著自己，懂得順應(yīng)天道。故而不為失敗懊惱，不為失去悲傷，順其自然，隨緣自在。

17、所謂的繁華與凋零，聚散離合，不過是光陰贈與的一朵小花，一段經(jīng)歷，于流年的起起落落間，演繹著重復(fù)的篇章，人生，無論是清淺或是刻骨的，有一天也都會盡數(shù)還給時(shí)光，所以只要懂得心依陽光，刪繁就減，隨欲而安，將心靜如碧水，宛若蓮開，便是山一程水一程的自在清歡。

18、雄鷹只有進(jìn)入天空才能自由翱翔，小魚只有進(jìn)入江河才能自在游動，獅子只有進(jìn)入森林才能盡情奔馳。天空、江河、森林就是他們的位置。所以，人只有找準(zhǔn)自己的位置，才能充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

19、想你，愛你，用我一輩子的生命照顧你呵護(hù)你，這是我對人生最起碼的要求。只希望你在我的世界里快快樂樂，無憂無慮，自由自在，瀟瀟灑灑。

20、生死疲勞由貪欲起，少欲無為，身心自在。：佛經(jīng)

21、希臘有一個(gè)寓言，說一個(gè)男孩愛上了自己的影子，最后變成了水仙花。面對中國悠遠(yuǎn)的詩境，我看不見時(shí)間、評注，那么多暗淡繁瑣的生活，只看見那片自在圓滿。我唯一的所得是靜靜地看著，而不去捕撈它們。樹枝因疏忽使我得見月而月不見我亦不見樹枝出處：樹枝的疏忽

22、花不自在人自在，雨不清明夢清明

23、我們應(yīng)該寬容那些和我們有關(guān)的人，我們總是在追尋完美。但是完美其實(shí)是根本不存在的。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?；钪枰木褪且环N平衡的心態(tài)，要接受所有的不公平。不要去羨慕別人的名利。你羨慕別人的名利，或許他人還羨慕你的清閑自在呢。

24、優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。明月松間照，清泉石上流，讓我們感受清幽;大漠孤煙直，長河落日圓，讓我們觸摸壯麗;流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼，讓我們聆聽喧鬧;;春水碧如天，畫船聽雨眠quot;，讓我們親近悠閑;quot;棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香quot;，讓我們體味斑瀾。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔;冰封雪飄，聽松濤轟鳴;鶯飛草長，聞鳥語、嗅花香。清晨，觀賞大海分娩太陽;夜晚，清數(shù)廣宇閃爍星辰;雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰;雪天，讓雪花棲掛眉梢;喂螞蟻美餐，澆花草甘露;問候晨曦你好，道別月色晚安。

25、有一次，你說愛我。那一瞬間，我以為是永遠(yuǎn)。

有關(guān)一人的獨(dú)角戲散文詩范本五

在中國五千多年的歷史道路中，有許多歷史名人，他們都被世人所贊頌。而我只喜歡一個(gè)人——孔子。

孔子大家想必都知道吧!他名丘，字仲尼，魯國人?？鬃邮侨寮覍W(xué)派創(chuàng)始人?？鬃邮俏覈糯顐ゴ蟮恼渭?、思想家、教育家。

我喜歡孔子的“仁”?？鬃犹岢隽恕叭省钡膶W(xué)說，人包括了一切美德。他主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”或“禮治”。他反對苛政和任意刑殺，看出他很有同情心，體諒百姓。

我喜歡孔子的樂觀開朗?？鬃釉苡瘟袊?，宣傳自己的政治主張，鼓吹“仁”的學(xué)說，但他四處碰壁，沒有一位國君聽他的，但他毫不在乎。但在后來，孔子的學(xué)說成為封建社會的正統(tǒng)思想，在中國文化中占有重要地位，對后世影響極大。他還創(chuàng)辦私學(xué)，他招學(xué)生不問出身貴賤和家境富，廣收門徒。他先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千多人。

我喜歡孔子的“以財(cái)施教”。不像現(xiàn)在，不想學(xué)哪門都不行，老師讓我們都得會，不許偏科。他的學(xué)生哪里學(xué)得好就教他哪里。他還教育學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”。

孔子晚年回到魯國，專心從事教育，他還整理古籍，根據(jù)魯國歷史材料編成了《春秋》一書?？鬃拥牡茏影阉难哉摱加涗浀健墩撜Z》這本書里了。教師在教書育人的過程中應(yīng)該“誨人不倦”，“循循善誘”，“因材施教”。他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該有好的學(xué)習(xí)方法如“舉一反三”、“溫故而知新”;學(xué)習(xí)還要結(jié)合思考“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，好學(xué)“三人行必有我?guī)煛?學(xué)習(xí)態(tài)度要端正?？鬃拥慕逃枷耄两袢匀挥袉l(fā)和教育的重要意義。

孔子的美學(xué)思想核心為“美”和“善”的統(tǒng)一，也是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一?？鬃犹岢霸娊獭保窗盐膶W(xué)藝術(shù)和政治道德結(jié)合起來，把文學(xué)藝術(shù)當(dāng)作改變社會和政治的手段，陶冶情操的重要方式。并且孔子認(rèn)為，一個(gè)完人，應(yīng)該在詩、禮、樂修身成性?？鬃拥拿缹W(xué)思想對后世的文藝?yán)碚撚绊懢薮蟆?/p>

我喜歡孔子，喜歡他的“仁政”;喜歡他的樂觀開朗;喜歡他的“因材施教”。

他這個(gè)人，可以說成是一種神話!與他相處之際才發(fā)現(xiàn)，他恰似我的“藍(lán)顏知己”，可惜……

第一次與他相見時(shí)，給我的印象很好，他是一個(gè)清秀而干凈的小伙子，面容上稍帶有幾分帥氣!每每笑起來，總是帶有一份神秘感，讓人難以猜透，乍眼一看，卻是有些怕人的。

我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會刺痛眼睛的!或許我們是蛇與雄黃的關(guān)系吧!后期我也有點(diǎn)搞不清到底是誰的錯(cuò)，有時(shí)他更像一支帶刺的玫瑰，針對于我來說，他是摸不得的!

我與他在門口擦肩而過，我相信我們倆的余光都在互相膘著，有點(diǎn)別離的感覺;我也像是剛剛從絕望中逃出來的人，回頭看他的仟影時(shí)，心也不禁被戳傷;也不知是我留念他還是他在裝著一副陌生的面孔。

曾經(jīng)我與他是一對很要好的死黨，按照他的說法來講，是種感情的不合才造成的失措!說來也是種慚愧，以我交友的能力，不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤!所以我才如此珍惜他。

他的性格有點(diǎn)怪僻，尤其他的嘴更是絕頂，在加上他的孩子氣的風(fēng)格，整個(gè)來看，無可挑剔了!他的眼總是咪咪而富有細(xì)膩的感情，可以說我很欣賞他的智慧，每一 次驕傲的神情在他的眼中表露出來時(shí)，我卻有幾分嫉妒!面對我，他會很自信的，從他的話語可以聽出他的寓意，對此我會沉默。

他想征服于我，他確實(shí)占了上風(fēng)，有很多人都說這是種勝利，可我以為，我也未必輸給這一局游戲;可是他卻從未想過，我這么對他完全是因?yàn)槲颐靼琢擞褠郏绻? 真如他所說，當(dāng)初為何要相識，我覺我們之間是種磨練，究竟誰是磨刀石并不重要，重要的是他與我的那份感情應(yīng)如何收拾;從他的心里來說，那種分別的挽回是根 本不能復(fù)原，我也不明白為什么要這樣度過這場非同尋常的時(shí)光。

實(shí)際一點(diǎn)的，我與崔啟明也只能是這樣，他的觀點(diǎn)我不能同意，我介意他的一切想法;即使在尷尬，只要他能在明處暗示，我都會用心琢磨，我也希望他也能懂我為何用心良苦。

現(xiàn)在，我倆不能算是朋友，也不能說成是一對仇人，更不能比喻成蛇與雄黃，因?yàn)椋蚁嘈潘臑槿?，會給我?guī)眢@喜;雖然我們不能很快包容對方，但從他的性情上說，他可以做到包容。

我與崔啟明，我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會刺痛眼睛的!

時(shí)光飛逝，我來到一中這個(gè)校園已經(jīng)半年多了，我愛這個(gè)學(xué)校，更愛辛勤培育我們的老師，尤其是我們的語文老師—宇老師。

宇老師名寶貴，自稱原名叫“宇文寶貴’，并說是因?yàn)樗拿植沤痰恼Z文。他大約四十來歲,中等個(gè)子，一張幽默和善的臉龐，大概是他相貌的原因吧，說他幾歲都挺像(25歲以下不包括啊)。他說他的座右銘是“豈能盡如人意，但求無愧我心”我猜想或許就是這就話造就的他的性格吧。

說實(shí)話，宇老師給我的第一印象是“好笑”，腦袋前面光禿禿的，頭發(fā)很稀疏，常日里總帶著他那副很有學(xué)士樣子的眼鏡，和他那有些滑稽地臉行成了強(qiáng)烈的對比，使他永遠(yuǎn)也嚴(yán)肅不起來，再加上他看東西時(shí)那奇異的表情使他完美的成為我們班的開心辭典。

宇老師給我的第二印象是老練，雖然他的外觀形象不太好，可他對我們而言卻是一部無所不知的百科全書。但如果他不開口說話你只看他常日里的穿衣打扮，那就像一個(gè)地道的攝影師一樣。

宇老師是幽默的，他的幽默貫穿在我們每天的學(xué)習(xí)生活中，比如在我們上語文課的時(shí)候他會把我們比作故事中的人物，讓我們身臨其境，宇老師利用他那幽默的性格可謂是“坑蒙拐騙”，我們很多次，讓我們在大笑中或者不知不覺中銘記下許多對我們有用的甚至影響我們一生的道理，我們在愉快的氣氛中度過了一堂又一堂的語文課，我的閱讀能力和寫作能力也在這種快樂的學(xué)習(xí)中飛快的成長。

宇老師是嚴(yán)厲的，宇老師最突出的，最管用的，也使我印象最深的就是他的眼神了。他的眼神在眼鏡的遮擋下顯得十分的小，可他那眼神可絲毫不減銳利。并且由于他那形象只能依靠他的眼睛，或許宇老師在底下苦練的一番眼功。那眼神可是一殺一大片，被他的眼神盯上，雖說達(dá)不到毛骨悚然的感覺，但你是攤上大事了。宇老師懲罰起我們來可是絕不手軟，比如發(fā)現(xiàn)上課有說話的同學(xué)，宇老師就罰寫800字檢查，題目是《我這張破嘴》……好悲催呀!

我們的宇老師就是這樣既幽默可親，又嚴(yán)厲專制，我們都很喜歡他，他即是我們的老師又是我們的好朋友，他用他淵博的知識獨(dú)特的教育方式把知識、把做人的道理都交給了我們，他就是我們班的“寶貴”，也是影響我一生的人!

我的弟弟是我叔叔的兒子。我叔叔是我爸爸的親弟弟，他有兩個(gè)孩子，大的是女孩，小的是男孩，也就是我的弟弟。

我的弟弟是個(gè)笨小孩。

有一次鄰居給弟弟兩個(gè)蘋果，一個(gè)大的，一個(gè)小的。弟弟把蘋果拿回家，給姐姐一個(gè)大的，自己留了一個(gè)小的。爺爺問他為什么把大蘋果給姐姐而自己得那個(gè)小蘋果?他說姐姐大一些當(dāng)然得大蘋果自己小應(yīng)該得小蘋果啦!我的弟弟真是一個(gè)笨小孩!

弟弟有一次在跟伙伴們做迷藏。一個(gè)伙伴不小心把家里裝菜油的桶弄翻了，菜油潑了一地。叔叔回家大發(fā)脾氣，不問青紅皂白就用板子打弟弟的小屁股。姐姐在一旁說不是弟弟弄翻的，叔叔要弟弟交出是誰弄翻的，弟弟默默站在角落里，眼睛里含著眼淚，就是不吱聲。明明不是弟弟做的，弟弟卻為此挨了一頓板子，還不肯說出是誰做的……我的弟弟真是一個(gè)笨小孩。

奶奶感冒生病了，躺在床上發(fā)著燒。弟弟用手去奶的額頭，湊到奶奶耳旁問奶奶喝水不?發(fā)燒了去打針呀!弟弟難道不知道感冒是會傳染給他的么?不知道感冒生病了打針會很疼的么?傻弟弟呀，你真是一個(gè)笨小孩!

弟弟上學(xué)成績不好，數(shù)學(xué)才考61分，語文只考了57分;但他每天都高高興興地背著書包去上學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置的作業(yè)。要是遇到了自己不會做的題目，他會不厭其煩地問姐姐和同學(xué)。他很謙虛，也不怕丟丑，不怕姐姐和同學(xué)們笑話他么?我的弟弟真是一個(gè)笨小孩!

弟弟常常提一個(gè)袋子，在放假的時(shí)候。他提著袋子在別人家的垃圾堆地找來找去，把一些塑料袋、瓶子和廢紙都裝在袋子里，然后帶回家在家里分門別類地整理好，弄得家里臟兮兮的，他媽媽罵他搞這些鬼東西做什么?他嘿嘿一笑。有一次弟弟拿出自己的錢數(shù)了一數(shù)，居然有一百八十七塊六角。他媽媽兇狠狠地問錢哪來的?他半天不吱聲，他媽媽以為是他偷來的，把這事告訴了老師!老師又把他批評了一番。他回家才給媽媽講，這是我撿破爛賣的錢……我的弟弟為此受了很多委屈，他真是一個(gè)笨小孩!

我的弟弟也許不懂孔融讓梨的故事，不懂擔(dān)當(dāng)，不懂愛心，不懂學(xué)習(xí)，不懂環(huán)保……他是一個(gè)笨小孩……但是我聽到這些事的時(shí)候鼻子酸酸的……

我的弟弟黑黑的，很瘦小，在農(nóng)村。

我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。

我們班在四年級上學(xué)期剛開學(xué)不久，班主任潘老師因?yàn)樾呐K病住院手術(shù)，語文老師換個(gè)不停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語文知識也缺少系統(tǒng)，連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語文成績一落千丈，也因?yàn)闆]有固定的班主任成了全年級紀(jì)律最差的班級。上課時(shí)插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù)，課堂上鬧哄哄的。

當(dāng)我們升到五年級時(shí)，王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以前的任課老師那么兇，還都有點(diǎn)擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學(xué)呢?

王老師沒有像以前的任課老師一樣，對著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個(gè)問題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認(rèn)真做課堂筆記 。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著這些學(xué)生，多提問，多表揚(yáng)，還鼓勵(lì)他們多讀課外書。一段時(shí)間下來，他們學(xué)習(xí)的積極性提高了，上課講話哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級的紀(jì)律有了明顯的改觀。

王老師不僅重視我們的課堂紀(jì)律，而且教學(xué)上也有一套呢!

王老師很注重課堂教學(xué)，充分調(diào)動了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容，拓展一些課外知識，講課也生動有趣，同學(xué)們都愛聽。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí)，我們通過一小組一小組的同學(xué)，分角色朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對我們班的特點(diǎn)，鼓勵(lì)我們多讀課外書，做讀書筆記，堅(jiān)持寫周記。一段時(shí)間下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績也有了很大的提高。

王老師還很關(guān)心我們。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水,讓他休息一會兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長的電話。還有一次，我在上語文課時(shí)忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊!”我望著王老師那關(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王老師還做過很多很多呢!

我們永遠(yuǎn)愛戴您，王老師，我們的好老師!

有關(guān)一人的獨(dú)角戲散文詩范本六

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