初中課文經(jīng)典散文如何寫 語文初中散文(4篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選初中課文經(jīng)典散文如何寫一

《從百草園到三味書屋》一課，是作者少年時代生活的戀歌。它反映了清末私塾教育的狀況，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理；同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育制度教育表示不滿。學習本課，要讓學生能理解作者的這一思想感情，從而珍惜今天自由、愉快的學習環(huán)境。

（一）說教材

在人教版的教材里，整個初中魯迅的文章總共有九篇，它包含了散文、散文詩、小說、雜文。雖然中考時直接的考點不多，但是重要的考點基本上是以他的文章為藍本。所以要想讓學生具備中考的應(yīng)考能力，魯迅的文章是不容忽視的。

1、課時安排：三課時

（1）第一課時：好文初采風。在這一節(jié)課主要解決文學常識、生字詞、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

（2）第二課時：玩轉(zhuǎn)百草園。在這一節(jié)課主要解剖作者在百草園的童年之樂。

（3）第三課時：探秘三味書屋。在這一節(jié)課主要領(lǐng)會文章的主旨和作者所要表達的思想感情。

2、玩轉(zhuǎn)百草園的教學目的

（1）培養(yǎng)學生的觀察和表達能力。

（2）體會寫景的方法。

（3）培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

（4）體會少年魯迅的童真童趣，感受他熱愛自然、自由的感情。

（二）說學情

1、作品認識方面

由于小學時已經(jīng)學過魯迅先生的文章《我的伯父魯迅先生》以及《少年閏土》，所以學生對于魯迅先生的文章已經(jīng)有了初步的了解，現(xiàn)在學他的文章也不是太難的事情。

2、對寫景方面的積累

文章的第二段主要是通過景物描寫來展現(xiàn)百草園給我?guī)淼臉啡ぃ谏蠈W期學生已經(jīng)學習過朱自清先生的《春》，所以他們對于寫景的角度是不陌生的。

3、學生心理方面

迷戀大自然，好奇神秘傳說，渴望自由，也是現(xiàn)在學生的特點，他們與少年魯迅有著相同的地方，所以學習起來完全能體會到“樂園”的實際意義。

（三）說模式

1、設(shè)計教學模式有六個板塊：激趣導(dǎo)入、確定目標、整體感知、研讀品析、練習反饋、拓展延伸。

2、設(shè)計意圖：依據(jù)新課標中提出的教學目標要關(guān)注知識和能力，過程和方法，情感和價值觀的要求。教學過程以學生為主體，重視自主、合作、探究的學習方式。做到語文與生活相聯(lián)系。

（四）說設(shè)計

1、激趣導(dǎo)入：用音樂伴奏來進行聽覺感染，用圖片欣賞來達到視覺吸引的目的。

2、確定目標：小組討論寫景的內(nèi)容、優(yōu)美的語言、文章的結(jié)構(gòu)、表達的情感，教師作概括性的點撥。

3、整體感知：快速回顧第一課時所學的知識，為研讀百草園做鋪墊。

4、研讀品析

（1）春夏秋的百草園：多鐘感官寫美景，層次井然寫美景，重點句式說最愛。

（2）神秘的百草園：美女蛇的故事。

（3）冬天的百草園：利用設(shè)想、對照、游戲再現(xiàn)雪地捕鳥的過程。

5、練習反饋：利用“成長中印象深刻之景色”進行片段寫作訓練。

6、拓展延伸：利用《春》進行寫景方法的延伸，利用《思，在百草園》進行題材延伸。

設(shè)計意圖：以學定教，在了解學生的認識和需要的基礎(chǔ)上確定教學目標，體現(xiàn)了學生是學習的主體，教師是教學的組織者、引導(dǎo)者。

（五）說板書

根據(jù)百草園的文眼“樂園”設(shè)計板書。

（六）說評價

學生的評價一般來說分為三部分：自我評價，群體評價，教師評價。正確的評價也是教學的輔助手段。

（七）課程資源開發(fā)

成功的教學不是強制，而是激發(fā)學生興趣。充分利用課內(nèi)學習資源和課外學習資源，使教學目標完成的更出色。

精選初中課文經(jīng)典散文如何寫二

孔子曰：“吾日三省吾身。”作為一名教師更應(yīng)該要反省、反思。反思課堂、反思學生。因為反思是一種促使自己進步的方法。及時進行課后反思，能有效地掌握自己在課堂上的好與不足，及時進行改進和提高。

我今年任教八年級思想品德課，現(xiàn)就自己的一點反思總結(jié)如下：

一、有效之處：

1、能按時完成教學任務(wù)。

2、把握教材，吃透教材，課前備課充分，多渠道收集資料等。

3、結(jié)合每堂課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境或開展各種形式的活動，調(diào)動學生的學習興趣。

4、采取以講授為主的多種教學方法和手段，課堂上能把教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用有效發(fā)揮，達到教學相長。

5、根據(jù)課本特點和學生實際制定實用的教學常規(guī)，能讓每堂課有效地開展下去。及時進行單元測試、評卷、講評。

6、經(jīng)常聽課，吸取同行精華，補自己不足。

7、因為八年級學生正處于青春期這一特殊階段，不僅對學生進行知識傳授，更重要就是要對學生進行積極有效的引導(dǎo)。由于他們身心的變化，容易出現(xiàn)不同狀況，如果處理不好就會不堪設(shè)想。所以我要求學生寫課后筆記或日記，從而了解他們，并對一些特殊學生進行單獨談話，使其能走出青春期的困惑，能正確把握好自己的青春，全身心投入到學習中去。

8、八年級這一階段也是初中生提高能力和培養(yǎng)意識的重要階段。除了課堂上學習相關(guān)知識外，要求學生把理論與實際生活學習結(jié)合起來，學以致用。在實踐中提高解決、處理各種問題的能力，培養(yǎng)自主學習，遵守規(guī)則，履行義務(wù)等自覺意識。

二、不足之處：

1、政治學科涉及的內(nèi)容廣而多，又貼近生活，要給學生的那“一桶水”是遠遠不夠的，還要不斷地學生和充電。

2、有時課堂上注重知識的傳授而忽視了學生的感受，沒有及時了解學生，沒有調(diào)動學生的注意力。

3、在差生的轉(zhuǎn)化方面還做得不夠，給他們的關(guān)心和關(guān)愛不夠。

4、在實際生活學習中，還有不少學生沒有把學到的知識運用到實踐中，經(jīng)常有違規(guī)違紀的現(xiàn)象發(fā)生，在這方面作為政治教師還有待對學生進行教育。

總之，每堂課都有好的方面和不足之處，我將不斷地反思和學習，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓，使自己以后的課堂教學更有效。

精選初中課文經(jīng)典散文如何寫三

從小學到初中，是一次重要的跳躍，這么一躍，就從小學的五門課跳到了七門課。其中，最有趣的就數(shù)地理了，地理使我們了解了自己生活的家園；地理使我們看到地球里無窮的奧秘；地理使我們知道了我們生活的環(huán)境，讓我們學會愛護環(huán)境。

大洋大洲，奧秘無窮

四大洋占地球總面積的71%，大洋中許多的秘密都是不為人知的，只有我們學好地理，才能去探索這些未解之迷。全球共有四大洋，太平洋是世界海洋面積最廣闊，深度最大，邊緣和島嶼最多的大洋；大西洋是世界是第二大洋，位于南、北美、歐洲之間，海洋資源十分豐富，盛產(chǎn)魚類，海上運輸特別發(fā)達。印渡洋是世界上第三大洋，印度洋是一個含鹽最高的海域，石油資源最為豐富；北冰洋位于地球的最北面，以北極為中心，由于終年氣候嚴寒，絕大部分被冰層覆蓋，因此一度曾經(jīng)被稱為北極海、北冰海。

地球上有29%的陸地，分別被稱為亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲。其中亞洲面積最大，大洋洲面積最小。我們腳下的大地，是在不斷運動的。在1910年的一天，氣象學家魏格納在仔細看地圖的時候，他看見兩塊陸地可以拼在一起，于是，便建立起了大陸漂移說，以及以后發(fā)展起來的板塊構(gòu)造學說，使人類重新認識了地球。這些知識，不學地理能知道嗎？

公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)，奇妙無比

我們生活的地球，在不斷的運動，地球在圍繞太陽自西向東不停地公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周的時間是一年。地球在公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變。如果說地球停在一個位置不動，那我們的生活中就沒有了春夏秋冬。以北半球為例，夏至日前一段時間，地面獲得的太陽光熱較多，形成夏季；冬至日前后一段時間，地面獲得的太陽光熱較少，形成冬季；春分日和秋分日前后一段時間，地面獲得的太陽光熱比夏季少，比冬季多，分別形成春季和秋季。南半球季節(jié)與北半球相反。當然，沒有春夏秋冬不行，沒有白天黑夜就更不行，太陽每天東升西落，這種自然現(xiàn)象就是地球的自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)也和公轉(zhuǎn)的方向一樣自西向東，自轉(zhuǎn)一周的時間約為24小時地球是一個不透明的球體，太陽光只能照亮地球的一半，被太陽照亮的半球是白晝，未被太陽照亮的半球是黑夜。地球上不同經(jīng)度的地方，也就出現(xiàn)了時間的差異。如果不學地理，我們知道這些嗎？

經(jīng)線緯線，地點無限

想知道某個事物在某個地方，光憑方向、地點，對于這么大的地球來說，簡直就是宇宙撈星。假如要想找到失蹤了的飛機，我們只要知道它在經(jīng)線多少度，緯線多少度，就可準確的知道它在哪里。經(jīng)線是連接南北兩極并垂直于續(xù)線的線，也叫子午線，它指示南北方向。與赤道平行的圓圈叫緯線，而最大的緯線圈就是赤道，赤道的緯度為0度。緯線指示東西方。如果不學地理，我們知道這些嗎？

總之，地理是一門美妙而又美好的學科，以后，我會好好學，了解更多的知識。

精選初中課文經(jīng)典散文如何寫四

小時候，我十分渴望長大，長大了就可以隨意吃冰淇淋也不怕吃壞肚子；可以長得很高，可以穿漂亮的衣服，可以踏上一雙高跟鞋……但無論我如何努力，成長就像高高掛在樹上的蘋果，任我怎么跳都夠不著。

也許是我太心急的緣故？每每看到高年級的大哥哥、大姐姐從兜里掏出零錢，換來一根根冰棍時，就眼饞得不得了，可卻又不敢買，因為媽媽怕我吃壞了肚子，只得眼巴巴地流口水。

有時候和爸爸出去吃飯，看到其他的人大口大口地喝酒，我也忍不住悄悄嘗了一口，結(jié)果被辣得睜不開眼，爸爸卻說“長大就可以喝了”。當我看到電視劇里的悲歡離合，想向媽媽問個究竟時，媽媽也對我說“長大后你就明白了”。我不甘心，帶著同樣的問題去問老師，誰知老師的答案與媽媽的一樣“長大后你就明白了”……哦，這八個字對我不說無疑是當頭一棒，讓我誤以為只有長大，才可以明白更多的事情。

這幾天，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽每天早晨上班前都要涂點口紅，穿上大衣和高跟鞋，然后背上包包再出門。難道穿戴上這些就能長大？我決定試一試。趁媽媽出門時，我對著鏡子涂了點口紅，穿上媽媽每天上班時的那一件衣服，腳上套了一雙高跟鞋，再背上媽媽的大包包，幻想著只有在動畫片中才會出現(xiàn)的鏡頭，心中想著：我是否已經(jīng)長大？可是，一切都是徒勞，看著鏡子中的自己，衣服的袖子拖到膝蓋，成人化的裝扮襯著一張充滿稚氣的臉龐-----我還是一個小孩子！

如今，我已升入初中，學業(yè)的壓力、作息時間的改變，讓我有些喘不過氣來，我不再是那個曾經(jīng)渴望快快長大的小女孩子了，我甚至有些懷念小學時無憂無慮的時光，想讓時光一直停留在快樂的小學時代……

我與媽媽并肩走地林蔭小道上，我的長胳膊隨意地搭在媽媽的肩膀上，一起訴說著我小時候的趣事，不經(jīng)意間我抬頭看到樹枝上紅紅的蘋果，像一張張飽滿的笑臉在秋風里歡唱，回頭看到媽媽的健康的、略帶一絲皺紋的笑臉，哦，我明白了，不經(jīng)歷春的洗禮，夏的殘酷，怎么能迎來這秋的果實？

我綻開笑臉，抖擻精神，與媽媽一起向前奔跑去……