最新如何寫童年的故事范本(模板14篇)

面對種種挑戰(zhàn)和困難，我們需要對過去一段時間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性，采用適當(dāng)?shù)亩温鋭澐趾蜆?biāo)題設(shè)置，使文章的結(jié)構(gòu)清晰可讀。以下是環(huán)保專家總結(jié)的減少碳排放的措施和方法，請大家共同努力。

如何寫童年的故事范本篇一

天氣晴好，陽光燦爛的時候，大雜院里繃的鐵絲上會掛出顏色駁雜大小各異的被褥晾曬，像聯(lián)合國大會上懸掛的一面面旗幟。大多“旗幟”上有明顯的圖案，多是不規(guī)則無意識制造出來的形狀，那是我們小娃昨晚在床上即興創(chuàng)作的作品，像課本上的地圖。一塊一片的“地圖”，構(gòu)成大雜院里一道道獨特的風(fēng)景。院子里的風(fēng)景，在陽光照耀下，散發(fā)出一股股濃重的尿騷味。各家的老大湊在一起，扇著鼻子，指手劃腳幸災(zāi)樂禍點評，這個是誰家老三的，那個是誰家老四的。每一個地圖的制作者自然會羞得無地自容，即使面子上裝得若無其事，心里也恨不得找個地縫鉆進去，哪里還敢聲張?我和黑娃、黃瓜曾在露天電影院里趁電影未開演時交流過造“地圖”時的心得體會。黑娃說，不做夢還好，一做夢就發(fā)大水。黃瓜說，做夢把人憋的，路過市場看見人多不敢撒，走啊走，又看見幾個女娃踢沙包，嫌丟人，也強忍住不敢撒，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一片小樹林，跑到跟前，左看右看沒見人影，趕緊掏出水槍，哈——長舒一口氣。可是，一睜開眼，糟了!屁股底下熱乎乎的——不一會就冰涼了，只有咬住牙，自己暖吧。讓人羞愧的是，那時候，我們大雜院里的每個小娃幾乎都有一段不堪回首的尿床經(jīng)歷。當(dāng)時不明白，為什么娃都愛尿床?現(xiàn)在猜想，大概是那時候飲食結(jié)構(gòu)不合理，吃的少喝的多吧。

我們大雜院里，人的聲音盡管也嘈雜，但若與動物的聲音比起來則微不足道，來自動物界家禽類的聲音讓人抓狂，雞鳴狗吠豬哼哼聽?wèi)T了我不害怕，我最害怕的是貓叫春。黑娃大姐不知啥時逮回來一只大花貓。那天晚上傷心不已地叫喚不停。哥神秘兮兮告訴我說，那是貓叫春的聲音。我當(dāng)時幼稚不懂，不知道那聲音是貓公子進入了青春期，騷動不安，召喚性伙伴或者說是哭著求偶。但我知道，雞唱“哽哽哽”是在抒情，狗喊“汪汪汪”是在警告，豬說“哼哼哼”是在嘆息，而貓叫春簡直是在哭訴。那聲音如怨如慕、如泣如訴，而且一聲比一聲凄厲，一聲比一聲寒磣，叫得人渾身起雞皮疙瘩。害得我那天半夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著覺，那一晚似乎是我人生的第一次失眠，因而記憶深刻。

由于晚上沒睡好，第二天上課自然打瞌睡。真是倒了八輩子霉，第一節(jié)課就讓老師點名回答問題，我竟然無動于衷，老師見喊不醒我，連扔三個粉筆蛋蛋也沒砸住我，就氣急敗壞徑直走過來在我腦袋上賞了三個彈子，我一下蹦跳起來，正要發(fā)燥，卻瞥見站在我面前的是如兇神惡煞一般讓我做了幾回惡夢的班主任唐老師，我急忙把即將要出口的罵人話趕緊咽了回來。惹得同學(xué)們笑做一團。唐老師不但不原諒我，竟然一點情面也不留，氣呼呼大聲吼道：“把你涎水給我擦凈，然后，給我，避出去!——”

我幼小的心靈受了唐老師打擊，垂頭喪氣回到家，氣正沒處撒，卻發(fā)現(xiàn)黑娃家的大花貓昨晚騷情累了，正窩在黑娃家的尿桶跟前打瞌睡，我瞧了瞧，一看四周無人，一腳就把這狗日的大花貓踹了一丈遠。大花貓翻了兩個跟頭，竟然毫發(fā)無損地爬起來，一看是我，竟然沒像唐老師發(fā)燥，它可憐兮兮對我輕輕喵了一聲，隨即擺出一副疑惑不解很無辜很委屈的樣子。讓我馬上對剛才唐突使用暴力的行為后悔不已。我可不能作為污染源傳播不良情緒，遷怒于貓，我畢竟是受了幾年教育的小學(xué)生。

按理說，媽在小學(xué)當(dāng)老師，近水樓臺先得月，我學(xué)習(xí)應(yīng)該差不多吧，可是，算啦，不說啦。都怪我自己貪耍，自覺性差，把爸媽的諄諄教導(dǎo)當(dāng)了耳旁風(fēng)。當(dāng)然，這與媽的嚴(yán)格教導(dǎo)與寬松管理也有關(guān)系。媽特別敬業(yè)，一天學(xué)校的閑雜瑣事把她忙得手忙腳亂，哪還有精力輔導(dǎo)我們弟兄學(xué)習(xí)，她似乎只關(guān)心她班里的娃，無暇管我，自己娃學(xué)習(xí)反而成了燈下黑。媽那時年輕，既當(dāng)班主任管班，又要教語文課兼音樂課教學(xué)。媽愛唱歌，她走到哪，歌聲就流淌到哪，把快樂播撒到哪。她在學(xué)校演過《紅燈記》里的李鐵梅和《繡紅旗》里的江姐，是學(xué)生心中的偶像，她和她班的學(xué)生總廝混在一起，一大幫女生甚至上學(xué)也要來家里等媽，非要和媽一塊到學(xué)校，女生唧唧咋咋像一窩麻雀子，竟然把我家平?；顫姾脛拥你y球也弄懵了，一雙清亮的眸子靜靜地盯著她們不敢動彈。我和哥一見媽那幫學(xué)生來了，就知道大事不妙。媽照樣經(jīng)不起學(xué)生起哄，急于到學(xué)校去，就把一些小家務(wù)活分配給哥和我。干家務(wù)活，耽擱學(xué)習(xí)時間，晚上再遇貓叫春或者老鼠打架之類睡不好覺，你說，上課能不打瞌睡嗎?(未完待續(xù))。

【本文作者：流濤(微信公眾號：丹鳳論壇)】。

如何寫童年的故事范本篇二

在我的記憶中，有些事以漸漸模糊了，但唯獨有一件事我永遠也忘不了。

在上幼兒園時，老師講過：“種瓜得瓜，種豆得豆，種什么就得什么······”聽到這里，我想到：既然這樣，那么我種腳就得腳，這樣我就可以幫助那些殘疾人了。我高興極了?；氐郊?，趕緊拿上鐵鍬，又在桶里接滿水，讓爸爸幫忙。接下來我又按照老師說的話，來到陽光充足的地方，用鐵鍬挖了個小坑，再把腳放進去，這時我累得氣喘吁吁。

想讓爸爸幫忙便說：“爸爸，幫我把腳埋起來吧?！睗M腹疑惑的爸爸皺著眉頭問：“這是在干嘛?”我神秘的笑了笑，把事情告訴了爸爸，沒想到，爸爸笑的前仰后合，我疑惑不解。爸爸說：“傻孩子，腳怎么能種呢?腳是一生下來就有的······”我聽得稀里糊涂的，爸爸說完便拉著我回去了。忙活了這么久，最后還是竹籃打水一場空。

就在我下定決心要告別童年，好好為自己鋪一條“黃金路”時，那在童年時，一起玩耍的一幕幕不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，那甜美悅耳的笑聲不斷在我耳邊響起，啊!告別童年，是令我如此的痛苦，如此的難過，告別童年，并全心上進，談何容易啊!

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如何寫童年的故事范本篇三

等麗莎一入睡，她的夢游伙伴就全出來了。他們會悄悄把麗莎和床一起抬上夢游火車?！俺霭l(fā)啦!

”大熊列車長喊道。他剛說完，麗莎就進入了她的夢游旅程。

第四站，在最后一縷晨光還沒從云朵中射出時，火車來到了麗莎家門口。麗莎仍在熟睡中，熊家族把麗莎的床抬回了她的房間，便乘火車走了。

當(dāng)麗莎醒來時，她想：一個晚上的旅行到底是夢還是現(xiàn)實?

許愿魔瓶。

靜靜不耐煩地嚷道：“討厭!怎么回事?誰把我的筆袋拿走了?”要知道，印有水仙花和小梅花鹿的筆袋可是靜靜最喜歡的東西?，F(xiàn)在靜靜弄丟了筆袋，急得像熱鍋上的螞蟻一樣。

“咦?”靜靜的目光無意間掃到了一個放在窗戶邊的小瓶子，里面是一種白色的，像漩渦一樣不停轉(zhuǎn)動的物質(zhì)。瓶蓋是個軟木塞，瓶身上還貼著一張紙。靜靜抓起瓶子，湊近瓶身，讀了起來：

親愛的朋友：

這個瓶子是個許愿魔瓶。只要打開瓶塞，對瓶口說出愿望，它便可以幫你實現(xiàn)。但是，你只能許五個愿望。五天后我會來把它取回。

魔法師。

靜靜開心極了。她趕緊打開瓶塞，說：“我想讓我的筆袋自動飛過來?！敝灰幻?，她的筆袋就從角落中飛出來，飛到了她的面前。靜靜得手舞足蹈。

第二天，靜靜的爸爸帶她去逛街。在玩具禮品店中，靜靜看中了一款俄羅斯大號套娃，可爸爸怎么也不肯給她買。于是，靜靜趁爸爸在挑領(lǐng)結(jié)時跑到角落里，從口袋中掏出許愿魔瓶，打開瓶塞對著瓶口說：“我要讓爸爸給我買那個套娃。”她的話音剛落，就聽見爸爸叫她過去。爸爸說：“靜靜，你不是喜歡那個套娃嘛?爸爸想買這個送給你?！膘o靜又驚又喜。魔瓶真是有求必應(yīng)的寶貝啊!她心里樂開了花。

回家的路上，靜靜突然想吃媽媽做的蘋果餡餅。于是，她又拿出魔瓶，小聲說：“我要吃媽媽做的蘋果餡餅?！苯Y(jié)果她一回到家，就聞到了蘋果餡餅誘人的香味兒。享受完美味的晚餐，靜靜又該寫作業(yè)了。她最討厭的事就是寫作業(yè)，她希望今天她可以不寫作業(yè)，好好地休息、痛痛快快地玩。她又一次拿出了魔瓶，可是她猶豫了，只可以再許兩個愿了。但最后她還是許下了這個愿望。很快，媽媽就喊：“靜靜，今天不用寫作業(yè)了，玩一會吧!”她在外面玩得瘋狂極了，甭提有多開心。

只剩下最后一個許愿的機會了。靜靜想：應(yīng)該許什么愿呢?她迫不及待地想使用這次機會，她想起自己曾想要一個非常喜歡的毛絨玩具，一只舍不得買。于是，最后一個愿望，她要了那個毛絨玩具。

可過了兩天，靜靜又看上了一個鋼筆套裝。可魔法師告訴她只能許五次愿望。最終，靜靜沒抵擋住誘惑，悄悄又許了一個愿望。拿到鋼筆套裝的那一刻她開心極了。

第五天，魔法師來找靜靜取回魔瓶。靜靜的心里就像十五個吊桶打水——七上八下，不敢看魔法師的眼睛。魔法師一拿到瓶子，臉色突然變得鐵青，笑容也消失得無影無蹤?！澳恪阍S了六次愿望!”他說。只在眨眼間，魔法師不見了。靜靜覺得書包變輕了一點，一看，鋼筆套裝不見了!她回到家，發(fā)現(xiàn)剩余的蘋果餡餅沒了，毛絨玩具和套娃也沒有了，作業(yè)變成了雙倍，筆袋又丟了。

“唉!”她輕輕嘆息，“這真是‘人而無信，百事皆虛’啊!”

狐貍和烏鴉有新說。

在一個美麗的森林里，分別住著狐貍一家和烏鴉一家，狐貍一家好吃懶做，時常想吃點免費的午餐。

而烏鴉呢，自從上次被狐貍騙走了一塊肥肉后，它就發(fā)誓：再也不會上那狐貍老賊的當(dāng)。

時光匆匆，不久，狐貍和烏鴉就都有了小寶寶。烏鴉的小寶寶剛一懂事，烏鴉就對他說了自己當(dāng)時受騙的經(jīng)歷，小烏鴉想：“媽媽真笨，竟然被老狐貍騙了，我可聰明多了，才不會上那老狐貍的當(dāng)?！倍诹硪贿叄虾傄苍诮蚪驑返赖膶π『傊v著自己是如何騙到肥肉的。

真是無巧不成書，一天，小烏鴉正叼著辛辛苦苦得來的肥肉，停在樹上休息，小狐貍正好路過樹下，他看到那塊肥肉，饞的口水都流下來了。他想：“我何不用媽媽的方法騙小烏鴉的肉吃呢?”于是小狐貍就有耍起了老狐貍以前偏老烏鴉的一套。小烏鴉見了，理都不理他。小狐貍見老狐貍的方法行不通。眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)了一圈，就想出了一個好辦法。只見小狐貍換了一副嘴臉，破口大罵：“小烏鴉，你們是世界上最可惡的東西，無論是誰，見了你們都要遭殃，聽見你們的聲音就要倒霉。你們是最討厭的東西!!!”小烏鴉一聽勃然大怒，說：“你們才是實界上最可惡的東西，狡猾，惹人厭!”可是就在這一剎那，小烏鴉嘴里叼的肉掉了下去，被小狐貍一口吃了。小狐貍的目的達到了他抹了抹嘴巴，得意洋洋地說：“小烏鴉，你沒想到吧。哈哈，這次你又受到了什么教訓(xùn)呢?”

這個故事告訴我們：遇到狐貍一樣的壞人不能害怕，要善于斗爭，敢于斗爭要識破他的詭計，要知道，壞人的嘴臉不管怎么變，它的狡猾本性是變不了的。

如何寫童年的故事范本篇四

第六單元改寫。

第十二次作文指導(dǎo)。

[寫作要求]。

1.符合原作：要認(rèn)真研讀原作，掌握基本內(nèi)容、中心思想和基本情節(jié)。

2.想象發(fā)揮：由于詩歌的精練性和感情跳躍很大，需要發(fā)揮想象、生動描述。

3.補充細(xì)節(jié)：注意運用人物的描寫方法，將人物具體化。

4.語言生動：注意描寫語言的生動形象，要比原作的描寫更細(xì)膩、形象。

[寫作知識]。

1.改寫是對原文從形式到內(nèi)容進行某種改動的一種寫法。從形式上看，有文體的改變、敘述順序的改變、敘述人稱的改變、語言形式的改變。從內(nèi)容上看，可以對原文的中心從一個方面加以強調(diào)，可以對人物、情節(jié)進行必要的增刪。

2.要注意的幾條原則：首先，要明確改寫的要求；其次，在對原文理解的基礎(chǔ)上重新進行構(gòu)思：想想先寫什么，略寫什么；補充什么，刪削什么。把這些想清楚了，才可以作文。其三，在動筆改寫的過程中，不要受原文語言的束縛，盡量要用自己的語言來寫。

[訓(xùn)練目標(biāo)]。

將詩歌改寫成故事。

[寫作指導(dǎo)]。

1.改寫的關(guān)鍵在于“豐富詩歌已知的形象，填補詩歌的藝術(shù)空白”，改寫的步驟是：“確定故事、確定場面、再現(xiàn)情境、表達旨趣”。每個步驟的的操作方法是：（一）確定故事的操作方法便是根據(jù)詩歌提供的信息，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景，確定記敘文的六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（二）確定場面的方法是找出地點、主要活動。（三）再現(xiàn)情境的關(guān)鍵是根據(jù)已確定的場面，豐富詩歌的形象，填補詩歌的藝術(shù)空白。具體方法如下：（1）、豐富并填補還原此時此地意象的方位、形狀、色彩、聲音、氣味等。（2）、豐富并填補此時此刻、此情此景人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等。（四）表達旨趣的方法主要有（1）、直抒胸臆（2）、借景抒情。

2.詩歌是詩人形象思維的產(chǎn)物，無論是摹景狀物，還是敘事抒情，詩人總是把自己深切的感受和激昂的情緒，借助豐富的聯(lián)想和想象，傾吐在詩歌的字里行間。同時由于詩歌語言簡約跳躍，講究煉字煉句煉意，注重凝煉、含蓄、形象、生動，使詩歌在意象和詩句、章節(jié)上呈現(xiàn)出明顯的跳躍現(xiàn)象，其間有意省略的過渡和關(guān)聯(lián)的字句，便成了留給讀者思索、補充的“空白”。因此在詩歌改寫時要做到：（1）運用聯(lián)想和想象把詩句濃縮的意義擴展開來；（2）把減少的成分補充出來；（3）把省略的過程焊接起來；（4）把跳躍的情感連綴起來；（5）把詩中行與行、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在情愫彌補起來，再現(xiàn)詩歌的形象和畫面。

3.什么是聯(lián)想呢？我們先來看《世說新語》中一個故事：東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚揚下起了雪，這么大的雪，南國還是少見的，孩子們都瞪著眼睛向外看著。謝安乘機問道：“你們看這飄飄的雪花像什么？”他的侄子謝朗說：“撒鹽空中差可擬?！彼闹杜x道韞說：“未若柳絮因風(fēng)起。”

這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒，謝道韞則把它比作柳絮。無論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。

這就是聯(lián)想。所謂聯(lián)想，是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的.某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動。

那么，謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個更好一些呢？相信很多同學(xué)都感覺到了，沉甸甸的鹽粒除了形狀顏色與雪花相似以外，再無共同之處，謝朗的聯(lián)想非常之一般。而“柳絮因風(fēng)起”則傳神地描繪出了雪花輕柔飛旋之狀，輕靈而美麗，謝道韞的聯(lián)想的確深刻獨到。

什么是想象呢？想象就是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對過去經(jīng)驗進行改造和重新組合成新的形象的心理過程。

例：圓是蘋果，蘋果落下，牛頓發(fā)現(xiàn)第一定律。

圓是落日，下面是黃沙長河，“長河落日圓”。

圓是足球，球門線前特寫，進球的精彩一瞬。

圓是氣球，兒童正在放飛理想。

圓是殞石，飛速地沖向地球，“天地大沖撞”。

[例文]。

將《刻舟求劍》改寫成故事。

改寫：

滔滔的江面上，有一只渡船橫劃過來。船剛一靠岸，就見一個衣冠楚楚的楚國人急匆匆“撲通”一聲跳進了水里，在齊腰身的水里亂摸起來。

岸上等著上船的人看了都感到莫名其妙，好奇地紛紛向船老大詢問這是怎么回事。“是這樣的，”船老大說，“船到江心時，這位老先生不知怎么的把劍掉到水里去了。他一把沒撈著，就慌忙在船幫上刻了個記號，連聲說：‘我的劍是從這兒掉下去的！我的劍是從這兒掉下去的！’我問他這是干什么，他說待會兒船靠了岸，好從刻記號的地方下水去找劍。我就說：‘你這樣怎能找著劍呢？’他卻不滿意地斜了我一眼說：‘你是個搖船的，懂得啥？’接著就是之乎者也一大套。我沒法給他講道理，只好等著看他怎么撈法，你們看，他這不是正按著記號在撈他的劍嗎”

大家聽了，不由得哈哈。

如何寫童年的故事范本篇五

同學(xué)們的童話習(xí)作，大多以動物、植物為主人公。這要求我們通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習(xí)性，同時這小白兔又要誘人的語言、情感和行動。

每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對假丑惡。

借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，讓人們在高興的同時又受到教育。

如何寫童年的故事范本篇六

請注意！現(xiàn)在我們要開始講了。當(dāng)我們聽到這故事的結(jié)尾的時候，我們就會知道比現(xiàn)在還要多的事情，因為他是一個很壞的小鬼。他是一個最壞的家伙，因為他是魔鬼。有一天他非常高興，因為他制造出了一面鏡子。這鏡子有一個特點：那就是，一切好的和美的東西，在里面一照，就縮作一團，變成烏有；但是，一些沒有價值和丑陋的東西都會顯得突出，而且看起來比原形還要糟。最美麗的風(fēng)景在這鏡子里就會像煮爛了的菠菜；最好的人不是現(xiàn)出使人憎惡的樣子，就是頭朝下，腳朝上，沒有身軀，面孔變形，認(rèn)不出來。如果你有一個雀斑，你不用懷疑，它可以擴大到蓋滿你的鼻子和嘴。

魔鬼說：這真夠有趣。當(dāng)一個虔誠和善良的思想在一個人的心里出現(xiàn)的時候，它就在這鏡子里表現(xiàn)為一個露齒的怪笑。于是魔鬼對于他這巧妙的發(fā)明就發(fā)出得意的笑聲來。那些進過魔鬼學(xué)校的人——因為他開辦一個學(xué)?！叩侥睦锞托麄鞯侥睦?，說是現(xiàn)在有一個什么奇跡發(fā)生了。他們說，人們第一次可以看到世界和人類的本來面目。他們拿著這面鏡子到處亂跑，弄得沒有一個國家或民族沒有在里面被歪曲過?，F(xiàn)在他們居然想飛到天上去，去譏笑一下安琪兒或“我們的上帝”。這鏡子和他們越飛得高，它就越露出些怪笑。他們幾乎拿不住它。他們越飛越高，飛近上帝和安琪兒；于是鏡子和它的怪笑開始可怕地抖起來，弄得它從他們的手中落到地上，跌成幾億，幾千億以及無數(shù)的碎片。這樣，鏡子就做出比以前還要更不幸的事情來，因為有許多碎片比沙粒還要小。它們在世界上亂飛，只要飛到人們的眼睛里去，便貼在那兒不動。這些人看起什么東西來都不對頭，或者只看到事物的壞的一面，因為每塊小小的碎片仍然具有整個鏡子的魔力。有的人甚至心里都藏有這樣一塊碎片，結(jié)果不幸得很，這顆心就變成了冰塊。

有些碎片很大，足夠做窗子上的玻璃，不過要透過這樣的玻璃去看自己的朋友卻不恰當(dāng)。有些碎片被做成了眼鏡。如果人們想戴上這樣的眼鏡去正確地看東西或公正地判斷事物，那也是不對頭的。這會引起魔鬼大笑，把肚子都笑痛了，因為他對這樣的事情感到很痛快。不過外邊還有幾塊碎片在空中亂飛?，F(xiàn)在我們聽聽吧！

如何寫童年的故事范本篇七

夏夜，屋里很熱，月兒高掛在樹梢，毛印，建新，雷，我們四個玩伴跑到學(xué)彩家崖腦打麥場玩耍。

毛印說：“我們四人來演西游記吧?”大家都同意。

角色分配，毛印演唐僧，建新演悟空，雷爭著要演八戒，我只好演配角沙僧了。

經(jīng)過簡單準(zhǔn)備，電影在我們演唱的《西游記》主題曲的配音中開演。

師徒四人，挑擔(dān)扛棍在麥場轉(zhuǎn)了幾圈，唐僧毛印一屁股坐在轆轤上，裝著可求渴的樣子說，天太熱了歇一會吧，然后吩付悟空建新和八戒雷去找水和食物。

悟空建新拿棍子舞著蹦著，單腿站立手打涼蓬四處張望，轉(zhuǎn)了兩圈先藏起來。

我挺挺肚子，伸伸懶腰，打著哈氣，一出場大家都拍手。轉(zhuǎn)了幾圈，我故意看著旁邊的石頭堆很吃驚的樣子，意思是發(fā)現(xiàn)了一大片西瓜地。用笆子勾了一個石頭當(dāng)西瓜，坐在地上等悟空建新回來。

看著西瓜天太熱可想吃，衣服解開扇扇，再裝著擦擦汗，起來轉(zhuǎn)兩圈，邊轉(zhuǎn)邊說師傅對不起了，我先打開吃我的那份，用棍子當(dāng)?shù)稒M豎畫了兩下，比劃著吃起來，吃完一塊，悟空建新還沒回來，我說師兄對不起了，又吃一塊，接著比劃著把唐僧毛印那塊和沙僧雷那塊也吃了，轉(zhuǎn)圈往回走……。

悟空建新抱著石頭當(dāng)西瓜，追著我屁股后，一邊走一邊把樹葉當(dāng)瓜皮扔著。

又轉(zhuǎn)了一圈我踩著樹葉，故意摔倒怪叫喊痛。一瘸一拐地往回走……。

這時候看見他們?nèi)吮葎澲诜殖晕蚩战ㄐ聨Щ氐氖^西瓜，見我回來，他們故意讓我吃西瓜，我說不吃，坐在一邊裝著不吭。

唐僧毛印哥又過來勸我，這時悟空建新蹦出來說出了實情……。

唐僧毛印批評教育我，我向他們認(rèn)錯。

歡快的笑聲，飛向夜空……。

作者：張守亞。

公眾號：小說大世界。

如何寫童年的故事范本篇八

第三單元描寫景物。

[.寫作要求]。

1.抓住特點：仔細(xì)觀察所寫景物，捕捉在特定季節(jié)中所寫景物的特點。

2.層次清晰：注意描寫要有層次，學(xué)會定點觀察，移步換景。

3.突出重點：安排好詳略，突出所寫景物的最鮮明的特色，不“平分秋色”。

4.靈活寫景：有意識地選用描寫景物的方法：擬人、比喻等。

[描寫景物的方法]。

1.把景物擬人化。2.用比喻的方法來描寫景物。3.用色彩來描寫景物。4.用比較的方法老描寫景物。

[參考例文]。

秋天。

還有那火紅火紅的雞冠花，美麗極了。后來，我越來越喜歡秋天了。

每天，在電視里、電腦里看到金光閃閃的水稻，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨子，橙色的橘子收獲時，我的臉上總會浮現(xiàn)出快樂的笑容。

今天，我背著書包高興地走著，路邊那些可愛的楊樹的落葉“沙沙”地響，好像對我說：“秋天來了，多穿一些衣服，別凍壞了身子。”到了學(xué)校，花壇里有那美麗的月季花，有紅的，有粉的，還有黃的……爬山虎的葉子已經(jīng)慢慢地變紅了，把墻染成了一片紅色。

“沙沙沙”……“沙沙沙”……秋雨落在枯黃的葉子上，和落葉一起飄下來，好似一對要好的舞伴。秋雨落在凋謝的花瓣上和花瓣一起落下來，真美呀！阿，原來秋天這么美呀！我愛秋天。

[參考題目]。

觀察秋天的景物，寫一篇文章，記下所觀察的景物和當(dāng)時的感受。題目自擬，但標(biāo)題中必須含“秋”字。

第十次作文。

第十一次作文指導(dǎo)。

[訓(xùn)練目標(biāo)]。

觀察與描寫訓(xùn)練：寫景，做到層次清楚。

[.寫作指導(dǎo)]。

寫景，要寫真景物，寓真感情，景生情，情生景情景交融，渾為一體。好的景物描寫應(yīng)該是：“一切景語，皆情語也”。賦景物以人的感情，或喜，或悲，或愛，或憎，或樂，或愁，景中有情，情景俱出。如：

在赤水河畔的赤水市有一片一望無際的竹海。竹海與赤水河相生相伴，血脈相連。茫茫竹海為赤水河涵養(yǎng)水源，讓它源源不斷，滔滔赤水河又為竹海推波助瀾，使它生息繁衍。他們相濡以沫，營造出一片綠色世界。

茫茫竹海同古老的赤水河一樣，充滿了神奇美妙的色彩，流傳著無數(shù)傳奇般的`故事。

有人說，竹海生于遠古。幾千年前，漢、苗、サ刃值苊褡寰蛻活在這片竹海之中。他們自稱為竹王的子孫，以竹為自己的圖騰，用竹的高節(jié)、虛心塑造著自己的靈魂，而竹海又以無窮的財富養(yǎng)育著他們。各民族親如手足，共同營造這美好的家園。

也有人說，竹海源于近代，源于赤水人的辛勤勞動，源于赤水河的滔滔乳汁。

赤水市的葫市鎮(zhèn)是竹海的中心，也是竹海的發(fā)祥地。據(jù)說這一帶原本沒有楠竹。二百六十多年前，一位名叫黎理泰的年輕人，從東海之濱的福建搬來了三株楠竹，靠著赤水人用辛勤的汗水澆灌，靠著赤水河用肥美的綠水滋養(yǎng)，這三株楠竹終于繁衍出一片又一片蔥綠的楠竹林。如今這里已擁有連片楠竹30余萬畝，各色各樣的雜竹林15余萬畝，成為名揚九州的國家森林竹海公園。

車在竹海中前進，你會感到綠浪中“游泳”的無比愜意。一會兒象跌進了墨綠色的波谷，一會兒又象被拋向了綠浪滔天的浪尖。那份刺激勁兒喲，絲毫也不亞于在亂石崩云，濁浪排空的太平洋中搏風(fēng)擊浪!

“潛”入這綠色的海底，漫步進入楠竹林中，你更會激動不已。一根根粗壯的楠竹拔地而起，筆直向上，擎天柱般地?fù)纹鹨黄G色的天穹。嘿，那氣勢，簡直讓你恨不得立刻變?yōu)橐桓撔母吖?jié)的擎天柱不可!

鉆出綠浪，便是綠浪環(huán)繞、高聳入云的“觀海樓”。危樓之上，憑欄遠眺，滾滾濤。

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如何寫童年的故事范本篇九

上帝造完所有的植物后，挑了狼做他的狗，卻單單忘了造山羊。

于是魔鬼就做好了準(zhǔn)備，要創(chuàng)造一種尾巴細(xì)長的山羊。

當(dāng)這種山羊在牧場上吃草時，長尾巴老是掛在了籬笆上，魔鬼又得馬上去解開，費盡了周折。

魔鬼最后也火了，他羅唆咬斷了所有的羊尾巴，現(xiàn)在我們還能看到羊身上余下來的那一截。

起初魔鬼就讓它們自己去吃草，但上帝正巧打那里經(jīng)過，看見了這些羊，發(fā)現(xiàn)一只正在啃吃一棵果樹，一只在損壞葡萄樹，一只在殘害別的弱小植物，上帝很傷心。

本著慈悲為懷的心愿，上帝喚來了狼，眨眼間狼就把那些山羊咬得稀爛了。

魔鬼知道了這件事，便來到了上帝的跟前說：“你的畜生咬死了我的山羊。

”上帝反詰道：“你為何創(chuàng)造那些東西來作孽呢?”魔鬼申辯說：“我也沒辦法，因為我腦子里總想著要干好事，我不能創(chuàng)造別種性質(zhì)的東西，你得重重地賠償我。

”“好的，等橡樹葉落光后我再賠你。

那時你來，我會如數(shù)把錢賠給你。

”等橡樹落葉時，魔鬼來討債了。

但上帝說：“君士坦丁教堂里還有一棵橡樹葉子仍在。

”“魔鬼憤恨異常，口中詛咒著，便去尋找那棵橡樹。

他在杳無人煙的荒漠游蕩了六個月，最后總算找到了那棵樹。

當(dāng)他回來時，枯木又逢了春，所有的橡樹又披上綠裝了。

魔鬼只得保持了他的債，盛怒之下，挖掉了所有山羊的眼睛，把自己的眼睛給塞了出來。

從此，山羊就有了魔鬼的眼睛和咬斷的尾巴，而鬼呢，總是喜歡裝成它們的樣子。

如何寫童年的故事范本篇十

一條小河，彎彎曲曲，從甜橙小鎮(zhèn)流過，猶如給小鎮(zhèn)戴上了一條透明的圍巾。

西米鹿特別喜歡這條小河。她最愛干的事情，就是在小河邊坐著。

“老去小河邊，有什么好玩的呀?”好朋友玉米狐問。

“你不懂，小河會唱歌?！蔽髅茁拐f。

小河會唱歌?這可真是件稀奇事。玉米狐就學(xué)著西米鹿的樣子，在小河邊靜靜地坐下。

嘩啦，嘩啦，河水在流淌。

嘩啦，嘩啦，水花在飛揚。

西米鹿露出陶醉的表情：“聽見了嗎?多悅耳的歌，多干凈的音符。”

玉米狐抱歉地?fù)狭藫项^：“對不起，我聽不出來這是一首歌?！?/p>

除了西米鹿，沒有人認(rèn)為小河會唱歌。于是每天坐在河邊聽小河唱歌的，就只有西米鹿自己。

這天，玉米狐看到西米鹿急急忙忙的樣子。

“你怎么了，西米鹿?”玉米狐問。

“小河生病了!”西米鹿焦急地說，“它唱的歌不一樣了!”

“不一樣?怎么個不一樣法?”

“原本小河的歌是安靜的、干凈的，可是今天，歌聲變得暴躁，變得沙啞……小河一定是生病了!”

玉米狐不能理解，但是作為西米鹿的好朋友，他很愿意為她分擔(dān)一些煩惱。

玉米狐說：“讓我們沿著小河，到上游去看看吧?！?/p>

兩個好朋友沿著長長的河岸，向上游走去，一邊走一邊聆聽著小河的嗚咽……。

“住手!”玉米狐和西米鹿異口同聲地喊道。

在接受了兩個孩子的指責(zé)后，蛤蟆大嬸的臉變得紅通通的，她一再保證，再也不干這樣的缺德事了。

蛤蟆大嬸看來是說話算數(shù)的。不久后，小河的歌聲又變回了原來的樣子，那樣清澈，那樣悅耳。

“我想，我現(xiàn)在能聽懂小河的歌了。”玉米狐這樣對西米鹿說。

西米鹿笑了。

后來，甜橙小鎮(zhèn)上越來越多的人能聽懂小河的歌了，在他們共同的努力下，再沒人往水里亂倒垃圾。小河越來越純凈，歌聲越來越動聽。如果你聽得再仔細(xì)些，甚至能聽出歌聲中夾雜著一串又一串的“謝謝”呢。

如何寫童年的故事范本篇十一

人到中年，總是想起童年的事，是對童真的懷念?還是對逝去的不舍?還是對漸漸老去的不甘?在無眠的夜晚，在讀書看報的一瞬間，在某些類似事件的觸動下，都會憶起童年的趣事。那些自作聰明的做法，那些小小的快樂與不快樂，都深深地存在腦海里。

小時候的趣事總是發(fā)生在夏天。記得是一個暑假的中午，天空沒有一絲云彩，太陽火辣辣地照在頭頂上，熱得人透不過氣。知了不停的“熱······熱······”地叫著，大人們躲在屋子里搖蒲扇，小孩子是坐不住的，自然而然就想起了河水。于是，我和同村的小玲、小粉，偷偷地跑到離我們棣花西三塬村三里路外的州河去玩水。前一天剛下過大雨，水流挺急的，水還是渾的。天太熱了，一看見水，我們連涼鞋也來不及脫就下水了，水深處能沒到膝蓋了，好涼快好愜意啊!玩著玩著，我忽然心中一動，對她倆說：“我把我的一只鞋扔進水里，我們追，看誰能追上?！彼齻z附和著說好。由于我的鞋是黑色的，和水中的黑色石頭一個樣，剛?cè)酉氯ゾ头植磺迥莻€是鞋了。我們幾個就胡亂的撈，一抓一塊石頭，一抓一塊石頭。一開始我們一點也不著急，還嘻嘻哈哈地笑，覺得挺好玩的。但時間一長，我就笑不出來了，怎么也找不到鞋了。這時，我自作聰明地說：“干脆我把這一只也扔進去，看它往哪里跑，說不準(zhǔn)一會它倆會跑到一塊，到那時我一起撈起來就行了?！彼齻z一聽也覺得有道理，于是，我又脫下另外一只鞋扔進水里，看它往哪兒跑。不料，一眨眼功夫，它也不見蹤影了，我一急，噗通一聲跌入水中，小粉趕緊拉起我，我一看，我的衣服全濕了，我“哇”的一聲就大哭起來。

“乘興而去，敗興而歸”，在回家的路上，我只好光著一雙腳丫子，哭喪著臉，一步一跳地往回蹦。地上好燙啊，燙得我咧著小嘴，皺著眉頭，痛苦得想發(fā)脾氣，但不知對誰發(fā)呢!我那個惱啊，那個悔啊，這都是自作聰明、自作自受的下場啊!走到一顆大樹下，一絲風(fēng)也沒有，我滿臉是汗，兩只腳丫子也燙紅了，抬頭看看樹上的葉子，它們好像也在嘲笑我。我氣惱地坐在地上不想走了，小粉和小玲只好每人脫下一只鞋給我穿上，她倆卻一人穿一只一瘸一拐的走。呵呵!

更讓人好笑的是，我回到家時，媽媽正坐在門口納鞋底，我光腳迅速從她面前跑過去，她還沒看見我沒穿鞋。我跑進臥室想找雙鞋穿上，可憐那時窮，一個夏天就一雙涼鞋，最后不得不找了一雙爛布鞋穿上。結(jié)果出來時讓媽媽發(fā)現(xiàn)了，問明原因，免不了一頓狠罵。我趕忙說差點讓水把我沖走了，媽媽聽了也覺得后怕，警告我以后不準(zhǔn)去州河玩水了。作為對我的懲罰，媽媽沒有再給我買新涼鞋，我只好穿著那雙爛布鞋度過了我的那個心酸的暑假。

另一件事也發(fā)生在暑假。那時姑姑家也在我們一個村，一天下午我去姑姑家玩，好像是陰天，在路上遇到姑姑家的鄰居大媽和另外一個人閑諞，她說她剛才去地窖里取東西時，地窖里跳蚤很多，蹦了她一身，這是無意間聽到的。到了姑姑家，姑父才買了他侄子家的三間房子，原來是三間，現(xiàn)在把中間打通了變成六間了，家里很亂，還沒收拾好。最邊上那間房子原來是廚房，鍋搬走了，灶洞還在。我和小表哥玩捉迷藏，他蹲在那個灶洞里，我都看見他的兩條巾的白色背心上那個紅8字了，喊他出來，他以為我詐他，喊了好幾聲硬是不出來。我就去拉他，房子光線有點暗，不料，一進門沒走兩步就掉進一個地窖里了。有三米深，下去時還是站著的，渾身也沒摔傷，我一下子想起在路上那個大媽說地窖里跳蚤很多，我就很害怕，立馬大聲哭起來。不一會兒，姑父來了，他下來救起我，一邊哄我，一邊找表哥準(zhǔn)備教訓(xùn)他，結(jié)果，人家早都畏罪潛逃了。我哭得更厲害了，一是你不該我都找到你了，你還賴在灶洞里不出來;二是你不該看著我掉下去了，自己先跑了，一點男子漢氣概也沒有，害怕挨打就溜。姑姑跑來，看著我渾身沒傷著，就慶幸地說：“多虧沒出大事啊，不然要我的命啊!人家搬家時把地窖蓋板拿走了，我們得趕緊找塊板把地窖蓋起來啊?！薄巴鲅蜓a牢,為時不晚啊!”姑父說。

童年趣事多多，夏天趣事多多，快樂的夏天太值得回憶了。無論是上樹偷果，還是下河摸魚;無論是上房掏鳥，還是地洞里捉老鼠;不管是貧是富，是苦是甜，不管吃了多少苦，受了多少罪，現(xiàn)在想起來，真的回味無窮。那忘不了的故鄉(xiāng)情，那忘不了的小伙伴，難忘的土屋老院，一溝一坎，一草一木，不知在夢里出現(xiàn)過多少回，那是我們永遠的財富，帶給我們的都是美好的回憶。

【作者簡介：張彩虹(微信公眾號：丹鳳論壇)】。

如何寫童年的故事范本篇十二

寫記敘文要寫事件，而事件是由人在一定的時間、地點做出來的，事件本身又有它的起因經(jīng)過和結(jié)果。所以，寫記敘文要把以上這六個記敘的要素交代清楚。

交代要素，不必像答題那樣呆板，要根據(jù)情況靈活掌握。比如交代時間，總是某年某月某日，早晨、中午、傍晚，就顯得過余死板、單調(diào)。其實，完全可以通過對時令景物的描述來表示時間的變化，如“桃花爛漫的時節(jié)”。“布谷鳥飛來了”?！疤炜罩酗h著雪花”等。

在記敘的六個要素中，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，因此，這些要著重寫，寫具體，寫充實，以突出中心思想。當(dāng)然，這三項內(nèi)容，也不一定每篇文章都寫全，或者都作詳細(xì)的交代。例如，一篇作文的開頭寫道：“星期六下午，我們學(xué)雷鋒小組的同學(xué)一起在教室里修理桌椅?！边@個開頭，時間、地點、人物、事情都出來了，原因不說也明白，是為集體為學(xué)校做好事，就不一定要說出來，接下來直接寫事情的經(jīng)過就可以了。

[訓(xùn)練一]。

1、9月10日，是我們難以忘懷的一天。那天，我們育才學(xué)校小學(xué)五年級以上的同學(xué)，來到赤天化俱樂部，參加了慶祝第20個教師節(jié)大會，我們感到喜悅和興奮。

分析思考：這段文字清楚明白地交代了記敘的“六要素”：時間――209月10日；地點――赤天化俱樂部；人物――育才學(xué)校小學(xué)五年級以上的同學(xué)；事件――參加了慶祝第20個教師節(jié)大會；原因――慶祝教師節(jié)；結(jié)果――感到喜悅和興奮。

[訓(xùn)練二]。

閱讀下文，指出文中交代的“六要素”。

捉蟬。

小時候，我很喜歡捉蟬。有一次午覺醒來，院子里濃蔭的樹叢中傳來陣陣蟬鳴聲。我越聽越上癮，就跑到院子里，向樹叢張望。蟬還在不聽地叫著，我決心捉一只玩玩。

我朝蟬鳴的地方搜索，見墻邊一株柳樹上就有好幾只。我輕輕地爬上去，屏住呼吸，設(shè)法接近它。突然，蟬不叫了，我以為它飛走了，扭頭一看，卻見它還在原處伏著，一動不動，我悄悄地把手伸過去，猛地一撲，就把蟬捉住了。我找來一截線，正準(zhǔn)備把它栓住。弟弟要看，我把蟬給他，剛一轉(zhuǎn)手，不料，他沒有捉好，蟬飛走了。

時間地點。

人物事件。

原因&nbs。

如何寫童年的故事范本篇十三

第六單元改寫。

第十二次作文指導(dǎo)。

[.寫作要求]。

1.符合原作：要認(rèn)真研讀原作，掌握基本內(nèi)容、中心思想和基本情節(jié)。

2.想象發(fā)揮：由于詩歌的精練性和感情跳躍很大，需要發(fā)揮想象、生動描述。

3.補充細(xì)節(jié)：注意運用人物的描寫方法，將人物具體化。

4.語言生動：注意描寫語言的生動形象，要比原作的描寫更細(xì)膩、形象。

[.寫作知識]。

1.改寫是對原文從形式到內(nèi)容進行某種改動的一種寫法。從形式上看，有文體的改變、敘述順序的改變、敘述人稱的改變、語言形式的改變。從內(nèi)容上看，可以對原文的中心從一個方面加以強調(diào)，可以對人物、情節(jié)進行必要的增刪。

2.要注意的幾條原則：首先，要明確改寫的要求；其次，在對原文理解的基礎(chǔ)上重新進行構(gòu)思：想想先寫什么，略寫什么；補充什么，刪削什么。把這些想清楚了，才可以作文。其三，在動筆改寫的過程中，不要受原文語言的束縛，盡量要用自己的語言來寫。

[訓(xùn)練目標(biāo)]。

將詩歌改寫成故事。

[.寫作指導(dǎo)]。

1.改寫的關(guān)鍵在于“豐富詩歌已知的形象，填補詩歌的藝術(shù)空白”，改寫的步驟是：“確定故事、確定場面、再現(xiàn)情境、表達旨趣”。每個步驟的的操作方法是：（一）確定故事的操作方法便是根據(jù)詩歌提供的信息，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景，確定記敘文的六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（二）確定場面的方法是找出地點、主要活動。（三）再現(xiàn)情境的關(guān)鍵是根據(jù)已確定的場面，豐富詩歌的形象，填補詩歌的藝術(shù)空白。具體方法如下：（1）、豐富并填補還原此時此地意象的方位、形狀、色彩、聲音、氣味等。（2）、豐富并填補此時此刻、此情此景人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等。（四）表達旨趣的方法主要有（1）、直抒胸臆（2）、借景抒情。

2.詩歌是詩人形象思維的產(chǎn)物，無論是摹景狀物，還是敘事抒情，詩人總是把自己深切的感受和激昂的情緒，借助豐富的聯(lián)想和想象，傾吐在詩歌的字里行間。同時由于詩歌語言簡約跳躍，講究煉字煉句煉意，注重凝煉、含蓄、形象、生動，使詩歌在意象和詩句、章節(jié)上呈現(xiàn)出明顯的跳躍現(xiàn)象，其間有意省略的過渡和關(guān)聯(lián)的字句，便成了留給讀者思索、補充的“空白”。因此在詩歌改寫時要做到：（1）運用聯(lián)想和想象把詩句濃縮的意義擴展開來；（2）把減少的成分補充出來；（3）把省略的過程焊接起來；（4）把跳躍的情感連綴起來；（5）把詩中行與行、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在情愫彌補起來，再現(xiàn)詩歌的形象和畫面。

3.什么是聯(lián)想呢？我們先來看《世說新語》中一個故事：東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚揚下起了雪，這么大的雪，南國還是少見的，孩子們都瞪著眼睛向外看著。謝安乘機問道：“你們看這飄飄的雪花像什么？”他的侄子謝朗說：“撒鹽空中差可擬。”他的侄女謝道韞說：“未若柳絮因風(fēng)起。”

這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒，謝道韞則把它比作柳絮。無論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。

這就是聯(lián)想。所謂聯(lián)想，是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動。

那么，謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個更好一些呢？相信很多同學(xué)都感覺到了，沉甸甸的鹽粒除了形狀顏色與雪花相似以外，再無共同之處，謝朗的聯(lián)想非常之一般。而“柳絮因風(fēng)起”則傳神地描繪出了雪花輕柔飛旋之狀，輕靈而美麗，謝道韞的聯(lián)想的確深刻獨到。

什么是想象呢？想象就是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對過去經(jīng)驗進行改造和重新組合成新的形象的心理過程。

例：圓是蘋果，蘋果落下，牛頓發(fā)現(xiàn)第一定律。

圓是落日，下面是黃沙長河，“長河落日圓”。

圓是足球，球門線前特寫，進球的精彩一瞬。

圓是氣球，兒童正在放飛理想。

圓是殞石，飛速地沖向地球，“天地大沖撞”。

[例文]。

將《刻舟求劍》改寫成故事。

改寫：

滔滔的江面上，有一只渡船橫劃過來。船剛一靠岸，就見一個衣冠楚楚的楚國人急匆匆“撲通”一聲跳進了水里，在齊腰身的水里亂摸起來。

岸上等著上船的人看了都感到莫名其妙，好奇地紛紛向船老大詢問這是怎么回事?！笆沁@樣的，”船老大說，“船到江心時，這位老先生不知怎么的把劍掉到水里去了。他一把沒撈著，就慌忙在船幫上刻了個記號，連聲說：‘我的劍是從這兒掉下去的！我的劍是從這兒掉下去的！’我問他這是干什么，他說待會兒船靠了岸，好從刻記號的地方下水去找劍。我就說：‘你這樣怎能找著劍呢？’他卻不滿意地斜了我一眼說：‘你是個搖船的，懂得啥？’接著就是之乎者也一大套。我沒法給他講道理，只好等著看他怎么撈法，你們看，他這不是正按著記號在撈他的劍嗎”

大家聽了，不由得哈哈大笑。這時，忽聽得水聲嘩嘩，那個楚國人從水里抬起了頭。船老大問：“怎么樣？老先生，劍找著了嗎？”楚國人連連搖著濕淋淋的頭，仰面長嘆道：“唉――，老天呀！我明明做了記號，卻為何尋不著呢？”他搖頭晃腦地感嘆一番，便無可奈何地爬上了船，活像一只落湯雞！眾人一看，哈！只見他渾身上下水淋淋，一只高底鞋子也不知飛往何處去了。

第八次作文。

將《木蘭詩》改寫成一篇故事，有關(guān)戲曲、動畫片等改編的作品可以作為參考。題目自擬，500字以上。

如何寫童年的故事范本篇十四

如果病人的個子比較高大它就會叫病人坐在地板上自己架起梯子給病人看牙但是它堅決不給傷害老鼠的動物看牙。

一天一只狐貍來到診所門口請求老鼠給它看牙你看看樓下招牌上的說明我是不回給你看牙的老鼠先生嚴(yán)肅的說。求您了我的牙疼的太厲害了半邊臉都腫了狐貍可憐巴巴的哭起來。

這顆蛀牙得拔掉然后我再給你鑲一顆新牙老鼠先生說。哎呀只要牙不疼鑲什么都行啊狐貍呻吟著說。盡管牙很疼可是饞嘴的狐貍還是覺得嘴里有美味的東西在動來動去饞得它直流口水。

聞聞這個拔牙的時候就不會疼了老鼠先生遞給狐貍一個瓶子果然狐貍聞了之后很快就進入了夢鄉(xiāng)老鼠先生開始拔牙了。

這時卻聽見狐貍說老鼠肉真香呀再來杯美酒。原來是狐貍在說夢話呢不一會兒蛀牙被拔了出來老鼠先生把狐貍叫醒說明天你再來我給你換一顆新牙狐貍連忙道謝。

狐貍走后老鼠先生生氣地說還想吃我們真是太壞了。咱們得趕緊想個辦法才行它們商量了好久終于想到了一個好辦法。

啊---我的牙齒怎么粘在了一起了原來老鼠先生給狐貍涂的是強力膠水狐貍很生氣。但是牙齒粘在了一起它什么壞事都做不了了只好灰溜溜地走了。