大班美術涂鴉活動教案范本(模板19篇)

教案的編寫可以幫助教師提前進行教學反思，為課堂教學做好充分準備。編寫教案時，要注重教學資源的合理利用，包括教材、多媒體設備等。以下是小編為大家搜集的一些教案參考，供大家借鑒和學習。

大班美術涂鴉活動教案范本篇一

1、能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風》中某一事物動態(tài)的一致性。

2、大膽想象，體驗大風帶來的畫面的夸張和有趣。

（一）謎語導入，激發(fā)興趣。

1、今天老師帶來一個謎語：抓不住它的身子，看不見它的影子，小時搖動樹葉，大時推到房子。猜一自然現(xiàn)象。（風）。

3、播放《大風》ppt，幼兒觀看畫面。

5、怎么樣才能畫出被風吹倒的東西呢？

（二）幼兒作畫，教師指導。

1、還有許多許多的東西都可以被風吹倒呢，請你去畫一畫吧！

2、要求：請你畫一樣被風吹倒的東西，可以畫很多個。

要讓人家一看就知道你的.風從哪里吹來的。

請你學學畫家叔叔夸張的方法吧。

3、幼兒自由作畫，教師小組指導。

重點：畫面中事物的動態(tài)要一致。

（三）集中講評，制作成書。

1、請你來介紹一下，你的大風吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語言。（大風來了，吹起了……）。

2、我們來給它取個名字吧！教師添畫封面書名。

3、這是我們自己做的書，我們回去給它添上美麗的小背景，再來讀讀自己制作的書吧！

大班美術涂鴉活動教案范本篇二

夏天是一個美麗的季節(jié)，炎熱的季節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟悉的材料開展活動，豐富幼兒的游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。設計了此次活動《漂亮的拖鞋》。引導幼兒按照想象進行大膽的裝飾，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。感受夏天是個炎熱的季節(jié)，了解一些使自己涼快的方法。同時在欣賞感受、設計制作中培養(yǎng)幼兒的審美觀與動手能力。

１、通過設計拖鞋，學習對稱的畫法。

２、了解夏天一些使自己涼快的方法。

３、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

４、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

５、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：

通過講講、做做、設計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節(jié)。

活動難點：

設計制作拖鞋的鞋面（貼長條形紙）。

１、活動室中創(chuàng)設夏天的環(huán)境。

２、收集各種夏天的拖鞋。

３、范例。

４、幼兒制作用具。

看看說說——講講做做——展示交流。

一、看看說說。

夏天到了，你感覺怎么樣？

炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點？

小結：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的'拖鞋會更加涼快！

二、講講做做。

１、出示范例講講。

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋？

１）這些都是拖鞋么？它們有什么不一樣？

２）你最喜歡哪雙拖鞋？為什么？

３）你想設計一雙漂亮的拖鞋么？你想怎樣設計？

２、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏。

１）先做什么？（在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案）接著做什么？

２）接著做什么？（把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面）。

難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段，用漿糊貼住。

小結：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接（讓幼兒了解簡單的制作過程和方法），一雙漂亮的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作。

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎？

指導要點：

１）鼓勵幼兒設計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

２）提醒幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

３）指導個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段貼住。

４）提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展示交流。

１、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。

２、看看你做的拖鞋穿起來舒服么？涼快么？為什么？

引導幼兒動腦筋設計各種拖鞋使自己涼快。

四、展示作品，欣賞、講述。

1.將幼兒作品進行大型連環(huán)畫式陳列，采取分組欣賞的形式，請幼兒說說自己喜歡的作品和理由。

2.活動延伸，閱讀繪本。

師：那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書《給天使一對翅膀》會為大家揭開謎底哦。

大班美術涂鴉活動教案范本篇三

1、學會手指印畫以及添畫技巧的`基本技能，手指印畫。

2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。

3、能大膽運用模仿智力與創(chuàng)造智力。

水筆、印臺、白紙、抹布若干。

師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個新朋友——印臺，它們一起來我們這里做客?！背鍪臼种赣‘嫷墓ぞ?，重點認識印臺。

（此環(huán)節(jié)的設計目的是讓幼兒通過認識印臺，來激發(fā)幼兒參與手指印畫的興趣。）。

（1）學習按指印。

老師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個指印，提。

問：“你們看，老師的手指印像什么？”

（此環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想象法的有趣，教師鼓勵幼兒大膽地表達出自己的想法，充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力和創(chuàng)造智力等。）。

（2）學習添畫。

出示水彩筆，教師根據(jù)幼兒剛才的回答進行添畫，簡筆畫出物品的基本特征。

比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。

（幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時候，會對指印添畫。

產生濃厚的興趣，此環(huán)節(jié)設計可以發(fā)展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。）。

（3）交代要求，讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

師：小朋友們的創(chuàng)意都很棒！現(xiàn)在，充分發(fā)揮你的想象能力，想出許多你喜。

歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦干凈手指。（讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作）。

（讓幼兒根據(jù)老師的示范作品，大膽創(chuàng)造想象，構思，實施自己的作品，

從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。）。

請幼兒介紹自己的作品。

家長與幼兒繼續(xù)想象創(chuàng)作出更多的作品來。

（讓幼兒在實施完作品之后，回到家能在父母的引導下，繼續(xù)展開想象，讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。）。

大班美術涂鴉活動教案范本篇四

1、能用報紙條卷曲成魚的外形，并設計裝飾魚的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。

【活動準備】。

1、活動前讓幼兒認識并了解各種各樣的魚。

2、活動材料：“報紙魚”制作范例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽的背景圖。

【活動過程】。

一、出示報紙，引出課題。

1、看，老師今天給小朋友們帶來了好多什么？（報紙）。

那小朋友們想一想這些報紙可以干什么呢？(可以疊飛機?；ɑ@，紙船等等)。

2、今天老師也折了一個東西，大家一起來看看是什么呢？

教師出示折好的報紙魚。請小朋友們觀察一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來的？

二、教師示范講解制作過程：

1、師講解操作方法：

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

幼兒討論發(fā)言，教師小結：對，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服，還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!

2、教師帶領幼兒一起制作魚寶寶；

好，小朋友們我們現(xiàn)在可以開始制作報紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢（胖的，瘦的，還是長長的……）教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要注意的事項。（卷魚時一定要將報紙條卷緊，卷的細細的做出來的魚才漂亮，卷好后用透明膠或雙面膠固定好。）。

找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾的形狀，用交錯部分粘合，瞧，魚寶寶的外形做好了。當然魚的形態(tài)還有很多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，比如胖胖的魚，或長長的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚（引導幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài)）。

那魚的外形做好了，接下來我們要做什么了呢？對，我們要給魚寶寶設計一些漂亮的衣服了。我們可以利用報紙剪成任意形狀來裝扮到魚的身上，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。（在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋要自己設計，設計出自己的特點。）。

3、教師導入操作情景：出示大海媽媽。

大海媽媽想念她的魚寶寶了，小朋友們愿意來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？（引導幼兒拿出自己的作品）。

4、教師引出難題：小朋友的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小朋友們再仔細觀察一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)。

（1）魚的眼睛怎么做？

（2）報紙魚是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？

（3）請小朋友們自己開動腦筋，想想辦法怎才能讓報紙魚張上漂亮的眼睛？

教師指導：

（1）可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導建議。

（2）提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進垃圾桶。

（3）幼兒之間要互相商量，要做出不同的魚寶寶。

（4）教師適時指導有困難的幼兒。

5、結束：

小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好高興啊。我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧！小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動，活動結束。

大班美術涂鴉活動教案范本篇五

1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

2、師生收集各種各樣的扇子。

1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么?

2、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

(幼兒回憶自己的已有經驗并回答教師的提問)

3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。

(1)討論多種裝飾方法。

(2)教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。)

教師：你們還有那些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……)

4、幼兒嘗試進行裝飾活動。

教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

5、評價活動。

(1)欣賞幼兒作品，引導幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行互相評價。

如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。

給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。

大班美術涂鴉活動教案范本篇六

《快樂的婚禮》是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子們非常喜歡的繪本。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場，尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進行富有創(chuàng)造性的著裝非常感興趣。對于生活中的服裝和飾物，孩子們有一定的經驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。《快樂的婚禮》描寫了一群可愛的豬仔參加好友波哥和卷尾妞婚禮的經過。小豬憨態(tài)可愛,畫面清新自然,每次閱讀故事都會讓人在快樂之余產生一絲感動。這是一個充滿創(chuàng)意、趣味性很強的故事，其中蘊含了許多藝術創(chuàng)作的元素。結合我園正在開展的“幼兒園課程游戲化”，發(fā)現(xiàn)大班幼兒對裝扮的角色游戲非常感興趣，我選用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子們?yōu)樾∝i們準備參加婚禮的服裝過程中，體驗婚禮的喜慶與歡快。本教材的選擇源于幼兒的'生活，利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個故事，激發(fā)孩子們的繪畫興趣，使孩子們在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操?；凇耙杂變喊l(fā)展為本”的教育理念，設計的這堂活動是一個文學與美術相結合的教學活動。本次活動截取了繪本的一小段，讓孩子感受設計的歡樂氣氛。結合生動有趣的課件，讓孩子們感受到參加婚禮的快樂。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮。

1、知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。

2、按照豬先生、豬小姐的角色身份設計裝扮，選用有規(guī)律的元素進行裝飾，能夠注意裝扮整體的美觀、得體。

3、感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。

1、教師準備材料：動畫《快樂的婚禮》、動畫截圖圖片、音樂《婚禮進行曲》、杜鵑圓舞曲。

2、幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水彩筆。

一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。

1、帶幼兒在音樂聲中走進教室。（播放婚禮進行曲，觀看圖片）。

t：聽，這兒音樂這么熱鬧啊，我們趕快去看一看吧！（原來是新郎和新娘要結婚啦！）。

2、觀察畫面。

t：新郎波哥和新娘卷尾妞拍的結婚照真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？

小結：新郎波哥穿著藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；新娘卷尾妞穿著白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮?。?/p>

3、回憶已有經驗。

小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的。打扮得干凈漂亮，是對主人的尊重。

二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點。

1、觀看動畫片片段。

t：新郎波哥和新娘卷尾妞的婚禮上邀請了誰來參加？會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來看一段動畫片?。ㄓ^看動畫）。

2、教師提問：

（2）小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦?。?。

（3）小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？

3、呈現(xiàn)照片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。

（1）幼兒分別說說小豬的服飾。

（2）教師稍加小結服飾設計的連續(xù)、有規(guī)律的元素。

t：看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？背帶褲（黃藍相間的橫條文背帶褲）。

t：這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。花邊裙（波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。）。

（3）邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

項鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈）。

看其余的幾幅圖，共同小結：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。

三、幼兒操作，創(chuàng)作設計小豬的服裝。

1、預留想象空間，交流創(chuàng)作思路。

t:婚禮馬上開始了，可是還有一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說說)。

t：哪位小設計師想選誰能用有規(guī)律的花紋，進行裝飾。怎么裝飾的？請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧！

2、幼兒操作。

t：你們都想好了嗎？那趕快行動吧?。úシ乓魳罚?。

幼兒裝扮小豬，教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

四、粘貼大合照，分享交流打扮經驗。

1、鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

2、幼兒相互交流欣賞作品。

發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處（個別講評和整體講評）。

t：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和新郎、新娘一起去合個影吧！

t:婚禮開始了，帶著小豬們一起去參加吧！

區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加波哥和卷尾妞的婚禮。

t：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結和皇冠，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧！請先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧！

大班美術涂鴉活動教案范本篇七

活動目標：

1、嘗試在瓶子上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫。

2、明白只要動手制作，許多東西都能夠變廢為寶。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

活動準備：

1、教師范畫作品若干。

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。

3、勾線筆、顏料。

活動過程：

一、怎樣不一樣了？

2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。

3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的嗎？

4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自我的看法。

二、原先是這樣！

1、你們的方法真好，此刻教師用你們的方法來試一試，請你們看仔細。

2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，瓶子就會變得很漂亮。

3、請個別幼兒示范。

4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應當注意些什么？

三、瓶子變身。

1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候細心一點，不要占到顏料。

2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導。

教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫了什么？

2、你覺得誰畫得最好看，為什么？

3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？

4、教師小結：除了瓶子，還有很多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。

大班美術涂鴉活動教案范本篇八

1.欣賞繪本，感受畫面中線條、構圖及背景所傳達出來的意境和韻味。

2.充分發(fā)揮想象力，合理構圖，大膽添畫不同造型的翅膀和與之關聯(lián)的背景事物。

3.體驗“自己就是天使”的美好情感，享受創(chuàng)作的快樂。

課件《給天使一對翅膀》。

2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。

一、談話活動，引入話題。

師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?

二、借助繪本ppt，欣賞畫面的藝術美。

1.欣賞繪本第一部分，初步展開想象。

2.欣賞繪本第二部分，詳略得當?shù)匾龑в變焊惺墚嬅娲竽懞侠淼臉媹D、流暢柔和的線條和與主題相互呼應的背景。

師：我們一起來欣賞小男孩給這個小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。

重點欣賞：海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景，鮮花翅膀的造型和畫面構圖。

非重點欣賞：雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動態(tài)，太陽翅膀與雪花翅膀的色彩對比，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。

三、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。

1.播放ppt：天使(事先。

師：小天使也請來了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來看看他們是誰。

幼兒發(fā)揮想象：為自己添畫什么樣的翅膀。

2.講解作畫要求：幼兒取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫想象的翅膀。

3.幼兒作畫，教師巡回觀察、指導。

重點指導部分：指導幼兒合理構圖、大膽作畫;根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫出有關聯(lián)性的背景事物。

大班美術涂鴉活動教案范本篇九

傳統(tǒng)的美術教學模式，出示范例-講解范例-幼兒模仿—講評；對幼兒來說，枯燥的形式缺少領會藝術品的美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而信息化技術的融入，是活動聲色并茂、動靜聯(lián)合、高度智能化等強大的技術，使傳統(tǒng)教學中沒有辦法或難以表達的內容，形象直觀地展示在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。根據(jù)我班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我把本次活動的'重點設置為嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子，活動的難點則是能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

（一）活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成繪畫作品。

（二）活動準備：

剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴、獅子ppt等。

（三）活動過程：

1、以念“順口溜”導入活動。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保埬銈冏屑毬犅牎皨寢層袀€買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮”。

（2）幼兒猜測。

（導入部分我以“順口溜”的形式引題，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調動了幼兒的已有經驗，為接下來繪畫獅子做好鋪墊。）。

2、教師講解示范。

師：到底是誰呢？我們一起來看看吧?。ń處熯吥铐樋诹镞叜嫞?/p>

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)了。

（1）提問：它是誰？（獅子）。

（2）師幼一同念順口溜，教師再示范一遍并變換“花邊”。

（3）提問：a、有了獅子頭，還缺少什么呢？

b、獅子的身體像什么？

（4）小結：有了獅子頭，還缺少身體、腳、尾巴，獅子的身體像橢圓形。

（這個環(huán)節(jié)中，我邊念“順口溜”邊用日常生活中與獅子形象相似的物品代替，幼兒一邊欣賞兒歌一邊觀看課件中的物品一個個有序的裝進籃子里，這時候教師提出問題“你們猜他是誰？”孩子們紛紛猜測是獅子或老虎，教師又以神秘的口吻帶領幼兒繼續(xù)觀看課件，只見畫面中跟著兒歌一步步地畫出了一只獅子出來，幫助幼兒更形象的認識獅子。）。

3、觀看課件，引導幼兒觀察獅子的不同動態(tài)。

師：今天，獅子們開了個party，我們一起去看看吧！

（1）提問：a、它們在什么地方？在干什么呢？

b、都有哪些姿勢？

（2）小結：獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

（這時的孩子已經興奮不已，教師又以“森林舞會”的情境，鼓勵幼兒大膽想象獅子的姿勢，孩子們的想象力真是豐富，有趴在地上休息的、還有站著跳舞的……）。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）提問：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？

（2）重點指導：提醒幼兒獅子要畫大，整個畫面要畫飽滿。

師：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：“我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦，畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。謝謝！

（在繪畫中發(fā)現(xiàn)，由于教師只示范畫獅子頭，而且整個獅子頭將紙漲得滿滿的，導致許多孩子繪畫時出現(xiàn)獅子身體沒地兒畫的現(xiàn)象；建議在課件上做些調整或是將《畫獅子》編成兩個課時，第一課時專攻繪畫獅子頭，第二課時在深入到繪畫獅子的各種姿勢。）。

5、展示幼兒的繪畫作品。

重點：引導幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么。

（這個環(huán)節(jié)中，通過引導幼兒相互欣賞同伴的繪畫作品，提升幼兒欣賞美、感受美的能力。）。

大班美術涂鴉活動教案范本篇十

1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染制作活動。

2、體驗制作的樂趣。

1、第一次制作的幼兒作品展示。

2、各種形狀的布、橡皮筋。

3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布。

4、剪刀，展示板。

（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示。

1、誰的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）。

2、誰的作品沒有扎染成功，為什么？（沒扎緊）。

3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的'緊一點？（可以多繞幾根）。

（二）欣賞老師的第二次制作。

1、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論。

2、為什么會出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論。

（三）老師提示：1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

（四）幼兒嘗試扎染制作活動過程。

（五）作品展示。

幼兒說說最喜歡的作品，為什么？

大班美術涂鴉活動教案范本篇十一

1.白色布若干塊，規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的`木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根扎成一個近似于“十”字的架子(如圖所示)，再將布的四角系于木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來，使之可以任意搖晃。

2.大小玻璃珠子若干分別置于幾個小水桶中，在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料)，并加適當?shù)乃當嚢杈鶆虼谩?/p>

3.小漏勺(每個桶中各放一把)，小塑料盤若干(每個桶邊各放置一些)。

4.在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶，以供收集被大家用過的珠子。

5.懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好，才方便及時給每個架子更換畫布。

教育可行性分析：幫助幼兒擴大經驗范圍是藝術教育中，甚至一般教育中最重要的一項原則。擴大經驗范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準，對兒童思想、情感和感受力通過活動予以啟發(fā)。尋找同一事物的不同側面也是啟發(fā)創(chuàng)造力的開端。

1.組對。

由幼兒自由組對，或者老師根據(jù)幼兒個體發(fā)展的快慢不同而調配成對。

2.規(guī)則宣講。

(1)兩人一組，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來，再將盤里的珠子倒入架子上的布里。

(2)兩人各執(zhí)架子的一端搖晃架子。待珠子上的顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里。

(3)之后，才可再去取別的顏料桶里的珠子。

(4)直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布。

3.活動開始。

4.交流與欣賞。

在本過程中可帶領幼兒參觀他們的被展示出來的“杰作”，回顧搖晃成畫的過程，交流心得與體會。

5.教師總結，結束活動。

1.在此活動過程中應密切關注幼兒的一舉一動，嚴防某些孩子將珠子誤吞入口中。

2.桶中的顏料應調得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。

3.水粉顏料容易清洗，但留在布上的色彩干后不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗，但色彩飽和。無論選擇何種顏料，都要告訴孩子們不可弄到臉上。

4.須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣。并告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子，以防撞傷同伴。

大班美術涂鴉活動教案范本篇十二

一、活動目標：

1、在感知各種滑梯特征的基礎上，進行創(chuàng)造性的設計想象滑梯。

2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景，構圖比較完整。

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀。

二、活動準備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂。

三、活動過程:。

1、回憶玩滑梯。

幼兒根據(jù)自己的生活經驗自由講述。

2、欣賞各種滑梯圖片。

(2）逐一向幼兒)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。

（3）教師小結：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。

3、設計滑梯。

請幼兒自由討論。

（2）教師引導幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的。

動作和姿態(tài)。

提示：在畫人時侯，可以畫正面的，也可以畫側面的。

4、展示滑梯。

（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當小結。

活動延伸：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。

反思。

大班美術涂鴉活動教案范本篇十三

1.能畫出好朋友的特征，大膽作畫。

2.能細致認真的觀察事物。

3.體驗找到朋友的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。

水彩筆，蠟筆，范畫，圖片。

一、游戲：猜猜他是誰。

1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。（引導幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長短，服飾等方面來說）。

2.教師明白每個小朋友都想玩這個游戲，下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點，請他來猜一猜。

二、作畫今日我們的美術課就來畫一畫自我的好朋友。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應對面坐好。

教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個別指導。

三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹，表達對同伴的喜愛之情。

大班美術涂鴉活動教案范本篇十四

1.明白能夠借助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。

2.能進取思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動重點）3.進取參與活動，體驗游戲活動的歡樂。（活動難點）。

報紙剪刀圖片望遠鏡。

一、問題導入，引出活動主題。

（1）聽《賣報歌》音樂進教室。

二、動手操作，初步探索報紙玩法。

（1）教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？引發(fā)幼兒動手探索。

（2）提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。

三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。

（1）幼兒第一次剪紙條。

師：“此刻我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

（2）幼兒第二次剪紙條。

師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

（3）幼兒第三次剪紙條。

總結：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

四、成果展示，教師總結結束。

（1）請幼兒展示今日用報紙制作出的不一樣面條，教師鼓勵、肯定幼兒的動手本事及想象力。

（2）教師帶領幼兒整理玩教具、收拾桌子。

請幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考，過期的報紙除了能夠剪紙條、做面條，還能夠用它們來做什么呢？下次課的時候再一齊交流討論。

大班美術涂鴉活動教案范本篇十五

1.嘗試用流暢的線條在立體的水管上繪畫藤蔓，提高彩繪技能。

2.感受合作組合創(chuàng)意花架的樂趣，增添生活情趣。

1.水管若干，植物，顏料，筆等。

2.白板課件。

一、播放藤蔓生長視頻，引導觀察藤蔓的特征。

1.師：春天，萬物復蘇，大地一片生機勃勃。老師帶來了一段動畫，我們一起來看看是什么在生長。播放藤蔓生長視頻。

2.提問：你看到什么在生長，引出：藤蔓。藤蔓是什么樣的？出示藤蔓實物圖。看，這些藤蔓長成什么樣了？（有的是螺旋線、有的是彈簧線。）。

二、講解示范藤蔓畫法，初步感知水管裝飾畫。

2.師：藤蔓還在繼續(xù)生長，讓我們一起把這顆水管樹變的更大，讓藤蔓長得更茂盛吧！

三、布置輔導幼兒創(chuàng)作，掌握藤蔓裝飾的方法。

1.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

2.提醒水管斜斜地、穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上，一手扶住，繪畫時可以自由轉動，讓藤蔓繞滿整個水管。

3.引導幼兒想象出藤蔓生長的不同姿態(tài)，畫出不同的藤蔓造型。

四、拼插組合展示評價，形成獨特的創(chuàng)意花架。

1.師：我們的藤蔓爬滿了整棵水管樹，真漂亮?。≌l來介紹一下你的藤蔓？

2.師：這么漂亮的作品，水管的一頭正好有一個個洞，老師有一個想法，我們把盆景放進去，看會變成什么樣？（幼兒自由放盆景）。

3.師：哇，這棵爬滿藤蔓的水管樹變成一個“創(chuàng)意花架”了，不僅漂亮，而且還節(jié)約了空間，等會我們把它搬到班級自然角里去，還可以吊上更多的植物。

大班美術涂鴉活動教案范本篇十六

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動重點。

重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。

難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動準備。

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程。

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）。

（二）情景導入。

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續(xù)編故事。

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范例），還留下。

（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求。

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導。

a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進行裝飾。

d、啟發(fā)本事強的幼兒多畫幾條不一樣的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

（四）結束部分：

做“小魚游”律動，結束活動。

大班美術涂鴉活動教案范本篇十七

幼兒是安全活動的主人，掌握一定的自我安全保護的方法，是幼兒園安全教育的重點。在日常生活中，安全無時不有，無處不在。我園地處縣城，馬路上各種車輛很多。小朋友們已經認識一些常見的交通標志，知道一些交通規(guī)則。但他們對于各種安全標志認識很淺，對于事物充滿了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，試一試，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷?！鞍踩珶o小事，責任重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。新《綱要》中所提到的“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。這節(jié)課我從眾多的交通安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的交通安全意識和規(guī)則意識。

1、認識各種交通安全標志，了解常見交通標志的含義。

2、嘗試設計標志，體驗創(chuàng)作的快樂。

3、進一步鞏固安全意識。

1、活動前請家長帶孩子找找各種交通標標志，并請孩子記錄下來。

2、各種標志圖。

3、油畫棒、繪畫筆。

（一）以談話我找到的交通標志導入課題。

（二）感知更多的禁止標志和警告標志。

小朋友們找到了很多交通標志，老師也找了一些標志。我們一起來看看。

總結：這是禁止攀登的標志，這個標志一般在高壓電線柱的下面。我們千萬不能往電線柱上爬，因為爬上去人會觸電。

2、分別出示“禁鳴”“禁止通行”標志。

提問：這兩個標志是什么意思？

3、引導幼兒討論禁止標志的特征。

這三個標志都是禁止人們做一些事情，仔細看看這三個標志有什么共同的地方？

4、出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”

5、這個標志跟禁止標志有什么不一樣？

（三）深入討論，引導幼兒設計交通安全標志。

1、除了這些交通標志，你還見過哪些交通安全標志？

這些標志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。

2、討論：你覺得在馬路上還有可能發(fā)生什么危險的事情。那我們今天也來設計一些標志。

3、幼兒討論：你想設計什么標志，這個標志要提醒人們要注意什么事情。

4、介紹材料幼兒自由設計。

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大班美術涂鴉活動教案范本篇十八

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。

難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）。

（二）情景導入。

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續(xù)編故事。

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范例），還留下。

（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求。

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導。

a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進行裝飾。

d、啟發(fā)本事強的幼兒多畫幾條不一樣的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

（四）結束部分：

做“小魚游”律動，結束活動。

大班美術涂鴉活動教案范本篇十九

1、幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、通過學習折粽子，萌發(fā)對端午節(jié)風俗的興趣，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。

1、經驗準備：

（1）幼兒已會折書簽。

（2）幼兒活動前和家長一起了解端午節(jié)的來歷，習俗。

2、物質準備：課件《粽子的故事》，粽子的圖片及實物，幼兒人手三張不同顏色的正方形紙張、膠水、毛線、雙面膠、制作粽子步驟圖。

一、提問引入活動。

1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（幼兒：端午節(jié)）為什么要過端午節(jié)啊？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的……等）。

2、端午節(jié)人們會做什么事情呢？（劃龍舟、吃粽子、掛艾草……）。

二、欣賞課件《粽子的故事》，了解端午節(jié)的風俗和來歷。

三、出示ppt，欣賞粽子圖片及實物粽子。

引導語：今天老師也為小朋友帶來了的粽子，我們一起來欣賞一下吧!

小結：粽子的角是尖的，它的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等。

四、出示紙粽，引發(fā)幼兒折紙興趣。

1、結合pp引導幼兒看粽子折法步驟圖。

2、幼兒嘗試折粽子，教師個別指導。

提醒幼兒折出粽子的角要尖的才好看。

六、欣賞幼兒作品。

提問：你喜歡誰折的粽子，為什么？

美工區(qū)：提供折紙粽子示意圖，讓孩子繼續(xù)探索紙粽的不同折法。

環(huán)境布置：把粽子掛起來裝飾活動室。

折紙活動是幼兒深受喜愛的'一項手工活動，在本次活動中，孩子也不例外。一聽到是端午節(jié)折粽子，顯得的非常興奮。

活動過程中，為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個步驟，我利用多媒體技術突出折紙活動的重點和難點，幼兒也改變了以前“老師，我不會折”的懶惰思想，認真的看圖示嘗試起來。在遇到困難的時候，我并沒有馬上給他們正確的答案，我利用更直觀、更形象的圖示積極引導幼兒展開討論，并請孩子幫孩子解決其中的困難，給孩子一個自我展示的機會，把孩子的積極性調動起來，孩子對折紙的興致更加的高。

由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗等方面存在差異，活動中的表現(xiàn)也各不相同。能力強的孩子很快完成三個平整書簽，并折出的角是尖的，能力弱的孩子折出的書簽是散開，這樣就不易拼插成粽子，針對這情況，我對平時能力弱的孩子個別指導。平時能力中等的孩子，而對這次有困難的孩子，我請能力強的孩子來幫助完成。

最后的拼插環(huán)節(jié)是活動的難點，我利用形象生動的語言，把書簽比喻成魚，第一只魚張大嘴巴，吃第二只魚的一個角，第二只魚吃第三只魚的一個角，最后，第三只魚吃第一只魚的一個角。經過形象生動的提示，孩子很快就拼插出粽子，體驗了成功的快樂。