最新學校安全常規(guī)管理制度(優(yōu)秀12篇)

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學校安全常規(guī)管理制度篇一

為了把安全教育工作落到實處，防止校園意外傷害事故的發(fā)生，及時處理好各種突發(fā)事件，確保學校教育教學的`順利進行，特制定以下制度：

一、下課后要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動，活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

二、未經(jīng)許可，不得進辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意串班。

三、值日生在預備鈴之前，應主動認真地將黑板擦干凈，把講臺整理好。

四、學生上、下樓梯靠右行，不得擁擠，不推人。

五、各班教師，按《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的具體要求，教育學生文明休息，不追逐打鬧，狂奔亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫，不做危險游戲，不攀爬欄桿等。

六、老師在樓梯、操場行走，學生應有禮貌地讓道，不得搶行擁擠，沖撞老師。

七、學生在違背上述要求時，應服從老師的勸阻及教育，嚴重者接受學校處理。

八、代課教師在課間要隨時觀察該班學生活動情況，發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為，及時制止、教育。對屢教不改的學生，通知家長到校配合教育。

九、無特殊情況，不得隨便離校下樓。

學校安全常規(guī)管理制度篇二

教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質(zhì)量的高低，關系到培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，結(jié)合本校教育教學的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學校教學常規(guī)管理制度》。

1、學期初各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第二周上交教務處檢查。

2、掌握本學科的課程標準，做到教學目標明確，能抓住重難點，教材把握準確，注重學生的能力培養(yǎng)。

3、學校采用定時檢查（每月一次）和臨時抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學期末收集各項教學資料。

二、備課。

1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔該學科教學的依然要求備詳案）。

2、備課必須做到學期計劃、單元計劃、課時計劃明確，學期結(jié)束時進行教學總結(jié)。

3、備課要做到備標準、備教材、備學生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設計、備學生能力培養(yǎng)。

4、不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，教師應超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學目標、教學重難點、教具學具、課時分配、教學流程、作業(yè)設計、板書設計、課后反思。

5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應該有練習課、復習課、測試課、試卷分析課、實驗課等教案，各學科備課課時數(shù)應達到本學科教學總課時數(shù)的70%以上。

6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設計的課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來，突出自己的教學風格。

7、各教研組要加強集體備課，爭取做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試，通過集體備課開展教學研究，提高教育教學質(zhì)量。

三、上課。

1、正確貫徹教學原則，掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

2、按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，重視教學方法的改革與研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。

3、上課前必須檢查學生出勤情況，如有學生未上課，及時反饋給班主任。

4、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師或者進專用教室必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學生做眼保健操時教師應認真巡視，并適時指導學生。

5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

6、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。

7、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學、討論等方式，讓學生成為學習的主人，做到自主學習，加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的.教學氛圍。

8、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間。

9、堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，生動形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。

10、嚴格按照課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務主任同意，并填好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習、活動、體育等。

四、作業(yè)與批改。

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難度要適宜，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。

2、教師應精選學生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)除《基礎訓練》外要適量，一二年級一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學、英語每天一次作業(yè)，其他學科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。

3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學生按時完成，培養(yǎng)學生良好的學風和習慣，對作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。

4、檢查作業(yè)要及時，批改作業(yè)要認真，禁止只布置不批改的不負責的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎訓練》必須由教師全批全改，錯誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時講評和訂正，對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。

6、嚴禁侵占學生休息時間在中午或課間布置作業(yè)、練習，或叫學生到辦公室批改作業(yè)。

五、輔導。

1、對于學習有困難和因病缺課的學生進行有計劃的輔導，做好轉(zhuǎn)化記錄；對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度，以滿足他們的求知欲。

2、組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，四年級以上學生建立閱讀筆記。

3、學生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課教師不準在音體美等課時間內(nèi)進行學習輔導，擾亂正常的教學秩序。

4、晚自習結(jié)束后，輔導教師必須將學生整隊帶入學生公寓。

六、課外活動。

1、課外活動是課堂教學的延伸，是學校教育的一個重要組成部分，是對學生進行思想品德教育，促使學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的重要場所，指導好課外活動是學校和教師的職責。

2、課外活動以興趣小組活動為主，輔導教師要按計劃備課上課，努力培養(yǎng)學生的特長，學期結(jié)束前要對興趣課成果進行考評并做好總結(jié)，使學生在興趣課上真正學到知識。

七、質(zhì)量檢測。

1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測（以年級為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學生的學習情況。

2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進行期中、期末測試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷?？荚嚱Y(jié)束后，任課教師應做好成績統(tǒng)計和教學質(zhì)量分析，及時研究改進教學的措施，同時組織學生進行自我質(zhì)量分析，針對出現(xiàn)的問題指導學生做好學習總結(jié)。

3、非考試科目應采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握情況。

4、各種考試樣卷，必須交教務處審核后方可讓文印室排版打印。

學校安全常規(guī)管理制度篇三

1、認真貫徹落實中共中央關于《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作實施意見》和上級有關部門的德育常規(guī)要求。

2、學校德育工作做到每學期有目標、有計劃，做到月有重點，周有安排。

3、少先隊總隊部要根據(jù)學校德育工作總體規(guī)劃，認真制訂少先隊計劃，部署好少先隊活動。

4、各班主任要根據(jù)學校和總隊部計劃認真制訂班隊活動，計劃和班隊活動方案。積極開展形式多樣的班隊活動寓教于活動中，使隊活動收到應有的效果。

5、由總對部負責建立學生干部培訓，學習教育制度：

（1）分期學習隊的《章程》、《未成年人保護法》等；

（2）每學期初組織隊干部上崗培訓，每月安排一次工作匯報和部署；

（3）每學年分別舉辦一次法制教育，衛(wèi)生保健教育，國防科技教育，交通安全教育等專題報告。

6、開展德育基地實踐等教育活動：

（1）每年暑假或春秋兩季至少組織一次德育基地訓練、參觀、考察、學習等實踐活動；

（2）每學年至少有一次參加家鄉(xiāng)建設義務勞動和公益勞動；

（3）平時做好墻報、黑板報的定期刊出和“紅領巾廣播站”廣播等工作。

7、班主任負責班級德育工作，應與學校、任課教師密切配合共同研究，認真抓好德育工作：

（1）每學期至少召開一次家長會或家長座談會；

（2）每學年對每個學生至少有一次家訪（做好家訪記錄）；

（3）每學期末向?qū)W校交一份班級德育工作總結(jié)；

（4）班班設立一本“班級教育活動情況”登記簿。

8、認真上好思想品德課。品德課教師要聯(lián)系學生實際備好課，上好課，做到有輔導，有實踐要求，有檢查。

9、各學校教師要根據(jù)學科教材的特點，充分發(fā)揮課文內(nèi)在思想性，寓教于學。

學校安全常規(guī)管理制度篇四

為把我校在“省重”的基礎上創(chuàng)建成“國重”，全面提高學生的整體素質(zhì)，學校要求在班級常規(guī)管理中牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，育人為本，進一步加強學生的思想道德建設，發(fā)揮德育管理在教育教學工作中的導向和保證作用，增強學生的自我管理意識，提高自我管理能力，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成良好的校風、學風。加強班集體建設，推動學校各項工作的全面發(fā)展，特制定班級常規(guī)管理制度。

（一）班主任工作常規(guī)管理制度

1、全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育。堅持“教書育人，以育人為本”的原則，全面關心和愛護每一個學生，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停學生的課，重大違紀事件要及時上報政教處。

2、執(zhí)行學校的各項規(guī)定，遵守學校的各項紀律。認真履行班主任職責，完成學校布置的各項任務。制定和上交-班級計劃、總結(jié)，按時召開班會、家長會并做好記錄。在學校各項集會和班級集體活動中要按時到崗到位。

3、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。為人師表，率先垂范。正確處理師生關系，平等對待每一個學生。處理問題要公平、公正、公開，爭創(chuàng)文明班集體。

4、有下列之一者，優(yōu)秀班主任評比一票否決：

違反學校規(guī)定或工作失誤，造成重大事故者；班級管理混亂造成教育教學效果與同類班級差距過大者。

（二）學生日常行為常規(guī)管理制度

1、遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學?！秾W生手冊》。按時到校上課，完成各項任務，不遲到、不早退、不曠課。服從管理，聽從指揮。

2、尊敬師長、團結(jié)同學，舉止文明、誠實守信、待人禮貌，不罵人、不打架、不抽煙、不喝酒、熱愛集體、愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄上亂涂抹、亂刻畫，不隨地吐痰、亂扔雜物。

3、生活儉樸、穿著整潔，不燙發(fā)、染發(fā)、剃光頭、化妝、佩首飾，男生不留長發(fā)，不剃平頭。

4、自覺遵守學校紀律、公共秩序、國家法令，進出校要有憑證，積極參加學校、班級各項有益活動，爭做優(yōu)秀學生。

（三）學生學習常規(guī)管理制度

1、課內(nèi)外學習

（1）課堂上精神飽滿，認真聽課，服從管理，不頂撞老師。

（2）課堂上不吃零食、喝水，不將飲料(水)瓶和食品擺放在課桌上，不做與本節(jié)課無關的事。

（3）認真并按時完成老師布置的作業(yè)和練習，不抄襲他人作業(yè)。

2、實訓室與微機房

（1）認真做好實訓室和微機課的課前準備，遵守實訓室和機房的有關規(guī)定及紀律，不大聲喧嘩、追鬧起哄。

（2）聽從實訓課和微機課老師指揮、安排，按要求進行實驗操作，認真填寫實訓報告單和微機操作記錄。

（3）離開實訓室或微機房前，能按老師要求打掃衛(wèi)生。

3、圖書室

（1）遵守圖書室的有關規(guī)定，借閱圖書，準時歸還。

（2）愛惜學校圖書和閱覽室的書報雜志，不有意損壞，不擅自將閱覽室的書報雜志拿出閱覽室。

（3）在閱覽室閱讀書報雜志或?qū)W習時，能維持公共秩序，講究衛(wèi)生。

4、考試

（1）在學校、年級組織的各類考試中，認真遵守考試紀律。

（2）期中、期末考試考中，因病、因事不能參加考試者，要履行請假手續(xù)。

（3）學校、年級組織的各類考試，考場整理符合要求。

（四）班級衛(wèi)生常規(guī)管理制度

墻壁、天花板：無亂寫亂畫、亂張貼現(xiàn)象，無灰塵蜘蛛網(wǎng)；

門 窗：無污染，玻璃潔凈明亮，溝槽干凈；

桌 椅：擺放整齊，橫豎成行，無亂寫亂畫現(xiàn)象；

走 廊：（頂、墻、地、欄桿）無蜘蛛網(wǎng)、清潔；

樓 梯：地面欄桿清潔干凈；

停 車 場：清潔無雜物、無灰塵，車輛排放整齊。

（五）兩操、集會管理制度

1、兩操：準時到達指定場地，隊列整齊、無缺席，精神飽滿、動作規(guī)范整齊，領操員嚴肅認真，領操質(zhì)量好，班主任跟班。

2、集會：整隊集合迅速，無缺席人數(shù)，班主任跟班，到達指定場地，自覺對齊，班級相距50cm,班長位于右側(cè)中央；自覺記筆記，保持安靜。

（六）團支部工作常規(guī)管理制度

在學校團委的領導下，積極主動地開展工作，充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用，為形成良好的班風、學風做出應有的貢獻。各團支部要根據(jù)團委的計劃制定本團支部的工作計劃并采取措施保證計劃的落實；按時召開主題團會并做好會議記錄。積極參加團委組織的各項活動；認真做好團員注冊及團費收繳工作；根據(jù)班級的具體情況組織一些有益于社會、學校、班級的活動。

（七）學生宿舍常規(guī)管理制度

1、地面、墻壁、桌面、門窗清潔、無灰塵、無雜物、無斑點、無蜘蛛網(wǎng)。

2、被子按規(guī)定位置放置，按要求折疊達到平平整整，有棱有角。

3、枕頭放在被子上，要求干凈平整。

4、床單清潔、平整，床單邊沿應折疊進去。衣物一律疊好放。

5、鞋子經(jīng)常保持干凈，放在床底，鞋頭向內(nèi)，床底干凈、無雜物。

6、水瓶放在桌底，按大小排列整齊有序。

7、桌上只許放杯子，刷牙用具放在杯內(nèi)，牙刷、牙膏一律頭朝上放，杯子靠墻形成一條線，牙刷、牙膏朝同一方向形成一條線。

8、毛巾用后折疊好，放入臉盆內(nèi)，臉盆放在墻角，要排列整齊。并將洗衣粉、洗頭膏等用具一并放入臉盆。

9、廢物簍存放垃圾，同掃帚一起放在門后擺放整齊。

（八）班級公共財產(chǎn)管理制度

1、愛護公共財物，不準在墻壁、課桌、黑板等處亂刻畫、亂涂抹，不準人為地破壞公物。

2、愛護花草樹木，不準踐踏草坪、折損花木。

3、節(jié)約用水用電，不準私接電器，改變線路，離開教室要隨手關燈、關鎖門窗。

（九）安全保衛(wèi)管理要求

1、學生要遵守交通規(guī)則，不準搶道、闖紅燈，不準騎機動車進入學校。

2、自行車要停車落鎖、按指定地點排放整齊，不準亂停亂放，放學前不準提前取車。

3、遵守學校紀律，愛護公共財物，不準隨意動用消防設備，亂接亂拉電線，宿舍在人離開時要鎖好門窗。

4、不準隨意帶他人入校，不準結(jié)伙打架斗毆。不準盜竊和損壞公物及他人財產(chǎn)。

一、班級成員愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。

二、師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。

三、班級物品管理嚴格，無損壞、無丟失。

四、活動室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無衛(wèi)生死角。????????玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。

五、廁所無異味、無污垢，隨時保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。

六、教師與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。

七、區(qū)角創(chuàng)設有新意，符合幼兒特點，活動區(qū)不少于6個，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時補充更新。

八、嚴把消毒管，有消毒記錄。無傳染病流行。按時準確為患病幼兒服藥，無漏服現(xiàn)象。

九、時刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶外活動時。應細心觀察、照顧幼兒，嚴防各類事故的發(fā)生。

十、因人施教，注重個體差異，對特殊幼兒施以特別的關心和教育。

十一、幼兒思維活躍，愛學習，守紀律，一日常規(guī)好，教學目標完成好。

十二、按時記錄家園聯(lián)系手冊，及時與家長溝通幼兒情況，每學期至少與每位家長談話一次，并做好記錄，? 重點幼兒還應進行家訪。

十三、及時向園長反應家長的合理化建議，并在班級工作中及時落實。

幼兒園教師一日工作程序：

7：10教師到崗

幼兒入園及晨間活動（7：10-8：00）

1、做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風，根據(jù)氣候做好防寒保暖、防暑降溫工作。

2、熱情接待家長，做好幼兒晨檢,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。清楚掌握家長囑托及幼兒各方面情況，有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數(shù)，做好個別幼兒工作。教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將所帶物放整齊。

3、組織并帶領幼兒參加勞動，指導值日生工作（整理書本、杯子、物品等）。 組織指導好晨間活動，為幼兒提供動手動腦的活動材料，及時變換活動材料。

幼兒早餐時間（8：00-8；40）

晨讀或游戲（8：40-9：00）

根據(jù)本班幼兒實際有計劃地組織安排輕松愉快的游戲活動或進行晨讀，與個別幼兒談話，幼兒與幼兒自由交談。

1、根據(jù)活動內(nèi)容，提供直觀、形象地教玩具，調(diào)動幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

2、根據(jù)活動的需要，選擇適當?shù)幕顒有问郊敖虒W方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進行教育。尊重幼兒的個體差異，能體現(xiàn)對個別幼兒教育與指導。

3、重視培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和常規(guī)，讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗提高能力，發(fā)揮幼兒的“三性”。

4、根據(jù)幼兒年齡特點，掌握活動時間和活動量，注意動靜結(jié)合。做到活動內(nèi)容心中有數(shù)，教具提前準備。

5、集體活動與小組活動相結(jié)合，使幼兒相互影響，感受尊重、信任、溫暖。

1、活動前檢查幼兒衣服、鞋帶等，注意照顧個別幼兒，安排適合幼兒體質(zhì)的活動量和密度。

2、教育幼兒聽從老師指令，整齊排隊進入操場；帶領幼兒按音樂節(jié)拍認真做操，動作協(xié)調(diào)，精神飽滿；注意糾正個別幼兒做操姿勢。

3、組織幼兒有序入廁，允許幼兒需要隨時入廁大小便。掌握幼兒蹲坑時間，提醒幼兒便后洗手。

1、保證幼兒的活動時間。主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。

2、能和幼兒共同創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品和半成品材料。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，加強個別指導。

3、根據(jù)幼兒活動情況，注意調(diào)整活動材料，激發(fā)幼兒參與游戲活動的.興趣。

4、開展游戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養(yǎng)。

1、組織照顧好餐前盥洗，保持地面清潔，指導幼兒正確盥洗和使用毛巾的方法。安排安靜的游戲如聽音樂、體態(tài)語言、手指游戲。

2、指導幼兒正確使用餐具和收拾碗勺，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的習慣。

3、餐后組織5-10分鐘的戶外散步活動，提醒幼兒午睡前入廁。其它同早餐。

1、指導幼兒正確有序地脫-衣服，折疊整齊后放在指定位置。幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

2、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，及時匯報。在幼兒午睡期間不離開寢室,照顧好睡眠時入廁幼兒，防止著涼。

3、睡前給幼兒講3-5分鐘的故事，為幼兒創(chuàng)造一個安靜的午睡環(huán)境。

1、提醒并幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。

2、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。

3、提前為幼兒消毒水杯、涼好熱開水，指導提醒幼兒用自己的水杯喝水，不浪費水。注意衛(wèi)生保健要求，檢查幼兒飲水量。

4、組織幼兒安靜吃點以及點后的衛(wèi)生清理。、

1、有計劃地按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒的活動時間、空間。

2、提醒幼兒注意安全，加強安全教育，教會幼兒自我保護的方法。

3、尊重幼兒意愿開展游戲活動，激發(fā)幼兒集體游戲又能自選游戲，引導幼兒評價游戲，關注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內(nèi)。

1、提醒幼兒收放玩具；檢查、提示、幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子；穩(wěn)定幼兒情緒,教育幼兒有禮貌地向老師和小朋友告別。

2、有計劃地與家長簡單交流談話，做家長工作；注意安排好幼兒自選玩具、圖書安靜活動；將全托幼兒交晚護導老師并簡單交接有關情況。

學校安全常規(guī)管理制度篇五

____學校校本培訓制度隨著新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓工作也隨之開始。培訓抓轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進，在搞好常規(guī)教學工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗能穩(wěn)步向前推進。

一、加強領導、注重宣傳。

1、成立以校長為組長的“校本培訓領導小組”，以分管校長為常務組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務、教學、教研、科研資料積累等項工作。

2、學校教務處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好課題研究，及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學校、教師在課改中的經(jīng)驗，積累、整理課改相關資料。

3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。

4、建立充分調(diào)動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。

二、轉(zhuǎn)變觀念，落實措施。

（一）努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個意識”意識決定行為，觀念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務。

1、要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設計者。

2、要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內(nèi)容，教學時間、空間，教學策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學和生活的有機整合。

3、要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學精神與人文精神成為學生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。

4、要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關注了學生的學業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學生的潛能；既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學生的情感、態(tài)度、價值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步。

5、要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學主的人格，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值與學生情感互動，心靈溝通，共同發(fā)展。

（二）認真開展活動，落實各項措施。

1、按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學新理念指導下，組織課堂教學活動，培養(yǎng)學生基礎性的學習能力。

2、上好體育實踐課，搞好校本課程開發(fā)，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學生的興趣和需要，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的學習能力。學校以教師為主體，爭取家長、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢，學生的興趣和需要，開發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎上編寫，收集學生開發(fā)性閱讀材料。

以《課程標準》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學科性培訓。要本著“邊實踐、邊培訓、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平和業(yè)務能力。

4、大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。

要開發(fā)課程資源，以有利于學生的學習；

教師要形成互動教研，教學反思，課后案例分析的習慣。

（2）教師要認真開展好“八個一”活動：每課寫一次教學反思；

每周一次集中教研，探討教學中存在的問題；

每學期向?qū)W校提供一個典型教學案例分析；

每學期上一節(jié)研討課；

每學期寫六篇學習《課標》或?qū)I(yè)理論學習的心得體會；

每期至少寫一篇課改研究論文；

每人建一個班級學生成長記錄袋；

每學期訂好學科實驗計劃，計劃內(nèi)容的制定，可從學情分析、教材的理解、教學目標、教學策略、教學進度五個方面入手，計劃要簡明實用。

（3）形成課改例會制度，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每周活動一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。

（4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。

5、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實驗的關鍵環(huán)節(jié)。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。

6、走“科研興校”之路，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學行為的轉(zhuǎn)變。學校要通過調(diào)研，將課改的關鍵點，困難點納入教育科研內(nèi)容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)驗論文，積極投稿。

對教師的評價重在看發(fā)展、看變化，不把教學成績作為唯一的標準。教師要積極建立學生成長記錄袋，記錄下學生在學習期間的各種變化、發(fā)展和進步。

三、培訓要求。

（一）強化理論學習貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學改革的動態(tài)和學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。

1、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學習與輔導、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。

2、教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。

3、基礎教育課程改革：如課改專家講座；

各科《課程標準》學習；

校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會；

教學行為反思辯析會等。

4、教育教學科研課題研究與學習。

跨學科的綜合性教學研究活動、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、評課活動；

由學校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；

優(yōu)秀教案評比。

6、青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對活動、“關心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。

（二）強化能力訓練能力訓練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。

（三）突出崗位競爭根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓進程，有機地開展課堂教學評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示。

四、培訓措施。

1、參訓人員按時參加培訓，遲到或曠會者按有關規(guī)定處理。

2、外出學習調(diào)研的教師應按時參加會議，并記錄詳細過程，回校后向相關負責人匯報。

3、外出參訓的教師向本學科或本年級組人員傳達會議內(nèi)容，學習、領會會議精神，并指導自己的教學實踐。

4、參訓人員每次培訓后應及時寫出心得體會，交教科室存檔。

5、教研室每年對參訓人員進行年度考核，并記入年終量化考評。

五、抓好全面考核，落實獎懲。

根據(jù)教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和教研組組長一起統(tǒng)計考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。

學校安全常規(guī)管理制度篇六

學校安全工作事關廣大師生員工的生命和財產(chǎn)安全，事關教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，根據(jù)上級教育行政部門有關安全教育意見與精神，結(jié)合本校實際，特制訂常規(guī)安全教育制度如下：

1、成立安全工作領導小組，全面領導學校安全工作。

學校每周定時召開行政例會、班主任例會，對各部門及班級存在的安全問題，及時提出處理辦法及措施;每學期組織不少于三次安全大排查，同時實行每月定時檢查制度，做好安全檢查記錄，一發(fā)現(xiàn)問題，立即上報領導及相關部門，及時進行整改。

2、加強宣傳教育，強化安全意識。

(2)定期召開家長座談會，建立學校、社會、家庭“三結(jié)合”的安全教育網(wǎng)絡;。

(3)利用每年的安全教育宣傳周活動，強化安全教育，提高師生的安全防范意識和自我保護意識。

(4)定期開展安全演練活動，加強師生的應變能力。

為確保安全教育落到實處，明確安全職責，增強安全防范意識，特制定崗位責任。

1、校長職責。

(2)加強對各職能部門的督促檢查，落實安全制度;。

(4)切實解決學校安全工作的不安全隱患，建立嚴格的外出活動報批制度。

2、總務處職責。

(1)及時進行校舍安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告;。

(2)加強對食堂從業(yè)人員的教育，嚴把食品衛(wèi)生質(zhì)量關;。

(4)加強學校用電安全，定期組織對用電設備進行必要的檢查。

3、教務處職責。

(2)督促所屬部門科室加強消防器材的管理與使用;。

(3)有計劃地組織開展課堂教學滲透安全教育。

4、德育處職責。

(2)加強班級管理，重視課間管理，杜絕打架斗毆現(xiàn)象;。

(4)督促班主任加強與家長的聯(lián)系，及時反饋學生在校信息。

5、教職工職責。

(1)嚴格組織課堂教學，活動課周密考慮安全因素;。

(3)文明執(zhí)教，嚴禁體罰與變相體罰，保障學生身心健康，對由此導致的學生傷亡、出走等后果堅決追究當事人責任。

1、校內(nèi)安全。

(1)不帶與學習無關的物品進校，進校后立即進教室學習;。

(2)自覺維護安全的校園環(huán)境，不拿公物玩耍;。

(4)課間文明活動，不做不安全的活動;。

(5)在校時間學生不得擅自離開校園，有事需請假同意后方可離校;。

(6)同學之間不打架、不罵人，有問題及時報告老師;。

(7)學校食堂杜絕不潔食品出售，保持師生食用品清潔、衛(wèi)生;。

(8)宿舍內(nèi)嚴禁學生私裝電器，嚴禁用明火照明。

2、校外安全。

(1)不玩火，不玩電，不玩水，不玩游戲機，外出游泳需由家長同行;。

(2)謹慎用火，野外不用火，嚴禁參加森林火災撲救;。

(3)注意講究衛(wèi)生，飯前便后洗手;。

(4)在家聽父母長輩教導，不做不安全之事，離家外出需告知家長。

3、交通安全。

(1)上、下學行路時靠右行走，不抄近路，不奔跑，不爭擠，按時到校，及時回家;。

(2)騎自行車上路時，不騎英雄車，不并行、不追逐，安全行使;。

(3)自覺遵守“一看、二慢、三通過”等交通規(guī)則。

4、師生集體外出活動安全。

(1)建立師生集體外出活動提前報告制度，提倡徒步運足，按規(guī)定使用證照齊全車輛;。

(2)活動前學校對活動地點、設施、交通等安全措施周密部署，精心組織，確保安全。

5、校舍、設施安全。

(1)班級任課教師要時刻注意教室及周圍環(huán)境的安全，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，立即采取措施;。

(2)執(zhí)行假期值班制度。

學校安全常規(guī)管理制度篇七

為了進一步規(guī)范我校的'日常安全教育管理工作，把握學校安全工作的主動權，切實保障全校廣大師生及學校的人身、財產(chǎn)安全，不斷推進教育優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展，根據(jù)《中小學安全工作指南》精神，結(jié)合我校實際，特制定《涴市鎮(zhèn)初級中學安全教育管理一日常規(guī)》。

值班教干教師每天要加強校園內(nèi)重點時段、重點地段(上、放學時段的校門口，課間休息時段的校園、室外體育設施，晚自習及晚休的巡視檢查。發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為或危險行為的，要及時予以制止與教育。

對進入校園的外來人員、車輛，以及學生(包括住校生)在非放學時間出校門的，學校門衛(wèi)必須要進行詢查，并向?qū)W校相關人員確認后方可放行。同時要作好登記工作。

班主任每天上午、下午第一節(jié)課或晚自習前必須做好學生考勤工作。對未到學生要及時與其監(jiān)護人取得聯(lián)系并查明原因。若遇異常情況必須報告學校。對排查出來的有器質(zhì)性疾病、心理異常、行為偏差等方面的特殊學生，班主任、任課教師每天應給予關注。任課教師上課(活動)前必須要清點學生人數(shù)，對缺席學生要及時查明原因并報告班主任。體育、實驗操作、勞技課等教師在教學過程中要切實落實好各項安全措施。課前必須要教給學生在教學過程中所涉及到的體育器材、刀剪、實驗用具等物品的正確使用方法;上課時不得擅自離開課堂。

學生課間操、大型集會、進餐等必須要以班級為單位排隊，并要安排教師隨隊維護秩序。

學校要嚴格按照《中小學食堂安全管理規(guī)范》，加強食堂衛(wèi)生安全管理，對食堂從業(yè)人員加強教育和督查，不斷提高食堂從業(yè)人員隊伍素質(zhì)。要加強學生就餐秩序管理，倡導文明就餐，確保飲食安全無事故。

學校要在校門口、校園周邊危險路段等安排教師值勤，幫助維護交通秩序，確保學生安全通行。若發(fā)現(xiàn)有異常情況，必須如實填寫好《學生上放學接送車乘坐異常情況記錄表》，并及時上交學校。學校發(fā)現(xiàn)問題后，要及時予以處置。

寢室管理員每天上、下午必須要在學生離開寢室后做好寢室開窗通風工作，每天要對學生床鋪架子、門窗插銷、電器設備等進行檢查。值班管理人員每天晚上學生就寢前要做好點名工作，提醒學生關好門窗，就寢后要加強巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校報告。同時記錄好寢室巡查提醒工作日志。

學校安全常規(guī)管理制度篇八

面對新時期學校教學常規(guī)管理的新形勢，研究、探索和建立起新的較為完善的體系，以更好地實施素質(zhì)教育，促使學校走可持續(xù)的科學發(fā)展之路，是中小學教學管理工作的一項重要課題。對相當一部分中小學校特別是農(nóng)村學校來說，新的教學常規(guī)管理制度尚未完全建立起來，還處于探索階段。新時期建設，主要是在批判與繼承基礎上的發(fā)展性建設，即內(nèi)容的充實與完善、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過對新時期的完善和創(chuàng)新等相關問題和制度建設基礎，提出一些新的觀點和見解，為中小學教學常規(guī)管理制度建設提供參考性意見，為加強建設提供理論依據(jù)。通過對被調(diào)查的31所中小學校的教學常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實際分析，說明目前一些農(nóng)村中小建設的一般情況，分析診斷建設普遍存在的一些問題，并就建設的相關問題進行理論闡述，以幫助一些中小學校理清教學常規(guī)管理制度建設的一般思路，以提高學校教學管理水平，促進教學質(zhì)量的不斷提高。

本課題研究認為，建章立制屬于學校社會團體的“內(nèi)部立法”，要使真正發(fā)揮其功能作用，就需要分析研究的基本特點和要求。本研究針對現(xiàn)代學校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性，對教學常規(guī)管理制度的基本特征和要求進行了理性內(nèi)容分析，并在此基礎上總結(jié)提出了現(xiàn)代學校常規(guī)管理制度應具有“合法性”、“完善性”、“創(chuàng)新性”等基本觀點，并作為課題研究的理論基礎。在教學常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點，提出了具有新時期本質(zhì)屬性的“教”、“學”、“管”的三大內(nèi)容模塊，即教師教學常規(guī)管理制度、學生學習常規(guī)管理制度和教學管理常規(guī)制度三部分，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項內(nèi)容模塊，構(gòu)建提出了新時期的基本框架體系。

在對新時期建設的“基礎”和“創(chuàng)新”的理論研究中，主要采用了文獻內(nèi)容分析法，即對中央重要教育文獻和國家重要教育法律法規(guī)進行內(nèi)容分析。在理論分析研究中，主要對1993頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》、1999年頒布的《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的.決定》和20xx年頒布的《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻內(nèi)容進行了全面具體分析，對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》以及《基礎教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進行了全面具體分析，就新時期的建設基礎進行了分析闡述。在文獻內(nèi)容分析中，將我國新時期教學改革發(fā)展的新思想、新理念、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點進行綜合分析與概括，并與的教、學、管等相關內(nèi)容相對接，對的建設基礎和創(chuàng)新等問題進行了理論探討。

在現(xiàn)狀分析中，采取了抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查抽取了本縣17所中心校和中心小學的教學常規(guī)管理制度文本資料樣本，占全縣30所同類學校的56%；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學和縣城一所高中在內(nèi)的14所中學的教學常規(guī)管理制度的文本資料樣本，占全縣24所中學的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團體個案資料樣本，對其進行了教學常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中，根據(jù)框架體系的教、學、管三大內(nèi)容模塊設置了內(nèi)容分析簡表，對建設情況進行了分析，并取得了調(diào)查結(jié)果。在制度建設創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法，把新時期所蘊含的新觀點、新要求、新規(guī)定等相關內(nèi)容，設置成若干子項內(nèi)容模塊，確定出關鍵詞，采取綜合定性分析的方法，做出被調(diào)查建設創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計。

現(xiàn)狀分析，是指對被抽樣調(diào)查的31個中小學單位的教學常規(guī)管理制度的文本資料樣本進行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析，以說明當前建設的情況，了解研究當前中小建設所需要解決的問題。現(xiàn)狀分析主要包括對內(nèi)容的完善性、創(chuàng)新性的診斷分析與評價，分析結(jié)果以百分比的形式表示。

對被調(diào)查的31個中小學單位的教學常規(guī)管理制度的完善性分析，主要分為教、學、管三大內(nèi)容模塊，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項制度，進行分析統(tǒng)計。

學校安全常規(guī)管理制度篇九

每學期分別在期中、期末組織教研組長，檢查教師備課，明確本學科的目的任務和要求，備課內(nèi)容要有教材分析，目的任務，具體要求，改進教學，提高教學質(zhì)量的措施，進度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統(tǒng)一，每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學理念。學校領導經(jīng)常深入教研組，進行督促和檢查，定期檢查教案和教學筆記。通過檢查，對于在備課中創(chuàng)造性的應予以表揚，發(fā)現(xiàn)問題要及時提出，并提出改進意見，定期舉行教案展覽和評比，以交流經(jīng)驗，表彰先進。

二、作業(yè)批改制度。

作業(yè)批改必須及時，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學生，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業(yè)應在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標準，按學校規(guī)定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業(yè)，教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生要及時批評教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業(yè)批改記錄，將學生作業(yè)中重要錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)本時要對全班學生進行作業(yè)情況的評講，鼓勵進步，指出缺點，如能達到教師的規(guī)格，應給予“優(yōu)秀作業(yè)標志”，以示鼓勵。

三、課檢查制度。

為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂授課水平，不定期抽查聽課，檢查教師的上課情況。教導處規(guī)定任課教師每周聽課至少一節(jié)，教師有事請假必須首先調(diào)好課，無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。

四、考試評估制度。

每學期舉行大型的兩次期中期末考試，學校統(tǒng)一組織，東西兩樓交換監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷。學生成績作為考核教師的依據(jù)。各樓每月舉行一次月考，由本學部自己組織出題監(jiān)場閱卷，作為教師改正教學方法，摸清學生學習情況的重要依據(jù)。

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學校安全常規(guī)管理制度篇十

學校安全工作事關廣大師生員工的生命和財產(chǎn)安全，事關教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，根據(jù)上級教育行政部門有關安全教育意見與精神，結(jié)合本校實際，特制訂常規(guī)安全教育制度如下：

一、安全教育措施

1、成立安全工作領導小組，全面領導學校安全工作

學校每周定時召開行政例會、班主任例會，對各部門及班級存在的安全問題，及時提出處理辦法及措施；每學期組織不少于三次安全大排查，同時實行每月定時檢查制度，做好安全檢查記錄，一發(fā)現(xiàn)問題，立即上報領導及相關部門，及時進行整改。

2、加強宣傳教育，強化安全意識

（2）定期召開家長座談會，建立學校、社會、家庭“三結(jié)合”的安全教育網(wǎng)絡；

（3）利用每年的安全教育宣傳周活動，強化安全教育，提高師生的安全防范意識和自我保護意識。

（4）定期開展安全演練活動，加強師生的應變能力。

二、安全教育責任制

為確保安全教育落到實處，明確安全職責，增強安全防范意識，特制定崗位責任。

1、校長職責

（1）對學校安全工作負總責，制訂切實可行的安全教育制度；

（2）加強對各職能部門的督促檢查，落實安全制度；

（4）切實解決學校安全工作的不安全隱患，建立嚴格的外出活動報批制度。

2、總務處職責

（1）及時進行校舍安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告；

（2）加強對食堂從業(yè)人員的教育，嚴把食品衛(wèi)生質(zhì)量關；

（4）加強學校用電安全，定期組織對用電設備進行必要的檢查。

3、教務處職責

（2）督促所屬部門科室加強消防器材的管理與使用；

（3）有計劃地組織開展課堂教學滲透安全教育。

4、德育處職責

（2）加強班級管理，重視課間管理，杜絕打架斗毆現(xiàn)象；

（4）督促班主任加強與家長的聯(lián)系，及時反饋學生在校信息。

5、教職工職責

（1）嚴格組織課堂教學，活動課周密考慮安全因素；

（3）文明執(zhí)教，嚴禁體罰與變相體罰，保障學生身心健康，對由此導致的學生傷亡、出走等后果堅決追究當事人責任。

三、常規(guī)制度

1、校內(nèi)安全

（1）不帶與學習無關的物品進校，進校后立即進教室；

（2）自覺維護安全的校園環(huán)境，不拿公物玩耍；

（3）遵守學校安全教育規(guī)章制度；

（4）課間文明活動，不做不安全的活動；

（5）在校時間學生不得擅自離開校園，有事需請假同意后方可離校；

（6）同學之間不打架、不罵人，有問題及時報告老師；

（7）學校食堂杜絕不潔食品出售，保持師生食用品清潔、衛(wèi)生；

（8）宿舍內(nèi)嚴禁學生私裝電器，嚴禁用明火照明。

2、校外安全

（1）不玩火，不玩電，不玩水，不玩游戲機，外出游泳需由家長同行；

（2）謹慎用火，野外不用火，嚴禁參加森林火災撲救；

（3）注意講究衛(wèi)生，飯前便后洗手；

（4）在家聽父母長輩教導，不做不安全之事，離家外出需告知家長。

3、交通安全

（1）上、下學行路時靠右行走，不抄近路，不奔跑，不爭擠，按時到校，及時回家；

（2）騎自行車上路時，不騎英雄車，不并行、不追逐，安全行使；

（3）自覺遵守“一看、二慢、三通過”等交通規(guī)則。

4、師生集體外出活動安全

（1）建立師生集體外出活動提前報告制度，提倡徒步運足，按規(guī)定使用證照齊全車輛；

（2）活動前學校對活動地點、設施、交通等安全措施周密部署，精心組織，確保安全。

5、校舍、設施安全

（1）班級任課教師要時刻注意教室及周圍環(huán)境的安全，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，立即采取措施；

（2）執(zhí)行假期值班制度。

為保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，確保國家（校產(chǎn)）不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據(jù)本地實際情況，制定本管理制度。

１、校長是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由校長領導下的安全工作領導小組（綜合治理領導小組）負責。各處、室向領導小組負責，實行責任追究制。

2、學校每月要對學生進行有關安全方面的知識教育，教育形式應多樣化；每班每周應有針對性的'對學生進行安全教育。要對學生進行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識的教育。

3、建立重大事故報告制度。校內(nèi)外學生出現(xiàn)的重大傷亡事故一小時以內(nèi)報告教育局；學生出走、失蹤要及時報告；對事故的報告要形成書面報告一式三份，一份報教育局，一份報公安派出所，一份自存，不得隱瞞責任事故。

4、建立健全領導值班、教師值日、中青年教師護校隊制度；加強學校教育、教學活動的管理，保證學校的教學秩序正常；負責學校安全保衛(wèi)的人員要經(jīng)常和轄區(qū)的公安派出所保持密切聯(lián)系，爭取公安派出所對學校安全工作的支持和幫助。

5、加強對教師的師德教育，樹立敬業(yè)愛生思想，提高教學水平和質(zhì)量，隨時注意觀察學生心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學生，不得將學生趕出教室、學校。

6、外單位或部門借用學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加其他社會工作，未經(jīng)教育局分管安全副局長批準、校長辦公會同意，不得擅自組織參加。未經(jīng)上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。

7、學校還要教育學生遵守學校規(guī)章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發(fā)生。

8、學校要定期對校舍進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除，情況嚴重的，一時難以消除要立即封閉，并上報縣人民政府和教育局。

9、學校要經(jīng)常檢查校內(nèi)圍墻、欄桿、扶手、門窗、以及各種體育、課外活動、消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施要立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。

廣南縣者兔鄉(xiāng)初級中學校

2017年9月

學校安全常規(guī)管理制度篇十一

加強制度建設，規(guī)范管理行為，創(chuàng)建廉潔高效機構(gòu)，樹立良好形象，制度是關鍵。根據(jù)中心學校和全鄉(xiāng)實際情況，特制定本管理制度，望各位遵照執(zhí)行。

一、組織紀律及思想建設

1、中心學校實行校長負責制，分管人員各司其職、各負其責，重大問題集體研究，一般問題請示校長同意。凡未經(jīng)過集體研究或請示校長同意而造成工作被動（失誤），當事人除承擔責任外，扣績效工資200元，扣考核分3分。

2、講原則、顧大局。嚴禁陽奉陰違、口是心非，嚴禁拉山頭、搞宗派，不說不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。對于嚴重影響團結(jié)的人，中心學校請示教育局調(diào)離現(xiàn)工作崗位。

3、遵紀守法，為師表率。自覺遵守法律法規(guī)及中心學校各項管理制度，注重道德修養(yǎng)和言行舉止，注重工作和生活作風。對于違法亂紀、不遵守管理制度和道德敗壞的人員，評優(yōu)表模實行一票否決。

4、服從安排，聽從指揮。所有工作人員除盡職盡責做好本職工作以外，還要樂于接受一些臨時性的工作。對于臨時安排的工作講怨言發(fā)脾氣或拒不接受的人員，扣績效工資200元，扣考核分2分。

禮品、禮金及宴請。

二、工作能力及工作業(yè)績

1、中心學校各位工作人員要加強政治業(yè)務和先進管理經(jīng)驗的學習，堅持從學校中來到學校中去，指導各校管理工作。對于分管工作受到上級（教育局以上）書面表彰的，相關管理人員考核分加0.5分，因指導、督促整改不到位（查看資料）受到上級（教育局以上）書面批評的，相關管理人員考核分扣0.5分。

2、勤下學校，帶著目的去，帶著結(jié)果來，不應付形式，不走過場。每學期每個工作人員全鄉(xiāng)片區(qū)學校必到兩次以上（以指導、督辦的書面意見為依據(jù)），差一所學?？劭己朔?分。

3、加強學習，把握政策及上級要求，結(jié)合鄉(xiāng)情校情，從實際出發(fā)，創(chuàng)造性開展工作，指導學校工作既要達到目的又不走彎路，分管工作要成為學校管理者的引領人，在全縣要爭先創(chuàng)優(yōu)。

4、分管人員對各校所分管的工作要耐心指導，勤于檢查，不漏掉任何學校，不留一個死角。對于所分管的工作有不達標或出現(xiàn)失誤的學校，每項扣相關分管人員考核分0.5分。

5、根據(jù)中心學校安排，中心學校人員要加強對聯(lián)系學校的指導，對聯(lián)系學校的安全、師德師風、黨風廉政建設負連帶責任（以上級查處為準）。出現(xiàn)一起扣聯(lián)系人員考核分0.1分。

三、出勤

1、實行簽到簽離制度，上班期間上午8:30之前簽到，下午5:00后簽離（星期五除外）；特殊情況不能簽到簽離要請假，不簽到簽離者，視為曠工。

2、事假1天以上，病假3天以上必須履行書面請假手續(xù)，并經(jīng)

校長同意方可，超過一個月按相關程序辦理。一學期事假累計不得超過7天，病假累計不超過15天。超過一天扣考核分0.2分，并按比例扣相應績效工資。

3、遲到早退一次扣績效工資10元，曠工半天扣50元，分別扣考核分0.1分、0.5分。

4、公差要在事發(fā)前報告校長，說明出發(fā)和返回時間，否則作曠工論處。

5、法定假期按法定時間執(zhí)行，父母去世（含岳父岳母）準假5天，其他直系親屬準假1天。

6、出勤情況由辦公室統(tǒng)計，一月一公示。

四、經(jīng)費管理

1、財務助理按要求指導各個單位搞好前經(jīng)費預算，審核每筆支出憑證，嚴格執(zhí)行《萬寨鄉(xiāng)教育財務管理制度》，監(jiān)督各校合理使用資金。

2、財務助理在開年初將各校預算情況，每月下達各校經(jīng)費計劃和開支情況以電子表格形式報中心校長。

3、中心學校臨時發(fā)生的開支，經(jīng)辦公室主任審核后交校長審批，一月一清。公差要先履行審批手續(xù)（特殊情況先電話請示），一月一清。

中心學校

2017年3月26日

教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質(zhì)量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，現(xiàn)制定《教學常規(guī)管理制度》。

教學計劃

各學科教學計劃要分教材簡析、班級情況分析、教學目的任務、教學進度、教學措施（含拔尖和轉(zhuǎn)差措施）等5大項，其中語文再加“作文教學”一項。 任課教師制定計劃前必須認真學習新課程標準，吃透精神，通覽教本和教參，熟悉并理解本冊教材目的、要求和任務，明確它在整個小學階段所處的地位與作用，理清脈絡，弄清縱橫關系，然后按所定項目認真書寫，做到清楚、明白。

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學校安全常規(guī)管理制度篇十二

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。為規(guī)范和加強對教學工作的管理，促進教學質(zhì)量的提高，特制定本制度。

一、學科計劃制定要求

1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。所寫內(nèi)容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。

2、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。

3、學情分析要客觀，實事求是；提高教學質(zhì)量的措施得力，即具有科學性和針對性。

4、時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理。

5、學科計劃在開學一周內(nèi)完成。

二、教師備課制度

備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的工作之

一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關，學校特制定以下制度：

（一）備課要求

1、所任教學科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。

2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學生的基礎，教學過程的設計要合理，突出學生的主體作用。

3、教案設計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學目的明確，重難點把握準確。

4、備課時要設計好板書，在備課時要提前對板書設計進行構(gòu)思。

5、作業(yè)布置：語文學科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

6、每節(jié)課上完后要進行教學反思，認真總結(jié)課堂教學的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。

8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時，略讀課文一課時，也可創(chuàng)新性的進行整合備課，但要符合語文特點及學生實際情況。數(shù)學結(jié)合實際教學需要進行備課（新課必須一課一案）。英語備課按要求進行備課。小學科一課一案。

（二）備課檢查

1

學校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設計是否得當，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學期普查3次。

三、教師上課管理制度

（一）課堂教學要求

為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：

1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課。

2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務協(xié)助該教師組織課堂。

4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學計劃和適當?shù)慕虒W進度上課，要確保按期完成教學任務。

5、上課時，教師都必須使用普通話。

6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。

（1）加強課堂管理，各任課教師要結(jié)合實際情況，明確對學生的課堂要求，組織好教學秩序，確保學生課堂上安全有序的進行學習。

（2）關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。

（3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣與文明行為習慣。

（4）不得將學生趕出教室。

7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關的話、做與課堂無關的事。

（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。

（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學生的課桌上講課。

（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。

（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。

8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）

（1）體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子。

2

（2）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。

（3）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都

不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。

（4）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。

（二）學校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學常規(guī)情況進行督察。

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