初中路在何方怎么寫 路在何方作文初中(五篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

初中路在何方怎么寫一

12月底前，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部完成鄉(xiāng)村道路專管員的招募，經培訓后上崗到位。

到2020年底，鄉(xiāng)村道路專管員覆蓋率達到100%，愛路護路安全出行的鄉(xiāng)規(guī)民約、村規(guī)民約制定率100%，基本消除農村公路沿線“臟亂差”現(xiàn)象，實現(xiàn)農村公路“暢安舒美”目標。

二、主要任務(一)加強公路沿線路產權管理保護。根據(jù)《公路法》、《公路安全保護條例》等法律法規(guī)，依法規(guī)劃農村公路建筑控制區(qū)范圍，加強農村公路路政管理，依法保護農村公路產產路權。實行農村公路路長制信息公開制度，制定愛路護路安全出行的鄉(xiāng)規(guī)民約、村規(guī)民約。

(二)加強公路路域環(huán)境綜合治理。在縣政府的統(tǒng)一領導下，按照“三線三邊”整治方案的有關要求，大力整治農村公路路域環(huán)境，加強綠化美化，路面常年保持整潔，邊溝排水暢通。到2020年底，具備條件的農村公路全部實現(xiàn)路田分家、路宅分家，打造“暢安舒美”的通行環(huán)境。

(三)大力推行鄉(xiāng)村道路專管員。按“縣統(tǒng)籌、鎮(zhèn)管理、村監(jiān)督’的模式，加強推進鄉(xiāng)村道路專管員工作?？h政府從上級補助及本級財政安排的農村公路預算資金中安排一定的資金用于購買專管員所提供的服務，不足部分由鄉(xiāng)鎮(zhèn)自籌。

(四)加強聯(lián)合執(zhí)法監(jiān)督。加大農村公路管理保護執(zhí)法監(jiān)督力度，各有關部門應切實履行農村公路管理保護的行政職能，需要聯(lián)合執(zhí)法的，由主管部門組織，相關部門積極配合。通過聯(lián)合執(zhí)法，嚴厲打擊侵占公路用地、偷盜損毀公路附屬設施以及在公路建筑控制區(qū)內的私搭亂建等非法行為。

三、組織形式(一)分級設立路長。鎮(zhèn)政府主要同志擔任鎮(zhèn)路長；

各行政村設立村路長，由村委會主要負責同志擔任。并逐步將路長制延伸到自然村。

(二)成立路長辦公室。鎮(zhèn)政府成立路長辦公室，不定期召開路長聯(lián)席會議。路長辦公室設在鎮(zhèn)農村公路管理站，辦公室主任由分管交通的鎮(zhèn)領導擔任，辦公室成員由財政、派出所、國土資源、農業(yè)、環(huán)保、安全監(jiān)督、扶貧、水務、林業(yè)、旅游、市場監(jiān)督等相關部門負責同志組成。鎮(zhèn)路長辦公室與現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村公路管理機構合署辦公。

(三)推廣鄉(xiāng)村道路專管員制度。根據(jù)轄區(qū)農村公路等級、數(shù)量和任務輕重等實際情況，確定我鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村道路專管員數(shù)量為2名，通過政府購買服務的方式招募專職鄉(xiāng)村道路專管員。鄉(xiāng)村道路專管員日常工作由鎮(zhèn)考核管理，原則上每名鄉(xiāng)村道路專管員負責30-50公里鄉(xiāng)村道路管理巡查、安全隱患排查、養(yǎng)護監(jiān)督等。鄉(xiāng)村道路專管員應具備初中以上文化程度，身體健康，責任心強，具備一般文字處理及一定的溝通協(xié)調能力。鄉(xiāng)村道路專管員可優(yōu)先選用公路建設養(yǎng)護經驗的企業(yè)改制分流人員、建檔立卡貧困人口等本地戶籍人員，鄉(xiāng)村道路專管員待遇根據(jù)管養(yǎng)道路里程和管養(yǎng)考核情況確定。

四、工作職責(一)路長及鄉(xiāng)村道路專管員職責1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)路長：為本轄區(qū)內鄉(xiāng)道、村道建設養(yǎng)護管理和路域環(huán)境整治的第一責任人，承擔落實總路長及縣級路長辦公室下達的各項工作任務。

2、村路長：為本轄區(qū)村道日常養(yǎng)護管理和路域環(huán)境整治的第一責任人。協(xié)助組織轄區(qū)內村道的養(yǎng)護管理、應急處置、路域環(huán)境整治的協(xié)調；

協(xié)助上級路長開展征遷、建設和路域環(huán)境整治、路產路權保護、應急處置等事項。

3、鄉(xiāng)村道路專管員：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村路長的指導監(jiān)督下，具體負責落實農村公路管理各項制度，執(zhí)行日常管養(yǎng)巡查，負責病害、隱患排查和災毀信息核查、上報，監(jiān)督養(yǎng)護作業(yè)單位工程實施，及時制止并報告侵害路產路權行為，開展交通安全宣傳。

(二)路長辦公室職責負責落實路長制各項工作的具體實施，不定期組織召開村路長會議。主要職責為：負責做好轄區(qū)內鄉(xiāng)村道路沿線的征遷、建設用地及養(yǎng)護管理工作；

負責轄區(qū)內農村公路應急處置的協(xié)調；

在縣執(zhí)法部門配合下，負責轄區(qū)內農村公路路域環(huán)境整治工作；

協(xié)助開展路產路權保護；

督導、評估村路長和相關部門履職情況；

負責鄉(xiāng)村道路專管員的使用、管理、考核工作；

協(xié)助縣級交通運輸主管部門及其管養(yǎng)機構解決縣道管養(yǎng)問題。

(三)鎮(zhèn)路長辦公室成員單位職責1、鎮(zhèn)農村公路管理站：負責路長辦公室日常工作，牽頭制定并落實路長制各項工作規(guī)章制度和辦法，組織各成員單位召開聯(lián)席會議，加強農村公路路政管理等。

2、鎮(zhèn)財政局：負責落實路長制工作經費，協(xié)調縣公管居合理簡化農村公路設計、監(jiān)理、施工等環(huán)節(jié)的招投標程序等。

3、鎮(zhèn)公安派出所：負責農村公路交通安全管理，維護道路交通安全秩序，預防和減少交通事故，對行駛在農村公路上的客運車輛等車輛駕駛員進行安全教育，并嚴厲打擊破壞、偷盜農村公路附屬設施的行為等。

4、鎮(zhèn)國土辦：負責協(xié)調農村公路建設項目用地保障，對按建設用地管理的公路項目用地，組織、指導用地單位依法申請確權登記等。

5、鎮(zhèn)環(huán)保站：負責農村公路項目環(huán)境影響評價審批（備案）管理，加強公路建設過程中的環(huán)境監(jiān)管。

?6、鎮(zhèn)安監(jiān)站：建立安全監(jiān)管機制，降低安全生產事故率等。

7、鎮(zhèn)農技站、扶貧辦：負責整合惠農利民的相關政策和資金，助推農村公路建管護各項工作全面協(xié)調發(fā)展等。

8、鎮(zhèn)水利站：負責將過水橋涵等水利基礎設施建設項目與農村公路有機結合，并負責查處在跨河橋梁禁止采砂區(qū)域內的非法采砂作業(yè)等。

9、鎮(zhèn)林業(yè)站：負責指導并提供相關政策，鼓勵在農村公路用地范圍內的宜林地區(qū)，結合農村公路綠化工作，按照適地適樹原則，充分考慮空間的配置和季相變化，種植經濟價值較高的樹木、灌木、花草等。

10、鎮(zhèn)市容辦：負責農村公路建設市場規(guī)范管理和行政執(zhí)法有關工作。

五、保障措施(一)加強領導，落實責任。制定切實可行的路長制工作方案，明確工作任務，夯實工作責任制。全面落實管理責任和經費保障，每季度定期研究解決路長制工作推進的突出問題。

(二)部門聯(lián)動，加強監(jiān)督。鎮(zhèn)路長制辦公室成員單位要緊密配合、協(xié)調一致，依法履行公路管護相關職責，建立健全部門聯(lián)合執(zhí)法機制，嚴厲打擊破壞路產路權和公路路域環(huán)境的行為。主動向社會公開相關信息，接受社會監(jiān)督。加強宣傳工作，提高全社會對公路管護工作的責任意識和參與意識。

(三)嚴格督查，強化考核。建立健全路長制考核評價體系，將各級路長制推行工作納入鎮(zhèn)綜合績效管理考核范疇。加強對路長制工作的督查指導，及時通報督查結果，落實整改措施。對工作突出，成效明顯的予以通報表揚；

對工作不力的予以通報批評，情節(jié)嚴重的造成后果的，進行嚴肅問責。

初中路在何方怎么寫二

在當今激烈的社會競爭中，很多人都會忽略“成長”的規(guī)律。

“成功”是一個結果“成長”是一個過程，水到渠成，過程比結果更重要;而且“成長”的內涵是需要人們用一輩子去挖掘的，它可以指一個個體，也可以指一個地區(qū)，一個國家或一個民族。

“成長”是以生活為基礎的行為，每個人自出生以后，就會不斷地在成長，身體逐漸由小變大，行為也由幼稚無知變成成熟懂事。在一連串的蛻變過程中，有冒險的，也有驚喜的，彷佛青蘋果的味道，酸中帶甜，甜中帶酸，這種成長的滋味，讓人難忘。其實成長代表著一連串的改變，雖然改變的過程極為痛苦，但是結果卻是美的。成長的味道真是如人飲水，冷暖自知啊!

其實“成長”也和“四季的輪回”有幾分相似?！按翰ァ?，“夏耕”，“秋收”，“冬藏”就像成長一樣，每一步都不可以缺少，每一步都不可以變換順序;天人合一，這是中國最樸素的哲學思想;生命中的坎坷際遇更是每一個生命不可逾越的過程，生命走向完美無捷徑。

從身邊的小事中也可以發(fā)現(xiàn)成長路上無捷徑的道理，譬如：市場上外表光鮮亮麗的紅柿子與人們從山里摘來的野柿子不同。野柿子雖然外形丑陋，但是味道純真鮮美，因為它們生長在山野，享受著山野之靈氣，在清風、明月、陽光和雨露中慢慢成熟，沒有激素、化肥和農藥的污染，這是一個自然生長的過程。而人工栽培的柿子不可能有這些萬物之靈的滋潤，所以野山上的柿子比市場上人工栽培的柿子口感要好得多。

這讓我聯(lián)想到在當今社會上有很多人心態(tài)浮躁、急功近利，把“成長的規(guī)律”拋到了九霄云外，人們大喊著：“不能上孩子輸在起跑線上!”讓小學生做初中生的奧賽題，這樣“培養(yǎng)”出來的孩子能成才么?這些人違背了什么?扼殺了什么?

違背了，那最初的夢想：兒歌聲聲，木馬為伴，

扼殺了，那最真的微笑：叢間躲藏，田間追打。

違背的，是自然地生長規(guī)律，

扼殺的，是自然生長的動人。

但，當我們回首，不難發(fā)現(xiàn)，成長，并無捷徑。我們還能做什么能?

我們能做的其實很簡單：踏踏實實的邁好每一步腳印，讓這些腳印在成長的歲月里烙下永恒的印記!

初中路在何方怎么寫三

從20xx年6月15日到喀什以來，我越來越認識到能夠參與到新疆喀什以“大開放，大建設，大開發(fā)”為特征的跨越式發(fā)展的社會實踐中來，是一件非常榮幸的事情。今天，能與喀什市的廣大干部就喀什的發(fā)展問題，進行面對面的直觀交流，更是一件振奮人心的事情。對于喀什以后的發(fā)展，我之前跟陳旭光書記有很多交流。我在山東一開始是從事理論研究工作，在山東省委黨校工作過8年時間，在濰坊市下屬的昌樂縣從事5年的政府工作(時任縣長)，在青州市從事5年時間的黨委工作(時任市委書記)。山東省經濟社會迅速發(fā)展，在某種意義上，現(xiàn)在新疆的發(fā)展程度相當于10年前的山東。因此到喀什后，我時常有一種重新走一遍已經過去的10年所走過的路的感覺?？次覀兘洕鐣陌l(fā)展，難免會有比較的視角，心中也總有一種體會和感悟。這一年半來，我一直在思考喀什的發(fā)展問題，剛才從各位領導的發(fā)言中，我也能體會到大家對喀什發(fā)展的迫切心情和急切愿望。內地的發(fā)展歷程已經有幾十年時間，喀什的發(fā)展肯定會借鑒內地的先進經驗，但是，從另一方面來講，也必須肯定的是絕不能照搬照抄內地的發(fā)展模式。作為援疆的同志講，我認為到這里來，不是要教給大家我們內地的經驗做法，或者說你應該如何如何去做，而更重要的一點是要告訴大家要避免什么樣的錯誤，因為內地的發(fā)展既有經驗也有教訓，經驗固然寶貴，教訓更加重要。所以我們講喀什發(fā)展的后發(fā)優(yōu)勢時，拋開平時我們經常提起的諸多因素之外，還有一點是，避免內地走過的錯誤路徑。

我今天想跟大家交流的是地域經濟的發(fā)展問題，具體地說就是喀什市的發(fā)展問題。根據(jù)我多年的基層工作經驗，我覺得有兩句話非常重要，哪兩句話呢，那就是:“思路決定出路，態(tài)度決定前途?！?/p>

一個地方的發(fā)展，首要的問題是要確定一個正確的思路。而這個正確的思路能不能變成現(xiàn)實，能不能在實踐中得到貫徹落實，關鍵是廣大干部群眾的態(tài)度。

有人總結說:“我們不能改變環(huán)境，但可以改變思路;我們不能改變別人，但可以改變自己;多一個思路，多一條出路;思路決定出路，觀念決定前途?！?我們不能改變環(huán)境，比如處在喀什地區(qū)，喀什地區(qū)是個邊疆地區(qū)，它離我們祖國的首都萬里之遙，這個大環(huán)境我們無法改變，但隨著全社會經濟社會發(fā)展的變化，隨著中國的崛起，我們的想法、思路是應該適應這種變化要求的，這是可以改變的。我們的態(tài)度也是可以隨之改變的?！秳?chuàng)業(yè)成功學》上有一個著名的命題:心態(tài)、思想、行為、習慣、性格、命運。也就是說，人想改變命運首先應改變性格，要改變性格首先應改變習慣，要改變習慣首先應改變行為，要改變行為應首先改變思想，要改變思想應首先改變心態(tài)。--就像生物學上講的生態(tài)鏈一樣，以上講的這些屬于“思想-生態(tài)”鏈條。為什么英國能生產一些羊毛制品，主要是因為英國三葉草比較多，草多所以能搞養(yǎng)殖，而三葉草多是因為老鼠少(老鼠破壞三葉草的生態(tài)環(huán)境)。老鼠少的原因又是什么?因為英國的未婚女性多，養(yǎng)的貓比較多。所以你看到的結果是羊毛制品發(fā)達，往前推原因是英國的未婚女性多。所以，顯像層面毫無關聯(lián)的東西，在深層次上(表面現(xiàn)象的背后)兩者之間的聯(lián)系能決定未來的一些事情。

后來，著名企業(yè)家海爾ceo張瑞敏提出了“思路決定出路”的論點，這個這個論點現(xiàn)在已經成了名言，現(xiàn)在在內地在各行各業(yè)，都非常認同這個觀點。在此基礎上，《創(chuàng)新經營》的作者秦駿任教授延伸提出了“觀念決定行動”的觀點。然后，又有好多類似的提法出現(xiàn)，比如，思維決定行為，理念決定道路，格局決定結局，細節(jié)決定成敗，有思想才有高度，有高度才有境界等等。以上提法的理論精髓基本相似，只是用詞略有不同而已。其中，詞義上大致對應的是:心態(tài)-觀念、思想-思路、行動-行為、命運-出路。據(jù)《新華字典》解釋:觀念系指思想、理性認識以及客觀事物在意識中構成的形象;思路系指思維，以及在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程;出路或命運系指人生的結果?！坝^念決定行動、思路決定出路”的意思是:人的一切行動是由其傳統(tǒng)經驗的積淀，在大腦資料庫歸檔后進行心力釋放而采取的，行動的結果直接表現(xiàn)為人生的出路或命運?；蛘哒f，人的最小差別是在脖子上，即一念之差，最大差別卻是成功與失敗。這些說法，有的是針對人生而言，有的是對企業(yè)而說，在內地的區(qū)域發(fā)展過程中，很多地方黨委和政府也都非常重視這句話，其實，用在區(qū)域發(fā)展上也是很貼切的。一個地方的發(fā)展沒有一個好的思路也就不會有好的出路。一個領導成為當?shù)氐闹饕I導后，他首要的動作或者說是工作，就是要理清思路。基層領導給上級匯報工作時，也會首先談到工作思路，上級領導到基層檢查工作時，也會首先談到基層工作思路的正確與否。思路表現(xiàn)在哪里?關鍵是在一個地方的戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略重點、戰(zhàn)略步驟、戰(zhàn)略措施。你若去一個地方擔任主要領導，得首先對這個地方的經濟社會發(fā)展進行定位。正確的定位，對一個地方的發(fā)展尤為重要。定好位后，才能提出這個地方的發(fā)展目標、發(fā)展重點、發(fā)展措施。

比如說喀什市的發(fā)展，應該如何去定位，由小到大推開去，喀什市在喀什地區(qū)的定位是什么?喀什市在新疆發(fā)展中的定位是什么?喀什市在整個中國發(fā)展中的定位是什么?反過來講，喀什市和全國任何一個市都是不同的，因為中央對它的定位是要建設“西部明珠”--這是國際性質的定位，根據(jù)這樣的定位，實質上揭示了喀什作為一個小的縣級市與喀什地區(qū)，與新疆，與中國，與世界的內在聯(lián)系，要深刻揭示這種層層遞進的關系，喀什才能定好位。當認識到這些關系后，我們就能在強有力的關系網絡中，知道喀什處在什么樣的節(jié)點上。換言之，要跳出喀什看喀什，跳出新疆看喀什。那時，我們就會發(fā)現(xiàn)，喀什不是原來意義上的喀什。在自然經濟時期，由于交通封閉，喀什僅是祖國西部邊陲的一個小地方，充其量在1500年以前就開始處于絲綢之路的一個重要節(jié)點上，但隨著現(xiàn)在信息化水平的提高，交通的發(fā)達，喀什已經呈現(xiàn)在世界層面的節(jié)點之上。此時，每一個喀什人，尤其是每一個喀什的領導干部，用什么樣的態(tài)度，什么樣的心態(tài)，什么樣的思想和思路，來考慮自己的定位，就顯得尤為重要。在這個問題上，陳旭光書記到喀什工作后，可以說是做了大量的工作。他的很多舉措和思路都是非常正確的。包括費勁心機送大家出去學習，據(jù)說，至今已有500多人以不同的方式，去全國各地學習先進經驗。大家出去后，通過直觀感官的沖擊后，會引起思想的震動，思維方式的變化以及行為方式的轉換，最后通過不斷地比較和反思就能找到自己在喀什發(fā)展中的定位，喀什也能找到在整個新疆、中國甚至全球發(fā)展中的定位。

關于心態(tài)問題，我想，大家可以看一本書，這本書很薄，讀一讀，對大家會有很大的啟示作用。這就是美國著名作家斯賓塞·約翰遜博士所著的《誰動了我的奶酪?》。書中主要講兩個小矮人哼哼、唧唧和兩只小老鼠嗅嗅、匆匆的故事。文章主要是圍繞奶酪的獲得、擁有和失去，不同的人產生不同的心態(tài)而展開，也給出了在不同的心態(tài)下他們采取的不同的行動策略以及非常不同的結果。兩個小矮人和兩只小老鼠在迷宮(實際上是指我們所處的環(huán)境)中發(fā)現(xiàn)一個有很多奶酪的倉庫，在小矮人看來，兩只小老鼠要比人笨，但當奶酪逐日減少時，兩只小老鼠早就想著如何能有獲取新事物的渠道;而哼哼和唧唧作為世界上最聰明的人類，經?；嫉没际?，隨著奶酪的日漸減少，他們唉聲嘆氣，怨天尤人。而此時，嗅嗅和匆匆已經想到了獲取新食物的出路。兩個小矮人中的唧唧最終認識到不能怨天尤人，必須適應環(huán)境，所以他也找到出路，只有哼哼最后下場最糟糕。這個故事是想告我們應該像嗅嗅和匆匆那樣，面對變化的環(huán)境立即開始行動呢，還是像哼哼那樣害怕、否認和拒絕變化，抑或像唧唧那樣看變化是否會使事情變的更好，并及時調整自己適應變化。

這本書總共4萬字，但出版兩年后，在全球銷售20xx萬冊，而且現(xiàn)在還是暢銷不止。此外，這本書已經作為很多地方政府和大企業(yè)的培訓教材。這本書告訴大家的就是任何一個人在面對變化時，要懷有什么樣的心態(tài)才是正確的。不同的心態(tài)會決定未來的不同命運。對于一個人來講，在學習、工作和生活中有太多太多的變化，可以說變化無時不在，變化無時不有，無論你是否準備好，變化都會來臨，如果大家能盡快調整自己適應變化， 我們可以完全做的更好。當面對變化時，我們會害怕，感到無所適從和茫然，這也很正常，只要能認真科學地對待環(huán)境的變化，就能使我們避開真正的危險。變化是永恒的，變化是必然的，但對待變化的態(tài)度是不同的，決定了結果的不同。

深刻理解《誰動了我的奶酪》這本書的含義，對于真正的理解和把握張春賢書記的講話--《變化變革 敢于擔當 務求實效 為實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安而奮斗》的深刻含義是有極大的啟發(fā)性的。從去年新一輪援疆開始，新疆已經進入了大變化、大變動、大變革的時期，面對這樣的發(fā)展形勢和發(fā)展機遇，我們作為其中的一員，對待這樣的大變化應采取什么態(tài)度，你可以像哼哼一樣掩耳盜鈴，拒絕變化，但變化并不會因為你的主觀拒絕而停止，排斥變化的結果是自己被社會淘汰;也可以像唧唧一樣在開始時對變化不適應，通過學習、觀察別人，最后通過自身實踐來改變自己，提升自身，你也會趕上變化的形勢;當然，我們最好應該學習兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，能在第一時間適應變化。

我記得我在昌樂縣擔任縣長一職時，曾面對過這樣的問題。我們要發(fā)展，就首先要改革，但是一改革，就牽扯諸多的利益關系，就會引起不穩(wěn)定。中央說的很對:發(fā)展是目的，改革是動力，穩(wěn)定是前提。從理論上講，發(fā)展、改革和穩(wěn)定是可以分開討論的，是可以作為單個要素來講的;但是在實踐中，誰能夠把這三者分得開呢，它們在實踐中是緊密地連結在一起的，尤其是在縣域這一層面上，改革發(fā)展穩(wěn)定三者更是會融合在一起。我舉個簡單的例子，當時昌樂縣的初中畢業(yè)生每年有9000人左右，但昌樂縣城的兩所高中及幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中每年的高中入學人數(shù)最多為3000人，也就是說，每年有6000初中生畢業(yè)后不能升入高中。這也就意味著這6000多人永遠地失去了上大學的機會，他們有的會在這樣一個生理危險期流落到社會上去，很可能學壞甚至走上犯罪。有的會永遠地在農村面朝黃土背朝天，把希望寄托給下一代，重走父輩的老路。我到昌樂時，當?shù)氐牡胤截斦磕曛挥?億多，還不夠應付吃飯問題，哪里有資金去建學校?而建一所學校起碼也要兩億元。在這里要指出一點，在這方面，內地和喀什有所不同，咱們喀什各個縣的學校都是中央政府撥款建的，在內地各個縣的學校建設，只能自力更生。如果不去建學校，每年有6000初中畢業(yè)生不能上高中，這些孩子也就不能改變他們的命運。大家知道，在當今時代，即便是種地，也要有知識啊，所以，我們必須要建學校，沒有資金，就得向市場尋求出路。20xx年，昌樂縣房地產市場還未興起，3萬塊錢一畝地還沒有人要。向市場尋求出路也是很難的，因為，昌樂縣城當時很小，縣城人口不足5萬人，房地產沒有市場，土地不值錢。但是，財政確實沒有辦法支付這項巨大的費用。這樣，就形成了一個思路，引進外商對昌樂二中進行改革，由民營企業(yè)來建這所學校，冠名還是昌樂二中，給企業(yè)200畝地搞房地產開發(fā)，學校建好運營14年后，把學校無償還給政府。當時學校領導班子有不同意見，縣里領導層也有些人持懷疑態(tài)度，教職工擔心影響自己的利益。針對這種情況，我把他們的校長找來，給了他這本《誰動了我的奶酪》，我告訴他，你去書店訂購一批這本書，學校教職工每人發(fā)放一本，給他們一個星期的時間要他們認真的看和想，要他們知道面對變化的社會環(huán)境應該采取一種什么樣的態(tài)度才能使自己立于不敗之地。一個星期后你開會征求意見，你結合全縣教育資源短缺的現(xiàn)狀啟發(fā)大家思考，如果思想還不通，我親自去給他們講我讀這本書的體會。我跟校長說，關鍵是你的思想要首先通了才行，你就應該下決心成為市場經濟條件下的第一位優(yōu)秀中學校長。結果是，校長回去后，讓大家讀了這部書又進行了討論，很順利地做通了工作，改革順利進行?，F(xiàn)在的昌樂二中是全國的名校，想送一個學生進校讀書是很難的。這個校長成為全國的名校長，請他講學的人駱驛不絕。他們還把分校辦到了濰坊。同時，這個學校也成了昌樂的一張名片。當然了，思想通了不只是這本書的作用，更重要的還要有周到細密地改革實施方案。我的體會是，改革是利益的調整，不管哪個領域的改革，都是利益關系的重構。所以，改革的最佳方式是在保證原有人員原有利益不受損失的前提下的改革，不是原有利益的調整，而是改革后的增量部分利益分配方式的調整。把握了這一點，改革就會成功。所以，當時提出的改革方案，首先是保證原有教師的編制不變，退休后還是按原有的事業(yè)編制退休;其次是原有教師的工資發(fā)放政府會按時按量足額發(fā)放;第三是給校方增加50個事業(yè)編制的教師名額;第四是再有增加的教師的工資包括所有的福利由企業(yè)自己承擔;第五是所有教職工的福利待遇由企業(yè)自己決定。如此以來，原有教職工除去政府給他們的工資收入之外，獎金會增加一大部分(比如高三教師當時可以一年收入5萬塊錢)，這項措施吸引了全國各地的教師前來任教。但是，對政府來講，不僅擴大了高中生的招生數(shù)量，解決了政府財政資金不足的問題。探討了一條企業(yè)參與社會事業(yè)的嶄新的路子。機制的轉換也使教學質量有了很大的提高，學校的老師和學生也來自全國的四面八方，學校的知名度也就隨之提高了。

改革是發(fā)展的動力，這是千真萬確的真理。當時的昌樂中醫(yī)院，是政府投資建設運營的。運營了幾年后，負債累累，院長整天到我辦公室要錢還債。縣財政工資都發(fā)放不足，哪有錢給他們還債。昌樂二中改革的成功，也堅定了我的信心。我跟院長說可不可以走改革的道路，院長說，賬號已經被法院查封了，再不還債醫(yī)院就要關門了，那就改吧。經過昌樂縣審計部門嚴格審計，中醫(yī)院的資產為負480萬，政府決定，“零轉讓”這家醫(yī)院。醫(yī)院被一家民營企業(yè)收購，企業(yè)拿出幾千萬不僅還了債，蓋了新的門診樓、病房樓，增加了儀器設備，高薪聘請了一些名醫(yī)。經營非常好，據(jù)說，20xx年中醫(yī)院的收入就超過了人民醫(yī)院的收入。

我從這些事件中悟出一個道理:一個地方要發(fā)展，必須要勇于改革和善于改革，不改革不會有出路。但是改革的前提是不能削減當事人的利益，應該進行利益增量的改革。

這就是《誰動了我的奶酪?》這部書所包含的道理在實踐中的成功運用，我們相信，變化中會有新的收益，會增加收益。

昌樂縣原來是濰坊市最窮的一個縣，經過幾年大刀闊斧地改革，到20xx年我離職時，在全國縣域綜合實力的排名中，前進了125個位次;20xx年的地方財政已經超過10億人民幣，20xx年恐怕要接近15億。這個縣本是農業(yè)縣，現(xiàn)在已經變成名副其實的工業(yè)縣了，我去的時候，全縣僅有幾家企業(yè)，現(xiàn)在已經有4家上市公司了。

關于態(tài)度決定前途，毛澤東在他的名著《論持久戰(zhàn)》中，有一段經典的論述:“很多人對于官兵關系、軍民關系弄不好，以為是方法不對，我總告訴他們是根本態(tài)度(或根本宗旨)問題，這態(tài)度就是尊重士兵和尊重人民。從這態(tài)度出發(fā)，于是有各種的政策、方法、方式。離了這態(tài)度，政策、方法、方式也一定是錯的，官兵之間、軍民之間的關系便決然弄不好。軍隊政治工作的三大原則:第一是官兵一致，第二是軍民一致，第三是瓦解敵軍。這些原則要實行有效，都須從尊重士兵、尊重人民和尊重已經放下武器的敵軍俘虜?shù)娜烁襁@種根本態(tài)度出發(fā)。那些認為不是根本態(tài)度問題而是技術問題的人，實在是想錯了，應該加以改正才對?！?《毛澤東選集》第二卷，人民出版社1991年6月版，第512頁。)毛澤東的這段論述說明，在毛澤東看來，態(tài)度是根本的東西，態(tài)度是決定政策、方法、方式的東西，也就是決定前途的東西。我的觀察，喀什發(fā)展中的很多問題，也不是技術問題而是態(tài)度問題，歸根結底是每個人的心態(tài)問題。

但是，我們要思考的問題是，對于一個地方的發(fā)展來說，怎么樣才能找到一條正確的思路呢?又怎樣才能在貫徹落實這個思路的過程中確立一個正確的態(tài)度呢?思路的形成聚集大家的智慧，我認為陳書記派大家出去學習的過程，實際上就是用另一種方式理清思路的過程。剛才各位的發(fā)言談了很多思路，有的同志說，喀什不具備發(fā)展工業(yè)的條件;有些同志說堅決發(fā)展工業(yè)。我覺得，存在爭議很正常。前段時間，新疆大學邀請我作報告，有些教授對喀什的發(fā)展也非常關心，但他們的基本觀點是反對在喀什搞工業(yè)，理由就是搞不成工業(yè)。這個問題我在后面還要談我的觀點。但就剛才大家的發(fā)言來看，大家都已經在思考我們將走一條什么樣的路的問題了，這是好現(xiàn)象。這說明，我們的解放思想已經啟動了，已經開始了。解放思想非常難得。說到底，人的行為在根本上就是個思想問題，就是個態(tài)度問題。想通了什么都好辦，想不通什么都難辦。兩個人之間產生矛盾也是思想問題，干不干活，怎么樣去干活，也是思想問題，所以，解放思想是干成工作的一個重要的前提。

我認為，有無正確的思路，能否豎立正確的態(tài)度，最關鍵的問題是能否解放思想。只有解放思想才能找到一個正確的思路，只有解放思想才能確立正確的態(tài)度。圍繞這個想法，我想今天跟大家交流六個方面的內容。

初中路在何方怎么寫四

在路上，天空藍悠悠的，又高又遠。

我的腳步明顯快了起來，陽光下有那么一絲溫暖的風拂過我的發(fā)絲。墻內探出來的花椒樹的枝條掛著些凌亂的葉子——葉子已經有些枯黃，金黃燦爛里有一點落寞。

今日，是我開學的第一天。這是我上初中的第一天，心中自然興奮。走了10分鐘，進了一個小院，門口有一對老夫妻，正坐在桌前說悄悄話，爽朗的笑聲一陣陣傳來。兩位老人臉上似乎透著活力，老爺爺笑著在老奶奶耳邊說了一句話，讓老奶奶笑得歪起嘴，象征性地打了老爺爺一拳，眼里唇角滿是笑。兩只貓咪在地上打著架——也許是在親昵地用爪子抓對方的頭。墻角的一只鸚鵡對著路邊每一個人重復著“你好，你好”。和煦的陽光灑下，一切洋溢著生機與活力。

這樣的喜悅是多么平凡卻又是多么令人感動。此刻，還有哪對老人會說著悄悄話且象征地打鬧。這是多么富有生機，平凡中暗藏喜悅，喜悅讓心境更舒暢了，舒暢的心境影響著生活，影響著一切。平凡的喜悅收獲豐盈。

看到這一幅歡樂的畫面，我也歡樂起來，向二老點了一下頭，老奶奶溫暖地對我笑了一下，而老爺爺還拍了一下我的頭。頓時，溫暖如陽光的暖流涌入我心頭。二老帶給人的光明感照亮了我的心。

于是，我繼續(xù)往前走。

路上，走過一個廣場，忽然被一陣歡快的音樂聲驚起。抬頭一看，一群熱情的男女正隨著激烈的爵士樂歡快地起舞，他們扭動著身姿，踏著節(jié)拍，一次一次地旋轉，一次一次地躍起。陽光灑在他們臉上，讓他們臉上覆上一層淡淡的光暈，白里透紅，活力四射。

我被這幅歡快的畫面感染，在路上，所見大部分人都在忙碌地趕路，而他們卻仍活力四射地舞蹈，這份歡樂與熱情，猶如一道彩虹懸掛在一個陰暗的天空上照亮一切。

人生路上，大部分人都是忙碌的，都是悲傷的，他們已厭倦了一切，厭倦了生活。而這份歡樂與活力透出的是對生活的熱愛，對今日的熱愛與對明天的期盼。人生是美麗的，五顏六色的，駐足停留，堅持一份憧憬，你的明天會更完美。

你的人生旅途會更歡樂。

你也會更喜悅地應對人生旅途。

初中路在何方怎么寫五

我的初中老師

在一個晴朗的季節(jié)，9月份我們踏入了初中的大門，此刻我們也認識了一位對我很好的老師，他十分的幽默有趣。他便是我們的班主任侯老師。

侯老師的眼睛時時刻刻都散發(fā)著智慧的光芒。他親切的語言一下子讓我對他的陌生化為了無有。上課時他嚴謹認真。工作時他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨特的性格。

我記得剛開學軍訓的時候。我們剛待了兩天，就有點想回家。侯老師便安慰我們說：“大家看。軍營里的教官比我們待的時間還要長而且每天軍訓，他們也不是照樣走過來的嗎？你看那位女教官。也在咬牙堅持，你們還這么年輕，為什么堅持不住呢？堅持是你們初中第一個必要的知識點。

聽了侯老師的話，我們一個個人挺直了腰板。如同即將上場的戰(zhàn)士，腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿意的笑容。

在這三天軍訓時間，雖然時間很短。但我們懂得的知識很多，雖然我們與侯老師相處的時間很短。但他十分嚴謹認真。他教會了我們很多的知識，以及做人的要點，還有吃苦耐勞。

在這三天，侯老師那無微不至的照顧，我們生病了。侯老師便帶我們去醫(yī)護士，我們傷心了，侯老師便安慰我們。與我們交流心事。侯老師為我們所做的一切，我們心知肚明。我們也十分愛好老師。我們能有這樣一個好的老師而感到驕傲自豪。

雖然不知道在以后的學習中會怎么樣，但我們相信侯老師一定會有把我們教好。并且會讓我們的課堂如虎添翼，越來越好。

侯老師，就像小舟，載著我們駛向夢想的彼岸。這就是我的老師。這就是我有時幽默有趣有時嚴謹，認真。同時也是我們學習上的一個導航。

侯老師，我們愛你，我們七年級十班所有的學生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨。