余力學(xué)文導(dǎo)言散文簡短 有余力則學(xué)文的啟示(三篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有關(guān)余力學(xué)文導(dǎo)言散文簡短一

“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人;但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真。”

這一句就是教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識要用心，要努力，要刻苦，要實(shí)踐，要理論聯(lián)系實(shí)際，只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問，我們才能夠真正起到“學(xué)為人師，行為世范”的作用。才能成為一個真正有用的人 ，如果只重力行，對學(xué)問不肯研究，就容易執(zhí)著自己的看法，而無法契合真理。

“讀書法，有三到，心眼口，信皆要方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起，”

這一句告訴我們讀書的方法要注重三到，就是心到、眼到、口到。即：用心記，眼要看，口中讀，三者同步，缺一不可，只有這樣，才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問。讀書時要有規(guī)范，讀這一段，就不要想到另段，這段還未讀完，就跳到另一段。學(xué)習(xí)某一科目知識，就不能羨慕別的科目知識，這一科目的知識還沒有學(xué)習(xí)完，還沒有完全掌握，就不能學(xué)習(xí)其它科目。

“寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通，心有疑，隨札記，就人問，求確義”

這一句告訴我們學(xué)習(xí)文化知識和技能，一定要有計(jì)劃，一定要刻苦用功，絕對不能投機(jī)取巧。遇到難通的地方，要專心研究，只要功夫到了，自然就能通達(dá)了，這正是所謂書讀千遍 ，其義自見的道理。如果反復(fù)思考，還不能了解的話，就用筆把問題記下來，向有關(guān)的師長請教，一定要得到正確的答案才可放過。

“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”

要保持干凈，書桌清潔，所用的筆、硯、臺要擺放端正 。磨墨磨偏了，就表明這個人讀書的目的心術(shù)不正，亂寫字的學(xué)生，就表示這個學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有問題。我們一定要愛護(hù)好自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的環(huán)境維護(hù)得井井有序，才有益于我們的學(xué)習(xí)。懂得從人的微小動作去觀察每個人是否有用，有才，這確實(shí)是很有道理的。

“列典籍，有定處，讀看畢，還原處，雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之?！?/p>

存放經(jīng)典著作，要有固定的書架或書柜，每一次讀書之后，要將書放回原處存放。書本有殘缺或損壞時，應(yīng)補(bǔ)好，你愛書，書就愛你，有一份恭敬就有一份收獲，十分恭敬就有十分收獲。這一句是告訴我們愛惜經(jīng)典著作是一件頭頂大事，沒有一件事情能夠比愛惜經(jīng)典著作更重要。我們要像敬愛尊長一樣敬愛經(jīng)典著作，要養(yǎng)成有條不紊、一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，這是對中國文化的敬愛和尊重，

“非圣書 屏勿視 敝聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致

“學(xué)為人師，行為世范”，做為一個學(xué)子，從小就要立志讀圣賢之書、學(xué)圣賢之教、行圣賢之道，不是圣賢之書，則千萬不能看，若在學(xué)習(xí)圣賢之教的過程中遇到了很大的困難時，絕不能自暴自棄，而是應(yīng)以圣賢為老師，為楷模，長期熏習(xí)圣賢之崇高品德，做“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的榜樣。這一句教導(dǎo)我們一定要接受圣賢之教，學(xué)以致用，做人決不能自暴自棄，自己的命運(yùn)要掌握在自己的手里，改變命運(yùn)靠自己的力量。

細(xì)讀《弟子規(guī)》，不僅讓我明白了做人要有良好的品行，做學(xué)問則要注重書籍的選擇，而且做學(xué)問和做人一樣，先做一個好人才能做出好的學(xué)問。

有關(guān)余力學(xué)文導(dǎo)言散文簡短二

中考結(jié)束了，在前面三年的教學(xué)過程中，有過喜也有過憂，在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，而且在學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣上都有了很大的提高，但同時，面臨中考學(xué)生的壓力、恐慌也在日益增強(qiáng)。面臨這個問題，在初三教學(xué)的我采取以下措施：

一、適當(dāng)加快授課速度，為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備

考慮到此時學(xué)生的心態(tài)，在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量的照顧到大部分學(xué)生的情緒，讓學(xué)生們因各自的情況都有所發(fā)展，有所提高，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己的平臺，發(fā)揮其的潛力，在學(xué)好新知識的前提下，穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的初三復(fù)習(xí)。

二、兼顧大部分的同時，適當(dāng)?shù)亍芭鄡?yōu)”

中考沒有拔尖的學(xué)生是不行的，成績好的學(xué)生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用，給學(xué)生以榜樣，激起學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在競爭中不斷的進(jìn)步，成績不斷的提高，更是中考的主力軍。適當(dāng)?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動全班的良藥。因此對于成績比較好、接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生，要在原有的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行“充實(shí)練習(xí)”，這樣，不僅對學(xué)生中考有很大的幫助，而且對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也有不可估量的作用。

三、滿足不同學(xué)生的發(fā)展的需求

學(xué)生是有個人差異的，不同學(xué)生的基礎(chǔ)、反應(yīng)和接受能力不盡相同，所以，為了滿足不同學(xué)生的需求，充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目，“做一做”和“想一想”面向全體學(xué)生，為他們熟悉、鞏固新學(xué)的內(nèi)容，加深對相關(guān)知識和方法的理解，另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一試”，讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮，拓展思維。

面對中考，本著照顧全面的前提，在3月上旬完成全部課程，進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也為后進(jìn)的學(xué)生創(chuàng)造一個趕超的機(jī)會。

5月份開始了套題進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，把知識系統(tǒng)化、全面化，給學(xué)生一個完整的數(shù)學(xué)體系，更方便了他們的復(fù)習(xí)和提高。雖然現(xiàn)在成績還沒有公布，但是，我相信，學(xué)生們一定考出了自己的水平，也一定會走向自己理想的天堂。

有關(guān)余力學(xué)文導(dǎo)言散文簡短三

我們的人生需要規(guī)劃，正如同“磨刀不誤砍柴工”的道理一樣。人生規(guī)劃就如同茫茫黑夜中的北斗星。

美國耶魯大學(xué)曾對規(guī)劃人生的影響進(jìn)行了長達(dá)二十五年的研究。調(diào)查的對象中有一部分人沒有對人生進(jìn)行規(guī)劃或只是短期的規(guī)劃。另一部分人有明確的、長期的規(guī)劃。二十五年后，那一部分沒有或有短期規(guī)劃的人成為了社會的中下層。而有明確的、長期的規(guī)劃的那部分人則成為了社會的上層精英。這反映了一個事實(shí)：有規(guī)劃的人目標(biāo)明確，努力向前，還甚為自律。他們奔著一個目標(biāo)而去，理性地規(guī)避了各種誘惑，然后日積跬步，終行千里，最終登上人生高峰。而那些沒有目標(biāo)的人一生碌碌無為，一事無成，只是日復(fù)一日、年復(fù)一年地打點(diǎn)光陰，最終虛度了這一生。

馬云在1999年辭去了公職開始正式策劃阿里巴巴，歷經(jīng)數(shù)年，如今他已經(jīng)成為商界的風(fēng)云人物，其身價富可敵國。導(dǎo)演兼作家的韓寒，高中主動退學(xué)，執(zhí)著地走向了文學(xué)之路，被公認(rèn)為80后的十大杰出代表。他們的成就均與他們對人生的明確規(guī)劃有關(guān)。

我們還是學(xué)生，未來不可知，但如果不去合理的規(guī)劃人生，就如同脫水的種子，失去了希望；如同掉隊(duì)的飛雁，失去了信念；如同斷線的風(fēng)箏，偏離了軌跡。由此可見，人生規(guī)劃簡直太重要了。

我們再來談?wù)劇缎√禚L》的故事。它沒有忍住誘惑，不為未來著想，只圖眼前的一時快活，沒有考慮未來的它可以羽毛豐厚，有足夠的能力得到自己想要的一切。小天鶯正是缺乏規(guī)劃人生的基礎(chǔ)，才落得個羽盡身死的結(jié)局。相反，一只小蝸牛勵志要爬到樹上去，它便辛苦地爬呀爬。大家都不看好它，嘲笑它，諷刺它。但它始終向著目標(biāo)努力，不遺余力地往上爬。最后，它成功了。在生活中，我們應(yīng)該像小蝸牛一樣，懂得規(guī)劃自己的人生，為自己設(shè)定一個明確的目標(biāo)，一往無前。如果沒有人生規(guī)劃，就會腳踩西瓜皮，走到哪，滑到哪，前路必定渺茫。

曾經(jīng)有兩名工人在工地辛苦地砌一道墻。一位路人路過，問他們：“你們在干什么呀？”

一位工人回答道：“我們在砌墻。”

他的同伴則回答道：“我們在建一座美麗的劇院！”

多年以后，那位“回答在砌墻”的人終究還是一名搬磚工人，而他的同伴則成為了一名優(yōu)秀的建筑師，每天生活得光鮮亮麗。

為什么他們的未來截然不同？原因可想而知：前者僅僅是把砌磚當(dāng)成了一種工作，而后者卻把它當(dāng)成了創(chuàng)造，建造便成了他不懈努力的目標(biāo)。

以上種種均可證明，人生離不開規(guī)劃，只有準(zhǔn)確的理智的規(guī)劃，才能抵達(dá)人生的巔峰。趁我們現(xiàn)在還年輕，未來可期，趕緊規(guī)劃好自己的人生吧，絕不可茫茫然地虛度光陰！