最新玫瑰樹和蝸牛匯總(優(yōu)秀18篇)

平衡飲食是保持健康的關(guān)鍵，我們?cè)撊绾尉鈹z取各種營(yíng)養(yǎng)呢？總結(jié)應(yīng)該從整體上把握，結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰。這些總結(jié)范文的思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，給我們提供了一種優(yōu)秀的寫作參考。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇一

在鄉(xiāng)下，有一只蝸牛，它住在有一個(gè)很大的花園，花園的籬笆外面是田野和草場(chǎng)，上面有許多母牛和羊。

在花園的中央開著一株玫瑰花樹，蝸牛什么事也不做，什么事情也不會(huì)做。他天生就是一個(gè)懶蟲。不過他對(duì)自己的.行為有足夠的理由，因此他仍然很驕傲，蝸牛總是說;“等著瞧把，到時(shí)候看吧!我將會(huì)開幾次花，或者結(jié)什么果子，或者像牛和羊一樣，產(chǎn)出一點(diǎn)兒奶，著都沒有什么意義?！?/p>

玫瑰樹說：“你總是這樣說，我等著瞧你的東西可真不少哩!但是我不知道你的話究竟什么時(shí)候才能夠?qū)崿F(xiàn)呢!你能告訴我一個(gè)具體的時(shí)間嗎?”

蝸牛說：這個(gè)么，我自然心里有數(shù)。”

又過了一年，蝸牛仍然躺在他原來住的地方，仍是一副老樣子，仍是在玫瑰樹下曬太陽。不過玫瑰樹倒是冒出了新花苞，接著就開出了那永遠(yuǎn)新鮮美麗的花朵。

新的一年又開始了。玫瑰花照樣吐出花苞，照樣散發(fā)出迷人的香味。

蝸牛只好一句不說了。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇二

今天的閱讀時(shí)間，我讀到了一個(gè)非常有意義的故事《蝸牛與玫瑰樹》。

故事里講了一只蝸牛和一株玫瑰樹。蝸牛雖然很想做大事，它有很多理想：想開花、想結(jié)榛子、想產(chǎn)奶等等。但是它并不肯為它的理想去努力奮斗。一年又一年過去了，蝸牛還是懶洋洋的躺在那里，什么事也沒有做。最后它一事無成，而且漸漸被人們遺忘了。而玫瑰樹從來不去空想，它一心只想著如何才能開出美麗的鮮花，想要留給世界它的魅力與芳香。一年又一年，玫瑰樹把自己最美好的東西奉獻(xiàn)給了世界，最后它贏得了人們的尊重和贊美，它感覺很快樂。

讀完這個(gè)故事，我在玫瑰樹的身上學(xué)到了很多東西。我覺得我也要向玫瑰樹學(xué)習(xí)，凡事都要給自己定個(gè)目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地的為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。眼下我首先要做到的是：以后上課要認(rèn)真聽講，回答老師問題要大聲。作業(yè)按時(shí)完成，而且要書寫認(rèn)真，不能只求速度不保質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)的去做好每一件事，努力認(rèn)真的去完成每一件事情。做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人，不能空想，要靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇三

今天，我讀了一篇童話故事，故事的名字叫《蝸牛和玫瑰樹》。它講的是：在一個(gè)一望無際大草原上，養(yǎng)著很多的奶牛，在草原的旁邊，有一個(gè)美麗的大花園，里面種著魅力的花和一棵玫瑰樹。玫瑰樹非常喜歡草原上的奶牛，它覺著奶牛生活的'非常有意義，白天吃草，晚上送給人們一桶又一桶美味的牛奶。在玫瑰樹下，住著一只愛睡覺的蝸牛，它成天嘲笑玫瑰樹只會(huì)一年又一年周而復(fù)始的開花，它還成天嘲笑奶牛除了產(chǎn)奶，別的什么也不會(huì)。而蝸牛自己呢，除了天天睡覺，別的什么也不會(huì)，還說等睡足了再去做一件偉大的事情，但是最后卻變成了泥土。

通過這個(gè)故事，我學(xué)到了一個(gè)道理，每個(gè)東西，每個(gè)人都有他不同的作用，只不過是方式不一樣，不要隨便嘲笑別人，每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處。而且做事情只要努力去做，就能把任何一件事情做好，光想不做什么也做不成。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇四

本學(xué)期一直堅(jiān)持閱讀跟自己的教學(xué)工作有關(guān)的理論書籍，當(dāng)我第一次看到《玫瑰與教育》的時(shí)候，僅僅是書名都令我覺得眼前一亮，再看作者竇桂梅，更加確認(rèn)這本書確實(shí)值得一讀。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過竇老師的多節(jié)語文課，非常喜歡她的課，她的課堂激情涌動(dòng)，活力四射，全情投入。讀完此書，使我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的竇老師。不僅充滿激情，更對(duì)教育教學(xué)有著獨(dú)特的理解，進(jìn)行了深入的思考，字里行間都體現(xiàn)著她對(duì)語文教育教學(xué)的執(zhí)著追求。

在書中，竇老師向我們闡述了怎樣做一個(gè)心中有愛的人，怎樣做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的人，怎樣做一個(gè)愛讀書的人等等。這些對(duì)于一線教師來說，都是非常有參考價(jià)值的。書中，竇老師毫無保留地向讀者道出了蘊(yùn)含人生哲理的四條建議：

1、改變態(tài)度。態(tài)度是人們?cè)谧陨淼赖掠^和價(jià)值觀基礎(chǔ)上對(duì)事物的評(píng)價(jià)和行為傾向。我們也知道大多數(shù)事情不是人為可以改變的，雖然，我們無法改變事情，但是可以改變對(duì)這件事情的態(tài)度。的確，在大千世界的茫茫人海里有形形色色的人，教師只是其中很小的一分子，但是，就是這一分子，肩上也擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，他（她）可能關(guān)系著幾百甚至幾千學(xué)生的前途和命運(yùn)。但是，有的教師很喜歡忽視自己，看低自己，他們把太多的時(shí)間和精力花在和別人攀比上，工資、名譽(yù)、地位……結(jié)果弄得身心疲憊。還有的教師，他們十分地珍愛自己的工作，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在教學(xué)中遇到事情冷靜、及時(shí)地處理，妥善地解決各種問題，并且常常地反思總結(jié)，慢慢地形成了自己的風(fēng)格。在他們的面前，出現(xiàn)的將是一條充滿希望的大道。

3、活在當(dāng)下。心態(tài)決定一切。一個(gè)人擁有了積極良好的心態(tài)，什么事情都做得好，什么困難都能克服。反之，一味地抱怨和不知足，會(huì)讓自己的心靈朝畸形方向發(fā)展。而要成為一名跟上時(shí)代步伐的小學(xué)教師，后者的做法是完全不可取的。讓我們嘗試做一個(gè)擁有陽光心態(tài)的好老師，好好地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和同行。

4、學(xué)會(huì)感恩。感恩是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的話題。我相信：懂得感恩的人，他同時(shí)也是一個(gè)經(jīng)常施恩于別人的人。他們也一定是幸福的人。有些人，千方百計(jì)地在尋找幸福，殊不知，幸福就在他們的身邊。在教育的過程中，我們不但要自己學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

在《玫瑰與教育》這本書中并沒有參雜一些空洞的大道理，寫的都是竇老師教學(xué)生活中的一些隨筆和感想，透露出的是她對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的熱愛。從中看到了她那淳樸、自然、真摯的人格魅力，不難感覺到竇老師就是這樣一個(gè)心中充滿陽光，并且永遠(yuǎn)都懷著一顆感恩心為人處事的人。

《玫瑰與教育》讓我深深懂得了在教育教學(xué)過程中要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬闊的思維和精神空間，同時(shí)還要以情動(dòng)人，以自己的飽滿的情感去感動(dòng)學(xué)生，讓整個(gè)教學(xué)過程成為關(guān)注和豐富情感世界的過程，成為智慧生成和人生態(tài)度、以及價(jià)值觀念提升的過程。

當(dāng)然在教育教學(xué)過程中，并不是人人都能成為傲人的玫瑰的，但只要我們善于自我汲取營(yíng)養(yǎng)，善于在成長(zhǎng)的過程中不斷進(jìn)行自我反思，我相信我們也一樣能夠激情綻放，在教育的這片園地里留下屬于自己的一縷芳香！

最后還是套用竇桂梅老師的話結(jié)尾：我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)等待滋潤(rùn)的孩子，每一個(gè)靈魂無論其智力高下，都應(yīng)得到尊重、得到溫暖的照耀，從而讓每一個(gè)孩子的心中都生長(zhǎng)出鮮艷的花朵而不是陰暗角落里的毒蘑菇。孩子的心是透明而脆弱的，“小心輕放”孩子的心！

玫瑰樹和蝸牛匯總篇五

蝸牛一直躺在玫瑰樹下，它覺得世界跟它沒有任何關(guān)系。一年又一年過去了，蝸牛依舊躺在玫瑰樹下，它不知道，世界跟它很有關(guān)系，它該有些新變化。直到……。

蝸牛一直無所事事的躺在玫瑰樹下，直到有一只小螞蟻來問它。小螞蟻問：“我從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)來，想去看看大海，你能告訴我大海在哪里嗎？”蝸?？匆娦∥浵佭@么小個(gè)身材，背這么大個(gè)包裹，千里跋涉而來，想：原來我一直覺得我和世界沒有任何關(guān)系，可你看小螞蟻比我還小，它都有這么遠(yuǎn)大的理想?，F(xiàn)在，我覺得我必須改變一下自己。于是小蝸牛爬起身來堅(jiān)定的說：“雖然我不知道大海在那里，但我要和你一起去尋找大海。”小螞蟻高興壞了，終于有朋友和它共同尋找大海了。于是小螞蟻就指著書上大海的照片說：“這就是大海，我們可以按照照片的樣子找真正的.大海?！本瓦@樣小螞蟻和小蝸牛一起出發(fā)了，它們向著遠(yuǎn)方一直走。

走著走著，它們來到了一片一望無際的沙漠，小蝸牛對(duì)小螞蟻說：“沙漠里怎么看不見水??？”“看樣子你確實(shí)需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，沙漠里是很難找到水的！”小螞蟻說?！鞍?？那我們喝什么呀？”小蝸牛很是摸不著頭腦的問道。小螞蟻笑著說：“我行囊里有好多好多的水，夠咱們喝了?！毙∥伵＿@才明白過來為什么小螞蟻帶那么多行李。突然小螞蟻指這遠(yuǎn)處說：“看！有房子！”會(huì)是誰住在那里呢？小螞蟻和小蝸牛帶這疑問走到這棟房子面前。敲了敲門，“誰呀？我正在睡覺呢，呼呼呼?！薄笆俏覀?，小螞蟻和小蝸牛。”過了一會(huì)兒，門咔嚓一聲開了，一只小豬走了出來。它看見小螞蟻和小蝸牛，就熱情的把它們招呼進(jìn)來。小螞蟻問小豬：“你怎么一個(gè)人住在這里？你知道大海在那里嗎？我們想去尋找大海?！毙∝i說：“我也是在沙漠中旅游，結(jié)果走迷路了，就用幾塊轉(zhuǎn)頭蓋了間房子，在這里住下了。我就是從大海來的，穿過沙漠就是大海了。”小螞蟻在小豬家吃過飯，謝過小豬，就繼續(xù)趕路了。

走著走著，突然小螞蟻看見了前方有一點(diǎn)藍(lán)，心想：這應(yīng)該就是大海了。于是它和小蝸牛勇往直前的向那里走去。果真，是大海！它們終于找到大海了，它們倆都高興壞了，在海邊又蹦又跳，又唱又叫。小螞蟻說：“我準(zhǔn)備在海邊住下，你可以和我一起嗎？”“當(dāng)然了，我可以在海邊住下！”于是它們?cè)诤＿吔ㄔ炝艘粭澐孔樱×讼聛怼?/p>

夕陽西下，蔚藍(lán)的大海被照成了橘黃色。小蝸牛和小螞蟻?zhàn)诖蠛＿?，小蝸牛?duì)小螞蟻說：“是你讓我知道了世界對(duì)我有多重要，謝謝你。我不應(yīng)該墨守成規(guī)、一成不變。我應(yīng)該像你一樣勇于挑戰(zhàn)和接受新事物?！毙∥浵佌f：“我也要謝謝你的新改變，是你的改變陪我找到了大海，有了一個(gè)新的家?！贝蠛＿叄∥伵：托∥浵佭@對(duì)好朋友緊緊擁抱在一起，相信有一天它們又會(huì)重新啟程。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇六

今天，我讀了一篇童話故事，故事的名字叫《蝸牛和玫瑰樹》。它講的是：在一個(gè)一望無際大草原上，養(yǎng)著很多的奶牛，在草原的旁邊，有一個(gè)美麗的大花園，里面種著魅力的花和一棵玫瑰樹。玫瑰樹非常喜歡草原上的奶牛，它覺著奶牛生活的非常有意義，白天吃草，晚上送給人們一桶又一桶美味的牛奶。在玫瑰樹下，住著一只愛睡覺的蝸牛，它成天嘲笑玫瑰樹只會(huì)一年又一年周而復(fù)始的開花，它還成天嘲笑奶牛除了產(chǎn)奶，別的什么也不會(huì)。而蝸牛自己呢，除了天天睡覺，別的什么也不會(huì)，還說等睡足了再去做一件偉大的事情，但是最后卻變成了泥土。

通過這個(gè)故事，我學(xué)到了一個(gè)道理，每個(gè)東西，每個(gè)人都有他不同的作用，只不過是方式不一樣，不要隨便嘲笑別人，每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處。而且做事情只要努力去做，就能把任何一件事情做好，光想不做什么也做不成。

8.海底兩萬里讀書筆記摘抄和感悟。

9.讀書筆記和讀后感：擺事實(shí)講道理。

10.讀書筆記是什么及讀書筆記的種類。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇七

看完安徒生童話《蝸牛和玫瑰樹》后，我感觸很深。因?yàn)槲乙庾R(shí)到我是蝸牛，如同故事想要表達(dá)的那樣，我想做玫瑰樹了。之后我并非未嘗試過主動(dòng)的改變，然而到了今天，我依舊忽而覺得蝸牛是對(duì)的，忽而覺得玫瑰樹才是王道。想了一下，我覺得似乎不存在綻放的蝸牛，與吐著涎液的玫瑰樹，或許至少對(duì)我而言不可能;到最后，也許我依舊注定要做一個(gè)吐不出涎液的蝸牛，或者綻放不了的玫瑰樹吧。人生還是要認(rèn)清方向，腳踏實(shí)地來。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇八

《蝸牛和玫瑰樹》一文中講了一只蝸牛和一株玫瑰樹的故事。蝸牛成天想著做大事，想著實(shí)現(xiàn)各種夢(mèng)想?？墒?，它并不肯努力，總想著一步登天。玫瑰樹從不去空想，只想著認(rèn)真去開好它的花。最后，玫瑰樹得到人們的贊美，而蝸牛，卻被人們遺忘了。

看到玫瑰樹的表現(xiàn)，與平日里的我形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。我平時(shí)光想不做，上課時(shí)我經(jīng)常對(duì)自己說：“上課要專心，不要走神?！笨墒牵险n的時(shí)候，老師在上面講，我卻在下面趁老師不注意偷偷和同桌講話。我還總是想著長(zhǎng)大要成為科學(xué)家呢！就我這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，只會(huì)空想，不努力，多像那只蝸牛??！

而玫瑰樹，年復(fù)一年地認(rèn)真開著花，它認(rèn)為這樣就是它的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，一心想怎樣開出美麗的.花，留給人們它的魅力和香味，讓人們美好地度過每一天。

以后，我要向玫瑰樹學(xué)習(xí)，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地去做好，努力認(rèn)真去完成每一件事，簡(jiǎn)單的夢(mèng)想就能開出美麗的花。只要腳踏實(shí)地，拋卻雜念，勇往直前，就一定成功。這是我讀了《蝸牛和玫瑰樹》悟出的道理。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇九

有一天，松樹搬家了，搬到一朵玫瑰花的旁邊。夏天到了，玫瑰花開了，而松樹只有翠綠的葉子。

玫瑰花見松樹還不開花，就說：“喂，你看看我開的花多漂亮啊!再看看你自己，只有葉子，連半朵花都沒有，是不是開不出花啊?”松樹說：“雖然我不能開出像你一樣的花，但是我不怕寒冷……”還沒松樹說完，玫瑰花就嚷嚷道：“自己開不出花，還找借口，真不害羞。我怎么有你這樣的鄰居啊!”松樹聽了玫瑰花說得話，感到十分傷心。

秋天，玫瑰花還是艷麗芬芳，它想：哈哈，我是世界上最美麗的花。它越想越驕傲。突然松樹問玫瑰花：“玫瑰花姑娘，要不要和我一起去鍛煉身體呀?把身體鍛煉好了就不怕冷了!”可玫瑰花卻說：“我已經(jīng)夠美了，用不著去鍛煉身體!”松樹沒有辦法，只好自己一個(gè)人去鍛煉身體了。

結(jié)果，冬天來了。一陣寒風(fēng)吹來，玫瑰花的花瓣落光了?？伤蓸溥€是那么的翠綠，挺拔?？粗Π蔚乃蓸湓诤新柫ⅲ偻倒寤?，花瓣早已飄零，心想如果玫瑰花不是那么的驕傲和妄自菲薄的話，也許它也能在寒冬中綻放。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇十

假期我讀了《蝸牛和玫瑰樹》這個(gè)童話故事，它講得是，從前，有一顆玫瑰下住著一只蝸牛，這只蝸牛很貪婪，整體只說要做一件偉大的事情，但什么時(shí)候都不做，蝸牛還說玫瑰樹每年只會(huì)開花，就不會(huì)做別的事情了嗎？玫瑰樹對(duì)蝸牛說：“雖然我只會(huì)開花，但是總比你在洞里睡覺要好把？”玫瑰樹有對(duì)蝸牛說：“世界給我們那么好的生活，難道我們就不為世界做點(diǎn)什么嗎？”于是玫瑰樹每年都開花，寒冷的冬天來臨了，玫瑰樹的花瓣要凋謝了，這個(gè)時(shí)候，來了個(gè)小女孩，她把凋謝的花瓣撿起來插在自己的頭上，把有一些加載書里，玫瑰樹看到了這一切，玫瑰樹特別的高興，寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。于是玫瑰樹每年都在開花，而那這蝸牛則懶撒的待在他的屋子里，世界和他沒有什么關(guān)系。

我的問題：為什么大家都喜歡玫瑰樹，而不喜歡蝸牛？

我的想法：玫瑰樹很熱愛生活，她盡自己最大的努力，給這個(gè)世界做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而蝸牛什么不做，只會(huì)說大話，他還在嘲笑玫瑰樹。

爸爸媽媽的想法：努力做好自己的本質(zhì)工作，就是一件了不起的事情。我現(xiàn)在的本質(zhì)工作就是好好學(xué)習(xí)。

結(jié)尾：我要向玫瑰樹學(xué)習(xí)，無論做什么事情都要盡最大的努力。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇十一

在美麗的花園旁邊，有一片廣闊的.草原。草原上長(zhǎng)著一棵美麗的玫瑰樹。鮮嫩的花瓣，迷人的花香，讓草原充滿了生氣。樹底下住著一只蝸牛，它頂著一個(gè)大大的殼，殼里有很多寶貝。

有一天早上，火球似的太陽升起來了。玫瑰樹對(duì)蝸牛說；“我們一起玩吧！”蝸牛趕緊從殼里拿出一個(gè)藍(lán)色的水晶球，說：“這是一個(gè)能看見未來的球哦?！彼鼈兺高^晶瑩的水晶球，看見了自己長(zhǎng)大的樣子。玫瑰樹成了一名優(yōu)秀的老師，蝸牛做起了生意，專門賣殼里的寶貝，還賺了好多錢，它們依然是好朋友。

太陽越爬越高，天氣越來越熱，玫瑰樹開始無精打采。蝸牛說；“你怎么了？我的朋友！”玫瑰樹說：天氣太熱了，我快要枯萎了?！薄澳愕鹊取！蔽伵＿呎f邊翻起了殼，終于找到了一個(gè)像鏡子一樣的東西，它說：“這件東西可以實(shí)現(xiàn)愿望?！泵倒鍢鋵?duì)著鏡子認(rèn)真許愿：“我希望我的玫瑰永遠(yuǎn)不要枯萎?！?/p>

冬天來了，草原上白茫茫一片，有一株美麗的玫瑰樹在雪地里開著鮮艷的花。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇十二

讀完《安徒生童話》這本書，我最喜歡的故事是《蝸牛和玫瑰樹》。因?yàn)椤段伵：兔倒鍢洹愤@個(gè)故事講的是一棵玫瑰樹，這棵樹的旁邊是一群奶牛，它們會(huì)為世界做大事，而玫瑰樹下面是一只很懶惰的蝸牛，它很懶，光說不做，到了冬天，蝸牛會(huì)在土下面睡覺，而玫瑰樹，到了冬天會(huì)落花。一個(gè)善良的'小女孩兒見了它的花瓣，就夾在了相冊(cè)里。冬去春來，玫瑰樹開新的玫瑰花，而蝸牛變成了泥土，人們記住了玫瑰樹，然而沒記住蝸牛。

讀完這個(gè)故事，我覺得不能像蝸牛一樣光說不做，還很懶，我們要向玫瑰樹和奶牛學(xué)習(xí)認(rèn)真做事。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇十三

讀完《安徒生童話》這本書，我最喜歡的故事是《蝸牛和玫瑰樹》。因?yàn)椤段伵：兔倒鍢洹愤@個(gè)故事講的是一棵玫瑰樹，這棵樹的旁邊是一群奶牛，它們會(huì)為世界做大事，而玫瑰樹下面是一只很懶惰的蝸牛，他很懶，光說不做，到了冬天，蝸牛會(huì)在土下面睡覺，而玫瑰樹，到了冬天會(huì)落花。一個(gè)善良的小女孩兒見了他的花瓣，就夾在了相冊(cè)里。冬去春來，玫瑰樹開新的玫瑰花，而蝸牛變成了泥土，人們記住了玫瑰樹，然而沒記住蝸牛。

讀完這個(gè)故事，我覺得不能像蝸牛一樣光說不做，還很懶，我們要向玫瑰樹和奶牛學(xué)習(xí)認(rèn)真做事。

這個(gè)故事里的人物有：玫瑰樹、蝸牛、奶牛、小女孩兒。

我的想法是：蝸牛應(yīng)該遵守自己的諾言，他不遵守諾言，變成泥土是應(yīng)該的！

媽媽的想法是：我們不管做什么事情都不能只是憑空想象，付出努力才會(huì)有收獲。

我的問題是：蝸牛為什么光說不做？

媽媽的解答：因?yàn)槲伵：軕卸?，說做大事，卻睡覺。

媽媽的問題：大家為什么記住了玫瑰花？

我的解答：因?yàn)槊倒鍢錄]有那么驕傲，做事很認(rèn)真！

玫瑰樹和蝸牛匯總篇十四

《和樹談心》是一本具有靈性的散文集，在金波爺爺?shù)墓P下，每篇散文都傾訴了關(guān)于金波爺爺?shù)幕貞浥c心得，這本書似乎有一種無窮的魔力，它猶如林間的溪流一般，輕輕洗滌了我的心靈，牽動(dòng)著我的思緒，使我沉浸在書的意境當(dāng)中。

這本書分為四部分，第一部分記載著金波在童年時(shí)期快樂而幸福的生活。也許你會(huì)覺得金波爺爺有些調(diào)皮搗蛋和幼稚，但這恰恰是孩子童年時(shí)所特有的純真。第二部分是《做一片美麗的葉子》，這部分如同童年的水墨畫卷一般，把金波爺爺?shù)?童年回憶娓娓道來，認(rèn)真品味，你能從字里行間讀出他對(duì)孩童時(shí)期小伙伴的懷念與母親的思念和眷念。

三、四兩部分分別是《尋找幸運(yùn)花瓣兒》和《和樹談心》，這兩部分與大自然有關(guān)。當(dāng)你懷著一顆美麗的心，用微笑去凝望世界，世界也會(huì)向你微笑點(diǎn)頭。你會(huì)懂得自然界中的每一種動(dòng)植物都是有知覺，有感情的，它們也能表達(dá)自己心里的感受，只不過方式不一樣而已。靜靜地感受大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的心如同被媽媽的手輕輕撫慰過一般，溫暖而舒服。原來動(dòng)植物的心是相通的。

從書中的每個(gè)章節(jié)，我都能感受到金波爺爺用心傾聽大自然的情感，從每個(gè)小故事中，我都隱約體會(huì)到一個(gè)道理：和樹談心，源于情感，源于內(nèi)心，只要有心，肯停下匆匆的腳步，你自然會(huì)聽到樹木以及花鳥魚蟲那些簡(jiǎn)樸而富有深意的美妙聲音。它與心靈緊緊貼合，它向我們展示：人應(yīng)與大自然融為一體。學(xué)會(huì)用心靈與樹交談：當(dāng)你植下一棵小樹苗，就相當(dāng)于種下一位良師益友。你照顧他，天長(zhǎng)日久，便會(huì)得到大自然的回報(bào)。你需要學(xué)會(huì)欣賞大自然美麗，學(xué)會(huì)向大自然致敬。

我很感謝金波爺爺為我們帶來了這么一本有趣的書，為我們講述了這么多關(guān)于自然與人的小故事?？赐赀@本書我總在想：如果地球村的每個(gè)人都去植一棵樹，那么幾十年過后，放眼望去，無數(shù)棵大樹拔地而起，綠濤如海，無邊無際。相信再也不會(huì)有那些可怕的地震、海嘯、龍卷風(fēng)……人與環(huán)境，人與自然是密不可分的。好在人類已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，也在身體力行的去實(shí)施，現(xiàn)在各個(gè)城市都在實(shí)行垃圾分類，讓我們攜起手來，共同愛護(hù)我們賴以生存的大自然吧！

玫瑰樹和蝸牛匯總篇十五

今天我讀了《安徒生童話》里的《蝸牛和玫瑰樹》這一篇故事。故事講的是：在一個(gè)一望無際的大草原上，養(yǎng)著很多的牛奶。在草原旁邊，有一個(gè)美麗的大花園，里面種著魅力的花的話和一棵玫瑰樹，玫瑰樹非常喜歡草原上的牛奶，它覺得牛奶生活的非常有意義，白天吃草，晚上有送給人們一通又一通美味的`牛奶。在玫瑰樹下，住著一只愛睡覺的蝸牛，它成天嘲笑玫瑰數(shù)只會(huì)一年又一年周而復(fù)始的開花，它還嘲笑牛奶除了產(chǎn)奶，別的什么也不會(huì)。而蝸牛自已呢，除了天天睡覺，別的什么也不會(huì)，還說睡足了再做一件偉大的事情，但最后蝸牛卻變成了泥土。

玫瑰樹雖然平凡，花朵的生命也很短暫，但它將最美好的東西奉獻(xiàn)給了別人。而蝸牛成天說干大事，卻不見它有所行動(dòng)，結(jié)果一事無成。所以說我們要像玫瑰樹那樣，踏踏實(shí)實(shí)做事，無私奉獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，不要像蝸牛那樣想入非非，夸夸其談。

通過這個(gè)故事，我學(xué)到了一個(gè)道理，做事情只要努力去做，就能把任何一件事做好，但只顧著想而不去做，這樣什么事也不會(huì)做成的。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇十六

1.結(jié)合圖片，理解故事內(nèi)容，明白故事包含的道理。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

《蝸牛畫樹》ppt一份。

【活動(dòng)過程】。

一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。

二、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

1、完整聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、結(jié)合課件，講述故事，理解故事包含的道理。

師：下面請(qǐng)小朋友們看著圖片，再來聽老師把這個(gè)故事講一遍。

3、引導(dǎo)幼兒說出故事包含的道理。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾。

1、引導(dǎo)幼兒小組討論為故事續(xù)編結(jié)尾。

師：小蝸牛說我明年要畫一棵有很多葉子的大樹，第二年到了，小蝸牛的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

請(qǐng)每組小朋友和你同組的同伴討論，為這個(gè)故事續(xù)編一個(gè)結(jié)尾。

2、教師指導(dǎo)每組幼兒的討論情況。

3、請(qǐng)幼兒上臺(tái)交流故事的結(jié)尾。

師：剛才每個(gè)組的小朋友都討論地很激烈，現(xiàn)在我請(qǐng)每一組派一個(gè)代表上臺(tái)來交流一下你們組續(xù)編的故事結(jié)尾。

4、教師為幼兒續(xù)編的故事結(jié)尾做點(diǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng)：

為小蝸牛畫一顆完整的大樹。

玫瑰樹和蝸牛匯總篇十七

愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。

本書分為四部分，讀者可從她的“成長(zhǎng)”中感受到高雅的“清淡與憂患”，并隨她走進(jìn)“聽說讀寫的背后”，聆聽關(guān)于語文教學(xué)的真知灼見，伴著她的行蹤，“管窺”一下“日本”的教育狀況，“在白紙黑字的沃野上”領(lǐng)略一道道文化風(fēng)景，真的讓人心潮澎湃。

當(dāng)我讀了《小紅花的背后》我的心為之一顫，我們的課堂也曾出現(xiàn)此類現(xiàn)象，課堂上部分孩子失望、期盼的眼神浮現(xiàn)在我的腦海里。

40分鐘的課堂，教師的提問，同學(xué)們高高舉起小手，有的甚至用口幫忙：“老師，我……”老師或許叫起前排的，或許叫到成績(jī)差的，或許叫到好的，總會(huì)有部分學(xué)生沒有機(jī)會(huì)。有些個(gè)成績(jī)中等，又默默無聞?wù)撸蟾乓粚W(xué)期都得不到幾次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)吧，可往往他們卻是最需要鼓勵(lì)的。

課堂學(xué)習(xí)不是競(jìng)技比賽，沒有誰是失敗者，每一個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)和撫慰。那些表現(xiàn)不積極的更應(yīng)得到鼓勵(lì)，每一個(gè)孩子都需要老師用溫暖、公正的心去鼓勵(lì)他們。正如竇老師所言：我們?nèi)绻眯涡紊男〖t花嬌縱一部分學(xué)生，同時(shí)會(huì)傷害一些無辜的學(xué)生。我們要時(shí)刻銘記：尊重學(xué)生是教師從事教育教學(xué)的第一原則。讓愛的陽光滋潤(rùn)每一朵小花！

玫瑰樹和蝸牛匯總篇十八

園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵花繁的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他體內(nèi)有許多東西，那是他自己。

“等著，等輪到我吧！”他說道，“我不止開花，不止結(jié)榛子，或者說像牛羊一樣只產(chǎn)奶，我要貢獻(xiàn)更多的東西?！薄拔艺媸菍?duì)您大抱希望呢，”玫瑰樹說道。“我斗膽請(qǐng)教一下，您什么時(shí)候兌現(xiàn)呢？”

“我得慢慢來，”蝸牛說道。“您總是那么著急！著急是不能成事的?！?/p>

第二年蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個(gè)地方的太陽里。玫瑰樹結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出他的觸角，接著又把觸角縮了回去。

“什么東西看來都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進(jìn)步！玫瑰樹還在開他的玫瑰花，再?zèng)]有什么新招了！”

夏天過去，秋天到來，玫瑰還在開花，結(jié)骨朵，一直到雪飄了下來，寒風(fēng)呼嘯，天氣潮濕；玫瑰樹垂向地面，蝸牛鉆到地里。

接著又開始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蝸牛也爬了出來。

“現(xiàn)在您已經(jīng)成了老玫瑰枝了，”他說道，“您大約快要了結(jié)生命了。您把您所有的一切都給了世界，這是否有意義，是一個(gè)我沒有時(shí)間考慮的問題。但很明顯，您一點(diǎn)也沒有為您的內(nèi)在發(fā)展做過點(diǎn)什么。否則的話，您一定會(huì)另有作為的。您能否認(rèn)嗎？您很快便會(huì)變成光禿禿的枝子了！您明白我講的嗎？”

“您把我嚇了一跳，”玫瑰樹說道?！拔覐膩頉]有想過這一點(diǎn)?！?/p>

“不錯(cuò)，看來您從來不太費(fèi)神思考問題！您是否曾經(jīng)考慮過，您為什么開花，開花是怎么一回事，為什么是這樣而不是另外一樣呢！”

“沒有！”玫瑰樹說道。“我在歡樂中開花，因?yàn)槲抑荒苓@樣。太陽是那樣暖和，空氣是那樣新鮮，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身體內(nèi)注入一股力量，從上面涌來一股力量，我感到一陣幸福，總是那么新鮮，那么充分，因此我必須不斷開花。那是我的生活，我只能這樣！”

“您過的是一種很舒服的日子?！蔽伵Ｕf道。

“的確如此！我得到了一切！”玫瑰樹說道；“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生靈。您的秉賦極高，令世界吃驚?！?/p>

“這我壓根兒就沒有想過，”蝸牛說道。“世界與我不相干！我和世界有什么關(guān)系？我自身與我身體的事就夠多的了。”

可是難道說我們不應(yīng)該把我們最好的`東西奉獻(xiàn)給別人嗎！把我們能拿出的——！是啊，我只做到了拿出玫瑰來！——可是您呢？您得到了那么多，您給了世界什么呢？您給它什么呢？”

“我給什么？我給什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我沒有關(guān)系。您去開您的玫瑰花去吧，您能干的就這么多了！讓榛子樹結(jié)它的榛子！讓牛和羊產(chǎn)奶去吧！它們各有自己的群眾，我的在我自身里！我縮進(jìn)自己的身體里，呆在自己的軀殼里。世界與我沒有關(guān)系！”

于是蝸牛就縮回到自己的屋子里，帶上了門。

“真是叫人傷心！”玫瑰樹說道?！熬退阄姨貏e愿意，我也無法把身子縮進(jìn)去，我必須總是開花，總是開玫瑰花?；ò曷淞?，被風(fēng)吹走！不過我卻看見一位家庭主婦把一朵玫瑰花夾在贊美詩集里，我的另一朵玫瑰花插在一個(gè)年輕美麗的姑娘的胸前，還有一朵被一個(gè)幸福地歡笑著的小孩子吻了一下。這些都叫我很高興，這是真正的幸福。這是我的回憶，是我的生活！”

玫瑰天真無邪地開著花。蝸牛縮在他的屋子里，世界和他沒有關(guān)系。

一年年過去了。

蝸牛成了泥土里的泥土，玫瑰樹成了泥土中的泥土，連贊美詩中留作紀(jì)念的玫瑰也枯萎了，——可是園子里新的玫瑰樹開著花，園子里爬出了新的蝸牛，它們縮在自己的屋子里，吐著涎液，——世界與它們無關(guān)。

是不是我們還要把故事從頭念一遍？——它不會(huì)有兩個(gè)樣子的。

漢斯·克里斯蒂安·安徒生（1805.4.2～1875.8.4）出生于丹麥富恩島奧登塞小鎮(zhèn)，自幼家貧，父親是一名鞋匠，母親是一名洗衣婦。他11歲時(shí)父親逝世，生活更加困頓，14歲時(shí)告別家鄉(xiāng)到哥本哈根，決心當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家，然而事與愿違。

17歲發(fā)表作品《嘗試集》，24歲出版長(zhǎng)篇幻想游記《阿馬格島漫游記》，第一版銷售一空，原本在饑餓中掙扎的安徒生從此擺脫貧困。

1831年，他開始跨越歐洲的旅行，并終其一生都保持了一個(gè)旅行者的熱情。

1835年，安徒生完成了以意大利為背景的《即興詩人》，在隨后的幾十年間安徒生致力于童話創(chuàng)作，一生創(chuàng)作了《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《白雪公主》等160多篇童話作品。