最新精選我和英語老師的故事(優(yōu)質(zhì)11篇)

文學(xué)是人類精神世界的珍寶，通過學(xué)習(xí)文學(xué)可以感受到人類情感和智慧的獨特魅力。在總結(jié)時，我們要充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，做到獨具一格。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。

精選我和英語老師的故事篇一

新課標(biāo)強調(diào)：教學(xué)應(yīng)以人為本，讓不同的人在英語上得到不同的發(fā)展!的確，學(xué)生作為教育教學(xué)的主體對象，他們是一個個發(fā)展中的人，亦是一個個發(fā)展不平衡的人，更是一個個有強烈求知欲望的人，因此，在備課時，頭腦中絕不能只有大綱意識、教科書意識、教參意識，更重要的，應(yīng)切實了解并尊重學(xué)生的已有知識，并以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)他們主動探索、學(xué)習(xí)新知識。

在本課的教學(xué)中，重點是讓孩子掌握4個季節(jié)，天氣以及這個季節(jié)的小朋友的活動。如果象以前出示圖片教單詞，天氣，我想學(xué)生也能掌握這些知識。但對于回答“whatdoyoudo”他們的回答可能就沒這么豐富多彩，學(xué)生的思維不會在畫畫和互相交流中碰出火花，對于春天的描述也不會如此生動，一堂課也就這么平平淡淡地過去了，英語課也就似有似無的結(jié)束了。

可見，備課時做到“心中有學(xué)生”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到興趣，而不是痛苦。只有這樣，孩子們才會學(xué)得更主動;課堂也不是機械兌現(xiàn)教案的過程!

2、在上課時，教師應(yīng)勇于“讓位”給學(xué)生。

新課標(biāo)強調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為此，教師要改變以往教學(xué)中“滿堂灌”、“一言堂”、而要勇敢地“讓位”，勇敢地把課堂還給學(xué)生，勇敢地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

整堂課，透過畫畫引導(dǎo)孩子去學(xué)英語、說英語，用畫畫把孩子的思維得以最大限度的展開，他們你一言，我一語地交流著并且互相傾聽著，碰撞著，從由一個單詞到一個句子，最后成一篇小文章。而我只是作為一個引導(dǎo)者，鼓勵學(xué)生用自己的思維去探索，用自己的語言去表達(dá)、交流。我想：只有這樣，老師才能算是整正地“讓位”，才能算是讓學(xué)生從真正好處上進行自主學(xué)習(xí)。也只有老師這樣真正地“讓位”，孩子們的學(xué)習(xí)，才會是那么的投入、那么的主動、那么的用心!

3、教師還要努力為學(xué)生帶給展示自己的舞臺。

從心理學(xué)的角度來看：每一個人在其內(nèi)心深處都強烈渴望著被欣賞、被發(fā)現(xiàn)，作為小學(xué)生尤是如此。他們生性聰慧、活潑、同時也擁有著更加強烈的表現(xiàn)欲!身為老師，只有完全了解學(xué)生，在教學(xué)中努力為學(xué)生帶給各種能夠展示自我的舞臺，讓他們盡情地、淋漓盡致地表現(xiàn)自己的才華、發(fā)揮自己的潛能，才能進一步激起他們渴望學(xué)習(xí)的信心和熱情!

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精選我和英語老師的故事篇二

作為新老師，我也是參加了培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，我開始正式的英語教學(xué)工作，而通過這次的培訓(xùn)，我也是有了很多收獲，作為新老師，我更明白我要學(xué)的特別多，一周的培訓(xùn)雖然是結(jié)束了，但是我知道我今后還要繼續(xù)的學(xué)，而這次的培訓(xùn)我也是有一些感悟，一些心得的。

做好老師，就是教學(xué)的方式和方法一定是要合適的，作為英語教師，對待自己的學(xué)生，不同的時期，都是要有不同的教學(xué)方法，不同的人同樣如此，有些學(xué)生學(xué)習(xí)很快，基礎(chǔ)也好的，可以找一些難一點的作業(yè)給到，讓他們不要驕傲，同時認(rèn)真積極的去學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)不是那么理想的，就要有耐心，細(xì)心的幫助他們，一點點的解決問題，當(dāng)他們覺得學(xué)的進去，有進步的時候要表揚，給他們提升他們學(xué)習(xí)的信心，英語的學(xué)習(xí)和其他科目是有些不同的，畢竟我們不是處在英語的環(huán)境當(dāng)中，所以學(xué)習(xí)起來并不是那么的容易。

同時我們老師也是要有好的師德，自己要做好，才能去教好學(xué)生，培訓(xùn)里老師也是說了，我們在學(xué)生面前要有老師的樣子，要以身作則，日常的一個言行以及舉止都是要符合老師這個職業(yè)的，不能沒有一個老師的樣子。這個也是我印象非常深刻的，如果自己都做不好，其實也是很難去教導(dǎo)學(xué)生的，特別是現(xiàn)在的學(xué)生見識也多了，而且也是處于一個習(xí)慣養(yǎng)成的階段，只有我們老師做好了，那么他們才能跟著我們學(xué)到好的，優(yōu)秀的習(xí)慣。

在對待學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中，要有耐心，這不但是對待差生，同樣對于優(yōu)秀的也是如此，我是一名新教師，雖然我教學(xué)的東西對于我們大人來說很簡單，但是對于學(xué)生來說，卻是比較困難的，即使一些優(yōu)秀的學(xué)生，想要學(xué)會也是并不容易的。所以更是要有耐心的去教學(xué)，要站在學(xué)生的角度去看，可能我們老師覺得簡單的，但是學(xué)生們想要理解起來卻并不是那么容易做到的。

這次的培訓(xùn)也是讓我明白，自身要學(xué)的還有很多，只有去充實自己，那么才能更好的去把學(xué)生們教好，而這次的培訓(xùn)也是讓我對未來的教學(xué)充滿了信心，我相信自己在今后的英語教學(xué)工作中會做好的，會把我的所學(xué)都教給學(xué)生們，讓他們學(xué)到有用的英語。同時我也明白，我作為新老師，在工作中可能會出錯，不過沒關(guān)系，只要我努力改進，就一定會做好的。

精選我和英語老師的故事篇三

從事三年級英語教學(xué)有幾個月了，但是我發(fā)現(xiàn)孩子們有好多的習(xí)慣不好，所以在課堂中我嘗試著做到以下幾點：

一、培養(yǎng)大膽開口的習(xí)慣。

初學(xué)英語的人總有怕說錯，怕人笑的羞怯心理，但他們對這門學(xué)科又感到新鮮、好奇，總想試一試。新詞，教師在教學(xué)中應(yīng)因人而宜，鼓勵學(xué)生勇于表現(xiàn)自己，敢于開口，在課堂上大膽地、主動地回答老師的提問，積極參與課堂表現(xiàn)活動，在我的課堂中我不會讓孩子在無聲的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我要創(chuàng)造有聲的課堂，比如回答問題聲音不合格就一遍遍練習(xí)才坐下，站姿不正確就練站姿。教師應(yīng)用英語組織教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的英語氛圍，激發(fā)更多的學(xué)生用英語進行交流，使他們在日常生活中敢于用英語互相問好、打招呼、道別等;在晨讀時間堅持大膽、自覺地說英語。在英語課堂中真正把課堂教給孩子，讓學(xué)生說起來、演起來，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的興趣。不斷利用獎勵機制，來調(diào)動孩子的積極性。我覺得三年級培養(yǎng)孩子的自信心很重要。

二、準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣。

剛剛接觸英語的孩子英語的學(xué)習(xí)主要依靠模仿，模仿的準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到發(fā)音的質(zhì)量。因此，教師要在課堂中根據(jù)小學(xué)生的身心特點和英語課堂教學(xué)的基本規(guī)律有效調(diào)控全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，想方設(shè)法吸引他們的注意力，切實把握語音教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。教師需及時提醒學(xué)生觀察教師示范發(fā)音時的口形變化，如mouth，legs，arms等使學(xué)生能及時、有效、準(zhǔn)確地模仿到地道的讀音。尤其是在對話教學(xué)是鍛煉孩子口語的最好途徑，所以我們一定要抓住每一節(jié)對話課的講解，要讓孩子們輕松中學(xué)習(xí)、在情境中學(xué)習(xí)，同時更不應(yīng)怕浪費時間，讓孩子們在聽音中一遍遍模仿，這樣孩子們才會提高自己，受益終身。

三、讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三年級孩子剛剛接觸字母，所以就要求孩子一定要把字母的書寫寫好，不怕麻煩，不怕廢話，拿出我們的耐心，一筆一筆的教孩子，獎勵機制上給孩子加分，集體加分，個人加分，既保證了孩子的書寫，又培養(yǎng)孩子的積極性和自信心。

四、讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人。

三年級的孩子剛剛接觸英語，所以我想孩子們也許回事一種蒙圈的感覺，就像自己失去了方向一樣，無法掌控所學(xué)的知識，所以孩子的自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)很重要，孩子應(yīng)該有自己的一套學(xué)習(xí)的方法，我在班里也和孩子們一起分享了學(xué)習(xí)方法，例如：自己準(zhǔn)備了磁帶或是刻視頻的光盤，每天把老師講的內(nèi)容好好的讀一讀;有的孩子每天早起養(yǎng)成讀英語的習(xí)慣;有的在家長的安排下規(guī)律的學(xué)習(xí)，合理安排自己的時間。同時我也針對三年級各單元學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的不同特點給學(xué)生適量布置聽、說、讀、寫、背方面的作業(yè)，形式上要盡量做到游戲式、趣味化，使學(xué)生不斷鞏固消化課堂所學(xué)的同時又不會覺得課業(yè)負(fù)擔(dān)過重或過于枯燥，從而逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)中我不斷的在嘗試著，希望自己有所收獲和進步!

精選我和英語老師的故事篇四

原來一個很不耐煩，一個暗自失望；現(xiàn)在一個專心聽講，一個關(guān)愛有加……這形容的便是我與英語孫老師。

上學(xué)期，我們班換了一位英語老師。她姓孫，總是一臉的嚴(yán)肅。閃閃發(fā)光的鏡片下兩只“虎視眈眈”的小眼睛令人望而生畏。正如她外貌一般，她的脾氣也是那么的火爆。這可不，第一天上課，做完自我介紹后就給了我們一個下馬威，什么“上我的課不認(rèn)真有你好果子……”一長串的“威脅”引起了我極大的反感。

一段時間過去了，正當(dāng)我得意于孫老師不再批評我時，卻發(fā)現(xiàn)自己的英語成績開始下滑。

說到做好，接下來的英語課上，同學(xué)都發(fā)現(xiàn)我表現(xiàn)的特別積極、配合，孫老師也特別盡心盡責(zé)，英語課，我越聽越有興趣。

精選我和英語老師的故事篇五

時間過得真快，我們又升四年級了。當(dāng)然，也要換一些新老師了。剛進班級，我就看見一位女老師，是教英語的王老師，今年可是她當(dāng)班主任哦！王老師很漂亮、很溫柔，對我們也很好。但有人調(diào)皮搗蛋的時候，她也會適當(dāng)?shù)慕o我們一些處罰，但我還是很喜歡王老師。有一次，我吃完午飯，正要回宿舍午休。卻碰到了王老師，我和王老師邊聊天邊往宿舍里走。她經(jīng)常笑，我非常喜歡她笑，她笑起來很可愛。

語文老師還是三年級的袁老師，我就不介紹啦!

不過數(shù)學(xué)老師可換了，換成了房老師，具體說就是我們的第一位數(shù)學(xué)男老師。房老師看上去非常嚴(yán)肅，不過上過一堂課，我才知道他不兇。房老師是個溫柔的老師，很少生氣。也有一次，我吃完午飯，碰到了房老師。我們在聊天，我說：“我非常喜歡和廖欣怡玩?！闭f到這，廖欣怡就從我身后竄了過來。房老師笑著說：“有人說，說曹操到，曹操就到?，F(xiàn)在是說廖欣怡，廖欣怡到?！蔽翌D時哈哈大笑。

怎么樣，我經(jīng)歷的故事很好玩吧！

精選我和英語老師的故事篇六

外研版三年級的教材上冊是針對剛學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，而我們學(xué)校在一年級就已經(jīng)開設(shè)了英語課程，所以在三年級剛開始時學(xué)生學(xué)起來感覺比較輕松，而三年級下冊的下半學(xué)期英語難度突然有一個大的跳躍，讓不少的學(xué)生有點吃力，導(dǎo)致期末考試成績不是很理想。

所以，在四年級我對他們也比三年級嚴(yán)厲了不少，每節(jié)課前五分鐘聽寫五個單詞，兩個昨天聽寫過的單詞+三個今天聽寫的新單詞，在課中表揚和批評一些同學(xué)，每節(jié)課采取課后抽簽制，抽到的同學(xué)將錯誤的單詞一個抄100個，如果有表揚可以一次減半，例如表揚一次從100減到50，表揚兩次從50減到20，表揚三次或三次以上不用抄寫單詞，但是如果批評一次則從100加到150，每批評一次加50遍;我想以這種方式激勵學(xué)生上課認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真記單詞。

我還制作了表格登記，有理有據(jù)。不管是背書還是聽寫單詞還是每個模塊的測試我都做了清清楚楚的登記，了解每個學(xué)生隨時的動態(tài)，及時補差。但是這些制度剛剛開始的時候部分學(xué)生還是有點不適應(yīng)，課堂表現(xiàn)明顯有所改善，但是聽寫單詞這一部分還是不太理想，部分同學(xué)還沒有形成這個習(xí)慣，我希望繼續(xù)堅持讓學(xué)生們能夠養(yǎng)成隨時記單詞看單詞的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)英語就像蓋樓房，而記單詞就像是打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打牢了，樓房才能蓋得更高，才能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗，不管學(xué)習(xí)任何知識，剛開始基礎(chǔ)的時候都是那么的枯燥無味，但是那才是最最重要的，我希望孩子們能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)扎扎實實的打牢。

精選我和英語老師的故事篇七

老師像燈塔，照亮了我們前進的道路；老師像園丁，辛勤的培育著們；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師像雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨……總之，老師就是一個在默默奉獻的工作者！

我們的英語龐老師是一位五十多歲的中年人，雖然已經(jīng)有些許白發(fā)，但還是充滿活力。她憨厚善良，她淑質(zhì)英才、溫柔敦厚，還有她那無比敬業(yè)的精神值得我們?nèi)ベ潛P。

每次上課前她都給我們聽寫，為的就是查漏補缺，找出我們不會的地方，去彌補這個缺洞。她對我們的作業(yè)也是非常認(rèn)真，每次都讓我們查詞、翻譯……當(dāng)然，遇到有不認(rèn)真寫作業(yè)的同學(xué)她也會批評。老師說：“清清楚楚做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)?！边@名話使我銘記在心。在課上，她組織同學(xué)們玩一些小游戲，例如：接單詞、猜詞，等等。她使原本枯燥乏味的課堂變得生動有趣。老師經(jīng)常在課堂上給我們畫圖，為了讓我們更好地理解，畫的也都栩栩如生，有種身臨其境的感覺。這些事情都能體現(xiàn)出她認(rèn)真負(fù)責(zé)、無比敬業(yè)的奉獻精神和強烈的責(zé)任感。

在上一次的茶會和一節(jié)英語課上，龐老師給我們帶來了美味的'茶點和可口的水果沙拉。老師將制作方法告訴了我們，也讓我們做給家人吃。那種味道使我饞涎欲滴，真是太美味了！課后我們都夸贊英語老師以及她那分享、奉獻的精神。

龐老師！感謝您的諄諄教導(dǎo)；感謝您的無私奉獻；感謝您教會我讀懂了人生。您給了我勇氣和力量，您給了我前進的動力，您給了我希望和鼓勵。您就像母親一樣陪伴在我的身邊！

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精選我和英語老師的故事篇八

帶著所有的疑問，在開學(xué)前謝老師通知我去班級打掃衛(wèi)生，在那一天我認(rèn)識了謝老師，他是一個又高又大的男人，身高一米八，體重200多斤的他站在你面前，你會立刻有一種壓迫感，他一頭毛茸茸的的卷發(fā)倒是給他增添了幾分可愛，黑黑的皮膚看起來很健康。

就是這個又高又大的大男人在和他接觸了十來天后我覺得他對我們的照顧就像自己的媽媽似的。每天放學(xué)我都會帶領(lǐng)著大家去等候區(qū)等待家長，而每次去等候區(qū)都要穿過一條馬路，在開學(xué)第一天放學(xué)前，謝老師認(rèn)真地對我說：“芯彤，你領(lǐng)同學(xué)們過馬路的時候一定要看清前面的車，我負(fù)責(zé)看著中間和后面的車，咱們分工配合?！蔽衣犃艘蔡貏e認(rèn)真地點點頭。之后每天放學(xué)后就能看到帶領(lǐng)同學(xué)們走出校園的我，還有張開雙手，用寬大的身體像老母雞護著小雞們一樣，站在馬路中間保護著每一位同學(xué)的謝老師，這一幕深深地打動了我，我要比以前更加用心地做好帶領(lǐng)工作！

生活上細(xì)心照顧我們的謝老師，在教學(xué)時卻很嚴(yán)厲。幾天前,五(8)班的許老師不知道因為什么事批評了五(8)班的所有同學(xué)，當(dāng)時謝老師在教室專注地批作業(yè)，他突然看見我們班的四個同學(xué)跑到教室外面去看著隔壁教室的熱鬧，這可一下激怒了謝老師，只見他飛快地沖到教室把四個同學(xué)拉了進來，說：“五（8）班同學(xué)被老師批評已經(jīng)很難過了，你們還要去湊熱鬧，如果你們是五（8)班同學(xué)，你們會怎么想？xxx四個同學(xué)不吭聲了，這是我第一次看到謝老師那么生氣，我想他生氣的原因是要告訴我們學(xué)習(xí)做事都要管好自己，不要幸災(zāi)樂禍，要懂得換位思考吧！

關(guān)于我們和謝老師的故事一定還會精彩上演。

——我的新老師作文600字左右。

精選我和英語老師的故事篇九

上學(xué)期，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究，課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達(dá)思想和交際的能力。實踐證明，在活動課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)進行英語活動課的研究，重點在myp班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與。

二.大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃，深入營造我部的英語環(huán)境。

根據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學(xué)計劃必須強行推進，實現(xiàn)雙語教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué)，而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此，為了大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃，深入營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

1.積極做好教師的英語培訓(xùn)工作。

本學(xué)期，初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級a組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。

2.進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué)。

本學(xué)期，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先，報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙。最后，授課教師在英語教師的幫助下，設(shè)計全英語教學(xué)教案，進行試講，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。

3.認(rèn)真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù)，第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下，有計劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并注意收集意見，以便在下學(xué)期進行修訂。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學(xué)期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。

4.英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。

根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語教師要在班上進行一次選拔，并對選出來的學(xué)生進行培訓(xùn)。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語教師必須高度重視此項賽事，各備課組要認(rèn)真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。

為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準(zhǔn)備。因此，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實，學(xué)科組定期抽查。

升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學(xué)期里，我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進行展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設(shè)校園英語廣播，每天下午上課前進行廣播，由學(xué)生會負(fù)責(zé)組織，各班學(xué)生輪流主持播放，英語教師指導(dǎo)并審定廣播稿，陳火球老師負(fù)責(zé)，羅曉中老師協(xié)助。

精選我和英語老師的故事篇十

從十四年前踏上講臺的那一刻，她就明白自己的生活就是這樣的單調(diào)：學(xué)校，家，與那燈火柳綠的社會，她始終保持應(yīng)該有的距離。在她畢業(yè)第一年的時候，也是她小學(xué)英語起步的第一年，學(xué)校給她的就是一本書，別的什么也沒有，于是，別人所有的休閑時間，她都用來制作教具，自己動手畫課文的插圖，尋找一切可以用來輔助教學(xué)的工具，當(dāng)時就有很多人勸她：英語又不是作為主科的，最后也不要考試，你干嘛這么認(rèn)真，差不多就行了!對于別人的“善意提醒”，她只能抱以一笑，堅持沉浸在自己的“快樂”之中，為了上出一節(jié)讓學(xué)生感興趣的課，為了讓自己的每一節(jié)課都達(dá)到自己滿意的效果，為了那一張張充滿期待的小臉和初學(xué)英語的熱情和喜悅，她所有的辛苦和努力都顯得是那么的有價值。

二、爭當(dāng)好老師。

在她心目中，希望學(xué)生把她當(dāng)作朋友一樣，可以交心的。所以她一直努力營造一種更為和諧的師生關(guān)系，無論是生活中，還是學(xué)習(xí)上，她都樂意為他們排憂解難，她希望每一個在自己課堂上的學(xué)生都是“親其師而信其道”的，她的堅持，從后來到她課堂上聽課的老師那兒得來的反饋得到了很好的印證，每一個老師都能感受到她與學(xué)生之間的融洽，她在關(guān)注學(xué)生時的投入與真誠，學(xué)生在聽時的入神，教師與學(xué)生互動的和諧，她覺得這已經(jīng)成為了一種享受。她常用樂觀無私的心態(tài)看待自己的職業(yè)，她從中發(fā)現(xiàn)無盡的快樂，汲取工作的`熱情，收獲成功的喜悅。

剛畢業(yè)時所教的四年級學(xué)生中，有一個叫陸曼的小女孩，活潑，開朗，特別喜歡學(xué)英語，課堂表現(xiàn)特別的棒，王老師一直以為她是一個優(yōu)秀的學(xué)生，后來通過與其他老師還有她家長的交流，才知道，她的語文成績只有六十幾分，數(shù)學(xué)也好不到哪兒去，王老師就覺得很困惑，這樣一個熱情向上的小女孩怎么就成了別的老師眼中的“差生”了呢?王老師不能理解，更不能接受，于是總是利用課間的時候找學(xué)生聊聊天，終于知道，原來她的語、數(shù)成績不好，是因為她不喜歡語文和數(shù)學(xué)老師，覺得她們太嚴(yán)厲了，就討厭學(xué)習(xí)這兩門課程，所以就越學(xué)越差。真的，如果只是因為這種原因，讓這樣一個原本可以很優(yōu)秀的學(xué)生就這樣放棄了自己，真是太可惜了。王老師耐心的開導(dǎo)陸曼，告訴她，每一個老師的教學(xué)方法有不同，但每一個老師的出發(fā)點都是一樣的，都是為了學(xué)生好，希望他們能夠進步，學(xué)有所得。這是一個懂事的女孩，通過與科任老師的協(xié)調(diào)，對于陸曼的點滴進步都予以表揚，很快，陸曼就讓王老師看到了出乎意料的效果，最后考上了南京曉莊師范學(xué)校。王老師很感動，感動于自己當(dāng)初的堅持，其實這樣的學(xué)生她每一年都會遇到，并且她也一如繼往的以自己的耐心和愛心去感化，教育他們，希望每一個孩子都成為一朵美麗的花朵，為祖國貢獻一份自己的力量。

三、熱衷教科研。

打鐵還需自身硬，她不是一名專業(yè)的英語老師，卻從此踏上了英語教學(xué)的崗位，她知道自己將付出的要比別人多得多，每一個單詞，每一篇課文，在教學(xué)生之前，都要反反復(fù)復(fù)的跟錄音讀很多遍。在教學(xué)之余，她能潛心鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理念，充實自己，完善自己，積極的撰寫教學(xué)心得，總結(jié)在教學(xué)中的一些體會和經(jīng)驗，把實踐的教學(xué)心得上升到理論的層次和高度，個人的多篇教研論文在省市教學(xué)雜志上發(fā)表，多篇論文在國家、省、市級評比中獲獎，撰寫的全鎮(zhèn)英語質(zhì)量分析報告連續(xù)3年獲得縣評比一等獎。此外，還積極參與課題研究，并將課程研究成果運用到日常英語教學(xué)中去，先后主持了縣十五、十一五、十二五課題研究，均順利結(jié)題。

功夫不負(fù)有心人，她的文章陸續(xù)發(fā)表于各類報刊、雜志，各類評比的榮譽證書接踵而至，指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作大量發(fā)表，自己也成為一名縣小學(xué)英語教學(xué)能手。

四、爭做好隊友。

工作中她都能夠堅持發(fā)揮自己樂于助人的善良本性，無論是哪一個老師需要幫助，她都會不遺余力的去貢獻自己的力量。所以，每一個老師在需要上公開課，或者比賽課，或者是教學(xué)中有什么困惑的時候，都喜歡來找她，和她一起探討，或者請她幫忙出主意，做課件等等，同事們的信任對她來說就是最大的動力，記不清有多少個夜晚為了別人的課，或是別人的課件她熬到深夜，有時候只是為一句話，或是一個字體，一個圖片，反反復(fù)復(fù)的修改，只是為了不辜負(fù)別人對她的信賴?？吹酵聜円粋€個取得喜人的成績她也由衷的替她們感到高興!

付出總有回報，她的努力獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生，家長的一致認(rèn)何，這讓她感到作為一個教師的無比幸福。她不知道，做一名好老師，究竟有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，她只知道努力做一名好老師，并且將一直堅持下去!

精選我和英語老師的故事篇十一

我們的英語老師長的可漂亮了，她有一頭烏黑的長發(fā)，長著高高的個子，大大的眼睛，高高的鼻梁，我們大家可喜歡她了。

她是一位對工作認(rèn)真的好老師。她一個人要教四個班的英語。已經(jīng)夠辛苦了，可是她還主動每星期每個班多上一節(jié)早讀。每天早上當(dāng)我們到學(xué)校的時候，她已經(jīng)早早的在班里一邊改英語作業(yè)，一邊等大家上早讀了。午飯后還要給學(xué)習(xí)英語困難的學(xué)生補一會兒課。

我們大家都喜歡英語老師，不僅因為她長得漂亮，更因為她對工作的認(rèn)真、耐心的態(tài)度感動了我們每一個人!