2023年經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本(模板12篇)

環(huán)保意識(shí)是指人們對(duì)保護(hù)環(huán)境、預(yù)防環(huán)境污染的意識(shí)和行動(dòng)。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象，從而確定寫作的重點(diǎn)和內(nèi)容。以下是小編為大家整理的修辭手法應(yīng)用范例，供大家參考學(xué)習(xí)。

經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇一

朔方的雪花在紛飛之后，卻永久如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂？？是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

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經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇二

在我五年多的小學(xué)生活里，有著許多快樂(lè)，煩惱，委屈，幸福，傷心的事，但讓我感受最深的卻是那三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事，到現(xiàn)在我還記憶猶新。

“丁零零，丁零零，”上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑進(jìn)教室，端端正正的坐在座位上，紋絲不動(dòng)的等待著老師的到來(lái)。

第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，占老師彬彬有禮地走進(jìn)教室，先同學(xué)們行了個(gè)禮，就開始滔滔不絕的講課，同學(xué)們也都認(rèn)真的洗耳恭聽(tīng)，一節(jié)課的時(shí)間很快就結(jié)束了，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——一道思考題，我望著題目，以最快的速度開始思考著那道題目，可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我還是沒(méi)能破解那道所謂的絕世難題，可時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我又一遍又一遍的審視著那道題目。

“哇！我做出來(lái)了，太好了！”我們班的智多星——虞道成大聲叫了起來(lái)，你看他那洋洋得意的神情，好似窮人撿到了金子一樣開心，真是的！

經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇三

生活就像是一望無(wú)際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以，人也總是有快樂(lè)也有憂愁。當(dāng)無(wú)名的煩惱襲來(lái)，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)。但是，朋友，別忘了守住一顆寧?kù)o的心，痛苦將不再有。

每個(gè)人的前面，都會(huì)有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方，因?yàn)榭傆腥艘驗(yàn)闆](méi)倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂(lè)和痛苦本身，而是心情。

當(dāng)生活的困擾襲來(lái)，請(qǐng)丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗、湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映入心田。就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。

當(dāng)層層的失意包圍，請(qǐng)打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來(lái)，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧?kù)o，就像兒時(shí)，拿起蒲公英的細(xì)須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。

當(dāng)無(wú)奈的惆悵涌來(lái)，請(qǐng)擦亮眼睛，看夕陽(yáng)的沉落，聽(tīng)蟲鳴鳥叫。就像兒時(shí)在小院里聽(tīng)蛐蛐的叫聲，抬頭數(shù)天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧?kù)o的心。

守住一顆寧?kù)o的心，你會(huì)明白博大可以稀釋憂愁，寧?kù)o能夠驅(qū)散困惑。是的，沒(méi)有人知道遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，但是打開心靈之窗，讓快樂(lè)的陽(yáng)光和月光涌進(jìn)來(lái)，寧?kù)o之心便有了一支永不熄滅的快樂(lè)之歌。

守住一顆寧?kù)o的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰(zhàn)。即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的地方，也會(huì)誕生一種東西——奇跡。

經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇四

對(duì)于心靈來(lái)說(shuō)，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂(lè)，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最大的價(jià)值。

有的人本來(lái)很幸福，看起來(lái)卻很煩惱；有的人本來(lái)該煩惱，看起來(lái)卻很幸福。

賞析：人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。

這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無(wú)邊的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

（魯迅《故鄉(xiāng)》）。

經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇五

上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)得《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。

這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背得全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”

老師清了清嗓子，大家背誦得聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦。”他銳利得眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家得頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我。”

我們得頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚--摸不著頭腦。我把疑問(wèn)得眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣得什么藥呀？”

老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們得一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！?/p>

我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂得背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般得掌聲。老師臉上綻放開愜意得微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。

這就是我最喜歡得一堂語(yǔ)文課。

【點(diǎn)評(píng)】。

開頭自然。由現(xiàn)實(shí)情景引入對(duì)最喜歡得一堂語(yǔ)文課得回憶，倒敘自然。結(jié)尾“這就是我最喜歡得一堂語(yǔ)文課”與開頭照應(yīng)，并點(diǎn)題。

描寫生動(dòng)。倒數(shù)第三段對(duì)詩(shī)歌意境得解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”得原因。另外，句子“他銳利得眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班”生動(dòng)地描寫出老師眼神得特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)高超。

景物烘托。倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾”得景物描寫，很好地烘托出同學(xué)們得喜悅。

經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇六

那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖捕獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉--從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的.一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。

它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長(zhǎng)；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺侯、撫慰，動(dòng)輒就施性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談。天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛(ài)撫，完全依靠了自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。

那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?jiàn)。

那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得道的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜缌耍?/p>

作者飽蘸深情地描寫了一棵“搖曳”在他記憶中三十年之久的酸棗樹。從四個(gè)層面予以考慮展示：首先，它向“饑寒交迫”、“彈盡糧絕”的命運(yùn)安排挑戰(zhàn)，追求生命的存在；其次，它以“錚錚鐵骨”和“朗朗硬氣”抗?fàn)?、反擊、?zhàn)勝種種災(zāi)難，無(wú)畏而剛毅；再次，它“明知道自己成不了棟梁高樹”，卻從不怨天尤地，總是“努力地”發(fā)揮生命的極致，堅(jiān)強(qiáng)而高尚；最后，當(dāng)小酸棗“苦修苦熬數(shù)十年而得道的一顆心”閃亮于峭壁時(shí)，沒(méi)有絲毫炫耀和停步，而是“更加熱烈地?fù)肀澜纭?，何等?lè)觀而可貴的生命觀！掩卷沉思，本文留給讀者的不僅是語(yǔ)言的品味，更有無(wú)盡的思想啟迪。

經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇七

如果不是太過(guò)于在乎；如果不是太過(guò)于執(zhí)著；也許就不會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的傷害自己，一點(diǎn)點(diǎn)的流失記憶。曾經(jīng)多少的歡與笑，經(jīng)不起一絲烘烤。來(lái)不及的明天，只有期待還是如期而約。傷心過(guò)·悲痛過(guò)來(lái)來(lái)回回不知道失與落。我絕望的回頭，可怎么也忘不掉，輕輕的，輕輕的說(shuō)你好，眼中有著絲絲自嘲，嘴角挑起諷刺的笑。淡淡的對(duì)自己說(shuō)：永遠(yuǎn)不要回頭！

經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇八

今天周末，風(fēng)和日麗。

媽媽早早的把我叫起來(lái)，說(shuō)帶我去公園看花。

來(lái)到公園，里面的花可多了，一簇簇，一叢叢，五顏六色的.真漂亮。

“這么漂亮的花，不如我采一朵回去給同學(xué)們看吧”心里這么想著，我的臉上偷偷的出了甜蜜的微笑。

于是，就興高采烈地來(lái)到花叢中。

準(zhǔn)備摘一束最漂亮的花兒。

就在這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，趕忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鮮花雖然美麗，但它是讓游客觀賞的。

它們也有生命，如果每個(gè)游客都采一束帶走，那么，公園里還有美麗的景色嗎”

聽(tīng)了媽媽的話，我一下子明白了公園的花是不能亂摘的的，我們要愛(ài)護(hù)花草。

經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇九

臨窗而立，細(xì)看天上的云卷云舒，地上的花開花落。

我，思緒萬(wàn)千……。

記憶里一些瑣碎的東西，隨著時(shí)間流逝，慢慢消隱，沉淀在生命中某個(gè)昏睡的角落里，就像那輛鳳凰牌的老自行車，停在一個(gè)廢棄的角落里，慢慢塵封、忘卻，等待著某一時(shí)刻被喚醒。

流年似水，我已走過(guò)了二十多年的腳步，竟是如此匆匆!回顧的瞬間，細(xì)碎的想念，那一幕幕情景讓我思潮翻涌!最難以忘記的幾件事，觸動(dòng)了我心深處。

記得的那年夏天，放棄大學(xué)學(xué)業(yè)的我下定決心要去東莞打工。

在我臨走的那一夜，母親和我坐在床頭，叮嚀、囑咐，又幫我整理好行李。

幽靜的夜，柔和的燈光下，映照著母親那慈祥的臉龐。

那一刻，我緊緊握住了母親溫暖的雙手，久久不放。

第二天早上，父親也默默地拎著我的行李，送我去車站。

一路上，我們都沉默著。

離別的情緒，喧囂的車站，讓我開不了口說(shuō)“再見(jiàn)”。

直到車來(lái)的時(shí)候，我才沙啞著聲音對(duì)父親說(shuō):“爸，我走了!你自己照顧好自己。

說(shuō)完，就上車了。

車子開動(dòng)的時(shí)候，我望向了父親:他深邃的目光，沉重而又綿長(zhǎng)，仿佛在訴說(shuō)著萬(wàn)語(yǔ)千言……父親的眼神，深深地烙在我的心上!列車漸行漸遠(yuǎn)，車窗內(nèi)，看著父親依舊佇望的身影。

轉(zhuǎn)過(guò)身后，我的眼里已盈滿淚花!

第一次離開家，離開親人，感覺(jué)是那么的不舍，而更多的是無(wú)奈與疼痛!雖然已事隔多年，但每每一想起父親母親，心中就有無(wú)盡的感動(dòng)。

是否還是舊時(shí)的模樣?想起曾經(jīng)工作過(guò)的伙伴，一起走過(guò)的日子……一切的一切，我把它們銘記下來(lái)了。

席慕容說(shuō):在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，歡樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋落，走得最急的都是最美的時(shí)光。

歡樂(lè)太短，總是不經(jīng)意間偷偷溜走。

在網(wǎng)絡(luò)上記錄下來(lái)，等到憂傷的時(shí)候，翻起久違的文字，重溫過(guò)去的快樂(lè)。

看著曾經(jīng)和自己一些快樂(lè)的那些朋友，于是悲傷淡了，快樂(lè)又重新涌上心頭。

在工作忙碌之余，我常常會(huì)靜下心來(lái)，給自己一個(gè)空間去思考，留一份閑情逸致在心中。

淡淡的憂傷，真實(shí)的感覺(jué)，悠然的我，在網(wǎng)絡(luò)里敲打著情感的文字。

母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，不知不覺(jué)中，我在他們的臂彎下慢慢成長(zhǎng)，漸漸成熟。

一天又一天，一年又一年，每次回去的我發(fā)現(xiàn)父親母親真的老了。

看著他們消瘦的身影，蹣跚的腳步，我的心很沉重……。

感恩節(jié)已過(guò)，我打開了電腦，登上qq，在我的個(gè)人日志里寫下了那些人，那些事，還有那些感動(dòng)。

等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號(hào)”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂(lè)宮”去。

上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容!我雖然妒忌羨慕，可也無(wú)心留戀，直奔“極樂(lè)殿”去。

咦，那個(gè)坐在花園中閉目養(yǎng)神的老頭兒是誰(shuí)呀?，就是上帝!于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說(shuō):“上帝老爺，你倒也悠閑自在呀!

怎么不去民間體察疾苦呢?我，東施，因?yàn)槟愕氖韬?，長(zhǎng)成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀!”說(shuō)著，不禁悲從中來(lái)，眼淚沾濕了我的衣襟。

上帝睜開了雙眼，微笑著看著我，傾聽(tīng)著我的訴說(shuō)。

你從來(lái)沒(méi)有從自己身上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)呀!”接著，上帝又緩緩說(shuō)道:“萬(wàn)物生于世間，自有它的價(jià)值。

你看，這花園中，小草沒(méi)有鮮花美麗，可是要是沒(méi)有了小草，鮮花的美麗就凸現(xiàn)不出來(lái)。

你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個(gè)自我小天地，找找你的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，幫助他人，為世人服務(wù)，你會(huì)收獲到人們應(yīng)有的喜愛(ài)和尊敬的!”說(shuō)完，上帝揮揮衣袖，又閉目養(yǎng)神去了。

暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。

博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。

雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。

蝴蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。

但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。

因?yàn)椴怀晒Γl(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。

羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。

孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。

這回確是一個(gè)大阿羅漢了。

他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。

但他終于獨(dú)自坐著了。

晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不適明的水晶模樣;邊續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。

屋上的雪是阜已就有悄化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷?/p>

別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空;使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

這個(gè)城市沒(méi)有草長(zhǎng)鶯飛的傳說(shuō)，它永遠(yuǎn)活在現(xiàn)實(shí)里面，快速的鼓點(diǎn)，匆忙的身影，麻木的眼神，虛假的笑容，而我正在被同化。

蝴蝶飛不過(guò)滄海，不是因?yàn)樗鼪](méi)有勇氣，而是彼岸沒(méi)有了等待。

因?yàn)榈却沧兊牡涣恕?/p>

-以為閉上眼睛，就可以看不見(jiàn)整個(gè)世界的黑暗，以為捂住耳朵，就可以聽(tīng)不到所有的煩惱。

以為停住腳步，心就可以不再流離失所。

以為不再寫字，就會(huì)從此忘記了憂傷傷。

人生就像旅途，不斷的發(fā)現(xiàn)，有驚喜，停留，離別，然后在離開。

-人生若只是初見(jiàn)，誰(shuí)也不知道會(huì)有怎么樣的結(jié)局，未了才知道緣分太淺，有些事有些人只是用來(lái)懷念的，就像有些人注定是等待別人的，有些人是注定被人等的。

-孤獨(dú)就像冬天的雪，躲在溫暖的房間看書，心還是很涼，感覺(jué)到的還是真真切切的寒冷。

-春去了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?四季輪回，一切還是那么安靜，沒(méi)有任何聲響，我惘然無(wú)知。

-世界里只剩下電影中的黑白，時(shí)間慢慢流逝，一切都只是路過(guò)。

-繁華落盡，一切過(guò)往只不過(guò)是曇花一現(xiàn)，生命，不過(guò)是一場(chǎng)幻覺(jué)。

-朋友說(shuō)我太傷感了，其實(shí)我感覺(jué)我只是感情比較豐富而已。

-喜歡傷感一些的音樂(lè)，因?yàn)槁?tīng)著可以讓她觸摸到沉淀的痛。

-喜歡在安靜中聆聽(tīng)頹廢的音樂(lè)!那一刻，有些事，有些人，好像都不存在了，遺忘了。

-可能我就是徒然而又頹唐地看著一條河流自顧自地游走，多了些思緒。

躲在現(xiàn)實(shí)生活的背后有無(wú)奈和微笑而已。

秋的肅殺之氣忒殘酷，一場(chǎng)秋霜湮滅了綠，一夜西風(fēng)撕掉了葉。

葉子們圍在樹根下盤旋不忍離去，可蕭瑟的風(fēng)仍無(wú)情地將它們推到河溝里、旮旯里。

在我的腳下有幾片落葉流連，我彎下老腰愛(ài)憐地俯視著它們。

我的向往，我的追求永遠(yuǎn)不會(huì)改……”葉子們醒悟了，抹干了淚，止住了悲，緊緊相擁在一起唱起來(lái):我的.向往，我的追求永遠(yuǎn)不會(huì)改……一陣強(qiáng)風(fēng)又把它們吹散，飄零著、飛舞著。

它們離開了我卻不知又歸何處、飄向那里，可它們那感悟的秋之戀歌仍在我耳邊回響。

老槐葉、老榆葉的心語(yǔ)，在我胸中激蕩，我呆呆地站在那里靜靜地思索。

葉如人，人如葉，人類豈能躲過(guò)大限?在大自然的規(guī)律里，每一個(gè)生命物種都會(huì)由盛到衰，由生到死，周期一律。

人的一生中充滿著喜怒哀樂(lè)，交織著悲歡離合，人活著要少一些抱怨，多一些寬容，少一些攀比，多一些知足，少一些悲愁，多一些快樂(lè)，無(wú)怨無(wú)悔地去感悟、去感恩，把愛(ài)融進(jìn)大地，把情投進(jìn)生活。

甘當(dāng)一片綠葉寄情未來(lái)。

更要關(guān)愛(ài)自己的生命，以一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)去迎接春的到來(lái)。

關(guān)于幸福【3】。

何謂幸福?每個(gè)人都有自己的聲音。

幸?？梢允幯谀樕?，幸?？梢詫懺谛睦?幸福有時(shí)真的是可以灼人的。

因?yàn)樗且环N力量，是一種勵(lì)煉的精華!一種走過(guò)血雨腥風(fēng)的從容!一種透析人生苦短的資態(tài)!因此幸福是可愛(ài)的，又是匆忙的，是享受的，更是期待的!

滑過(guò)平原，最后聚首在河流!那該是多么實(shí)在單純的一種幸福感啊!最美的記憶背后一定藏著最典雅的幸福，因?yàn)槟鞘巧钤嫉谋戆?

同樣真誠(chéng)的幸福降臨時(shí)，它亦可化為一種感動(dòng)!當(dāng)你的靈魂深處住著沉寂時(shí)，那么請(qǐng)你努力生活，尋找一種叫作幸福的東西。

它會(huì)把你的淚珠化作珍珠發(fā)出光芒，照亮你要走的迷途!

我喜歡沉思，因?yàn)槟欠N安靜的味道可指引我回到童年，童年的簡(jiǎn)單可以稱為幸福。

因?yàn)樵谀抢镂覔碛邢窈粯拥淖杂?，無(wú)需考慮塵世的浮華。

要做的就是和我愛(ài)的女孩一起拉著手，細(xì)數(shù)那懵懂的韶華!遠(yuǎn)行的人像秋天的落葉金黃，填滿角落。

經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇十

來(lái)源：《意林》雜志2021年7月上。

一

拉開窗簾的時(shí)候，竟然看到了一幅畫。一江碧水蜿蜒過(guò)眼，水之上是跌宕起伏的山，那山一直到目力不及才稍顯收斂。那些硬朗的、柔美的起伏充滿神迷與夢(mèng)幻，由其體現(xiàn)出來(lái)的情致與動(dòng)感又讓人不無(wú)美妙的遐想。

南方的天氣忽晴忽陰，晴的時(shí)候，山也像一個(gè)個(gè)荔浦芋，頭上搖動(dòng)霞的葉子，陰了，又似在化蛹成蝶，最后煙嵐蹁躚。

偶爾，云層里射出的光打在水上，水就尤其的明潤(rùn)，山則隱晦迷蒙。就像兩個(gè)主角在劇情需要時(shí)被鏡頭虛化轉(zhuǎn)換。起初你或?qū)δ枪獠淮笤谝?，但架不住它打信?hào)似的，云隙間連著閃，將水面閃成一片片錦，你的驚奇就不得不跟著它閃了。天光溫和的時(shí)候，山與水的顏色驚人的相似，似是一江顏料刷在山上，新鮮得還在淌水。這樣的山水連在一起，就是非同于他處的桂林荔浦了。

二

總覺(jué)得這地方最盛產(chǎn)水，到處水潤(rùn)潤(rùn)的，山上是水，江里是水，田里還是水，水繞著村繞著城地流，生出水潤(rùn)潤(rùn)的植物，生出水潤(rùn)潤(rùn)的人，人出口一說(shuō)話，也帶著水腔。

荔草，究竟是一種什么樣的草，會(huì)讓一條江葳蕤蕩漾，最后蕩漾成自己的名字？水中劃船，水隨山轉(zhuǎn)，那么多的彎，又那么多的漩。水有時(shí)像上了一層熒綠的釉，有時(shí)又如一面深藍(lán)的綢。船上人一會(huì)兒伸出手，甚而腳也伸出去，盡情地撩撥，一會(huì)兒又呆愣著唏噓，發(fā)無(wú)數(shù)慨嘆。這樣給人的感覺(jué)就有了不同，山若是給人帶來(lái)了美感，水則是帶來(lái)了快感。

覺(jué)得造物主打造桂林山水的時(shí)候，一高興把荔浦也捎帶了。有些細(xì)節(jié)，甚至做得比桂林還好，比如銀子巖，會(huì)喚起你一腔呼喚，比如豐魚巖，一洞魚水穿越九座山峰，是為洞中之冠。所以人們看了桂林還要跑來(lái)開眼，那是一條完美的錦繡，他們不想讓這錦繡有頭沒(méi)尾。其實(shí)荔浦人還是會(huì)偷偷笑，你去鵝翎寺了嗎？層層信仰嵌在山崖上；你看荔江灣了嗎？從江上劃船進(jìn)入，上岸再由洞里出來(lái)，江山美景可有這樣的結(jié)合？荔浦再墊底的山也是桂林山水系列，可人家會(huì)說(shuō)，咱這是荔浦山水。底氣硬朗著呢。就讓人想了，桂林山水與荔浦山水是一對(duì)孿生姐妹，妹妹一直躲在深閨，不好意思見(jiàn)人，守著美麗悠悠而過(guò)。

經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇十一

1：

愿做一只凌風(fēng)的蝶。

陽(yáng)光偷偷溜到我的書桌上，輕步曼舞，撥弄這淺淺的時(shí)光，空氣里流動(dòng)著初夏的溫暖。潤(rùn)透著我的每一寸肌膚，執(zhí)筆。在純白的紙上滑下一道道墨線，想把此刻的完美悄悄收藏。

耳畔發(fā)絲被輕輕撥弄，纏繞于沉靜的雙眸，思緒如這初夏的櫻桃花瓣，于半空舞盡一只華美的舞蹈之后，散落一地。情愫沿著微涼的地板蔓延，卻是鋪天蓋地地把我淹沒(méi)。抬頭試圖搜尋它神秘的身影，視野里卻僅有一片空白。

是風(fēng)。

我能感受到它渺茫的存在，攤開手掌，任它柔嫩的肌膚與我觸碰，手指有意識(shí)的收縮。自私的我企圖把它捉住據(jù)為己有，卻又在一個(gè)不經(jīng)意間讓它無(wú)聲息的溜走。

或是它忠于這虛無(wú)縹緲的姿態(tài)，或是它陶醉于這純凈的時(shí)光大海，亦或是，它戀上了這紛繁世界里少得可憐的空白?？傊?，在我微笑的世界里，它就這么輕輕地來(lái)來(lái)往往，時(shí)而急，時(shí)而淺，時(shí)而憂傷，時(shí)而欣然。捉摸不定，卻始終真實(shí)的存在。

揩著幾縷歲月的發(fā)絲，它輕撫著我的臉龐。我抬起自我那不忍驚動(dòng)它的雙眸向著窗外，遠(yuǎn)處風(fēng)景隱沒(méi)，陽(yáng)光漸漸褪去了正午的明媚，淡藍(lán)色的天空中偶爾劃過(guò)幾只鳥鵲的身影。銜著一天的故事，在時(shí)光與風(fēng)交錯(cuò)的海洋里，激起一圈圈柔和的漣漪，幸福在其間微微蕩漾?；野咨脑苾罕伙L(fēng)輕推著前行，肆意回眸身后的風(fēng)景，卻被天空刺痛了眼睛，淚珠化作雨滴，打在了時(shí)光的洪流里。些許幾滴，潤(rùn)濕了我那干涸的心，和著血液，在我的身體里流動(dòng)侵襲，毫發(fā)不肯放過(guò)。

穿梭于那數(shù)理化的澀澀海洋里，我感受到了它的觸碰，作用于我的背后，催促我快步前行，容不得絲毫停留。

午后的走廊里，三三兩兩的學(xué)子正背著滿滿的時(shí)光行囊，閑談著不一樣的話題，卻懷著和我一樣期盼完美未來(lái)的心。

愿做一只凌風(fēng)的蝶，在未來(lái)某個(gè)午后，駐足一支待放的花蕾，聽(tīng)每一寸過(guò)往的風(fēng)。

賞析：本篇散文營(yíng)造了一種靜謐、清雅、悠然的味道，讀來(lái)如品清茶，給盛夏伏案的人們絲絲清涼，甚是愜意。小作者感觸細(xì)膩，于微小處品出生活的真滋味，教人不禁感喟：活著，如一只凌風(fēng)的蝶，真好!

2：

賞析：站在歷史枝頭，能夠看得更高更全面，第二人稱來(lái)寫，顯得更加親切，又更能強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，仿佛作者是情不自禁說(shuō)出站在歷史枝頭的諸多好處來(lái)。而關(guān)于成為音節(jié)成為停頓的部分，則讓我惻然。即使我沒(méi)有很大的成功，我也依然是這個(gè)世界這段歷史的組成部分呢。

3：

我有你，我歡樂(lè)。

仰起頭，看看那湛藍(lán)色的天空。天空永遠(yuǎn)是那么純凈。藍(lán)色的底子上僅有太陽(yáng)一圈圈暈染。自然、完美，就像中國(guó)畫一樣，只可是多了幾分色彩。微風(fēng)輕拂，隔絕了周圍一切不和諧的聲音。當(dāng)風(fēng)拂過(guò)我的臉龐時(shí)，我仿佛是被這藍(lán)色的漩渦吸進(jìn)去了。天空中有鳥兒飛過(guò)，它們自由地，歡快地嬉戲著，時(shí)不時(shí)發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲。我也情不自禁的揚(yáng)起嘴角。這歡樂(lè)，能夠說(shuō)是大自然給予的吧!我親愛(ài)的自然，我有你，我歡樂(lè)。

漫步在河邊，腳下的石子不經(jīng)意的滾落到河中，河面蕩起一圈圈漣漪，驚動(dòng)了水中的魚兒。青翠的樹葉發(fā)出沙沙的響聲，有的脫離了樹梢，在空中盤旋著。雨滴從天空中落下，啪地打在頭頂?shù)膫闵稀Ｂ湓趥闵系挠甑危猪樦鴤銊?shì)滑落下來(lái)，滴在地上，濺起一個(gè)個(gè)小小的水花。河畔的柳樹在空中展示自我優(yōu)美的身姿，柔軟的秀發(fā)隨風(fēng)飄蕩。雨在空中更加疾速的落下，潘隨而來(lái)是夾雜著泥土氣味的清新空氣。自我被雨構(gòu)成的煙霧包圍了，忘記一切煩惱，會(huì)心地笑起來(lái)。這歡樂(lè)，能夠說(shuō)是大自然給予的吧!我親愛(ài)的自然，我有你，我歡樂(lè)。

冬天是萬(wàn)物肅殺的季節(jié)，成天飄落的雪覆蓋了整個(gè)世界。我窩在家里，寒冷侵蝕我的每一寸肌膚，我不停的搓著雙手。中雨，忍受不了寂寞，走出家門。一樓人家的院子里，種植的樹木花草幾乎都失去了往日的生氣。一點(diǎn)點(diǎn)紅色映入眼簾，是梅，薄薄的畫板上還有被雪壓過(guò)的痕跡。他卻沒(méi)有一點(diǎn)危局的意思，朝著寒風(fēng)，任憑瘦弱的身軀被寒冷侵蝕。它不怕，它傲然，他堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)風(fēng)雪的挑戰(zhàn)。人不也是要這樣嗎我最終找到了人生的真諦，我笑了，是如此歡樂(lè)、坦然地笑。這歡樂(lè)，能夠說(shuō)是大自然給予的吧!我親愛(ài)的自然，我有你，我歡樂(lè)。

親愛(ài)的自然，你給予了我歡樂(lè)。我有你，我歡樂(lè)。

賞析：這篇散文采用分總的模式，結(jié)構(gòu)整飭，很清晰明朗，每段皆用“我親愛(ài)的自然，我有你，我歡樂(lè)”結(jié)尾，既多次照應(yīng)，又強(qiáng)化了熱愛(ài)自然的感情。寫景的部分描述細(xì)膩，景物具有特征。

4：

青春有時(shí)候極為短暫，有時(shí)候卻極為冗長(zhǎng)。我很明白，因?yàn)?，我也曾如你一般的年輕過(guò)。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒(méi)有什么變化的學(xué)校，心里猜測(cè)著自我將來(lái)的多變化的命運(yùn)。我也曾和你一樣，以為，無(wú)論任何一種，都會(huì)比枯坐在教室里的命運(yùn)要美麗多了。

那時(shí)候的我，很奇怪教師為什么從來(lái)不來(lái)干涉，就任我一堂課一堂課地做著夢(mèng)。

賞析：這首精致小巧的散文詩(shī)：“原先，他也和這天的我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著那以前經(jīng)歷過(guò)的青春呢”。原先，講臺(tái)上或年輕或年邁的教師們，也以前歷著和我一般絢爛張揚(yáng)的青春呢；原先，有一天，我也會(huì)像他們一樣成熟而穩(wěn)重呢。

5：

賞析：這段話運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，充滿了生機(jī)和動(dòng)感。作者運(yùn)用比喻的手法，把繁華盛開的場(chǎng)景比作流動(dòng)的江河，把陽(yáng)光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最終的排比句，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，讓人感受到桐花盛開時(shí)噴發(fā)的生命力。而作者的想象則充滿了浪漫的夢(mèng)幻。

6：

張曉風(fēng)《秋天秋天》。

那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一齊落進(jìn)我的心里來(lái)了.我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮.我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~.葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，并且在船舷上又長(zhǎng)期著兩粒美麗的梧桐子.每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子.必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉.我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的期望里.

賞析：

這段文字用優(yōu)美的筆觸表達(dá)了對(duì)梧桐葉子的喜愛(ài).“簌簌”的象聲詞生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能猜到那種場(chǎng)景.“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點(diǎn)，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無(wú)窮的魅力和完美，極富有感染力.運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地描述了梧桐葉子的形態(tài).作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時(shí)將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個(gè)讀到的人都心馳神往，也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹.作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致.

7：

這時(shí)的河邊已是一首歌了。一擔(dān)一擔(dān)的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔(dān)一擔(dān)的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地?cái)R在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快地跳進(jìn)河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實(shí)的胸脯，都赤裸裸的呈此刻你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑?？v使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒(méi)有一絲邪念。上了年紀(jì)的人，都有一個(gè)上了年紀(jì)的故事，那令人艷羨的經(jīng)歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心里。所以，當(dāng)年輕人的玩笑隨水而飄時(shí)，他們只是偶爾插上一句補(bǔ)補(bǔ)白，盡管嘴角的笑意一向未消，可心里卻在思忖、盤算。

賞析：這段話行文優(yōu)美，如流水般娓娓道來(lái)，好一幅熱鬧的秋收?qǐng)D：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人。景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調(diào)優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)形象富有表現(xiàn)力，選取一些代表性的事物展現(xiàn)了獨(dú)特的秋收之美。

8：

摘自張曉風(fēng)《初雪》。

賞析：

作者充分調(diào)動(dòng)了視覺(jué)與觸覺(jué)，寫活了春天的綠色.多處采用比喻，形象生動(dòng).喜歡這段話，因?yàn)榭戳司秃軠嘏?這種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來(lái)的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動(dòng)出來(lái)的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因?yàn)閷懡o孩子，所以更加詩(shī)化和優(yōu)美.作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動(dòng)的，仿佛在信中就像出此刻眼前一樣.我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠.它們的生機(jī)讓人感覺(jué)到歡樂(lè)和期望.

9：

都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自我，可故鄉(xiāng)依在?？v使你在某個(gè)城市開心歡樂(lè)的生活著，但在心靈深處，總有一條無(wú)形的東西牽引著你，一頭在故鄉(xiāng)那邊，一頭結(jié)固地栓在心底，一扯就痛。個(gè)性是久別故鄉(xiāng)的人，也個(gè)性是夜深人靜的時(shí)候，故鄉(xiāng)這杯酒就愈香醇，故鄉(xiāng)的影像就愈清晰，香醇的不想醒來(lái)，清晰的叫人心疼?！半x恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。”就是因?yàn)檫@縱使走到天涯海角也解不開的鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。

賞析：這段話表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛和羈絆。用語(yǔ)優(yōu)美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對(duì)故鄉(xiāng)的那點(diǎn)心緒都被撥動(dòng)了。引用“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”，借用詩(shī)句表達(dá)了天涯海角都扯不斷我們對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。多處使用對(duì)偶，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的依戀之情。

10：

當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)的時(shí)候。

“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)的聲音嗎。

不是。這，是風(fēng)鈴的聲音，清脆、悅耳。聽(tīng)，這是風(fēng)鈴在唱歌，你聽(tīng)到了嗎遠(yuǎn)處的風(fēng)鈴仍然在風(fēng)中唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這節(jié)奏，是如此的熟悉。

奇怪這不是我們青春的風(fēng)鈴嗎你聽(tīng)出來(lái)了嗎青春編織著諾言，青春跳躍著情感。

春雷響了，驚醒了滿天的云;杜鵑啼了，喚醒了漫山的花。青春的歌，也便從云端唱響了，從天上唱到了地下，從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù);把花蕊交給蜜蜂去編冊(cè);把輕風(fēng)交給窗前的風(fēng)鈴去記憶;同時(shí)，也把煩惱交給昨日的輕風(fēng)去吹散，去忘記。

哦，是風(fēng)鈴響了。而我們的夢(mèng)，也在這鈴聲中邁動(dòng)了腳步。夢(mèng)想擁有一片自由的藍(lán)天，沒(méi)有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的心;沒(méi)有勾心斗角，不會(huì)感到世態(tài)的炎涼。與風(fēng)兒為伴，與云兒為友，在擺脫了世態(tài)萬(wàn)千的無(wú)奈之后，放寬那顆束縛已久的心，任其感受脫離了塵世悲涼后的愜意，尋找以成為本的真正生活。

我們青春的腳步不曾停止，青春的夢(mèng)想不曾徘徊，正如那串風(fēng)鈴的顏色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次，駐足回首幕幕往事，在每一個(gè)或喜或憂的日子里，給自我找一份歡樂(lè)。始終認(rèn)為，青春的季節(jié)里，我們都應(yīng)放聲歌唱，用真愛(ài)澆灌每一天。

“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)鈴又在風(fēng)中唱起了歌。

賞析：這篇文章是青春的贊歌，當(dāng)青春的鈴聲響起的時(shí)候，年少的我們用青春編織著諾言，青春跳躍著情感。在“叮叮當(dāng)當(dāng)”的鈴聲中上路，去聆聽(tīng)，去追求，去尋找，去探索……整篇文章洋溢著用心向上，斗志昂揚(yáng)青春的氣息。文章思路清晰，語(yǔ)言流暢，是一篇文質(zhì)兼美的文章。

11：

摘自張愛(ài)玲《秋雨》。

雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界.天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂.那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉.在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶.園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都可是代表著過(guò)去盛夏的繁榮，此刻已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過(guò)去.草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過(guò)了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天.僅有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，留意地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的期望.

賞析：

有的時(shí)候不是那么喜歡張愛(ài)玲的文字，就像這篇秋雨，別人都會(huì)寫溫暖潮潤(rùn)的氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰(zhàn)栗了.

但也許這正是張愛(ài)玲文字的魅力，張揚(yáng)的，陰暗的，卻又是如此真實(shí)，探測(cè)到人內(nèi)心的最深處.這篇文章用筆細(xì)致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩.于這文來(lái)說(shuō)，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無(wú)厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束期望之光，僅是那株低矮的無(wú)人問(wèn)津的桂花樹.

12：

因?yàn)橛H近感情，多么微妙的一個(gè)詞。情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)。正因?qū)κ挛锏那楦胁灰粯?，所以我們?duì)事物的認(rèn)知有所不一樣。

在《韓非子》中有一則寓言，宋國(guó)有個(gè)富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說(shuō)：“不修好，會(huì)有人來(lái)偷?！编徣艘彩沁@樣說(shuō)，結(jié)果果真被偷了。富人覺(jué)得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說(shuō)明了感情上的親疏影響著我們對(duì)事物認(rèn)知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因?yàn)樵诟星樯嫌X(jué)得兒子更為親近，所以會(huì)覺(jué)得是為自我著想；而鄰人的話呢，也許是近乎于一種詛咒。

林清玄有一篇文章《風(fēng)中跌倒不為風(fēng)》，說(shuō)的是小時(shí)候走路摔倒時(shí)奶奶總是責(zé)怪風(fēng)，“怎樣把我的乖孫子絆倒呢？”因?yàn)樘蹛?ài)自我的孫子，所以總覺(jué)得孫子都是正確的，是風(fēng)可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說(shuō)明，感情上的親疏，決定著我們對(duì)事物的認(rèn)知。

同一首歌，在不一樣的情境、不一樣的人聽(tīng)來(lái)，是有所不一樣的。正是唐玄宗自創(chuàng)的《霓裳羽衣曲》，他從中聽(tīng)到的是花花世界，而我們從中聽(tīng)到的是亡國(guó)之音。

因?yàn)閷?duì)岳飛的喜愛(ài)，我們說(shuō)“青山有幸埋忠骨”，因?yàn)閷?duì)秦檜的恨，所以我們說(shuō)“白鐵無(wú)辜鑄侫臣”。

記得曾有一位詩(shī)人說(shuō)：“境由心生?！焙艽蟪潭壬险f(shuō)出了感情與認(rèn)知的關(guān)系。

那么，就讓我們帶著善良而完美的感情來(lái)看這個(gè)世界吧。既然一朵花里能夠看出一個(gè)世界，那么就讓我們坐看云舒云卷，看到一個(gè)完美的世界，把無(wú)限放在掌心，把永恒在一瞬間收藏。

因?yàn)橛H近，所以完美！

賞析：

這篇滿分作文飽含深情，情文并茂，文質(zhì)兼美?？忌粸a無(wú)遺地傾吐出發(fā)自內(nèi)心的真情，具有感人的力量。

文章題目就旗幟鮮明地提出“因?yàn)橛H近，所以完美”這一觀點(diǎn)。全文緊緊地圍繞著“話題”旁征博引，擷英掇華，論據(jù)有力，力透紙背。從古代詩(shī)詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實(shí)，資料充實(shí)豐富，語(yǔ)言擲地有聲。文章以“因?yàn)橛H近，所以完美”收篇，照應(yīng)文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。

文章文采飛揚(yáng)，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)”這樣的整句在文中比比皆是，并且整散交錯(cuò)，錯(cuò)落有致；再如，“看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風(fēng)，我們感受到的是不屈不撓?？匆惠喢髟赂邟焯炜眨覀兿氲降氖堑溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀后，口吻生香，回味無(wú)窮。語(yǔ)言精美典雅使這篇考場(chǎng)作文魅力四射，光彩照人。

總之，這是一篇寫得蘊(yùn)涵深刻而又富有文采的佳作。

13：

秋天的樹下。

秋天的黃昏，一片落葉，便掀起人們的情緒，攪動(dòng)樹下的一家四口。

女兒說(shuō)：“情感是生活中至善至美的東西?！?/p>

兒子說(shuō)：“情感中帶有理智，才能使生活至善至美?！彼麄兘愕軅z一個(gè)深沉地注視著飄落在地上的落葉，一個(gè)把頭高高地仰起，好奇地看著樹梢上零星的幾片黃葉。

媽媽說(shuō)：“情感常能創(chuàng)造奇跡！”

爸爸不贊同的眼神分明是說(shuō)：“理智比情感更重要！”

之后他們都陷入了沉思。

僅有秋風(fēng)，輕輕地在他們頭上徘徊，不知是要落注情感，還是支持理智。

爸爸說(shuō)：“自古以來(lái)，就有‘不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子’的訓(xùn)言，親情縱然可貴，也不能以此決定事物的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

女兒有點(diǎn)不滿：“‘世間情為何物，直叫人生死相許’。如果說(shuō)情感不分輕重，不分深淺，為什么它總讓人欲舍不能？”

這個(gè)季節(jié)，是一個(gè)令人迷惑不已的季節(jié)。我欣賞“爸爸”的“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”，同時(shí)也默許“女兒”的“問(wèn)世間情為何物”。

想想遠(yuǎn)在北方的朋友的一封來(lái)信，他說(shuō)他就站在大樹下，秋天，也是秋天，他感覺(jué)一瞬間的功夫，秋天仿佛已從他指間繞過(guò)——他說(shuō)，秋天是如此短暫！

而我，也站在大樹下，同樣是秋天，秋天的氣息，飄灑在每個(gè)角落，糾結(jié)在每個(gè)人的心中——秋天好漫長(zhǎng)，我說(shuō)。

之后，我最終明白，他是北國(guó)的“郁達(dá)夫”，他眼中的秋天，是“北國(guó)的秋天”。而我在南方，在他而言是在享受一個(gè)漫長(zhǎng)可愛(ài)的秋季，終究是距離，讓感情生疏，讓同一個(gè)秋天的天空下，一顆樹走向兩種不一樣的命運(yùn)。

賞析：

文章所寫，與其說(shuō)是一家四口的對(duì)話，莫如說(shuō)是畫的一幅別致的“速寫”。“一葉落而知天下秋”，一片秋葉為一家四口、南北友人的情感“調(diào)溫”；不一樣的情感為相同的秋葉“調(diào)色”。秋葉如此，天下萬(wàn)物難道又不是這樣？“郁達(dá)夫”的出現(xiàn)，他已不是“人”的姿態(tài)，而是一種約定俗成的形象——讀過(guò)《故都的秋》的人應(yīng)有同感，顧城的詩(shī)煞尾，則有點(diǎn)睛之效。全文既明朗又含蓄，充滿了詩(shī)情畫意。

14：

茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長(zhǎng)蛇，緣山爬去.臨水一面則在城外河邊留出余地設(shè)碼頭，灣泊小小篷船.船下行時(shí)運(yùn)桐油青鹽，染色的棓子.上行則運(yùn)棉花棉紗以及布匹雜貨同海味.貫串各個(gè)碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，因?yàn)橛嗟赜邢?，那些房子莫不設(shè)有吊腳樓.河中漲了春水，到水逐漸進(jìn)街后，河街上人家，便各用長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墻上，人人皆罵著嚷著，帶了包袱、鋪蓋、米缸，從梯子上進(jìn)城里去，水退時(shí)方又從城門口出城.某一年水若來(lái)得個(gè)性猛一些，沿河吊腳樓必有一處兩處為大水沖去，大家皆在城上頭呆望.

——沈從文《邊城》。

賞析：

好的寫景就該是簡(jiǎn)潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻能夠清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，“城墻如一條長(zhǎng)蛇，緣山爬去”，說(shuō)不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰.

15：

席慕容《桐花》。

在低低的呼喚聲傳過(guò)之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了.

麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河.仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來(lái)，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽(yáng)光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無(wú)數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn).

這樣的一個(gè)開滿了白花的午時(shí)，總覺(jué)得似曾相識(shí)，總覺(jué)得是一場(chǎng)能夠放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合.能夠放進(jìn)詩(shī)經(jīng)，能夠放進(jìn)楚辭，能夠放進(jìn)古典主義也同時(shí)能夠放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都就應(yīng)有過(guò)這樣的一個(gè)午時(shí)，這樣的一季初夏.

賞析：

這段話運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，充滿了生機(jī)和動(dòng)感.作者運(yùn)用比喻的手法，把繁華盛開的場(chǎng)景比作流動(dòng)的江河，把陽(yáng)光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收.最終的排比句，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，讓人感受到桐花盛開時(shí)噴發(fā)的生命力，仿佛整個(gè)山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無(wú)限延伸.

而作者的想象則充滿了浪漫的夢(mèng)幻.

16：

那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一齊落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，并且在船舷上又長(zhǎng)期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的期望里。

賞析：這段文字用優(yōu)美的筆觸表達(dá)了對(duì)梧桐葉子的喜愛(ài)?！绑钡南舐曉~生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能猜到那種場(chǎng)景?！吧衩氐拿栏小睂懗隽饲锶瘴嗤┑奶攸c(diǎn)，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無(wú)窮的魅力和完美，極富有感染力。運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地描述了梧桐葉子的形態(tài)。作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時(shí)將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個(gè)讀到的人都心馳神往，也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致。

17：

《老人與?！贰?/p>

數(shù)千人構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的變壓器，構(gòu)成一種永不枯竭的原動(dòng)力。

不必召開群眾大會(huì)了，那里沒(méi)有哪個(gè)人需要宣傳鼓舞，托卡列夫，你說(shuō)話很準(zhǔn)確，他們確實(shí)是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的！”朱赫來(lái)說(shuō)的。

明白為什么而死，問(wèn)題就不一樣了。明白了這一點(diǎn)的人，也就有了力量。要是你感到真理是在你那一面，你甚至?xí)娜菥土x的。英雄的行為就是這樣產(chǎn)生的。

任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束他自我！這是最怯懦也是最容易的出路。

賞析：

毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，更會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)。

一個(gè)人僅有樹立崇高的夢(mèng)想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，在正確的生活目標(biāo)，他才不會(huì)被生活所拖累，不會(huì)被不幸所壓倒，他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)，去熱愛(ài)生活，去充實(shí)自我，迎接完美的明天。

18：

“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們僅有一次而已。人的一是生就應(yīng)這樣來(lái)度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”

真正讓我感到她生命終止的、她已離我而去永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)的，既不是沒(méi)有了呼吸，也不是心臟不再跳動(dòng)，而是她那雙不論何時(shí)何地、總在追隨著我的、充滿慈愛(ài)的目光，已經(jīng)永遠(yuǎn)地關(guān)掉在她眼瞼的后面，再也不會(huì)看著我了。我一想起她那對(duì)瞳仁已經(jīng)擴(kuò)散，再也不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，我就毛發(fā)悚然，心痛欲裂。

賞析：我讀到那里的時(shí)候心里總是鈍鈍的痛，我害怕有一天我也感受到這種子欲養(yǎng)而親不待的痛苦。所以我會(huì)從此刻開始，珍惜和家人的每一寸時(shí)光。這段話運(yùn)用樸實(shí)而真摯的文字描畫了關(guān)于母親的很多場(chǎng)景，有感而發(fā)，感人至深。我想起泰勒說(shuō)的：最不浪費(fèi)時(shí)間的事，就是花時(shí)間和珍惜的人在一齊。以此共勉。

19：

在低低的呼喚聲傳過(guò)之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來(lái)，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽(yáng)光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無(wú)數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。

賞析：這段話運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，充滿了生機(jī)和動(dòng)感。作者運(yùn)用比喻的手法，把繁華盛開的場(chǎng)景比作流動(dòng)的江河，把陽(yáng)光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最終的排比句，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，讓人感受到桐花盛開時(shí)噴發(fā)的生命力，仿佛整個(gè)山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無(wú)限延伸。

20：

是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們像無(wú)魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?/p>

每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好的，可是我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。

可是，一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，一個(gè)人能夠被毀滅，但不能被打敗。

人從生下都是平等的，但每個(gè)人結(jié)果都不一樣，問(wèn)題在于是否努力，所以一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，而在人生中人類有被意外毀滅的可能，但關(guān)鍵人的意志不死，靈魂不倒，情誼永存人間。所以人無(wú)法打敗。

賞析：

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自我的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)好處上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，并且充滿坎坷，但只要自我勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！

21：

一顆通透的心。

人人都有一顆心，這顆心是熱的，是紅色的，是通透的。它一向在我們的身體內(nèi)有節(jié)奏，有規(guī)律地跳動(dòng)，使我們的生命得到延續(xù)。

感恩是由“感”與“恩”這兩個(gè)字構(gòu)成。所謂“感”，就是感動(dòng)，報(bào)答的意思，而所謂“恩”，就是恩情，恩惠的意思，連在一齊，就是要報(bào)答恩情。

這世間需要感恩。自古以來(lái)，感恩就是每個(gè)人一生中必做的一項(xiàng)重要的工程。作為一個(gè)人，一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)感恩父母，他們養(yǎng)育了我們；感恩教師，他們傳遞給我們知識(shí)；感恩親人，他們給予我們關(guān)愛(ài)；感恩陌生人，他們給予我們幫忙。最就應(yīng)感恩的，是這世間的萬(wàn)物。有人以前說(shuō)過(guò)，萬(wàn)物皆有情。當(dāng)你哭泣時(shí)，小草給予你勇氣；當(dāng)你迷路時(shí)，天空中的星星，太陽(yáng)為你指路；當(dāng)你迷茫時(shí)，芬香的花兒會(huì)告訴你人生的哲理。

這世間需要感恩！

賞析：開頭提出論點(diǎn)：人人都有一顆心，這顆心是熱的，是紅色的，是通透的。然后接下來(lái)透過(guò)感恩父母的例子來(lái)論證論點(diǎn)，結(jié)尾收題。結(jié)構(gòu)清晰，條理，對(duì)議論文的寫法十分純熟。

22：

四季歌。

以一天中的時(shí)間來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。

以樂(lè)器來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長(zhǎng)笛。

以聲響來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。

以景物對(duì)應(yīng)四季，春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串揚(yáng)花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。

以心緒對(duì)應(yīng)四季，春天是臥病的季節(jié)，否則人們不易發(fā)覺(jué)春天的殘忍與渴望；夏天，情人們就應(yīng)在這個(gè)季節(jié)里失戀，不然就似乎對(duì)不起感情；秋天是從外面買一棵盆花回家的時(shí)候，把花擱在闊別了的家中，并且打開窗戶把陽(yáng)光也放進(jìn)屋里，慢慢回憶慢慢整理一些發(fā)過(guò)霉的東西；冬天伴著火爐和書，一遍遍堅(jiān)定不死的決心，寫一些并不發(fā)出的信。

賞析：

以藝術(shù)形式對(duì)應(yīng)四季，春天是一幅畫，夏天是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，秋天是一首短歌或詩(shī)，冬天是一群雕塑。

以夢(mèng)對(duì)應(yīng)四季，春天是樹尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細(xì)雨，秋天是細(xì)雨中的土地，冬天是干凈的土地上的一只孤零的煙斗。

23：

鏡子。

生活中，頻繁的接觸使我們理解了平面鏡——能幫忙人正衣冠，去污點(diǎn)。

生物課上，教師指導(dǎo)我們熟悉了顯微鏡——能幫忙人邀游于纖細(xì)的微觀世界；

天文學(xué)領(lǐng)域里，使用最多的是望遠(yuǎn)鏡——能幫忙人徜徉在奧秘迭出的宇宙之間。

然而，有不少人忽略了它們，認(rèn)為“太平凡”了，不值得一提?！澳挠泄R好玩！”

這倒是真話，若論逗人喜愛(ài)，當(dāng)然首推哈哈鏡！往前一站，啊，模樣全變了；有的上身肥胖，下身干瘦；有的大腹便便，頂著個(gè)笆斗大的腦袋；有的尖嘴猴腮，削肩羅圈腿……哈哈，確實(shí)搞笑。

所以——。

做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡——目光遠(yuǎn)大，心胸開闊；

做人，要學(xué)顯微鏡——洞察入微，細(xì)致準(zhǔn)確；

做人，要學(xué)平面鏡——正直純樸，以誠(chéng)相待；

做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵。

賞析：本文文筆優(yōu)美清新，富有必須的哲理性。文中借”鏡子“論做人，說(shuō)理角度新穎。”做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡——目光遠(yuǎn)大，心胸開闊；做人，要學(xué)顯微鏡——洞察入微，細(xì)致準(zhǔn)確；做人，要學(xué)平面鏡——正直純樸，以誠(chéng)相待；做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵?！斑@樣的論述，給人以啟迪與深思。

24：

勤能補(bǔ)拙。

何為“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”？拙是我們的不足之處?！扒谀苎a(bǔ)拙”，勤奮能把我們的不足處消滅火，它們是相互的。

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”只要付出必定有收獲。

成功的果實(shí)是靠勤奮的汗水澆灌出來(lái)的。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦則是一個(gè)典型的例子。小時(shí)候的他在學(xué)校里常被教師打罵，常被同學(xué)侮辱。就連手工課上做的三只小板凳都比別人差得多。可是之后愛(ài)因斯坦為什么會(huì)一舉成名，從不起眼的小男孩變成科學(xué)家呢？原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)閻?ài)因斯坦勤奮，他愿意為自我的成功而努力，而奮斗，而去流汗水。

“勤奮是邁向成功的階梯”。是的，只要我們?cè)敢饪炭嗟膴^斗，刻苦的努力，相信成功就離我們不遠(yuǎn)。

“笨鳥先飛，早入林”。古代的方仲永也告訴我們這一點(diǎn)。在小的時(shí)候，他以自我天才般的智慧贏得了別人的贊揚(yáng)。家里因有他而賺了不少錢。在方仲永長(zhǎng)大后，他認(rèn)為自我家境不錯(cuò)就沒(méi)有像小時(shí)候那樣勤奮學(xué)習(xí)，只是幫別人寫字賺錢，從而沒(méi)有得到成功。

這兩個(gè)故事說(shuō)明了什么呢？正應(yīng)了愛(ài)迪生說(shuō)的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水?！睂?duì)啊，僅有在辛苦的背后，才有“才”的出現(xiàn)。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”讓我們一齊共勉吧！

賞析：這篇議論性的文章，觀點(diǎn)明確，材料新穎、豐富、典型，舉了愛(ài)因斯坦勤奮成功，和方仲永因不勤奮而失敗的事例，有力地證明了“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”的觀點(diǎn)。

25：

賞析：

作者充分調(diào)動(dòng)了視覺(jué)與觸覺(jué)，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動(dòng)。喜歡這段話，因?yàn)榭戳司秃軠嘏＿@種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來(lái)的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動(dòng)出來(lái)的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因?yàn)閷懡o孩子，所以更加詩(shī)化和優(yōu)美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動(dòng)的，仿佛在信中就像出此刻眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機(jī)讓人感覺(jué)到歡樂(lè)和期望。

26：

茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長(zhǎng)蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設(shè)碼頭，灣泊小小篷船。船下行時(shí)運(yùn)桐油青鹽，染色的棓子。上行則運(yùn)棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。貫串各個(gè)碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，因?yàn)橛嗟赜邢?，那些房子莫不設(shè)有吊腳樓。

賞析：

好的寫景就該是簡(jiǎn)潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻能夠清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，“城墻如一條長(zhǎng)蛇，緣山爬去”，說(shuō)不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。

27：

美，能夠在金碧輝煌的宮殿中，也能夠在炸毀的大橋旁，能夠在芳香撲鼻的鮮花上，也能夠在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中；美，能夠在超凡脫俗的維納斯雕像上，也能夠在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個(gè)世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮，這就是生命的力量——生命的至美。

賞析：這段話行文流暢，以一段極有氣勢(shì)的排比，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，充分強(qiáng)調(diào)了美無(wú)處不在的特點(diǎn)，美能夠是無(wú)比恢弘的，也能夠是無(wú)比平凡的，能夠是充滿生氣的，也能夠是殘缺的。而作者最想說(shuō)的，大概是“這就是生命的力量——生命的至美”。的確，生命的力量才是最美的，最讓人震撼，最讓人唏噓不已的。作者下筆如有神，讀來(lái)只覺(jué)得唇齒生香，余味無(wú)窮。

28：

賞析：這段文字用優(yōu)美的筆觸表達(dá)了對(duì)梧桐葉子的喜愛(ài)?！绑钡南舐曉~生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力?！吧衩氐拿栏小睂懗隽饲锶瘴嗤┑奶攸c(diǎn)，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無(wú)窮的魅力和完美，極富有感染力。運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地描述了梧桐葉子的形態(tài)。作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時(shí)將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子。作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致。

29：

鳥又能夠開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，最終還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

賞析：張曉風(fēng)的這段擬人讓我怦然心動(dòng)，我想起了我家的春天，想起小鳥在天空翱翔的畫面。作者把鳥兒比作不好的數(shù)學(xué)家，丈量著天空，這種神奇的想象讓我們每個(gè)人為之折服，寫出了鳥兒的活潑靈動(dòng)和春天的完美，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

30：

都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自我，可故鄉(xiāng)依在?？v使你在某個(gè)城市開心歡樂(lè)的生活著，但在心靈深處，總有一條無(wú)形的東西牽引著你，一頭在故鄉(xiāng)那邊，一頭結(jié)固地栓在心底，一扯就痛。個(gè)性是久別故鄉(xiāng)的人，也個(gè)性是夜深人靜的時(shí)候，故鄉(xiāng)這杯酒就愈香醇，故鄉(xiāng)的影像就愈清晰，香醇的不想醒來(lái)，清晰的叫人心疼?！半x恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！本褪且?yàn)檫@縱使走到天涯海角也解不開的鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。

賞析：這段話表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛和羈絆。即使城市如此繁華，故鄉(xiāng)依然在我們心中長(zhǎng)存。故鄉(xiāng)是我們的根，是我們賴以生存的成長(zhǎng)印記。這段話用語(yǔ)優(yōu)美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對(duì)故鄉(xiāng)的那點(diǎn)心緒都被撥動(dòng)了。引用“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”，借用詩(shī)句表達(dá)了天涯海角都扯不斷我們對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。多處使用對(duì)偶，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的依戀之情。

經(jīng)典美文摘抄以及賞析范本篇十二

秋天到了。滿樹翠綠的葉子慢慢變成了金紅色。當(dāng)一陣秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，樹上一片最紅的葉子乘著風(fēng)兒飄落，它要去旅行了。

紅葉落在湖邊，像一只紅葉小船。

這么漂亮的紅葉小船，誰(shuí)來(lái)坐？

湖邊住著一窩小螞蟻，足足有三百只。它們?cè)缇拖氲胶?duì)岸去看一看了，可是，它們沒(méi)有翅膀，飛不過(guò)湖面，它們的腿也不夠長(zhǎng)，繞著湖走一圈，不知道得費(fèi)多少時(shí)間呢。這下好了，一片漂亮的紅葉落在它們的家門口，就像一只漂亮的船兒，可以載著它們到湖那邊去。

小螞蟻們爬上紅葉船，用細(xì)小的樹枝當(dāng)槳，大家齊心協(xié)力一起劃，微微的秋風(fēng)吹動(dòng)湖水，幫助它們推動(dòng)紅葉船。沒(méi)過(guò)多久，小小的紅葉船就劃過(guò)大湖，到了湖對(duì)岸。小螞蟻們?cè)谶@兒找到了被太陽(yáng)曬干的小蟲子和許多好吃的東西，它們?cè)诤倪@邊安了一個(gè)新的家。

紅葉船擱淺在湖岸邊。

秋蟬在湖岸邊的樹上唱歌，它在唱秋天的最后一首歌：“湖水微寒，樹葉金黃，秋高氣爽，瓜果滿園，站在秋天，看得更遠(yuǎn)……”

秋蟬唱完最后一首歌，就要蛻掉蟬殼，到地里去睡覺(jué)了。它看到美麗的紅葉，高興地說(shuō)：“這片紅葉真好，當(dāng)我在地里睡覺(jué)的時(shí)候，我正好可以用它來(lái)當(dāng)被子蓋?！?/p>

秋蟬脫掉身上黑色的盔甲，準(zhǔn)備鉆進(jìn)地里去，它把紅葉找來(lái)，蓋在上面。

秋蟬在溫暖的地下睡著了。

一只小老鼠經(jīng)過(guò)這兒，看到地上的紅葉，說(shuō)：“這片葉子漂亮，我要把它帶回家去?！?/p>

小老鼠把紅葉掛在窗子上當(dāng)窗簾，它趴在窗口向外面看藍(lán)藍(lán)的天空中白云朵朵，原野上的樹林一片金紅，空氣中飄散著果的香味兒。

小老鼠說(shuō)：“秋天真美??！”

賞析：

秋天里最紅的一片紅葉充滿意義的旅行，它不僅載著一群螞蟻到對(duì)岸安家，做充當(dāng)秋蟬的被子和小老鼠的窗簾。因?yàn)榧t葉的無(wú)私奉獻(xiàn)，在這個(gè)有一絲寒意的秋天里，一切都顯得那么美好。