2023年大班教案美麗的青花瓷(模板9篇)

教案的編寫過程需要反復修改和完善，確保教學目標的實現(xiàn)和教學效果的提高。教案的編寫應當考慮到教師的實際情況，借鑒他人的經(jīng)驗和教學案例，不斷完善提高。如果你需要一份科學、全面的教案范文，不妨參考以下內(nèi)容。

大班教案美麗的青花瓷篇一

活動目標：1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍白相間的圖案美。

2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。

活動準備：1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。

2、ppt多媒體課件。

3、紙盤人手一個（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍色）；人手2根棉簽。

4、每組一個調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍色和白色。

活動過程：一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準備）。

二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。

1、出示一張青花瓷圖片，引導幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。

（1）幼兒仔細觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

（2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個逐步認識的過程，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。

2、再次出示一張青花瓷圖片，引導幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美。

（幼兒仔細觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1）。

3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。

4、總結(jié)命名“青花瓷盤”。

（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡筆圖案，簡單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。

（2）總結(jié)：這些盤子都是白色的'底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。

（本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因為在平時，教師示范后，孩子們作畫的時候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時活動設計時所需要的步驟）。

三、幼兒作畫，教師指導。

師：今天我們也來做盤子設計師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。

（一）提出要求：

1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的圓紙盤，知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍色的空間里。

2、運用中心對稱的方法進行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。

（二）幼兒作畫，教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法，蘸上藍色或白色顏料來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

四、展示分享評價作品。

將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。

大班教案美麗的青花瓷篇二

一、通過談話，引出活動。

師：小朋友們說的都很好，今天老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看一看好嗎？

二、欣賞青花瓷盤，初步了解青花瓷的特點。

1.教師依次播放教學ppt中每一個青花瓷盤。

2.師：誰來說說看這些盤子都有哪些顏色？圖案跟自己家里的又有什么不一樣？

教師小結(jié)：這些盤子都有一個共同的名字叫“青花瓷”青花瓷是我們中國的寶貝，因為它很早以前就在我們中國出現(xiàn)，中國古代人在這些盤子上用青色(也就是藍色)畫上了很多好看的圖案，有山水，蟲魚，花鳥等，非常好看。青花瓷只有在中國有，外國是沒有的。

三、進一步觀察青花瓷盤，觀察青花瓷盤的布局。

1.介紹中心對稱的方式。

師：老師這里還畫了許多的青花瓷盤，我們一起來看看。

師：你最喜歡哪一個？他的花紋有什么特點？

教師小結(jié)：這些盤子都是圍繞著中間這個圖案來進行裝飾的，而且裝飾的花紋都是連續(xù)的、重復的，這種裝飾的方法叫做“中心對稱”，小朋友一起說說。

2.觀察圖示，熟悉“青花瓷盤”繪制的順序。

師：你們想知道這些好看的青花瓷盤都是怎么做出來的嗎？

（1）用棉簽蘸上藍顏料，在盤子的中間畫上中心圖案，你可以畫花朵、太陽、人物、動物等，但是要記住將圖案畫在盤子的中間，要畫的大一些，畫的時候可以將盤子轉(zhuǎn)一下，這樣就不會弄到衣服上了。

（2）畫盤子邊上的花紋時，小朋友們可以由里到外，一層一層的畫，記住這些花紋是重復的，一樣的，在盤邊有規(guī)律的排列。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1.師：你們喜歡青花瓷盤嗎？那就請你們來當一回小小設計師，來設計一個自己喜歡的青花瓷盤。

2.師：老師在你們設計之前我要提出幾個要求：

（1）老師給每個小朋友準備了一個白色的一次性紙盤，請小朋友們先用棉簽蘸取藍顏色的顏料在紙盤上裝飾，接著換一根棉簽棒蘸取白顏料，在藍色花紋上裝飾，注意蘸顏料的時候不要蘸的太多，不然畫的時候會流下來。

（2）你在裝飾的時候先要想好在盤子的中心準備裝飾什么花紋，記住中心花紋一定要畫在盤子的中間，畫的大一些，在盤子的周圍裝飾的花紋記得要畫的連貫重復一點。

五、結(jié)束活動。

大班教案美麗的青花瓷篇三

1．引導幼兒觀察花朵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述花朵的外形特征。

師：在大自然里，有許多漂亮的花，請你看看，喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的。

2．總結(jié)：這么多的花，它們的花瓣顏色都有慢慢的變化，而且它們花瓣的形狀也都不一樣，但是它們都很美。

二、名畫欣賞，學習顏色漸變的繪畫方法。

1.出示名畫，了解作品的繪畫方法及。

師：有一位美國的女畫家奧基弗，她特別喜歡畫花，我們來欣賞一下她的作品。

（1）引導幼兒觀察花瓣顏色的漸變。

（2）引導幼兒觀察畫面的布局。

（3）教師及個別幼兒示范。

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

提示幼兒畫出大大的花朵，可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫花瓣。

四、作品欣賞與交流。

幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，是如何漸變的。

大班教案美麗的青花瓷篇四

1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍白色彩搭配的美。

2.認識對稱的圖案，學習用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

1.知識準備：課前認識青花瓷的由來，知道青花瓷的.特點。

2.教具準備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實物或課件。)。

3.學具準備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。

1.出示青花瓷實物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

教師：今天巧虎送了小朋友一個禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)。

教師：這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?

教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

2.觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規(guī)律，認識軸對稱圖案。

(教師：青花瓷的圖案里面藏有個小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實物、圖片，教師巡回指導。)。

(3)教師出示各種軸對稱的圖案、花紋，讓幼兒認識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案，讓幼兒口述補充完整，教師示范畫。

3.擴散幼兒思維，學習設計各種軸對稱的圖案。

教師：如果讓你來設計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述，示范畫1—2種軸對稱的圖案。)。

4.幼兒開始設計繪畫青花瓷，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對稱圖案的設計繪畫方法。

5.幼兒練習作畫，教師巡回指導。

6.與同伴一起交流分享。

大班教案美麗的青花瓷篇五

活動目標：

1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。

2、知道青花瓷盤是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

3、學習運用多種手段來裝飾青花盤子。

活動準備：

1、不同形狀花紋的青花瓷盤。

2、多媒體課件。

3、紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。

活動過程：

一、欣賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。

二、提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。

1、你最喜歡哪一個盤子?為什么?盤子上有些什么顏色?

(有代表性的詳細介紹幾個)。

這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

小朋友做的時候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

三、幼兒制作，教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽運用各種方法來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

四、展示分享評價作品。

你最喜歡哪個盤子，為什么?(針對幼兒的問題提一些意見)。

活動來源：

“水墨青花''這一活動設計，是核心主題《中國書畫》中中班生態(tài)主題《中國畫》中的教育活動之一?！吨袊嫛愤@一主題旨在通過對中國畫的介紹、認識、欣賞、理解與實踐，使幼兒初步掌握中國畫的技巧，運用中國畫的工具表現(xiàn)中國畫。該活動是在引導幼兒認識文房四寶的基礎上，讓幼jl-r---7-找生活中什么地方具有中國畫的元素，幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國畫。為了讓幼jl：進-步了解中國畫的特點，采用了水墨滴畫的技巧，選用和活動相吻合的酞青藍顏色，結(jié)合中國畫的元素，生成和設計了本節(jié)教育活動。通過這一活動設計，讓幼兒在觀察、了解、感受和操作過程中，逐漸了解圖案的特點，增加二方連續(xù)的知識點，運用多種藝術形式和繪畫技巧，引導幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地裝飾青花瓶，從而進一步加深幼兒對中國畫的喜愛之情，萌發(fā)幼兒的愛國情感，同時培養(yǎng)了幼兒的語言表達力、豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗了成功的喜悅，感受到了美術活動所帶來的樂趣。

大班教案美麗的青花瓷篇六

1、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋。

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)。

2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt)，有山水風景、傳說故事，這些是來源于人們表達美好的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)。

2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設計師們是怎么設計的?

3、如果讓你設計一個青花瓷，你如何設計?

小結(jié)：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設計青花瓷。

1、教師引導幼兒進行創(chuàng)作。

今天老師想請小朋友們來當小小設計師，設計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設計師能設計出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫，教師指導：重點指導幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

四、活動延伸——引導幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。

(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

本課的教學目標是首先通過欣賞，豐富學生相關青花瓷的經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運用水彩筆、馬克筆等工具進行繪畫表現(xiàn)。

第一節(jié)課向同學們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形特點、紋飾特點等知識點，第二節(jié)課的時候?qū)W習開始進行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)課的時候講解色彩裝飾方法。

在這次課上，通過曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學生的興趣，為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價格，其中紋飾占了很大的作用，讓學生們對青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認為這個設計的還可以，學生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點，興趣盎然的上了一節(jié)課。

在上色方式上講了幾種基礎的上色方法：平涂、漸變、點線面介紹、顏色反襯。

上色環(huán)節(jié)是個難點，需要學生通過練習才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時間是有限的，很難讓學生在一節(jié)課的的時間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。

大班教案美麗的青花瓷篇七

欣賞青花瓷作品，了解青花瓷的傳說。

嘗試根據(jù)青花瓷花紋、圖案的特點進行裝飾。

課件準備：“青花瓷”組圖；《青花瓷的傳說》故事音頻及圖片。

紙面教具：《青花瓷器》。

材料準備：藍色勾線筆。

出示組圖“青花瓷”，引導幼兒認識青花瓷，導入活動主題。

——你們知道這是什么嗎？

——這些瓷器有什么共同的特點呢？

小結(jié)：這種白底藍花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常漂亮。

播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說》，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

——關于青花瓷有一個美麗的傳說，我們一起來聽一聽。

1.播放故事音頻及圖片第一段。

——青花為什么要進山？

2.播放故事音頻及圖片第二段。

——破窯里的人是誰？

——青花在哪里？她可能發(fā)生了什么事？

3.播放故事音頻及圖片第三段。

——青花怎么了？

——她找到畫瓷的料石了嗎？

4.播放故事音頻及圖片第四段。

——青花瓷是怎么制作出來的？

——為什么把它叫做“青花瓷”？

小結(jié)：青花想找到一種適合畫瓷的顏料來代替雕刻，就跟著舅舅進山找料石。最終，青花找到了料石但也凍死在了山頂上，小寶把青花找到的料石磨成粉末，配成顏料，用筆畫在瓷坯上，通過燒制，瓷器上出現(xiàn)了美麗的藍色花紋，這就是青花瓷。因為畫瓷器的顏料是青花找到的，大家為了紀念青花就把青花瓷上的藍花叫做“青花”。

出示組圖“青花瓷”，引導幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點。

——聽了青花瓷的故事，你們想自己設計青花瓷嗎？我們一起來看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。

——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案？

——它們分別分布在瓷器的什么位置？

小結(jié)：青花瓷的邊緣，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規(guī)律排列的花紋，叫做花邊紋。青花瓷的中間會裝飾著較大的圖案，一般人們會選擇生活中常見的花、草、動物等圖案進行裝飾。

發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫工具，鼓勵幼兒大膽裝飾。

1.介紹裝飾材料。

——老師給你們準備了兩種不同的青花瓷器，一種是青花瓷瓶，一種是青花瓷盤，你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器，根據(jù)青花瓷的特點用藍色記號筆進行裝飾。

2.幼兒自主裝飾，教師巡回指導。

3.幼兒展示并交流自己的作品。

——你設計的青花瓷是什么樣的？

——用了哪些花紋和圖案？

區(qū)域活動。

在美術區(qū)，投放青花瓷的圖片、紙面教具《青花瓷》以及藍色勾線筆，引導幼兒繼續(xù)欣賞青花瓷并進行裝飾。

大班教案美麗的青花瓷篇八

1.通過欣賞，初步了解青花瓷的特點及發(fā)展史。

2.喜歡青花瓷，激發(fā)對國粹藝術的贊美之情。

3.能用不同的圖案創(chuàng)作己喜歡的青花圖案。

1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。

2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。

3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)4、《青花瓷》背景音樂。時裝表演音樂。

一、導入部分。

那就是瓷器。

你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的?

今天老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看?

二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。

1.展示實物青花瓷器。

提問：你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們在平時經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。

2.展示青花瓷瓶的圖片。

提問，這是什么?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。

提問：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的.?

誰知道它們叫什么嗎?(青花瓷)三觀看課件，進一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花瓷上的藍色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護作用的透明的釉，經(jīng)過1300多度約高溫燒制而成的，變成現(xiàn)在這些美麗的青花藍色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。

提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?(漂亮、美麗)四引導幼兒進一步欣賞青花瓷器。

提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?

青花瓷器的形狀是什么樣的?

教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據(jù)生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統(tǒng)的花邊對瓷瓶進行整齊的，有規(guī)則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。

五擴展性教學，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?

勤勞、智慧的人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因為它是我們的傳統(tǒng)工藝品，現(xiàn)在的人們也很了不起，他們把青花圖案運用到各種裝飾中去。(我們一看吧!)欣賞青花運用到的各種物品的裝飾。

六幼兒設計青花瓷器今天我還請來幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂時裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請你們來大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來設計一個自己的青花瓷器吧。

(1)介紹工具(2)幼兒開始作畫。教師指導。

幼兒隨音樂展示自己的作品。

大班教案美麗的青花瓷篇九

1、知識與技能：了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術美和人文美，提高視覺審美能力。

2、過程與方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的紋飾以及布局特點，并能運用一定的方法嘗試繪制青花紋樣。

3、情感態(tài)度和價值觀：熱愛中國青花瓷藝術、學習中國傳統(tǒng)文化，提高審美品位，增強民族自豪感。

教學重點：感受青花瓷的美、表現(xiàn)青花紋飾。

教學難點：理解青花瓷與中華藝術的內(nèi)涵聯(lián)系，怎樣表現(xiàn)青花瓷紋飾。

相關視頻、多媒體課件、藍色顏料、畫筆、白色畫紙、展示磁貼。

一、音樂導入(欣賞《青花瓷》一曲，放松心情)。

2、辨析陶與瓷，了解陶瓷基礎知識。

二、直觀感知，認識青花。

1、何謂青花?

教師小結(jié)：青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花其實是它的文學名字，真正的科學名字應該叫釉下藍。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。

2、青花瓷的發(fā)展。

唐宋——元——明——清——現(xiàn)代。

二、具體分析，了解青花(有何魅力?器型、紋飾)。

1、青花瓷的色彩。

2、青花瓷的器型。

教師提問：生活中你見過哪些青花瓷?

常見青花瓷的器型可分為：碗、盤、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。

3、青花瓷的紋飾。

(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)。

學生代表發(fā)言，老師總結(jié)：紋飾有山水人物，詩文書畫，花鳥蟲魚，題材豐富廣泛。(風景、植物、動物、人物、其它幾何紋樣等。

(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例，盤、罐輔助講解花紋分布。

主紋：主題含義內(nèi)容、紋飾較大。(板書：青花紋飾布局：主紋)輔紋：輔紋多使用連續(xù)紋樣左右重復排列、紋飾較小。(板書：輔紋)總結(jié)青花瓷的魅力：色彩美、器型美、紋飾美。

欣賞現(xiàn)代青花瓷，以及青花紋飾在生活中的運用。

1、選四位同學上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。

2、其他同學在下發(fā)的空白瓷器造型上設計繪制一款青花紋飾。要求：

1、用藍色的筆模擬青花;。

2、合理布局，因形飾紋;。

3、主題明確。

學生體驗繪制，教師巡回指導。

最快繪制完成的同學獲得小禮品一個，以示鼓勵。

一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術。青花瓷不僅在工藝上體現(xiàn)它的名貴與成就，而且具有豐富的文化內(nèi)涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統(tǒng)一在畫面上，這正是中國儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現(xiàn)。傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活，在現(xiàn)代生活用品中，手機、服飾、錢包等都將青花獨特的魅力展現(xiàn)了出來。