美麗的鮮花范本(優(yōu)秀15篇)

時間管理是一種非常重要的技能，它可以幫助我們更高效地完成任務(wù)。評價是總結(jié)文章中對某個人、事物或事件進(jìn)行客觀評價和評論的部分。下面是小編為大家整理的一些寫總結(jié)的案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

美麗的鮮花范本篇一

要談我心中的的樂園是哪一個，那必定是森林公園的鮮花場啦！那兒讓我一年四季都感到無比快活。

春天我的樂園是百花齊放的季節(jié)。牡丹花張開艷麗的花瓣，向人們展示自己的美貌；迎春花金燦燦的，好幾束花結(jié)在一條枝上，把枝條都壓彎了；玫瑰打開羞澀的花瓣，努力展現(xiàn)著自己姣好的面容。我在這迷人的花海中，盡情地吮吸著春天的雨露，和鳥兒一起歌唱，和蝶兒互相追逐，和小湖中的魚兒嬉戲……我摘下幾朵小野花，組成花環(huán)，戴在爸爸媽媽身上，他們臉上蕩漾起幸福的笑容，不禁輕輕笑起來。

夏天的鮮花場荷花朵朵盛開：有的三五成群，仿佛在聊天；有的成雙作對，似乎在講著悄悄話；有的孤零零一朵，好像一個羞澀的小姑娘，紅著眼，想著那些不愉快的事。這時，我仿佛像這朵孤零零的荷花一樣，抑制不住心中的情緒，對著湖面小聲地傾訴自己的不快。傾訴之后，我如釋重負(fù)，那一刻，我頓時感覺鮮花場的小花小草在風(fēng)中搖擺，仿佛在對我笑。我偷偷地躲在了小樹后面，跟爸爸媽媽玩起了捉迷藏。

秋天，鮮花場同樣吸引著我。桂花黃中擠出了點白，小巧玲瓏，可可愛愛，散發(fā)著沁人心脾的清香，使人不經(jīng)意間喜歡上了桂花。我時不時摘下少許桂花，藏在衣角，這襲人的清香教人忘卻了這秋的涼意。我和爸爸媽媽在桂花樹下倒撐起一把傘，而調(diào)皮的'我盡情搖晃著桂花樹干，花兒們紛紛落下，我們再把收集到的桂花做成桂花餡兒、桂花糕點、桂花湯圓等，口水直流。

冬季的樂園寒風(fēng)入侵，把鮮花場吹得枯黃，而梅花在這冬日的午后傲然挺立在枝頭。我心中不禁感慨：這真是“已是懸崖白丈冰，猶有花枝俏”！這時，爸爸把我凍紅的小手揣進(jìn)他的溫暖的手掌中搓揉，一股暖意涌上心頭，而我趁爸爸不注意，把小手偷偷地伸進(jìn)了他的衣服里搔癢癢，逗得他嗷嗷直叫，那叫一個狼狽。不遠(yuǎn)處的媽媽看著我和爸爸追逐打鬧，笑彎了腰，爽朗的笑聲回蕩在鮮花場中。

我愛這鮮花場，這一年四季都美麗的鮮花場；這一年四季都充盈著我們笑聲的地方；這一年四季都留下了我們身影的樂園。

美麗的鮮花范本篇二

1.微風(fēng)吹過，玫瑰花宛如嬌滴滴的少女，戴著金銀首飾，迎著微風(fēng)跳起了婀娜多姿的舞蹈，美麗極了。

2.學(xué)校的春天，那真是太美了!青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。

3.錯過的年華在北漠開出斑斕的紫薇花，卻荒蕪了輪回的春夏。

4.只要有花可開，就不允許生命與黯淡為伴。

5.一路上，一棵棵桃樹在路旁伴隨著我們?？?，那些桃花是那樣小巧玲瓏，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了幾根細(xì)長的小花蕊。一陣微風(fēng)掠過，許多花瓣被吹落，像一只只粉紅的蝴蝶，一只只蝴蝶飄落在土地上，給土地鋪上了一層厚厚的桃花毯子。

6.近看桃花火紅的好似一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的像一團(tuán)團(tuán)棉花。

7.花開的很茂盛，像密密的草叢。

8.忽然遇到了一片美麗的桃花林，沿著岸劃了幾百步的距離，踏上一條僻靜的石子小路，兩旁有一排排桃花樹，當(dāng)一陣春風(fēng)吹來，粉色的花瓣迎空飄灑，遠(yuǎn)處傳來了一陣陣孩童的嬉鬧聲，仰望天空，天是那樣的藍(lán)，白云悠悠地飄著，似乎這里從沒出現(xiàn)過陰霾。

9.小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?鮮紅的天藍(lán)的淡紫的—一真像一只只彩色的小喇叭花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。

10.您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，葉子綠盈盈的，花兒白絲絲的，恰似凌波仙子在水上漂浮。

11.月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團(tuán)燃燒的火焰。

12.讓眼神蓄滿渴望，穿越無邊的清風(fēng)月光，把心，用溫暖緩緩地照亮。風(fēng)，吹過西窗，穿越弄堂，把水袖輕搖，醉一地淚傷。誰，起舞輕弄，讓花兒凋謝得如此匆忙。誰，猶抱琵琶，半遮了音里的輕狂。心，失落，慢慢地數(shù)，逝去的過往。

13.那種小的梔子花，開得如繁星點點，花雖小些，但香氣卻是一點也不輸于那種大的。我從路旁經(jīng)過，那種清香不由得你不駐足下來。

美麗的鮮花范本篇三

有一天中午放學(xué)的時候，媽媽告訴我爸爸今天出差回來了，我頓時激動無比，因為我心里早就期待他回來了。

回到家以后我等了好久，才聽到爸爸的腳步聲，打開門，看到爸爸手里捧著一大束鮮花，說是準(zhǔn)備送給媽媽的，我疑惑地問爸爸：“你的鮮花是怎么來的呀?”爸爸笑著說：“是我這一個月出差逮住壞人，單位獎勵的。”我若有所思地點了點頭，自言自語道：“哦!是這樣的啊!不過，你可真會借花獻(xiàn)佛啊!”

之后，我就和爸爸、媽媽、妹妹一起把鮮花放到一個大大的花瓶里。那些五顏六色的花，非常鮮艷美麗，霎時間，滿屋都飄著鮮花的香味，讓我更喜歡這些花兒了。

忽然間，我心中有了一股莫名的感動，爸爸和媽媽真是太幸福了，因為無論走到哪里，他們都在心中牽掛著對方。

美麗的鮮花范本篇四

在這陽光明媚、春風(fēng)送爽的季節(jié)，桃樹、李樹，……，都你追我趕，要把自己最美的東西展現(xiàn)給人們，五彩繽紛的鮮花競相開放。但有一朵花最美，那就是送給老師的花，那是一朵讓老師對我終生難忘的花，因為這花中包著一個特別的故事。

去年教師節(jié)那天，放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興地回家去了。非?？欤淌依锞椭皇Ｏ挛乙粋€人還孤零零地坐在座位上。老師看見了，關(guān)切地問我：“怎么不回家呢？有什么不高興的事嗎？”我哭著跟老師說：“爸爸媽媽都出差了，明天才回來。我晚上一個人在家怕！”老師親親地?fù)崦业念^說：“要不你今晚上就到我家去吧？”我猶豫了一會兒，只好怯怯地答應(yīng)了。

跟老師來到家，我對這里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙發(fā)上。老師非?？於藖砹藷釟怛v騰、香氣四溢飯菜，說：“餓了吧，快吃吧。吃飯了就抓緊時間寫作業(yè)。”老師微笑的面孔和關(guān)心的眼神，讓我非?？煜肫鹆税职謰寢專肫鹆宋覀儨嘏募?。

吃著美味可口的飯菜，我在想：“今天正好是教師節(jié)，我送老師什么禮物好呢？”我一扭頭，發(fā)現(xiàn)在電視的旁邊，老師家里放了非常多鮮花，我心想，老師一定非常喜歡鮮花吧。我說：“老師，今天是教師節(jié)，可我還沒送花給你呢?！薄皼]關(guān)系，只要你聽話，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上了三好學(xué)生，就是給老師最美麗的鮮花啦！”老師嚴(yán)肅地說，滿眼都是鼓勵和期待的眼神。

我頓時熱淚盈眶，心里默默地在說：“老師，我會努力的！你看我的表現(xiàn)吧！當(dāng)我當(dāng)上了三好學(xué)生后，一定送你一朵世上最大最美的花?！?/p>

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美麗的鮮花范本篇五

鮮花，也許是送給形影不離的好友；也許是送給日夜操勞的母親；也許是送給兢兢業(yè)業(yè)的老師；也許是送給臥病在床的熟人而我手里的這束花，是同學(xué)們送給我的。

教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們紛紛向老師送去美麗的'鮮花。我買了一盒潤喉片，精心地將它包好，然后向老師辦公室送去。走進(jìn)辦公室的一剎那，我看見其他幾位同學(xué)正遞給老師一束束鮮花，五顏六色，美麗無比。不用說，這一定是給老師的?？扇f萬沒想到的是，這其中的一束竟是送給我的！

上課了，老師捧了一束鮮花走進(jìn)了教室。咦，這不是剛才的那一束花嗎，老師捧教室來干什么？正當(dāng)我納悶時，老師開口了：“這束花是我們班的幾位同學(xué)湊錢買的，但不是送給我的，而是送給一直給他們補習(xí)功課的同學(xué)的，你們知道她是誰嗎？”老師剛說完，大家的目光便齊刷刷地投向我。什么，送給我的？我愣住了。雖說我給那些同學(xué)補過課，但今天也不是我的節(jié)日呀，為什么要在今天送花給我呢？我腦子里頓時冒出了許多小問號。

接著，老師又說：“這些同學(xué)在許一星的幫助下，成績提高得很快，許一星就是他們的小老師。所以，今天不僅是我的節(jié)日，也算是她這位小老師的節(jié)日了！”老師說完，同學(xué)們的掌聲就像潮水般地向我涌來，噼噼啪啪，爆竹般的響亮！我輔導(dǎo)過的那幾位學(xué)生，跑到講臺，拿起那束花，向我走來，他們鄭重地向我鞠了一躬，然后把花遞給我。我不知如何是好，感動極了！

傍晚，我走在回家的路上，美麗的夕陽沐浴著我，也沐浴著我周圍的一切。想著剛才的那一幕，望著這手中的花，我感慨萬分：以后要更努力，給同學(xué)們更多的幫助哦！

美麗的鮮花范本篇六

春天，萬紫千紅，鳥語花香。

綠蔭叢中，一朵艷麗芬芳的鮮花搖曳著窈窕的身姿，昂首仰望藍(lán)天：我是大自然中最美麗的花，世界有了我才顯得五彩繽紛，春天有了我才顯得嬌艷多姿?！?/p>

正當(dāng)他孤芳自賞，自命不凡的時候，黑褐色的果實在一旁，鮮花微笑的說道：把自己看得低些吧，我們的一切都來之不易，這些，都靠大地母親的哺育，有什么值得炫耀的呢！”

鮮花露出不屑的神情，鄙視地說道：你這個黑不溜秋的家伙，自己丑陋，倒會嫉妒人家。你行嗎？你有吸引人的魅力嗎？”

飽經(jīng)風(fēng)霜的果實把頭垂得更低了：“我也曾有過美麗的年華。不過，我沒有陶醉在人們的恭維，贊美聲中，我追求，我探索，把芬芳和色彩蘊藏起來，把愛與生命都凝聚在種子里。”鮮花不以為然哼地了一聲：“該享受的時候不享受，真是傻瓜！”

秋天，高傲的鮮花耷拉著腦袋，臉色憔悴枯黃，而謙虛的果實卻更加成熟了，果核里孕育著新生命，向往著又一個春天......

到了另一個春天，我一定要和我媽媽一起去郊外游玩，在那里，鮮艷的鮮花綻開了笑臉因為那是野外的。所以，我想摘一朵種起來。

那天，我真高興。因為我種了一棵鮮艷的花，到時候，可以讓大家分享我的勞動成果。

美麗的鮮花范本篇七

活動設(shè)計思路：

1、季節(jié)特征：春季，是一年四季中最美麗的季節(jié)，因為春季氣候怡人，又是萬物復(fù)蘇的時節(jié)，尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽光下鮮艷奪目。

2、幼兒園環(huán)境資源的利用：我們幼兒園在此時也是更為美麗，各類的鮮花品種繁多，色彩、造型格局特色。在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意，喜愛。

3、幼兒的興趣：我班幼兒對自然植物、自然狀態(tài)、環(huán)境題材的活動最感興趣。

4、幼兒的發(fā)展：

（1）、幼兒現(xiàn)有水平：在前兩次的寫生活動中幼兒對寫生的基本方法有所了解如；能夠觀察到物體平常并不注意的細(xì)微處并嘗試表現(xiàn)物體的局部。通過第二次的寫生探索活動幼兒發(fā)現(xiàn)了寫生的著手有的可以從整體的外輪廓開始，有的可以從局部逐步擴(kuò)大等。

（2）、發(fā)展分析：幼兒前兩次的寫生物都是線條、結(jié)構(gòu)相對簡單的物體。所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求：較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、形狀通過線條表現(xiàn)。另外，以前的寫生都是完全的.事物寫生，幼兒的創(chuàng)作空間不夠充分，今天在幼兒對寫生活動有一定的基礎(chǔ)的條件下進(jìn)一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個自由的表現(xiàn)空間，也是暗示幼兒不同的創(chuàng)作方式，更幫助部分對寫生的確存在困難的幼兒找到成功。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用不同的線的變化表現(xiàn)不同的花。

2、借助實物花進(jìn)行大膽的想象、創(chuàng)造出新品種。

活動準(zhǔn)備：

教具：范例圖2份、創(chuàng)作材料：實物花、不同的寫生材料（如：油畫棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等）、展覽會票知識準(zhǔn)備：參觀認(rèn)識各種不同的花木、栽種的有關(guān)的簡單常識及器具。

活動重難點：

重點：仔細(xì)觀察事物花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，嘗試從花的某一處開始用不同的線條表現(xiàn)。

難點：借助實物的形狀、色彩、特征進(jìn)行不同花朵特征、細(xì)微局部的組合、創(chuàng)造想象并嘗試表現(xiàn)新的鮮花品種。的可能性。

活動過程：

（一）、導(dǎo)入：

（出示：吹喇叭的動物）：小朋友們鮮花展覽會馬上要開始了，歡迎你們帶著自己種的鮮花來參加展覽。

（二）、啟發(fā)觀察。

1、觀察范例：有個小朋友送來了他自己種的花來參加展覽會了?！拔曳N的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎？為什么？（有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個盆子里有泥土提供養(yǎng)料。引導(dǎo)幼兒畫時仔細(xì)觀察）：觀察比較：第二個小朋友也送來花了，我們看一看如果是一樣的請他下次再參加?！拔曳N的是向日葵”（花變大了）。

觀察變化：第三個小朋友來參加展覽會了?！拔曳N的是向日葵”（把顏色變了）。

2、如果你種，還可以怎樣變？

（三）、幼兒創(chuàng)作：指導(dǎo)：

1、選一盆你想種的花，看看畫畫。

2、先畫你認(rèn)為最美麗的一朵花，也可以先畫離自己最近的一朵花或一片葉子。

3、看仔細(xì)，才能種出最美麗的花朵。（引導(dǎo)幼兒觀察花、葉的局部細(xì)微處）。

4、那里變一變？（出示幼兒的創(chuàng)造變化，啟發(fā)其他的幼兒進(jìn)行不同角度的變化）。

（四）評講交流：（幼兒講自己種好的花放到喜歡的“展臺”上）。

師：種好的請去發(fā)展覽會的票子?！罢褂[會馬上要開始了?！?/p>

師：鮮花展覽會現(xiàn)在開幕了，請憑票子參觀。（請客人參觀，幼兒在自己的花邊上為參觀的客人介紹。）。

美麗的鮮花范本篇八

朵朵鮮花，五顏六色，形態(tài)各異，爭奇斗艷，芬芳迷人，一朵又一朵地盛開著。它們有的早上開花，有的中午開花，有的晚上開花……艷麗的花朵迷倒了詩人也迷倒了我。

我喜歡向日葵花。周末的時候，我就讓大人帶著我去看向日葵花。

向日葵的花朵，會向著太陽綻開美麗的笑臉。它的花瓣又長又寬，加上中間巨大的圓形花芯，多么像小朋友可愛的笑臉?。?/p>

向日葵的果實長在一個大圓盤里，成熟之后就是我們大人小孩愛磕的瓜子。別看瓜子的表面又黑又硬，但瓜子瓤真的很脆很好吃哦。

太陽向哪兒走，向日葵的笑臉就會跟著它向哪兒轉(zhuǎn)；太陽停在哪兒，向日葵也就跟著太陽停在哪兒，它多么像一個聽話的孩子啊。或許，這就是向日葵名字的來源吧。

我還喜歡牡丹花?？h城東湖的牡丹花我看了很多次，就是看不夠。說起美麗的牡丹花，還有一個神話故事。傳說，武則天在冬天喝了一些酒，她乘著醉意竟然說了不靠譜的話，她想讓所有的花都在第二天開放，好讓她觀賞。美麗的花兒們好像聽話的孩子在第二天開放了，卻唯獨牡丹花沒有開。武則天一怒之下將牡丹花連根拔起，命人用火燒了再把它扔到洛陽。但牡丹花在洛陽卻開得更茂盛了。為此，武則天寫了一首詩：“明日游上苑，花須連夜發(fā)?；鹚賵蟠褐龝燥L(fēng)催?！笨磥?，牡丹花不只美麗華貴，它竟然還不畏懼權(quán)勢，很有骨氣呢！

花兒們不僅裝扮了我們生活的世界，還讓我懂得了一些道理，我愛它們。

美麗的鮮花范本篇九

有一天中午放學(xué)的時候，媽媽告訴我爸爸今天出差回來了，我頓時激動無比，因為我心里早就期待他回來了。

回到家以后我等了好久，才聽到爸爸的腳步聲，打開門，看到爸爸手里捧著一大束鮮花，說是準(zhǔn)備送給媽媽的，我疑惑地問爸爸：“你的鮮花是怎么來的呀?”爸爸笑著說：“是我這一個月出差逮住壞人，單位獎勵的?！蔽胰粲兴嫉攸c了點頭，自言自語道：“哦!是這樣的啊!不過，你可真會借花獻(xiàn)佛啊!”

之后，我就和爸爸、媽媽、妹妹一起把鮮花放到一個大大的花瓶里。那些五顏六色的花，非常鮮艷美麗，霎時間，滿屋都飄著鮮花的香味，讓我更喜歡這些花兒了。

忽然間，我心中有了一股莫名的感動，爸爸和媽媽真是太幸福了，因為無論走到哪里，他們都在心中牽掛著對方。

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美麗的鮮花范本篇十

這些高架上的鮮花不但色彩艷麗，而且形態(tài)各異。有的像害羞的小姑娘，用胖乎乎的雙手捂著自己的臉蛋；有的才展開兩三片花瓣兒，就迫不及待地想看看這個奇妙的世界；有的花瓣兒全展開了，露出燦爛的笑臉。車子開過，這些花兒錯落有致，隨風(fēng)搖擺，真令人賞心悅目啊！

為什么高架上的鮮花比我們家陽臺上種的花還好看呢？問詢了百度，原來這些花不但采用特殊的花盆，耐高溫，耐積水，而且配備自動澆水施肥系統(tǒng)。還有專業(yè)綠化工人們每每在華燈初上或者凌晨破曉前悄悄地走上高架，為花兒們做修剪、拔草、除蟲等精心地護(hù)養(yǎng)。看來，它們的生長環(huán)境確實比家里的花還要好呢！

聽我媽媽說，一年四季都有不同品種的花草。有一次，我竟然還看見了石榴，樹枝不高，估計只有我膝蓋高，但一個個石榴卻掛滿枝頭。風(fēng)兒一起，石榴寶寶們搖頭晃腦似乎是在向過往的車輛點頭問好。媽媽說那是景觀石榴，不能吃。

開滿鮮花的高架真美??！多彩多姿，讓我們一路心情愉悅！

美麗的鮮花范本篇十一

今天早晨，我在路上，迎著秋風(fēng)，望著白云。忽然看到學(xué)習(xí)尖子小紅邊走，還不時的蹲在路邊采五顏六色的野菊花，因為是九月中秋，所以，路邊的鮮花開的非常美麗，一叢叢的，給黃色的深秋帶來春天的氣息。

我不明白她要干什么，她走的速度很慢。要按我得速度跟，早超她了，所以，我悄悄地跟著她，跟呀跟，到學(xué)校了，她沒有去教室，而是徑直地跑到了四下無人的六年級辦公室，推開一扇窗子，進(jìn)去了，我躲在花叢里看著她的一舉一動，心想，難道，……她要偷東西？不會呀，小紅品德很好，再說，小紅原來學(xué)習(xí)不好，是班主任張老師抽節(jié)假日幫他補課的，她不應(yīng)該偷東西！更不能偷老師的東西??！但是……先看看再說吧！小紅進(jìn)去了，卻并不像我想象的那樣，而是微笑著，將其中一小束花插在張老師的筆筒里，望著桌上那簡樸的擺設(shè)一個老式臺歷，今天已經(jīng)九月十日了，但才翻到九月九日這一頁，一個用的褪色的筆筒，不知陪伴了老師多少年。一盒普通的紅墨水，為同學(xué)們批改作業(yè)立了大功，還有那一副鏡框邊上纏了不知多少圈，拆了不知多少次的眼鏡，老師還當(dāng)寶貝似的用著，不知陪伴老師走過多少個春秋，小紅望著那發(fā)呆，我望著那兒發(fā)呆……：

每次放學(xué)，老師總是神情地望一望每天都在門口徘徊，聽著瑯瑯地讀書聲羨慕的不得了，卻上不起學(xué)的一位少年，如果有人譏笑他，張老師還會狠狠地瞪他一眼。不久后，還看見了，那位少年在校園課間還努力學(xué)習(xí)的景象，聽見他瑯瑯的讀書聲。同學(xué)們一打聽，才知道原來是工資不高，生活困難的張老師替他教上了學(xué)費。使一位貧困無助的少年上了學(xué)了，學(xué)到了知識。

再說，上四年級，小紅從學(xué)習(xí)前15名退到后20名，是老師利用周末、節(jié)假日，給小紅補課，還給她買了學(xué)習(xí)資料，經(jīng)過一段時間，小紅從后面一下到了前5名，老師功高?。?/p>

記得，張老師還有一個活潑可愛的兒子。但是身為一個父親的他，卻以班級為主，起早貪黑的為同學(xué)們，并以一個老師對學(xué)生的了解，用故事、笑話……等來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情，因為體力不支，張老師病了，而同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情一點也沒有減弱，在老師病的日子里，同學(xué)們自己學(xué)習(xí)，不會的，就到醫(yī)院問老師，同學(xué)們的成績并不因為老師不在而下降。

……。

小紅輕輕出去關(guān)上窗子，向老師門前敬了個少先隊禮，握著另一些鮮花大步朝其他老師的辦公室走去。

張老師，您就想紅燭，照亮了別人，卻犧牲了自己。

張老師，您就像清風(fēng)，吹拂了別人卻累壞了自己。

老師，您才是塑造人類靈魂的偉大工程師。

美麗的鮮花范本篇十二

有一天中午放學(xué)的時候，媽媽告訴我爸爸今天出差回來了，我頓時激動無比，因為我心里早就期待他回來了。

回到家以后我等了好久，才聽到爸爸的'腳步聲，打開門，看到爸爸手里捧著一大束鮮花，說是準(zhǔn)備送給媽媽的，我疑惑地問爸爸：“你的鮮花是怎么來的呀？”爸爸笑著說：“是我這一個月出差逮住壞人，單位獎勵的?！蔽胰粲兴嫉攸c了點頭，自言自語道：“哦！是這樣的?。〔贿^，你可真會借花獻(xiàn)佛??！”

之后，我就和爸爸、媽媽、妹妹一起把鮮花放到一個大大的花瓶里。那些五顏六色的花，非常鮮艷美麗，霎時間，滿屋都飄著鮮花的香味，讓我更喜歡這些花兒了 。

忽然間，我心中有了一股莫名的感動，爸爸和媽媽真是太幸福了，因為無論走到哪里，他們都在心中牽掛著對方。

美麗的鮮花范本篇十三

春天來了，萬物復(fù)蘇，迷人的春意從的花籃里播散出去，在空中翩翩起舞，輕盈地向大地飄去，花草樹木用最純潔最燦爛最真誠的微笑來面對這個，它們把我們的學(xué)校點綴得絢麗多彩，人見人愛。一年一度評綠色班級的日子也離我們越來越近。

有一天，我們的朱走進(jìn)教室對我們說：“們，下個星期三就要評綠色班級了，一個年級評一個，我們一定要奪得綠色班級的稱號。有花的捐花，有錢的捐錢?！钡诙煸缟?，同學(xué)們都抱著漂亮的花來到了學(xué)校。這些花種類很多，有、蘆薈、、一帆風(fēng)順、吊蘭……我們把一盆盆的花精心的放置到教室的不同地方：把一盆開得很熱烈的花放到講臺上，希望老師上課的時候有個好；把那盆最漂亮的，開出花朵的花放在了講臺后面；把一些可愛的小花放在了窗臺上。這一來，我們的教室布置得美麗極了。我們坐在教室里，感覺就是進(jìn)入了童話世界中的花草王國。一下課，同學(xué)們都的圍在花盆前欣賞這些美麗的花。有的花葉子相似，花形卻不同，有單瓣、重瓣、四瓣、五瓣，還有卷在一團(tuán)的；花的色彩繽紛，香氣襲人，忽然一只蜜蜂在花間飛來飛去，嚇得看花的同學(xué)哇哇大叫。有了這些美麗的花在教室里，我們心里也舒暢了，學(xué)習(xí)也有精神了。

美麗的鮮花范本篇十四

一天，媽媽手里拿著一塊泥巴從外邊回來，我莫明其妙地問：“媽媽，拿泥巴干什么呀？”媽媽得意地說：“不懂了吧？這是水仙，開花可好看了！”我心里半信半疑，不就是一塊泥巴，能開什么花呀？媽媽看出了我的心思，輕輕地把泥扒開，里面露出白胖白胖的東西，下面還有很多細(xì)小的胡須，好像一大頭蒜，又好像一個大蔥頭。媽媽讓我找來一個較深的`盤子，里面放上水。她就這樣把水仙放進(jìn)去，我又覺得奇怪了，“養(yǎng)水仙不用土嗎？”“不用，只要有水就行了，它的名字就是這樣的來的?！?/p>

真是這樣嗎？我真覺得好奇，每天仔細(xì)地觀察它的變化。水仙長得真快，沒過幾天，就長出葉子來了，碧綠碧綠的，像一棵棵細(xì)長的韭菜。有過了幾天，水仙抽出了幾根花莖，每個花莖上長著三五個三角形狀的花骨朵，花骨朵外還包著一層透明的皮。又過了幾天，花兒頂破了外面的皮，花開了，白白的花瓣，一層一層，中間是黃色的花蕊，散發(fā)著淡淡的清香。碧綠的葉子襯托著潔白的花朵，顯得那樣亭亭玉立。

多么秀麗典雅的水仙花呀！居然是一塊“泥巴”變來的，多有意思呀！看來真不能“以貌取人”哪！

美麗的鮮花范本篇十五

活動目標(biāo)：

1.鞏固對角折、沿虛線折的技能。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1.《畫畫玩玩》第14頁。

2.剪刀、油畫棒。

活動過程：

1.教師出示紙折的鮮花范例，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“小朋友，今天老師帶來了一朵漂亮的花，你們看它是用什么做成的？”（用紙折成的）“這朵花是怎么折出來的呢？你們想不想知道？”2.教師示范講解花的折法。

教師邊出示折好的鮮花范例邊說：先看看老師的'這朵花是怎么折的。把一張正方形紙有顏色的一面朝下，按照中間最長的這根虛線對折，一個角和對面的另一個角對齊，用手指將折痕抹平，就成了一個三角形，再將三角形底邊上的一個角按虛線向中間折，兩邊一樣的折法，這樣一朵花就折好了。

3.交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）按照紙上虛線的地方進(jìn)行翻折，注意把有顏色的一面折在外面，用手指把折痕抹平。

（2）鼓勵能力強的幼兒幫助弱的孩子。

4.總結(jié)評價，展示幼兒的作品。