美麗的丫山 美麗的丫山作文四年級(六篇)

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關(guān)于美麗的丫山一

進入公園大門，往左走30米左右，便來到了錦鯉池。它的四周有著許多植物：嬌艷的桃花、嫩綠的柳樹、可愛的小草，它們都挺著身軀，像游人們展示著自己的風(fēng)采。

湖中有一個寶塔形的八角亭，供游人乘涼。亭中有翠綠的欄桿，紅紅的柱子，長長的椅子，再加上許多來來往往的游人，顯得格外熱鬧。

沿著亭子外的回廊一直向前走，可以來到湖中央。許多魚兒在水中游來游去，有白的、紅的、金黃色的以及紅白相間的……它們穿梭在水中，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。

當(dāng)游人把從亭子里購買的魚食投在湖面時，熱鬧的一幕開始了。許多魚兒都如離玄的箭一般沖到魚食面前，張大圓圓的嘴巴，爭先恐后地接著魚食。突然，一條魚的尾巴在空中擺了幾下，頓時濺起無數(shù)如白蓮一般的水花。接著，這條魚飛速撲到同伴身上，躍了過去，敏捷地晃動著身子，終于搶到了盼望已久的美食。它們津津有味地吞著食物，那樣子活像一匹匹餓狼。

一個調(diào)皮的小孩悄悄地撿起一個小石子，朝湖中扔去，頓時濺起一朵大水花，嚇得鯉魚們紛紛潛入水底，不敢露面?？扇杂袔讞l膽子大點兒的悄悄地探出頭來，試探著吃了幾顆魚食，見沒什么大礙，便又歡快地吃了起來。其它鯉魚見狀，也都跑回大吃起來。多么貪吃的小家伙啊!

錦鯉池的水中偏東是一尊雕塑，刻的是一個小男孩騎在一條大鯉魚的背上。你瞧，那小男孩昂起頭，好奇地打量著眼前的游人;那鯉魚高高昂起頭，嘴里吐著水，好似一條銀鏈。我想，這大概象征著年年有余吧!

錦鯉池的東邊盡頭是一座高大的假山，它由石頭修筑而成，上面有著層層疊疊的石頭，酷似一級級臺階。有時，上面也會流下瀑布，那水花四濺的樣子，令人不禁嘖嘖贊嘆。

美麗的花草、樸素的涼亭、可愛的魚兒、栩栩如生的雕像和高大的假山，構(gòu)成了錦鯉池——一幅連綿不斷的畫卷!

關(guān)于美麗的丫山二

《美麗的小路》一文，主要講述了有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的問題。它以童話的形式，告訴我們不要亂丟東西，保護環(huán)境。因為是一篇童話故事，所以文章不僅寫得比較優(yōu)美，而且利于一年級學(xué)生的朗讀實踐和語感的培養(yǎng)。因此，我在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時主要從以下三方面著手：

一、以本為本，實現(xiàn)閱讀實踐

葉圣陶先生說：

“教材無非是個例子”。于是，我在預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時候，讓學(xué)生抓住文本的對話進行朗讀和說話訓(xùn)練。以“小路的美麗到變臟了到干干凈凈的環(huán)節(jié)” 為線索讓學(xué)生通過對比學(xué)習(xí)來充分感悟小路為什么會發(fā)生這樣的變化，發(fā)生這樣的變化的原因是什么?在細節(jié)設(shè)計上，讓學(xué)生通過找課文中的語句來實現(xiàn)這個目標的。

二、以讀為主體，說說演演

記得聽過竇桂梅曾引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，在教學(xué)時我充分尊重學(xué)生，體現(xiàn)他們個性化的朗讀。朗讀時不僅及時給予學(xué)生鼓勵性的評價，而且也照顧到了后進生的朗讀。同時，還通過學(xué)生的面部表情變化讀、上臺表演、學(xué)生評議等環(huán)節(jié)讓學(xué)生深深地感知文本，提升情感的感悟。

三、隨時滲透，課外延伸

對新課標來說，不是讓學(xué)生只學(xué)課文中的這一點點知識足矣，他所要求的是讓學(xué)生時時刻刻都能用語文，生活中時時都有語文。所以，我抓住這個有利的時機，讓學(xué)生找找我們生活中的垃圾是哪里來的?這些垃圾又到哪里去了?我們平時的行為習(xí)慣應(yīng)該怎樣來養(yǎng)成?學(xué)生自己找資料，自己和同學(xué)間一起交流，自己感悟我們什么地方做的不好，我們今后該怎們做。這一系列的過程，教師只要做一個引導(dǎo)得當(dāng)?shù)慕巧涂梢粤?，所有的知識、體驗學(xué)生都會通過自身的努力而完成。學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，從文本中走出來，去體驗生活。這樣不僅能讓學(xué)生懂得美的環(huán)境需要大家保護，情感態(tài)度和價值觀滲透其中，學(xué)生情感也得到超越升華。

關(guān)于美麗的丫山三

每個人都有夢想，我也不例外。從小我就喜歡科學(xué)，長大后，我想成為一名科學(xué)家，發(fā)明許多新的、現(xiàn)在還沒有的東西。

我最想發(fā)明的是一種“萬能汽車”。它能夠根據(jù)我的需要隨時變成飛機、潛水艇、火箭和鉆探機，它能在天空中飛行，在大海里航行，在宇宙翱翔，還能在地底下行駛。車子里還有“時光機”，它能跨越時空，帶我回到過去，看到未來。

你可能會問，我為什么會產(chǎn)生這樣的想法呢?那是因為，小時侯我生活在一個小城市，由于交通不便，沒有火車，也沒有飛機，所以很多地方都沒有去過。來到上海后，我覺得世界真大，真奇妙。我想世界上一定還有許多比上海更大、更奇妙的地方。如果我能有這樣一種“萬能汽車”，就可以隨心所欲的想去哪兒就去哪兒，該有多好。如果汽車里再裝備一種“時光機”，我還能知道一萬年前世界是什么樣，也能知道一萬年后的未來是什么樣，那我可真“神”了!

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)正在飛速發(fā)展，今天看來是異想天開的事情，明天就可能會變成現(xiàn)實。我相信，將來我一定會實現(xiàn)自己的夢想!因此，從現(xiàn)在起，我要更加努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了知識，長大后成為一名知識淵博的科學(xué)家，才能真正發(fā)明出我所夢寐以求“萬能汽車”。

2040年5月9日早上，我?guī)е嫲迮c畫筆，開著“奔馳”轎車，來到了美國洛杉磯的一個小鎮(zhèn)上，看到了一片汪洋大海，便坐在草地上，打開畫板，開始寫生。正當(dāng)我非常投入的時候，接到了美國總統(tǒng)辦公室的電話，電話那邊傳來了“hello，南先生，明天我們要進行宇宙聯(lián)合國秘書長職位的競選，您對此有興趣嗎?”“我不太了解這個職位的工作，你能幫我解說一下嗎?”“好的，那是非常有意義的，您主要負責(zé)5個星球上的日常事務(wù)，一個星期內(nèi)，每個星球上辦公一天。”“到別的星球上，不是需要好幾天嗎?”我有點擔(dān)憂地問?！斑@個您就不需要擔(dān)心了，我們可以幫您安排一艘宇宙飛船，只需十幾分鐘就可以到了?！薄案傔x的費用是非常龐大的，我擔(dān)心經(jīng)濟有點困難。”“我們地球上已經(jīng)有幾十家大財團全力支持您。有美國的微軟公司、日本的豐田集團、中國石化、德國寶馬集團等等，應(yīng)該沒有問題的?！蔽蚁肓艘粫海f道：“那好吧!”“good-bye.”關(guān)掉手機后，我又接著畫畫了。

一個月后，我坐上了專門為我制做的宇宙飛船，開始了我的秘書長工作。

二十年后的我，是一個有一兩歲孩子的媽媽，我會選擇當(dāng)一位優(yōu)秀的電腦老師，我教同學(xué)打字、搜索、上網(wǎng)、做幻燈片、做網(wǎng)頁、用frontpage、在word里面做東西……。在學(xué)校我是一個盡職的好老師，在家里我是一個溫馨的好媽媽。我會給她取名叫紫燕我教孩子認字，教他用電腦，把電腦里的每一個東西到交給他，還告訴她哪些東西是壞的，哪些東西是有益的。我會把她的房間裝飾得很漂亮，選擇粉紅色是她房間的主色調(diào)。我會選擇一個學(xué)習(xí)不累，又進度很快的學(xué)校，但我絕對不是那間學(xué)校的老師，因為這樣就可以不讓她那么嬌氣。

每天，太陽才露出半邊臉，我就起床了。梳洗好之后，就把孩子叫醒。我趕忙去做早點，囑咐好紫燕之后，就立刻去上班。紫燕就自己去上學(xué)。有的時候我下午沒有課，就早一點回家，去接紫燕。但有的時候，紫燕都到家了，我還沒下班。當(dāng)然這種事也是很少發(fā)生的。

每當(dāng)放假是我都會帶他去旅游。小時候她還不是很喜歡旅游，但是她七八的時候，慢慢的開始喜歡了。當(dāng)她十歲的時候，已經(jīng)跟我玩遍了歐洲。

我真想實現(xiàn)這個愿望。

夢在我的心中縹緲，我不知道自己身在何處，但是我努力的向前，不停止，不停息。我知道自己要去織一場美麗夢給自己的生活來添加色彩，點綴美麗的夢，是我最美的愿望。

每次我夢見自己在空中飛舞就像一只蝴蝶一樣，肆意的飛舞。我不知道自己該往何方但是知道自己需要追尋自己的一個夢。夢再縹緲，也是我自己制造的，我愿去追尋。

有的.時候覺得所謂的夢不是內(nèi)心的，不是睡著后的夢。而是自己的愿望，我的夢相當(dāng)于我的夢想。

我內(nèi)心有一個美麗的夢，那就是成為一名人民教師。一路走來，雖然我看到了老師的辛苦，老師的心酸，但是我愿化成教師中的一員。成為為人民貢獻的人，這樣的人生就是我所追求的。我想去假期支教但是由于種種原因，我目前都沒沒有去過。這是我的一大遺憾，但是我現(xiàn)在還小，不到那個年齡。我覺得我要成為一個優(yōu)秀的人民教師。每天和孩子們打招呼，這樣會讓自己更加年輕。生氣勃勃，這是多么美好啊!

一個美麗的夢在我的腦中徘徊，也許是我努力想前的奮斗目標吧!

我有一個美麗的夢，就是想當(dāng)一名主持人，那是因為我經(jīng)?？粗醒腚娨暸_ cctv 的節(jié)目 — 新聞聯(lián)播。每天 19 ： 00 整，我們?nèi)叶紩舶察o靜的坐在電視機前看著國內(nèi)國外的各大新聞。當(dāng)我看到主持人優(yōu)美而流利的播報著新聞的時候，我想主持人一定很辛苦，才會把新聞播報的這么流暢。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。這樣我就更佩服主持人了，也更加堅定了我長大了要做主持人的決心。

我暗暗的觀察主持人，發(fā)現(xiàn)他們一般都具備這樣的基本條件：外表端莊，清爽，吐詞清晰，不結(jié)巴，記憶力非常的好。

在家里沒事的時候，我也經(jīng)常去模仿新聞聯(lián)播的主持人，我在家里找到一只麥克風(fēng)，很認真的對著麥克風(fēng)說：大家好，今天由我來為大家播報今天的新聞聯(lián)播……奶奶經(jīng)常被我這樣一本正經(jīng)的樣子逗得哈哈大笑，還夸我模仿的很像。

我有一個美麗的夢，就是想當(dāng)一名主持人，我知道肯定很不容易，但我會認真練習(xí)，多向新聞聯(lián)播里面的主持人好好學(xué)習(xí)，這樣我長大后才能成為一個真正合格的主持人。

這就是我美麗的夢，這是我們的秘密哦。

關(guān)于美麗的丫山四

《美麗的小興安嶺》是人教版小學(xué)語文三年級上冊的課文。本組課文是圍繞“熱愛大自然，保護生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建美好家園”這一專題而編寫的?！睹利惖男∨d安嶺》描寫了小興安嶺的美麗和富饒，字里行間流露出對小興安嶺的熱愛之情。

根據(jù)本單元訓(xùn)練重點和學(xué)生的年齡特點，我設(shè)計了以下教學(xué)目標：

知識目標：會認10個生字，會寫14個生字，能正確讀寫文中詞語；

能力目標：體會作者準確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法；

情感目標：有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情，并產(chǎn)生構(gòu)建美好家園的觀念。

《美麗的小興安嶺》一課思路清晰，段落分明，語言生動，用詞準確。依據(jù)語文課程標準理念：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。因此，我設(shè)立“創(chuàng)設(shè)情境，誦讀感悟，體驗學(xué)習(xí)，自悟自得”的學(xué)法導(dǎo)向。

閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨特的感受，體驗和理解。這節(jié)課我的設(shè)計理念是：以讀為主，在學(xué)生、文本對話中感知“美麗”；抓住特點，在師、生對話中領(lǐng)悟四季美景；感情誦讀，在教師、學(xué)生、文本互動中迸發(fā)情感。

（一）導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣

導(dǎo)入新課的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生產(chǎn)生與文本對話的強烈愿望。在這里，我讓學(xué)生互相交流展示自己課前收集的關(guān)于小興安嶺的文字或圖片資料，激發(fā)大家對小興安嶺的向往之情，也為課文的閱讀積累了直觀形象。

（二）初讀全文，感知“美麗”

在這里我緊扣課題，由“美麗”一詞帶動全文：小興安嶺到底怎么美麗？這個話題激起了孩子們的閱讀期待。這時我以學(xué)生的自讀為主，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出具體介紹小興安嶺一年四季美麗景色的段落，仔細閱讀，體會作者有順序地描寫方法。這篇課文，畫面感強，教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書，一邊想象畫面。在此基礎(chǔ)上，讓他們談?wù)勛约旱拈喿x感覺：你看到了哪些美麗的景物？鼓勵他們動手畫一畫自己想象到的景色。

（三）引導(dǎo)比較，感受“美麗”

這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生走進每一段，深讀課文，沉浸其中，透過文中語言文字，把握文章主旨的過程。結(jié)合本篇課文，關(guān)鍵是把握段中重點詞句，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地進入語言情境，從中受到情感熏陶。同時抓住文中用詞準確之處，領(lǐng)悟語言文字表情達意之精妙，并積累語言。春、夏、秋、冬的小興安嶺景色各異，根據(jù)課文特點，我實施多種教學(xué)方法的多重組合，將緊張的學(xué)習(xí)變?yōu)橛淇斓幕顒印?/p>

在教學(xué)二～五段時，我先創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生成為一個旅游者，選擇自己喜歡的季節(jié)到小興安嶺去游覽，并說說理由。孩子們聯(lián)系自己的生活用自己的語言表達出對小興安嶺的初步印象。文中規(guī)范優(yōu)美的語言是他們閱讀的載體，于是老師巧妙地將他們引入與文本的更深入的對話：課文是怎樣描述這樣的美景的呢？孩子們在自己有滋有味地個性化的朗讀中領(lǐng)悟語言文字的優(yōu)美，琢磨詞語的精妙，從而實現(xiàn)了與作者的心靈對話。比如對“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的枝葉”一句中的“抽出”一詞，同學(xué)們通過換詞法，使學(xué)生在比較中體會到“抽出”更形象，更準確。在品讀中，還可以模仿可愛的小動物的動作，姿勢，如，俯下身子喝水，側(cè)著腦袋欣賞自己水中倒影的小鹿，用舌頭舔自己腳掌的黑熊，讓學(xué)生在生動有趣的活動中理解課文的內(nèi)容。

學(xué)完春天一段后，我讓他們自己回憶學(xué)習(xí)過程，歸納學(xué)習(xí)方法以幫助他們形成閱讀能力。為了逐步積累形成能力，學(xué)習(xí)夏天一段時則采用分組合作自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。老師給出了“讀一讀”、“劃一劃”、“找一找”的學(xué)習(xí)提示，在小組的合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都有大量的機會發(fā)表自己的觀點與看法，傾聽他人的意見，不僅能獲取到更多的信息與知識，更使他們有機會形成良好的人際技能。

秋冬兩段比較簡單，適合自學(xué)，于是教師提供給他們一個寬闊的自由選擇的空間，可以自由選擇內(nèi)容，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法獨立地學(xué)習(xí)。為了調(diào)動他們個性化的感悟，我讓他們以“小畫家”、“小攝影師”的角色走入文本，產(chǎn)生各自不同的閱讀體驗，學(xué)習(xí)后再對話交流。

（四）感情朗讀，感悟“美麗”

朗讀有利于增強語感，以聲傳情。課堂中老師尊重學(xué)生的閱讀體驗，讓他們挑出自己最喜歡的一段來，把它們多練一練。在指名讀書的過程中，讓他們愿意讀哪一段，就讀哪一段。在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由選擇喜歡的段落，喜歡的背誦方式，可以想象情景背誦，可以抓住段中的重點詞句進行背誦，還可以看著插圖背誦。

（五）課外練筆，拓展“美麗”

為了培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，在課的結(jié)尾，老師讓他們也寫一寫自己的家鄉(xiāng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到了課外，從而激發(fā)孩子們也來熱愛自己的家鄉(xiāng)。

關(guān)于美麗的丫山五

尊敬的各位家長、老師、同學(xué)們：

江口是我們可愛的家鄉(xiāng)，是我們共同擁有和賴以生存發(fā)展的家園。深入開展“清潔鄉(xiāng)村，美麗江口”活動，是讓鄉(xiāng)村更文明、群眾生活更美好的重要舉措，是我們建設(shè)社會主義新農(nóng)村，實現(xiàn)“生態(tài)家園”的共同心愿!打造天藍、地綠、水潔凈的家鄉(xiāng)是每一個江口人共同的責(zé)任，為了給廣大人民群眾創(chuàng)造一個文明、優(yōu)美、清潔、整齊的城鄉(xiāng)環(huán)境，充分展示江口鄉(xiāng)文明和諧的新形象，我們向各位家長、老師、同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

一、做清潔家園的踐行者?！扒鍧嵿l(xiāng)村，美麗江口”活動關(guān)系你我他，讓我們立即行動起來，以主人翁姿態(tài)投入行動中去，認真搞好個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生、校園衛(wèi)生、公共衛(wèi)生，積極參加衛(wèi)生大掃除行動，對各條街道、房前屋后、校園周邊、河道塘渠、公路兩側(cè)的草堆、糞堆、土堆和生活垃圾堆進行全面清理，徹底消滅衛(wèi)生死角。種植花草樹木，綠化庭院、校園，美化居住環(huán)境，努力營造宜居環(huán)境。

二、做文明公民的示范者。要自覺摒棄不文明行為，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，培養(yǎng)良好公共衛(wèi)生習(xí)慣，自覺遵守公民基本道德規(guī)范。不亂扔垃圾、不亂排污水、不亂堆雜物、不亂養(yǎng)畜禽、不隨地吐痰、不亂擺亂賣、不亂搭亂建、不亂貼亂涂、不亂堆亂放、不亂拉亂撒、不損壞設(shè)施、不破壞綠化、不踐踏草坪等。以文明的行為引領(lǐng)身邊人，讓人人講文明、守公德、樹新風(fēng)。

三、做環(huán)境衛(wèi)生的守護者。樹立主人翁意識、公民意識和文明意識，認真履行監(jiān)督義務(wù)，維護環(huán)境干凈整潔。對破壞環(huán)境衛(wèi)生、損毀公共設(shè)施、在道路上亂堆亂放等不文明行為理直氣壯地進行勸阻、制止或舉報，形成“江口是我家，清潔靠大家”的良好社會氛圍。

各位家長、老師、同學(xué)們，小節(jié)彰顯大德，小家匯成大家。美好家園要靠我們來創(chuàng)造，讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，用實際行動參與“小手拉大手，清潔鄉(xiāng)村，美麗江口”活動，為建設(shè)和諧、穩(wěn)定、繁榮的江口作出新的更大的貢獻!

感謝你們的大力支持!

祝大家度過一個快樂、有意義的國慶假期!

__中心校

20__年9月27日

關(guān)于美麗的丫山六

冬爺爺悄悄離去，春姑娘邁著輕盈的步伐輕輕走來了，雖然春姑娘來得很遲，但我在玉水公園找到了春天。

春天在那里?春天在剛發(fā)芽的柳樹里，公園里的柳枝發(fā)芽了，嫩小的綠色的小芽就像春姑娘用神奇的華筆點綴著無數(shù)綠瑪瑙。春風(fēng)吹來，柳絲仿佛就是一扇門簾。

春天在那里?春天在綠色的草坪里。在草坪的周圍，有著一束束千年矮，有的綠得發(fā)光，有的綠得耀眼，有的綠得發(fā)黑。千年矮里是一片綠草，瞧!小草悄悄鉆出地面，東瞧瞧，西看看，噢，春天來了。春風(fēng)吹過，小草對著春風(fēng)連連點頭，然后又偏偏起舞，就像一位專業(yè)的舞蹈員。草坪又像一塊綠色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴著陽光，吸著新鮮空氣，是多么舒服啊!

春天在那里?春天在溫柔的春風(fēng)里。一陣微風(fēng)吹來，臉上感覺到?jīng)鼋z絲的，就像一雙溫柔的手扶摸著我的臉。

春天在那里?春天在剛發(fā)芽的里，公園里的柳枝發(fā)芽了，嫩小的綠色的小芽就像春姑娘用神奇的華筆點綴著無數(shù)綠瑪瑙。春風(fēng)吹來，柳絲仿佛就是一扇門簾。

春天在那里?春天在綠色的草坪。在草坪的周圍，有著一束束千年矮，有的綠得發(fā)光，有的綠得耀眼，有的綠得發(fā)黑。千年矮里是一片綠草，瞧!小草悄悄鉆出地面，東瞧瞧，西看看，春天來了。春風(fēng)吹過，小草對著春風(fēng)連連點頭，然后又偏偏起舞，就像一位專業(yè)的舞蹈員。草坪又像一塊綠色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴著陽光，吸著新鮮空氣，是多么舒服啊!

春天在那里?春天在溫柔的春風(fēng)里。一陣微風(fēng)吹來，臉上感覺到?jīng)鼋z絲的，就像一雙溫柔的手扶摸著我的臉。

春天在那里?春天在清澈見底的河水里。春風(fēng)吹來，又在陽關(guān)的照射下顯得波光林里粼粼。

啊!春天真美，我喜歡這美麗迷人的春天!