最新工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短(模板13篇)

總結之后，我們才能更加明確自己的優(yōu)勢和不足，從而做出更好的規(guī)劃和改進。總結可以讓我們更好地規(guī)劃接下來的工作或學習計劃。以下是小編為大家整理的一些數(shù)學題目，希望能幫助到大家。

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇一

隨著現(xiàn)代化科學技術的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術和現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展的前景也在不斷的轉變，在兩者技術應用控制的科學化轉變下，實現(xiàn)了環(huán)境藝術設計與虛擬現(xiàn)實技術應用的科學性控制能力提升。就我國現(xiàn)代化虛擬現(xiàn)實技術的應用發(fā)展來看，其整體技術應用發(fā)展已經(jīng)實現(xiàn)了是可視化及智能化發(fā)展，在其技術應用發(fā)展下，能夠將現(xiàn)代環(huán)境藝術設計實現(xiàn)三維立體技術設計轉化，保障了整個環(huán)境藝術設計的科學性發(fā)展效果提升，同時也滿足了整個環(huán)境藝術設計工作開展的技術應用科學性轉化能力提升。這對于未來環(huán)境藝術設計工作開展的科學化轉變而言是非常重要的一項技術轉變，為了提升整體的環(huán)境藝術設計能力轉化需要按照具體的技術應用進行二者技術實施的整合發(fā)展，這樣才能促進兩者技術應用的雙向化發(fā)展[7]。

結語。

綜上所述，在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中，為了將整體的環(huán)境藝術設計能力提升，已經(jīng)將虛擬現(xiàn)實技術與具體的環(huán)境藝術設計結合，在虛擬現(xiàn)實技術的應用下，實現(xiàn)了現(xiàn)代環(huán)境藝術設計的科學化轉變。并且在其技術的應用輔助下，全面的提升了現(xiàn)代藝術環(huán)境設計工作開展的實踐性能力提升。隨著未來科技的發(fā)展，現(xiàn)代環(huán)境藝術設計與虛擬現(xiàn)實技術的應用前景發(fā)展也將逐漸實現(xiàn)科學化發(fā)展整合，最為直接的一項技術應用就是在vr技術應用下，實現(xiàn)現(xiàn)代環(huán)境藝術設計的可視化管理，達到其整體藝術設計能力提升目的，為現(xiàn)代環(huán)境藝術發(fā)展的科學性轉變奠定基礎。

參考文獻。

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇二

在我國現(xiàn)代化經(jīng)濟建設發(fā)展速度逐漸提升背景下，針對于現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展也越來越重視，在完善整體環(huán)境藝術設計工作開展的同時，應該按照現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展中的整合需求，將整體的環(huán)境藝術設計技術應用能力提升，借助虛擬現(xiàn)實技術進行現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展就是對現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展提出的一項新型技術應用。借助虛擬現(xiàn)實技術應用中的三維立體展示技術，能夠將整個技術應用中的環(huán)境設計工作開展實踐好，保障了其整體技術應用的科學性提升。同時按照虛擬現(xiàn)實技術應用中對于現(xiàn)代環(huán)境藝術設計的模型構建分析，能夠將整體設計中的科學性展現(xiàn)，這對于現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展而言是非常重要的一項技術應用。另外在我國現(xiàn)代化城市化建設發(fā)展進程逐漸轉變提升背景下，針對于現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展也提出了新的要求，而借助虛擬現(xiàn)實技術應用是轉變和提升現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展的一項關鍵性因素，因此必須要注重對二者技術應用的整合控制[3]。

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇三

論文摘要：設計色彩教學是設計專業(yè)的必修基礎課程，它的重要性無需置疑，近年來很多為工業(yè)設計專業(yè)進行的基礎課程改革也不斷地進行，確定了設計色彩為產(chǎn)品設計服務的中心目標。為實現(xiàn)這一目標，本文提出了以產(chǎn)品設計為出發(fā)點，從調查分析到實踐，應用多介質材料表達，以主題性課題表現(xiàn)個性色彩的教學模式，凸顯色彩教學與產(chǎn)品設計的鋪陳關系，體現(xiàn)色彩教學為產(chǎn)品設計服務的教學特點。

論文關鍵詞：工業(yè)設計設計色彩實踐性研究性個性化。

我國工業(yè)設計教育起步較晚，發(fā)展的過程中受工業(yè)發(fā)達國家的影響較大，因而總是跟著別人走，山寨的現(xiàn)象比較嚴重。21世紀初的經(jīng)濟危機帶給我國工業(yè)比較大的沖擊，發(fā)展本土的工業(yè)設計，培養(yǎng)工業(yè)設計人才更是迫在眉睫。我國的工業(yè)設計教育多年來不斷進行教育改革，教育模式也不斷優(yōu)化，但是色彩基礎教育明顯的只注重已有的理論成果分析，而不注重色彩的感性表達，色彩表達介質也都是傳統(tǒng)的紙和顏料，對只有80個課時的教學來說，不僅做不好色彩造型訓練，也不能夠實現(xiàn)工業(yè)設計色彩教學質的飛躍。

設計色彩教學不能僅僅只是畫幾幅色彩畫就完了。從第一層次來說它與色彩構成、手繪表現(xiàn)方法聯(lián)系最緊密，前者從科學理論到色彩抽象表現(xiàn)對色彩進行研究，后者從結構造型與和諧的色彩關系進行研究，設計色彩教學的目的是打下色彩造型和審美基礎。而從更深層次來講設計色彩與材料的選擇應用及產(chǎn)品定位也有密切關系?；谠O計色彩與產(chǎn)品設計如此重要的基礎地位，何不將兩種層次的要求都在教學中體現(xiàn)出來，讓不懂工業(yè)設計的學生更加明白學習色彩的重要意義。

二、為了更好地將設計色彩服務于工業(yè)設計專業(yè)，我們進行了以下幾個方面教學探討。

1、以產(chǎn)品設計為出發(fā)點，應用“調查—討論—實踐—討論”的色彩教學模式，引導學生認識色彩，了解產(chǎn)品設計中色彩定位的問題。

工業(yè)設計是比較理性化的學科，從嚴謹?shù)慕Y構造型變化到抽象造型，都在追求毫厘之間的差別。在學生課堂設計習作訓練前，針對工業(yè)設計專業(yè)的特點進行有目的的色彩設計調查，并以市場為背景進行色彩調查分析，與工業(yè)設計專業(yè)的市場實踐性特點正好吻合，有利于學生更了解專業(yè)。這類實踐調查可以安排在課后進行，在課堂討論，并以此為第一次習作練習，完成之后進行總結討論，形成“調查—討論—實踐—討論”的色彩教學模式。工業(yè)設計的嚴謹和理性，教學中往往學生更需要放松的對待，而實踐性調查分析和討論正好可以兩者結合，不僅讓學生自主學習，發(fā)揮自由的聯(lián)想，也讓學生從實踐中得到求證。這種教學方式是非?？尚械?。

例如將調查對象定位為某一產(chǎn)品，讓學生分析它的色彩結構，定位的目標人群，在貨架上是怎樣的識別方式，與同類產(chǎn)品比較有沒有獨特性等等。并在課堂討論這樣色彩的產(chǎn)品有怎樣的一些共性，與人產(chǎn)生怎樣的心理反映，與環(huán)境的色彩關系怎樣是最好的，甚至可以形成一種怎樣的風格，最后可以嘗試以此為基礎進行色彩表達。運用這種聯(lián)想衍生的方式，即教給了學生基本的色彩理論認識，培養(yǎng)審美的情趣，同時培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)的勇氣和表達自己的個性色彩，也讓他們明白產(chǎn)品設計的結果就是市場中的商品，使學生真正意識到色彩在工業(yè)設計中的重要作用，對產(chǎn)品的色彩定位也有簡單的了解。并且在整個課堂設計習作過程中，師生之間、同學之間的課堂討論也可以活躍課堂氣氛，增進相互學習和溝通。

2、展開色彩基礎造型訓練，進行研究性教學，采用多樣化的色彩表達，并增強對產(chǎn)品設計材料的特性認識。

設計色彩基礎造型訓練課題的設計可分為a兩個方面：色彩寫生和色彩的歸納創(chuàng)意表現(xiàn)。通過以上的教學內容及課題訓練，能有效地避免基礎造型的訓練與專業(yè)課程設計的脫節(jié)，將色彩基礎、色彩構成和色彩應用三者有機的聯(lián)系起來，達到靈活運用色彩的目的。但這些教學內容對一般藝術設計類教學來講只是基本通識，并不能展示出工業(yè)設計專業(yè)的特殊性。因而探討新的色彩教學訓練方式：在進行色彩教學的同時，融入對設計材料的特性研究。一般色彩教學中，學生常用的.材料工具是紙和水粉水彩顏料，這種表達方式在初學階段是非常有利的，但對工業(yè)設計來說，色彩依賴于設計材料這種物質載體，材料的選擇及加工工藝對色彩效果的表現(xiàn)影響非常大，比如同一顏料在紙板和木板上著色，效果會迥然不同，因此加強材料研究是非常有必要的。在教學中采用多樣化的色彩表達方式，強調對材料的變化和應用研究，增強對材料的特性認識。比如紙材料的應用：一般的素描紙和水粉紙，使用時可以采用折疊、揉皺、卷曲，剪切，拉伸，燃燒等等手段改變它的性狀，另外還可以選用特殊紙材進行表現(xiàn)，比如底紋紙，塑膜紙、紙板、紙漿等等，在表現(xiàn)時形成比較對比關系，著色的色彩介質也可以是各種水性顏料。這種研究式的教學因為材料好找，制作方式完全可以手工完成，對于學生來說只要設計好表現(xiàn)的內容，結合材料的一些特性就可以形成一副有創(chuàng)意的色彩作品。如果條件允許的話，還可以嘗試對塑料、木材、金屬等常用材料的色彩研究。因此通過教學，可以讓學生對于材料的特性以及著色效果有比較多的認識，而多樣化的表達方式更增強了教學的趣味性和研究性，促使學生更加積極的參與和思考、促進總結經(jīng)驗和交流。

3、有目的地進行主題性設計創(chuàng)作訓練，培養(yǎng)個性化設計和有目的設計的思維習慣。

因為當代產(chǎn)業(yè)設計的國際化，工業(yè)設計教學上往往關注的是材料和技術的更新，提供給學生的信息也是要跟上時尚和品味，比如電子產(chǎn)品，工業(yè)設計學生沒有人不知道ipond4的，但對于中國的工業(yè)技術水平卻了解較少，明顯信息失衡。目前國內工業(yè)設人才短缺，不能滿足市場經(jīng)濟快速發(fā)展的需求，這種現(xiàn)象其實不是中國工業(yè)設計專業(yè)教育人數(shù)培養(yǎng)不足，而是在人才培養(yǎng)上與市場需求有一定的脫節(jié)。幾十年我們看到的是，工業(yè)設計發(fā)展借鑒了國外經(jīng)驗，人才培養(yǎng)模式仍然借鑒國外經(jīng)驗，盡管不斷的進行著教學改革，但對本土文化和實際需求研究還是有待深入，可喜的是中國有五千年文化歷史，有五十六個民族，這些特點在國內工業(yè)設計發(fā)展上已經(jīng)逐步重視起來，專題產(chǎn)品設計教學研究已經(jīng)廣泛的開始涉入與中國文化相結合的課題，那對于基礎課程的色彩教學，除了與當代時尚設計聯(lián)系，也應該與中國文化和民族特色相聯(lián)系。

有目的地進行主題性設計創(chuàng)作訓練課程，可以結合當代設計發(fā)展的現(xiàn)象和風格，了解先進的思想和技術，充分融合設計的時尚感，同時還應當結合中國文化和民族特色進行主題性色彩研究創(chuàng)作訓練，這不僅可以提高學生的獨立思考能力和個性表現(xiàn)能力，最主要的是還能提高學生對中國文化及民族特色的關注力度，增強對中國藝術的審美能力和理解，完善設計修養(yǎng)。例如在教學中以敦煌壁畫文化為主題進行設計色彩創(chuàng)作，學生很容易的會借用敦煌壁畫的線條和色彩進行表現(xiàn)，還有應用已有的飛天形態(tài)結合現(xiàn)代背景進行創(chuàng)意設計，能夠明確的體會到設計目的，并在此基礎上研究創(chuàng)新思路，主動的完成對信息認知——整合——表現(xiàn)的學習過程，從而達到設計畫面，最終設計作品的目的。教師在創(chuàng)作過程中不僅要幫助學生分析認識，還應當對學生的認識保持客觀態(tài)度，并引導學生保持個人見解，發(fā)揮個性化的創(chuàng)作特點，表現(xiàn)獨特性，這對于學生的設計能力培養(yǎng)有重要的意義。

工業(yè)設計是21世紀中國經(jīng)濟發(fā)展的重要促進因素之一，工業(yè)設計人才培養(yǎng)不僅是要適應市場發(fā)展需求，更應該但當起促進國家經(jīng)濟發(fā)展的責任。工業(yè)設計色彩教學作為必修的基礎理論課程，應當聯(lián)系工業(yè)設計應用性強的特點，立足為產(chǎn)品設計服務的目的，從理論分析，到操作實踐，緊密的結合設計發(fā)展需求，結合中華民族文化和地域特點進行課程設計，培養(yǎng)獨立思考能力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)具有較好的中國藝術審美修養(yǎng)的新一代設計人才。

參考文獻。

[1]王旭東.工業(yè)設計教育現(xiàn)狀分析[j].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2006（11）.

[2]薛澄岐.產(chǎn)品色彩設計[m].東南大學出版社，2007.

[3]陳嘉全.設計色彩基礎（第二版）[m].上海人民美術出版社，2009.

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇四

自計算機問世以來，人們就開始不斷地探索利用計算機輔助藝術設計，并取得了驚人的效果，其中虛擬現(xiàn)實技術更是在環(huán)境藝術設計中發(fā)揮出其驚人作用。目前，我國虛擬現(xiàn)實技術由于成本高、技術還不成熟等因素還未在環(huán)境藝術設計方面廣泛應用。虛擬現(xiàn)實技術給環(huán)境藝術設計帶了全新的局面，使環(huán)境藝術設計更加便捷、快速。在一定程度上降低了藝術工作者的工作勞動強度，并且豐富了人類的創(chuàng)作手段，提升了創(chuàng)作能力，使藝術以更加多元形式展現(xiàn)給人們。

虛擬現(xiàn)實技術由于計算機技術的飛速發(fā)展而產(chǎn)生的一門超越多媒體技術、三維動畫、計算機網(wǎng)絡技術的綜合性計算機技術。虛擬現(xiàn)實技術結合了計算機多媒體技術、圖形學、智能學、計算機網(wǎng)絡技術等技術的`知識。我國從上世紀90年代開始對虛擬現(xiàn)實技術的研究，像其他國家一樣我國虛擬現(xiàn)實技術發(fā)源于研究所和高校。虛擬現(xiàn)實技術給藝術創(chuàng)作者帶來了與傳統(tǒng)藝術設計不同的創(chuàng)作手段。虛擬現(xiàn)實技術使藝術想象能夠在最短上的時間內轉化為藝術作品，使藝術創(chuàng)作過程更加的可控、可行，就相當于給藝術創(chuàng)作者按上了三頭六臂。

在虛擬現(xiàn)實技術輔助環(huán)境藝術設計出現(xiàn)以前，環(huán)境藝術設計往往受到活動經(jīng)費、場地、工作設備的限制，使環(huán)境藝術設計不能順利進行，不但不能使環(huán)境藝術設計達到預期的效果，還會浪費人力物力。而虛擬現(xiàn)實技術在很大程度上彌補了環(huán)境藝術設計中的缺陷，藝術設計工作者只要移動鼠標，足不出戶就可以完成環(huán)境藝術設計所需的現(xiàn)場構建，這不但能夠降低設計成本，還能夠及時對設計作出修改，有效地對環(huán)境設計做出預案，加深工作者對環(huán)境藝術設計工作內容的理解以及把握。虛擬現(xiàn)實技術輔助環(huán)境藝術設計在很大程度上提升了藝術創(chuàng)作的效率。

環(huán)境藝術設計中難免存在一些潛在的危險和一些突發(fā)狀況，一般我們看到的電視節(jié)目都是利用提前錄像來代替直博，以免發(fā)生突發(fā)狀況，但是這大大的降低了設計者對作品的感性認識。而虛擬現(xiàn)實技術在環(huán)境藝術設計中的應用可以模擬現(xiàn)場，給設計者極大的現(xiàn)場感受，并避免了對人身的傷害及其他安全隱患，并能夠及時修改設計方案。借助虛擬現(xiàn)實技術藝術創(chuàng)作者能夠極大程度地表達自己的藝術意圖，欣賞者可以更加方面的領悟作者的創(chuàng)作精華。

利用虛擬現(xiàn)實技術設計者完全可以打破時間以及空間的限制，各個環(huán)節(jié)的聯(lián)系一目了然，進而整個環(huán)境藝術作品能夠全部展現(xiàn)出來。設計者也可以及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，有效地提高環(huán)境藝術設計作品的效率和質量。

虛擬現(xiàn)實技術利用先進的科學技術使環(huán)境藝術創(chuàng)作達到全新的高度，環(huán)境藝術創(chuàng)作也是科學技術得到充分地利用。兩者相輔相成，使科學技術力充滿藝術內涵，也是藝術在科學技術的基礎上得到更好的發(fā)展，也使人類的生活更加豐富多彩。

虛擬現(xiàn)實技術能夠模擬現(xiàn)場，提高設計人員對作品的認識，進而能夠有效地提高項目預算精確度。

3結束語。

環(huán)境藝術設計正在因為計算機的普及以及虛擬現(xiàn)實技術成熟發(fā)生巨大的轉變，相比于傳統(tǒng)的環(huán)境藝術設計，虛擬現(xiàn)實技術輔助藝術設計的優(yōu)勢也越來越突出，虛擬現(xiàn)實技術幫助環(huán)境藝術設計者沖破傳統(tǒng)的束縛，激發(fā)了環(huán)境藝術設計所蘊含的的巨大潛力，為環(huán)境藝術設計開拓出巨大的發(fā)展空間。環(huán)境藝術設計師也已經(jīng)不像以前那樣依靠繁瑣、單一的手段來表達環(huán)境藝術設計思維。但是虛擬現(xiàn)實技術成本還較為昂貴，不能廣泛地應用到環(huán)境藝術中。而且虛擬現(xiàn)實技術并非圣物，沒有一點點瑕疵，藝術家只有學會將藝術與技術適當?shù)慕Y合起來，才能做出經(jīng)典的藝術作品。

參考文獻。

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇五

摘要：分析了小家電產(chǎn)品的現(xiàn)狀，論述了工業(yè)設計程序與方法，并以校企結合的電飯鍋設計實踐為例，論證了工業(yè)設計程序與方法在小家電產(chǎn)品設計的應用，可為其他小家電產(chǎn)品和其他類別產(chǎn)品的開發(fā)設計研究提供一定的參考，具有較強的現(xiàn)實意義。

前言。

工業(yè)設計的創(chuàng)新是基于設計過程的有序和合理而開展的，整個設計的過程遵循一定的程序與方法即可調動和激發(fā)開發(fā)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟全球化的加深，中西方文化的融合度也越來越高，在用戶對小家電需求日益上升的大背景下，將系統(tǒng)創(chuàng)新的工業(yè)設計程序與方法應用于小家電產(chǎn)品的創(chuàng)新設計實踐中很有必要。

小家電產(chǎn)品主要是指相對于空調、洗衣機、冰箱等占據(jù)較大空間而言同人們日常生活較為緊密，具有體積空間小、使用方便、原理相對簡單的日用電器產(chǎn)品。大致包括電熱水壺、電飯鍋、榨汁機等廚房小家電產(chǎn)品；吹風機、電動牙刷、電動剃須刀等個人生活護理小家電產(chǎn)品以及加濕器、飲水機、電熨斗等家居小家電產(chǎn)品。隨著人們消費水平的不斷提高，小家電產(chǎn)品的使用需求也隨著增長。隨著小家電市場需求的不斷增加，小家電產(chǎn)品的市場競爭力也日益凸顯。縱觀國內小家電市場狀況可知，小家電產(chǎn)品的相關產(chǎn)業(yè)鏈日益完善，就整體狀況而言，我國小家電產(chǎn)品存在以下幾個問題：第一，我國小家電產(chǎn)品競爭激烈，各類品牌參差不齊，國際知名品牌較少；第二，小家電品牌建設意識弱，企業(yè)過多追求眼前利益，對于產(chǎn)品研發(fā)等品牌建設的關鍵環(huán)節(jié)投入不足；第三，我國小家電產(chǎn)業(yè)分布不均，目前中國的小家電生產(chǎn)企業(yè)主要集中在廣東、浙江一帶；［1］第四，產(chǎn)品同質化嚴重，產(chǎn)品多元化、創(chuàng)新性不足；第五，產(chǎn)品設計不合理，盲目追求多功能而忽略了地域用戶的生活方式和生活習慣。

國際工業(yè)設計協(xié)會（icsid）對工業(yè)設計進行的全新定義如下：工業(yè)設計旨在引導創(chuàng)新、促發(fā)商業(yè)成功及提供更好質量的生活，是一種將策略性解決問題的過程應用于產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務及體驗的設計活動。它是一種跨學科的專業(yè)，將創(chuàng)新、技術、商業(yè)、研究及消費者緊密聯(lián)系在一起，共同進行創(chuàng)造性活動、并將需解決的問題、提出的解決方案進行可視化，重新解構問題，并將其作為建立更好的產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務、體驗或商業(yè)網(wǎng)絡的機會，提供新的價值以及競爭優(yōu)勢，工業(yè)設計是通過其輸出物對社會、經(jīng)濟、環(huán)境及倫理方面問題的回應，旨在創(chuàng)造一個更好的世界。工業(yè)設計帶來的好處包括以額外或者更好的特征來美化產(chǎn)品的外觀、增加顧客滿意度、強化品牌形象和產(chǎn)品的.差異性，［2］這對于當前的小家電產(chǎn)品市場具有重要的推動作用，為此，對于工業(yè)設計的程序與方法進行了解認知具有重要的意義。工業(yè)設計發(fā)展到今天，它已形成自己的一套設計程序與方法。其大致包括項目立項（提出問題）、項目分析（問題分析）、項目解決（問題解決）、項目反饋（設計評價）四大程序。

2.1項目立項（提出問題）。

項目立項是基于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)提出企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設計需求的起始階段。這一階段需要企業(yè)各級領導綜合企業(yè)現(xiàn)狀、產(chǎn)品狀況、市場狀況、國家政策等企業(yè)內部與外部的環(huán)境進行全局考慮，而提出企業(yè)產(chǎn)品的設計創(chuàng)新活動立項。通常包括外觀層面的創(chuàng)新活動立項、功能層面的創(chuàng)新活動立項、原理層面的創(chuàng)新活動立項和集成、整合層面的創(chuàng)新活動立項，［3］也就是通常所說的現(xiàn)有產(chǎn)品改良設計及全新產(chǎn)品的開發(fā)設計。

2.2項目分析（問題分析）。

項目分析，也就是基于前面的項目立項而對項目活動相關的要素進行系統(tǒng)、全面的分析，主要是進行市場調研。通過田野調查法、文獻調查法、問卷調查法、實驗分析法等調研分析方法對其市場狀況、用戶狀況與需求、產(chǎn)品特征與競品分析等相關項目要素進行系統(tǒng)的調研分析。通過這個程序明確項目的關鍵點和問題點所在，以便進行后續(xù)的產(chǎn)品設計定位。

2.3項目解決（問題解決）。

這一階段的主要內容即是根據(jù)前期的基礎研究分析，進行設計解決方案的提出、構思、實施和解決方案的優(yōu)化設計工作。這一過程中是工業(yè)設計創(chuàng)新的核心和價值體現(xiàn)環(huán)節(jié)，包括一系列的創(chuàng)新創(chuàng)意設計方法，比如仿生設計、模塊化設計等，是感性和理性創(chuàng)新思維相互碰撞、循環(huán)交織的創(chuàng)新階段。

2.4項目反饋（設計評價）。

該階段主要分為兩大塊，第一部分是產(chǎn)品生產(chǎn)前期設計評價以及工程數(shù)據(jù)的準備工作，第二部則是產(chǎn)品量產(chǎn)上市后進行的產(chǎn)品反饋分析研究。這兩個部分的內容對于企業(yè)產(chǎn)品的品牌建設具有極其重要的現(xiàn)實意義。整個項目反饋（設計評價）的過程可以采用實驗法、體驗法、現(xiàn)場觀察法、問卷分析等各類方法進行獲取用戶的產(chǎn)品使用感受，了解產(chǎn)品的優(yōu)劣，以進行項目的綜合評價和反饋，最終便于進行產(chǎn)品的后續(xù)改良設計和二代產(chǎn)品、系列產(chǎn)品或其相關衍生產(chǎn)品的開發(fā)設計。

3設計實踐。

3.1項目背景。

廣東省湛江市位于我國大陸最南端，湛江市小家電產(chǎn)業(yè)經(jīng)過近半個世紀的發(fā)展，已形成較為完善的產(chǎn)業(yè)鏈，尤其是電飯煲產(chǎn)業(yè)集群的形成，大大促進了湛江市經(jīng)濟的發(fā)展。［4］湛江全市擁有小家電企業(yè)800多家，年產(chǎn)量占全世界總產(chǎn)量的50%，全國的60%。現(xiàn)有“鴻智”、“浩特”、“威王”及“紅牌”等名牌，湛江是“中國電飯鍋產(chǎn)業(yè)基地”和“電飯鍋之鄉(xiāng)”。地處湛江市的省屬重點建設高校廣東海洋大學在5月，同湛江鴻智電器有限公司聯(lián)合成立“工業(yè)設計中心”，同時依托工程學院工業(yè)設計、機械設計和動力專業(yè)及我院的“工程訓練中心”和“實驗教學中心”，成立了“小家電創(chuàng)新設計工程中心”，服務于湛江小家電企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)與設計?；谏鲜霎a(chǎn)業(yè)和研究背景，本次項目為湛江鴻智電器有限公司設計韓式電飯鍋外觀創(chuàng)意設計。

3.2項目實施。

（1）項目前期研究分析。前期項目組根據(jù)項目的產(chǎn)品韓式風格需求，展開了韓式服飾、家具等產(chǎn)品進行了色彩、造型、功能等相關元素的分析，如圖1，得出韓式風格產(chǎn)品在造型上，大多采用曲線為造型元素，體現(xiàn)出細膩柔美的民族性格；在韓式風格在色彩設計上大多無色系（黑、白、灰）為主，有色系輔之，且以暖色調為主。同時，對現(xiàn)有國內外的主要電飯鍋品牌產(chǎn)品進行了系統(tǒng)分析，其內容主要包括產(chǎn)品價格分析、產(chǎn)品尺寸分析、產(chǎn)品造型分析、產(chǎn)品開啟方式分析、產(chǎn)品工藝分析、產(chǎn)品界面設計分析、產(chǎn)品色彩分析和產(chǎn)品材質等模塊，如圖2。初期分析得出韓國的電飯煲主要以兩種顏色搭配，紅黑金三色為常見色；金屬機身的電飯煲主要保留金屬固有的顏色，主要以兩種顏色搭配；而國內電飯鍋大多數(shù)是白色搭配其他顏色為主。根據(jù)項目設計需要，重點進行了部分品牌中高低端產(chǎn)品造型及其產(chǎn)品造型切片分析，如圖3、4。根據(jù)前期初步分析得出福庫的中端產(chǎn)品切面分割塊面較多，中高端產(chǎn)品頂部特征較為相似；酷晨的產(chǎn)品從外輪廓上分析，低端產(chǎn)品偏向圓球式，中高端產(chǎn)品偏向橢圓柱式，造型相對硬朗一些，在造型切片上，酷晨中端產(chǎn)品較少使用分割線對產(chǎn)品進行分割，低端和高端產(chǎn)品分割線則相對較多，相對復雜，有部分高端產(chǎn)品也趨向簡潔；美的的產(chǎn)品從外輪廓來看，由圓潤像硬朗轉化，中高端產(chǎn)品基本上是硬朗的方形，而且方中有圓，具有大倒角的造型特征，而在造型切片上，從低端到高端，美的的切割線條更為精簡。

（2）項目方案設計。根據(jù)前期的調研分析，結合項目的實際需求，采用頭腦風暴和小組討論等方法進行創(chuàng)意設計，設計過程中采用了仿生設計、智能化等設計方法，設計方案如圖5。圖5左側方案的設計大量運用曲線元素，同時結合中國的方圓理念融入其中，方中帶圓，圓中有方，突出了女性化特征，在色彩上一反市場一貫用色，而選用清新自然的黃綠色，更顯產(chǎn)品的親切感。根據(jù)前期市場和風格的研究，進行細分用戶市場的相關電飯鍋產(chǎn)品也是比較具有市場價值的，上圖右側方案針對女性用戶進行設計，充分考慮到女性用戶的色彩和形態(tài)喜好，整體造型設計飽滿圓潤、憨厚可愛，玫瑰紫的配色十分搶眼，更彰顯女性的青春活力特征。

（3）項目優(yōu)化設計。本次企業(yè)課題，除了上述設計方案外，課題組還進行了十余款方案的設計提案，根據(jù)前期方案的設計，工業(yè)設計學者和企業(yè)領導、工程師、技術人員共同開會研討，從市場需求、產(chǎn)品實現(xiàn)性、產(chǎn)品成本、產(chǎn)品的系列化等因素進行全面考慮，最終選了三款方案進行后續(xù)優(yōu)化設計，根據(jù)最終的目標要求，這次項目企業(yè)將選定一款設計進行量產(chǎn)，而這樣的決心也是基于近年企業(yè)在廣東海洋大學鴻智工業(yè)設計中心數(shù)十項課題的成功實踐合作。

4結語。

在激烈的市場競爭環(huán)境下，小家電企業(yè)如何取得突圍，如何在產(chǎn)品研發(fā)過程中注入新的血液和創(chuàng)新思維，是一個值得深思的問題。而借助校企合作搭建的創(chuàng)新設計平臺，將工業(yè)設計程序與方法運用到小家電產(chǎn)品的創(chuàng)新設計中，對于提升小家電產(chǎn)品品質，增強小家電企業(yè)產(chǎn)品的競爭力，具有一定的現(xiàn)實意義，同時在某種程度上有利于促進企業(yè)的品牌建設。

參考文獻：

［2］劉永祥.產(chǎn)品設計［m］.北京：機械工業(yè)出版社，2008：89.

［3］柳冠中.象外集［m］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2012：198.

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇六

1.1為酒店管理教學提供了一個廣闊的學習的平臺。

虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中的應用可以讓酒店管理人員學習到在實際生活中無法碰到的事例和問題,通過對一些問題的分析和探討可以得到更多的解決辦法。比如,酒店管理人員在現(xiàn)實生活中不可能那么倒霉的天天遇到一些極其復雜困難的事情,而在虛擬現(xiàn)實技術中就會碰到極難解決的問題,這時候可以讓酒店管理人員大膽的去解決,在解決的同時,酒店管理人員就學習到了在實際酒店管理里中學不到的知識和經(jīng)驗。除此之外,虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中的應用還體現(xiàn)在可以為酒店管理人員提供一個多元化的管理模式。通過虛擬現(xiàn)實技術,可以使酒店管理人員接觸到不同的管理模式,這樣就會擴大酒店管理人員的視野,從而使酒店管理人員在進行管理工作時可以借鑒不同的管理模式,針對不同的問題采用不同的解決方法。從而使酒店管理人員得到更好的管理經(jīng)驗,給酒店帶來很好的服務,使酒店獲取更大的利潤。

1.2對酒店管理者提出的各種管理模式進行模擬。

通過虛擬現(xiàn)實技術就可以直接而真實的了觀察到這一模式所產(chǎn)生的結果或后果。比如,酒店管理人員對現(xiàn)在的酒店管理模式提出了一些質疑,但是在現(xiàn)實生活中,因為對新方案的不確定和懷疑,酒店管理者提出的新方案往往會被否決,不被認可。但是,通過虛擬現(xiàn)實技術,就可以在特定的虛擬環(huán)境對新方案進行實踐,而且在新方案的實踐過程中也不會因為新方案存在的缺陷而給現(xiàn)實中的酒店帶來什么重大損失。通過虛擬現(xiàn)實技術,可以很快的得知酒店管理人員提出的新方案是否可行,還存在哪些缺陷需要進一步的改進和完善,在經(jīng)過虛擬現(xiàn)實技術模擬過的方案會讓酒店的高級領導信服,從而可以使新方案得到應用。虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中為酒店管理人員提供了可供實踐的環(huán)境,這樣就激發(fā)了酒店管理人員的創(chuàng)造力,培養(yǎng)了酒店員工的信心。

虛擬現(xiàn)實技術的沉浸性和交互性使酒店管理人員在虛擬的管理技術中從事一定的工作,擔任一定角色,這樣酒店管理人員就可以全身心的投入到酒店管理工作中去,這樣的虛擬環(huán)境有利于酒店管理人員將理論運用到實踐中去,培養(yǎng)酒店管理人員的管理能力,增加酒店管理人員的管理經(jīng)驗。比如,在虛擬現(xiàn)實技術中,可以讓一個沒有任何管理經(jīng)驗的酒店管理人員從事一個高級的酒店管理,在虛擬的環(huán)境里,可以讓沒有任何管理經(jīng)驗的管理人員去面對一切酒店中出現(xiàn)的問題;可以讓沒有任何管理經(jīng)驗的管理人員提出一切他自己覺得可以實施方案;可以讓沒有任何管理經(jīng)驗的管理人員對酒店管理中的任何人員進行調動,對酒店的任何設施進行改變和裝修。因為在虛擬的酒店環(huán)境中,管理者根本就不用擔心做錯決定會承擔什么嚴重后果,也不會擔心因為哪里的問題解決的不夠好而被上級批評。在虛擬環(huán)境中對酒店管理進行反復的實踐和練習,這樣可以達到熟能生巧的地步,從而達到培訓的目的。

虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中的應用還體現(xiàn)在打破時間和空間的限制供酒店管理人員進行獲取資源,使各國各地區(qū)的管理人員的管理經(jīng)驗都得到充分的利用,每個國家、每個地區(qū)都會因為風俗習慣的不同而產(chǎn)生不同的管理模式。作為酒店的管理人員,就應該擁有豐富的閱歷和知識,針對不同地區(qū)的風俗習慣來管理酒店。虛擬現(xiàn)實技術的這一應用,滿足了酒店管理人員的各種需求,方便了酒店管理教學。虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中的應用就是為了給各級的酒店管理人員提供必要的知識儲備。打破時間和空間的局限,就不會因為資源配置的不公平而使接受的管理知識而受到限制。虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中的這一應用為酒店管理人員學習管理理論知識提供了方便,從而節(jié)約了資源和時間。

利用虛擬現(xiàn)實技術進行酒店管理教學,就不再把管理教學局限于酒店之中,酒店管理教學活動的范圍和時間就得到了充分的擴大。虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中可以使接受者在虛擬的酒店中進行毫無顧慮的運用管理中的知識對酒店進行管理,而且在管理的過程中,會讓酒店管理工作變得簡單而方便。虛擬現(xiàn)實技術都是使用網(wǎng)絡而進行交流,在這之中沒有那么多的雜事耽誤管理者,可以讓不同的管理者之間更加方面的交流、傳遞命令、討論管理方法,從而可以提高酒店管理人員的工作效率,更好地進行酒店管理。除此之外,虛擬現(xiàn)實技術還可以提供不同的酒店管理模式,可以讓酒店管理人員對不同的酒店進行模擬管理,這樣就可以增加酒店管理人員的管理經(jīng)驗,讓真正實施酒店管理時可以因不同的情況而是用不同的.管理模式。管理是一門藝術,酒店管理更加是一門藝術,做得好就可以為酒店帶來不可估量的利益,但做的不好也會帶來不能彌補的損失。因此虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理中教學就可以避免這樣的損失,是酒店管理教學變得簡單而容易。

管理在任何企業(yè)中都是十分重要的一部分,如果沒有好的管理者對企業(yè)進行管理,那么這個企業(yè)是不能夠在競爭如此激烈的今天持久的發(fā)展下去的。而且,管理并不是一成不變的,如果一個企業(yè)對于管理只是墨守陳規(guī)得,那么,這個企業(yè)也是不能夠發(fā)展壯大的。在酒店管理中道理也是如此,酒店是服務行業(yè),最大的競爭就是酒店員工的服務質量。這些不是物質設施,因此需要一定的培訓和管理經(jīng)驗。虛擬現(xiàn)實技術在酒店教學中可以讓酒店管理人員獲得充分的管理經(jīng)驗,而且,通過虛擬現(xiàn)實技術,酒店管理人員可以根據(jù)特殊的環(huán)境進行特殊的管理工作,在進行酒店管理工作時也不必擔心會不會帶來嚴重的后果等,這樣就可以激發(fā)酒店管理員工的創(chuàng)新能力,在實際工作中,酒店管理人員可能會受到現(xiàn)實因素的控制而不敢去想象新的管理模式,也沒有想要改變現(xiàn)在的管理模式。但是,虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中就可以避免現(xiàn)實的局限,從而使酒店管理員工大膽而有信心的對酒店管理中存在的一些不足的地方或缺陷進行改進和補充。

在酒店管理教學中,理論知識的學習是不能夠滿足酒店管理的工作的,只有進行實踐才可以獲得較好的酒店管理教學,哲學中有句話也說過實踐是檢驗真理性的唯一標準,因此,采用虛擬現(xiàn)實技術進行酒店管理教學就可以使接受者得到充足的實踐。實踐離不開事件,有了問題才能夠真正的能運用酒店管理教學中的理論來解決問題。如果對現(xiàn)實中的酒店管理問題進行實踐,這樣就會造成很大的浪費。幾乎沒有酒店會愿意讓一個沒有管理經(jīng)驗的管理人員來參與酒店的管理,即使有些酒店會聘用實習生,但是在實習生實習期間,酒店管理工作也不會交給實習生來完成,只會是讓實習生在旁邊學習。而這樣一來,實習生就沒有辦法得到鍛煉,想要從事酒店管理工作勢必在短時間內是一個困難的事情。而通過虛擬現(xiàn)實技術就可以讓酒店管理人員在不浪費時間讓酒店沒有任何損失的情況下進行實習和鍛煉。這樣就可以讓酒店的管理人員在沒有工作之前就擁有豐富的管理經(jīng)驗的同時還減少了酒店的一些不必要實習浪費。

管理在現(xiàn)在社會中越來越多的受到重視,最主要的原因是因為管理可以讓一個企業(yè)的工作效率得到提高,利潤得到擴大。所以,擁有豐富的管理知識和經(jīng)驗是很重要的。管理知識大部分是從書本上學習的,雖然書本知識可以介紹各種層次的酒店在管理方面的做法,但是少了一定的實踐鍛煉還是會讓酒店管理工作存在很多的疑問。而通過虛擬現(xiàn)實技術,可以讓酒店管理者在虛擬現(xiàn)實中從事各種各樣的酒店管理模式,可以在不同的國家和地區(qū)從事著各個層次的酒店管理,因此而獲得各式各樣的經(jīng)驗,在現(xiàn)實中也可以用虛擬現(xiàn)實中的經(jīng)驗而從事酒店管理工作,而且還可以根據(jù)現(xiàn)實中酒店的管理模式進行一些合適的改進和創(chuàng)新,使酒店管理更加的完美。

三、結語。

虛擬現(xiàn)實技術作為一個新型的教學媒體,使教學變得方便、容易,同時還可以讓受教者得到不同的鍛煉。在酒店管理教學中,為管理者提供了更大方便、模式更加多樣化的實踐機會,讓酒店管理者通過虛擬現(xiàn)實技術而獲得管理經(jīng)驗,從而能夠使酒店管理者更快、更好地適應管理工作,在酒店管理工作上做的更加出色。相信虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理中的教學會等到更為廣泛的推廣,是虛擬現(xiàn)實技術得到大眾的認可和廣泛使用。

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工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇七

1.1為酒店管理教學提供了一個廣闊的學習的平臺。

虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中的應用可以讓酒店管理人員學習到在實際生活中無法碰到的事例和問題,通過對一些問題的分析和探討可以得到更多的解決辦法。比如,酒店管理人員在現(xiàn)實生活中不可能那么倒霉的天天遇到一些極其復雜困難的事情,而在虛擬現(xiàn)實技術中就會碰到極難解決的問題,這時候可以讓酒店管理人員大膽的去解決,在解決的同時,酒店管理人員就學習到了在實際酒店管理里中學不到的知識和經(jīng)驗。除此之外,虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中的應用還體現(xiàn)在可以為酒店管理人員提供一個多元化的管理模式。通過虛擬現(xiàn)實技術,可以使酒店管理人員接觸到不同的管理模式,這樣就會擴大酒店管理人員的視野,從而使酒店管理人員在進行管理工作時可以借鑒不同的管理模式,針對不同的問題采用不同的解決方法。從而使酒店管理人員得到更好的管理經(jīng)驗,給酒店帶來很好的服務,使酒店獲取更大的利潤。

1.2對酒店管理者提出的各種管理模式進行模擬。

通過虛擬現(xiàn)實技術就可以直接而真實的了觀察到這一模式所產(chǎn)生的結果或后果。比如,酒店管理人員對現(xiàn)在的酒店管理模式提出了一些質疑,但是在現(xiàn)實生活中,因為對新方案的不確定和懷疑,酒店管理者提出的新方案往往會被否決,不被認可。但是,通過虛擬現(xiàn)實技術,就可以在特定的虛擬環(huán)境對新方案進行實踐,而且在新方案的實踐過程中也不會因為新方案存在的缺陷而給現(xiàn)實中的酒店帶來什么重大損失。通過虛擬現(xiàn)實技術,可以很快的得知酒店管理人員提出的新方案是否可行,還存在哪些缺陷需要進一步的改進和完善,在經(jīng)過虛擬現(xiàn)實技術模擬過的方案會讓酒店的高級領導信服,從而可以使新方案得到應用。虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中為酒店管理人員提供了可供實踐的環(huán)境,這樣就激發(fā)了酒店管理人員的創(chuàng)造力,培養(yǎng)了酒店員工的信心。

虛擬現(xiàn)實技術的沉浸性和交互性使酒店管理人員在虛擬的管理技術中從事一定的工作,擔任一定角色,這樣酒店管理人員就可以全身心的投入到酒店管理工作中去,這樣的虛擬環(huán)境有利于酒店管理人員將理論運用到實踐中去,培養(yǎng)酒店管理人員的管理能力,增加酒店管理人員的管理經(jīng)驗。比如,在虛擬現(xiàn)實技術中,可以讓一個沒有任何管理經(jīng)驗的酒店管理人員從事一個高級的酒店管理,在虛擬的環(huán)境里,可以讓沒有任何管理經(jīng)驗的管理人員去面對一切酒店中出現(xiàn)的問題;可以讓沒有任何管理經(jīng)驗的管理人員提出一切他自己覺得可以實施方案;可以讓沒有任何管理經(jīng)驗的管理人員對酒店管理中的任何人員進行調動,對酒店的任何設施進行改變和裝修。因為在虛擬的酒店環(huán)境中,管理者根本就不用擔心做錯決定會承擔什么嚴重后果,也不會擔心因為哪里的問題解決的不夠好而被上級批評。在虛擬環(huán)境中對酒店管理進行反復的實踐和練習,這樣可以達到熟能生巧的地步,從而達到培訓的目的。

虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中的應用還體現(xiàn)在打破時間和空間的限制供酒店管理人員進行獲取資源,使各國各地區(qū)的管理人員的管理經(jīng)驗都得到充分的利用,每個國家、每個地區(qū)都會因為風俗習慣的不同而產(chǎn)生不同的管理模式。作為酒店的管理人員,就應該擁有豐富的閱歷和知識,針對不同地區(qū)的風俗習慣來管理酒店。虛擬現(xiàn)實技術的這一應用,滿足了酒店管理人員的各種需求,方便了酒店管理教學。虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中的應用就是為了給各級的酒店管理人員提供必要的知識儲備。打破時間和空間的局限,就不會因為資源配置的不公平而使接受的管理知識而受到限制。虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中的這一應用為酒店管理人員學習管理理論知識提供了方便,從而節(jié)約了資源和時間。

利用虛擬現(xiàn)實技術進行酒店管理教學,就不再把管理教學局限于酒店之中,酒店管理教學活動的范圍和時間就得到了充分的擴大。虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中可以使接受者在虛擬的酒店中進行毫無顧慮的運用管理中的知識對酒店進行管理,而且在管理的過程中,會讓酒店管理工作變得簡單而方便。虛擬現(xiàn)實技術都是使用網(wǎng)絡而進行交流,在這之中沒有那么多的雜事耽誤管理者,可以讓不同的管理者之間更加方面的交流、傳遞命令、討論管理方法,從而可以提高酒店管理人員的工作效率,更好地進行酒店管理。除此之外,虛擬現(xiàn)實技術還可以提供不同的酒店管理模式,可以讓酒店管理人員對不同的酒店進行模擬管理,這樣就可以增加酒店管理人員的管理經(jīng)驗,讓真正實施酒店管理時可以因不同的情況而是用不同的.管理模式。管理是一門藝術,酒店管理更加是一門藝術,做得好就可以為酒店帶來不可估量的利益,但做的不好也會帶來不能彌補的損失。因此虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理中教學就可以避免這樣的損失,是酒店管理教學變得簡單而容易。

管理在任何企業(yè)中都是十分重要的一部分,如果沒有好的管理者對企業(yè)進行管理,那么這個企業(yè)是不能夠在競爭如此激烈的今天持久的發(fā)展下去的。而且,管理并不是一成不變的,如果一個企業(yè)對于管理只是墨守陳規(guī)得,那么,這個企業(yè)也是不能夠發(fā)展壯大的。在酒店管理中道理也是如此,酒店是服務行業(yè),最大的競爭就是酒店員工的服務質量。這些不是物質設施,因此需要一定的培訓和管理經(jīng)驗。虛擬現(xiàn)實技術在酒店教學中可以讓酒店管理人員獲得充分的管理經(jīng)驗,而且,通過虛擬現(xiàn)實技術,酒店管理人員可以根據(jù)特殊的環(huán)境進行特殊的管理工作,在進行酒店管理工作時也不必擔心會不會帶來嚴重的后果等,這樣就可以激發(fā)酒店管理員工的創(chuàng)新能力,在實際工作中,酒店管理人員可能會受到現(xiàn)實因素的控制而不敢去想象新的管理模式,也沒有想要改變現(xiàn)在的管理模式。但是,虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理教學中就可以避免現(xiàn)實的局限,從而使酒店管理員工大膽而有信心的對酒店管理中存在的一些不足的地方或缺陷進行改進和補充。

在酒店管理教學中,理論知識的學習是不能夠滿足酒店管理的工作的,只有進行實踐才可以獲得較好的酒店管理教學,哲學中有句話也說過實踐是檢驗真理性的唯一標準,因此,采用虛擬現(xiàn)實技術進行酒店管理教學就可以使接受者得到充足的實踐。實踐離不開事件,有了問題才能夠真正的能運用酒店管理教學中的理論來解決問題。如果對現(xiàn)實中的酒店管理問題進行實踐,這樣就會造成很大的浪費。幾乎沒有酒店會愿意讓一個沒有管理經(jīng)驗的管理人員來參與酒店的管理,即使有些酒店會聘用實習生,但是在實習生實習期間,酒店管理工作也不會交給實習生來完成,只會是讓實習生在旁邊學習。而這樣一來,實習生就沒有辦法得到鍛煉,想要從事酒店管理工作勢必在短時間內是一個困難的事情。而通過虛擬現(xiàn)實技術就可以讓酒店管理人員在不浪費時間讓酒店沒有任何損失的情況下進行實習和鍛煉。這樣就可以讓酒店的管理人員在沒有工作之前就擁有豐富的管理經(jīng)驗的同時還減少了酒店的一些不必要實習浪費。

管理在現(xiàn)在社會中越來越多的受到重視,最主要的原因是因為管理可以讓一個企業(yè)的工作效率得到提高,利潤得到擴大。所以,擁有豐富的管理知識和經(jīng)驗是很重要的。管理知識大部分是從書本上學習的,雖然書本知識可以介紹各種層次的酒店在管理方面的做法,但是少了一定的實踐鍛煉還是會讓酒店管理工作存在很多的疑問。而通過虛擬現(xiàn)實技術,可以讓酒店管理者在虛擬現(xiàn)實中從事各種各樣的酒店管理模式,可以在不同的國家和地區(qū)從事著各個層次的酒店管理,因此而獲得各式各樣的經(jīng)驗,在現(xiàn)實中也可以用虛擬現(xiàn)實中的經(jīng)驗而從事酒店管理工作,而且還可以根據(jù)現(xiàn)實中酒店的管理模式進行一些合適的改進和創(chuàng)新,使酒店管理更加的完美。

三、結語。

虛擬現(xiàn)實技術作為一個新型的教學媒體,使教學變得方便、容易,同時還可以讓受教者得到不同的鍛煉。在酒店管理教學中,為管理者提供了更大方便、模式更加多樣化的實踐機會,讓酒店管理者通過虛擬現(xiàn)實技術而獲得管理經(jīng)驗,從而能夠使酒店管理者更快、更好地適應管理工作,在酒店管理工作上做的更加出色。相信虛擬現(xiàn)實技術在酒店管理中的教學會等到更為廣泛的推廣,是虛擬現(xiàn)實技術得到大眾的認可和廣泛使用。

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇八

在虛擬現(xiàn)實技術應用和現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展的結合中，能夠借助三維立體展示技術，將整個技術應用中的現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展體現(xiàn)出來，并且能夠對整個環(huán)境藝術設計中的要素進行科學的分析。對應的環(huán)境藝術設計管理者，在進行環(huán)境藝術設計工作開展實施中，將對應的環(huán)境藝術設計效果圖，按照其設計中的要素控制，將對應的參數(shù)及數(shù)據(jù)錄入到虛擬現(xiàn)實技術系統(tǒng)處理中，這樣借助虛擬現(xiàn)實技術，就能夠直觀的展示出其技術應用控制的藝術設計效果，保障了整個環(huán)境藝術設計的科學性能力提升。按照這種技術應用展示，對應的環(huán)境藝術設計管理者，能夠在虛擬現(xiàn)實技術應用輔助下，及時的將整體技術應用控制中的技術處理要點控制明確，實現(xiàn)了整體技術應用的直觀性表達。對于現(xiàn)代環(huán)境藝術設計的科學化轉變具有重要性研究意義，對應的環(huán)境藝術設計管理者，應該注重對其設計中的藝術應用分析，這樣才能提升整體的環(huán)境藝術設計能力[4]。

3.2藝術設計準確性有所提升。

現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展中，其對應的藝術設計資金投入計算是較為重要的一項管理工作，只有保障在整個環(huán)境藝術設計工作處理中，能夠按照現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展中的整合，將對應藝術設計工作開展中的要點控制明確，這樣才能滿足現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展的科學性轉變。借助虛擬現(xiàn)實技術能夠實現(xiàn)其整個技術應用中的技術實踐轉化，并且保障在整個技術應用控制中，能夠為現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展能力提升奠定基礎。作為現(xiàn)代環(huán)境藝術設計管理者，及時的按照環(huán)境藝術設計工作開展中的需求，將對應的藝術設計參數(shù)錄入到虛擬現(xiàn)實技術處理系統(tǒng)中，在其系統(tǒng)技術應用控制處理中能夠將整個環(huán)境藝術設計中涉及到的成本進行細化，保障了整個環(huán)境藝術設計工作處理的科學性轉化，對于現(xiàn)代環(huán)境藝術設計成本控制工作的處理是非常重要的一項管控技術[5]。

3.3藝術設計配景展示能力提升。

現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展中，其對應的環(huán)境藝術設計對景觀的配置是較為重要的一項管理工作，只有保障了整個環(huán)境藝術設計中的景觀配置科學，這樣才能滿足現(xiàn)代環(huán)境藝術設計的科學性運轉能力提升。借助虛擬現(xiàn)實技術應用，能夠將整個環(huán)境藝術設計中的景觀配置進行充分性化，保障每一處景觀設計配置都能夠復合現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展需求。同時在虛擬現(xiàn)實技術應用控制下，也能夠對整個環(huán)境藝術設計工作處理中的景觀與配景處理，對于不同區(qū)域內的景觀配置采用不同的配置方案，提升景觀配置的舒適性，這樣才能保障整體的景觀配置滿足環(huán)境藝術設計工作開展需求。例如，按照虛擬現(xiàn)實技術應用，將其整體技術應用中的景觀配置進行細化分析，并且出具不同的景觀配置方案，供景觀藝術設計管理者選擇，實現(xiàn)了整體的景觀配置展示能力提升。

3.4設計交互性有所提升。

虛擬現(xiàn)實技術應用中最為重要的一項技術應用就是技術應用的交互性，按照其技術應用交互性處理，將現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展和具體的技術應用交互結合，保障在技術交互處理中，能夠為整個景觀設計中的直覺性感官體驗奠定基礎。以虛擬現(xiàn)實技術設計為主的現(xiàn)代環(huán)境藝術設計，在其設計技術的實施中，能夠讓設計者借助虛擬現(xiàn)實技術進行感官技術應用控制，保障在整體的感官技術應用控制處理中，能夠為整體技術應用控制的科學性奠定基礎。同時還能夠在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計工作開展中，借助虛擬現(xiàn)實技術應用，讓用戶進行感官體驗，在用戶感官體驗過程中，就能夠按照具體的景觀設計工作處理，進行對應的景觀技術應用科學化發(fā)展，實現(xiàn)了整體環(huán)境藝術設計能力提升，滿足了用戶的景觀設計需求[6]。

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇九

中國傳統(tǒng)美學觀具有博大精深、源遠流長的特征，其人文哲理、審美取向和審美心理等均具有一定的民族屬性，而這一基本審美理念和美學態(tài)度廣泛滲透至社會的各個領域。隨科技發(fā)展和社會進步所出現(xiàn)的現(xiàn)代工業(yè)設計，亦時時流露出傳統(tǒng)美學觀潛移默化的影響；而現(xiàn)代工業(yè)設計也應該尊重民族藝術的獨特性，表現(xiàn)中華民族的審美心理，反映出現(xiàn)代人的內在精神追求。分析傳統(tǒng)美學觀念對現(xiàn)代工業(yè)設計的影響，肯定并發(fā)揚其中的積極因素，將會有助于現(xiàn)代工業(yè)設計的進一步發(fā)展。

一、外型設計上重“和諧”的設計理念。

中國傳統(tǒng)美學強調整體意識，具體表現(xiàn)就是以“和”為美。所謂“和”具體是將天、地、人、藝術看作一個生機勃勃的有機整體，要講究“萬物的和諧”，藝術的使命就是反應、展現(xiàn)、參悟這一事物整體性。按照這種整體觀，世界是一個系統(tǒng)，其間萬物，各適其性，卻又密不可分，相互影響的有機體。而中國現(xiàn)代工業(yè)設計師在這一傳統(tǒng)美學觀的影響下，在進行具體的產(chǎn)品外觀造型設計中，突出強調形式與功能的結合，注重體量、色彩、比例、尺度、材料和質感等視覺審美要素及空間給人的心理感受。綜觀設計史上那些成功的設計品，它們雖然都獨具特色，但其美妙的構圖、精致的比例、完美的空間組合無不給人以美的感官享受?？梢哉f，現(xiàn)代工業(yè)設計要抓住“和”這一美學元素，探究設計客觀存在的審美價值及設計品位的審美傳承要義，正確處理藝術元素之間的辯證關系，如：虛實、濃淡、深淺、常變、隱顯、疏密、詳略、陰陽、剛柔、動靜、奇正、曲直、離合、巧拙、樸華等，只有如此才可能達到較高的藝術境界，從當代我國民眾的審美心理特性和審美精神中尋找最佳的結合點，將傳統(tǒng)文化與當代時尚元素相融合，設計出體現(xiàn)和諧整體之美的工業(yè)產(chǎn)品。

二、產(chǎn)品功用上重“生態(tài)”的設計理念。

在中國傳統(tǒng)美學觀看來，世界是人生活在其中的、有生命的世界，是人與自然界天人合一的世界。所以，人和自然界應該保持一種和諧的關系，這種和諧是自然生命與人類生命的相互依存、交融統(tǒng)一?，F(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的設計要遵循“生態(tài)”理念，使設計出的產(chǎn)品發(fā)乎自然，順乎自然，并最終回歸到自然上來。應用于現(xiàn)代工業(yè)設計之上，主要就體現(xiàn)在產(chǎn)品形式與功能的適度結合，即產(chǎn)品的“生態(tài)化”。優(yōu)秀的現(xiàn)代工業(yè)設計師應該用演繹時代、彰顯民族文化、孕育人的情感以及為負責的態(tài)度去設計產(chǎn)品，用簡潔、長久的設計來延長產(chǎn)品的壽命。具體的做法有：在產(chǎn)品設計過程中，引入產(chǎn)品生態(tài)設計方法理論，在產(chǎn)品設計的同時來關注產(chǎn)品外型及功用之間的關系；將“新陳代謝”的觀點引入到具體的產(chǎn)品設計工程中，在考慮產(chǎn)品生產(chǎn)和消費等因素的基礎上，再加上再生或回收的設計環(huán)節(jié)，使這種產(chǎn)品“生態(tài)”設計的設計理念得到進一步發(fā)展。一個優(yōu)秀的現(xiàn)代工業(yè)設計師，必須利用科學技術，堅持“生態(tài)”原則，使現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品轉化為現(xiàn)代化的以人為本的生活產(chǎn)品，轉化為有生命、有靈魂、有文化的生活產(chǎn)品，這也正是秉承了中國傳統(tǒng)美學觀一貫原則。

三、產(chǎn)品使用上重“環(huán)?！钡脑O計理念。

在人類生存的大環(huán)境，即人、自然和人造物共同棲息的環(huán)境中，威脅環(huán)境的無疑是人和人造物。如何解決人、物和環(huán)境三者之間的關系，成為解決環(huán)境問題、資源問題和自然保護問題的關鍵，這正是中國傳統(tǒng)美學觀在工業(yè)設計文化方面所應重點關注的。隨著人們對工業(yè)生產(chǎn)給人類帶來的自然環(huán)境和生活空間負面影響的反省，人們不但重視產(chǎn)品本身的生態(tài)特質，也關注產(chǎn)品在使用過程中對外部環(huán)境的影響。而傳統(tǒng)美學觀中“天人合一”及“整體和諧”的思想觀念，使得工業(yè)設計師在進行產(chǎn)品設計的過程中，在工業(yè)設計的文化理念上有了新的突破，綠色環(huán)保設計的理念應運而生，并成為今天乃至將來工業(yè)設計發(fā)展的必然趨勢之一，是可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展理念在設計文化科學中的合理延伸。綠色設計要求設計師將重點放在真正意義上的創(chuàng)新層面上，以一種更為負責的態(tài)度去設計產(chǎn)品。綠色環(huán)保設計著眼于人與自然的生態(tài)平衡關系，在設計過程的每一個環(huán)節(jié)都充分考慮到環(huán)境效益，盡量減少對環(huán)境的破壞。工業(yè)產(chǎn)品的設計在某種程度上說要以“綠色環(huán)保”的思想為指導，只有如此才是順乎歷史發(fā)展潮流的設計，才是具有生命力和靈魂的設計。

中國傳統(tǒng)美學觀，其觀念形態(tài)、審美哲學和審美精神等都深深地影響著中國現(xiàn)代工業(yè)設計，而中國現(xiàn)代工業(yè)設計在我國古老文明、燦爛悠久的傳統(tǒng)美學觀和世界先進的設計氛圍影響下也必會在現(xiàn)代設計的歷程中鑄就出不朽的輝煌。

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇十

摘要：在現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品設計中，單純地從形態(tài)、功能、結構或材料的某一個方面來仿生是很少見的，更多的是綜合形態(tài)、功能、結構和材料的多個方面來進行仿生設計，而且還從大自然的生存哲學即和諧與共生的角度進行仿生設計。

關鍵詞：仿生學；工業(yè)設計；綜合。

一、仿生學與工業(yè)設計。

仿生學是近幾十年來發(fā)展起來的屬于生物學與技術科學之間的一門邊緣學科。其英文為bionics,來自于希臘文bion,意指生命。j?e斯蒂爾博士提出仿生學定義―――仿生學是模仿生物系統(tǒng)的原理來建造技術系統(tǒng),或者使人造技術系統(tǒng)具有或類似于生物系統(tǒng)特征。其研究范圍為機械仿生、物理仿生、化學仿生、人體仿生、智能仿生等。在機械仿生中還分為結構仿生、功能仿生和形態(tài)仿生。

工業(yè)設計是一門綜合性的邊緣交叉學科,雖然其核心是產(chǎn)品設計,是構成產(chǎn)品的功能、結構、形態(tài)、色彩、材質等要素,但圍繞這些核心要素的工業(yè)設計活動卻涉及到社會經(jīng)濟、科學技術、文化藝術等人類生活的各個層面,并需要綜合社會科學和自然科學中眾多學科知識來完成。

隨著人們對生物的進一步研究,仿生學獲得了迅速的發(fā)展。利用仿生學原理來指導工業(yè)設計成為工業(yè)設計中的一個重要分支―仿生設計。

作為工業(yè)設計創(chuàng)新設計方法之一的仿生設計學的概念和研究成果,以工業(yè)設計的專業(yè)知識和技能為基礎,以工業(yè)設計創(chuàng)新思想和觀念為指導,是工業(yè)設計創(chuàng)建人與自然和諧關系,改進人類生活方式的一個重要途徑和研究方向。

德國著名設計大師路易吉?科拉尼曾說：“設計的基礎應來自誕生于大自然的生命所呈現(xiàn)的真理之中”。這話道出了自然界是蘊含著無盡設計寶藏的天機。歸納現(xiàn)代工業(yè)設計中的仿生，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）形態(tài)的仿生。

形態(tài)從其再現(xiàn)事物的逼真程度和特征來看，可分為具象形態(tài)、抽象形態(tài)和意象形態(tài)。

（二）功能的仿生。

在工業(yè)設計上，功能仿生多用于外形模擬。如計算機模仿大腦的存儲功能，控制機器人，來完成各種惡劣環(huán)境下的工作。減輕了人的勞動強度，提高了生產(chǎn)率，改善了勞動條件。

（三）結構和材料的仿生。

一般工業(yè)設計師積極地關注仿生發(fā)明中精巧的結構和奇特的材料，并且巧妙地應用這些結構和材料，結合市場的需求創(chuàng)造出人們需求的產(chǎn)品，從而創(chuàng)造更有價值的.仿生成果，為人類創(chuàng)造更加精美更加豐富的產(chǎn)品。

三、綜合仿生設計。

在現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品設計中，單純地從形態(tài)、功能、結構或材料的某一個方面來仿生是很少見的，更多的是綜合形態(tài)、功能、結構和材料的多個方面來進行仿生設計，而且還從大自然的生存哲學即和諧與共生的角度進行仿生設計。如梅塞德斯-奔馳在紐約現(xiàn)代藝術博物館名為“彈性的設計”的展覽會上展出的一款仿生概念車，它就是形態(tài)仿生、功能仿生、結構仿生與色彩仿生的綜合運用。下面以aibo機器狗為案例，對綜合仿生進行案例分析。

aibo機器狗是由日本sony公司推出的一款娛樂性家用機器人。能夠與使用者進行實際交流，根據(jù)用戶的命令和其自身在實際使用場景中對經(jīng)驗的學習作出相應的動作。

在aibo的設計中，很明顯它的創(chuàng)意來源于人類對狗的親睞，其造型就是狗的造型，生動的運用了形態(tài)仿生。在實際生活中，人類少不了寵物，但是寵物有很多缺點，比如衛(wèi)生問題、在不適當?shù)臅r候打攪我們，甚至有時候會違背我們的愿望做壞事等等。為了調和這一矛盾，sony的設計師試圖通過高科技手段造一個人造寵物，這樣，既能作為一種寵物陪人類解悶，又能克服寵物自身的缺點，因此，產(chǎn)生了該產(chǎn)品的總功能定義:娛樂。為了實現(xiàn)這一總功能，設計師為aibo定義了許多種分功能，比如說跳舞、打磕睡、陪人玩游戲、自動拍照等等許許多多的分功能。為了實現(xiàn)娛樂這一功能，設計師從自然界中尋找對應物時，考慮從人類寵物的范圍中去尋找，因為從心理學角度講正是為了某種心理寄托才會去養(yǎng)寵物，比如解悶。狗是寵物中最受人類所親睞的動物，自古以來，狗都是人類最親近的朋友，他可以為人類看家、打獵、甚至還能干一些簡單的家務。

四、結論。

當今信息時代，人們對產(chǎn)品設計的要求不同于過去，不只是注意功能的完善，還要追求清新、淳樸，返璞歸真的個性設計。從大自然的生存哲學即和諧與藝術的角度進行綜合形態(tài)、功能、結構、材料等更深意義和層次上的仿生設計，才應該是這個時代的設計師們所追求的目標。

參考文獻：

[l]左鐵鋒.仿生學在工業(yè)設計中的運用[j].藝術設計論壇，2004，(10):20一21.

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇十一

虛擬現(xiàn)實技術簡稱vr技術，是現(xiàn)代化科學技術應用發(fā)展實施之后形成的一種新型技術，在其技術的應用形成中，借助電腦模擬產(chǎn)生三度空間折疊的虛擬世界，能夠在視覺、聽覺以及觸覺上進行感官模擬，讓其使用者，能夠如臨其境一般的感受到其技術應用帶來的沖擊。按照虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代化社會發(fā)展中的技術應用表現(xiàn)來看，其整體的技術應用和現(xiàn)代化三維立體整合技術相關，也就是在三維立體整合技術應用實施中，將整體的技術應用控制和現(xiàn)實技術應用結合，保障在現(xiàn)實技術應用結合處理中，能夠為整體技術應用控制性能轉化奠定基礎。從虛擬現(xiàn)實技術應用的技術表現(xiàn)形式來看，其整體技術應用中的表現(xiàn)形式共分為以下幾點：一是對于顯示技術的應用，主要是建立在三維立體展現(xiàn)技術實施之上，將三維立體化技術展示作為整個技術應用實施中的關鍵性技術展現(xiàn)。二是對于聲音技術的應用展示，借助虛擬現(xiàn)實技術應用，能夠按照聲音的特性化分析進行對應的信號傳達轉變。三是對于語音技術及感官技術的應用，整個技術應用中采用的是自然語言，將自然語言和技術應用結合，從而發(fā)揮出其技術應用中的整體性技術控制能力，實現(xiàn)技術應用的智能化發(fā)展[1]。

1.2現(xiàn)代環(huán)境藝術設計概述。

現(xiàn)代環(huán)境藝術設計指的是按照現(xiàn)代環(huán)境設計工作開展需求，將整個環(huán)境設計中的要素明確，并且借助現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中的技術處理，對環(huán)境設計進行科學化分析。同時在環(huán)境藝術設計規(guī)劃分析中，還將空間裝飾、造型構造和色彩裝飾等都作為整個環(huán)境藝術設計中的關鍵性技術進行規(guī)劃，以這種技術的應用規(guī)劃實現(xiàn)了整體環(huán)境設計工作的科學性轉變。按照我國現(xiàn)代化社會經(jīng)濟建設發(fā)展中對于現(xiàn)代環(huán)境藝術設計的定義來看，其整體藝術設計的內涵主要指的是按照環(huán)境整合中的需求，將區(qū)域性環(huán)境設計要點明確，保障在整個區(qū)域性環(huán)境設計要點的整合處理中，能夠為整體的景觀設計奠定基礎。因此，現(xiàn)代環(huán)境藝術設計也可以被稱之為景觀藝術設計。其對應藝術設計中需要按照具體的居住需求進行景觀的選擇與設置，這樣才能滿足整個環(huán)境內的居住生活應用需求。隨著我國環(huán)境藝術設計工作開展需求越來越多，為了將整體的環(huán)境藝術設計能力提升，已經(jīng)在高校學生教育工作開展中，將現(xiàn)代環(huán)境藝術設計作為一門專門的課程和學生教育結合，力求通過環(huán)境藝術設計工作的開展整合，提升其整體藝術設計能力[2]。

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇十二

由于嬰童自我保護意識較差，對危險事物沒有預知能力，且身體發(fā)育不完全，比普通的消費者更容易受到外界的刺激和傷害。因此在嬰童用品中，產(chǎn)品的安全性是考慮的重要要素。嬰童用品從造型上來說比普通產(chǎn)品要圓潤簡潔，不應有鋒利的棱角。材料上選擇安全無毒的玻璃、塑料、不易脫落的毛絨及可持續(xù)性的再生原料等。在結構上注重產(chǎn)品零部件的安全性，細小零部件應考慮到嬰童吞食的危害，兒童不應輕易拆卸，并需給監(jiān)護人一定的提示。

2.童趣的造型與鮮明的色彩。

由于嬰童這一特殊使用群體的心理及情感需求，產(chǎn)品多為簡單化、可愛化的圓潤造型，多采用仿生或抽象概括的設計手法，童趣十足；色彩則選用飽和度高，明度強的艷麗色。

3.功能的實用性與操作的簡便性。

因嬰童特殊的生理結構與智力發(fā)育水平，產(chǎn)品的實用性與人性化設計是關注的重點。根據(jù)不同年齡段的嬰童特點，其產(chǎn)品的大小、結構、功能、操作難易都應有著明顯的區(qū)別。例如，一歲以內幼兒的玩具、奶瓶、童車等考慮人性化的設計，玩具設計尺寸不易過大，奶瓶容量應適中，功能應簡潔并帶聲。

可持續(xù)設計的理念很早就進入到產(chǎn)品設計領域，早期綠色設計所提倡的3r理念，即減量化、再利用、回收利用，從能耗的角度，對產(chǎn)品物料的投入，進行了嚴格的把控。嬰童產(chǎn)品設計的多元化趨勢，促使產(chǎn)品的設計精益求精?！半S著全球資源的過度開發(fā)，有限的地球資源已經(jīng)越來越成為一個嚴峻的話題。如何節(jié)約，環(huán)保與生態(tài)在20世紀60年代已經(jīng)開始引起熱議，也引起了世界各國的重視，可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略由此被提出，綠色設計因此也被更多的設計師與消費者所青睞”。在這種背景下賦予嬰童用品更多人性化的特征，在設計時除了考慮安全舒適性等因素外，更多地融入新的因素，把嬰童的需求納入到設計過程中，由這種多需求設計帶來的資源浪費、環(huán)境污染受到人們的重視。設計師開始探尋更合理完善的設計觀念，綠色設計成為嬰童產(chǎn)品新的設計趨勢。

嬰童用品的特殊性使得設計理念與其它產(chǎn)品有所不同。嬰童用品的設計原則也比普通產(chǎn)品考慮的因素更多。

1.材料的可持續(xù)性。

嬰童用品的材料要選用無毒無害可回收或循環(huán)使用的材料。在滿足了無毒、耐高溫、安全的基本要求之后，可以對一些特殊材料的可持續(xù)性進一步開發(fā)設計，例如，在嬰童產(chǎn)品中經(jīng)常利用的無毒硅膠材料，運用其彈性等物理特性來進行形變，從而獲得另一種功能，增長產(chǎn)品的利用率或延長產(chǎn)品的使用周期。

2.產(chǎn)品的可成長性。

由于嬰童的生長迅速，生理尺度與認知程度在迅速變化。如何延長嬰童產(chǎn)品的使用周期？使產(chǎn)品伴隨著孩子的成長而成長是一個很巧妙的著手點。通過結構可調、拆分重組、功能轉換等方式拓寬產(chǎn)品的使用場景，從而延長產(chǎn)品的使用周期。

3.造型的堅固性。

嬰童對外部事物的感知能力是隨著年齡的增長而逐漸成熟的，因此大部分兒童都對玩具或其他用品充滿好奇，喜歡拆卸，幼兒喜歡砸摔，嬰兒喜歡舔咬、敲打等。嬰童產(chǎn)品如果耐用性差，使用周期短將會造成資源的浪費。增強嬰童產(chǎn)品的耐用性能有效的增長產(chǎn)品的使用周期，減少因破損導致的產(chǎn)品廢棄，從而減少材料的浪費，減少嬰童產(chǎn)品對廢棄所導致的環(huán)境污染，達到節(jié)約材料保護環(huán)境的目的。

4.產(chǎn)品的功能整合。

隨著嬰童產(chǎn)品受關注的程度越來越多，產(chǎn)品的功能及種類也繁多。在這種消費環(huán)境下，設計師應以產(chǎn)品的實用性為設計導向，從產(chǎn)品的多功能性著手，在增長產(chǎn)品使用周期的同時，集多功能為一體，從而實現(xiàn)節(jié)約材料的目的。

5.結構的易維護性。

易維護性也是嬰童用品綠色設計理念的一個體現(xiàn)。由于嬰童用品使用環(huán)境的特殊性，使得設計師更多的考慮產(chǎn)品清洗與修理的問題，易清洗的產(chǎn)品能有效減少產(chǎn)品腐蝕與疾病的產(chǎn)生。另外，易維護性也體現(xiàn)在嬰童產(chǎn)品零部件的共通性上。零部件的共通性能減少維修不便所產(chǎn)生的產(chǎn)品廢棄問題，從而能使產(chǎn)品盡其所用，最大限度的實現(xiàn)其價值。

6.建立分享觀念。

伴隨著年齡的增長，嬰童產(chǎn)品的造型、功能設計也在改進變化，因此大部分的嬰童產(chǎn)品只適用于某個年齡段，而很多仍可使用的產(chǎn)品被束之高閣或作為廢品處理掉，造成了可用資源的浪費。此外，很多兒童還有一種“玩具是別人的好”的觀念，因此建立良好的分享觀念與分享機制，是嬰童產(chǎn)品綠色設計的一個重要組成部分。四、結語產(chǎn)品的綠色設計成為新的設計理念，深入到各行各業(yè)，是一個國家、城市經(jīng)濟文化實力的體現(xiàn)。嬰童作為產(chǎn)品特殊的消費群體，其特殊的需求及成長性，需要綠色設計這一理念去實現(xiàn)。另一方面，綠色設計理念是時下設計的整體趨勢，嬰童產(chǎn)品作為市場份額較大的一部分，必然受到綠色設計理念的影響。設計師不僅應該從嬰童產(chǎn)品的造型、材料、結構等方面考慮產(chǎn)品節(jié)約資源、保護環(huán)境的特性，更應該把嬰童產(chǎn)品作為傳達綠色設計的媒介，向未來的主體——兒童傳達綠色設計的思想，這才是設計的最終目的。

工業(yè)設計中仿生設計的應用論文簡短篇十三

摘要：文章通過分析虛擬現(xiàn)實技術的特性和工業(yè)設計專業(yè)的教學特點，從人才培養(yǎng)的教學模式和教學手段的創(chuàng)新方面入手，提出虛擬現(xiàn)實技術應用于工業(yè)設計專業(yè)教學和人才培養(yǎng)的可行性和模式，旨在將具有真實性、交互性、娛樂性的虛擬現(xiàn)實場景融入工業(yè)設計教學，開展情境式教學，提升工業(yè)設計類課程的教學質量。

虛擬現(xiàn)實技術是隨著計算機技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一門綜合性技術。虛擬現(xiàn)實技術涉及計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、傳感技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術、模式識別、并行處理和人工智能等多個領域，在三維顯示和人機交互方面具備強大的呈現(xiàn)能力和互動優(yōu)勢。在虛擬現(xiàn)實技術幫助下，用戶可以完全融入其中,并與系統(tǒng)發(fā)生交互，產(chǎn)生身臨其境的效果。在工業(yè)設計人才培養(yǎng)過程中，如何融合虛擬現(xiàn)實和三維動畫的優(yōu)勢輔助教學、豐富教學手段，從而加強學生自主學習的能力；如何通過運用這種新技術和實施新教學模式，豐富工業(yè)設計人才培養(yǎng)內容，提升高校工業(yè)設計人才培養(yǎng)層次，是文章主要研究的內容。

一、虛擬現(xiàn)實技術的特性與交互式學習情境搭建可行性分析。

本質上來講，人與人之間存在各種接口，而虛擬現(xiàn)實就是其中的一種，它以先進的技術手段為用戶提供視覺、聽覺和觸覺等各種真實而又自然的體驗，極大地提高了系統(tǒng)的可用性和易用性，從而減輕用戶的認知壓力，提高系統(tǒng)的整體工作效率。虛擬現(xiàn)實技術的特性可總結為以下幾點：其一，包括視覺、聽覺、觸覺、力覺、味覺、運動等的多感知性；其二，用戶在環(huán)境中完全作為主角的真實感和沉浸感；其三，用戶對操作對象的順暢把握和操作反饋的流暢自然性；其四，物體在虛擬環(huán)境中完全遵循物理定律。

根據(jù)建構主義的觀點，教學的過程其實是借助一定的環(huán)境和工具，讓學生自主地建立起對知識體系的認知和理解的過程。而虛擬現(xiàn)實在架構虛擬環(huán)境方面具備無與倫比的優(yōu)勢，在此基礎上再植入豐富的學習資源，學生便能非常容易地融入其中，從而汲取到系統(tǒng)的知識點。虛擬現(xiàn)實的強交互性更是可以讓學生在知識的`基礎上形成相應的見解和觀點。

在三維動畫和虛擬現(xiàn)實技術的幫助下，教師可以營造出虛擬的學習環(huán)境，學生通過虛擬環(huán)境進行體驗、訓練和探究，并通過與系統(tǒng)的交互，從而對知識點進行認知和理解。根據(jù)建構主義的觀點，情境、協(xié)作、會話和意義建構是學習環(huán)境中的四大基本要素，也正是虛擬現(xiàn)實技術的最大優(yōu)勢。

二、工業(yè)設計類課程教學特點與需求。

工業(yè)設計是工業(yè)化生產(chǎn)和市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，工業(yè)產(chǎn)品設計開發(fā)是科學技術轉化為生產(chǎn)力的核心環(huán)節(jié)，其從消費者與市場終端拉動生產(chǎn)力的發(fā)展。在課程設置方面，教師應注重使學生在達到各自專業(yè)方向基本要求的前提下能夠一專多能，使之能夠具備適應設計領域多種設計工作的綜合能力。

借助虛擬現(xiàn)實的高度可控性與真實的用戶體驗效果，教師可以開展嶄新的概念學習、技能訓練和協(xié)作學習模式。教師應以學生為本，采用針對性強、個性突出的教學策略和教學活動，因材施教。在虛擬技術的幫助下，學生可以開展新知識和專業(yè)技能的學習，還可以根據(jù)自己的需要、愛好和能力進行興趣性學習、補償式學習、驗證性學習，從而實現(xiàn)真正的自主學習。虛擬現(xiàn)實技術在工業(yè)設計專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用，有以下幾個方面：其一，虛擬實驗和演示。在教學過程中，借助虛擬現(xiàn)實技術，學生可以開展各種實驗。如，針對產(chǎn)品結構的合理性測試，受力情況下或在極端條件下的穩(wěn)定性測試。其二，數(shù)字場景漫游。虛擬現(xiàn)實具有沉浸性和交互性，可用于空間展示設計、產(chǎn)品展示的環(huán)境搭建等方面。其三，技能訓練。學生可以在虛擬的環(huán)境中實現(xiàn)角色扮演，從而全身心地融入虛擬學習環(huán)境，通過各種技能訓練，提高實踐能力。此外，由于虛擬的環(huán)境沒有任何危險，學生可以安全、反復地訓練，直到完全掌握。

通過三維建模、材質制作、演示動畫設計、虛擬交互開發(fā)等一整套的制作，人們可實現(xiàn)基于電腦的虛擬產(chǎn)品開發(fā)與展示系統(tǒng)。教師可建立一種聲像立體全息的表現(xiàn)形式，給予學生視、聽、觸覺多方位的感官刺激，使得產(chǎn)品開發(fā)與教學流程更有表現(xiàn)力和吸引力，將廉價、可行、實用的虛擬現(xiàn)實技術學融入工業(yè)設計教學，開啟情境式教學，提升工業(yè)設計類課程教學質量。對于工業(yè)設計專業(yè)來說，這種沉浸式的用戶體驗感有助于設計過程中的模型構造、材質設定和交互式動畫演示，這種實時交互的操作方式也有利于工業(yè)設計專業(yè)的學生實現(xiàn)虛擬的技能訓練和協(xié)作學習。

作者:章新成單位:九江學院藝術學院。