最新有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本(優(yōu)秀16篇)

教案可以促使教師思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注意時(shí)間分配，避免內(nèi)容過多或過少。了解不同學(xué)科的教案可以豐富教學(xué)手段和策略。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇一

1、知道北京是我們國(guó)家的首都，天安門是北京的象征，萌發(fā)愛北京天安門的情感。

2、能運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門。

中國(guó)地圖，水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。

1、我們國(guó)家可大了，叫什么名字？我們國(guó)家的首都在哪里？

2、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門，激發(fā)幼兒對(duì)北京的向往之情。

3、出示天安門圖片

1、運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門。

雄偉的天安門代表著我們的首都，代表著我們的國(guó)家。我們都非常熱愛我們的祖國(guó)、熱愛首都。今天就請(qǐng)小朋友來做天安門。

做天安門的方法有很多，可以用白紙、蠟筆繪畫；可以用橡皮泥來捏塑……

請(qǐng)你用喜歡的材料來做天安門。

在游戲活動(dòng)時(shí)開展建筑游戲：天安門廣場(chǎng)。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇二

1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2、通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂器的興趣。

3、并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽?，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。

通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>

節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。

一、開始部分

1、聽音樂學(xué)解放軍進(jìn)教室。

2、教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。

二、基本部分

1、教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、欣賞音樂，播放cd。

聽后提問：

a這首樂曲是幾拍子的？

b樂曲的節(jié)奏感怎么樣？

c聽了這首樂曲你想干什么？

3、教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

2/4 x —|x — |x — |x —|xxx|x — ||

5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。

7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

三、結(jié)束部分

2、收拾用具，下課休息。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇三

北京是我們國(guó)家的首都，是孩子們必須了解的一個(gè)常識(shí)性問題。結(jié)合目前正在開展的《我是中國(guó)人》的主題，為了讓孩子們更好地了解自己的祖國(guó)和首都，我們組織開展音樂活動(dòng)《我愛北京天安門》。

本節(jié)活動(dòng)主要利用音樂、樂器等手段。在活動(dòng)中，孩子們不僅可以感受到歌曲的歡快情緒，更是可以通過不同樂器進(jìn)行打擊表現(xiàn)。也能通過視頻對(duì)天安門有更多的了解，知道北京是我們的首都，北京有天安門。

1、感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)拍。

2、感受歌曲歡快的情緒，嘗試用不同的樂器有節(jié)奏的進(jìn)行打擊樂表現(xiàn)。

感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)拍。

對(duì)3/4拍的節(jié)拍韻律有初步地感知。

音樂(視頻)鈴鼓、三角鐵、圓舞板若干節(jié)奏卡。

一、談話導(dǎo)入

1、我們國(guó)家的首都是哪里？北京的天安門你知道是怎么樣的呢？

出示天安門圖片，幼兒看看講講

2、、幼兒學(xué)唱歌曲

二、欣賞歌曲

1、提問：你喜歡這首歌嗎？為什么？聽了以后什么感覺？

小結(jié)：小朋友歡快的歌聲唱出了我們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，為我們的天安門感到自豪。

2、再次欣賞歌曲

3、幼兒學(xué)唱歌曲

4、幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)拍。

三、打擊樂表演

1、出示節(jié)奏卡，幼兒選擇樂器后分組

2、幼兒拍手打節(jié)奏

3、幼兒根據(jù)老師的手勢(shì)指揮分組進(jìn)行樂器打擊

4、幼兒分成三組合作表現(xiàn)歌曲。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇四

設(shè)計(jì)思路：

我班有幾個(gè)孩子去過北京天安門，而我們的主題《我是中國(guó)人》正在如火如荼地進(jìn)行著，所以孩子們看著環(huán)境，唱著歌曲，對(duì)北京天安門比較熟悉，能感受到天安門建筑的雄偉與壯麗。于是通過圖片，繪畫的形式，讓孩子們近距離地接觸天安門，在自己的感知中感受天安門的雄偉，從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)天安門的外形特征，知道天安門是我國(guó)的首都。

2、感受天安門的雄偉壯麗，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：天安門圖片、勾線筆、鉛畫紙

活動(dòng)過程：

1、我們的首都是哪里？

2、首都北京有許多有名的標(biāo)志性建筑，出示天安門圖：“你知道這是什么地方嗎？”天安門有什么特別的地方？引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征（對(duì)稱）。

3、小結(jié)：天安門在我們國(guó)家首都北京，上面有兩層城樓，每一城樓上都掛有燈籠，兩邊飄揚(yáng)著同樣多的五星紅旗，下面是城門，一共有五個(gè)城門，中間一個(gè)的大，兩邊各有兩個(gè)，城門上面是毛主席的像，兩邊是兩副標(biāo)語。天安門非常雄偉壯麗，全國(guó)人們都熱愛天安門，每天都許多人來天安門參觀，每天清晨解放軍在這里舉行升旗儀式，節(jié)日里在廣場(chǎng)上開慶祝會(huì)。

1、今天我們來畫畫雄偉壯麗的天安門。

2、觀察討論：天安門先畫什么再畫什么。

3、師幼畫一畫：先畫上面的兩層城樓（城樓大而平，兩角翹起來）——城樓的柱子兩邊對(duì)稱一樣多——請(qǐng)幼兒上來畫飄揚(yáng)的紅旗——城墻中間是毛主席的像，兩邊是標(biāo)語——下面是城門（中見大，兩邊小而對(duì)稱）

（1）提醒幼兒要把天安門畫大畫結(jié)實(shí)

（2）天安門的城樓、城門、紅旗、燈籠都是兩邊一樣對(duì)稱的。

（3）啟發(fā)幼兒在天安門前添畫人物背景。

在天安門前拍張照留個(gè)影。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇五

2、感受歌曲愉快、跳躍的情緒。

2、我夢(mèng)見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？

教師小結(jié)：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國(guó)人都喜歡，因?yàn)樘彀查T是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng)，它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。

1、聽完這首歌你有什么感受？

2、這首歌里唱了些什么？

3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。

1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。

2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛天安門的感情。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇六

2、出示圖片。

3、組織交流。

4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”

6、組織齊讀。

二、合理想象自主學(xué)習(xí)。

2、師板書：花、燈、禮花、人們。

3、每一個(gè)成語都是一幅美麗的圖畫，你劃了你喜歡的，讀給大家聽或說給大家聽。

4、出示黑板。

5、齊讀。

6、根據(jù)成語引背。

三、表達(dá)心聲自然總結(jié)。

1、親眼見過天安門廣場(chǎng)的同學(xué)，一定有許多的感受。

2、沒有去過的同學(xué)也一定有了一個(gè)美好的心愿。

《天安門廣場(chǎng)》思索：

一、思想上，明確了歷史背景是景觀的一個(gè)重要組成部分，因?yàn)橛辛诉@樣的歷史背景，才會(huì)吸引這樣多的游客。所以在開課時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題，先調(diào)查學(xué)生去北京的人數(shù)，在統(tǒng)計(jì)去天安門的人數(shù)，提出疑問：為什么到北京來的游人都要去天安門廣場(chǎng)呢？學(xué)生自然運(yùn)用生活積累談到了景色的同時(shí)，也涉及到歷史。

二、教學(xué)時(shí)，扣住歷史和自然的美使得景觀更加動(dòng)人的點(diǎn)。

在教學(xué)課文第四、五段時(shí)，通過，將開國(guó)大典的情景再現(xiàn)給學(xué)生，莊嚴(yán)而熱鬧的氛圍，感染了學(xué)生，然后我不失時(shí)機(jī)引導(dǎo)到了天安門城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問：這時(shí)的你對(duì)天安門城樓是不是有了特別的感受呢？學(xué)生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過新中國(guó)第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請(qǐng)學(xué)生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫面，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)和美。同時(shí)突破課后“為什么說天安門廣場(chǎng)是全國(guó)各族人民向往的地方？”

反思：

問題一：課堂上有些散。

課堂上我尊重了學(xué)生，但是有些忘卻了自己的引導(dǎo)作用，在學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時(shí)，學(xué)生說得比較散，景點(diǎn)之間的跳躍很大，在介紹時(shí)，由于其他學(xué)生看畫面去了，而忽視了“導(dǎo)游”的朗讀。使得“導(dǎo)游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節(jié)課得結(jié)尾顯得散亂無章。

問題二：畫面代替了學(xué)生思維想象。

因?yàn)橛兄^好的，在教學(xué)中充分運(yùn)用了幫助學(xué)生理解課文，但是沒有意識(shí)到有些地方我用畫面代替了學(xué)生應(yīng)有的思維。思維是學(xué)生對(duì)書面語言的再創(chuàng)造，此時(shí)，我將大量圖片出示后，學(xué)生只是認(rèn)識(shí)了，而喪失了想象。

問題三：激勵(lì)語太多，顯得虛。

課堂上，我運(yùn)用了較多的激勵(lì)性語言，雖然瑣碎的語言激發(fā)了學(xué)生興趣，但是沒有把握好課堂的節(jié)奏，沒有將學(xué)生思維引向深處。使得對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)浮在表面的同時(shí)，拖沓了課堂。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇七

1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能主動(dòng)、大方地參加歌表演。

（一）用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏

1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。

2、教師給出節(jié)奏卡片。

學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。

3、每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。

4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。

（二）欣賞木琴獨(dú)奏的《我愛北京天安門》

1、觀看圖片北京天安門

2、講解打擊樂器：木琴

3、邊欣賞樂曲，邊拍手

4、跟著樂曲演唱《我愛北京天安門》

（三）歌表演《草原就是我的家》

1、在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。

2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)蒙古族族集體舞的基本舞步。

3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的蒙古族集體舞。

4、教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。

5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的蒙古族族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。

1、能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。

2、能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。

3、能否背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《草原就是我的家》

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇八

1．感知樂曲的歡快情緒。2．學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。

1．活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。2．鈴鼓、小鈴、圓舞板等。3．《我愛北京天安門》圖譜一張。

2．復(fù)習(xí)歌曲：《勤快人與懶惰人》。

3．學(xué)習(xí)打擊樂：《我愛北京天安門》?？磮D譜拍節(jié)奏。討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么?師生共同確定，并記錄在圖譜上。如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時(shí)，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏)看指揮(教師)，小朋友空手練習(xí)。教師指揮分部做兩次。拿樂器合奏。4．學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請(qǐng)1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

小結(jié)。以后的復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度，每句的`末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮，指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂的興趣，提高自信心。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇九

1、感知樂曲的歡快情緒。

2、學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。

1、活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

2、復(fù)習(xí)歌曲：《勤快人與懶惰人》。

3、學(xué)習(xí)打擊樂：《我愛北京天安門》?？磮D譜拍節(jié)奏。討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么?師生共同確定，并記錄在圖譜上。如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時(shí)，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏)看指揮(教師)，小朋友空手練習(xí)。教師指揮分部做兩次。拿樂器合奏。

4、學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請(qǐng)1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

小結(jié)。以后的復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮，指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂的興趣，提高自信心。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇十

知道北京是祖國(guó)的首都，萌發(fā)愛北京，愛祖國(guó)的情感。

自制信封，圖片若干，光盤。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

引出老師的朋友－愛麗爾，讀信件內(nèi)容。

教師：小朋友們，這位外國(guó)朋友叫什么名字？

二、啟發(fā)談話，引出主題。

教師：小朋友，你們知道我們國(guó)家的首都是哪兒?jiǎn)?？首都與其他城市有什么不同？

小結(jié)：北京是我們國(guó)家的首都。我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京居住、工作，許多重要會(huì)議在北京召開，有關(guān)我們國(guó)家的重要新聞、消息也從北京發(fā)往全國(guó)和世界各地。每個(gè)中國(guó)人都熱愛首都——北京。

三、觀察講述，了解認(rèn)識(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片"天安門廣場(chǎng)"，認(rèn)識(shí)天安門廣場(chǎng)和廣場(chǎng)上具有代表性建筑，并講述它們的主要特點(diǎn)。

小結(jié)：

天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。天安門城樓。它有高大的紅色城墻，頂蓋是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦。中間掛著毛主席像。城樓兩邊有許多面紅旗。每當(dāng)重大節(jié)日時(shí)，我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人都要登上天安門城樓和全國(guó)人民一起歡慶節(jié)日。人民大會(huì)堂是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和全國(guó)人民代表商量國(guó)家大事的'地方。我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人還在這里接見勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者，接待外賓。人民英雄紀(jì)念碑是為了紀(jì)念那些為我們今天幸福生活而英勇獻(xiàn)身的人民英雄而修建的。中國(guó)歷史博物館和中國(guó)革命博物館，那里的藏品記敘著我們?nèi)A夏民族的整個(gè)歷史過程。

2、引導(dǎo)幼兒參觀展覽，初步了解一些北京的著名建筑及名勝古跡。

（一）、自由參觀講述，感受北京的美好。

提問：你知道這是那里嗎？你們看到了什么？

（二）、講解展板內(nèi)容，為首都的美麗感到自豪。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講解，教師總結(jié)提升。

三、談話討論，激發(fā)情感。

1、教師：你還去過北京的什么地方？請(qǐng)幼兒給大家簡(jiǎn)單介紹。

2、討論：你喜歡北京、愛北京嗎？為什么？

小結(jié)：北京是我國(guó)的首都，是我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛首都北京。

四、欣賞表演，情感升華。

欣賞歌曲《北京歡迎你》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛首都——北京的情感。

師：我們把這首好聽的歌送給愛麗爾，歡迎她到北京旅游。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇十一

暑假，我們來到里中國(guó)的首都——北京。

今天，我們?nèi)チ颂彀查T廣場(chǎng)。他是世界上最大的廣場(chǎng)。

走進(jìn)天安門廣場(chǎng)首先映入眼簾的是雄偉的英雄紀(jì)念碑。它的南面是毛主席紀(jì)念壇，兩旁有人民大會(huì)堂和中國(guó)國(guó)家博物館。

我們不僅參觀了天安門廣場(chǎng)，還看了天安門廣場(chǎng)上舉行的升旗儀式。

升旗儀式開始，從天安門城樓里走來了一隊(duì)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，走在旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)最前的是升旗手和升旗手。

國(guó)歌響起，升旗手將鮮艷的國(guó)旗拋出，國(guó)旗慢慢的升起。國(guó)歌演奏完畢，國(guó)旗出剛好升到旗稈的最頂端。

今天我終于看到的壯觀的升旗儀式。

汕頭金珠小學(xué)三年級(jí):元元。

--250字。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇十二

歌曲《我愛北京天安門》 天安門掛圖

一、 交流喜愛天安門的理由

2、我夢(mèng)見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？

教師小結(jié)：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國(guó)人都喜歡，因?yàn)樘彀查T是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng)，它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。

二：欣賞歌曲我愛北京天安門

1、聽完這首歌你有什么感受？

2、這首歌里唱了些什么？

3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。

4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的旋律一樣嗎？

三：學(xué)唱歌曲

1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲

2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛天安門的感情。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇十三

2、感受歌曲愉快、跳躍的`情緒。

2、我夢(mèng)見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？

喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國(guó)人都喜歡，因?yàn)樘彀查T是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng)，它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。

1、聽完這首歌你有什么感受？

2、這首歌里唱了些什么？

3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。

4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的旋律一樣嗎？

三：學(xué)唱歌曲。

1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。

2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛天安門的感情。

有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇十四

3、組織交流

4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”

6、組織齊讀。

2、師板書：花、燈、禮花、人們

3、每一個(gè)成語都是一幅美麗的圖畫，你劃了你喜歡的，讀給大家聽或說給大家聽。

4、出示黑板

5、齊讀

6、根據(jù)成語引背

1、親眼見過天安門廣場(chǎng)的同學(xué)，一定有許多的感受。

2、沒有去過的同學(xué)也一定有了一個(gè)美好的心愿。

3、播放《我愛北京天安門》

《天安門廣場(chǎng)》思索：

一、思想上，明確了歷史背景是景觀的`一個(gè)重要組成部分，因?yàn)橛辛诉@樣的歷史背景，才會(huì)吸引這樣多的游客。所以在開課時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題，先調(diào)查學(xué)生去北京的人數(shù)，在統(tǒng)計(jì)去天安門的人數(shù)，提出疑問：為什么到北京來的游人都要去天安門廣場(chǎng)呢？學(xué)生自然運(yùn)用生活積累談到了景色的同時(shí)，也涉及到歷史。

二、教學(xué)時(shí)，扣住歷史和自然的美使得景觀更加動(dòng)人的點(diǎn)。

在教學(xué)課文第四、五段時(shí)，通過，將開國(guó)大典的情景再現(xiàn)給學(xué)生，莊嚴(yán)而熱鬧的氛圍，感染了學(xué)生，然后我不失時(shí)機(jī)引導(dǎo)到了天安門城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問：這時(shí)的你對(duì)天安門城樓是不是有了特別的感受呢？學(xué)生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過新中國(guó)第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請(qǐng)學(xué)生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫面，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)和美。同時(shí)突破課后“為什么說天安門廣場(chǎng)是全國(guó)各族人民向往的地方？”

問題一：課堂上有些散

課堂上我尊重了學(xué)生，但是有些忘卻了自己的引導(dǎo)作用，在學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時(shí)，學(xué)生說得比較散，景點(diǎn)之間的跳躍很大，在介紹時(shí)，由于其他學(xué)生看畫面去了，而忽視了“導(dǎo)游”的朗讀。使得“導(dǎo)游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節(jié)課得結(jié)尾顯得散亂無章。

問題二：畫面代替了學(xué)生思維想象

因?yàn)橛兄^好的，在教學(xué)中充分運(yùn)用了幫助學(xué)生理解課文，但是沒有意識(shí)到有些地方我用畫面代替了學(xué)生應(yīng)有的思維。思維是學(xué)生對(duì)書面語言的再創(chuàng)造，此時(shí)，我將大量圖片出示后，學(xué)生只是認(rèn)識(shí)了，而喪失了想象。

問題三：激勵(lì)語太多，顯得虛

課堂上，我運(yùn)用了較多的激勵(lì)性語言，雖然瑣碎的語言激發(fā)了學(xué)生興趣，但是沒有把握好課堂的節(jié)奏，沒有將學(xué)生思維引向深處。使得對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)浮在表面的同時(shí)，拖沓了課堂。

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教學(xué)目的：

1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2、通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂器的興趣。

3、并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽啵囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的`情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

1、聽音樂學(xué)解放軍進(jìn)教室。

二、基本部分。

1、教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、欣賞音樂，播放cd。

聽后提問：

a這首樂曲是幾拍子的？

b樂曲的節(jié)奏感怎么樣？

c聽了這首樂曲你想干什么？

3、教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

2/4x—|x—|x—|x—|xxx|x—||。

5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型。

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。

7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）。

三、結(jié)束部分。

2、收拾用具，下課休息。

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2、感受歌曲愉快、跳躍的'情緒。

2、我夢(mèng)見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？

教師小結(jié)：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國(guó)人都喜歡，因?yàn)樘彀查T是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng)，它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。

1、聽完這首歌你有什么感受？

2、這首歌里唱了些什么？

3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。

三：學(xué)唱歌曲。

1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。

2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛天安門的感情。