教案可以促使教師思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注意時(shí)間分配,避免內(nèi)容過多或過少。了解不同學(xué)科的教案可以豐富教學(xué)手段和策略。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇一
1、知道北京是我們國(guó)家的首都,天安門是北京的象征,萌發(fā)愛北京天安門的情感。
2、能運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門。
中國(guó)地圖,水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。
1、我們國(guó)家可大了,叫什么名字?我們國(guó)家的首都在哪里?
2、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門,激發(fā)幼兒對(duì)北京的向往之情。
3、出示天安門圖片
1、運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門。
雄偉的天安門代表著我們的首都,代表著我們的國(guó)家。我們都非常熱愛我們的祖國(guó)、熱愛首都。今天就請(qǐng)小朋友來做天安門。
做天安門的方法有很多,可以用白紙、蠟筆繪畫;可以用橡皮泥來捏塑……
請(qǐng)你用喜歡的材料來做天安門。
在游戲活動(dòng)時(shí)開展建筑游戲:天安門廣場(chǎng)。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇二
1、通過欣賞及演奏,讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。
2、通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí),熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂器的興趣。
3、并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽?,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
通過欣賞及演奏,讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。
通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí),熟悉節(jié)奏,并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>
節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。
一、開始部分
1、聽音樂學(xué)解放軍進(jìn)教室。
2、教師談話,引出課題《我愛北京天安門》。
二、基本部分
1、教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》,調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、欣賞音樂,播放cd。
聽后提問:
a這首樂曲是幾拍子的?
b樂曲的節(jié)奏感怎么樣?
c聽了這首樂曲你想干什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。
2/4 x —|x — |x — |x —|xxx|x — ||
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。
(1)完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
(2)教師指著示意圖譜并放慢速度,讓幼兒嘗試演奏。
(3)教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。
6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。
7、看指揮用樂器演奏一遍。(提醒幼兒要注意看老師的指揮)
三、結(jié)束部分
2、收拾用具,下課休息。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇三
北京是我們國(guó)家的首都,是孩子們必須了解的一個(gè)常識(shí)性問題。結(jié)合目前正在開展的《我是中國(guó)人》的主題,為了讓孩子們更好地了解自己的祖國(guó)和首都,我們組織開展音樂活動(dòng)《我愛北京天安門》。
本節(jié)活動(dòng)主要利用音樂、樂器等手段。在活動(dòng)中,孩子們不僅可以感受到歌曲的歡快情緒,更是可以通過不同樂器進(jìn)行打擊表現(xiàn)。也能通過視頻對(duì)天安門有更多的了解,知道北京是我們的首都,北京有天安門。
1、感受3/4拍的節(jié)拍韻律,嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)拍。
2、感受歌曲歡快的情緒,嘗試用不同的樂器有節(jié)奏的進(jìn)行打擊樂表現(xiàn)。
感受3/4拍的節(jié)拍韻律,嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)拍。
對(duì)3/4拍的節(jié)拍韻律有初步地感知。
音樂(視頻)鈴鼓、三角鐵、圓舞板若干節(jié)奏卡。
一、談話導(dǎo)入
1、我們國(guó)家的首都是哪里?北京的天安門你知道是怎么樣的呢?
出示天安門圖片,幼兒看看講講
2、、幼兒學(xué)唱歌曲
二、欣賞歌曲
1、提問:你喜歡這首歌嗎?為什么?聽了以后什么感覺?
小結(jié):小朋友歡快的歌聲唱出了我們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感,為我們的天安門感到自豪。
2、再次欣賞歌曲
3、幼兒學(xué)唱歌曲
4、幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)拍。
三、打擊樂表演
1、出示節(jié)奏卡,幼兒選擇樂器后分組
2、幼兒拍手打節(jié)奏
3、幼兒根據(jù)老師的手勢(shì)指揮分組進(jìn)行樂器打擊
4、幼兒分成三組合作表現(xiàn)歌曲。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇四
設(shè)計(jì)思路:
我班有幾個(gè)孩子去過北京天安門,而我們的主題《我是中國(guó)人》正在如火如荼地進(jìn)行著,所以孩子們看著環(huán)境,唱著歌曲,對(duì)北京天安門比較熟悉,能感受到天安門建筑的雄偉與壯麗。于是通過圖片,繪畫的形式,讓孩子們近距離地接觸天安門,在自己的感知中感受天安門的雄偉,從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)天安門的外形特征,知道天安門是我國(guó)的首都。
2、感受天安門的雄偉壯麗,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:天安門圖片、勾線筆、鉛畫紙
活動(dòng)過程:
1、我們的首都是哪里?
2、首都北京有許多有名的標(biāo)志性建筑,出示天安門圖:“你知道這是什么地方嗎?”天安門有什么特別的地方?引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征(對(duì)稱)。
3、小結(jié):天安門在我們國(guó)家首都北京,上面有兩層城樓,每一城樓上都掛有燈籠,兩邊飄揚(yáng)著同樣多的五星紅旗,下面是城門,一共有五個(gè)城門,中間一個(gè)的大,兩邊各有兩個(gè),城門上面是毛主席的像,兩邊是兩副標(biāo)語。天安門非常雄偉壯麗,全國(guó)人們都熱愛天安門,每天都許多人來天安門參觀,每天清晨解放軍在這里舉行升旗儀式,節(jié)日里在廣場(chǎng)上開慶祝會(huì)。
1、今天我們來畫畫雄偉壯麗的天安門。
2、觀察討論:天安門先畫什么再畫什么。
3、師幼畫一畫:先畫上面的兩層城樓(城樓大而平,兩角翹起來)——城樓的柱子兩邊對(duì)稱一樣多——請(qǐng)幼兒上來畫飄揚(yáng)的紅旗——城墻中間是毛主席的像,兩邊是標(biāo)語——下面是城門(中見大,兩邊小而對(duì)稱)
(1)提醒幼兒要把天安門畫大畫結(jié)實(shí)
(2)天安門的城樓、城門、紅旗、燈籠都是兩邊一樣對(duì)稱的。
(3)啟發(fā)幼兒在天安門前添畫人物背景。
在天安門前拍張照留個(gè)影。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇五
2、感受歌曲愉快、跳躍的情緒。
2、我夢(mèng)見我去了天安門,那你喜歡天安門嗎,為什么?
教師小結(jié):喜歡天安門的理由有許多,不僅我們喜歡,所有中國(guó)人都喜歡,因?yàn)樘彀查T是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng),它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。
1、聽完這首歌你有什么感受?
2、這首歌里唱了些什么?
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。
2、有表情地歌唱,表達(dá)熱愛天安門的感情。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇六
2、出示圖片。
3、組織交流。
4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起?”
6、組織齊讀。
二、合理想象自主學(xué)習(xí)。
2、師板書:花、燈、禮花、人們。
3、每一個(gè)成語都是一幅美麗的圖畫,你劃了你喜歡的,讀給大家聽或說給大家聽。
4、出示黑板。
5、齊讀。
6、根據(jù)成語引背。
三、表達(dá)心聲自然總結(jié)。
1、親眼見過天安門廣場(chǎng)的同學(xué),一定有許多的感受。
2、沒有去過的同學(xué)也一定有了一個(gè)美好的心愿。
《天安門廣場(chǎng)》思索:
一、思想上,明確了歷史背景是景觀的一個(gè)重要組成部分,因?yàn)橛辛诉@樣的歷史背景,才會(huì)吸引這樣多的游客。所以在開課時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題,先調(diào)查學(xué)生去北京的人數(shù),在統(tǒng)計(jì)去天安門的人數(shù),提出疑問:為什么到北京來的游人都要去天安門廣場(chǎng)呢?學(xué)生自然運(yùn)用生活積累談到了景色的同時(shí),也涉及到歷史。
二、教學(xué)時(shí),扣住歷史和自然的美使得景觀更加動(dòng)人的點(diǎn)。
在教學(xué)課文第四、五段時(shí),通過,將開國(guó)大典的情景再現(xiàn)給學(xué)生,莊嚴(yán)而熱鬧的氛圍,感染了學(xué)生,然后我不失時(shí)機(jī)引導(dǎo)到了天安門城樓的景色,也就是再回到第二段。再讀這一段,提出疑問:這時(shí)的你對(duì)天安門城樓是不是有了特別的感受呢?學(xué)生水到渠成的談到了,景美、歷史意義更加吸引人。而后,通過新中國(guó)第一面五星紅旗,引申到升旗儀式,請(qǐng)學(xué)生介紹親身參與的升旗儀式,和觀看升旗儀式的畫面,體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)和美。同時(shí)突破課后“為什么說天安門廣場(chǎng)是全國(guó)各族人民向往的地方?”
反思:
問題一:課堂上有些散。
課堂上我尊重了學(xué)生,但是有些忘卻了自己的引導(dǎo)作用,在學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時(shí),學(xué)生說得比較散,景點(diǎn)之間的跳躍很大,在介紹時(shí),由于其他學(xué)生看畫面去了,而忽視了“導(dǎo)游”的朗讀。使得“導(dǎo)游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節(jié)課得結(jié)尾顯得散亂無章。
問題二:畫面代替了學(xué)生思維想象。
因?yàn)橛兄^好的,在教學(xué)中充分運(yùn)用了幫助學(xué)生理解課文,但是沒有意識(shí)到有些地方我用畫面代替了學(xué)生應(yīng)有的思維。思維是學(xué)生對(duì)書面語言的再創(chuàng)造,此時(shí),我將大量圖片出示后,學(xué)生只是認(rèn)識(shí)了,而喪失了想象。
問題三:激勵(lì)語太多,顯得虛。
課堂上,我運(yùn)用了較多的激勵(lì)性語言,雖然瑣碎的語言激發(fā)了學(xué)生興趣,但是沒有把握好課堂的節(jié)奏,沒有將學(xué)生思維引向深處。使得對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)浮在表面的同時(shí),拖沓了課堂。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇七
1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
(一)用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏
1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍,使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師給出節(jié)奏卡片。
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3、每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板,按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4、教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生分組為歌曲伴奏。
(二)欣賞木琴獨(dú)奏的《我愛北京天安門》
1、觀看圖片北京天安門
2、講解打擊樂器:木琴
3、邊欣賞樂曲,邊拍手
4、跟著樂曲演唱《我愛北京天安門》
(三)歌表演《草原就是我的家》
1、在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)蒙古族族集體舞的基本舞步。
3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的蒙古族集體舞。
4、教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范,并和自己一起跳,以鼓勵(lì)其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的蒙古族族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看,并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件,制作打擊樂器。
1、能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。
3、能否背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《草原就是我的家》
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇八
1.感知樂曲的歡快情緒。2.學(xué)習(xí)看指揮演奏,掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。
1.活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲,并能隨樂曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。2.鈴鼓、小鈴、圓舞板等。3.《我愛北京天安門》圖譜一張。
2.復(fù)習(xí)歌曲:《勤快人與懶惰人》。
3.學(xué)習(xí)打擊樂:《我愛北京天安門》??磮D譜拍節(jié)奏。討論:《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么?師生共同確定,并記錄在圖譜上。如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時(shí),第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏)看指揮(教師),小朋友空手練習(xí)。教師指揮分部做兩次。拿樂器合奏。4.學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請(qǐng)1~2名幼兒看圖譜指揮演奏。
小結(jié)。以后的復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度,每句的`末尾小結(jié)處加入大鼓,或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮,指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂的興趣,提高自信心。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇九
1、感知樂曲的歡快情緒。
2、學(xué)習(xí)看指揮演奏,掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。
1、活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲,并能隨樂曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
2、復(fù)習(xí)歌曲:《勤快人與懶惰人》。
3、學(xué)習(xí)打擊樂:《我愛北京天安門》??磮D譜拍節(jié)奏。討論:《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么?師生共同確定,并記錄在圖譜上。如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時(shí),第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏)看指揮(教師),小朋友空手練習(xí)。教師指揮分部做兩次。拿樂器合奏。
4、學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請(qǐng)1~2名幼兒看圖譜指揮演奏。
小結(jié)。以后的復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度,每句的末尾小結(jié)處加入大鼓,或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮,指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂的興趣,提高自信心。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇十
知道北京是祖國(guó)的首都,萌發(fā)愛北京,愛祖國(guó)的情感。
自制信封,圖片若干,光盤。
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
引出老師的朋友-愛麗爾,讀信件內(nèi)容。
教師:小朋友們,這位外國(guó)朋友叫什么名字?
二、啟發(fā)談話,引出主題。
教師:小朋友,你們知道我們國(guó)家的首都是哪兒?jiǎn)??首都與其他城市有什么不同?
小結(jié):北京是我們國(guó)家的首都。我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京居住、工作,許多重要會(huì)議在北京召開,有關(guān)我們國(guó)家的重要新聞、消息也從北京發(fā)往全國(guó)和世界各地。每個(gè)中國(guó)人都熱愛首都——北京。
三、觀察講述,了解認(rèn)識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片"天安門廣場(chǎng)",認(rèn)識(shí)天安門廣場(chǎng)和廣場(chǎng)上具有代表性建筑,并講述它們的主要特點(diǎn)。
小結(jié):
天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。天安門城樓。它有高大的紅色城墻,頂蓋是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦。中間掛著毛主席像。城樓兩邊有許多面紅旗。每當(dāng)重大節(jié)日時(shí),我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人都要登上天安門城樓和全國(guó)人民一起歡慶節(jié)日。人民大會(huì)堂是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和全國(guó)人民代表商量國(guó)家大事的'地方。我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人還在這里接見勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者,接待外賓。人民英雄紀(jì)念碑是為了紀(jì)念那些為我們今天幸福生活而英勇獻(xiàn)身的人民英雄而修建的。中國(guó)歷史博物館和中國(guó)革命博物館,那里的藏品記敘著我們?nèi)A夏民族的整個(gè)歷史過程。
2、引導(dǎo)幼兒參觀展覽,初步了解一些北京的著名建筑及名勝古跡。
(一)、自由參觀講述,感受北京的美好。
提問:你知道這是那里嗎?你們看到了什么?
(二)、講解展板內(nèi)容,為首都的美麗感到自豪。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講解,教師總結(jié)提升。
三、談話討論,激發(fā)情感。
1、教師:你還去過北京的什么地方?請(qǐng)幼兒給大家簡(jiǎn)單介紹。
2、討論:你喜歡北京、愛北京嗎?為什么?
小結(jié):北京是我國(guó)的首都,是我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市,那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛首都北京。
四、欣賞表演,情感升華。
欣賞歌曲《北京歡迎你》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛首都——北京的情感。
師:我們把這首好聽的歌送給愛麗爾,歡迎她到北京旅游。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇十一
暑假,我們來到里中國(guó)的首都——北京。
今天,我們?nèi)チ颂彀查T廣場(chǎng)。他是世界上最大的廣場(chǎng)。
走進(jìn)天安門廣場(chǎng)首先映入眼簾的是雄偉的英雄紀(jì)念碑。它的南面是毛主席紀(jì)念壇,兩旁有人民大會(huì)堂和中國(guó)國(guó)家博物館。
我們不僅參觀了天安門廣場(chǎng),還看了天安門廣場(chǎng)上舉行的升旗儀式。
升旗儀式開始,從天安門城樓里走來了一隊(duì)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì),走在旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)最前的是升旗手和升旗手。
國(guó)歌響起,升旗手將鮮艷的國(guó)旗拋出,國(guó)旗慢慢的升起。國(guó)歌演奏完畢,國(guó)旗出剛好升到旗稈的最頂端。
今天我終于看到的壯觀的升旗儀式。
汕頭金珠小學(xué)三年級(jí):元元。
--250字。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇十二
歌曲《我愛北京天安門》 天安門掛圖
一、 交流喜愛天安門的理由
2、我夢(mèng)見我去了天安門,那你喜歡天安門嗎,為什么?
教師小結(jié):喜歡天安門的理由有許多,不僅我們喜歡,所有中國(guó)人都喜歡,因?yàn)樘彀查T是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng),它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。
二:欣賞歌曲我愛北京天安門
1、聽完這首歌你有什么感受?
2、這首歌里唱了些什么?
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
4、討論:這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門?唱的旋律一樣嗎?
三:學(xué)唱歌曲
1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲
2、有表情地歌唱,表達(dá)熱愛天安門的感情。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇十三
2、感受歌曲愉快、跳躍的`情緒。
2、我夢(mèng)見我去了天安門,那你喜歡天安門嗎,為什么?
喜歡天安門的理由有許多,不僅我們喜歡,所有中國(guó)人都喜歡,因?yàn)樘彀查T是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng),它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。
1、聽完這首歌你有什么感受?
2、這首歌里唱了些什么?
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
4、討論:這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門?唱的旋律一樣嗎?
三:學(xué)唱歌曲。
1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。
2、有表情地歌唱,表達(dá)熱愛天安門的感情。
有關(guān)我愛北京天安門大班教案范本篇十四
3、組織交流
4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起?”
6、組織齊讀。
2、師板書:花、燈、禮花、人們
3、每一個(gè)成語都是一幅美麗的圖畫,你劃了你喜歡的,讀給大家聽或說給大家聽。
4、出示黑板
5、齊讀
6、根據(jù)成語引背
1、親眼見過天安門廣場(chǎng)的同學(xué),一定有許多的感受。
2、沒有去過的同學(xué)也一定有了一個(gè)美好的心愿。
3、播放《我愛北京天安門》
《天安門廣場(chǎng)》思索:
一、思想上,明確了歷史背景是景觀的`一個(gè)重要組成部分,因?yàn)橛辛诉@樣的歷史背景,才會(huì)吸引這樣多的游客。所以在開課時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題,先調(diào)查學(xué)生去北京的人數(shù),在統(tǒng)計(jì)去天安門的人數(shù),提出疑問:為什么到北京來的游人都要去天安門廣場(chǎng)呢?學(xué)生自然運(yùn)用生活積累談到了景色的同時(shí),也涉及到歷史。
二、教學(xué)時(shí),扣住歷史和自然的美使得景觀更加動(dòng)人的點(diǎn)。
在教學(xué)課文第四、五段時(shí),通過,將開國(guó)大典的情景再現(xiàn)給學(xué)生,莊嚴(yán)而熱鬧的氛圍,感染了學(xué)生,然后我不失時(shí)機(jī)引導(dǎo)到了天安門城樓的景色,也就是再回到第二段。再讀這一段,提出疑問:這時(shí)的你對(duì)天安門城樓是不是有了特別的感受呢?學(xué)生水到渠成的談到了,景美、歷史意義更加吸引人。而后,通過新中國(guó)第一面五星紅旗,引申到升旗儀式,請(qǐng)學(xué)生介紹親身參與的升旗儀式,和觀看升旗儀式的畫面,體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)和美。同時(shí)突破課后“為什么說天安門廣場(chǎng)是全國(guó)各族人民向往的地方?”
問題一:課堂上有些散
課堂上我尊重了學(xué)生,但是有些忘卻了自己的引導(dǎo)作用,在學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時(shí),學(xué)生說得比較散,景點(diǎn)之間的跳躍很大,在介紹時(shí),由于其他學(xué)生看畫面去了,而忽視了“導(dǎo)游”的朗讀。使得“導(dǎo)游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節(jié)課得結(jié)尾顯得散亂無章。
問題二:畫面代替了學(xué)生思維想象
因?yàn)橛兄^好的,在教學(xué)中充分運(yùn)用了幫助學(xué)生理解課文,但是沒有意識(shí)到有些地方我用畫面代替了學(xué)生應(yīng)有的思維。思維是學(xué)生對(duì)書面語言的再創(chuàng)造,此時(shí),我將大量圖片出示后,學(xué)生只是認(rèn)識(shí)了,而喪失了想象。
問題三:激勵(lì)語太多,顯得虛
課堂上,我運(yùn)用了較多的激勵(lì)性語言,雖然瑣碎的語言激發(fā)了學(xué)生興趣,但是沒有把握好課堂的節(jié)奏,沒有將學(xué)生思維引向深處。使得對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)浮在表面的同時(shí),拖沓了課堂。
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教學(xué)目的:
1、通過欣賞及演奏,讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。
2、通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí),熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂器的興趣。
3、并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽啵囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
通過欣賞及演奏,讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的`情緒。
教學(xué)難點(diǎn):
通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí),熟悉節(jié)奏,并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。
教學(xué)過程:
一、開始部分。
1、聽音樂學(xué)解放軍進(jìn)教室。
二、基本部分。
1、教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》,調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、欣賞音樂,播放cd。
聽后提問:
a這首樂曲是幾拍子的?
b樂曲的節(jié)奏感怎么樣?
c聽了這首樂曲你想干什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。
2/4x—|x—|x—|x—|xxx|x—||。
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。
(1)完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型。
(2)教師指著示意圖譜并放慢速度,讓幼兒嘗試演奏。
(3)教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。
6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。
7、看指揮用樂器演奏一遍。(提醒幼兒要注意看老師的指揮)。
三、結(jié)束部分。
2、收拾用具,下課休息。
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2、感受歌曲愉快、跳躍的'情緒。
2、我夢(mèng)見我去了天安門,那你喜歡天安門嗎,為什么?
教師小結(jié):喜歡天安門的理由有許多,不僅我們喜歡,所有中國(guó)人都喜歡,因?yàn)樘彀查T是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng),它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。
1、聽完這首歌你有什么感受?
2、這首歌里唱了些什么?
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
三:學(xué)唱歌曲。
1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。
2、有表情地歌唱,表達(dá)熱愛天安門的感情。
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