防空演練方案(優(yōu)秀19篇)

方案的成功實施離不開領導層的明確指導和支持。方案的制定要充分考慮各種可能的影響因素，以做出充分的準備。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考和借鑒。

防空演練方案篇一

在一個安靜的下午，突然一陣哨聲打破了這安靜的校園，接著，傳來一陣陣轟隆隆的聲音，難道是地震了，那你就大錯特錯了，這是我們一年一度的防火防震演練。

故事要從今天早上說起……。

早上時，李老師宣布，下午學校要進行防火防震演練，同學們聽后都開心的.一蹦三尺高，每次一到演練時同學們非常的興奮。

下午，隨著廣播宣布開始演練，我們的心也跟著廣播的聲音的開始，越來越開心，越來越興奮。廣播把這次演練的規(guī)則說了一次，我們聽著更激動了。一會兒，傳來了三聲哨聲，我們立馬會意，連忙往桌子下面鉆，由于我們都長大了，桌子顯得那么“瘦小”，怎么也鉆不進去，就只好在呆在桌子外面。接著又傳來了三聲哨聲，同學們“連滾帶爬”的逃出來，又“三步并兩步”的竄向門口，門一下子被堵住了。同學們，如果這是真的地震來了，那可多么危險。幸虧老師及時制止了我們的錯誤行為。接著我們又向操場進軍，可是路上有幾個同學有說有笑，不慌不忙的走著，如果真的是地震來了，你們還能這么悠閑嗎？在操場上同學們都很開心，絲毫看不出在演練，像在玩兒一場游戲。

同學們，演練就是為了當事情真正發(fā)生時我們能夠做出正確的應對，從而保護自己的安全，可是大家這種不屑一顧的態(tài)度，讓這次演練成了一場游戲。

防空演練方案篇二

此時坐在教室里我的心情卻久久不能平靜，回想當時，還讓我心有余悸。這真是一場令人難忘的演練。

因為以前有一定的經(jīng)驗，所以當警報響起時，我便迅速用紅領巾捂住口鼻然后沖出教室。丁老師在一旁喊道：“快！注意安全！快！”。隊伍在丁老師的指揮下井然有序的快速前進，沖下了樓梯。

我們以迅雷不及掩耳之勢沖出了白色濃煙，耳邊警報聲依舊在長鳴。這可怕的煙霧穿透了我折了好幾層的紅領巾，侵入了我的鼻腔，進入了我的咽喉，讓我不由自主的想咳嗽。此時的焦油味不斷的蔓延開來，我心頭只有一個念頭——快跑！仿佛身后就是熊熊大火，仿佛身后就是火場，心中的念頭愈發(fā)強烈。弓著背彎著腰是現(xiàn)在唯一的姿勢，快跑是現(xiàn)在唯一的念頭。焦的氣味和濃煙似乎能穿透萬物，它們穿透了紅領巾，撓得我的嗓子直癢癢。終于沖出了煙霧安全到達了后操場，煙霧已經(jīng)隨風飄得很遠很遠了，無論跑到哪里都能聞到，但在我心里對火災的'恐懼已經(jīng)減少了一分。我總結出：只要我們對火災能夠多了解一分，心中的安全感就會增加一分，安全逃生的希望也就增加一分；不管現(xiàn)場的情況如何危險只要正確使用逃生技巧，就一定可以安全逃生；只要心里對火災沒有恐懼，就能戰(zhàn)勝一切困難最后成功地安全逃生。

到了后操場我才明白，只有在災難中運用安全正確的逃生方法，才能確保我們的生命財產(chǎn)安全。這次演習真的讓我永生難忘。

防空演練方案篇三

“噔噔噔”教室里吵鬧聲不斷，同學們正在逃生演練呢！

老師講“逃生演練”規(guī)則：首先讓一位同學站在“逃生通道口”，然后讓7位同學在八秒內到那位同學面前再回來。

老師帶領那位同學到指定的地點。同學們個個躍躍欲試，好像下一秒就要“飛”出去。他們緊緊地盯著門口，老師突然喊道：“著火了，快逃！”坐在門口的女同學快速地跑出教室，后面的同學也緊緊跟上去，一個不小心，一位同學突然摔倒了，后面的.同學卻想跨出去，被老師制止了。過了好一會兒，他們才解開亂團。剛出去，那位女同學卻已經(jīng)回來了，所有人返回沖的時候，最前面的同學也摔倒了，一連后面好幾個同學都摔倒了，第一次逃生失敗了。

老師告訴我們要有秩序，要團結一心。不一會兒，第二次逃生演練是讓全班二十位同學在一分鐘內都逃出去。這次難度又增加了，因為上次的失敗，同學們都冷靜下來。老師喊道：“著火了！快逃！”這次同學們并沒有一擁而上，而是很有秩序地跑了出去，同學們一個接一個，絲毫沒有擁擠，都安全地返回了教室，等待老師統(tǒng)計好時間，大家都輕松下來，好像自己已經(jīng)贏了?！暗诙翁由菥?，20位同學用了29秒?！蓖瑢W們開心地跳了起來。

這次逃生演練，讓我明白了：在遇到困難危險時，要沉著冷靜，有秩序地逃離。

防空演練方案篇四

“雄鷹雄鷹，展翅高飛！”我們小組高喊著口號來到了比賽地點——“災區(qū)”，這里剛剛發(fā)生了一場大地震，到處是殘垣斷壁，到處是被壓得不成樣子的樹木，偶爾還會聽到一兩聲微弱的呻吟。十分鐘計時開始。我們小組的病檢員，迅速地跑了上去。分別給傷病員檢測了傷情，并給傷病員掛上了紅黑綠的帶子，紅色表示傷情非常嚴重，還有救，但必須馬上救治；綠色表示只是皮外傷，能自己走動，有自己的意識；黑色表示已死亡或目前不能救治。病檢員檢驗完病情后，我和我們小組的其他人趕緊沖了上去，一把推開壓在傷員身上的.雜物，先給系著紅色帶子的傷員包扎。我們快速來到一個有刀傷的傷員近前，緊張地為他包扎，剛開始有點手忙腳亂，包的時候我也不知道能不能在十分鐘內完成，但很快就進入狀態(tài)，“救死扶傷”是我們的天職嘛。我先用兩塊卷好的繃帶把刀子的根部敷住，再用一塊剪開的繃帶繞幾圈，最后把繃帶的最后一端藏到繞的幾圈中，就包好了。我包扎完，就小心翼翼地攙扶起他沒有受到刀傷的另外一只手臂，把他輕輕架到安全區(qū)。接著我又去醫(yī)治另外一位傷員，十分鐘的時間很快到了，我們組也基本醫(yī)治完病人了。

最后，比賽結果出來了，我們組得了三等獎。雖然是三等獎，但也凝聚著我們組的一份力量。今天的應急救護演練收獲真大啊，如果下次我真遇到這樣的事情，那學的就可以派上大用場啦！

防空演練方案篇五

一、活動目的：

在“九一八”事變_周年來臨之際，為了進一步提高全校師生的防空安全意識和應急意識，讓學生掌握基本的`自我保護知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕空襲造成的損失，根據(jù)學校實際情況，舉行本次防空應急疏散演練。

二、活動時間：

（若天氣不允許，學校將會以短息的方式通知活動取消）。

第一階段：各班分班演練，9月17日下午5點20分；

第二階段：全校演練，9月18日上午9點50分。

三、參加人員：

全校師生。

四、演練指揮小組：

總指揮：__。

副總指揮：__。

成員：__。

（若有人員當天不能參加演練請?zhí)崆芭c安保處聯(lián)系）。

1、執(zhí)行總指揮：__2、現(xiàn)場指揮：__。

3、演練路線場地負責：__4、條幅搭設：__。

5、救護組：__6、計時：__。

7、攝影攝像：__。

8、廣播、應急演練信號：__9、信息匯總員：__。

10、“防空洞”入口引導人員：__。

11、各樓梯疏散引導人員：

（注：各班學生的疏散指導人員為班主任，各樓梯疏散引導人員提前5分鐘到達指定位置，以免出現(xiàn)樓梯口因無人疏散引導而引發(fā)意外事故。）。

12、操場位置分布：

注：所有人員必須穿過條幅搭設的“人防工程”，進入操場后每班排成兩路縱隊，教職工成升旗隊形，面朝西面站立。

六、演練內容及程序：

1、各教學樓負責人：一號樓：李__二號樓：趙__三號樓：孟__。

2、總指揮發(fā)出演練“開始”口令后，全校拉響防空警報，在班主任的指揮下，學生緊急、有序地向防空洞區(qū)域撤離。班主任為該班的第一指揮者，各疏散引導人員在樓梯口協(xié)助指揮學生，并一起撤離。各教學樓負責人必須在確定所負責的教學樓內已無人員，方可撤離。

3、學生到達操場指定位置后，各班班主任迅速就位維持好各班學生紀律，清點人數(shù)，并上報信息匯總員，由信息匯總員上報執(zhí)行總指揮。

4、總指揮對本次演練進行小結。

5、執(zhí)行總指揮針對“九一八”愛國主義教育。

6、演練活動結束后，各班學生在班主任帶領下按原路返回教室，繼續(xù)進行正常的教學活動。

七、演練注意事項：

1、對不能參加演練的學生，班主任提前向現(xiàn)場指揮報告，并提前將該生護送至操場的安全區(qū)域。

2、分班演練時，班主任要教育學生首先要冷靜，穩(wěn)定學生情緒，有序地組織學生從教室前門、后門迅速撤離。

3、演練前班主任要有目的的將一些避險和疏散的知識逐步滲透給學生，為正式的演練打好基礎。

4、全校演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、各教職工必須各就各位。演練時如有學生摔倒，可立即中止演練，確保演練過程中不發(fā)生傷害事故。

5、全校演練時，二樓、三樓、四樓的班級就近樓梯有序下樓，演練撤離時不分班級先后，要求做到嚴肅認真、迅速有序。

6、疏散引導人員在樓梯口旁邊指揮學生撤離，杜絕發(fā)生擁擠事故，直至最后一名學生離開后才能撤離，各樓層負責人檢查所負責樓層及教室是否有人。

7、演練期間，任何教職工不得離校。

8、如發(fā)生演練意外事故，立即報告總指揮，第一時間啟動《學校突發(fā)事件應急處理預案》，第一時間救護傷員。

防空演練方案篇六

根據(jù)市人防辦、市教育局、市政府應急辦聯(lián)合下發(fā)《濟防辦發(fā)【20xx】》28號文件精神要求，今年是“5.3慘案”90周年、“5.12汶川大地震”10周年，為進一步提高全校廣大師生增強防空防災意識，增強學校防空防災應急疏散的組織能力，增強安全意識，提高全校師生自救互救的能力，最大限度的預防和減少空襲等突發(fā)事件造成的傷害損失，現(xiàn)制定濟南幼高專常春藤附小《防空防災應急疏散演練》實施方案。

組長：馬清彪（校長）。

副組長：謝傳厚（副校長）。

成員:高川、張菁、趙婷婷、李春燕、李慧、李崇海。

20xx年5月3日上午10時，防空警報鳴響時開始演練。

1、5月3日上午10時，舉行全校師生參加的濟南幼高專常春藤附小20xx至20xx學年度第二學期防空防災應急疏散演練。

2、利用學校led宣傳屏，宣傳有關“防空防災”口號。

3、利用學校微信等形式進行廣泛的宣傳，具體負責人為趙婷婷（宣傳干事）。

通過本次活動，增強我校防空防災應急疏散的組織協(xié)調能力，增強全校師生的國防意識和自救互救的技能，深入開展人民防空教育，推動人民防空知識技能深入人心。

防空演練方案篇七

20xx年9月18日16：00—16：30，我校根據(jù)實際情況制訂的“應急疏散演練預案”，全體師生通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經(jīng)驗和能力。

根據(jù)上級要求和學校的實際情況，我校成立里以曹新年校長為組長的安全工作領導小組，根據(jù)領導小組會議要求，我校擬定了《應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，我們對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練前召開安全演練會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。做到各個教室門口都有老師守著，以防意外事故的發(fā)生。

活動中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域），安全撤離后，各班清點人數(shù)，報告總指揮。演練活動結束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結、再教育。全校師生在領導的指揮下，完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。

通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。

整個演練活動達到了預期目標。

防空演練方案篇八

根據(jù)上級的有關文件精神，為了切實增強大學生的安全意識和國防意識中，提高全校師生的安全防范能力，保障師生的生命財產(chǎn)安全，我校積極行動，9月15日上午10時，組織全體師生開展了防空應急疏散演練活動，全校師生在演練指揮部的組織下分別從不同樓層、不同通道，由平時演練的疏散路線有序、快速撤離到安全地帶，有效提高了師生對應急情況的處置能力，加強了師生的安全應急意識，提高了學生自我保護能力和自救逃生能力?，F(xiàn)總結如下：

1、學校成立由學校校為組長，相關人員參與的防空防災疏散工作領導小組。具體負責制定、組織和實施演練方案，落實對緊急情況下可能發(fā)生的意外情況并根據(jù)情況分析制定適合本校情況的落實工作方案，同時負責安排、審查疏散的演練工作方案，協(xié)調學校各部門之間出現(xiàn)的問題，負責對緊急情況發(fā)生時的救助、聯(lián)系、協(xié)調等工作。

2、以演練指揮組為核心，成立現(xiàn)場指揮組、場地安置組和救護組等相關的組織工作機構，分別負責制定和完善安全保衛(wèi)、宣傳教育、組織管理、發(fā)送信號、緊急救治等工作機制，確保各工作機構能夠在緊急情況下正常運轉。

3、方案詳實，師生教育富有成效。為了搞好這次演練活動，制定了詳細的《防空疏散演練方案》，科學規(guī)劃學生疏散路線，并將疏散路線與防震、防火演練路線結合，確保最優(yōu)化路線能深入學生記憶深處，確保學生第一時間能疏散到安全區(qū)域。

4、宣傳工作及時有效。在學校開展緊急疏散演練后，縣電視臺記者第一時間對整個疏散演練活動進行了宣傳報道，深挖活動的教育意義；學校還通過廣播、黑板報等形式向學生灌輸遇到危險時的自我保護措施，強化防災防護能力及愛國精神，將活動的教育意義加以深挖、拓展。

5、組織有效，總結及時。學校在組織之初，細致排查各疏散通道的安全隱患，在每個樓梯設置安全疏散點，專人負責，在活動結束后，學校對學生在疏散中的行為進行及時點評、總結、反思，切實提高我校師生應急處置能力。

6、本次演練的主題是：“提高自救互救能力，增強防空防災意識”。這次演練呈現(xiàn)如下特點：耗時短、速度快和效率高，用時僅4分鐘，演練中沒有一名學生受傷，取得了很好的效果。

我校歷來十分重視學生的安全工作，這次演練是繼防震、防火演練之后的又一次成功演練，將應急疏散演練納入常規(guī)教育活動，并不定期開展，從而不斷強化學生的憂患意識和防護能力，向學生灌輸遇到危險時的自我保護，將安全教育落到了實處，打造安全、和諧的文明校園。使學生的安全意識、防災意識和國防意識大增強。

防空演練方案篇九

今年9月19日是我國第15個全民國防教育日，也是本市的人民防空警報試鳴日。為配合做好xx市全民國防教育、防空警報試鳴和疏散演練等工作，我校積極開展以“增強國防觀念、強化人防意識、提高防護技能”為主要內容防空警報疏散演練活動。通過組織開展演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學?？焖儆行獙屯咨铺幹米匀粸暮Φ膽?zhàn)斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全。

組長：

副組長：

成員：

1、演練時間：20xx年9月21日。

2、參加人員：全體師生。

3、演練內容：防空警報試鳴緊急疏散演練。

1、保持鎮(zhèn)靜，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，應急避險，行動敏捷、規(guī)范，快速有序，防碰撞傷發(fā)生。

3、按規(guī)定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生。

1、演練前學校組織召開教師動員大會，明確應急演練的目的任務、時間內容、程序要求、工作崗位及注意事項等。

2、演練前各班統(tǒng)一利用班隊課時間組織開展演練前緊急疏散、自救互救方法、技能等知識的宣傳教育培訓，讓學生熟悉緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶相關紀律要求。同時強調演練是預防性、模擬性練習，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。

3、演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、消防演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練安全順利開展。

1、啟動程序。

演練開始前5分鐘，孫自斌主任通過校園廣播系統(tǒng)宣布：演練即將開始，請大家作好準備，各工作組人員立即各就各位。

2、應急避震演練。

（1）孫友華主任發(fā)出“防空警報試鳴疏散演練”信號。

（2）班主任（授課教師）立即停止上課，指揮學生靠前后門的兩位同學立即打開前后門，同時組織引導學生分組分門有序撤離教室，按預定的疏散線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”地帶、區(qū)域位置（課間操集合位置——但應遠離教學樓）。

（2）各樓道樓層疏散護導人員與班主任（教師）協(xié)同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。

（3）各班學生疏散撤離到操場“安全”區(qū)域后，各班主任及時清點班級安全疏散撤離人數(shù)，匯報年級組長。

（4）年級組長向孫友華主任匯報本年級安全撤離人數(shù)，意外傷害發(fā)生情況、人數(shù)及應急處置與救治護送情況。

（5）孫友華主任向校長匯報參加疏散演練活動應到人數(shù)、實到人數(shù)、安全撤離人數(shù)、意外傷害發(fā)生情況、人數(shù)及應急處置與救治護送情況。

3、疏散撤離注意事項及防踩踏應急措施：

（3）撤離中，各樓層沿同一通道撤離的兩個班，靠近通道的一個班首先組織引導撤離，另一班安排副班主任于教室后門處觀察，待先撤離班基本撤離完后緊跟撤離。

（5）學生在疏散撤離中如發(fā)生跌傷、摔傷、撞傷、踩踏等突發(fā)、偶發(fā)意外傷害事件，班主任、樓道樓層護導教師與救護組人員及時做好應急處置與救治護送工作。

4、攝像：李英計時：汪保林。

孫友華主任總結介紹學校開展疏散演練情況（演練活動中師生表現(xiàn)情況，緊急疏散演練時間，演練活動中是否發(fā)生傷害安全事故，是否達到演練目的，是否完成演練目標任務）。

防空演練方案篇十

作為一個孩子，聽見疏散演練消息時的那種激動是旁人無法體會到的。

氣氛突然緊張起來，整個學校都仿佛屏住了呼吸。非同尋常的靜寂敲打著每一個的心，時間似乎展開了無聲的倒計時，同學們有的坐立不安，左顧右盼，有的干脆直接站起來，側耳聆聽鐘表的滴答聲。有的依然心不在焉，淡定自若的端坐在椅子上，真讓人不自覺的聯(lián)想到：“氣定神閑”這四個字。

一聲尖利的聲音劃破了長空，劃破了學校的`寂靜。一瞬間，學生們像裝了馬達一般，向前沖去，一邊用眼睛的余光掃視著密密麻麻的人群，一邊用打濕好的毛巾捂住口鼻，井然有序極了。三千多號人如潮水般像操場涌去，頗有壯觀之感。空曠寂寥的操場一下子變得緊張又充實，顯得小了幾分。人頭攢動，伴隨著刺耳的聲音在耳邊盤繞，同學們邁著整齊一致的步伐小跑著向操場前進，到達指定地點后才緩緩的摘下了毛巾，定過神兒來。喘兩口粗氣，又好像到了另一個全新的世界。想一想警笛聲剛剛拉響時的那種突然，倒也著著實實地嚇了一跳。雖說這是一次演練，但回想起來還是讓人覺得心有余悸。像一條絲線將自己包圍著、纏繞著。的確，危險的發(fā)生往往都是在一瞬間，若不定時熟悉疏散路線，穩(wěn)定自己的心智。學會靈活應對，不手忙腳亂，鎮(zhèn)定自若。這才是疏散演練的真正用處??！

好一次疏散演練！

防空演練方案篇十一

今兒是“九·一八”，是國恥日。是中國人永遠無法忘卻的日子，是中國蒙受苦難的日子，在這樣的日子里，我們拉響防空警報，警示所有的人勿忘國恥。我校也在今天（所有的學校都是一樣）進行防空防震逃生演習。

為了確保安全，學校昨天便開始了宣傳和演練?？戳搜萘暫苡懈杏|。其實逃生是一種本領，每個人應該必備的本領。健康不保，何談教育，生命不保，何談發(fā)展?。∽騼貉菥氈?，我就在班級里做了宣傳，宣傳遇到緊急情況后我們該如何面對，要做到哪些。并且告訴孩子們這是非常嚴肅的事情，斷然不可用游戲的心態(tài)來面對。但孩子畢竟是孩子，沒有經(jīng)歷過，還是改不了平時的心態(tài)。

第一次演習開始，我告訴孩子們今天就當真的是地震了，不要哭喊，不要驚慌，要聽老師的命令，迅速整好隊，其他什么也不要整理，雙手包頭，有序地從班級的雙門撤出教室，下樓之時要靠右側行進，不推不搡，不出聲音。以便隨時聽到老師的命令，不要出現(xiàn)事故。孩子們表面上是聽進了老師的忠告，但當警報聲拉響的時候，孩子們還是尖叫了起來，雖然在我的大聲的禁止下收聲了，但許多孩子就像在看熱鬧，走的時候還是沒有能按照我的要求——井然有序，下樓梯的時候靠右走。個別同學看著別的同學跑居然忘了走了。把我給急得！

今天演習正式開始，全市上空防空警報拉響的時候，所有的班級全都井然有序地從樓梯安全抵達到大操場——安全地帶。從今天來看，比昨天有所好轉，但孩子們的居危意識還是不夠。速度很快，但出門還是有點慌亂，有倆孩子還是看呆忘了前進，影響了整個班級的速度。為此，回班級的時候，我對有的孩子進行了批評，不為別的，一切為了孩子們的安全意識和逃生意識和習慣的培養(yǎng)。

防空演練方案篇十二

在“九一八”事變xx周年來臨之際，為了進一步提高全校師生的防空安全意識和應急意識，讓學生掌握基本的自我保護知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕空襲造成的損失，根據(jù)學校實際情況，舉行本次防空應急疏散演練。

（若天氣不允許，學校將會以短息的方式通知活動取消）。

第一階段：各班分班演練，9月17日下午5點20分；

第二階段：全校演練，9月18日上午9點50分。

全校師生。

總指揮：xx。

副總指揮：xx。

成員：xx。

（若有人員當天不能參加演練請?zhí)崆芭c安保處聯(lián)系）。

1、執(zhí)行總指揮：

2、現(xiàn)場指揮：

3、演練路線場地負責：

4、條幅搭設：

5、救護組：

6、計時：

7、攝影攝像：

9、信息匯總員：

10、“防空洞”入口引導人員：

11、各樓梯疏散引導人員：

（注：各班學生的疏散指導人員為班主任，各樓梯疏散引導人員提前5分鐘到達指定位置，以免出現(xiàn)樓梯口因無人疏散引導而引發(fā)意外事故。）。

12、操場位置分布：

注：所有人員必須穿過條幅搭設的“人防工程”，進入操場后每班排成兩路縱隊，教職工成升旗隊形，面朝西面站立。

1、各教學樓負責人：

一號樓：李x。

二號樓：趙x。

三號樓：孟x。

2、總指揮發(fā)出演練“開始”口令后，全校拉響防空警報，在班主任的指揮下，學生緊急、有序地向防空洞區(qū)域撤離。班主任為該班的第一指揮者，各疏散引導人員在樓梯口協(xié)助指揮學生，并一起撤離。各教學樓負責人必須在確定所負責的教學樓內已無人員，方可撤離。

3、學生到達操場指定位置后，各班班主任迅速就位維持好各班學生紀律，清點人數(shù)，并上報信息匯總員，由信息匯總員上報執(zhí)行總指揮。

4、總指揮對本次演練進行小結。

5、執(zhí)行總指揮針對“九一八”做愛國主義教育。

6、演練活動結束后，各班學生在班主任帶領下按原路返回教室，繼續(xù)進行正常的教學活動。

1、對不能參加演練的學生，班主任提前向現(xiàn)場指揮報告，并提前將該生護送至操場的安全區(qū)域。

2、分班演練時，班主任要教育學生首先要冷靜，穩(wěn)定學生情緒，有序地組織學生從教室前門、后門迅速撤離。

3、演練前班主任要有目的的將一些避險和疏散的知識逐步滲透給學生，為正式的演練打好基礎。

4、全校演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、各教職工必須各就各位。演練時如有學生摔倒，可立即中止演練，確保演練過程中不發(fā)生傷害事故、踩踏事故。

5、全校演練時，二樓、三樓、四樓的班級就近樓梯有序下樓，演練撤離時不分班級先后，要求做到嚴肅認真、迅速有序。

6、疏散引導人員在樓梯口旁邊指揮學生撤離，杜絕發(fā)生擁擠踩踏事故，直至最后一名學生離開后才能撤離，各樓層負責人檢查所負責樓層及教室是否有人。

7、演練期間，任何教職工不得離校。

8、如發(fā)生演練意外事故，立即報告總指揮，第一時間啟動《學校突發(fā)事件應急處理預案》，第一時間救護傷員。

防空演練方案篇十三

今年9月21日是全民國防教育日，上海市進行了防空警報試鳴，我校組織開展了校園防空防災演練，我受到了一次深刻的國防教育，認識到珍愛生命的重要。

“嗚、嗚、嗚------”警報聲響起，我校嚴格按照突發(fā)事件應急預案，在老師的統(tǒng)一指揮下，按照指定路線，嚴肅、有序、迅速地從教室撤離，疏散到大操場上。全校不到3分鐘圓滿地完成了逃生演練任務。

這次防空逃生演練活動，增強了我的國防觀念，激發(fā)了我的愛國熱情，提高了建設祖國、保衛(wèi)祖國的自覺性；這次防空逃生演練活動，我進一步掌握了防空警報試鳴內容，增強了應急處置能力，提升了國防觀念和防空避險意識；這次防空逃生演練活動，我大大地提高了自我保護意識，掌握了一些防災減災、生存自救的方法；這次防空逃生演練活動，我擁有了安全意識，一旦災難發(fā)生，懂得了如何最大限度地保護自己的生命，將損失減少到最低程度。

這次防空逃生演練活動，我更加懂得了生命的價值。生命，它珍貴，沒有任何東西能與它相比，它對每一個人都是平等的，每個人都只有一次機會，一旦失去，就不會再有第二次了。所以，我們必須抓住機會，識險避險，好好珍惜和愛護生命！

防空逃生演練活動結束了，但防空逃生，珍惜生命的意識已牢牢地確立在我心中。我要做到：國防意識年年有、月月有、天天有；處處注意安全，時時珍愛生命，永遠健康成長，為中華民族的'偉大復興、為實現(xiàn)“中國夢”珍愛自己的生命，保護他人的生命，做一個具有國防意識的好公民。

防空演練方案篇十四

我校也在今天(所有的學校都是一樣)進行防空防震逃生演習。為了確保安全，學校昨天便開始了宣傳和演練?？戳搜萘暫苡懈杏|。其實逃生是一種本領，每個人應該必備的本領。健康不保，何談教育，生命不保，何談發(fā)展啊!

昨兒演練之前，我就在班級里做了宣傳，宣傳遇到緊急情況后我們該如何面對，要做到哪些。并且告訴孩子們這是非常嚴肅的事情，斷然不可用游戲的心態(tài)來面對。但孩子畢竟是孩子，沒有經(jīng)歷過，還是改不了平時的心態(tài)。第一次演習開始，我告訴孩子們今天就當真的是地震了，不要哭喊，不要驚慌，要聽老師的命令，迅速整好隊，其他什么也不要整理，雙手包頭，有序地從班級的雙門撤出教室，下樓之時要靠右側行進，不推不搡，不出聲音。以便隨時聽到老師的命令，不要出現(xiàn)事故。

孩子們表面上是聽進了老師的忠告，但當警報聲拉響的時候，孩子們還是尖叫了起來，雖然在我的大聲的禁止下收聲了，但許多孩子就像在看熱鬧，走的時候還是沒有能按照我的要求——井然有序，下樓梯的時候靠右走。個別同學看著別的同學跑居然忘了走了。把我給急得!今天演習正式開始，全市上空防空警報拉響的時候，所有的班級全都井然有序地從樓梯安全抵達到大操場——安全地帶。從今天來看，比昨天有所好轉，但孩子們的居危意識還是不夠。

速度很快，但出門還是有點慌亂，有倆孩子還是看呆忘了前進，影響了整個班級的速度。為此，回班級的時候，我對有的孩子進行了批評，不為別的，一切為了孩子們的安全意識和逃生意識和習慣的培養(yǎng)。從這兩天的演習中，我覺得我們要做的還有很多。

1、其實逃生是一門學問，是一種本領，但在我們平時的教育中好像一直沒有把它提到一個重要的位置上來對待。

2、平時在這方面開展的活動太少，孩子們沒有這方面的意識，沒有養(yǎng)成一些逃生習慣。我們希望能在以后是教育教學中多多培養(yǎng)孩子們這方面的意識和習慣。

3、其實逃生演練，不能只限定在防空防震方面，還應涉及防火，防雷，防煤氣，防水等方面的演習，或者經(jīng)常灌輸這方面的知識和行為意識。

4、家長在這方面也不夠重視，很多孩子在學業(yè)方面知識面很廣，但這方面的書籍很少讓孩子涉獵，我認為在日常孩子的閱讀中也可以買一些這一方面的書籍讓孩子來讀一讀。從而提高孩子們對生命的自我保護能力。

5、防震防空逃生習慣得從平時抓起，不能只靠學校組織的一兩次來進行訓練，可以利用每天的早操整隊，放學或者體育課整隊來強化有序、迅速集合、迅速撤離的習慣。再加上平時多教會孩子們一些應急的措施，我想孩子們的安全防范意識和逃生能力會很快提高的。既然想到了，平時的教育教學中就要注意到把一些習慣滲透到平時逐步培養(yǎng)。相信用心就會有好的結果。

防空演練方案篇十五

12月2日下午，我們已經(jīng)訓練了一個下午，已經(jīng)十分累了。這時，教官叫我們盤腿坐在地上，不知道要干什么。我東張西望，看到操場外有6個全副武裝的軍人，才知道是要看他們表演隊列訓練。

隨著其中一個指揮官的一聲命令，他們排著整齊的隊伍一邊喊著口號一邊又指揮官帶著跑到了操場中心。毫不夸張地說，他們6個人喊出來的口號比某些班級還要響。指揮官喊了一聲“立地’的命令，其他5個軍人馬上停了下來。

指揮官小跑出列，面對著其他的5個軍人，喊：“向右看齊！”他們立刻就看齊了，而且小碎步跨得很標準呢。當他們報數(shù)的時候，贏得了我們的掌聲。他們報得很迅速，中間似乎都沒有間隔，但也沒有重疊，借好像是一個人報的一樣，一下子“一二三四五”的就報完了，而且聲音很響亮。

不管是怎么樣，看了這次軍人們給我們帶來的表演以后，我感受到了軍人們的訓練有素，還在心里燃起了斗志，要更加刻苦地訓練。

防空演練方案篇十六

20xx年9月16日上午，群治小學舉行了防空防災應急疏散演練。

上午九點九分，全校警鈴長鳴，防空防災應急疏散演練正式拉開序幕，各班師生在班主任老師的帶領下，迅速組織好隊伍，按照安排好的疏散路線，快速撤離到安全地點，整個過程僅僅用時一分鐘。

最后，校長為演練做總結發(fā)言，就安全問題對同學們提出具體要求，希望同學們牢固樹立安全自護意識，掌握自救自護知識，熟悉校園安全疏散路線，遇到緊急情況要沉著冷靜，快速撤離危險環(huán)境。同時希望同學們真正做到防患勝于救災。

學校安全工作事關學校的發(fā)展、學生的未來，是做好學校其他工作的前提和保證。我校一貫重視校園安全工作，嚴格按照上級有關制度的要求，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，做到齊抓共管，從嚴管理，責任落實，人人參與，抓住源頭，抓好點滴，全校教職員工關心和支持學校安全工作，切實保障師生與財產(chǎn)安全，維護學校正常的教育教學秩序。并積極組織學校師生學習安全知識，組織實效性強的活動，提高學校學生的安全意識和自我防護能力。本次防空防災應急疏散演練就是安全教育系列活動之一。通過本次活動，進一步提高了全體師生應急能力，加強了對學生的安全教育和防空防災知識的宣傳，增強了小學生防空防災意識，培養(yǎng)了學生集體主義觀念。使我校學生都能掌握一些必要的防空防災安全知識和防空防災中自護自救的安全實際操作能力。

付防空防災應急疏散演練領導組成員名單：

組長：劉廣國。

成員：吳俊亭、邢志乾、高家財、陳云、杜偉、寧海燕、陳鳳琴、于張紅、宋剛。

防空演練方案篇十七

上星期五上午，正好是九一八紀念日，學校舉行了防空演習。

警報又一次拉響了，我們一個個地跑出教室。在樓道里，我們擠成一團，這時有個大胖子踩了我的大腳趾，“?。√鬯牢伊?！”，真熱呀，簡直就跟蒸包子一樣，我趕緊說：“不要擠，我已經(jīng)夠瘦的了?！钡搅藰窍?，我們趕緊蹲下來，抱著頭，我們班的同學丁若瑾哭兮兮說：“我的尾巴又燒掉了，剛剛才長出了兔子那么長的尾巴呢?！蓖瑢W們聽了都哈哈大笑。

這次防空演習讓我明白了，災難發(fā)生時，一定不要擁擠，要有次序地出來。

防空演練方案篇十八

今天下午我們學校搞了一個活動，時間是第四節(jié)課，馬老師對我們說：“一會兒我們學校全體學生要舉行一次逃生演練?！蓖瑢W們聽后都興奮不已，覺得很好玩，大家都沒有一絲逃生的恐懼。

警報響了，李老師說道：“同學們，我們的逃生演練正式開始?！痹捯魟偮?。馬老師已經(jīng)把隊伍排列整齊了，我們就彎下腰，用手中已經(jīng)弄濕的東西捂緊鼻口，靠著走廊的邊上，有秩序的往樓下跑。同學們的心情都由剛開始的興奮不已變到了現(xiàn)在的緊張。不一會就到達了安全地帶——操場。這時，各班老師都去前面的老師那里匯報班級實際到達人數(shù)。最后校長宣布我們這次的演練極為不理想，要再次進行演練。

各班回到教室，都在研究第一次做的不夠好的地方。在同學們正在研究的時候，第二次警報再次打響了。同學們吸取了剛才的.教訓，大家都井然有序的往操場跑。我們大概是3分鐘的速度從三樓全部跑到操場的，校長表揚了我們，說這次我們表現(xiàn)明顯比上次要好很多。還說這次活動是為了鍛煉同學們的自救能力，在真的災難來臨時能更好的保護自己，有秩序的逃離。

通過這個活動我明白了，生命只有一次，如果你不珍惜，就再也沒有了。而且我覺得很有意義，因為如果真的發(fā)生火災或地震什么的，我們就有經(jīng)驗，不會驚慌失措。

防空演練方案篇十九

今年9月16日是我國第17個全民國防教育日，也是本市人民防空警報試鳴日。為配合做好本市全民國防教育、防空警報試鳴和疏散演練等工作，提高學校師生的防護知識技能。我校根據(jù)上級要求開展一次全校性的`疏散演練。緊急疏散演練活動方案如下：

（一）疏散演練領導小組。

組長：陸xx。

副組長：李xx。

職責：全面負責指揮協(xié)調演練活動，根據(jù)實際情況，及時發(fā)布命令，啟動預案。

（二）現(xiàn)場指揮組。

現(xiàn)場總指揮：吳xx。

副總指揮：朱xx。

職責：負責協(xié)調指揮；掌握情況，及時報告；貫徹傳達領導小組命令，組織有關人員按預案程序對現(xiàn)場進行果斷處置，確保安全防護設備到位。

（三）緊急疏散組：

組長：沈xx。

組員：體育組、科技組、藝教組全體教師。

職責：在現(xiàn)場指揮下，依據(jù)預案措施及疏散線路、順序，有秩序組織師生疏散。

xx。

統(tǒng)一向南樓兩個樓梯，由班主任和副班主任帶隊有序疏散到操場。

xx。

統(tǒng)一向北樓兩個樓梯，由班主任和副班主任帶隊有序疏散到操場。

（四）傷員救護組：沈彩霞。

職責：演練中發(fā)生意外事故，負責將傷員運送到指定安全區(qū)域，并進行簡單救治后，送往就近醫(yī)院救治。

（五）后勤保障組：

組員：朱兆明。

職責：提供各種處置突發(fā)事件物資裝備，排查安全隱患，保障設施、設備正常運轉使用。

（六）現(xiàn)場巡視：

南大樓：姜xx。

1、上午9:40，警報驟響，現(xiàn)場指揮組馬上開始指揮應急疏散。

2、全體師生立即自動啟動《方案》，正在課堂的老師聽到警報后，第一時間向向學生發(fā)出警示。有序組織學生立即離開座位，按廣播操出操路線撤離教室至操場，撤離過程中聽從各引導員老師的指揮。

3、各樓層引導員聽到警報后，第一時間到達指定崗位指揮撤離。同時向學生重復提醒：“不要擁擠，不要交叉，聽從指揮，注意安全，保持冷靜！”學生撤離后，按負責區(qū)域檢查教室、廁所等可能有滯留學生的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區(qū)域，協(xié)助帶隊老師進行人員清點。

4、全校師生安全有序撤離至安全區(qū)域后，班主任立即進行人數(shù)清點工作，并匯報至各負責年段體育老師，再匯總數(shù)字報總指揮。同時對學生進行心理疏導。

5、警報解除后，校領導作安全教育專題講話。

6、活動結束后，全體師生按廣播操路線返回教室。

1、利用教職員工會議、演練工作人員會議廣播等對全校師生對防空警報、民防工程、人員應急疏散等人民防空相關知識進行宣傳，明確職責，熟悉疏散路線。

3、疏散撤離時，嚴禁推搡、擁擠、搶先，教師要特別照顧特殊學生（特異體質、患病學生）。

4、加強對學生的心理輔導，降低恐慌心理。