最新與朱元思書mp3音頻朗讀課文朗讀音頻下載wap手機(jī)版通用(5篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

最新與朱元思書mp3音頻朗讀課文朗讀音頻下載wap手機(jī)版通用一

這是一部戲劇作品，通過波瀾起伏的戲劇沖突，眾多性格鮮明的人物形象，優(yōu)美抒情的人物語言，描繪了一場驚心動魄的愛情悲劇。一對戀人經(jīng)歷了從相識、相戀到生離死別，再到雙宿雙飛。劇情早已是家喻戶曉，講述的是蒙太古和凱普萊特兩個存在宿仇的家族，蒙太古家族的兒子羅密歐和凱普萊特家族的女兒朱麗葉之間的愛情故事，這對戀人在宴會上一見鐘情，情投意合，在神父的見證下秘密完成婚禮，然而，羅密歐為朋友報仇殺死了朱麗葉的表哥，于是被驅(qū)逐出境。不久朱麗葉被強(qiáng)迫與帕里斯結(jié)婚，朱麗葉于是向神父請救，神父出計(jì)，朱麗葉在婚禮當(dāng)天假死，但羅密歐卻信以為真，在朱麗葉墳前飲毒自盡，朱麗葉醒來后，看見死去的羅密歐，也拔劍自盡。最終兩家族因此放下積怨，從此和好。

故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，跌宕起伏，讓人倍感震撼，作品通過大量的人物對話，生動形象地刻畫了一大批劇中人物。除了勇敢真誠的羅密歐，美麗善良的朱麗葉這對男女主角之外，理性智慧的勞倫斯神父，好心但又啰嗦的乳媼，公正仁慈的親王，執(zhí)著熱情的帕里斯，義氣無畏的班伏里奧等人物形象也同樣令人印象深刻。除此之外，這部作品中所充溢著的人文主義精神顯示了作品的思想高度，而人文精神體現(xiàn)得最集中、最強(qiáng)烈的還是兩位年輕的主人公——羅密歐和朱麗葉。這是作者精心塑造的兩個人物，是作家寄托人文主義理想的藝術(shù)形象。

羅密歐出身于封建大家庭，卻沒有繼承封建傳統(tǒng)和思想，而是順應(yīng)時代發(fā)展，背叛了封建家庭，成為一個堅(jiān)定的人文主義者。他真誠、勇敢，有文化、有能力，有一顆博愛之心;他追求一種自主、自由、美好的愛情生活，哪怕是“錯愛”了仇人的女兒，也毫不退縮;他沒有門戶之見，愛上了朱麗葉，就把凱普萊特的家人當(dāng)作自己的親人，一心期望化解宿怨;他對愛情忠貞不渝，為了愛情和愛人，他甘愿被放逐他鄉(xiāng)，甚至不惜犧牲自己的生命;他看重友情，在朋友被仇人所殺，他的愛情面臨“風(fēng)險”的時候，他拔刀相助殺了仇人，使自己的愛情遭遇了一場“災(zāi)難”，卻顯示了他的高尚品格。正是在家族矛盾、愛情磨難和朋友情誼等一系列故事發(fā)展中，他那人文主義者的精神和風(fēng)采得到了充分的展示。朱麗葉只是一個14歲的貴族小姐，但她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧，她沖破大家族的重重束縛，大膽地愛上了羅密歐，并把自己的一生托付給了情人;她深知羅密歐被放逐，且“回歸”無望，卻絕不愿與少年貴族帕里斯再結(jié)姻緣;她幾次用智謀騙過父親，冒著生命危險服下神父給的藥，都是為了實(shí)現(xiàn)她的美好愛情;她把愛情看得和生命同等重要，羅密歐一死，她也結(jié)束了自己的生命。

莎士比亞的文字是華麗而詩意的，語言是風(fēng)趣幽默的，有一些甚至富有哲理，予人深思啟迪?！皭矍槭菄@息吹起的一陣煙，戀人的眼中有它凈化了的火星，戀人的眼淚是它激起的波濤，它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖?！边@是作品中羅密歐對愛情的感嘆。文中的主人公不正是這段話里的傳奇嗎?“去問他叫什么名字?！撬呀?jīng)結(jié)過婚，那么墳?zāi)贡闶俏业幕榇??！背浞直憩F(xiàn)了少女為了初戀的義無反顧。那一句“為了我的愛人，我干了這一杯”，令我如此的觸動，從中可以看出，羅密歐對朱麗葉的愛，是可以為之付出生命的，是可

以將死亡的毒藥，幻想成為香醇的美酒，一飲而下的，那并非毒藥，而是堅(jiān)貞的甜蜜，這是多么高尚的愛情。還有，“戀愛的人去赴他情人對的約會，像一個放學(xué)歸來的兒童;可是當(dāng)他和情人分別的時候，卻像上學(xué)去一般滿臉懊惱?！薄皯賽鄣氖拐邞?yīng)當(dāng)是思想?！薄靶碌幕鹧婵梢园雅f的火焰撲滅，大的苦痛可以使小的苦痛減輕;頭暈?zāi)垦５臅r候，只要轉(zhuǎn)身向后;一樁絕望的憂傷，也可以用另一樁煩惱把它驅(qū)除。給你的眼睛找一個新的迷惑，你的原來的痼疾就可以霍然脫體?！?“晚安!晚安!離別是這樣甜蜜的凄清，我真要向你道晚安直到天明!”“倘不是一個超乎一切喜悅的喜悅在招呼著我，像這樣匆匆的離別，一定會使我黯然神傷?！眲≈兄T如此類句子，都仿佛充盈著淡淡的花香，縈繞著愛情的味道。

世間上，有情人終成眷屬，是多么珍貴的事，但是劇中卻是一個令人惋惜的故事。無意的邂逅，相愛的兩人，敵對的身份，致命的誤會，終生的遺憾。愛情就是這樣感人肺腑，或者，讓人充滿恐懼。

一個美好故事的結(jié)局，通常都以喜劇告終，讀者看了固然高興，可看過以后過幾天就會被遺忘。一個故事如果以悲劇結(jié)尾，那它一定會在讀者心里留下點(diǎn)什么，或是遺憾，或是可惜，讓讀者反復(fù)咀嚼、思考。人都是追求完美的。與此同時，人們也贊頌殘缺之美，這似乎很矛盾，但又不似乎不矛盾。

名著之所以成為名著，是因?yàn)樗v述的，不只是一個故事。成功的著作不只是會讓人淚流滿面，或是開懷大笑，而是能讓人從心里發(fā)出共鳴，或長嘆一句，或會心一笑。羅密歐與朱麗葉的故事不僅僅是一出戲，它一定也是當(dāng)時現(xiàn)實(shí)生活的寫照，太多太多的身不由己，數(shù)不勝數(shù)的無可奈何，這都是愛情帶給人們刻骨銘心的記憶。這是一個纏綿悱惻的愛情故事，同時也是一個時代的剪影。在愛情中折射時代，在時代中體現(xiàn)愛情，正是這部作品最動人之處。

最新與朱元思書mp3音頻朗讀課文朗讀音頻下載wap手機(jī)版通用二

給大家介紹印象普陀這臺美輪美奐的大型山水實(shí)景表演前，我要先給大家介紹下它的表演地點(diǎn)，度假天堂--朱家尖。

朱家尖是舟山群島的第五大島，全島面積72平方公里，與"海天佛國"普陀山并稱為國家級重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，舟山民航機(jī)場就建在朱家尖島上，一座跨海大橋把朱家尖與沈家門(以及整個舟山本島)連接在一起，從杭州、上海、寧波等陸路來的游客可以直接驅(qū)車進(jìn)入朱家尖。朱家尖是舟山群島核心旅游區(qū)域"普陀旅游金三角"的重要組成部分。

朱家尖的自然景觀非常獨(dú)特，主要由國際沙雕藝術(shù)廣場(南沙)、朱家尖觀音文化苑(白山)、烏石塘景區(qū)三大景區(qū)組成。

朱家尖是中國國際沙雕的故鄉(xiāng)。在島的東南部沿海，蜿蜒伸展著東沙、南沙、千沙、里沙、青沙五個金色綢緞般的沙灘，一個接著一個，組成龐大的鏈狀沙灘群，全長五千多米，號稱“十里金沙”。沙灘灘背的山崖上長滿了黑松，襯托著沙灘，更使金沙燦然耀目。漫游十里金沙，除了冬天時節(jié)，在沙灘上踏浪，浪濤涌上沙灘，前浪未消，后浪接踵而來，輕盈的碎浪，撫摸著游人的腳板，而金色的細(xì)沙，卻隨著海浪悄悄地從你的腳板下“溜走”，此時你會有一種難以言喻的舒適感……

南沙是“十里金沙”奇觀的中心和精華所在。每年的舟山國際沙雕節(jié)都在南沙舉行，那是，世界各地的沙雕高手都云集南沙，一場沙雕的藝術(shù)大餐拉開帷幕。景區(qū)內(nèi)的國際沙雕藝術(shù)廣場是沙雕節(jié)的主會場，也是游客欣賞沙雕作品，觀賞表演、休閑游娛的活動中心，有興趣的游客還可以在這里diy自己的沙雕!

當(dāng)然，南沙景區(qū)最吸引人的還是海濱浴場，在南沙有摩托艇、沙灘排球、攀巖、滑水、渭沙、氫氣球等游樂項(xiàng)目。是浙江省最理想的海濱浴場和海上體育活動場所。

朱家尖的烏石塘景區(qū)由長約500米，寬約50米，高約5米的天然鵝卵石組成。這條橫臥著的海塘全由烏黑發(fā)亮的鵝卵石自然倚坡壘積而成，氣勢龐大被譽(yù)為海上奇觀。

在當(dāng)?shù)赜羞@樣一個傳說，相傳它是烏龍的化身。原來東海龍王的三太子，生得一身烏黑，頑皮而聰穎，深得父母的寵愛。一天，它耐不住龍宮的寂寞，竟自離開龍宮到東海大洋遨游去了。正玩得興起，不料遇到了一群鯊魚精。鯊魚精們曾聽說吃了龍肉，可以成仙，所以一見小烏龍，就相約咧嘴向小烏龍猛撲，小烏龍寡不敵眾，斗得筋疲力盡，遍體鱗傷，節(jié)節(jié)向蓮花洋敗退，鯊魚群追不舍，在這千鈞一發(fā)之際，被正在捕魚的朱家尖漁民發(fā)現(xiàn)，眾漁民奮勇將小烏龍救至樟州灣內(nèi)，又精心為小烏龍養(yǎng)傷，從此小烏龍與朱家尖漁民結(jié)下了深厚的友情。傷好后，為報答救命之恩，小烏龍情愿留在樟州灣，立志守護(hù)海塘，造福朱家尖百姓。從此小烏龍就橫臥在樟州灣沿岸，年長月久，片片龍鱗也就化作了烏石子。它日夜注視著大海的變化，一旦大風(fēng)將至，它就抖動龍鱗，并高聲鳴叫，警告漁民別出海，快回港。臺風(fēng)來時，濁浪排空，他就用身軀擋住驚濤駭浪，保護(hù)朱家尖一方百姓免遭災(zāi)難。

現(xiàn)在隆重登場的是位于朱家尖島北部的白山景區(qū)。這個素有海上雁蕩美譽(yù)的地方石景滿山、充滿靈氣。有的方整平坦，如刀削斧劈;有的突兀無規(guī)，若懸空欲墜;有的象窺視欲躍之青蛙，有的似引頸報曉的金雞;有的如頂球玩耍的海獅，有的若亭亭玉立的少女;有的象水牛，似松鼠，如猴子……總之千姿萬狀，令人嘆絕。

整個白山景區(qū)，有三處地方最是絕妙，一是濟(jì)公石，那石頭長得簡直就是濟(jì)公活佛臨世，惟妙惟肖，實(shí)在是太像了。二是天縫臺，傳說所有肥胖的人，只要經(jīng)過這天縫臺，都會變得苗條美麗。三是千丈崖，千丈崖是白山的最高處，高約120米，崖壁峭立陡峭，與普陀山遙相對望，是觀音菩薩講經(jīng)說法的場所之一，在千丈崖的崖壁有一尊高69米、面積達(dá)20xx平方米的觀音大士立像彩繪壁畫，有“海上莫高窟”的說法。

說起印象系列，我想大家一定不會太陌生，現(xiàn)在的印象家族中已經(jīng)開演的有：桂林的印象劉三姐、麗江的印象麗江、杭州的印象西湖、武夷山的印象大紅袍，舟山的印象普陀是印象系列的老六。

每一臺精彩的節(jié)目，一定有個了不起的導(dǎo)演和團(tuán)隊(duì)。那我們印象普陀呢也是有三位很不得了的導(dǎo)演和團(tuán)隊(duì)打造的，誰呢?張藝謀、王潮歌、樊躍和他們的印象團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中導(dǎo)演之一的樊躍，多次來普陀山和朱家尖朝拜、游覽，被這海島的神奇和美麗所深深吸引，每次來到這里，樊躍都有感慨，來普陀山禮拜的人流里，到底有多少人感受到了佛法，有多少人在禮拜中感受到了菩薩的慈悲和福佑呢?我們到底了解多少佛理呢?

最新與朱元思書mp3音頻朗讀課文朗讀音頻下載wap手機(jī)版通用三

1、誦讀、釋詞、譯句相結(jié)合，積累有關(guān)文言實(shí)詞（許、急、奇、好等）。

2、利用關(guān)鍵詞語分析課文結(jié)構(gòu)、輔助背誦。

3、在理解的基礎(chǔ)上，想象作者創(chuàng)設(shè)的意境，體會作者“追求自由”的情懷，把握主旨。

4、提高學(xué)生審美能力。

一。課文準(zhǔn)備

教師提問，學(xué)生舉手搶答

1、齊讀：吳均的詩歌《山中雜詩》》：山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

2、提問：

1）這首詩是誰寫的？

2）寫了什么？

3）你還知道關(guān)于這個作家什么知識？

明確：

1）吳均

2）寫“景”，作者居住在深山的一座茅屋里，看到的煙、落日、鳥、云這四種景物

3）吳均（南朝），字叔癢，是一位善寫山水的大家。梁朝吳興故彰（今浙江省安吉縣）人。他出身貧寒，為人性格耿直，好學(xué)，有俊才。他的詩文“清拔有大氣”，曾得到當(dāng)時文壇領(lǐng)袖沈約的稱賞。當(dāng)時有的人效仿他這種文章，稱“吳均體”。吳均著有《后漢書注》、《齊春秋》、《廟記》等書，后來都失傳了。

3、引入：今天我們來欣賞吳均另一篇膾炙人口的名篇——《與朱元思書》

二、課文閱讀

（一）、一讀課文：讀準(zhǔn)字音和句讀

1、欣賞：放配樂錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聽課文，在書上記下讀音、句讀。

2、質(zhì)疑：是否有還不明白的讀音、句讀？（舉手提問）

明確：縹碧、急湍、軒邈、泠泠、鳶飛戾天的讀音

3、朗讀：學(xué)生齊讀課文。要求讀出流暢感和美感。

（二）二讀課文：正確釋詞并譯句

1、朗讀：出聲散讀課文，請學(xué)生圈出不能解釋的詞句，準(zhǔn)備提問。

2、導(dǎo)讀：教師投影補(bǔ)充注釋，幫助理解

1）獨(dú)絕：獨(dú)一無二。

2）負(fù)勢競上：依憑（高峻的）形勢，爭著向上。這一句的主語是“高山”，不是“寒樹”，從下文“千百成峰”可以看出。

3）“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”：語出《詩經(jīng)·小雅·伐木》“伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶……嚶其鳴矣，求其友聲”。所以“好鳥”的“好”是友好，友愛的意思。韻：和諧的聲音。

4）“鳶飛戾天”：語出《詩經(jīng)·大雅》，原詩以“鳶飛戾天，魚躍天淵”起興，意思是鳶飛到天上，魚在深淵中跳躍。本文作者只是借用《詩經(jīng)》的語言材料，所表達(dá)的意思與原詩無關(guān)。

3、質(zhì)疑：對照注釋，是否能一句一句解釋？同桌之間互相說說看。

4、討論：有什么覺得不好解釋和翻譯的？課堂討論解決

明確：以下句子要能夠正確翻譯

1）風(fēng)煙俱凈，天山共色：風(fēng)塵和霧氣全部消散一片明凈，晴空和青山顯現(xiàn)著共同的顏色。

2）從流飄蕩，任意東西：任憑（船兒）隨著江流往東或是往西。

3）急湍甚箭，猛浪若奔：飛騰的急流，比箭更快；洶涌的浪滔，與快馬無異。

4）夾岸高山，皆生寒樹：緊貼兩岸的山上，長滿了常青（陰森森）的樹木。

5）負(fù)勢競上，互相軒藐：樹木憑著山勢，仿佛爭著向遠(yuǎn)處高處伸展。

6）鳶飛戾天者，望峰息心：那些像老鷹那樣極想得到名利的人，看到這樣雄奇的山峰就會平息熱衷功名利祿的心。

7）橫柯上蔽，在晝猶昏：橫斜的大樹枝遮蔽著天空，即使白天也與黃昏無異。

8）疏條交映，有時見日：稀疏的小樹枝交織的地方，有時或許還可以漏出點(diǎn)陽光。

（三）三讀課文：理清課文結(jié)構(gòu)和主旨

1、朗讀：齊讀課文。

2、欣賞：教師分發(fā)欣賞板塊，學(xué)生自讀。

3、質(zhì)疑：教師投影問題，小組再讀課文，根據(jù)欣賞板塊討論：

1）找找看，文中哪一句話最能概括課文所寫景物的特征？為什么？

2）作者是怎樣一步步展現(xiàn)這個“異”和這個“奇”字的？

3）根據(jù)文句你能悟出作者寫這篇文章時的心情嗎？

4）本文的語言有什么樣的特點(diǎn)？

三、板塊一—全譯文

（那空中的）煙霧都消散凈盡，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨著江流飄流蕩漾，任憑船兒東西漂泊。從富陽縣到桐廬縣（相距）一百里左右，奇山異水，是天下絕無僅有的。

江水呈現(xiàn)清白色，（清澈得）千丈深也能見到水底。游魚和細(xì)石可以看到清清楚楚，毫無障礙。（那飛騰的）急流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。

兩岸的高山，都長著郁郁蔥蔥的樹木，使人看了有寒涼之意，（高山）憑著（高峻的）形勢，奮力直向上聳，仿佛互相競賽向高處和遠(yuǎn)處發(fā)展；（它們）都在爭高，筆直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出冷冷的清響；好鳥兒相向和鳴，唱出和諧而動聽的聲音。（樹上的）蟬兒一聲接一聲不斷地叫，（山中的）猿猴也一聲一聲不住地啼。那些懷著對名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿之心；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，也會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也象黃昏時那樣陰暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。

板塊二——吳均的文學(xué)創(chuàng)作

《梁書·吳均傳》說他文體清拔有古氣，在當(dāng)時頗有影響，時稱吳均體。其詩今存 140余首，多為友人贈答、贈別之作。音韻和諧，風(fēng)格清麗，屬于典型的齊梁風(fēng)格；但語言明暢，用典貼切，無堆砌之弊。吳均善于刻畫周圍景物來渲染離愁別緒。如輕云紉遠(yuǎn)岫，細(xì)雨沐山衣，白日遼川暗，黃塵隴坻驚，寫景都很細(xì)致。

吳均很注意向樂府民歌學(xué)習(xí)，擬作了不少樂府古詩，如《行路難》 5首、《胡無人行》、《從軍行》等，雖辭藻華美，但不失剛健清新的氣息，有鮑照余緒。

吳均善于以駢文寫書信，今存《與施從事書》、《與朱元思書》、《與顧章書》3篇，俱以寫景見長?！杜c朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)錄，可自成一篇寫景散文。文中描寫了自富陽至桐廬一百里間的山光水色。天下聞名的富春江景色被寫得細(xì)入毫發(fā)。

板塊三——吳均體

梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)吳均：“吳均不均”，活畫出他的個性。他不僅越職私撰歷史，而且偏實(shí)錄梁武帝的痛處。文如其人，雖用當(dāng)時盛行的駢體，但卻別具一格，駢中帶散，一任性氣，自成一體，謂之曰：“吳均體”。

板塊四——吳均的志向

吳均家世貧賤，終生不得意，他的一些作品中也往往表現(xiàn)出寒士的雄心和骨氣，如《贈王桂陽》松生數(shù)寸時，遂為草所沒。未見籠云心，誰知負(fù)霜骨，借松樹來吐露懷才不遇的牢騷，其構(gòu)思立意很象左思的郁郁澗底松和陶淵明的青松在東園。再如《梅花落》、《行路難》、《贈別新林》等詩中，也含蓄地抒寫了渴望有所作為的心情。

明確：

1）“奇山異水，天下獨(dú)絕”是景色的特征，全文都圍繞著“”奇“異”這兩個字展開。

2）景——異水： “清” （千丈見底、直視無礙） “急” （急湍甚箭，猛浪若奔）

奇山： “看” （高山寒樹，軒藐成峰） “聽” （泉水作響；好鳥成韻。蟬鳴不窮，猿叫無絕）

3）無拘無束、任性自得 （負(fù)勢爭高，息心忘反）雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)，因而有些消極遁世的思想情緒。

4）文句清新優(yōu)美，寫景狀物細(xì)致，句式“兩兩相對”，又駢中帶散。

四、課文拓展

1、 教師出示欣賞板塊

2、 小組自讀選文，討論說出大致文意

板塊五——《與顧章書》

仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水向猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上，幸富菊花，遍饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦，仁智所樂，豈徒然哉？

注釋：〔謝病〕因病而自請退職。

〔還覓薜蘿〕意思是正準(zhǔn)備隱居。薜，薜荔；蘿，女蘿，都是植物名。屈原《楚辭？九歌？山鬼》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。

〔梅溪〕山名，在今浙江安吉境內(nèi)。

〔森壁爭霞〕陰森陡峭的峭壁與天上的云霞爭高。

〔孤峰限日〕孤特聳立的高峰遮斷了陽光。

〔幽岫〕幽深的山穴。 〔英英〕形容聲音和諧動聽。

〔綿綿〕形容聲調(diào)悠長。 〔重〕這里是向往的意思

〔葺宇其上〕在上面修建屋舍。葺，修建。

〔幸富菊花，偏饒竹實(shí)〕幸好菊花、竹實(shí)很多。富，充裕。偏，特別。饒，豐富，竹實(shí)，又名竹米，狀如小麥。菊花、竹實(shí)，都是隱士所食之物。

〔山谷所資，于斯已辦〕意思是說，山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。資，提供。辦，具備。

〔仁智之樂〕意思是，佳山秀水為仁人智士所喜愛?！墩撜Z？雍也》：“知者樂水，仁者樂山。”

五、課文作業(yè)：

1、完成課后練習(xí)和同步練習(xí)。

2、背誦課文，準(zhǔn)備默寫。

3、將課文拓展的《與顧章書》改寫成現(xiàn)代漢語的小散文，注意既要語言自然又不要失卻原文的韻味。

最新與朱元思書mp3音頻朗讀課文朗讀音頻下載wap手機(jī)版通用四

暑假里，我挑選了《朱自清散文集》閱讀，這本書給了我些許感悟。

翻開書，在清秀雋永的文字中，我們可以體會到朱自清對人對景對情的真實(shí)的表現(xiàn)與表達(dá)，于平淡之處見其真性情，得到真正的藝術(shù)享受。

走進(jìn)這本書，可以聆聽漿聲燈影里秦淮河上的歌聲，駐足觀賞荷塘月色的美景，伴隨這美妙的文字，去迎接美麗的生命之春。每一篇文章都會讓我們明白一些世間的真理，從而得到更好地成長。

《匆匆》一文，朱自清從燕子的去而，桃花的謝了又開，繼而聯(lián)想到早起中午天黑的時候，說明了時間在四季的交替，黑夜白晝的轉(zhuǎn)換中逐漸逝去，警醒人們時光一去不復(fù)返，應(yīng)當(dāng)珍惜每一寸光陰。

《論氣節(jié)》一文評古論今，闡述了氣節(jié)是人立身處世的根本，呼吁大家保持氣節(jié)，讀了這篇文章，我了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)需要我們繼續(xù)傳承下去并要發(fā)揚(yáng)光大。

讀了這本書，我還了解了朱自清的人生歷程崇高理想與遠(yuǎn)大志向偉大品質(zhì)。

《朱自清散文集》有著清新優(yōu)美的文筆，含蓄深遠(yuǎn)的思想。細(xì)心品讀，就像穿越時光的隧道，與朱自清進(jìn)行靈魂的碰撞，思想的交流。使我徜徉于書間，在文章中感悟人生的真諦。

讀這本書，不僅陶冶了性情，還增長了見識。例如散文集中的倫敦雜記歐洲雜記，就向我們介紹了其它國家的景觀風(fēng)土人情，這使我們更深入地了解世界各地。

這本書同樣也為我們展現(xiàn)了社會中的真與假是與非美與丑，揭示了世間的虛偽，贊揚(yáng)了無私的愛誠信善良。

《朱自清散文集》如一股清新的空氣，拂過我們心靈深處，把真善美的體驗(yàn)和心境傳遞給我們，讓我從不同角度，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，體味世界平凡中的美麗。

在讀這本書的日子里，它成為我的良師益友，讓我為自己樹立遠(yuǎn)大的理想，勵志做一個令國家驕傲的炎黃子孫。

最新與朱元思書mp3音頻朗讀課文朗讀音頻下載wap手機(jī)版通用五

1、《與朱元思書》的作者吳均，字叔癢，南朝梁代文學(xué)家。吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“吳均體”

縹（piǎo)碧 無礙（ài） 負(fù)勢競(jìng ）上 泠泠(líng)作響

嚶嚶（yīng ）成韻 鳶(yuān)飛戾（ lì ）天

互相軒（xuān ）邈（miǎo ）

1、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”通“囀”：鳥叫聲

2、窺谷忘反 “反”通“返”、返回。

3、有時見日 “見”通“現(xiàn)”：顯現(xiàn)，顯露。

好鳥相鳴，嚶嚶成韻。好：古義：美麗的，今義：壞的反面。

猛浪若奔 “奔”， 動詞做名詞：指飛奔的馬。

蟬則千轉(zhuǎn)不窮。（盡，完 ）

欲窮其林。（走完，窮盡 ）

猿則百叫無絕（ 停止 ）

空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（ 消失 ）

鳶飛戾天者，望峰息心。（ 至 ）

果如鶴唳云端。（ 叫 ）