中班科學我從哪里來科學教案范文通用(優(yōu)秀16篇)

編寫教案有助于教師對教學過程進行反思和改進。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學目標，確保教學活動的針對性和有效性。其次，我們要合理安排教學內(nèi)容，確保教學的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇恰當?shù)慕虒W方法，使學生更好地參與學習。此外，我們要關注教學評價，及時了解學生的學習情況。編寫教案時，我們還應該考慮到學生的學習特點和興趣，創(chuàng)設良好的學習氛圍。教案的編寫要簡潔明了，具有一定的可操作性。同時，我們還可以參考其他教師的教案，學習他們的教學經(jīng)驗和做法。這些教案范文的編寫充分考慮了學生的特點和學習需求，具有很高的指導性。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇一

有興趣的閱讀知識性刊物。

了解昆蟲的偽裝行為。

學習與同伴分工合作完成任務。

理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

有遮蔽物的戶外場地。

昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種。

玩"找一找"的游戲。

請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲?

為什么不容易找到這些昆蟲呢?

蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎?為什么?

和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。

請小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲?

它們是怎樣保護自己的?

它們?yōu)槭裁从羞@些本領?

帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。

玩"昆蟲小偵察"游戲。

找一個有一些遮蔽物(如樹木、花草、泥土、落葉)的戶外場地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品(放置的數(shù)目暫時對幼兒保密)。

將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個(發(fā)現(xiàn)了不要撿起)。

時間一到，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱;如果沒有人答對，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的`學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇二

1、嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會動的、無所不在的。

2、用空氣袋自制玩具，體驗自制玩具進行游戲的快樂。

【活動準備】。

1、保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干；

2、小碗每組一只。

【活動過程】。

一、創(chuàng)設情境：談話導入活動。

1、師出示保鮮袋：這是什么？

2、師：對，這是廚房里用的小口袋，平時是用來裝食物的。不過今天它要來跟我們小朋友做游戲?？墒切】诖f餓了，想吃的飽飽的再來玩游戲。

二、嘗試活動：裝空氣，引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

1、出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢？（空氣）。

2、幼兒自由猜想。

3、教師小結(jié)：對了，因為小口袋吃了空氣，所以才變得這樣胖乎乎的。

4、今天來了很多小口袋，請小朋友自己來想辦法來讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。

三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會動。

1、師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的？（幼兒嘗試）。

2、操作后提問：你的小口袋吃到空氣了嗎？

3、不成功的說說為什么？為什么氣很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴）。

4、請成功的`小朋友說說是怎么做的？

5、你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法？

6、請以幼兒示范，其他幼兒一起學著做。

7、教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開，上下晃動；1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！

8、幼兒跟著一起做。

9、我們把口袋的嘴巴放開，會怎么樣？

10、一起放開口袋，放走空氣。

11、小結(jié)：原來空氣是會動的。

四、第二次裝空氣，感受空氣是無所不在的。

1、你剛才在哪里抓到空氣的？（在自己的座位旁邊抓到了空氣）。

座位的哪里抓到空氣了？那座位的這邊有沒有空氣呢？

娃娃家里有沒有？鋼琴這里有沒有空氣？圖書角那里呢？

2、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。

師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來。

3、提問：你的小口袋在哪里吃到了空氣？

小結(jié)：空氣看不見、摸不著，但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。

4、師示范，請幼兒用小卡子卡住袋口。

5、小口袋休息。

五、自制活動。

1、出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了？

教師小結(jié)：變成了一個漂亮的風箏娃娃，怎么變得呢？

2、打扮胖娃娃：長尾巴長在哪里？（長在袋子的嘴巴上還是身體下面？）拿起長飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以?。ㄒ龑в變河^察彩帶的顏色和數(shù)量：老師裝了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢？）脫下的白衣服放在小碗里。

3、提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助，也可以勇敢的請客人老師幫忙。

六、戶外游戲活動。

1、師：你可以和口袋寶寶怎么玩？（拋、拍、吹、跑等）。

2、幼兒自由玩。

師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧！看誰的玩法多。

【活動建議】。

1、抓空氣對中班幼兒來說有點難度，要強調(diào)晃以后快速抓緊袋口。

2、感受空氣無所不在這一特點時要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴大到周圍，讓幼兒有比較直接的感受。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇三

1欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

2初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。

3培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、小熊玩具。

2、在兩只透明的玻璃杯里分別倒入汽水(雪碧)、礦泉水。

3、掛圖第15號。

過程一、有氣的水--教師將汽水、礦泉水倒入透明的玻璃杯，引導幼兒觀察兩者的區(qū)別。

--汽水有泡泡，喝道肚子里會有氣，會打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。

--啟發(fā)幼兒大膽設想小熊喝了超級汽水的結(jié)果。

--結(jié)合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。

--小熊喝了超級汽水，怎么樣了?引導幼兒結(jié)合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，會變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了隔，冒出氣，才降了下來。

三、小熊冒泡泡--幼兒翻閱活動材料第6-8頁，邊聽教師講述。

--幼兒分小組講述故事大意，重點描述肚子里有氣泡會飄起來的情形。

--教師講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想象成小熊，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇四

1、了解昆蟲利用保護色來保護自己，激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。

2、發(fā)展細致的觀察能力。

3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

2、視頻：昆蟲的保護色。

3、白板課件。

重難點：知道昆蟲利用保護色來保護自己。

一、觀看有關昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。

師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)。

師：今天，老師帶來了許多神秘的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)。

二、引導幼兒了解保護色，開展討論，積累經(jīng)驗。

1、引導幼兒了解什么是保護色，以及保護色對昆蟲的作用。

(1)師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢?(請幼兒個別回答)。

(2)帶領幼兒討論：昆蟲為什么要有保護色?如果沒有保護色，它們將會怎樣?

(3)師進行小結(jié)：原來，剛剛的昆蟲利用了保護色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險。

(5)幼兒相互討論，教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護色。

2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護色。

3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護自己的一些辦法。

師：剛剛，我們只說到了保護色，現(xiàn)在，我們來看看昆蟲還有哪些保護自己的方法?

4、教師進行相應的小結(jié)。

2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來進行比賽吧。分成兩隊，一隊是蘋果隊，還有一隊菠蘿隊，找出一個獎勵一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。

3、幼兒進行找昆蟲游戲比賽，教師給獲勝隊相應的獎勵。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇五

1、探索城市里水處理的方法。

2、深入了解我們的生活。

幼兒用書第3冊第32頁。

1、教師演示實驗：將一塊硬紙板做成有邊溝的馬路，在“邊溝”下方剪開一個小洞，傾倒水時，能夠發(fā)現(xiàn)水從洞里流走了。

2、幼兒觀察實驗，討論：

2、教師總結(jié)：臟水通過很多的小管子、大管子流到了凈化站。經(jīng)過凈化以后，再回到江河里面。

3、畫一畫，設計一個凈化站。(有進水口、出水口、凈化水的機器，能夠把臟水變成干凈的水。)

使用幼兒用書，找找水流經(jīng)的管道。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇六

活動目標：

1、引導幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

2、培養(yǎng)幼兒學習探索事物的簡單方法和細致的觀察能力，提高幼兒的動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

活動準備：

每組一盆清水、手帕、塑料杯、每人一個塑料袋、每人一根塑料吸管。

教學重點：

引導幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌握空氣的.作用及特征。

活動過程：

師：小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術的游戲（師示范）。

（一）將手帕團塞入玻璃杯杯底。讓幼兒觀察：

（1）杯子里有什么？

（2）杯里除了手帕還有別的東西嗎？

（3）猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕會怎么樣？我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？（師：杯子里還有其他的東西，是它把水擋住，不讓水流進杯子里，所以手帕沒有濕。）（二）杯子里有什么東西呢？請小朋友仔細往下看：將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（空氣）（三）杯子里有空氣，空氣把水擋在了杯子的外面，所以手帕沒濕。

2.幼兒試驗：

（1）將幼兒分成三組，其中兩組每人一個瓶子，將瓶子橫放到水里，觀察現(xiàn)象。

（2）第三組幼兒每人一根塑料吸管，用吸管往水里吹氣，觀察現(xiàn)象。

3.水里冒出了什么？是誰在吹泡泡？空氣藏在了哪里？（瓶子里、我們的身體里）。

4.除了這些地方有空氣，還有哪里有空氣？幼兒討論后回答問題。

（1）我們在哪里找到的空氣？

（2）張開口袋看一看，我們能看見空氣嗎？

（3）能聞到氣味嗎？

（4）能摸得著嗎？

師小結(jié)：空氣娃娃一直都圍繞在我們的身邊，但是空氣娃娃很會變魔術，平時我們是看不見、摸不著、聞不到的。

2.我們生活在空氣當中，如果我們離開了空氣會怎么樣呢？幼兒討論。

3.我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺，當你堅持不住的的時候就把小手拿下來。

4.為什么會有難受的感覺呢？因為空氣不能進入到我們身體里了，我們不能呼吸了，所以會覺得很難受。如果時間長了，人就會慢慢死去的。你說空氣對我們的作用重要嗎？（非常重要）。

5.如果沒有了空氣，我們就沒法呼吸，沒法生活了。所以說空氣是我們最親密的朋友。那如果空氣變臟了，我們呼吸了變臟了的空氣會怎么樣呢？（幼兒講述）小朋友知道怎樣來保護空氣不受污染嗎？（多種樹，讓樹木來幫助我們凈化空氣；少開車，減少廢氣的排放等）。

教學反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇七

活動目標：

1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。

2、培養(yǎng)幼兒學習探索事物的'簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動過程：

一、引起興趣。

教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

二、嘗試活動：裝空氣。

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)。

2、提問：你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

4、總結(jié)。

三、嘗試活動：手帕的變化。

1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西，杯子是空的)。

2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、討論：手帕為什么沒有濕?水為什么進不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進去呢?

4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

5、討論：第一次手帕為什么沒濕?第二次手帕為什么濕了呢?

6、總結(jié)。

四、活動延伸。

將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。

活動反思：

通過這一活動，幼兒都能很好地認識空氣并知道空氣的重要性，環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標進行，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，從而激發(fā)幼兒保護空氣，保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇八

2.能在操作活動中有規(guī)律地繪畫圖案，提高動手能力;。

3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

1.多媒體課件。

2.小熊的圖片一張。

3.幼兒領域的操作用書。

一、感知規(guī)律。

(一)出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀?(小兔，小貓，小狗)。

小兔：不同顏色一隔一的排序。

小貓：不同大小一隔二的排序。

小狗：不同形狀一、一、一的排序。

(引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。)。

二、出示ppt，引導幼兒體驗學習不同排序方法。

(一)引導幼兒按規(guī)律排列。

師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。

小兔：不同實物一隔一的排列下去(說對了出現(xiàn)蘿卜)。

小貓：不同大小一隔二的排列下去(說對了出現(xiàn)小魚)。

小狗：不同形狀一、一、一的排列下去(說對了出現(xiàn)骨頭)。

三、幼兒動手操作。

(一)簡單介紹活動內(nèi)容。

師：小熊還要請我們小朋友去做客呢，但是小熊為小朋友出了一道題，闖關成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上，叫按規(guī)律畫。畫對的小朋友才可以到小熊家做客。

(二)教師的示范講解。

(三)幼兒動手操作。

1.提出制作要求：

按一定規(guī)律排序。

保持安靜，完成后舉手告訴老師。

教學反思。

這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上采用啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。

在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇九

1、通過尋找水果種子藏在哪里的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。

2、幫助種子找到相應的果實，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

3、主動地參與探索活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

1、幼兒已經(jīng)認識、品嘗過秋天常見的水果。

2、幼兒收集各類秋天的水果;西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子;水果剖面圖若干張、種子食品若干種。

一、幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

1、教師引導幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實。

2、教師出示部分果實的植物圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來的都是植物的果實。

二、尋找水果里的種子，了解種子的用途。

1、教師：你們在吃這些水果的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)果實里面的小秘密?(有籽、有核、有硬硬的東西)。

2、幼兒動手操作，自己去發(fā)現(xiàn)果實里的秘密，邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。(提供各類果實，部分水果已切開，中間用牙簽連接。)。

3、教師組織幼兒討論：你在果實中發(fā)現(xiàn)了什么?

5、師：種子寶寶的本領可大了，如果把它放在泥土里，它會慢慢地發(fā)芽、長葉、開花，最好會結(jié)出許多許多的果實。

三、游戲：種子找果實，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

1、師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎?看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要仔細的看清楚手里的種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。

2、教師引導幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進一步地觀察與講述。

3、了解、品嘗常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節(jié)。

(教師出示其它的種子)。

師：其實，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營養(yǎng)寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。

幼兒品嘗種子食品。

師：今天，我們認識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密，再來告訴大家。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇十

有一天，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゲ萜河螒颍幸粋€孩子乘老師不注意脫褲子就尿尿，突然大聲的說：“咦，尿尿不見了？”小便究竟到哪里去了呢？很快大家發(fā)現(xiàn)小便被泥土吸掉了。為了滿足孩子的疑問，我在孩子已有經(jīng)驗的基礎上，設計了這一活動。

1、喜歡通過動手操作來探究生活中的問題。

2、知道生活中有些東西是容易吸水的。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

通過動手操作來探究生活中的問題，知道生活中有些東西是容易吸水的。

水盆、干毛巾、自制的特殊水杯、棉花、布、石頭、泡沫塊、餐巾紙、等。

一、產(chǎn)生興趣。

師：老師這里有個空杯子，現(xiàn)在我舀滿滿的一瓶水倒入杯中。如果我讓杯子的水倒過來，瓶中的水會回來嗎？現(xiàn)在老師打開杯蓋把一塊干毛巾全部塞到杯中，然后蓋上蓋子，如果我從杯子的另一頭再倒一瓶水進去，水還會像原來一樣回來嗎？（幼兒觀察并回答）。

二、通過自己的實驗驗證自己的想法。

師：我在每張桌子上放了實驗的材料，請小朋友們按照老師剛才的做法，看看，水會回來嗎？（幼兒進行實驗）。

三、探究實驗結(jié)果。

師：誰愿意告訴大家你的實驗結(jié)果？

（幼兒說出自己的實驗結(jié)果）。

師：咦，水沒有回到杯子里，水到哪里去了呢？水真的到毛巾里去了嗎？我們打開杯子看看！

幼兒：倒進去的水都被毛巾吸掉了。

師：原來水是會被毛巾吸掉的。在我們生活中還有什么東西也容易吸水？你們說的'那些東西到底會不會吸水呢？老師還給你們準備了一些材料，你們用這些來試試。

四、幼兒再次實驗，教師巡回指導。

五、交流實驗結(jié)果。

活動一開始，我通過一個特殊的杯子引出課題激起孩子好奇心的同時讓他們自己通過實驗驗證自己的想法，然后讓幼兒互相交流自己的實驗結(jié)果，引領孩子再次關注杯子里的毛巾，比較濕毛巾和干毛巾的不同，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。整節(jié)課的設計主要運用探索式教學法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導，培養(yǎng)幼兒探索科學實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關的感性經(jīng)驗。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇十一

中班數(shù)學活動：

躲在哪里日期活動名稱躲在哪里執(zhí)教者活動目標1．通過在找數(shù)字的過程中進一步認知兩個圖形集中交集、差集中的元素。

難點通過在找數(shù)字的過程中進一步認知兩個圖形集中交集、差集中的元素?；顒舆^程：

一、聽節(jié)奏找數(shù)。

出示“1—10數(shù)字圖”，按教師拍手的次數(shù)，幼兒說出相應的數(shù)是幾，找出它躲在哪些圖形中。如拍xx，幼兒說出拍了6下，6躲在三角形和長方形中。

二、數(shù)圖形找數(shù)。

出示“1—10圖片組合”，教師任指其中一張，幼兒說出像什么，數(shù)出圖形的個數(shù)是幾個后，再找出它躲在“1—10數(shù)字圖”中什么圖形中。如教師指下排第一張，幼兒說像鐘，圖形的個數(shù)是6個，6躲在三角形和長方形中。

三、涂色游戲。

在數(shù)字圖練習紙上，讓幼兒尋找并涂色：將又在三角形又在長方形中的數(shù)字涂紅色，將在三角形不在長方形中的數(shù)字涂綠色，將在長方形不在三角形中的數(shù)字涂藍色。

價值分析：

第一環(huán)節(jié)能很好地集中幼兒的注意力，發(fā)展幼兒的聽力和數(shù)數(shù)能力，以及練習幼兒的語言表達能力。

第二環(huán)節(jié)能培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和進一步鍛煉幼兒的數(shù)數(shù)、語言表達能力。

第三環(huán)節(jié)的涂色游戲，既能增強幼兒的辨別力和活動興趣，又能發(fā)展幼兒思維的靈敏性。

反思與調(diào)整：

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇十二

1.感受生命成長的獨一無二，萌發(fā)成長自信心。

2.了解胎兒孕育及在子宮內(nèi)的發(fā)育過程。

3.能將胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育代表性階段過程正確排序。

重點：了解胎兒孕育及在子宮內(nèi)的發(fā)育過程。

難點：能將胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育代表性階段過程正確排序。

孕婦助教、胎心監(jiān)測儀一臺、課件、幼兒繪本。

提問：寶貝們，你們知道我們是從哪里來的嗎？

幼兒自主閱讀繪本，教師巡回指導。

指導語：我們到底是從哪里來的呢？老師準備了一個繪本，請小朋友們安靜、認真的閱讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

1.自由分享，回顧內(nèi)容。

幼兒結(jié)合閱讀經(jīng)驗，自由分享。教師將幼兒分享到的內(nèi)容顯示在課件上。

2.借助課件，梳理過程。

指導語：我們看著大屏幕按照“我從哪里來”的順序完整說一遍。

幼兒完整敘述。

3.觀看視頻，完整欣賞。

故事：爸爸和媽媽相愛了，親密的在一起。爸爸非常愛媽媽給她準備了一份珍貴的禮物，這個禮物叫精子，媽媽也非常的愛爸爸，也為他準備了一份特別的禮物叫卵子。這兩份禮物見面后會緊緊的抱在一起，它們擁抱得那么緊，以至最后慢慢地融為一體，變成了一個整體，一顆“愛的種子”——我們就是那顆“小種子”?！靶》N子”游啊游啊，游過一個長廊到了一座非常漂亮像宮殿一樣的房子住了下來，這個房子名叫子宮。很快小種子在子宮里發(fā)芽了，一天天的在長大，等長到9個月媽媽的子宮裝不下我們的時候，媽媽就會打開子宮的大門，我們在媽媽和醫(yī)生的幫助下，勇敢、努力地爬出一個隧道，來到爸爸媽媽的'身邊，從此以后，我將永遠和大家在一起。

指導語：“愛的種子”在媽媽的子宮里是怎樣一點點發(fā)芽長大呢？他發(fā)生了哪些變化？今天我們請來了一位非常神秘的客人，她的子宮里正好住著一個在長大的寶寶。

1.測聽胎心，激發(fā)探究欲望。

師幼配合測聽胎心，感受胎兒發(fā)育的神奇，愿意繼續(xù)探索胎兒發(fā)育的順序。

小結(jié)：這是寶寶心跳的聲音，為了能健康的與我們相見，寶寶的心臟每分每秒都在非常用力的跳動，這時寶寶在媽媽子宮里正在努力地生長呢。

2.探索胎兒發(fā)育順序。

（1）觀看胎兒發(fā)育視頻。

提問：寶寶在媽媽子宮里的九個月是怎么一點點長大的呢？都發(fā)生了哪些變化？

（2）游戲排序，鞏固經(jīng)驗。

指導語：觀看完視頻后我們了解了寶寶在媽媽子宮里九個月都發(fā)生了哪些變化，請小朋友分為三組來將胎兒發(fā)育變化的圖片進行排序。

規(guī)則：幼兒分為三組，根據(jù)觀看視頻的經(jīng)驗將胎兒發(fā)育變化的圖片，按照由小到大的順序進行排序，并試著講述圖片內(nèi)容。

圖片內(nèi)容：胎兒在媽媽子宮里一點點長大的，第一張：1個月的時候胎兒才剛剛住在媽媽的子宮里，看起來像個“小海馬”；第二張：3個月開始利用臍帶吸收氧氣和營養(yǎng)，這時候胎兒的五官和四肢都開始發(fā)育了；第三張：5個月的時候胎兒的心跳十分活躍，這時候胎兒在羊水里像宇航員在太空船一樣輕飄飄地來回動；第四張：7、8個月的時候胎兒就長得更大更強壯了，在媽媽肚子里開始感受到外面的光和聲音了；第五張：等長到9個月媽媽子宮裝不下的時候，這時候胎兒頭朝下，進入媽媽的骨盆準備出生了。

小結(jié)：每一個寶寶在媽媽子宮里的九個月都是這樣發(fā)育的，都是從一個小小的胎芽逐漸發(fā)育成長為一個健康嬰兒來到家人身邊，每個人都是寶貴的生命,是大家心愛的寶貝。大家都因你的出生而感到幸福。

1.出示幼兒剛出生時照片，對比剛出生時與現(xiàn)在照片的不同。

提問：快看，又有些小寶貝來到我們身邊，看看有你嗎？找找哪張照片是你？

翻轉(zhuǎn)照片驗證幼兒找的是否正確。

2.觀察對比，感受長大后每個人的不同。

幼兒觀察自己長相和別人不一樣的地方以及自己和別人不同的本領、興趣愛好、性格脾氣等。

小結(jié)：雖然每個人在媽媽肚子里成長都是一樣的，但是出生后我們漸漸長大，我們的長相、興趣愛好、性格脾氣、學到的本領就越來越不一樣了。希望小朋友從現(xiàn)在起就要勇于探索，大膽表現(xiàn)，健康成長，長大后成為最好的自己。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇十三

1.初步了解生命的由來。

2.了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

3.通過體會媽媽懷胎十月的辛苦、了解媽媽撫養(yǎng)自己長大的艱辛,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

生命由來ppt、小枕頭。

1、問題導入。

(2)請幼兒互相說說自己的猜測，討論“我”是到底是從哪里來的。

2、播放ppt,讓幼兒初步了解生命的由來。

(1)讓幼兒初步知道精子和卵子。

(2)師：原來我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀!

(3)小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)。

(4)寶寶在媽媽肚子里的時候叫什么名?(胎兒)。

(5)胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎?

小結(jié)：臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道，

嬰兒在出生之前所需要的所有營養(yǎng)都是通過臍帶來運送的。

(6)請幼兒猜想:“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么?”啟發(fā)幼兒大膽想象,同時用動作加以表現(xiàn)。

(7)胎兒在肚子里呆了多長時間才出來?

3、扮演游戲：學做媽媽。

(1)玩法：請小朋友每人在自己的衣服里塞上一個小枕頭，然后自由活動。引導幼兒體驗小心走路、彎腰打掃衛(wèi)生、蹲下系鞋帶、扶著肚子散步、彎腰撿東西、輕輕坐下等動作，感受媽媽懷孕的艱辛。

(2)請幼兒交流自己的體會，討論如何報答媽媽?

我們應該對媽媽說聲“謝謝媽媽”，讓我們把歌曲《世上只有媽媽好》送給我們的好媽媽。

教師朗誦《媽媽的話》。

附詩歌《媽媽的話》。

我的寶寶。

當你帶天使般純真的笑。

悄悄來到我身旁。

喜悅的心情溢于言表。

每分每刻細細將你打量。

總有看不夠的瘋狂。

你的眉毛稀少。

你的睫毛長長。

你的.黑發(fā)。

漫過的小小耳廓。

那樣稚嫩小巧。

捧著你的臉蛋兒。

不敢將你輕輕觸摸。

生怕細細小小的動作。

把你的甜夢。

無情襲擾。

我的寶寶。

是誰將你帶到我身旁。

再苦再難的日子。

也是一種甜蜜的憂傷。

我的寶寶。

當你牙牙學語。

媽媽只想。

只想教你學會。

智慧與善良。

它將陪伴你。

健康快樂地成長。

直至成為一棵。

頂天立地的棟梁。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇十四

1、感受到空氣的存在。

2、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。

氣球、打氣筒、紙、筆。

1、引導、觀察。

（1）、老師準備1個打氣筒；

（2）對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣。

2、探索：氣球里的空氣。

（1）、猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？

（2）、實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?，感覺空氣是否存在。

（3）、給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

（4）、實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?，感覺空氣是否存在。

（5）、請幼兒記錄。

3、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇十五

活動目標：

1、對空氣有初步的了解，感知空氣是到處都有的，無處不在的。

2、通過小實驗，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。

3、對科學小實驗產(chǎn)生興趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗，喜歡參與戶外活動并能在大自然中感受到空氣。

2、物質(zhì)準備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸。

活動重點：

感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點。

活動難點：

通過小實驗，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。

活動過程：

師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們變魔術，請小朋友們仔細看哦。

1、教師出示塑料袋變魔術，并提問：變變變，剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了？

2、幼兒回答。

4、教師換地方找空氣，引導幼兒說說是在哪里找到的空氣。

5、幼兒變魔術尋找空氣引導語：小朋友可以到教室的各個角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。

6、師幼交流：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？

7、教師總結(jié)：你剛才找空氣的時候，你看得見它嗎？你聞到什么了嗎？你來摸一摸，摸的到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。

師：空氣寶寶還想和小朋友們變魔術，我們來看看他是不是到處都是。

1、教師出示干手帕，并請小朋友們驗證。

2、實驗一：玻璃杯里的空氣師：出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）。

3、教師提問：手帕為什么是干的？是什么東西把水擋在了外面呢？

4、實驗二：玻璃杯里的空氣師：出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）師：為什么第一次手帕沒有濕，第二次手帕濕了呢？（請幼兒回答）。

5、教師總結(jié)：因為第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空氣沒有進到玻璃杯中，所以手帕沒有濕。第二次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯里的空氣跑出來了，水進到玻璃杯里，所以手帕濕了。

6、重復進行實驗一實驗二一次并總結(jié)。

1.教師出示瓶子和氣球。

2.幼兒操作，教師隨機指導，幫助有困難的幼兒。

3.教師小結(jié)：塑料瓶里什么使氣球鼓起來？我們的瓶子里是空的嗎？里面裝的是空氣。

空氣是到處都有，無處不在的，看不見聞不到摸不到。

師幼手拿塑料瓶離開活動室。

中班科學我從哪里來科學教案范文通用篇十六

活動目標：

活動準備：

1、分別裝在5個杯子里味道不同的水。

2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。

活動過程：

1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。

2、提問：小朋友們聽過了故事之后，那現(xiàn)在也請小朋友們來當一下大廚師，找一找酸、甜、苦、辣、咸五個朋友躲在哪里。

3、請幼兒上前來品嘗味道，并講述自己所品嘗的味道。

4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒：“小朋友們看看掛圖上的表情，然后想一想自己品嘗之后的表情?！?/p>

5、將幼兒分組后，請每個幼兒都自己品品嘗一下五種不同的味道。

6、提問：“小朋友們現(xiàn)在都嘗過了這幾種味道，那現(xiàn)在就請小朋友想想自己嘗到的味道的感覺，在掛圖上把味道和相應的表情連線?！?/p>

7、提問：“小朋友們今天都嘗到了哪些味道？為喜歡的是哪種？”

8、在幼兒閱讀“愛吃甜的動物”后，提問：“小朋友知不知道有哪些動物喜歡吃甜食？它們都喜歡吃什么樣的甜食?！?/p>

9、活動總結(jié)，請幼兒互相交流自己品嘗不同的味道時候的感覺。