教案可以用來評估教學的過程和結(jié)果,發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。教案應當遵循教學反轉(zhuǎn)的原則和評價的多樣性。以下是一些教學改革中推崇的教案模式和教法,供大家參考。
中班科學教案篇一
1.經(jīng)過觀察認識各種各樣的蛋,明白蛋有大小和顏色的異同等。
2.明白雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。
-各種各樣的蛋。
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
一、認識各種蛋。
1.出示蛋,引起幼兒興趣。
教師:你們明白這是誰的蛋嗎?
你們還認識什么蛋?
課件:各種各樣的蛋。
引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。
3.你還明白什么動物也會生蛋?
二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。
1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不一樣?
引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。
有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。
三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?
引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。
2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?
(逐一打開蛋。)。
3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結(jié)束。
教師講述有關蛋的故事,引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。
如:蛋黃怎樣會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有小?
結(jié)合主題活動,引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
中班科學教案篇二
動物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也異常想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
1、感受動物和人類之間的關系,從而懂得愛護動物;
2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面。
讓孩子了解人和動物的不一樣之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿;
1、家長和幼兒一齊收集有關動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上頭貼上相關動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。
3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;
4、活動前和孩子們一齊了解各種動物的名稱。
1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件,感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學習詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎樣睡覺?》。
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方。
法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩游戲:找朋友。
(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自我的家。
(2)幼兒游戲。
(3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學過的動物、還能夠模仿其他的動物,自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自我下課后想辦法求證,找尋答案。
請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠。
倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。
中班科學教案篇三
1.了解水具有溶解的作用。
2.體驗與同伴分享的樂趣。
3.喜歡參加與制作飲料。
準備開水、果汁沖劑、砂糖、鹽、杯子、水果粒、冰塊等。
1.教師提出口很渴,想喝點飲料,以此引入課題,引發(fā)幼兒活動興趣。
2.教師與幼兒共同制作飲料。
(1)引發(fā)幼兒與同伴說一說自己喜歡喝什么味道的飲料。
(2)鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣、愛好,先取喜歡的味道,把沖劑放進杯子里,再加入開水,用勺子攪一攪,它又變成了什么樣。
(3)請幼兒加入冰塊,做成美味的冰鎮(zhèn)飲料,引導幼兒觀察冰成在水中的狀況。
3.教師與幼兒共同品嘗飲料。
(1)啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己制作的飲料。
(2)請幼兒與同伴一起分享品嘗自制的飲料。
1.在科學區(qū)提供鹽、糖、沙、杯、水等材料,讓幼兒進行“能在水里溶解的東西”的科學小實驗。
2.引導幼兒用各種辦法溶解肥皂,帶領幼兒用肥皂水到戶外玩吹泡泡的游戲。
中班科學教案篇四
1、觀察蟲子的外型特征,發(fā)揮想像力,為蟲子起一個險當?shù)拿帧?/p>
2、初步學會調(diào)查,并能講述調(diào)查結(jié)果。
3、激發(fā)對蟲子的興趣。
1、活動過程:
(1)觀察蟲子,起名字。
(2)學名、俗名的調(diào)查活動。
(3)關于蟲子名字的口頭報告。
2、活動實錄:
(1)教師適時提供放大鏡,引導孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里,拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字:
“一動,就變成小球,像個地球,叫它地球蟲吧”;
“不對,像個皮球,叫皮球蟲”;
“身上有7條花紋,叫七紋蟲”;
“有十四條腿,應該叫多腿蟲”;
“特像個小西瓜,叫它西瓜蟲吧”……
孩子們經(jīng)過商討,達成統(tǒng)一意見,暫且稱為“西瓜蟲”。
(2)教師引導孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學名、俗名。入園、離園時,孩子們紛紛將家長請進幼兒園,一同觀察西瓜蟲,并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學名和俗名。
星期天,讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關西瓜蟲的資料。
(3)教師鼓勵孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。
苑金浩說:“奶奶不叫它西瓜蟲,而叫它‘衣毛蟲,,因為它生長在爛草里、長毛毛的地方?!崩霞沂菛|北的劉威全說:“它叫‘潮蟲’,我媽媽叫它‘潮濕蟲’?!?/p>
關于西瓜蟲的學名查了許多資料未查著。
3、延伸內(nèi)容:
(1)查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜,讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。
(2)采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲,讓幼兒探討西瓜蟲的生活習性——生存環(huán)境。
在為西瓜蟲起名字這一活動中,教師要給予幼兒充分觀察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認識,同時產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應及時將問題列出,激發(fā)幼兒的探究興趣,將活動豐富多樣化。
小知識
為什么西瓜蟲變成西瓜
如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲,只要稍稍動它一霞,它就會把身字蜷縮滾成一團,非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。
假死是昆蟲躲避敵害的一種方法,這是西瓜蟲自我保護呢!——查閱《十萬個為什么》
中班科學教案篇五
. 體驗腳踩在不同材質(zhì)的物體上不同感受,探索腳的觸覺。
. 用繪畫的形式表達腳踩在不同物體上的感受。
. 小羽毛。
. 圖畫紙、彩筆。
學習領域:
形式:集體
1. 幼兒兩人一組,脫去鞋襪,互相觀察腳的形狀,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
2. 兩人互相用羽毛觸碰腳底,探索腳的觸覺。
3. 向幼兒提問:
用羽毛碰腳底,有什么感覺?
什么時候腳會感到疼?
4. 讓幼兒光著腳在不同質(zhì)感的地面上走走,然后說說感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什么不同。
5. 請幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印,然后引導幼兒回憶:“你以前曾光著腳踩在什么東西上,是什么感受?”引導幼兒發(fā)揮想象力,畫出羽毛碰腳底時,或腳感到疼痛時,或站在軟綿綿的東西上時的表情。
6. 完成后,請幼兒介紹作品。
評價
喜歡探索腳的觸覺。
能用圖畫表達腳的觸覺。
備注
引導幼兒在用腳感受各種物體時,要注意安全,保護好腳。
中班科學教案篇六
1、嘗試按照動物的不同特征進行多重分類。
2、能夠區(qū)分家禽和家畜。
:課件、操作包
1、今天,我們一起去農(nóng)場里看看吧!你看到了農(nóng)場里有些什么動物?
2、簡單認識農(nóng)場里的小動物,說說各種動物的外形特征并進行比較(幾條腿,有無長翅膀等)
他們都是我們的好朋友,小豬長得什么樣?(胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿)
(鵝、雞)小雞和白鵝哪些地方長得一樣的?(2只腳,翅膀)
3、這些動物都生活在農(nóng)場里,為什么呢?
小結(jié):以前這些動物也生活在大自然中,在森林里、河邊、水里。由于這些動物能幫人們做很多事情,人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來,所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場里。
1、新年到了,飼養(yǎng)員叔叔要請動物們吃大餐,他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙:看看這些小動物哪些地方長得一樣的,把他們放在一組,一共有幾組?(強調(diào):怎么樣的動物放在一組)動動小腦筋,看仔細哪些地方長得一樣的。
2、幼兒按動物們的某個特征進行分類。
3、交流不同的分類方法,并說一說各自的理由。
(1)你是怎么分的,他們有什么相同的地方?
(2)小結(jié):家禽是兩條腿,有羽毛和翅膀。會生蛋的鳥類;而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。
(3)鞏固認識家禽和家畜。
什么樣的動物叫家禽?什么樣的動物叫家畜?
1.現(xiàn)在,飼養(yǎng)員要請小動物們吃飯啦,其中家禽們坐在一桌,家畜們坐在一桌,請小朋友們來幫忙分一分吧?(教師手拿一張操作紙,請幼兒討論)
2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份,請幼兒分別剪下小動物,粘貼在位子上,提醒將家禽和家畜分類。
3.說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物?并在每個動物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。
1.播放課件【動物散步】的畫面,請幼兒觀察農(nóng)場里有哪些美麗的地方?
2.小動物們吃飽了,飼養(yǎng)員要請他們?nèi)ネ饷嫔⒉剑銈儾?,它們都喜歡去哪里?
請幼兒參與課件游戲,按動物們喜歡去的地方進行分組,可以分幾組、每組有幾種動物?
1.欣賞課件【視頻欣賞】,請幼兒進一步欣賞農(nóng)場里的動物們。
2.回家和爸爸媽媽收集關于家禽、家畜的資料,帶至幼兒園與同伴交流。
中班科學教案篇七
1、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡。
2、萌生好奇心和探究熱情。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
水盆、透明玻璃瓶、吸管(粗細不同)、塑料瓶(與幼兒人數(shù)相同)。吹氣動物玩具、棉花、紙棒、線、磁鐵、大頭針。
將水盆分開擺放,便于幼兒操作。
瓶子冒泡泡。
----出示兩只看上去一樣的塑料瓶,請兩位幼兒各自拿一只瓶子,同時放入水盆中,引導幼兒觀察。
----為什么兩只一樣的瓶子,一只會冒泡泡,一只不會冒泡泡?
----引導幼兒再次觀察,發(fā)現(xiàn)一只有洞,一只沒有洞。
它們也會冒泡泡。
----每位幼兒選擇一些物品放進水中,看看會不會產(chǎn)生氣泡。
----引導幼兒探索各種物品在水中的現(xiàn)象。如:線放在水里不會起泡。磁鐵放入水中時會有一點點泡泡,開口的玻璃瓶沉進水里會產(chǎn)生一連串的泡泡,搖晃塑料瓶中的水,就會產(chǎn)生泡泡,用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。
我當制泡高手。
----請幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來制造泡泡。
----誰制作的泡泡多,誰就是制泡高手。
----教師肯定幼兒的制泡嘗試活動,獎勵他們每人一只小氣球。
孩子們并不是只用一種方法讓這些東西產(chǎn)生泡泡,有的幼兒利用甩、扔、擠壓、吹的辦法讓毛線、棉花、吸管產(chǎn)生“泡泡”,孩子們把材料放進水里,很快發(fā)現(xiàn)線、棉花不會冒泡,但有的孩子把棉花放入水中,輕輕擠壓的時候,空氣從棉花中被擠壓出來,會有氣泡產(chǎn)生;有的把棉花從水中撈出來在空中擠壓棉花,水滴從棉花中被擠壓出來,落到水面會濺起水花產(chǎn)生泡泡;有的用吸管在水中吹也產(chǎn)生一串串的泡泡,有的孩子還發(fā)現(xiàn)用手在水中攪動也會產(chǎn)生泡泡。最后讓幼兒用差不多大瓶子制泡看誰制的泡泡多,就是制泡高手,實驗的結(jié)果很明顯,瓶口小的制造的泡泡多,孩子們明白瓶口的大小和產(chǎn)生泡泡的多少是有關系的。
活動中孩子們探索出很多制造泡泡的方法,在制泡的過程中也使孩子們對科學活動產(chǎn)生了很大的興趣。
中班科學教案篇八
1.知道通過拓印可以復制物體表面的紋理。
2.了解拓印的基本方法,愿意嘗試用多種材料進行拓印。
3.積極探索拓印的奧秘,對拓印活動產(chǎn)生興趣。
4.對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。
5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
供幼兒探索拓印用的各種樹葉,厚薄不一的圖形片、雪花片、積木貼好在底板上,鉛筆等。
樹葉拓印畫(示范用)。
拓印制作過程圖。
(一)出示樹葉拓印畫,引發(fā)幼兒對拓印的興趣。
教師:這里有一幅奇怪的圖畫,從這幅畫里你能看到什么?畫里藏著什么?
(二)引導幼兒觀察拓印畫,討論怎樣制作拓印。
教師:拓印畫里德樹葉是怎么畫進去的呢?(可以先讓幼兒猜一猜,引起他們對拓印的興趣,再讓幼兒看看拓印的制作方法)2.教師根據(jù)圖示的拓印方法,和幼兒討論制作方法:選擇自己喜歡的東西貼在底板上,在上面覆蓋一張薄一點的白紙,并將這張紙夾住固定好,然后用鉛筆在有樹葉或積木的地方畫。(注意點:樹葉老師已經(jīng)固定好了、底板的夾子怎么夾、鉛筆怎么拿、畫在什么地方等。)
(三)引導幼兒運用身邊的材料嘗試拓印。
1.教師:拓印神奇嗎?你想不想也來試試?你打算拓印什么東西呢?你知道怎么拓印嗎?
2.幼兒按自己的意愿選擇不同的材料進行拓印嘗試和探索。(教師給予及時的提醒和幫助。)
(四)相互交流各自拓印的過程,并討論分析成敗的原因。
1.教師:請幼兒說說剛才拓印的是什么?拓印出了了嗎?為什么?
2.引導幼兒發(fā)現(xiàn):只有表面凹凸不平地東西才能拓印出印跡,其中較薄的東西,如樹葉、薄的雪花片很容易就拓印出來,而過厚的東西也不容易拓印,拓印時還要把紙固定好。
(五)幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)再次嘗試拓印。
教師:請小朋友改進操作方法再操作一次,看看這次的拓印效果是不是比上一次的好,你可以把這張紙拿下來轉(zhuǎn)個頭夾上去,然后比比兩次的效果。
(六)相互欣賞各自的拓印作品,分享探索畫帶來的樂趣。
教師:你對自己的拓印畫滿意嗎?你覺得下次再玩的時候,可以做哪些改進?
在科學區(qū)中我們可以去試試用蠟筆拓印,也可以去拓印其他的東西,個、還可以把幾樣東西拓印在一張紙上,變成一幅漂亮的拓印畫。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班科學教案篇九
1、知道路由不同的材料構成,具有不同的功能。
2、在搭路中感知、發(fā)現(xiàn)鵝卵石大小多少的秘密。
3、樂意積極表達自己的發(fā)現(xiàn),并嘗試總結(jié)發(fā)現(xiàn)的秘密。
ppt、大小的鵝卵石、搭路操作板。
一、各種各樣的路。
1、你知道的路。
提問:孩子們你們都知道哪些路?在哪里看過這樣的路?這些路都是什么樣的?
根據(jù)幼兒回答回應:有不同名稱的路,有不同的材料構成的路、還有不同形狀的路、不同交通工具通行的路。
2、看看這些路(觀看路的ppt)。
提問:這些路你們認識嗎?他們是用來干什么的?
小結(jié):我們的生活中有各種各樣的路,這些路的種類很多,功能也各不相同。農(nóng)村里有泥濘的泥路,城市里有高高的公路,有專門讓高鐵行駛的軌道路,也有專業(yè)的賽車道,還有可以讓我們騎自行車和跑步的自行車道和跑道。構成路的材料各有不同公園里有石頭路,高速公路上有柏油路。路的作用很大,有了這些路讓我們的生活變得更加方便、快捷。
二、我搭建的路。
1、情景導入。
師:路有這么多的用途,如果我們的生活中沒有路會怎么樣呢?展板上的這兩個地方你們認識嗎?你愿意搭一條從幼兒園到體育場的路嗎?我們一起試試看吧。
2、幼兒隨意用鵝卵石搭路體育館和幼兒園之間的路。
3、幼兒介紹自己的搭建的路。
小結(jié):孩子們搭建了各種各樣的路,有的路寬窄不同,有的造型不一樣,有的是彎彎扭扭和有的是直直。
三、路里面的秘密。
1、彎彎的路和直直的路的秘密。
觀看幼兒搭建的圖片提問:這些路都一樣嗎?為什么長短不一樣?
小結(jié):原來彎彎扭扭的路會比較長,直直的路會比較短。
2、最短的路的秘密。
師:你們會搭最短的路嗎?數(shù)一數(shù)一用了幾顆小石頭?為什么數(shù)量會不一樣?
小結(jié):路的寬窄和石頭的大小都會影響數(shù)量。寬的路會用到更多的石頭,石頭越小數(shù)量所需要的數(shù)量也會越多。
四、拓展。
小小的石頭也有很多的用途,除了可以搭路還可以干嘛呢?我們一起來看看吧。
中班科學教案篇十
認識粗細,感知粗細的相對性。
1、長度相同,直徑明顯不一樣的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。
2、黑板上高度相同,直徑明顯不一樣的圓柱體兩個。
1、教師同時出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,
讓幼兒觀察木棒的相同與不一樣之處,引出粗細的概念。
2、把3根木棒兩兩經(jīng)較,用目測找出最粗和最細的木棒,
異常強調(diào)中等粗的比最粗的細節(jié),比最細粗些。從而使幼兒感知粗細的相對性。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細的特征,讓幼兒說出,粗些、細些、最粗、最細等詞。
4、按由細到粗把3根要棒排序。
5、指導幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習:
引導幼兒、仔細觀察畫面,目測比較物體或者物體某部分的粗細,
分別把最粗,細些,最細的物體某部分的涂色。
6、活動結(jié)束:
小朋友一齊探討。
中班科學教案篇十一
1.關注生活中各種各樣的瓶子,知道常見瓶子的材質(zhì)、用途及合理的回收利用。
2.發(fā)展幼兒的觀察能力,對幼兒進行環(huán)保教育。
1.課件-照片:奶瓶。
2.不同材質(zhì)的瓶子、筷子。
1.出示圖片:奶瓶
教師以趣味性的語言提問幼兒:
噥,誰認識這個瓶子呀?呵呵!
你使用過奶瓶嗎?什么時候用的?
2.游戲:摸瓶。
老師這有個魔箱,里面還放著一些瓶子呢!
請小朋友用手摸摸一個瓶子,先猜一猜是什么瓶子,
然后再拿出來讓小朋友看看,他說的對不對,好嗎?
1.初步認知不同種類的瓶子。
老師這里有許多瓶子,請大家來拿一個自己喜歡的瓶子。
提問:說出你手中拿的是什么瓶子?
你知道它是用來盛什么的?
小結(jié):瓶子是用來盛東西的,我們生活中有各種各樣的瓶子,
如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、化妝瓶等。
2.利用筷子敲擊瓶子,感知瓶子材質(zhì)的不同。
(1)用筷子輕輕敲打瓶子,聽聽瓶子發(fā)出的聲音。
(2)拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。
(3)拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。
(4)拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子
(5)拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。
問題:
瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?
玻璃瓶發(fā)出的聲音是怎樣的?
小結(jié):塑料瓶發(fā)出咚咚的聲音,鋁制瓶子發(fā)出啪啪的聲音,
陶制瓶子的聲音也比較清脆。
3.談話:瓶子的用途。
提問:瓶子都有哪些用處?
小結(jié):瓶子可以盛各種各樣的調(diào)料、飲料、藥物、酒類、化妝品等。
4.分類整理,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
(1)請小朋友將手中的瓶子分類放進貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標志的四個筐子里。
(2)為什么要給瓶子分類?空瓶子有什么好處?
小結(jié):瓶子分類是為了回收和利用,有些瓶子可以回收再利用,
如鋁制瓶子,可以融化制作成其他的事物;酒瓶子可以通過消毒等方式再重復利用;
有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增添生活樂趣。
指導幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作美麗的藝術花瓶。
中班科學教案篇十二
1、透過動手操作、探索等方式來了解虹吸原理,嘗試利用虹吸原理幫魚缸換水。
2、嘗試根據(jù)猜測和實踐填寫記錄表,學習表述自己的實驗結(jié)果。
3、樂意參與實驗,對虹吸原理產(chǎn)生興趣。
吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金魚缸,針筒一次性杯子,一次性杯子。
一、視頻導入(教師拿好吸管兩頭,放進魚缸里,開始往下流水)
師:小朋友,我們?nèi)祟惿娑茧x不開呼吸,那小金魚是怎樣在水里是怎樣呼吸的呢?
師:小金魚在水里是靠腮呼吸的。
二、視頻停止(小金魚生活在很臟的水里)
師:看這畫面上的小金魚怎樣了?(水很臟,需要換水)
師:那你有什么辦法幫小金魚換水,能夠讓小金魚不從魚缸里出來?
幼兒講述。
教師小結(jié):小朋友想了很多辦法,那我們來看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚換水的?
幼兒觀看視頻,教師捏住吸管兩頭,一頭先放進魚缸里,另一頭再放進一次性的盒子里,水開始流動。
三、探索讓吸管滿水的方法。
師:告訴我,你看到了什么?他是怎樣換水的?
師:誰愿意來試一試?
師:為什么視頻中的老師和你用同樣的材料,她能夠讓魚缸的水流下來,你不能夠呢?
小結(jié):讓我們一齊來看看老師的吸管中有什么秘密。
觀看視頻,教師捏住吸管之后,放開一頭,里面有水流出來。
師:老師的吸管里又什么秘密???
小結(jié):原先老師的吸管里有水?。∧怯兴奈芫湍芙o魚缸換水嗎?
讓我來試一試。
師:那么問題來了,怎樣讓你的吸管滿水,而且沒有空氣?
師:老師那里有幾種材料,猜猜看,什么材料能夠讓吸管滿水沒有空氣,什么不能夠?猜好之后把你的猜想結(jié)果記在記錄表上。
幼兒填寫記錄表。
師:誰來說說你的猜想結(jié)果,如果你覺得它能夠,你準備怎樣做?
記錄表放回凳子后面,4個小朋友一組,每種材料都要試一下,盡量不要讓你的水漏在桌子上,因為我們每個小朋友都就應節(jié)約用水,試完之后,要回來把你的記錄表填寫完整,你的實驗結(jié)果是不是和你猜的一樣,開始行動吧!
四、幼兒操作。
師:誰來說一說,你的實驗結(jié)果。
師:結(jié)果已經(jīng)出來了,看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的,那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水,而沒有空氣呢?這個需要兩個小朋友一齊合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。
兩位教師示范:首先,一位小朋友,吸管兩頭手中拿,對對齊,另一位小朋友,小針筒,手中拿,吸滿水,慢慢對準吸管口,輕輕按下小針筒,小眼睛,看看好,吸管滿水針筒就停止,兩手捏住吸管頭,留意別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻,一頭放進魚缸里,到了水里之后,手再放開,另一頭再放進一次性的盒子里,手再放開,水開始流動。
師:這個方法學會了嗎?那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎?
幼兒給金魚缸換水,教師巡回指導。
五、教師總結(jié),講述虹吸原理
師:小金魚說,謝謝你們幫它們換水,剛才我們做的這個換水實驗運用了一種科學原理,叫“虹吸原理”,它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導入到低的容器里,所以你們明白剛才為什么要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧!你們回去后,和爸爸媽媽一齊找一找,我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。
中班科學教案篇十三
幼兒特別喜歡動物,尤其關注小動物的生長、成長的過程。隨著中班的第一個主題《長大的我》,孩子們了解了自己從小到現(xiàn)在長大的過程,因此設計次教學活動,讓幼兒了解小動物成長的過程,體驗長大的快樂。
1、了解幾種生蛋的動物,知道它們的蛋的形狀、大小、顏色的不同。
2、知道蛋寶寶生長的過程,體驗成長的快樂。
1、幼兒每人準備一只蛋,分組放在在框里
2、老師準備錄象帶、若干動物玩具,幾種特殊的蛋
1、比較不同的蛋
2、知道幾種孵蛋的過程
一、各種各樣的蛋
1、 出示若干動物玩具,找一找哪些動物會生蛋
2、 出示各種各樣的蛋,請幼兒找一找、分一分誰生的蛋?為什么?
3、 比較各種蛋的形狀、顏色、大小
4、 老師小結(jié):各種各樣的蛋
二、孵蛋
1、誰藏在這些蛋里?
2、它們是怎樣長大的呢?(幼兒講述蛋寶寶生長的過程)
3、老師播放錄像,了解動物孵蛋的過程
4、老師小結(jié):幾種動物不同的'孵蛋的方法
三、送蛋寶寶回家
1、請幼兒把桌上框里的蛋寶寶送到它們的媽媽那里,讓它們快快長大。(進一步了解各種各樣的蛋及生蛋的動物)
2、感謝幼兒的幫忙,讓蛋寶寶快快,體驗長大的快樂
四、活動延伸
中班科學教案篇十四
1.嘗試用多種材料使雞毛飛起來,感知用力大小與雞毛飛起來的關系.
2.樂于探索,感受與同伴游戲的樂趣.
1.知識準備:幼兒有雞毛飛起來的經(jīng)驗.
2.物質(zhì)準備:雞毛若干,吸管,扇子,硬紙板
1.玩吹雞毛游戲
(1)老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西,請你打開來看看是什么?(雞毛)
(2)你們玩過吹雞毛的游戲嗎?我們一起來玩一玩吧.
(3)小結(jié):剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的,由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高.現(xiàn)在老師這里為你們準備了一些材料,讓他們來幫助我們,使雞毛飛起來.
2.雞毛飛起來了.
(1)出示材料,你們認識嗎?請幼兒說一說
(2)這些材料是我們平時都比較常見的,現(xiàn)在請小朋友選一樣材料試一試.怎樣使自己手中的雞毛飛起來.
(3)幼兒自由操作,教師巡回指導.
(4)分享交流:你選用什么材料,用了什么方法使雞毛飛起來的?
(5)小結(jié):原來用嘴巴吹.用吸管吹和用扇子扇都是因為有風才使雞毛飛起來的.
3.雞毛飛的高,飛的遠
(2)請小朋友選材料嘗試
(3)集中交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?
(4)小結(jié):原來同樣使用一種材料,用的力氣越大,雞毛就飛的越高.
4.游戲:雞毛抗爭賽
(1)接下來我們用自己學到的本領來開展一個比賽.
(2)教師交代比賽規(guī)則:請出兩組幼兒,分成紅黃兩隊.各自使用自己的方法使雞毛不落下來,雞毛先落地的就輸了.
(3)幼兒分組游戲.
中班科學教案篇十五
1、理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、學習從不同方向確認物體的排列次序。
1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片人手一張。
2、動物頭飾5個、歌曲《火車開來了》磁帶。
3、1-5的數(shù)字卡片兩份。
一、開始部分:
談話:小朋友你們見過火車嗎?在什么地方見過?引起幼兒學習興趣。
二、基本部分:
1、出示水果列車,學習5的序數(shù)。教師出示火車,請幼兒觀察,提問:誰是火車司機?請小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色相同嗎?分別是什么顏色?火車的第一節(jié)車廂在哪里?請5名小朋友把數(shù)字對應的貼到車廂上。
2、教師小結(jié):火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂,小朋友依次貼上了相應的數(shù)字,做的都非常棒。
3、教師出示水果圖片,請幼兒說出名稱。引導幼兒討論:小熊請我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”,小朋友們會不會把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼,提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上。
4、請幼兒欣賞水果列車,說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。(按從車頭到車尾的順序)
5、教師出示樓房,讓幼兒觀察后提問:請小朋友們說一說這座樓房共有幾層?第一層樓在哪里?(按從下到上的順序)請幼兒逐一貼上相應的數(shù)字卡片。
6、教師逐一打開樓房的窗戶,讓幼兒觀察后說出小動物分別住在第幾層樓。
7、進行《給動物寶寶送水果》的連線游戲。
請個別幼兒到前面連線,并說出把幾個什么水果送給了住在第幾層的小動物,教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。
8、做游戲:
(1)《看誰找的對又快》教師說出一種動物的名字,如:小貓:小貓輕輕走,幼兒要學小貓走的動作,隨口令的快慢變換,2個好朋友手拉手,依次來復習5以內(nèi)的序數(shù)。表揚找的對又快的小朋友。
(2)游戲《火車開來了》,幼兒5人一組戴頭飾進行“水果列車”的游戲。等音樂“火車向前開,音樂停后,讓幼兒逐一說出自己是第幾節(jié)車廂?第二遍音樂,“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開,幼兒后轉(zhuǎn),音樂停后,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié),以此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。
三、結(jié)束部分:
全體幼兒做〈〈開火車〉〉游戲到院子里活動。
中班科學教案篇十六
培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。
幼兒每人拿一棵薺菜,仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。
(1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上、小河邊、樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)
(2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?
小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。
(1)組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。
此活動可以結(jié)合春游開展進行。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學教案篇十七
在開展主題活動"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn),孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木,孩子們覺得樹木能夠"美化小區(qū)環(huán)境,讓小區(qū)變得更漂亮",為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認識,所以決定生成"樹兒作用大"這節(jié)綜合活動。旨在透過講述故事、交流討論,讓幼兒自由探索樹木的多種作用,萌發(fā)愛護樹木的情感。
1.理解故事資料,明白樹能夠防風、防沙、防塵。
2.探索樹木的多種作用,萌發(fā)愛護樹木的情感
經(jīng)驗準備:
1.對樹木有必須的認識。
2.收集"樹木作用大"資料。
物質(zhì)準備:ppt記錄紙圖片。
一、激情導入
師:前幾天,我們在"參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn),社區(qū)周圍種植著許多的樹木,這天老師也帶來了一個關于樹木的故事,和大家一起分享。
二、互動學習
(一)理解故事資料,明白樹能夠防風、防沙、防塵。
師:聰明的小朋友,村子被風吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?
為什么?
師:我們之后往下聽故事:
所有的樹木都挺直了樹干,撐展了葉子,葉子與葉子之間連在一起,變成了一扇堅不可摧的屏風,擋住了風魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根,變成了一塊巨大的海綿,吸收了雨水,擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王最后被森林里的樹木打敗了,村民們歡呼著、跳躍著,從此以后對大森林的樹木更加愛護了。
師:此刻你們明白了大森林的樹木有什么作用?
師小結(jié):(出示圖片)原先樹有防風,防沙,防洪的作用。
(二)幼兒討論交流,完成記錄表。
1.師:樹木還有哪些作用?請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。
2.小組完成記錄表
3.小組個別幼兒交流
三、出示ppt,歸納提升。
師:剛才小朋友們都交流了自己的意見,那我們一起再來看一看(出示ppt)
1.美化環(huán)境的作用師:樹能夠把周圍環(huán)境打扮的十分美麗,使人們情緒舒暢、愉快,所以樹能夠美化環(huán)境。
師小結(jié):原先,人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密,樹多的地方,空氣個性新鮮,經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn),樹木能夠吸收有害氣體和煙塵,排出氧氣和水,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。
3.調(diào)節(jié)氣候的作用師:樹是怎樣調(diào)節(jié)氣候的?
這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣,一個小朋友滿頭大汗,樹多的地方小朋友玩起來很涼快)師小結(jié):原先夏天天氣炎熱,樹木里的水分超多蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣能夠使溫度降低。
4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強,當噪聲的聲波透過樹木時,樹葉就會吸收一部分聲波,使噪聲減弱。
(三)復習鞏固樹的作用,加深印象
四、拓展延伸
師:剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用,其實樹的全身都是寶。
(樹葉能夠做衣服御寒,遮體,能夠做菜,能夠為其他植物做營養(yǎng)來源,一些樹葉(銀杏樹)能夠做藥材;樹根能夠做雕刻品;樹皮能夠用來做地磚,中藥)
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