最新遇見老師如何寫(優(yōu)秀9篇)

讓我們對學習和工作生活等方面有更深刻的體驗和感悟。寫總結時要注意時間順序和邏輯性。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給你帶來靈感。

遇見老師如何寫篇一

今天我走在去公園的路上，我正要過馬路時，看到了一個我似曾相識的人，認真一看原來是我的幼兒園老師啊。記得我小時候在幼兒園時從來不睡午覺，吃飯不聽話的糟糕表現。我不禁有點不好意思了，我怕見到老師會非常尷尬。

真當我想轉頭，躲起來的時候。幼兒園老師竟然發(fā)現了我，而且親切的叫住了我。我只好也向老師有禮貌的問好，畢竟也要留下好的印象，雖然在幼兒園時可能印象不是很好。但是老師過了這么久，竟然還認識我，可能是因為我的表現給老師留下來深刻的印象吧。想到這里，我就又有些不好意思了。老師還關心的問我：“上幾年級了？”我只好如實的回答到，臉都紅了。

近2分鐘的與幼兒園老師的熱情談話，我氣都快喘不過來了，老師可能也注意到了這一點。說完了幾句客氣話，便與我告別了。我也非常有禮貌的與老師告別了。我真的是非常的尷尬啊。但是上小學以后，我也不會這么幼稚了。希望這次能讓老師知道我已經改變了?？赡芟乱淮我娒婢筒皇沁@么容易了吧。

遇見老師如何寫篇二

時光在手指間流逝，季節(jié)在眼眸中輪回，不知不覺，我們已走進九月，走進感恩師情的季節(jié)。

劉老師是我們的語文老師，同時也是我們的班主任。她長著一張瓜子臉，總是面帶笑容，大大的眼睛，仿佛盛滿了陽光一般溫暖。老師的眼睛好像會說話，當我開小差被發(fā)現時，她注視著我的目光，仿佛在提醒著我要認真聽課;當我回答問題緊張時，她堅定信任的眼神又好像在告訴我，別緊張，你可以的!

劉老師重視我們的學習，但從不因為成績好壞而隨意批評大家。有一次測試，我沒有發(fā)揮好，當我低著頭來到老師身邊時，老師并沒有像我想象的那樣嚴厲地批評我，而是和我一起分析沒有考好的原因，還安慰我說，下次努力認真就一定可以考好的。那一刻，我瞬間充滿了自信，心里有如一股暖流流過。

有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。劉老師給了我們知識與力量，溫暖與關愛，謝謝您，老師，祝您節(jié)日快樂!

遇見老師如何寫篇三

“因為剛好遇見你，留下足跡才美麗?！?/p>

手機里悠悠傳來最近很火的李玉剛所唱的《剛好遇見你》，優(yōu)美的歌聲隨風飄入到耳中，引起波瀾來。心里翻滾著莫名情緒，喉間驀地干澀。我聽到有個聲音從我的心臟發(fā)出，順著喉管爬上來，最后從齒間吐出：陳靜。窗外，雨紛紛。

“看看這些你覺得我們班主任如何？”我搜集幾張陳靜旅游時的照片向一個用文骨和脾性征服我的同齡女孩詢問。

“不錯，很懂得生活的女子”

我以驕傲又崇拜的語氣滔滔不絕敘述者陳靜的一切……那種自豪，仿佛那就是我，我就是陳靜。

陳靜家境不知怎樣。我只知她是部隊轉業(yè)過來的，不過只看氣質就知是接受過良好教育熏陶的。家境又怎會太差，只是不知為何要來中職給自己找罪受呢，有此些學生，會被氣的少活幾年吧。這是個比較大的學校，貌似陳靜在這個學校時間也不短了，我是她的第幾批學生呢？看到告示欄上的大紅喜報，“慶祝我校李麗老師被評為省級優(yōu)秀教師”我都不禁緊皺眉頭，怎么能沒她呢？她如此優(yōu)秀，對學生盡心盡力的。紅紙投下猩紅陰影，在空氣里鮮艷的招搖?？赡芩辉诤踹@些吧，這也沒什么不好的。本就不奢求在平凡的路上找到靈的光。

陳靜喜歡跟她的學生們做朋友，渴望走進學生們的心里，不希望是傳統(tǒng)的冰冷的師生關系，更不愿意管束學生們太嚴格，遇到調皮搗蛋的一直悉心教導的講大道理，殊不知一個苦口婆心，一個像看一個智障一般，時間久了，竟有學生也開始和她討價還價了，比如：老師，我們上四天逃一天課行不吧。如此玩世不恭的話語放在別的班主任那早已暴跳如雷的想要開除這些學生了吧，可她竟沒有絲毫怒色，思索片刻，吐出一句：“那你們可要好好上課哦?！?/p>

陳靜還嗜文學?？傇诎嗉壢恨D發(fā)一些美文，分享環(huán)境優(yōu)美的書店，最后往往扯到什么“希望同學們能多讀書，一個人的氣質與讀書時不可分離的?！笔獠恢嬲芾斫馑伎嘤眯牡膶W生寥寥無幾，教科書還不愿多瞥一眼呢，何況那些索然無味的哲學書呢？她看不到底下學生們心照不宣的撇嘴，眼角耷拉。只當收到推銷的短信了。

我一直在想，陳靜知不知道，她那所謂理解學生的教育方式于我們，實在是覺得這個老師很好，什么都不管，比李麗班的班主任好多了，誰有那樣的高尚的心境，來懂她呢？他知不知道，那些得寸進尺的學生不是因為她那溫聲細語的談吐，柔情似水的脾氣，只是為那年輕又恐慌壓抑的心，找個合理的泄口，一吐為快。那時肆虐的咆哮比窗外呼嘯的北風更冷入心扉，填滿殘缺的骨縫，使每個行動都透出深深的冷意。

陳靜，你何以為繼？

“報告！”條件反射的我筆直的站在總務科門前，還是從哪稚氣未脫的班長那才知道她在318。真搞不懂她在么挑了個小閨女當班長呢，可能與她的與世無爭有關吧，她只希望設計二班好好的不出什么亂子就好了，也不奢求有什么好事能輪到設計二，不爭不搶。也沒聽到像往常一樣里面?zhèn)鱽淼谋涞摹斑M來”二字，是她親自來開門的，好像打擾她午休了啊。

“你有什么事嗎？”陳靜手持一杯茶，纖細的手指環(huán)繞在茶杯上。睡眼惺忪的詢問著我。

“這……這是我參加學生會的申請書?！蔽译p手遞過。

“恩，進來說吧”

我第一次看清她的眼睛，圓而大。眼窩是濃青色，眼中黑白分明，透出一股真誠。我不由自主的想，陳靜對待所有人都是如此的，那一雙透著真誠的眼睛，讓人覺得有點不好意思??！環(huán)顧陳靜的書桌，干凈又整齊，最上面是我們設計二班的花名冊，看得出對我們班很用心啊。

“寫的不錯，我也相信你有這個能力?！标愳o拿著我的申請書看了半晌，給予了肯定。我反倒無措了。近一周的生活，被那混亂不堪的中職學風已稍有影響，逃課，曠課，抽煙，喝酒，在這里肆意墮落。“我要將新聞變成軍事化管理”如此的我在申請書里寫下近于自喃的話。

出了總務科的我，暗暗松了口氣，這個陳靜，如此好的脾氣，懷柔似水，物語心扉。指尖流年，我竟生出幾許喜愛之感。

“你怎么總是逃課啊？”陳靜站在樓道上，身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿，緩緩向我詢問。

“唔，我只是覺得上那些課沒意義，我去做我認為有意義的事了，為了設計二，為了所謂關系，你們不爭，我去爭取，才不希望設計二廢下去呢”我一臉認真又表情中又透著堅毅的回答。

“額……可能你有你的看法吧，你的出發(fā)點也是好的，但是我們作為一個學生，首要的工作是學習，那些東西我們可以課下來做啊，不耽誤學習的前提下，而且你是從部隊出來的，紀律性應該很強啊，老師還是希望你能按時坐在班里上課，好嗎？”她并沒有強硬的說我錯，而是一臉真誠詢問我的意見。

我好像讓她傷心了啊，“恩”我重重的點了點頭，回到宿舍，跟領航那些朋友說什么我再也不跟你們一塊曠課喝酒了，他們大笑說我神經了，我才不在乎呢，我有一個如此好的班主任，我才不想讓她傷心呢。

“你為什么跟我的父母談及我！”醉酒后的我臉頰微紅的對著電話那頭的陳靜咆哮著，無比混蛋的怒吼著，像是要宣泄出自己心里所有的不公。

“范慶輝我不知道我跟你的父母說什么了，讓你如此生氣的來質問我？”

電話那頭的她似乎也怒了，“他們向我問起你，我該怎么說，我說我沒有你這個學生嗎？我說我不是你的班主任，我不認識，行不行，范慶輝！”

“我知道了，謝謝老師”神情落寞的我無力的掛斷了電話。

然后一切都是寂靜的，門外腳步聲，人群談話聲，酒杯碰撞聲，都不曾振出原有的分貝。只有眼淚滴答滴答的流落聲，以及深吸緩吐煙圈的聲，一圈圈暈著，一圈圈消散，像孤獨落魄的云彩，蒼白又寒冷。

陳靜，你在電話的那頭，也很傷心吧，也是真的生氣了吧，也需要一個宣泄口吧！

我一直以來都不是一個肯為自己努力的人，我所做的一切，都是為了我們班主任。我積極參加各種征文比賽，急于在征文比賽上證明自己，加入學生會努力尋求一官半職，我所追求的一切，高品質的生活，優(yōu)秀的自己，提升自己的氣質真的都是為了班主任，因為不想讓她失望，不想讓她傷心，她真的太好了！我渴望得到她的認可，我希望能幫她，我想讓她教出一個特別優(yōu)秀的學生。而我所做的這一切，第一表明自己很優(yōu)秀，第二因為自己那扭曲的上進心。因為剛好遇見你，所以想變得優(yōu)秀，因為剛好遇見你，所以我成為嬌子，因為剛好遇見你，留下足跡才美麗。如果沒有遇見你，我寧愿自甘墮落的放棄人生。

因為剛好遇見你，幸運我能遇見你。

遇見老師如何寫篇四

記得第一次和你遇見時，我就感覺你的氣質非凡。在我的心目中，你任何著裝都顯得那么美麗。你那雙水汪汪的大眼睛，我也只能說，真是美麗動人。還有你那甜美的聲音，我也只能用一首詩來做一個不恰當的比喻，這首詩就是“此曲只應天上有，人間難得幾回聞”。

不知不覺中，或許是你的非凡的氣質，抑或是你的甜美的歌聲，像一塊無形的磁石，慢慢地把我牽引著，就這樣，我的注意力，就再也沒有離開過你。

每每和你碰面之時，我們就好比陌生人一般，彼此擦肩而過，從不言語，然而你可知道，我多想和你展開一段對白，一段只屬于我們的對白?？墒?，我卻又不知從何說起。

就這樣，我們彼此一直保持著沉默。魯迅先生說過：“沉默?。〕聊?！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”顯然，我是后者。就連在畢業(yè)時，也是只字未提。

畢業(yè)后，我們分開了，后悔是肯定有的。我整天都在幻想著和你遇見的場景?？傻阶詈?，我終究沒有等到。也不知，我對你的幻想還能持續(xù)到多久。

現在想想，和你的每一次擦肩，都是我一生中最為難忘的時刻。直到此時，我才恍然明白，那時的相遇竟是一個美麗的錯誤。然而這個美麗得錯誤，竟然變成了一個我永遠做不完的夢。

如今我懂得了，有些人，你趕也趕不走，但留卻又留不住，他（她）能活在你的眼前，卻住不到你的心里。但即便是能住到你的心里，卻永遠只能活在你的夢里。

佛語有云：今生相見，皆是前世累積的緣。因此在滾滾紅塵之中，你我相遇，亦是有緣，即便是再簡單不過的一次擦肩，也是我前世對你依依不舍的留戀。

有些人是你今生靈魂的歸依，縱是曾經擦肩，亦會遠別重逢。有些人錯過了，若是無緣，此后，亦不會再相見。

不知，我和你的`遇見，究竟是偶然還是有緣。若是偶然，我們如何再見，若是有緣，卻為何不能攜手共說那地老天荒的誓言?？墒怯芯墯w有緣，若是有緣無分，最后剩下的亦唯有剪不斷理還亂的。

張愛玲曾寫過一段文字：于千萬人中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步。剛巧趕上了。那也沒有別的話可說，唯有輕輕問一句：“哦，你也在這里么？”

然而，于千萬人之中，我又如何才能讓你遇見我，來彌補我們最初相遇時的那一個美麗的錯誤。

但是就算遇見了，我又能有多少寒暄，也唯有輕輕問一句：“哦，你也在這里么？”

遇見老師如何寫篇五

時間是一直向前流淌的海水，向前便有了遇見。

小學畢業(yè)，到了啟正，我遇見了那么多同學，個個聰明而不失天真；遇見了那么多的老師，個個勤勉而富有內涵；當然，也遇見了倍感親切的園丁——胡老師。

胡老師戴著一副窄窄的眼鏡，即便下課也總親切地在同學們的身邊，拉拉家常，談談學習。大家很喜歡她，愿意和她說些心里的話。

記得不久前，一場瑞雪，紛紛揚揚。大伙兒高興極了。盼望著能早點下課，融入雪花紛飛的美麗。中午，我們匆匆地吃完飯，興高采烈地跑到操場。操場上，早已擠滿了同學。大家拿起一團團雪，盡情地玩，愜意、快活；笑語聲聲。雪花落在頭上、身上融化了，灌得衣服和頭上都是水。很開心?？梢路捕紳窳?。這可是寒冷的天氣，打濕了的衣服粘在身上很難受，有的同學干脆把濕衣服脫了，冷風陣陣，凍得不由直打噴嚏。

胡老師到班級，看見大家頭發(fā)濕了，衣服也不多，焦灼又難過，一邊埋怨著我們的不懂事，一邊在教室里一圈又一圈地走，叮囑那些頭發(fā)弄濕的同學把頭發(fā)檫干，并且挨個兒給家長打電話。讓家長給孩子送來替換的衣服。家長們紛紛趕到。真幸運，不然，真的要病倒一大片。

在這遠離北國、南方溫暖的都市，下一場瑞雪是很難得，我們有些擔心怕胡老師不讓我們第二天再去玩雪；出人意料的是，她只是要求，明天玩雪的同學必須帶好替換的衣服和鞋子，不能再搞得很濕。并且不要忘記帶傘。否則渾身濕透，被風吹得感冒了可不好玩了！同學們欣喜極了，真的很感激胡老師給予我們的關愛，更感激胡老師的理解，為我們著想。

天寒地凍，冰冷刺骨；胡老師，卻像溫暖的陽光，有了她，我們暖意融融。

胡老師的課總是提綱挈領，清晰明了。課堂上，自編自演英語小劇，輕松新穎，令人經久難忘。每每表演完后她給我們矯正的不足，更是我們英語學習中的亮點。不但使我們的口語能力大大提高，而且讓我們學會了適應舞臺，表現自己。

在我們心里，胡老師是老師又是姐姐，她的一顰一笑，常常牽動著我們的心。

有時，她很難過。一次，她非常生氣地走進教室，說，班里個別同學作業(yè)不按時交。接著她很細心地教導了我們該如何改正缺點。

看到她緊鎖眉頭，很難過的樣子。我不由得想起了：一次，在辦公室，陸（如秋）老師語重心長地告訴我們，你們的胡老師非常認真?？偸枪ぷ鞯胶芡?，辛苦操勞。你們可要好好學習，可不能再讓胡老師操心?？吹绞冀K辛苦為我們操勞、親切微笑的胡老師這么不安，真讓我們倍感歉疚。

有時，她也十分快樂。她笑著告訴我們任課老師現在總告訴她我們班的同學上課紀律好，也很活躍。大家高興。胡老師更高興，我們的進步，是她最感欣慰。大家也為對她給大家辛勤的教導能有了回報而快樂。

就這樣，在有時高興有時難過的日子中，大伙兒快樂并健康地成長著。

胡老師和我們既是師生，又是好朋友。

她告訴我們對事物態(tài)度的重要性。她告訴我們決心就等于了成功。……。

時間流逝，我們長大了，羽翼漸漸豐滿；胡老師仍一如繼往如呵護蓓蕾般呵護著我們。

時間是流淌的海水，我們是大海中航行的小船；

遇見了這樣一座發(fā)出溫暖的光芒的燈塔，我的班主任——胡慧華老師。

遇見老師如何寫篇六

孔子就像傍晚黃昏時的太陽，染紅了半邊天，也溫暖了人心。他以一種樸素的，溫和的態(tài)度，影響著后世千萬人，他也在影響著我。那部《論語》是我打開文學殿堂的鑰匙，是我的啟蒙老師。

從未想到，我會遇見一個像孔子一樣溫暖的老師。

段長是我們班的語文老師，他胖胖的，鏡片后的眼中常常帶著笑意，我能想象段長開懷大笑時臉上的肉都會高興地跳舞。他還有個搶眼的大肚子，我曾調侃他的啤酒肚“集天地之精華，日月之靈氣，鐘靈毓秀。”“因墨水太多，腦子塞不下，全流到肚子里了。”他夏季時，最常穿一個星辰系列的t恤，我印象很深刻，因為我曾看見段長穿件粉紫色的t恤時，肚子一顫一顫的。雖然段長平日里很和藹，但如果他生氣了，將臉板起來，再皮的孩子到他面前都得乖乖聽話。他還有一把戒尺，不過不常使用。

我們常說“段長是被語文耽誤的歷史老師”。每次上語文課，段長總要先扯出一大段歷史背景，到這時，打瞌睡犯困的同學瞬間挺直腰板，精神倍兒棒;思想開小差的同學秒從九霄云外滾回來，雙目炯炯有神地盯著老師，個個都精氣神十足，四十九雙眼睛緊緊地鎖定老師，眼中寫滿了求知欲。因為語文老師講歷史時不時插幾句幽默的評語，逗得全班哈哈大笑，幾乎要掀翻屋頂，比如講到蘇軾的《承天寺夜游》時，老師說躺在床上的張懷民突然聽到一陣敲門聲，那時鬼畜的我們不約而同地想起鬼片，齊刷刷打了個寒顫;講諸葛亮的《誡子書》時，老師講了一節(jié)課的三國歷史，讓我們對這段歷史印象深刻。

段長有時也很過分。比如說在大課間我們最餓的時候，在辦公室開小灶，煮點粥，餃子什么的，還散發(fā)著一股誘人的芳香，勾引著肚子里的饞蟲舉旗抗議，口水飛流直下三千尺。路過辦公室的我們一路捂著肚子狂奔，不少人寧愿繞遠路也不愿忍受這“甜蜜的折磨”。我也會感慨，段長不去當廚師真是可惜了，但轉念一想，要是段長真去當廚師，那么我們還不得哭死。

遇見老師如何寫篇七

那片林子，一年兩年三年，從何時起，那么的牽腸掛肚，難以自拔。陽光涌下來，透過密密匝匝的葉子，在地上跳躍著。那些葉子便醒了，爭先恐后的伸展著腰肢，賣弄著鵝黃、淺綠、墨綠的舞衣。小鳥是早就睡不著了的，還沒叫醒這個便嗖地一下飛走了，唱著跳著，不見了蹤影，林子里啁啾一片。

走過，一天兩天三天，蒲公英結了紫色的花，田壟上繡了一大片一大片的綠，又新繡了星星的白、點點的黃，細風在耳旁呢喃，展開雙臂，擁抱太陽。只是，陽光滑過指尖，我倏地握拳，伸開，你早已不再見。

一個月兩個月三個月，什么時候，陽光冷落了風，風掙脫了葉，葉埋葬了花，花枯萎了整個的春夏，一個兩個三個。

如何才能遇到你，長長的阡陌，失了蹤跡，層層疊疊的腐葉下，可曾尋到凌亂的步子，凌亂的步子里可曾有過印合了的腳印？我嗅著你的氣息，在身后，悠長悠長的歲月里，淡淡地走著，再抬眼，已遠去。

遇見老師如何寫篇八

這個世界有很多的尷尬與無奈，一次又一次將我絆倒在硬邦邦的柏油路面上。留下的傷痕潛藏在我的心里，看不見摸不著也揮不去，但我卻一次又一次分明清晰地感受到它們時不時地在隱隱作痛。

就在偶然的一個時間，一個熟悉而又陌生的聲音順著耳機線從耳畔傳到腦海，好似掀起的陣陣波濤在不停地翻滾。

“不過就是受傷，何必須廢成這樣！”

王俊凱的歌聲是多么清澈明凈！我愣住神，透過鏡片看到了那個藏在手機里少年的背影――溫暖、陽光、充滿活力，與我當時冰冷、黑暗、死氣沉沉形成鮮明的對比，足以讓我重新振奮，重新出發(fā)。

你的歌聲陪伴我七年之久，逐漸將我變成更好的自己。你似光，我是永遠都抓不住的，你無意掀翻燭火，卻點燃我雙眸，盛滿了麗色。多謝你如此光芒耀眼，化作我平淡歲月星空里獨一無二的星辰。

“酒旗風暖少年狂，他笑著眼里藏著光。”

伴隨著成長，你在你的舞臺上發(fā)光，我也在我的生活中慢慢璀璨。有幸遇見了你，你的出現給我生活帶來了特別的意義，讓我知道“追星”還有個別名，叫作“學會成長”，做更好的自己；也讓我明白了我們的世界不全是尷尬與無奈，我也是生活中不可或缺的靚麗風景。

遇見老師如何寫篇九

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩就是在寫老師的無私奉獻，今天我就來介紹一下我的班主任老師。

我的班主任高老師，是一個急性子。她走起路來兩腳生風，說話做事雷厲風行，對待工作一絲不茍。但是老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。每當我們犯錯誤的時候，老師就會進行嚴厲地批評。

我是一個馬大哈，經常會在做作業(yè)或考試的時候因為粗心、馬虎而丟分，這時老師就會嚴厲的批評我，并給我指出錯誤，耐心的給我講解。

記得有一次老師家庭作業(yè)布置了一篇作文，回到家后我便行云流水般地寫了出來，寫完后我洋洋得意，認為自己寫得還挺不錯。但是第二天作文發(fā)下來之后，我通過老師的批改才知道，作文里很多錯別字。這時，老師走到我身邊，很生氣地問道：“你怎么會犯這樣低級的錯誤?”看到老師生氣的樣子我緊張地低下頭，等著接受狂風暴雨般的批評?？墒抢蠋煵]有接著批評我，而是耐心地教給我這三個字正確的用法。

現在四年級的學習生活已經開始了，相信在老師的教導幫助下，我會快樂地成長。老師，謝謝您!