在面臨困難或遇到挑戰(zhàn)時(shí),制定一個(gè)明確的方案可以幫助我們更好地應(yīng)對。那么,如何制定一個(gè)好的方案呢?首先我們要明確目標(biāo)或問題的具體內(nèi)容和要達(dá)到的效果,然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析和評估,找出問題的原因或達(dá)到目標(biāo)的可行路徑。接著,我們可以根據(jù)分析結(jié)果制定合適的步驟和措施,確保能夠順利實(shí)施和取得預(yù)期效果。在制定方案的過程中,我們還應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和可操作性,考慮到各種可能的情況和風(fēng)險(xiǎn)因素,并進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)案和應(yīng)對措施的設(shè)計(jì)。以下是小編為大家整理的一些方案案例,供大家參考。無論是個(gè)人生活中的規(guī)劃安排,還是工作中的項(xiàng)目推進(jìn),一個(gè)良好的方案都能帶來更好的結(jié)果和體驗(yàn)。大家一起來看看吧。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇一
幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里經(jīng)常玩積木,但是為了培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)和小朋友分享玩具,合作游戲,創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),激發(fā)想象力、創(chuàng)造力,便圍繞積木設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、感知積木帶來的樂趣;培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽嘗試;激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。
能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽實(shí)踐。
能與伙伴合作探索積木的玩法。
許多積木分放在六個(gè)小筐中。
活動(dòng)環(huán)節(jié)與內(nèi)容(包括師幼互動(dòng))。
積木,引發(fā)興趣。
師:今天老師帶來許多積木,想請你們玩一玩,你想怎樣玩呢?
1、個(gè)別嘗試。
師:誰能來試試你的玩法?誰有不一樣的玩法?(教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā),激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考)。
師:你的玩法真好玩!積木的玩法多不多?
2、幼兒自由探索實(shí)踐。
師:還可以怎樣玩呢?大家都來玩一玩,看看誰的玩法多?。ń處熡^察,幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示,鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法,利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā),激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,并留意合作的幼兒。)。
3、交流演示。
師:你玩了幾種玩法?誰來演示你的玩法?(教師請想法多樣,玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。)。
1、合作演示,激發(fā)興趣。
2、幼兒合作探索玩法。
師:請你和伙伴一起去玩一玩,看看還有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。(教師觀察幼兒,適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒,給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā);激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法,利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。)。
3、交流演示。
師:誰來講一講,你和伙伴是怎樣玩的?(教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往,大膽創(chuàng)造玩法。)。
師:小朋友能用積木玩出這么多好玩的游戲,真實(shí)太棒了!那么,積木還能有什么玩法呢,請你去研究一下好嗎?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望)。
1、教師在選材上非常接近幼兒生活實(shí)際。積木是幼兒很熟悉的東西,很容易接觸到,教師一敏銳的洞察力抓住了這個(gè)教育契機(jī)品,讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。
2、在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師通過層層深入的提問,引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下,一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。每一次問題的提出,就是幼兒將要實(shí)踐的主題,積木的玩法從最初的單一的一個(gè)人玩到最后多樣的大家合作玩,整個(gè)過程都在教師的引領(lǐng)下,使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。
3、教師在活動(dòng)中,能夠根據(jù)孩子的需求,以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時(shí)如何走出來,隨時(shí)抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花,加以引導(dǎo)、啟發(fā),懂得用自己的行為給孩子啟示,最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。
4、在師幼的互動(dòng)活動(dòng)中,教師能通過自己對孩子的觀察,做到對幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的,而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么?怎么做?做的怎么樣?教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果,不斷激發(fā)幼兒的思維和想象,進(jìn)行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動(dòng)變成有來有往的有效性互動(dòng),使互動(dòng)中幼兒的反應(yīng)成為有價(jià)值的反應(yīng)。
5、另外,教師在活動(dòng)時(shí),不是死背教案,教學(xué)具有一定的伸縮變化,能根據(jù)孩子活動(dòng)的具體情況及時(shí)調(diào)整。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇二
為保障事情或工作順利開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望對大家有所幫助。
游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng),而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主活動(dòng)。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,積極實(shí)踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
(重點(diǎn)、難點(diǎn))
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,感覺運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊
幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運(yùn)用材料來塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。
1、色彩繽紛的畫面,主動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高,時(shí)而圍合的過程中,獲得理解空間的'關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對或錯(cuò),教師材料使用上放開視角。
通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,醉心于對材料的探究,體會(huì)創(chuàng)作樂趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。
運(yùn)用餅干的不同圖形,通過給小動(dòng)物喂食,進(jìn)而認(rèn)識事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進(jìn)行分類,形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類。
擴(kuò)展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇三
語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)。
1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴,體驗(yàn)與同伴合作游戲,并獲得快樂。
2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行。
2,善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行播珠。
3、思維能力和操作能力。
4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。
語言區(qū):提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。
數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計(jì)數(shù)器、瓶蓋若干(珠子)數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。
美工區(qū):提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。
科學(xué)區(qū):提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
生活區(qū):提供穿珠供幼兒穿項(xiàng)鏈。
益智區(qū):提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū):提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
1、組織活動(dòng),激發(fā)興趣。
2、介紹區(qū)域。
(1)師:今天呢,我們在數(shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料,讓小朋友們?nèi)ヌ剿?。瞧!這是老師自制的計(jì)數(shù)器(出示自制計(jì)數(shù)器及數(shù)字卡片進(jìn)行講解示范)。
(2)強(qiáng)調(diào)舊區(qū)。
a、語言區(qū)(看圖講述)b、美工區(qū)(畫蛋殼)c、科學(xué)區(qū)(玩磁鐵)d、生活區(qū)(穿項(xiàng)鏈)e、益智區(qū)(拼圖)f、建構(gòu)區(qū)(自由搭建)。
3、幼兒游戲,師觀察指導(dǎo)。
(1)提出游戲要求。
a、請你先想好自己要去哪個(gè)區(qū),然后結(jié)合進(jìn)區(qū)卡到自己選擇的那個(gè)區(qū)去。
b、在游戲時(shí)要注意愛護(hù)好材料,交流時(shí)聲音不要過大,需要幫助時(shí)請舉手。
(2)幼兒自主選擇區(qū)角,師指導(dǎo)并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評價(jià)。
(1)提醒幼兒游戲結(jié)束。
(2)組織幼兒整理材料和場地。
(3)分享快樂。
5、結(jié)束活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇四
新春送?;顒?dòng)策劃案。
組織單位:平江縣旅游發(fā)展委員會(huì)。
參與單位:平江縣所有景區(qū)、景點(diǎn)及相關(guān)涉旅企業(yè)出席領(lǐng)導(dǎo):縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)。
主管旅游和文教衛(wèi)體的主要領(lǐng)導(dǎo)。
旅發(fā)委班子成員等。
策劃、執(zhí)行:平江縣云騰廣告有限公司創(chuàng)意、撰稿:李藝林、李桂林。
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一、活動(dòng)目的。
3、“福”送100萬平江人民,同時(shí)100萬平江人民又送“?!苯o14億全國人民,尤其告知來平江旅游的游客:平江歡迎您!女媧歡迎您!伏羲福佑您!福喜帶給您!
4、為旅發(fā)委儲(chǔ)備導(dǎo)游和旅游形象大使人才,為云騰廣告公司儲(chǔ)備網(wǎng)劇人才。
1、給平江老百姓帶來喜慶,給春節(jié)傳統(tǒng)文化增添一樁既喜慶又非常有意義的活動(dòng);
6、為平江未來旅游的標(biāo)桿性景區(qū)和龍頭景區(qū)——天岳幕阜山,進(jìn)行延伸性的發(fā)力和造勢。
三、活動(dòng)亮點(diǎn)。
a湘妹子;
b2018個(gè)湘妹子;
c送福;
d湘妹子契合女媧、福喜契合伏羲。
e山造身,水養(yǎng)顏。
f扶貧攻堅(jiān)、山福水喜。
四、亮點(diǎn)分析。
旅游扶貧和扶貧攻堅(jiān),在全國幾乎所有的貧困地區(qū)都有這項(xiàng)工作和活動(dòng),或許可以作為新聞點(diǎn)(但也不是突出的新聞點(diǎn)),但絕對成為不了營銷亮點(diǎn)和公關(guān)亮點(diǎn)。2017年,雖然平江沒有成為湖南省美麗鄉(xiāng)村建設(shè)先進(jìn)縣市區(qū)和湖南省美麗鄉(xiāng)村建設(shè)示范村【湖南省農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2018年1月10號文件】,但2017年和過往的幾年,平江在旅游方面的發(fā)展尤其是全域旅游方面的發(fā)展是有目共睹的,也是取得了顯著成績的。但作為全域旅游示范縣,尤其是最后一年的脫貧攻堅(jiān),平江還有大量和繁重的工作要做。
僅有的時(shí)間段內(nèi)要完成繁重的工作任務(wù),必須尋找可持續(xù)發(fā)展的路徑,抑或捷徑,而路徑和捷徑,就是尋找亮點(diǎn),制造引爆點(diǎn)。
岳陽市的旅游開發(fā)和投資中,將天岳幕阜山作為重點(diǎn),并制定出了旅游開發(fā)戰(zhàn)略。幕阜山旅游戰(zhàn)略的完成,即是平江標(biāo)志性旅游景點(diǎn)的完成,也是平江歷史和文化的有力挖掘。
在幕阜山挖掘出的旅游歷史文化中,已經(jīng)定位的伏羲文化和女媧文化,應(yīng)該在平江旅游宣傳和所有旅游活動(dòng)中,得到有力的宣傳和延伸?!案5搲巯病笔侵袊鴤鹘y(tǒng)文化不可或缺的元素,也是華夏子孫一輩子的追求。春節(jié)送福,討個(gè)吉利,來個(gè)祝福,雖然借助春節(jié),可以引爆,但不是最佳引爆,因?yàn)槿珖嗣穸妓透?,所以你可以引爆,但缺乏張力?/p>
而張力就需要制造新聞事件來推波助瀾。
因此,將伏羲融合在福喜中,將女媧造人聯(lián)想在湘妹子中,才是最佳、最有力的引爆點(diǎn)。為完善和配合這種引爆,“福”理應(yīng)從代表上天、代表華夏的天岳幕阜山的伏羲駐地和女媧駐地送出,再傳遞給全縣人民,又通過“近水樓臺(tái)”的全縣人民將“福”傳遞給全球華人。
2介紹給全國人民乃至全世界,無疑這是最完美、最有張力的引爆。
引爆過后,平江全域旅游可以趁熱打鐵、順勢而為地創(chuàng)造更多易于傳播和形成品牌的“平江湘妹子”產(chǎn)品和文化活動(dòng)。
(一)參與人員準(zhǔn)備。
1、2018名湘妹子。
口號:平江的妹子湘西的漢(從“平江的妹子華容的漢”和“銅仁的妹子鳳凰的漢”引申而來)。
釋義:
(1)泛義上湘妹子,即品牌湘妹子,也是溫柔、賢惠、擔(dān)當(dāng)、孝順、助夫、有辣勁的湘妹子,而不是狹義上的未嫁人的女孩子。
(2)在全國,“湘妹子”已然成為品牌,但至今還沒有哪個(gè)湖南的地市縣爭取并打出品牌,益陽沒有,常德沒有,衡陽也沒有。平江100多萬人口,平江妹子確實(shí)出眾,打出此一品牌,喊出此一口號,并引導(dǎo)新聞報(bào)道和炒作,從而為平江更獨(dú)特的“夫娘”品牌奠定基礎(chǔ)。
故事:
(1)“夫娘“的來歷;
(2)平江人李元度在湘黔山區(qū)任職布政使時(shí),書寫過“湘東的妹子湘西的漢”。
要求和待遇:
(2)平江在讀的中學(xué)生,并符合第一條;
(3)平江籍在外的大學(xué)生,并符合第一條;
(4)平江在職的女性,并符合第一條;
(5)網(wǎng)站、微信自由報(bào)名;
(6)景區(qū)、酒店、學(xué)校(包括培訓(xùn)學(xué)校)、醫(yī)院、演出場所、社團(tuán)、文明村等定點(diǎn)選派;
(8)凡是參與現(xiàn)場活動(dòng),成為湘妹子的,有機(jī)會(huì)成為平江全域旅游形象大使的機(jī)會(huì);
(9)凡是參與現(xiàn)場活動(dòng),成為湘妹子的,享受平江任何旅游景點(diǎn)本人免費(fèi)一次的機(jī)會(huì)以及全國部分地區(qū)全年免費(fèi)或半免費(fèi)旅游的機(jī)會(huì)。
預(yù)案和說明:
(1)如學(xué)校未放假,延遲至周六或推遲日期;
(2)團(tuán)隊(duì)性質(zhì)報(bào)名的統(tǒng)一服裝,未能統(tǒng)一服裝的自由報(bào)名者組成自由團(tuán)隊(duì)和小組;
(3)佩戴有代表性的統(tǒng)一飾物或標(biāo)志;
(4)2018名湘妹子在短時(shí)間內(nèi)選派有困難,預(yù)案218名,其他近2000名由社會(huì)群眾和其他單位團(tuán)隊(duì)替補(bǔ)。
2、責(zé)任小組。
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任小組組長(總指揮):宋煉鋼。
副組長:旅發(fā)委選派1人、李威龍、陳云。
陳云負(fù)責(zé)媒體記者接待、人員選派以及與旅發(fā)委對接。
李威龍、彭濤負(fù)責(zé)人員選派以及宣傳短片剪輯與制作。
3、景區(qū)代表。
福壽山森林公園鄒俊湘。
亞馬遜水上樂園余朝輝。
自在平江。
羅振。
橫沖民俗村舍。
高杰。
杜甫墓祠。
余天慶。
紅軍營。
吳長征。
碧龍峽。
湛生。
幕阜山國家森林公園田共兵。
平江起義舊址。
李醒獅。
湘鄂贛紀(jì)念館。
吳承。
石牛寨國家級地質(zhì)公園。
張吉明。
沱龍峽漂流。
童縱高。
連云山峽谷漂流王思球。
歡樂果世界。
繆宏。
純溪小鎮(zhèn)。
危練。
盤石洲。
楊春。
商品研發(fā)中心。
陳科。
說明:
(2)以上景區(qū)單位除提供了資金支持和其他支持的外,原則上只電話邀約參加2月2日上午的送?;顒?dòng)。
4、企業(yè)家代表。
(1)對平江旅游投資有興趣的企業(yè)家和老板;
(2)平江籍對平江旅游開發(fā)有貢獻(xiàn)的企業(yè)家和鄉(xiāng)友。
5、旅游扶貧特別對象和旅游扶貧工作先進(jìn)個(gè)人。
(二)網(wǎng)絡(luò)與微信準(zhǔn)備。
1、在平江網(wǎng)、岳陽網(wǎng)、湖南網(wǎng)以及各論壇發(fā)布“湘妹子”報(bào)名廣告,1月22號前完成;
2、平江電視臺(tái)和電臺(tái)發(fā)布“湘妹子”選派報(bào)名廣告,1月22號前完成;
3、制作微信“易企秀”報(bào)名,1月20號前完成;
4、制作微信公眾號,1月20號前完成。
(三)媒體名單和邀約準(zhǔn)備。
中央電視臺(tái)。
人民日報(bào)。
人民政協(xié)報(bào)。
中國旅游報(bào)。
旅游電視臺(tái)。
騰訊大湘網(wǎng)。
鳳凰網(wǎng)。
紅網(wǎng)。
湖南衛(wèi)視。
湖南衛(wèi)視都市頻道。
湖南日報(bào)。
瀟湘晨報(bào)。
湖南人民廣播電臺(tái)。
湖南工人報(bào)。
長沙晚報(bào)。
岳陽日報(bào)。
長江信息報(bào)。
岳陽電視臺(tái)。
岳陽人民廣播電臺(tái)。
平江電視臺(tái)。
強(qiáng)調(diào):
(1)1月22日前發(fā)出邀請,重要媒體和大媒體須提前一周持請柬上門邀約;
(2)邀約建議由縣宣傳部負(fù)責(zé)。記者的接送站、住宿須有專人安排和負(fù)責(zé)。
(四)物料采購和其他準(zhǔn)備。
1、物料采購。
鉛筆、紙、公文袋(按記者人數(shù))、請柬。
福字氣球若干。
2、廣告制作。
主席臺(tái)特制大型“?!弊?。
會(huì)場后面泡沫大字:旅游扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)山福水喜迎新年平江湘妹子給您拜早年。
會(huì)場團(tuán)隊(duì)舉牌泡沫字:
a自古湘西多彪漢從來平江有夫娘。
b做李元度文章講湘妹子故事。
c全域旅游示范區(qū)平江妹子湘女情。
d我是湘妹子平江歡迎您。
新聞發(fā)布會(huì)條幅字:平江全域旅游2018名湘妹子新春送福新聞發(fā)布會(huì)。
新聞發(fā)布會(huì)旅游景區(qū)介紹展板。
3、會(huì)場及其他租賃。
新聞發(fā)布會(huì)會(huì)場(容納50人即可)。
投影儀。
音響。
送福活動(dòng)會(huì)場鮮花擺放。
領(lǐng)導(dǎo)和媒體記者座位(凳)。
4、晚宴訂餐及與餐人員。
(1)媒體記者20人左右;
(2)省市縣主要領(lǐng)導(dǎo)5人左右;
(3)企業(yè)家和平江鄉(xiāng)友4-6人;
(4)景區(qū)代表10人左右;
(5)工作人員10人左右。
5、新聞發(fā)布會(huì)會(huì)場和晚宴酒店。
縣城東興大道(簡青大橋西橋頭)榮和大酒店。
6、送?;顒?dòng)主持人準(zhǔn)備。
(1)1月28日前完成邀約,1月31日前主持人提供主持串詞;
(2)主持人在2月1日或2月2日9點(diǎn)前有一次試場,包括話筒、音響的測試。
7、文稿和視頻準(zhǔn)備。
(1)新聞通稿,1月31日前完成,并裝入文件袋;
(2)4-6分鐘宣傳短片,1月22日前完成腳本,1月30日前完成制作;
(3)旅發(fā)委旅游宣傳資料準(zhǔn)備,與新聞通稿同時(shí)裝入文件袋;
(4)各景區(qū)宣傳資料準(zhǔn)備;
(5)天岳廣場活動(dòng)現(xiàn)場拍攝和對218名湘妹子的祝福語視頻錄制準(zhǔn)備;
(6)新聞發(fā)布會(huì)視頻錄制和拍攝。
8、記者采風(fēng)準(zhǔn)備。
(1)小巴車1輛準(zhǔn)備;
(2)天岳幕阜山中餐及景點(diǎn)導(dǎo)游準(zhǔn)備;
(3)石牛寨景點(diǎn)導(dǎo)游準(zhǔn)備;
(4)送站前每一客人的坐車、坐機(jī)時(shí)間落實(shí),以及特別嘉賓仍需食宿的安排等。
六、新聞發(fā)布會(huì)流程。
所有邀請前來的記者請于2月1日下去16點(diǎn)前到達(dá)。
16:40平江縣縣委書記或縣長致歡迎詞;
16:50平江縣主管旅游的副縣長介紹平江全域旅游和“湘妹子送福”啟動(dòng)的重大意義;
17:20旅游扶貧受益村代表談旅游開發(fā)后的獲得感,最好是女性;
17:40先進(jìn)景區(qū)代表介紹景區(qū)和對全域旅游的認(rèn)識;
18:00有一定成就的“湘妹子”代表談作為湘妹子的感受;
18:20主持人總結(jié)并引導(dǎo)記者提問;
18:50發(fā)布會(huì)結(jié)束,晚宴。
七、送?;顒?dòng)流程。
要點(diǎn):
1、活動(dòng)的工作人員必須在上午8點(diǎn)前到達(dá);
2、218名湘妹子和主持人必須在上午9點(diǎn)前到達(dá);
3、叮囑與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和媒體記者在上午9:30前到達(dá)。
10:00主持人上臺(tái)。(串詞)闡述活動(dòng)(儀式)意義;
10:10主持人介紹活動(dòng)參加的媒體記者、領(lǐng)導(dǎo)以及重要嘉賓;
10:30天岳幕阜山旅游開發(fā)公司負(fù)責(zé)人介紹伏羲和女媧文化;
11:10主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,同時(shí)號召湘妹子們原地不動(dòng),視頻記者給每個(gè)湘妹子錄制一句話給全球華人的祝福語,接著讓工作人員和教練老師給所有湘妹子分發(fā)旅游護(hù)照,然后合影留念。
11:40在旅發(fā)委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,記者從天岳廣場大巴出發(fā)往南江鎮(zhèn)天岳幕阜山;
12:10天岳幕阜山午餐;
13:20天岳幕阜山采風(fēng);
15:00到達(dá)石牛寨采風(fēng);
17:00將記者送往長沙機(jī)場或高鐵站。
八、資金預(yù)算。
218名湘妹子花冠,約2180元。
218名湘妹子綬帶,約2180元。
218本旅游護(hù)照,21582元。
50人食宿(2正1早)約15000元。
記者勞務(wù)費(fèi)約15000元。
部分記者來往機(jī)票或高鐵票及來往接送油費(fèi)約5000元。
宣傳短片(剪輯)約10000元。
背景牌、福字特制、泡沫字、廣告條幅等制作約15000元。
氣球、小凳采購及其他辦公用品約1000元。
設(shè)備、花等租賃約1000元。
策劃創(chuàng)意、文案及腳本撰寫約10000元。
總共約97942元。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇五
活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)風(fēng)扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減。活動(dòng)準(zhǔn)備:各種空調(diào)、風(fēng)扇圖片,蠟筆,畫紙,圖書,橡皮泥,益智區(qū)活動(dòng)材料等。
活動(dòng)過程。
一、介紹活動(dòng)材料。
1、夏天天氣熱的時(shí)候,你會(huì)選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調(diào)、風(fēng)扇的圖片,我們一起來看看!
2、很多圖畫上也有空調(diào)、風(fēng)扇,老師把這些圖畫書放到了圖書區(qū),小朋友可以一起去看一看。
3、風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來,數(shù)學(xué)區(qū)的圓盤也會(huì)轉(zhuǎn)起來,小朋友仔細(xì)看清楚外圈的數(shù)字,把里圈和內(nèi)圈合起來,組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看使用蠟筆畫的孩子能否按自己的想法畫出空調(diào)及風(fēng)扇,鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)新,大膽作畫。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風(fēng)扇,對于孩子存在問題進(jìn)行及時(shí)的幫助。
3、幫助孩子看清數(shù)字,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進(jìn)行書寫。
四、幼兒整理操作材料.
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇六
1.幼兒能按自己的意愿選擇喜歡的活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)材料進(jìn)行操作,活動(dòng)中遵守游戲的規(guī)則,愉快的游戲。
2.活動(dòng)中,幼兒能夠積極擺弄,大膽探索,遇到問題能想辦法解決,體驗(yàn)成功的快樂。
3.不干擾別人,不大聲喊叫,不再室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧。
4.注意衛(wèi)生安全,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.游戲結(jié)束,能將玩具收放整齊。
1.活動(dòng)目標(biāo):
(1)對建構(gòu)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)游戲過程的快樂。
(2)學(xué)習(xí)與同伴分享、合作游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。
2.投放材料:各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。
3.操作要點(diǎn):
(1)平面玩具可以在平面上拼、擺各種造型。
(2)立體玩具幼兒可以各種立體的、造型各異的幼兒喜愛的物品。
4.教師指導(dǎo):
(1)對于能力弱的幼兒可以讓孩子拼一拼、擺一擺。
(2)對于能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)插塑,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
(3)當(dāng)幼兒不知道從哪下手時(shí),可適當(dāng)給幼兒一些建議。
(4)提醒幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。
1.活動(dòng)目標(biāo):提高幼兒的交往能力,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),知道關(guān)心、愛護(hù)他人。
2.投放材料:醫(yī)生護(hù)士的服裝、聽診器、掛號牌、小床,藥盒子等。
3.操作要點(diǎn):
(1)幼兒自主選擇扮演的角色,穿好衣服。
(2)幼兒扮演醫(yī)生,護(hù)士,病人等不同角色進(jìn)行游戲。
(3)能和同伴大膽交流,模仿生活情節(jié)。
4.教師指導(dǎo):
(1)活動(dòng)前讓幼兒觀察生活中醫(yī)院里病人找醫(yī)生看病的情景。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽模仿生活中的情景,和同伴大膽友好交流,關(guān)愛他人。
1.活動(dòng)目標(biāo):能眼手協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。
2.材料投放:魚竿、各種小魚、小桶等。
3.操作要點(diǎn):
(1)幼兒自由選擇魚具,調(diào)整合適的位置。
(2)幼兒想辦法把小魚釣起來,放在魚框里。
4.教師指導(dǎo)。
提醒幼兒自己選擇,在釣魚時(shí),把魚線調(diào)到適當(dāng)?shù)拈L度,兩個(gè)小朋友的魚竿不能碰到一塊。
1.活動(dòng)目標(biāo):喜歡扮演生活中的各個(gè)角色,能與同伴快樂的參與合作游戲。
2.投放材料:各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。
3.操作要點(diǎn)。
(1)、自由分配角色。
(2)能夠跟同伴合作游戲。
4.教師指導(dǎo):
(1)指導(dǎo)幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。
(2)指導(dǎo)幼兒給娃娃喂飯、穿衣服時(shí)要有耐心。
(3)提醒幼兒不亂扔玩具、不大聲說話、不影響別的小朋友。
1.活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)手指點(diǎn)畫,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.投放材料:印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。
3.操作要點(diǎn):
(1)幼兒選擇自己喜歡的大樹對畫面進(jìn)行裝飾。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽操作、運(yùn)用不同顏色。
4.教師指導(dǎo):
(1)根據(jù)孩子能力引導(dǎo)幼兒選擇成品或半成品進(jìn)行裝飾。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
(3)教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦干凈,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.水粉畫。
材料投放:水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。
玩法:發(fā)揮想象添畫出各種動(dòng)物與情景。
2.蠟筆畫。
材料投放:蠟筆、白紙、筆。
玩法:用自己的方式,展開想象。
3.刮蠟畫。
材料投放:刮蠟紙、游戲棒、牙簽。
玩法:發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。
4.線描畫。
材料投放:水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。
玩法:大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢。
1.百鳥園。
材料投放:美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。
玩法:能折出各種各樣的小鳥,并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。
2.魔法剪裁。
材料投放:模板、手工紙、剪刀、筆。
玩法:能剪出對稱或者連續(xù)的小動(dòng)物,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>
3.竅手編編編。
材料投放:皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。
玩法:能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。
4.快樂動(dòng)物園。
材料投放:剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。
玩法:根據(jù)自己的意愿來制作各種動(dòng)物。
1.蔬菜動(dòng)物。
材料投放:美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。
玩法:能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。
2.動(dòng)物化妝舞會(huì)。
材料投放:動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。
玩法:大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。
3.泥工區(qū):
材料投放:橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。
玩法:發(fā)揮想象,利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇七
為推進(jìn)“四個(gè)交通”建設(shè),打造“暢、潔、舒、美、安”的路域環(huán)境,按照省局的工作部署,開展為期半年的直管公路路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng),現(xiàn)結(jié)合實(shí)際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
切實(shí)貫徹**文件要求,堅(jiān)持六項(xiàng)基本原則,按照摸清底數(shù)、由易而難、疏堵結(jié)合、漸次推進(jìn)的工作方針,以規(guī)范路政管理,優(yōu)化路域環(huán)境,依法保護(hù)路產(chǎn)、維護(hù)路權(quán)為目標(biāo),通過專項(xiàng)整治行動(dòng),全面提升公路安全保護(hù)能力和路政執(zhí)法服務(wù)水平,為地域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)良的交通環(huán)境。
二、工作內(nèi)容。
(一)普查路產(chǎn)。主要包括:
1、公路:橋梁、涵洞、路面、路肩、邊溝、邊坡等;
2、公路用地:確定界限;
4、公路綠化物:在公路、公路用地范圍內(nèi)種植的草坪、灌木、花卉、護(hù)路林等。
(二)排查路權(quán)。主要包括:跨越、穿越公路及在公路用地范圍內(nèi)架設(shè)、埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;利用公路橋梁、涵洞鋪設(shè)的電纜等設(shè)施;在公路建筑控制區(qū)內(nèi)修建的建筑物、地面構(gòu)筑物或埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;在公路、公路用地及建筑控制區(qū)范圍內(nèi)設(shè)置的非公路標(biāo)志;在公路、公路用地及建筑控制區(qū)范圍內(nèi)設(shè)置的平面交叉道口。
(三)清理違法涉路行為。主要包括:在公路、公路用地范圍內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)、堆放物品、傾倒垃圾、設(shè)置障礙、挖溝引水、打場曬糧、種植作物、放養(yǎng)牲畜、采石取土采空作業(yè)、焚燒物品、利用公路邊溝排放污物或者進(jìn)行其他損壞、污染公路和影響公路暢通的行為;損壞、擅自移動(dòng)、涂改、遮擋公路附屬設(shè)施或者利用公路附屬設(shè)施懸掛物品的行為或者公路及兩側(cè)其他“臟、亂、差”現(xiàn)象。
(四)整治違法涉路設(shè)施。主要包括:違法跨越、穿越公路及在公路用地范圍內(nèi)架設(shè)、埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;違法利用公路橋梁、涵洞鋪設(shè)的電纜等設(shè)施;違法在公路建筑控制區(qū)內(nèi)修建的建筑物、地面構(gòu)筑物或埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;違法在公路及公路用地內(nèi)設(shè)置的非公路標(biāo)志及超過許可期限或擅自改變許可性質(zhì)的非公路標(biāo)志;違法在公路上增設(shè)、改變使用性質(zhì)或者改造、擴(kuò)建的平面交叉道口;違法在公路、公路用地范圍內(nèi)種植、更新、采伐護(hù)路林。
—2—。
三、實(shí)施步驟。
路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng)從2014年6月開始至2014年11月結(jié)束,為期6個(gè)月,分為4個(gè)環(huán)節(jié)。
(一)全面動(dòng)員部署(2014年6月)。
一是迅速啟動(dòng)。**要成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),根據(jù)管轄路段當(dāng)前存在問題和不足,有針對性地制定工作計(jì)劃,任務(wù)推進(jìn)時(shí)間表,細(xì)化實(shí)施方案,明確工作任務(wù),落實(shí)工作職責(zé),召開會(huì)議動(dòng)員部署。
三是輿論引導(dǎo)。通過當(dāng)?shù)孛襟w廣泛宣傳,深入公路沿線村鎮(zhèn)發(fā)放宣傳單,在過境段懸掛宣傳標(biāo)語等具體措施,營造良好執(zhí)法氛圍。
四是精心籌備。集中力量做好執(zhí)法人員、裝備設(shè)備、文書表格、宣傳物品、服務(wù)保障等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(二)實(shí)施普查排查(2014年7月)。
《路權(quán)排查統(tǒng)計(jì)表》(附件16)于7月31日前報(bào)**。相關(guān)表格見附件1—附件11。
(三)清理違法行為(2014年7月—2014年10月)**對違法涉路行為開展集中清理。采取增加巡查次數(shù),在重點(diǎn)路段采取嚴(yán)防死守等措施,注重視頻、圖片等違法證據(jù)資料的采集,采取適用相關(guān)的法律程序簡易程序和一般程序進(jìn)行執(zhí)法,杜絕粗暴執(zhí)法行為,按照約談、下達(dá)違法行為通知單,制止違法行為,責(zé)令清理違法設(shè)施,實(shí)施行政處罰。必要時(shí)利用專業(yè)的機(jī)械設(shè)備對違法行為進(jìn)行及時(shí)清理。**每月末填寫《清理涉路違法行為情況月報(bào)表》(附件17),于次月第3個(gè)工作日前將報(bào)處路政科。
(四)整治涉路設(shè)施(2014年8月—2014年10月)**對違法涉路設(shè)施分類施策、集中整治。對許可逾期未年審的,盡快予以年審;對超過許可期限的,簡化手續(xù)重新辦理許可審批;對擅自改變許可使用性質(zhì)或者改造、擴(kuò)建的,按規(guī)定重新辦理許可審批;對擅自設(shè)立,告知后能夠主動(dòng)拆除恢復(fù)原貌的,不予處罰;對能夠聯(lián)絡(luò)到的設(shè)置人應(yīng)及時(shí)聯(lián)系,告知情況及逾期后果,限期按法定程序履行;對已經(jīng)無法聯(lián)系或始終聯(lián)系未果的設(shè)置人應(yīng)按照法律規(guī)定首先登報(bào)告知,然后依法進(jìn)行強(qiáng)拆處理,所產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用由設(shè)置人承擔(dān)。
—4—。
對其他各類違法涉路設(shè)施分別采取確定、拆除、處罰、補(bǔ)辦許可審批手續(xù)等措施,依法納入路政管理。**每月填寫《整治違法涉路設(shè)施情況月報(bào)表》(附件18),于次月第3個(gè)工作日前報(bào)處路政科。
(五)開展總結(jié)驗(yàn)收(2014年11月)。
**要適時(shí)做好自檢和總結(jié)工作,于10月底前將總結(jié)報(bào)告以及專項(xiàng)行動(dòng)遺留問題意見建議報(bào)處路政科。
四、工作措施。
針對違法涉路設(shè)施整治應(yīng)堅(jiān)持分類施策、先易后難、循序漸進(jìn)的原則。
1.公路新建或改擴(kuò)建前既有的,予以確認(rèn);
2.公路新建或改擴(kuò)建后至2010年底設(shè)置的:經(jīng)許可設(shè)立但已超出有效期的,履行年審手續(xù)并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi);未經(jīng)許可設(shè)立但已正常繳費(fèi)的,路政所與產(chǎn)權(quán)人簽訂協(xié)議并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi);未經(jīng)許可設(shè)立且未納入實(shí)質(zhì)性管理的,原則上予以拆除,對其中符合許可條件且接受路政管理的,可實(shí)行上限行政處罰后,路政處與產(chǎn)權(quán)人簽訂協(xié)議并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi)。
序;未經(jīng)許可設(shè)立且未納入實(shí)質(zhì)性管理的,原則上予以拆除,對其中符合許可條件且接受路政管理的,可實(shí)行上限行政處罰后,履行許可審批程序并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi)。
五、組織機(jī)構(gòu)。
成立直管公路路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組。
長:副組長:成員:
六、有關(guān)要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保障路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng)順利開展,各所要高度重視,認(rèn)真研究制定兼具針對性和可操作性的實(shí)施方案,切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓出成效。
(二)強(qiáng)化宣傳。要充分利用各種媒體和宣傳手段,采取多種宣傳方式,對專項(xiàng)整治的意義進(jìn)行廣泛宣傳,為專項(xiàng)整治活動(dòng)創(chuàng)造良好的工作氛圍,推動(dòng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的順利實(shí)施。
(三)建立長效機(jī)制,保持整治效果。要以本次路域環(huán)境專項(xiàng)整治為契機(jī),建立長效機(jī)制,加強(qiáng)日常監(jiān)管和集中治理力度,鞏固和保持整治成果,創(chuàng)造暢通、安全、美觀的交通環(huán)境。
—6—。
送相關(guān)動(dòng)態(tài)信息。重要信息和重大事項(xiàng)要實(shí)行直報(bào)、即報(bào)制。
附件:
1、《公路調(diào)查登記表》。
2、《公路用地調(diào)查登記表》。
3、《公路附屬設(shè)施調(diào)查登記表》。
4、《公路標(biāo)志調(diào)查登記表》。
5、《公路橋梁調(diào)查登記表》。
6、《公路涵洞調(diào)查登記表》。
7、《公路綠化物調(diào)查登記表》。
8、《非公路標(biāo)志調(diào)查登記表》。
9、《平交道口調(diào)查登記表》。
10、《建筑物及構(gòu)筑物調(diào)查登記表》。
11、《管道管線電纜調(diào)查登記表》。
12、《違法非公路標(biāo)志登記表》。
13、《違法平交道口登記表》。
14、《違法建筑物及構(gòu)筑物登記表》。
15、《違法管道管線電纜登記表》。
16、《公路路權(quán)排查表》。
17、《清理涉路違法行為情況月報(bào)表》。
18、《整治違法涉路設(shè)施情況月報(bào)表》。
—7—。
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區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇八
端午節(jié)即將來臨,今天帶小朋友在美工區(qū)進(jìn)行折紙活動(dòng)“包粽子”,幼兒興趣很高。張英杰說:“老師,我喜歡吃粽子。”屈子涵說:“老師,我媽媽會(huì)包粽子。”活動(dòng)開始后,幼兒學(xué)著老師的方法開始折,有的折成了三角形,有的折成長方形,中間部分是往“粽子”里添加一些米粒,最后還在“粽子”上系上繩子,幼兒都折得很認(rèn)真,互相之間還會(huì)討論“看我包的粽子好不好看?我會(huì)系繩子”等等。
評價(jià)與分析。
首先,幼兒都見過粽子并吃過,因此能把握粽子的基本特征,因此做起來都比較感興趣。其次,幼兒都學(xué)習(xí)過一些簡單的手工折紙,折粽子本身難度適中,所以幼兒做的得心應(yīng)手。
教師介入及策略。
張_和__小朋友不會(huì)在粽子上系繩子,老師教她系,張_很快學(xué)會(huì)了,雨澤本身動(dòng)手能力稍微弱點(diǎn),還是沒有學(xué)會(huì),老師就教他用膠水將繩子粘上去。
改進(jìn)措施及目標(biāo)。
應(yīng)該事先調(diào)整好幼兒座位,讓動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒和動(dòng)手能力稍弱的幼兒坐在一起,互相學(xué)習(xí)幫助,使活動(dòng)更順利地進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)注意鍛煉和加強(qiáng)幼兒對精細(xì)動(dòng)作的完成能力。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇九
區(qū)域活動(dòng)是幼兒按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式為主的、個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),這種活動(dòng)能滿足不同幼兒的需求,使幼兒獲得有差異的發(fā)展。幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)故事表演的樂趣。2、認(rèn)識各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)比較物體的大小?;顒?dòng)重點(diǎn):認(rèn)識各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
體驗(yàn)故事表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
表演區(qū):各種動(dòng)物頭飾及。
動(dòng)手區(qū):不同鈴鐺。
益智區(qū):大小不一的物體卡片排序。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
二、介紹區(qū)域。
表演區(qū):投放動(dòng)物頭飾,讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來表演這個(gè)故事呢?今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了一些頭飾,想去表演的等下可以去表演。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、初步了解蛋的種類,感知蛋的多樣性。
2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操縱能力、藝術(shù)創(chuàng)造力、對數(shù)目大小的感知能力。
【活動(dòng)預(yù)備】。
動(dòng)手區(qū):蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。
瀏覽區(qū):各種各樣蛋的圖片或書籍。
數(shù)學(xué)區(qū):點(diǎn)卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。
【活動(dòng)進(jìn)程】。
一、談話導(dǎo)進(jìn),介紹操縱材料。
1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋,那小朋友們在生活中還見過哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來做甚么呢?(幼兒自由講述)。
3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西,那你們知道蛋殼可以用來做甚么呢?
4、出示蛋殼作品:睢!我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢?(帶領(lǐng)幼兒一起欣賞)。
你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎?(介紹制作方法)。
小結(jié):有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的,而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的,還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。
5、今天老師在動(dòng)手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等,你們可以選擇自己喜歡的材料來做這些好看的作品。
6、除這些有趣的蛋,老師今天在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢?我們一起來看看都有些甚么蛋呢?這些蛋我們可以怎樣玩呢?(介紹操縱要求)。
二、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動(dòng),假如你往的哪一個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪一個(gè)區(qū)里,你就在哪一個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
三、整理材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活動(dòng)主題。
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例,理解做法。
1、老師示范講解。
先選個(gè)瓶子做身體,然后根據(jù)這個(gè)瓶子的大小,選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶,頭用什么做合適呢?(引導(dǎo)幼兒想象)如果身體用小藥瓶,頭用什么做才合適呢?另外,可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙?jiān)谄孔由腺N成衣服。這樣就成了瓶娃娃。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
除了老師剛才的方法,你們覺得還可以用什么方法做?
三、交待區(qū)域操作要求,幼兒自選區(qū)域和材料進(jìn)行操作。
四、老師巡回指導(dǎo),對個(gè)別幼兒進(jìn)行適時(shí)幫助。
五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來,辦一個(gè)瓶娃娃展覽會(huì)。
六、收拾材料,評價(jià)幼兒作品。
表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂。
角色區(qū):扇子大賣場。
活動(dòng)過程:
一、談話。師;小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風(fēng)扇,扇子)。
師;對了,我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。。
師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧!(教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子,討論幼兒各種扇子的特點(diǎn))二、介紹活動(dòng)內(nèi)容。1、今天,老師就請你們來制作扇子吧!來一起看看都有哪些區(qū)角吧!2、介紹區(qū)角。
美工區(qū):各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等。
表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂。
角色區(qū):扇子大賣場。
三、提出區(qū)域要求。
1、活動(dòng)前,先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。
2、活動(dòng)時(shí),不隨意走動(dòng),材料不亂丟亂放。
3、活動(dòng)結(jié)束時(shí),把材料收好放回原處,回到自己的位置坐好。
師:我們在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要記住,做什么事不要太急,細(xì)心一點(diǎn),可以和身邊的好朋友一起討論,但是不要大聲喧嘩。
四、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
師:如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說,但是我們要先學(xué)會(huì)自己思考,不要一遇到問題就請求幫助,不動(dòng)腦筋。
五、評價(jià)本課,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來的不同樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:閱讀區(qū):《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片,動(dòng)手區(qū):紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū):音樂磁帶、水果頭飾。
活動(dòng)過程。
一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動(dòng)手區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū),老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙,你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來,制作成一本秋天水果圖書,向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥,你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià),在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。
4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾,在進(jìn)行表演。
二、幼兒選擇區(qū)角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書,引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書,引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇十
區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,學(xué)前幼兒的`身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)置了一個(gè)區(qū)域――小企鵝超市。給幼兒一個(gè)相對寬松的活動(dòng)氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘I钪惺煜さ囊恍U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個(gè)超市場景,使他們自然地投入到活動(dòng)中來,去操作、探索、交流、合作,體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的快樂,也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然、愉快!
1、在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。
2、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進(jìn)行角色游戲,使用“貨幣”購買相應(yīng)的物品,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。
3、愿意交流獲得的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢幣等。
方法一:
請小朋友來做小小售貨員,給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等,請幼兒自由擺放這些物品到貨架上,引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進(jìn)行分類,并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)填寫價(jià)格標(biāo)簽。此時(shí),可以提供給他們更多獨(dú)立交往的空間和時(shí)間,讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗(yàn)。
方法二:
分給每一名幼兒不同的“錢幣”,請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等,要注意商品的價(jià)格與用途,使幼兒根據(jù)手中錢的多少,而選擇所要購買的物品。
方法三:
在買賣過程中,鼓勵(lì)小顧客和售貨員之間相互多主動(dòng)對話,如:商量商品的價(jià)格、生產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流,或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢,發(fā)展幼兒之間的語言表達(dá)能力與社會(huì)交往能力。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇十一
本節(jié)活動(dòng)幼兒初次嘗試畫線條,活動(dòng)中幼兒很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了畫橫線和豎線,大部分幼兒畫的線條很直,亞楠小朋友每次畫的線條都有些彎曲,看到其他小朋友都可以畫直,亞楠小朋友特別不開心,所以,亞楠小朋友就放下筆來不愿意參與繪畫活動(dòng)。
評價(jià)與分析。
__小朋友繪畫時(shí)不會(huì)握筆,手握拳那樣握著筆繪畫,導(dǎo)致運(yùn)筆不靈活線條不流暢。所以,在書寫和繪畫過程中不能跟其他小朋友一樣完成的很好。當(dāng)看到其他幼兒畫的都很好時(shí),自己心里有些自卑,不愿意繼續(xù)參與活動(dòng),有些排斥心理。
教師介入及策略。
教師告訴幼兒在繪畫活動(dòng)中正確握筆的重要性,讓幼兒先學(xué)會(huì)握筆再進(jìn)行繪畫活動(dòng),這樣會(huì)為以后的繪畫打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),結(jié)合幼兒不同的問題,做出正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的繪畫基礎(chǔ)進(jìn)行不同難易程度的繪畫內(nèi)容,教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,提高幼兒的自信心。
改進(jìn)措施及目標(biāo)。
教師在教幼兒畫線條的時(shí)候應(yīng)該先教怎么握筆,并可以在畫線條的時(shí)候配上音,比如畫橫線的時(shí)候說“啊”并發(fā)出一聲的音,畫豎線的時(shí)候發(fā)出四聲“啊”的音,便于幼兒有效的學(xué)習(xí)。使幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇十二
目的:
學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng),比較數(shù)字的大小,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
準(zhǔn)備:
磁性釣魚竿若干,寫有數(shù)字或式題的紙。
玩法:
1、把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如:釣到寫有數(shù)字4的魚,就把魚放到4號魚池。
2、把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如:釣到寫有數(shù)字3的魚,就把魚放入4號或2號魚池中。
3、根據(jù)釣到的魚身上的加減式題,把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如:釣到的魚上寫有式題“1+2”,就把魚放入3號魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1”,就把魚放入1號魚池。
建議:
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇十三
本月區(qū)域目標(biāo):
1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動(dòng)中能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)、分類及強(qiáng)化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動(dòng),加深對動(dòng)物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動(dòng)。
6、能根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。
7、積極參與表演,學(xué)說短句:“我請你吃xx?”
本周區(qū)域重點(diǎn)及提供的材料:
1、涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動(dòng)物圖樣等)。
2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動(dòng)物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請你吃xx,復(fù)習(xí)“請進(jìn)”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄制小動(dòng)物音樂、動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。
4、自理間:同上。
5、數(shù)數(shù)間:同上。
四:活動(dòng)過程:
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。
3、重點(diǎn)指導(dǎo):
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動(dòng)物食物。
(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會(huì)運(yùn)用簡單的短句:“我請你吃xx”及“請進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結(jié)。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇十四
“杯塔挑戰(zhàn)賽”是幼兒利用杯子和泥工板一層一層挑戰(zhàn)高樓后引發(fā)的只用杯子挑戰(zhàn)“杯塔”的游戲,游戲來源于幼兒自發(fā)行為,主要考驗(yàn)的是幼兒在游戲中探索平衡的能力和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
觀察內(nèi)容。
行為記錄一:
陽陽和晨晨開始了“杯塔挑戰(zhàn)賽”,兩人各自擺放著,陽陽用杯子倒扣的方法,在第六層時(shí)完成“結(jié)頂”,開始若有所思,一會(huì)兒,想到了在邊上加寬的方法,直至九層后迫不及待地告訴老師:“老師,我成功了!”
而一旁的晨晨則用一排倒扣,一排朝上的方法,總是不太穩(wěn),到達(dá)三四層的時(shí)候就會(huì)倒下來。在陽陽成功得到老師的贊許后,晨晨開始模仿杯口朝下的方法,但他用兩個(gè)上架構(gòu)一個(gè)的方法,兩層后就犯難了,之后,在陽陽的幫助下,兩人共同使用完了杯子,晨晨也收獲了成功。
行為記錄二:
航航、阿昀自主選擇游戲,只見航航用杯口全部朝上的方法,架構(gòu)一層,擺弄一下杯子,休息一會(huì)兒,看著已經(jīng)架構(gòu)好的杯塔思索一會(huì)兒,在第四層的時(shí)候杯子總是倒下來。而一旁的阿昀則在第五層的時(shí)候“封頂”,他并沒有看到右手邊還可以架構(gòu),著急地告訴老師:“我成功了我成功了!”
行為記錄三:
大部分幼兒用自己的方式嘗試挑戰(zhàn),有的在三四層底層上直接追求高度,只用一個(gè)接一個(gè)的辦法,有的則無規(guī)律地覺得怎么穩(wěn)就怎么放,但是這些辦法都不太能保持平衡,沒能架構(gòu)很高的杯塔。
行為記錄四:
在幼兒都經(jīng)過自己的嘗試后,我們集中了所有幼兒游戲的照片,比較發(fā)現(xiàn)了第一次活動(dòng)中陽陽的辦法相對能保持平穩(wěn),鼓勵(lì)幼兒再次使用這一的方法嘗試。幼兒自發(fā)表示:“我們要挑戰(zhàn)十層杯塔!”
行為分析:
1.陽陽很快發(fā)現(xiàn)“杯塔”最穩(wěn)的方法,并在中途思索發(fā)現(xiàn)加寬可以加高的規(guī)律,可見其在此游戲水平上體現(xiàn)出較高的水平,而一旁的晨晨有自己探索軌跡,反復(fù)嘗試“一層朝下一層朝上的方法”。
2.陽陽在六層架構(gòu)成功后,并沒有告知老師“成功”的喜訊,可見其仍舊有繼續(xù)探索的念頭,表現(xiàn)出堅(jiān)持鉆研的品質(zhì),而陽陽屢次失敗后,并沒有放棄的念頭,堅(jiān)持嘗試,直到同伴發(fā)出成功的信號,立馬觀察模仿。
3.航航和阿昀兩人一起游戲,會(huì)互相模仿,都用杯口朝上的方法,航航在杯子倒下的時(shí)候會(huì)觀察后再嘗試,阿昀則急于成功,使用一個(gè)杯子作頂后會(huì)立即證明自己成功。
4.每位幼兒確實(shí)有不同的學(xué)習(xí)路徑,探索過程中沒有統(tǒng)一的方法,反而讓每位幼兒更專注于自己的活動(dòng),體驗(yàn)堅(jiān)持并獲得成功的樂趣。
5.在自己嘗試后再去模仿和嘗試比較好的辦法,是一種習(xí)得外,也是一個(gè)內(nèi)化的過程,并能在自己原有成功感的基礎(chǔ)上體驗(yàn)到更高層次的成功感。驚喜地發(fā)現(xiàn),幼兒還會(huì)互相支持,互相幫助,這是難能可貴又終身受益的品質(zhì)。
采取措施:
1.雖然陽陽能夠探索到比較好的辦法體驗(yàn)到了成功,但是為了讓更多的幼兒能自主探索,通過自己的方式學(xué)習(xí),因此第一次活動(dòng)后講評并沒有推廣陽陽的方法,只是在集體面前表揚(yáng)的了陽陽和晨晨為“挑戰(zhàn)成功者”,并告知幼兒“如果你想挑戰(zhàn)成功,可以用自己的方法,也可以去請教他們!”目的是希望促進(jìn)幼兒間的互相學(xué)習(xí)。
2.在航航與阿昀的游戲中,雖然兩人都沒有挑戰(zhàn)到高的層次,但是就個(gè)人而言,都有自己的亮點(diǎn)或者進(jìn)步,因此在集體面前表揚(yáng)其各自的表現(xiàn):航航遇到困難不退縮,會(huì)自己動(dòng)腦筋;阿昀玩游戲沒有跑來跑去了,非常專心地?fù)冶?,所以五層杯塔成功了等,目的是讓其發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步并努力在以后活動(dòng)中保持。
3.將幼兒的方法拍照記錄或由幼兒簡單繪畫記錄自己的方法,并展示與墻壁上,供幼兒互相探討學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。
4.幼兒在自發(fā)游戲“挑戰(zhàn)十層杯塔”中不亦樂乎,無論通過怎樣的方式挑戰(zhàn)都應(yīng)該得到鼓勵(lì),在幼兒興趣未減之時(shí),材料提供充分,在興趣減弱時(shí),適時(shí)可推進(jìn)其它平衡類材料。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇十五
1.學(xué)會(huì)尊重他人的表演和表達(dá)方式,體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。
2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進(jìn)行表演。
3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動(dòng)的興趣,愿意參與集體活動(dòng),初步培養(yǎng)參與活動(dòng)的等待、輪流和分享的意識。
投放材料:自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。
1.進(jìn)區(qū)要先選擇服飾和道具。
2.和小朋友友好相處,愛惜玩具。
3.表演完將物品歸類,放回原處。
4.每次可進(jìn)入7個(gè)小朋友。
(二)建構(gòu)區(qū)。
1.喜歡參加建構(gòu)活動(dòng)。
2.能在觀察和感受的基礎(chǔ)上,搭建或拼插玩具。
3.培養(yǎng)幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力。
投放材料:一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子。
1.進(jìn)區(qū)保持安靜。
2.多動(dòng)手,多動(dòng)腦。
3.愛護(hù)玩具。
4.活動(dòng)結(jié)束后,玩具放回原處。
(三)美工區(qū)。
1.引導(dǎo)幼兒喜愛各種手工活動(dòng)。
2.會(huì)使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具,嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。
3.培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。
投放材料:繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等。
1.每次可進(jìn)入2—7人。
2.要輕拿輕放,相互合作。
3.使用剪刀要注意安全。
4.活動(dòng)結(jié)束后把物品歸類。
(四)閱讀區(qū)。
1.掌握良好的閱讀方法,能大膽表達(dá)自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣和語言發(fā)展能力。
3.有自主閱讀的意識,能主動(dòng)選擇自己需要的圖書閱讀。
投放材料:各類圖書。
1.保持安靜。
2.愛護(hù)圖書。
3.靜心看書。
4.看完放回原處。
(五)益智區(qū)。
1.能利用多種玩教具感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。
2.通過積極的思維活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒戰(zhàn)勝困難,向自我挑戰(zhàn)的勇氣。
3.培養(yǎng)幼兒遇到問題、分析問題、解決問題的能力。
投放材料:自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飛行棋、魔方、迷宮、加減板等。
1.大膽探索,積極動(dòng)腦。
2.學(xué)會(huì)與同伴合作。
3.保持安靜,用眼觀察。
4.活動(dòng)結(jié)束,玩具放回原處。
我們班在具體區(qū)角活動(dòng)實(shí)施時(shí),嚴(yán)格按照園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)時(shí)間,尊重幼兒自愿選擇原則,按照每個(gè)區(qū)角規(guī)則,自己挑選自己喜歡的區(qū)角進(jìn)區(qū)卡,然后放入相應(yīng)的位置,進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)每個(gè)區(qū)活動(dòng)的小朋友,對小朋友提出的問題加以引導(dǎo),對于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行示范和講解。在具體活動(dòng)的實(shí)施過程中,也存在著許多問題有待我們進(jìn)一步思考。例如:班級幼兒規(guī)則意識不強(qiáng)、區(qū)角投放材料沒有及時(shí)更新……。我們會(huì)在區(qū)角活動(dòng)的具體實(shí)踐中,不斷探索,不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取在班級區(qū)角活動(dòng)中呈現(xiàn)更多地亮點(diǎn)。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇十六
相框材料準(zhǔn)備:
不同種類的雪花片若干,“一”字插、“l(fā)”形插、方形插、圓形插等幾種拼插方法的步驟示意圖及拼插作品(可參考“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》)。
玩法與建議:
1、引導(dǎo)幼兒用“一”字插、“l(fā)”形插、方形插、圓形插等方法拼插不同形狀的相框。
2、請幼兒觀察并說岀相框的形狀,如圓形、方形、橢圓形、長方形等,激發(fā)幼兒拼插的興趣。
3、重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)能力較弱的幼兒,提醒其先拼插長條,再將長條連接到一起;對于能力強(qiáng)的幼兒,在熟練掌握幾種拼插方法后,鼓勵(lì)其自由拼插。
4、結(jié)合幼兒實(shí)際情況,可適當(dāng)示范圓形相框的拼插方法。
搖籃曲。
材料準(zhǔn)備:
布娃娃,搖籃,小被子,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd。
玩法與建議:
1、引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒隨音樂表現(xiàn)哄娃娃入睡的情景。
2、請幼兒仔細(xì)聽音樂,跟隨音樂旋律做出哄娃娃入睡的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試跟隨伴奏哼唱《搖籃曲》,用表情、動(dòng)作、聲音表現(xiàn)歌曲輕柔、舒緩的特點(diǎn)。
4、可播放多種版本的搖籃曲,引導(dǎo)幼兒反復(fù)欣賞,進(jìn)一步感受搖籃曲的安靜和優(yōu)美。
親親一家人。
材料準(zhǔn)備:
“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》,幼兒自帶一家人在一起的照片。
玩法與建議:
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片和實(shí)際生活,用較連貫的語言講述爸爸、媽媽為自己做的事情。
2、請幼兒認(rèn)真觀察《親親一家人》第1頁,講述圖中爸爸、媽媽和小朋友在做哪些事情。
3、組織幼兒交流自己和爸爸、媽媽之間的事情。例如:爸爸、媽媽給我講故事;爸爸、媽媽和我一起放風(fēng)箏、玩沙塑。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己帶的照片中的情景,引導(dǎo)幼兒體會(huì)好爸爸、好媽媽對自己的關(guān)愛。
穿項(xiàng)鏈。
材料準(zhǔn)備:
大小、顏色不同的串珠,細(xì)繩,有規(guī)律排序的串珠項(xiàng)鏈的圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第3頁。
玩法與建議:
1、引導(dǎo)幼兒觀察串珠的排列順序,按照形狀、大小、色彩等規(guī)律穿項(xiàng)鏈。
2、請幼兒觀察項(xiàng)鏈圖片,交流每條項(xiàng)鏈上串珠的排列特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒在美術(shù)用紙上涂色,按規(guī)律裝飾項(xiàng)鏈。
4、請幼兒按一定規(guī)律為媽媽穿一條漂亮的項(xiàng)鏈。
5、離園時(shí),鼓勵(lì)幼兒將自己制作的項(xiàng)鏈送給媽媽,同時(shí)對媽媽說一句甜甜話。
誰的東西。
材料準(zhǔn)備:
爸爸、媽媽、寶寶的圍巾、領(lǐng)帶、鞋子、衣服等的圖片,爸爸、媽媽、寶寶的圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》。
玩法與建議:
1、指導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸、媽媽、寶寶的物品,鼓勵(lì)幼兒將物品進(jìn)行分類。
2、請幼兒觀察物品,說說這些分別是誰的東西,可以用來干什么。
3、組織幼兒玩分類游戲,自主地將物品與爸爸、媽媽、寶寶進(jìn)行匹配并分類,啟發(fā)幼兒說出分類方法。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀《親親一家人》第6頁,將爸爸、媽媽、寶寶的物品分類,用不同顏色的筆標(biāo)注。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇十七
xx酒店六樓。
萬水千山“棕”是情。
端午節(jié)期間的會(huì)員、散客、家庭、親朋好友。
1、客房部活動(dòng)期間采取“訂房送禮藍(lán)優(yōu)惠卷”的.經(jīng)營策略,毎現(xiàn)金開房1間送38元禮盒優(yōu)惠券。
2、餐飲部以萬水千山“棕”是情的主題開展如下促銷活動(dòng)。
(1)活動(dòng)期間6樓菜金享受九折優(yōu)惠。單桌消費(fèi)xxx元以上送新派菜一款。
(2)西餐廳推出這些優(yōu)惠:節(jié)假日期間來餐廳就餐者三人以上(含三位)免一位。活動(dòng)期間,特色下午茶享受兩位免一位優(yōu)惠。凡來西餐廳就餐者每桌贈(zèng)送餐劵一張。
(3)將于x月x日舉辦第二次活動(dòng)。餐廳現(xiàn)場由西廚餅房廚師長親自演示制作粽子、屆時(shí)參加的客人可以在“xx餐廳”親自體驗(yàn)制做粽子的樂趣。
(4)xx端午粽xx元/個(gè),xx元/籃。
4、促銷活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日—x月x日。
晚餐:18:30—21:00之間xx元/位。
地點(diǎn):xx酒店一樓西餐廳。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇十八
班級區(qū)域活動(dòng)名稱:閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū),玩沙玩水區(qū)。公共區(qū)域活動(dòng)名稱:娃娃家、積木區(qū)。
小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合他們年齡較小,同伴之間的交流較少,語言交往能力,普通話以及自制能力較差,動(dòng)手能力薄弱,思維比較有局限的年齡特點(diǎn),與主題活動(dòng)相融合,兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。三.區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中扮演不同的角色,自由地玩耍;樂意與他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3.鼓勵(lì)幼兒能夠使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂趣。4.活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處,在老師的提示下整理場地。
四、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置以及材料準(zhǔn)備:
班級區(qū)域:閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、玩沙玩水區(qū)。
(一)閱讀區(qū):活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2.發(fā)展幼兒的語言能力,養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。3.養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
材料投放:各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書,點(diǎn)讀筆。
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法,能一頁一頁地翻,告訴幼兒看書的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書,形成良好的閱讀習(xí)慣。
(二)美工區(qū)活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。
2.對美術(shù)活動(dòng)感興趣,會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡單的粘貼。3.嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。4.學(xué)會(huì)用橡皮泥搓圓的技能。
5.知道做完手工之后要把東西收拾整齊。材料投放:橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥(手指點(diǎn)畫)、涂鴉地kt板、發(fā)型設(shè)計(jì)。指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓;怎樣將紙撕成細(xì)條。
(三)益智區(qū)活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,會(huì)區(qū)分常見的顏色。(紅色、黃色、綠色等)2.發(fā)展幼兒的思維能力,練習(xí)排序,學(xué)會(huì)簡單的排序。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲,能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
(四)生活區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。2.學(xué)會(huì)穿脫衣褲,學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。3.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
材料投放:紐扣拉鏈、若干套衣褲、剪毛根、切水果。
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法,學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。
(五)玩沙玩水游戲區(qū)活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒認(rèn)識自然物的性質(zhì)。
2.滿足幼兒擺弄物體和好活動(dòng)的愿望,激發(fā)他們的探索精神,培養(yǎng)他們的自主性。3.在沙水游戲中,區(qū)別干濕、冷熱、粗細(xì)、多少、深淺等不同的概念。4.活動(dòng)后的收拾整理,培養(yǎng)幼兒清理、打掃的技能與習(xí)慣。指導(dǎo)重點(diǎn):
玩沙玩水游戲一般沒有固定的玩法,通常是幼兒自由的活動(dòng)。教師只需要細(xì)致地觀察幼兒的活動(dòng),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)啟發(fā)、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。
1,玩沙游戲主要有揉、鏟、造型、堆沙和挖沙的活動(dòng),也可以設(shè)計(jì)玩沙的創(chuàng)造性活動(dòng),讓幼兒探索沙的性質(zhì)。比如體驗(yàn)沙的質(zhì)感,用手在沙上畫畫,用沙堆成山、圍墻,用沙塑造橋梁、房屋,用模具塑造圖案,挖山洞、隧道等。
2,玩水游戲主要是讓幼兒自由地玩水。如用勺舀水進(jìn)容器,把水在容器中倒來倒去,用水轉(zhuǎn)動(dòng)水車等。還可以啟發(fā)幼兒利用水做些科學(xué)小游戲,比如“物體的浮沉”、“水往哪里流”等。
材料投放:
玩沙工具:小桶、勺子、鏟子、模具等。玩水工具:小桶、勺子、瓶、水車、噴水壺等。
小班幼兒在玩游戲時(shí)一般都是平行游戲,自己玩自己的。玩沙時(shí),他們喜歡用小鏟子挖沙、堆沙山,也喜歡用模子裝沙,做出一些造型。根據(jù)此特點(diǎn),教師可以指導(dǎo)他們玩體驗(yàn)沙的質(zhì)感的游戲。
玩水時(shí),小班幼兒也只做些把水舀進(jìn)容器再倒出來,和把手泡在水里這樣的動(dòng)作游戲。根據(jù)此特點(diǎn)教師可以引導(dǎo)他們感知水的流動(dòng)與水的容器。
在小班主要培養(yǎng)幼兒玩沙玩水的規(guī)則。如,玩沙玩水時(shí)不把沙和水灑得到處都是;玩沙玩水后不能亂摸東西,也不能往身上擦;游戲結(jié)束后要把玩沙玩水的玩具洗凈擦干收好,并把手洗干凈。
公共區(qū)域:角色區(qū)、積木區(qū)角色區(qū)(娃娃家)。
活動(dòng)目標(biāo):
1培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識。
2增加幼兒之間的交往,發(fā)展語言表達(dá)能力。
3鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道做父母的不易。
材料投放說明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。(動(dòng)物頭飾)。
2、小床,布娃娃以及各種毛絨玩具,炊具,餐具,小桌子,電話。
游戲規(guī)則:自主選擇角色,進(jìn)行模擬游戲。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):教師以客人身份參與活動(dòng),并適機(jī)幫助幼兒認(rèn)識娃娃家內(nèi)的各種物品,并了解其玩法,告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃,喂娃娃、哄娃娃睡覺,給娃娃梳妝打扮。
積木區(qū)活動(dòng)目標(biāo):
1發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力,學(xué)習(xí)建構(gòu)技法。
2.發(fā)展幼兒的空間知覺,認(rèn)識基本形狀、數(shù)量關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)嘗試各種不同的建構(gòu)材料、方法、設(shè)計(jì),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想像力。4.幼兒之間能分工合作,共同設(shè)計(jì)、建構(gòu),共同游戲。
5.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性,發(fā)展幼兒與人交流、表達(dá)的能力,以及掌握自行解決問題的方法。指導(dǎo)內(nèi)容:
積木區(qū)可以建構(gòu)高樓大廈、立交橋、公園等。還可結(jié)合基本技能確定搭建內(nèi)容。如,小班主要學(xué)習(xí)鋪平、延長、圍合、蓋頂、加寬等構(gòu)造技能,所以他們在積木區(qū)多構(gòu)造馬路、圍墻等簡單物體。
積木區(qū)可以結(jié)合教學(xué)主題和角色游戲設(shè)計(jì)。如,在進(jìn)行“各種各樣的橋梁”的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),積木區(qū)就可以專門搭建各種橋梁。
積木區(qū)還可以和角色游戲區(qū)、音樂表演區(qū)相結(jié)合。如為“博物館”建造“博古架”;為“娃娃家”造“家具”;為“火車站”建造“站臺(tái)、鐵軌、候車室”等。積木區(qū)搭了個(gè)“舞臺(tái)”,音樂表演區(qū)的幼兒就可以到“舞臺(tái)”上來演出。材料投放說明:
積木的種類繁多,在幼兒園一般適合提供木制的本色實(shí)心積木、木制的彩色空心積木、塑料的彩色積木等。
在小班,適合提供體積中等,顏色鮮艷,份量較輕,以三角形、長方形、圓形等為主的形狀簡單的空心積木。
根據(jù)幼兒的需要,積木區(qū)還應(yīng)提供一些輔助材料,如人物模型、動(dòng)物模型、房屋高樓模型、花草樹木模型、交通工具模型、信號燈、指示牌、家庭用品等。
小班幼兒的搭積木是無意識無目的的。他只對搭的動(dòng)作感興趣,而不在乎搭出什么,也不會(huì)利用積木開展游戲。
建構(gòu)形狀簡單的物體,并能表現(xiàn)其主要特征,如門、桌子、床等。
從小班起,就應(yīng)該建立搭建積木的規(guī)則,如輕拿輕放,不亂扔,玩后應(yīng)該收拾整理等。并教給幼兒收拾整理積木的方法。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇十九
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民辦公室、縣政府有關(guān)部門:
為了全面落實(shí)省政府辦公廳《關(guān)于切實(shí)做好全省干線公路路域環(huán)境治理工作的通知》,認(rèn)真做好全縣干線公路迎國檢工作,鞏固提高“十一五”時(shí)期公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)和管理成果,提升公路交通服務(wù)水平,促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)率先突破發(fā)展,根據(jù)寶雞市人民政府下發(fā)的《寶雞市國省干線迎國檢路域環(huán)境整治工作實(shí)施方案》要求,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施意見。
一、總體目標(biāo)。
圍繞迎國檢全國干線公路養(yǎng)護(hù)管理檢查各項(xiàng)目標(biāo)要求,按照“政府主導(dǎo)、交通牽頭、統(tǒng)一調(diào)度、屬地管理、分級負(fù)責(zé)”的公路環(huán)境治理原則,重點(diǎn)清理公路范圍內(nèi)亂堆亂放和亂搭亂建,優(yōu)化美化公路周邊環(huán)境,做到路產(chǎn)范圍內(nèi)無雜物、平交道口設(shè)置規(guī)范、非公路標(biāo)志管理有序、過村鎮(zhèn)路段實(shí)現(xiàn)路宅分離,公路線形輪廓清晰,達(dá)到整潔美觀的公路路域環(huán)境要求。
二、成立機(jī)構(gòu)。
為確保我縣干線公路順利通過國家檢查驗(yàn)收,縣政府成立迎國檢路域環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由副縣長武長江任組長,交通運(yùn)輸局局長王琨任、政府辦副主任李東華任副組長,縣交通、公安、住建、國土、工商、水務(wù)、環(huán)保、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、文明辦、愛衛(wèi)辦、交警、運(yùn)管、路政執(zhí)法大隊(duì)等有關(guān)部門和單位負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組在縣交通運(yùn)輸局下設(shè)辦公室,辦公室主任由李亞軍同志兼任,辦公室副主任由縣公路段副段長、路政執(zhí)法大隊(duì)隊(duì)長黃曉懷同志兼任。
三、
工作任務(wù)。
(一)加強(qiáng)公路養(yǎng)護(hù),凈化路側(cè)環(huán)境。
公路部門必須加強(qiáng)公路養(yǎng)護(hù),保持路面干凈整潔;清理疏通邊溝,保證排水暢通;清潔路外綠化平臺(tái),刷白并修剪整齊路側(cè)行道樹。
由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭,城建、國土、水利、工商管理部門積極配合負(fù)責(zé)遷移占用公路用地的開設(shè)的砂石廠、煤炭等貨物集散廠至公路用地以外;拆除公路界限內(nèi)違章建筑、亂堆亂放和亂搭亂建物。
(二)切實(shí)解決過村鎮(zhèn)路段公路環(huán)境“臟、亂、差”問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭負(fù)責(zé),工商、愛衛(wèi)辦、城建部門配合,清理和刷新沿線路側(cè)圍墻,對公路沿線的村容鎮(zhèn)貌進(jìn)行治理,重點(diǎn)規(guī)范集貿(mào)市場,清理公路用地及用地外一定范圍內(nèi)的各類生活垃圾、建筑材料和各種堆積物,取締擺攤設(shè)點(diǎn),消除向公路及公路用地排放污水、傾倒垃圾、設(shè)置路障、損壞污染公路等各種堆積物,店鋪門前干凈整潔,清潔和刷新沿線路側(cè)圍墻,通過抓示范,建立過村鎮(zhèn)路段管理的長效機(jī)制。
(三)規(guī)范公路沿線非公路標(biāo)牌和宣傳標(biāo)語。
公路部門負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)對經(jīng)許可設(shè)置但已破損陳舊的標(biāo)牌責(zé)成設(shè)置人限期整修刷新;運(yùn)管部門負(fù)責(zé)對公路沿線的客運(yùn)招呼亭修復(fù)刷新。由設(shè)置人或產(chǎn)權(quán)單位對公路兩側(cè)設(shè)置的非公路標(biāo)牌,包括占用公路及公路用地設(shè)置的、以跨路門架形式設(shè)置的、未經(jīng)許可擅自在公路建筑界限內(nèi)設(shè)置的、雖經(jīng)許可但達(dá)不到規(guī)范設(shè)置要求和彎道內(nèi)側(cè)設(shè)置明顯影響行車視線的,都必須無償、無條件拆除,若不拆除由公路管理部門強(qiáng)行拆除,發(fā)生費(fèi)用由設(shè)置人或設(shè)置單位承擔(dān);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會(huì)負(fù)責(zé)對公路沿線居民房屋、圍墻等設(shè)施上的非公路宣傳標(biāo)語進(jìn)行清理或覆蓋刷新。
(四)清理公路建筑控制區(qū)。
由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭,縣國土資源局、縣工商管理局配合對公路建筑控制區(qū)各類違法建筑(含臨時(shí)建筑物)堅(jiān)決依法予以拆除。
(五)規(guī)范平交道口設(shè)置。
對于鄉(xiāng)村公路搭接干線公路的交叉口應(yīng)進(jìn)行硬化,硬化長度不少于30米,農(nóng)村公路管理站負(fù)責(zé)農(nóng)村公路與干線公路平交硬化搭接。公路沿線各單位、施工企業(yè)、廢舊品收購點(diǎn)、垃圾填埋場和煤炭集散場等負(fù)責(zé)門前平交道口硬化搭接和日常衛(wèi)生保潔工作;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、工商部門督促公路沿線加油站、商業(yè)店鋪及與公路平行的場院,設(shè)置隔離墩或連續(xù)綠化平臺(tái)實(shí)施有效隔離。公路沿線的所有出入口與公路搭接應(yīng)規(guī)范有序,未經(jīng)許可或不規(guī)范的平交道口由公路路政部門一律予以強(qiáng)行封閉。
(六)清理路面污染,優(yōu)化通行環(huán)境。
交通部門牽頭、工商管理部門、沿線各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合積極加強(qiáng)路邊加水修車、洗車點(diǎn)的管理,做到場地硬化,具備獨(dú)立的排水系統(tǒng),采取綠籬、隔離墩等措施與公路隔離未經(jīng)許可的要堅(jiān)決予以取締。公安部門牽頭,運(yùn)輸管理部門、農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門對未加蓋篷布或裝載不規(guī)范造成“拋、撒漏”污染公路的車輛進(jìn)行治理,運(yùn)管部門牽頭,路政、農(nóng)機(jī)管理部門配合對砂石廠、煤場、麥草收集廠等貨源地依法管理,共同規(guī)范貨物源頭裝載行為,嚴(yán)禁超限、超載、拉麥草車輛上路??h農(nóng)業(yè)、公安、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門應(yīng)及時(shí)制止公路沿線焚燒秸稈行為;鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭,公安、路政大隊(duì)堅(jiān)決制止利用公路打場嗮糧行為。
四、工作步驟和措施。
本次公路路域環(huán)境治理工作分三個(gè)步驟進(jìn)行:
(一)安排部署階段(2011年5月15日以前)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要成立專門機(jī)構(gòu),對摸查提出的問題有針對性的制定實(shí)施方案,對沒有提出的具有隱患性的問題借此次機(jī)會(huì)一并納入實(shí)施計(jì)劃。明確任務(wù),落實(shí)職責(zé),確定治理措施,保障治理工作推進(jìn)。
(二)集中治理階段(2011年5月16日至2011年5月31日)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要按照“統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出、同步實(shí)施、分步完成”的原則組織實(shí)施;交通局牽頭對村鎮(zhèn)以外重點(diǎn)路段集中整治,路政人員加強(qiáng)上路巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止各類損壞、違法占利用公路路產(chǎn)的行為。
(三)總結(jié)完善驗(yàn)收階段(2011年6月1日至2011年6月5日)縣政府結(jié)合“三創(chuàng)”對重點(diǎn)治理路段和轄區(qū)域路域環(huán)境治理情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查,查漏補(bǔ)缺,確保治理工作不留死角,建立完善過村鎮(zhèn)路段路域環(huán)境管理辦法,建立長效管理機(jī)制。
五、工作要求。
(一)提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。本次公路路域環(huán)境治理工作是做好迎接全國干線公路養(yǎng)護(hù)管理檢查的一項(xiàng)重要工作,事關(guān)全省干線公路整體形象和國家對我省干線公路的整體評價(jià),同時(shí)也是提升我縣公路管理和綜合服務(wù)能力構(gòu)建暢通、安全、舒適、高效的公路交通環(huán)境的重要舉措。時(shí)間緊,任務(wù)重,各鎮(zhèn)政府要高度重視,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),細(xì)化任務(wù),夯實(shí)責(zé)任,按照要求迅速開展工作,確保治理工作高標(biāo)準(zhǔn)完成。
(二)夯實(shí)責(zé)任、務(wù)求實(shí)效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各相關(guān)單位要按照整體工作安排,周密部署,組織動(dòng)員公安、國土、工商、城建、林業(yè)、衛(wèi)生、等相關(guān)部門分工協(xié)作,合力推進(jìn)治理工作。
(三)加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要充分利用電視、廣播、標(biāo)語、廣告、橫幅、宣傳車等多種形式,廣泛宣傳本次迎國檢的政策標(biāo)準(zhǔn)、重要意義、先進(jìn)典型和我縣近年來交通建設(shè)成果,力促社會(huì)各界支持交通事業(yè)發(fā)展,大力宣傳交通管理、交通安全管理、城鎮(zhèn)規(guī)劃管理、土地管理、工商管理等有關(guān)法律法規(guī),不斷增強(qiáng)公路沿線各單位和廣大群眾的愛路護(hù)路意識,努力為公路環(huán)境綜合整治營造良好社會(huì)氛圍。文廣部門要對本次迎國檢工作開展情況進(jìn)行及時(shí)報(bào)道,對暴力抗法、聚眾滋事、阻撓破壞公路環(huán)境綜合整治的,及時(shí)曝光,對各類違法主體被依法懲處情況,公開報(bào)道,鞭撻歪風(fēng)、弘揚(yáng)正氣,樹立正確輿論導(dǎo)向。
(四)強(qiáng)化督查,嚴(yán)格考核。
縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門迎國檢工作開展情況的檢查督導(dǎo),及時(shí)通報(bào)進(jìn)度,嚴(yán)明要求,對行動(dòng)遲緩、工作落后的,要上門問責(zé)、跟蹤督辦,力促工作落實(shí)。要建立績效考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,將專項(xiàng)考核結(jié)果納入年度目標(biāo)責(zé)任考核,及時(shí)對工作先進(jìn)、成績突出的,予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),對未按期完成工作任務(wù)、貽誤全縣迎國檢工作大局的,公開通報(bào)批評,必要時(shí)嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任。
附件:路域環(huán)境治理工作存在問題。
二o一一年五月十六日。
區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合范本篇二十
(一)這學(xué)期我們班從10月份開始開展“香香的水果”主題探究活動(dòng),并根據(jù)主題活動(dòng)的不斷推進(jìn),在區(qū)域活動(dòng)中不斷的改變相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒通過各個(gè)感官去感知水果從外到里的特點(diǎn),并將水果作為學(xué)習(xí)和游戲的載體,運(yùn)用到區(qū)域中去。
(二)以整合觀引領(lǐng)整個(gè)區(qū)域活動(dòng)的開展,區(qū)域的劃分并沒有特別明顯的界限,既符合小班幼兒的特點(diǎn),又打破了原有區(qū)域以知識劃分的刻意與呆板。
(三)區(qū)域創(chuàng)設(shè)過程以幼兒的發(fā)展為主要目標(biāo),根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要有意識地投放難易程度不同的材料。
(四)針對本階段幼兒在動(dòng)手方面能力較弱的情況,結(jié)合階段目標(biāo),制定了本周區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn),即通過扣、串、捏等動(dòng)作的練習(xí),促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。
(五)創(chuàng)設(shè)整潔、有趣、合理的活動(dòng)環(huán)境:讓墻面動(dòng)起來,成為操作的平臺(tái)、學(xué)習(xí)的園地、拓展視野的角落;注意動(dòng)靜場地的合理劃分,不互相干擾。
(一)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真活動(dòng)的習(xí)慣。
(二)能夠在成人的提醒下有序地收放材料。
(一)操作區(qū):
1、做糖果。
目的:
1)學(xué)習(xí)搓、折、擰的技能。
2)初步感知3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2、涂色水果。
目的:學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。
(二)生活勞作區(qū)。
1、剝橘子。
目的:學(xué)習(xí)剝橘子的方法,鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、晾衣服。
目的:初步學(xué)習(xí)將衣褲掛上衣架,練習(xí)扣扣子的技能,鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
(三)益智區(qū):
1、給寶寶喂餅干。
目的:感知形狀(三角形、圓形、方形),能按形狀分類投放。
2、看圖書聽故事。
目的:培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,以及一頁一頁翻閱圖書的技能。
(四)娛樂區(qū)。
敲敲樂:體驗(yàn)敲打的樂趣。
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