2023年兩只棉手套續(xù)寫(精選9篇)

隨著社會的發(fā)展，我們需要不斷總結經(jīng)驗與教訓。在撰寫總結時，要注重客觀、全面地評價自己的工作和學習。以下是一些經(jīng)典總結范文，希望能對大家的寫作有所幫助。

兩只棉手套續(xù)寫篇一

1.感受松鼠爸爸愛護家人、不怕困難的品質(zhì)。

2.在說說畫畫中激發(fā)幼兒關愛他人的情感。

與故事內(nèi)容相符的課件。

談話導入課題，導出《兩只棉手套》。

1.看圖講述故事。

--看圖片聽故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（給松鼠媽媽找一個暖和的樹洞生松鼠寶寶。）--看圖片，幼兒用自己的語言講述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎？為什么又走了？（松鼠爸爸找到了一個樹洞，可是熊已經(jīng)住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）。

--第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可為什么也不能住？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）。

--松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了？爸爸找到了什么？（他們很著急，松鼠媽媽哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就讓松鼠媽媽住進去了。松樹媽媽生了五只小松鼠，他們很調(diào)皮。）。

--松鼠爸爸住進去了嗎，為什么？（松鼠爸爸也想鉆進棉手套里，可是里面太擠了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風雪。）。

--看到這里，你覺得松鼠爸爸怎么樣？為什么？（很好；很能干；很愛松樹媽媽和小松鼠）。

--誰來了？松鼠爸爸會怎么做？幼兒自由想象討論。（把手套還給小男孩，再去找其他地方；請小男孩把手套送給他；……）。

--如果你是那個小男孩，你會怎么做？（把另一只手套也送給松鼠一家）。

--一起看圖，揭曉故事結尾。松鼠爸爸是怎么說的，小男孩又是怎么做的？

--你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣？（很有禮貌，知道別人的東西要及時還回去。）。

2.小結：這只松鼠爸爸很能干！我們小朋友之間也要互相關心和愛護，碰到困難的時候也應該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。

3.松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的？幼兒自由發(fā)言。

--小男孩的手套有了個大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰？為什么？（送給好朋友，讓她冬天保護好自己的手；送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦；送給有困難的人，幫助他們過冬；……）。

延伸活動：

--在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設計手套。

兩只棉手套續(xù)寫篇二

《兩只棉手套》這個故事，給我的影響很深刻。

冬天很快就到了，松鼠媽媽也要生孩子了，可是他們沒有找到安全生下孩子的地方，松鼠爸爸費了九牛二虎之力找到了一只棉手套，松鼠媽媽在手套里平安的生下了個小寶寶，原來手套是一個小男孩丟的，小男孩被松鼠爸爸做的事情感動了，把另一只手套給了他們，松鼠爸爸也感動了，在那么寒冷的冬天，他用自己的大尾巴蓋在了手套上，把溫暖留給了，自己的孩子，自己和妻子卻在受凍，松鼠的爸爸媽媽是多么偉大，所以，每個動物都會有自己的感情。

身體發(fā)膚，受之父母。我們要懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，學會感恩，會使世界更美好，使生活更加充實。

兩只棉手套續(xù)寫篇三

活動目標：

1.感受松鼠爸爸愛護家人、不怕困難的品質(zhì)。

2.在說說畫畫中激發(fā)幼兒關愛他人的情感。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的'興趣。

活動準備：

與故事內(nèi)容相符的課件。

活動流程：

談話引入欣賞故事設計手套。

(一)談話引入談話導入課題，導出《兩只棉手套》。

(二)欣賞故事。

你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣?(很有禮貌，知道別人的東西要及時還回去。)。

2.小結：這只松鼠爸爸很能干!我們小朋友之間也要互相關心和愛護，碰到困難的時候也應該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。

3.松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的?幼兒自由發(fā)言。

(三)設計手套小男孩的手套有了個大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰?為什么?(送給好朋友，讓她冬天保護好自己的手;送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦;送給有困難的人，幫助他們過冬;……)。

(四)延伸活動：

在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設計手套。

兩只棉手套續(xù)寫篇四

小懶蟲聽了媽媽的話，心想：我要不要改呢？媽媽看見小懶蟲這副模樣，就對他說：“你要是不練的`話，以后長大了會面臨很多的危險。”這時候，勤勤跑了過來，對小懶蟲說：“小懶蟲，我們一起去練吧！”可小懶蟲還是有點兒想曬著太陽睡一覺，不過一想到長大了會面臨好多的危險，他只好答應了。

剛開始的時候，小懶蟲老是摔跤，笑得勤勤嘴都合不上了。小懶蟲問勤勤：“為什么我老是摔跤，而你不會？”勤勤笑著解釋給他聽：“那是因為你還剛開始練啊，我開始的時候也這樣。好了好了，快點兒練吧，多練練就不會摔跤了！”獅子媽媽看見了，就說：“小懶蟲，你以后不要再偷懶了，我就把你的名字也改成勤勤！”

于是，小懶蟲的名字就改成了勤勤。從今往后，他的名字就和哥哥一樣了！

兩只棉手套續(xù)寫篇五

1.感受松鼠爸爸愛護家人、不怕困難的品質(zhì)。

2.在說說畫畫中激發(fā)幼兒關愛他人的情感。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

與故事內(nèi)容相符的課件。

談話引入欣賞故事設計手套。

(二)欣賞故事。

你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣?(很有禮貌，知道別人的東西要及時還回去。)。

2.小結：這只松鼠爸爸很能干!我們小朋友之間也要互相關心和愛護，碰到困難的時候也應該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。

3.松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的?幼兒自由發(fā)言。

(三)設計手套小男孩的手套有了個大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰?為什么?(送給好朋友，讓她冬天保護好自己的手;送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦;送給有困難的人，幫助他們過冬;……)。

(四)延伸活動：

在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設計手套。

兩只棉手套續(xù)寫篇六

1．感受松鼠爸爸愛護家人、不怕困難的品質(zhì)。

2．在說說畫畫中激發(fā)幼兒關愛他人的情感。

與故事內(nèi)容相符的`課件。

談話引入--欣賞故事--設計手套。

（一）談話引入談話導入課題，導出《兩只棉手套》。

（二）欣賞故事。

--你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣？（很有禮貌，知道別人的東西要及時還回去。）。

2.小結：這只松鼠爸爸很能干！我們小朋友之間也要互相關心和愛護，碰到困難的時候也應該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。

3.松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的？幼兒自由發(fā)言。

（三）設計手套--小男孩的手套有了個大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰？為什么？（送給好朋友，讓她冬天保護好自己的手；送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦；送給有困難的人，幫助他們過冬；……）。

（四）延伸活動：

--在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設計手套。

在引導幼兒在分析作品的過程中，幼兒充分感受松鼠爸爸寧愿自己受凍也要讓松鼠媽媽和孩子享受溫暖的感人情懷，孩子們通過這次活動進一步懂得關心幫助他人，懂得在得到關心時要心存感激。

兩只棉手套續(xù)寫篇七

一、活動目標：

1．感受松鼠爸爸愛護家人、不怕困難的品質(zhì)。

2．在說說畫畫中激發(fā)幼兒關愛他人的情感。

二、活動準備：

與故事內(nèi)容相符的課件。

三、活動流程：

談話引入--欣賞故事--設計手套。

（一）談話引入談話導入課題，導出《兩只棉手套》。

（二）欣賞故事。

--你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣？（很有禮貌，知道別人的東西要及時還回去。）。

2.小結：這只松鼠爸爸很能干！我們小朋友之間也要互相關心和愛護，碰到困難的時候也應該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。

3.松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的？幼兒自由發(fā)言。

（三）設計手套--小男孩的手套有了個大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰？為什么？（送給好朋友，讓她冬天保護好自己的`手；送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦；送給有困難的人，幫助他們過冬；……）。

（四）延伸活動：

--在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設計手套。

反思：

在引導幼兒在分析作品的過程中，幼兒充分感受松鼠爸爸寧愿自己受凍也要讓松鼠媽媽和孩子享受溫暖的感人情懷，孩子們通過這次活動進一步懂得關心幫助他人，懂得在得到關心時要心存感激。

兩只棉手套續(xù)寫篇八

家里有兩只小貓，一公一母，小母貓叫喵喵，公貓叫牛牛，喵喵的毛色很雜，基本是貓能有的毛色都有，很有個性。牛牛比較純種，渾身黑色，黑暗中只有一道光影。

同學買了房子，搬到新家，地上鋪的是地板，它們兩個沒事喜歡撓點什么，由于地板危機，于是買了籠子，但是放蕩慣了，關起來是一件痛苦的事情，嚎叫抓籠子不可避免。時間長了，不叫了，很安靜，飯量小了，目光有些呆滯。

一天打開籠子，它們的眼光有些遲疑，終于有了一點點光彩，小心的步出牢籠，這時感覺世界都是美好的。

世界是一個牢籠，人生也是一個牢籠。主要是你怎么看待，也許此時你很憋悶，但過一陣也許就會海闊天空！

兩只棉手套續(xù)寫篇九

于是，白貓寶寶和黑貓寶寶要開始比賽捉老鼠了，貓媽媽可苦了一晚上，她不停地捉呀，捉呀，最后，她一共捉了10只小老鼠，你們猜貓爸爸怎么著？其實，在貓媽媽捉老鼠的時候，貓爸爸已經(jīng)在用鐵絲做籠子了，當貓媽媽把10小老鼠全部用嘴叼來以后，貓爸爸已經(jīng)把籠子做好了，然后貓媽媽把10只小老鼠都放進了鐵籠子里，這樣，小老鼠就不會逃掉了。

第二天，白貓寶寶和黑貓寶寶要開始正式比賽捉老鼠了，貓媽媽和貓爸爸提著籠子走上前來，貓媽媽說：“3……2……1……開捉！”貓媽媽大聲地宣布著，這時，只見白貓寶寶像一支箭似地竄了出去，他要捉的5只小老鼠都開始慌手慌腳沒命的逃跑，而黑貓寶寶呢？因為他很懶惰，整天睡懶覺，沒有練習捉老鼠本領，所以，他看見老鼠以后就開始喵喵的叫喊，他很害怕老鼠，于是，老鼠們開始折騰黑貓寶寶，眼看著黑貓寶寶要被老鼠們折騰死了，只見白貓寶寶把那些折騰黑貓寶寶的老鼠飛快的捉了起來，吃掉了，從此，白貓寶寶和黑貓寶寶成了有好的兄弟倆。