最新環(huán)境問題考研英語范文范本(精選17篇)

有時候，我們需要借助他人的幫助來解決問題。在總結(jié)中，要注重詞語的準(zhǔn)確性和用語的規(guī)范性，使其更具說服力。請結(jié)合以下總結(jié)案例，思考如何更好地寫出一份完美的總結(jié)。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇一

3.假設(shè)型問題。

4.連串型問題。

5.壓迫型問題。

這種提問方式帶有某種挑戰(zhàn)，其目的在于創(chuàng)造情景壓力，以此考察應(yīng)試者的應(yīng)變力與忍耐。一般用于壓力面試中。這種提問多是“踏應(yīng)試者的痛處”或從應(yīng)試者的談話中引出問題。例如：應(yīng)試者表示如被錄用愿服務(wù)一輩子，另一方面卻知道他工作五年已換了四個單位情況，此時可向他提問：“據(jù)說你工作五年已換了四個單位，有什么可以證明你能在我們單位服務(wù)一輩子呢?”

6.引導(dǎo)型問題。

8.反稱型問題(迂回型問題)。

當(dāng)主試者覺察應(yīng)試者不太愿回答某個問題而又想有所了解時，可以采取聲東擊西的策略。

8.背景型問題。

背景型問題目的用于初步了解應(yīng)試者的志向、學(xué)習(xí)、工作等基本背景，并為以后提問搜集話題的問題類型。問題特點是讓每位應(yīng)試者都有話可講，且能自由發(fā)揮，使應(yīng)試者輕松、自然地進(jìn)入面試情景;同時也考察應(yīng)試者能否在短短的幾分鐘內(nèi)盡可能多地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，又做到簡明扼要，重點突出，能考察應(yīng)試者的言語表達(dá)和思維的邏輯。

9.情景型問題(案例型問題)。

10.行為型問題。

行為型問題是用于考察應(yīng)試者行為技巧和能力的試題形式，如考察人際交往的意義和技巧，組織協(xié)調(diào)能力，人際交往能力，特別是解決平級組織間矛盾問題的能力，以及著重考察其人際溝通以及與同事建立信任關(guān)系等行為技巧和能力。

11.智能型問題。

智能型問題是通過對比較復(fù)雜的社會熱點問題的討論，考察應(yīng)試者的綜合分析能力，也在一定程度上考察應(yīng)試者對社會的關(guān)心程度。這類題一般不是要應(yīng)試者發(fā)表專業(yè)的觀點，也不是對觀點本身正確與否做評價，而主要是看應(yīng)試者是否能言之成理。

12.意愿型問題。

意愿型問題是考察應(yīng)試者的求知動機與擬任職位的匹配、應(yīng)試者的價值取向和生活態(tài)度。如：你為何想離開原工作單位?又為什么報考現(xiàn)在的崗位?這次報考倘若未被錄用，你將有何打算?(報考動機是否符合擬任職位所需條件，應(yīng)試者是否既對報考的工作崗位有正確認(rèn)識和強烈動機，又能正確對待挫折，抱有積極的生活態(tài)度。)。

知識型問題是通過應(yīng)試者的回答，可了解其知識面，個傾向和思維方式等情況的問題。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇二

世界環(huán)境問題日益嚴(yán)重，需要我們?nèi)ブ匾?，下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的世界環(huán)境問題相關(guān)資料，希望對大家有用。

全球氣候變暖

由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動的規(guī)模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳(co2)、甲烷(ch4)、一氧化二氮(n2o)、氯氟碳化合物(cfcs)、四氯化碳(ccl4)、一氧化碳(co)等溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致大氣的組成發(fā)生變化。大氣質(zhì)量受到影響，氣候有逐漸變暖的趨勢。由于全球氣候變暖，將會對全球產(chǎn)生各種不同的影響，較高的溫度可使極地冰川融化，海平面每10年將升高6厘米，因而將使一些海岸地區(qū)被淹沒。全球變暖也可能影響到降雨和大氣環(huán)流的變化，使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害，這些都可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化和破壞，全球氣候變化將對人類生活產(chǎn)生一系列重大影響。

臭氧層的耗損與破壞

在離地球表面10~50千米的大氣平流層中集中了地球上90%的臭氧氣體，在離地面25千米處臭氧濃度最大，形成了厚度約為3毫米的臭氧集中層，稱為臭氧層。它能吸收太陽的紫外線，以保護(hù)地球上的生命免遭過量紫外線的傷害，并將能量貯存在上層大氣，起到調(diào)節(jié)氣候的作用。但臭氧層是一個很脆弱的大氣層，如果進(jìn)入一些破壞臭氧的氣體，它們就會和臭氧發(fā)生化學(xué)作用，臭氧層就會遭到破壞。臭氧層被破壞，將使地面受到紫外線輻射的強度增加，給地球上的生命帶來很大的危害。研究表明，紫外線輻射能破壞生物蛋白質(zhì)和基因物質(zhì)脫氧核糖核酸，造成細(xì)胞死亡;使人類皮膚癌發(fā)病率增高;傷害眼睛，導(dǎo)致白內(nèi)障而使眼睛失明;抑制植物如大豆、瓜類、蔬菜等的生長，并穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，從而危及水中生物的食物鏈和自由氧的來源，影響生態(tài)平衡和水體的自凈能力。

生物多樣性減少

《生物多樣性公約》指出，生物多樣性“是指所有來源的形形色色的生物體，這些來源包括陸地、海洋和其他水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構(gòu)成的生態(tài)綜合體;它包括物種內(nèi)部、物種之間和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！痹诼L的生物進(jìn)化過程中會產(chǎn)生一些新的物種，同時，隨著生態(tài)環(huán)境條件的變化，也會使一些物種消失。所以說，生物多樣性是在不斷變化的。近百年來，由于人口的急劇增加和人類對資源的不合理開發(fā)，加之環(huán)境污染等原因，地球上的各種生物及其生態(tài)系統(tǒng)受到了極大的沖擊，生物多樣性也受到了很大的損害。有關(guān)學(xué)者估計，世界上每年至少有5萬種生物物種滅絕，平均每天滅絕的物種達(dá)140個，估計到21世紀(jì)初，全世界野生生物的損失可達(dá)其總數(shù)的15%~30%。在中國，由于人口增長和經(jīng)濟發(fā)展的壓力，對生物資源的不合理利用和破壞，生物多樣性所遭受的損失也非常嚴(yán)重，大約已有200個物種已經(jīng)滅絕;估計約有5000種植物在近年內(nèi)已處于瀕危狀態(tài)，這些約占中國高等植物總數(shù)的20%;大約還有398種脊椎動物也處在瀕危狀態(tài)，約占中國脊椎動物總數(shù)的7.7%左右。因此，保護(hù)和拯救生物多樣性以及這些生物賴以生存的生活條件，同樣是擺在我們面前的重要任務(wù)。

酸雨蔓延

酸雨是指大氣降水中酸堿度(ph值)低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。這是大氣污染的一種表現(xiàn)。酸雨對人類環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會妨礙水中魚、蝦的成長，以致魚蝦減少或絕跡;酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營養(yǎng)，使土壤貧脊化，危害植物的生長，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長。此外，酸雨還腐蝕建筑材料，有關(guān)資料說明，近十幾年來，酸雨地區(qū)的一些古跡特別是石刻、石雕或銅塑像的損壞超過以往百年以上，甚至千年以上。世界目前已有三大酸雨區(qū)。我國華南酸雨區(qū)是唯一尚未治理的.。

森林銳減

在今天的地球上，我們的綠色屏障--森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的減少使其涵養(yǎng)水源的功能受到破壞，造成了物種的減少和水土流失，對二氧化碳的吸收減少進(jìn)而又加劇了溫室效應(yīng)。

土地荒漠化

根據(jù)1998年國家林業(yè)局防治荒漠化辦公室等政府部門發(fā)表的材料指出，中國是世界上荒漠化嚴(yán)重的國家之一。根據(jù)全國沙漠、戈壁和沙化土地普查及荒漠化調(diào)研結(jié)果表明，中國荒漠化土地面積為262.2萬平方公里，占國土面積的27.4%，近4億人口受到荒漠化的影響。據(jù)中、美、加國際合作項目研究，中國因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失約為541億人民幣。

中國荒漠化土地中，以大風(fēng)造成的風(fēng)蝕荒漠化面積最大，占了160.7萬平方公里。據(jù)統(tǒng)計，70年代以來僅土地沙化面積擴大速度，每年就有2460平方公里。

土地荒漠化最終結(jié)果大多是沙漠化。 中國荒漠化類型及其分布中國有風(fēng)蝕荒漠化、水蝕荒漠化、凍融荒漠化、土鑲鹽漬化等4種類型的荒漠化土地。 中國風(fēng)蝕荒漠化土地面積160.7萬平方公里，主要分布在于旱、半干旱地區(qū)，在各類型荒漠化土地中是面積最大、分布最廣的一種。其中，干旱地區(qū)約有87.6萬平方公里，大體分布在內(nèi)蒙古狼山以西，騰格里沙漠和龍首山以北包括河西走廊以北、柴達(dá)木盆地及其以北、以西到西藏北部。半干旱地區(qū)約有49.2萬平方公里，大體分布在內(nèi)蒙古狼山以東向南，穿杭錦后旗、橙口縣、烏海市，然后向西縱貫河西走廊的中一東部直到肅北蒙古族自治縣，呈連續(xù)大片分布。亞濕潤干旱地區(qū)約23.9萬平方公里，主要分布在毛烏素沙漠東部至內(nèi)蒙右東部和東經(jīng)106度。 中國水蝕荒漠化總面積為20.5萬平方公里，占荒漠化土地總面積的7.8%。主要分布在黃土高原北部的無定河、窟野河、禿尾河等流域，在東北地區(qū)主要分布在西遼河的中上游及大凌 河的上游。

中國凍融荒漠化地的面積共36.6萬平方公里，占荒漠化土地思面積的13.8%。凍融荒漠化土地主要分布在青藏高原的高海拔地區(qū)。 中國鹽漬化土地總面積為23.3萬平方公里，占荒漠化總面積的8.9%。土壤鹽漬化比較集中連片分布的地區(qū)有柴達(dá)木盆地、塔里木盆地周邊綠洲以及天山北麓山前沖積平原地帶、河套平原、銀川平原、華北平原及黃河三角洲。

大氣污染

大氣污染的主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、鉛等。大氣污染導(dǎo)致每年有30-70萬人因煙塵污染提前死亡，2500萬的兒童患慢性喉炎，400-700萬的農(nóng)村婦女兒童受害。

水污染

水是我們?nèi)粘Ｗ钚枰?，也上接觸最多的物質(zhì)之一，然而就是水如今也成了危險品。水污染其中包括城市水資源污染.河流水資源污染等。

海洋污染

人類活動使近海區(qū)的氮和磷增加50%-200%;過量營養(yǎng)物導(dǎo)致沿海藻類大量生長;波羅的海、北海、黑海、東中國海等出現(xiàn)赤潮。海洋污染導(dǎo)致赤潮頻繁發(fā)生，破壞了紅樹林、珊瑚礁、海草，使近海魚蝦銳減，漁業(yè)損失慘重。

危險性廢物越境轉(zhuǎn)移

危險性廢物是指除放射性廢物以外，具有化學(xué)活性或毒性、爆炸性、腐蝕性和其他對人類生存環(huán)境存在有害特性的廢物。美國在資源保護(hù)與回收法中規(guī)定，所謂危險廢物是指一種固體廢物和幾種固體的混合物，因其數(shù)量和濃度較高，可能造成或?qū)е氯祟愃劳雎噬仙?，或引起?yán)重的難以治愈疾病或致殘的廢物。

(1)正確處理環(huán)境保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系。環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟發(fā)展是一個有機聯(lián)系的整體，既不能離開發(fā)展，片面地強調(diào)保護(hù)和改善環(huán)境，也不能不顧生態(tài)環(huán)境的隨能力而盲目地追求發(fā)展。尤其對廣大發(fā)展中國家來講，只能在適度經(jīng)濟增長的前提下，尋求適合本國國情的解決環(huán)境問題的途徑和方法。

(2)明確國際環(huán)境問題主要責(zé)任。目前存在的全球性環(huán)境問題，主要是發(fā)達(dá)國家在過去一兩個世紀(jì)中追求工業(yè)化造成的后果。他們對全球環(huán)境問題負(fù)有不容失掉的主要責(zé)任，也理應(yīng)承擔(dān)更多的義務(wù)。

(3)維護(hù)各國資源主權(quán)，應(yīng)遵循不干涉他國內(nèi)政的原則。1972年第一次環(huán)境做大會通過的[《斯德哥爾摩宣言》第21條也明確規(guī)定，各國對其自然資源的保護(hù)、開發(fā)、利用是各國的內(nèi)部事務(wù)。

(4)發(fā)展中國家的廣泛參與是非常必要的。在目前的國際環(huán)境事務(wù)中，存在著忽視發(fā)展中國家具體困難的傾向，他們的呼聲得不到充分反映，因此，有必要采取措施，確保發(fā)展中國家能夠充分參與國際環(huán)境領(lǐng)域中的活動與合作。

(5)應(yīng)充分考慮發(fā)展中國家的特殊情況和需要。發(fā)展中國家還面臨一些更為迫切的局部環(huán)境問題，既有因資金短缺、技術(shù)落后和人口增長所造成的諸如土地退化、沙漠化、森林銳減、水土流失等自然生態(tài)惡化問題，也有因工業(yè)發(fā)展引起的環(huán)境污染、酸沉降、水資源短缺等問題。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇三

答：國家教育部考試中心統(tǒng)一頒布了心理學(xué)基礎(chǔ)考試大綱，年心理學(xué)碩士研究生入學(xué)考試應(yīng)該包括各個院校，但去年部分院校就未參與，所以還有待確定。不過，可以肯定的是去年參加了統(tǒng)考的院校今年肯定也參加統(tǒng)考。

問：閱卷是不是也是全國？

答：對，閱卷的話，全國按照一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。

問：實行統(tǒng)考以后是國家的統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線還是按照以前那樣各個學(xué)校自己劃分分?jǐn)?shù)線？

答：這種情況是說，國家首先會對各個學(xué)科做出教育部統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線，這個分?jǐn)?shù)線是按abc三類地區(qū)繼續(xù)做出，各個院校是否劃出自己的分?jǐn)?shù)線，這也是一種必然。對于34所自主劃線的研招單位，它自己可以不根據(jù)教育部考試中心的統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線進(jìn)行自主劃線，根據(jù)自己的報名考生的考分情況進(jìn)行自主劃線，那么對于其他一些非34所自主劃線的單位，他們可以以教育部考試中心的分?jǐn)?shù)線為基礎(chǔ)，根據(jù)報名考生考分情況，自己確定自己的復(fù)試分?jǐn)?shù)線，這個分?jǐn)?shù)線只能比教育部的統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線高。換句話說就是34所學(xué)?？梢詣澋木€可以比國家線低，也可以高，非34所院校只可能過或者相等不能會低。有可能比它低，這很有意思。就是統(tǒng)考。它有自主劃線的權(quán)利不受國家限制，它可能比國家線招得低，而且是奇低無比，但是么自主劃線的單位沒這個權(quán)限劃低，只能在這個基礎(chǔ)上往上劃。。

問：實行統(tǒng)考對考生是有利還是不利？

答：有利，如果實行統(tǒng)考的話，對廣大考生來說，節(jié)約了收集大量目標(biāo)院校、目標(biāo)信息的時間，專業(yè)課全國統(tǒng)考會使更多考生在復(fù)習(xí)的過程中會有針對性、目標(biāo)性因為教育部考試中心出版了統(tǒng)一的考試大綱，后期會出版相應(yīng)的復(fù)習(xí)指南等指定的考試參考用書，這樣考生在復(fù)習(xí)的過程中，就能更加有的放矢，這樣相比以前的高校自主命專業(yè)課試題有更好的一個參照標(biāo)準(zhǔn)，同時全國統(tǒng)考對于所有的考生來說，更加公平，避免了跨校、跨專業(yè)考試帶來的.信息渠道不方便。最后全國統(tǒng)考能在很大程度上抑制各個高校、各個研招單位自主命題、所帶來的暗箱操作，真正實現(xiàn)研究生入學(xué)考試上的公平、公開、公正。

答：對他來說是利大于弊，因為無論是本專業(yè)考心理學(xué)還是跨專業(yè)考心理學(xué)，對于今年來說，他都要進(jìn)行的教育部考試中心頒布的心理學(xué)基礎(chǔ)考試大綱進(jìn)行一個重新的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，對于跨專業(yè)考試的同學(xué)，相對于以前來說就會更公平，所以是利大于弊。不利之處在于什么呢？在于全國人民用一張試卷來考核，考分自然會水漲船高，競爭壓力自然會大，該學(xué)科的考試熱度也會增加，類似于法律碩士聯(lián)考一樣，出現(xiàn)了一種所有的學(xué)生都來報這種公平考試的情況，到那時，水漲船高，這個專業(yè)對學(xué)生的要求則會加大。

問：參加輔導(dǎo)班有用嗎？

答：輔導(dǎo)班有專業(yè)的老師講解，可以讓你少走許多彎路，還有歷屆的卷子都會為你分析，以及考綱方面的針對性非常強。書人人都有，但是并不是人人都知道復(fù)習(xí)些什么，該知道些什么重點，這個就是輔導(dǎo)班的作用，可以讓你考研的路更順暢一點。

問：針對初試，現(xiàn)在考生是不是有必要再去花大量時間收集一些歷年真題或者筆記？

答：對于統(tǒng)考科目，我們廣大考生在初試之前所要做到的事情是盡自己最大的努力，按照教育部給出的心理學(xué)基礎(chǔ)考試大綱，做好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，跟原來各院校、各研招單位自主命專業(yè)課試題的情況相比，考生應(yīng)該壓縮去目標(biāo)院校、目標(biāo)專業(yè)收集相關(guān)個性化信息的時間用來做統(tǒng)考分析。所以說在專業(yè)課復(fù)習(xí)方面，戰(zhàn)略規(guī)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

關(guān)于研究生歷年真題在初試當(dāng)中所起的作用，還是存在的，因為全國統(tǒng)一考試這是第一次，出的這張試卷在很大程度上都是由全國在一流、二流的一些高校的權(quán)威教師出的，所以說可以參考一下心理學(xué)排名靠前的，在一定程度上是起到一定參考作用的。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇四

考研英語寫作的形式有兩種，一種是100字左右的應(yīng)用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等，滿分10分。另一種是大作文的寫作一般會給考生寫作提綱，或圖表，圖畫，或圖文并茂。命題方式雖然多樣，但題目涉及面往往是考生比較熟悉的內(nèi)容，目的是測定考生語言的實際應(yīng)用能力。要求表達(dá)清楚，文字連貫，中心突出，內(nèi)容豐富，句式多變，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。

1.滔滔不絕。

有一部分考生在考試時一見到作文題，便感到很對自己的胃口，覺得有很多內(nèi)容要寫。于是乎千言萬語涌上心頭，寫著前一句想著后一句。往往前句尚未寫完便接上了后一句，辛辛苦苦寫了一大堆猶覺余意未盡，結(jié)果是令判卷的老師頭疼不已，無法繼續(xù)往下看。

2.無話可說。

無話可說是滔滔不絕的另一個極端，有的`考生題目看得懂，提綱也一目了然，就是不知道該說什么，在考場上頭腦一片空白，想到的也只是空泛的東西。這是一種經(jīng)常的現(xiàn)象，也是希望考生注意的地方。

3.過于真情流露。

考試時有些考生要想出一個觀點，想出一個理由，想出一個措施，非得要顯得與眾不同不可。限入這種境地的考生，顯然犯了一個根本性的錯誤，參考時間為40分鐘的作文，一般應(yīng)該在35分鐘之內(nèi)完成，再用幾分鐘的時間檢查語法錯誤，可有的考生十幾分鐘一句話都寫不了，就是因為他太進(jìn)入角色了，他想向判卷的老師掏心掏肺，這是一個很大的誤區(qū)。

4.表達(dá)不流暢。

如果說以上幾點都明白了，考生仍會認(rèn)為最大的障礙是用英語表達(dá)很很困難。對于這一點，首先要樹立起信心，實際上大部分考生都受過正規(guī)的大學(xué)英語教育，即使是一些自學(xué)的考生，其英語水平足以具有寫好一篇考研作文的潛力。關(guān)鍵在于要把這種潛力挖掘出來。朗文詞典（longmandictionary）的最大特點，就是用個核心詞來解釋幾十萬個詞條，而且詞條大都有幾個義項。由此可見，并不一定要用多么復(fù)雜的英語來表達(dá)，也不一定非得添加一些高難度的單詞進(jìn)去，以此來加深判卷老師的印象。

面對以上的這些問題，再為大家給出以下復(fù)習(xí)建議：

1.認(rèn)真審題。

作文第一步是仔細(xì)審題，考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表、圖畫、數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖?？佳凶魑募尚攀值鄟?，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧，“下筆千言，離題萬里”。

2.列出提綱。

考試規(guī)定的時間是很有限的，所以不能花太多時間準(zhǔn)備一個詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。對原始材料分析歸納后要形成一個基本的框架。文章打算分幾段寫，每段大概怎樣寫，自數(shù)控制在多少，開頭段落是道破主題，點名要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對主題進(jìn)行濃縮的陳述呢，中間段落和結(jié)尾有怎樣寫，這些都要心中有數(shù)。

3.開始寫作。

一篇文章往往由四部分組成，標(biāo)題(title)，首段(openingparagraph),主體(bodyparagraph),結(jié)尾段(concludingparagraph)。標(biāo)題要新穎，能引起讀者興趣，首段的內(nèi)容根據(jù)文章的體裁而變化，比如議論文可以從一種現(xiàn)象，一種觀點出發(fā)引出作者的觀點。記敘文往往交代人物和故事背景。主體是文章的主要部分，通過合適的語篇模式表達(dá)一定的觀點，考生要圍繞中心按一定順序分層次有重點的展開敘述，描寫、議論。結(jié)尾段是對全文的總結(jié)，論點上要與前面的敘述一致和統(tǒng)一。

4.修改。

英語寫作時考生由于倉促、緊張等原因，很容易犯一些簡單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯誤，所以考生一定要留出幾分鐘時間用于修改。不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因為修改破壞卷面整潔，影響閱卷老師心情。

考研英語作文是可以在短時間之內(nèi)得到修煉的，所以希望廣大考生能夠真正的掌握寫作的方法和技巧，并在考研中運用自如。預(yù)祝大家考研成功！

環(huán)境問題考研英語范文范本篇五

在競爭日益激烈的今天，管理層的任何一項戰(zhàn)略都將直接決定企業(yè)的成功與否。隨著可持續(xù)發(fā)展的理念的提出，企業(yè)將戰(zhàn)略的重點逐步轉(zhuǎn)移到如何增加企業(yè)可持續(xù)競爭力上來，尤其是一些工業(yè)企業(yè)。我國是一個資源相對欠缺的國家，環(huán)境治理一直比較落后，在工業(yè)企業(yè)大規(guī)模、高速度發(fā)展的背后往往蘊藏著高污染、高成本的隱憂。作為會計的一個分支，綠色會計的興起與發(fā)展為工業(yè)企業(yè)解決環(huán)境問題提供了新思路。本文將從綠色會計發(fā)展的角度，討論工業(yè)企業(yè)如何在有限的資源環(huán)境中運用綠色會計進(jìn)行發(fā)展的。

一、綠色會計概述。

綠色會計也被稱作是環(huán)境會計，它是將環(huán)境科學(xué)、資源條件、統(tǒng)計分析和會計等多學(xué)科有機統(tǒng)一，相互結(jié)合的新興學(xué)科。它是以自然環(huán)境資源和社會環(huán)境資源耗費應(yīng)如何補償為中心，以貨幣為主要計量單位，運用一定的方法，輔之以實物計量和文字表述來反映、報告和考核企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益的一門新興會計專業(yè)科學(xué)。綠色會計的核算范圍不同于傳統(tǒng)會計，而是將周圍的空氣、水等環(huán)境資源劃入計量范圍，并從企業(yè)的發(fā)展中尋求一定的價值補償，從而真正體現(xiàn)出社會成本的或者社會效益。

二、工業(yè)企業(yè)實行綠色會計的必要性。

1.綠色會計是我國現(xiàn)階段發(fā)展的必然要求。

我國目前正處于轉(zhuǎn)型期間，是社會發(fā)展的重要歷史階段，而且是以經(jīng)濟的發(fā)展和環(huán)境的和-諧作為轉(zhuǎn)型基矗工業(yè)企業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展的支柱行業(yè)，但同時也是污染嚴(yán)重的行業(yè)，兩者只有有效協(xié)調(diào)，才能為我國經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，只有將周圍環(huán)境和資源列入我國經(jīng)濟核算體系才能真正體現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展的社會成本和社會效益。

2.綠色會計是工業(yè)企業(yè)發(fā)展的必然條件。

工業(yè)企業(yè)作為我國經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，其污染性也不能忽視，我們應(yīng)該持有可持續(xù)發(fā)展的理念，不僅在當(dāng)前獲得前所未有的發(fā)展，也應(yīng)該為后代創(chuàng)造繼續(xù)發(fā)展的條件。因此，工業(yè)企業(yè)應(yīng)該重視環(huán)境和資源的保護(hù)，一方面，可以增加投資者和消費者關(guān)注看好企業(yè)的程度;另一方面，可以為工業(yè)企業(yè)減少環(huán)境治理成本，增加企業(yè)的競爭力。

三、我國工業(yè)企業(yè)推行綠色會計所面臨的挑戰(zhàn)。

1.指導(dǎo)方針不健全。

我國的環(huán)境會計還處于摸索階段，更多的是照搬國外的現(xiàn)有成果，于我國的現(xiàn)實國情連接不完善。而且一些重點環(huán)節(jié)與國外的差距較大，沒有達(dá)成一致。因此，我國的綠色會計現(xiàn)階段還沒有完善的指導(dǎo)方針政策，國家雖然支持鼓勵企業(yè)推行環(huán)境會計，但是沒有完整的方針政策，企業(yè)不敢貿(mào)然采用，一旦實行，一方面是成本較高，另一方面企業(yè)沒有系統(tǒng)的綠色會計準(zhǔn)則和會計制度作為指導(dǎo)，這使得企業(yè)面臨兩難的選擇。

2.對綠色會計的重視還不夠。

綠色會計或者說是環(huán)境會計，對于我國企業(yè)特別是工業(yè)企業(yè)來說，都沒有引起足夠的重視。實施綠色會計要求會計主體具有高度的環(huán)保意識和資源節(jié)約意識，但是我國的工業(yè)企業(yè)只顧眼前的利益，盲目擴大生產(chǎn)規(guī)模，造成了周圍環(huán)境的惡化。而且，我國企業(yè)的道德責(zé)任較差，沒有意識到環(huán)境責(zé)任與企業(yè)利益的直接利害關(guān)系。雖然，國家統(tǒng)計局和環(huán)?？偩忠蟾魇∈幸芯俊吨袊h(huán)境經(jīng)濟核算體系框架》，提出完善建議，并建立適合本地區(qū)的環(huán)境經(jīng)濟核算體系，并且開展污染損失調(diào)查和環(huán)境核算，但是這是我國進(jìn)行的為數(shù)不多的大范圍環(huán)境核算的活動。這些足以證明，我國的工業(yè)企業(yè)對環(huán)境會計學(xué)科沒有充分的重視。

3.綠色會計的理論體系不健全。

任何一個學(xué)科的實踐都需要完整的相關(guān)理論作為支持論據(jù)，綠色會計的實施同樣如此。我國的學(xué)者引進(jìn)綠色會計概念后，雖然進(jìn)行了一些探討，但是不夠深入，對于一些理論細(xì)節(jié)問題做得還不夠好。比如，綠色會計的實施與我國目前資源耗費量大的矛盾如何解決，企業(yè)進(jìn)行綠色會計的成本相當(dāng)大等問題。再者，學(xué)者進(jìn)行研究的時候一味的翻譯造成理論不能聯(lián)系實際，而且只注重綠色會計單一方面的研究，而沒有將綠色會計作為一個系統(tǒng)整體進(jìn)行探討，致使我國在推行綠色會計時缺乏有效地理論支持。

4.相關(guān)的法律法規(guī)有缺陷。

我國的會計工作通常是由財政部制定的會計準(zhǔn)則和會計制度來規(guī)定和指導(dǎo)的，但是會計準(zhǔn)則只涵蓋了會計工作的問題，沒有涉及到環(huán)境等專業(yè)會計問題?！吨腥A人民共和國環(huán)境保護(hù)-法》自從頒布實施已經(jīng)經(jīng)歷了二十年，在日益進(jìn)步的今天，配套的相關(guān)法律沒有進(jìn)一步頒布實施，無疑為進(jìn)行環(huán)境會計設(shè)置了障礙。

5.綠色會計專業(yè)人才缺乏。

綠色會計是一門新興學(xué)科，而且綜合了環(huán)境科學(xué)、會計科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等多種學(xué)科的相關(guān)知識，這大大增加了國家對綠色會計人才的培養(yǎng)難度?，F(xiàn)階段，工業(yè)企業(yè)的會計人員一般都是傳統(tǒng)會計核算人員，專門從事環(huán)境會計的人才為數(shù)不多，企業(yè)也不愿意花費高額的成本進(jìn)行培養(yǎng)。國家也沒有專門定期的培養(yǎng)綠色會計人才的計劃，這大大制約了綠色會計在我國的發(fā)展腳步。

四、工業(yè)企業(yè)推行綠色會計的建議對策。

1.加強綠色會計的理論研究我國的會計學(xué)者應(yīng)該加大對綠色會計的理論研究，盡管綠色會計相對來說比較冷門，但是學(xué)者應(yīng)該秉承應(yīng)有的學(xué)術(shù)風(fēng)范對綠色會計進(jìn)行系統(tǒng)的研究。首先應(yīng)該建立綠色會計理論體系，然后在理論的研究基礎(chǔ)之上，進(jìn)行實踐與理論的結(jié)合，并且要積極借鑒國外的先進(jìn)工作經(jīng)驗，為我國工業(yè)企業(yè)推行綠色會計做鋪墊。

2.加大綠色會計人才的培養(yǎng)力度對于人才的培養(yǎng)，首先應(yīng)該做到積極宣傳，將綠色會計的理念通過各種媒體普及的社會中去。這樣一方面使會計人員可以建立對綠色會計學(xué)科的興趣，也可以使企業(yè)關(guān)注環(huán)境保護(hù)知識，建立良好的社會責(zé)任感，給綠色會計人員更大的發(fā)展空間。其次，國家應(yīng)該建立綠色會計人才培養(yǎng)計劃，定期進(jìn)行培訓(xùn)，積極選拔具有綜合文化知識的人才進(jìn)行會計方面的培養(yǎng)，還可以設(shè)立等級考核制度，通過評定職稱等方式增加會計人員的積極性，爭取建立一支系統(tǒng)的綠色會計師隊伍。最后，在某些地區(qū)先行試點，特別是以社會各界關(guān)注的環(huán)境保護(hù)問題為主要內(nèi)容，加大宣傳報道力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究解決，最終逐漸推廣、普及完善的綠色會計制度準(zhǔn)則。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇六

考研英語的復(fù)習(xí)，在不同的階段自當(dāng)有不同的任務(wù)。不知道小伙伴們對在不同月份應(yīng)該做什么、該有什么計劃是否都清楚?今天，老師將就小伙伴們在英語復(fù)習(xí)中遇到的常見問題進(jìn)行解答。

在考研全程中，閱讀和單詞一樣，有著同等重要的地位，因為閱讀是考研英語各題型的基礎(chǔ)，學(xué)好了閱讀就等于學(xué)好了完型、翻譯和新題型，光是傳統(tǒng)閱讀這一塊就有40分，可以說得閱讀者得天下。那么我們該怎樣做好閱讀呢?眾所周知，考研英語是從1986年開始發(fā)展至今的，事物的發(fā)展都是有一定的過程，從幼稚開始成長然后走向成熟，所以，可以說早些年的閱讀是比較簡單的。我們現(xiàn)在處在考研英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，由于目前基礎(chǔ)薄弱，我們不妨先從一些簡單的早年真題開始做。做的過程中，不能簡單的只對答案和看下錯誤的原因。我們要更加充分的利用真題，因為真題是非常珍貴的。我們在做題，找到錯對的原因的同時，還要將真題中的生詞吃透，不僅知道這個詞的含義，還要知道它的同義詞、反義詞，一方面掃除生詞障礙，一方面擴充詞匯量。還有，我們要分析長難句，長難句在考研英語中是并不少見，有些句子甚至可以達(dá)到40-50詞之長。我們要弄清楚每一個部分都做的什么成分，是主語、謂語、賓語?還是定語、狀語、補語?如果不太明白這些基礎(chǔ)語法的，老師建議，我們可以參照王泉老師的《考研英語核心語法通關(guān)寶典》進(jìn)行查漏補缺，彌補自己的不足。最后，最好能將文章翻譯一遍，可能這個對我們現(xiàn)在的水平來說比較困難，但是我們對譯文可以不做過高要求，只要意思大致相符就行。只有你實際做了，明白了自己的缺點和不足，明白了困難所在，暑期在進(jìn)行專題學(xué)習(xí)時才能更有針對性，有的放矢。但是具體該做哪些年的真題呢?有的學(xué)生是老老實實的做完了86-95的真題閱讀，有的還沒做完，或者還沒開始做，對此老師建議我們跟著大部隊走，86-95的真題閱讀還沒做或者沒做完的，我們可以先跟著老師一起做96-03的真題，有時間的話再回頭做86-95的。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇七

目的：

通過玩旅行棋，觀察并分析圖片，熟悉一些與環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)環(huán)境意識，并為下一個活動做鋪墊。

準(zhǔn)備：

?橡皮、小刀、筆（或塑料小方塊）。

?每人準(zhǔn)備一個小東西作棋子（如：瓜子殼、小石子、小紙團、橡皮塊、曲別針等皆可）。

過程：

（1）開場白：大家一定下過很多種棋吧，跳棋、軍棋、象棋，但是有誰下過環(huán)保棋嗎？今天我們就來比賽下環(huán)保棋。

（2）分析棋圖：讓學(xué)生觀察“環(huán)保小蝸?！钡臍ど厦恳桓袷鞘裁?。

（3）4人一組，每人或每組制作一個小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木塊等）切成一個棱長1厘米的小正方體，在六個面上分別寫上l、2、3、4、5、6幾個數(shù)字（如本課第一頁下圖所示）。教師要示范，提醒學(xué)生不要割破手指。

（4）游戲方法：從起點開始，每組同學(xué)輪流擲骰子，骰子的哪個數(shù)字朝上，就走幾步棋?？凑l能最快得到小蝸牛頭上的王冠（即最快走完），就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。

棋圖說明：

（1）浪費水，退到起點；

（2）蛇；

（3）不用塑料袋，提籃子買菜，進(jìn)到4；

（4）樹袋熊；

（5）小松鼠；

（6）排放廢氣，退到2；

（7）給小鳥提供食物；

（8）白天鵝；

（9）使用無氟冰箱，進(jìn)到12；

（10）排放污水，退到5；

（11）愛護(hù)花草，進(jìn)到14；

（12）白鰭豚；

（13）傷害小鳥，退到8；

（14）揚子鱷；

（15）環(huán)境優(yōu)美；

（16）垃圾分類回收，再擲一次；

（17）小猴子；

（18）亂吐瓜子皮，停擲一次；

（19）小老虎；

（20）掛人工鳥巢，進(jìn)到22；

（21）汽車鳴笛，排放尾氣，退到14；

（22）大熊貓；

（23）亂砍濫伐，退到12；

（24）終點，獲“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號。

目的：

在學(xué)生對校園或社區(qū)進(jìn)行多方位觀察的基礎(chǔ)上，使其把自己發(fā)現(xiàn)的“環(huán)境問題”在地圖上用符號和文字表示出來。

準(zhǔn)備：

提供已繪制好的所考察地區(qū)的地圖，每小組一份。

活動過程：

（1）對學(xué)?；蛏鐓^(qū)的對方位的觀察，找出問題。

（2）記錄在地圖上，標(biāo)出該區(qū)各個環(huán)境問題的位置。制成一張環(huán)境問題圖。

（3）組織學(xué)生分組討論，把問題分類，可以制作圖表，分成欄目，上面標(biāo)出標(biāo)題。如住房問題、水污染問題、農(nóng)業(yè)問題等。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇八

英語復(fù)習(xí)有五個關(guān)鍵問題，考生不容忽視：基礎(chǔ)、資料、詞匯、語法、寫作。以下是小編整理的考研英語復(fù)習(xí)五個關(guān)鍵問題，希望可以幫助大家!

答：考研英語的水平是相當(dāng)難的，設(shè)題上要高出六級的難度水平，那么沒有考過四六級的同學(xué)能不能學(xué)好考研英語呢?答案當(dāng)然是肯定的，事在人為!英語并不是那種難得不可捉摸的東西，考研英語的出題人也不是要故意折磨考生。

考研是招收研究生的考試，其專業(yè)性質(zhì)即決定了兩點基本要求：(1)能力要求：考生要具備相當(dāng)好的理解分析能力和邏輯推斷能力;(2)知識要求：考生要能讀懂常見外刊雜志上的文章，已達(dá)到學(xué)術(shù)交流、思想交流的目的。

所以我們看到考研英語中除了作文外，其他70%的題目都是以文章的形式出現(xiàn)的，而這些文章的特點就是長句多，詞匯難。題目的設(shè)置是要求你看到單詞認(rèn)識即可，句子能理解即可，并不要求你也寫出這么長的句子。所以，學(xué)好考研英語并不是沒有可能的!

一句話，never too late to learn，只要你從現(xiàn)在開始認(rèn)準(zhǔn)兩點事情：一是堅持背單詞，二是學(xué)好語法長難句，那么你便走在了考研成功的大道上了，并且會越來越接近你的夢想!

問：英語二的資料不多，市場上還良莠不齊，應(yīng)該怎樣選擇考研書?

答：關(guān)于英語一和英語二的復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)階段兩者是一樣的，詞匯是一樣的，長難句是一樣的，區(qū)別體現(xiàn)在英語二的題目相對簡單，尤其是在翻譯與新題型方面，在基礎(chǔ)階段的`復(fù)習(xí)，英語二的同學(xué)不要著急，先跟英語一一樣復(fù)習(xí)，暑假之后再對相關(guān)專項進(jìn)行針對性突破。

答：針對基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，建議除了背單詞書，最好到真題中背誦，效果更好，要記憶核心單詞，在真題中背單詞，一詞多義的單詞，不僅僅要背常見的含義，不常見的含義更要重視;單詞認(rèn)識長難句看不懂，翻譯不通順，這是語法和長難句的問題，記住一定要會分析句子主干，并且能對句子翻譯順序進(jìn)行推敲調(diào)整。

答：針對以上情況，做簡單分析：至從考研大綱改革后，語法在試卷中不作為單獨考查的內(nèi)容。但是語法卻又貫穿于各個專項中，比如閱讀，完形，翻譯等，以長難句的形式來體現(xiàn)。那么，考生在備考時，不需要對語法知識涵蓋到的所有點都去復(fù)習(xí)，一定要有所針對。

關(guān)于考研語法，要重點突破三種從句(名詞從句，定語從句，狀語從句)，三種非謂語動詞結(jié)構(gòu)(動名詞，動詞不定式，分詞)，四種特殊結(jié)構(gòu)(省略現(xiàn)象，比較結(jié)構(gòu)，倒裝結(jié)構(gòu)，分隔結(jié)構(gòu))。這些內(nèi)容，大家一定要熟悉掌握。

關(guān)于是否有好的方法和捷徑，提出這個問題的同學(xué)，本身要轉(zhuǎn)變下自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)本身就是件苦差事，既然決定要考研，就要做好足夠的心理準(zhǔn)備，要慢慢培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的興趣和定力。

答：關(guān)于作文的準(zhǔn)備實際上沒有嚴(yán)格的時間點，越早積累一些句子越好。之所以寫不出好的，高級點的句子，以及出現(xiàn)詞語匱乏現(xiàn)象，歸根結(jié)底是我們積累的少，練習(xí)的少。因此，我們在復(fù)習(xí)的過程中要注意積累一些好的句式結(jié)構(gòu)。每天能背上兩到三個精彩句型，日積月累是再好不過的了。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇九

前文已述，在環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備管理方面存在著諸多的不足之處，為了確保環(huán)境監(jiān)測設(shè)備正常工作，更好的應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測中，提高環(huán)境監(jiān)測發(fā)展，要切實采取有效的措施優(yōu)化環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備管理。以下是對環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備管理問題的解決對策的具體探討。

3.1建檔管理與效益評估。

由于設(shè)備的固定資產(chǎn)管理，可行性論證中，運行、驗收采購、維護(hù)、調(diào)試、搜索的文本、使用價值的畫盤、文獻(xiàn)資料和隨機文件材料在活動過程中形成儀器設(shè)備檔案。應(yīng)使用嚴(yán)格的管理和使用的程序開發(fā)，為我們更好地把握大的設(shè)備操作提供條件。大型儀器設(shè)備效益評價應(yīng)包括：設(shè)備運轉(zhuǎn)率，項目開發(fā)和改進(jìn)，分析科學(xué)研究，維護(hù)和其他指標(biāo)。由于環(huán)境監(jiān)測站的特殊性，其社會效益也應(yīng)列為重要的評價指標(biāo)。對大型儀器設(shè)備，利用率低，維護(hù)成本高，能承擔(dān)責(zé)任等特點，實施明確的管理措施，明確實驗室與設(shè)備管理的責(zé)任和獎懲制度的適用范圍。

3.2建立儀器設(shè)備共享制度，提高設(shè)備使用效率。

大型設(shè)備經(jīng)常會有較高的購買成本，專業(yè)化，標(biāo)準(zhǔn)化和多功能等特性，大型設(shè)備的這些特點決定了它是昂貴的，復(fù)雜的，操作條件和維修成本高，對運營商的質(zhì)量要求也較高，本單位不需要有能力購買并維持其正常運行，因此，實施和推進(jìn)大型儀器設(shè)備，共享，已成為當(dāng)前提高大型儀器設(shè)備使用效益的共識。所以在當(dāng)前經(jīng)濟危機的形勢下，要進(jìn)一步推動大型設(shè)備的區(qū)域之間的區(qū)域合作，資源共享。

3.3加強管理人員專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

在環(huán)境監(jiān)測過程中，管理人員的專業(yè)素養(yǎng)是確保監(jiān)測設(shè)備正常應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測中的重點，一方面要加強對設(shè)備管理人員的培訓(xùn)，相關(guān)單位要定期組織管理人員參與管理培訓(xùn)，管理人員要不斷學(xué)習(xí)新的管理方法，結(jié)合實際的環(huán)境監(jiān)測發(fā)展情況合理的應(yīng)用到環(huán)境監(jiān)測中，提升管理團隊的整體水平。另一方面，要定期進(jìn)行績效考核。績效考核是一項系統(tǒng)工程，運用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對工作人員的個人表現(xiàn)、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績等進(jìn)行評估，并運用評估的結(jié)果對員工將來的工作行為和工作業(yè)績產(chǎn)生正面引導(dǎo)的過程和方法。這就要求相關(guān)管理人員不僅要注重個人績效，還要注重團體績效，這樣一來，不僅提高了員工的個人工作能力，更增強了團體凝聚力、提高團體意識，強化團隊合作精神，有利于環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備的正確管理。

4結(jié)束語。

綜上淺述，環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備管理對環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量來說有著十分重要的意義，在實際的管理過程中也存在著許多問題，需要有效解決。本文主要從建檔管理與效益評估、建立儀器設(shè)備共享制度，提高設(shè)備使用效率、加強管理人員專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)三方面探討如何做好環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備管理工作，促進(jìn)環(huán)境監(jiān)測順利發(fā)展。

參考文獻(xiàn):。

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[2]何植成，羅輝林.如何做好防雷檢測儀器設(shè)備的管理[j].黑龍江科技信息，2015，12：15.

環(huán)境問題考研英語范文范本篇十

(2)聽力客觀題為主。

此模式的特點是考研復(fù)試英語聽力題型主要采用大學(xué)英語四六級考試的聽力題型，以客觀題為主，題型主要包括短對話，長對話，短文理解等。

(3)聽說一體。

與前兩種模式相比較，這一模式最大的不同在于聽力和口語圍繞同一材料進(jìn)行，即讓考生先聽一段錄音材料或由考官閱讀一段材料，要求考生在掌握此材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行口語交談。由于考官所提問題與該材料相關(guān)，所以還要求考生在理解材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的思考，發(fā)表自己的觀點。如果聽不懂錄音或朗讀材料，則會影響口語成績。

(4)不考聽力。

大綱改革之后，各招生院校在考研復(fù)試考試形式方面有了很大的自主決策權(quán)。就聽力測試而言，部分院校并不作單獨測試，這類院校在面試環(huán)節(jié)以口試為主，綜合考查考生的聽說能力。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇十一

隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)手段的日新月異，導(dǎo)致很多的企業(yè)盲目追求經(jīng)濟利益的最大化，忽略了自然環(huán)境的承受能力，人口、資源、環(huán)境之間的矛盾日漸尖銳，進(jìn)而成為全世界普遍關(guān)注的問題之一。如:過度開采自然資源、排放污染物、土地沙漠化、水污染、大氣污染等等，這些環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的可持續(xù)發(fā)展，人們開始意識到這種以犧牲環(huán)境謀取發(fā)展的方式是不科學(xué)的，只有與自然環(huán)境保持一個良性的合作態(tài)勢，才能真正實現(xiàn)可持續(xù)性的發(fā)展，進(jìn)而帶來經(jīng)濟利益的最大化。

環(huán)境會計的主要目標(biāo)就是在環(huán)境與經(jīng)濟之間尋找到一個合適的契機，最終能夠做到協(xié)調(diào)發(fā)展，將會計學(xué)中理論應(yīng)用于對環(huán)境資產(chǎn)的確認(rèn)、計量、報告當(dāng)中去，進(jìn)而了解環(huán)境污染和防治的成本和所需要耗費的費用。進(jìn)而分析環(huán)境績效與環(huán)境活動對相關(guān)產(chǎn)業(yè)的財務(wù)情況、社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。在了解確認(rèn)的過程中，環(huán)境會計會充分利用各種資源對相關(guān)情況進(jìn)行研究，及時了解問題，尋找對策，最終形成環(huán)境會計報告。

(一)環(huán)境會計報告法律法規(guī)不健全。

在經(jīng)濟全球化的浪潮下，科學(xué)技術(shù)得到了高速的發(fā)展，我國也充分的把握時機迅速的發(fā)展經(jīng)濟，但是在這個發(fā)展的過程中出現(xiàn)了許多的問題，其中以環(huán)境問題最為嚴(yán)峻。西方經(jīng)濟發(fā)展走過彎路，以犧牲環(huán)境為代價高速發(fā)展，回過頭來又耗費巨資治理環(huán)境，因此，我國在發(fā)展的過程中提出可持續(xù)發(fā)展這一戰(zhàn)略目標(biāo)，就是為了吸取教訓(xùn)。但是，盡管國家已經(jīng)出臺了相關(guān)法律、法規(guī)，但是還是未能解決環(huán)境污染問題，針對環(huán)境污染惡化的速度這些規(guī)定仍熱不能解燃眉之急，這些綱領(lǐng)性文件仍然缺乏針對j哇，在操作性上也存在諸多問題。如:現(xiàn)有的法律條文的實施性不強，對具體問題沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，就環(huán)境會計信息而言，它沒有要求所有企業(yè)必須披露環(huán)境會計信息等，這都是我們目前急需解決的問題。

(二)環(huán)境會計報告缺乏監(jiān)督。

無論是從人類學(xué)角度還是從社會發(fā)展的角度來說，環(huán)境污染都成為了我們必須而對和解決的問題，它已經(jīng)威脅到人類的存在和發(fā)展，它不在是某個企業(yè)、部門的事情，他已經(jīng)是全人類需要共同關(guān)注的事情，需要每一位公眾的參與。但是我們現(xiàn)在而對的現(xiàn)狀是公眾還沒有充分認(rèn)識到這一問題的重要性，公眾的環(huán)境保護(hù)意識還很淡薄。這種意識的淡薄就導(dǎo)致企業(yè)之注重經(jīng)濟效益而忽視環(huán)境效益，，進(jìn)而造成嚴(yán)重的環(huán)境問題，影響到公眾的生活、工作等方而。

三、加強環(huán)境會計報告制度建設(shè)的對策建議。

(一)強化法律法規(guī)和政府監(jiān)管制度建設(shè)。

環(huán)境會計報告的編制、環(huán)境會計信息的披露等，必須按照有關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行操作，因此必須得到政府的管理與監(jiān)督，只有這樣才能真正的保障到公民的權(quán)益，促進(jìn)社會良哇發(fā)展。可以從兩個方而入手，一是要建立健全環(huán)境會計和審計制度，健全的制度可以避免紙漏，只有充分完善與環(huán)境保護(hù)費用支出配套的財務(wù)會計核算體系，才能為環(huán)境會計的發(fā)展提供保障。二是強化政府的監(jiān)督和管理等職能，可以充分的借鑒發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善環(huán)境會計報告的環(huán)境，通過出臺新的規(guī)章制度對其完善，將其上升到法律的.高度，用法律這個強有力的武器對其進(jìn)行保護(hù)，用獎勵和懲罰相間的方式加強環(huán)境會計報告制度的制度建設(shè)。充分的利用法律這個外圍的有力保障，發(fā)揮環(huán)境會計的價值促進(jìn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展;充分利用環(huán)境會計和審計制度，將企業(yè)的發(fā)展通過量化的方式將其與可持續(xù)發(fā)展這一目標(biāo)掛鉤，真正的做到充分利用自然資源，但不是以犧牲環(huán)境為代價的可持續(xù)發(fā)展。

(二)加強企業(yè)環(huán)境會計報告體系建設(shè)。

由于環(huán)境會計是一個交叉學(xué)科，既涉及到了會計領(lǐng)域又涉及到了經(jīng)濟、環(huán)境、社會領(lǐng)域等領(lǐng)域，因此操作起來的難度會很大，只有充分利用各個行業(yè)的資源，積極配合環(huán)境會計專業(yè)委員會的理論和實踐的研究工作，才能逐步推進(jìn)其發(fā)展。環(huán)境會計報告體系的建設(shè)是一個漸進(jìn)的過程，不可能一蹦而就，因此可以采用先披露比較重要的環(huán)境信息，在一步一步的增加披露內(nèi)容，方便更多的人參與和進(jìn)行監(jiān)督，同時也要給企業(yè)進(jìn)行環(huán)境會計核算增添信心。只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的將環(huán)境會計信息附注與財務(wù)報表這一模式，建立單一的環(huán)境會計報告，才能真正提高會計的質(zhì)量，將環(huán)境資產(chǎn)等情況進(jìn)一步細(xì)化，才能提供完整的環(huán)境會計信息，真正幫助到企業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而為環(huán)境保護(hù)進(jìn)言獻(xiàn)策，因此加強環(huán)境會計報告體系建設(shè)刻不容緩，它需要環(huán)境會計委員會和國家政策的支持。

四、結(jié)束語。

一個國家或一個企業(yè)如果想處于不敗之地，就不能以犧牲環(huán)境為代價去發(fā)展經(jīng)濟，我們主張開發(fā)，但前提是合理開發(fā)，只有真正這樣，我們的國家才能屹立不倒。一個好的環(huán)境可以讓我們的生活更加的美好，因此，保護(hù)環(huán)境是每一個公眾都需要參與的事情，只有這樣才能真正做到可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇十二

在實際的環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備管理過程中，存在著很多的問題，均在不同程度上影響著環(huán)境監(jiān)測的效果，以下是對環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備管理存在問題的具體分析。

2.1管理意識淡薄。

管理意識淡薄導(dǎo)致設(shè)備儀器不良，環(huán)境監(jiān)測效果不佳的主要原因?，F(xiàn)階段的環(huán)境監(jiān)測儀器應(yīng)用過程中還存在著許多問題，例如設(shè)備的不規(guī)范操作、設(shè)備養(yǎng)護(hù)不當(dāng)，沒有定期檢修等等，這些問題都會影響環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量，需要切實采取有效的管理措施加以管理，促進(jìn)環(huán)境監(jiān)測發(fā)展。但若管理意識淡薄，沒有這些問題進(jìn)行管理，任由這些制約因素發(fā)展膨脹，就會降低環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量，不能及時的將環(huán)境信息反饋給人們，加大了環(huán)境保護(hù)的難度。

2.2管理制度不完善。

管理制度是環(huán)境監(jiān)測儀器管理工作開展的依據(jù)，如果管理制度不完善，那么管理人員在環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備管理方面就存在著許多隨意性，大大影響了環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量。除此之外，管理制度與信息化不相適應(yīng)也是管理制度存在缺陷的重要表現(xiàn)。信息化的主要特點為高效、實時、便捷，而現(xiàn)階段的一些環(huán)境監(jiān)測部門仍舊沿用陳舊復(fù)雜的管理制度，致使管理制度的存在并不適用，形同擺設(shè)。

2.3管理人員專業(yè)素質(zhì)不高。

由于環(huán)境監(jiān)測管理主要依賴人力執(zhí)行，故而管理人員的專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著環(huán)境監(jiān)測效果。如果管理人員的專業(yè)素質(zhì)不高，在進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備管理時采用不適當(dāng)?shù)墓芾聿呗?，或是管理力度不夠等均可以降低管理水平，影響環(huán)境監(jiān)測的進(jìn)一步發(fā)展。除此之外，管理人員的培訓(xùn)交流較少，在處理一些實際操作的時候，沒有參與，交際廣闊的平臺，只有通過個體的認(rèn)知，個人經(jīng)驗來處理一些技術(shù)操作，技術(shù)故障，同時，也有可能造成更大的影響。

2.4環(huán)境監(jiān)測設(shè)備不能及時檢修。

一些環(huán)境監(jiān)測站，因為資金的限制，不能保證設(shè)備的及時維修、更新以及及時的驗證，硬件建設(shè)滯后于環(huán)境管理的需要。強制性測試或生產(chǎn)后自檢儀器設(shè)備系統(tǒng)的缺乏。沒有驗證方案可行，一些環(huán)境監(jiān)測站甚至沒有驗證的設(shè)備。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇十三

在長期進(jìn)行考研英語的過程中，英語教研室老師了大部分考研學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在的量大常見誤解，如下所示，希望各位同學(xué)提高警惕，不要步入誤區(qū)。即使已經(jīng)進(jìn)入誤區(qū)，也不要慌張，老師們已經(jīng)總結(jié)出糾正的方法，讓同學(xué)們可以及時地“懸崖勒馬”。

誤解一：只要掌握技巧，就可以應(yīng)付考試。

總體而言，考研學(xué)生心態(tài)比較浮躁。有些很早就開始準(zhǔn)備，但是學(xué)習(xí)的勁頭往往不能持續(xù)很久。進(jìn)入后半年，這些學(xué)生會變得焦躁，這時開始急尋各種所謂技巧、重點，并將其奉為必勝法寶，認(rèn)為上了考場可以百戰(zhàn)百勝。

糾正：大家需要明白的是，技巧只是一種輔助答題的手段。只有扎實的基礎(chǔ)才是制勝的關(guān)鍵：答題的關(guān)鍵，技巧只起到加大成功把握的作用。這是同學(xué)們需要端正的態(tài)度之一。從的考題我們也可以看出，閱讀部分的命題與往年有大的變化，只有在把文章徹底讀明白的基礎(chǔ)上，才能更準(zhǔn)確地做對題目。

所以，從考研復(fù)習(xí)的第一天起，我們就應(yīng)該端正心態(tài)，踏實學(xué)習(xí)，只有這樣才能為最后的成功做充分的準(zhǔn)備。

誤解二：背誦幾個模板，寫作就可以過關(guān)。

很多作文資料會有總結(jié)的`各種寫作模板，同學(xué)們在考前都會買一本這樣的書來背誦，很多同學(xué)認(rèn)為只要背會了這些模板，就可以拿到不錯的分?jǐn)?shù)。這里談到一個“模板問題”。對于模板，大致有這兩種看法。一部分學(xué)生認(rèn)為，模板不可用，因為考研評卷組有反模板策略；另一部分同學(xué)認(rèn)為，模板是制勝武器，套進(jìn)去就可以拿高分。需要說明的是，這兩種看法都不全對。

糾正：首先，評卷老師能夠識別模板，是因為在大家的文章中模板的句子和自己寫的句子出現(xiàn)嚴(yán)重兩極分化，良莠不齊。這樣作文得分肯定會受影響。另外，如果生搬硬套用模板，再次出現(xiàn)前面提到的那樣的問題，那恐怕后果也不會很理想。

所以，我們對模板應(yīng)該有一個正確的認(rèn)識。模板可以用，但是要看大家對模板的掌握程度。主要提倡大家平時多做寫作練習(xí)，把模板句變成自己的句子，如果自己寫的句子和模板句水平相當(dāng)，那模板句就不再是模板句，而內(nèi)化成我們自己的語言了。

總之，一切技巧、模板都只是幫助你獲取高分的輔助工具，只是這樣――掌握技巧你可以縮短答題時間，背誦模板你可以增加獲取高分的幾率。至于掌握技巧和背誦模板就一定能拿高分則是錯誤的，凡事沒有絕對。所以，還是提醒各位同學(xué)要腳踏實地，扎實于基礎(chǔ)，這樣才能真正地獲取成功。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇十四

知識與技能：

了解環(huán)境問題的表現(xiàn)，理解人類活動對環(huán)境產(chǎn)生重大影響及環(huán)境問題的危害。

過程與方法：

初步用的觀點看待環(huán)境問題，用聯(lián)系的觀點認(rèn)識環(huán)境問題的危害，在探究活動中，逐步培養(yǎng)探究的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過環(huán)境知識，認(rèn)識環(huán)境問題的嚴(yán)峻，增強學(xué)生的環(huán)境意識。

教學(xué)建議。

重點、難點與疑點分析。

1.充分利用教材設(shè)置的小欄目。為調(diào)動學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，他們可自選小欄目提出的問題，思考或議論自己身邊的環(huán)境問題及影響經(jīng)濟建設(shè)的案例。分析自己感受最深的環(huán)境問題。

2.充分利用各種課程資源。學(xué)生自擬題目收集國內(nèi)外環(huán)境問題的各種材料，可在教師或同學(xué)協(xié)作下進(jìn)行整理，然后在課堂上展示。增強教學(xué)的趣味性、說服力，提高學(xué)生對環(huán)境嚴(yán)峻形勢的認(rèn)識。

3.“研究性能力”作為重構(gòu)課程的主線，是超越應(yīng)試的必由之路，也是應(yīng)試向素質(zhì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵?？刹捎糜懻摰男问教骄恳恍﹩栴}，例如：環(huán)境問題直接制約著我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

教法建議。

環(huán)境問題的危害是本框的重點。教材分析了環(huán)境污染和環(huán)境破壞的危害主要表現(xiàn)在三個方面。（1）威脅生態(tài)平衡；（2）危害人類健康；（3）直接制約著我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。第三個問題是此框的重中之重，理解這個問題可提高學(xué)生的環(huán)境意識，又是依法保護(hù)環(huán)境的認(rèn)知前提。教材強調(diào)三層意思，首先要弄清經(jīng)濟和社會的發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。其次提出可持續(xù)發(fā)展的問題，教材指出傳統(tǒng)發(fā)展模式不再適合當(dāng)今和未來發(fā)展的要求，當(dāng)今世界普遍推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。再次還要認(rèn)清我國的國情，認(rèn)識人口、資源、環(huán)境、污染的嚴(yán)重形勢制約我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)設(shè)計示例。

整堂課以學(xué)生為主體，學(xué)生根據(jù)自己掌握的材料以教學(xué)內(nèi)容為線索，相關(guān)內(nèi)容組分別進(jìn)行成果交流，由于每個組收集的材料不一定全面涉及全部教學(xué)內(nèi)容，所以這個過程是一個共同分享成果的過程。在交流中，獲得對全部知識的進(jìn)一步了解，教師則當(dāng)好引導(dǎo)者和組織者，有計劃的推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。

第一步：對環(huán)境及其要素進(jìn)行分析。

讓同學(xué)們根據(jù)自己小組討論的結(jié)果說明有關(guān)環(huán)境及要素，由于這一問題課中曾經(jīng)涉及，大家很快達(dá)成共識，而且條理清楚、層次分明，大體歸納出以下結(jié)構(gòu)圖：

第二步：對環(huán)境問題及其表現(xiàn)進(jìn)行分析。

同學(xué)展示有關(guān)環(huán)境問題具體表現(xiàn)的材料（經(jīng)篩選后具有代表性和典型意義的材料和案例）。

材料1：

據(jù)統(tǒng)計，1994年全國廢氣排放量11.4萬億立方米，廢氣中煙塵排放量1414萬噸，二氧化硫排放量1825萬噸。目前我國大中城市的大氣質(zhì)量普遍較差，全國五百多個城市中，達(dá)到國家一級準(zhǔn)的不到1%。北京、沈陽、西安、上海、廣州都在世界十大污染程度最嚴(yán)的城市之列。

材料2：

2001年1月30日，羅馬尼亞西北部一個金礦污水沉淀池發(fā)生泄露事件，氰化物廢水流入了多瑙河支流之一匈牙利的蒂薩河。據(jù)悉蒂薩河中氰化物含量最高超標(biāo)800倍，受污染水流經(jīng)之處，所有水生幾乎全部迅速死亡。

材料3：觀看錄像《造紙廠、化工廠排污造成大量漁業(yè)損失》。

歸納：污染環(huán)境——向自然環(huán)境任意排放廢棄物。

材料4：

我國森林資源約為18.69億畝，居世界第8位，但人均占有量僅為1.68畝，相當(dāng)于世界人均量的13%，居世界第121位。據(jù)測算，森林提供木材和林產(chǎn)品的價值僅為其全部價值1/4，而保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面的價值則為3/4。

歸納：破壞環(huán)境——不適當(dāng)?shù)拈_發(fā)利用自然資源。

第三步：對環(huán)境問題的危害進(jìn)行分析。

材料1：

觀看錄像：內(nèi)容大概：《寂靜的春天》成為一部暢銷書，書中描寫農(nóng)藥噴灑，影響到鳥類的生存，同時它們的食物鏈也影響到人類的生存。

材料2：

每天有100種或每15分鐘有一種物種從地球上永遠(yuǎn)消失，在今后20年里，如果我們還不行動起來，阻止人為地對自然的侵害，可能有100萬種物種處于死亡的威脅中。

學(xué)生討論分析并得出結(jié)果：環(huán)境問題使生態(tài)平衡受到破壞。

歸納：環(huán)境問題危害一—威脅生態(tài)平衡。

材料3：

1984年12月3日凌晨2時30分，位于印度中部博泊爾的美國聯(lián)合碳化物公司的地儲氣罐閥門破裂，45噸左右的毒氣泄漏。正在熟睡的人們被毒氣熏得難以忍受，搖晃掙扎想跑出毒霧籠罩的地方，引起了一片驚慌。當(dāng)場就使該城的350人窒息死亡，有12000人被送往醫(yī)院。最終造成2000人死亡。

材料4：

觀看錄像：內(nèi)容大概—不同工礦企業(yè)所排放的廢棄物造成的污染不同，影響江水，也影響市容衛(wèi)生，并威脅著人類健康。

歸納：環(huán)境問題危害二—危害人類健康。

材料5：

我國的石油探明儲量居世界第9位，但人均2.9噸，居世界第49位。有人預(yù)計，按目前的開采速度，只需五六十年即可耗去全部石油儲量。照此下去，我們當(dāng)代人吃子孫飯，后人將失去煤炭、石油等不可再生的能源，連生存都成問題，何以談發(fā)展！

歸納：環(huán)境問題危害三—制約經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

教師適時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：

環(huán)境保護(hù)和社會經(jīng)濟發(fā)展能同步并行嗎？

討論情形：

學(xué)生甲講了“殺雞取卵”的故事，認(rèn)為無節(jié)制的開采將會制約經(jīng)濟的長遠(yuǎn)發(fā)展，試圖說明不注意環(huán)境保護(hù)就會阻礙經(jīng)濟發(fā)展，所以環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)同步進(jìn)行。

學(xué)生乙舉例：德國森林面積上升的主要原因是在境內(nèi)設(shè)立了大面積的天然林保留地，嚴(yán)禁砍伐；日本不愿意砍伐自己的一棵樹木，每年卻從周邊鄰國進(jìn)口大量的一次性筷子，這種只要自己柳暗花明，不管他人山窮水盡的做法，并非經(jīng)濟和環(huán)保的同步發(fā)展，由此認(rèn)為根本不可能存在同步發(fā)展。

學(xué)生丙發(fā)言：現(xiàn)在我們常聽到把開發(fā)西部旅游作為帶動西部經(jīng)濟發(fā)展的一條途徑，而且確實有很多生態(tài)旅游區(qū)的開發(fā)同時促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，這說明環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟發(fā)展是可以同步的。

教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。

用結(jié)構(gòu)圖表示如下：

探究活動。

環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟發(fā)展能否同步并行。

1、明確小組分工，布置具體任務(wù)。

a、制定小組計劃和實施方案。

b、小組協(xié)作，提交本組計劃并進(jìn)行交流。

2、研究內(nèi)容與方向：環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟發(fā)展能同步并行嗎？為什么？

3、提供收集資料的途徑。

a、自己發(fā)現(xiàn)：觀察你所在的小區(qū)、學(xué)校等，是否有破壞環(huán)境、污染環(huán)境的人和事，都造成什么影響？然后對這些事實材料進(jìn)行收集整理或拍攝照片。

b、查閱資料：可上網(wǎng)、讀報、觀看電視和報紙。

參考網(wǎng)址：

中央電視臺：

搜狐：

新浪：

環(huán)境與發(fā)展信息網(wǎng)：

中國環(huán)保網(wǎng)。

參考報紙及書目：《北京青年報》、《北京晚報》、《民主與法制》。

電視欄目：《今日說法》、《焦點訪談》、《法制進(jìn)行時》。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇十五

對歷年真題稍作研究便不難發(fā)現(xiàn)，那么多的閱讀題，也就是5個類型：主題性問題、細(xì)節(jié)性問題、態(tài)度性問題、推斷性問題及詞匯性問題。每年的閱讀題基本上會涵蓋所有的類型。

顧名思義，就是考查我們對文章或者段落中心思想的掌握。要做好這一類題最重要的就是要抓住中心句。中心句通常以判斷句的形式出現(xiàn)，全文的中心句常出現(xiàn)在文章第一段句首、第一段句末和全文末等地方，段落的中心句則通常是該段的首句和末句。所以，做題的時候要重點分析這些句子。

細(xì)節(jié)題有難有易，較容易的可以根據(jù)題干或選項的線索回原文定位，然后由相關(guān)句得到正確答案；較難的也可以在正確定位的`基礎(chǔ)上經(jīng)過一定的推斷得出正確的答案?？傊?，這類題的技巧性不大，最主要的是耐心和細(xì)心。

態(tài)度性問題主要考查我們是否了解作者或者文中某人對某事所持的觀點或態(tài)度。做這一類型題的題目，最好在讀文章和題干時，便把其中描述態(tài)度的詞標(biāo)記出來，然后在文中找到有典型褒貶含義的詞匯，最后再將兩部分詞進(jìn)行對比得出答案。

這類問題考查我們根據(jù)已知內(nèi)容推斷引申含義的能力。它要求我們根據(jù)文章中的關(guān)鍵詞、短語、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行推斷，或要求我們通過閱讀某段或幾段內(nèi)容，推斷出一個結(jié)論，類似于主題性問題。做這類題時，一定要避免不依據(jù)關(guān)鍵詞而憑空進(jìn)行推斷。

這種問題主要是根據(jù)上下文判斷大綱詞匯表以外某些詞匯和短語的意義，主要考查兩種情況：一種是熟詞僻義或特定語言環(huán)境下的具體詞義，在這種情況下，常規(guī)含義一般都不是正確答案；另一種是超出詞匯表的生詞含義的推斷。無論是哪一種，都只能根據(jù)上下文來判斷該詞的真正含義。

其實，要做好考研閱讀不僅需要有扎實的英語基礎(chǔ)，更要注重技巧。

環(huán)境問題考研英語范文范本篇十六

在高中三年的學(xué)習(xí)生活時間里，校園就是我們的第二個家，而我們在校的大部分時間都是在教室內(nèi)的，可見教室的環(huán)境狀況與我們是密切相關(guān)的，因此關(guān)注教室衛(wèi)生是很有必要的。于是我便利用考試完畢后評講試卷的時間對我校高二的同學(xué)通過直接詢問和實地察看教室以及調(diào)查問卷的方式進(jìn)行了調(diào)查。

第一部分我的調(diào)查。

一、學(xué)生對校園教室衛(wèi)生問題的重視度調(diào)查。

99%的人都認(rèn)為教室的衛(wèi)生問題對個人重要，因為沒有人想要整天生活在臟亂差的環(huán)境中。對于自己校園衛(wèi)生狀況，有54%的人認(rèn)為“非常干凈，基本沒有什么垃圾”，有40%的人認(rèn)為“較干凈，但會有零星垃圾存在”，調(diào)查表明大家在教室里還是發(fā)現(xiàn)了一些垃圾。從這兩個問題來看，大家在平時對教室衛(wèi)生給予一定的關(guān)注，有一定的責(zé)任感。

二、針對教室里垃圾的幾大來源調(diào)查。

在教室里吃飯留下的食物殘留、使用過的紙巾、塑料袋、廢棄紙張都是主要的垃圾組成。在調(diào)查中，大部分人認(rèn)為在垃圾中還有大量的食品包裝袋和枯枝落葉。為此我們對師生是否在教室吃過飯進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查表明，89%的人從沒有在教室吃過飯，8%的人自己很少帶飯在教室吃，3%的人經(jīng)常帶飯在教室吃。究其原因是早上第一節(jié)有課的時候，一些人起晚了，為了不遲到就隨便買點東西在教室里吃。還有關(guān)于在教室墻上和桌子上亂寫亂畫行為，有86%的同學(xué)認(rèn)為此舉非常令人討厭，有7%的人表示沒意見，還有7%的人表示不關(guān)心。我認(rèn)為教室里的物品是大家共有的，每個人有義務(wù)去維護(hù)它們的整潔，亂寫亂畫的行為的確不應(yīng)該。

三、造成校園衛(wèi)生問題的主要原因調(diào)查。

有63%的人認(rèn)為學(xué)生環(huán)保意識不強，沒有從思想上重視，32%的人認(rèn)為學(xué)生長期形成的不良行為習(xí)慣（如隨手亂丟垃圾），2%認(rèn)為校園內(nèi)設(shè)施不齊全（如垃圾箱），3%的人認(rèn)為學(xué)校管理不到位是主要原因。我比較贊同第一種意見。

四、個人對保持教室環(huán)境的作為。

絕大多數(shù)的人在教室中選擇將垃圾帶走或扔到教室垃圾箱里，這是比較正確的做法，但也有極個別的同學(xué)隨手丟在課桌上或地上。調(diào)查顯示，當(dāng)看到其他同學(xué)隨意亂丟垃圾時，有17%的人選擇“不管，只要自己做好就行”，3%的人“認(rèn)為很正常，自己有時也這樣做”，40%人表示會“主動上前制止”，也有32%的人表示會“看情況”，我想這種現(xiàn)象也與整個社會風(fēng)起有關(guān)。對于如何保持教室衛(wèi)生，有33%的人認(rèn)為有必要采取一系列硬性衛(wèi)生評價指標(biāo)來維護(hù)教室衛(wèi)生，59%認(rèn)為“加強思想教育”即可。

被調(diào)查的同學(xué)和老師也提出了許多好的建議，例如：多在教室內(nèi)放置大垃圾桶，方便大家扔垃圾；安排固定人員每天打掃教室，貼教育提示標(biāo)語；讓各班衛(wèi)生委員加強這方面的工作，派人定期檢查室內(nèi)衛(wèi)生，并統(tǒng)計分?jǐn)?shù)......這些建議都非常有意義。

第二部分我的建議。

我認(rèn)為教室內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)該靠學(xué)生自覺維護(hù)，靠學(xué)生自我管理。作為一名中學(xué)生，這是應(yīng)該具備的一項思想意識，保持好衛(wèi)生，共同擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自覺，還要有外部的提醒和監(jiān)督作用，用一些規(guī)章制度來約束壞的習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)而形成一股“愛環(huán)境，講衛(wèi)生”的良好校園風(fēng)氣。從這項調(diào)查及從相關(guān)內(nèi)容搜查，我針對校園教室衛(wèi)生環(huán)境問題提出以下五點建議：

一、在教室內(nèi)放置大垃圾桶。走在校園我們可以發(fā)現(xiàn)有許多垃圾箱，但是教室里卻沒有放大垃圾桶。有些同學(xué)在教室內(nèi)制造垃圾后發(fā)現(xiàn)垃圾桶中的垃圾早以“人滿為患”，于是就隨手放在座位上或隨手亂扔在地上不管了。所以應(yīng)該在每個教室的生活陽臺上都放一個大垃圾桶，方便同學(xué)們?nèi)永?，并督促做清潔的同學(xué)及時倒掉垃圾，以免產(chǎn)生異味。

二、督促做清潔的同學(xué)打掃教室。我們學(xué)校的規(guī)定是一日三掃三拖。但是我們同學(xué)們制造垃圾往往時空分布不均，所以光是一日三掃三拖是不夠的，我們應(yīng)該督促打掃教室的同學(xué)及時保潔，建議在每天課間跑操和眼保健操的時候再打掃一次。

三、加強環(huán)保衛(wèi)生意識宣傳教育。加強環(huán)保衛(wèi)生意識宣傳教育有助于師生深入地認(rèn)識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。通過宣傳教育，可以使是大家明白保持教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，明白環(huán)境對個人生活、成長的意義，從而使保護(hù)環(huán)境深入人心。

四、完善室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生評價體系，獎懲表現(xiàn)突出的個人和班集體。利用評價體系，督促學(xué)生保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；通過獎懲表現(xiàn)突出的個人和班集體，努力形成“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)衛(wèi)生”的良好校園氛圍，加強校園先進(jìn)文化建設(shè)，使校園環(huán)境建設(shè)深入學(xué)生生活，提升整體校園形象。

五、多種形式啟發(fā)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。可以開辦一些環(huán)境衛(wèi)生知識講座，讓同學(xué)們系統(tǒng)的接受相關(guān)教育；還可以舉辦環(huán)境衛(wèi)生知識競賽，讓廣大學(xué)生參與進(jìn)去，娛教結(jié)合，做到一舉兩得；組織更多的公益勞動（也包括校外的），讓同學(xué)們體會體力勞動的辛苦，多參與日常生活的實踐，對于個人成長會有更多的幫助和啟迪作用。

第三部分我的感悟。

搞好校園教室衛(wèi)生，貴在堅持，貴在形成習(xí)慣。老師及同學(xué)們一起重視這個問題，集思廣益。在努力學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力的同時，抓好衛(wèi)生工作。使每個同學(xué)養(yǎng)成自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。從自己生活小事做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，不僅對校園環(huán)境衛(wèi)生意義重大，也會使參與其中的每個學(xué)生受益終生。

相關(guān)校園環(huán)境衛(wèi)生問題，我們提出了很多；關(guān)于對應(yīng)的辦法，我們也在積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，于是衷心希望好的建議能夠落實，讓我們的校園更美，我們的明天會更好！

環(huán)境問題考研英語范文范本篇十七

貿(mào)易和環(huán)境問題并不是一個新的問題，它經(jīng)歷了30年的風(fēng)風(fēng)雨雨，而gatt／wto框架內(nèi)有關(guān)環(huán)境政策的討論也走過了從休眠期、活躍期到成熟期的三個階段。第一階段(1971—1991年)為休眠期。1971年11月，在關(guān)貿(mào)總協(xié)定各締約方參加的理事大會上，各方一致同意設(shè)立一個“環(huán)境措施與國際貿(mào)易小組(emit)”。這個小組的成員向所有的gatt締約方開放。第二階段(1991—1994年)為活躍期。1991年，歐洲自由貿(mào)易協(xié)會(efta)的成員國向gatt秘書長提議盡快召開emit小組會議，就與貿(mào)易有關(guān)的環(huán)境問題進(jìn)行磋商，以迎接次年即將召開的聯(lián)合國環(huán)發(fā)大會。該提議得到了各締約方的積極回應(yīng)。第三階段(1994—)為成熟期。1994年4月，在馬爾喀什舉行的部長級會議上，與所有烏拉圭回合達(dá)成的協(xié)定一起簽署的還有《建立世界貿(mào)易組織的馬爾喀什協(xié)定》。這個協(xié)定不僅創(chuàng)造了一個新的多邊貿(mào)易組織，而且也迎來了貿(mào)易與環(huán)境問題討論的新階段。世貿(mào)組織成立后，盡管仍然存在著難以調(diào)和的分歧，wto各成員終于在20達(dá)成了一致，決定就貿(mào)易與環(huán)境問題展開新一輪的多邊貿(mào)易談判。貿(mào)易與環(huán)境問題也就正式成為“多哈回合”談判(亦稱“發(fā)展回合”)的一個新議題。

然而，從貿(mào)易與環(huán)境問題在gatt框架內(nèi)開始討論起，就伴隨著自由貿(mào)易主義者與環(huán)境主義者之間的激烈交鋒。在自由貿(mào)易主義者與環(huán)境主義者對峙的背后，眾多的經(jīng)濟學(xué)家也對貿(mào)易與環(huán)境的關(guān)系問題進(jìn)行了深入的理論分析和探討。圍繞上述交鋒的內(nèi)容和wto的實踐，理論沖突的內(nèi)容主要是以下三個基本問題：

(一)貿(mào)易自由化與環(huán)境狀況：自由貿(mào)易是否會導(dǎo)致環(huán)境惡化。

在這個問題上，目前大致有三種觀點：

第一種觀點認(rèn)為，自由貿(mào)易對環(huán)境是有利的，以自由貿(mào)易者為代表。他們認(rèn)為，從福利經(jīng)濟學(xué)的角度來看，自由貿(mào)易有助于實現(xiàn)環(huán)境資源的最優(yōu)配置，從而保證生產(chǎn)活動能夠按照最有效的方式進(jìn)行。自由貿(mào)易不僅有助于克服一個國家此前面臨的資源對經(jīng)濟增長潛力的限制，而且還有助于增加有利于環(huán)保的潔凈產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)的交換。另外，貿(mào)易自由化還有利于消除那些扭曲貿(mào)易的政策措施如補貼和稅收等，而這些措施都被證明是不利于環(huán)境保護(hù)的。

第二種觀點則認(rèn)為，自由貿(mào)易會對環(huán)境保護(hù)帶來消極的影響，以環(huán)境主義者為代表。他們的理由是，自由貿(mào)易所帶來的經(jīng)濟活動的增加會導(dǎo)致大氣污染，增加對非再生資源的使用，過多地消耗那些可再生資源。另外，在當(dāng)前各國環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)不同的情況下，自由貿(mào)易會賦予環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)較低的國家以競爭優(yōu)勢。其結(jié)果，就會在這些國家中出現(xiàn)“污染庇護(hù)所”和各國競相降低環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的競賽，從而對環(huán)境產(chǎn)生不利的影響。

第三種觀點也是目前主流的經(jīng)濟觀點，更傾向于認(rèn)為自由貿(mào)易與環(huán)境之間是一種復(fù)雜的關(guān)系。它們認(rèn)為，上述兩種觀點雖然都有其合理的一面，但卻比較片面。事實上，貿(mào)易對環(huán)境的影響有賴于三種效應(yīng)，即技術(shù)效應(yīng)、結(jié)構(gòu)效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)的此消彼長，最終的結(jié)果如何是很難精確預(yù)測的。它們認(rèn)為：(1)即使說貿(mào)易和經(jīng)濟的增長最終并不必然會導(dǎo)致環(huán)境惡化，但這并不能保證說它不會使環(huán)境惡化。(2)經(jīng)濟的增長最終固然會對環(huán)境帶來積極的影響，但它更適用于地區(qū)的環(huán)境問題。(3)如果政策適當(dāng)，貿(mào)易帶來的收益應(yīng)該足以抵消其對環(huán)境帶來的負(fù)面效應(yīng)，貿(mào)易是可以對環(huán)境起到積極作用的。但僅僅依靠貿(mào)易所帶來的經(jīng)濟增長并不足以解決環(huán)境問題，最重要的還是有恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境政策和良好的政治氛圍，即政府的誠信和有效的治理。

(二)貿(mào)易政策與環(huán)境保護(hù)：貿(mào)易政策是否有助于解決環(huán)境問題?

近十幾年來，與環(huán)境有關(guān)的貿(mào)易爭端不斷出現(xiàn)。從最為著名的美墨“金槍魚”爭端、美國對泰國蝦的貿(mào)易禁運到近期的歐盟牛肉爭端，引發(fā)了自由貿(mào)易主義者和環(huán)境主義者的一場熱戰(zhàn)，其核心問題是：貿(mào)易政策是否有助于解決環(huán)境問題?在這個問題上有三種代表性的觀點：

第一種觀點認(rèn)為，貿(mào)易政策對于解決環(huán)境問題是沒有意義的，以自由貿(mào)易主義者為代表。他們援引傳統(tǒng)的經(jīng)濟理論認(rèn)為，貿(mào)易本身并不會損害環(huán)境，導(dǎo)致環(huán)境惡化的根源在于市場和政府失靈，即外部性的存在。因此，解決問題的最佳辦法應(yīng)該是直接解決貿(mào)易的外部性問題，而不是運用貿(mào)易手段來改變?nèi)蜃杂少Q(mào)易體系。

第二種觀點認(rèn)為，貿(mào)易政策對于解決環(huán)境問題是非常必要的。他們認(rèn)為，貿(mào)易政策不僅可以用來限制那些危害環(huán)境的產(chǎn)品的貿(mào)易，而且可以用來防范環(huán)境保護(hù)過程中搭便車的現(xiàn)象。持有這種觀點的人可以分為兩類：一類是環(huán)境主義者，他們認(rèn)為貿(mào)易是環(huán)境惡化的主要原因，采用貿(mào)易手段限制自由貿(mào)易的發(fā)展正好符合了“治病要治根”的原則；另一類則承認(rèn)跨越邊界的外部性是環(huán)境惡化的根源，但與傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)派不同的是，他們認(rèn)為傳統(tǒng)經(jīng)濟理論給出的外部性內(nèi)部化的藥方根本不具有可操作性。相比之下，采取貿(mào)易政策來解決環(huán)境問題雖然不是最理想的做法，但至少是最可行和最有效的。

第三種觀點認(rèn)為，貿(mào)易政策可以劃分為兩類：一類是傳統(tǒng)的貿(mào)易政策，例如進(jìn)出口限制措施；另一類是其他類型的貿(mào)易措施，例如包裝條款和標(biāo)志要求等。對于前者來說，它不僅不利于解決環(huán)境問題，而且是有害的；對于后者來說，它成為解決環(huán)境問題的最佳手段。

(三)多邊環(huán)境協(xié)定(meas)中有關(guān)貿(mào)易的規(guī)則與wto規(guī)則：孰先孰后?

目前全球約有200個多邊環(huán)境協(xié)定，其中涉及貿(mào)易條款的協(xié)定有20個。這些貿(mào)易條款或者允許與某些國家的貿(mào)易但卻禁止與其他國家相似產(chǎn)品的貿(mào)易，或者允許在進(jìn)口產(chǎn)品與本國相似產(chǎn)品之間實行歧視性待遇。前者違背了wto的最惠國待遇原則，后者則違背了國民待遇條款，都與wto的非歧視性原則背道而馳，從而構(gòu)成了meas貿(mào)易政策與世貿(mào)規(guī)則之間沖突的根源。雖然到目前為止，還沒有一個這樣的爭端提交wto解決，但潛在沖突的可能性是明顯存在的。

第一種觀點認(rèn)為，wto沒有必要修改現(xiàn)有的規(guī)則。如果雙方都是meas的締約方，那么即使它們采取了與wto規(guī)則不一致的貿(mào)易政策，根據(jù)國際公法中的“特殊法優(yōu)先”的原則，這種做法也不會引起兩種規(guī)則之間的法律沖突。如果爭端雙方只有一方是meas的締約方，但同時都是wto的成員，gatt1994的第xx條的例外條款也已經(jīng)為meas的貿(mào)易規(guī)則提供了充分的空間。因此，只要meas的貿(mào)易規(guī)則符合上述規(guī)定，就可以被認(rèn)為是與wto規(guī)則相一致的，而根本不必對wto的規(guī)則做進(jìn)一步的修改。

第二種觀點認(rèn)為，wto應(yīng)該修改貿(mào)易規(guī)則以容納meas的貿(mào)易政策。對于meas來說，運用貿(mào)易手段來解決環(huán)境問題可以起到四個方面的作用：第一，防范內(nèi)部締約方的搭便車現(xiàn)象,即內(nèi)部締約方不履行協(xié)定的義務(wù)；第二，防范外部的搭便車現(xiàn)象，鼓勵和敦促其他國家加入?yún)f(xié)定；第三，減少所謂的“排放漏出”現(xiàn)象，即締約方污染排放的減少同時伴隨著非締約方排放量的增加；第四，可以直接限制有關(guān)物種和物質(zhì)的貿(mào)易。鑒于貿(mào)易政策在meas中的重要性，wto應(yīng)該盡可能地協(xié)調(diào)雙方的沖突。其中，最長遠(yuǎn)的做法就是修改wto的貿(mào)易規(guī)則。

第三種觀點則認(rèn)為，wto不應(yīng)該接受meas的貿(mào)易政策。從福利經(jīng)濟學(xué)的角度來看，wto通過推動貿(mào)易自由化，促進(jìn)了資源在世界范圍內(nèi)更加有效的分配。而根據(jù)“帕累托最優(yōu)”的原則，在完全競爭的市場中，經(jīng)濟本身可以實現(xiàn)資源的最有效分配，只有在被證明出現(xiàn)了市場失靈、信息不完善或不對稱的情況下，政府才應(yīng)該干預(yù)市場。meas作為政府之間的協(xié)議，實際上是一種政府干預(yù)市場的行為。鑒于目前meas的貿(mào)易政策都仍然屬于傳統(tǒng)的貿(mào)易手段，因此，wto絕對不能容忍這種既破壞了自由貿(mào)易又不能從根本上解決環(huán)境問題的做法。而如果meas采用了非傳統(tǒng)的貿(mào)易手段，它也應(yīng)該向wto證明其做法的必要性以及其做法本身不會導(dǎo)致新的效率問題，因為干預(yù)市場的一方應(yīng)該負(fù)有更大的責(zé)任。

多哈宣言中有關(guān)貿(mào)易與環(huán)境問題的規(guī)定以及相關(guān)立場。

在多哈會議上，各國部長們就多哈宣言的制定進(jìn)行了艱苦的磋商，最終決定把環(huán)境問題作為新一輪多邊貿(mào)易談判的一個新議題列入工作議程。由于國家經(jīng)濟發(fā)展水平不同，具體情況各異，因而各國的立場也不盡相同。鑒于經(jīng)濟實力的巨大差距，發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的利益沖突仍然占據(jù)了主導(dǎo)地位。在wto這個國際舞臺上，又一場激烈的斗爭拉開了序幕。

(一)解讀多哈宣言中的環(huán)境議程。

在多哈宣言中，有關(guān)貿(mào)易與環(huán)境問題的議程安排包括了三個部分：談判議題(第31條)、討論議題(第32條)和一般事項(第33條)，并且規(guī)定了談判的截止期限是1月1日。這些條款的規(guī)定為wt0今后環(huán)境政策的制定勾畫了一個初步的框架。

1．新的談判議題。

(1)多邊環(huán)境協(xié)定(meas)。談判將致力于解決在既是wto的成員，同時也是meas締約方的情況下，wto現(xiàn)有的規(guī)則應(yīng)該如何適用的問題。同時，談判不應(yīng)歧視那些非meas締約方的成員的權(quán)利。(2)信息交流和觀察員地位。各國部長一致同意就wt0各相關(guān)委員會與meas秘書處之間定期的信息交流程序和授予其他國際組織觀察員地位的標(biāo)準(zhǔn)問題進(jìn)行談判。(3)環(huán)境貨物和服務(wù)的貿(mào)易壁壘。各國部長還同意就削減或消除環(huán)境貨物與服務(wù)的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘進(jìn)行談判。(4)漁業(yè)補貼。各國部長同意明確和改進(jìn)適用于漁業(yè)補貼的wto規(guī)則。

2．討論議題。

部長會議還授權(quán)貿(mào)易與環(huán)境委員會(cte)在工作討論中尤其要注意以下問題。鑒于這些問題有可能會成為潛在的談判議題，仍然應(yīng)該引起足夠的重視。

(1)環(huán)境措施對市場準(zhǔn)入的影響，尤其是對發(fā)展中國家和最不發(fā)達(dá)國家的影響。對出口商來說，有時候遵守環(huán)境規(guī)定可能會加重廠商的成本負(fù)擔(dān)。談判的目的不是為了取消環(huán)境規(guī)定，而是在貿(mào)易和環(huán)境目標(biāo)之間尋求一個適當(dāng)?shù)钠胶狻?2)“三贏”格局。消除或削減貿(mào)易限制和扭曲，同時有利于貿(mào)易、環(huán)境和發(fā)展。(3)知識產(chǎn)權(quán)。宣言要求cte對這些與環(huán)境有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定進(jìn)行討論。(4)環(huán)境標(biāo)志。宣言要求cte就環(huán)境標(biāo)志對貿(mào)易的影響以及現(xiàn)有的貿(mào)易規(guī)則是否妨礙了環(huán)境標(biāo)志政策的實施進(jìn)行討論。

(二)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家在有關(guān)議題上的立場。

在貿(mào)易與環(huán)境問題上，發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的立場是完全對立的。下面，將分別就幾個主要的議題介紹一下雙方的立場。

議題一：多邊環(huán)境協(xié)定中貿(mào)易措施與wto規(guī)則的關(guān)系。

這個議題最早是由歐盟在1994年提出的。歐盟的設(shè)想是希望多邊環(huán)境協(xié)定中的貿(mào)易措施能夠得到wto“事先的承認(rèn)”，即無論是以前還是今后簽署的多邊環(huán)境協(xié)定，其貿(mào)易規(guī)則都將自動被wto規(guī)則認(rèn)可。近來，歐盟又提出一項新的建議，要求改變meas在第20條款下的舉證責(zé)任以及實行“預(yù)先警告原則”。按照該條款的規(guī)定，舉證的責(zé)任應(yīng)該屬于要求免除wto規(guī)則義務(wù)的一方，即meas應(yīng)該負(fù)責(zé)證明其措施滿足了該條款的兩個限制條件。而歐盟則在建議中要求當(dāng)涉及meas的爭端時，舉證的責(zé)任應(yīng)該由wto來承擔(dān)。除了瑞典以外，歐盟的這兩個建議遭到了包括美國在內(nèi)的幾乎所有wto成員的反對。

發(fā)展中國家則認(rèn)為，歐盟的建議旨在使其單方面的貿(mào)易限制措施合法化，從而為其推行貿(mào)易保護(hù)主義尋找合法的幌子。大多數(shù)發(fā)展中國家認(rèn)為，wto現(xiàn)有的第20條款已經(jīng)為環(huán)境保護(hù)提供了足夠的空間，wto的爭端解決機制也完全有能力解決有關(guān)meas的爭端，因此完全沒有必要對wto的規(guī)則尤其是第20條款做出修正，這也是cte的官方立場。發(fā)展中國家最反感的是meas對非成員實施歧視性貿(mào)易限制措施的規(guī)定。它們認(rèn)為，發(fā)展中國家更多的是需要金融和技術(shù)支持以及技術(shù)轉(zhuǎn)移這樣的積極措施，而不是單方面的限制和制裁。因此，對于發(fā)展中國家來說，即使很多環(huán)境協(xié)定中的確包含了一攬子的技術(shù)和金融支持措施，但是如果發(fā)達(dá)國家不能保證放棄單方面貿(mào)易限制措施的使用，那也是發(fā)展中國家絕對不能容忍的。值得一提的是，美國此次和發(fā)展中國家的立場相似。究其原因，一方面是因為很多多邊環(huán)境協(xié)定美國都沒有參加或批準(zhǔn)，另一方面或許正如美國的官方理由所說，美國的確認(rèn)為沒有必要修改wto規(guī)則。

議題二：環(huán)境貨物與服務(wù)的貿(mào)易壁壘。

美國是這項議題的主要推動者。以美國為首的發(fā)達(dá)國家在這項議題上的意圖很明顯，那就是以自由貿(mào)易為借口，進(jìn)一步推動發(fā)展中國家在環(huán)境資源領(lǐng)域開放其市場，為發(fā)達(dá)國家的企業(yè)進(jìn)入這一“尚待開發(fā)”的領(lǐng)域掃清障礙。以水資源為例，目前，雖然水資源還沒有被服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定(gats)列為一項環(huán)境服務(wù)，但是，gats已經(jīng)將數(shù)百種的水資源服務(wù)置于其他類別的服務(wù)之中，協(xié)定對政府可以采取什么樣的保護(hù)措施進(jìn)行了限制。目前，美國和加拿大等發(fā)達(dá)國家還在極力推動gats將水資源列為一項環(huán)境服務(wù)，要求所有的wto成員消除在水資源方面對國民待遇和市場準(zhǔn)入的限制。與此同時，以美國為主導(dǎo)的世界銀行和國際貨幣基金組織也在積極敦促發(fā)展中國家實行水資源的私有化，從而為發(fā)達(dá)國家的大型跨國公司進(jìn)入發(fā)展中國家的水資源傳送和污水處理等領(lǐng)域打開大門。

發(fā)展中國家認(rèn)為，發(fā)達(dá)國家實際上在濫用wto規(guī)則和自由貿(mào)易的原則以剝奪發(fā)展中國家保護(hù)環(huán)境的合法和正當(dāng)權(quán)力。在這項新的議題下，發(fā)展中國家把水資源這樣重要的戰(zhàn)略資源作為公共服務(wù)和人權(quán)進(jìn)行保護(hù)的國內(nèi)規(guī)則都將會被認(rèn)為是“非關(guān)稅貿(mào)易壁壘”而被禁止，任何試圖阻止環(huán)境資源私有化的措施也將不得不取消。與此同時，對于環(huán)境資源的出口管制也將會被認(rèn)為是違法的。另外，發(fā)展中國家對于把這項議題放在“貿(mào)易和環(huán)境問題”中討論也提出了質(zhì)疑。再者，環(huán)境貨物和服務(wù)應(yīng)該如何界定也是不明確的。發(fā)展中國家擔(dān)心，發(fā)達(dá)國家會借機把“過程和生產(chǎn)方法”(ppm)作為產(chǎn)品分類的原則引入談判中來，進(jìn)一步對發(fā)展中國家的產(chǎn)品進(jìn)入其市場制定更多的限制。

議題三：環(huán)境標(biāo)志(eco—labels)。

這個議題雖然不是一項正式的談判議題，但卻是貿(mào)易與環(huán)境問題中最有爭議的議題之一。cte認(rèn)為，良好的環(huán)境標(biāo)志體系有助于在消費者中間培養(yǎng)環(huán)保意識，是一種有效的環(huán)境保護(hù)手段，但它卻可能會對國際貿(mào)易帶來影響。隨著政府、產(chǎn)業(yè)部門和非政府組織越來越多地使用環(huán)境標(biāo)志，它對貿(mào)易的影響也就受到了廣泛的關(guān)注。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分歧則在于環(huán)境標(biāo)志的制定是否應(yīng)該以“工藝和生產(chǎn)方法”(即ppm，processandproductionmethod)為標(biāo)準(zhǔn)。也就是說，如果產(chǎn)品的生產(chǎn)方法對環(huán)境不利的話，即使這種方法對產(chǎn)品的性能沒有絲毫的影響，這種產(chǎn)品也將會被看做是不利于環(huán)境的產(chǎn)品。

目前，在wto的有關(guān)協(xié)定(即tbt協(xié)定)中，僅僅包含了會對產(chǎn)品性能產(chǎn)生影響的生產(chǎn)方法的規(guī)定，尚沒有對ppm的明確規(guī)定。發(fā)達(dá)國家的目的就是以環(huán)境保護(hù)為旗號，使ppm在wto的規(guī)則中合法化。果真如此，美國在今后類似美墨“金槍魚—海豚”案中的做法將會是合理合法的。發(fā)展中國家認(rèn)為，不同國家的經(jīng)濟發(fā)展水平不同，具體情況也不一樣，因而環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)對不同國家來說是不一樣的。發(fā)達(dá)國家實際上是在把本國的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)方法強加到發(fā)展中國家的頭上，這對發(fā)展中國家來說毫無疑問是不公平的，也是不合理的。另外，發(fā)展中國家認(rèn)為發(fā)達(dá)國家推行的環(huán)境標(biāo)志的做法具有兩面性。一方面，發(fā)達(dá)國家要求發(fā)展中國家遵守其環(huán)境標(biāo)志的規(guī)定，另一方面又拒絕發(fā)展中國家對從發(fā)達(dá)國家進(jìn)口的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品注明環(huán)境標(biāo)志的要求。因此，發(fā)展中國家對發(fā)達(dá)國家以環(huán)境保護(hù)為名推行貿(mào)易保護(hù)主義的擔(dān)憂是有根據(jù)的。

多哈會議后發(fā)展中國家面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

多哈會議的結(jié)束宣告了一個新階段的開始。貿(mào)易與環(huán)境掛鉤已經(jīng)成為一種無法逆轉(zhuǎn)的趨勢。發(fā)展中國家雖然最終接受了多哈宣言的安排，但是對wto環(huán)境政策的制定仍然充滿了敵意。積極參與還是消極防御?發(fā)展中國家何去何從將會最終左右著國際貿(mào)易格局的走勢。盡管發(fā)展中國家在多哈會議之后將會面臨著更加艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，但是如果政策得當(dāng)，發(fā)展中國家仍然可以發(fā)現(xiàn)更加廣闊的發(fā)展機遇。

(一)發(fā)展中國家面臨的新形勢。

多哈會議之后，發(fā)展中國家面臨的主要矛盾發(fā)生了變化。目前，擺在發(fā)展中國家面前的已經(jīng)不是貿(mào)易政策與環(huán)境是否掛鉤的問題，而是二者應(yīng)該怎樣掛鉤和在何種程度上掛鉤的問題。

在這種新的形勢下，發(fā)展中國家之中彌漫著兩種矛盾的心態(tài)。一方面，發(fā)展中國家多年來對貿(mào)易與環(huán)境問題掛鉤的敵意在短時間內(nèi)不可能完全消除；另一方面，越來越多的發(fā)展中國家意識到，它們或許正面臨著把“貿(mào)易與環(huán)境議程”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€“可持續(xù)發(fā)展的貿(mào)易議程”的機遇。在第一種心態(tài)的左右下，發(fā)展中國家完全有可能退回到消極的防御戰(zhàn)略，盡全力抵制環(huán)境政策的談判，阻撓協(xié)定的達(dá)成；在第二種心態(tài)的推動下，發(fā)展中國家將會采納一種積極進(jìn)取的戰(zhàn)略，努力在可持續(xù)發(fā)展的框架中界定環(huán)境政策的談判，最大限度地體現(xiàn)發(fā)展中國家的利益和發(fā)展目標(biāo)。

這兩種力量的對比最終將會對國際貿(mào)易格局產(chǎn)生不可忽視的影響。如果消極防御占了上風(fēng)，多邊貿(mào)易體系的發(fā)展必將會陷入停滯和僵局；如果積極進(jìn)取成為左右發(fā)展中國家的主導(dǎo)力量，多邊貿(mào)易體系的發(fā)展將更有可能面臨著一個共同發(fā)展的美好前景，當(dāng)然，斗爭可能也會更加艱巨。對于發(fā)展中國家來說，積極參與新一輪的談判或許應(yīng)該是最明智的選擇。

(二)發(fā)展中國家將面臨更大的挑戰(zhàn)。

多哈會議之后，發(fā)展中國家在新一輪的談判中將會面臨著更加艱巨的挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在：

第一，發(fā)展中國家在多邊貿(mào)易談判中將處于更加不利的地位。在多哈議程中，新增加的議題例如環(huán)境、投資、競爭、政府采購等，都是發(fā)達(dá)國家積極推動的，是更多符合發(fā)達(dá)國家利益的，而發(fā)展中國家關(guān)注的“執(zhí)行議題”、紡織品問題等都沒有得到重視。即使是那些所謂的對發(fā)展中國家有利的議題如金融和技術(shù)、差別待遇等，也都是空架子，缺乏實質(zhì)性的內(nèi)容。另外，在程序性的問題上，發(fā)達(dá)國家主宰了議題的制定和結(jié)果，不僅沒有貫徹世貿(mào)組織“互惠”的原則，而且更多的是把自己的意志強加給發(fā)展中國家，迫使發(fā)展中國家不得不接受。缺乏民主的談判方式過去是，將來也是發(fā)展中國家在談判中面臨的一個主要障礙。

第二，發(fā)達(dá)國家所推行的環(huán)境保護(hù)主義的確存在著興風(fēng)作浪的空間。一方面，鑒于發(fā)展中國家的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)往往低于發(fā)達(dá)國家，發(fā)達(dá)國家因此打著環(huán)保的旗號，置自由貿(mào)易于不顧，用高水平的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)將發(fā)展中國家的產(chǎn)品限制在貿(mào)易邊界之外；另一方面，發(fā)達(dá)國家又打著貿(mào)易自由化的大旗，要求發(fā)展中國家開放本國的環(huán)境貨物和服務(wù)的市場。一旦世貿(mào)組織就這些議題達(dá)成協(xié)議，發(fā)達(dá)國家的兩面派做法就會進(jìn)一步合法化。

第三，多哈宣言中談判授權(quán)范圍的不確定性也為發(fā)展中國家的談判增加了難度。例如，在第一項談判議題中，應(yīng)該如何來界定有關(guān)的多邊環(huán)境協(xié)定?什么樣的多邊環(huán)境協(xié)定符合多哈宣言中“有關(guān)meas是指包含貿(mào)易義務(wù)的協(xié)定”這一規(guī)定，其本身就是一個難度很大的任務(wù)；談判過程是否應(yīng)該有多邊環(huán)境協(xié)定的參與?“現(xiàn)有”的貿(mào)易規(guī)則又應(yīng)該包含哪些內(nèi)容?由于發(fā)展中國家在多邊貿(mào)易談判中始終處于弱勢地位，授權(quán)范圍的模糊不清無疑為發(fā)達(dá)國家左右談判進(jìn)程、為自己的經(jīng)濟利益服務(wù)提供了更大的空間。

第四，發(fā)展中國家有限的談判能力將會面臨著更艱巨的考驗。在烏拉圭回合原有的議題之外，多哈回合的談判又增加了環(huán)境等5個新的議題。隨著談判內(nèi)容的不斷增加，談判的強度、復(fù)雜性和技術(shù)性也日趨上升。另外，新一輪的談判也對國內(nèi)的研究分析能力和各機構(gòu)間的相互協(xié)調(diào)能力提出了更高的要求。這一切無疑給發(fā)展中國家原本就捉襟見肘的談判資源雪上加霜，從而使發(fā)展中國家在談判中處于更加不利的地位。

(三)發(fā)展中國家應(yīng)該把握住發(fā)展的機遇。

我們也應(yīng)該看到，多哈宣言也給發(fā)展中國家?guī)砹税l(fā)展的機遇。

第一，多哈宣言再次強調(diào)了可持續(xù)發(fā)展的重要性。宣言不僅再次重申了《馬爾喀什協(xié)定》中可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，并且確信“堅持和維護(hù)一個開放、非歧視的多邊貿(mào)易體系、實行環(huán)境保護(hù)和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展這三個目標(biāo)之間可以而且應(yīng)該是可以共同實現(xiàn)的”。多哈會議還將新一輪的多邊貿(mào)易談判命名為“發(fā)展回合”，以此表示了在推動發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展和消除貧困等問題方面的決心。發(fā)展中國家應(yīng)該充分利用多哈宣言中對發(fā)展中國家有利的原則，例如透明度原則和一致通過的原則，最大限度地保護(hù)自己的經(jīng)濟利益。

第二，貿(mào)易與環(huán)境問題是一個新的議題，無論是對發(fā)達(dá)國家還是對發(fā)展中國家來說，結(jié)果如何都還是一個未知數(shù)。由于這個議題對于多邊貿(mào)易談判來說也是一個新鮮事物，各成員對環(huán)境政策的制定會給多邊貿(mào)易體系帶來什么樣的影響也沒有完全弄清楚，因而，在這個問題上，世貿(mào)組織各成員并不像在其他議題上那樣有非常明確的立場和態(tài)度。如前文所述，這固然給發(fā)展中國家?guī)砹艘欢ǖ牟焕绊?，但從另一個角度看，這也意味著貿(mào)易與環(huán)境問題的談判有了更大的可塑性。而對發(fā)展中國家來說，這就意味著有了更大的活動空間。

第三，環(huán)境議程的制定也在一定程度上照顧了發(fā)展中國家的利益。在討論議題中，也包含了發(fā)展中國家最為關(guān)注的兩個問題，即環(huán)境措施對市場準(zhǔn)入的影響以及與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)協(xié)定(trips)。發(fā)展中國家對第一個問題的關(guān)注是源于對發(fā)達(dá)國家綠色貿(mào)易保護(hù)主義興起的擔(dān)憂；對第二個問題的關(guān)注則是因為發(fā)達(dá)國家的專利持有者根據(jù)trips的規(guī)定，憑借其壟斷地位，往往對持有專利的使用提出非常苛刻的條件，從而在很大程度上妨礙了發(fā)展中國家運用先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備來實現(xiàn)環(huán)境保護(hù)。發(fā)展中國家可以充分運用這個機會，在這兩個議題的討論中提出自己的觀點和論證，從而盡可能的增加自身的談判砝碼，維護(hù)發(fā)展中國家的經(jīng)濟利益。

鑒于時間的緊迫性和任務(wù)的艱巨性，發(fā)展中國家應(yīng)該盡快采取對策，最大限度地發(fā)揮自身的主觀能動性，把消極因素的作用降到最低，從而把握住歷史的機遇。首先，發(fā)展中國家應(yīng)該盡快明確多哈宣言對環(huán)境議程的授權(quán)。這個問題拖延的時間越久，在指定時間內(nèi)達(dá)成協(xié)議的可能性就越小。拖延的結(jié)果不僅對多邊貿(mào)易體系的未來發(fā)展不利，對發(fā)展中國家來說也沒有什么好處，因為面對一個不明確的談判議程，發(fā)展中國家很難“對癥下藥”，采取有效的對策。其次，發(fā)展中國家應(yīng)該建立一個“貿(mào)易和可持續(xù)發(fā)展”的南方國家議程。對于這個新議題來說，發(fā)展中國家自身首先要協(xié)調(diào)本國的貿(mào)易利益和環(huán)境利益，在此基礎(chǔ)上制定一個發(fā)展中國家的“貿(mào)易和環(huán)境問題”議程，從而為今后的談判制定出一個指導(dǎo)性的框架。另外，發(fā)展中國家還應(yīng)該加強國家間和機構(gòu)間的聯(lián)系，注重自身的能力建設(shè)，只有這樣，發(fā)展中國家才有可能抓住機遇，伴隨著經(jīng)濟全球化的時代潮流一起前進(jìn)。