故鄉(xiāng)的小廟范本 鄉(xiāng)間小廟圖片(三篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

最新故鄉(xiāng)的小廟范本一

清晨，“活鬧鐘”——大公雞們?cè)诮兄?，好像在說(shuō)：“村民們，起床了，起床了，起來(lái)干活了！”真是有趣。

村民們起來(lái)了以后就去干活了，他們有的種地、有的洗衣服、有的孩子們?cè)诖髽涞紫峦嫠?、還有的在做飯。

男人們帶著工具，去四山谷種地了。那是因?yàn)橛兴淖桨鼑锏?，村民們都把那四座山叫做“四山護(hù)衛(wèi)”。那是因?yàn)槟撬淖较褡o(hù)衛(wèi)一樣，保護(hù)著田地不被外人破壞。人們用辛苦和汗水去種小苗們。人們的每一滴汗水，就好像是神奇的藥水滋潤(rùn)著小苗們，小苗們好像在說(shuō)：“謝謝了，謝謝了！我們以后一定會(huì)報(bào)答你的！”真是感動(dòng)！

漂亮的女人們就拿著五顏六色的衣服去河邊洗衣服。他們的衣服有的是紅加黃色、有的是綠加藍(lán)色、還有的是黑加白色。真是五顏六色！

我們村的孩子們非常可愛，他們有時(shí)在院子里玩、有時(shí)在河里游泳、還有時(shí)在大樹底下玩耍。我們村有很多大樹，其中，有一棵樹最大，三個(gè)小孩都抱不了。

到了傍晚，你就會(huì)聞到一陣陣菜香。那是老人們?cè)谧霾耍覀兇逵幸坏啦撕芎贸?，那就是小炒雞全翅。如果你吃一口，那你一定會(huì)說(shuō)：“哇！好好吃！”

說(shuō)到這里，我應(yīng)該說(shuō)一下我們村的小河了。小河的名字叫“護(hù)衛(wèi)之河”。關(guān)于“護(hù)衛(wèi)之河”有一個(gè)傳說(shuō)。日本鬼子侵略中國(guó)的時(shí)候，侵略到我們村的時(shí)候，而我們村正好被這條河包圍著，他們想盡了一切辦法，都沒(méi)有過(guò)來(lái)我們村，就只有繞道而行了。所以這條河就叫做“護(hù)衛(wèi)之河”。孩子們有時(shí)在河里玩游泳比賽，看誰(shuí)最先環(huán)游村子一圈，他們有時(shí)還會(huì)耍賴，就是把跟他比賽的那個(gè)人擠到邊上！

到了夜晚，村民們都睡了，“夜間捕獵者”——貓頭鷹在樹上用著他那明亮的“望眼鏡”來(lái)監(jiān)視著周圍。

我們村是一個(gè)依山傍水的村莊，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)美麗的、五彩繽紛的村莊！

最新故鄉(xiāng)的小廟范本二

各位評(píng)委老師大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人音版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五課中的學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

《故鄉(xiāng)的小路》是這是一首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲。4/4、3/4拍，d宮調(diào)式，曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲表達(dá)了人們回憶美好童年的內(nèi)心激動(dòng)的心情。歌曲的第一樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，此段音區(qū)低而深沉，樂(lè)句都以弱拍起音開始，平穩(wěn)的曲調(diào)，表達(dá)了人們帶著思緒萬(wàn)千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對(duì)往事美好的回憶。在第二樂(lè)句中還出現(xiàn)了一個(gè)臨時(shí)變化音。音調(diào)上使人感到對(duì)小路是多么親切的情感流露。在第二樂(lè)句中一個(gè)八度跳進(jìn)，使人仿佛追憶到兒時(shí)歡樂(lè)生活的情景。歌曲以六度跳進(jìn)到第二樂(lè)段，使情緒漸漸地得以抒發(fā)，在音區(qū)上升高，由衷地抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的心情。全曲未句，在“呣”的哼鳴中結(jié)束，但心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛“童年多美好”的話語(yǔ)還要向你傾訴。

五年級(jí)隨著年齡的增長(zhǎng)，見識(shí)的擴(kuò)展，自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，特別是受流行音樂(lè)的影響，已經(jīng)不滿足于課堂教學(xué)上的曲子，他們對(duì)音樂(lè)課的興趣逐漸減弱，他們渴望音樂(lè)，卻不喜歡書本上的歌曲。因此，在課堂教學(xué)中我們不許培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)課的興趣和熱情，讓學(xué)生轉(zhuǎn)為從心底上真心喜歡音樂(lè)，并具有一定的優(yōu)劣作品辨別能力。尤其是要注意音樂(lè)課基本常規(guī)和提高音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)；良好的歌唱習(xí)慣、歌唱方法的指導(dǎo)；形成良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。提高他們的音樂(lè)綜合素質(zhì)，并在教學(xué)中進(jìn)行教育，滲透人文思想，得到高尚的音樂(lè)情操熏陶。

綜合本課的教材和學(xué)情我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1．能用柔美的聲音演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛。

2．通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，了解變拍子與變音記號(hào)，使學(xué)生進(jìn)一步感受三拍子、四拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)變拍子的認(rèn)識(shí)。

3．唱好二聲部合唱，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作能力。

說(shuō)重點(diǎn)：用柔美的聲音演唱二聲部歌曲，把握三拍子、四拍子的變拍子節(jié)奏，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美和抒情。

說(shuō)難點(diǎn)：感受三拍子、四拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)變拍子的認(rèn)識(shí)。

說(shuō)教法：

課堂上我以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注每一位學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的狀態(tài)，在聽、說(shuō)、唱、演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為音樂(lè)活動(dòng)的積極參與者和創(chuàng)造者。

1.視聽結(jié)合法：設(shè)計(jì)了多次聆聽歌曲，體驗(yàn)歌曲中優(yōu)美、抒情的思鄉(xiāng)情，體會(huì)人們帶著思緒萬(wàn)千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對(duì)往事美好的回憶，豐富了學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)；

2.對(duì)比感受法:在學(xué)習(xí)節(jié)奏中,我采用了對(duì)比方法,讓他們感受三拍子、四拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)變拍子的認(rèn)識(shí)。

3.體驗(yàn)性學(xué)習(xí)法:音樂(lè)課倡導(dǎo)完整聆聽音樂(lè)作品，我在聆聽導(dǎo)入、歌曲學(xué)唱藝術(shù)表現(xiàn)的兩個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在充分聆聽后談自己的感受及自己的新發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在聽、說(shuō)、唱、演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生真正喜歡此曲。

說(shuō)學(xué)法

教學(xué)中我有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)與滲透，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用聽、說(shuō)、唱、演等形式激發(fā)情感，從音樂(lè)的角度出發(fā)，培養(yǎng)音樂(lè)的審美能力，具體學(xué)法如下：

1.自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究：學(xué)生在兩次聆聽導(dǎo)入后能描述歌曲演唱形式及意境。旋律每小節(jié)的拍數(shù)是不一樣的，除第一小節(jié)外，每小節(jié)的拍數(shù)有兩種類型等，學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其趣味性，從而達(dá)到探求新知的欲望，達(dá)到高效學(xué)習(xí)。

2.交流互動(dòng)，快樂(lè)喜得：彈奏歌曲第二樂(lè)句，并將變化音改動(dòng)一次， 會(huì)喜得到此句有變化音的加入。

3.創(chuàng)造表演，參與表演：在創(chuàng)編活動(dòng)中，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲的意境，并能用歌聲及動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的心情。

到底要怎樣使我的音樂(lè)課堂成為學(xué)生享受音樂(lè)美的圣殿呢？我決定這樣安排教學(xué)過(guò)程：

第一個(gè)教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.發(fā)聲練習(xí)

（發(fā)聲練習(xí)它既可以訓(xùn)練咬字吐詞的清晰，可以訓(xùn)練聲音的靈巧彈性和控制力，還可以培養(yǎng)良好的節(jié)奏感和音樂(lè)分析能力，也能訓(xùn)練聲音在對(duì)音樂(lè)處理的情感表達(dá)能力。所以每堂音樂(lè)課發(fā)聲練習(xí)是必不可少的。）

3.律動(dòng)

快樂(lè)的音樂(lè)課又開始了，讓我們動(dòng)起來(lái)吧!播放（《蘋果豐收》、《我怎樣長(zhǎng)大》）并做律動(dòng)。

剛才我們大家一起聽的這兩首歌曲是本學(xué)期剛學(xué)過(guò)的，你們誰(shuí)還記得它是哪個(gè)國(guó)家的作品？ 你們還記得這兩首作品的拍號(hào)嗎？

學(xué)生回答教師會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

（此環(huán)節(jié)做律動(dòng)，聆聽感受了三拍四拍子樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并用形體的動(dòng)作增強(qiáng)學(xué)生對(duì)兩種拍子的韻律特征，不僅溫故舊知，還激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。）

第二個(gè)教學(xué)過(guò)程歌曲學(xué)習(xí)：

1.揭示課題

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首變拍子的歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

2.聆聽歌曲

此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩次聆聽。

第一次聆聽從歌曲中你感受了怎樣一種情感？

第二次聆聽旋律每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣？ 除第一小節(jié)外，每小節(jié)的拍數(shù)有幾種類型？

歸納：歌曲有兩種或兩種以上的拍子組成，這就是變拍子 （音樂(lè)，作為一門聽覺(jué)藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽是為學(xué)習(xí)歌曲打下良好基礎(chǔ)，在聆聽中感知、認(rèn)識(shí)、理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。）

3、節(jié)奏游戲，興趣引路：

聽歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的伴奏音樂(lè)，教師帶領(lǐng)大家做變拍子的拍手游戲，讓學(xué)生通過(guò)拍手這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)變拍子歌曲的特點(diǎn)。首先，教師規(guī)定一套表現(xiàn)三拍子和四拍子強(qiáng)弱規(guī)律的動(dòng)作，例如：三拍子——拍手掌、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心；四拍子——拍手掌、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心。老師舉起拍號(hào)卡，（3/4拍和4/4拍的）帶領(lǐng)學(xué)生一邊做動(dòng)作，不同的卡代表不同的拍子。其次，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，各自編創(chuàng)一套獨(dú)具風(fēng)格的動(dòng)作，并與大家一起分享；最后，老師將學(xué)生們的注意力重新收攏，集體進(jìn)行變拍子的音樂(lè)游戲：

4.教師范唱第二聲部

（此處教師范唱，是讓學(xué)生更好直觀的感受音樂(lè)，“范唱”是提高學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，它能充分激發(fā)學(xué)生對(duì)唱歌學(xué)習(xí)的積極性。不管科學(xué)技術(shù)發(fā)展到何種地步，音響器材如何先進(jìn)，這些電聲手段都不能代替教師在學(xué)生面前的正確范唱。）

5．學(xué)唱齊唱部分

（1）輕聲演唱歌曲第一段，要求情感到位

（2）剛才大家唱的非常好，老師現(xiàn)在想測(cè)試一下你們的聽力。請(qǐng)聽老師彈奏的這兩個(gè)樂(lè)句，有什么不同？

彈奏歌曲第二樂(lè)句，并將變化音改動(dòng)一次，讓學(xué)生聽辨其中的不同。感受#4的作用，加以練唱，解決關(guān)鍵音的演唱。

6.學(xué)唱低聲部

（1）演唱低聲部樂(lè)譜，邊唱邊想合唱部分有幾句，用比較法學(xué)習(xí)樂(lè)譜，

（2）跟老師合作演唱

7.學(xué)唱高聲部

（1）教師引領(lǐng)學(xué)生用lu表現(xiàn)故鄉(xiāng)小路的.意境，注意聲音的位置。

（2）填唱歌詞并熟唱歌詞。

8.二聲部合作

（1）學(xué)生自己兩個(gè)聲部演唱

（2）完整聆聽歌曲，展示小路圖片，揭示演唱次序，認(rèn)識(shí)體會(huì)延長(zhǎng)記號(hào)的作用。

（3）最后的“嗯”哼鳴作漸慢漸弱處理。

在藝術(shù)處理中，強(qiáng)調(diào)音色、速度、力度等，歌曲的高潮是第二部分，這也是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，要以對(duì)故鄉(xiāng)“彎彎的小路”“路旁小花”的思念之情作傾訴的歌曲，使學(xué)生在聽說(shuō)唱演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中正確演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

第三個(gè)教學(xué)過(guò)程拓展延伸：

分組：一組練習(xí)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，一組練習(xí)歌曲的領(lǐng)唱與合唱，一組練習(xí)為歌曲編舞。

家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，無(wú)論我們走到何方，思鄉(xiāng)的旋律將永遠(yuǎn)縈繞在我們的身旁。讓我們共同來(lái)熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們的祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)的小路。讓我們用最美妙的音樂(lè)，來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，共同演唱《故鄉(xiāng)的小路》。

第一頁(yè)：優(yōu)美的圖片做背景，插入三拍子、四拍子音樂(lè)，聽音樂(lè)做動(dòng)作，激發(fā)他們的興趣與求知欲。

第二頁(yè)：三拍子、四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律圖示。做游戲時(shí)的節(jié)奏圖譜

第三頁(yè)： 變化音符的演奏樂(lè)譜。

第四頁(yè)：歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的歌詞，配合讀詞做游戲

第五頁(yè)： 歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的圖譜

第六頁(yè)：優(yōu)美圖片做背景，插入歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的范唱音樂(lè)以及伴奏音樂(lè)，進(jìn)行接唱、領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)。

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為《故鄉(xiāng)的小路》以唱歌為主的音樂(lè)課，重點(diǎn)是用柔美的聲音演唱二聲部歌曲，把握三拍子、四拍子的變拍子節(jié)奏，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美、抒情的思鄉(xiāng)情。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我采取教師語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在想象中抒發(fā)自己內(nèi)心對(duì)故鄉(xiāng)的情感，而在變拍子的這一環(huán)節(jié)主要也是采用玩游戲自由編創(chuàng)這樣的形式將這個(gè)難點(diǎn)化難為易，輕松帶過(guò)。

本課的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。多樣的教學(xué)手段，為課堂帶來(lái)了活力，注入了生機(jī)，彌補(bǔ)了教學(xué)中單一的教學(xué)方法，給了學(xué)生以直觀的美感享受。

當(dāng)然，以上所述只是我對(duì)本課的一種設(shè)想，若是要投入到真正的課堂教學(xué)中去，我想還應(yīng)該考慮孩子們的學(xué)習(xí)的習(xí)慣、愛好等方面的因素。但不管怎樣，我認(rèn)為，一堂音樂(lè)課只要能成為了孩子們享受音樂(lè)美的圣殿，就是我們教師應(yīng)該追求的境界！

最新故鄉(xiāng)的小廟范本三

今年，我二十九歲，剛從國(guó)外回來(lái)。然而，我的第一個(gè)念頭就是到西湖邊走走。

美麗的西湖，像一塊碧玉一樣鑲嵌在杭州城的中央。湖的四周，都是柳樹，它那柔軟的枝條，隨風(fēng)舞動(dòng)著，婀娜的舞姿，賽過(guò)楊麗萍的舞蹈，它是那么美，那么自然。當(dāng)鳥兒站在它身上唱歌時(shí)，湖面也泛起波紋，美麗極了！

走到湖邊，看到了那美麗的西湖，不禁想到了兒時(shí)爸爸帶我抓魚的情景。夏天，爸爸常常帶我到這里抓小魚，小蝦。我和爸爸抓來(lái)的魚五顏六色的，漂亮極了！

不過(guò)，我們抓來(lái)的魚并不是為了吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里觀賞。

然后，我又回到母校，正巧碰到了也要回到校的艾希。她告訴我，她讀完了博士，也和我一樣回校參觀。然后，我們走到了學(xué)校的后花園?？粗〕靥晾锏慕痿~游來(lái)游去，不禁想起了兒時(shí)看魚的樂(lè)趣，玩耍的樂(lè)趣，我的眼淚象斷了線的珠子，流了下來(lái)。不過(guò)由于我馬上要去開會(huì)了，所以只能戀戀不舍地離開了。

?。∥覑勰?，我的故鄉(xiāng)

明日家鄉(xiāng)

二十年后，我坐著ufo來(lái)到家鄉(xiāng)--杭州，來(lái)看看空氣有沒(méi)有變好些。

我先來(lái)到我家邊上的小河，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的房子都被拆了，變成了工廠，高達(dá)的煙囪里冒出黑煙，河水幾乎變黑了，還有人把糞便倒進(jìn)小河，小河里有不少的死魚，臭氣連四樓都聞的到，我還去了馬路上，汽車了，周圍都是濃濃的灰色的尾氣，我過(guò)了馬路看見樹上一只鳥都沒(méi)有，樹木也變得非常稀少。

突然，一陣清風(fēng)吹過(guò)，整個(gè)世界都改變了模樣，馬路上的汽車都是氣動(dòng)的了，所有工廠的墻上都寫著拆，樹木又開始郁郁蔥蔥，小鳥在藍(lán)天里快活的飛著，河水清澈見底，小魚又回來(lái)了，空氣清新甜潤(rùn)，工廠冒出的黑煙全部消失了，這時(shí)我醒了，?。≡瓉?lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，這還好是一場(chǎng)夢(mèng)。

我想：從現(xiàn)在起我們要愛護(hù)環(huán)境，不然真會(huì)像上面一樣，受到大自然的懲罰。