研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告人文奧運(yùn)的調(diào)查研究范本 奧運(yùn)會(huì)研究性報(bào)告(三篇)

在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

有關(guān)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告人文奧運(yùn)的調(diào)查研究范本一

學(xué)生姓名：曹文欣班級(jí)：高一(五)班

同組學(xué)生姓名：高晨曹文欣于蕊賈瀾李順英高天馮佳欣張婷

指導(dǎo)教師姓名：蔡燃

報(bào)告完成日期：二零壹五年十二月二日

摘要：粉筆粉塵污染在學(xué)校中的污染應(yīng)當(dāng)引起重視，其對(duì)教師和學(xué)生的身體健康產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，如何消除粉筆粉塵污染這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該盡快引起各方面人員的重視。本文闡述研制吸塵黑板擦的原理和工作過(guò)程。

關(guān)鍵詞：粉筆粉塵嚴(yán)重污染吸塵黑板擦研制

1背景

粉筆教具是目前教學(xué)的必備工具，用它來(lái)傳授知識(shí)，是最原始和最傳統(tǒng)的主要教學(xué)方法之一，粉筆從其應(yīng)用到現(xiàn)在已有幾千年的歷史，對(duì)人類的教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，隨著歷史的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)粉筆教具的認(rèn)識(shí)不斷提高，即粉筆給人類教育事業(yè)帶來(lái)進(jìn)步和作出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，也給從事教育事業(yè)的教師及學(xué)生帶來(lái)巨大的危害。

根據(jù)全國(guó)部分調(diào)研資料顯示，隨著社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)節(jié)奏的加快，教師職業(yè)病率呈逐年上升的趨勢(shì)，職業(yè)病呈現(xiàn)多樣化方向發(fā)展，其中粉塵引起的塵肺以及各種急慢性呼吸道疾病是中國(guó)目前職業(yè)病中最主要，危害最嚴(yán)重和最廣泛的一種。中小學(xué)教師呼吸系統(tǒng)慢性病患病率較高，常見(jiàn)為慢性咽炎和聲帶疾病。由于粉塵中含有致癌物質(zhì)，我國(guó)疾病預(yù)防中心資料顯示，我國(guó)3800萬(wàn)名專職教師癌癥發(fā)病率占到了全國(guó)癌癥總發(fā)病率的20%，為普通群體的8倍強(qiáng)。

通過(guò)系統(tǒng)動(dòng)力模型對(duì)教室粉塵的分布及危害作出研究后發(fā)現(xiàn)，在講臺(tái)3m的直徑空間內(nèi)，工作環(huán)境競(jìng)與煉鋼爐前工人受粉塵危害的嚴(yán)重程度極為相似。

粉筆從其化學(xué)成分構(gòu)成上來(lái)講，主要成份為碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏)，少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學(xué)酸堿度來(lái)看屬于弱堿性物質(zhì)，從其物理性質(zhì)即粉筆在書(shū)寫(xiě)和粉筆擦除過(guò)程中其主要化學(xué)成分，濃度、分散度、比重、形態(tài)、硬度、溶解度等來(lái)看，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生大量粉塵，長(zhǎng)時(shí)間飄浮在空氣中，嚴(yán)重污染室內(nèi)空氣，危害師生的身心健康，危害具有現(xiàn)代特征的現(xiàn)代教具如幻燈機(jī)、投影機(jī)、電腦以及實(shí)驗(yàn)室等重要設(shè)備，影響這些設(shè)備的性能，使用質(zhì)量和壽命。同時(shí)由于大量使用必然需要開(kāi)采大量的石灰石、礦和石膏礦，這樣會(huì)造成環(huán)境污染和生態(tài)的破壞。

粉塵對(duì)師生呼吸系統(tǒng)包括肺、上呼吸道的危害以及對(duì)其它器官和組織的危害包括對(duì)眼睛、皮膚、耳朵的危害，還容易誘發(fā)其它器官的疾病，如對(duì)肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。

粉筆粉塵具有較強(qiáng)的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微細(xì)粉塵上而被帶入學(xué)生肺部，從而促成急性和慢性炎癥的發(fā)生，從而引起學(xué)生群體集體感染呼吸道和其它流行病。學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中，室內(nèi)和細(xì)菌總數(shù)等衛(wèi)生指標(biāo)逐漸惡化，會(huì)與微細(xì)粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對(duì)師生健康的危害。

2目的

我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法，目的是可以減輕粉筆粉塵對(duì)教師、學(xué)生以及其他人的危害，使大家生活在一個(gè)健康的環(huán)境里。

1課題資料的收集過(guò)程

我們8個(gè)人一起討論分工，于蕊和賈瀾去采訪了一些專家和化學(xué)老師對(duì)粉筆粉塵對(duì)人們的影響的看法，以及粉筆粉塵中的有害物質(zhì)對(duì)人們的危害，并采納了他們的意見(jiàn)與建議。剩下的組員一起查閱相關(guān)書(shū)籍和通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解粉筆粉塵對(duì)環(huán)境的污染和消除粉筆粉塵的一些方法，大家有的寫(xiě)論文，有的把圖片和word文檔存在文件夾里，有的打印了資料帶來(lái)了相關(guān)的書(shū)籍，分工都很明確，大家也很團(tuán)結(jié)。

2研究方法

粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過(guò)程中產(chǎn)生，我們主要在粉筆的生產(chǎn)工藝和黑板擦上著手研究消除粉筆粉塵的方法。

1、研究生產(chǎn)無(wú)塵粉筆

(1)目前：市面上原始粉筆

(2)改進(jìn)：原始粉筆的改進(jìn)型為無(wú)塵粉筆，是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質(zhì)作粘合劑，再加入比重較大的原料。

(3)好處：使粉筆的比重和體積都增大，不易飛散粉塵。

(4)弊端：在實(shí)際應(yīng)用中并不明顯，成本較大，難以推廣。

2、研制吸塵黑板擦

(1)目前：普通布制黑板擦

(2)改進(jìn)：制作出吸收粉筆粉塵的設(shè)備，由一條導(dǎo)管連接著黑板擦和一個(gè)小型圓形箱體。

(3)好處：其功能類似于吸塵器，在擦黑板的同時(shí)機(jī)器啟動(dòng)，使飛散的粉塵大部分不向外擴(kuò)張，將粉塵吸進(jìn)容器內(nèi)，易于收集粉塵。

(4)弊端：剛接觸的人使用時(shí)感覺(jué)不太靈活方便。

我們針對(duì)教室講臺(tái)前地方狹窄，老師、學(xué)生來(lái)往頻繁和學(xué)生活潑好動(dòng)等的特點(diǎn)，認(rèn)為研制一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現(xiàn)有傳統(tǒng)黑板擦的基礎(chǔ)上做一定改進(jìn)，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚(yáng)的問(wèn)題。我們著手于研究制作吸塵黑板擦來(lái)解決粉塵污染的問(wèn)題。

1制作吸塵粉筆擦

吸塵粉筆擦的制作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內(nèi)側(cè)，與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板，殼體上端面開(kāi)有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內(nèi)，固定架位于限位擋板中間，螺桿穿過(guò)殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在棱骨的凹槽內(nèi)，收塵片安裝在殼體無(wú)棱骨對(duì)應(yīng)的一邊上。防止了塵土的飛揚(yáng)，把粉塵收集到一起。

吸塵粉筆擦由于制作成本低廉、使用方便、使用成本低，在學(xué)校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，凈化教室內(nèi)空氣，有效率達(dá)到80%以上。

2制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題

我們就“吸塵黑板擦”課題研究過(guò)程中遇到的幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教蔡老師，并通過(guò)與老師討論得到以下解答：

1、黑板擦的原理。答：現(xiàn)在市場(chǎng)上已研制出這種黑板擦，但還未能投入使用。原理大致如下：在黑板擦內(nèi)部裝有一小吸塵器，使用時(shí)吸塵器將粉筆灰吸入，并存入內(nèi)部專門(mén)收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。

2、粉筆灰為什么會(huì)掉落，為什么有一部分會(huì)飛到空氣中？答:因?yàn)椴梁诎暹^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生風(fēng)，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質(zhì)，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。

3、吸塵器原理。答：使吸塵器內(nèi)部空氣流速加快，內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內(nèi)。

4、摩擦生熱會(huì)不會(huì)影響吸引？答：一般情況下不會(huì)或影響不大。

5、粉筆灰會(huì)不會(huì)被磁化？答：因?yàn)椴皇氰F鈷鎳等磁性物質(zhì)，粉筆灰內(nèi)部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列，固不會(huì)被磁化。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。

1基本設(shè)想：

①了解基于粉塵污染日益嚴(yán)重，粉塵污染越來(lái)越受到人們的關(guān)注，我們進(jìn)行粉筆灰擴(kuò)散與粉塵污染的研究有關(guān)研究，并對(duì)粉塵污染的危害和治理討論、

②粉塵污染;粉筆灰擴(kuò)

③散粉塵來(lái)源;環(huán)境保護(hù)

④分析如何防御粉筆灰的危害

⑤現(xiàn)在有許多有關(guān)產(chǎn)品大量涌出但價(jià)格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破

2活動(dòng)步驟階段主要任務(wù)階段目標(biāo)

1、搜集信息資料查閱資料、采訪專家

2、總體構(gòu)思新型黑板擦的設(shè)計(jì)

3、設(shè)計(jì)圖紙、采購(gòu)原料設(shè)計(jì)圖紙、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)制作材料

4、實(shí)驗(yàn)制作資料搜集、元件采購(gòu)實(shí)驗(yàn)制作

5、設(shè)計(jì)報(bào)告

6、作品展示與推廣成果展示及推廣應(yīng)用

高天馮佳欣張婷李順英：查找資料搜集信息

于蕊賈瀾：采訪專家采購(gòu)原料實(shí)驗(yàn)制作總結(jié)結(jié)論

高晨曹文欣：設(shè)計(jì)報(bào)告ppt制作匯報(bào)成果

結(jié)論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應(yīng)該盡快推廣生產(chǎn)使用。

這次的課題我學(xué)到了很多東西。在這個(gè)小集體中感受到了每一個(gè)人的友情，配合的十分默契。這是我第一次自主行動(dòng)的事，但其收獲卻很大。讓我覺(jué)得同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)是非常重要的。在這次研究課題當(dāng)中，我們常遇到一些麻煩的事、這些問(wèn)題讓我不知從那里入手，還有寫(xiě)道理我們根本聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)、在困難面前我曾想放棄，但在同伴的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持下來(lái)了，順利的完成這個(gè)課題。謝謝大家的配合與支持！————曹文欣

通過(guò)了這次研究性學(xué)習(xí)，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團(tuán)結(jié)，共同討論，很融洽。這次的課題我學(xué)到了很多東西。比如粉筆灰對(duì)人體的危害，如何防治粉筆灰對(duì)人類的危害，團(tuán)隊(duì)的集體精神。堅(jiān)持不懈的努力才能做好事情等等。————高晨

我之所以能夠成功的完成這次研究性學(xué)習(xí)，離不開(kāi)大家的支持，謝謝同學(xué)們，謝謝我們的指導(dǎo)老師，蔡老師！————賈瀾

我懂得了堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)一致就能做好一件事情，這次研究性學(xué)習(xí)給我的啟發(fā)很大，我將以團(tuán)結(jié)友愛(ài)，堅(jiān)持不懈的精神做好以后的每一件事情！————于蕊

有關(guān)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告人文奧運(yùn)的調(diào)查研究范本二

元江大宇商貿(mào)有限責(zé)任公司成立于1996年，20xx年先后與xx南亞三菱，源鑫現(xiàn)代、中弛別克合作、接著再憑雄厚的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，先后被獵豹汽車、東南汽修、五菱、東風(fēng)微車、中弛別克授權(quán)售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)站。目前，大宇企業(yè)已擬聘了大批汽修技術(shù)人才和具有一定經(jīng)驗(yàn)的汽貿(mào)運(yùn)輸管理人才，專為各種修理和運(yùn)輸服務(wù)于全省各地。

大宇匯鑫運(yùn)輸分公司擁有中國(guó)重汽豪沃重卡20余輛。二汽東風(fēng)40余輛、危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸車輛30余輛，是當(dāng)前云南運(yùn)輸行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，2014年被云錫元江鎳業(yè)指定為專用運(yùn)輸濃硫酸車隊(duì)以及普通貨物運(yùn)輸車隊(duì)。

為進(jìn)一步繁榮元江營(yíng)運(yùn)行業(yè)，規(guī)范客運(yùn)市場(chǎng)秩序、強(qiáng)化城市客運(yùn)管理。目前我公司正積極有序地為成立元江縣大宇商貿(mào)有限責(zé)任公司出租汽車分公司統(tǒng)籌安排。

元江縣城市出租汽車是城車客運(yùn)的起源，直至今日車輛數(shù)目已增至30余輛，其中大部份都以個(gè)體散運(yùn)，自負(fù)贏虧、自生自滅的方式流串于元江的各個(gè)角落。由于元江城市客運(yùn)方式比較復(fù)雜;包括兩輪，三輪摩托車客運(yùn)，公交客運(yùn)、觀光旅游車客運(yùn)、客運(yùn)站客運(yùn)、出租汽車客運(yùn)。這些錯(cuò)綜復(fù)雜的客運(yùn)系統(tǒng)交織于元江城市道路客運(yùn)。造成亂停亂放亂行車的混亂秩序，給元江縣城市客運(yùn)帶來(lái)了許多安全隱患以及亂收費(fèi)現(xiàn)象。城市出租汽車因散亂、不統(tǒng)一、無(wú)人管理而滯留在元江電影巷，屆時(shí)給該路段交通帶來(lái)了極大的不便。

故，結(jié)合元江縣道路情況、客運(yùn)系統(tǒng)分析、以及城市容貌的要求，我公司集中管理元江縣城市出租汽車將為元江縣城市道路客運(yùn)打開(kāi)方便之門(mén)。當(dāng)前，出租汽車營(yíng)運(yùn)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展城市的象征，由于各各城市的普遍性存在，大部份人都會(huì)有意識(shí)性的選擇。作為熱帶旅游城市，城市出租客運(yùn)是一個(gè)發(fā)展中旅游城市的象征，也是一項(xiàng)十分必要客運(yùn)項(xiàng)目。

通過(guò)對(duì)出租車司機(jī)的詢問(wèn)調(diào)查結(jié)果表明，大部份駕駛員均同意和贊成對(duì)元江縣城市出租汽車實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理;由于當(dāng)前城市出租汽車的散亂，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)志、以及合理的管理制度;使得乘客無(wú)法區(qū)分私家轎車與出租車的不同，甚至不信任出租汽車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這就必然導(dǎo)致我縣出租汽車行業(yè)始終滯后于其它城市的出租車客運(yùn)。

發(fā)展中的元江縣已逐步邁向旅游風(fēng)景城市，大量的熱帶果品寶藏和獨(dú)具一格的旅游節(jié)日將會(huì)吸引越來(lái)越多的投資商和游客。統(tǒng)一管理城市出租汽車管理后;首先，將為元江熱壩城市形象增光添彩，成為一道良好的風(fēng)景;其次，為觀光我縣的游客和投資商提供出行之便，以及方便群眾外出;最后，統(tǒng)一規(guī)劃管理城市出租汽車后，將徹底整治我縣出租汽車的交通混亂秩序，解決亂停亂放亂收費(fèi)等一系列安全運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題。故，成立出租汽車分公司已成為當(dāng)前勢(shì)在必行的重要舉措。

為方便統(tǒng)一管理，根據(jù)車輛保養(yǎng)、維護(hù)的需求以及對(duì)交通、城市環(huán)境等方面分析項(xiàng)目選址產(chǎn)生的影響，公司地址選擇在元江縣大宇商貿(mào)有限責(zé)任公司辦公室(元江縣澧江鎮(zhèn)澧江路128號(hào)石油公司旁)。

我公司統(tǒng)一元江縣城市出租汽車的管理后，將對(duì)出租汽車統(tǒng)一噴漆，統(tǒng)一安裝頂燈、統(tǒng)一車門(mén)地址以及駕駛員形象、規(guī)范出租汽車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);建立租車信息平臺(tái)和gps監(jiān)控系統(tǒng)。同時(shí)制定相應(yīng)的管理制度、應(yīng)急程序和車輛臺(tái)帳(附件)。

成立元江縣大宇商有限責(zé)任公司出租汽車分公司后，由總經(jīng)理編制專人負(fù)責(zé)管理出租汽車的各項(xiàng)事務(wù)、定期集中出租汽車的駕駛員進(jìn)行安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專業(yè)人員講授安全運(yùn)輸法律法規(guī)，對(duì)駕駛?cè)藛T和從業(yè)人員定期培訓(xùn)。

杜郎口教學(xué)模式是杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式的簡(jiǎn)稱，具體是指山東省聊城市茌平縣杜郎口鎮(zhèn)初中自1998年以來(lái)不斷嘗試推行新課改、踐行學(xué)生主體地位而摸索新創(chuàng)的“三三六”自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式。

杜郎口教學(xué)模式被認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的實(shí)踐先行者，因此吸引了各大媒體和各地教育行政部門(mén)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩，并在全國(guó)推廣。 在推廣過(guò)程中，教育理論專家和基層一線教育工作者普遍認(rèn)為，杜郎口教學(xué)模式具有地域局限性、文化差異性和生源本土性的特點(diǎn)。

因此，杜郎口教學(xué)模式雖然走在中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的前列，但其是否具有被普遍推廣的價(jià)值和推廣之后能夠產(chǎn)生的教學(xué)效果，仍存在爭(zhēng)議和質(zhì)疑。

陜西省作為西部教育大省，近年來(lái)一直推行與之類似的教學(xué)模式，以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。餐桌式教學(xué)模式及學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式正在成為主流，但任何一種教學(xué)模式的實(shí)施，都應(yīng)建立在對(duì)本省或本地區(qū)學(xué)校具體情況的調(diào)查研究基礎(chǔ)上來(lái)實(shí)施，任何自上而下推廣某種教學(xué)模式的做法都具有一定的行政命令性、強(qiáng)制實(shí)施性和偽科學(xué)的特點(diǎn)，否定了事物發(fā)展變化的一般規(guī)律。

顯而易見(jiàn)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新形成的教學(xué)模式進(jìn)行推廣的前提，首先是深刻理解這種新教學(xué)模式的內(nèi)涵，了解它能為教學(xué)創(chuàng)造出多少價(jià)值或有用的東西;其次，要研究這種教學(xué)模式在該校實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)作用，并有效利用這種優(yōu)勢(shì)作為己用;第三，我們?cè)诰唧w的應(yīng)用時(shí)，是否調(diào)查研究過(guò)在本校實(shí)施的可行性或是否適合本校的教學(xué)情況;第四，我們本校的教師對(duì)新模式是否認(rèn)同且不被反感，本校的學(xué)生是否能接受并喜歡;最后，在推行新教學(xué)模式中，我們是否可以避免盲目冒進(jìn)或要求盡快展現(xiàn)出效果而采用行政性手段要求師生。

楊地中學(xué)作為陜西山區(qū)基層學(xué)校，一直走在教育教學(xué)改革創(chuàng)新的前沿，也深受各級(jí)教育部門(mén)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。而作為本校教學(xué)一線的普通教師，更能體會(huì)到學(xué)校教育教學(xué)的真實(shí)現(xiàn)狀。當(dāng)我們?cè)趻伻ヮ^頂上的光環(huán)后，能夠直面教育教學(xué)的問(wèn)題，研究分析并解決這些阻礙新教學(xué)模式推廣的問(wèn)題時(shí)，楊地中學(xué)最終才能真正走在山區(qū)基層教育改革的前列。

因此，楊地中學(xué)實(shí)施杜郎口教學(xué)模式應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面。 首先，通過(guò)外派參觀學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式的教師以及主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行深刻總結(jié)，汲取該教學(xué)模式的有效成分和利用價(jià)值。

其次，調(diào)查研究我校教學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題是否構(gòu)成了對(duì)新教學(xué)模式的推廣有阻礙作用。

第三，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，特別是思考我校教師固有的傳統(tǒng)教學(xué)模式能否短時(shí)間內(nèi)接受杜郎口教學(xué)模式并進(jìn)行有效的實(shí)施。

第四，調(diào)查研究我校學(xué)生是否具有與杜郎口中學(xué)學(xué)生相似的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和課堂參與習(xí)慣。

第五，在推廣過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)制訂出采用何種方式來(lái)逐步推行該教學(xué)模式。采取單一的聽(tīng)課評(píng)課公開(kāi)課僅僅是形式上或任務(wù)性的。

第六，在推廣過(guò)程中，應(yīng)避免采取行政手段或影響強(qiáng)制措施硬性推廣該教學(xué)模式。同時(shí)避免行政人員不作為和教學(xué)人員消極對(duì)待。

最后，新模式實(shí)施后的風(fēng)險(xiǎn)和后果是否有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和后果的承擔(dān)是否明確了責(zé)任。

綜上所述，杜郎口教學(xué)模式本是先進(jìn)的教學(xué)模式，教育專家和教學(xué)一線工作者之所以反對(duì)，是因?yàn)槠渌麑W(xué)校在實(shí)施該模式時(shí)嚴(yán)重脫離了本校的實(shí)際情況，嚴(yán)重挫傷了一線教師的教學(xué)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。因此，楊地中學(xué)在實(shí)施杜郎口教學(xué)模式中，務(wù)必要避免上述不利結(jié)果的發(fā)生。從而真正使杜郎口教學(xué)模式與我校校情實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，促成我校教育教學(xué)改革走在山區(qū)基礎(chǔ)教學(xué)的最前沿。

有關(guān)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告人文奧運(yùn)的調(diào)查研究范本三

一、確立研究性學(xué)習(xí)的三位一體的課程目標(biāo)

⒈學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

【1】豐富自身學(xué)習(xí)方式，在積極自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

【2】在教師指導(dǎo)下，理解并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合，了解并體驗(yàn)科學(xué)研究的一般過(guò)程、方法、艱辛和快樂(lè)。

【3】培養(yǎng)自主、團(tuán)隊(duì)、合作意識(shí)，提高人際交往能力，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

⒉教師培訓(xùn)目標(biāo)

【1】轉(zhuǎn)變教育理念與教學(xué)模式，成為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的參與者、促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。

【2】拓展學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)教師間合作、學(xué)科間的交叉、滲透與融合，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

【3】在參與、指導(dǎo)學(xué)生克服困難，共同研究建立新型、平等和諧的師生關(guān)系。

⒊學(xué)校管理目標(biāo)

【1】建立全新的課程理念、提升學(xué)校的辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色。

【2】在研究性學(xué)習(xí)的管理、組織、實(shí)施中探索、重新組合并完善示課程體系。

【3】堅(jiān)持教育創(chuàng)新、深化教育改革，以研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施為切入點(diǎn)，開(kāi)展課程改革的教育、教學(xué)科研。

綜上所述，研究性學(xué)習(xí)課程的總目標(biāo)：

【1】 以學(xué)生發(fā)展為本，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式把學(xué)生受教育、教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生。

【2】提升教師的綜合素質(zhì)，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)教師教育理念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

【3】堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施為切入點(diǎn)，開(kāi)展課改教學(xué)科研。

為了更切實(shí)、有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，我校建立了研究性學(xué)習(xí)課題組。自xx年7月，課題組依據(jù)教育部文件《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南(試行)》，結(jié)合我校學(xué)生狀況，開(kāi)發(fā)、自編了內(nèi)容包括：走進(jìn)研究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的方法和一般程序、研究性學(xué)習(xí)的案例(本校學(xué)生研究個(gè)案20例)、研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等四個(gè)主要問(wèn)題，形式新穎、圖文并茂、印刷精美的校本教材試用本。9月份開(kāi)學(xué)試用后，深得廣大師生的喜愛(ài)，今至進(jìn)行了三次修訂，逐漸趨于完善(見(jiàn)附件1)。

同時(shí)為了提高教師自身培訓(xùn)和對(duì)形式指導(dǎo)作用的實(shí)效性，我們?yōu)閰⑴c研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的教師配備了《研究性學(xué)習(xí)教師導(dǎo)讀》一書(shū)，人手一本。以便按研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)程與階段，組織對(duì)教師的培訓(xùn)和教師對(duì)課題的針對(duì)性指導(dǎo)。

二、建立課程實(shí)施的兩級(jí)管理、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)系統(tǒng)

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的一門(mén)新課程，在管理中有許多新特點(diǎn)、新問(wèn)題。我們師大二附中作為北京市首批示范高中，自xx年至今建立了由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、學(xué)生處主任、總務(wù)主任、教科室主任和“研究性學(xué)習(xí)”教研室主任構(gòu)成的研究性學(xué)習(xí)課程發(fā)展委員會(huì)，和主管校長(zhǎng)共同領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)課程的管理、組織和實(shí)施。

一建立學(xué)校、教師與學(xué)生之間的管理指導(dǎo)系統(tǒng)

二建立教研室、學(xué)生處與學(xué)生之間的管理、協(xié)調(diào)系統(tǒng)

從xx年起我們?cè)诟咭?、二年?jí)各班設(shè)置了研究性學(xué)習(xí)課代表，和班主任、指導(dǎo)教師一起負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的管理、協(xié)調(diào)工作，由教研室、學(xué)生處直接領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持每周一次的工作、交流協(xié)調(diào)會(huì)議。通過(guò)他們及時(shí)布置和協(xié)調(diào)各類活動(dòng)情況與資料的收、發(fā)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)xx屆-xx屆的 六屆、十二輪共計(jì) 76個(gè)班、1200 多個(gè)課題組學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理與調(diào)控。自xx年1月，我們學(xué)校又起用了自己研發(fā)的研究性學(xué)習(xí)專用網(wǎng)，實(shí)施了對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的全程管理與監(jiān)控，建立了研究性學(xué)習(xí)課題(項(xiàng)目)活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人活動(dòng)情況以及教師指導(dǎo)、管理、監(jiān)控的電子檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)，大大加強(qiáng)了對(duì)課程實(shí)施與管理的監(jiān)控力度，也大大提高了學(xué)校資源的節(jié)約程度。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，要對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施嚴(yán)格、規(guī)范化常態(tài)化的管理，網(wǎng)絡(luò)化的全程監(jiān)控與管理是不可或缺的。