林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用(通用20篇)

常言道，一分耕耘一分收獲，總結(jié)就是對(duì)我們的收獲進(jìn)行梳理和反思。如何做一個(gè)更好的職場人，提升自己的職業(yè)能力呢？以下是一些常見社會(huì)問題的解決方案，希望能為我們帶來啟示。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇一

如果我們?cè)u(píng)選近3年來使用率最高的10個(gè)管理術(shù)語，“核心能力”無疑榜上有名，得到了業(yè)界、學(xué)術(shù)界人士的廣泛響應(yīng)，關(guān)于核心能力的著述也層出不窮。但是更多的是從企業(yè)核心能力的構(gòu)建、培育等方面來研究，而沒有從保持、提高和發(fā)展企業(yè)核心能力的角度出發(fā)，沒有從進(jìn)一步讓企業(yè)核心能力可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)。核心能力不僅是企業(yè)在本行業(yè)、本領(lǐng)域獲得明顯競爭優(yōu)勢的保障，而是企業(yè)開辟新領(lǐng)域、建立新的利潤增長點(diǎn)，甚至是建立新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移、尋求不斷發(fā)展的戰(zhàn)略手段。那么，不斷發(fā)展和提高企業(yè)核心能力已成為企業(yè)現(xiàn)今乃至未來追求的戰(zhàn)略核心和制勝之本。[1]怎樣使企業(yè)核心能力在競爭激烈地市場上進(jìn)行保持、增值及可持續(xù)發(fā)展呢？筆者認(rèn)為，從以下五方面來不斷發(fā)展和提高企業(yè)核心能力。

一、打造有優(yōu)秀企業(yè)文化的核心能力。

企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展有著不可替代的重要作用。一個(gè)企業(yè)的所有動(dòng)力及疑聚力不是來自資源和技術(shù)，而是企業(yè)文化。綜觀世界500強(qiáng)，那一家企業(yè)沒有優(yōu)秀、獨(dú)特的企業(yè)文化？如微軟、惠普、ibm、ge等公司的成功都是源自其企業(yè)文化。建立優(yōu)秀的企業(yè)文化不但是企業(yè)管理創(chuàng)新的必由之路，也是完善和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的重要途徑，而且還是建立企業(yè)核心能力的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)核心能力可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。沒有企業(yè)文化，就談不上核心能力。企業(yè)要不斷成長為世界級(jí)大企業(yè)，擁有自身真正意義上的核心能力，就必須擁有優(yōu)秀的企業(yè)文化。[2]因?yàn)槠髽I(yè)文化孕育了企業(yè)的核心能力，而且企業(yè)文化的發(fā)展推動(dòng)核心能力的成長。通過企業(yè)文化提高團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新，進(jìn)而構(gòu)筑和提升企業(yè)的核心能力。

企業(yè)文化塑造的核心是如何提出和統(tǒng)一價(jià)值觀，如何規(guī)劃企業(yè)的愿景，以及經(jīng)歷的過程以塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。那么，建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化應(yīng)從以下三方面進(jìn)行培育：1、明確公司使命和愿景，建立共同價(jià)值觀，并讓企業(yè)員工廣泛參與、理解和接受；2、對(duì)企業(yè)精神正確的把握和傳播，發(fā)揮企業(yè)的成長過程中重要作用；3、建立規(guī)范化的行為準(zhǔn)則；4、創(chuàng)立一個(gè)獨(dú)具特色的視覺識(shí)別形象。

總之，良好的、可持續(xù)的企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)核心能力成長和發(fā)展的基石。[3]每個(gè)企業(yè)都必須建立鼓勵(lì)創(chuàng)新、卓越的企業(yè)文化，以促進(jìn)企業(yè)核心能力與時(shí)俱進(jìn)，是企業(yè)永保競爭優(yōu)勢地位，在激烈的市場競爭中生存與不斷發(fā)展。

二、提高人力資源管理能力是增強(qiáng)和發(fā)展企業(yè)核心能力可持續(xù)性的核心。

現(xiàn)代企業(yè)的競爭是基于核心能力的競爭，而作為知識(shí)、能力和資源的人力資源則代表了企業(yè)所擁有的專門知識(shí)、技術(shù)和能力的總和，是企業(yè)核心能力的根本和核心。因此，核心能力歸根到底是人的能力，人力資源管理對(duì)于企業(yè)核心能力的建立和提升具有舉足輕重的作用。

有效的人力資源管理既可以幫助企業(yè)降低成本，還有助于企業(yè)在產(chǎn)品差異化、品牌、技術(shù)等方面獲得競爭優(yōu)勢，競爭對(duì)手很難將其競爭優(yōu)勢進(jìn)行模仿和復(fù)制。[3]因?yàn)槿肆Y源管理是包含于企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、市場營銷等管理過程之中的，而不是獨(dú)立存在的。人力資源作為企業(yè)最重要的核心能力，在激烈的市場競爭中立于不敗之地，并保持持續(xù)快速的成長，最佳的策略就是：1、構(gòu)筑自身的人力資源競爭能力，提升企業(yè)人力資源開發(fā)、利用和管理的.職能與能力；2、人力資源管理以企業(yè)戰(zhàn)略管理為指導(dǎo)；3、人性化的選拔任用人才；4、有效的培訓(xùn)機(jī)制，幫助人力資源不斷的保值、增值，把人力資源培訓(xùn)作為企業(yè)長治久安、保持持續(xù)的創(chuàng)新和競爭活力的戰(zhàn)略工作來抓；5、建立有效的激勵(lì)模式，并與合理的薪酬管理模式想結(jié)合；6、以及員工發(fā)展計(jì)劃和內(nèi)部升遷降級(jí)制度相結(jié)合，形成完整的人力資源保障體系。

所以說，企業(yè)必須運(yùn)用卓越的人力資源管理措施吸引更多更優(yōu)秀的人才，并利用多元化和具有靈活性的人才激勵(lì)機(jī)制，使員工將其知識(shí)和才能最大限度地發(fā)揮出來，使企業(yè)與員工共同成長和進(jìn)步，并最終使核心能力得到提高和增強(qiáng)。

三、建立企業(yè)學(xué)習(xí)力的能力。

學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力的總和，企業(yè)員工必須具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，才能比競爭對(duì)手學(xué)得更快，才能獲得惟一持久的競爭力。因?yàn)槠髽I(yè)惟一持久的競爭優(yōu)勢，就是比你的競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。[2]真正能夠笑到最后的企業(yè)必將是那些能夠想方設(shè)法使組織內(nèi)所有人員全身心投入并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是提高核心能力的必要手段；是實(shí)現(xiàn)知識(shí)螺旋上升的惟一渠道；學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)企業(yè)的活力；學(xué)習(xí)有助于實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長。

作為公司如何迎接挑戰(zhàn)?如何使組織學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)?如何利用學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生實(shí)際的、強(qiáng)有力的效果？彼得·圣吉的《第五項(xiàng)修煉》中告訴我們要建立學(xué)習(xí)型組織。但我們知道，沒有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的現(xiàn)成模式。我們必須牢記除非持續(xù)學(xué)習(xí)成為組織的一部分，否則它是無效的。在一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的企業(yè)中，我們有必要關(guān)注以下關(guān)鍵性因素：戰(zhàn)略與愿景、決策行為、管理行為、組織氛圍、組織結(jié)構(gòu)。

美國《財(cái)富》雜志指出：“未來最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司?！睂W(xué)習(xí)型組織是企業(yè)未來發(fā)展的趨勢。一個(gè)企業(yè)只有當(dāng)它是學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新出現(xiàn)，才能具備快速的市場應(yīng)變能力，才能充分發(fā)揮人力資本和知識(shí)資本的作用。因此企業(yè)更因建立學(xué)習(xí)性組織，以應(yīng)對(duì)激烈的市場競爭的需要[4]。

四、建設(shè)企業(yè)文化與學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合。

企業(yè)間競爭是人才的競爭，實(shí)際上應(yīng)該是學(xué)習(xí)能力的競爭。如果說企業(yè)文化是核心競爭力，那么其中的關(guān)鍵是企業(yè)的學(xué)習(xí)能力。建立學(xué)習(xí)型組織和業(yè)務(wù)流程再造，是當(dāng)今最前沿的管理理念。為了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下增強(qiáng)企業(yè)的競爭力，在世界排名前100家企業(yè)中，已有40%的企業(yè)以“學(xué)習(xí)型組織”為樣本，進(jìn)行脫胎換骨的改造。[5]知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)資本成為企業(yè)成長的關(guān)鍵性資源，企業(yè)文化作為企業(yè)的核心競爭力的根基將受到前所未有的重視。成功的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)越來越成為企業(yè)生命力的源泉。企業(yè)要生存與發(fā)展，提高企業(yè)的核心競爭力，就必須強(qiáng)化知識(shí)管理，從根本上提高企業(yè)綜合素質(zhì)。

五、建立核心能力的動(dòng)態(tài)管理。

在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中，企業(yè)經(jīng)營的宏觀環(huán)境時(shí)刻在發(fā)生變化，顧客的需求在不斷變化，競爭對(duì)手的競爭力在不斷提高以及不斷變化的技術(shù)同時(shí)在直接影響核心能力的領(lǐng)先性，那么企業(yè)就需要?jiǎng)討B(tài)的核心能力及動(dòng)態(tài)管理能力。[3]所以對(duì)企業(yè)核心能力的有效管理應(yīng)是對(duì)核心能力整個(gè)演變過程的循環(huán)和實(shí)時(shí)的動(dòng)態(tài)管理，核心能力的動(dòng)態(tài)管理主要包括三方面內(nèi)容：

1、管理過程的連續(xù)性。

一個(gè)完整的合理的核心能力管理過程應(yīng)包括四個(gè)階段：核心能力的確定、培育、應(yīng)用、評(píng)價(jià)與發(fā)展等階段。核心能力的確定是指根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略展望等確定出為支撐企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施所應(yīng)建立的核心能力；核心能力的培育是指積極利用一切可利用的資源、能力，通過事先的統(tǒng)籌規(guī)劃在遵循一定的原則下以一定的方法有效地培育出核心能力；核心能力的應(yīng)用是指如何尋找核心能力的應(yīng)用機(jī)會(huì)，盡可能發(fā)揮核心能力的作用，為企業(yè)帶來優(yōu)良的經(jīng)營業(yè)績和競爭優(yōu)勢，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展；[3]核心能力的評(píng)價(jià)與發(fā)展是指企業(yè)定期或不定期地評(píng)價(jià)核心能力的適應(yīng)性、領(lǐng)先性等，并及時(shí)采取有效措施，確保企業(yè)核心能力保持與市場環(huán)境相適應(yīng)的領(lǐng)先性，從而為企業(yè)帶來可持續(xù)競爭優(yōu)勢。

2、管理的循環(huán)性。

對(duì)核心能力的動(dòng)態(tài)管理絕不是在評(píng)價(jià)完成之后便告結(jié)束，而是根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果再返回培育、確定或應(yīng)用階段，即或在原有核心能力基礎(chǔ)上的單純強(qiáng)化提高，或是確定應(yīng)培育的新的核心能力，或是加強(qiáng)核心能力的應(yīng)用，通過每一次循環(huán)，核心能力的內(nèi)涵和價(jià)值都將得到提升，從而形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的循環(huán)的并不斷提高核心能力的管理過程。

3、管理的實(shí)時(shí)性。

對(duì)核心能力的四個(gè)階段的管理可能同時(shí)存在，由于管理的循環(huán)性和實(shí)時(shí)性存在于各管理階段中，對(duì)動(dòng)態(tài)管理的管理手段就應(yīng)該根據(jù)不同的情況進(jìn)行有針對(duì)性的管理，并進(jìn)行實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)管理進(jìn)行操作。

所以企業(yè)要想在未來的競爭中持續(xù)的發(fā)揮其核心能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須不斷的提高企業(yè)的核心能力。要想企業(yè)核心能力能夠可持續(xù)性發(fā)展，就必須通過企業(yè)的學(xué)習(xí)力、優(yōu)秀企業(yè)文化、有效的企業(yè)文化與學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合、不斷提升人力資源管理能力和動(dòng)態(tài)的核心能力管理等手段，使企業(yè)贏得可持續(xù)的競爭優(yōu)勢，比競爭對(duì)手更快發(fā)展，使企業(yè)成為行業(yè)的領(lǐng)先者。

參考文獻(xiàn)。

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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇二

隨著人類生活與自然矛盾的日益突出,地球生態(tài)平衡遭到的破壞愈演愈重,資源的日益枯竭、人們居住壞境的日益惡化等等均遭到了巨大的挑戰(zhàn)。

一、生態(tài)建筑觀的含義。

隨著城鄉(xiāng)建設(shè)的步伐不斷加快，城鄉(xiāng)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。在現(xiàn)在的城市建筑中，人們生活的住宅越來越舒適了；學(xué)習(xí)和工作所使用的寫字樓變得越來越寬敞了；同時(shí)人們購物的商場也變得越來越豪華了。雖然這些變化給人們帶來了很大的舒適和方便，但同時(shí)也帶來了一系列嚴(yán)重的問題。對(duì)于生態(tài)建筑的觀念，主要是指以下幾個(gè)方面。（1）建筑室內(nèi)的居住環(huán)境必須舒適，而且還要健康、無害。（2）在修建高質(zhì)量建筑的同時(shí)，要注重加強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。同時(shí)，對(duì)建筑周圍的自然條件要進(jìn)行充分地利用，使建筑物修建完畢之后，能夠?qū)Ω黝愘Y源進(jìn)行充分的利用，從而使建筑修建過程中所使用的各種能源消耗降至最低。（3）在建筑修建的過程中，要對(duì)各種所使用的資源進(jìn)行回收并對(duì)這些回收之后的資源進(jìn)行重復(fù)的利用。（4）對(duì)于建筑物的朝向要選好正確的方向，對(duì)于建筑物的體形和建筑室內(nèi)的空間布置，要處理妥當(dāng)，盡量提高人們居住的舒適度。（5）在建筑修建的過程中，要對(duì)綠地盡最大努力地去保護(hù)并盡可能多地再去開辟一些綠地，以改善建筑周圍的景觀，保持建筑與周圍生態(tài)之間的平衡。（6）在建筑修建的過程中，要注重建筑修建的工作效率。

二、生態(tài)建筑觀在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

2.1建筑環(huán)境的規(guī)劃方面。

生態(tài)建筑必須適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境。建筑環(huán)境的產(chǎn)生和演變受到各種各樣的因素的影響，其中起決定性因素的是自然環(huán)境、技術(shù)條件、以及社會(huì)和文化因素。對(duì)從古到今的建筑群進(jìn)行仔細(xì)的觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)所修建的建筑形式必須與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境相適應(yīng)。當(dāng)今全球氣候之所以會(huì)逐漸變暖，與建筑對(duì)環(huán)境所造成的破壞是分不開的。現(xiàn)在的建筑師要想設(shè)計(jì)出好的建筑環(huán)境，就必須讓所設(shè)計(jì)的建筑與周圍的環(huán)境能夠很好的融合在一起。而要想做到這一點(diǎn)，在進(jìn)行建筑環(huán)境規(guī)劃時(shí)，就必須以生態(tài)學(xué)原理為指導(dǎo)，協(xié)調(diào)系統(tǒng)內(nèi)的各種生態(tài)關(guān)系，對(duì)自然和資源進(jìn)行有效的保護(hù)，以促使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。由于每一個(gè)城市所處的地理環(huán)境不同，要想對(duì)自然和資源進(jìn)行有效的保護(hù)，就必須因地制宜的進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，從而讓所設(shè)計(jì)出來的建筑能夠很好地與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境相融合，以保證當(dāng)?shù)爻鞘械目沙掷m(xù)發(fā)展。

2.2建筑形態(tài)的設(shè)計(jì)方面。

所謂的建筑形態(tài)指的就是建筑的藝術(shù)造型。對(duì)于一個(gè)建筑，人們并不很重視它的外部形態(tài)，因?yàn)榻ㄖ皇怯脕砜吹?，而是用來使用的。這就使得人們非常注重一個(gè)建筑的內(nèi)涵，所謂的建筑內(nèi)涵也就是它的內(nèi)部空間及它的實(shí)用性。雖然建筑的形態(tài)不能影響建筑內(nèi)部的居住環(huán)境，但事實(shí)上，它對(duì)周圍環(huán)境的影響卻是非常大的。因?yàn)楫?dāng)我們?nèi)チ私庖粋€(gè)建筑的時(shí)候，我們首先是靠視覺去認(rèn)識(shí)它的，也就是說我們對(duì)建筑的第一印象就是建筑的外部形態(tài)，而第一印象的好壞在我們判斷一個(gè)事物的時(shí)候是起著非常重要的作用的。當(dāng)我們看到的建筑形態(tài)不能與周圍的環(huán)境相融合時(shí)，這個(gè)建筑給我們的第一印象就會(huì)非常之差，這樣這個(gè)建筑就不會(huì)給我們留下太好的印象。而當(dāng)我們所看到建筑形態(tài)與周圍的環(huán)境相融合時(shí)，我們?cè)诟泄偕喜粌H會(huì)獲得美感，還能讓人們體會(huì)到某些深刻的意蘊(yùn)，起到賞心悅目的效果。因此，作為一名優(yōu)秀的建筑師，對(duì)人與自然的關(guān)系要進(jìn)行仔細(xì)的研究，只有對(duì)建筑與自然的關(guān)系有了充分的了解，才能將建筑與自然形態(tài)詩意地融合在一起。芬蘭某著名的建筑師，在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)由于非常注重人類、自然和技術(shù)之間的關(guān)系，這使他所設(shè)計(jì)出來的建筑與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境融合的非常融洽，從而得到了業(yè)界的高度贊揚(yáng)。

2.3我國的資源總量雖然很大，但人均資源占有量卻很小。

目前，資源不足的問題已日益嚴(yán)重，建筑行業(yè)要想保持健康發(fā)展的事態(tài)，在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)一定要遵循可持續(xù)發(fā)展的原則?？稍偕慕ú目沙掷m(xù)發(fā)展是指在實(shí)施建筑工程時(shí)，盡可能多地去使用一些成本低廉、無害又無污染建筑材料，在不危及后代發(fā)展的情況下滿足當(dāng)代人的需求。隨著人類對(duì)生存環(huán)境認(rèn)識(shí)的不斷深化，綠色生態(tài)意識(shí)已被越來越多的人所接受。因此，在進(jìn)行建筑的設(shè)計(jì)和建設(shè)時(shí)，一定要遵循建筑生態(tài)化的原則，即在盡可能節(jié)約能源的情況下，多使用一些無污染、可循環(huán)的建筑材料。（1）玻璃材料要想做好生態(tài)化建筑節(jié)能，就必須對(duì)玻璃材料的保溫技術(shù)進(jìn)行充分的運(yùn)用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在這一領(lǐng)域陸續(xù)出現(xiàn)了熱反射玻璃、電敏感玻璃、吸熱玻璃和低輻射玻璃等。在進(jìn)行生態(tài)建筑的設(shè)計(jì)時(shí)，為了使建筑有更好的保溫和采光，可以將多種玻璃進(jìn)行組合成復(fù)合的構(gòu)造形式來使用。（2）太陽能光電材料太陽能不僅擁有的能量非常之大，更為重要的是這龐大的能源取之不盡、用之不竭。在建筑的設(shè)計(jì)過程中，利用太陽能這種既無污染又無噪音的能源來為建筑供電和供熱，不僅效果非常顯著，而且還能減少對(duì)不可再生資源的使用。這樣就能在資源日趨不足的情況下，保證建筑行業(yè)能夠更快更好的`發(fā)展。

2.4建筑技術(shù)生態(tài)化、節(jié)能化。

在建筑設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)生態(tài)建筑是指要設(shè)計(jì)出那種可持續(xù)發(fā)展的建筑，作為一名優(yōu)秀的建筑師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到由于能源的短缺和使用能源過程中所造成的環(huán)境污染，會(huì)嚴(yán)重阻礙人類和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。因此，在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)，要盡可能減少對(duì)不可再生能源的利用，對(duì)自然能源進(jìn)行充分的利用，這樣在解決能源短缺問題的時(shí)候還能減少對(duì)環(huán)境的污染，從而讓人們獲得適宜的居住環(huán)境。要想修建出一個(gè)好的生態(tài)建筑，在進(jìn)行生態(tài)建筑的設(shè)計(jì)和施工等各個(gè)方面就必須能夠處處體現(xiàn)出生態(tài)化。首先，在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)必須開發(fā)出新的技術(shù)和新的材料，大力使用可再生能源，從而減少對(duì)外來的特殊物質(zhì)的選用，在適度使用現(xiàn)有地方資源的情況下來滿足當(dāng)?shù)亟ㄖ男枰?。在進(jìn)行生態(tài)建筑的建設(shè)時(shí)，只有做到了建筑空間布局與物質(zhì)能源消耗上的節(jié)約，才能使整個(gè)建筑過程中的能源消耗降至最低。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，目前建筑的外墻保溫技術(shù)已日趨成熟，在建筑外墻保溫過程中通常采用擠塑板、聚苯板或涂刷保溫材料等，在建筑內(nèi)墻保溫過程中則通常采用復(fù)合墻體或加厚的廢渣做成的輕質(zhì)砌塊等單一材料，這樣在使建筑具有良好的保溫效果的同時(shí)，還能大大延長建筑的使用年限；在節(jié)水方面，應(yīng)該向規(guī)模較大的小區(qū)推廣使用中水系統(tǒng)，從而使廢水得到再生利用；在建筑供熱方面，應(yīng)該大力的去開發(fā)利用太陽能供熱系統(tǒng)；在對(duì)建筑進(jìn)行供冷的時(shí)候，對(duì)風(fēng)能和水能等天然的清潔能源要采用現(xiàn)代高新技術(shù)來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，從而讓這些清潔的能源能夠得以利用。

三、結(jié)束語。

建筑可持續(xù)發(fā)展有微觀和宏觀兩個(gè)層面的意義，從宏觀方面研究解決有關(guān)建筑產(chǎn)業(yè)方面的系統(tǒng)問題，微觀方面解決實(shí)際的施工問題。“綠色建筑”是一個(gè)獨(dú)立的建筑，也可以是一個(gè)完整的規(guī)劃方案；然而“生態(tài)建筑”只有跨過特定的建筑空間環(huán)境，更大的規(guī)模研究建筑物的系統(tǒng)問題才具有真正的意義，它決定了研究對(duì)象應(yīng)該是一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，而不是一個(gè)建筑單體。綠色生態(tài)可持續(xù)發(fā)展建筑設(shè)計(jì)，不僅有益于人們的生活質(zhì)量，而且還有助于社會(huì)的長足發(fā)展。

作者:吳金良謝丁濤單位:浙江中勝建飾設(shè)計(jì)院有限公司紹興市安石建筑設(shè)計(jì)有限公司。

參考文獻(xiàn)：

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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇三

：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，如何在兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了現(xiàn)階段主要解決的問題之一。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護(hù)是發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中應(yīng)當(dāng)著重考慮的問題之一，不僅是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。文章主要對(duì)當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中存在的生態(tài)環(huán)境問題進(jìn)行了分析，明確了在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，詳細(xì)描述生態(tài)環(huán)境建設(shè)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，為解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在的生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題提供了新的思路。

隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，人們?cè)絹碓蕉嗟拈_始關(guān)注農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了極大的破壞，大量農(nóng)藥的使用不僅對(duì)土壤造成了一定程度的污染，同時(shí)也對(duì)周圍的水資源造成了一定程度的破壞，嚴(yán)重的影響了農(nóng)民的生產(chǎn)生活，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，大量化肥的使用也為土壤帶來了嚴(yán)重的影響，化肥使用頻繁直接會(huì)導(dǎo)致土壤板結(jié)，農(nóng)作物產(chǎn)量減低，降低農(nóng)民的生產(chǎn)效率，農(nóng)民生產(chǎn)效率降低，會(huì)增加化肥的使用量，直接形成了惡性循環(huán)。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的功能利用并不合理，這就直接導(dǎo)致了一系列的農(nóng)業(yè)生態(tài)問題，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，大量的水土流失，自然災(zāi)害發(fā)生的頻率逐年增加。同時(shí)中國是人口大國，人口數(shù)量的增加會(huì)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境帶來一定的威脅，人們的過度開發(fā)，對(duì)原有的生態(tài)平衡產(chǎn)生了負(fù)面影響，直接導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的破壞，人口數(shù)量成為影響生態(tài)環(huán)境的主要因素之一。由于中國技術(shù)發(fā)展不均衡，存在地域性的差異，一些技術(shù)水平發(fā)展較落后的地區(qū)，在資源開發(fā)的過程中并沒有注意到生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)，陷入了惡性循環(huán)。近年來，大量的人口涌入城市，導(dǎo)致城市化進(jìn)程不斷加快，城市中產(chǎn)生的垃圾不能夠通過自然消解，同時(shí)人們不注重對(duì)垃圾的`處理，大量的垃圾產(chǎn)生導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量[1]。

首先，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接導(dǎo)致了城鄉(xiāng)差距加大，加劇了農(nóng)民的貧困程度，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前大量的農(nóng)村貧困人口生活在生態(tài)環(huán)境較為惡劣的地區(qū)，生態(tài)環(huán)境惡劣直接制約當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不能夠擺脫貧困，形成惡性循環(huán)。貧困導(dǎo)致人口增長和生態(tài)環(huán)境趨向脆弱；反過來人口增加又使貧困加劇，致使生態(tài)環(huán)境更加脆弱；脆弱的生態(tài)環(huán)境使貧困變本加厲，這使得貧困地區(qū)陷入了ppe怪圈。

其次，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接加劇了我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的壓力，由于我國的人口眾多，可以用的土地資源有限，如果生態(tài)環(huán)境不斷惡化下去，會(huì)導(dǎo)致大量的水土流失，嚴(yán)重影響我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高。

最后，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化也會(huì)直接導(dǎo)致大量的自然災(zāi)害的產(chǎn)生，水土流失，土地荒漠化，植被減少等，會(huì)嚴(yán)重威脅我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力的提升[2]。

可持續(xù)發(fā)展是指在滿足現(xiàn)有需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行生產(chǎn)，生產(chǎn)的前提是不能夠破壞后代滿足其需求的能力。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與環(huán)境發(fā)展是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，并不是獨(dú)立存在的，如果在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)，人們無限制的對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行破壞，那么子孫后代就不能夠安居樂業(yè)。農(nóng)業(yè)作為中國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展就顯得尤為重要。要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要借助科學(xué)技術(shù)，在保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的前提下，將對(duì)環(huán)境的破壞降到最低，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)于人們的生活有著至關(guān)重要的作用，農(nóng)業(yè)是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，就沒有社會(huì)的穩(wěn)定，其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就會(huì)舉步維艱。

4.1加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)耕作模式。

按照國家對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求和政策，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，利用科學(xué)技術(shù)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，將信息化管理和機(jī)械化生產(chǎn)引進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的破壞和對(duì)資源的浪費(fèi)。不斷優(yōu)化生產(chǎn)區(qū)域布局，調(diào)整種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程，鼓勵(lì)通過創(chuàng)新提高生產(chǎn)效率。將傳統(tǒng)的粗放型的生產(chǎn)模式逐漸轉(zhuǎn)變成集約型的生產(chǎn)形勢，在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)注重環(huán)境生態(tài)的保護(hù)，是生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中對(duì)生態(tài)環(huán)境不必要的破壞，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展[3]。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，應(yīng)用系統(tǒng)工程方法，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)相結(jié)合，充分利用當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣?huì)資源，因地制宜，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三者之間的統(tǒng)一。在農(nóng)業(yè)發(fā)展模式方面，針對(duì)不同的地區(qū)指定切實(shí)可靠的發(fā)展措施，不能一味的采用一種發(fā)展模式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣?，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。在山區(qū)，應(yīng)大力發(fā)展果業(yè)、林業(yè)、畜牧養(yǎng)殖業(yè)。在丘陵地帶，應(yīng)根據(jù)其自然環(huán)境，選擇合適的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。

[1]楊祥祿,郭鵬.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展[j].四川農(nóng)業(yè)與農(nóng)機(jī),2015(6):8-10.

[3]李煒,李剛.夯實(shí)我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資源環(huán)境基礎(chǔ)——全國農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理工作會(huì)議綜述[j].農(nóng)村工作通訊,2015(15):23-25.

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇四

院前急救作為患者救治過程中最前沿、最基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，在提高救治成功率方面發(fā)揮著無可替代的決定性作用。近年來，伴隨著我國衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，各級(jí)政府和衛(wèi)生主管部門對(duì)院前急救工作日益重視，各地120急救中心在其軟硬件建設(shè)方面都取得了很大的成就，但院前急救學(xué)科建設(shè)在學(xué)科研究、人才培養(yǎng)等方面還與發(fā)達(dá)國家仍存在不小的差距。在當(dāng)前醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革日漸深入的大背景下，如何抓住機(jī)遇乘勢而上，實(shí)現(xiàn)院前急救的跨越式發(fā)展，以應(yīng)對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生體制、機(jī)制的深刻變革所帶來的挑戰(zhàn)，是擺在每一位院前急救工作者面前的重要課題，而加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)并作為院前急救內(nèi)涵建設(shè)的重要抓手，無疑應(yīng)引起我們的高度重視[1-2]。

1充分認(rèn)識(shí)院前急救學(xué)科建設(shè)的重要性。

學(xué)科一般是指在整個(gè)科學(xué)體系中學(xué)術(shù)相對(duì)獨(dú)立，理論相對(duì)完整的科學(xué)分支，它是在一定研究領(lǐng)域生成的專門系統(tǒng)知識(shí)，與專業(yè)相比，學(xué)科更側(cè)重于建立完整的知識(shí)體系及其在不同專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H運(yùn)用。對(duì)于一家醫(yī)療機(jī)構(gòu)而言，學(xué)科建設(shè)是其業(yè)務(wù)發(fā)展的引領(lǐng)與核心，是提高學(xué)術(shù)水平的必由之路，是內(nèi)涵建設(shè)最重要的抓手，是培養(yǎng)人才最有效的手段，是核心競爭力最重要的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)[3-4]。作為專業(yè)院前急救機(jī)構(gòu)，應(yīng)將提高患者救治成功率作為唯一的終極目標(biāo)。如何更多、更快、更好、更省地救治患者應(yīng)是我們所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們必須糾正“重轉(zhuǎn)運(yùn)、輕救治”和“重硬件、輕技能”的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升技術(shù)水平，加快人才培養(yǎng)，明確診療標(biāo)準(zhǔn)，完善質(zhì)量控制體系建設(shè)，注重科學(xué)研究，這些要素都是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)科建設(shè)對(duì)于院前急救的發(fā)展具有決定性意義[5]。

2準(zhǔn)確把握院前急救學(xué)科建設(shè)的特點(diǎn)與內(nèi)涵。

院前急救作為一個(gè)有別于院內(nèi)急救的獨(dú)立學(xué)科，具有許多院內(nèi)急救所不具備的特點(diǎn)。首先，相對(duì)院內(nèi)急救而言，院前急救要求反應(yīng)時(shí)間更短，且現(xiàn)場情況也更為復(fù)雜多變，特別是有時(shí)可能面對(duì)的是重大突發(fā)性事件，因此，需要有更強(qiáng)的應(yīng)急、處置能力；其次，院前急救更多面對(duì)的是第一現(xiàn)場，尤其是一些災(zāi)難現(xiàn)場情況更為緊急、復(fù)雜，需要醫(yī)務(wù)人員有更全面的檢傷分類、應(yīng)急處理、災(zāi)難醫(yī)學(xué)等相關(guān)知識(shí)及其能力；其二，院前急救在第一現(xiàn)場對(duì)患者的診斷處置過程中，與院內(nèi)急救相比，往往缺乏必要的藥物、診斷儀器、治療器械等的支持，因此，其診療規(guī)范與處置原則與院內(nèi)急救也存在差異；其三，在患者隨車轉(zhuǎn)運(yùn)的過程中，醫(yī)務(wù)人員對(duì)其觀察、治療均要在狹窄、移動(dòng)、顛簸的外部環(huán)境中進(jìn)行，但即便如此也必須對(duì)患者采取最為適宜的治療手段；其四，由于院外急救是在緊急狀態(tài)下且嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行，因此，其知情告知、風(fēng)險(xiǎn)防范、溝通協(xié)調(diào)乃至媒體應(yīng)對(duì)均與院內(nèi)急救存在一定的差異，因此，院前急救學(xué)科建設(shè)應(yīng)包含幾方面的基本內(nèi)容。

2.1院前急救的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理。

院前急救的效率由時(shí)間效率和救治效率決定。如何科學(xué)、合理地建立急救網(wǎng)絡(luò)以提升時(shí)間效率是每一個(gè)急救中心面臨的重要問題。針對(duì)各個(gè)城市的不同特點(diǎn)其急救模式可有所不同，如可選擇一點(diǎn)一車、一點(diǎn)多車的急救方式，急救點(diǎn)可依托綜合醫(yī)院設(shè)立，也可獨(dú)立建造或是兩者結(jié)合，此外應(yīng)增設(shè)多少流動(dòng)救護(hù)車，急救摩托化出警是否有益，海陸空立體化急救網(wǎng)絡(luò)如何構(gòu)建，急救中心與急救點(diǎn)之間是否需要增設(shè)急救站管理層級(jí)，急救站職能如何界定，主城區(qū)與區(qū)縣院前急救網(wǎng)絡(luò)如何整合，以及急救網(wǎng)絡(luò)建設(shè)如何適應(yīng)各地城市建設(shè)的快速發(fā)展與擴(kuò)張等都是我們亟需探討的問題。目前國內(nèi)院前急救的方式主要是獨(dú)立型、指揮型、依托型等多種模式并存，從現(xiàn)有發(fā)展情況看，非獨(dú)立型院前急救模式由于無法實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的完全一體化管理，因此，在學(xué)科發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)等方面必然要受到掣肘。

2.2建立院前急救診斷、治療、護(hù)理等技術(shù)應(yīng)用規(guī)范。

根據(jù)院前急救的特點(diǎn)，我們要通過研究各種疾病狀況，特別是對(duì)心搏驟停、創(chuàng)傷、休克、各類中毒制定出其急癥診療、護(hù)理的最優(yōu)化方案，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上制定院前急救各相關(guān)疾病診療規(guī)范，以推動(dòng)院前急救診療與護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化進(jìn)程；積極開展適宜技術(shù)的應(yīng)用研究，開發(fā)適用于院前急救特點(diǎn)的診療技術(shù)；重視研究院前與院內(nèi)緊急救治方面的銜接及其配合。要在制定診療規(guī)范的基礎(chǔ)上研究制定院前急救方面的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，以提高院前急救的科學(xué)化質(zhì)量管理水平。

2.3院前急救車輛及其裝備配置。

救護(hù)車是院前急救必不可少的救治工具，各個(gè)城市應(yīng)針對(duì)自身服務(wù)半徑的不同及特點(diǎn)，在其車型、裝備配置、內(nèi)部空間設(shè)計(jì)以及擔(dān)架、氧氣、隨車設(shè)備等方面進(jìn)一步開展適宜性優(yōu)化研究，要根據(jù)實(shí)際需求提出適合自身特點(diǎn)的裝備設(shè)備方案。此外，還應(yīng)針對(duì)院前急救的應(yīng)急處置功能，開展對(duì)特種車輛，如信息指揮車、消毒殺菌車輛、移動(dòng)icu、嬰幼兒專用搶救車、批量傷員搶救轉(zhuǎn)送車輛以及應(yīng)急物資配置車輛等的應(yīng)用研究，以提升突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。此外，還應(yīng)在車輛的維護(hù)保養(yǎng)及其管理流程上，以及駕駛員準(zhǔn)入及其技能培訓(xùn)、管理等方面進(jìn)行專門性的研究。

2.4通信調(diào)度與信息化建設(shè)。

建立完善的通信調(diào)度系統(tǒng)是院前急救工作得以順利開展的基礎(chǔ)與核心。一個(gè)平穩(wěn)、高效的通信調(diào)度系統(tǒng)可以為急救中心的業(yè)務(wù)發(fā)展與學(xué)科建設(shè)提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐。因此，要進(jìn)一步提高調(diào)度系統(tǒng)的科學(xué)性與有效性，逐步實(shí)現(xiàn)急救醫(yī)療優(yōu)先分級(jí)調(diào)度管理，并實(shí)現(xiàn)通過電話對(duì)患者開展標(biāo)準(zhǔn)化的醫(yī)學(xué)指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步研發(fā)內(nèi)部辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)與外部相關(guān)系統(tǒng)的信息整合，如與所轄各區(qū)縣的調(diào)度系統(tǒng)、省市衛(wèi)生應(yīng)急指揮平臺(tái)、各醫(yī)院的信息管理系統(tǒng)、公安消防等特服信息系統(tǒng)的整合等，以提高救治效率。除此之外，還有一項(xiàng)更為重要的工作需要積極進(jìn)行研究，以實(shí)現(xiàn)患者在救護(hù)車轉(zhuǎn)送過程中的信息無線實(shí)時(shí)傳輸，從而縮短搶救時(shí)間，提高患者救治成功率。

2.5急救技能的社會(huì)化普及。

當(dāng)患者出現(xiàn)危急狀況時(shí)，第一目擊者的救治往往對(duì)患者的預(yù)后起到?jīng)Q定性作用。但我國急救技能的'社會(huì)化普及率還很低，這也直接導(dǎo)致了國內(nèi)院前急救心肺復(fù)蘇成功率低的狀況。要解決這一問題，除了院前急救系統(tǒng)在第一時(shí)間能給予目擊者或患者準(zhǔn)確、有效的電話醫(yī)學(xué)指導(dǎo)外，進(jìn)行急救技能的社會(huì)化普及也非常重要。因此，要認(rèn)真研究如何建立起行之有效的急救技能社會(huì)化普及培訓(xùn)體系，以迅速擴(kuò)大普及受眾，提升培訓(xùn)效率。

3多措并舉以提升院前急救學(xué)科建設(shè)水平。

3.1明確建設(shè)方向。

院前急救作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，在國內(nèi)發(fā)展仍處于起步階段。我們應(yīng)緊緊圍繞提高患者救治成功率這一終極目標(biāo)，根據(jù)自身的不同特點(diǎn)及其需求，提出學(xué)科建設(shè)的主攻方向。要將遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期目標(biāo)相結(jié)合；要重點(diǎn)突出，分層次推進(jìn)；要正確把握主攻方向與非主攻方向之間的關(guān)系；要根據(jù)學(xué)科發(fā)展主攻方向的不同側(cè)面，科學(xué)、合理地細(xì)分工作團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)都應(yīng)圍繞著主攻方向開展工作，團(tuán)隊(duì)間既要明確分工，又要有效合作，并要實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.2完善組織制度。

完善的組織制度是學(xué)科建設(shè)的有力保證。要建立起一把手負(fù)責(zé)的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織體系，指定職能管理科室并確立學(xué)科帶頭人、后備學(xué)科帶頭人以及業(yè)務(wù)骨干，建立完整的學(xué)科建設(shè)組織架構(gòu)。要以目標(biāo)責(zé)任制為主導(dǎo)，并建立起相應(yīng)的監(jiān)控機(jī)制、競爭機(jī)制、淘汰機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制以及動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。在資金投入、科研學(xué)術(shù)、繼續(xù)教育、人才培養(yǎng)、監(jiān)督管理等各個(gè)層面要制定詳細(xì)的規(guī)章制度，從制度層面保證學(xué)科建設(shè)的常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化、規(guī)范化，確保學(xué)科建設(shè)納入正常的發(fā)展軌道。

3.3打造人才隊(duì)伍。

在學(xué)科建設(shè)中，人是最關(guān)鍵的核心因素。我們要根據(jù)自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握人才培養(yǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，科學(xué)決策，為人才發(fā)展提供良好的外部環(huán)境。一方面要積極鼓勵(lì)專業(yè)人員的業(yè)務(wù)提升及其發(fā)展，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去,建立以學(xué)分管理為手段的全員繼續(xù)教育體系等以提升工作人員的專業(yè)技能與科研水平。另一方面要充分引入競爭與考核機(jī)制，為優(yōu)秀人才與業(yè)務(wù)骨干優(yōu)先提供出國進(jìn)修、高層次學(xué)歷教育等自身業(yè)務(wù)發(fā)展提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)通過目標(biāo)考核等手段對(duì)人才進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理。在培養(yǎng)專業(yè)人才的同時(shí)，還要注重對(duì)管理人才的培養(yǎng)，要對(duì)現(xiàn)有管理干部及業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行管理學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，把優(yōu)秀中青年人才選拔到管理隊(duì)伍中來[6]。

3.4搭建學(xué)科平臺(tái)。

要加大投入，積極建設(shè)學(xué)科發(fā)展所必須具備的軟件、硬件平臺(tái)。如信息檢索平臺(tái)、符合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)的臨床技術(shù)和基礎(chǔ)理論研究平臺(tái)、院前急救臨床信息數(shù)據(jù)庫平臺(tái)、病理標(biāo)本數(shù)據(jù)庫平臺(tái)、管理數(shù)據(jù)處理平臺(tái)等，為學(xué)科發(fā)展創(chuàng)造良好的軟件、硬件條件。同時(shí)要積極拓展與國內(nèi)外優(yōu)秀臨床科研機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略合作，特別是與優(yōu)秀的院內(nèi)急救醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及急救基礎(chǔ)研究機(jī)構(gòu)的合作，共同搭建一體化的、院前院內(nèi)相銜接的學(xué)科建設(shè)發(fā)展研究平臺(tái)，并要積極創(chuàng)造條件推動(dòng)業(yè)務(wù)骨干融入國內(nèi)外以及所在區(qū)域的主流學(xué)術(shù)組織。還要積極與所在區(qū)域高校開展合作，一方面培養(yǎng)院前急救專業(yè)人才，另一方面也為院前急救人員搭建起教學(xué)平臺(tái)。

3.5制定評(píng)價(jià)體系。

要根據(jù)院前急救學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于其路徑和流程的持續(xù)優(yōu)化和質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，制定院前急救學(xué)科發(fā)展的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、個(gè)人質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，以形成目標(biāo)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，從而提高學(xué)科管理水平。

參考文獻(xiàn)。

[4]馬曉偉.完善醫(yī)療服務(wù)體系加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管全面做好醫(yī)療管理工作[j].中國醫(yī)療管理科學(xué)，,4(1):5-9.

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇五

摘要：民辦高校是高等教育多元化發(fā)展下的新生產(chǎn)物，是高教體系的重要組成部分，與公辦學(xué)校一起共同承擔(dān)著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的歷史使命，但與公立學(xué)校相比，民辦高校的師資隊(duì)伍建設(shè)力度不大，其中師德建設(shè)效果更是收效甚微，民辦高校教師在工作投入熱情、工作態(tài)度及對(duì)職業(yè)理想的追求等多方面的表現(xiàn)都不如公辦學(xué)校教師。加強(qiáng)師德建設(shè)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心要求，本文對(duì)民辦高校師德現(xiàn)狀、原因進(jìn)行了深入分析，從政府和學(xué)校兩個(gè)層面提出了加強(qiáng)民辦高校師德建設(shè)的對(duì)策，旨在為研究師德問題提供一定的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：民辦高校;師德現(xiàn)狀;原因分析;師德建設(shè)。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，早在唐朝，著名思想家韓愈就在《師說》中對(duì)教師的職責(zé)做了精辟的論述，歷史長河延綿至今，時(shí)代對(duì)教師提出更高的師德要求。隨著高校教育的多元化發(fā)展，高校師德狀況呈復(fù)雜化趨勢，相對(duì)于公辦高校而言，民辦高校師德建設(shè)現(xiàn)狀不容忽視。

由于辦校資金來源的特殊性，民辦高校所能提供的經(jīng)濟(jì)待遇及對(duì)教師隊(duì)伍的管理制度等都異于公辦學(xué)校，致使民辦高校教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，對(duì)學(xué)校缺乏歸屬感，教師的師德狀況令人擔(dān)憂。

（一）科研積極性不高。教學(xué)是高校的主要任務(wù)，學(xué)校通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)專業(yè)人才的目標(biāo)，但科學(xué)研究同樣是高校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)與科學(xué)研究是相輔相成的，教學(xué)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，睿智的老師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思與鉆研?？茖W(xué)研究是教學(xué)實(shí)踐的理論升華，科學(xué)研究可以促進(jìn)教師深度思考，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)教師的思維能力與創(chuàng)新能力有巨大的推動(dòng)力。高校教師應(yīng)致力于教學(xué)和科研的共同發(fā)展，雙管齊下，但在民辦高校中，學(xué)校所能提供的科研經(jīng)費(fèi)或科研獎(jiǎng)勵(lì)不足，上課課酬是教師的主要收入來源，所以很多教師只滿足于完成教學(xué)任務(wù)而不屑于科研活動(dòng)，又或者因教學(xué)任務(wù)太重而無暇顧及科研，凡此種種，都導(dǎo)致民辦高校教師科研熱情不高，出現(xiàn)重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象。

（二）職業(yè)認(rèn)同感低。高校老師職業(yè)認(rèn)同感是高校教師對(duì)所從事的教師行業(yè)的感知體驗(yàn)及對(duì)自身職業(yè)身份的全面接納與認(rèn)同，屬于老師的情意系統(tǒng)［1］。職業(yè)認(rèn)同感與教師的職業(yè)道德水平成正比，職業(yè)認(rèn)同感直接影響教師對(duì)待工作的熱情、投入程度、工作滿意度及離職傾向。民辦高校教師職業(yè)認(rèn)同感處于中低下水平，由于民辦學(xué)校報(bào)酬待遇不高、教師地位社會(huì)認(rèn)同感低、生源素質(zhì)不優(yōu)、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究空間條件不夠充分等原因，使民辦高校教師對(duì)自己的職業(yè)缺乏認(rèn)同感，對(duì)學(xué)校缺乏歸屬感，所以在工作中總是對(duì)民辦學(xué)校的各種不足怨聲載道，但礙于謀生只得無奈繼續(xù)任職。這種抵觸情緒會(huì)直接影響教師的工作態(tài)度，令他們?nèi)狈蹗従礃I(yè)精神，對(duì)工作投入不足，對(duì)學(xué)生缺乏一定的責(zé)任感。

（三）重功利輕奉獻(xiàn)。教師職業(yè)是太陽底下最光輝、最崇高的職業(yè)，塑造人的靈魂是教師這特殊職業(yè)最終的工作目標(biāo)。教師的工作對(duì)象是有著復(fù)雜多變思想的人，在實(shí)際工作中教師的身份具有多重性，不僅是知識(shí)的傳播者，而且是生活導(dǎo)師和心理導(dǎo)師。所以，相對(duì)于其他行業(yè)，教師職業(yè)突顯其復(fù)雜性和煩瑣性。教育行業(yè)不是商業(yè)，教師的收獲不能用經(jīng)濟(jì)利益衡量，既為教師，就應(yīng)該有安貧樂道的心理準(zhǔn)備，有“春蠶到死絲方盡”的無私奉獻(xiàn)精神。然而在民辦高校，某些教師出現(xiàn)重功利輕奉獻(xiàn)的心理，表現(xiàn)之一是只關(guān)注收入待遇，由于對(duì)學(xué)校缺乏歸屬感，有些教師僅把教師工作看做謀生的手段，在工作中斤斤計(jì)較，“拿多少錢就干多少活”成為許多民辦教師的流行語。表現(xiàn)之二是只關(guān)注自己職業(yè)前途，對(duì)職業(yè)前途有利的工作積極配合，對(duì)職業(yè)無關(guān)的工作漠不關(guān)心。

（四）職業(yè)理想淡薄，缺乏職業(yè)信仰。5月中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年老師思想政治工作的若干意見》，明確提出了“強(qiáng)化青年教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育”、“激發(fā)青年老師樹立崇高的職業(yè)理想，嚴(yán)守教育教學(xué)紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范，切實(shí)肩負(fù)起立德樹立人、教書育人的光榮職責(zé)”。職業(yè)理想是個(gè)人在社會(huì)環(huán)境下，結(jié)合自身的實(shí)際條件，就所從事職業(yè)而確立起的目標(biāo)定位、價(jià)值追求，高校老師的職業(yè)理想是高校老師在教育教學(xué)活動(dòng)中所追求的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值取向［2］。職業(yè)理想是師德建設(shè)的重要組織部分，也是教師職業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。樹立教師職業(yè)理想最基本的就是堅(jiān)守講壇，其次就是謀求職業(yè)發(fā)展。在民辦高校中，部分教師缺乏職業(yè)堅(jiān)守精神，心態(tài)浮躁，不能腳踏實(shí)地從事教學(xué)工作，不愿花時(shí)間深入鉆研教學(xué)科研，選擇教師職業(yè)只是無奈，身在曹營心在漢，不少剛剛畢業(yè)的年輕教師只把民辦教師工作作為跳板。這樣的工作心態(tài)必然使他們喪失基本的責(zé)任感及應(yīng)有的工作熱情，不會(huì)規(guī)劃未來職業(yè)的發(fā)展方向。

二、原因分析。

經(jīng)過二三十年的發(fā)展，我國民辦高校規(guī)模不斷壯大，民辦高校在全國遍地開花，民辦高校的硬件建設(shè)和師資建設(shè)都有很大提高，有些知名學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、招生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過公辦學(xué)校，但即便如此，民辦學(xué)校所固有的問題仍然存在，民辦高校的師德水平與公辦高校相比依然差距很大，這受到社會(huì)地位、福利待遇、發(fā)展空間、權(quán)益保障等多方面的因素。

（二）制度不健全。隨著民辦教育的深化發(fā)展，民辦教師隊(duì)伍迅速壯大，但民辦教師的發(fā)展卻受到社會(huì)及學(xué)校等各個(gè)層面的制度制約。如職稱評(píng)定機(jī)制，一些層次不高的民辦高校對(duì)教師的職稱評(píng)定不太重視，沒有專職人員負(fù)責(zé)教師職稱評(píng)審的各項(xiàng)工作，各地職稱評(píng)審委員會(huì)給予民辦高校的職稱指標(biāo)有限，職稱越高，名額越少，同時(shí)民辦高校教師在科研成果申報(bào)渠道上也沒有公辦教師暢順，所以即使在一些辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校，每年能評(píng)上副教授的只是鳳毛麟角。不少學(xué)校為了防止學(xué)生流失，對(duì)學(xué)生百般呵護(hù)，盲目遷就，評(píng)價(jià)教師的優(yōu)與良以學(xué)生的喜惡為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生的評(píng)價(jià)作用而削弱同行或?qū)W校教學(xué)管理層的評(píng)價(jià)地位，評(píng)價(jià)機(jī)制缺乏科學(xué)性，極大地挫傷教師的積極性，使某些教師為了迎合學(xué)生的需要，只追求教學(xué)形式的花俏而忽視教學(xué)內(nèi)容的深邃。此外，培訓(xùn)機(jī)制缺失是制約民辦高校教師發(fā)展的一個(gè)重要因素，教育部每年實(shí)施的針對(duì)高校教師的培訓(xùn)項(xiàng)目都不少，但民辦教師能有機(jī)會(huì)參加的培訓(xùn)項(xiàng)目不多，尤其是高端培訓(xùn)基本上與民辦學(xué)校無緣，缺少培訓(xùn)機(jī)會(huì)，民辦教師學(xué)術(shù)視野的拓展及教學(xué)技能的提高將受到極大的阻礙。

（三）缺乏應(yīng)有的社會(huì)關(guān)注。由于社會(huì)地位低微，很多民辦高校教師戲稱自己是“知識(shí)型民工”。民辦高校教師的工作強(qiáng)度相當(dāng)大，他們承擔(dān)著與公民教師一樣的科研任務(wù)，但教學(xué)任務(wù)卻要重得多，很多民辦教師在自己的工作上任勞任怨，默默付出，工作壓力大，收入少，這是他們的寫照，但這樣一個(gè)特殊群體卻從來沒有得到社會(huì)的關(guān)注，他們的工作生活情況極少見諸新聞或報(bào)端，沒有任何一級(jí)的人大代表站在民辦高校教師的角度為他們爭取權(quán)益，他們成了被社會(huì)忽視的群體。

（一）政府重視，一視同仁。民辦高校雖然在資產(chǎn)所有權(quán)性質(zhì)上與公辦高校有著本質(zhì)區(qū)別，但民辦高校一樣是我國高等教育系統(tǒng)的重要組成部分，跟公辦學(xué)校一樣承擔(dān)著培育優(yōu)秀專業(yè)人才的重任，國家對(duì)民辦教師在職稱評(píng)定、教學(xué)要求及科研成果等方面提出的要求是跟公辦教師一樣的，但民辦教師與公辦教師就是因?yàn)椤吧矸莶煌倍鴮?dǎo)致物質(zhì)及精神待遇有著天淵之別。政府從政策上應(yīng)保障民辦高校教師的全速合理權(quán)益，體現(xiàn)公平性，杜絕“同工不同酬”的現(xiàn)象。首先，政府提高民辦高校建校準(zhǔn)入門檻，因資金不足不能保證教學(xué)質(zhì)量和師資待遇的不予獲批建校；其次，把民辦高校納入國家事業(yè)單位管理體系，在教師編制管理、職稱評(píng)定、薪酬待遇、“五險(xiǎn)一金”、培訓(xùn)進(jìn)修等方面享受與公辦教師同等的條件。

（二）民辦學(xué)校改變辦學(xué)觀念。生源是民辦學(xué)校的生命線，但真正掌握這條生命線的是學(xué)校的師資力量，學(xué)校是否能夠培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，取決于教師的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果，在任何學(xué)校，教學(xué)工作必然是學(xué)校所有工作的重心，而教師又是教學(xué)實(shí)力的.創(chuàng)造者。所以民辦高校的經(jīng)營者和管理者必須改變觀念，不能只著眼于知名度、生源等眼前利益，更應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)，重視師資力量建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造性。在民辦學(xué)校，教師既是教育者但同時(shí)又是被管理者和被雇傭者，學(xué)校的教學(xué)管理不同于企業(yè)管理，不能用管理企業(yè)員工的那套機(jī)械生硬的方法管理教師，老師必須得到學(xué)校的尊重和重視。除了投資學(xué)校的硬件建設(shè)外，學(xué)校應(yīng)更多地關(guān)注對(duì)教師的人文關(guān)懷，為教師創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境與科研條件，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)，教師的專業(yè)能力提高了，學(xué)校的教學(xué)實(shí)力自然會(huì)得到不斷提升?！案褂性姇鴼庾匀A”，一個(gè)人是否優(yōu)秀看他的內(nèi)在本質(zhì)，同樣，一所學(xué)校是否強(qiáng)大也看其內(nèi)在實(shí)力。辦學(xué)實(shí)力增強(qiáng)了，優(yōu)秀的學(xué)生源源不斷走向社會(huì)，學(xué)校自然就會(huì)美名遠(yuǎn)播。所以，教學(xué)實(shí)力是知名度的根本，是決定民辦學(xué)校是否能保持長久生命力的主要因素，民辦高校必須樹立教學(xué)為本的理念。

（三）廢除不合理的評(píng)價(jià)體系，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。高校教師的工作過程跟其他行業(yè)相比較特殊，勞動(dòng)方式是知識(shí)輸出，勞動(dòng)產(chǎn)品是專業(yè)人才，高校教師工作的復(fù)雜性和個(gè)性化特點(diǎn)，使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以把握。目前高校對(duì)專職教師的評(píng)價(jià)主要從教學(xué)和科研能力兩方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。這兩方面的評(píng)價(jià)機(jī)制都存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、評(píng)價(jià)方法機(jī)械等弊端，教學(xué)評(píng)價(jià)重學(xué)生評(píng)價(jià)輕同行評(píng)價(jià)，重結(jié)果評(píng)價(jià)輕過程評(píng)價(jià)，那些工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)珱]有迎合學(xué)生喜好的教師可能就會(huì)萬劫不復(fù)；科研能力評(píng)價(jià)是簡單的量化計(jì)算，并沒有區(qū)別成果質(zhì)量的優(yōu)良，這樣很容易造成教師急功近利的心理，那些追求真理知識(shí)的本意便日漸被淡忘，很難創(chuàng)造出真正優(yōu)質(zhì)的成果。有效的激勵(lì)機(jī)制應(yīng)該是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，長期激勵(lì)和短期激勵(lì)相結(jié)合［3］，過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋教學(xué)任務(wù)、工作難度、教學(xué)結(jié)果、工作態(tài)度、教學(xué)外工作（如臨時(shí)安排的比賽任務(wù)、指導(dǎo)性工作等）、科研成果的質(zhì)和量等幾方面全面衡量，體現(xiàn)個(gè)體工作的差異性。教師的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化、細(xì)水長流的，師德建設(shè)是學(xué)校教育的靈魂，也是提高教育成效的根本，民辦高校要提高自身的競爭力，必須把師德建設(shè)放在戰(zhàn)略地位，長抓不懈，切不可急功近利、本末倒置。

參考文獻(xiàn)：

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇六

生態(tài)文明，主要指的是人類在遵循自然發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,積極的推動(dòng)和促進(jìn)人類社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展從而取得的各種精神成果和物質(zhì)成果。它是實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)、人與自然全面發(fā)展、和諧共生、持續(xù)繁榮的一種文化倫理形態(tài)。下面就對(duì)我國林業(yè)資源現(xiàn)狀進(jìn)行探討，分析林業(yè)資源可持續(xù)發(fā)展的管理措施。

1林業(yè)資源在生態(tài)建設(shè)中的作用。

林業(yè)資源是我國資源的一個(gè)重要組成，可以有效的維護(hù)生態(tài)平衡能力,還可以保護(hù)環(huán)境，隨著生態(tài)資源需求的不斷加大，人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)也有所提高，對(duì)林業(yè)資源的重要性也有了一定認(rèn)識(shí)。我國正面臨著面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻現(xiàn)狀，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，走可持續(xù)發(fā)展道路。林業(yè)資源在生態(tài)建設(shè)中有著不可替代的作用，它能凈化空氣中的有害氣體，吸收二氧化碳，降低渾濁物濃度，還能進(jìn)行風(fēng)俗控制，防止水土流失方面有重要作用，能有些改善環(huán)境[1]。在生態(tài)文明建設(shè)的背景下，加強(qiáng)林業(yè)管理，維護(hù)可持續(xù)性發(fā)展成為林業(yè)部門工作的重中之重。

2林業(yè)資源的管理現(xiàn)狀。

我國的森林面積為15894．1萬公頃，居世界第5位，全國人均占有森林面積相當(dāng)于世界均占量21．3％，低于世界大多數(shù)國家，處于第139位，人均森林蓄積量只有不到世界均蓄積量四分之一。由于長期以來的過量采伐，我國很多著名的林區(qū)森林資源都瀕臨枯竭。這將對(duì)環(huán)境造成極壞的影響，有研究表明，1998年長江洪水就與上游的森林砍伐造成的水土流失有著密切的聯(lián)系[2]。

林業(yè)管理需要技術(shù)支持和資金投入。我國土地資源豐富，植物種類很多，每種植物都有其生長習(xí)性，林業(yè)資源的'管理不能一概而論，應(yīng)該分類研究和分類管理，這就需要持續(xù)的技術(shù)研究和較大的資金投入，這正是我國林業(yè)管理缺乏的。林業(yè)管理也要求管理人員具有專業(yè)性和技術(shù)性。我國的林業(yè)管理技術(shù)人員大概為13.6%，而國際林業(yè)技術(shù)管理人員占全部工作人員比例為30%左右。管理人員技術(shù)不足，造成管理效率低下。

2.3社會(huì)對(duì)林業(yè)資源管理重視不足，參與度不夠。

生態(tài)文明，是指人類遵循人、自然、社會(huì)和諧發(fā)展。造成林業(yè)資源破壞的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o知――對(duì)林業(yè)資源的重要性認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)于我國林業(yè)資源面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)狀，林業(yè)管理部門和社會(huì)大眾還存在認(rèn)識(shí)度不足和重視度不夠的狀況。相關(guān)部門對(duì)林業(yè)資源的左右認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致資金缺乏，人力資源投入不夠，林業(yè)管理項(xiàng)目不能有效展開。

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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇七

［摘要］“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的一種，在其10余年的試點(diǎn)過程中，取得了很大的發(fā)展，但也存在一些問題。近年來，電大開放教育在逐步向開放大學(xué)轉(zhuǎn)型的過程中，“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”只有認(rèn)識(shí)自己的不足，進(jìn)行必要的改善，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，才能為學(xué)習(xí)型社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。

［關(guān)鍵詞］農(nóng)村遠(yuǎn)程教育;可持續(xù)發(fā)展;一村一名大學(xué)生計(jì)劃。

近年來，隨著國家開放大學(xué)及省級(jí)開放大學(xué)的紛紛成立，電大教育迎來了一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期。那么，作為擁有廣闊發(fā)展空間的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”(以下簡稱“一村一”)，將如何在這一轉(zhuǎn)型過程中，也能適時(shí)轉(zhuǎn)變，步入良性的發(fā)展軌道，為新農(nóng)村建設(shè)，為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)，促進(jìn)電大事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，是擺在我們面前的重大課題。本文就是基于此原因，探討“一村一”如何深度發(fā)展的問題。

一、“一村一”發(fā)展中存在的問題。

1．重視程度不夠。

教育部正式設(shè)立“一村一”項(xiàng)目，交由在遠(yuǎn)程教育方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的中央電大實(shí)施，想通過遠(yuǎn)程教育成本較低，容納量大的特點(diǎn)，推動(dòng)整個(gè)農(nóng)村成人教育的發(fā)展。中央電大也積極行動(dòng)起來，于當(dāng)年就籌集資金萬元，在全國范圍內(nèi)重點(diǎn)扶持100個(gè)縣級(jí)電大開展試點(diǎn)工作。借鑒之前河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的經(jīng)驗(yàn)，此項(xiàng)目要順利開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用，必須由當(dāng)?shù)卣呢?cái)政支持、用人單位資助、學(xué)生個(gè)人繳納、學(xué)校減免等多種途徑來解決。如果僅靠中央電大籌集到的經(jīng)費(fèi)來維持此項(xiàng)目，顯然舉步維艱。但由于，全國各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況不同，導(dǎo)致當(dāng)?shù)卣坝萌藛挝辉诜龀趾唾Y助力度上差異較大，東南地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r較好，當(dāng)?shù)卣陀萌藛挝粚?duì)“一村一”較重視，支持和資助力度也較大，“一村一”發(fā)展較快。而廣大中西部地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r較差，政府財(cái)?shù)恼杖胗邢?，?duì)“一村一”的支持和資助力度較小甚至沒有。這就導(dǎo)致了對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)費(fèi)用的減免力度也有限，這對(duì)收入本就不高的廣大農(nóng)民來說無疑是較為沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這也是“一村一”招生人數(shù)不理想的主要原因。

2．地區(qū)、專業(yè)發(fā)展不均衡。

“一村一”發(fā)展不均衡主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先是地區(qū)發(fā)展不均衡。如前所述，我國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，導(dǎo)致各地財(cái)政收入存在巨大差異，對(duì)“一村一”經(jīng)費(fèi)投入存在地區(qū)差異。教育經(jīng)費(fèi)的投入情況直接影響著“一村一”的.發(fā)展?fàn)顩r，招生人數(shù)是其最明顯表現(xiàn)。有研究者對(duì)電大“一村一”招生的地域分布情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，累計(jì)招生數(shù)中，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的華東地區(qū)拔得頭籌，占全國招生人數(shù)的近43%，同樣經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的華中地區(qū)累計(jì)招生人數(shù)次之，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不佳的東北、西北等地，招生狀況就相對(duì)較差。這種招生情況的差異，從某方面反映了當(dāng)?shù)卣畬?duì)該項(xiàng)目支持力度。其次是專業(yè)發(fā)展不均衡?！耙淮逡弧痹谵r(nóng)業(yè)院校試點(diǎn)就是考慮到，要讓學(xué)生增強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，畢業(yè)后回到農(nóng)村，造福農(nóng)村，因此在專業(yè)設(shè)置時(shí)，盡量突出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的專業(yè)。電大的“一村一”是對(duì)普通農(nóng)業(yè)院校的再發(fā)展，在專業(yè)設(shè)置上，充分借鑒了農(nóng)業(yè)院校的成功經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置了一批與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)。當(dāng)然，為了給農(nóng)村培養(yǎng)管理人才，同時(shí)也設(shè)置了農(nóng)村行政管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)。從“一村一”10余年招生情況看:農(nóng)村行政管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理這些為廣大農(nóng)村培養(yǎng)管理人才的專業(yè)招生比例高達(dá)83%，而農(nóng)業(yè)科技類的專業(yè)所占比例僅為17%，專業(yè)發(fā)展極不平衡。

3．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。

“一村一”作為提高農(nóng)民生產(chǎn)技能和素質(zhì)的教育，理應(yīng)采用言傳身教并重的教學(xué)方式。而，電大傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式存在言傳方面比重過大，而在實(shí)踐教學(xué)方面相對(duì)薄弱的弊端，這極不利于農(nóng)村教育的發(fā)展。據(jù)筆者對(duì)部分“一村一”工作站的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，西北地區(qū)“一村一”學(xué)習(xí)中心大都設(shè)在位于縣城的工作站，很少向鎮(zhèn)以下延伸。這就導(dǎo)致，其僅有縣城周邊極少的實(shí)踐基地，加之實(shí)踐教學(xué)的教師缺乏，實(shí)踐教學(xué)較為薄弱。這就極大影響了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的教學(xué)效果。

4．資源建設(shè)不理想。

對(duì)遠(yuǎn)程教育而言，其最大的優(yōu)勢在于“時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)、人人皆學(xué)”的辦學(xué)特點(diǎn)。這些優(yōu)勢能夠得以體現(xiàn)，不是在于其教師的多少，而是在于其擁有大量的網(wǎng)上資源。學(xué)員們能夠在自己閑暇時(shí)間，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自學(xué)。在學(xué)習(xí)中遇到的問題，也可以通過網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)向教師請(qǐng)教，與同學(xué)進(jìn)行探討。電大的“一村一”是在農(nóng)村成人教育中采用的遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式，其有遠(yuǎn)程教育的特性。但相對(duì)城市中的學(xué)習(xí)者，農(nóng)村學(xué)習(xí)者有許多特殊情況，農(nóng)民群眾沒有像城市上班族一樣有固定上下班時(shí)間，他們?cè)谵r(nóng)閑時(shí)間相對(duì)較閑，但在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，夜以繼日地?fù)尫N搶收莊稼，根本沒有時(shí)間和精力參加學(xué)習(xí)。開放教育所推行的定期面授，在農(nóng)村實(shí)行起來較為困難。因此資源建設(shè)在農(nóng)村教育中就顯得尤為重要。但相關(guān)研究及筆者調(diào)研顯示，現(xiàn)階段“一村一”在資源建設(shè)方面還比較薄弱。除了一些與開放教育較為密切的課程，教學(xué)資源較為豐富之外，農(nóng)業(yè)科技類課程的資源建設(shè)非常薄弱。這種資源建設(shè)狀況會(huì)嚴(yán)重影響“一村一”的深度發(fā)展。

1．上下一致，高度重視農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。

隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的深入推進(jìn)，國民素質(zhì)提高的問題成為影響現(xiàn)代化深度發(fā)展的根本性問題。黨和國家也開始高度重視這一問題，先后提出了學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，要求“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事，已成為影響現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的大事。我們應(yīng)該清醒地看到，要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，未來的主戰(zhàn)場應(yīng)該在廣大農(nóng)村。相對(duì)城市而言，農(nóng)村有更為廣大的學(xué)習(xí)需求和更艱巨的教育任務(wù)，這一教育任務(wù)不僅僅是教育部門的責(zé)任和任務(wù)，也應(yīng)該是社會(huì)和各級(jí)政府的責(zé)任和任務(wù)。對(duì)此，整個(gè)社會(huì)應(yīng)該達(dá)成共識(shí)。在推進(jìn)農(nóng)村教育特別是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育中，應(yīng)予以高度重視。這個(gè)重視，除了給予政策支持外，更重要的是經(jīng)費(fèi)投入。我們應(yīng)該摒棄只有當(dāng)前能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)才值得投資的觀念。對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的投入，利也許不在當(dāng)時(shí)，但功在千秋。只有我們認(rèn)識(shí)提高了，對(duì)遠(yuǎn)程教育有了足夠的重視，新農(nóng)村建設(shè)和學(xué)習(xí)型社會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)。

2．改變現(xiàn)狀，促進(jìn)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育地區(qū)、專業(yè)的均衡發(fā)展。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育存在地區(qū)、專業(yè)發(fā)展不均衡的問題。地區(qū)發(fā)展不均衡，主要是各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡在教育上的體現(xiàn)，是各地在農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)支持上存在差異的反映。解決這一問題最直接的方法是增加農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的經(jīng)費(fèi)投入。當(dāng)務(wù)之急是通過社會(huì)對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育重要性達(dá)成共識(shí)，真正形成各級(jí)政府資金支持，辦學(xué)機(jī)構(gòu)最大限度降低成本，農(nóng)民自身對(duì)教育認(rèn)識(shí)的提高，這樣才能逐步解決地區(qū)發(fā)展不均衡的問題。專業(yè)發(fā)展不均衡，其實(shí)主要反映了學(xué)員的來源問題。之所以83%的學(xué)員選擇了管理類專業(yè)，是因?yàn)檫@些學(xué)員大都是村鎮(zhèn)干部，他們有固定工資收入，為提高自己管理能力和水平樂于接受教育。而廣大農(nóng)民群眾，由于學(xué)費(fèi)問題，工學(xué)矛盾問題，加上農(nóng)村遠(yuǎn)程教育是否能提高他們生產(chǎn)生活的問題，致使其參與度不高。要解決這一問題，根源還是要降低學(xué)習(xí)費(fèi)用，同時(shí)開設(shè)真正能幫助農(nóng)民提高生產(chǎn)生活水平的專業(yè)。

3．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的吸引力。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是真正能提高農(nóng)民農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。尤其是當(dāng)下，我們農(nóng)村許多農(nóng)民文化水平較低，他們對(duì)純理論的東西理解不了，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)顯得尤為重要。但農(nóng)村遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)自己動(dòng)手建立實(shí)踐教學(xué)基地既會(huì)面臨經(jīng)費(fèi)問題，又會(huì)面臨管理問題，并非明智之舉。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)可以與12種養(yǎng)殖專業(yè)戶合作，將他們的種植、養(yǎng)殖基地變成農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐教學(xué)基地。眾多實(shí)踐基地的建立，必將增加農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的吸引力，提高遠(yuǎn)程教育的教學(xué)水平。

4．加大力度，建設(shè)適合農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的資源。

至于資源建設(shè)問題。加大資源建設(shè)的投入及與其他教育機(jī)構(gòu)建立資源共享機(jī)制是許多研究者一直強(qiáng)調(diào)的解決辦法，也是行之有效的解決辦法。但筆者認(rèn)為，農(nóng)村學(xué)員比起城市學(xué)員其學(xué)習(xí)時(shí)間更加零碎，在資源制作方面我們與其耗較大資金制作長時(shí)段的課件，還不如根據(jù)碎片化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，制作出時(shí)間較短的微課件。這樣既能節(jié)約經(jīng)費(fèi)，又適合農(nóng)民碎片化學(xué)習(xí)需求，提高對(duì)他們的吸引力。

三、結(jié)語。

電大的“一村一”是遠(yuǎn)程教育逐步向農(nóng)村擴(kuò)展的具體表現(xiàn)，從20開班招生至今，經(jīng)歷了一個(gè)較快的發(fā)展過程。但相對(duì)于廣大農(nóng)村巨大的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)型社會(huì)、新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)村的教育要求，還有非常大的距離。我們只有認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，高度重視農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的重要性，改變其地域、專業(yè)發(fā)展的不均衡，著力解決其存在的師資問題，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建設(shè)適合農(nóng)民學(xué)習(xí)要求的精品課程資源，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，也才能為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

［參考文獻(xiàn)］。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇八

摘要：重點(diǎn)學(xué)科即醫(yī)院創(chuàng)立的主要構(gòu)成部分，對(duì)醫(yī)院發(fā)展具備推動(dòng)力量。加強(qiáng)醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，也是提升醫(yī)院重點(diǎn)能力，推動(dòng)醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平發(fā)展的根本。增強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)科領(lǐng)軍人是重點(diǎn)學(xué)科行列的威望與精神，重點(diǎn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)團(tuán)體的中堅(jiān)骨干，重視學(xué)科隊(duì)伍的培養(yǎng)，鼓勵(lì)科學(xué)研究的成長，科研管理制度規(guī)范化，增加科技經(jīng)費(fèi)支持力度，抓準(zhǔn)研究方向，搭建科研平臺(tái)建立，擴(kuò)展學(xué)術(shù)交流與合作。增強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的整體能力，培育品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人，培育開拓進(jìn)取的學(xué)術(shù)型人員。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是持久而艱苦的使命，一定遵循學(xué)科的發(fā)展規(guī)律實(shí)行。遵循學(xué)科的成長轉(zhuǎn)化，連續(xù)輸入新鮮血液引進(jìn)人才，增強(qiáng)多學(xué)科學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；學(xué)科建設(shè)；人才培養(yǎng)。

重點(diǎn)學(xué)科即醫(yī)院創(chuàng)立的主要構(gòu)成部分，對(duì)醫(yī)院發(fā)展具備推動(dòng)力量[1]。加強(qiáng)醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，也是提升醫(yī)院重點(diǎn)能力，推動(dòng)醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平發(fā)展的根本。我院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，堅(jiān)持遵循“科技興院”的主旨，縈繞學(xué)科特點(diǎn)，造就學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，努力促進(jìn)醫(yī)院學(xué)科上水平[2]。

1增強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的重要性。

醫(yī)院發(fā)展的后勁即增強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的整體能力，培育品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人，培育具有開拓進(jìn)取心靈的學(xué)科中堅(jiān)人才，建造規(guī)模適宜的學(xué)科人員隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)立完整規(guī)范的學(xué)科發(fā)展方向，聚集集體的智慧打造高品質(zhì)的亮點(diǎn)學(xué)科[3]。

2增強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展。

人員隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展的勁頭。學(xué)科建設(shè)，人才是關(guān)鍵。醫(yī)院發(fā)揮多種辦法，主動(dòng)吸收具有專長的高水平人員，及時(shí)補(bǔ)充各學(xué)科急需的本科生和研究生，注重住院醫(yī)師的規(guī)范化培養(yǎng)，充實(shí)加強(qiáng)不同人才的進(jìn)取、自覺、團(tuán)隊(duì)聯(lián)合和凝集性，有力發(fā)掘人才潛力，全部實(shí)現(xiàn)人才體系，增進(jìn)醫(yī)院的學(xué)科進(jìn)步[4]。

2.1學(xué)科領(lǐng)軍人是重點(diǎn)學(xué)科行列的威望與精神學(xué)科領(lǐng)軍人即學(xué)科帶頭人是學(xué)科的一面旗幟，在臨床工作中業(yè)務(wù)熟練，學(xué)術(shù)理論踏實(shí)，思維敏捷，具有革新認(rèn)識(shí)，為人謙虛，心胸豁達(dá)，具有集體合作精神和組織經(jīng)營才干。

2.2重點(diǎn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)體的中堅(jiān)骨干一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，不但要擁有領(lǐng)軍人物即學(xué)科帶頭人，而且還應(yīng)有一定水準(zhǔn)的精良的中堅(jiān)骨干。沒有中堅(jiān)骨干，就不會(huì)精煉成為優(yōu)秀的學(xué)科目標(biāo)，很難呈現(xiàn)水準(zhǔn)高的立異新穎的科研成果。所以，學(xué)科的中青年中堅(jiān)力量是學(xué)科建設(shè)的生力軍，是后勁。

2.3重視學(xué)科隊(duì)伍的培養(yǎng)學(xué)科發(fā)展，人才是關(guān)鍵。醫(yī)院每年年初制訂中青年出眾拔尖人才培養(yǎng)選拔，選拔條件即年齡35周歲以下，具有明確的`科研思維，英語四級(jí)及以上，已獨(dú)立承擔(dān)科研課題，并形成科研成果，在團(tuán)隊(duì)中樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)、配合。醫(yī)院努力支持他們進(jìn)修學(xué)習(xí)，針對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)點(diǎn)投稿論文，積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議交流，開闊眼界，明晰學(xué)科發(fā)展前沿，提升本專業(yè)學(xué)術(shù)地位[5]。

3鼓勵(lì)醫(yī)院科學(xué)研究的成長。

重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是繁雜的體系，醫(yī)院發(fā)展醫(yī)療是基本，科學(xué)研究是推動(dòng)力。重視科研，找準(zhǔn)研究立題目標(biāo)，搭建研究平臺(tái)，形成高水平的科研成果。利用學(xué)科建設(shè)主攻思索研究方向，結(jié)合醫(yī)院肝膽特色，保持科研與臨床密切融合的方式，加強(qiáng)科技資金投入，踏實(shí)進(jìn)行科研攻關(guān)，鼓勵(lì)科技發(fā)明創(chuàng)新，科研立題項(xiàng)目檔次、科技經(jīng)費(fèi)數(shù)額、科技成果水平明顯提升，增強(qiáng)了整個(gè)科研水平的提高。

3.1科研管理制度規(guī)范化醫(yī)院主動(dòng)深層次地完善科研管理體制，設(shè)立一整套科技工作管理與嘉獎(jiǎng)辦法，擬定科研管理文件，保證科研管理工作有序?qū)嵤?，在?shí)際工作中采取公布、公正、公允的辦法，接連采取嘉獎(jiǎng)辦法，調(diào)動(dòng)科技人員的熱情。建立重點(diǎn)學(xué)科扶植小組，聘任不同學(xué)科的專家學(xué)者為參謀，成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，有利確保重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)持久良性成長。

3.2增加科技經(jīng)費(fèi)支持力度豐富的科技經(jīng)費(fèi)是科研工作順利實(shí)施和學(xué)科設(shè)立的基本，醫(yī)院每年度積極組織科研課題申報(bào)，醫(yī)院給予等額匹配經(jīng)費(fèi)，有力地確保每項(xiàng)科研工作及時(shí)高效實(shí)施，確保學(xué)科建設(shè)強(qiáng)健持久開展。

4抓準(zhǔn)研究方向，確立研究目標(biāo)。

綜合性醫(yī)院的發(fā)展，學(xué)科進(jìn)步方能吸引人才。醫(yī)院推出“創(chuàng)建優(yōu)勢學(xué)科，形成突出學(xué)術(shù)行列”的方向，發(fā)展成為具有自身特色的國內(nèi)先進(jìn)行列的重點(diǎn)學(xué)科，不止須要提升醫(yī)療和科研實(shí)力，而且須要高水準(zhǔn)的研究隊(duì)伍。針對(duì)這樣一支研究隊(duì)伍，也須要確立發(fā)展目標(biāo)，成為能矗立在國內(nèi)外學(xué)科建設(shè)前列，熟識(shí)和把握所涉及學(xué)科最新科研成果，擁有引領(lǐng)學(xué)科成長方向并擁有能擔(dān)當(dāng)一線水準(zhǔn)基礎(chǔ)與臨床科研的實(shí)力。經(jīng)過創(chuàng)建，醫(yī)院出現(xiàn)具備臨床和科研實(shí)力的學(xué)術(shù)隊(duì)列，延續(xù)提高我院的醫(yī)療、科研水平。

4.1學(xué)科建設(shè)促進(jìn)研究生培養(yǎng)綜合性醫(yī)院具備研究生帶教，科研，臨床任務(wù)，盡量運(yùn)用學(xué)科發(fā)展的有利形勢，提升研究生教育水平。

4.2加強(qiáng)各學(xué)科間聯(lián)絡(luò)，開拓研究生眼界將研究生教育放置于綜合醫(yī)院學(xué)科中，可以讓研究生有時(shí)機(jī)親身體驗(yàn)相關(guān)聯(lián)醫(yī)學(xué)范疇的位于前列的學(xué)問與發(fā)展情況，開拓研究生們的眼界。增強(qiáng)各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)和學(xué)問的宣傳。醫(yī)院設(shè)立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、臨床藥理基地等研究部門，形成從基本到臨床的合規(guī)的研究單元，并對(duì)全院立項(xiàng)的基礎(chǔ)性研究課題予以研討。醫(yī)院設(shè)立的人工細(xì)胞研究中心是研究生進(jìn)行科研實(shí)施和科研課題鉆研的場地，不同學(xué)科的研究生在研究中心研究學(xué)習(xí)互相傳播知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)科間的相互聯(lián)系和結(jié)合。

5搭建科研平臺(tái)建立。

醫(yī)院貫徹“科技興院”的主旨，硬件設(shè)施不斷加強(qiáng)，設(shè)立實(shí)驗(yàn)中心、核心技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、肝膽疾病研究所、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心、藥物臨床研究基地；增強(qiáng)科研設(shè)備設(shè)置，擁有pcr分析儀、流式細(xì)胞儀等設(shè)備。積極引進(jìn)人才，調(diào)動(dòng)科技工作者的科研熱情，每個(gè)重點(diǎn)學(xué)科設(shè)立研究人員，輔助學(xué)科帶頭人促進(jìn)科技事業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)科的繁榮；科研平臺(tái)的設(shè)立，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的科技境況，保證科研課題順利開展實(shí)施，良性加快重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)程。

6擴(kuò)展學(xué)術(shù)交流與合作，提高學(xué)術(shù)實(shí)力。

學(xué)科建設(shè)進(jìn)程，應(yīng)及時(shí)增進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，加快學(xué)科帶頭人及學(xué)科中堅(jiān)力量培植，鼓勵(lì)和支持各學(xué)科有的放矢的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、參與繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目培訓(xùn)，醫(yī)院及時(shí)組織各重點(diǎn)學(xué)科專家學(xué)者及學(xué)術(shù)中堅(jiān)人員進(jìn)行專題學(xué)術(shù)講座，聘請(qǐng)全市、全國及國外知名專家來院學(xué)術(shù)指教，為學(xué)科進(jìn)一步建設(shè)出謀獻(xiàn)策。激勵(lì)科室醫(yī)師積極投稿參加國內(nèi)和國際學(xué)術(shù)交流?？偠灾攸c(diǎn)學(xué)科建設(shè)勢必是持久而艱苦的使命，一定遵照學(xué)科的發(fā)展規(guī)律實(shí)行。遵循學(xué)科的成長轉(zhuǎn)化，連續(xù)輸入新鮮血液引進(jìn)人才，增強(qiáng)多學(xué)科學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇九

加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)是職業(yè)教育的永恒話題。職業(yè)教育辦學(xué)理念的核心是把握職業(yè)教育特色，以樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)。職業(yè)教育的目的就是讓學(xué)生掌握一項(xiàng)技能充分就業(yè)。職業(yè)教育的使命就是圍繞社會(huì)職業(yè)需要培養(yǎng)人才，所以，職業(yè)教育教學(xué)首先要構(gòu)建以職業(yè)能力為本位的人才培養(yǎng)方案。以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力為主線，以應(yīng)用為目的、突出實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐課程要以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，技能訓(xùn)練項(xiàng)目要符合行業(yè)的崗位要求，營造實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，配備實(shí)踐教學(xué)場地和設(shè)備，讓教、學(xué)、練、做一體化。另一方面，要充分依托社會(huì)資源，做好校企對(duì)接，相互合作，資源共享，形成特色鮮明、動(dòng)態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。保證學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的時(shí)效性，真正提高學(xué)生的職業(yè)能力。

二、職業(yè)教育要強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能。

為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)是職業(yè)教育的首要任務(wù)。職業(yè)教育辦學(xué)的好壞關(guān)鍵是看是否適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要就提出：職業(yè)教育要服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。職業(yè)學(xué)校為誰服務(wù)，這是職業(yè)院校辦學(xué)定位的大問題。所以，地方職業(yè)教育的職業(yè)定向，要與區(qū)域的產(chǎn)業(yè)行業(yè)密切相關(guān)，專業(yè)建設(shè)要以區(qū)域經(jīng)濟(jì)為依托，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步需要，人才培養(yǎng)的目標(biāo)、方法及手段要符合行業(yè)職業(yè)技術(shù)要求，建立專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)開發(fā)機(jī)制，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，辦好特色專業(yè)，把職業(yè)教育融入到區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的鏈條中，創(chuàng)新職業(yè)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的服務(wù)理念，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的地方人才。

三、著眼職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展。

職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展是21世紀(jì)教育改革的主旋律。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)發(fā)展，大批轉(zhuǎn)崗人員、下崗再就業(yè)人員需要轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一些新興產(chǎn)業(yè)、支柱性產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)等需要大批專業(yè)技能型人才，職業(yè)教育的發(fā)展前景十分廣闊。早在國家教委就提出了職教重點(diǎn)工作：根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)再就業(yè)的迫切需要，積極發(fā)展各種形式的職業(yè)教育和成人教育，進(jìn)一步加快職業(yè)教育和成人教育改革。我國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中也指出：今后一個(gè)時(shí)期我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)：大力發(fā)展職業(yè)教育，形成適應(yīng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，勞動(dòng)力不斷的流動(dòng)，使人們的職業(yè)存在著不穩(wěn)定性，每個(gè)人一生中可能要變換幾種職業(yè)，這也就形成了職業(yè)技能培訓(xùn)的大量需求。未來的教育是終身教育，職業(yè)教育應(yīng)該重視勞動(dòng)者職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展。21世紀(jì)需要的是知識(shí)廣博、與時(shí)俱進(jìn)、永于開拓、大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的人才，職業(yè)學(xué)院要強(qiáng)化終身教育理念，為社會(huì)多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展提供服務(wù)。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)通用能力。

做為職業(yè)院校，畢業(yè)生是否能順利就業(yè)、就好業(yè)，不僅關(guān)系到畢業(yè)生本人的切身利益，而且影響職業(yè)教育的辦學(xué)成敗。畢業(yè)生的就業(yè)率是衡量學(xué)校辦學(xué)社會(huì)效益的'最好評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，是一個(gè)相互聯(lián)系，密切合作的社會(huì)，不僅需要懂專業(yè)技術(shù)的人才，還需要具備就業(yè)通用能力。這也是現(xiàn)代企業(yè)用人的考核標(biāo)準(zhǔn)。所以，職業(yè)院校要推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)上，既要重視核心專業(yè)理論、技能的培養(yǎng)和專業(yè)崗位的能力培養(yǎng)，還應(yīng)重視人文核心能力和從業(yè)基本能力的培養(yǎng)?？茖W(xué)合理設(shè)置課程，重點(diǎn)是把握教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，在教育理念、教育方式、教育手段上行之有效，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，關(guān)心學(xué)生的成長與成才。在教學(xué)中要突出體現(xiàn)綜合職業(yè)素養(yǎng)，注意培養(yǎng)通用職業(yè)能力，如人際溝通能力，基本的口頭表達(dá)、文字表達(dá)、跨文化交際溝通等能力；還要具備團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，能夠擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能意識(shí)，相互幫助共同完成工作任務(wù)；具備良好的心理素質(zhì)，抵御風(fēng)險(xiǎn)，承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)受失敗。同時(shí)應(yīng)讓他們掌握現(xiàn)代社會(huì)工作和生活必須的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力、外語應(yīng)用能力、善于學(xué)習(xí)新知識(shí)的通用能力等。我國中長期職業(yè)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中提出：今后一個(gè)時(shí)期我國教改發(fā)展的戰(zhàn)略主題是：堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，重點(diǎn)是提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)思路是德育為先、能力為重、全面發(fā)展?？茖W(xué)合理設(shè)置課程，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程。教育的目的決定了教育手段。作為職業(yè)院校，只有打造好職業(yè)專業(yè)人才，才能提高學(xué)生的就業(yè)率。俞洪敏曾說：“教育之道在于要培養(yǎng)什么樣的人，教育之道就是以良知、理性、仁愛為經(jīng)，以知識(shí)、科技、創(chuàng)新為緯，造就新一代人格平等、思想自由、精神獨(dú)立的國民?！边@是一個(gè)偉大的時(shí)代，危機(jī)和發(fā)展并存，挑戰(zhàn)和機(jī)遇比肩，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新和變革，要展現(xiàn)遠(yuǎn)見和智慧，為推動(dòng)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展寫下更加壯麗的篇章。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇十

摘要:。

森林可持續(xù)經(jīng)營是森林資源與林地應(yīng)當(dāng)可持續(xù)地管理以滿足當(dāng)代和后代對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化和精神的需求。林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是我國現(xiàn)代林業(yè)的核心和基礎(chǔ)。林業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也是關(guān)系生態(tài)環(huán)境建設(shè)的公益事業(yè)，林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展在國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中起著不可替代的作用。森林資源和林業(yè)發(fā)展的重要性和目前的嚴(yán)峻狀況，要求我們將可持續(xù)發(fā)展的理念深入到林業(yè)的建設(shè)中來。

關(guān)鍵詞:。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)在確保其生產(chǎn)力和可更新能力,以及森林生態(tài)系統(tǒng)的物種和生態(tài)多樣性不受到損害前提下的林業(yè)實(shí)踐活動(dòng),它是通過綜合開發(fā)培育和利用森林,以發(fā)揮其多種功能,并且保護(hù)土壤、空氣和水的質(zhì)量,以及森林動(dòng)植物的生存環(huán)境,既滿足當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,又不損害未來滿足其需求能力的林業(yè)?？沙掷m(xù)林業(yè)不僅從健康、完整的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、良好的環(huán)境及主要林產(chǎn)品持續(xù)生產(chǎn)等諸多方面,反映了現(xiàn)代森林的多重價(jià)值觀,而且對(duì)區(qū)域乃至整個(gè)國家、全球的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生存環(huán)境的改善,都有著不可替代的作用,而且這種作用幾乎滲透到人類生存時(shí)空的每一個(gè)領(lǐng)域。

一、森林可持續(xù)經(jīng)營的現(xiàn)狀。

型，它明確了“管理生態(tài)系統(tǒng)------通向可持續(xù)性的工具”的模式。

林業(yè)是可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)?？沙掷m(xù)發(fā)展必須遵循生態(tài)平衡準(zhǔn)則，要在經(jīng)濟(jì)―環(huán)境協(xié)調(diào)中求發(fā)展。森林是人類生存的自然環(huán)境基礎(chǔ)，也是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須依賴以森林生態(tài)系統(tǒng)為基礎(chǔ)的環(huán)境而發(fā)展，否則是無源之水、無本之木。森林是自然界功能最完善、最強(qiáng)大的資源庫、基因庫、蓄水庫和能源庫?？茖W(xué)與實(shí)踐證明，森林既有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、蘊(yùn)育物種等多種生態(tài)功能，又有貯碳釋氧、吸納粉塵、降解有害氣體、阻消噪聲、美化環(huán)境等防治環(huán)境污染功能。

1、森林能提高大氣質(zhì)量。體現(xiàn)在：能有效地減緩溫室效應(yīng)。

2、森林能有效保護(hù)生物多樣性。森林與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、遺傳多樣性息息相關(guān)，地球上有一半以上的生物在森林中棲息繁衍。公務(wù)員之家:。

3、森林可防止水土流失。森林土壤對(duì)降水有極強(qiáng)的吸收和滲透作用，其穩(wěn)滲速率一般在200mm/h，比世界上最大的降雨60mm/h還要大得多。森林的枯枝落葉層不僅可以吸收2―5mm的降水，還可以保護(hù)土壤免遭雨滴的沖擊。

4、森林能有效遏止沙漠化。林網(wǎng)超過10％，沙地植被蓋度超過0.3，沙暴的危害就會(huì)減少到最小限度。

5、森林可防止地力衰退。林木的根系能固持土壤，涵養(yǎng)水源，保持水土，吸收利用鹽分；枯枝落葉可增加有機(jī)質(zhì)、腐殖質(zhì)，能有效地改善土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤肥力。

6、森林能緩解水資源危機(jī)。森林是“綠色水庫”，森林及其土壤像“海綿”一樣可吸收大量的降水，并阻止和減輕洪水災(zāi)害。可以促進(jìn)水分循環(huán)和影響大氣環(huán)流，增加降水，起“空中水庫”的作用。據(jù)測算，森林蒸騰的水汽58％又降到陸地上，可增加陸地降水量21.6mm，占陸地年平均降水量2.9％。

7、森林能消除噪聲污染。據(jù)測定，100m的防護(hù)林帶可降低汽車噪聲30％，摩托車噪聲25％，電聲噪聲23％。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)具體的區(qū)域?qū)α謽I(yè)發(fā)展的需求所決定的。一般說來,應(yīng)當(dāng)從森林所發(fā)揮的作用方面來考慮。而森林的作用受制于特定區(qū)域的社會(huì)意義和國民經(jīng)濟(jì)意義,就其作用來劃分,主要體現(xiàn)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境3個(gè)方面。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)滿足人類基本需要和較高層次的社會(huì)文化要求,持續(xù)不斷地提供林產(chǎn)品以滿足社會(huì)需要,這是持續(xù)林業(yè)的一個(gè)主要目標(biāo)。作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)大系統(tǒng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè),擔(dān)負(fù)著為社會(huì)發(fā)展提供生活資料(燃料、食品等)與生產(chǎn)資料(原材料)的雙重任務(wù)。隨著全球范圍內(nèi)不可再生資源的不斷消耗,森林作為主要的可再生資源,其滿足人類社會(huì)物質(zhì)需求的作用是絕對(duì)不會(huì)消失的。人類對(duì)森林的社會(huì)、文化需求的不斷擴(kuò)大,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢。滿足人對(duì)森林的多種需要和愿望,是林業(yè)的根本任務(wù)。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)目標(biāo),主要關(guān)注于林業(yè)生產(chǎn)者的長期利益。這里必須明確的是林業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性的主體是林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者。當(dāng)前就經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)方式考察,主要還是通過為社會(huì)提供物質(zhì)產(chǎn)品的形式,實(shí)現(xiàn)自身的利益,其中起主導(dǎo)作用的是林產(chǎn)品產(chǎn)量的持續(xù)產(chǎn)出。而林產(chǎn)品的產(chǎn)出,除了取決于林業(yè)生產(chǎn)力水平外,同時(shí)還受到自然生態(tài)環(huán)境的制約,更受制于非林業(yè)部門的'影響。林業(yè)經(jīng)營者經(jīng)營的森林生態(tài)系統(tǒng)所提供的環(huán)境產(chǎn)品,具有經(jīng)濟(jì)利益的外部特征,必然造成林業(yè)利益難以在市場條件下完全實(shí)現(xiàn)。面對(duì)這種情況,林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)目標(biāo),必須有其他實(shí)現(xiàn)途徑。最可行的方式,一是實(shí)行生態(tài)補(bǔ)償;二是國家扶持。因此,林業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件之一,必須保障林業(yè)生產(chǎn)者的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境目標(biāo),關(guān)注的是森林生態(tài)系統(tǒng)的完整和穩(wěn)定。通過退化生態(tài)系統(tǒng)的重建與已有森林生態(tài)系統(tǒng)的合理經(jīng)營,保障森林生態(tài)系統(tǒng)在維護(hù)全球、國家、區(qū)域等不同層次上所發(fā)揮的環(huán)境服務(wù)功能的持續(xù)性。其中關(guān)鍵是無退化的使用林地和保護(hù)生物多樣性,保持森林生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力和可再生產(chǎn)能力以及長期健康。林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境目標(biāo),不僅是保障林業(yè)自身社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)的基礎(chǔ),更重要的意義還在于持續(xù)發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)在維護(hù)全球生命支持系統(tǒng)中的重要性與不可替代性。

綜上所述,林業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境3個(gè)方面,其中社會(huì)與生態(tài)環(huán)境目標(biāo),體現(xiàn)的是全人類的利益,即可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì),需要林業(yè)持續(xù)的提供物質(zhì)產(chǎn)品與生態(tài)環(huán)境服務(wù)功能。而作為人類群體中的林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者來說,不僅需要自身的實(shí)踐活動(dòng)所提供的產(chǎn)品服務(wù),更具有意義的是要求其自身經(jīng)濟(jì)利益的持續(xù)性,這也是不同利益主體對(duì)林業(yè)問題構(gòu)成不同態(tài)度的深刻原因。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇十一

摘要：縱觀各國的發(fā)展史，發(fā)展就伴隨著各種資源的開采和耗費(fèi)，并帶來各種各樣的實(shí)際問題。人類現(xiàn)代文明發(fā)展到今天，科技已成跨越式進(jìn)步，這意味著人們的開發(fā)手段日益高效，對(duì)資源的索取更加強(qiáng)烈。在這種情況下，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重沖擊。因此，必須強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。針對(duì)我國林業(yè)發(fā)展的諸多問題，本文重點(diǎn)探討了營林工程對(duì)林業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展的重要性。希望為我國林業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供一條新出路。

1我國林業(yè)當(dāng)前的基本情況和問題。

我國的地理狀況決定了我國林業(yè)資源豐富。我國疆域遼闊，跨多個(gè)氣候帶，為不同林木的生長提供了有力條件。例如，北方地區(qū)以針葉林為主而南方地區(qū)則以熱帶雨林為主，這就使林業(yè)資源的種類包含了世界上林木的大部分品種[1]。

2營林工程肩負(fù)的首要任務(wù)和營林過程中面臨的`問題。

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，我國的發(fā)展理念也進(jìn)入了一個(gè)新的階段，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到林業(yè)對(duì)生態(tài)社會(huì)發(fā)展的重要價(jià)值。政府相繼出臺(tái)有力政策，在開發(fā)的同時(shí)，保證林業(yè)能夠迅速恢復(fù)，實(shí)現(xiàn)我國林業(yè)的可持續(xù)開發(fā)利用。然而在實(shí)際的營林過程中，也有不少問題亟待解決[2]。

2.1營林工程首要任務(wù)。

2.1.1營林工程自身的建設(shè)營林工程的成功首先要有自身完善的體系。營林的自身建設(shè)是指林業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)、林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)和林業(yè)安全保障系統(tǒng)建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。營林建設(shè)要實(shí)事求是，從我國發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，摒棄以前簡單的發(fā)展方式，以全面林發(fā)展業(yè)產(chǎn)業(yè)為依托，滿足供需要求，滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。2.1.2林業(yè)資源的恢復(fù)和擴(kuò)展如前所述，我國既有令世界羨慕的林業(yè)資源，也面臨著過度開發(fā)，人均占有量少，林業(yè)面積覆蓋率低等問題。機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)同在。政府早已出臺(tái)了退耕還林等措施，并且已經(jīng)初見成效，許多地方的生態(tài)得以恢復(fù)。但是，我們還必須能夠做到因地制宜，大面的退耕還林對(duì)農(nóng)業(yè)也會(huì)造成影響。必須制定合理有效的計(jì)劃，嚴(yán)格按時(shí)間地點(diǎn)有目的、有秩序的退耕還林。

2.2營林工程面臨的主要問題與解決方案。

2.2.1營林方式老舊營林工程還處于剛剛興起的階段，這也就使得許多地區(qū)的營林建設(shè)不到位，缺乏先進(jìn)的營林工具，管理模式和政策法規(guī)。落后的生產(chǎn)工具必然會(huì)限制營林的效率，耗費(fèi)大量人工而沒有巨大成效。因此，各地區(qū)在營林護(hù)林的過程中，必須參照成功地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)少走彎路，同時(shí)加大基礎(chǔ)建設(shè)投入，使現(xiàn)代科技真正有用武之地[3]。2.2.2監(jiān)管無力即使是在示范點(diǎn)或地區(qū)，也存在監(jiān)管無力的現(xiàn)象。在營林成功后，必須鞏固勞動(dòng)成果，實(shí)行有力嚴(yán)格的監(jiān)管制度。這樣千辛萬苦營造的林區(qū)才會(huì)得到保護(hù)，目的才能真正實(shí)現(xiàn)。要做到這一切，還需要國家出臺(tái)新的法律，指導(dǎo)人們的實(shí)踐活動(dòng)。

3營林工程的重要性。

3.1改善氣候。

近幾年來，北京等北方城市沙塵暴頻發(fā)。尤其是在春天，隨著氣候轉(zhuǎn)暖，季風(fēng)的來臨，在缺乏植被保護(hù)的情況下，沙塵滾滾而來。并且呈向南方擴(kuò)散的趨勢。這已經(jīng)為人們過度開采，亂砍濫伐敲響了警鐘。土地荒漠化是沙塵暴天氣的根本原因，防林護(hù)林是有效減低沙塵暴爆發(fā)頻率的最有效手段。

3.2水土保持。

營林工程能夠最有效地保持水土。由于植被破壞，無數(shù)的寶貴土壤隨雨水進(jìn)入江河。以黃土高原為例，其每年流失的土壤實(shí)在讓人觸目驚心。水土的流失會(huì)在讓土地貧瘠的同時(shí)，堵塞河道，甚至抬高河床，導(dǎo)致堤壩決堤。給沿河人民的生活和生命安全帶來嚴(yán)重的威脅。與此同時(shí)，營林的成功還可以保持生態(tài)平衡。林區(qū)本身就是豐富而活躍的生態(tài)系統(tǒng)。

3.3創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

營林工程在恢復(fù)林區(qū)后，自然可以為人們帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。可以為人類提供良好的林木原料，其相應(yīng)的動(dòng)植物資源也滿足人們的生活消費(fèi)需求。除了林業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，林區(qū)還可以產(chǎn)生一系列增值價(jià)值，如林產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈、觀光旅游景點(diǎn)等等。

4結(jié)語。

總而言之，林業(yè)資源是我國社會(huì)發(fā)展必不可少的動(dòng)力。其本身就能能改良人們的生存環(huán)境，防風(fēng)固沙，改善小氣候。在為人們創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，也為人們提供了健康，美好的生產(chǎn)環(huán)境。所以，要堅(jiān)定不移地支持營林工程，進(jìn)一步加大營林投入力度，為構(gòu)建完善的林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，保障人們的實(shí)際生產(chǎn)，為構(gòu)建和諧社會(huì)而不懈努力。

參考文獻(xiàn)。

[1]王宛江.營林造林基礎(chǔ)建設(shè)的探討[j].中國城市經(jīng)濟(jì),2011(18):3.

[2]趙巖峰.淺析林業(yè)可持續(xù)發(fā)展建設(shè)中的營林工作[j].民營科技,2011(08):90.

[3]藍(lán)林忠,付芬芳.營林工作對(duì)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展重要性研究[j].黑龍江科技信息,2011(17:)34.

[4]雷洪玉,劉伶利.談林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略[j].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2010(01):7.

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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇十二

摘要：可持續(xù)發(fā)展理念是一種重視長遠(yuǎn)發(fā)展，考慮周全的科學(xué)發(fā)展觀念，可持續(xù)發(fā)展理念在我國各個(gè)領(lǐng)域都有涉及。新時(shí)期，我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將面臨更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，需要將可持續(xù)發(fā)展理念融入到林業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的各環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)不斷完善林業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)法律法規(guī)，讓林業(yè)資源能夠得到相應(yīng)的保護(hù)，從而促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)更加健康有序發(fā)展。

目前，從我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢來看，很多地區(qū)還沒有形成規(guī)模，尤其是與林業(yè)經(jīng)濟(jì)有關(guān)的企業(yè)，在規(guī)模上還不夠壯大，沒有取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，很多地區(qū)林業(yè)經(jīng)濟(jì)還是單一結(jié)構(gòu)發(fā)展的態(tài)勢，導(dǎo)致很多新的理念與新的技術(shù)無法在管理上得以深入實(shí)施，影響了林業(yè)經(jīng)濟(jì)的整體管理水平，導(dǎo)致很多林業(yè)資源大量浪費(fèi)，這些都與可持續(xù)性發(fā)展理念不符。林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一發(fā)展是影響林業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的主要影響因素之一。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還將面臨更大的調(diào)整，在這樣的背景之下，如果不能及時(shí)地解決林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一發(fā)展的問題，就會(huì)進(jìn)一步阻礙林業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

1.2森林資源數(shù)量逐漸減少。

我國是林業(yè)大國，森林資源原本是非常豐富的`，但隨著時(shí)代的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，一方面林業(yè)資源大量消耗，另一方面部分林地轉(zhuǎn)成農(nóng)業(yè)用地，導(dǎo)致我國森林資源越來越少。雖然出臺(tái)退耕還林政策，對(duì)于森林資源破壞程度上有了一定的控制，但是很多地區(qū)還是存在著濫砍亂伐的現(xiàn)象，導(dǎo)致森林資源逐漸減少。造林不是一朝一夕可以完成的，人造森林至少需要幾十年才能發(fā)揮效用。而且我國現(xiàn)在人造育苗技術(shù)還不夠成熟，很多人造森林的樹苗成活率比較低，因此人造森林與木材大量需求之間產(chǎn)生了很大的矛盾，而這也是實(shí)現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的主要阻礙因素。

1.3林業(yè)體制改革進(jìn)程過于緩慢。

目前，我國比較重視經(jīng)濟(jì)體制改革，對(duì)于林業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革來說，持續(xù)時(shí)間過長，進(jìn)程緩慢，導(dǎo)致林業(yè)經(jīng)濟(jì)在可持續(xù)發(fā)展中面臨更多的困難。由于經(jīng)濟(jì)體制落后，很多權(quán)責(zé)方面比較模糊，而且現(xiàn)有的營銷活動(dòng)與市場需求出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)。最重要的是目前林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒有得到對(duì)應(yīng)的資金支持，導(dǎo)致林業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的完善進(jìn)程更加緩慢。

可持續(xù)發(fā)展理念上的林業(yè)經(jīng)濟(jì)，需要滿足理念上的要求，同時(shí)直接影響到人們的生活。我國是人口大國，森林資源卻在不斷的減少，我國人均占有森林資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均占有率。為此，國家需要針對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供制度上的保障，進(jìn)一步改善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的傳統(tǒng)模式，降低森林資源的損害程度。我國丘陵地區(qū)面積廣闊，而且這部分地區(qū)本身不適合農(nóng)業(yè)發(fā)展，為了發(fā)展農(nóng)業(yè)就需要破壞原始植被，往往這種傳統(tǒng)的農(nóng)耕方式效率非常低，很大程度上還會(huì)引發(fā)自然災(zāi)害。因此，國家與各地政府要加以重視，要對(duì)應(yīng)的建立相關(guān)的保障制度，讓林業(yè)經(jīng)濟(jì)能夠走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

林業(yè)經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，需要改善傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的弊端?？沙掷m(xù)發(fā)展下的林業(yè)經(jīng)濟(jì)要重視提高森林資源的利用率，例如將電子信息技術(shù)融入到林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，不僅能夠保護(hù)原始森林的資源，而且還能從整體上提高森林的技術(shù)水平。加強(qiáng)樹苗栽培技術(shù)的研究，提升樹苗的成活率，保障樹木的質(zhì)量，縮減樹木的成長周期。在這個(gè)過程中還需要吸收國外先進(jìn)的植樹經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國目前的實(shí)際情況，對(duì)當(dāng)前樹木種植技術(shù)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

2.3大力推進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程。

我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)體制需要進(jìn)一步改革，改革之后不僅要適應(yīng)市場發(fā)展的要求，同時(shí)還要充分體現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的獨(dú)有特征。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，林業(yè)部門要針對(duì)目前的情況建立相關(guān)的法律法規(guī)，從社會(huì)利益的基本原則出發(fā)，推動(dòng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)朝著可持續(xù)目標(biāo)發(fā)展。要重視林業(yè)的產(chǎn)權(quán)分配，從而推動(dòng)體制改革，在使用森林資源時(shí)更加懂得治理，明確經(jīng)濟(jì)發(fā)展與維持生態(tài)平衡并重關(guān)系。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家林業(yè)部門可以借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理上的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化林業(yè)企業(yè)管理策略，讓林業(yè)企業(yè)更加現(xiàn)代化，從而促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

我國關(guān)于林業(yè)發(fā)展方面的法律法規(guī)有《中華人民共和國森林法實(shí)施細(xì)則》、《森林防火條例》等。從這些法律法規(guī)的內(nèi)容來看，部分內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)存在偏差，而且側(cè)重點(diǎn)一般放在保護(hù)森林與懲罰破壞森林的行為。關(guān)于林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的內(nèi)容涉及得比較少，尤其是林業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方面，幾乎沒有涉及。為了促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，彌補(bǔ)法律內(nèi)容上的一些缺失，國家有必要出臺(tái)一些有針對(duì)性的法律法規(guī)，結(jié)合目前存在的問題，應(yīng)具體問題具體分析，與國家土地資源機(jī)構(gòu)共同協(xié)調(diào)，在保護(hù)我國森林資源的前提下，讓林業(yè)經(jīng)濟(jì)走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

3結(jié)語。

綜上所述，實(shí)現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義?；谖覈鴩榕c林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，還需要國家林業(yè)部門與經(jīng)濟(jì)部門深入研究，不斷豐富當(dāng)前林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)能夠及時(shí)實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，讓人與自然更加和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自然環(huán)境效益與經(jīng)濟(jì)效益“雙贏”的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)。

[2]周亞杰.談林業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中營林造林工作[j].農(nóng)業(yè)科技與信息,2016,(25):145+147.

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇十三

(一)民辦高校學(xué)生的基礎(chǔ)水平不同，教學(xué)難度比較大。

由于民辦高校影響力小等諸多原因，高素質(zhì)學(xué)生較少，并且個(gè)體差異性大，有的學(xué)生不夠重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，投入學(xué)習(xí)的時(shí)間不足，導(dǎo)致專業(yè)課掌握度不高。國際貿(mào)易專業(yè)有其特殊性，對(duì)外語水平要求高，但部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，整體水平不一，影響教學(xué)進(jìn)度，有效互動(dòng)不多，積極性低。

(二)民辦高校實(shí)踐教學(xué)設(shè)施比較缺乏，學(xué)生的動(dòng)手能力比較差。

國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性人才必須通過大量實(shí)踐才能成為可用人才，但是民辦高校教育經(jīng)費(fèi)不足，軟件配置不合理，教學(xué)軟件跟不上時(shí)代需求，且實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間不自由，因此校內(nèi)實(shí)驗(yàn)不夠真實(shí)，模式化，不能體現(xiàn)問題。校外實(shí)習(xí)基地又名不符實(shí)，流于形式。這些都導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力差。

(三)民辦高校國際貿(mào)易沒有建立起專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

由于民辦高校社會(huì)認(rèn)可度低，教師體會(huì)不到社會(huì)價(jià)值，教育經(jīng)費(fèi)不足，教師待遇福利比公辦高校差，難以吸收新血液，師資力量薄弱。而且現(xiàn)有教師大部分不是科研型教師，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)，模式化，實(shí)踐課程只是“紙上談兵”，培養(yǎng)的學(xué)生實(shí)踐能力不足，不能滿足需求。

(四)民辦高校國際貿(mào)易教學(xué)計(jì)劃不夠合理，課程設(shè)置不夠科學(xué)。

開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)的700余所高校中有部分綜合類大學(xué)更重視理論教學(xué)，部分民辦高校照搬名校教學(xué)模式導(dǎo)致畢業(yè)生的理論知識(shí)不足，實(shí)踐能力又匱乏，不能滿足就業(yè)需求。雖然部分民辦高校課程有一定的系統(tǒng)性，但課程開設(shè)不合理，不能做到循序漸進(jìn)，步步為營，開設(shè)時(shí)間與實(shí)際需求不合適。國際貿(mào)易畢業(yè)后，工作時(shí)來往對(duì)象來自世界各地，不僅要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，還要有開闊的視野，高的綜合素質(zhì)，更重要的是要有創(chuàng)新的精神。然而，大部分民辦高校教學(xué)時(shí)，專業(yè)選修課不能自由選擇，所有學(xué)生課程均一致，不能滿足多元需求，不利于人才的創(chuàng)新性培養(yǎng)。少部分民辦高校只有很少數(shù)量的專業(yè)選修課供選擇，選擇范圍太小。

二、民辦高校國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的有效措施。

(一)教學(xué)內(nèi)容前沿、新穎、熱點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)。

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，國際貿(mào)易人才應(yīng)該具有國際視野，不僅要有理論、技能的.支撐，也要了解前沿理論和未來的市場發(fā)展趨勢，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注前沿，熱點(diǎn)問題，以便于學(xué)生從宏觀上理解全球貿(mào)易。

(二)民辦高校多組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

民辦高校要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷更新教學(xué)設(shè)備，教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)也要建立激勵(lì)機(jī)制，督促教師增加實(shí)踐課，結(jié)合理論和實(shí)際。教學(xué)過程中，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì);充分利用教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，注重實(shí)際操作。培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的應(yīng)用型人才。

(三)民辦高校建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

要與公辦高校競爭，就要有自己的優(yōu)勢，特色，只從硬件方面建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，必須從軟件方面加強(qiáng)師資力量。第一，提高教師待遇和福利，吸引高級(jí)人才，提高有工作經(jīng)驗(yàn)教師比例;第二，提高年輕教師的能力，建立完善的培養(yǎng)機(jī)制，制定合理可行的計(jì)劃，以老帶小，快速提高年輕教師的教學(xué)和科研水平。同時(shí)也要探索新方法，跟緊時(shí)代的步伐，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，最終形成一支“雙師型”教師隊(duì)伍。(四)根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，科學(xué)、合理的設(shè)置教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)教學(xué)計(jì)劃要具有針對(duì)性，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)現(xiàn)狀制定，可以提前調(diào)研，總結(jié)市場需求，研究需求趨勢，之后再合理規(guī)劃課程。同時(shí)也可以壓縮理論課程的課時(shí)，增加實(shí)踐課。這樣可以提高學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)提高就業(yè)率。

三、結(jié)束語。

綜上所述，本文通過對(duì)民辦高校國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)中存在的問題進(jìn)行了分析，然后針對(duì)這些問題提出了有效的解決措施，希望能夠通過這些措施來真正使得民辦高校培養(yǎng)成一批又一批專業(yè)知識(shí)水平比較高、綜合素質(zhì)能力比較強(qiáng)的專業(yè)化人才，從而推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。民辦高校在具體的培養(yǎng)專業(yè)化人才的過程中，一定要充分尊重學(xué)生，多給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠親身感受到國際經(jīng)貿(mào)的重要性，從而自主的去投入到學(xué)習(xí)中去，提高自身的綜合素質(zhì)水平。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇十四

摘要：文章以河南省偃師市為例，通過對(duì)農(nóng)家書屋的實(shí)地調(diào)查，概述了農(nóng)家書屋建設(shè)取得的成就和在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮的積極作用，指出了存在的問題，同時(shí)對(duì)農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展提出了幾點(diǎn)建議。

1偃師市農(nóng)家書屋建設(shè)取得的成就。

偃師農(nóng)家書屋工程開始建設(shè)，10月完成了226個(gè)村的建設(shè)任務(wù)，每個(gè)書屋配10種報(bào)刊，藏書1500冊(cè)到2200冊(cè)之間，合計(jì)藏書36.5萬冊(cè)。其中2個(gè)農(nóng)家書屋被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)農(nóng)家書屋，1個(gè)農(nóng)家書屋被評(píng)為全國先進(jìn)農(nóng)家書屋。國家新聞出版總署、農(nóng)家書屋辦公室領(lǐng)導(dǎo)視察偃師城關(guān)鎮(zhèn)北窯村農(nóng)家書屋后，稱其為“全國最好的農(nóng)家書屋”，9月河南省委宣傳部部長孫玉芳批示向全省推廣偃師農(nóng)家書屋的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

2農(nóng)家書屋在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。

2.1活躍了農(nóng)民群眾文化生活。

農(nóng)家書屋建成后，成為村民們較為集中的活動(dòng)場所，村民利用農(nóng)家書屋學(xué)習(xí)、閱讀、消遣、娛樂，特別是農(nóng)家書屋提供的一些音像制品，如戲曲、歌舞光盤，深受群眾的喜愛。農(nóng)閑時(shí)節(jié)，村民們自發(fā)組織起來扭秧歌、唱卡拉ok，在娛樂的同時(shí)，陶冶了情操，享受了美好時(shí)光［1］。一些農(nóng)家書屋還舉辦了書法、攝影等不同形式的文化活動(dòng)，通過活動(dòng)抒發(fā)對(duì)農(nóng)村的所見所聞、所思所想、所感所悟，通過活動(dòng)讓村民們坐到了一起、學(xué)到了一起、樂到了一起，營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭。

2.2提升了農(nóng)民自身素質(zhì)和青少年閱讀素養(yǎng)。

農(nóng)家書屋為廣大農(nóng)民群眾提供了一個(gè)接受文化教育、享受文化權(quán)益、感受文化成果的平臺(tái)，農(nóng)民群眾通過利用農(nóng)家書屋，增長了見識(shí)、學(xué)到了技術(shù)、拓寬了視野、提高了素質(zhì)，成為新農(nóng)村建設(shè)的中堅(jiān)力量。岳灘鎮(zhèn)西谷村20建成農(nóng)家書屋，現(xiàn)有藏書3500冊(cè)，圖書室面積60余平方米，該村將圖書室前面的空地進(jìn)行了水泥硬化，建成了一個(gè)1000余平方米的健身廣場。平時(shí)為老年人提供閱讀、休閑、娛樂場所，并邀請(qǐng)偃師市老年書畫協(xié)會(huì)的老師定期為該村老年人培訓(xùn)書畫，使老年人老有所為、老有所樂。該村老年書畫作品多次在偃師市書畫作品大賽中獲獎(jiǎng)。由于農(nóng)村文化娛樂設(shè)施相對(duì)匱乏，農(nóng)村中小學(xué)生業(yè)余生活非常單調(diào)，農(nóng)家書屋的建成，很大程度上解決了農(nóng)村中小學(xué)生課余時(shí)間閱讀難的問題。農(nóng)家書屋一般在節(jié)假日以服務(wù)學(xué)生為主，不定期舉辦“讀書演講賽”“故事會(huì)”,每年暑假定期舉辦的“我的書屋，我的夢”少年兒童閱讀活動(dòng)更是精彩紛呈。大口鎮(zhèn)馬村組織小學(xué)生開展“暑期我當(dāng)管理員”志愿者活動(dòng)，幫助書屋面向少年兒童借閱圖書，學(xué)生們?cè)诤喡臅輰W(xué)習(xí)勁頭十足；邙嶺鎮(zhèn)東蔡莊村開展“讀好書、講故事”比賽活動(dòng)，發(fā)揮了農(nóng)家書屋作用，豐富了農(nóng)村中小學(xué)生假期文化生活。

2.3搭建了科技致富的橋梁。

農(nóng)家書屋配備的大量農(nóng)業(yè)科技方面的書籍和音像資料，吸引了許多種植戶和養(yǎng)殖戶，他們將學(xué)到的科技知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提升了科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中比重。邙嶺鎮(zhèn)丁門口村年建成農(nóng)家書屋，在村干部的積極引導(dǎo)下，大家紛紛走進(jìn)了農(nóng)家書屋學(xué)習(xí)技術(shù)，交流經(jīng)驗(yàn)。該村村民王萬多經(jīng)營家畜飼料多年，但產(chǎn)品銷路一直不是太好，他把從農(nóng)家書屋學(xué)到的相關(guān)種養(yǎng)殖技術(shù)和家畜疾病防疫在銷售飼料的同時(shí)給飼養(yǎng)戶講解，受到飼養(yǎng)戶的青睞，產(chǎn)品打開了銷路，增加了經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收。在王萬多的帶動(dòng)下，附近幾個(gè)村的養(yǎng)殖戶紛紛到農(nóng)家書屋取經(jīng)求教。偃師電視臺(tái)和相關(guān)媒體對(duì)丁門口村農(nóng)家書屋引導(dǎo)群眾脫貧致富的事跡作了相關(guān)報(bào)道和經(jīng)驗(yàn)推廣。在王萬多的引領(lǐng)帶動(dòng)下，附近村的養(yǎng)殖戶由原來的5家發(fā)展到現(xiàn)在的36家，規(guī)模也在逐漸擴(kuò)大，每戶的年收益均在10萬元以上。

3農(nóng)家書屋建設(shè)中存在的問題。

3.1村干部重視程度不夠。

有相當(dāng)一部分村干部對(duì)農(nóng)家書屋的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在經(jīng)費(fèi)投入、人員配備、日常管理等方面不夠重視，使農(nóng)家書屋利用率不高，作用發(fā)揮有限。

3.2管理員多為兼職。

多數(shù)管理員都是由村干部兼職，他們的主要精力都用在村務(wù)上，而用在書屋管理上的時(shí)間非常有限。也有一些管理員是由退休人員管理，由于待遇問題難以解決，他們的工作積極性受到影響。

3.3圖書資源與當(dāng)?shù)亟栝喰枨蟛黄ヅ洹?/p>

由于農(nóng)家書屋的書都是由河南省新聞出版總署統(tǒng)一配送，各個(gè)村都一個(gè)樣，有很大一部分圖書不適合村民需求，借閱率不高。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇十五

改革開放30多年，我國經(jīng)濟(jì)得到前所未有的快速發(fā)展，人民的生活水平得到很大的提高，但也付出了資源環(huán)境代價(jià)，雖然在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面我國政府做了很多工作，但在環(huán)境方面仍然出現(xiàn)很多的問題，如霧霾天氣的長期出現(xiàn)，部分地區(qū)江、河、湖、海等水資源污染問題凸顯，對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)以刻不容緩。我國的生態(tài)環(huán)境問題突出的表現(xiàn)在：

1、空氣污染。

按照國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（iso）的定義，空氣污染通常是指由于人類活動(dòng)或自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達(dá)到足夠的時(shí)間，并因此危害了人類的舒適、健康和福利或環(huán)境的現(xiàn)象。當(dāng)前國內(nèi)許多城市都出現(xiàn)霧霾天氣就是空氣污染的具體表現(xiàn)形式，它的成因有以下幾方面：

1）大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)。

2）居民采暖鍋爐的大量使用。

3）汽車使用量的不斷增加。

2、水資源污染。

人們?cè)谏a(chǎn)、生活過程中排放的垃圾。水資源污染的成因有以下幾方面：

1）有機(jī)污染。

2）有機(jī)及無機(jī)化學(xué)藥品的污染。

3）各種化工廠和藥廠等。

4）磷污染。

5）重金屬污染。

3、資源的過度開發(fā)，使生態(tài)達(dá)到惡化的邊緣。

現(xiàn)代工業(yè)無限制的擴(kuò)產(chǎn)，使用的原煤量歷年遞增，據(jù)《bp世界能源統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)顯示，中國煤炭消費(fèi)量為1873.3百萬噸，同比增長6.1%，在全球煤炭消費(fèi)總量中的比例首次超過50%，達(dá)到50.2%。同時(shí)在煤炭被大量開采的同時(shí)消耗大量的地下水資源，數(shù)據(jù)顯示，我國每年因采煤破壞地下水資源超過20億立方米，國際能源署iea發(fā)布的《世界能源展望》指出，2035年，中國由能源生產(chǎn)導(dǎo)致的水資源消耗將比20xx年增長83%，其中煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)是水資源消耗的主要因素。煤炭的大量開采還造成土地的塌陷，專家介紹，每開采萬噸煤炭造成的土地塌陷面積達(dá)0.267公頃，僅五大平原煤炭基地中的兩淮基地和魯西基地的搬遷人數(shù)就超過了三峽移民130多萬的總數(shù)。

4、亂砍亂伐現(xiàn)象屢禁不止，使大量土地荒漠、洪水泛濫。

隨著人們生活水平的不斷提高，對(duì)物質(zhì)的需求不斷擴(kuò)大，特別是對(duì)木材的使用量不斷攀升，國家為了節(jié)制森林的開發(fā)，對(duì)木材開發(fā)機(jī)加工的稅賦不斷提升，更加刺激了一些人的亂砍亂伐現(xiàn)象的發(fā)生。森林是空氣的調(diào)節(jié)器，也是植物和各種動(dòng)物賴以生存的家園。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的森林覆蓋面積銳減。森林具有多種功能，有保持水土、涵養(yǎng)水源，防風(fēng)固沙、戶田保土，調(diào)節(jié)氣候、增加降雨，保護(hù)環(huán)境、凈化大氣等作用。同時(shí)森林是生物鏈最為基礎(chǔ)，如植物的葉和果實(shí)為昆蟲提供食物，昆蟲是各種鳥的食物來源，有了鳥才有鷹和蛇，有了鷹和蛇來鼠才不能泛濫。因此森林養(yǎng)育了許多野生動(dòng)物，一旦森林失去保護(hù)，將會(huì)給各種野生動(dòng)帶來滅頂之災(zāi)。人類也會(huì)失去保護(hù)。

我國幅員遼闊、人口眾多，提高人民的生活水平離不開經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展破壞了生態(tài)環(huán)境，霧霾天氣等惡劣氣候、各種自然災(zāi)害隨之而來，如果人們的生存都不能保證更談不上幸福生活。同時(shí)各種再生資源和不可再生資源無限制的開采，今后我們的子孫將如何生存。可持續(xù)性發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足需求能力的發(fā)展。1991年，由世界自然保護(hù)同盟、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署和世界野生生物基金會(huì)共同發(fā)表了《保護(hù)地球——可持續(xù)生存戰(zhàn)略》簡稱《生存戰(zhàn)略》?！渡鎽?zhàn)略》提出的可持續(xù)發(fā)展定義為：“在生存于不超出維持生態(tài)系統(tǒng)涵容能力的情況下，提高人類的生活質(zhì)量”，并且著重提出可持續(xù)生存的九條基本原則。在這九條基本原則中，既強(qiáng)調(diào)了人類的生產(chǎn)方式與生活方式要與地球承載能力保持平衡，保護(hù)地球的生命力和生物多樣性。

1、節(jié)制人口增長，提高人民的生活質(zhì)量。

計(jì)劃生育政策是提高人口素質(zhì)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)國策。我國的計(jì)劃生育工作于二十世紀(jì)70年代就已經(jīng)全面開始，1982年定為基本國策。由于我國積極推行計(jì)劃生育政策使世界60億人口日的到來推遲了4年，為發(fā)展中國家妥善解決人口問題探索了道路。

2、合理控制大型能源消耗型企業(yè)無限制的擴(kuò)產(chǎn)，對(duì)小型能源。

消耗型企業(yè)進(jìn)行降低各種資源的消耗國家要鼓勵(lì)大型耗能高的企業(yè)進(jìn)行技術(shù)挖潛，技術(shù)革新，進(jìn)行節(jié)能降耗，將國內(nèi)總量控制在一定的限度，將能耗控制在合理的范圍內(nèi)。同時(shí)將能耗高的小型企業(yè)根據(jù)本地區(qū)特點(diǎn)進(jìn)行關(guān)、停、并轉(zhuǎn)，降低各種能源的消耗，使生態(tài)環(huán)境得以保護(hù)。

3、合理的利用森林資源，杜絕亂砍亂伐現(xiàn)象的發(fā)生。

要利用法律的武器保護(hù)森林建設(shè)，要堅(jiān)決與亂砍亂伐現(xiàn)象作斗爭，為野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)完好的家園，保持物種的多樣性，同時(shí)大力開展全民綠化活動(dòng)，增加綠化覆蓋率，保護(hù)生態(tài)平衡。

4、建立健全環(huán)保體系，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的法制建設(shè)。

環(huán)境保護(hù)部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家制定的《環(huán)保法》，與其他部門一起齊心協(xié)力共同推進(jìn)國家生態(tài)保護(hù)工作，要根據(jù)不同地區(qū)，不同特點(diǎn)建立切實(shí)可行的環(huán)保保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，要加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)察工作，對(duì)嚴(yán)重破壞環(huán)境的企業(yè)及個(gè)人按照國家相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對(duì)資源消耗型企業(yè)和資源開發(fā)型企業(yè)在建設(shè)時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境評(píng)價(jià)“三同時(shí)”監(jiān)督工作，對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)不合格的企業(yè)不予發(fā)證。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)關(guān)系到每個(gè)公民的切身利益，也關(guān)系到子孫后代，在生活中我們每個(gè)人都要建立節(jié)能意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)要愛護(hù)野生動(dòng)物，要堅(jiān)決抵制對(duì)野生動(dòng)物的捕殺，使人與自然和諧發(fā)展。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇十六

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，如何在兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了現(xiàn)階段主要解決的問題之一。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護(hù)是發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中應(yīng)當(dāng)著重考慮的問題之一，不僅是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。文章主要對(duì)當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中存在的生態(tài)環(huán)境問題進(jìn)行了分析，明確了在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，詳細(xì)描述生態(tài)環(huán)境建設(shè)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，為解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在的生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題提供了新的思路。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；生態(tài)環(huán)境保護(hù)；可持續(xù)發(fā)展。

1、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題的提出。

隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，人們?cè)絹碓蕉嗟拈_始關(guān)注農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了極大的破壞，大量農(nóng)藥的使用不僅對(duì)土壤造成了一定程度的污染，同時(shí)也對(duì)周圍的水資源造成了一定程度的破壞，嚴(yán)重的影響了農(nóng)民的生產(chǎn)生活，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，大量化肥的使用也為土壤帶來了嚴(yán)重的影響，化肥使用頻繁直接會(huì)導(dǎo)致土壤板結(jié)，農(nóng)作物產(chǎn)量減低，降低農(nóng)民的生產(chǎn)效率，農(nóng)民生產(chǎn)效率降低，會(huì)增加化肥的使用量，直接形成了惡性循環(huán)。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的功能利用并不合理，這就直接導(dǎo)致了一系列的農(nóng)業(yè)生態(tài)問題，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，大量的水土流失，自然災(zāi)害發(fā)生的頻率逐年增加。同時(shí)中國是人口大國，人口數(shù)量的增加會(huì)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境帶來一定的威脅，人們的過度開發(fā)，對(duì)原有的生態(tài)平衡產(chǎn)生了負(fù)面影響，直接導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的破壞，人口數(shù)量成為影響生態(tài)環(huán)境的主要因素之一。由于中國技術(shù)發(fā)展不均衡，存在地域性的差異，一些技術(shù)水平發(fā)展較落后的地區(qū)，在資源開發(fā)的過程中并沒有注意到生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)，陷入了惡性循環(huán)。近年來，大量的人口涌入城市，導(dǎo)致城市化進(jìn)程不斷加快，城市中產(chǎn)生的垃圾不能夠通過自然消解，同時(shí)人們不注重對(duì)垃圾的`處理，大量的垃圾產(chǎn)生導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量[1]。

2、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境惡化導(dǎo)致的深層次問題。

首先，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接導(dǎo)致了城鄉(xiāng)差距加大，加劇了農(nóng)民的貧困程度，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前大量的農(nóng)村貧困人口生活在生態(tài)環(huán)境較為惡劣的地區(qū)，生態(tài)環(huán)境惡劣直接制約當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不能夠擺脫貧困，形成惡性循環(huán)。貧困導(dǎo)致人口增長和生態(tài)環(huán)境趨向脆弱；反過來人口增加又使貧困加劇，致使生態(tài)環(huán)境更加脆弱；脆弱的生態(tài)環(huán)境使貧困變本加厲，這使得貧困地區(qū)陷入了ppe怪圈。

其次，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接加劇了我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的壓力，由于我國的人口眾多，可以用的土地資源有限，如果生態(tài)環(huán)境不斷惡化下去，會(huì)導(dǎo)致大量的水土流失，嚴(yán)重影響我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高。

最后，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化也會(huì)直接導(dǎo)致大量的自然災(zāi)害的產(chǎn)生，水土流失，土地荒漠化，植被減少等，會(huì)嚴(yán)重威脅我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力的提升[2]。

可持續(xù)發(fā)展是指在滿足現(xiàn)有需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行生產(chǎn)，生產(chǎn)的前提是不能夠破壞后代滿足其需求的能力。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與環(huán)境發(fā)展是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，并不是獨(dú)立存在的，如果在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)，人們無限制的對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行破壞，那么子孫后代就不能夠安居樂業(yè)。農(nóng)業(yè)作為中國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展就顯得尤為重要。要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要借助科學(xué)技術(shù)，在保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的前提下，將對(duì)環(huán)境的破壞降到最低，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)于人們的生活有著至關(guān)重要的作用，農(nóng)業(yè)是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，就沒有社會(huì)的穩(wěn)定，其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就會(huì)舉步維艱。

4、增強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

4.1加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)耕作模式。

按照國家對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求和政策，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，利用科學(xué)技術(shù)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，將信息化管理和機(jī)械化生產(chǎn)引進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的破壞和對(duì)資源的浪費(fèi)。不斷優(yōu)化生產(chǎn)區(qū)域布局，調(diào)整種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程，鼓勵(lì)通過創(chuàng)新提高生產(chǎn)效率。將傳統(tǒng)的粗放型的生產(chǎn)模式逐漸轉(zhuǎn)變成集約型的生產(chǎn)形勢，在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)注重環(huán)境生態(tài)的保護(hù)，是生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中對(duì)生態(tài)環(huán)境不必要的破壞，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展[3]。

4.2大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，應(yīng)用系統(tǒng)工程方法，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)相結(jié)合，充分利用當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣?huì)資源，因地制宜，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三者之間的統(tǒng)一。在農(nóng)業(yè)發(fā)展模式方面，針對(duì)不同的地區(qū)指定切實(shí)可靠的發(fā)展措施，不能一味的采用一種發(fā)展模式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣?，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。在山區(qū)，應(yīng)大力發(fā)展果業(yè)、林業(yè)、畜牧養(yǎng)殖業(yè)。在丘陵地帶，應(yīng)根據(jù)其自然環(huán)境，選擇合適的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊祥祿,郭鵬.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展[j].四川農(nóng)業(yè)與農(nóng)機(jī),2015(6):8-10.

[3]李煒,李剛.夯實(shí)我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資源環(huán)境基礎(chǔ)——全國農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理工作會(huì)議綜述[j].農(nóng)村工作通訊,2015(15):23-25.

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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇十七

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，青海林業(yè)也發(fā)展較快，在青海林業(yè)的發(fā)展過程中，雖然也取得了一定的成績，但要注重青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，還或多或少地存在著一些問題，從以往的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)看，將林業(yè)資源脫離經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)大環(huán)境，將不利于林業(yè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展，只有將林業(yè)資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，提高林業(yè)的綜合效益，才能促進(jìn)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。鑒于此，筆者對(duì)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了相關(guān)思考。

一、概述青海林業(yè)發(fā)展存在的問題。

當(dāng)前，青海林業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂觀，還存在著諸多亟待解決的問題，這些問題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是林業(yè)經(jīng)營理念不先進(jìn)、林業(yè)品種引進(jìn)不合理、林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善，其具體內(nèi)容如下：

林業(yè)經(jīng)營理念不先進(jìn)是青海林業(yè)發(fā)展存在的問題之一。在林業(yè)經(jīng)營管理中，青海林業(yè)雖然提出了分類經(jīng)營理念，但在實(shí)際工作中沒有做到落實(shí)，分類經(jīng)營還僅僅停留在意識(shí)領(lǐng)域，缺乏實(shí)際行動(dòng)做支撐，而在進(jìn)行生態(tài)公益林的規(guī)劃時(shí)，沒有把那些脆弱的`生態(tài)資源如森林資源等歸入其中，而卻把一些沒有必要進(jìn)行保護(hù)的區(qū)域劃分到了生態(tài)公益林當(dāng)中，這些都是不符合分類經(jīng)營這個(gè)理念的，也不符合可持續(xù)發(fā)展的要求。

2.林業(yè)品種引進(jìn)不合理。

林業(yè)品種引進(jìn)不合理在一定程度上制約著青海林業(yè)的發(fā)展。就目前而言，青海林業(yè)在進(jìn)行經(jīng)營管理時(shí)，對(duì)于林業(yè)品種的引進(jìn)缺少重視，沒有很好的引進(jìn)優(yōu)良品種，制約著青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從青海林業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況看，在青海省中，沙棘面積就達(dá)到了將近16萬公頃，而現(xiàn)在對(duì)這部分的改造面積卻不到5%，還需要投入很大的人力和物力來進(jìn)行改造，要想實(shí)現(xiàn)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須引進(jìn)優(yōu)良的新品種以及合理的劃歸經(jīng)濟(jì)林。

3.林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善。

林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善使得青海林業(yè)發(fā)展陷入困境。從青海林業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀看，由于政府對(duì)林業(yè)扶持較少，尤其是林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制方面工作的不到位，使得青海林業(yè)發(fā)展受阻，青海省在發(fā)展林業(yè)時(shí)沒有起到很好的鼓勵(lì)、支持的作用，沒有足夠的資金和科學(xué)技術(shù)的支持，沒有相關(guān)政策的引導(dǎo)和管理，而且全省從事林業(yè)發(fā)展的企業(yè)規(guī)模都不是很大，究其原因，這都是由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善造成的。因此，探索青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略勢在必行。

為實(shí)現(xiàn)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展，在了解青海林業(yè)發(fā)展存在的問題的基礎(chǔ)上，青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略，可以從以下幾個(gè)方面入手，下文將逐一進(jìn)行分析：

1.優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)發(fā)展。

優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)發(fā)展，是青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展過程中，從經(jīng)營理念入手，重視經(jīng)營理念的引導(dǎo)作用，不斷優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)的發(fā)展，無疑將對(duì)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。在具體做法上，我們應(yīng)從青海林業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)考慮，注重發(fā)展生態(tài)林業(yè)，確保青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。與此同時(shí)，政府也要加大對(duì)青海林業(yè)的宣傳，鼓勵(lì)青海林業(yè)的發(fā)展，使青海林業(yè)為青海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展助一臂之力。

2.合理引進(jìn)林業(yè)品種，開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)林業(yè)。

林業(yè)品種的好壞，直接影響著林業(yè)的效益。合理引進(jìn)林業(yè)品種，開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)林業(yè)，對(duì)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。在青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中，合理引進(jìn)林業(yè)品種，即根據(jù)青海林業(yè)發(fā)展的需要，引進(jìn)優(yōu)良的新品種并合理劃歸經(jīng)濟(jì)林。青海省地處高原，一方面，選用經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的漿果類植物，在取得一定的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的同時(shí)，還可以大大提高果農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入，為青海省今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，在推動(dòng)青海林業(yè)資源可持續(xù)發(fā)展中，生態(tài)經(jīng)濟(jì)林的開發(fā)，如發(fā)展具有高原特色的森林、花卉或者是灌木等，能夠在產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還能滿足該地生態(tài)效益的需求。

3.完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度。

完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度，在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的作用也不容小覷。在青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中，加強(qiáng)對(duì)青海林業(yè)體制建設(shè)，完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，對(duì)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展大有裨益。在完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制的過程中，政府應(yīng)起主導(dǎo)作用，加大對(duì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的扶持，建立相關(guān)的制度明確產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營權(quán)，使青海林業(yè)的發(fā)展有章可循，可以保障農(nóng)民的權(quán)益不會(huì)收到侵害，使收益的農(nóng)民積極投身到林業(yè)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)中。不僅如此，通過以政府為向?qū)?，結(jié)合社會(huì)資金，大力發(fā)展林業(yè)的發(fā)展以及一些基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)建特色的產(chǎn)品，以此來帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，都將推動(dòng)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)語。

總之，青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復(fù)雜性。在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程中，我們應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)發(fā)展；合理引進(jìn)林業(yè)品種，開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)林業(yè)；完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度，面對(duì)青海林業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，積極探索青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略，只有這樣，才能不斷提高青海林業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)青海林業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇十八

摘要：近年來，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程成為了高校在校生的必修課，開設(shè)該課程的目的是為了更好地幫助大學(xué)生就業(yè)，然而就民辦高校而言，由于就業(yè)指導(dǎo)的師資力量薄弱、授課內(nèi)容的設(shè)計(jì)欠科學(xué)、指導(dǎo)的目標(biāo)欠明確等原因，在就業(yè)指導(dǎo)過程中存在著一系列問題。文章在分析民辦高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)存在問題的基礎(chǔ)上，提出了改善民辦高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：民辦高校；就業(yè)指導(dǎo)；問題；對(duì)策。

近年來，我國加大了高校畢業(yè)生就業(yè)工作的力度，各高校基本上都把就業(yè)指導(dǎo)課程納入了人才培養(yǎng)方案，作為在校大學(xué)生的必修課開展就業(yè)相關(guān)教育?？陀^上來講，就業(yè)指導(dǎo)課程的開設(shè)為大學(xué)生樹立正確的人生觀和就業(yè)觀起到了積極的作用，增強(qiáng)了應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)的競爭力，但是，由于民辦高校就業(yè)指導(dǎo)的師資力量薄弱、授課內(nèi)容的設(shè)計(jì)欠科學(xué)、指導(dǎo)的目標(biāo)欠明確等原因，導(dǎo)致在就業(yè)指導(dǎo)過程中出現(xiàn)了一系列問題，因此改善民辦高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)勢在必行。

1民辦高校就業(yè)指導(dǎo)存在的主要問題。

1.1從事就業(yè)指導(dǎo)的師資力量薄弱。

在民辦高校，基本上沒有專職從事就業(yè)指導(dǎo)研究和授課的教師，普遍認(rèn)為這是一門邊緣化課程，往往安排學(xué)工教師（輔導(dǎo)員）承擔(dān)或者抽調(diào)行政人員應(yīng)急，殊不知就業(yè)指導(dǎo)課程是一門既需要較高的專業(yè)理論又是實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，它涵蓋了教育學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，就業(yè)指導(dǎo)授課教師不單單要了解國家的相關(guān)就業(yè)政策，還應(yīng)該具有較寬的知識(shí)面，能夠全面了解大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)以及社會(huì)對(duì)人才的需求等，只有這樣才能在教學(xué)過程中能夠做到因材施教，起到良好的教學(xué)效果。

1.2就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容設(shè)計(jì)欠科學(xué)。

當(dāng)前，民辦高校就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容大多仍停留在講講就業(yè)政策、傳授擇業(yè)技巧等層面，內(nèi)容的設(shè)計(jì)也不具有針對(duì)性，不同專業(yè)學(xué)生的授課內(nèi)容和指導(dǎo)方式完全相同，指導(dǎo)往往停留在理論上，缺乏有效的就業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)服務(wù)，這顯然是不合適、不全面的。除此之外，大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)往往強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，鼓勵(lì)同學(xué)們適當(dāng)降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，先就業(yè)再擇業(yè)等等，而忽略了大學(xué)生的職業(yè)道德教育、職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

1.3就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)定位不明確。

在多數(shù)人眼中，就業(yè)指導(dǎo)就是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，提高就業(yè)率，完成上級(jí)部門要求的就業(yè)率，殊不知他們忽略了對(duì)就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)的深層次思考，從而出現(xiàn)了“輕教育、重服務(wù)”的現(xiàn)象，就業(yè)指導(dǎo)課程就演化為就業(yè)形勢和就業(yè)政策的宣傳，更多的是傳授應(yīng)聘過程中的技巧，而忽略了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理教育、思想教育和擇業(yè)觀教育等，導(dǎo)致了大學(xué)生的擇業(yè)觀存在各種誤區(qū)，面對(duì)激烈的崗位競爭，他們?cè)谶x擇工作崗位時(shí)容易產(chǎn)生心理誤區(qū)，或急功近利，或脫離實(shí)際，就業(yè)目標(biāo)長期不能明確。

1.4就業(yè)指導(dǎo)的方式落后。

民辦高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課往往以課堂教學(xué)為主，授課形式往往停留在傳統(tǒng)的“填鴨式”模式，以簡單的理論灌輸方式開展教學(xué)，授課缺乏針對(duì)性，缺少實(shí)踐、討論等環(huán)節(jié)，師生缺乏互動(dòng)，忽視了大學(xué)生的個(gè)性特征。這樣傳統(tǒng)的授課方式無法實(shí)現(xiàn)高校開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的初衷，對(duì)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)起到的作用微乎其微。

2提高民辦高校就業(yè)指導(dǎo)水平的對(duì)策。

2.1加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)。

建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍是當(dāng)前提高民辦高校就業(yè)指導(dǎo)水平的當(dāng)務(wù)之急，也是在一定限度內(nèi)提高就業(yè)質(zhì)量的必由之路。首先要把好就業(yè)指導(dǎo)教師的入口關(guān)，而不能沿用傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程任何人都能上的理念，就業(yè)指導(dǎo)教師必須具有教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，能夠?yàn)楫厴I(yè)生提供全方位、個(gè)性化的就業(yè)咨詢服務(wù)；其次要聘用企業(yè)的人力資源管理專家或資深人力資源管理者授課，他們能夠站在企業(yè)用人的角度為大學(xué)生就業(yè)提供更為精準(zhǔn)的指導(dǎo)，能夠讓畢業(yè)生對(duì)企業(yè)人才需求的狀況和崗位技能的要求有感性的認(rèn)識(shí)，從而有利于增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)踐性；再次要抓好就業(yè)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，通過培養(yǎng)培訓(xùn)不斷獲取新的知識(shí)和理念，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)技術(shù)水平；最后要建立科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法和就業(yè)指導(dǎo)業(yè)績進(jìn)行全面考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，以充分調(diào)動(dòng)授課教師自主學(xué)習(xí)、不斷提高的積極性和主動(dòng)性，只有這樣才能夠激勵(lì)教師不斷更新知識(shí)、改善教學(xué)方法，才能夠全面掌握用人單位需要什么樣的人，高校應(yīng)該育什么樣的人才，如何才能在現(xiàn)有條件下對(duì)畢業(yè)生就業(yè)提供精準(zhǔn)指導(dǎo)等。

2.2科學(xué)設(shè)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容。

無論是民辦高校還是公辦高校在設(shè)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容時(shí)，都要把“以學(xué)生的發(fā)展為根本”作為就業(yè)指導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)，在就業(yè)指導(dǎo)課程的設(shè)計(jì)過程中緊密聯(lián)系人才培養(yǎng)方案，要充分考慮到就業(yè)指導(dǎo)與其他層面的相關(guān)聯(lián)系，把就業(yè)指導(dǎo)課程作為是一門學(xué)科來建設(shè)。一是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)中思想的引領(lǐng)，就業(yè)指導(dǎo)過程也是對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀再樹立和再塑造的過程，受思想多元化的影響，當(dāng)代大學(xué)生往往缺乏正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，這就需要就業(yè)指導(dǎo)教師積極引領(lǐng)，要幫助畢業(yè)生能夠客觀、全面地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，結(jié)合自己的特長和興趣擇業(yè)，從而調(diào)整好就業(yè)期望值。二是要注重就業(yè)指導(dǎo)中的心理健康教育，健康的心理素質(zhì)是高質(zhì)量人才的重要標(biāo)志，大學(xué)生求職意味著大學(xué)生活的終結(jié)，也意味著即將走上工作崗位，將要面臨環(huán)境和角色的變化，這就需要大學(xué)生以積極、冷靜的心態(tài)去適應(yīng)，要求他們必須要保持健康、良好的心理素質(zhì)，這一點(diǎn)往往也是用人單位比較看重的。三是強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)中專業(yè)素養(yǎng)的提升，就一般用人單位而言，除了畢業(yè)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，也比較注重學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，因此無論是專業(yè)課程還是就業(yè)指導(dǎo)課程，都有必要側(cè)重專業(yè)崗位人才的培養(yǎng)和鍛煉，為學(xué)生畢業(yè)后順利走上工作崗位創(chuàng)造良好的條件，另外，在不影響學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上應(yīng)重視校內(nèi)外活動(dòng)的開展，利用第二課堂等形式多組織學(xué)生感興趣的'校園活動(dòng)，利用學(xué)院社團(tuán)開展各種活動(dòng)，為學(xué)生提供很多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自我、鍛煉自我、提升自我的機(jī)會(huì)。

2.3明確就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)。

面對(duì)當(dāng)前日趨嚴(yán)重的就業(yè)形勢，高校不能只管招生不顧就業(yè)，做好民辦高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作必須要明確就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。一是要明確就業(yè)指導(dǎo)的重要性，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)能夠緩解社會(huì)就業(yè)壓力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局的重要工作，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量也是衡量高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，這一點(diǎn)對(duì)民辦高校尤其重要，因此，民辦高校必須把就業(yè)指導(dǎo)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性和日常性的工作來抓。二是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)較為系統(tǒng)的工程，要使其持續(xù)而有效地開展下去，民辦高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變管理觀念，明確就業(yè)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)并且完善其相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)，健全專職教師隊(duì)伍，改善就業(yè)指導(dǎo)的方式方法，提高就業(yè)指導(dǎo)的技術(shù)手段，創(chuàng)新工作的形式，拓展指導(dǎo)的對(duì)象以及開拓就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建較為完善的就業(yè)指導(dǎo)體系。

2.4改善就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)方式方法。

以盡可能多的實(shí)踐教學(xué)替代理論教學(xué)，從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)踐能力。一是鼓勵(lì)大學(xué)生積極開展社會(huì)調(diào)查，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用節(jié)假日積極走出校園到企業(yè)、社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g充分了解和接觸社會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生們寒暑假到企業(yè)定崗實(shí)習(xí)，通過“工作”增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)崗位的理解，幫助他們樹立正確的職業(yè)目標(biāo)和理想。二是積極開展校園模擬招聘活動(dòng)，為接觸社會(huì)少、閱歷淺薄、缺乏應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生提供全真的模擬情景，緩解大學(xué)生應(yīng)聘時(shí)緊張、盲目的狀況，加強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)聘技能、技巧的培養(yǎng)。

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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇十九

從20起，中央每年向每個(gè)行政村撥付10000元（包括體育器材、文化下鄉(xiāng)、資源共享、電影、農(nóng)家書屋各元），支持新農(nóng)村建設(shè)。筆者建議，除中央撥付資金外，將農(nóng)家書屋納入當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政*財(cái)政預(yù)算和目標(biāo)考核，保證有一定的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)，包括購書費(fèi)、人員工資、水電、讀者活動(dòng)費(fèi)用等,同時(shí)將農(nóng)家書屋建設(shè)作為當(dāng)?shù)卣哪繕?biāo)考核重要內(nèi)容之一，從而引起領(lǐng)導(dǎo)重視，增加農(nóng)家書屋建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。

4.2按農(nóng)民的需求配備農(nóng)家書屋圖書。

統(tǒng)一按照行政村范圍來組織農(nóng)家書屋圖書配備的思路，無法適應(yīng)各地農(nóng)村文化的.實(shí)際需求，應(yīng)根據(jù)農(nóng)民的圖書需求，因地制宜，了解各地區(qū)、各行政村農(nóng)民的真實(shí)需求意向，科學(xué)歸納后，再針對(duì)性的研究工作方法，以保證發(fā)展投入的科學(xué)有效［2］。這樣才能使農(nóng)家書屋辦出特色來，既滿足了農(nóng)民的需要，又避免了農(nóng)家書屋千屋一面。同時(shí)，建議將每年中央下?lián)艿?000元農(nóng)家書屋專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由當(dāng)?shù)氐奈幕侣劤霭娌块T統(tǒng)一掌管，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)各村的實(shí)際情況配備圖書和設(shè)備，避免挪作他用。

4.3加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高圖書利用率。

首先，讓村民了解農(nóng)家書屋的特性―――農(nóng)家書屋是為民眾免費(fèi)提供基本文化服務(wù)的社會(huì)機(jī)構(gòu)；其次，讓農(nóng)家書屋的服務(wù)理念―――公平、免費(fèi)、無差別服務(wù)深入人心，消除村民對(duì)農(nóng)家書屋的誤解；第三，向村民宣傳農(nóng)家書屋的各項(xiàng)服務(wù)［3］?？衫脪鞕M幅、發(fā)傳單、開大會(huì)、上媒體廣泛宣傳。同時(shí)向村民推薦可讀書目，開展讀書競賽、知識(shí)講座，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，使村民在閱讀中自覺接受先進(jìn)文化的熏陶，提升科學(xué)文化素質(zhì),并不定期邀請(qǐng)一些農(nóng)業(yè)專家舉辦專題講座、勞動(dòng)技能傳授、農(nóng)業(yè)成果展覽等一系列活動(dòng)，增強(qiáng)村民的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和經(jīng)營管理能力［4］。

4.4靈活彈性安排開放時(shí)間。

根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，把農(nóng)忙和農(nóng)閑時(shí)節(jié)區(qū)分開來，農(nóng)忙時(shí)節(jié)可在晚上對(duì)村民開放，特別是在節(jié)假日適當(dāng)延長開放時(shí)間，保證村民正常閱讀時(shí)間不受限制。有條件的村可在書屋安裝空調(diào)，為村民提供一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)場所。寒暑假可以讓留守兒童來這里寫作業(yè)，或者開展他們喜歡的文娛活動(dòng)。

4.5進(jìn)行資源整合,實(shí)行總分館制。

偃師市整合現(xiàn)有資源以市圖書館為總館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書館為分館、村農(nóng)家書屋為外借點(diǎn)建立了市、鄉(xiāng)、村三級(jí)總分館制采用統(tǒng)一配送圖書、統(tǒng)一編目、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一配備設(shè)備、統(tǒng)一管理系統(tǒng)的模式對(duì)全市的農(nóng)家書屋進(jìn)行了大規(guī)模的改造取得了比較明顯的成效得到了廣大農(nóng)民的稱贊。

參考文獻(xiàn)。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文通用篇二十

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，個(gè)人經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來越高。城市化進(jìn)程加快雖然推動(dòng)了城市的發(fā)展，擴(kuò)大了城市的規(guī)模，但是隨之而來的種種問題也逐漸產(chǎn)生，噪音污染就是其中一個(gè)。其實(shí)，不管在坐車過程中還是在生產(chǎn)過程中，都會(huì)產(chǎn)生一定的噪音，少量的噪音還構(gòu)不成污染，但是隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，各種工廠和交通線路也相繼增多，所產(chǎn)生的噪聲也成倍的增長，噪聲污染由此產(chǎn)生。噪聲的出現(xiàn)在很多人眼里是正?，F(xiàn)象，沒有直接影響到人們的生產(chǎn)生活，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，低分貝的噪音在短時(shí)間內(nèi)對(duì)人體的危害不會(huì)顯現(xiàn)出來，但是長期下來，就會(huì)產(chǎn)生巨大的破壞力。建筑物時(shí)人們躲避這些噪音危害的主要場所，所以說建筑中對(duì)噪音控制的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。產(chǎn)生噪音的原因有很多，包括四個(gè)主要來源，交通噪音、工業(yè)噪音、建筑噪音和社會(huì)噪音。其中交通噪音是產(chǎn)生噪音污染最主要的原因。由于人們經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，個(gè)人消費(fèi)能力也得到了相應(yīng)的增長，在這個(gè)生活節(jié)奏不斷加快的大背景之下，人們對(duì)于交通工具的需求越來越多。為方便人們的出行，也為了體現(xiàn)一個(gè)城市的發(fā)展程度，越來越多的交通線路被建造。川流不息的車輛在城市的各個(gè)角落都釋放者噪音污染。如果在相當(dāng)空曠的環(huán)境下，產(chǎn)生的噪音會(huì)在空氣中很快的揮發(fā)掉，但是由于道路兩邊都矗立著高層建筑，使噪音在狹小的空間中來回反彈，經(jīng)久不散，不僅沒有消失，還在反射過程中增強(qiáng)了噪音。再加上建筑設(shè)計(jì)師對(duì)噪音控制的意識(shí)不夠，導(dǎo)致建筑物無法有效的防止噪音的侵入，給人們的正常生活造成了極大地影響。

2、噪聲控制在居民建筑設(shè)計(jì)中的意義。

既然噪聲污染嚴(yán)重危害著人體的健康，那么噪聲控制在居民建筑設(shè)計(jì)中就具有了相當(dāng)重要的意義。以前建筑設(shè)計(jì)人員對(duì)噪聲的控制設(shè)計(jì)意識(shí)不夠，使居民在居住的過程中受到噪音的迫害。所以首先要提高設(shè)計(jì)人員對(duì)噪音防控設(shè)計(jì)的意識(shí)；其次要采用隔音效果較好的墻體；最后，在整個(gè)建筑設(shè)計(jì)中灌輸環(huán)保節(jié)能的理念。只有這樣，才能保障人們的正常生產(chǎn)生活活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的居住環(huán)境，滿足對(duì)建筑設(shè)計(jì)的需要。

3、居住區(qū)交通噪聲防治措施。

3.1優(yōu)化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)。

減少噪音污染的有效手段主要有兩種，一是從噪聲源入手，一是在噪音傳播過程中進(jìn)行阻斷。因?yàn)樵肼暤膩碓刺啵豢赡芡耆沤^噪聲的產(chǎn)生，所以為了改善居住環(huán)境，大多數(shù)人還是采用第二種防治手段。優(yōu)化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)是減少居住區(qū)交通噪聲的`有效辦法。簡單點(diǎn)說就是從噪音源入手，合理的控制小區(qū)內(nèi)車流量的進(jìn)出，不能只顧環(huán)境的優(yōu)美而讓噪聲污染有機(jī)可趁。

3.2合理設(shè)置道路聲屏障。

在建筑物與干道間設(shè)置專門的聲屏障，是指特別設(shè)計(jì)以阻擋交通噪聲直接傳播來減低噪聲水平的構(gòu)件，比沒有屏障時(shí)環(huán)境噪聲有所降低。這個(gè)降低值，被稱為聲屏障的插入損失，它是衡量聲屏障性能的重要指標(biāo)。一般有效的插入損失值在5～10db（a）左右。設(shè)置聲屏障必須認(rèn)真做好可行性研究和實(shí)際降噪效果預(yù)測工作。建設(shè)隔聲屏障畢竟投資較大，聲屏障的樣式是多種多樣的，不會(huì)是一時(shí)的時(shí)髦而已，這是我們需要虛心學(xué)習(xí)并值得借鑒的地方。廣義地講，地形的利用，諸如路堤、路塹、土堆都會(huì)產(chǎn)生一定的聲學(xué)效果，我們必須結(jié)合地形及經(jīng)濟(jì)條件等選用，例如地面道路利用已有的綠化土堤作為聲屏障是經(jīng)濟(jì)有效的辦法，綠化土堤背向路邊的面還可以兼作居民的休息地。

3.3利用綠化的降噪作用。

上面我們?cè)f過，大多數(shù)人采用阻礙噪音傳播途徑來減少噪音污染。設(shè)置綠化帶進(jìn)行隔音就是這種手段的表現(xiàn)方式之一。其實(shí)，綠色植被不僅能夠凈化空氣、美化環(huán)境，還能產(chǎn)生降噪的作用。綠化帶就像是一堵無形的墻，能把多數(shù)的噪音擋在了墻外。這是因?yàn)?，樹木擁有很多分布?fù)雜的樹葉，聲音在遇到樹葉時(shí)會(huì)產(chǎn)生不規(guī)則的反射，由于樹葉很多，反射面不平行，所以在不斷地反射過程中，噪音逐漸弱化直至消失。所以說，利用綠化是減少噪音的有效手段。而且，越是結(jié)構(gòu)堅(jiān)硬的葉片越能夠有效的隔斷噪音。因此，在住宅區(qū)進(jìn)行合理的綠化是十分必要的。

4.1水泵機(jī)組。

4.1.1水泵機(jī)組的設(shè)置。

住宅內(nèi)的水泵房可布置在商業(yè)用房、架空層等房間下方的地下室內(nèi)，不得布置在住宅下方。

4.1.2水泵機(jī)組的選型。

選用低噪聲水泵可以有效解決問題。

4.2水箱和蓄水池。

住宅內(nèi)的水箱有屋頂水箱和泵房內(nèi)的蓄水池?，F(xiàn)在水箱基本采用不銹鋼拼裝水箱，進(jìn)水時(shí)的水流沖擊聲和浮球閥啟閉時(shí)的撞擊聲是噪聲源之一。設(shè)計(jì)時(shí)，采用以下措施可有效降低水箱和蓄水池產(chǎn)生的噪聲。

4.2.1水箱的設(shè)置。

屋頂水箱盡可能設(shè)置在電梯機(jī)房上，既能滿足頂層住戶對(duì)水壓的要求，又能防止水箱產(chǎn)生的噪聲影響頂層住戶。如果屋頂水箱只能布置在住戶屋面上，應(yīng)避開起居室和臥室，并要求建筑專業(yè)設(shè)計(jì)在水箱間底設(shè)計(jì)夾層，另外，頂層用戶的加壓水泵也應(yīng)選用于運(yùn)轉(zhuǎn)聲小于40db的產(chǎn)品。

4.2.2水箱進(jìn)水管。

水箱進(jìn)水管設(shè)計(jì)成淹沒出流，可有效控制水箱進(jìn)水時(shí)的噪聲；水箱進(jìn)水管上閥門選用液壓水位控制閥，可控制浮球閥啟閉時(shí)的撞擊聲。

5、結(jié)束語。

綜上所述，住宅建筑的控制噪音設(shè)計(jì)時(shí)十分必要的。保障建筑物的隔音效果，可以為人們提供一個(gè)舒適的休息空間，提高了生活質(zhì)量，促進(jìn)了人們身心健康的發(fā)展，體現(xiàn)了一個(gè)城市現(xiàn)代化、綠色環(huán)保的發(fā)展理念。