2023年四年級語文課文第五單元如何寫(優(yōu)質(zhì)8篇)

以過去一段時(shí)間的工作和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。個(gè)人目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)需要總結(jié)自己的成果和不足，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級語文課文第五單元如何寫篇一

崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺。

蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的`延伸。

陡峭：山勢坡度很大，直上直下的。

享譽(yù)世界：在全世界享有盛譽(yù)。

氣魄：氣勢。

堅(jiān)固：結(jié)實(shí)、牢固。

凝結(jié)：氣體變成液體或液體變成固體，課文是指形成、建成的意思。

奇跡：想象不到的不平凡的事情。

橫檻：本課指橫嵌的長方形欄板。

神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。

畫舫：裝飾華美專供游人乘坐的船。

金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗、光彩奪目。

遠(yuǎn)眺：向遠(yuǎn)處看。

鳥瞰：從高處往下看。

舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)，形容極其稀有。

宏大：巨大，偉大。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

所向披靡：比喻力量所到達(dá)的地方，一切障礙全被掃除。

身材魁梧：指人的身材長得高大、強(qiáng)壯。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。

躍躍欲試：形容急切地想試試。

絕無僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少。

惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。

殊死拼搏：打仗時(shí)拼著性命，竭盡全力。

四年級語文課文第五單元如何寫篇二

歐洲 指揮棒 和諧 祝賀 素質(zhì) 放棄 權(quán)威 桂冠

會(huì)認(rèn)：渺小 慚愧 索取天涯海角 微不足道

報(bào)復(fù) 誠心誠意 緣故 高尚 嫉妒 服侍

樂譜 風(fēng)度 判斷 試探 迷信 考慮

陡峭 朽爛 繞道

四字詞語：來來往往 不聲不響 不約而同 水流湍急 大江南北

九月九日憶山東兄弟唐

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

1、有趣的詞語(詞語中兩個(gè)字的位置變了，詞義也變了)

光亮亮光 著名名著 歡喜喜歡 拍球球拍 金黃黃金 火紅紅火

歌唱唱歌 水井井水 水流流水 雪白白雪 精神神經(jīng) 色彩彩色

2、給句子加標(biāo)點(diǎn)。(說字后面不全用冒號)

最好是我第一個(gè)飛到月球上 第三個(gè)孩子說 那樣 我在全國就出名了

印象最深的一件事(寫自己幫助別人或別人幫助自己的一件事。）

四年級語文課文第五單元如何寫篇三

老鼠經(jīng)常偷吃糧庫里的糧食，一天，貓的主人要出遠(yuǎn)門，又怕老鼠會(huì)偷吃糧庫里的糧食，就再三囑咐貓：“你一定不能讓老鼠偷吃糧庫里的糧食?！必埿α诵φf：“你放心吧，主人，我不會(huì)讓老鼠偷吃的。”

貓的主人剛走，老鼠就高高興興地走來了。走到一棵大樹旁，老鼠看見了貓，便回去拿一袋米，想收買貓。

老鼠又高高興興地走到貓身旁，對它說：“兄弟，你看你，天天為你家主人賣命，飯都吃不飽，你這又是何苦呢？我這里有一袋米，我給你，你讓我糧庫里參觀參觀，行不行？”貓想：老鼠一定是要收買它，如果讓它進(jìn)去，有可能會(huì)被主人趕出家門，便生氣地說：“你想收買我，沒門！”貓說完就朝老鼠撲過去，老鼠一見不妙，一溜煙逃跑了。

從此以后，老鼠再也不敢偷吃糧庫里的糧食了。

四年級語文課文第五單元如何寫篇四

早就聽說廬江的溫泉有名，而且有一種溫泉，不用游泳圈，人就可以自己浮在水面上。我特別想去試一試，終于，在我的一再央求下，媽媽總算答應(yīng)這次“五一”小長假帶我去了。

一大早，我們收拾完行李就出發(fā)了。路上風(fēng)景如畫，綠樹成蔭。大樹又多又密，各種不知名的小花散發(fā)著迷人的香氣。過了不知多久，我們終于到了我朝思暮想的地方---廬江。

一到賓館，我放下行李帶著泳衣就直奔溫泉了。到溫泉一看，果然，里面的人不用游泳圈就可以浮在水面上。正好有工作人員在解說人為什么可以浮在水面上，我趕緊跑過去聽。原來，這和死海是同一個(gè)原理，打個(gè)比方：現(xiàn)在有兩池水，一池水保持不變，一池水加十噸鹽。而密度等于重量除以體積，加了十噸鹽的水的密度比普通水的密度大，而人的密度又比加了十噸鹽的水的密度小，所以人就可以浮起來了。知道了原理，我便可以放心大膽地玩了。終于玩夠了，我就去樓上換了便裝，看了會(huì)兒電視就回賓館了。

第二天，我們到牛王寨去玩，那里有大片大片的竹林，里面有許多竹筍，它們尖尖的，像一座座小鐵塔。有的竹筍又長又粗，挺著胸脯，好像在說：“你看，我長得多好??！”游完了牛王寨，我們就回家了。

俗話說得好：“百聞不如一見?！边@次游廬江，我不但觀賞到了美麗得風(fēng)景，還知道了死海的原理，真是受益匪淺。如果你也感興趣，不妨前來一游?。ü娞枺旱鞠愦逍W(xué)2017級碩果班）。

四年級語文課文第五單元如何寫篇五

作文。

歡迎大家閱讀!

我有一個(gè)小伙伴，他的名字叫做劉恒，他長的又胖又矮，大家都稱他為“小胖”，眼睫毛挺長的，眉毛也很濃很密。頭發(fā)很長，臉型是圓的，活像一個(gè)快樂的“小天使”。

他身上有許多的優(yōu)點(diǎn)，老師還夸他能干，能吃，能說的三好學(xué)生，劉恒吃飯能吃多少拿多少，從不浪費(fèi)糧食，老師還讓我們學(xué)習(xí)他這種節(jié)約糧食的好習(xí)慣;他每天都按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，晚上一打熄燈鈴他就躺在床上睡覺，他不管別人怎么大鬧，他也按時(shí)睡覺;他每天按時(shí)洗漱，大家都夸他：“真干凈!”;每次下課，他都找我來玩“拍掌”，也一起上廁所，他每次和我去廁所的時(shí)候，我們就慢慢地走，說說話，他也給我講有趣的的《假面騎士ooo》，我也聽得很起勁。

劉恒的學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò)，他的作文常常得到老師的好評，至今我們班的學(xué)習(xí)園地上還有他的作品呢，他的學(xué)習(xí)成績很值得我學(xué)習(xí)，又一次，我們老師讓我們寫很多很多的作業(yè)，別人都玩去了，我給劉恒說;“小胖兒，我們出去玩吧?！敝宦爠⒑阏f;“不，我還要寫作業(yè)?！闭f著便趴在桌子上寫起作業(yè)來，我見了，我也開始寫了。他的這種精神令我至今難忘。那一節(jié)課，老師問我們誰寫完了?都給我站起來。我和劉恒站了起來，我環(huán)視了一下了四周，只有我和劉恒站起來了。老師當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)了我們。

劉恒學(xué)習(xí)方面不僅優(yōu)秀，而且繪畫方面也很棒。一次，我們“學(xué)習(xí)園地”需要一幅精美的圖畫，于是，劉恒毫不猶豫的舉起了手。下課，他舉起自己的筆，勾勒了一個(gè)輪廓，當(dāng)他還沒有涂彩色的時(shí)候，同學(xué)們就開始議論紛紛，其中的一個(gè)同學(xué)說：“這是什么畫啊，明明是亂畫的?！闭f完，教室里哄堂大笑，我看恒錦很傷心，我很難過，但是，劉恒并沒有理同學(xué)們，只是不以為然的繼續(xù)畫畫。第二天，那張圖畫涂上了顏料，大家都稱：“絕，絕，絕!”我看劉恒開心了，我也開心了。上課了，老師把劉恒的畫貼在我們班的“學(xué)習(xí)園地”，從原來乏味無趣的園地，變成了五彩繽紛，色彩斑斕的花園。

我的伙伴劉恒，他生活方面，學(xué)習(xí)方面，才藝方面都非常好，我要學(xué)習(xí)劉恒，把自己的缺點(diǎn)全部改掉。

在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，遇到過許許多多的小伙伴……給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學(xué)陳哲。

陳哲有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，一雙忽閃忽閃的眼睛，像兩顆亮閃閃的寶石，高高的鼻梁，一張能言善辯的小嘴巴，從他嘴里說出的話，有時(shí)讓人哭笑不得，有時(shí)讓人尷尬不已，有時(shí)又讓人忍俊不禁，他笑起來臉上總會(huì)露出他那兩排白玉米的牙齒。

陳哲的學(xué)習(xí)成績很好，每次考試前幾名肯定有他，其實(shí)他并不是特別聰明，學(xué)習(xí)成績這么優(yōu)秀，全憑“勤奮”二字。

那是一天的一個(gè)課間，我三下五除二把作業(yè)寫完了交給了組長后就去找陳哲玩，飛快地跑到他的座位時(shí)，他的作業(yè)還沒做完，我站在他的旁邊輕輕推了推他就說：“陳哲，我們出去快出去玩吧!回來再寫吧，不著急?！蔽冶疽詾樗麜?huì)放下手中的筆跟我去玩的，可他就像沒聽見似的還坐在那里絲毫沒有動(dòng)彈，心想：咦!怎么回事，在平日里他不是喜歡和我一起去玩的嗎?今天怎么……“快走啊!陳哲，我們一起去玩啊!”我又大叫了一聲，可他還是沒理睬我，只是沖我擺擺手仍然埋頭做他的作業(yè)，我只好在一旁等著他，一分鐘、兩分鐘……五分鐘，我等得不耐煩了，于是我把我的作業(yè)本從組長那里要了回來遞到陳哲桌子上，說：“你快抄吧!抄完了我們一起玩呀!”他想都沒想，毫不猶豫地把那本作業(yè)本推開了，一本正經(jīng)地說：“你還是拿走吧!我自己會(huì)，我能行的!”我只好把作業(yè)本拿走，乖乖地在一旁等他，一直到他獨(dú)立完成了作業(yè)才一起出去玩。

哎!他就是這樣一個(gè)不寫完作業(yè)就不會(huì)出去玩的“呆子”，一個(gè)有現(xiàn)成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是這樣“笨”這樣“傻”，也不會(huì)取得那么優(yōu)異的成績，一直是我們班上的尖子的。這也許就是我喜歡和他做朋友的原因吧!從他身上我學(xué)到了很多，他既是我小學(xué)生活的好伙伴，也是我人生道路上的一個(gè)小老師。

我的小伙伴名字叫溫思哲，他有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，有一對清淡的眉毛，有兩個(gè)很會(huì)“聽話”的耳朵，有一個(gè)扁扁的鼻子，還有一張很會(huì)說話的小嘴吧。

他性格古怪，三重人格，一生氣，猶如一頭憤怒的野牛，誰都拉不住他，但是，他高興的時(shí)候很聽話，就是心平氣和時(shí)就少言少語，除非你自己去找他。

他很容易生氣，就像一個(gè)紅氣球，一戳就爆。罵他一句，打他一下，馬上你就可以聽到一陣山崩地裂又猶如火山爆發(fā)的吼聲。

你一定想問我為什么要交這樣一個(gè)朋友吧?我實(shí)話實(shí)說好了，其實(shí)我也是個(gè)這樣的人，也算臭味相投吧!雖然我們兩樣子相差很大，身高也相差很大，可我們的愛好相同，他也是我同班同學(xué)，我們從幼兒園開始就是同學(xué)，一直到現(xiàn)在已經(jīng)同讀了7年了，所以我們兩個(gè)經(jīng)?；煸谝黄稹?/p>

現(xiàn)在我為大家說一個(gè)我和他的故事：事情發(fā)生在一年前，在那個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校有幾個(gè)人卷起一陣玩轟卡的風(fēng)波，我與溫思哲很快加入其中。那時(shí)，我們班有一些人組成一些組合，其中，溫作亮和曹楚瑩是一對玩轟卡組合，我和溫思哲常常去跟他們玩卡，我技術(shù)最差，而且卡片有很多都給溫思哲了，所以玩兩下就只剩3張卡了，我就去一邊看他們玩卡了。溫思哲的轟卡技術(shù)比我好好多，可還是連連輸牌，沒牌了，就向別人借。曹楚瑩和溫作亮知道他不贏回去是不會(huì)停的，就把卡還給溫思哲了。

那天下午，我的卡全輸光了，我去向溫思哲借，也想把卡贏回來，可是溫思哲不借，我說：“我以前給了你那么多卡，借我兩張又不會(huì)怎么樣啊?”

溫思哲不動(dòng)身色的說：“你什么時(shí)候給我卡了?”我生氣的說：“不借就不借嘛，干嗎說我沒給過你東西?！睖厮颊芰⒖谈鷼饬?，說：“好全部給你好吧!”說完，把卡片扔在地上，跑掉了。

這時(shí)，我覺得有點(diǎn)對不起他，后來，我撿起了他的卡，還給了他，還道了歉，他才原諒了我。那次我們緊密的關(guān)系差點(diǎn)沒有了?！?/p>

就這樣，在慢慢的分分合合、爭爭吵吵中我們的脾氣居然都好起來了!或許就是負(fù)負(fù)得正的緣故吧。

現(xiàn)在，我的小伙伴雖然有時(shí)候也發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是他成績很好，也愿意幫助我，所以我愿意和他做朋友。

四年級語文課文第五單元如何寫篇六

在科技日益發(fā)達(dá)的今天，人們的生活節(jié)奏越來越快，工作壓力也越來越重，所以人們對健康的要求就越來越高了。在日常的生活中，人們不僅關(guān)心“衣、食、住、行”，而且更關(guān)心刻不離手的通信工具。說到通信工具，我給大家介紹一種綠色環(huán)保產(chǎn)品――小靈通，也許你、我、他都在不知不覺中使用著他。我在這里告訴大家，選擇小靈通的人們就是選擇了綠色，也就等于選擇了健康。下面我在這兒說一點(diǎn)小靈通的低輻射吧！

小靈通的低輻射，聽說它的輻射比電視的遙控器還低呢；但對于我們這些非專業(yè)的人來講是無法考證的。其中我們對于小靈通的低輻射的最大感受是在于它對其他電器沒有干擾，想必很多人在打固定電話接到手機(jī)來電，那時(shí)候“嘶拉嘶拉”的電磁干擾聲讓人心煩意亂，比如你發(fā)短信時(shí)恰好在電視機(jī)旁的話，那你就一定會(huì)注意到電視屏幕受電磁干擾后顯現(xiàn)出的令人心悸的抖動(dòng)條紋；但是我們用小靈通的過程中，上述這些情況卻沒有出現(xiàn)過，這對于我們這些關(guān)愛生命的人已經(jīng)很滿足了。

綠色代表生命，綠色表示健康，我希望人們生活在一個(gè)綠色環(huán)保的環(huán)境里，并過著無憂無慮的生活。既然小靈通是綠色的使者，健康的產(chǎn)品，我希望大家都選用小靈通，我也希望未來的小靈通功能越來越完善，樣子越來越漂亮?！办`動(dòng)之美，和諧之美，健康之美，無處不在的綠色網(wǎng)路，無微不至的貼心關(guān)愛，小靈通與你一起走過。”我呼吁珍惜綠色，關(guān)愛生命！

四年級語文課文第五單元如何寫篇七

我常常問媽媽，生命到底是什么呢？媽媽告訴我：“要想知道生命是什么，就要靠你自己去找答案了。”

有一天，媽媽在超市中買了三只螃蟹。星期天的下午，我去上書法課，不知道其中一只已經(jīng)從盆子的“五指山”之中“越獄”而逃了，穿鞋的時(shí)候，我往后一踩，正中靶心，螃蟹的兩個(gè)蟹鉗被我踩掉。它撲騰了一會(huì)，就乖乖的“束手就擒”了。我原以為它會(huì)“上天堂”可是等我放學(xué)回來后，它還“尚在人間”。

許多植物都生長在泥土中，可是我們班里，有兩盆蘆薈，已經(jīng)被人玩的時(shí)候給碰掉了，與泥土各奔東西了，我看它的時(shí)候有一點(diǎn)奄奄一息，我常常對人說：“這兩盆蘆薈活不了多長時(shí)間了?！币惶?。兩天，三天……眨眼間，一個(gè)月都快過去了，這兩株蘆薈越活越綠，還長出了新芽。

2008年5月12日，8·0級的大地震襲擊四川，在地震中，有個(gè)小英雄在默默無言的救人，他是張帥。他在充滿血肉腐爛位的廢墟里奮不顧身的救同學(xué)和老師，最終四位同學(xué)與一位老是被他瘦弱的身體背了出去?？墒撬麉s失去了兩根手指。

杏林子說過：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。原來，生命意味著堅(jiān)強(qiáng)與付出。

四年級語文課文第五單元如何寫篇八

我們要熱愛生命、珍惜生命。

今天早晨，在上學(xué)的路上，我快步走著。當(dāng)我走到“丁”字路口的小攤旁，準(zhǔn)備彎，我被眼前的一幕嚇住了，就一個(gè)急剎車停了下來。我瞪大了眼睛，兩個(gè)高年級的同學(xué)，每人手上各拿一塊像石頭一樣的東西，左手高舉，右手拉著褲腿，好像隨時(shí)準(zhǔn)備開戰(zhàn)的樣子。突然，“嗖——嗖——”兩聲，那兩個(gè)像石塊的東西飛了出去，差一點(diǎn)兒就命中了在樹上休息的小鳥兒。小鳥兒驚恐地一躍而飛，飛到了高空?？赡莾蓚€(gè)高年級學(xué)生還不死心，盯著那只鳥兒。幸運(yùn)的是，小攤的攤主制止了他們，他們才慢慢悠悠地走了。

我看了他們的行為，心想：這樣的同學(xué)是不熱愛生命的，他們對身體的輕視，對同伴的肆意傷害可見一斑;可也有熱愛生命的同學(xué)，他們熱愛并且珍惜生命，給我們做一個(gè)好榜樣。

從以上的兩個(gè)小故事中，無疑讓人深受啟發(fā)：我們要熱愛生命、珍惜生命!動(dòng)物、植物是有生命的，包括大自然中美麗的山川、河流也都是有生命的，所以我們要保護(hù)大自然中一切美好的生命。