人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
如何寫故鄉(xiāng)的場畔觸摸時光散文匯總一
《我愛故鄉(xiāng)的酸棗樹》是語文版教材三年級上冊第三單元的一篇課文。作者通過對酸棗樹的描寫,贊美了故鄉(xiāng)的酸棗樹,抒發(fā)了自己懷念家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。第一自然段開篇點明主旨,直接抒發(fā)了“我”對故鄉(xiāng)酸棗樹、對故鄉(xiāng)的熱愛之情。接著第二至四自然段將強烈的感情融進了對故鄉(xiāng)酸棗樹生動形象的描述之中,著重描寫了酸棗樹葉、花、果的可愛。第五自然段贊美酸棗樹默默奉獻的精神。
了解酸棗樹的葉、花、果,從中學習作者細致地觀察事物的方法是本課的教學重點,體會酸棗樹的葉、花、果的可愛是本課的教學難點。
根據(jù)教材特點我制定了以下幾個目標:
1、學習本課中的生字新詞,積累詞匯。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文二、三、四自然段中的部分內(nèi)容。
3、理解課文內(nèi)容,認識酸棗樹的葉、花、果,體會作者觀察的細致與描寫的生動。
1、引導學生獨立識字。
2、以讀為主,抓住重點詞句,結(jié)合看圖,引導理解課文內(nèi)容,體會作者的思想感情。
1、體會酸棗樹葉、花、果的可愛,感受作者對酸棗樹的喜愛。
2、體會作者觀察的細致與描寫的生動。
3、有感情地朗讀、背誦部分課文。
“教無定法,但必有法,貴在得法”。根據(jù)本課特點,為了能突出重點、突破難點,增強教學效果,我將直觀演示法、朗讀指導等方法滲透于教學過程中。
酸棗樹生長在黃土高原地區(qū),我們這里的孩子從來沒有接觸過,為了將課文中的文字變得具體形象,便于學生認識了解酸棗樹,增強學生的感情體驗,在教學中,我采用多媒體出示酸棗樹每個季節(jié)的圖片,讓學生輕松地感知酸棗樹的葉、花、果的特點。由于集圖文形于一體,能調(diào)動學生多種感觀與活動,使他們能在具體的圖像中感受語言文字的魅力。
《語文課程標準》指出:閱讀是學生個性化的行為,不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。閱讀教學要以讀為本,讓學生在讀中感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。因此,在本課的教學設計中,我貫徹了以生為本的教育理念。充分體現(xiàn)了學生的主體地位。由于課文詞句優(yōu)美,字里行間處處流露出作者對酸棗樹的喜愛之情,因此在教學中我充分利用朗讀指導,讓學生在朗讀中理解課文詞句,領悟作者感情。
因為課后練習中設有小練筆“我愛故鄉(xiāng)……”,所以我將本課安排為三課時教學。第一課時做到讀通課文,學習本課的生字新詞、整體感知大意、學習課文第一自然段。
第二課時繼續(xù)學習課文,體會酸棗樹葉、花、果的可愛、指導學生有感情地朗讀課文、試著背誦課文二、三自然段中的部分內(nèi)容、從中體會作者觀察的細致與描寫的生動。
第三課時在繼續(xù)學習課文,體會酸棗樹果可愛的同時,感受孩子們打棗吃棗的快樂,并能有感情地朗讀課文,背誦課文四自然段的部分內(nèi)容、引導學生仿照課文,練習介紹《我愛故鄉(xiāng)……》。
我執(zhí)教的是第二課時,下面我就簡單地介紹第二課時的教學流程。
在學習完第一自然段后,我設計了一個說話練習“夸家鄉(xiāng)”,在對學生進行句式訓練的同時,讓學生對自己家鄉(xiāng)的感情也能油然而生。
教學第二自然段時我首先引導學生做動作理解“惺忪、悄悄地、羞答答”等詞語,再適時加以指導朗讀,讓學生感受到酸棗樹嫩芽的可愛。接著我又從欣賞“翡翠”著手,帶著學生在課文的朗讀中了解酸棗樹葉的形狀、顏色等特點。在多次的朗讀感悟過后,學生們在簡單的提示下就能順利地背誦描寫酸棗葉的句子了。
上一個教學環(huán)節(jié)中學生們見到了如翡翠般又綠、又亮還那么光滑的酸棗樹葉,進而使學生能夠主動地去欣賞可愛的酸棗花,喜歡上酸棗花,并展開豐富的想像,接下來帶著對酸棗花的喜愛再讀課文。這樣使學生不僅學會觀察事物,又在課文的朗讀中體會到作者對酸棗花的喜愛之情。
有了可愛的葉、美麗的花做鋪墊,孩子們更想見到酸棗的果實了。這時運用多媒體讓掛滿青棗的酸棗樹出現(xiàn)在大家眼前,學生對小青棗的喜愛之情油然而生,讓學生從直觀上體會故鄉(xiāng)酸棗樹的美,再通過朗讀詮釋自己對酸棗樹的喜愛。
在結(jié)束本堂課之前,我展示了酸棗樹掛滿成熟果實的圖片,給學生提供一個美好意境,并通過這一意境喚起學生的讀文情趣和欲望,讓學生感覺意猶未盡!
以上是我對本課第二課時的教學設計,當然,課堂教學有極大的開放性、靈活性,授課結(jié)束后我在反思,如果在酸棗葉一段的學習中能引導學生展開想象,抓住契機進行寫作指導,或許那樣的課堂效果會更精彩。
如何寫故鄉(xiāng)的場畔觸摸時光散文匯總二
鄉(xiāng)愁埋藏在歲月的日子里。這么多年,無論走得多遠,飛得多高,都總想著回去故鄉(xiāng)。
那兒很美,如夢一般。
魯迅先生的故鄉(xiāng)是極冷的,總有北風凜冽地刮著;而我那兒是不懼寒風的,深冬時,故鄉(xiāng)總有青秀的山四面罩著,像一個嬰兒躺在搖籃里,那樣暖和;那兒的天也不是蒼黃的,而是碧藍的如一塊玉,水也終年綠著;那兒也不是荒村,稻麥在田里垂著,青灰色的瓦上也閃爍著明亮的光。
那是什么時候的故鄉(xiāng)呢好像忘卻了,只記得那時每個人的臉上都掛著笑,一片歡笑里,露水滴到臺階上“叮咚”作響。
如今再回到故鄉(xiāng),我卻再也看不見露水了,更多的是飛揚的塵土。青山不見了,取而代之的是倒下的樹木。沒有人再種莊稼,自然就沒有了那些金黃的稻麥——還有誰能照顧他們呢故鄉(xiāng)的人似乎也都不笑了,黃昏時分,我只能聽見他們勞累了一天后的嘆息。
我疾步行走,在鋼筋水泥中尋找,卻再沒找到那些青灰瓦的房子。行走在那些骯臟的水泥房間,讓我痛苦不堪。
凜冽的風,蒼黃的天,荒涼的村……我的故鄉(xiāng)和魯迅先生的故鄉(xiāng),竟也是一樣的。
幾年前,爺爺奶奶都是健在的。奶奶甚至還獨自一人,專程來虎門照顧了我三年。爺爺一輩子沒離過故鄉(xiāng),便也不再離開了,執(zhí)意守著那棟老房子,但終也是行得路。可這次回去,爺爺卻坐在了輪椅上,由奶奶推著,行得慢極了。
忽又記起父親說的:
“你爺爺奶奶也都將是不久于人世的了。如果他們死了,我也就沒有必要再回去了。”
魯迅先生回故鄉(xiāng),不也是為了接他的母親嗎除了他的母親,他在故鄉(xiāng)還有什么能夠留戀的呢
原先,我們都是如此。當一個地方?jīng)]有什么再值得我們牽掛的時候,我們的完美和憧憬,也就隨之破滅了。我不禁為故鄉(xiāng)流下了兩行熱淚。
可我還會回去,哪怕只抱著一絲絲期望。就像魯迅先生說的:“期望是本無所謂有,本無所謂無的。”畢竟,那是我以往美麗的故鄉(xiāng)。
如何寫故鄉(xiāng)的場畔觸摸時光散文匯總?cè)?/h3>
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是人教版小學語文第六冊的一篇選讀課文。課文雖然短小,但層次清楚,語言優(yōu)美簡潔、樸實親切。作者抓住楊梅的特點,進行細膩地描寫,是一篇難度適宜的指導學生仿寫水果的狀物抒情記敘文。
盡管《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》只是一篇選讀課文,但卻是是一篇引導學生狀物的好范文,可以把它當作一篇精讀課文來研讀。課標提出第二學段的教學目標“能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情”。為此,我確定了以下教學目標:
(一)知識目標
1、理解課文內(nèi)容,了解楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛,體會作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。
2、了解課文的寫作特點,能仿照課文介紹一種自己喜歡的水果。
3、要求學生認識與理解“貪婪、吮吸”等9個詞語。
4、有感情地朗讀課文。
(二)思想目標激發(fā)學生熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。
(三)能力目標培養(yǎng)學生觀察、口語表達、朗讀、審美、繪畫等能力。
本課的重點是理解、體會楊梅的可愛,學習作者觀察事物的方法。難點是學習作者描寫楊梅果形、色、味的方法,任選一種水果,抓住一個特點,進行仿寫。
(一)揭題談話,聚焦“楊梅”。
1、導語:小朋友們,寧波鎮(zhèn)海有一位鄉(xiāng)土小說家叫王魯彥,雖然離開故鄉(xiāng)十幾年,可是對故鄉(xiāng)的楊梅卻始終念念不忘。今天,就讓我們走進作者的故鄉(xiāng),去看一看那里的楊梅。
2、板書并齊讀課題:我愛故鄉(xiāng)的楊梅
(我創(chuàng)設這樣的導語引出故鄉(xiāng)的景物,是為了給學生一個感情基調(diào),營造出一種“眷戀家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)”的氛圍,借以激發(fā)學生的自豪、思念之情。)
(二)初步讀文,解決生字詞并初步理清文章脈絡
1、出示學習方法,明確目標
2、檢查生字詞的學習情況a、出示第一組詞語認讀,重點讀好“婪、吮”?!柏澙贰痹谧值渲杏袃煞N意思,讓學生根據(jù)上下文理解這里的貪婪并不是貶義詞。接著讓學生觀察這組詞語,總結(jié)出著四個詞語是描寫楊梅樹的(板書:楊梅樹)。
b、出示第二組詞語,認讀并小結(jié)是描寫楊梅果的(板書:楊梅果)。
3、出示填空題,幫助學生理清文章脈絡
(三)自主閱讀,提煉寫法。
(一)、自主讀“描寫楊梅樹”的第2自然段,邊讀邊想象畫面,圈畫相關詞語,關注“擬人”的寫作手法。根據(jù)學生的回答,教師板書:
(楊梅樹:吮吸伸展歡笑)
(二)、品讀“描寫楊梅果”的第3——5自然段,分組討論,提出問題,共同探究。
1、自讀課文3-5自然段,說說你最喜歡的是楊梅果的哪個方面。(教師傾聽反饋,了解學生對課文的了解程度。)
2、學習第三自然段,總結(jié)學法。
(1)、認真默讀第三自然段,合作探究。
(2)、這段話寫了楊梅果的哪個方面?
(3)、作者怎樣把這些特點寫具體的呢?
①對比兩段話,
a:楊梅圓的,遍身生著小刺。
b:楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。
[這一步的設計是用比較法來欣賞詞句,讓學生在比較中明白“如何寫具體”。有了比較,學生才能體會到作者細膩的描寫手法,同時讓學生明白要觀察入微,才能描寫細致,才能表達真摯的情感。](相機板書樣子)
(4)、指導學生有感情朗讀。
①聽老師范讀,仿讀。
②說說從字里行間你體會到作者怎樣的感情?
③學生感情朗讀,進行朗讀比賽。
[這篇文章語言文字非常優(yōu)美、精練簡潔,在教學中,我讓學生反復誦讀,通過仿讀、比賽讀等多種方式讀出作者的喜愛楊梅熱愛故鄉(xiāng)的感情。誦讀是學習本課的學習方法之一。]
(5)、學法總結(jié)
[總結(jié)了學法,讓學生自學后兩段有法可循。這樣調(diào)動了學生學習的積極性,充分發(fā)揮了學生的主體作用,讓學生在自主、合作中探究性地學習。]
3、學生自學“顏色、味道”兩方面。
(1)、自學其他兩個方面,由各組進行匯報。(不完整的或是有說錯的,讓學生進行互相糾正。)
(2)、學生匯報,教師板書,引導學生抓住關鍵詞。
①匯報第四自然段(楊梅的顏色先寫顏色的變化,接著寫了變黑的原因,最后寫了果肉,汁水的顏色。)
②匯報第五自然段(味道方面,先寫了味道的變化,又用小時候吃楊梅的故事來證實楊梅甜中帶酸。)
(三)回歸第一自然段,點題。
作者之所以能把如此細膩地描寫楊梅,是因為他深愛這故鄉(xiāng)的楊梅,更深深地愛著自己的故鄉(xiāng)。指導學生帶著自豪、思念的語氣朗讀第一自然段。
(四)仿照課文,練習說話。
1、教師小結(jié)寫法,學生再次回顧。
讓一個學生說說作者的寫法,然后教師小結(jié):作者寫《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》,先是介紹楊梅樹,隨后寫楊梅果,按照季節(jié)、形狀、顏色、味道四個方面來寫,從中又穿插了跟這方面有關的經(jīng)歷和趣事,字字句句都表達出作者對楊梅的喜愛之情。
2、挑選一種水果,用上文中的好詞佳句,同桌互說一個片段。
要求學生抓住一種水果的形狀、顏色、味道中的一個特點,同時不要忘記說一說與這種水果有關的經(jīng)歷或者趣事,先和同桌聊一聊。
(在自主閱讀,提煉了寫法以后,也就是學生體驗、理解了作者“眼看、手摸、嘴嘗”的觀察方法的基礎上,我安排了“仿照課文的寫法,說說自己喜愛的水果”這個環(huán)節(jié),第二學段開始‘習作’,這是為了降低學生寫作起始階段的難度,重在培養(yǎng)學生的興趣和自信心”,所以,總結(jié)了寫法,讓學生有章可循。鑒于課堂教學時間的有限性,我選擇了讓學生說自己喜歡的水果,實現(xiàn)寫法的遷移。)
(五)課外實踐
1、喜歡文學的你,摘抄本文的的好詞好句。
2、喜歡畫畫的你,畫出你心中江南的楊梅。
3、喜歡朗讀的你,可以配樂朗讀。
4、喜歡背誦的你,背誦自己喜歡的段落。
5、喜歡上網(wǎng)的你,遨游互聯(lián)網(wǎng),搜索楊梅的資料。
[課外實踐活動采取了分層教學,讓學生充分發(fā)揮自己的特長,興趣盎然地完成作業(yè)。分層教學可以給學生提供廣闊、自由的想象與創(chuàng)造空間,提供自主學習,自由發(fā)展的機會。]
好的板書就像一份微型教案,此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生,清晰直觀,便于學生理解和記憶,理清文章脈絡。
本堂課教學多媒體可見的使用拓寬了學生視野,豐富了教學內(nèi)容,變抽象為具體,直觀、生動的圖片使學生對楊梅的顏色變化及樣子有了直觀印象,建立了形象思維,使學生迅速進入教學情境,更有效地突破了教學重難點。利用課件,迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學生面前,節(jié)約了課堂時間。
您可能關注的文檔
- 最新小學運動會安全應急預案匯總(模板13篇)
- 2023年美術(shù)培訓班教學計劃匯總(精選15篇)
- 2023年大班美術(shù)黑白畫教案簡短(通用16篇)
- 在佛前為你祈禱祝愿的散文通用 我在佛前為你祈禱(九篇)
- 初一蛻變怎么寫(大全19篇)
- 關于總監(jiān)理工程師請假條通用(6篇)
- 志愿者活動宣傳文案通用(大全10篇)
- 最新員工嘉獎通告的范文簡短(實用19篇)
- 2023年主持人串詞等通用(匯總19篇)
- 分數(shù)的基本性質(zhì)小學數(shù)學的說課稿(通用19篇)
- 探索平面設計師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設計師工作總結(jié)體會與收獲大全(20篇)
- 平面設計師工作總結(jié)的實用指南(熱門18篇)
- 免費個人簡歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個人簡歷電子版免費模板推薦(通用20篇)
- 免費個人簡歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學校貧困補助申請書(通用23篇)
- 學校貧困補助申請書的重要性范文(19篇)
- 學校貧困補助申請書的核心要點(專業(yè)16篇)
- 學校貧困補助申請書的申請流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計劃(模板18篇)
- 教學秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計劃(精選18篇)
- 單位趣味運動會總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性(實用16篇)
- 消防隊月度工作總結(jié)報告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學學生會秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)
相關文檔
-
2023年可反問面試官的問題(實用14篇)
30下載數(shù) 617閱讀數(shù)
-
2023年社區(qū)科普活動方案范文(模板9篇)
49下載數(shù) 658閱讀數(shù)
-
最新演講稿:假如我是家長(優(yōu)質(zhì)6篇)
33下載數(shù) 374閱讀數(shù)
-
2023年黨建結(jié)對共建工作亮點特色匯報(匯總15篇)
28下載數(shù) 725閱讀數(shù)
-
有關學習“兩會”精神的主題班會策劃(匯總14篇)
48下載數(shù) 930閱讀數(shù)
-
勇敢章爭章范文范本 勇敢章內(nèi)容(三篇)
19下載數(shù) 391閱讀數(shù)