美工區(qū)觀察記錄與反思范本(實(shí)用12篇)

每個(gè)人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣，這樣才能不斷提升自己。學(xué)會(huì)應(yīng)對壓力，保持心理健康是每個(gè)人需要重視的事情。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇一

一、幼兒情況：近來，炎炎小朋友在生活、學(xué)習(xí)各方面都有了很大的進(jìn)步。能獨(dú)立、較快地吃完一碗飯;午休時(shí)不睡也能安靜地躺好，不去干擾其他小朋友;集體活動(dòng)不再隨便離開座位，學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面都有進(jìn)步。最值得一提的是，她在繪畫方面也有了較大的進(jìn)步，會(huì)自己動(dòng)手畫畫了，而不是等待老師的幫助。

二、觀察目的：

觀察炎炎在繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)，能獨(dú)立完成作品，幫助孩子樹立自信心。

繪畫活動(dòng)開始了，結(jié)合主題，今天繪畫的內(nèi)容是“我是建筑師”，本活動(dòng)的目標(biāo)是。

(1)以描畫積木外形的'方式“建造”房屋。

(2)添畫門、窗，表現(xiàn)房子的基本結(jié)構(gòu)。炎炎拿起了筆就畫畫了，當(dāng)老師巡視到她身邊，她趕緊把手遮住畫面，告訴老師：“我畫得不好。”老師鼓勵(lì)她：“來，讓老師看看，你一定畫得很好的。”炎炎慢慢地把手放開了，老師發(fā)現(xiàn)她今天能按照老師的要求，用積木描畫的方法進(jìn)行繪畫，就是線條描畫不直，很多地方畫得彎曲不直。于是，老師告訴她，沒關(guān)系的，你把顏色涂好。最后，炎炎終于獨(dú)立完成了作品。

四、分析與措施：

分析：在最近的晨間接待時(shí)間，我都會(huì)和孩子的媽媽聊上幾句。由于炎炎的媽媽生個(gè)弟弟，對她照顧可能少一點(diǎn)了，因此孩子一直表現(xiàn)得內(nèi)向，沒有自信心。近來，老師在休息時(shí)間經(jīng)常和她交流、談話，她變得開朗了許多，學(xué)習(xí)、做游戲的積極性也比以前有了進(jìn)步，向家長反映情況后，家長非常高興，表示愿意和老師配合，督促幼兒在家也像幼兒園一樣，并保證會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，幫助幼兒樹立自信心。

1.加強(qiáng)與家長之間的溝通，鼓勵(lì)家長在家多關(guān)心炎炎的學(xué)習(xí)和生活，并有良好的教育方法。

2.對幼兒在園的良好表現(xiàn)教師多進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，幫助幼兒樹立自信心。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇二

時(shí)間：

區(qū)角名稱：美術(shù)區(qū)。

觀察對象：

觀察過程：

黃瑋琪和林鉦樂就跑到美工區(qū)，開始進(jìn)行"指印畫"。黃瑋琪很熟練的用手指沾著顏料，根據(jù)作品需要運(yùn)用著"平按、側(cè)壓、轉(zhuǎn)壓、點(diǎn)印"的技巧。一會(huì)兒，白*的畫紙就呈現(xiàn)了春天的景象。然后用濕抹布擦干凈手，再畫下一景物。在繪畫過程中能將物品放回原位保持畫面整潔，*作熟練。在她一旁的林鉦樂情緒高漲，*作步驟也很有序，但由林鉦樂對黃瑋琪難說"你會(huì)印這個(gè)小女孩的胳膊嗎?幫幫我吧!"黃瑋琪(思考了一下)"給我，我會(huì)"。"你怎么弄得?教教我吧。"林鉦樂興奮又帶著祈求說。"你這樣就行了"，黃瑋琪邊說邊又畫了一次。"我試試吧"，說著就迫不及待的手沾顏料畫起來，畫的沒有黃瑋琪快、好，但也畫出了基本特征還是不錯(cuò)的?；顒?dòng)結(jié)束音樂響起時(shí)，兩人有序整理材料，(按標(biāo)記收放。)將作品整齊的擺放在站牌上，并主動(dòng)洗手。

行為分析：

1.孩子已具備基本的繪畫技能的能力，且已學(xué)會(huì)自己思考并想辦法解決遇到困難時(shí)的解決方法。在孩子進(jìn)行思考時(shí)，教師"不參與"，是為了給幼兒提供充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣有助于幼兒**與自主*、合作*的培養(yǎng)。

2.在這一過程中，幼兒的行為可以說是孩子日?；顒?dòng)的再現(xiàn)，積累孩子們一定的活動(dòng)技能經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出她們養(yǎng)成的良好規(guī)則意識(shí)，充分體現(xiàn)了幼兒區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則*。(圖標(biāo)規(guī)則、繪畫程序規(guī)則)教育策略：

1.在活動(dòng)中，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師給予孩子們充分的*思考空間，這樣提高了孩子們的自主*和**合作意識(shí)。在幼兒自主活動(dòng)過程中，教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來引導(dǎo)幼兒，并以此提高他們對活動(dòng)的積極*、主動(dòng)*。(讓幼兒脫離教師的范例，靈活運(yùn)用繪畫技巧，發(fā)揮想象大膽繪畫。)2.幼兒的繪畫技能與語言表述能力、詞匯量及傾聽習(xí)慣的發(fā)展有很大偏差。教師應(yīng)想辦法在講評(píng)活動(dòng)中提高幼兒語言組織的完整*和表述的優(yōu)美*、情節(jié)*。

效果及反思：

1.轉(zhuǎn)變觀念，樹立"以人為本"的教育思想。

2.建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)。

3.讓孩子真正成為區(qū)域活動(dòng)的主人。

4.指導(dǎo)到得當(dāng)、適時(shí)，有針對*5.有效的抓住一切教育契機(jī)豐富幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇三

1.幼兒是否能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

2.能否涂涂畫畫，粘粘帖帖并樂在其中。

今天的'美工活動(dòng)是涂色“小花傘”，糖糖小朋友對這個(gè)活動(dòng)很感興趣，拿起天藍(lán)色的油畫棒就開始涂，沒過一會(huì)就聽見糖糖的聲音：“老師，快看，我的傘好看嗎？”看著她那渴望的眼神，我立馬回應(yīng)：“好看，糖糖真厲害！”糖糖又繼續(xù)和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的，我可喜歡了！”說完以后，只見糖糖一臉滿足的樣子。

幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人，糖糖對色彩也有自己獨(dú)特的看法，在她的眼里海洋的顏色就是美麗的，所以他在選擇顏色時(shí)毫不猶豫的選擇了天藍(lán)色，她還愿意將自己看到的和成人進(jìn)行交流，糖糖達(dá)到了《指南》中所提出的：幼兒能用簡單的色彩畫出自己想畫的事物，并且在美術(shù)活動(dòng)中樂在其中的目標(biāo)。

1.讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色；

2.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美；

3.尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇四

1.幼兒是否能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

2.能否涂涂畫畫，粘粘帖帖并樂在其中。

情景實(shí)錄。

今天的美工活動(dòng)是涂色“小花傘”，糖糖小朋友對這個(gè)活動(dòng)很感興趣，拿起天藍(lán)色的油畫棒就開始涂，沒過一會(huì)就聽見糖糖的聲音：“老師，快看，我的傘好看嗎？”看著她那渴望的眼神，我立馬回應(yīng)：“好看，糖糖真厲害！”糖糖又繼續(xù)和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的，我可喜歡了！”說完以后，只見糖糖一臉滿足的樣子。

分析評(píng)價(jià)。

幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人，糖糖對色彩也有自己獨(dú)特的看法，在她的眼里海洋的顏色就是美麗的，所以他在選擇顏色時(shí)毫不猶豫的選擇了天藍(lán)色，她還愿意將自己看到的和成人進(jìn)行交流，糖糖達(dá)到了《指南》中所提出的：幼兒能用簡單的色彩畫出自己想畫的事物，并且在美術(shù)活動(dòng)中樂在其中的目標(biāo)。

調(diào)整策略。

1.讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色；

2.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美；

3.尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。

【篇三】。

於靜珠小朋友繪畫方面的表現(xiàn)是非常的不錯(cuò)的，構(gòu)圖較好，想象力很豐富，於靜珠在涂色的時(shí)候，尤其是按要求涂色，他總是我行我素的用自己的色彩，如繪畫我們家鄉(xiāng)的房子，，要求白墻黑瓦。他就要咖啡色的屋頂。脾氣很倔的。其他操作中這個(gè)孩子學(xué)的比較認(rèn)真的。

分析措施。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇五

安全會(huì)議一般指安全生產(chǎn)會(huì)議制度。為了及時(shí)了解和掌握各時(shí)期的安全生產(chǎn)情況，協(xié)調(diào)和處理公司生產(chǎn)組織過程中存在的安全問題，消除事故隱患，確保安全生產(chǎn)，特制定本制度。以下是蒲公英閱讀網(wǎng)小編為大家收集的幼兒園2022年安全會(huì)議記錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇六

1.幼兒是否能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

2.能否涂涂畫畫，粘粘帖帖并樂在其中。

今天的美工活動(dòng)是涂色“小花傘”，糖糖小朋友對這個(gè)活動(dòng)很感興趣，拿起天藍(lán)色的油畫棒就開始涂，沒過一會(huì)就聽見糖糖的聲音：“老師，快看，我的傘好看嗎？”看著她那渴望的眼神，我立馬回應(yīng)：“好看，糖糖真厲害！”糖糖又繼續(xù)和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的，我可喜歡了！”說完以后，只見糖糖一臉滿足的樣子。

1.讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色；

2.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美；

3.尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇七

情況記錄：

1、按早先通知的要求，對車輛進(jìn)行開學(xué)前的檢查、維修，保證安全投入使用。平時(shí)認(rèn)真做好車輛保養(yǎng)，保持車輛最佳行駛狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，確保安全。

2、嚴(yán)格遵守交通法律法規(guī)，必須服從學(xué)校管理，重視學(xué)校進(jìn)行的安全宣傳教育，不斷提高安全意識(shí)與技能，確保校車安全正點(diǎn)運(yùn)行。

3、駕駛員必須駕證齊全，符合規(guī)定；嚴(yán)禁將校車交給無駕駛證人員駕駛或交給非校車專職司機(jī)駕駛接送學(xué)生。

乘車人數(shù)如有增減變化必須報(bào)告學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，月底將乘車記錄交回學(xué)校。

5、按照車輛核載人數(shù)運(yùn)營，不得超載、超速，嚴(yán)禁酒后駕車；應(yīng)教育幼兒不攜帶刀具、鐵釘、火柴、煙花爆竹、玻璃等危險(xiǎn)品乘車，避免造成意外傷害。

6、在校車接送時(shí)間內(nèi)，駕駛?cè)藛T要注意自身言行、儀表，其思想品行不得有損學(xué)校形象，要禮貌待人，不得打罵、侮辱學(xué)生，不與學(xué)生、教師、家長爭吵發(fā)生矛盾，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

7、注意霧天、雨天等惡劣天氣，慢行保安全。

小結(jié)；我園本著安全第一的基本原則，以《校車安全管理?xiàng)l例》為方針，時(shí)刻緊繃安全之弦，安全度過九十兩月。具體執(zhí)行校車安全工作方案如下一.召開校車駕駛員和校車跟車管理員會(huì)議，并組織其進(jìn)行校車安全行駛學(xué)習(xí)。

建立健全校車管理制度，保障幼兒乘坐校車安全。

1.校車駕駛員皆具有校車駕駛資格。

2.不超載超速。

4.駕駛?cè)笋{駛校車上道路。

4.幼兒上下車時(shí)，隨車管理人員應(yīng)在車下引導(dǎo)，指揮，維護(hù)上下車秩序6校車管理人員在幼兒上車前清點(diǎn)乘車幼兒人數(shù)，幫助幼兒安全落座，并系好安全帶，確認(rèn)車門關(guān)閉后示意駕駛?cè)藛T啟動(dòng)校車7核實(shí)幼兒下車人數(shù)，確認(rèn)乘車幼兒已全部離車后本人方可離車。

二對全體教師，幼兒及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交通安全教育，向幼兒講解校車安全乘坐知識(shí)和校車安全事故應(yīng)急處理技能，并定期組織校車安全事故應(yīng)急處理演練三召開乘車幼兒家長會(huì)，讓家長配合幼兒安全乘車，并在指定的安全路段接送幼兒上下車。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇八

1、觀察幼兒能否結(jié)合已有的印畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)作有關(guān)春天的作品。

2、觀察幼兒能否將物品有序的放好、物歸原處。

在區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū)開展的線描畫“百花園”活動(dòng)中。我先給小朋友展示了四幅不同形狀不同姿態(tài)的“花朵”線描畫范畫激發(fā)幼兒繪畫興趣,然后讓小朋友說說范畫中裝飾花朵時(shí)所用到的點(diǎn)、線、面以及花朵的繪畫方法。在讓小朋友說說還可以用哪些點(diǎn)、線、面裝飾花朵時(shí),我發(fā)現(xiàn)一向保持沉默的晨晨小朋友也舉起了小手。于是,我抓住機(jī)遇請他來回答。雖然他的回答與前一位小朋友類似,但是我還是及時(shí)表揚(yáng)了他。在繪畫時(shí),他好像還是沉浸在剛才的喜悅中,用了許多他剛才說到的線條裝飾起了花朵。我及時(shí)引導(dǎo),在我的引導(dǎo)下他用小點(diǎn)裝飾了花蕊,用螺旋線、相連弧線、鋸齒線、圓形等裝飾了花瓣,用粗細(xì)不同的直線裝飾了葉子。

在美術(shù)活動(dòng)線描畫“美麗的毛衣”活動(dòng)中,我先引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)凹凸線和十字點(diǎn)然后指導(dǎo)他們大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面有規(guī)律并對稱地裝飾毛衣。在繪畫活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)晨晨能運(yùn)用以前學(xué)過的鋸齒線、波浪線、螺旋線還有本次活動(dòng)中學(xué)到的十字點(diǎn)進(jìn)行裝飾毛衣,只是線條分割的時(shí)候沒有掌握好距離,疏密方面略顯欠缺。于是,我走過去及時(shí)表揚(yáng)了他,并告訴他畫線的時(shí)候要看好邊上一條線條,兩根線條之間的距離要掌握好,他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。但當(dāng)我問他知道自己所用的線條名稱時(shí),他搖搖頭。

算算時(shí)間,重點(diǎn)關(guān)注晨晨已經(jīng)第四個(gè)月了,除了偶爾還要手把手的指導(dǎo)他繪畫,現(xiàn)在他已經(jīng)能通過老師的語言提示獨(dú)立運(yùn)用一些簡單的線條、點(diǎn)、面自主裝飾了,進(jìn)步還是非常大的,但是他還是存在以下幾方面問題:。

1.手眼能力較差,特別是對于圖形分割,距離的把握是他的弱項(xiàng),導(dǎo)致他不敢下筆。

2.想象力教差,缺少線描畫點(diǎn)、線、面結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。對于自主搭配方面的.能力較弱,而且缺少一些線描畫點(diǎn)、線、面方面基礎(chǔ)的技能。

1.多花時(shí)間給他欣賞一些線描畫范例,教他認(rèn)識(shí)一些簡單的線條和圖案,幫助他了解繪畫方面的知識(shí)。

2.在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)畫積極性的同時(shí),加強(qiáng)幼兒美術(shù)技能的鍛煉一些機(jī)會(huì)讓他練習(xí)線描畫如:。

(1)利用區(qū)域活動(dòng)及早晨來園時(shí)間,鼓勵(lì)晨晨練習(xí)并掌握各種點(diǎn)、線、面的畫法。

(2)提供各種范畫,引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)教師在裝飾時(shí)使用的點(diǎn)、線、面的豐富性,鼓勵(lì)其在自己繪畫時(shí)能夠結(jié)合運(yùn)用。

(3)提供各種輪廓圖,鼓勵(lì)其進(jìn)行線描畫活動(dòng),教師給與指導(dǎo)。

3.與家長溝通,讓幼兒在家也能繼續(xù)練習(xí)。

4.在以后活動(dòng)中要鼓勵(lì)他多練習(xí),對于他的進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng),調(diào)動(dòng)他參與活動(dòng)的積極性。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇九

中班孩子喜歡玩水，又喜歡涂涂畫畫。因此，我設(shè)計(jì)了今天的美工區(qū)活動(dòng)是首次創(chuàng)作水彩畫。

水彩畫是用水調(diào)和透明顏料作畫的一種繪畫方法，簡稱水彩。區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，孩子們一看見美工區(qū)桌子上擺滿了各色顏料，水，畫筆、畫紙，一下子吸引力孩子們的眼球，都興奮地涌向美工區(qū)。可沒辦法，只有八張卡，只得按先來后到順序去了八個(gè)。

明哲一拿到畫筆就沾了點(diǎn)水在紅色顏料上摸了幾下然后在畫紙上像轉(zhuǎn)圈似的涂了幾下，“哇，看我的畫像水花”。這一喊吸引了區(qū)角內(nèi)其他幾個(gè)小朋友。一旁的浩銘爭辯說：“不，像旋渦。”隨即一場沾水作畫比賽開始了。美工區(qū)一改往日的嘀咕聲，安靜的出奇。只聽見細(xì)細(xì)碎碎的繪畫聲。有幾個(gè)孩子很快一張紙就畫滿了。金城畫的可認(rèn)真了，她先沾黃色的顏料畫了一個(gè)三角形，然后沾了綠色的.顏料在三角形的下邊畫了幾條線。我走過去問她：“你畫的是什么呀？”她說：“我畫的是房子，給媽媽住的?！薄爱嫷恼嫫?，假如房前有小花，小草什么的就更漂亮了?！彼壑橐晦D(zhuǎn)，又接著作畫了。“老師，看我畫的花?！薄翱次业模@是我畫的大樹，還有小蟲子……”

音樂響起，區(qū)域活動(dòng)結(jié)束了，只有美工區(qū)的小朋友還在品頭論足，爭論不休，喜形于色溢于言表。他們的畫雖然不是很精美，很規(guī)范，但孩子的筆追隨著他們的眼睛，都是孩子喜聞樂見的。造型簡單，生動(dòng)有趣。孩子的創(chuàng)造就在他們的手指間。雖然這是他們的第一次，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想想。

這次作畫，啟發(fā)了兒童學(xué)習(xí)繪畫的興趣，初步掌握了簡單的繪畫知識(shí)和技能。達(dá)到了預(yù)期。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇十

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，xxx進(jìn)入美工區(qū)區(qū)角。只見他用右手的大拇指蘸足紅色印泥在白紙上印指紋，大聲的呼喊“哇，看我的指紋，是用我的大拇指印出來的哦?！边@一幕吸引了區(qū)角內(nèi)其他小朋友，隨即其他小朋友也都紛紛跟著效仿，一場印指紋比賽開始了。你印一個(gè)，我印一個(gè)，很快一張紙就印滿了。突然，周思遠(yuǎn)喊道，“你們快來看呀看，我印了一個(gè)旋渦，這是我變的大風(fēng)，并且是龍卷風(fēng)，它能把所有的房屋，車子，花草都吹翻。”另一個(gè)小朋友也驚喜的喊道“我這個(gè)變得是浪花，我們?nèi)ズ＿呁妫蜁?huì)看到很多這樣的浪花”。小朋友你一言我一語介紹著自我的作品。余洪浩緊之后說：“那今日我們來玩變魔術(shù)吧，把我們印出的指紋變成各種各樣的東西吧！”所有的小朋友齊聲說：“好啊，好啊！”

于是，孩子們開始了他們的創(chuàng)作，自由表現(xiàn)，玩的不亦樂乎。然而，多數(shù)孩子在紙上印上一通指紋后，就不知所措，有的看著自我印好的指紋發(fā)呆，有的自我印好了就看著別人印，把自我的仍在了一邊，還有的拿起勾線筆在指紋印上涂起顏色來。這時(shí)劉雨萱說：“我們怎樣樣才能讓我們的指紋看上去更像一只蝴蝶呢？”小朋友們像受了啟發(fā)一樣，七嘴八舌的討論起來，慢慢地他們就總結(jié)出來，能夠經(jīng)過添畫的方式創(chuàng)作出了蝴蝶、小貓、小鴨，孔雀、小花、太陽等形象。

分析評(píng)價(jià)。

幼兒園繪畫藝術(shù)教育活動(dòng)是一種視覺藝術(shù)活動(dòng)，是眼、腦、手共同參與的活動(dòng)，幼兒在不斷變化著的美術(shù)實(shí)踐中，不斷地感受美、探索美、創(chuàng)造美。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自我的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫忙。小班幼兒的注意力不集中，容易受興趣的影響，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，在日?；顒?dòng)中應(yīng)教幼兒一些簡單的繪畫技能，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。讓他們更自如地經(jīng)過繪畫表達(dá)自我的思想和愿望，從而發(fā)展他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。

支持策略。

在幼兒初次接觸這個(gè)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)對幼兒進(jìn)行手印想象畫的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)，能夠經(jīng)過觀察圖片引發(fā)幼兒思索、學(xué)習(xí)，怎樣印畫出更多的東西？供給豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工等藝術(shù)。活動(dòng)這些都為幼兒的創(chuàng)作供給了幫忙，打下必須的基礎(chǔ)，從而避免孩子表現(xiàn)出的茫然、無措的狀態(tài)。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇十一

活動(dòng)目的：

1、能夠聽小朋友說中秋怎么過的。

2、能夠自己說出自己的中秋節(jié)怎么過的。

3、

體會(huì)。

講述自己的快樂的樂趣。

4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剛過的中秋節(jié)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)真聽其他小朋友講話，以及流暢清楚的說出自己的中秋節(jié)。

活動(dòng)過程：

一、老師講述自己的中秋節(jié)。

小朋友們這個(gè)中秋節(jié)過的開不開心呀?老師這個(gè)中秋節(jié)過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節(jié)是怎么過的。

陽歷九月15日這一天，早上起來……之后……然后……最后……。

二、提問小朋友聽到的老師中秋節(jié)怎么過的。

好啦，老師的中秋節(jié)就過完啦，小朋友們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過的嗎?來，花花你說說。

恩，記得真好。那么，接下來，老師就要請小朋友們來講一講自己是怎么過的中秋節(jié)啦。同樣的，小朋友講的時(shí)候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認(rèn)認(rèn)真真的聽，之后老師還會(huì)問問題的喲。

三、小朋友講述自己好玩的中秋節(jié)。

那么，老師倒數(shù)321，最先舉起小手的小朋友，就最先來說一說自己的中秋節(jié)是怎么過的。

三！二！一！

四、總結(jié)，結(jié)束課程。

哎呀，小朋友們的中秋節(jié)過得可真豐富呀。那么，中秋過完啦，現(xiàn)在，我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！

教學(xué)反思：

分享的大好時(shí)機(jī)。

美工區(qū)觀察記錄與反思范本篇十二

觀察地點(diǎn):活動(dòng)室(美工區(qū))。

觀察背景：在美工區(qū)，施月瑤和他的好朋友陳晨第一次嘗試用扭繩裝飾紙筒和絲瓜肉。

觀察對象：施月瑤8歲。

鏡頭一。

你拉著晨晨的小手來到藝術(shù)區(qū)，小臉笑著說：今天，讓我們用紙筒和扭繩來變魔術(shù)吧！你來到玩具柜，輕輕地拿起小盒子，拿了三個(gè)絲瓜肉和兩個(gè)紙管，高興地對陳晨說：我們今天來比賽，比誰玩得更快更好。你轉(zhuǎn)過身來扭繩子說：我先做一個(gè)‘人’吧”。你用藍(lán)色的扭扭繩放到了紙筒的最上面，樂呵呵地說：“這是小娃娃的頭發(fā),我再來做一個(gè)娃娃的手和腳吧。”一旁的晨晨開始不停地嘆氣：“唉，這個(gè)怎么弄哦！你轉(zhuǎn)過頭，看了看，說:晨晨，你有點(diǎn)耐心。但晨晨一點(diǎn)也沒有抬頭，也沒有說出自己的想法。你自言自語道:慢慢來。然后，你拍著小手說:我的‘娃娃’腳應(yīng)該是什么顏色的？用淺藍(lán)色。做完娃娃后，你自言自語道:也許我應(yīng)該給他做一把椅子和桌子。說著，你又忙了。

鏡頭二。

你做了娃娃、桌子、椅子，盯著娃娃說:餓渴了怎么辦？哦，我給他做點(diǎn)什么?！疅尽?。你拿著絲瓜肉和扭繩，過來，過去，過了一會(huì)兒，你的燒烤，飲料就完成了。你一只手拿著娃娃坐在小椅子上，一只小手拿著燒烤‘燒烤’，渴嗎？我會(huì)再給你一點(diǎn)嗎？‘飲料’說著，你又拿起飲料，把吸管送到娃娃的嘴里。

孩子，你學(xué)會(huì)了……。

孩子，你的語言表達(dá)能力太好了。同時(shí)，你可以準(zhǔn)確地表達(dá)你的愿望和想法，

還能夠適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)自己的小伙伴，鼓勵(lì)晨晨與你一起進(jìn)行游戲創(chuàng)作活動(dòng)。

其次，你想象力豐富，總有著與眾不同的想法。能夠用最簡單的材料：扭扭繩、紙筒、絲瓜瓤等，開展了一系列的游戲。

再者，老師也發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)有耐心，愿意幫助別人的孩子。

孩子，我能為你做……。

在游戲區(qū)域里多提供一些游戲材料，游戲點(diǎn)評(píng)時(shí)鼓勵(lì)你向同伴表達(dá)自己的想法，介紹自己的作品。

閱讀活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)你講述故事，大膽發(fā)揮自己的想象力。