最新科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總(優(yōu)秀17篇)

哲學(xué)是對世界和人生的研究和思考，它能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識自己和理解世界。對于那些無法具體界定的特殊情況，我們可以嘗試通過抽象和概括來理解其共性和規(guī)律。閱讀這些總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作要求和技巧。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇一

今天，教室里多了幾個雞蛋，老師要干什么呢？我疑惑不解，原來老師要用雞蛋做實(shí)驗(yàn)。把雞蛋從高處往下摔，為什么雞蛋沒有摔。同學(xué)們都不相信老師說的話。

老師讓同學(xué)說說怎樣保護(hù)雞蛋？大家議論紛紛，有的說：“給雞蛋做個降落傘，讓雞蛋慢慢的降落在地?！庇械恼f：“給雞蛋穿上衣服，讓他安全的降落?！蓖瑢W(xué)還說了許多方法，真是奇思妙想。

可是老師只拿出了一張紙和雙面膠，同學(xué)們半信半疑，老師把紙?jiān)斐陕┒沸危央u蛋小心翼翼地放在里面，老師把手中的紙松開了，摔在了地上，我們正想去看看結(jié)果，蛋白流了出來，第一次實(shí)驗(yàn)失敗。老師又拿來漏斗形的紙把雞放在里面，老師要放開手中的紙的時候，我們非常緊張，老師放手了，雞蛋又摔在地上。這次沒碎，而是自己跑了出來，我們終于成功了。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇二

放學(xué)了，我吃著黃豆，嚼的脆脆的，真好吃！到家了，我問媽媽這些剩下的能不能種？“不可以，因?yàn)辄S豆已經(jīng)熟了！”我馬上拿來幾顆黃豆放在水里泡，忽然我想到一個點(diǎn)子：再拿個熟的試試?我發(fā)現(xiàn)生的黃豆沉下去，可是熟的黃豆沉不去。我把熟的黃豆掰成兩半，結(jié)果沉了下去，我感覺好妙！你們也試試吧！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇三

原來，我們在做一個有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，先把一張報(bào)紙折成“槍”型，再用力一甩，就能發(fā)出“槍聲”了。這是因?yàn)樵谟昧σ凰Φ臅r候，報(bào)紙和空氣發(fā)生摩擦，就能發(fā)出響聲。這個小實(shí)驗(yàn)既簡單又好玩，同學(xué)們一個個玩得不亦樂乎！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇四

今天，葉老師帶了幾個雞蛋，是要干嘛呢？難道是讓我們吃的嗎？最后老師公布了答案，原來是讓雞蛋從高處落下而不摔破。

怎樣才能讓雞蛋不破呢？同學(xué)們議論紛紛，有的說：“給雞蛋包裹上棉花，海棉之類的，讓雞蛋穿上厚厚的保護(hù)服。”有的說：“給雞蛋做一個‘安全屋’，讓雞蛋舒舒服服躺在里面?！庇械恼f：“可以給雞蛋做一個降落傘，讓雞蛋做個傘兵慢悠悠地降下來?！蓖瑢W(xué)們還有很多辦法，真的是五花八門，奇思妙想。

開始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們替這個雞蛋擔(dān)心。他是粉身碎骨還是完好無損呢？老師把a(bǔ)4紙卷成圓筒形再用雙面膠粘著把雞蛋放在圓筒里。雞蛋就像乖寶寶一樣一動不動地躺著。“三二一”雞蛋“砰”的一聲。我們正想看的時候，蛋清流出來了。第一次以失敗告終。沒事，失敗是成功之母。第二次也不算完全成功，雞蛋還是殼了一點(diǎn)點(diǎn)皮。第三次我們更加緊張，我心想“還要以失敗告終嗎？”“三、二、一，放?！彪u蛋從紙筒里滾了出來，實(shí)驗(yàn)終于成功了。

這個實(shí)驗(yàn)讓我們知道只要多嘗試就會有收獲。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇五

我大膽的用手拉住紙盒的角，把蠟燭的油芯上還在搖曳的燭光吹滅，小心翼翼地把紙盒里的水倒出來，把紙盒的盒底翻過來。我看見紙盒的盒底被燒黑了，卻沒把盒底燒壞。過了一會兒，我去觸摸黑色的地方，它被水濕過，像一塊一塊的小紙片落下來。

今天這個實(shí)驗(yàn)只是一個小科學(xué)，利用水可以滅火，作出了這個小科學(xué)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)，生活中像這種小科學(xué)實(shí)驗(yàn)還有很多，希望我們大家能作出更多的小科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇六

今天老師教我們的是電子鐘表，它由表盤、指針、電池、機(jī)芯組成，他的工作原理是根據(jù)“電生磁，磁生能”的原理設(shè)計(jì)的，就是電能轉(zhuǎn)化為磁能，再由磁能轉(zhuǎn)化為動能，帶動齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到計(jì)時的目的。

電子鐘表的機(jī)芯里面有電磁鐵和齒輪，安裝電池后，電能轉(zhuǎn)化為磁能，再友磁能轉(zhuǎn)化為動能，帶動齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)，使指針有規(guī)律的運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了計(jì)時的目的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇七

你見過摔不破的雞蛋嗎？今天我就讓你大開眼界。

老師讓我們說一說，怎么讓雞蛋從高處落下并不會破碎，大家議論紛紛，七嘴八舌；有的說：“我們做一個降落傘，讓雞蛋當(dāng)傘兵，不就安全了嗎？”有的說：“我們讓海綿之類的把雞蛋裹起來，做成一件厚厚的‘保護(hù)服’不就得了？”還有的說：“用筷子做一個安全屋，讓雞蛋舒舒服服地躺在里面，就可以了?！钡鹊鹊鹊龋k法可真多呀！

實(shí)驗(yàn)開始了，老師微笑著拿出一張a4紙和一卷雙面膠，說這張薄薄的白紙能保護(hù)雞蛋不破裂。同學(xué)們半信半疑，只見老師不慌不忙地把紙卷成圓筒形，把雞蛋放進(jìn)了里面，雞蛋就一個乖寶寶一樣在里面呼呼大睡，大家喊：“一、二、三！”砰！雞蛋落了下去，就在我們要檢查有沒有破碎時，蛋清流出來了，實(shí)驗(yàn)失敗了。我們十分失望，老師又拿出了一個雞蛋，這次，成功了。

生活中的奧妙可真多！我回家也要來試一試。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇八

禮拜天，我想做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。我滿懷好奇心腸端來一盆水，接著我又拿來一些橡皮泥。

我先把橡皮泥捏成團(tuán)，看著這圓圓的橡皮泥，就像一個球一樣圓溜溜的，心想：“這必定是沉下去的，就像石子會沉沒到大年夜大年夜海?！蔽耶?dāng)心翼翼地把橡皮泥放入水中，不到一秒它就沉到水底了。

我又做了一個船形的，“我信賴這一次必定能成功!”我胸有成竹地說。我把橡皮泥放入盆中，果真過了幾分鐘后，橡皮泥也沒有沉下去，我沖動得跳了起來。高興地說：“媽媽，你看!它終于浮上來了!”

把它做成樹葉的外形，會怎么樣呢?我又想：“此次必定能浮上來!”，我沖動的都聽到我急促的心跳聲了!我輕輕地把橡皮泥放入水中，“哇，果真浮上來了!”我不由自登時歡呼起來?？墒?，不過幾秒鐘，我掉落望了。水慢慢地從它的邊沿浸上來，逐漸地，它也沉了下去。

為什么劃子就能浮在水面上呢?帶著疑問，我就教了爸爸，爸爸說這跟浮力的事理有關(guān)，在雷同的重量下，接觸水面的體積越大年夜大年夜的橡皮泥造型越能浮在水面上。

這真是一個有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，既能著手還能動腦，異常富有挑釁性，還能學(xué)到科學(xué)常識。我很愛好!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇九

你們見過摔不碎的雞蛋，我今天就帶你去見識見識。

老師讓我們討論怎么才能讓雞蛋從高處摔下來而不會破碎。同學(xué)們開始七嘴八舌地議論起來，有的同學(xué)說可以在雞蛋上安上一個降落傘，讓雞蛋像一位小軍人一樣平安降落；有的同學(xué)說可以拿一張白紙包住雞蛋，給雞蛋穿上一件防護(hù)衣，這樣雞蛋就不會碎了；還有的同學(xué)說給雞蛋建一個“安全屋”，讓雞蛋舒舒服服地躺在屋子里面。

只見老師拿出一張白紙、一個雞蛋還有一個雙面膠。老師把白紙卷成個一冰激淋圓筒形，再用雙面膠把圓筒固定住，然后老師小心翼翼把雞蛋放進(jìn)去。雞蛋像一個乖寶寶地躺在里面，同學(xué)們緊張不己，每個人的心里都在想：這個雞蛋的命運(yùn)是粉身碎骨還是完好無損呀！只聽“啪”的一聲雞蛋落下了地，同學(xué)們正想檢查雞蛋有沒碎，蛋清已經(jīng)流了出來，同學(xué)們失望極了。緊接著老師又做了一次實(shí)驗(yàn)，但是雞蛋的頭還是破了一點(diǎn)皮。第三次老師又一次把雞蛋放進(jìn)圓筒同學(xué)們十分緊張，老師也為這個蛋捏了一把汗，只聽“啪”的一聲雞蛋像調(diào)皮的孩子一樣滾了出來，安然無恙，同學(xué)們驚訝不己，老師也開心極了。

這個實(shí)驗(yàn)真有趣，我回家也要做一做，這個世界的奧秘可真多呀！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十

紙能托住水!這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢?這還得從頭說起。

一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書，忽然一個標(biāo)題吸引了我的眼球：能托住水了紙。這怎么可能呢?紙一碰水就會破的啊?于是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然毫不客氣地流了出來。這是怎么回事?我明明按照書上的去做的啊?我不解地去問媽媽，媽媽聽了以后，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對我說：說你平時做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會流出來了。原來是這樣啊!都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了，。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。

啊!這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時也激勵著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十一

從開學(xué)到現(xiàn)在，科學(xué)課上我們做了許多有意思的實(shí)驗(yàn)，有三棱鏡找彩虹，凹透鏡凸透鏡，澄清石灰水變渾，鐵釘吸大頭針……其中，我認(rèn)為最有意思的是小燈泡亮起來的實(shí)驗(yàn)。

一上課，老師便進(jìn)入了正題，讓我們試著用一節(jié)電池，兩根導(dǎo)線，讓一個小小的燈泡亮起來。我一聽，不禁喜笑顏開，這個我們在金鑰匙興趣小組早就學(xué)過了，真是小菜一碟！可是，等到真正實(shí)踐時，我又開始急了：我只知道要形成回路，可應(yīng)該接在哪里呢？我仔細(xì)地觀察著小燈泡，下面是一個金屬小點(diǎn)，可以導(dǎo)電，上面是絕緣膠布，不能導(dǎo)電，再上面是金屬殼，也可以導(dǎo)電，而小燈泡的玻璃殼也不能導(dǎo)電。那是不是要把導(dǎo)線連在可以的導(dǎo)電金屬小點(diǎn)和金屬殼上呢？我迫不及待地把兩根導(dǎo)線分別連在電池的正極和負(fù)極上，讓一位同學(xué)按好。緊張的時刻來臨了！我小心翼翼地把導(dǎo)線連接在金屬小點(diǎn)和金屬殼上，奇跡出現(xiàn)了：小燈泡亮了起來！全組同學(xué)興高采烈地向老師匯報(bào)，我四處望了望，發(fā)現(xiàn)我們組是第一個完成的！接著，老師告訴我們那個金屬小點(diǎn)叫錫點(diǎn)，金屬殼叫金屬螺旋殼。聽，老師又布置新任務(wù)啦：用一根導(dǎo)線，一節(jié)電池來讓小燈泡亮起來。哈，這還不簡單？只要把小燈泡的錫點(diǎn)直接靠在電池的一極上，再用導(dǎo)線把小燈泡的金屬殼和電池的另一極上就行了！我飛快地做完了這一切，向老師匯報(bào)，老師還夸獎了我呢！

原來科學(xué)這么有意思，我要以后一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上，爭取長大以后探索更多科學(xué)的奧妙！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十二

今天閑著沒事，看到一些蝸牛。我開始觀察他們。

蝸牛頭上有直的觸須。它圓圓的眼睛似乎長在筆直的觸須上。它背上背著一個很大的圓房子，卷成一圈的圖案印在蝸牛的大房子上。它沒有腳可以跳，只能慢慢向前爬。

我要把所有的蝸牛比作一個爬行的種族，只有兩塊瓷磚相隔。蝸牛一開始方向感很好。但是過了一會兒，蝸牛開始向不同的方向移動。一只蝸牛爬到左邊，不小心掉下臺階。我趕緊跑下去，心里在擔(dān)心：它會死嗎？到了臺階邊上，看到它調(diào)皮地粘在臺階邊上。我慢慢把它們撿起來，放在瓶子里，放在一個小池子里。時間不早了，我們一起睡覺了。

9月30日星期六，xx天氣：晴朗。

今天又來觀察蝸牛。蝸牛漸漸長大了。上一次看到它的時候，它只有中指的指甲那么小，現(xiàn)在卻有拇指的指甲那么大。

我組織他們再次爬行。我想看看他們是不是長大了，變快了。我觀察他們很久了，感覺他們的速度還是那么慢。我覺得蝸?？赡莛I得跑不快。于是我?guī)Я顺渥愕氖澄铮獦淙~和面包屑。蝸牛慢慢爬，慢慢吃。食物用了很長時間才減少。對他們來說，吃飽后慢慢起床是非常容易的。

于是我得出一個結(jié)論：蝸牛長大了，但速度并沒有提高。

觀察周圍的事物是如此有趣和有趣！不信的話，可以自己體會觀察的樂趣。

四年級：快樂女生46。

（四年級，600字）。

今天早上我要去抓兩只蝸牛做觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蝸牛的奧秘。

于是，我沖向我的小花園，開始了“捕捉蝸牛運(yùn)動”。嘿！蝸牛不好找！找了半天。然而，“努力是有回報(bào)的”，我終于在一個潮濕的角落找到了它?！班?，我找到你了。我?guī)慊厝パ芯??！庇谑俏亿s緊拿來一個透明的玻璃盒子，把蝸牛放進(jìn)去，在玻璃盒子里滴幾滴水讓它保持濕潤，然后拿回去做實(shí)驗(yàn)。

我的第一個實(shí)驗(yàn)是觀察蝸牛吃什么。我先在一個小盒子里放幾粒米，一片菜葉和一些面包屑，看看蝸牛吃什么。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝸牛，但蝸牛一動不動，不理我。我覺得小蝸牛好像大概是不喜歡別人看它吃東西吧！那我先看電視。午飯后，我繼續(xù)學(xué)習(xí)。我跑到玻璃盒子前，才發(fā)現(xiàn)盒子里的蔬菜葉子不見了，只剩下米飯和面包屑，還有蝸牛周圍的黑色東西，大概是蝸牛屎。原來蝸牛是吃樹葉的。我以為我給他們什么就吃什么。

接下來做第二個實(shí)驗(yàn)：為什么蝸牛走路會留下痕跡？想著，我抓起蝸牛，看著它的底部，試圖知道其中的奧秘。但是蝸牛立刻縮了回去。我對自己說：“嘿！想研究就研究不出來。”于是，我跑去問正在客廳看報(bào)紙的爸爸：“爸爸，為什么蝸牛在前進(jìn)的時候會留下痕跡？”爸爸回答說：“其實(shí)蝸牛腹部有一種活動肉足，叫腹足，相當(dāng)于蝸牛足。蝸牛移動時，胃和足下會分泌粘液，減少摩擦，有助于爬行。我們在蝸牛爬的地方看到一條白色閃亮的線，其實(shí)是黏液變干的痕跡?！薄芭叮颐靼琢??！蔽液芨吲d地說。

事實(shí)上，這個世界充滿了奇跡。只要我們仔細(xì)觀察，仔細(xì)思考，總會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

15級：陳炯恒。

（五年級，700字）。

9月27日，星期三，xx天氣：晴朗。

今天閑著沒事，看到一些蝸牛。我開始觀察他們。

蝸牛頭上有直的觸須。它圓圓的眼睛似乎長在筆直的觸須上。它背上背著一個很大的圓房子，卷成一圈的圖案印在蝸牛的大房子上。它沒有腳可以跳，只能慢慢向前爬。

我要把所有的蝸牛比作一個爬行的種族，只有兩塊瓷磚相隔。蝸牛一開始方向感很好。但是過了一會兒，蝸牛開始向不同的方向移動。一只蝸牛爬到左邊，不小心掉下臺階。我趕緊跑下去，心里在擔(dān)心：它會死嗎？到了臺階邊上，看到它調(diào)皮地粘在臺階邊上。我慢慢把它們撿起來，放在瓶子里，放在一個小池子里。時間不早了，我們一起去睡覺了。

9月30日星期六，xx天氣：晴天。

今天又來觀察蝸牛。蝸牛漸漸長大了。上一次看到它的時候，它只有中指的指甲那么小，現(xiàn)在卻有拇指的指甲那么大。

我組織他們再次爬行。我想看看他們是不是長大了，變快了。我觀察他們很久了，感覺他們的速度還是那么慢。我覺得蝸?？赡莛I得跑不快。于是我?guī)Я顺渥愕氖澄?，——樹葉和面包屑。蝸牛慢慢爬，慢慢吃。食物用了很長時間才減少。對他們來說，吃飽后慢慢起床是非常容易的。

于是我得出一個結(jié)論：蝸牛長大了，但速度并沒有提高。

觀察周圍的事物是如此有趣和有趣！不信的話，可以自己體會觀察的樂趣。

（四年級作文，）。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十三

今天老師拿了好多雞蛋，這難道是給我們吃的嗎？原來老師把雞蛋扔下去，雞蛋不會破碎，可是雞蛋為什么不會破碎呢？真難以置信。

老師讓同學(xué)們來了，有的同學(xué)說：“把雞蛋弄一個降落傘，就像一個空降兵”；有的同學(xué)說：“給雞蛋穿上一件保護(hù)服可以用海棉來保護(hù)它”；還有的同學(xué)說：“用木棒給它造一個安全屋，雞蛋舒舒服服地躺在安全屋里?！蓖瑢W(xué)們的辦法真多呀！

老師手上拿著一張a4紙和一個雙面膠，大家疑惑不解，紙?jiān)趺纯梢员Ｗo(hù)雞蛋呢？老師把a(bǔ)4紙卷起來再用雙面膠固定紙，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋就像個乖寶寶。老師拿起a4紙往下一扔，雞蛋摔的粉身碎骨，第一次失敗。第二次雖然成功了，但是還有點(diǎn)破碎。老師還做了一個紙筒把雞蛋放進(jìn)去老師很緊張，同學(xué)們也很緊張，她把紙往地上一扔，在往里面一瞧雞蛋沒有破碎，同學(xué)都很開心！這個實(shí)驗(yàn)終于成功了。

生活中的奧妙可真多！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十四

今天老師走進(jìn)教室時，宣布了一個消息：我們這次要做一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)！同學(xué)們都?xì)g呼起來。

老師像變戲法似的從身后的包里拿出了這次實(shí)驗(yàn)的用具：一個瓶子、白醋、色素、氣球、小蘇打粉，還有一張紙片。實(shí)驗(yàn)就要開始了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺。

老師先將白醋倒入了瓶子里，然后在白醋中滴入幾滴天藍(lán)色色素，那色素一接觸到白醋就像一朵花一樣綻開了，啊，好美呀！老師搖了搖瓶子，白醋就變成了好看的藍(lán)色。

接著，老師又把小紙片彎成漏斗狀，插在氣球里，把白花花的小蘇打倒入了氣球，把氣球撐大套在瓶口上。老師特意提醒我們，這時不能不小心把小蘇打倒到瓶子里。

最后，老師慢慢把氣球豎起來，把小蘇打粉倒入白醋中。此時同學(xué)們屏息凝神地盯著瓶子，連眨眼也不敢眨，生怕錯過了這個時刻。哇，瓶子里發(fā)生了奇妙的變化，瓶子里冒出了許多白色的泡泡，越堆越高；套在瓶口上原本耷拉著的氣球也越變越大了。大家的嘴巴驚訝得張成了o形，瓶子真的可以吹氣球，實(shí)驗(yàn)成功了！

我們問老師為什么會這樣，老師說：小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳，其實(shí)是二氧化碳把氣球吹大的。我們恍然大悟。

這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅知道了一個實(shí)驗(yàn)原理，還懂得了一個道理，那就是生活處處有學(xué)問，只要用心觀察，就能學(xué)到很多知識。

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科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十五

先前的袖套為什么會被燃燒掉呢？大概因?yàn)樗悄猃埑煞职?？章老師讓我們自己找找資料解決這個問題，說下回再把答案告訴我們。

通過這個實(shí)驗(yàn)，我們懂得了不少知識，也充分增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，團(tuán)體合作能力，讓我們體會到了動手實(shí)踐的快樂。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十六

“浮起來了，浮起來了!”我興奮地喊著,“蛋蛋君終于浮起來了！”

咦？蛋蛋君怎么會自己浮起來了呢？

原來,事情是這樣的：我和爸爸、媽媽一起在做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀∥蚁攘苛艘槐?00毫升的水，再把一個蛋蛋君輕輕一投，可憐的蛋蛋君一個猛子扎進(jìn)水里，片刻就沉了下去，害怕地蜷縮在杯底一側(cè)，裝死。但根本逃不過我的法眼，嘿嘿，裝死――雕蟲小技！沒用，我略施小計(jì)，在他頭上澆了一勺鹽。剎那，年輕的蛋蛋君變成了年過花甲的蛋蛋爺了，哈哈，真逗。咦，有了，何不給他配根拐杖呢，更符合他的身份了！我伸入一根細(xì)拐杖――筷子，輕輕一攪，蛋蛋君隨之輕飄飄了，嚇得忙拽住拐杖，在水中瑟瑟發(fā)抖。爸爸和媽媽則對蛋蛋君起了同情之心，在一旁靜觀其變，“還好，只是搖搖晃晃罷了?！泵鎸蓱z巴巴的蛋蛋爺，我本想放他一馬，但又一想，正事歸正事，我只能下手了！我奪回筷子不停地?cái)嚢瑁暗盃斚裰煌勇莶蛔〉卮蜣D(zhuǎn)，我不忍心看著蛋蛋爺被我折騰得這么慘，便立即收手，然而令我惱怒的是蛋蛋爺緊靠杯壁，冷漠地瞟著我，好像沖我冷笑。我來氣了：好你個蛋蛋爺，居然還敢笑我，膽子不小嘛，我要給你點(diǎn)顏色瞧瞧！

于是，我又舀起一勺鹽，澆在他頭上，這次他變成蛋蛋耄耋了，嘻嘻，真有趣。我明白姜還是老的辣這一道理，不敢輕視，便一手撫著杯子，一手改握“定海神針”――鋼筷，儼然一位法師。我使出太極神功，順時針攪一下，逆時針再來一下，蛋蛋耄耋就像被投入洗衣機(jī)里洗了一樣，蔫蔫的，真頹唐。

接著，我放了第三勺鹽，繼續(xù)發(fā)功，蛋蛋耄耋經(jīng)過了多次考驗(yàn)，變得更猛了，居然站了起來，好神奇！爸爸和媽媽卻露出了不一般的.表情，齊聲道：“蛋蛋真頑強(qiáng)?。　蔽也灰詾槿挥纸o它當(dāng)頭澆了兩勺鹽，讓蛋蛋耄耋又徹底地洗了一次鹽水澡，繼續(xù)攪動，一圈，兩圈，五圈，停止后，咦，蛋蛋耄耋居然浮起來了，還露出腦袋，跳起了搖擺舞！

我詫異了，直搔腦門，百思不得其解。媽媽卻輕描淡寫道：蛋蛋在飽和的鹽水中浮起來，是因?yàn)辂}水的浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比清水大，所以，原來沉在杯底的蛋蛋最后會浮出水面?！芭定D―”我意味深長地點(diǎn)點(diǎn)頭。

哈哈，感謝蛋蛋幫我完成了一次生動有趣的小實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十七

今天的作文課上，周老師帶同學(xué)們做了一個有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這個小實(shí)驗(yàn)叫做“摩擦起電”，聽了這個名字，大家肯定非常好奇，那就一起來做一做吧。

開始做實(shí)驗(yàn)了，只見周老師拿出一把塑料尺子，在頭發(fā)上反復(fù)地摩擦，就產(chǎn)生了靜電。奇跡就在這時開始了，撕成碎片的小紙片輕而易舉的就被沾到了直尺上，那時小紙片真像一個個敏捷的小士兵聽到了指揮官的命令從桌子上跳了起來，又像一群群翩翩起舞的蝴蝶，還像一架架白色的小飛機(jī)飛到了美麗的“天空”中去了，還像一群群機(jī)靈的小猴子爬到了“大樹”上去摘香蕉了。這個實(shí)驗(yàn)是不是很神奇呢？如果你們用鋼尺沾的話，小紙就會紋絲不動。

經(jīng)過了周老師的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們也試了試，大家都很好奇。周老師就對同學(xué)說：“這種現(xiàn)象叫做摩擦起電，只要用塑料的東西在頭發(fā)上、毛衣上、牛仔褲上反復(fù)用力地摩擦，就會產(chǎn)生靜電，可以吸起小紙片。”聽了周老師的一番話，同學(xué)們都明白了。

啊，大自然可真是一位神奇的魔術(shù)師。只要用心來觀察，就會發(fā)現(xiàn)大自然中的奧妙！

相信大家也都明白“摩擦起電”的原理了吧？