最新教育工作情況總結(jié)范文匯總(實用16篇)

通過總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)之前，我們可以先進行信息整理和資料收集，做好準(zhǔn)備工作。以下是小編為大家整理的寫作范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇一

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的'機會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課本資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、我班有學(xué)生56人，大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、了解科學(xué)探究的過程和方法讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

三、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

四、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

五、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

六、教學(xué)中，我采取了以下基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課上。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

7、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。七、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇二

一年來，我校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以校本培訓(xùn)為龍頭，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我們以“從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注教師素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性”為培訓(xùn)研究重點，以學(xué)、研、訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式，營造教師共同研究的學(xué)習(xí)氛圍，建立校園學(xué)習(xí)文化，為教師強內(nèi)功、提師能注入不竭的動力，促進了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

根據(jù)本校的師資情況，制定了教師教育工作計劃、校本培訓(xùn)計劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計劃等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，切實可行的制度，是教師教育工作順利進行的保障。目標(biāo)明確，以切實可行的計劃做保證。

1、強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，今年把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對教師進行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。今年組織參加縣市省90學(xué)時培訓(xùn)達(dá)15人，省30學(xué)時遠(yuǎn)程培訓(xùn)達(dá)35人次，收到了顯著的效果。充分利用校本培訓(xùn)進行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學(xué)實際問題的能力。

每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思，今年30多篇文章獲得縣級及以上獎勵；每學(xué)期至少聽課10-15節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。

2、強化教師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。

我校根據(jù)校工作的具體特點，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展。

我校張虎女、李歡歡參加縣教育局組織開展優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎，黃芳芳、董雷雷參加縣教育局組織開展優(yōu)質(zhì)課評比獲得三等獎。潘林福老師獲得體育試課一等獎。胡碧碧說課比賽獲縣一等獎。此外，結(jié)合教研組安排的名優(yōu)教師示范課和青年教師匯報課。專家教師研究課，及校本培訓(xùn)沙龍活動，組織教師聽評課。

教師成長為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。一年來，學(xué)校在許多方面取得了優(yōu)異成績。其中，周曼、楊海曉、吳燕燕等3名老師被評為市骨干教師。黃芳芳老師被評為縣骨干教師。胡碧碧獲縣級骨干教師。董雷雷、李翩翩獲學(xué)區(qū)骨干教師。

11月份選派潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊和孫芒芒、黃芳芳、金匯慧三位老師組成的美術(shù)代表隊以及黃曉亮老師（與其他學(xué)校教師組成信息技術(shù)隊）參加縣教師學(xué)科素養(yǎng)比賽，最終成績非常喜人：體育代表隊獲得第一名（參加溫州比賽）、美術(shù)代表隊獲得二等獎、黃曉亮老師與其他學(xué)校組成的信息技術(shù)隊獲得二等獎；在“學(xué)科素養(yǎng)比賽文本解讀個人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳四人獲得一等獎，黃曉亮、孫芒芒獲得二等獎；在“學(xué)科素養(yǎng)比賽學(xué)科技能個人”賽中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳三人獲得一等獎，黃曉亮、孫芒芒、黃芳芳獲得二等獎。

12月份，潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊參加市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽，成績突出：“團體總成績”：獲得一等獎第二名；在“學(xué)科素養(yǎng)比賽文本解讀個人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉均獲得一等獎；在“學(xué)科素養(yǎng)比賽學(xué)科技能個人”賽中，季拉拉獲得一等獎，潘林福、邵呵呵獲得二等獎。

25位教師的篇教育教學(xué)論文25篇、教學(xué)設(shè)計在縣獲獎。其中，在縣小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選中，胡瑞瓊、鄒顯微、吳燕燕、胡碧碧等4位老師獲一等獎、夏愛五等8老師獲二等獎，余子靜等13位老師獲三等獎。在進修學(xué)校20xx年優(yōu)秀教育論文評選中，胡益浩老師獲二等獎，鄒秀媚等2位老師獲三等獎。征文比賽胡瑞瓊、胡碧碧獲二等獎。陳海霜獲三等獎。高段數(shù)學(xué)參加縣里命題比賽獲得二等獎，參加市里比賽獲得三等獎。鄒躍奧、潘林福2位獲縣案例評比一等獎。季拉拉、黃芳芳獲縣二等獎、胡益浩獲三等獎。12月份陳林焜老師所寫的論文《活躍工會思路提高職工素養(yǎng)》獲得縣二等獎。

此外，積極組織教師參加論文撰寫及投稿活動，教科室開展了“教師論文撰寫及投稿”的專題培訓(xùn)活動，定期組織教師撰寫論文。一學(xué)年來，在教師論文發(fā)表方面取得了可喜的突破。有9位教師的14篇教育教學(xué)論文在各級各類刊物發(fā)表。

通過加強校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇三

4月21日上午組織進行了全市小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)基本功競賽，參加人數(shù)32人。競賽教師隊伍是一支老、中、青三結(jié)合的隊伍，是一支民族團結(jié)的隊伍。廣大教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參賽，賽出了水平，賽出了風(fēng)格。

競賽分三項活動進行：

（1）說課：根據(jù)所教學(xué)科任選一課說課。

（2）講故事，與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的故事。

（3）設(shè)計教案，當(dāng)場按指定內(nèi)容以卷面形式設(shè)計。

競賽活動安排：首先簽到、抽簽，按抽簽順序前18名教師先進行說課、講故事環(huán)節(jié)（按四位評委的平均分記入成績），其他教師進行教案設(shè)計（兩位教師監(jiān)考）。

競賽活動過程：說課、講故事的場面令人感動。

年輕教師個個發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把表演與講述相結(jié)合，贏得了掌聲。老教師更是精神可佳，故事生動感人，感動著在場的每一位，真是令人敬佩。更可喜的是，我們的參賽教師能夠結(jié)合自己的教學(xué)實際、學(xué)生實際展開說課，如：楊泡教師張勇強能結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實際分析學(xué)情，根椐學(xué)生的實際創(chuàng)造性地使用教材、設(shè)計活動內(nèi)容。九小于莉老師能透徹地分析教材，把握教材地編寫意圖，有創(chuàng)意地設(shè)計活動。教師們設(shè)計教案有創(chuàng)意，表現(xiàn)出對教材地理解和把握以及課程資源開發(fā)之處。

由于參賽教師地態(tài)度熱情，使整個活動在相互影響、相互感染、相互鼓勵、相互敬佩之中進行著……根據(jù)競賽要求，本次活動按分?jǐn)?shù)高低評出一等獎三名，分別是。于莉（九?。?、崔光哲（二實驗）、吳麗華（一?。?。二等獎七名，分別是：孫紅英（英才）、郭海英（三家子）、張勇強（楊泡）、楊曉博（一?。?、于文秀（二實驗）、周景杰（二實驗）、王麗麗（二實驗）。

本次競賽評獎不是目的，重要的是通過這次競賽提高我們的學(xué)科教師對學(xué)科教學(xué)的重視。同時，反映出大多數(shù)學(xué)科教師在平時教學(xué)中善于專研教材，能根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的.生活實際進行活動設(shè)計，有一定地教學(xué)基本功。個別教師在教學(xué)基本功方面還有待于提高，如：說課不能透徹地分析教材與學(xué)情。故事不夠生動形象。教案設(shè)計考慮不夠全面。相信，通過這次競賽一定會促進教師專業(yè)化成長，有利于提高學(xué)科教師的整體素質(zhì)，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量之目的。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇四

班級里的小胖子們一直是我搞不定的，跳繩，立定跳遠(yuǎn)，耐久跑統(tǒng)統(tǒng)不行。我不知所措的眼神，他們當(dāng)然會用不自信的神態(tài)來回應(yīng)我。

初春總是多雨。室內(nèi)課對于學(xué)生來說還是毫無吸引力，我靈機一動：“同學(xué)們，今天，我們舉辦一場掰手腕大賽！”。氣氛自然被點燃！看那幾個小胖子，篤定會贏的神情！我在黑板上畫好了表格，寫好了對陣名單，教室里自然也炸開了鍋?！罢l再不安靜下來，比賽不可以參加?！蔽艺f，教室里立馬安靜到前所未有的地步！“真管用”我心想。比賽的誘惑力比我上課的誘惑力大多了！

前后組成一組對陣，保證了基本的公平。一張桌子擺在教室的儲物柜前，兩張凳子就是比賽時的選手們的“專用凳”了，學(xué)生們的小手都摩擦摩擦，仿佛能夠帶來一點好運一樣。今天的比賽只男生參加，女生們自愿組成了拉拉隊，氣氛好不熱鬧！

經(jīng)過一番激烈競爭，十位同學(xué)成功突圍，進入半決賽。半決賽的氣氛自然是比初賽更為緊張激烈，拉拉隊們也士氣高漲，在班長的帶領(lǐng)下，“xxx加油”呼聲越來越高。（xxx自然是她們喜愛的小男生）男生選手們在如此氣氛下比賽也是卯足了勁兒，有的組在對陣的過程中僵持不下，兩只小手上攢上了渾身的勁兒，一會兒左邊傾斜，一會兒右邊傾斜，拉拉隊們的加油聲也隨著選手們的左右搖晃而左右搖晃，自左向右，自下而上。為了保護他們的小手，我結(jié)束這樣的僵持，兩人同時晉級總決賽！

總決賽開始了。小胖子陸同學(xué)成了最大的贏家。我把他和一個最有望得冠的選手組成了一組。在決出第三第四名后，冠亞軍之爭成了最大的看頭。張同學(xué)和陸同學(xué)之間的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，連我都跟著緊張起來。因為用力太大而漲紅的小臉，抖動的雙腿，拉拉隊的呼聲也降了下來，大家都屏氣凝神，觀看這一場“男生之戰(zhàn)”！在幾次“左右搖擺”后，陸同學(xué)憑著爆發(fā)力和耐力贏得了本次男生掰手腕大賽的冠軍！

陸同學(xué)一直是我搞不定的小胖子中的一個。我擔(dān)心他跑步，立定跳遠(yuǎn)，擔(dān)心他跳繩?？晌覐臎]想過，他會在我的體育課上綻放。

有的學(xué)生是桃花，會在春天吐蕊；有的學(xué)生是荷花，會在夏天開放；有的學(xué)生是楓葉，會在秋天燦爛；而有的學(xué)生是臘梅花，在你最意想不到時節(jié)綻放，給你一個最大的驚喜。我應(yīng)該學(xué)會欣賞班級里的每一朵小花。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇五

本學(xué)期每個星期五下午開展的活動課——跳跳棋，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上棋的同時，也開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了團隊合作的意識。現(xiàn)將本期活動課總結(jié)如下：

跳跳棋活動課上，同學(xué)們充分動手、動腦、動口，在活動課上學(xué)得有趣的知識?；顒诱n的開設(shè)，能拓寬學(xué)生的知識面，能開闊視野，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。跳跳棋活動課的開設(shè)，不僅能提高學(xué)生對活動課的興趣，同時開發(fā)學(xué)生的智力，也提高了能力。在本學(xué)期教學(xué)活動課中，應(yīng)特別注重幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過本學(xué)期的努力，學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高。

活動在實施與發(fā)展教育中同學(xué)科應(yīng)該相輔相成，因此根據(jù)學(xué)生的年齡特點，從課外資料上選一部分與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，并有助于開發(fā)智力和提高能力的內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。

下棋游戲是學(xué)生進行活動課教學(xué)的一種好形式。好的下棋游戲應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理，凝聚學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生的想象力。應(yīng)是在輕松愉快的氣氛中，學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)知識自然而然地同步增長。

小學(xué)活動課可開展教學(xué)實踐活動，這是拓寬學(xué)生視野的又一種好形式。怎樣利用已學(xué)過的圖形拼成優(yōu)美的圖案等等。諸如此類的實踐活動，不僅會豐富學(xué)生的知識，而且通過社會實踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于解決實際問題的堅強個性。

這是繼教學(xué)實踐之后，學(xué)生自己找問題自己解決問題的活動課的好形式。這種活動的開展，不但能豐富學(xué)生的活動課知識，而且會提高學(xué)生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。

由于是不同班級的學(xué)生，每次集中到一起都很興奮，所以為了強調(diào)紀(jì)律，總要耽擱一些時間。另外，少部分學(xué)生棋子忘了帶，影響了下棋。在下棋的過程中，有少部分學(xué)生情緒激動，聲音過大，影響了周圍學(xué)生在下棋。

在以后的活動課中，作為教師，我將揚長避短，讓活動課成為學(xué)生們喜愛上的課之一。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇六

根據(jù)示范區(qū)教文局《20xx年春季學(xué)前教育資助工作通知》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，依據(jù)《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)前教育資助工作實施方案》，嚴(yán)格按照評審程序進行，確保資助政策落實到位，使資助工作做到公平、公正和公開?，F(xiàn)將春季學(xué)前教育資助工作總結(jié)匯報如下：

1、中心學(xué)校制定《20xx年陽店鎮(zhèn)春季學(xué)前教育資助工作實施方案》，其中：建檔立卡幼兒的認(rèn)定依據(jù)上級行政部門下發(fā)的文件。

2、3月12日，中心學(xué)校召開各幼兒園長、資助工作負(fù)責(zé)人專題會議，組織學(xué)習(xí)教體局《20xx年春季學(xué)前教育資助工作通知》、《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)前教育資助工作實施方案》。

（1）各幼兒園長要高度重視，精心布置，認(rèn)真安排。

（2）大力宣傳，使群眾人人皆知國家資助政策，尤其是建檔立卡家庭。

（3）學(xué)前教育資助工作，要規(guī)范操作程序，確保資助政策全面落實到位。

（4）在評審家庭經(jīng)濟困難幼兒的過程中要做到公平、公正和公開，確保資金發(fā)放給最困難的孩子。

（5）按時上交各種材料和表冊，并建好紙質(zhì)檔案和電子檔案。

1、貧困幼兒監(jiān)護人持戶口本及相關(guān)證件向就讀幼兒園幼兒提出申請，領(lǐng)取《學(xué)前教育國家資助申請表》，并據(jù)實填寫。

2、貧困幼兒監(jiān)護人提供相關(guān)證明材料。

3、各幼兒園組織教師對提出申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒進行入戶調(diào)查、走訪群眾，深入了解，實地了解其家庭經(jīng)濟狀況。

4、各幼兒園成立評審小組，對幼兒監(jiān)護人提交的資助申請和相關(guān)證明材料進行認(rèn)真評議、審核，確定擬資助對象。

5、各幼兒園建立監(jiān)督小組，對學(xué)前教育資助工作進行全過程監(jiān)督，確保資助工作的公平、公正和公開。

6、幼兒園確定的擬資助幼兒及其監(jiān)護人名單要以正式文件的形式在幼兒園和家庭所在村委顯要位置公示7天以上，同時公布園、中心學(xué)校、示范區(qū)資助舉報電話，接受社會群眾監(jiān)督。

本期資助資金發(fā)放方式不再采用之前的現(xiàn)金發(fā)放，而是打到提前幼兒家長申報的農(nóng)信社卡上。本期建檔立卡幼兒資助標(biāo)準(zhǔn)為每生500元（共83人，小計41500元）。所有款項于20xx年6月14日下午發(fā)放到位。

資助名額有限，致使部分貧困幼兒暫時不能享受資助。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴(yán)肅的工作。在今后的工作中，我們將全面了解學(xué)前兒童的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的幼兒，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時，十分必要。自黨史學(xué)習(xí)教育全面開展以來，黨支部堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將黨史學(xué)習(xí)教育與工作有機融合，認(rèn)真踐行“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”，扎實推進黨史學(xué)習(xí)教育走深走實。

為了讓黨員干部對黨的百年歷史有更清楚的認(rèn)識，提升黨員干部黨性修養(yǎng)，大力弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，強化黨史學(xué)習(xí)教育，xx公司黨支部以“黨史教育”活動為契機，開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、富有實效的黨員教育活動，為深化學(xué)習(xí)教育打下堅實基礎(chǔ)，取得了一定的成效。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，深刻領(lǐng)會核心要義，黨支部及時召開黨組會議專題研究，于2021年2月底召開黨員動員大會，成立了黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定由支部書記擔(dān)任組長、xx主任擔(dān)任副組長、其他支委成員擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確了工作方向、學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方式方法等，制定了實施方案，為黨史學(xué)習(xí)教育開好局、起好步提供了基礎(chǔ)保障。

（二）強化理論學(xué)習(xí)，提高政治能力。

一是加強線下集中學(xué)習(xí)。在黨史學(xué)習(xí)教育中，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組先學(xué)一步，以《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》、《中國共產(chǎn)黨簡史》等中央指定學(xué)習(xí)材料為重點，帶頭開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)示范帶動作用，帶動黨員干部迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。支部全年共組織x次支委學(xué)習(xí)、x次黨小組會議、x次黨課、x次主題當(dāng)日活動、x次談心談話，并及時召開組織生活會，集中學(xué)習(xí)過程中將自身工作實際與黨史學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷加強理論武裝，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，大大提高了黨員干部政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

二是加強線上學(xué)習(xí)。為常態(tài)化學(xué)習(xí)教育，公司各級黨組織和黨員干部充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，建立建設(shè)學(xué)習(xí)教育平臺，組建黨建微信學(xué)習(xí)群，設(shè)置打卡制度，借助“學(xué)習(xí)強國app”、黨員干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等新媒體學(xué)習(xí)教育功能重點了學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、習(xí)近平總書記“七一”講話精神以及十九屆六中全會精神等，使廣大黨員干部更深刻地了解黨的百年歷史故事，進一步加深對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的感悟，切實將理論學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為堅定理想信念的政治素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新活動方式，提高黨組織凝聚力。

堅持規(guī)定動作不走樣、自選動作有創(chuàng)新，支部設(shè)計開展豐富多彩、形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，增強針對性和實效性。

一是“請進來”與“走出去”相結(jié)合、“專家講”與“自己講”同步推，定期邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、專家教授、典型英雄人物等圍繞黨性宗旨教育，講授黨的路線方針政策、國內(nèi)國際形勢、黨章黨規(guī)黨紀(jì)、法律法規(guī)制度、文明禮儀道德、先進模范事跡，為黨員干部拓展視野、補充知識、提升素質(zhì)、增長才干。邀請xx教授以《學(xué)習(xí)黨史守初心，汲取力量擔(dān)使命》為題，進行黨史教育專題黨課，重溫偉大建黨精神，踐行為人民服務(wù)初心。

二是在黨史學(xué)習(xí)教育過程中，支部鼓勵大家開發(fā)制作易于傳播的微黨課、微網(wǎng)課、微宣講、微故事，不斷深化黨史學(xué)習(xí)教育，增強黨員干部黨性、提升黨員干部綜合素養(yǎng)。

三是定期開展黨史知識專項測試，檢驗黨員干部黨史知識學(xué)習(xí)掌握情況，查找理論學(xué)習(xí)上的“短板”，并開展“曬成績”活動，達(dá)到以考促學(xué)、以學(xué)促用的目的，積極營造黨史學(xué)習(xí)教育比學(xué)趕超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

四是充分利用紅色資源。紅色基因、紅色傳統(tǒng)、紅色資源是中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造的寶貴思想和文化財富，黨支部高度重視紅色精神教育，精心組織開展形式多樣的紅色教育活動，深化黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育。在今年清明節(jié)、七一、國慶節(jié)等重要時間節(jié)點，黨支部組織廣大黨員干部實地瞻仰了革命先輩的舊居、紀(jì)念館等紅色革命圣地，切實把傳承和弘揚紅色精神作為一項重要的政治任務(wù)。

二、存在問題。

一是黨史學(xué)習(xí)不夠深入。部分黨員同志對黨史學(xué)習(xí)教育的重要性認(rèn)識不足、不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不足，一般通讀多、精讀少，做學(xué)習(xí)筆記更少。對學(xué)習(xí)的鉆研不深入，對黨史學(xué)習(xí)淺嘗輒止，未能在黨史學(xué)習(xí)教育上下功夫。

二是黨史學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)結(jié)合不夠緊密。支部組織了豐富多彩的黨史學(xué)習(xí)教育活動，大大促進了黨員干部的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)用結(jié)合不夠緊密，部分黨員干部存在重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)的情況，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致黨史學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)。

三是為民服務(wù)的宗旨意識不夠。雖然支部經(jīng)常組織下基層調(diào)研，但部分黨員同志主動性不強、不夠深入，只注重自己想要了解的問題，忽視了群眾真正需要解決的急難愁盼問題，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。

三、下一步打算。

一是強化示范引領(lǐng)。堅持把黨史學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)，常態(tài)化學(xué)習(xí)黨史知識，牢牢把握黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義和目標(biāo)要求，由領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭加強黨史學(xué)習(xí)教育，持續(xù)營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

二是堅持黨史學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合。把學(xué)黨史同總結(jié)經(jīng)驗、工作實際結(jié)合起來，堅持以飽滿的熱情、友善的服務(wù)態(tài)度、專業(yè)的業(yè)務(wù)能力為人民群眾服務(wù)，不斷增強辦事群眾的獲得感、幸福感和安全感，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成為群眾服務(wù)的新時代文明實踐行動,為群眾辦實事解難事。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇八

為了全面貫徹落實“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”，促進建設(shè)管理有序、文明祥和的新型社區(qū)，構(gòu)建平安和諧社會，提高社區(qū)居民文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，開展了形式多樣的社區(qū)教育活動，取得了有效的教育目的。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實工作基礎(chǔ)。

1、根據(jù)實際調(diào)整社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)成員，完善管理體制，積極與有關(guān)部門統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)社區(qū)開展工作，認(rèn)真制訂全年的工作計劃，根據(jù)實際制訂社區(qū)教育工作條例和發(fā)展規(guī)劃，定期組織召開社區(qū)教育工作會議，確保了社區(qū)教育工作的順利開展、再上臺階。

2、加強社區(qū)教育班子建設(shè)，社區(qū)配備好專、兼職的工作人員，努力提高他們的全面素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，強化對社區(qū)教育工作的服務(wù)意識和協(xié)調(diào)功能，形成一支良好的管理隊伍。

3、各層面選聘一定數(shù)量的社區(qū)教育志愿者隊伍，增強施教力量，形成一支社區(qū)文化教育講師團，請民警進行法制安全教育，請醫(yī)生進行疾病防治講座，請退休老演員參加文藝演出，為社區(qū)文化教育工作開展做出了積極的貢獻(xiàn)。

二、積極開展工作，廣泛開展活動。

1、不斷提高居民的文明素質(zhì)程度，在社區(qū)經(jīng)常開展知識講座，就常見疾病防治、飲食衛(wèi)生、等方面進行詳細(xì)地解說，提高了居民各項知識。

2、積極開展計生教育，社區(qū)對育齡婦女和流動人口開展了上門宣傳計生法規(guī)和計生知識的教育工作，在“五五”普法、開展了法律宣傳和法律咨詢活動，增強了居民懂法守法的意識。

3、抓好開展就業(yè)培訓(xùn)，為做好下崗失業(yè)人員的培訓(xùn)管理工作，促進失業(yè)人員就業(yè)和再就業(yè)，結(jié)合本社區(qū)實際，協(xié)同勞動保障部門，為下崗職工提供了電腦、烹飪、汽車修理、市場營銷等職業(yè)技能培訓(xùn)，讓下崗職工掌握一技之長，提高自身素質(zhì)，獲得再就業(yè)的機會。

4、抓好社區(qū)未成年人教育，認(rèn)真組織中小學(xué)生參加社會實踐活動，利用寒假期間，組織轄區(qū)中小學(xué)生參加綜治義務(wù)巡邏活動，學(xué)生們手拿小喇叭，在社區(qū)巡回宣傳，提醒居民注意安全。在創(chuàng)衛(wèi)活動中，組織轄區(qū)小學(xué)生開展力所能及的創(chuàng)建勞動，到居民區(qū)撿白色垃圾，打掃衛(wèi)生等，有利于培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛勞動，愛護環(huán)境。促進德、智、體全面發(fā)展。

三、總結(jié)以往經(jīng)驗，開創(chuàng)更好局面。

在社區(qū)教育工作中，我們都十分注重總結(jié)經(jīng)驗，不僅做好我社區(qū)教育各項工作，同時積極配合社區(qū)駐區(qū)單位，共同抓好社區(qū)教育工作，使社區(qū)教育深入社區(qū)，深入家庭，深入人心。

在總結(jié)的同時，社區(qū)的未來發(fā)展也進行了計劃部署，社區(qū)教育在全社區(qū)居民的共同努力與參與以及全體社區(qū)教育工作者的辛勤耕耘下，社區(qū)教育取得了一定的成績，但是我們還需繼續(xù)不懈的努力下，繼續(xù)加大研究和探索的力度，不斷提高文化教育工作的水平，力爭把我社區(qū)教育工作做得更好。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇九

第一，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個性是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，如劉牛、唐華等學(xué)生常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)規(guī)范，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。

在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初二年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中。

第二，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者用跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的'讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的潛力。

第三，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

個性是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出詳細(xì)說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時用心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，用心同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生狀況，并及時的了解、掌握學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，用心發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇十

（一）充分利用家長園地。

1、制作主題活動網(wǎng)，展示主題名稱、主題教育目標(biāo)、分題的名稱、各分題目標(biāo)。目的是使家長能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動的性質(zhì)有個初步的了解。

2、設(shè)立名為“家園面對面”的展板，在展板中設(shè)立“心心橋”、“活動分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動”四個欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長聯(lián)系的窗口，設(shè)立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口，在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些要求，例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事，帶的材料等等?！盎顒臃诸}網(wǎng)”是以生動活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動的目標(biāo)。“溫馨小貼士”是科學(xué)育兒的一個宣傳的欄目。“今日活動”是向家長出示一日活動計劃和主題活動的教案，目的是向家長宣傳多元智能創(chuàng)意課程，使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段。

3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來學(xué)”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好的家長，在這里會有一些表揚信，家長作業(yè)做得好的作業(yè)展等等?！按蠹叶紒韺W(xué)”是向家長宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、與主題活動相關(guān)的一些科學(xué)常識等等?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。

（二）自己設(shè)計幼兒進餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表并堅持填寫。及時向家長反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況。

（三）幼兒檔案的設(shè)立。

我們對幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法，那就是依據(jù)時間的順序積累材料。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料，之后的各種材料可以是幼兒的作品、幼兒活動的照片、老師對幼兒的月評估、學(xué)期評估、家長對幼兒的評價等等。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長開放，使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ)，也是對幼兒進行學(xué)期末和學(xué)年末總評估的依據(jù)。

經(jīng)過這一段時間的家園聯(lián)系的工作，家長逐漸地關(guān)注起拼音、計算、識字以外的幼兒各項能力的培養(yǎng)。特別是家長對多元智能創(chuàng)意課程也有所了解。他們開始關(guān)注起我們的各個欄目的內(nèi)容，及時地向我們反饋意見。形成了良好的家園關(guān)系。

我們比其他老師提前半個月就進入了開學(xué)的準(zhǔn)備階段。完成了一系列環(huán)境布置的任務(wù)。開學(xué)以后，隨著主題活動的進行我們不斷豐富著活動室的低墻布置。在走廊的地面上我們有及時貼刻出一些可愛的動物圖案，按照分解組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼在地面。孩子們經(jīng)常饒有興致的在這些數(shù)字上踩過，嘴里還在敘述著老師教過的數(shù)字分解的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我班活動室的低墻本著貼近孩子的原則。隨著主題活動的進行不斷地更換著張貼圖案的內(nèi)容。特別是一些與科學(xué)有關(guān)的圖片深深吸引著孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學(xué)豐富起來，幼兒有時候是由于這些圖片而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的興趣，并就這些圖片提出了學(xué)多的問題。就這樣在提出問題、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長著。我們在共同進步，共同學(xué)習(xí)著一些科學(xué)的知識。

另外隨著主題活動的進行，我們的低墻上逐漸有了，“上太空去遨游”、“我們心中的四季”“冬日樂園”主題活動墻。由于一次關(guān)于流星的活動，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內(nèi)的天花板上是飛舞的流星，門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅。他們?yōu)樽约旱慕茏鞫院?。孩子們?chuàng)作的愿望被激發(fā)起來，他們經(jīng)常地會帶一些自己在家里畫的畫、用紙盒制作的物品等等來到幼兒園。當(dāng)然我們除了給予鼓勵外還把他們的作品放到了展覽區(qū)。就這樣我們的活動室不斷地豐富起來。

1、我們班擔(dān)任了幾個課題的教研任務(wù)以及拼音、計算的教學(xué)任務(wù)。孩子們和老師的任務(wù)很重。我們合理安排時間協(xié)調(diào)好各個活動避免發(fā)生沖突。

2、平時沒有時間討論教學(xué)上的各個問題。我們就利用下班的時間，下班后經(jīng)常很晚回家，總是要先討論當(dāng)天的活動，安排好明天的活動。一起商量各個活動如何進行才能夠既節(jié)省材料，又能完成教育教學(xué)的任務(wù)。

3、認(rèn)真地研讀新《綱要》嚴(yán)格的按照《綱要》的精神進行教育教學(xué)活動。我們加強了日常生活中對孩子的各種教育的灌輸，以身作則的對孩子們進行教育。例如：我們堅持使用一面寫過，或園里打字廢了的紙張，用它的背面進行繪畫的活動和折紙活動的用紙，并向孩子們宣傳節(jié)約用紙的目的是為了保護環(huán)境。我們的各種制作活動都是圍繞著一些廢舊的材料來進行的，用飲料瓶制作“沙漏”，用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等。無時無刻的教育也有了一些的成效，孩子們知道了什么使環(huán)境污染？什么是保護環(huán)境？如何保護環(huán)境？等的問題。

4、鼓勵孩子們的多方面的發(fā)展。在平時的活動的間隙，我們就和孩子們一起唱啊，跳啊。鼓勵每一個孩子用他自己喜歡的方式表現(xiàn)對音樂的理解。現(xiàn)在我們班的孩子，能夠很自如的自己創(chuàng)作出配合音樂的動作。能夠很動情地進行歌唱。在進行繪畫和其他的制作活動時能夠努力的克服困難，試著自己去解決問題。這跟剛開學(xué)的時候真實天壤之別。剛開學(xué)的時候孩子們不會自己解決問題。遇到了難題只會說：“我不會”，當(dāng)音樂響起時沒有人響應(yīng)，只是呆坐在座位上。經(jīng)過老師和孩子們的不斷努力，我們成功了，孩子們自信了，能夠自己去動腦筋想辦法了。經(jīng)常帶在他們口頭上的話是：“我跟老師的不一樣”、“我有辦法”、“聽聽我的主意”。

我們擔(dān)任的課題是園里工作的重點對待這項任務(wù)我們從不敢松懈。在本學(xué)期的工作重點是：搞好家園聯(lián)系，如何培養(yǎng)孩子們對待科學(xué)的興趣，還有如何在主題活動中提高孩子們對漢字的敏感性的，幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化教育的的課題研究等等。經(jīng)過不斷的努力，我們至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距，了解了具體的教育教學(xué)工作中的重點問題。這對于我們來說就是一種成功。

在組織正常的教育教學(xué)活動之余，我們還順利地組織了元旦的聯(lián)歡會，氣氛熱烈受到了家長的一致的認(rèn)可。

下一學(xué)期的工作重點，有以下幾點：

1、識字教學(xué)。仍然是探討如何在主題活動中提高幼兒對漢字的敏感性的問題。既如何在主題活動中找到幼兒的興趣點，并以此為契機的讓幼兒更多的接觸漢字，提高對漢字的敏感性。

2、多元智能創(chuàng)意課程。在下一學(xué)期我們的工作重點是要著重培養(yǎng)幼兒進行科學(xué)探索的能力以及匯報探索過程的能力和如何適時地為幼兒提供合適的操作的材料。

3、拼音教學(xué)。重點放在培養(yǎng)幼兒的拼讀能力和拼讀的習(xí)慣上。培養(yǎng)幼兒對拼音學(xué)習(xí)的興趣。

4、玩教具操作課程。依據(jù)幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來組織具體的教學(xué)活動完成教研任務(wù)。

5、學(xué)前班數(shù)學(xué)教育。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更多的讓幼兒能夠在實踐中、生活中去探討數(shù)量間的關(guān)系并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇十一

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應(yīng)珍惜學(xué)生心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機會，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“good”、“youareclever”、“excellent”來表揚學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood，great，excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

二、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

“金無足赤，人無完人”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇十二

我們常說教師工作的主陣地在講臺。教學(xué)的藝術(shù)在于打造高效的課堂。本期以來，圍繞著如何提高課堂教學(xué)效率，打造高質(zhì)高效的課堂，我進行了一些積極地探索和實踐，具體體現(xiàn)幾個方面：

由于學(xué)前教育不均衡，所以孩子學(xué)習(xí)的起點參差不齊。預(yù)習(xí)一方面可以幫助學(xué)習(xí)“暫時落后“的孩子迅速趕上去縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距；另一方面，可以讓學(xué)有余力的孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法，為長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

所以本期繼續(xù)堅持讓孩子預(yù)習(xí)課本先學(xué)后教。本期中我嚴(yán)格按照預(yù)習(xí)三步驟：

一讀、（即讀文字讀插圖按一定的順序一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以，）

二劃（劃重點句、重點詞）、

三做（記、背）要求學(xué)生，而且，對于學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了明確的要求：比如計算課通過預(yù)習(xí)要學(xué)會計算的方法，概念課要背過概念，解決問題課要弄懂每一步解答意義等。

對于孩子們的預(yù)習(xí)結(jié)果，要及時的檢查、評價、反饋。我通常分三個層次：

（1）有沒有做到讀、劃、做；

（2）書上的問題有沒有回答；

（3）思考的深度和熟練程度如何。鼓勵表揚預(yù)習(xí)較深入的孩子，以點帶面激勵孩子們的預(yù)習(xí)。

學(xué)生是需要被肯定的，在課堂上充分利用預(yù)習(xí)的結(jié)果，通過“我來講、我來做、我來問”等措施，給孩子們提供充分展示自我預(yù)習(xí)成果的機會，這樣他們才會覺得預(yù)習(xí)是一件非常有意義的事，才會樂意去做，并能長久的堅持下來。本期中孩子們在的預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的引導(dǎo)下參與到課堂復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、探究、練習(xí)等環(huán)節(jié)中。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的介入一方面課堂容量加大了，動筆練習(xí)的機會多了；另一方面，因為它注重孩子自主探究、和以前老師講，學(xué)生聽的方式相比，它能保證所有孩子都參與課堂思考。因此，從這一點上說，可以大大提高課堂效率。

課堂上無論是哪一個環(huán)節(jié)，都有最高效的實施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些問題請那些人來回答。新知的學(xué)習(xí)重點在哪里等。我經(jīng)常告訴學(xué)生，每項活動參與的感官越多，效率就越高。老師們應(yīng)該經(jīng)常動一動腦子。

比如說檢查學(xué)生背概念。通常我會讓學(xué)生在讀一遍之后，（可以邊讀邊寫，復(fù)雜的較難理解的可以多讀幾遍）嘗試背誦，我會和他們一起背，3遍過后請優(yōu)、中、差各一名學(xué)生展示，感覺都差不多了，同桌兩人互相檢查。最后用一些習(xí)題，檢測對概念的理解。為了提高孩子背概念的興趣，我還專門讓孩子進行背概念競賽，自由背，抽號背，聯(lián)合對抗，接力背等等。

實施分層教學(xué)，因材施教。對于學(xué)有余力的孩子我們將在班里創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一想與眾不同的方法，多思考“為什么”提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。我還會教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

他們的作業(yè)多數(shù)采用對改的方式，鼓勵他們自己給自己布置有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，達(dá)到拔高的要求；對于目前處于弱勢的孩子，我會從抓他們基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成做起，重視課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時修正，讓孩子在老師的幫助下，在和同類孩子的競爭中找回自信，迎頭趕上。

1、分層評價

2、針對某一項技能的評價

3、“掃尾巴”工程

總的來說，要想真正提高課堂效率，老師要學(xué)會引著學(xué)生學(xué)知識，學(xué)會放手，把機會、時間充分的還給孩子，在孩子的頭腦中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)孩子的`學(xué)習(xí)欲望，才能最終實現(xiàn)輕負(fù)高效。以上是我本期以來一些不成熟的做法，希望能給大家一些參考。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇十三

一年在的教學(xué)到了收尾的部分了，這一學(xué)年，我教初一xx班、初二xx班的語文，我認(rèn)真教學(xué)，帶著兩個班級把語文給學(xué)好了，在全校的語文成績中，我所教的兩個班級的語文平均成績排名在第一、第二名，這樣的成績真的讓我很驚喜?，F(xiàn)對本學(xué)年我的工作心得總結(jié)如下：

本學(xué)年，我采用了先進的教學(xué)技術(shù)，用電腦把課件投影到屏幕上進行教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，把更好的教育理論向?qū)W生展示，在課件中增加了很多新式的方法，比如引進視頻，讓學(xué)生看著視頻學(xué)習(xí)。在以前的教學(xué)中，都是黑板板書，這樣形式就比較單一，學(xué)生不能有豐富的體驗，自從學(xué)校開展了投影教學(xué)，不僅打開了我的視野，也讓學(xué)生接觸到更多學(xué)習(xí)語文的方法，增加了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更有勁頭了。

本學(xué)年，我更重視學(xué)生們平時語文的訓(xùn)練，我作業(yè)布置是選擇性的`，不會把所有的作業(yè)都布置下去，我會挑重點，讓學(xué)生有目的的訓(xùn)練自己的語文做題能力。我認(rèn)真觀察每個學(xué)生的對語文擅長的部分和不擅長的部分，平時布置作業(yè)的時候，就會分類進行作業(yè)布置，讓學(xué)生多做一些自己不太擅長但是又經(jīng)?？嫉降念}目類型。我不強迫學(xué)生死記硬背，而是推薦學(xué)生在理解的前提下記住知識點，所以這就靠平時的做題實踐訓(xùn)練中去把知識點掌握，這樣省了學(xué)生很多時間，多出來的時間就去鞏固學(xué)習(xí)過的知識。

我在語文的教學(xué)上很重視學(xué)生們的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，因為我是過來人，我在學(xué)習(xí)的時候，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)不好，再怎么努力，也很難有很大的進步，所以說如果要取得大的進步，就必須把基礎(chǔ)給學(xué)得扎實了。因為題目不管以什么形式出現(xiàn)，它最核心的還是基礎(chǔ)，只要基礎(chǔ)牢靠了，在學(xué)習(xí)語文過程中，成績是不會很差的。因此，我平時會時不時的考察大家的基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，也是因為這樣，所以我不管怎么變換題型，學(xué)生們掌握了最基礎(chǔ)的，他們做題都不會拿到很低的分?jǐn)?shù)。

總結(jié)自己這學(xué)年的工作心得，還算是完成不錯的，我當(dāng)前所要做的就是計劃好下一個學(xué)年和學(xué)年的工作，讓以后的語文的教學(xué)工作能夠更順利的進行。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇十四

當(dāng)初選擇體育教師這個職業(yè)，其實更多的是考慮到老師這個鐵飯碗的因素，但是教了一段時間的體育后，我發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)的喜歡上了這個職業(yè)，而且也越發(fā)的想要教好這門課程。

其實想想學(xué)生們真正的體育強身健體課程無法順利開展，除了學(xué)生自己思想的原因外，還受到了學(xué)校場地以及體育道具等的限制，而如今學(xué)生們的體育課有了大場地，搭配足夠有用的體育道具，我下定決定要好好開展體育課。

”放羊課“是我為孩子們選擇的教課方式。每節(jié)體育課學(xué)生們在做完準(zhǔn)備活動之后，可以自由選擇鉛球、跳繩、踢毽子以及打籃球等等項目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。很快幾個周下來，體育課上再也沒有”長得胖的不想跑步，長得矮的不想投擲，內(nèi)向靦腆的不愿打球“的現(xiàn)象，我深感”放羊課“的教育模式起了作用。

之后我還將”放羊課“與學(xué)生的體育考試成績相結(jié)合，除了幾項必須要考的體育項目外，要求每個學(xué)生再選修兩到三個體育項目，而這些選修的體育項目則讓他們在”放羊課“上訓(xùn)練。

就這樣期末體育考試，班上的學(xué)生不但都取得了不錯的成績，而且也都鍛煉了一具好身體。而且從那之后的體育課堂上，再也沒有了聚眾席地而坐的現(xiàn)象。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇十五

本學(xué)年，我校教學(xué)以新一輪校長任期辦學(xué)目標(biāo)和區(qū)局及學(xué)校工作要點為指導(dǎo)，努力探索新形勢下學(xué)校教改、課改的新思路、新舉措;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為推進素質(zhì)教育核心，抓住起始年級新課標(biāo)新課程的貫徹實施這個重點，幅射其他年級，實踐新理念，活用老教材，以點帶面，局部與整體統(tǒng)籌兼顧，全面優(yōu)化教學(xué)工作;以提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平為提高教學(xué)質(zhì)量的根本，促進學(xué)生主動健康發(fā)展;以狠抓教科研促進教學(xué)工作的良性發(fā)展為基本思路，努力構(gòu)建"自主、合作、探究"的教學(xué)新格局，切實可行地讓學(xué)生在教師有創(chuàng)造性的引導(dǎo)、組織、促進下自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展;以管理為保障，促使教與學(xué)同步互動協(xié)調(diào)共進，有序有效地開創(chuàng)教學(xué)工作新局面。從而實現(xiàn)一年來的預(yù)期目標(biāo)。

一、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

在教改課改的新視野中，教師要明確新形勢下學(xué)校教學(xué)工作的目標(biāo)要求，要有時代感，緊迫感和使命感。樹立人本觀念，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，成為有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格公民。要樹立全新的教學(xué)理念，增強教科研意識，活用教材，改變用新書，走老路的現(xiàn)狀，努力探索新形勢下，新課改的新思路，新舉措，有效地推進新課改的步伐。為此，學(xué)校通過堅持不懈的理論學(xué)習(xí)、外出參觀、在崗培訓(xùn)、評先選優(yōu)樹榜樣、評價量化激勵導(dǎo)向等學(xué)習(xí)教育活動，組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會精神、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和省市區(qū)各級教育主管部分的文件通知精神;增訂教育刊物，擴充學(xué)習(xí)范圍和內(nèi)容，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué);開展"走出去、請進來"活動，參加教育部門的學(xué)習(xí)研討活動，校際教研協(xié)作活動，學(xué)習(xí)外地外校教改課改先進經(jīng)驗，博采眾長，關(guān)注新動態(tài);學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確新形勢、新任務(wù)、新要求，增強實施新課標(biāo)的自覺性和責(zé)任感。樹立以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為主的教學(xué)理念，努力構(gòu)建"自主、合作、探索"的教學(xué)新格局。保持與新形勢下教育改革與發(fā)展相適應(yīng)的步伐，切實有效地推進新課改和素質(zhì)教育的實施。

二、立足校本，練功促教。

教師是新課改實施者和研究者，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，直接關(guān)系到課改成效的高低。而開展校本培訓(xùn)正是提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。因此，學(xué)校從實際出發(fā)，立足校本培訓(xùn)，強化教師內(nèi)功，促進教與學(xué)水平的提高。一是繼續(xù)做好新課程教師的培訓(xùn)工作，堅持通識培訓(xùn)和具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，讓教師掌握教學(xué)的"通法"又明白"巧法"。堅持在學(xué)習(xí)中實踐，在教學(xué)中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高。如組織教師進行備課發(fā)言研討、觀看新課例"vcd"、同科組課堂教學(xué)觀摩活動等，在新老教材的交替、更換之際，正確地實踐新理念，以起始年級為重點，其他年級也用新理念活用老教材的方法，確保新課程師資培訓(xùn)與基礎(chǔ)教育課程改革推廣工作同步推進。增強教師主體發(fā)展意識，走繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展之路。二是規(guī)范教學(xué)流程，練好內(nèi)功。學(xué)校要求教師學(xué)好新課標(biāo)、用好教材、選好教法，導(dǎo)好學(xué)法，上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。三是以提高備課和上課能力為突破口，提高教師把握教材和使用教材的基本素質(zhì)。學(xué)校要求40周歲以下的教師參賽，組織每人設(shè)計好教學(xué)預(yù)案，并注明教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖：如何體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，現(xiàn)代教學(xué)手段的使用與學(xué)科教學(xué)的有機整合。再組織評獎，把獲獎教案編輯成集，全校教師人手一冊，互相交流借鑒，互相促進提高。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入教學(xué)第一線，走進課堂聽隨意課，指導(dǎo)教師改進課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。四是提倡從各種不同渠道，采集和處理有利于促進教學(xué)工作的信息資料，提高師生的信息素養(yǎng)，有效地促進了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、狠抓常規(guī)，規(guī)范行為。

學(xué)校以小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，以《學(xué)校管理制度》有關(guān)教學(xué)方面的要求為依據(jù)，加強對教師的備課、上課、作業(yè)批改、講評和輔導(dǎo)進行動態(tài)管理。并定期分兩次集中檢查教師的備課和作業(yè)批改情況，還有平時的.隨機抽查，然后按優(yōu)、良、中三個檔次加以評定;語文、數(shù)學(xué)、英語各單元都進行質(zhì)檢過關(guān)，并及時上交試卷分析，及時做好試卷講評及"學(xué)困生"幫教工作。抓線行政領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)與教師訪談和從試卷分析中，綜合分析各階段的教學(xué)情況，及時地肯定成績和優(yōu)點，及時地發(fā)現(xiàn)不足并加以調(diào)控整改，保證教學(xué)工作有序地良性發(fā)展。三是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，打破被動厭學(xué)的局面。指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，并采取因材施教的原則和分層評價的方法，使每一位學(xué)生都能品嘗到取得學(xué)習(xí)成功的喜悅，因而孩子們學(xué)得更有效更主動，學(xué)習(xí)質(zhì)量大幅度提高。

四、以研促教，優(yōu)化教學(xué)。

優(yōu)化教學(xué)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)研究的重點，也是難點問題。為了突破這個難點，教師應(yīng)做行動的研究者，要精心安排好教與學(xué)的和諧互動，讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。因此，學(xué)校首先是重視教研組的建設(shè)，發(fā)揮教研組的作用。要求教研組長明確自身責(zé)職，發(fā)揮自身職能作用。在制訂計劃、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課(中心發(fā)言)、討論探索課題、召集組織教師聽評課、說課和教學(xué)常規(guī)管理以及計劃與總結(jié)等諸方面，配合學(xué)校起引導(dǎo)促進作用，與抓線領(lǐng)導(dǎo)互相協(xié)作，齊抓共管，努力提高工作效能。實行開課者在選定課例后，與同科級教師互相研討后形成初步教案，再交教研組長審閱定案，最后由組長抓線行政，然后確定安排開課的相關(guān)事項，充分發(fā)揮教研組的群體智慧，爭取達(dá)到"一人開課，群體得益"的效果。其次是以研促教，教研相長。學(xué)校以"新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)的實踐探索"為主題，狠抓"三課"(聽課、開課、說課)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力于"教中研"、"研中教"，把每周的探索課、示范課、匯報課列入學(xué)校每周工作安排日程，定時間、定內(nèi)容、定專人負(fù)責(zé)地開展教學(xué)研究。以"一表"(課堂教學(xué)評價表)、"兩稿"(教案稿、說課案)、"一簿"(聽課簿)為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行聽、評課制度。并以自評、他評、科組評、學(xué)校評為方式，評定教師"三課"的檔次，激活評價機制，激發(fā)教師搞好教研工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)校要求上學(xué)期已開課的教師參加說課比賽活動，將上學(xué)期開過的課和課件等有關(guān)資料進行再加工、再提煉后予以現(xiàn)場演示參評。上學(xué)期未開課的在下學(xué)期開，并由此而使備課(上學(xué)期已開展備課比賽)、上課、聽評課和說課形成一個立體化的互動協(xié)調(diào)研究系統(tǒng)，促使教學(xué)工作走上新的軌道，形成良性循環(huán)發(fā)展的態(tài)勢。三是改革課堂教學(xué)，努力構(gòu)建"自主、合作、探究"的教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，合作探究的精神，為學(xué)生營造和諧互動、輕求愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為他們的終身學(xué)習(xí)，主動發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。第四是在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高。學(xué)校組織教師注重把實踐中深刻的認(rèn)識和體會，對照新課改的要求，進行概括提煉，舉行校性的教學(xué)經(jīng)驗交流。

教育工作情況總結(jié)范文匯總篇十六

(一)基本情況：根據(jù)縣委辦公室關(guān)于召開縣深入開展“四群”教育，實行干部直接聯(lián)系群眾制度啟動大會的通知的文件精神要求，結(jié)合農(nóng)業(yè)工作實際特點，扎實開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益和群眾工作教育“四群”工作，緊緊圍繞訪民情、抓落實、辦實事、強組織、謀發(fā)展、保民生、促發(fā)展七項任務(wù)，選定掛鉤xx村委會11個村民小組，xx局全體掛鉤黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，深入實際，深入基層，深入群眾，開展調(diào)研，進行了摸底調(diào)查，充分聽取呼聲，了解社情民意，全面實行了干部直接聯(lián)系群眾制度，建卡聯(lián)戶115戶。農(nóng)業(yè)局全體掛鉤干部100%發(fā)放了民情聯(lián)系卡，100%記錄了民情。

日記。

100%開展民情懇談按照相關(guān)要求100%撰寫了。

心得體會。

和整改措施。同時，把社列為結(jié)對幫扶重點村，實行了100%掛鉤聯(lián)系，將舉全局之力，重點掛鉤xx社。

作風(fēng)、廉政方面與繼承發(fā)揚聯(lián)系群眾優(yōu)良傳統(tǒng)上存在的差距，深刻剖析了存在的問題及原因，分別制定領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案和班子成員個人整改措施，并按時限要求對查找出來的差距和問題認(rèn)真進行整改，確保活動取得實效。

七是傾聽群眾訴求，真心為民辦實事。大春農(nóng)忙時節(jié)，縣局心系群眾，在得知村民在抗旱農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有困難后，局黨委帶領(lǐng)黨員干部職工，走近群眾，到農(nóng)戶家中用真摯的情感，真誠的行動，真切的慰問，為群眾送溫暖、獻(xiàn)愛心，用真心架起干群連心橋，形成干群漁水一家親的和諧關(guān)系。5月29日，局黨委書記、副書記華、副局長帶領(lǐng)全局黨員干部職工，深入“四群”教育工作干部直接聯(lián)系群眾掛鉤聯(lián)系點xx鎮(zhèn)xx村，為掛鉤聯(lián)系戶送去大春急需的農(nóng)用物資化肥，以實實在在的行動傳遞局黨委的關(guān)愛和溫暖。共發(fā)放化肥230包，共計9.2噸，價值26910元。5月30日，局派駐工作隊協(xié)調(diào)打抗旱井3口，運水車10輛，針對旱災(zāi)病蟲害嚴(yán)重，免費贈送水稻秧苗防治農(nóng)藥病毒青260包，富七號130瓶，比亞銅400包，可防治121畝秧田，共投入秧田病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治資金3550元。

(四)存在的問題和下步的工作思路：通過四個月來開展“四群”教育活動工作,雖然取得了一定的成效，但也存在著差距，主要有：一是“四群”教育學(xué)習(xí)不夠深入。常常因為忙于事務(wù)性的工作而影響了學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)時間難于保證，沒有深入細(xì)致地學(xué)習(xí)。二是“四群”教育宣傳不夠。對“四群”教育工作宣傳主要以會議、文件宣傳為主，造成部分職工對“四群”教育工作認(rèn)識不到位，各小組信息報送不足，亮點挖掘不夠。三是“三個深入”，即深入群眾、深入實際、深入基層不夠，部分干部職工對掛鉤點村的民情掌握了解不全面，分析不深入，對群眾的所思所想所盼了解不透徹，黨群干群關(guān)系不夠密切。

下步工作思路：一是深入開展調(diào)查研究。在“四群”教育活動中，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展調(diào)查研究，緊緊圍繞中心工作和部門職能職責(zé)，抓住一些重點工作，難點問題來開展，及時發(fā)現(xiàn)，總結(jié)和推廣基層的好做法好經(jīng)驗，在調(diào)查研究中檢查工作落實情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，加強督促檢查，推動各項工作有序開展。二是采取措施，深化“四群”教育工作，緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”的發(fā)展目標(biāo)，開展定期下訪，收集社情民意，排查矛盾糾紛，采取建卡經(jīng)常聯(lián)戶方式，進一步建立健全為民服務(wù)長效機制，密切干群關(guān)系，搭建親民愛民平臺，扎實推進“四群”教育工作。三是立足本職工作，緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作實際，做到黨的“四群”工作和開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作兩不誤、兩促進。牢固樹立服務(wù)群眾意識，工作中體現(xiàn)群眾觀念、群眾利益，關(guān)注群眾的新需求，了解群眾實際困難。做到情為民所系，利為民所謀。