最新踏春一年級如何寫(大全10篇)

人類社會有著眾多有趣且多樣化的文化。使用簡明扼要的語言，避免太過冗雜和復雜。以下是小編為大家整理的一些數(shù)學題目，希望能幫助到大家。

踏春一年級如何寫篇一

從走入教育行業(yè)的第一天開始我就當班主任，但從沒有當過一年級的班主任，雖然時間還不長，但我終于感受到我國著名心理學家、教育家林崇德教授說的一句話：“一名中小學教師不做班主任，就不會嘗到做老師的真正滋味。”班主任是學校教育教學活動的直接實施者，是學校德育工作的直接執(zhí)行者，是班級管理的直接實施者，是學生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色十分關鍵。尤其是做為小學一年級的班主任，充當著復合性的角色：當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并且?guī)椭麄兏恼?；除了這些，孩子的紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況，都是班主任需要關注的。近幾年來，隨著入學年齡的提前，獨生子女家庭和留守兒童的不斷增加，一年級班主任工作的擔子越來越重了。新的學年開始了，又有千千萬萬學齡兒童要上一年級。小學教育是基礎教育，一年級的班主任更是擔負著為基礎教育打好基礎的重任。針對一年級小朋友的特點，就怎樣當好他們的班主任，談談我的幾點做法：

一、提高素養(yǎng)上好準備課，抓住契機定好第一面調(diào)。

有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生，教師的素養(yǎng)十分的重要。所以我們必須加強師德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青少年心靈開拓結果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。作為新時期的班主任不僅要有崇高的思想境界，而且還要有扎實的理論知識。要有自學的意識，不斷的、主動的學習，不斷的加深認識，不斷的積累知識；要會提問題，針對問題學習，自己缺少什么補什么。要腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。要樹立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以學生和學校為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實、創(chuàng)新。

剛入學的小學生，對老師和學校的集體生活都感到陌生，因而在開學初，必須給他們上好準備課。首先，在開學的第一天，教師必須高興、親切地對待每個新生，說話態(tài)度溫和，面容和藹可親，要給兒童留下一個幸福、愉快的好印象，消除兒童們緊張的心理和陌生感。其次，要帶領學生對校園、校舍進行參觀。每到一個地方，都要給他們說明這是什么地方，做什么用的，進出時要注意什么?？上冉o他們介紹本班教室、活動場地。男女廁所、老師辦公室等。有的地方不能去，有的東西不能動，都要告訴他們不能去、不能動的理由，使剛入校的兒童懂得一些校園生活常規(guī)。第三，要給他們講上課常規(guī)，每項要求都要說具體，要親自做示范，再找能按要求做的好學生當榜樣，讓他們照著做，而且要組織他們作反復演習、排練。比如要求學生上課怎樣坐好，怎樣舉手發(fā)言，哪怕是一個很簡單的動作，也要花費好幾分鐘、好幾次才能練好。再如：上課要認真聽講；小朋友之間要團結友愛、互幫互助，就象親兄弟、親姐妹一樣；用別人的東西要先爭得主人同意；……等等讓學生一上學就知道哪些事應該做，哪些事不應該做。明確學生頭腦當中的是非觀念。第四，要向他們講些應遵守的簡易明了的紀律。如《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》中的好懂易做的，放學路隊排隊靠右。要走人行道的簡單交通規(guī)則等，這些紀律、規(guī)則也要分期進行，或一天學一條，不能一次學得過多。

新學期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機會，教師得做好兩件事。首先、和學生見好第一面。教師要開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生感受到老師就象媽媽一樣和藹可信；讓他們一個個地上講臺來進行自我介紹，通過介紹，了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，這樣，在較短的時間里，對學生有了一個基本的、也是全面的了解，學生也消除了對老師的陌生感和害怕的心理。其次、留心觀察學生，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。

二、從實際出發(fā)關愛親近學生，為人師表做媽媽式的好老師。

剛入學的兒童，在家過慣了自由自在的生活，因而，對他們的要求不能過高過急。要從他們的實際出發(fā)，如要求他們坐的姿勢要端正，但時間不能太長，要像其他年級學生一樣坐40分鐘是有困難的，中間可穿插一些有趣的活動，或給他們幾分鐘的休息時間，讓他們輕松輕松；他們的注意力容易集中，但不會持久，很容易分散，當教師的就要趁他們注意力集中時講授一點，內(nèi)容不能單調(diào)，方法、樣式也要多樣化。兒童的記憶力差，教學時應盡量使用實物、模型、圖片等直觀教具，加深他們的印象。兒童模仿力強，教師就應以身作則，以模范行為去影響他們。兒童的自尊心強，愛表揚，愛聽好話，教師就要盡力地去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，多表揚，少批評；多鼓勵，少訓斥；多提積極要求，少搞消極限制；多樹好的榜樣，少講壞人壞事。要從兒童心理特點的實際出發(fā)，關愛親近學生，啟發(fā)誘導他們在愉快的童年中好好學習，天天向上。

一年級的孩子年齡小，自理能力和自制能力都很差，班主任老師除了要教給他們知識以外，還要像媽媽一樣教給他們一些做人的道理，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。在這里，老師的言傳身教起著潛移默化的作用。例如：每天早上，我總是趕在孩子們前面走進教室，和他們一起打掃衛(wèi)生，看到地上的廢紙，我總是第一個撿起來，在我的帶動下，同學們都能自覺做好值日，當好“衛(wèi)生小標兵”；每天放學，我總是讓學生先走；每當學生生病或受傷的時候，我總是毫不猶豫地陪著他們上醫(yī)院，像媽媽一樣照顧他們……在這樣的氛圍中，學生健康地成長為一個懂得關心和幫助別人的人，一個有愛心的人。

老師要做學生的大朋友，建立民主、平等的師生關系，有時更要像孩子們的媽媽一樣。在班級里，孩子們明白了同學間要團結友愛，平等互助。作為班主任的我，更是孩子們的大朋友，不擺架子，除了關心學生的思想、學習外，還能虛心聽取學生的意見。當學生遇到困難的時候，班主任更要像媽媽一樣獻出加倍的愛去關懷他們，鼓勵他們，使他們振作起來，重新鼓起前進的風帆。教育家蘇霍姆林斯基說過：“生命既是一種強大的生命力，同時也是一種脆弱的極易損傷的珍品，有時只消一句冷酷無情的話，就足以扯斷一根纖細的生命線?！焙⒆觽兊男氖侵扇醯?，如果老師說話不考慮后果，不講求方法，就極易傷害他們的自尊心和自信心，以至于影響他的一生。所以小學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法和做法，另外，一年級的小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。對此，班主任老師要能理解，人非圣賢，孰能無過？更何況是一群單純的孩子呢？當他們犯錯誤時，班主任老師不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，應該對他們犯錯誤的.具體情況動之以情，曉之以理，有針對性地進行思想教育，相信他們才能達到最佳的教育效果，從而使學生“親其師，信其道”，學生一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。例：新生剛入學不久，我沒收了六個芭比娃娃放在講桌上，下午放學的時候不見了兩個，第二天又丟了兩個，講臺上只剩下兩個芭比娃娃。其實我一分析就知道是誰拿走的，可是如果我直接挑明的話，恐怕拿的同學迫于害怕的心理不會承認是他拿的，相反還會給他造成一種心理負擔。于是，我在班上說：“小朋友的東西都放在桌子上，老師不能隨便去拿，我要用的話，必須向小朋友去借，你同意了，我才能用。同樣，老師的東西放在講桌上小朋友也不能隨便拿，你要用的話，必須向我借，我同意了，你才能拿。對嗎？”“對?！甭曇籼貏e洪亮。我接著說：“今天，老師桌子上的芭比娃娃被一個同學拿去玩了，沒有告訴我，我希望你玩完了及時還給我，如果你覺得自己做錯了的話，請在今天下午放學前把芭比娃娃放到講桌上。老師相信你不是故意的?！钡搅讼挛纾斘铱吹搅鶄€芭比娃娃整整齊齊地擺在桌子上時，我就知道我成功了。

三、具體要求指導到位，延遲批評及時表揚。

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我剛任一年級班主任不久，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴}，如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結果，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務呢?我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：首先、要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。其次延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學生值日時，當我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當眾說：“某某某同學真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀!”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。結果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。

四、加強老師與家長的溝通，加強家校聯(lián)系。

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的，除了和本班科任老師做好溝通工作，與家長之間的聯(lián)系是必不可少的。主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。在家長反映自家孩子情況當中，你會收獲不少的信息。例如：有一天，我班的一位家長對我說，他的小孩現(xiàn)在回去，吃飯的時候還需要喂飯給他吃，他會一個人吃飯但就是不肯一個人自己拿著吃。聽了這位家長的話之后，我先是震驚，都六七歲的孩子了，怎么還會讓爸爸媽媽喂他吃飯呢？不過反過來想一想，現(xiàn)在的孩子大部份都是獨生子女，父母對子女太寵愛就會造成孩子的不良習慣、有依賴性。這位家長反映的這件事提醒了我對學生這方面的教育是不可少的，我利用一節(jié)品生課的時間，以“我在家里的表現(xiàn)”為主題，讓每一位學生都說一說。經(jīng)過討論、評議，總結了學生在家中做的事哪些是對，哪些是錯，鼓勵學生今后該怎樣做。過了一個星期，那位家長對我說，他家的孩子已改了這個習慣了，她特別的高興。我聽了心理也感到特別的欣慰?？傊?，家長的配合是班主任工作中必不可少的一項。

五、做好班干部的培養(yǎng)，打造優(yōu)良的管理團隊。

一年級，特別是一年級第一學期是學生各種習慣形成的重要時期，是一個班班風、學風形成的關鍵時期。班主任工作顯得特別得煩瑣，而此時培養(yǎng)一批得力、能干的班干部對班風、學風的形成起著決定性作用，因此我十分注重培養(yǎng)班干部。

首先是善當伯樂，發(fā)現(xiàn)可塑之材。剛進入小學的學生對各種事物充滿了好奇，表現(xiàn)欲望強，學生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，教師對學生缺乏了解，而此時班級的各項工作都才剛剛起步，選好班干部是又是班級中班風形成的重要因素，選好了，工作起來順順當當，選不好，工作起來就困難多多。我不急于選出班干部，而是仔細觀察班中每個孩子的各方面表現(xiàn)，努力發(fā)現(xiàn)班中思維活躍，自覺守紀，成績優(yōu)秀，膽子大，又好表現(xiàn)的學生作為主要觀察對象，經(jīng)過一段時間的接觸了解，遵循擇優(yōu)錄用，應在民主評定、調(diào)查了解的基礎上從如下兩方面去考慮：一、選擇品德好且敢于管事，肯干事，吃虧點不要緊的同學；二、選擇成績好自覺守紀，且有一定能力的同學。再根據(jù)所選干部各自的氣質(zhì)、性格、特長以及能力等進行任職分工，以此優(yōu)化班委組合，產(chǎn)生正式班干部。

其次是注重指導，培養(yǎng)管理能力。一年級學生年齡小，剛入學，對班級管理工作無從著手，更無管理的經(jīng)驗。一年級上學期，做為班主任，我跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，剛開始時凡事不能怠慢，都親力指導，如指導班長如何管理班級日常事務，指導學習委員在課前進行帶讀，指導勞動委員安排值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時，班中有人打架怎么辦，帶讀時有人不守紀律怎么辦等等，都得進行指導，學生只有在老師的指導下和自己的實踐中才能不斷地增強管理班級的能力，積累管理班級的經(jīng)驗。

其三是樹立威信，提高班級工作成效。班干部的威信直接影響班干部班級工作的效果，如何幫助剛組建的一年級班干部在班級中樹立威信，是我常思考的一個問題，我從每天的值日班長入手，要求值日班長每天要評出當天表現(xiàn)最佳的同學，和表現(xiàn)最差的同學，對表現(xiàn)好的同學給予獎勵，在學科教學時還常常請這些受表揚的學生當小老師，舉卡片，指讀生字詞，帶讀課文，讓他們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足，同時也讓班中的學生感覺到值日班長的表揚就是老師的表揚，對值日班長評出的表現(xiàn)不良的學生教師進行思想教育，并給其定出進步小要求，當他們有了點滴進步時，要求值日班長也應及時給予表揚，老師獎勵進步之星，對其鼓勵，增強信心，也讓他們知道值日班長和老師都喜歡有進步的孩子。久而久之，班干部有了威信，學生們在班干部面前也能做到老師在和不在時一個樣。

其四、我沒有太高的要求他們，而“扶”著他們的手，教他們?nèi)绾喂芾戆嗉墸绾伍_展活動，并讓他們留心觀察班主任的工作方法，讓班干部明確其工作內(nèi)容，掌握其工作方法。到一年級下學期就可慢慢“牽”著班干部的手，日常事務讓他們自己處理，其它事教他們學著處理，有時也可嘗試著“放”開他們的手，讓他們在獨立工作中進一步培養(yǎng)和鍛煉其工作能力。如果班主任一直事事不放心、事事要管，不僅嚴重壓抑了班干部參與工作的積極性，而且還捆住了自己的手腳。有時班主任要樂于做一名旁觀者，鼓勵班干部出新招，出奇招，設計獨特新穎的工作方案。讓班級工作開展得有聲有色，充滿活力。

總之，就像專家所講：“一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果?！币敽靡荒昙壍陌嘀魅?，須嘴勤、手勤、腿勤，有耐心，而且還要經(jīng)常深入學生中，了解他們的思想、要求和愛好，要走訪家長和社會，爭取多方面的配合，才能完成一年級班主任的重任。我相信，只要我有對教育這一事業(yè)的誠心、熱心，我就一定能把本職工作做好，不斷的進步。

踏春一年級如何寫篇二

1、我們世界銀行對我們能夠成為土耳其經(jīng)濟發(fā)展工作的伙伴感到非常自豪。

2、我自我感覺十分棒，我希望我不是太自豪，但是我時間與地點是協(xié)調(diào)的。

3、我們對我們的制度感到非常自豪，并且我們也沒有絲毫改變它的打算，我們可以負擔得起。

4、你們有理由為自己的國家和民族感到驕傲和自豪。

5、她參加了我們的婚禮，和我們一起跳舞，告訴我看到我的成就她是多么的自豪。

6、我們引以自豪的是在驗收測試期間沒有軟件缺陷出現(xiàn)。

7、關于這本書您感到最自豪的是什么?以及那些內(nèi)容讀者可能最喜歡?

8、這不是我們的革命，但我們可以感到自豪，因為我們做好了屬于自己的部分。

9、“我們不僅僅是為她高興，我們更為她感到自豪，”她的爸爸說。

10、對我們整個國家來說，這是一個充滿希望與自豪的時刻。

11、作為亞洲人，我們有理由為此感到自豪。

12、但35年前我走進鮑威爾街上那家俱樂部的晚上，這種情形就發(fā)生了。我為我們從那時開始的旅程兒感到自豪。

13、正如我所說的，我以為世界衛(wèi)生組織工作感到無限自豪。

14、如果我有一個美好的一天，我將為自己自豪。

15、我知道你們也為這項杰出的成就感到無比自豪。

16、但我為我的生活感到自豪，因為我最主要的想法是為伊拉克服務。

17、在那些日子里，我自豪于我的積極性。

18、做你所能做的最好的事情，并為你自己感到自豪，因為你有勇氣和進食障礙斗爭。

19、他看起來就像一個本應繼續(xù)躺在地上，但卻非要站起來的拳手。對于他的自豪和勇氣，回報只會是更有力的一擊。

20、除非你像我一樣住在那里，從一個大城市轉移到這個最具田園風情，又最令法國自豪的地方。

踏春一年級如何寫篇三

陽春三月，天氣晴朗，天空萬里無云，十分和諧溫暖。為了體驗春天帶來的喜悅，我和爸爸驅(qū)車來到農(nóng)村，想在這里面感受美麗的田園春景。

剛下車，迎面撲來一陣泥土的芳香，一陣陣春風吹過，輕拂著剛剛露出芽兒的小草，萬物在春風的感召下蘇醒了，我也感到了前所未有的舒暢。我的正前方是條彎彎的小路伸向遠方，我順著小路向前走，呈現(xiàn)在眼前的是一大片油菜花，那花兒金燦燦的，如金子般閃亮，可真是：三月正陽召萬物，油菜花開如燦金呀!這時，我發(fā)現(xiàn)遠處山腳下好像繞著一朵朵白云，我走近一看，哦!原來是一戶人家正在做飯呢!那縷縷炊煙好似一朵朵白云，慢慢地，漸漸地，騰空而上，營繞在山頂、山腰、樹林……。

此刻，我突然發(fā)現(xiàn)在山的東邊流淌著一條彎彎的小溪，這溪水清澈見底，它把自已身旁的嫩草、小樹都映在自已身上了!我望著這美景，心中想到：“春天可太美了!”想著想著我便寫下，這樣一首詩：

三月晴空萬里青，

山峰已披綠疏林。

若是嫩草未出土，

只需春風召它醒。

春天，是一年之初，我們應向小草那樣，在這個春天里茁壯成長!

踏春一年級如何寫篇四

1、養(yǎng)成一個良好的習慣，對學生終身有益。從幼兒園到一年級的學生，對于他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要我們花大力氣對他們進行常規(guī)教育。我要求學生必須做到：

（1）課間要把下節(jié)課用的學習用具準備好，再出去玩。

（2）上課不準隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。

（3）認真完成作業(yè)，寫字姿勢要正確。對于一年級的孩子來說，握筆姿勢非常重要，

2、養(yǎng)成良好的行為習慣。要求學生課下做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。會使用禮貌用語，如：您好，請，謝謝，對不起……不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動交給老師。要愛護公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。

3、一下子給學生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應，需要教師。

（1）多提醒，常抓不懈。一年級學生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。我班有五、六名學生上課動作特別多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學設計上多下一些功夫，吸引學生的.注意力。

（2）抓典型，促進步。一年級小學生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機會對他進行表揚，獎勵一朵小紅花，其他學生立刻就向他學習。

（3）以身示范。要求學生做到的，教師也應該做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學們看見了，他們也學著老師的樣子看到廢紙就主動撿起來。學生習慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時間學生定會做得更好的。

4、培養(yǎng)優(yōu)秀小班干部，協(xié)助教師管理班級。

班干部，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。開學后，我就留心觀察同學們的表現(xiàn)，選出學習比較好的，有責任心的，有組織才能的，關心集體的成為班里的小干部。對他們進行工作指導后，都認真地履行自己的職責，在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質(zhì)。

5、利用評價功能，激勵學生。

要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。要充分利用評價功能，激勵學生提高。結合小學生愛表現(xiàn)自己的特點，我和其他任課老師商量，給每節(jié)課表現(xiàn)好的同學獎勵一朵小紅花，積夠十朵小紅花的就可以換一個紅蘋果，貼在教室白板上，同學們都在為得到小蘋果積極努力著。

踏春一年級如何寫篇五

現(xiàn)在很多小學生都會跟著那些初中以及高中里的大哥哥大姐姐學習，喲弄得不再是鉛筆盒，而是筆袋了。但個人建議，最好還是給上小學的孩子選擇文具盒。一來文具盒使用起來會比較方便，孩子想要用什么文具只要打開文具盒，這些文具便會一目了然。而筆袋的話使用起來還要擇選，相比較之下稍微的費一點時間。文具盒的購買，父母也要記住，那些花花綠綠過于花哨的就不要選擇了，尤其是男孩子，會被那些小同學笑話的。

矮子剛剛上小學一年級，還是用不到鋼筆，那些自動鉛筆以及圓珠筆也是不太允許使用的，因為一年級的時候主要練習的是鉛筆字，所以要記得給孩子購買一些鉛筆，最好是選擇鉛軟硬適中的。在我家寶寶上小學的時候，他的文具盒里是一定要裝上三到五支鉛筆的，不然一旦孩子把鉛筆用斷了，和別人借總是很麻煩。還要準備一套彩筆，讓孩子在畫畫的時候使用。

孩子寫字學習的時候一定會出現(xiàn)錯誤，所以橡皮是一定要準備好的?，F(xiàn)在很多文具店里，會有一些香味橡皮，顏色鮮艷且味道很香濃，這樣的橡皮補藥給孩子選擇，畢竟剛上一年級的孩子各方面不夠成熟，對于那些有著甜甜香香味道的東西抵抗力很差，一旦閑著沒事舔幾口有香味的橡皮，對健康是非常不利的。

不要給孩子買那種小刀用來削鉛筆，你永遠不知道，你為孩子準備削鉛筆的小刀，會被孩子拿來做什么用，一道出現(xiàn)劃傷自己或者劃傷其他孩子的事情，真的是一件很可怕的事情。所以，請為你的孩子準備一款安全系數(shù)非常高的卡通鉛筆刀，即使孩子帶進學校，也不會出現(xiàn)任何危險，且孩子削鉛筆會非常順手的。

剛剛上小學一年級的時候還不會學到畫圖之類，但有時候會需要孩子學著做一些計劃表，那么就需要一把直尺了。直尺的選擇我建議是那種質(zhì)量好一點的塑料直尺就可以。那種質(zhì)量超級好的鋼尺可千萬不要選擇，我家寶貝就有一把，我感覺就像是一把小刀似的很鋒利，很容易劃傷孩子的。塑料墊板是孩子寫字的時候墊在本子下邊的，在文具店里就能買到。

孩子升入小學后，學校會專門問孩子制定各科的作業(yè)本，可以說那些作業(yè)本就算是學習再好再努力的孩子也用不上，所以家長不用專門為孩子準備作業(yè)本了。但要給孩子準備一個記事本，比如一張a4紙一半大的筆記本就可以了，沒什么用途，畢竟剛上一年級的孩子寫字還是需要用拼音的，就是為了讓孩子隨手記下點老實講的注意事項之類。

在孩子升入小學之后，不可能會在幼兒園里那般被幼兒園里的阿姨照顧的那么精心。在幼兒園里流鼻涕的時候，會有阿姨幫著擦擦鼻涕并且洗一洗，而在小學里，一切都要靠自己的。所以說請在你孩子的書包里，放上一卷小小的抽紙或者面巾紙，讓孩子擦擦鼻涕或者去廁所的時候使用。

在孩子上小學的時候，學會一般都會提供免費飲用水，但需要孩子自己的水杯來喝水，所以說一定要記得給孩子準備一個健康漂亮且方便的水壺。有些家長會直接給孩子買上飲料帶到學校去，可你應該明白的，飲料絕對不能代替水分，尤其是孩子上完體育課之后，一定要及時補充水分，那么一個水壺就非常有必要啦。

踏春一年級如何寫篇六

我們接觸過不少四五年級希望開始學習華數(shù)的學生，令人驚訝的是，這些學生中有相當一部分學生其實在低年級時曾經(jīng)學過奧數(shù)的，但因為當時學習聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫于小升初形勢又不得不學。對于這樣的學生，學習奧數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學生抱定了自己不適合學奧數(shù)的念頭，有一定抵觸心理。

所以既然家長決定低年級開始學習奧數(shù)，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。

2、找一位孩子最喜歡的老師。

既然剛剛接觸奧數(shù)，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學習的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學生。在課堂上，老師不僅是孩子的師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，在喜歡老師的同時喜歡數(shù)學。

3、用一套最權威的教材。

通過長期的奧數(shù)學習，可以使學生的數(shù)學學習能力和素質(zhì)得到培養(yǎng)，思維能力、智力潛能得到很好的開發(fā)，現(xiàn)已被眾多學有余力和學有興趣的學生所青睞。奧數(shù)課程可以使您的孩子“開思維之竅，入解題之門”，幫助孩子奠定堅實的基礎，攀登數(shù)學的顛峰。

4、從最合適的起點開始。

剛剛接觸奧數(shù)，學不懂不是孩子不適合學數(shù)學，是起點不合適。奧數(shù)的很多知識超前于學校的課本，如果利用的不好，很容易打擊孩子的積極性和自信心，這是目前導致很多孩子不喜歡數(shù)學，厭惡數(shù)學的最主要的原因之一。

文檔為doc格式。

踏春一年級如何寫篇七

溫暖的春天到來啦!我興奮地來到河堤上，看到柳樹穿上了綠色的衣服，在春風的拂動下微微地向人們招手，桃花開了，有白色的、粉色的，小草也爭先恐后地從土里鉆出來，來到了這陽光燦爛的春天，田野里的麥苗綠油油的一片。

亭子下面、沙坑旁的空地上好多人，廣場上，有的在騎自行車，有的在放風箏，還有的在鍛煉身體。我和伙伴們也在比賽騎自行車，一圈又一圈，高興極了。太陽快要落山了，我們高興地回家了。

今天上午，我和爸爸媽媽去龍泉湖游玩。我滑著滑板，從山頂上看到了森林公園的全貌：一條條小船在滿面春風上游來游去;一位位游人興奮得騎著三人自行車，熟練地騎在平坦的小路上;遠處的百鳥園格外引人注目。我們乘坐著艦艇，忽然，一群群水鳥飛了過來停在水面上，我們悄悄地將船開了過去，它們“忽”的一下飛走了。

春天來了，多么美麗。

天空依舊蔚藍，遠山依舊爽朗，我踏著羊腸小道，懷著思念之情來到了熟悉的老家，看到微笑熱情的奶奶。還跟奶奶一起去田地里享受大自然的空氣。

剛走出奶奶家村口就看到一片一片綠油油的麥苗，它好像在微笑著給我們打招呼“你好，你好，歡迎你的到來!”最懷念的是它那清香的味道，大概是春風從遠處把它吹過來的吧?我貪婪地享受著新鮮而又清香的空氣，感到神清氣爽，我不由地閉上眼睛，享受著美妙醉人的春天氣息。啊!春天真好!

昨天爸爸帶我去蔡河水庫游玩，水庫兩邊的柳樹長出了嫩嫩的綠芽，地上的小草也露出了頭望著天空。人們也換上了春裝，有的在水庫邊悠閑地釣魚、有的在歡樂的放著風箏、有的在燒烤享受著美食，春天不僅帶來了溫暖也帶來了人們走出去踏青的心情。

回家的路上兩邊栽種的櫻花全都開了，遠遠望去成了花海，坡上的油菜花也都展開金色的笑臉，和白色的櫻花構成了一幅美麗的圖畫好美啊!我愛春天，多么希望時間就停留在春天里那該多好啊!

春姑娘邁著輕盈的腳步來了，大自然褪去灰蒙蒙的冬裝，披上綠茵茵的春裝。

在一個陽光明媚的午后，我們脫下厚厚的冬裝，換上輕便的春裝，急不可耐地走出家門，走進大自然。我們來到了茶山，看到一望無際的茶園，茶樹已經(jīng)冒出嫩綠的枝芽。我忍不住俯下身，輕輕地摘了幾片嫩葉，放進嘴中，細細地咀嚼，頓時從嘴里冒出茶葉的清香。我仰起頭，蔚藍的天空飄蕩著朵朵白云，身邊不時飛過幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，就像報春的使者!好一副春意盎然的景象!

今天我和媽媽一起去踏春，剛開始我說不想去，可是媽媽飛讓我去，我們準備去柴河水庫，在路上我看到小草又換上綠色的新衣了，柳樹也吐出了綠色的嫰牙，我們在途中走錯了路，但是最終還是來到了水庫邊。放眼一看。哇!

好多的人呀。有釣魚的。挖野菜的。還有漫無目地到處亂轉的，好熱鬧呀，我站在水庫的大壩上，春風一陣一陣的吹在臉上，感覺到了絲絲的暖意，心中在想。春天真的來了。

今天，我和爸爸媽媽去唐莊看桃花，踏春。

遺憾的是桃花并沒有開放，只有淺粉色的桃花骨兒。但是我們看到了一片盡收眼底的油菜花。

油菜花呈立體扇形，黃色，散發(fā)著撲鼻的香味。只見蝴蝶在“黃色”的海洋中翩翩起舞。時而，忽沉忽浮。美麗極了。

今天雖然沒有觀賞到高貴鮮艷的桃花。但是觀看到了樸實油菜花。

踏春一年級如何寫篇八

1、讀書的習慣學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，一年級書面作業(yè)較少，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，背一背的口頭作業(yè)還是不少。要認真督促孩子認真按老師的要求完成好。語文每天都要求從第6面a開始讀，讀到學的那一課。

例如今天老師讓孩子們在17面打上鉤，寫上10，就是要求從第6面a開始讀到17面，讀10遍，家長考認一遍，簽字?？颊J就是和老師一樣，這里點一個，那里點一個，還要寫到其他地方搬家會讀才行。如果讀完10遍還不熟練，就要督促孩子繼續(xù)讀，直到家長任意點都能熟練地讀出來為止才能按老師的要求簽字。從拼音的第三課開始，每課就有要求會認的字，在每課最后的生字條里。

這些字只要求會認，并且要打亂順序、搬家以后會認，不要求寫。本學期要求會認400個字，會寫100個字，認得多，為提前閱讀做準備。生活處處皆語文，積極提高孩子在生活中認字的興趣，例如：看電視認字、逛超市認商標上的字、逛街認廣告牌等第。在學校讓孩子們認同學的名字，比比誰認的字多，誰就是識字大王。

2、認真完成書寫作業(yè)的習慣。

拼音學完以后，從識字一開始，以后每課除了有要求會認的字以外，還有要求會寫的字。這些字要求會聽寫、會組詞、用詞語說一句完整的話。安排在每課生字條下面的田字格里，老師會教他們按筆順認真寫，組詞，并批改。

從識字一開始，做家庭作業(yè)(課堂作業(yè)本)時要求做哪一課，做完后，家長就要讓孩子聽寫哪一課老師教的生詞。(聽寫的格式：拼音、字、詞語)做家庭作業(yè)時，家長要教孩子讀題目，慢慢學會自己讀題目，弄清題目的意思，按題目的要求做。做要求涂顏色的題目時一定要注意，題目說涂上自己喜歡的顏色，我們要求一律用鉛筆涂，因為如果錯了，還可以改。如果題目要求用紅色涂聲母、用綠色涂韻母，指定了顏色的就一定要按題目要求的顏色涂。

家長在輔導的過程中遇到不懂的地方，請一定要和老師取得聯(lián)系，弄清楚了再教孩子。

3、認真傾聽的習慣。

上課認真聽講，老師講課看老師，同學回答問題看同學，認真聽、思考。

4、積極回答問題的習慣。

積極回答問題，說一句完整的話。

5、愛閱讀的習慣。

我們家長在家時多看看書，潛移默化地影響孩子。引導孩子多閱讀課外書，(故事書、三字經(jīng)、弟子規(guī)、少兒百科全書等)并及時地和孩子交流。擴大知識面。

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踏春一年級如何寫篇九

剛學會騎自行車，約幾個朋友去縣城一游，一路談笑風生，很興奮。

離縣城十幾里處，忽聞陣陣槐花香，左右張望，不遠處有槐樹一片。沿著小道奔馳而去，進入槐樹林。抬頭仰望，樹參樹，枝連枝，不見天日，只有白華華的槐花，真是無邊的幕帳。好一個槐樹林，好一個夢中仙境!顧不得想那么多，稍一張身，稍一伸手，大把槐花握手中，隨手入口，越爵越香，越爵越甜。

肚有點兒飽，該走了，可惜沒帶包之類的東西，否則會捋一些帶回去。

這是少年時的記憶，但愿會再遇到這“仙境”。

踏春一年級如何寫篇十

近日，起床晨練，順戚城南墻東行，腳踏綠氈，花香襲人。行數(shù)步，信手捋野榆錢一把，放入口中，回味無窮。忽聞鳥鳴，抬頭觀望，見數(shù)鳥嬉戲于枝頭。繼而往之，見數(shù)人放歌練喉，勢如千軍萬馬。須臾，行至山之盡頭。憶剛才之事，如畫卷一幅，甚美。隨著詩一首記之。

幾里樹叢一片紅，飛鳥棲息于其中。

游客駐足來觀望，天地玲瓏萬里長。