2023年高考全國卷3高考范文閱讀如何寫(大全17篇)

好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、體現(xiàn)價(jià)值等特點(diǎn)。怎樣寫一封有力的投訴信？通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些常見的總結(jié)寫作錯(cuò)誤，并避免它們。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇一

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在開始閱讀前，要根據(jù)這些推測(cè)文章的內(nèi)容，這樣做對(duì)理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。

其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

在閱讀的過程中，我們都會(huì)不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對(duì)這些生詞詞義的推測(cè)和正確理解與否直接影響到我們對(duì)句子意思的把握和對(duì)全文的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的'準(zhǔn)確率，因此在閱讀過程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個(gè)主要的閱讀技巧。

在詞匯量大致相同的情況下，有的同學(xué)能運(yùn)用這一技巧準(zhǔn)確理解原文，有的同學(xué)則只因?yàn)檫\(yùn)用閱讀中碰到二、三個(gè)生詞而導(dǎo)致對(duì)原文的誤解，還有的同學(xué)把許多時(shí)間花費(fèi)在一、二個(gè)對(duì)原文的準(zhǔn)確理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在決不會(huì)影響閱讀理解。猜測(cè)并不是無邊無際地對(duì)文章進(jìn)行自己的臆測(cè)，它要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自己的所有知識(shí)，文化的，語言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來的閱讀障礙，較為準(zhǔn)確地掌握文章的中心內(nèi)容。

略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對(duì)文章的內(nèi)容獲以梗概；而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點(diǎn)等。

首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對(duì)文章的內(nèi)容、背景、寫作的風(fēng)格以及作者的觀點(diǎn)等有所了解，而對(duì)后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導(dǎo)學(xué)生掌握英語的詞根、前綴和后綴，并懂得構(gòu)詞法，學(xué)生對(duì)構(gòu)詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴(kuò)充詞匯量的一條便捷途徑，同時(shí)也可以幫助學(xué)生在閱讀中判斷生詞的準(zhǔn)確詞意，從而提高閱讀速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴(kuò)充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達(dá)到提高閱讀速度的目的。

在閱讀的過程中，頭不要在閱讀過程中來回移動(dòng)，不要讀出聲，盡量不回視，一口氣讀完。不懂時(shí)，可根據(jù)問題的要求再回頭重讀，有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。閱讀時(shí)，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞的讀，要養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練才會(huì)有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面與提高閱讀能力，灌輸閱讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來。

總之，閱讀能力包括對(duì)文章的理解力和閱讀速度兩個(gè)方面。閱讀速度和理解能力的提高都有賴于進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐。質(zhì)和量是辨證的統(tǒng)一，量的增加必然會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。所以，只有每天堅(jiān)持做一定數(shù)量的閱讀理解，并堅(jiān)持運(yùn)用正確的閱讀方法，才能提高閱讀速度，進(jìn)而提高閱讀理解能力。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇二

閱讀理解試題是高考試題中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是學(xué)生們最容易失分的一項(xiàng)。如何上好閱讀理解課呢？我在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了如下的訓(xùn)練：

讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀心理。閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，理解深刻。

幫助學(xué)生提高視讀的速度。閱讀理解考的是速度，慢讀是不行的。因此作閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的習(xí)慣。閱讀時(shí)眼球總是不斷地移動(dòng)、停頓、移動(dòng)著。理解是在“眼?！钡乃查g進(jìn)行的。我們要使眼停的時(shí)間相對(duì)增加，就要擴(kuò)大視讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)，去推斷。對(duì)個(gè)別不清楚的地方也可以再看幾次。要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音。對(duì)文章的評(píng)價(jià)分析，一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按自己的`意愿去想當(dāng)然。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)的語感。所謂語感是指人們對(duì)語言中詞語搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語感好的人，理解力就強(qiáng)，視讀的速度就快。對(duì)于那些長(zhǎng)的文章，可以讓學(xué)生先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助學(xué)生去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。在練習(xí)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生善于找出關(guān)鍵句的能力，可以邊讀邊用鉛筆做點(diǎn)標(biāo)記，把有關(guān)的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等劃出來。讀完一篇文章后，要回味一番對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu)，中心思想，人物事件，論點(diǎn)論據(jù)要做到心中有數(shù)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)“自學(xué)”。這是提高英語閱讀的有效措施。要充分利用選材上的優(yōu)勢(shì)來滿足不同層次學(xué)生的興趣。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，為他們訂一些報(bào)刊雜志，這樣可以大大擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，使英語閱讀策略在課堂外得到有效的實(shí)踐。

英語閱讀理解題的難度在不斷增大,考生們也大多知難而進(jìn)，在英語試卷中，閱讀理解在分?jǐn)?shù)上占到大部分，所以起到至關(guān)重要的作用。如果閱讀理解沒有做好，那么就很難在考試中取得高分。既然閱讀理解如此重要，如何提高閱讀理解的解題速度和解題正確率就成為一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的話題了，具體從四個(gè)步驟來展開：

第一步：通讀全文，把握文章大意

拿到閱讀篇章，第一步就是要求通讀全文，力爭(zhēng)把握文章體裁和脈絡(luò)，做到能夠回答when(故事發(fā)生的時(shí)間)、where(故事發(fā)生的地點(diǎn))、who(文章的主人公)和what(文章講述了什么事情)等問題。

第二步：細(xì)讀題干，查尋轉(zhuǎn)換內(nèi)容

把握文章大意后，必須把注意力集中到文章題目上來，對(duì)于題干內(nèi)容，必須要提煉出最能夠說明問題的詞、詞組或者句型，然后再在這個(gè)基礎(chǔ)上從文章中找出同義詞、詞組或者句型，這一遍帶著目的讀文章必須是字斟句酌、非常仔細(xì)。

第三步：掃讀語塊，搜索有效信息

剛才我們已經(jīng)在文章中找到了與題干吻合的單詞、詞組或者句型，在這個(gè)吻合單詞、詞組或者句型周圍掃描，力爭(zhēng)找到能夠說明問題，幫助選擇正確答案的信息。

第四步：查讀題項(xiàng)，定位正確答案

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇三

中國一隅，美在鄉(xiāng)村。

巍巍華夏，泱泱大國。五千年的文明古國在大浪淘沙的歷史長(zhǎng)河中洗練，沉淀。傳統(tǒng)文化燦若繁星，熠熠生輝。中國之美，美在和，美在禮，但在中國地圖上，在山川與河流的走向中，與黃土地最接近的是鄉(xiāng)村。昨日，中國以經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，文化大國示人;今日，中國一隅，美在鄉(xiāng)村。

鄉(xiāng)村之美，美在發(fā)展。

回望歷史，風(fēng)云涌動(dòng)的那個(gè)年代，南海邊的小漁村還被困于層層鐵絲網(wǎng)之中，一夜間，高樓林立，綠樹成陰。鄉(xiāng)村，似乎在中國的發(fā)展上一躍成為最大的潛力股。當(dāng)城鄉(xiāng)一體化，建設(shè)新農(nóng)村的思想深入人心;當(dāng)淳樸的民風(fēng)與新奇的外界產(chǎn)生碰撞產(chǎn)生火花;當(dāng)說起“生活在別處，天堂在遠(yuǎn)方”時(shí)，鄉(xiāng)村竟成為了人們遠(yuǎn)離塵囂，享受生活的首選。你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候，那些崎嶇的小路被寬闊的水泥路替代;那些在歷史中漸漸隱沒的古鎮(zhèn)，有天被更多的人所欣賞，記錄;那些曾經(jīng)落后的養(yǎng)老院開始創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上醫(yī)療;當(dāng)一批批特色小鎮(zhèn)如雨后春筍般成長(zhǎng)起來。如今讓我們驚嘆的美麗鄉(xiāng)村已不止是老牛與水車;稻田與落日，不止是沈從文先生筆下的那座“邊城”。鄉(xiāng)村的發(fā)展為它帶來了前所未有的美麗。

鄉(xiāng)村之美，美在文化。

當(dāng)茶余飯后，人們不再只遵循日出而作，日落而息的生活。而是三五成群，走出家門，走進(jìn)廣場(chǎng)。伴隨著律動(dòng)的音樂，自信地跳起舞。這是中國大街小巷尤其鄉(xiāng)村最為常見的一幅生活圖景。你知道的，廣場(chǎng)舞這三個(gè)字這已經(jīng)成為一種民間文化。從中國古代開始，詩、樂、舞自是一家，舞蹈源于生活，當(dāng)人們沉浸在輕松自然的舞姿里，瀟灑恣意的節(jié)奏里，你不難讀懂中國，那是種“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的樂趣，而鄉(xiāng)村圖書館的出現(xiàn)，讓人們強(qiáng)健體魄之余，也擁有更獨(dú)立的精神，更自由的思想。這樣的鄉(xiāng)村文化，是自信的，是滿足的'。

鄉(xiāng)村之美，美在回味。

時(shí)代發(fā)展，日新月異。鄉(xiāng)村的美在發(fā)展，但仍自有一番深入人心的美，這種美，是根植于廣袤的土地幾千年，來源于生于此，長(zhǎng)于此的智慧的人民，它就是“民以食為天”中的美食。中國人講究吃，吃的花樣多。食材、烹法、搭配、菜系，皆是講究。你一定看過那部精致的紀(jì)錄片《舌尖上的中國》。無論你走到天涯何方，總難忘卻家鄉(xiāng)的味道。那口深黑的大鍋，那口老灶能包含洞庭湖的野生魚、昆明大山的菌、湘西的臘肉、蘭州的拉面、四川的缽缽雞。那種滋味兒，酸甜苦辣，刺激味蕾的同時(shí)，讓你深刻的記得這是鄉(xiāng)味兒，是傳統(tǒng)美食的味兒，亦是人生的味兒。于中國人而言，美食不僅僅是滿足口腹之欲，更是一種對(duì)文化的虔誠，對(duì)上天饋贈(zèng)的感恩，對(duì)情感的交流。誠如《晏子春秋》所言“和如羹焉，水、火、醯、醢、鹽、梅，以烹魚肉。焯之以薪，宰夫和之，齊之以味?！?/p>

莊子曰：“天地有大美而不言”。朋友，鄉(xiāng)村亦是“美而不言”，美麗鄉(xiāng)村是美麗中國的發(fā)展縮影，見微知著，中國大美如斯。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇四

在高考試題中，閱讀理解占有非常重要的位置。因此，培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力一直是主要目標(biāo)。閱讀能力包括對(duì)文章的理解力和閱讀速度兩個(gè)方面，而閱讀速度是衡量閱讀能力的一個(gè)重要標(biāo)志。下面是小編為大家?guī)淼年P(guān)于如何提高高考英語閱讀速度的知識(shí)，歡迎閱讀。

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在開始閱讀前，要根據(jù)這些推測(cè)文章的內(nèi)容，這樣做對(duì)理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。

其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

在閱讀的過程中，我們都會(huì)不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對(duì)這些生詞詞義的推測(cè)和正確理解與否直接影響到我們對(duì)句子意思的把握和對(duì)全文的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準(zhǔn)確率，因此在閱讀過程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個(gè)主要的'閱讀技巧。

在詞匯量大致相同的情況下，有的同學(xué)能運(yùn)用這一技巧準(zhǔn)確理解原文，有的同學(xué)則只因?yàn)檫\(yùn)用閱讀中碰到二、三個(gè)生詞而導(dǎo)致對(duì)原文的誤解，還有的同學(xué)把許多時(shí)間花費(fèi)在一、二個(gè)對(duì)原文的準(zhǔn)確理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在決不會(huì)影響閱讀理解。猜測(cè)并不是無邊無際地對(duì)文章進(jìn)行自己的臆測(cè)，它要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自己的所有知識(shí)，文化的，語言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來的閱讀障礙，較為準(zhǔn)確地掌握文章的中心內(nèi)容。

略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對(duì)文章的內(nèi)容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點(diǎn)等。

首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對(duì)文章的內(nèi)容、背景、寫作的風(fēng)格以及作者的觀點(diǎn)等有所了解，而對(duì)后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導(dǎo)學(xué)生掌握英語的詞根、前綴和后綴，并懂得構(gòu)詞法，學(xué)生對(duì)構(gòu)詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴(kuò)充詞匯量的一條便捷途徑，同時(shí)也可以幫助學(xué)生在閱讀中判斷生詞的準(zhǔn)確詞意，從而提高閱讀速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴(kuò)充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達(dá)到提高閱讀速度的目的。

在閱讀的過程中，頭不要在閱讀過程中來回移動(dòng)，不要讀出聲，盡量不回視，一口氣讀完。不懂時(shí)，可根據(jù)問題的要求再回頭重讀，有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。閱讀時(shí)，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞的讀，要養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練才會(huì)有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面與提高閱讀能力，灌輸閱讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來。

總之，閱讀能力包括對(duì)文章的理解力和閱讀速度兩個(gè)方面。閱讀速度和理解能力的提高都有賴于進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐。質(zhì)和量是辨證的統(tǒng)一，量的增加必然會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。所以，只有每天堅(jiān)持做一定數(shù)量的閱讀理解，并堅(jiān)持運(yùn)用正確的閱讀方法，才能提高閱讀速度，進(jìn)而提高閱讀理解能力。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇五

很多人在考研英語閱讀理解的時(shí)候，很難提高閱讀速度和效率，下面整理了一些提高考研英語閱讀速度的方法，希望考生能克服掉這些問題，不斷練習(xí)不斷提高英語閱讀能力。

單純機(jī)械閱讀是指考生常常習(xí)慣使用手指、鉛筆或尺子等指著一個(gè)個(gè)單詞進(jìn)行閱讀。這樣機(jī)械閱讀不僅減慢了閱讀速度，而且常常誤導(dǎo)考生在閱讀當(dāng)中的理解注意力。一個(gè)高效的閱讀者不會(huì)過分在意單詞所處的位置，也不會(huì)在某個(gè)單詞身上花費(fèi)太多的時(shí)間，好的閱讀是要把注意力集中在作者所要闡述的`思想內(nèi)容上，而這也是考研試題當(dāng)中最易考查的方面。機(jī)械閱讀的習(xí)慣妨礙了考生眼睛運(yùn)動(dòng)并限制了大腦的快速活動(dòng)能力。因此，考生要想在閱讀上面取得高分，就必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成全文反饋信息的能力。

心里默讀是很多考生都有的習(xí)慣。在看到一篇文章時(shí)，很多考生第一反應(yīng)就是用心默讀?？忌趦?nèi)心里始終自言自語，甚至有時(shí)在腦海中都充斥著每個(gè)單詞的讀音。這個(gè)習(xí)慣很大程度上阻礙了考生在閱讀文章時(shí)的速度和效率，并且矯正起來也很困難?？忌筛鶕?jù)強(qiáng)制瀏覽文章大致內(nèi)容，并加強(qiáng)閱讀速度，逐漸克服心里逐字逐句的默讀習(xí)慣。

很多考生也許會(huì)說不讓心里默讀，就大聲的讀出聲來，這樣可以加快速度了吧。其實(shí)不盡然，出聲閱讀也是阻礙考生閱讀速度的一座大山，而這不光影響自身速度和效率，勢(shì)必也會(huì)影響周圍考生的做題思路和效率，這是萬萬不可取的。正常的默讀速度幾乎是出聲閱讀速度的兩倍多。有效的閱讀是讀者能夠看到單詞直接獲取意思，而不是經(jīng)過聲音階段。所以出聲閱讀弊大于利，考生必須克服。

閱讀時(shí)搖頭晃腦，已經(jīng)成為考生們的習(xí)慣，甚至成了下意識(shí)的動(dòng)作。很多考生習(xí)慣用鼻尖對(duì)準(zhǔn)正在閱讀的單詞，根據(jù)文章順著一行單詞轉(zhuǎn)接另一行單詞時(shí)，往往會(huì)浪費(fèi)幾秒鐘重新對(duì)準(zhǔn)下一行單詞，這勢(shì)必會(huì)影響閱讀速度，而這往往不被考生意識(shí)到?？忌陂喿x過程中必須克服這種習(xí)慣，保證閱讀時(shí)移動(dòng)的只有視線。

考生在瀏覽過某一句話或一段時(shí)，可能沒有完全理解其含義，經(jīng)常反過頭來重復(fù)去閱讀。這樣既浪費(fèi)時(shí)間，而且考題不一定出相關(guān)的內(nèi)容，所以得不償失?？忌稍谄匠?fù)習(xí)的時(shí)候閱讀大量難度適當(dāng)?shù)奈恼?，通過大量閱讀可以掌握文章段落主旨的大意，根據(jù)題目可以著重閱讀某一段或一句，這才是有效利用考試時(shí)間，并且提高答題正確率。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇六

也許有人會(huì)說，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時(shí)間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應(yīng)試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。

自己學(xué)寫長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙。

對(duì)于這部分的練習(xí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。

分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫長(zhǎng)句，在提高閱讀的同時(shí)還能提高作文。

文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效。

考研英語閱讀文章成千上萬，如何從有限的文章中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。在平時(shí)練習(xí)中我們需要把自己讀過的文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇七

在英語的高考題中，閱讀理解是考卷的重頭戲，閱讀理解部分做得好與壞，基本上決定了整個(gè)試卷得分的高低。下面是小編為大家整理的關(guān)于2023高考英語閱讀理解題型如何解答，歡迎大家來閱讀。

1、先看文章后做題。

這是我們?cè)谧鲱}的時(shí)候最一般的方法，也有人稱之為順讀法。過程是這樣的，先看文章，可用較快的速度看。不過，雖不需要句句、詞詞完全精確地翻譯出來，但對(duì)于文章的理解也要到位，否則對(duì)以后的做題不利。

不過，如果發(fā)現(xiàn)文章有一定的難度，在理解上有一定的困難，則可以先掌握其主要信息，理順文章的思路，再看短文后的題目。有時(shí)你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，一些在讀文章時(shí)并沒有完全理解的地方，在看到提問時(shí)反而能理解清楚了。

這種方法主要用于做那些對(duì)你有一定難度的文章。你可以先看題目，然后反復(fù)回看該題所涉及到的文章中的段落，努力找出正確答案。

3、運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)答題。

這種方法對(duì)于科技小品、人物介紹、歷史故事等有一定的效果。當(dāng)你并不完全理解文章所表達(dá)的意思，但你卻知道文章表達(dá)的是什么方面的內(nèi)容時(shí)，不妨利用你已知的知識(shí)進(jìn)行猜測(cè)，也許這也是一個(gè)可以嘗試的方法。

4、猜測(cè)法。

在做閱讀理解題時(shí)，猜測(cè)也是一種能力。同樣一篇高難度的文章，對(duì)于一些學(xué)生來講簡(jiǎn)直不知道該如何下手做題才好，但對(duì)于另一些同學(xué)來說，他們能利用自己已有的語言及生活知識(shí)，根據(jù)上下文進(jìn)行邏輯推理，迅速排除邏輯有誤的選項(xiàng)，找出最有可能的選項(xiàng)。

日常練習(xí)篇。

1、注重理解。

平時(shí)做閱讀題，要戒掉馬馬虎虎的習(xí)慣，把題做到透徹明了，深入剖析文章中的所有生詞和難句，一詞一句理解。

為了避免翻字典浪費(fèi)時(shí)間，大家可以直接用真題書：巨微英語《高考?xì)v年真題》來練習(xí)，它里面一詞一句講解真題文章，單詞、語法都講，長(zhǎng)難句還有結(jié)構(gòu)圖解。很適合基礎(chǔ)弱的同學(xué)用。

做題中不管遇到什么難題，直接看解析，多理解，就能輕松_，不只節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，而且能幫助理解。

2、限時(shí)做題。

大家平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，要有時(shí)間意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題任務(wù)。

如果題做到途中被什么事耽擱了，回頭一定要從頭開始，重新再做。

3、及時(shí)改錯(cuò)。

做錯(cuò)的題在知道錯(cuò)誤原因并改正之后，要整理出來，建立錯(cuò)題庫，整理的時(shí)候只寫題干，不寫答案，之后可以定期檢測(cè)。直到問題解決，再把答案寫上去。

考試篇。

考試的時(shí)候時(shí)間比較緊張,一定要掌握閱讀題的做題技巧。不同閱讀題的做題方法不同，這里主要講一下細(xì)節(jié)理解題的做題技巧。

一、直接看題干，找出題中所給的關(guān)鍵詞(人名、地名、數(shù)字等)，然后回到原文找這個(gè)關(guān)鍵詞，在原文中定位之后，就縮小了選擇范圍。

二、多次理解含關(guān)鍵詞句子的前后句子，根據(jù)前后文意思推斷單詞和短語的含義，然后做出判斷和推理。

三、選擇完成之后，再通讀文章，從主旨大意上把握作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度，驗(yàn)證自己的選擇。

其他閱讀題的技巧下次再給大家分享，希望你們?cè)诼犕晡抑v的高中英語閱讀理解的技巧和方法之后，能立馬把它用到習(xí)題中去，嘗試著做幾個(gè)細(xì)節(jié)理解類的閱讀題，檢驗(yàn)一下效果。

1、閱讀積累：

要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每當(dāng)有空時(shí)，就拿出這個(gè)小本子來背誦記憶。這樣做不但不費(fèi)時(shí)，而且效果也很好。因?yàn)椴粫r(shí)地接觸、反復(fù)地記憶，詞匯量會(huì)增加得很快。

2、整體閱讀：

我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。首先，要重視文章的標(biāo)題和文章的首句，因?yàn)槲恼碌臉?biāo)題或首句就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是圍繞主題展開的;其次，文章的結(jié)尾句往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用意所在;再次，善于標(biāo)注文章關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設(shè)計(jì)的。

3、閱讀步驟：

一如果第一段較短，可讀完再看第一道題目，看能否做，如不能做，即問題在第一段中未提及，則接著往下讀，讀到能做為止。

如果第一段較長(zhǎng)，則可讀一半或一個(gè)層次后，找到中心句，看第一道題，看能做否，不能，接著讀。

二以后幾段，先看題后看文章，讀一段做一題。如果題目涉及多段，則看完所有相關(guān)段落后，做題。

三近年來，閱讀文章一般是五段，一段一題，但自去年開始有變，有時(shí)一題涉及多段，一段涉及多題。但每段的題目分配比較均勻。

有了好的閱讀方法以后，還要有做閱讀理解題的技巧，有效的閱讀再加上做題技巧考試的時(shí)候才會(huì)得到高分。

4、邏輯推理，做好深層理解題：

在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的`態(tài)度，理解文章的寓義。要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer,imply,suggest,indicate等。四、猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。猜詞是應(yīng)用英語的重要能力。它不但需要準(zhǔn)確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過構(gòu)詞，語法，定義，同位，對(duì)比，因果，常識(shí)，上下文等線索確定詞義。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇八

中國，古稱九州，是歷史長(zhǎng)河中古老神秘的東方國度。你們對(duì)她的印象或許仍停留在絲綢瓷器中，但今天——科技的火炬高高舉起的時(shí)代，科技之光早已遍布神州大地，在你們面前的，是一個(gè)嶄新而又充滿活力的中國。

科技之光催生了“中國速度”：中國正如版圖上的雄雞，昂首闊步;著眼在大處，你會(huì)看到中國國土上遍布的高鐵網(wǎng)，四通八達(dá);將目光落在身邊，你會(huì)看到橙黃藍(lán)五彩繽紛的“共享單車”，綠色環(huán)保;回到你手中，不如拿起你的手機(jī)，嘗試移動(dòng)支付，輕松便捷。在飛速掠過的中國高鐵中，你可以看到“高速”舒適;在共享單車，你看到的是“慢速”環(huán)保;在移動(dòng)支付中，你看到的“快速”便捷。無論是哪種速度，都是中國走向繁榮昌盛的穩(wěn)健步伐，而惟有讓科技之光更加明亮，“中國速度”才有保證。

科技之光帶米“大速度”，是飛馳的高鐵。高鐵，對(duì)世界，對(duì)中國而言都是新面孔。然而在中國，你看到的是世界上最多最發(fā)達(dá)的高鐵網(wǎng)。你們也許在無法想象，早在一百多年前的中國，鐵路上慢如馬拉火車的場(chǎng)景，而一百多年后的今大，高鐵所展現(xiàn)的“中國速度”讓世界眼前一亮。改革開放以來，你們或許只以為中國是“制造大國”，可今天我們已奮力跨向“制造強(qiáng)國”，更是由“中國制造”轉(zhuǎn)型為“中國智造”，向世界交出了一張漂亮的名片。

科技之光帶來的“小速度”，是街道上整齊擺放的共享單車。正如你們所見，口號(hào)為“實(shí)現(xiàn)出行最后一公里”的共享單車公司們，正逐步實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。橙色的摩拜、黃色的ofo、小藍(lán)單車……一列又一列，構(gòu)成了“最后一公里”中彩虹般絢爛的風(fēng)景線。我們?cè)凇案咚佟笨焖侔l(fā)展的同時(shí)，也能在“最后一公里”慢下來，筑建“生態(tài)中國”。這些共享單車不僅方便了人們的生活，更代表了中國對(duì)減輕碳排放的承諾：中國是高速的，更是綠色的!

科技之光，讓我們?cè)谥Ц陡哞F和共享單時(shí)時(shí)都更輕松。只需手機(jī)即可完成得移動(dòng)支付。這是滲透在人們?nèi)粘Ｉ蠲恳惶幍谋憬?，也是“中國速度”下?xì)致的關(guān)懷。掏出手機(jī)，走上高鐵，輕輕掃碼，騎走單車。高鐵如樹干，單車如枝葉，而移動(dòng)支付如同其中脈絡(luò)，為樹帶來無窮的活力。中國這棵大樹，是迅速生長(zhǎng)的，也是綠意盎然的。

正如梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊f》中所言“日出東方，其道大光?！比缃竦闹袊?，因冉冉升起的科技之光而欣欣向榮?？萍贾?，照耀九州，三者合力，成就科技中國。

廣大的外國青年你們好!鑒于中國日益發(fā)展，獲得了你們的不斷關(guān)注，今天我將分享有關(guān)中國的兩個(gè)方面——共享單車和移動(dòng)支付的內(nèi)容，與你們談?wù)勎倚闹械牡目萍贾袊?，我?mèng)想中的大美中華。

聊及共享單車，想必廣大外國留學(xué)生應(yīng)該不陌生。中國的企業(yè)對(duì)這一項(xiàng)有利于民心的工程給予了巨大的幫助，完成了中國政府部門都難以實(shí)施的一項(xiàng)任務(wù)，解決了廣大人民群眾出行“最后一公里”的麻煩，并不比國外相對(duì)寬闊的道路，樓下隨處可見的“小黃”、“小橙”、“小藍(lán)”實(shí)則解決中國人出行的一個(gè)“老大難”問題。同時(shí)，隨著科技文明的不斷發(fā)展，人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，從汽車回歸到單車，并且采用“共享”的形式，用科技改善生活，服務(wù)人類，也是人心所向，時(shí)代所趨。

“共享單車”的中國，我只需打開手機(jī)，輕輕一掃，便可騎著單車在街道上行駛，方便快捷。我感覺風(fēng)沖激身體的舒適，細(xì)聞風(fēng)中夾雜的花草香，無比享受。生活在這樣的中國，我沒有單車卻可以“共享”單車，感受共享所帶來的美好，感慨能生于今日之中國。

說完共享單車，當(dāng)然還不得不繼續(xù)談及移動(dòng)支付。當(dāng)今社會(huì)，購物消費(fèi)早是十分常見的行為。而隨著電子支付的逐漸發(fā)展，用紙幣支付因所帶來的不便捷而不斷走向落沒，這時(shí)新科技下產(chǎn)生的移動(dòng)支付便因其十分的便捷而日趨強(qiáng)勢(shì)?！爸Ц秾殹?、“余額寶”、“微信支付”等等利用手機(jī)端綁定銀行賬號(hào)便可方便快捷完成購物支付等付費(fèi)行為的新生事物不斷出現(xiàn)，滿足了廣大消費(fèi)者快速支付的需求，更便捷了人們的生活。

“移動(dòng)支付”的中國，我只要拿出手機(jī)，輕輕一滴，就能帶走我在超市所購買的物品，再也不用隨身攜帶厚重的錢包，更不必再擔(dān)心忘帶錢包的尷尬。身處這樣的中國，我減少了對(duì)現(xiàn)金支付的煩惱，幸運(yùn)能生于今日之中國。

廣大的外國青年，在我的介紹中，你們對(duì)中國又有了更深一步的了解吧!當(dāng)然，這兩者只是科技發(fā)展中國的一隅，還有更多的方面期望你們?nèi)チ私狻?/p>

作為一名中國高中生，希望你們能在對(duì)中國的不斷認(rèn)識(shí)中感受中國科技的力量，發(fā)現(xiàn)中華優(yōu)秀文化。我心中的的科技中國，我夢(mèng)想中的大美中華。

五月的月河鎮(zhèn)已進(jìn)入暖春，依舊是白墻青瓦老房子在晨光中透露著歲月抹不去的韻味，石板橋下的小河向東流去，像一條絲帶環(huán)繞著月河鎮(zhèn)。

市集上傳來的叫賣聲，聲聲入耳，各類早餐的香味牽動(dòng)著早起趕集者那疲憊的胃?！白套獭保澄镌谟湾伬锓?，發(fā)出陣陣聲響，那是雜菜香煎包，早餐的必備?！肮緡９緡！保幕鹕系拇伸依锸菨L著新鮮魚片的白粥。加入幾撮姜絲，灑上幾粒細(xì)鹽，入口滿滿是魚香味。

鎮(zhèn)上的人誰都認(rèn)識(shí)誰，生得俊秀的小孩兒總被相識(shí)的阿姨們?nèi)o各類早餐，“拿著吧，小心別餓著?！边@是月河鎮(zhèn)日常的交流，人情在早上的晨光中盡情地表現(xiàn)出和諧友愛。

中午，太陽漸漸高升。每家每戶的廚房都準(zhǔn)備了各式各樣的食材，自家后院種的各種蔬菜都會(huì)在這里變樣。切片，切絲，腌制，下鍋，翻炒，調(diào)味，收汁，上盤。

每到這時(shí)候，香氣又再一次散滿整個(gè)小鎮(zhèn)。門前的大黃狗都張開了口，饞得深深吸一口。嗯，有宮保雞丁，清蒸鱸魚，魚香茄子，啊，還有那甜酸豬蹄。

家里的小孩這時(shí)都會(huì)幫忙擺碗筷，等著菜肴上桌，迫不及待地對(duì)家里的長(zhǎng)輩說一句“起筷吧”，便狼吞虎咽地吃了起來。吃著碗里的還望者鍋里的，滿腦子都在想怎樣吃得最多最好吃的。

下午，烈日當(dāng)空。鎮(zhèn)里的人們躲在家里涼快。有些老人坐在樹下的藤椅上，聽著那收音機(jī)里咿呀咿呀的京劇，不成調(diào)地跟著哼唱，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，揮揮手，想象自己便是那劇中的人物，收復(fù)江山，氣若江河。小孫子尚不懂事，搖著老人的手臂問道：“姥爺，這是什么調(diào)子?”老人笑嘻嘻地道：“小滑頭，這是京劇，咱們國家的國粹?！毙O子又問：“什么是國粹，可以吃嗎?”天真爛漫的樣子引得老人大笑，“國粹是國家的寶貝，不能吃。”“但能聽對(duì)不對(duì)?那我以后去學(xué)，學(xué)了唱給姥爺聽好不好?”小孫子的一番話讓老人十分暖心，抱在懷里連聲稱好。

晚飯后，作為娛樂活動(dòng)的廣場(chǎng)舞在小鎮(zhèn)的中心廣場(chǎng)開展了起來。相識(shí)的人們聚成一片跟著節(jié)拍舞動(dòng)了起來。無論男女老少，都在展示著自己的舞姿，引得他人喝彩。

剛好是十五，天空中掛著一輪滿月，有人家在院子里擺上一張桌子，拿出自家釀的米酒，扇著蒲扇，賞著月色。有文化的人脫口而出一句詩，十分應(yīng)景。

夜色漸深，小鎮(zhèn)又將恢復(fù)寧靜，月河鎮(zhèn)的人們?cè)谒瘔?mèng)中等待著新的一天。

親愛的外國朋友，你愿意來月河鎮(zhèn)一游嗎?它，一定會(huì)給你帶來不一樣的感受。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇九

高考是人生的一次沖刺，是決定命運(yùn)的而一次考量，考生都把高考當(dāng)成生命一樣重要，認(rèn)真對(duì)待高考，以下是小編整理的關(guān)于20xx全國卷1高考范文閱讀，歡迎大家參閱。

一切悲傷早有萌芽。

2035年的他或你，見信好。

站在20xx年的夏天寫給2035年的你，內(nèi)心不免感到一絲愧疚。如果我們足夠努力，你即將面對(duì)的成人世界就沒這么糟啦。

20xx年的你，只有1歲。你還無法理解那個(gè)世界：美國和中國打貿(mào)易戰(zhàn)，歐洲和美國打貿(mào)易戰(zhàn)，歐洲和中國打貿(mào)易戰(zhàn)。自從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后，世界似乎朝著一個(gè)進(jìn)步、光明的方向在向前邁進(jìn)，像弗朗西斯·福山這樣的思想家，有點(diǎn)得意地宣稱，“歷史已經(jīng)終結(jié)”，似乎以后世界就會(huì)走向大同。但是，大概就在你出生前后，歷史似乎又重新開始了。

你在成長(zhǎng)中會(huì)感受到安全感的喪失，“深夜擼串的安全感”只存在老一輩的回憶中。在20xx年，有一個(gè)空姐在鄭州機(jī)場(chǎng)打車，被司機(jī)殘忍地殺害了。這當(dāng)然是一起意外，但是在全球范圍內(nèi)，類似的不安全事件時(shí)有發(fā)生。家長(zhǎng)不主張你看這些新聞，但是什么消息都瞞不住你們年輕人。

有時(shí)候你們會(huì)感到困惑，為什么那些壞人，不去挑戰(zhàn)更大的權(quán)威，而是專門針對(duì)弱者下手?那些壞人，同時(shí)也是生活在絕望中的人，他們是生活中的失敗者，無法獲得持續(xù)的工作，更重要的是得不到社會(huì)的認(rèn)可。社會(huì)保障日趨完善，人失業(yè)后也不至于餓死，但是到慈善機(jī)構(gòu)去領(lǐng)取救濟(jì)，卻讓一些人感受大痛苦。有些人長(zhǎng)久無法獲得成就感，就通過這種極端的方式，贏得社會(huì)的關(guān)注。

敏感的你對(duì)此感到不安，但是你發(fā)現(xiàn)周圍的小伙伴們并不如此。你們很少交流，而是更多地把注意力放在自己身上。你們每個(gè)人，都擁有成千上萬張自己的照片，從嬰兒開始，父母你開始用手機(jī)記錄你們的成長(zhǎng)。那些照片，因?yàn)榻?jīng)過軟件處理，可能比你本人更白，看著更順眼——當(dāng)然，只是父母看著更順眼。你們對(duì)此是麻木甚至是反感的。

這是記錄，也是監(jiān)視和塑造，父母希望你們更像照片一樣，而不是讓照片看起來像你。除了父母的手機(jī)鏡頭，教室里的攝像頭也一直對(duì)準(zhǔn)你。你一定記得，在你讀小學(xué)的時(shí)候，上課打了一下盹兒，結(jié)果你的腕表馬上震動(dòng)起來，攝像頭拍下了你，經(jīng)過后臺(tái)分析，“注意聽講”的口令被傳遞到你的腕表上。按照課堂守則要求，你坐得更筆直了。下課了，你說，好險(xiǎn)，差點(diǎn)就扣分了。

你的父母在家等你，他們已經(jīng)很久都沒有上班了。母親曾經(jīng)是銀行職員，父親曾是律師，在你出生的時(shí)候，他們都還是讓人尊敬的、體面的人，但是沒過多久，母親就失業(yè)了，人們不再去銀行，甚至很多人一年都見不到幾次紙幣。母親開始還很高興，銀行給了一大筆補(bǔ)償款，足夠全家人生活一陣子，再好好找一個(gè)工作。但是，她發(fā)現(xiàn)，找工作很難，很多工作都不需要人做了。沒過多久，你父親也失業(yè)了，竟然有人開發(fā)了用來代替律師的機(jī)器人。

人類歷史上第一次，技術(shù)進(jìn)步并沒有創(chuàng)造出更多新的工作崗位，很多人就和你父母一樣，無所事事。人們的生活變得更方便了，同時(shí)也更乏味了。你的父母開始變得嘮叨，他們經(jīng)常在你面前回憶20xx年的好處來。那時(shí)候的他們很焦慮，你的出生讓他們更加狼狽，從你一歲開始就擔(dān)心你的學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在他們卻覺得，那種焦慮兒忙亂的生活，竟然是一種幸福。

其實(shí)，2035年你感受到的很多悲傷，在20xx年就開始萌芽了，只不過你的父母沒有注意到罷了。長(zhǎng)久以來，他們信奉一種價(jià)值觀：每個(gè)人都應(yīng)該追求成功(盡管成功的定義不同)，同時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的命運(yùn)負(fù)責(zé)。久而久之，人們并不關(guān)注自己身外之物。在地鐵里，每個(gè)人都拿著手機(jī)，要么正在和“世界”聯(lián)系，要么享受個(gè)人娛樂，但是卻對(duì)坐在旁邊的人從不看上一眼。

再給你舉一個(gè)20xx年發(fā)生的小事情，以助你看清自己的世界從何而來。20xx年一個(gè)叫曹萍波的女孩，出了一本書。這本書中的很多文章，都是發(fā)在《三聯(lián)生活周刊》的公號(hào)上，有不少涉嫌抄襲。最終，《三聯(lián)生活周刊》在自己的公號(hào)上刪除了曹萍波的所有文章，出版社也對(duì)圖書作了下架處理。耐人尋味的是曹本人的行為：此前就有人在微博上舉報(bào)她抄襲，她給對(duì)方發(fā)私信求饒，讓對(duì)方刪除微博。但是“求饒”后，她仍然照抄不誤。在。

道歉信。

中，她承認(rèn)自己的書有很多內(nèi)容是“摘錄”。

這就是問題所在。一個(gè)人可以很方便地道歉，但是卻不改正自己的行為。在奔向成功的道路上，我們丟失了太多像羞恥感這樣的品質(zhì)。在更久遠(yuǎn)的年代，羞恥是個(gè)人最核心的情感和體驗(yàn)。但是在“成為最好的自己”的過程中，這些情感似乎消失了。我們都太愛自己，太在乎自己的感受，以至于在人格中，沒有了可以自我反省的空間。

這就是你們這一代成長(zhǎng)的環(huán)境。技術(shù)越來越先進(jìn)，而人心越來越荒蕪。這是全球普遍存在的困境，而在中國又尤其突出。因此，特別能夠理解你的不安與厭倦。18歲，正是一生最好的時(shí)候，是青年逃離家，逃離牢籠的時(shí)候，你們這一代人會(huì)逃向何方?我看到你們的不滿，也看到你們的懦弱，也許你們?cè)缫颜J(rèn)命。

世界是不斷進(jìn)步的嗎?自從啟蒙時(shí)代以來，這一直是人們信仰，在20xx年的時(shí)候，這個(gè)信仰就被打上了問號(hào)。當(dāng)然，站在20xx年寫這樣的信是羞愧的，因?yàn)榧幢憧吹搅瞬缓玫氖挛镌诔砷L(zhǎng)，卻終究無力改變。

好久不見，別來無恙?

你好!見字如面，我是20xx年的你，閑暇之余思緒萬千，不知你現(xiàn)在在哪、在干什么，想著和你聊聊，談?wù)勆磉吺拢f說身邊人，無關(guān)陽春白雪，沒有鮮衣怒馬，我想你會(huì)愿意聽的。

無論你現(xiàn)在處在何等位置，可能是繼續(xù)默默無聞在基層摸爬滾打，亦或是轉(zhuǎn)身意氣風(fēng)發(fā)在機(jī)關(guān)身居要職。

畢業(yè)之初的你，耳濡目染了太多單位“基層-機(jī)關(guān)”的任職思想，集訓(xùn)的時(shí)候也在和同批學(xué)員討論類似的話題。一時(shí)間，期盼去機(jī)關(guān)鍛煉的人趨之若鶩，你們集訓(xùn)的同時(shí)也在不停地打聽機(jī)關(guān)哪個(gè)科室需要哪方面的人才，便就開始忙不迭的在人前展示自己某個(gè)方面的才華。對(duì)你而言，沒有叫得響的專業(yè)技能，沒有過得硬的能力素質(zhì)，沒有更出彩的橫溢才華，人才濟(jì)濟(jì)的崗前集訓(xùn)讓你結(jié)交了精英，同時(shí)也認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)了自己。

當(dāng)你還在納悶為何有人一畢業(yè)就可以去機(jī)關(guān)而惶惶終日，殊不知與你同赴基層的同學(xué)已經(jīng)開始校正人生航向，踏實(shí)油門踏板，進(jìn)入重要目標(biāo)，紛紛在競(jìng)賽舞臺(tái)中嶄露頭角。而你在被動(dòng)接受安排中一邊感受著火熱豐富的基層生活，一邊艷羨著同事的喜人成績(jī)，逐漸迷失了自己，沒有目標(biāo)方向。

計(jì)劃制定了一夾子，活動(dòng)參加了一籮筐，經(jīng)驗(yàn)積攢了一大堆，說好的重拾書本卻因短期集訓(xùn)戛然而止，堅(jiān)持的寫作卻因連連退稿深受打擊，基本的工作卻因任務(wù)沖擊無法盡責(zé)，一年到頭連軸轉(zhuǎn)，雖然“看上去很忙”，卻有點(diǎn)“做給別人看”，陷入了忙而無功、忙而無益的惡循環(huán)，這樣的“苦勞”終究難以算是“功勞”。

無論你現(xiàn)在身著何種裝束，可能是繼續(xù)使命在肩甲胄在身，或者是轉(zhuǎn)身支援地方參加建設(shè)。

從你入學(xué)之初便就有此動(dòng)搖，身邊的不少同學(xué)或因身體、或因思想、或因志向紛紛離開了“旱澇保收、堅(jiān)穩(wěn)如磐”的體制。尤其是“+1”那年，一走數(shù)十人的大場(chǎng)面還真是讓你動(dòng)心了，不過風(fēng)氣越來越好、院校分配量化排名這些利好消息卻又一次打消了你的念頭。

你本來就是農(nóng)村出身，普普通通，不才不貌，沒有任何權(quán)勢(shì)背景，倘若按照往年的分配，你勢(shì)必會(huì)被碾的連渣都不剩，這一點(diǎn)我們都很清楚，歷屆的班長(zhǎng)一次次給了我們親身證明。

你心里也很清楚，身在部隊(duì)中，會(huì)受到越來越多的限制，簡(jiǎn)單的一個(gè)手機(jī)你都和領(lǐng)導(dǎo)作了多年斗爭(zhēng)，檢討也沒因此少寫，有時(shí)候一個(gè)常人眼里輕松如常的周末外出竟會(huì)是你前一日拼死拼活的五公里跑換來的。你心里也很明白，身在體制中，會(huì)出現(xiàn)越來越深的隔閡，來自與親人的交談、和朋友的交流，多少次同學(xué)聚會(huì)你都沉默寡言，別人說你是有修養(yǎng)懂禮貌，可只有你自己清楚，格格不入方枘圓鑿的感覺是多么的刻骨銘心。你心里又很慶幸，處在盛世洪流中，反腐捷報(bào)頻傳，“大老虎被打倒、小蒼蠅被拍下”，國家正是舉才之時(shí)，單位正值用人之際，有想法、有能力、有作為的始終會(huì)被重用。

無論你現(xiàn)在身邊伴著何人，可能是與你相識(shí)已久的故舊知己，或者是親友介紹的新人朋友。

說到這個(gè)話題，你是避之不及，卻又心向往之，原以為難以撫慰的傷痛，卻在同學(xué)的言語戲謔間暢快許多。20xx年的冬天世界沒有迎來末日，你卻迎來了人生低谷——戀愛告吹、學(xué)業(yè)滑坡、生活受壓，禍不單行、雪上加霜的冬天讓你感到格外的寒冷和極大的無助。那時(shí)的你沒有了精神支撐，沒有了情感慰藉，成績(jī)一落千丈、工作一團(tuán)亂麻、身邊空無一人，境況不佳，下場(chǎng)慘淡，“賠了夫人又折兵”那會(huì)放你身上真是再合適不過。

后來也短暫有人陸續(xù)出現(xiàn)在你的生活中，但也都是輕輕地來、輕輕地走。最近，總是有同學(xué)朋友給你介紹女朋友，心里感激他們好意的同時(shí)，你也開始反思自己，究竟是何原因，居然“淪落到如此田地”。經(jīng)年累月孤軍奮戰(zhàn)，練就了一身膽氣，卻也滋養(yǎng)了不少傲氣，你覺得任何事情自己都可以擺平，但單位的體制機(jī)制、專業(yè)的特殊要求、工作的客觀環(huán)境一再給你的感情道路設(shè)下了重重險(xiǎn)阻和道道關(guān)卡。

別人介紹，你覺得受人憐憫得人恩惠，心有不甘情有不愿，難免事事膩歪，處處膈應(yīng)。你想要順其自然，事情偏偏出其不意;你想要水到渠成，事情偏偏無疾而終。內(nèi)有父母親友噓寒問暖，旁敲側(cè)擊打聽，外有同學(xué)朋友幸福虐狗，不時(shí)萬點(diǎn)暴擊。你也知道，沒人對(duì)你有惡意，只是你過不了自己那關(guān)，放不下自己那敏感而脆弱的“戀愛觀”。

此時(shí)此刻的你一直在思索，彼時(shí)的你如何看待感情，你的身邊又會(huì)是誰?

在20xx年召開的黨的十九大中，提到，2035年我國會(huì)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，同時(shí)也會(huì)實(shí)現(xiàn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化。領(lǐng)袖的宏大手筆、國家的宏偉藍(lán)圖、軍隊(duì)的萬里征程，你那會(huì)應(yīng)該都一一成為現(xiàn)實(shí)了吧。

置身強(qiáng)國復(fù)興的浪潮洪流，處在風(fēng)勁帆滿的夢(mèng)想艦船，彼時(shí)的你回想此時(shí)的我，尤其回望風(fēng)雨兼程的這些年，想必肯定是感慨萬千，期待你的來信。

好久不見，別來無恙?

25歲的你。

20xx年6月于某地偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村。

親愛的弟弟：

此刻，一歲的你也許正在酣睡。而我，正在20xx年的高考考場(chǎng)上。

這是18歲給予我的禮物，我必須伸開雙手笑臉相迎，就像去年全家人迎接你的到來一樣，也像20xx年前年輕的父母迎接我的降生一樣。不同的是，20xx年初生的我被稱為“世紀(jì)寶寶”，而你則是計(jì)劃生育政策調(diào)整后的“改革寶寶”。

等你從“時(shí)光膠囊”中取出這封信時(shí)，已是2035年，你也到了和我今天一樣的年齡。18歲的天空沒有陰霾，而你的18歲，注定艷陽高照。

因?yàn)?，按?050年建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)，2035年正好是中間的“加油站”和關(guān)鍵點(diǎn)，你看到的是我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力的大幅躍升，是平等、法治的國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，是社會(huì)文明的新高度，是青山綠水中的富裕生活，那是咱們的“美麗中國”。

那時(shí)，你也許不會(huì)再像現(xiàn)在的我一樣為明天的高考焦慮，也許“高考”已經(jīng)成為一種測(cè)試而不再是進(jìn)入高等學(xué)府的門檻——真羨慕你們這一代享受均等教育的陽光普照的年輕人。

請(qǐng)你記住，歷史是層疊的過程，當(dāng)我們注視當(dāng)下時(shí)，必須給予過往的時(shí)代以應(yīng)有的尊重。因?yàn)椋銈兯鶕碛械囊磺?，是時(shí)代巨變的結(jié)果，更是前一代人拼搏打下的基礎(chǔ)。

2035年不過是時(shí)序中一個(gè)普通的標(biāo)記，怎么會(huì)有你我看到的輝煌?

咱們的老家，曾經(jīng)是一個(gè)不通公路的山村，父親當(dāng)年要翻過一座山頭，花一個(gè)小時(shí)時(shí)間步行到學(xué)校。他考上了大學(xué)，背井離鄉(xiāng)到了城市定居，卻與貧瘠的故鄉(xiāng)揮手告別，留下了守著大山里的特產(chǎn)賣不出去的鄉(xiāng)親。

那是父親心中的痛，是一代人無奈的嘆息。

現(xiàn)在，鄉(xiāng)村公路修通了，產(chǎn)業(yè)扶貧進(jìn)山了，土特產(chǎn)成了市場(chǎng)的熱銷品，幾百年沒有變樣的山村幾年之間成了旅游的熱點(diǎn)，歡笑合著枝頭果實(shí)的碰撞讓曾經(jīng)沉寂的山村充滿了生機(jī)。

如果有一天你去那里旅游，別忘了，那是我們的故鄉(xiāng)，我們根系深埋的土壤。

你看到的現(xiàn)實(shí)，曾是我們奮斗的夢(mèng)想。

但是，在巨大的哀痛之后，就在你看到的地震廢墟的旁邊，一座座新的城市和村莊拔地而起，誰都拒絕不了萬物的生長(zhǎng)，誰也無法遏制一個(gè)民族崛起的力量。

所有的輝煌都伴隨著苦難，所有的夢(mèng)想都傾注著希望。

你看到這封信時(shí)，按照時(shí)下的劃分，我已經(jīng)是“油膩”中年男，但是，我可以明確地告訴你，我雖至中年，但絕不會(huì)“油膩”，因?yàn)?，有?mèng)想誰都不會(huì)油膩。

所以，2035年，你是早上8、9點(diǎn)鐘的太陽，我也將以年輕的笑容行走在路上。

米蘭·昆德拉說過，“永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳步正在走向我們選擇的終點(diǎn)?！?/p>

我想說的是，夢(mèng)想永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，過了2035年，還有2050年，那時(shí)，你已經(jīng)成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，你的奮斗在路上，你的夢(mèng)想也在路上。

有夢(mèng)想，誰都會(huì)健康成長(zhǎng);。

有夢(mèng)想，哪個(gè)時(shí)代都了不起。

共勉!

你18歲的哥哥。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇十

給違反交規(guī)父親的一封信。

親愛的父親：

您好!

爸爸，我是愛您的，這種愛不僅僅體現(xiàn)在每天關(guān)心您的工作是否辛苦以及您的飲食起居方面，更體現(xiàn)在時(shí)刻掛念著您的安全，對(duì)于我和媽媽來說，您身體的健康是最重要的，您的安全也是為我們?nèi)找顾鶢繏?，您因?yàn)楣ぷ鞯脑驑I(yè)務(wù)繁忙，長(zhǎng)期開車在外，我們無法在你身邊照顧你，那你就得自己照顧好自己啊，可是上次看到您在高速公路上打電話，我和媽媽不免都狠狠地為您捏了一把汗。高速公路上車輛行駛速度本來就快，您應(yīng)該保持高度的警惕專心致志的開車，畢竟這種情況稍有閃失可能就會(huì)發(fā)生交通事故，何況當(dāng)時(shí)坐在車?yán)锏倪€有我們一家老小。可是我跟您提醒后您不僅沒有聽從我的建議，反而把我教訓(xùn)了一頓，我是為您以及我們家人的安全著想，可是您呢?不管您是因?yàn)槭裁丛虼虻哪莻€(gè)電話，不管電話那邊是您的上司還是您的客戶，我們都應(yīng)該以生命安全為重。也許這其中的道理您不是不知道，或許當(dāng)時(shí)您心里還存有一絲僥幸，您也許會(huì)想，自己開車那么多年了也沒有出過什么事故，才不愿理會(huì)我一個(gè)小孩子說得話?？墒前职?，有句俗語說常在河邊走哪能不濕鞋，不怕一萬就怕萬一啊，許多意外事故的發(fā)生也都是沒有任何前兆的，我當(dāng)然希望您能平平安安的，當(dāng)然不希望您發(fā)生什么事故，正是因?yàn)橛羞@些擔(dān)憂，才會(huì)不顧一切的阻止您，乃至叫來了交通警察。

我希望您能理解并原諒我。事實(shí)上我并沒有覺得這件事我哪里做錯(cuò)了，如果重新選擇一次，我還是會(huì)阻止您，如果您不聽我還是會(huì)打電話叫來交通警察制止您，因?yàn)槟淖龇ㄊ清e(cuò)誤的，我們應(yīng)該把開車時(shí)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)降到最小，因?yàn)?，我希望我每天在家都能等到爸爸平安的歸來，與我們一起團(tuán)聚。爸爸，希望這件事也能給您一次警醒，無論何時(shí)何地，安全第一，一定不可以再做這么危險(xiǎn)的事了。

女兒愛您。愿您永遠(yuǎn)平安快樂!

【范文二】。

致小陳的一封信。

你是個(gè)大學(xué)生，父親總在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改。迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，你通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親。警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。

這讓我想起童年的電影《雞毛信》。海娃與鬼子斗智斗勇終于通過羊群完成了任務(wù)。當(dāng)然，小陳你和老陳不是“敵我矛盾”，但都是“命懸一線”。目前“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，溝通介質(zhì)和維度也是最受惠的紅利之一，公開的私下的世界的中國的，qq微信微博私信……你采取了微博私信向警方舉報(bào)，卻也達(dá)到了勸阻父親的目的。你的這一封特別的“家書”，的確是“95后”的另辟蹊徑。

據(jù)稱此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，但不可避免的，就方式方法也引發(fā)一些質(zhì)疑，尤其是經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于親情，我們都不是局外人和旁觀者，尤其是瑣碎日常中的菜籃子、米缸油缸醬缸醋缸……如何在傳統(tǒng)的溝通中重構(gòu)表達(dá)，抵達(dá)愛的路徑，確實(shí)是一門藝術(shù)。

日本著名家庭倫理導(dǎo)演是枝裕和在接受記者采訪時(shí)說，父親去世前從未與父親有過深入溝通，反倒在父親去世后才更多地能繼續(xù)發(fā)展和生長(zhǎng)父子之間的默契。但在他的電影中，家庭始終是陽光撒進(jìn)窗欞那一刻最溫柔的出口。無獨(dú)有偶，臺(tái)灣已經(jīng)過世的著名導(dǎo)演，被譽(yù)為“臺(tái)灣社會(huì)的手術(shù)刀”的楊德昌，在他的最后一部電影《一一》開播受訪時(shí)說：“這個(gè)電影是以家庭為單位出發(fā)，家庭具有很復(fù)雜的、互相交錯(cuò)的`、層次感很豐富的厚度?！兑灰弧反砗?jiǎn)單自然，其實(shí)就是指的人與人之間的關(guān)系。這個(gè)關(guān)系不僅是言語的互相溝通，更重要的是情感交流?！?/p>

馬克思幾百年前說：“家庭是社會(huì)的細(xì)胞，沒什么大事卻比什么都重要?！钡搅水?dāng)下，愛的教育并不缺乏，但切莫將愛的傳承和表達(dá)局限于“局域網(wǎng)”的一隅。愛的“雞毛信”當(dāng)用則用，畢竟雞飛蛋打一地雞毛的家庭生活真的不符合現(xiàn)代社會(huì)組織的和諧發(fā)展。譬如小陳你可以給老陳買個(gè)藍(lán)牙耳機(jī)，或者陪老陳看場(chǎng)主題思想為“聽人勸吃飽飯”的電影，說不定效果也不亞于“雞毛信”。

【考題解析】。

全國新課標(biāo)i卷作文題目是社會(huì)現(xiàn)象類材料作文。這種類型的作文是近幾年高考作文的一個(gè)熱點(diǎn)題型。這是一種直擊社會(huì)熱門話題的新的高考作文命題形式，充分體現(xiàn)公民意識(shí)、彰顯大語文教學(xué)理念、洋溢著強(qiáng)烈時(shí)代責(zé)任感。社會(huì)現(xiàn)象類作文強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”，對(duì)于考生來說，寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對(duì)性和說理性。題目沒有做要求可以自擬，可根據(jù)你的立意擬一個(gè)貼切的題目，也可以直接寫“給xxx的一封信”。注意材料中特別提醒，寫信人姓名為“明華”。

可以寫給老陳，也就是材料中的父親。從感情上來說女兒報(bào)警了，表面上看是大義滅親的行為，但是實(shí)際上是對(duì)父親換一種方式的關(guān)心。提醒父親，注意行車安全，這既是對(duì)父親自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)其他行人負(fù)責(zé)，是為了父親和更多人的安全。所以寫給父親老陳的信，可以從責(zé)任這個(gè)角度來寫?？梢蕴嵝迅赣H，是做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，不可以違反交通規(guī)則，不可以在開車的時(shí)候打電話。

可以寫給小陳，也就是材料中的女兒。女兒舉報(bào)父親，對(duì)她這一行為，你有什么看法呢。寫給小陳的信中，你可以對(duì)她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，規(guī)則面前人人平等。“堅(jiān)信女兒的做法正確，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓爸爸改掉自己的不良習(xí)慣”。不是因?yàn)槭歉赣H就無盡縱容，而是找到一種可以有效的方式給父親提醒?！靶￡惖淖龇ㄟ€是有些欠妥，雖然爸爸開車打電話有些違章，但違章的是自己的爸爸，萬一被交警扣留幾天怎么辦?”你也可以對(duì)她的行為不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以這樣對(duì)待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開車不接電話，而不是以這種“極端”的方法。

也可以寫給其他相關(guān)方。比如寫給交通管理者。要求他們嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)這種違反規(guī)則的行為，進(jìn)行懲罰。多做“摒棄交通陋習(xí)、倡導(dǎo)文明出行”的宣傳。

小時(shí)候我們受過很多有關(guān)“家書”的教育，有詩詞有電影有書報(bào)有歌曲，形式各異，深入人心大抵是因?yàn)閻墼谄溟g。今天借小陳你舉報(bào)老陳的事給你寫信，并非為了抒發(fā)親情，也不是探討“坑爹”，反而是想深入“傳遞”，即“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，愛的傳播、溝通和表達(dá)。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇十一

在高考試題中，閱讀理解占有非常重要的位置。那么，在高三英語學(xué)習(xí)中應(yīng)如何提高閱讀速度呢?下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來看看詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

絕大多數(shù)高三學(xué)生語言應(yīng)用能力差，閱讀速度慢，錯(cuò)誤率高，閱讀理解能力明顯薄弱。而多個(gè)高考題型都考查學(xué)生的閱讀理解能力，這就要求高三學(xué)生要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在開始閱讀前，要根據(jù)這些推測(cè)文章的內(nèi)容，這樣做對(duì)理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。

其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

在閱讀的過程中，我們都會(huì)不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對(duì)這些生詞詞義的推測(cè)和正確理解與否直接影響到我們對(duì)句子意思的把握和對(duì)全文的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準(zhǔn)確率，因此在閱讀過程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個(gè)主要的閱讀技巧。

在詞匯量大致相同的情況下，有的同學(xué)能運(yùn)用這一技巧準(zhǔn)確理解原文，有的同學(xué)則只因?yàn)檫\(yùn)用閱讀中碰到二、三個(gè)生詞而導(dǎo)致對(duì)原文的誤解，還有的同學(xué)把許多時(shí)間花費(fèi)在一、二個(gè)對(duì)原文的準(zhǔn)確理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在決不會(huì)影響閱讀理解。猜測(cè)并不是無邊無際地對(duì)文章進(jìn)行自己的臆測(cè)，它要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自己的所有知識(shí)，文化的，語言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來的閱讀障礙，較為準(zhǔn)確地掌握文章的中心內(nèi)容。

略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對(duì)文章的`內(nèi)容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點(diǎn)等。

首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對(duì)文章的內(nèi)容、背景、寫作的風(fēng)格以及作者的觀點(diǎn)等有所了解，而對(duì)后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導(dǎo)學(xué)生掌握英語的詞根、前綴和后綴，并懂得構(gòu)詞法，學(xué)生對(duì)構(gòu)詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴(kuò)充詞匯量的一條便捷途徑，同時(shí)也可以幫助學(xué)生在閱讀中判斷生詞的準(zhǔn)確詞意，從而提高閱讀速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴(kuò)充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達(dá)到提高閱讀速度的目的。

在閱讀的過程中，頭不要在閱讀過程中來回移動(dòng)，不要讀出聲，盡量不回視，一口氣讀完。不懂時(shí)，可根據(jù)問題的要求再回頭重讀，有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。閱讀時(shí)，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞的讀，要養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練才會(huì)有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面與提高閱讀能力，灌輸閱讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來。

總之，閱讀能力包括對(duì)文章的理解力和閱讀速度兩個(gè)方面。閱讀速度和理解能力的提高都有賴于進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐。質(zhì)和量是辨證的統(tǒng)一，量的增加必然會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。所以，只有每天堅(jiān)持做一定數(shù)量的閱讀理解，并堅(jiān)持運(yùn)用正確的閱讀方法，才能提高閱讀速度，進(jìn)而提高閱讀理解能力。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇十二

中國，華夏民族的家園。上承炎黃子孫的山脈，薪火相傳;走到今天，中國人依然堅(jiān)守著以和為貴的理念，立足國內(nèi)，由向世界，追求萬物共榮之境。

和諧，首先是城市與鄉(xiāng)村的和諧。英國詩人庫伯曾說：“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市?！倍诂F(xiàn)代化建設(shè)高速發(fā)展的今天，鄉(xiāng)村的文化與生態(tài)機(jī)制日漸脆弱。于是，“美麗鄉(xiāng)村”概念應(yīng)運(yùn)而生，中國人發(fā)起了一場(chǎng)尋根之旅。上至國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的“綠水青山，勝過金山銀山”的口號(hào)，下至青年返鄉(xiāng)潮的出現(xiàn)，“美麗鄉(xiāng)村”是中國實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)、走向現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵一步。

而現(xiàn)代化建設(shè)的核心是人的現(xiàn)代化。有人評(píng)價(jià)，青年返鄉(xiāng)建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”，是青年再造的推動(dòng)力。改革開放以來，“北上廣”是無數(shù)寒窗苦讀的學(xué)子的夢(mèng)想之地。城市，意味這機(jī)遇，也意味著成功;鄉(xiāng)村，則意味著貧窮與落后。一位湖南扶貧青年曾慚愧地回應(yīng)起自己回到農(nóng)村老家后放出的狂言：“這里簡(jiǎn)直比上海落后一百年?！钡拇_，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村景象是今非昔比，再也不見“蒹葭蒼蒼，白露為霜”之景，再也不見“黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂”之景。但正因如此，鄉(xiāng)村所蘊(yùn)藏的無窮潛力吸引著現(xiàn)代青年返鄉(xiāng)造夢(mèng)，大展鴻圖?！懊利愢l(xiāng)村”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)的不僅僅是城鄉(xiāng)和諧，更是青年價(jià)值觀念的進(jìn)步，在鄉(xiāng)村發(fā)展自己，在鄉(xiāng)村創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村人與城市人的和諧共生。

和諧，不僅是本邦內(nèi)部的和諧，更是萬邦的和諧。老子有言：“水善利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故己為(幾于)道?！敝袊d起的一帶一路建設(shè)，正是秉著“親誠惠容，和諧萬邦”的理念打造的廣大發(fā)展中國家共同富裕之路。有人揚(yáng)言這是“中國威脅”，其實(shí)達(dá)何嘗不是在現(xiàn)今保守主義抬頭、經(jīng)濟(jì)全球化受阻的國際形勢(shì)下中國從深厚的歷史文化中挖掘出來的、具有當(dāng)代意義的治世理念呢?往西，接通哈薩克斯坦，直到巴基斯坦的瓜達(dá)爾港;上北，接蒙古、俄羅斯;向南，開老撾，經(jīng)越南，至泰國。中國努力延伸橄欖枝，通“一帶一路”，打造人類命運(yùn)共同體。

以和為貴，萬物共榮。中國，通過打造美麗鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)城市與鄉(xiāng)村內(nèi)在機(jī)(肌)理的對(duì)接;通過建設(shè)一帶一路，實(shí)現(xiàn)國與國之間經(jīng)濟(jì)、政治與文化命脈的銜接。21世紀(jì)，請(qǐng)看中國和諧建設(shè)之路。

看到今年高考作文材料，我有些犯難，感到無從下筆。我只對(duì)“共享單車”和“空氣污染”這兩方面比較關(guān)注，前者我不了解，但對(duì)字眼感興趣，后者讓我體驗(yàn)并思考著當(dāng)前的生活。矚目的背后，是我對(duì)自己和社會(huì)的深情記憶。

“共享單車”，于我而言，一片迷惘?！皢诬嚒睉?yīng)該為出行工具吧，至于“共享”則應(yīng)為公共分享，在我生活的這個(gè)小城鎮(zhèn)，我無緣目睹，我只是推測(cè)：即為“共享”，則讓人想象著大家之間的友愛。關(guān)注它，是因?yàn)槲覍?duì)相關(guān)生活的留戀，我所知道的單車，叫做自行車，它承載了我童年的記憶，見證了我的家庭和自我的人生變遷。二十五年前，還在我的少年時(shí)，我的記憶是父親的“鳳凰”牌自行車，那是從一個(gè)表叔手中買來的二手車，從此，我便記著了父親騎在車上的瀟灑而忙碌的身影——他整天騎著自行車出外做生意，養(yǎng)家糊口。那是一輛黑色自行車，漆黑的車身上繡著展翅欲飛的鳳凰圖案。當(dāng)時(shí)，就是在我們村子里，它也是一件罕見的寶貝。后來便有了“大輛合”自行車，外形上更加精致，鈴聲清脆遠(yuǎn)揚(yáng)。而后，又有了輕便的賽車。再以后便有了我的汽車，我們進(jìn)入了生活的快節(jié)奏時(shí)期。一段時(shí)間后，我便因它造成我的懶惰，又換成了山地賽車。如今，每天我都以風(fēng)一般的速度愜意地舒展著自己的身心。我想，共享單車也應(yīng)是如今現(xiàn)代化社會(huì)和繁榮都市的一道靚麗的風(fēng)景吧。

與對(duì)共享單車的無知相比，我對(duì)空氣污染卻有著濃厚傷感的情緒。凡事物極必反，社會(huì)燦爛豐富的今天，空氣污染是近年來我對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈記憶。如果說當(dāng)年騎著單車飛馳在野外，藍(lán)天白云下的自由身影是那么的誘人，至今讓人憧憬，那么，如今無事時(shí)的獨(dú)處斗室卻成為了生活的常態(tài)，偶爾出外，大街上人們的面目都因口罩的遮掩而模糊，怔怔的目光盡是對(duì)周圍的冷漠，以及由此誘發(fā)的人與人之間的隔膜與緊張。與青山綠水久違的我們，在孤獨(dú)徘徊中無處歸依。

還記得柴靜的《穹頂之下》視頻，在社會(huì)的日新月異中，觸目盡是灰暗的天空與大地，這種記憶是灰色的，人處其中說不出的壓抑和窒息。于是，我總會(huì)老是憶起過往，想想少年時(shí)的藍(lán)天白云，留戀著往昔的困苦生活，還曾細(xì)數(shù)著我生活中的自行車，以及車上曾經(jīng)讓我羨慕的身影，還有那身影在車上高低起伏、左拐又撇的趔趄樣子。

而如今，我的人生早已隨社會(huì)和大眾一起向前飛馳，日子也是在五彩繽紛中讓自己眼花繚亂。在日漸繁復(fù)中，往昔的點(diǎn)滴總會(huì)在不經(jīng)意間涌上心間，那份單純的記憶是如此的鮮明，我正好用它來稀釋著天地之間的那種灰蒙與嘈雜。

“哇，這是蔬菜!”

“這個(gè)豬肉丸子太好吃了!”

“天哪……”

雖然對(duì)中國食物在海外的盛譽(yù)有所耳聞，但這種“沒見過世面”的樣子，我們還真是沒有想到。

接下來，更讓人驚奇的事情發(fā)生了——他小心地用手把碗里最后一點(diǎn)米飯放進(jìn)嘴里，還一個(gè)勁地說，這是今天最好吃的東西。他是黑人，黑乎乎的手指和白亮亮的米飯對(duì)比鮮明。

那一刻，我們的民族自豪感幾乎爆棚。

為什么中國的食物特別美味?

可能是因?yàn)槲覀儗?duì)“吃”太在意的緣故。對(duì)中國人來說，吃絕不僅僅是“吃東西”那樣簡(jiǎn)單。有人說是一種文化，其實(shí)，還不止于文化?！对娊?jīng)》中有首詩贊美魯僖公“夙夜在公”，勤勉于公事。是什么公事呢?“夙夜在公，在公飲酒。夙夜在公，在公載燕?！逼鋵?shí)，這所謂的公事就是飲酒吃飯。當(dāng)然，這不是單純的吃喝玩樂，而是在歡娛群臣。

對(duì)中國人而言，吃是一種政治。從百姓的角度看，民以食為天，填飽肚子才談得上詩書禮樂這些文明創(chuàng)建工作。從治國來說，飲食則有著另一種意義。古代的一些治國之言，如“治大國如烹小鮮”、調(diào)和鼎鼐等等，都是以烹飪之理來隱喻治國。前者是說治理國家要少折騰，折騰多了魚肉就散了。后者說的是要各種味道調(diào)得恰到好處，也就是大家的利益都要考慮到，不偏不倚才能長(zhǎng)治久安。

由此可見，在中國，美食之所以重要，正是因?yàn)槊裆闹匾Ｃ朗?，既是中國人的生活追求，同時(shí)也包含著中國的治理哲學(xué)。中國人重實(shí)際，重視民生超過民主，重視結(jié)果正義超過程序正義。就好像美食，怎么做出來的無所謂，所有東西的量都是模糊的，程序也可以顛倒，關(guān)鍵是結(jié)果——一定要好吃。

當(dāng)然，還有一條很重要，就是“和”。一個(gè)菜會(huì)有好幾種配料，每一種配料都它存在的價(jià)值。各種味道同時(shí)存在于菜肴之中，有主有輔，但任何味道都不能完全蓋掉其他味道。就好像魚香肉絲中的醋香，或是小龍蝦里的麻辣。也好像人與人的共事，有主有輔，有同有異，但絕不能強(qiáng)求一致。這就是“和而不同”。

今天的世界，已經(jīng)大不同于古代的“天下”。如何在紛繁復(fù)雜的國際環(huán)境下，避免無謂沖突，彰顯中國力量，凝聚各國共識(shí)，考驗(yàn)著中國人的政治智慧。今年初，在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部的演講中，習(xí)近平總書記提出了“世界怎么了、我們?cè)趺崔k”這個(gè)富有哲學(xué)意味的問題，并就此提出了一套中國方案，那就是“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享”，而“一帶一路”，正是實(shí)現(xiàn)共贏共享發(fā)展的重要渠道。

這正是全球化背景下的“治大國如烹小鮮”和“調(diào)和鼎鼐”。

西方喜歡強(qiáng)調(diào)文明的沖突，我們呢，愛說和合。“如烹小鮮”，就是不互相折騰，把彼此的不同擱置起來，把全人類的福祉放在首位，“調(diào)和鼎鼐”就是攜手合作共同發(fā)展，歡喜熱鬧其樂融融。國家與國家之間，不是拿著刀扛著槍的敵人，而是鄰居，或是都在地球村上班的同事。從這個(gè)角度看，“一帶一路”就好像是一次豐盛的晚宴，中國是東道主，大家都是客人，各種文明在宴會(huì)上交匯，棗紅色的北京烤鴨、黑晶晶的魚子醬、黃中帶焦的香煎鵝肝，都是美味……也要上點(diǎn)老百姓愛吃的小龍蝦、麻辣燙，當(dāng)然，還有那位美國小哥最喜歡的米飯，那更是我們一天都不能少的。

中國人過日子，就圖個(gè)實(shí)在。世界和平，最終還是得落實(shí)在餐桌上。一盤麻辣小龍蝦，好過談判桌上的千言萬語。

來，讓我們和世界邊吃邊聊。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇十三

中國是東方的一頭雄獅，自改革開放以來，綜合國力日益強(qiáng)大，世界為之震驚?！耙粠б宦贰苯?jīng)濟(jì)帶的建設(shè)，讓中國再次受矚目于世界舞臺(tái)，中華美食也隨著經(jīng)濟(jì)帶的推建而備受世人關(guān)注。中國的發(fā)展，穩(wěn)步前進(jìn)。

我所認(rèn)識(shí)的中國，強(qiáng)大、友好?！耙粠б宦贰苯?jīng)濟(jì)帶帶動(dòng)了沿線國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)我國與他國的友好往來和貿(mào)易發(fā)展，可謂“雙贏”。自古以來，中國以和平、友好的面孔示人。漢武帝派張騫出使西域，開辟絲綢之路，增進(jìn)與西域各國的友好往來。胡麻、胡豆、香料等食材也隨之傳入中國，匯集于中華美食。漠漠古道，駝鈴陣陣，這條路奠定了“一帶一路”的基礎(chǔ)，讓世界認(rèn)識(shí)了中國。

談起中國，不得不提中華美食。中國有句古話：民以食為天。我所認(rèn)識(shí)的中國，美食種類繁多，令人垂涎不已。中國有四大菜系，各具特色，美食文化歷史悠久。除夕有餃子，端午有粽子，中秋食月餅。然而，中華美食有深厚的文化底蘊(yùn)，每道菜甚至每個(gè)食材都有其背后的故事和傳統(tǒng)賦予的內(nèi)涵。除夕夜吃魚且不能吃完，代表“年年有余”;粵人喜吃發(fā)菜，因其音似“發(fā)財(cái)”;元宵的湯圓被看作團(tuán)圓的象征……在今年杭州g20峰會(huì)的國家領(lǐng)導(dǎo)人晚宴上，中國菜就像中國的名牌一樣被隆重亮出，受到他國領(lǐng)導(dǎo)人的贊賞。中華美食在傳承傳統(tǒng)的前提下，還會(huì)創(chuàng)新地融入新元素，例如我們?cè)诔锌吹降摹扒煽肆︷W月餅”、“餅干粒湯圓”等。中國，真是個(gè)古老而有活力，傳統(tǒng)與創(chuàng)新并存的國家。

我所認(rèn)識(shí)的中國，發(fā)展的路上亦有挑戰(zhàn)和曲折。食品安全問題層出不窮，是國人心頭的隱患。不法商家無良制作地溝油、毒奶粉，嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者健康，更是在中華美食的閃亮名片上劃下不光彩的一筆。這幾年食品安全問題在不斷整治中得到好轉(zhuǎn)，商家也大多誠信經(jīng)營(yíng)。蒙牛集團(tuán)董事長(zhǎng)牛根生曾坦言：“小利靠智，大利靠誠”。商家的誠信能減少食品安全問題發(fā)生，利民利己。希望中國的食品越來越安全，只有這樣，中華美食才能屹立于世界美食之林，才能更好地讓國人、世人品嘗到純正的中華美食。

人生的路充滿未知，這讓我們對(duì)未來的探索迸發(fā)無窮的樂趣。對(duì)于一個(gè)國家的發(fā)展而言亦是這樣，中國的潛力很大，前路遙遠(yuǎn)且充滿未知，我們要克服前進(jìn)中的逆流漩渦，努力探索未來，讓中華民族屹立于世界民族之林。

我所認(rèn)識(shí)的中國，必定“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”!

全國i卷滿分作文：在愛的牽動(dòng)下飛翔風(fēng)箏的哀求?

積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方向，我振動(dòng)雙翼準(zhǔn)備飛翔。

蝴蝶的翅膀?

孩子的淚光?

中國，古稱九州，是歷史長(zhǎng)河中古老神秘的東方國度。你們對(duì)她的印象或許仍停留在絲綢瓷器中，但今天——科技的火炬高高舉起的時(shí)代，科技之光早已遍布神州大地，在你們面前的，是一個(gè)嶄新而又充滿活力的中國。

科技之光催生了“中國速度”：中國正如版圖上的雄雞，昂首闊步;著眼在大處，你會(huì)看到中國國土上遍布的高鐵網(wǎng)，四通八達(dá);將目光落在身邊，你會(huì)看到橙黃藍(lán)五彩繽紛的“共享單車”，綠色環(huán)保;回到你手中，不如拿起你的手機(jī)，嘗試移動(dòng)支付，輕松便捷。在飛速掠過的中國高鐵中，你可以看到“高速”舒適;在共享單車，你看到的是“慢速”環(huán)保;在移動(dòng)支付中，你看到的“快速”便捷。無論是哪種速度，都是中國走向繁榮昌盛的穩(wěn)健步伐，而惟有讓科技之光更加明亮，“中國速度”才有保證。

科技之光帶米“大速度”，是飛馳的高鐵。高鐵，對(duì)世界，對(duì)中國而言都是新面孔。然而在中國，你看到的是世界上最多最發(fā)達(dá)的高鐵網(wǎng)。你們也許在無法想象，早在一百多年前的中國，鐵路上慢如馬拉火車的場(chǎng)景，而一百多年后的今大，高鐵所展現(xiàn)的“中國速度”讓世界眼前一亮。改革開放以來，你們或許只以為中國是“制造大國”，可今天我們已奮力跨向“制造強(qiáng)國”，更是由“中國制造”轉(zhuǎn)型為“中國智造”，向世界交出了一張漂亮的名片。

科技之光帶來的“小速度”，是街道上整齊擺放的共享單車。正如你們所見，口號(hào)為“實(shí)現(xiàn)出行最后一公里”的共享單車公司們，正逐步實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。橙色的摩拜、黃色的ofo、小藍(lán)單車……一列又一列，構(gòu)成了“最后一公里”中彩虹般絢爛的風(fēng)景線。我們?cè)凇案咚佟笨焖侔l(fā)展的同時(shí)，也能在“最后一公里”慢下來，筑建“生態(tài)中國”。這些共享單車不僅方便了人們的生活，更代表了中國對(duì)減輕碳排放的承諾：中國是高速的，更是綠色的!

科技之光，讓我們?cè)谥Ц陡哞F和共享單時(shí)時(shí)都更輕松。只需手機(jī)即可完成得移動(dòng)支付。這是滲透在人們?nèi)粘Ｉ蠲恳惶幍谋憬?，也是“中國速度”下?xì)致的關(guān)懷。掏出手機(jī)，走上高鐵，輕輕掃碼，騎走單車。高鐵如樹干，單車如枝葉，而移動(dòng)支付如同其中脈絡(luò)，為樹帶來無窮的活力。中國這棵大樹，是迅速生長(zhǎng)的，也是綠意盎然的。

正如梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊f》中所言“日出東方，其道大光?！比缃竦闹袊?，因冉冉升起的科技之光而欣欣向榮。科技之光，照耀九州，三者合力，成就科技中國。

中國，古稱九州，是歷史長(zhǎng)河中古老神秘的東方國度。你們對(duì)她的印象或許仍停留在絲綢瓷器中，但今天——科技的火炬高高舉起的時(shí)代，科技之光早已遍布神州大地，在你們面前的，是一個(gè)嶄新而又充滿活力的中國。

科技之光催生了“中國速度”：中國正如版圖上的雄雞，昂首闊步;著眼在大處，你會(huì)看到中國國土上遍布的高鐵網(wǎng)，四通八達(dá);將目光落在身邊，你會(huì)看到橙黃藍(lán)五彩繽紛的“共享單車”，綠色環(huán)保;回到你手中，不如拿起你的手機(jī)，嘗試移動(dòng)支付，輕松便捷。在飛速掠過的中國高鐵中，你可以看到“高速”舒適;在共享單車，你看到的是“慢速”環(huán)保;在移動(dòng)支付中，你看到的“快速”便捷。無論是哪種速度，都是中國走向繁榮昌盛的穩(wěn)健步伐，而惟有讓科技之光更加明亮，“中國速度”才有保證。

科技之光帶米“大速度”，是飛馳的高鐵。高鐵，對(duì)世界，對(duì)中國而言都是新面孔。然而在中國，你看到的是世界上最多最發(fā)達(dá)的高鐵網(wǎng)。你們也許在無法想象，早在一百多年前的中國，鐵路上慢如馬拉火車的場(chǎng)景，而一百多年后的今大，高鐵所展現(xiàn)的“中國速度”讓世界眼前一亮。改革開放以來，你們或許只以為中國是“制造大國”，可今天我們已奮力跨向“制造強(qiáng)國”，更是由“中國制造”轉(zhuǎn)型為“中國智造”，向世界交出了一張漂亮的名片。

科技之光帶來的“小速度”，是街道上整齊擺放的共享單車。正如你們所見，口號(hào)為“實(shí)現(xiàn)出行最后一公里”的共享單車公司們，正逐步實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。橙色的摩拜、黃色的ofo、小藍(lán)單車……一列又一列，構(gòu)成了“最后一公里”中彩虹般絢爛的風(fēng)景線。我們?cè)凇案咚佟笨焖侔l(fā)展的同時(shí)，也能在“最后一公里”慢下來，筑建“生態(tài)中國”。這些共享單車不僅方便了人們的生活，更代表了中國對(duì)減輕碳排放的承諾：中國是高速的，更是綠色的!

科技之光，讓我們?cè)谥Ц陡哞F和共享單時(shí)時(shí)都更輕松。只需手機(jī)即可完成得移動(dòng)支付。這是滲透在人們?nèi)粘Ｉ蠲恳惶幍谋憬?，也是“中國速度”下?xì)致的關(guān)懷。掏出手機(jī)，走上高鐵，輕輕掃碼，騎走單車。高鐵如樹干，單車如枝葉，而移動(dòng)支付如同其中脈絡(luò)，為樹帶來無窮的活力。中國這棵大樹，是迅速生長(zhǎng)的，也是綠意盎然的。

正如梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊f》中所言“日出東方，其道大光。”如今的中國，因冉冉升起的科技之光而欣欣向榮?？萍贾猓找胖?，三者合力，成就科技中國。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇十四

高考英語試卷的閱讀理解部分共有4篇文章，在150分里占30分，約27%，是高考英語試卷重中之重的部分。高考英語閱讀時(shí)間共為30分鐘，閱讀速度平均應(yīng)當(dāng)為每分鐘60~70字。涉及內(nèi)容包括：科普、歷史、地理、文化、人物、故事、新聞、廣告等等。題材多樣，體裁各異。

近年，文章的選題更貼近現(xiàn)實(shí)生活，具有更強(qiáng)的社會(huì)性、實(shí)用性和文化性。不僅注意到了語言和文化的交互作用，還考慮到了應(yīng)試語言的實(shí)用性，同時(shí)，生動(dòng)地反映了時(shí)代氣息，跳出了教材語言的模式。但是，對(duì)于學(xué)生來說，這意味著閱讀部分的語言結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，有效信息也更難被發(fā)現(xiàn)。故此，這對(duì)學(xué)生的分析、推理、概括和抽象思維等綜合能力與加工處理信息的能力提出了要求。

縱觀英語高考試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考閱讀理解題目中涉及低能力要求的事實(shí)和細(xì)節(jié)題逐步減少，而涉及較高能力的語篇分析、文章概括、上下文推理的題目逐步增加。因此，對(duì)語言的深層次含義的理解，無論是對(duì)詞、句的理解，還是對(duì)語篇的理解都需要借助推理，從而得出語篇中不曾明確表述但又蘊(yùn)含其中的意義。

閱讀是獲得更綜合、更復(fù)雜、更精確信息的必要手段，我們考生在做閱讀理解時(shí)，不僅要看懂文章的字面意思，還需要針對(duì)不同題材和體裁的篇目運(yùn)用不同的方法作出正確的選擇。一般來說，詞匯、閱讀速度和理解能力是閱讀理解中三個(gè)最重要并且有相互聯(lián)系的因素。

在閱讀的方法上，可以使用以下幾種方法：1、跳讀。就是快速地、一步閱讀法。實(shí)際上是有選擇的閱讀，即在文章中找到一個(gè)或關(guān)鍵幾個(gè)詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類的問題最為有效。2、略讀。所謂略讀是指比跳讀慢些的二步閱讀法。也就是泛泛地、粗略地快速閱讀，目的是了解大意，對(duì)文章有個(gè)總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類的問題。

3、精讀。所謂精讀就是用最細(xì)致、最慢、最深層的方法閱讀，目的是求得對(duì)所讀文章的全部意義的理解與掌握。在應(yīng)用這種閱讀方法前，首先應(yīng)用跳讀法找到與問題有關(guān)聯(lián)的地方，然后細(xì)讀。有時(shí)候文中有直接回答，有時(shí)候回答分布在整篇短文中，需要考生找出，進(jìn)行釋義、歸納、概括等。此種閱讀方法能回答需推斷、歸納和演繹的題目。

而在使用閱讀技巧時(shí)，應(yīng)該盡量做到以下幾點(diǎn)：

即先看問題，再?zèng)Q定選用跳讀、略讀和精讀方法，這樣做，目的性強(qiáng)，能收到事半功倍的功效。

每篇文章均講述一個(gè)主題，不管它有幾個(gè)段落，它們都圍繞著一個(gè)中心思想。確定了中心思想，即抓住了關(guān)鍵。隨后通讀全文，找出重要詞語，通常在下面劃線，再進(jìn)行推敲。

在做閱讀理解時(shí)，常常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞、看不懂的句子等。這時(shí)考生不要緊張，而應(yīng)運(yùn)用學(xué)過的語言知識(shí)，通過邏輯思維，去推斷出此單詞和整個(gè)句子的含義。只要靜下心來，絕大部分是能推斷成功的。

在閱讀理解時(shí)，如碰到難題，如推斷、結(jié)論題，不要過多地花費(fèi)時(shí)間，可留下標(biāo)記，待那些有把握的'題目做完后再回過頭來做。有時(shí)候其它題目做完后，再做難題，能多少受到點(diǎn)啟發(fā)，對(duì)短文的理解也會(huì)有所幫助與加深，難題部分也可能就解決了。

閱讀理解是一項(xiàng)含有多種技巧的思維過程，涉及到大量的語言知識(shí)。語言知識(shí)包括詞、詞性、句子、語法結(jié)構(gòu)等等；非語言知識(shí)包括一定的歷史和社會(huì)文化背景知識(shí)，考生對(duì)目標(biāo)語背景的了解會(huì)對(duì)理解產(chǎn)生一定的影響。若要正確閱讀理解一篇文章，考生就得在閱讀中一邊閱讀，一邊進(jìn)行猜測(cè)、推斷、歸納、驗(yàn)證?？忌吮仨毷炀氄莆赵~匯，還必須具備一定的閱讀理解的準(zhǔn)確性和閱讀速度的能力。不經(jīng)過大量的閱讀和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練，僅靠短期突擊而掌握閱讀方法和技巧，是不可能取得優(yōu)異成績(jī)的。一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者往往具備不斷延伸猜測(cè)和聯(lián)想的強(qiáng)烈自我意識(shí)。提取別人提取不到的已知信息，讀懂別人讀不懂的文章。訓(xùn)練這種能力、培養(yǎng)這種意識(shí)在閱讀過程中拓寬思路是很必要的。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇十五

試卷結(jié)構(gòu)：卷一選擇題，卷二主觀題;先是基礎(chǔ)題，再是閱讀題。

大閱讀素材：現(xiàn)代文一篇。

大閱讀題型設(shè)置：4個(gè)筆答題。

文本選擇：人物比較高大全，較為偏平，易于考生把握。

作文：更多考查學(xué)生個(gè)人品質(zhì)。

全國卷。

試卷結(jié)構(gòu)：卷一閱讀，卷二表達(dá);先是閱讀題，后是基礎(chǔ)題。

大閱讀素材：論述類一篇+文學(xué)類一篇。

大閱讀題型設(shè)置：3個(gè)選擇題+3個(gè)筆答題。

文本選擇：人物更加現(xiàn)實(shí)化，富有立體感。

作文：考查學(xué)生社會(huì)品質(zhì)。

其他：時(shí)評(píng)類內(nèi)容增加，要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人生。

數(shù)學(xué)。

試卷結(jié)構(gòu)：選擇題10道，填空題5道，解答題6道。

命題立意：以數(shù)學(xué)知識(shí)立意。

數(shù)學(xué)能力考查側(cè)重點(diǎn)：運(yùn)算求解能力較高，基本功考查較多。

考查某一能力：知識(shí)落腳點(diǎn)相對(duì)單一。

全國卷。

試卷結(jié)構(gòu)：選擇題12道，填空題4道，解答題中必做題5道，選做題1道。

命題立意：以數(shù)學(xué)能力立意。

數(shù)學(xué)能力考查側(cè)重點(diǎn)：考查學(xué)生數(shù)學(xué)思維，方式靈活。

考查某一能力：可能從多角度選擇知識(shí)落腳點(diǎn)，考查方式靈活。

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇十六

長(zhǎng)期以來，我們往往更注重“鞭打快?！保非蠛蒙霞雍?，容易忽視“鞭打慢?！?，促使迎頭趕上。

對(duì)待優(yōu)者，過于苛刻，對(duì)于差者，過于寬容。

實(shí)際上，優(yōu)者，更需要寬容。

俗語云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。

”健康的社會(huì)評(píng)價(jià)心理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，是建立公平、公正社會(huì)的基本保障之一。

對(duì)于個(gè)體而言，關(guān)系到個(gè)人前途命運(yùn);對(duì)于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對(duì)于國家而言，關(guān)乎國運(yùn)興衰。

今天的中國，升騰著偉大的夢(mèng)想。

這需要各領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批敢于擔(dān)責(zé)，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來支撐。

行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)者，無疑是助推中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“快?！?，對(duì)于他們，應(yīng)該給予更加科學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)和激勵(lì)，以激發(fā)和帶動(dòng)全社會(huì)、多領(lǐng)域更多的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國加速向夢(mèng)想航行。

對(duì)于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負(fù)責(zé)人，其無能力、不作為、不擔(dān)責(zé)，所形成的庸政、懶政，給國家和社會(huì)帶來的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過一些有為但有過的官員。

這里指的是誰，你們自己清楚，請(qǐng)自覺對(duì)號(hào)入座。

對(duì)于這樣“慢?！?、“懶?！?、“害?！?，決不能僅僅因?yàn)橐恍└￠W的表象成績(jī)而給予過高評(píng)價(jià)，而應(yīng)該看成績(jī)背后的本質(zhì)和基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)加處置。

環(huán)視中國社會(huì)發(fā)展，改革開放30多年來，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增速發(fā)展，近年來經(jīng)濟(jì)增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對(duì)較高增速發(fā)展。

國際國內(nèi)一些輿論就因此看衰中國經(jīng)濟(jì)，對(duì)中國給予不客觀的評(píng)價(jià)。

在中國民主政治、人權(quán)、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進(jìn)步中，國際國內(nèi)一些輿論對(duì)此視而不見、聽而不聞，而對(duì)于一些欠發(fā)達(dá)國家和地區(qū)在民主、人權(quán)等方面改善，輿論卻大加贊美。

這無疑也是一種不科學(xué)的認(rèn)知。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)我們“鞭打快?！睍r(shí)，更應(yīng)該關(guān)注更多的“慢?！?，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也應(yīng)該抽打幾下;作為輿論的關(guān)注者，當(dāng)我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時(shí)候，應(yīng)該把更多的目光聚焦在后進(jìn)者那里，給予必要審視;作為社會(huì)的一分子，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用寬容的心理，容納“快?！敝奥?，我們就更懂得如何讓“慢牛”變“快”。

如此，國家將更美好。

秋，這個(gè)熟悉又充滿詩意的季節(jié)，收獲的季節(jié)同時(shí)對(duì)于不同職業(yè)的人們來講卻意義不同。

有人曾說宰相肚子里能撐船，我想這句話并不是說那么簡(jiǎn)單，多數(shù)人認(rèn)為是說這個(gè)人有度量，能寬松別人，可是真的是這樣嗎?我認(rèn)為是他真正的看到了自己的標(biāo)準(zhǔn)。

想必每個(gè)人都有自己的第一次，是，那是多么的自豪，一直被光環(huán)所為繞，可是什么都改變了，你的到的不是真正的自己，一切都已改變。

你前進(jìn)會(huì)有無數(shù)的掌聲，以及父母的疼愛和吻。

可是人有過常在河邊走哪有不濕鞋，那么多的誘惑在身邊。

身體的原因和種種過錯(cuò)，那么你稍微的擺動(dòng)，結(jié)果可想而知無數(shù)的流言蜚語向你撲面而來如同春天綻放的花朵的芬芳，擋不住，然而壓力的過大，確實(shí)會(huì)讓你崩潰。

家是人們精神的慰藉和停泊的港灣，然而時(shí)代的不同更多的家長(zhǎng)要孩子攀比，比學(xué)習(xí)比孩子得的獎(jiǎng)，然而你們真的能明白，這種填鴨式的教育孩子們真的能收獲多少，這是教育育人。

不是看分?jǐn)?shù)而評(píng)論孩子的努力，盡自己的全力那就是成功，讓孩子心里有負(fù)擔(dān)有壓力，并不代表會(huì)成功，反之確會(huì)加劇他們的心里情況。

這些你們真的想到了嗎?

叔叔阿姨們?孩子們的未來是他們自己來決定的，你們只是他們的引路人，但不要把自己的過錯(cuò)沒完成的愿望讓孩子們?nèi)プ觯麄冇凶约旱娜松凶约旱奈磥恚覀兯茏龅木褪墙o予他們關(guān)懷和幫助。

并不是責(zé)備和敷衍，是用心去給他們愛，讓他們?nèi)ナ斋@，真正的自己。

真正的人生。

“我要成為一個(gè)最棒的老師：布置好少的作業(yè)，然后和他們一起玩!”稚嫩單純的表情，此時(shí)莫名的'有些喜感，我不禁笑的前俯后仰。

“不許笑!不許笑!再笑就打你!”粉嫩的小娃娃漲紅了臉，想要制止我的狂笑。

見我沒有停下來的意思，急的想要掉金豆豆，卻還苦苦的忍著，淚眼朦朧的望著我，抽噎著：“這是我的夢(mèng)想，你必須尊重，不許笑了!要不然我告訴媽媽，你又欺負(fù)我。

我的笑聲蕩然無存，這是他的夢(mèng)想。

他對(duì)未來人生道路的一次抉擇，或許只是一時(shí)心起，或許只是一閃而過的念頭，但，那真的就是夢(mèng)想。

我看著他怔住的呆樣，又有些失笑，無奈的拉過他，抱在懷里，誘哄道：“安啦!小勇，乖!姐姐絕對(duì)不笑話你了!你的夢(mèng)想是做一名老師嗎?”他這才回過神來，聽了我的話又一副神氣活現(xiàn)的樣子，頭昂的老高，特驕傲的瞅了我一眼。

我不免驚訝，有些無語的看著他的小樣兒，腹誹著。

六七歲的小鬼已經(jīng)知道夢(mèng)想了嗎?應(yīng)該是吧!我記得媽媽當(dāng)年笑話我，“小娃娃想做大人物，當(dāng)時(shí)我的夢(mèng)想是什么呢?是成為像雨果一樣的大作家，然后出很多很多的書，賺很多很多的錢，買很多很多的糖果。

現(xiàn)在想來，當(dāng)初的愿望也太傻了，作家，又豈是那么好做的!

開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，都成為了大人。

我曾經(jīng)認(rèn)真的思考過，區(qū)分孩子與成人的標(biāo)準(zhǔn)，在年齡嗎?或許有吧!但我想，更多的還是心態(tài)。

當(dāng)初孩提時(shí)代的我們天真快樂，無憂無慮，分不清現(xiàn)實(shí)與虛幻，不知世事，心隨意動(dòng)，意隨身行。

我們慢慢的長(zhǎng)大，開始了解到了世態(tài)炎涼，人情冷暖，我們?cè)谝?guī)則下屈服，在勸阻下棄甲投誠。

我有時(shí)會(huì)想：時(shí)間真的是一把血淋淋的殺豬刀，改變了我們最初的模樣。

但且希望新一代的小樹苗們，不要未曾開放就枯萎，你們擁有著屬于自己的夢(mèng)想!

雖然夢(mèng)想不是我們生命的全部，人總歸要屈服于現(xiàn)實(shí)，但誰又能否認(rèn)它是我們整個(gè)生命中最重要的組成部分呢?夢(mèng)想的鮮花啊!嬌艷芬芳!但愿世人能夠“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

”

夢(mèng)想，不光要想，還要付出行動(dòng)，否則必為空想。

若下定決心去追求，嬌艷的玫瑰還遠(yuǎn)嗎?讓我們一起：夢(mèng)想，想要哪里逃!“我要成為一個(gè)最棒的老師：布置好少的作業(yè)，然后和他們一起玩!”稚嫩單純的表情，此時(shí)莫名的有些喜感，我不禁笑的前俯后仰。

“不許笑!不許笑!再笑就打你!”粉嫩的小娃娃漲紅了臉，想要制止我的狂笑。

見我沒有停下來的意思，急的想要掉金豆豆，卻還苦苦的忍著，淚眼朦朧的望著我，抽噎著：“這是我的夢(mèng)想，你必須尊重，不許笑了!要不然我告訴媽媽，你又欺負(fù)我。

”

我的笑聲蕩然無存，這是他的夢(mèng)想。

他對(duì)未來人生道路的一次抉擇，或許只是一時(shí)心起，或許只是一閃而過的念頭，但，那真的就是夢(mèng)想。

我看著他怔住的呆樣，又有些失笑，無奈的拉過他，抱在懷里，誘哄道：“安啦!小勇，乖!姐姐絕對(duì)不笑話你了!你的夢(mèng)想是做一名老師嗎?”他這才回過神來，聽了我的話又一副神氣活現(xiàn)的樣子，頭昂的老高，特驕傲的瞅了我一眼。

我不免驚訝，有些無語的看著他的小樣兒，腹誹著。

六七歲的小鬼已經(jīng)知道夢(mèng)想了嗎?應(yīng)該是吧!我記得媽媽當(dāng)年笑話我，“小娃娃想做大人物，當(dāng)時(shí)我的夢(mèng)想是什么呢?是成為像雨果一樣的大作家，然后出很多很多的書，賺很多很多的錢，買很多很多的糖果。

現(xiàn)在想來，當(dāng)初的愿望也太傻了，作家，又豈是那么好做的!

開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，都成為了大人。

我曾經(jīng)認(rèn)真的思考過，區(qū)分孩子與成人的標(biāo)準(zhǔn)，在年齡嗎?或許有吧!但我想，更多的還是心態(tài)。

當(dāng)初孩提時(shí)代的我們天真快樂，無憂無慮，分不清現(xiàn)實(shí)與虛幻，不知世事，心隨意動(dòng)，意隨身行。

我們慢慢的長(zhǎng)大，開始了解到了世態(tài)炎涼，人情冷暖，我們?cè)谝?guī)則下屈服，在勸阻下棄甲投誠。

我有時(shí)會(huì)想：時(shí)間真的是一把血淋淋的殺豬刀，改變了我們最初的模樣。

但且希望新一代的小樹苗們，不要未曾開放就枯萎，你們擁有著屬于自己的夢(mèng)想!

雖然夢(mèng)想不是我們生命的全部，人總歸要屈服于現(xiàn)實(shí)，但誰又能否認(rèn)它是我們整個(gè)生命中最重要的組成部分呢?夢(mèng)想的鮮花啊!嬌艷芬芳!但愿世人能夠“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

”

夢(mèng)想，不光要想，還要付出行動(dòng)，否則必為空想。

若下定決心去追求，嬌艷的玫瑰還遠(yuǎn)嗎?讓我們一起：夢(mèng)想，想要哪里逃!

高考全國卷3高考范文閱讀如何寫篇十七

高考對(duì)于每個(gè)人來說都是人生中的一件大事，而今年的高考。

作文。

又該怎樣寫這可能是不少考生關(guān)注的問題。下面是本站小編整理的一些關(guān)于今年全國高考作文的相關(guān)資料,供你參考。

當(dāng)一切都于我事與愿違，我要記得飛機(jī)也是逆風(fēng)起飛。

——題記。

我們最初的時(shí)候，都以為自己是很厲害的人物，只是沒有遇到賞識(shí)的伯樂。不知是誰曾形象地比喻了一句“歲月這把殺豬刀……”是了，這把殺豬刀漸漸斬?cái)嗔宋覀儗?duì)現(xiàn)實(shí)所有的臆想。而夢(mèng)想又有多少人能堅(jiān)持到底。曾經(jīng)一起發(fā)過的誓言，風(fēng)記下了永不放棄，也只是轉(zhuǎn)瞬而已?？墒窍Ｍ降滓膊粦?yīng)該被扼殺在還未到的春天里，我們依舊有理由相信世界，相信明天，相信春暖，相信花開。

肯德基和德克士誰的年齡大?當(dāng)然是肯德基，因?yàn)榭系禄臉?biāo)志是一個(gè)樂呵呵的老爺爺，而德克士是一個(gè)中年大叔。面對(duì)笑聲的背后，你會(huì)不會(huì)想起那個(gè)慈祥的老人。

外，失敗而終。

他已經(jīng)不再年輕，少年時(shí)“不撞南墻不回頭”的勁兒被生活沖刷出平平穩(wěn)穩(wěn)，可他依舊沒有放棄，他成為一家餐飲的主廚和洗瓶師，可因?yàn)檎蘼?，餐館被拆，他再次失業(yè)。朋友們都勸他別再折騰，命運(yùn)豈是由你修改，況且你已經(jīng)老了。他對(duì)于勸告，嘆了很重的一口氣，置之不理。

65歲那年，郵遞員送來他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票，這是命運(yùn)安慰他這個(gè)不羈靈魂的薄禮，他突然看到自己斑白的鬢角，花白的頭發(fā)，他眼角的魚尾紋已經(jīng)是用手都撐不開的褶皺，他意識(shí)到自己的確老了，他動(dòng)搖了，可他不甘放棄，他掙扎了這么多年，難道還不抵命運(yùn)送他一個(gè)流浪兒的身份，他不甘，他咬牙切齒地不甘，他用全身上下的105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了一家快餐店。他高唱著《歡樂頌》，迎來他人生的轉(zhuǎn)機(jī)，他的快餐店深受民眾喜愛，而那時(shí)，他已經(jīng)88歲高齡。

他就是肯德基的創(chuàng)始人——哈倫德.山德士。發(fā)明了著名的“肯德基炸雞”，開創(chuàng)了“肯德基快餐連鎖”業(yè)務(wù)，成為世界最大的炸雞快餐連鎖企業(yè)，在世界各地?fù)碛谐^11，000多家的餐廳，毫無疑問，他是個(gè)成功的老人。

他的一輩子就如海明威筆下的老人“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！比绻\(yùn)給你以漫無邊際的絕望，請(qǐng)你想想這個(gè)愈戰(zhàn)愈勇的老人，他不是沒有想過放棄，只是有些堅(jiān)持是他抵抗命運(yùn)的資本。而我們是不是還沒有到88歲的高齡，我們是不是還有可以足夠追求的時(shí)光，不為失敗而停滯不前，不為挫折而痛苦倒下，讓歲月這把殺豬刀看看我們是如何成為不滅的火焰，屹立不倒。

onceyouchooseyourwayoflife,bebravetostickitoutandneverreturn.

當(dāng)你選擇與命運(yùn)抗?fàn)帲鸵赂业刈叩降?，決不回頭。·。

俗話說得好“民以食為天”，我對(duì)這句話非常贊成。

在這么多香甜可口的美食中，最讓我喜愛的，便是山城重慶的麻婆豆腐。麻婆豆腐不僅吃起來麻辣鮮香而且顏色五彩繽紛。

嫩白的豆腐丁排著整齊的“隊(duì)”站在盤中，穿上了用鮮紅的辣醬做成的“衣服”，看上去火紅火紅的一片，就像是一團(tuán)熊熊燃燒的紅色火焰，中間還夾雜著一些外酥里嫩的肉沫，綠色的蔥花散落在盤中，就如同一片片綠葉，沾著辣醬的豆腐丁成了一朵朵盛開的紅花，在綠葉的映襯下顯得格外引人注目。不時(shí)，從盤中散發(fā)出一陣陣誘人的香味，真令人垂涎三尺!

看上去，麻婆豆腐的做法是十分復(fù)雜的，其實(shí)非常簡(jiǎn)單：把豆腐切成一個(gè)正正方方的小塊，讓它們一個(gè)個(gè)“跳”入熱氣騰騰的水中熱熱“身”，再把它們撈出來，一會(huì)在用。接著，把肉切成極小的塊，用植物油把肉塊抄酥。然后，向鍋里倒入適當(dāng)?shù)挠?，打開開關(guān)，向油中放入事先準(zhǔn)備好的干辣椒、花椒和姜片，等油在七、八十度時(shí)放入豆腐丁，再加上適量的淀粉，翻抄幾下，再加入適當(dāng)?shù)柠}、黃豆醬、豆瓣醬，點(diǎn)上一點(diǎn)白酒，最后用小火慢慢燒兩分鐘，在快起鍋時(shí)加入少許的味精，這道色香味俱全的麻婆豆腐就大功告成了!

吃麻婆豆腐也是很有講究的。吃時(shí)，先夾上一塊豆腐，多沾一些盤中的辣醬，把它輕輕地放入嘴中慢慢地咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，這種味道一下充滿了嘴的任何角落。

我吃的時(shí)候，喜歡先把豆腐上的辣醬舔一舔，頓時(shí)，辣醬的麻和辣味一下“撲”入嘴里，再吃豆腐，嫩嫩的豆腐從嘴里一過，順滑爽口，這樣的吃法，吃到了麻婆豆腐別具一格的風(fēng)味。如果你幸運(yùn)的話，還能夠吃到一點(diǎn)點(diǎn)的肉沫，外酥里嫩，更一步增添了麻婆豆腐的風(fēng)味，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

怎么樣，聽到了我的介紹，對(duì)麻婆豆腐有了一定的了解吧。它算不算是一道美味佳肴呢?唉喲，不跟你聊了，一盤麻婆豆腐出鍋了，我這個(gè)“小小美食家”要去品嘗品嘗了，再見!

每個(gè)人都在浩瀚無垠的大海中漂泊，駕著一葉孤舟，駛向花開的彼岸。

因此，不同性格的人，向往不同。每個(gè)人選擇的道路以及未來也決不能枉加斷言。

例如性情鮮明，人物性格迥異的《紅樓夢(mèng)》中，所表現(xiàn)出來的人物形象又是千差萬別。薛寶釵向往官吏生活，錦衣玉食，而黛玉葬花的一生卻又是一番光景。

盡管選擇的重要性在人的一生中每時(shí)每刻都被體現(xiàn)，但選擇就只是明確目標(biāo)，而朝著目標(biāo)風(fēng)雨兼程才能迎來一線光明。

我想，在知識(shí)的海洋中，做一名優(yōu)秀的工程師，匯聚點(diǎn)滴海水勾勒我求學(xué)的藍(lán)圖。做一名優(yōu)秀的舵手，撐起遠(yuǎn)渡北大的風(fēng)帆，即使遭逢狂風(fēng)嘶吼，巨浪席卷，我也絕不返航!