2023年什么的啟示半命題范本(通用16篇)

總結能夠幫助我們更好地理解事物的規(guī)律性，提高我們的認知水平。在總結中，我們可以客觀地分析和評價自己的優(yōu)點和不足?，F(xiàn)在來看看一些成功人士的總結經(jīng)驗和心得體會。

什么的啟示半命題范本篇一

在我成長的道路上，一直有一句話激勵著我前進，永不放棄。就是滴水可以穿透石頭，一切自然就來了。

有一次，我和媽媽去看演出。當我看到一位鋼琴老師臉上帶著微笑彈奏著優(yōu)美的樂曲時，我不禁贊嘆他。于是，我求媽媽給我報鋼琴班，媽媽欣然同意。一想到我能演奏優(yōu)美的音樂，我就非常高興。

一開始我以為彈鋼琴是一件很簡單的事情?？吹戒撉侔嗟娜硕紡椀煤芎茫也灰詾槿坏卣f：我一定會彈得比他們好。

我的鋼琴路一開始是平坦的，每天練習幾個音符的指法。漸漸的，越來越難了。比如我不知道手的位置，順序不對，語氣也無法分辨，只能眼睛直直的看著老師。希望老師能告訴我彈好鋼琴的秘訣。后來我退縮了，對媽媽說：媽媽，學鋼琴太難了。我不想學。讓他們還錢！我媽還在笑，但馬上就不笑了，變得很嚴肅。我的孩子，你一開始想引用鋼琴，現(xiàn)在我不想學了。我告訴你一句名言，滴水能穿石，萬事自然。這句話的意思是滴水可以穿透石頭。如果你有毅力和毅力，你就能成功地做好你想做的事情。起初，你寫信給說你必須比別人打得更好，但現(xiàn)在你想放棄，他們也在經(jīng)歷了許多困難后成功了。聽了媽媽的話，我恢復了信心，開始認真的彈鋼琴，每天都在更加努力的練習。

終于學會了《卡農(nóng)》。當我為媽媽和好朋友表演時，他們的眼神都是積極的。從他們的眼里，我知道我成功了。所以，我堅信滴水可以穿透石頭，一切自然就來了。

什么的啟示半命題范本篇二

有一件事已經(jīng)過去了，但它依然深深地印在我的腦海里。

有一天，老師忽然對我說：“江娜，你的《童年的回憶》彈得不錯，7月1日去屯溪比賽?！蔽液荏@訝：這是我第一次比賽，我非常的緊張。

接下來的一個月里，我每天堅持彈兩個小時的鋼琴。

終于到了比賽的那一天，我們很早就到屯溪，在簽名牌上寫好名字，拿到我的排號：47號。比賽即將開始，主持人熱情地說：“觀眾朋友們，大家好……”，經(jīng)過一番介紹后，比賽正式開始。

時間過得真快，馬上就輪到我了。主持人笑著說：“請47號選手為我們帶來《喜年的回憶》!”我懷著緊張頭奮的心情走上臺，對觀眾鞠了個躬，坐在鋼琴椅上，輕松地彈起了《童年的回憶》。我的手指在琴鍵上輕快地跳了起來，音樂優(yōu)美，伴隨著音樂我回想起了我的童年，不知不覺中，我彈完了。最后，觀眾的掌手如潮水般響起，裁判也微笑地點了點頭。幾天后，老師公布成績：《童年的回憶》獲一等獎!我聽了這個好消息，特別地激動。

鋼琴比賽雖然過去了，但是我依然不能忘記。我明白：成功是用汗水換來的，只有付出才有回報。

什么的啟示半命題范本篇三

我家院子里種了一朵向日葵，趁這個機會，我早上和晚上都到院子里觀察它。

向日葵的莖是綠色的，莖上長滿了毛和尖尖的綠葉，莖頂上有個大花盤，花盤碩大，顏色鮮明，金黃色的花瓣，一顆顆種子密密麻麻，拼成了一個翠綠色的花蕊。

早上，太陽從東邊升起，陽光普照大地，照在了向日葵的花盤，向日葵慢慢地扭過頭來，享受著光明，陽光穿過松樹，射在向日葵的花瓣上，花瓣顯得更加明艷了，像一個小太陽。晚上，太陽下山了，向日葵面向西邊，看著太陽漸漸下山有點難過，就慢慢地底下了頭，沒有陽光的向日葵顯得非常寂靜，顯然它不喜歡黑暗。

向日葵向往光明，它討厭黑暗。

蔚藍色的天空原本是小鳥的樂園，芬芳迷人的花園本是蝴蝶的家園，枝繁葉茂的蒼天大樹，原是知了和黃蜂的天下?？墒欠ツ竟と藚s一次又一次的去破壞他們的夢幻，使他們到處流浪。

是誰將樹木砍伐？是誰破壞了天然的`保護層？現(xiàn)實告訴我，是人類！

寬闊的柏油馬路上，滿是一張丟棄的廢紙，而一張張廢紙上卻總也寫不滿幾個字。

如果，你知道，生產(chǎn)1噸紙，就等于砍伐了大約200棵2米高樹，那你一定再也不會浪費白紙了，因為這是一個多么觸目驚心的數(shù)字??！

所以，我們一定要保護自然，拯救樹木！再也不要一些環(huán)境問題的出現(xiàn)。

“哎呀，這是誰倒的水呀，真沒良心，這到底是誰倒的水??？”我氣憤地說，“真沒有良心，這樣會影響別人過路的”。

我抬頭一看，原來是三樓的人不講道理，將一把濕的拖把放在陽臺上晾干，水滴就往下滴，正好二樓的人在晾衣服，見樓上滴水，就拿出一把傘撐開，將水擋?。灰粯堑娜艘渤鰜砹酪路?，看見這個情形，就學二樓的人也撐開一把傘擋住。

我說：“唉，真是各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜??！只管自己，不管你下面的鄰居的感受。”

我們以后不能只管自己的事，也要想一想，管一管別人的事。鄰居之間要互相幫助，互相謙讓，互相理解，才能成為好鄰居。

我哭著說：媽媽，有人欺負我！‘媽媽說：在那??？’‘我說在這，手指指著山，媽媽笑了笑，說：山怎么欺負你了哈？’‘我說：我說你出來它怎么就說出來，我說你是豬他也說你是豬？’媽媽笑了，說：孩子，如果你罵別人的話他會是什么樣的表情？我說，肯定會再罵我回來的。媽媽說，對啊，你怎么樣對別人的態(tài)度怎么樣別人就對你怎么樣。我說：真的罵？說罷，我就向山說你好(你好)媽媽說：怎么樣啊，孩子！我說：真的啊。

然后，過了一會我就和媽媽回家了！

今天，我懂了一個道理，別人怎么樣待別人別人就怎么待你。

童年的事情，像海灘上的貝殼那樣五彩繽紛，像天上的星星一樣數(shù)不清。有這么一件事，我永遠也忘不了，因為它使我明白了一個人類生存所應注意的問題。

那是前年暑假的一天，我準備削幾個蘋果，當我把兩個削完時，發(fā)現(xiàn)一個蘋果白白的，另一個像柿子一樣的。我納悶了：這個像柿子一樣的蘋果能吃嗎？我問奶奶。奶奶語重心長的告訴我，只要是里面沒蟲子的就能吃。”說著，奶奶又指了那個白白的蘋果，“這個蘋果雖然外表白白的，但如果里面有蟲子就不能吃。”

我恍然大悟：“正如老師所說的，評論一個人，不能只看外表，不看心靈，不能只重外在美，不重內(nèi)在美。道理是一樣的?！?/p>

這時的我十分高興，因為我從蘋果得到了啟示。

學校大掃除，擦窗戶最費勁兒，搞不好還有可能摔跤，后果不堪設想。

可是，弱小的蝸牛，即使在垂直的墻上爬行也不會摔下來。這是什么原因呢？

原來，蝸牛的身體不斷產(chǎn)生出一種液體。這種液體可以把蝸牛的身體牢牢粘在墻上，所以蝸牛不會摔下來。

我從蝸牛身上得到了啟示，想設計出一種“液體膠”。“液體膠”的原料就是蝸牛產(chǎn)生出的液體，擦窗戶時，把“液體膠”涂在擦窗戶的人的鞋底下。擦完窗戶后，把另一種“反液體膠”膠水抹在“液體膠”上，“反液體膠”膠水把“液體膠”包起來。不一會兒，兩種膠水都消失了。

我長大以后，我要把兩種膠水制造出來，使擦窗戶變得輕而易舉。

冬天，寒風朔雪；夏天，烈日炎炎；秋天，落葉紛紛；春天，鳥語花香。一年總有清潔工人的身影。

有一次，放學回家的路上，下起了鵝毛般的大雪，刮起了陣陣寒風，我用盡全身力氣騎自行車，無意中，我發(fā)現(xiàn)了清理垃圾的環(huán)衛(wèi)工人，他們在一絲不茍的清理著，我看了一會兒，終于忍不住就問他們：“你們?yōu)槭裁催@么認真呢？”一位大媽說：“無論做什么工作，都要盡力做好”。雖然，這是不起眼的工作，但是環(huán)衛(wèi)工人這種不怕別人嘲笑，為我們無私奉獻的精神值得我們學習。

環(huán)衛(wèi)工人無論在多么艱苦的情況下，他們從不怕臟、不怕累，做好自己的本職工作。

回到家，我悟出了一個道理：無論干什么，都要盡自己的所能去做。

什么的啟示半命題范本篇四

我和爸爸去爬山。當我們爬到山頂?shù)臅r候，我覺得特別的口渴，于是把背包里的牛奶給拿了出來喝。我邊喝邊走，到半山腰的時候，我把牛奶喝完了，就把它隨手一扔。走了幾步，我的心里就有一個天使和一個惡魔在爭斗。天使說：“不能亂扔垃圾，這樣會污染環(huán)境的。”惡魔說：“沒關系的，只是扔了一個而已，不會污染環(huán)境的?！碧焓狗磫枑耗В骸叭绻總€人都像你這樣，世界會怎么樣？”惡魔說不出話了。

我轉過身，把喝完了的牛奶盒又撿了起來，塞進了背包里。“就該這么做。”爸爸說，“牛奶盒里有一層薄膜，埋在土里幾百年都化不掉，這樣植物。的`根系就無法生長。如果每個人都把垃圾扔在這里的話，這座山將會變的光禿禿的，甚至會造成水土流失?！?/p>

在這里，我告訴大家不能亂扔垃圾，要不然后果不堪設想。

什么的啟示半命題范本篇五

“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功……”激勵人心的歌聲猶在耳邊，是啊！人只有努力才能獲得成功。努力是光，成功是影，沒有光哪來影？望著天空中的風箏，我對自己說：“你們能飛，我也能飛！”

記得有一次考試，我竟然考了76分，頓時一落“三千丈”，平時前十名的我，怎么會考這樣的分數(shù)？我的心情十分沮喪和沉重。

“喲！班干部都這樣？”“還什么好學生呢！”最可氣的是，我最好的朋友斯容也不理我了。面對同學們的嘲笑、朋友的離棄、別人的瞧不起，使我一下子跌入了谷底。

終于，風箏有飛了，更高更自信。我露出一抹微笑，眼前一片明朗，是呀！人生總是坎坷不平的，在高處時，你高人一等，無人能比，偶然一次，你跌入了最低處，也不能失落，只要繼續(xù)努力，總有一天，你會重新回到自己的位置，只要我樹立信心，找到自己的不足，勝不驕，敗不餒，這就足夠了。

謝謝你，風箏！你讓我明白了人生的哲理。

風箏，它使跌落深谷的我一步步爬了起來，它使我找回了自信，它使我明白了人生的道理。

我把自己關在房間里，一個人傷心的哭了起來。忽然窗外邊掛起了一支風箏，過了一會兒，這支風箏又落下去了，但是風箏的主人依然沒有氣餒，還是把放了起來。我仔細一想，這不就是我嗎。人生總是有一些坎坷不平的，但是必須像風箏一樣要有永不放棄的精神，只要堅持了又堅持那么你就一定會成功，這時我臉上露出了幾分微笑。同時我也下定了決心要把成績搞好。

風箏使我明白了人生的道理，遇到困難千萬不要放棄，只要堅持就會成功。

什么的啟示半命題范本篇六

相信大家都有一件腦子里最深刻的一件事吧？說到這里我也有這樣的一件事。在一次放假的時候，我自己去超市里買東西。發(fā)生了在我印象里最深刻的一件事。這件事告訴了我誠信和誠實。

還記得那次是傍晚去超市，我?guī)Я宋迨搅顺欣?，我買了一共是二十七元的東西，我給了他五十，售貨員阿姨接過錢以后找了我三十三元，我算了一下，應該是二十三，她卻給了我三十三，她一定是數(shù)學不好。在回家的路上，我的心里竊喜又忐忑不安，竊喜的是：我賺了十塊錢。忐忑不安是：她會不會發(fā)現(xiàn)？如果發(fā)現(xiàn)了話不會罵我？罵我的話會不會告訴我媽？算了算了，不管了方正也沒人知道。

到家門口了，我進去了。在那天晚上，我吃的飯格外的少，只喝了半碗湯和一口饅頭，媽媽以為我生病了，二話不說拿起體溫表就給我量體溫，結果發(fā)現(xiàn)我沒發(fā)燒；那天晚上，我基本沒睡，一直在床上打滾兒，第二天起來我就有了兩個“熊貓眼”我實在忍不住了，連忙跑到了超市吧到找的十元給了售貨員阿姨。為了作為獎勵售貨員阿姨讓我隨便拿一樣東西，還說是故意的。我嘴上是說是，可是心里知道這不是故意的。只是想安慰我而已。

這就是在我腦子里最深刻的一件事。

什么的啟示半命題范本篇七

今天，媽媽給我買了一輛新自行車，我喜出望外。媽媽叫我學騎自行車，以后如果滿了十二周歲就可以騎自行車去學校了。

因為我以前沒有騎過自行車，也不會騎，所以剛試起來車就倒地上去了。我不甘心，扶起自行車就坐了上去，我兩腳一蹬，咔嚓，車騎不動了。啊，車鏈子掉了?？隙ㄊ且驗樘偷脑?。我叫爸爸把車子弄好。我還要繼續(xù)練，自行車修好了，我又繼續(xù)騎了上去，還以為這次可以騎會。想不到，剛上去就摔下來了，我徹底放棄了。氣死我了，我不學了。我把車放回家就去看電視了。

第二天。我正準備出去玩，發(fā)現(xiàn)鄰居家的小孩也在學騎自行車。我心想；他比我小一歲，我都不會騎，他難不成還會騎，不可能。我繼續(xù)在那兒看著他學騎自行車。哎呀，摔了一跤，看來摔得不輕，他肯定不想學了。誰知道，他居然又爬起來了，他有扶起自行車，學騎車，哎呀，又摔了一跤，他又站起來學。喲，這次好像比上次騎得好多了?？梢则T得很遠，而且很熟練，看來他會騎了。我也不甘心，也回家推出自行車練起來。我心想；既然他會騎，那我也一定會騎，二話不說就騎了上去，我心里的小宇宙燃燒了。騎著騎著居然會騎了，我非常開心。

我明白了；做什么事都要堅持不懈，從哪里跌倒就應該從哪里爬起來。不要覺得這件事很難就放棄，如果你多嘗試就會覺得這件事非常容易。

什么的啟示半命題范本篇八

花兒無比鮮艷，讓人陶醉，人們都喜歡它；大樹無比高大，令人敬佩，人們都羨慕它。但我卻喜愛那默默無聞的根，它給了我受益不盡的好處。

根是每種植物的主要“器官”，它負責為植物運輸水份和營養(yǎng)，肩負著重要任務。它被深深地埋在地底下，樣子雖不美甚至有點兒丑，卻有著高尚的精神和有效的作用。它雖沒有玫瑰妖艷，沒有桂花的香飄十里，也沒有大樹的枝繁葉茂，但卻有著一種不計名利、不圖虛榮的高尚品格。

根，就如一些在銀幕后工作的人民，雖沒上過銀幕，卻還是不停地忙碌著，不求任何和聲，若沒有了他們，怎么會有那些耀眼的大明星呢？還比如說那些清潔工人，大多數(shù)是一些穿著樸素甚至還有點兒臟的人，他們雖平凡得讓人看了一眼就會馬上忘記，但又有誰想過，若沒有了他們，我們的城市能這么干凈漂亮嗎？他們每天起早貪黑，為我們打掃衛(wèi)生，可有人還嫌他們臟，故意躲著他們。他們就如這根一樣，默默地工作著。

根，就像江河的源頭，若沒有了這個重要的源頭，小河能流淌嗎？江河能奔騰嗎？我們做人就要像植物的根一樣，要有默默無聞的精神。不能只講究外在的美麗，心靈美才是最重要的，要不圖虛名，要有無私奉獻的精神，更要樹立起做一個有益于社會的人生理想和人生價值觀。

什么的啟示半命題范本篇九

周六，我早早地完成了作業(yè)，媽媽大發(fā)慈悲，帶我去爬保俶山。來到山頂，我看見一塊高有一料多的石頭，而且上面足夠上兩個人。我心想：如果爬上去，站在上面，我就可以把整個西湖盡收眼底了，風景肯定非常美。

我沖動極了，心想非爬上去不可。我退后幾步，打算助跑沖上石頭，我默數(shù)：“三、二、一”。向著大石頭進軍了。盡管我奮力一跳，但還是有在石頭的一半高處掉了下來。接著，我繼續(xù)發(fā)出第二次沖鋒，但這次和上次差不多，我還是在一半高的位置掉了下來。我想：“我是不是還不夠用力呀?導致我總在半道掉下來。我決定拿出吃奶的力氣再次用力一蹦，可還是在半道處被無情的滑了下來。我的倔脾氣來了，越是上不去，我卻越要上去，于是我又經(jīng)歷第四次、第五次……無數(shù)次的失敗后，我開始冷靜下來。我認真的觀察起來，我看啊看啊，忽然，我發(fā)現(xiàn)了大石頭的中間有一個小小的洞。我試著把腳放到里面去，然后，手抓石頭頂，用力一蹬，啊!我竟然蹦上去了，我終于戰(zhàn)勝了這塊石頭，眺望這遠處美麗的西湖，讓人心曠神怡，我十分開心。

猛然間，我想到，爬石頭這么一件很小的事，都有它的訣竅。事上無難事，只怕有心人!其實我們身邊做任何事不都是這樣的嗎?每次碰到問題，只要我們冷靜細心觀察，總有解決問題的訣竅。

什么的啟示半命題范本篇十

寫是運用語言傳遞書面信息的手段，是對英語詞匯、語言結構和功能、語言技能運用的一種綜合運用?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》（實驗）關于寫的要求是：“寫出語意連貫且結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態(tài)度；能在寫作中做到文體規(guī)范，語句通順。”在安徽省高考卷中，書面表達占很大比重，滿分25分。

一、縱觀近四年的書面表達題，表現(xiàn)出兩個特點。

1.開放性漸強。

安徽卷中，要求考生對“有些父母經(jīng)常翻看孩子日記或書包”這一現(xiàn)象寫一篇演講稿，主要內(nèi)容應包括：（1）認為同學們不必為此苦惱；（2）希望能夠體諒父母的苦衷；（3）建議與父母進行交流和溝通。整篇文章思路已定，學生只能從一些細節(jié)上自由發(fā)揮，開放性不強。卷中命題者來了個大轉變，只限定了話題“whichwouldyougiveup，tv，cell，ortheweb”，而選擇放棄哪一個及陳述理由則需考生自己思考并清晰表達出來，基本屬于全開放性作文，與20形成鮮明的對比。和繼續(xù)沿用了這種思路，20就個人經(jīng)歷展開，“myapproachtodifficultiesinlearning”；20的作文是一篇發(fā)言稿，要求考生在美國某中學的學生來訪時針對高中生對文理科的選擇進行交流，介紹自己的選擇并說明理由。這兩篇也都是開放性作文。開放性大的書面表達能讓考生最大限度地展示自己的寫作特點，有利于他們發(fā)散思維，發(fā)揮想象力，抒發(fā)情感發(fā)表評論，能較真實地考查學生的英語綜合運用能力，適度拉開考生之間的成績檔次，有利于高校選拔人才。

2.貼近學生實際生活，突出人文關懷。

新課程突出了“以人為本”的理念，這四年的書面表達更是突顯了這一點。無論是文理分科的選擇和說明原因，還是學習中遇到困難時的解決方法，再到父母翻看孩子書包“你”的觀點及電視、手機、網(wǎng)絡“你”愿意放棄哪一個，這些話題都從考生的自身經(jīng)歷、真實生活出發(fā)，符合考生的認知水平，是他們熟悉的話題，因而有話可說，有情可述，有理可論，讓不同水平的考生都有充足的發(fā)揮空間。

二、對高中英語寫作教學的啟示。

《課程標準》中的寫作技能教學建議指出：“高中英語寫作教學的目的是培養(yǎng)學生表述事實、觀點、情感、想象力和交流信息的能力及規(guī)范的寫作習慣。高中英語寫作教學所要培養(yǎng)的'基本技能是：整理思路、組織素材、規(guī)劃文章結構、列出提綱、起草文章、組織語言、遣詞造句、修改文章及正確使用標點符號和字母大小寫?！?/p>

1.注重課堂教學，靈活運用教材。

課堂是寫作教學的起始地，而教材是教學活動中師生使用的主要資源，所以教師在日常教學中要抓住課堂，利用好教材，充分挖掘教材中的語言素材和思想內(nèi)涵，在聽、說、讀的每個環(huán)節(jié)提煉出有用的寫作材料。教師尤其要利用好教材中每個單元的寫作練習，借助具體的話題，通過介紹寫作步驟和操練寫作技巧，從日常出發(fā)，一步一步培養(yǎng)學生的寫作能力。(本站)例如20卷中的作文話題“whichwouldyougiveup，tv，cell，ortheweb”，輕易就能在必修二第三單元的聽力練習和談論“theadvantageanddisadvantageofdifferentkindsofit”中找到影子，教材提供了很好的句型及內(nèi)容，學生再寫這個話題肯定是輕車熟路。

2.堅持寫作訓練，積累表達技巧。

新課標要求高中學生學習和掌握記敘文、議論文、說明文和應用文等四種常見文體的寫作。為達到這一目的，教師一方面應注重閱讀與寫作相結合的策略，幫助學生擴大閱讀量，讓他們有計劃、有目的地閱讀各類體裁和題材的語言材料，特別是富有時代感、實用性強、體現(xiàn)交際功能的各類文章，通過這種途徑為寫作積累素材，提供經(jīng)驗；另一方面要在日常教學中培養(yǎng)學生的遣詞造句能力并指導學生掌握一定的寫作技巧。詞匯和句子是一篇文章的骨架，詞匯選用恰當豐富會使句子表達生動，而同樣的內(nèi)容如果選用較復雜的句式結構來表達效果也比簡單句要好得多。高考書面表達評分標準強調(diào)使用語法結構的復雜度和數(shù)量，鼓勵考生多使用復雜結構，并對由此產(chǎn)生的失誤采取包容的態(tài)度就是明證。適當?shù)谋磉_技巧就是潤滑油，它能使一篇文章更豐滿圓潤，可讀性更強。相對于遣詞和造句而言，它也是對學生的更高層次的要求。如在文中使用關聯(lián)詞和過渡句，要注意句子之間的邏輯性和層次性、上下文的條理性和因果關系等。

3.細心審題，明確寫作要求。

英語書面表達開放性越來越強，這就要求考生必須細心審題明確寫作主題之后再通過自己思考、組成具體想法并用英語表達出來。所以，學生平時就要養(yǎng)成正確的答題習慣，教師要為學生提供充足的思考空間，加強對學生在開放性思維、細心準確捕捉話題這些方面的能力的培養(yǎng)。

總之，書面表達是學生綜合運用語言的能力體現(xiàn)，通過一篇文章，教師就可以對學生的英語綜合實力一覽無遺。所以，在日常教學中，教師不僅要注重幫學生打牢基礎知識，還要重視學生在寫作實踐中情感態(tài)度、價值觀及思維邏輯的培養(yǎng)。教師只要會用并活用教材，日積月累，就一定能提高學生的書面表達能力。

（安徽省懷遠一中）。

什么的啟示半命題范本篇十一

有一次全家到溪頭度假，沿途山明水秀蒼翠山巒圍繞，映入眼廉盡是好山好水，爸爸看見前方一片竹林告訴我：「竹子長的越高，彎的越低」，那時年紀小不懂爸爸的語意。如今回想，才驚悟爸爸所說的涵意。

一個自視甚高、目中無人、妄自菲薄的人，因為自身高傲無禮，往往阻擋了他的`前途。所謂：「滿招損，謙受益」，是同樣的道理，團體生活中，與人相交處處為人著想的，不因身分貴賤而遠離朋友，不因自己飛黃騰達而漠視周遭的環(huán)境。平日自大驕傲，語出狂言，必定交不到知心好友。若是遭遇困難，同學未必愿意伸出援手，反而無法相互切磋增長見聞。

在社會中也是如此，如果公司喜愛好大喜功，一時快速擴張，往往因資金周轉不靈，破產(chǎn)倒閉成為泡影。而懂得謙卑的人，隨時會自我檢討及反省，真心對待友人，坦誠接納他人的意見，適時修正自己想法與態(tài)度，彼此可以相互扶持。社會上一些達官顯要更是了解這個道理，新加坡李顯耀，態(tài)度謙卑，做事積極，讓新加坡至今仍維持亞洲經(jīng)濟繁榮的國家。

大自然的景物生生不息，藉由植物的觀察，洞悉這句話隱藏的精神，更使我受益良多！

什么的啟示半命題范本篇十二

3+2高物理命題特點與復習對策（安慶懷寧）程啟進3月20日自九二年秋開始，普通高中在全國實施了必修本和選修本。新教材實施后，近兩年（九四年，九五年）高考命題的指導思想和教材改革的精神是一致的。筆者在分析近兩年高考試題的基礎上，對我們今后在新教材教學中以及高考復習中如何應試教育向素質(zhì)教育轉化，談一談自己的看法，不足之處，請同行們斧正。

一、近兩年來高考試題的特點。

實施新教材后，近兩年的高考題與前些年高考題相比較，有以下。

幾個特點：

1、試題更注重對學生物理能力基本功和學科素質(zhì)的考查。下。

面就近兩年來失分比較嚴重的兩道高考試題為例加以說明：

例1．（94年試題27題）一質(zhì)量為100克的小球從0.8米高處自。

由落到一厚軟墊上，若從小球接觸軟墊到小球陷至最低點經(jīng)歷了0.02秒，則這段時間軟墊對小球的沖量---為________。（g取10m/s）。

有的學生解答的是合外力沖量，有的學生由于矢量運算基本功不扎實而發(fā)生錯誤，有的單位寫錯。這反映了同學們平時審題不嚴密，運算能力差，沒有養(yǎng)成良好的解題習慣。

例2．（95年試題11題），圖中所示一交流電隨時間而變化的圖像，此交流電的有效值是：

a、5*21/2a，b、5a，c。3*521/2a，d、3.5a。

如果學生僅記交流電的有效值是最大值21/2/2，而沒弄清這一結。

論成立的條件一正弦交流電，沒有真正理解有效值的'概念，是不能正確解答的。

以上兩道試題考查學生對物理概念理解的深度，運用物理規(guī)律分析和處理問題的清晰度、準確度這些基本功和素質(zhì)。如果僅憑靠大量練習得來思維定勢，往往就會掉進題目設計的陷井中去。

2、近兩年高考壓軸題與前幾年相比較有所不同。前些年高考壓軸題材，主要是指綜合性試題，如力和熱綜合，力和電綜合等，像是搭積木，只要整理出物理過程，選出研究對象，總可以慢慢解答出來。而近兩年的壓軸題以考查能力為核心，然后將某些物理知識圍繞這個核心來編制成題。例如94年高考第31題，這一題所涉及物理知識點只有一個一帶電粒子在洛化茲力作用下做勻速圓周運動。但解決好此題，必須要求學生思路開闊，具有一定發(fā)散思維能力一從oa與ob不確定關系中，判斷磁場區(qū)域在第一象限內(nèi)的一圓形區(qū)域，從而建立起粒子勻速一偏轉一再勻速這一物理過程。再如95年高考試題第30題，本題所涉及的知識點也只有一個一動量守恒定律。本題考查學生能不能結合物理規(guī)律，運用數(shù)學歸納法建立一幅清晰的物理情景，能不能結合題目所給的條件，抓住關鍵因素，恰當?shù)乇磉_物理量之間關系，考查學生分析綜合能力，推理能力，想象能力，對運用數(shù)學工具表達，處理物理問題的能力的考查。是一道能力積木式的綜合題。這兩道題考查學生將知識轉化成能力的本領，有利于高校選拔一些有潛力的學生。

3、近兩年高考對實驗能力的考查也很有特色。（1）演示實驗不僅要求學生記住實驗現(xiàn)弄清實驗現(xiàn)象形成原因。例如94年試題13題考查簡諧振動演示圖像，要求學生弄清圖像、板的移動速度和周期這三者之間的關系。95年對光電效應演示實驗的考查，要求學生分析鋅板和驗電器帶電的種類，這兩題試題考查學生在看演示實驗時看熱鬧還是看門道。（2）對學生實驗考查體現(xiàn)在一個“真”字上。考查實驗原理是否真的弄懂了，學生只有弄清實驗原理，才能“通權達變”。如94年從教材上測平行玻璃磚的折射率到考查測三棱鏡的折射率，考查實驗是否真的去做了，考查實驗報告是否真的去完成了。如果學生平時僅靠紙上談兵，或做實驗態(tài)度不端正，考試中遇到諸如實物圖的連接，實驗議器的讀數(shù)，實驗數(shù)據(jù)的處理就束手無策了。

4、近兩年高考試題在采題方面做了進一步探索。（1）對常規(guī)題、典型題的改造側重在“細”字上。如94年試題27題，95年試題第17題，都是從一道常規(guī)題上改編的：

二、對新教材的教學和復習幾點建議。

從以上分析我們可以看到：新教材實施后，高考試題側重于對學。

生基本功和學科素質(zhì)的考查，在能力的考查上有新的特點。素質(zhì)和能力的培養(yǎng)不是一日之功，而在于“養(yǎng)兵千日”。這正與把應試教育向素質(zhì)教育轉化的教材改革精神是一致的。對中學物理教材改革取得了很好的導向作用，針對新教材實施后高考命題特點，我們今后在教學復習應試應注意以下幾個問題：

1、要進一步領會教材改革的精神。必修本選修本在知識內(nèi)容上不是簡單的取舍和組合。對整個高中物理教學要有一個全局觀點。要從提高素質(zhì)和培養(yǎng)能力兩方面把必修本和選修本的教學有機結合起業(yè)，施行應試教育向素質(zhì)教育轉化。首先，在傳授知識的同時，注意能力的培養(yǎng)。每個物理概念的建立和物理規(guī)律的歸納既有分析綜合、抽象概括，又有邏輯推理和數(shù)學推導，是培養(yǎng)學生思維能力的重要過程。在講解物理概念和物理規(guī)律的同時，注意對學生思維方式培養(yǎng)和科學態(tài)度的教育。其次，例題、習題的講解，不僅要提高學生分析問題能力，還要使學生養(yǎng)成良好的分析問題習慣，總結分析問題方法，提高學生分析總是的素質(zhì)。

2、物理是以實驗為基礎的一門學科。近兩年高考對實驗能力考查要求比較高，實驗能力是動腦，動手能力的綜合，我們必須加強實驗教學。在高三復習中，不僅要求學生弄清實驗原理，還要到實驗室去演習，要掌握一些真本領。

3、高三復習課教學中，還應注意：（1）進一步加深對概念和規(guī)律的深化理解，要從觀點上提高。（2）重視對一些基本問題分析。對這些最基本問題分析清楚、透徹，才便于提高，脫離了基礎去提高，甚至一味追求難題，很可能造成難的沒學會，基礎又不扎實，結果遷得其反。（3）在習題的選編上要重視對課本上一些討論題，引申題等開放性習題、課外習題的開發(fā)。采取多種形式進行習題教學，開發(fā)學生智力。學生平時習慣于一些條件明確的習題，而近兩年高考中有不少多條件、模糊條件試題。例如94年高考第31題，學生對oa與ob之間關系不清而感到迷惑；95年第30題，小車初速大小未知使學生無從下手。（4）對習題功能研究要把習題考查哪些能力結合起來。

總之，新教材實施后，高考命題的指導思想和教材改革精神是一致的。我們必須從教材改革的潮流，把物理教育從應試教育向素質(zhì)轉化，把提高學生素質(zhì)和培養(yǎng)學生能力結合起來，才能培養(yǎng)出跨世紀的人才。

（張家界全國第七屆物理教學改革研討會交流論文，并獲優(yōu)秀論文二等獎）。

安慶懷寧。

什么的啟示半命題范本篇十三

那天陰悶潮濕，天色灰暗，冷風陣陣吹拂，一場大雨好像即將來臨。我蹲在大門口，欣賞者被風吹起層次波浪的青草，享受著風的清涼。

我突然發(fā)現(xiàn)一大群螞蟻排成隊在風中爬行。我好奇地看著它們，原來是在運送食物，它們似乎知道大雨將臨，顯得那么匆忙，三無一組，列成縱隊，緊張而有秩序地搶運食物。真是不可思議。我想搞些“小破壞”，讓一只螞蟻脫離隊伍，它開始有些不知所措，隨后不得不掉隊，接著卻發(fā)現(xiàn)它正往回跑，跟在了隊伍的后面，繼續(xù)他的工作。小螞蟻嚴格認真的態(tài)度，使我驚嘆不已，我不忍心再做“小破壞”。一群螞蟻就這樣在崎嶇的路上堅持著他們的工作，它們有自己的目標和思想，它們似乎堅信“團結就是力量”，這種堅強的毅志和敢于挑戰(zhàn)的精神令我肅然起敬。

于是，我想到我自己，在困難面前，缺少的不正是這種螞蟻精神嗎?

雨水。

將要淹沒它們的身體也不顧惜。我不能無動于衷了，飛快的跑回家中，拿了一把雨傘，我要給這群可敬的螞蟻撐起一把保護傘，我要成為他們中的一員，和他們一起拼搏，挑戰(zhàn)困難，享受團結奮斗的樂趣。

雨中，我喃喃自語：親愛的螞蟻們，努力，堅持，拼搏，你們快成功了。

我愛螞蟻，愛這大自然中渺小而偉大的生命。

什么的啟示半命題范本篇十四

有一件事，已經(jīng)過去三年了，雖然它是生活中常見的小事，但至今卻讓我記憶猶新。

那是一個夏日的中午，炎炎的烈日把馬路上的柏油都曬化了，人踩上去發(fā)出吱吱的響聲。此時，正是下午上班、上學的時間，路上的車輛形成了車的海洋。人行道上，過往的行人川流不息，絡繹不絕。

我興高采烈地走在上學的路上，這是我第一次獨立去上學，心里格外的興奮。

我來到一個十字路口，抬眼望去，高高的交通警示燈，顯示的正是紅燈。眼前的馬路上，車一輛跟著一輛，像一條長龍。一群人站在路邊等待著。

這時，我看見路邊站著一位老奶奶，她滿臉皺紋，頭發(fā)全白了，年紀得有七八十歲了。她弓著腰，拄著一個拐棍，站在那里顫巍巍的。我趕忙走到老奶奶的身邊，扶著老奶奶。

綠燈亮了，人們開始過馬路。我扶著老奶慢慢地走著。老奶奶不停地說：“謝謝你，孩子！”這時，行人向我投來了贊揚的目光。一位小姐姐跑過來，和我一起扶著老奶奶。走過馬路，一位警察叔叔向我們敬了個禮。此時，我好幸福?。?/p>

這件事給我了一個啟示：幫助別人，快樂自己。我要做一個助人為樂的人。

什么的啟示半命題范本篇十五

有一次，我寫完作業(yè)。來到院子里，我發(fā)現(xiàn)草叢邊有一大群螞蟻正在有條不紊地搬運著沙石。它們排成一隊隊，聲勢浩大。這引起了我極大的興趣，我仔細地觀察起來。哦，原來它們是給自己筑巢呢！我想：它們這么小，要做到什么時候才能完工呀？可是讓我出乎意料的是，它們的分工是那么的明確，協(xié)調(diào)有序，就好像一支訓練有素的部隊。它們搬的搬，抬的抬，運的運，團結一致。就這樣反反復復，將近一個小時，這偉大的工程就算完工了。整個過程我看得目瞪口呆，我被它們這種就小成多p聚沙成塔的精神所折服，被它們這種集體主義精神所感動。

回頭過來，再想想我自己，每一次遇到困難，我不是逃避就是對自己沒有自信，根本沒有勇氣來去面對。經(jīng)過這次經(jīng)歷，我明白了遇到事情就要堅持不懈，團結一致，要勇敢去面對。我覺得，這就是大自然中螞蟻給我最大的啟示。

大自然就像一本無字的書籍，里面充滿了無窮無盡的奧秘。同學們，讓我們趕快走進大自然，去傾聽大自然的聲音，去領略大自然的風光，去探索大自然的奧秘吧！

留心大自然，你會發(fā)現(xiàn)，燦爛的陽光昭示著無私，廣闊的海洋顯示著寬容，就連墻角的一株不起眼的小草，也能帶給我們希望。

生活中的每一天，都充滿了陽光。陽光是無私的，無論你美或丑，富或賤，善或惡，陽光都毫不吝嗇地撒下光輝，帶給人們溫暖和感動。陽光的無私，教會我們要學會奉獻，要忠于自己的職業(yè)，不懈努力；要在他人遭遇困境時，伸出援助之手；要平等地對待每一個生命，用透明的心看世界……陽光的無私，為我們鍍上真善美的光環(huán)，我相信，虛偽、殘忍、丑陋，會慢慢縮小、減少，再縮小、再減少……讓陽光，撒滿心房。

面朝大海，春暖花開。聽著浪花拍擊著礁石的聲音，就像是浪花正將我們心中自私、怨恨、妒忌的大石塊狠狠擊碎一樣。心，頓時多了一份寧靜，少了一份喧囂；多了一份寬容，少了一份計較……這蔚藍而廣闊的大海，顯示出的正是“海納百川，有容乃大”的大氣，也是“壁立千仞，無欲則剛”的豁達。我們應當學習大海的不拘小節(jié)、豁達開闊。失意了，聆聽海的呼喚；悲傷了，聆聽海的歌唱；成功了，聆聽海的指引……讓大海，涌入心房。

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草?！甭?，你能聽見墻角那株小草的“深情獨唱”嗎？你聽不到。小草才剛探出頭，它那么小，小到幾乎被世界忽略……但它并不自卑。是的，它小，但它想出人頭地；它不被在乎，但它只想努力唱完自己的歌。小草，帶著強烈的生的希望，終于，它鉆出墻縫，綠瑩瑩的，驕傲的，佇立在我們面前。??！這份執(zhí)著，這份頑強，無不令我們?yōu)橹畡尤?。在困境面前，我們也要像小草一樣，懷揣希望，奮力拼搏，實現(xiàn)自己的夢想！讓希望，扎根心房。

大自然，總會給我們帶來許多意想不到的啟示和生生不息的感動。讓我們多留一份心，去領悟大自然的奧妙吧！

我一直很喜歡菊花。

一次，我到朋友家去玩?？匆娕笥鸭业年柵_上栽有很多菊花。我很想要一株，朋友似乎看出了我的心思，送了一株給我。

我十分喜歡這株菊花，把它拿回家。細心照料了起來。我平時都是給菊花澆冷水?？墒嵌焯?。我想我們?nèi)硕寂吕?，何況菊花呢？給菊花澆開水吧！有可能這樣菊花就不怕冷了吧！我給菊花澆了幾天的開水。突然發(fā)現(xiàn)菊花的葉子開始發(fā)黃。我問爸爸怎么會事？爸爸說：‘‘你是給菊花澆的什么水？’’我回答爸爸說是開水。爸爸說：‘‘不能用開水澆花，用開水澆花花是會被燙死的。’’我終于明白了為什么菊花的葉子會發(fā)黃了。

看來只要我們細心觀察、勇于實踐，就一定能從大自然中得到啟示。

大自然是人類的好老師，它給了我們許多啟示，我先給大家介紹幾種科學家從動物身上得到啟示發(fā)明的東西吧！

鯊魚是“海中王者”，它游泳時那飛快的速度，令人震驚。是什么讓它具有如此快的速度呢？科學家經(jīng)過反復研究和試驗，終于發(fā)現(xiàn)了鯊魚的秘密。原來鯊魚身上布滿了淺淺的溝紋，這些溝紋可以讓海水順利的滑過，并且不會產(chǎn)生旋渦。于是科學家根據(jù)這一原理，制造出了一種泳衣鯊魚泳衣。這種泳衣上特地加上了齒狀突起，有效地引導水流，并收緊身體，避免肌肉顫動，成為了無數(shù)游泳運動員鐘愛的泳衣。

現(xiàn)在人們出行喜歡用的交通工具也是從動物身上得到啟示發(fā)明出來的，哪個交通工具呢？是地鐵。地鐵其實是根據(jù)鼴鼠發(fā)明的。鼴鼠在地下打出一條長長的通道，自由自在地在這地下世界生活著。它們不受外界干擾，不怕刮風下雨?？茖W家就根據(jù)這個啟示發(fā)明出了地鐵。這使原本擁擠的“地上交通”因為“地下交通”的分擔而減輕了許多壓力。

還有一種軍事裝備、探測裝備潛水艇也是根據(jù)大自然中的生物魚得到啟示發(fā)明出來的。魚的身體中有一個器官叫魚鰾，魚鰾在充滿空氣時會上升，在癟下來時會下沉，這樣，魚就可以自由地在水中浮沉了?？茖W家從中受到啟發(fā)，經(jīng)過多次思考、研究、試驗后，發(fā)明了潛水艇。

從生物中得到啟示發(fā)明的東西還有許多，我們要好好學習，也從生物中得到啟示，發(fā)明對人們有益的東西。

一天上午，我看見一群螞蟻正在搬移一只蒼蠅。我向來看不起這些小動物，于是想找一個機會耍耍它們，當一回“攔路人”。

我隨手檢起一根樹枝，在螞蟻前面畫出了一道道深深的溝。但他們推的推，拉的拉，沒多久就拖著蒼蠅翻過了深溝。真想不到它們有這樣的能耐。

我一計不成，又生一計，用樹枝把蒼蠅推得遠遠地。這下你們可沒招了吧，該投降了吧！誰知幾只螞蟻緊緊地咬住蒼蠅，不松口，它們腳搭腳，齊心協(xié)力，用盡全部的力量翻了個身，托起了蒼蠅。那些找不到蒼蠅的螞蟻在原地轉了幾圈，辨明了方向，又撲向它們的獵物。螞蟻這些表現(xiàn)是我感到十分意外。

可是我還不罷休，又抓來一撮沙子，把蒼蠅和螞蟻嚴嚴實實的壓在沙子底下。不一會，小沙堆松動起來，只見一只螞蟻艱難的從沙堆里露出了細細的腿腳。一只接一只，終于這群螞蟻咬著蒼蠅出現(xiàn)在沙堆上，又堅持不懈的抬著蒼蠅繼續(xù)向前艱難的爬行著。

我驚住了，這些還不到芝麻的小東西僅有這樣不屈不撓的精神。我不由得想起了自己。每當學習遇到困難就害怕，碰到挫折就灰心喪氣，做事常常半途而廢。我一定要像螞蟻學習，學習它們那堅持不懈的精神。

什么的啟示半命題范本篇十六

故鄉(xiāng)的畫面在記憶里定格。

沆沆洼洼的泥路管伸到一口古老的井旁。井口是用均勻的青石塊累成的，是我最忠實的玩伴。

“孩子的眼中有一座天堂?！碧└隊栒f。不知是我的童真喚醒了園子的活力，他是承載我想象力的城堡，但充滿了樸素的生機。在我的眼中，田地的收獲，履行著保衛(wèi)園子的承諾。我感覺這個園子雖沒有花園的芬芳，他們恪守職責，而藤蔓為了春天而默默等待。伏在地上的野草把園子當作他們的溫床。“頂天立地”的麻則是園子的衛(wèi)兵，架子為了藤蔓而強撐著，并發(fā)出如詩人醉酒后的囈語。而架子和藤蔓是園子信念的屹立，露出清澈的下面，壇里的水蕩開污濁的表面，于是園子還孕育了新的希望。我常對著角落的酒壇吟誦：“床前明月光”，這不是園子有力的心跳嗎?蒲公英的種子也會落在這片被認為不肥沃的土地上，蚯蚓正蠕動著身軀，想象女媧不正是用這抔土造出了人類嗎?土地里螞蟻正拱著土塊，至少我感覺是這樣。

我常抓起園地上的一抔土，讓他相信自己的生命的存在。

園子的確是有生命的，我常常跑到園子里給他鼓勵，他是有生機的。于是，毫無生機?；蛟S園子自己也這么認為了。

但我對他卻有著別樣的感覺，像是一個想要拼命留住春天的孩子……園子在別人眼里似乎就是這樣頹敗，不停地喘息。架上奄奄一息的藤葉隨風飄蕩，她仍撐在那兒，在無數(shù)次風吹雨打后，然而她堅強地挺住了，似乎風一吹便會傾倒的樣子，園邊還有一個被人遺棄的絲瓜藤架，如今卻如一位衣衫襤褸的乞丐蜷縮在那兒，曾經(jīng)也許是詩人的愛物，可笑極了。園子的角落里有幾個盛滿雨水的酒壇子，高傲地挺立在那兒，一些野蓖麻自以為十分高貴，除了我。

園子的外表的確有些破爛不堪。園內(nèi)長滿了野草，園子幾乎沒有人“光顧”，不敢靠近。于是，不值得開墾。小孩子之間也流傳著關于園子里鬼神的傳說，我常常獨自一人溜到一個破敗的園子里玩耍。人們都說這園子死氣沉沉，但我會俏皮地對您說一句：現(xiàn)在壓力才是我的別樣的感受。

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