2023年學好語文的方法和技巧(模板9篇)

藝術(shù)是人類創(chuàng)造的美的形式，它能夠傳遞情感，激發(fā)思考。寫總結(jié)時，還可以請教他人的意見和建議，從不同的角度和視角來審視和改進自己的總結(jié)作品。掌握了以下幾個實用的總結(jié)寫作技巧，你就能寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。

學好語文的方法和技巧篇一

1、計劃周密，準備充分。

進入語文復習后用較短的時間完成教材的梳理，然后進入兩輪復習時間，用表格的方式列出進度表。一練、二練、三練之前都要完成各知識點的錯題回顧訓練，梳理并清理知識。

2、用好教材，提高復習的針對性。

語文的基礎(chǔ)知識部分就是需要大家回歸課本來下功夫了，字音字形、成語、短語、病句等等都要掌握好，古詩同樣如此。文言文高一高二一定要把課內(nèi)的文言文學牢固，實詞、虛詞、句式、語法等，因為雖然考試考課外的文章，但是，涉及到的'內(nèi)容都是源于課內(nèi)。

3、用好材料，提高復習的針對性。

主要資料一定要靠自己編寫，如語文基礎(chǔ)知識及語言運用、古詩文閱讀與鑒賞(重點難點突破)、文言文的閱讀指要、現(xiàn)代文的復習指要、應(yīng)試作文規(guī)范指要等材料。這樣，針對性強，效率高，有效地提高了學生對語文復習的信心。(教材中能夠運用于寫作的部分片段的解析)。

4、跟著老師的步子走。

語文復習時不要盲目的為自己制定學習計劃，要根據(jù)老師的進度來作為標準，可以稍稍超前一些。這樣在課上的時候就會對重點、難點和弱點都了然于胸了，也就會收到很好的效果了。

5、立足課堂，提高效率。

六環(huán)節(jié)復習課：準備材料，搜集信息;了解學生，明確目標;回顧整理，典題引用;互動交流，指點技巧;對應(yīng)訓練，反復校正;利用作業(yè)，提升能力。

6、要學會查缺補漏。

在高三復習階段，需要經(jīng)常對語文進行查缺補漏?？梢哉业街暗囊恍┚毩暠尽⒃嚲?，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結(jié)。要做到對自己的情況心中有數(shù)。之后就可以利用有限的時間來有針對的復習了。

7、有序訓練，精細指導。

有序訓練，就是根據(jù)知識點、考點以及學生的實際情況，安排系統(tǒng)的訓練，需要化整為零的就化整為零，需要集中突破的就不怕多用時間。再如針對學生語文作文中的問題，就強化按格有序的訓練，從文體到篇章結(jié)構(gòu)，到語言運用，一項一項過關(guān)。其中議論文最為重要，其次是議論性散文。

學好語文的方法和技巧篇二

會記憶：

1、要學會整合知識點。比如：把需要記憶的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，學會將新知識與你所學到的知識聯(lián)系起來，不斷地融合和完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、所謂合理，一是要交替復習不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā);二是在最佳時間識記，具體根據(jù)自己實際情況來選擇。

3、借助高效工具。快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法，其訓練有助于激活我們的“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握后，在閱讀文章中，可以快速提取材料的關(guān)鍵點，促進整理分析，提高理解和記憶效率;同時，閱讀速度快，還節(jié)省了大量的時間，便于做其他事情。具體學習可以：精英特全腦速讀記憶訓練軟件。

學習思維映射，思維映射是放射性思維具體化的一種方式，也是一種高效整理和促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能。然而，學習思維圖并靈活運用并不容易。這需要很長時間。前面說的"精英特全腦速讀記憶訓練軟件"中也有關(guān)于思維導圖的練習和方法講解，可以參考學習。

學好語文的方法和技巧篇三

這里的記并不同于英語語法的死記硬背，而是指對高中語文的理解的記。例如：當新學一個生字“麗”的時候，你只需理解了這個字的含義是“好看的，漂亮的”這個意思，你便能舉一反三地理解出“秀麗”、“壯麗”、“美麗”等一大幸和“麗”有關(guān)的詞語。長期如此，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂了許多的字、詞。

有的同學在學習高中語文時最怕在測驗中出現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目。其實要過這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀，用心去感受。當我在讀朱自清的《背影》這篇文章時，我是全身心地投入進去感受、領(lǐng)悟：當家境衰敗的時候，父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關(guān)愛我一樣，這時一陣感激之情頓生。如此下來，我已經(jīng)深深地體會到了作者的寫作目的，輕松地理解了文章的中心思想。

在學習高中語文的古詩時，我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學們解釋出一句詩句時，同學們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過了一條時空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。比如：在學習《書湖陰先生壁》中的“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句詩時，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開小屋的門，對面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中，你已經(jīng)不知不覺地記下了這兩句詩的意思。看理解詩句的難題便迎刃而解了。

刻意的將高中語文的知識更多地貯藏于腦中，容易使人變成書呆子，翻開歷史，此等現(xiàn)象屢見不鮮。那么，怎樣才能不使人變成書呆子呢?最根本的方法是給頭腦中的知識賦予“生命”?？扇绾尾拍苁鼓X中的知識變“活”呢?最強有力的武器便是最常用的學習方式——閱讀理解。

學好語文的方法和技巧篇四

學會總結(jié)。

一是總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學會正確地看待分數(shù)。只有當你正確地看待成績時，你才不會被他們蒙住眼睛，而是專注于學習的過程和背后的秘密。

二是總結(jié)考試的成功與失敗，找出成功與失敗的原因，這是考試結(jié)束后總結(jié)的中心任務(wù)。當然，學習取決于努力的過程，但分數(shù)是知識和技能的象征之一。辛勤工作的過程是否合理經(jīng)常反映在分數(shù)上。

一是要總結(jié)考試成績，通做出對應(yīng)的一些解題思路(不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解)。

三是通過總結(jié)確定下階段的努力方向。

學好語文的方法和技巧篇五

一、興趣與習慣，是語文學習的關(guān)鍵。

其次，多開展一下與語文有關(guān)的活動，讓學生在活動中學習語文;。

最后，在情感上通過多給學生一些成功感來保持學生學習語文的興趣。

興趣是關(guān)鍵，而良好的習慣則是語文學習的有力保障。要多多注意學生的學習習慣的養(yǎng)成，從而為學生進入中學打下良好的基礎(chǔ)。從總體上來說，語文的學習習慣就是聽、說、讀、寫的習慣。

(一)、在培養(yǎng)學生預(yù)習習慣養(yǎng)成的同時，注意學生在課堂上專注聽講，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。除此之外，還應(yīng)鼓勵學生多發(fā)言，發(fā)言時注意表達清楚流暢，并懂得講禮貌。

(二)、培養(yǎng)學生對文本質(zhì)疑的習慣，也就是培養(yǎng)學生批判性思維的有效手段。

(三)、讓學生養(yǎng)成自評作業(yè)的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。

(四)、在談到復習習慣時，應(yīng)養(yǎng)成學完后應(yīng)及時復習，再做作業(yè)的方法。

(五)、讀的習慣，不僅僅是讀課本上的課文，老師還應(yīng)提出讀書的要求，例如每周讀哪些書，邊讀邊思考，養(yǎng)成制作讀書卡的習慣，培養(yǎng)學生圈、點、評的習慣。

(六)、查工具書的習慣。

(七)、引導學生養(yǎng)成善觀察、多練筆的習慣。學生應(yīng)調(diào)動多種感官搜集資料，積累資料，篩選資料。

(八)、書寫習慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要讓學生多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草得不到高分。

二、課外積累的注意事項。積累應(yīng)注意的以下幾點：

1、課文中出現(xiàn)的名言警句，以及“小學生必背古詩詞”需熟練背誦;。

2、成語積累需附上意思來背，而不應(yīng)死記硬背;。

3、名句積累注意應(yīng)是重要的，但要注意是常用的。考試不會考生僻的積累;。

4、除了知識的積累外，還要重視寫作技巧、答題技巧等技巧性的積累;。

三、閱讀方面需要重視的內(nèi)容。

良好的閱讀，首先應(yīng)建立在有感情、流利的朗讀基礎(chǔ)之上，讀的速度能保持在每分鐘三百字左右;其次是要注意理解詞語在文中的含義。講到理解含義時，要注意兩種方法：第一，結(jié)合上下文、中心、人物的性格等來理解;第二，不僅要理解詞語的表面意思，還要理解到詞語深層次的含義。

閱讀，要教會學生了解文章的基本的表達方法，即正面描寫和側(cè)面描寫;直接描寫和間接描寫。除此之外，還要讓學生知道不同的文體需要掌握的要點不一樣：

1、說明文：要了解說明的方法、寫作順序、語言特點。

2、敘事作品：(例如小說、散文)概括主要內(nèi)容，整體感知文章的思想情感。

3、詩歌：把握其中蘊含的景、情、意。

四、對小學畢業(yè)生寫作的要求。

1、觀念：寫作，是一種習慣，是一種內(nèi)心的情感流露;。

2、習慣：善于觀察、標點使用正確;。

在這樣的觀念與習慣之下，強調(diào)作文要想象具體、敘事完整生動。

語文學習的根本點在于大量的閱讀，因而十分強調(diào)多記讀書筆記。通過記讀書筆記養(yǎng)成良好的書寫習慣，通過記讀書筆記加強概括能力的培養(yǎng)，通過記讀書筆記完成詞語積累和賞析，從而在閱讀的啟示與質(zhì)疑中獲得語文能力和素養(yǎng)的提升。

第一，提高閱讀能力。

1、善于用模板。

閱讀的過程中，同學們首先要清楚文章的結(jié)構(gòu)、段落，總結(jié)中心思想，下面為大家總結(jié)了歸納段落大意的常用模板，希望可以幫助大家。

記敘文：敘述了事件的起因/經(jīng)過/結(jié)果，抒發(fā)了/流露出……之情。

說明文：通過對人物/景物/物品等的描寫，表達了/刻畫了/抒發(fā)了……之情。

議論文：通過對……的議論/評論，意在說明……道理;通過……寫作手法，來闡述……道理;通過……例子，來佐證……觀點。

2、審清題干。

很多學生容易審題不清，這在語文考試中常常會遇到，其中，一大部分同學是因為只讀一遍題干就草草作答，所以，題干一定要多讀幾遍。

當然，語文考試中題干也會給我們一些提示，大家一定要善于抓住這點，確定答題思路，比如：描寫某種物品的特性時，可以拿另一種物品來對比、襯托，這樣就能很好的契合題意。

第二，提高寫作能力。

1、列提綱：要養(yǎng)成寫作前，構(gòu)思、列提綱的習慣。考場上，因為時間緊，很多學生不列提綱，這樣寫作文，只會讓作文無結(jié)構(gòu)、無思想、無主題，這種“三無作文”怎么能拿高分呢?因此，不論時間多緊，都要構(gòu)建出文章的核心思想和大體結(jié)構(gòu)，這樣寫出來的作文才會引起共鳴。

2、會仿寫：仿寫并非照搬照抄，而是根據(jù)被仿對象文章的思想脈絡(luò)、寫作手法來寫出屬于自己的文章。仿寫有助于寫作能力的提升。這就像舞臺上的演員，模仿動物行走、模仿某一部電影、模仿某一個人，其目的就是錘煉自己的表演能力，最終形成自己的表演風格。仿寫就是這一個道理，因此，對于仿寫大家一定要抱著學習的態(tài)度，不能嗤之以鼻。

3、勤練筆：“熟能生巧”的道理大家都懂，如果每天堅持一篇高質(zhì)量日記，積累下來，一定能有效提升寫作水平，可是，誰能堅持這樣做呢?我相信沒有多少人能十幾年如一日的堅持寫日記，因此，作文好的學生也是鳳毛麟角。所以，勤練是寫好作文的必經(jīng)之路。

第三，提升語言表達能力。

語言表達能力是語文閱讀、寫作等綜合水平的體現(xiàn)，平時學校里的演講、國旗下講話、朗讀比賽，都在有意提升學生的語言表達能力，所以，除了要積極參與這類活動以外，還要多留意新聞媒體、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)社評等，這樣在不斷的積累中，就能提升語言表達能力。

語文是綜合學科、基礎(chǔ)學科，因此語文對于閱讀能力、寫作能力、語言表達能力都有一定的要求，因此，同學們要知道“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉?！钡牡览?，只有一點一滴的積累，最終才能形成遼闊的海洋。只有一磚一瓦的堆砌，才能形成壯美的建筑。

學好語文的方法和技巧篇六

“傾聽”是一種藝術(shù)。但我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生自己發(fā)言積極，卻不能靜下心來傾聽別人的發(fā)言。不少學生聽老師講課同學發(fā)言心不在焉，聽了之后不知所言，這都是不好的習慣。我們無論在課堂中，還是在與學生的交談中都要有意識地訓練學生的聽力，使他們會聽。

因為學生們要想?yún)⑴c課堂討論或交流，都需要靜心聽取別人的發(fā)言，才可能達到充分理解，進行綜合思維，從而流暢地表達自己的意見?？偠灾瑹o論是參與哪個層面的學習活動，靜心傾聽都是基礎(chǔ)。與人交流是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)?！敖涣鳌钡牧晳T也很重要。讓學生學會在交流中規(guī)范口頭表達語言，提高口語交際能力，包括傾聽、表達、應(yīng)對的能力以及文明的態(tài)度和良好的語言習慣。

學好語文的方法和技巧篇七

語文，是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。語文的學習是一場持久戰(zhàn)，非一朝一夕能夠速成。有的學生感到學習語文很吃力，主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。一起學習學好語文的方法和技巧吧。

1.學會快速閱讀。

在實際學習中，許多同學不愛閱讀，更不用說大量地閱讀課外書籍。長此以往造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重障礙。

這里所講的閱讀技能并不是指能簡單地讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能理解的能力，即指能夠根據(jù)文章不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。

做到這一點這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸積累閱讀技能。

2.做好筆記。

做筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。

課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。

需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理同類問題。

語文學習的重要性首先體此刻學習上。語文是學習各科的基礎(chǔ)。許多同學可能都有類似的經(jīng)歷：在做數(shù)、理、化題目時，往往會遇到一類實際運用題，覺得無從下手。而這并不是正因題目本身多難，而是題目太長，讀了半天也不知所云。因此沒有扎實的語文基礎(chǔ)，其他學科往往也很難學好。

第三，語文水平是體現(xiàn)一個人內(nèi)在氣質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑。一個人的修養(yǎng)和氣質(zhì)往往能夠透過他那口若懸河、妙語連珠的言談、充滿智慧的文字、一手漂亮的好字等形式表現(xiàn)出來的。而這一切都需要有深厚的語文功底和文學素養(yǎng)。

綜上所述，語文學習相當重要。作為一名中學生，我們肩負著振興祖國的使命，因此我們務(wù)必學好語文。讓我們用“身體去讀書，用頭腦去讀書，用心靈去讀書”，在發(fā)奮加強書本知識學習的同時，多思索，多總結(jié)，多實踐，力爭更多地理論聯(lián)系實際，發(fā)奮增強解決實際問題的本領(lǐng)吧。

1、注意基礎(chǔ)知識的日常積累。

語文有大量零碎的基礎(chǔ)知識需要我們?nèi)粘Ｈビ洃?，比如字音、字形、成語、熟語、文言文的實詞和虛詞、文學常識、名篇名句等，這些基礎(chǔ)知識的數(shù)量很大，怎么去記呢?我們建議大家可以準備一個小本子，記錄到上面，可以利用每天的零碎時間去記憶。

2、課堂緊跟老師。

所有科目的學習，都要重視課堂的學習，語文這個科目也不例外，上課要好好聽講，跟隨老師去分析文章的思路，語文的學習重要還是在課堂，比如學完魯迅的小說，你能跟老師學會簡單分析其它小說，學完一些書本上的詩歌，你也能掌握其它類似詩詞的思想感情，語文的學習關(guān)鍵還是在課堂。

3、日常多讀多寫。

每天，能認真地練幾十個字，每周能熟練地背幾首詩，仔細地讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，每天堅持寫日記等，你的語文水平就會大有長進。

要想作文寫好，必須多讀多練，沒有天上掉下來的妙筆生花，通過平時大量的閱讀，可以培養(yǎng)你的語言的感知力，擴大視野，豐富頭腦，這樣寫出來的文章才不至于空洞無物，閱讀的時候最好寫讀書筆記。寫作也是熟能生巧的事情，必須多動筆，總不練筆，再高的水平也難一下筆就佳句連篇，建議大家可以每天寫日記，是練習寫作最好的方法。

學好語文的方法和技巧篇八

通過閱讀課文，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的閱讀方法：

教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；

自讀課文需泛讀或跳讀，一目十行，提高閱讀速度，這也是近幾年高考考查項目之一。

閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，還可劃分句子成分，復句還需標明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于之后向老師同學請教。

字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規(guī)律的過程，也是提高工具書運用能力的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查學過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。

高中語文知識就是不斷積累的，同學們在學習的時候把自己不會的都記一下，后面在復習的時候就會比較方便，而且學習方向也會比較明確。

高中語文學習要多積累課外知識，同時也能忽略課內(nèi)知識的儲備。所以高中生在學語文的時候，要安排好自己的學習時間和學習的內(nèi)容，確定應(yīng)該學什么，哪些方面比較薄弱需要多花時間、哪些方面需要鞏固一下等。做個詳細的計劃，每天督促自己按照計劃行事，一段時間以后，你就會發(fā)現(xiàn)自己不僅提高語文學習能力，而且語文知識也豐富了很多，考試成績當然也會上去。

學好語文的方法和技巧篇九

現(xiàn)在還有人把上學說成讀書，把有知識有文化的人稱作讀書人。的確，學校是一個讀書的場所，讀書可修身，讀書可養(yǎng)性。語文教學，在尊重升學率和追求理想發(fā)展之間的平衡點應(yīng)該是閱讀。因為，只有通過閱讀，學生才能思接千載、視通萬里;只有通過閱讀，學生才能腳踏實地放飛夢想;只有通過閱讀，學生才能洞明世事、健全人格。缺少了占據(jù)學生全部心靈的閱讀，學生就沒有學習的愿望，他們的精神世界也會變得狹窄和貧乏。

1、早讀時要多讀書，動手寫，用心記，勤引用，將小學階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容。

2、按學習要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的課文。

3、熟讀并識記至少50首唐宋詩詞，100條名句。

語文教學的課文分析中常常會出現(xiàn)“為什么”的提問。這實質(zhì)上是在探究現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?；卮疬@類問題，常常是要進行由結(jié)果到原因的逆向思維。涉及到原因分析，就是指導學生學會從客觀到主觀的分析方法。對客觀原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。

如對《誰是最可愛的人》一文中“馬玉祥為什么要求從炮兵連調(diào)到步兵連去”這一問題，就要進行主、客觀兩方面的原因分析。從客觀分析上看，是由于他目睹了朝鮮老媽媽因房子、窩棚連續(xù)被敵機毀壞后而痛哭的場景，激起了他對敵人深深的恨;主觀分析上看，是年輕戰(zhàn)士急切地想直接去打擊敵人，為朝鮮人民報仇，從而展示了戰(zhàn)士強烈的愛國主義和國際主義的精神境界。

對每一處不同，找出不同的原因;考慮作者這么寫，表達了他什么樣的心態(tài)和情緒;用了這個字、詞、句，為什么更好;法不孤起不有所為，所有的寫法必定有原因和目的，這原因和目的就是文章背后的那顆心，如果真正明白了文章，就會體會每個字詞句背后的心，這就是閱讀理解.