2023年合作的重要性高中(大全12篇)

社會人際關(guān)系是指個體與他人之間在社會關(guān)系中的相互關(guān)系。寫作是展示我們思想和知識的一個重要途徑。7.通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以更好地理解什么是一篇好的總結(jié)

合作的重要性高中篇一

人不可能樣樣順利，不可能事事盡心，你不能左右天氣卻可以改變自己的心情。你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容，你不能改變別人，但你可以改變自己。關(guān)鍵就在于你是否積極的想要調(diào)整你的職場心態(tài)。物競天擇，適者生存。

二.要有一個正確的價值觀念。

人為什么會猶豫，會不安彷徨。歸根到底是因為不清楚自己到底想要的是什么。自己沒有清晰的價值觀和人生定位，所以人必須要給自己一個確定不移的答案，給自己一個生活與工作的理由，每當遇到疑問時就應(yīng)該用正確的標準去解釋和衡量，那自然就會有一個明確的答案了。

三.提升能力。

解決壓力和問題的正確方法就是提升自己的能力，通過讀書、讀人、讀事，通過學習途徑來提升自己的職場能力和競爭力，一旦會了，熟了、懂了自然就會提高你的自信心增強成就感，成功隨之而來。

四.理性反思。

理性反思就是積極的進行自我反省。對于一個積極進取的人而言，面對壓力和不良情緒不可采取躲避，應(yīng)該是要主動地去面對。學會自問不僅是一種有效舒緩壓力和情緒的方法，更主要的是從自問中進行及時的反省，在自我反省的過程中找到問題的真正原因所在。

五.加強溝通。

溝通是避免矛盾最有效的方法，自己平時要注意人際關(guān)系，注意上級同事下屬的溝通與交流。缺少溝通與交流，就等于隱秘了自己，容易帶來很多的猜疑和不必要的誤會，這些誤會就是你的職場壓力和你的絆腳石。

六.樂于付出。

我們有很大一部分人總有一些理由和借口，感覺自己為單位做了很多貢獻，而單位并沒有給自己以相應(yīng)的回報，付出與得到不成正比，那么你可以評估一下自己的薪水，應(yīng)該值多少，然后再去人才市場找一下工作，看看你能不能找到比你現(xiàn)在薪水更高且是你喜歡的工作。如果不能，那么說明你現(xiàn)在的薪資是公平的。

七.不要抱怨。

不要抱怨某人遲到或早退上司不管，有本事你也可以早退，你也可以遲到。不要抱怨某人干活不多薪水卻不少，不要抱怨責備不公平，那你將不會有任何轉(zhuǎn)變。你應(yīng)該平靜的去接受，然后憑著實力去改變它。

八.明確職責。

每個人都有自己的崗位，都有自己的一份職責，很多人眼高手低，以為自己有文憑，有一點工作經(jīng)驗就能承擔更多的責任，不削于配合自己的崗位，凡事都要說幾句，插上幾腳，以此來證明自己的能力。崗位意味著責任，是展現(xiàn)自己的舞臺，你的能力應(yīng)該通過你自己的舞臺去展示，不要試圖去干擾別人舞臺。無論在什么崗位，這個崗位相對于公司而言是非常重要，否則的話這個崗位就沒有必要去設(shè)立了。一個智者絕不會用越位的方式去尋找機會。而應(yīng)該是嚴格履行自己的崗位職責，在平凡中創(chuàng)造奇跡。

在現(xiàn)代職場中，一個人若想很好的完成自己的本職工作，不僅需要過硬的專業(yè)知識，更需要較高的情商。一個人有怎樣的心態(tài)就會有怎樣的工作，心態(tài)決定了你以后的發(fā)展高度，想擁有一個良好的心態(tài)，那就需要不斷的提升自己，調(diào)整自己，改造自己。

合作的重要性高中篇二

調(diào)查發(fā)現(xiàn)高中生對人際關(guān)系比較敏感，良好的人際關(guān)系對于高中生健康成長非常重要。下面是本站小編給大家搜集整理的高中生人際交往的重要性。希望可以幫助到大家!

人際交往也稱人際溝通。指個體通過一定的語言、文字或肢體動作、表情等表達手段將某種信息傳遞給其它個體的過程。就是人與人之間通過一定方式進行接觸，從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響的過程。在交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的心理關(guān)系稱為人際關(guān)系。通常人際交往有賴于以下條件：傳送者和接受者雙方對交往信息的一致理解，交往過程中有及時的信息反饋，適當?shù)膫鞑ネǖ阑騻鞑ゾW(wǎng)絡(luò)，一定的交往技能和交往愿望以及對對方時刻保持尊重。

高中學生的人際交往主要包括：朋友、異性朋友、同學、老師及父母的交往。中學階段是個體社會化的重要時期，而社會化的順利完成離不開人與人之間的交往。

人際交往的作用主要有：人際交往促進深化自我認識、人際交往促進社會化進程、人際交往是實現(xiàn)人生價值的橋梁。

首先，在交友面上由一般性的普遍交友演變?yōu)閭€別性的交友，出現(xiàn)了所謂的“摯友”，許多人相知一生的摯友往往都在此時產(chǎn)生并發(fā)展了持久的友誼。

其次，擇友標準上，由受功利恩惠和情感影響轉(zhuǎn)變?yōu)殚_始有意識地強調(diào)思想認識和追求目標的一致性，強調(diào)志趣相投，要求彼此坦誠相待，以個性、脾氣、興趣、愛好為相互接近的條件。在這一點上，己顯示出相當明顯的成人傾向。

第三，在對人際關(guān)系的重視方面，初中生較重視自己在小團體的地位，而往往忽視在整個班集體的自我形象，而高中生自尊心逐漸成熟，開始看重自己在集體中的地位和形象。

第四，在男女生關(guān)系上，初中生對男女生關(guān)系較敏感回避，兩性距離形式上仍然嚴格;高中生，男女生之間轉(zhuǎn)化為友好相處，彼此相互認知，出現(xiàn)融洽的氣氛。

第五，在初中階段，人際關(guān)系大多表現(xiàn)為小團體，尤其是女生。小團體中的學生往往服從于團體中的“首領(lǐng)”的意志，存在依賴情感;高中生間，小團體減少，反之，個人活動力增強，開始充分表現(xiàn)自己的獨立能力。

4、人際關(guān)系對高中生的影響。

人際關(guān)系狀況直接影響到個體的心理健康，影響著學生良好心理和個性的養(yǎng)成。一個人并不是孤立的個體存在，人與人之間常處于交往之中，在交往之中認識上互相溝通、情感上互相交流、行為上互相作用、性格上互相影響。如果個體長期處在人際關(guān)系惡劣、充滿沖突和冷漠的環(huán)境中，就有可能變得言語謹慎，情緒壓抑，性格內(nèi)向或是與之相反，出現(xiàn)性格暴躁，易生猜忌，等不良性格。如果學生在班集體中有著和諧、融洽的人際關(guān)系，那么就會心情舒暢，情緒穩(wěn)定，自信心強。所以，人際關(guān)系的改變也會帶來個體心理狀態(tài)和行為的相應(yīng)改變?！坝H其師，信其道”、“集體榮譽感”、“團隊精神”、“士為知己者死”等都是緣于人際關(guān)系獲得的動力。

正是由于人際關(guān)系的特點，所以做教師的我們，在處理學生的各種問題時，要善于從人際交往中尋找突破口，要幫助他們協(xié)調(diào)在集體中的人際關(guān)系。

一個人如果能生活在一個溫馨的集體環(huán)境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關(guān)系，他就會消除孤獨感，產(chǎn)生安全感，保持情緒的平靜和穩(wěn)定。否則，就會感到孤獨和壓抑,進而影響學習、生活，影響我們中學生的心理健康。

在中學生熱線咨詢記錄中，人際關(guān)系問題是反映最多的問題，占總量的24%，而學習問題，這個本應(yīng)在學生心目中占首位的問題，卻反而排在第二位，這是中學生熱線咨詢記錄統(tǒng)計的一大特點。在人際關(guān)系問題中：交友問題占32%，排在第一位，同學關(guān)系問題占27%，家庭關(guān)系問題占21%，師生關(guān)系問題占14%。

高中生常見的心理困擾，大致表現(xiàn)在以下幾個方面：學業(yè)問題：學習動力不足、學習方法不當、厭學、考試焦慮等;情緒問題：自卑、焦慮、抑郁、沖動、情緒失衡;人際關(guān)系問題：人際關(guān)系不適、社交不良、個體心靈閉鎖，冷漠、孤獨;青春期問題：性生理適應(yīng)不良，性心理困擾;自我意識問題：自卑、驕狂、自我認識模糊;不良行為習慣：打架、偷盜、抽煙、酗酒、逃學。分析這些問題，我們不難發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系既是問題本身，同時也是很多問題的誘因。

合作的重要性高中篇三

近日，復旦附中16歲學生武亦姝獲得央視第二季《中國詩詞大會》冠軍，她的搶眼表現(xiàn)在觀眾中引發(fā)了詩詞熱。除了武亦姝，上海青少年在大會強手如林的“百人團”中占據(jù)接近了10%的名額，整體呈現(xiàn)“面厚點亮”的格局。“武亦姝們”是如何養(yǎng)成的？這背后是上海教育中深厚的傳統(tǒng)文化土壤。記者了解到，上海立足課堂主戰(zhàn)場，構(gòu)建了以“進教材”“進課堂”“進課外”“進網(wǎng)絡(luò)”“進隊伍建設(shè)”“進評價體系”為主要內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“六進”長效機制，堅持以優(yōu)秀歷史文化涵養(yǎng)社會主義核心價值觀，呵護青少年文化基因、筑牢青少年理想信念。

武亦姝的語文老師，復旦附中教師王希明認為，以古詩詞為代表的傳統(tǒng)文化對當代中學生具有重要意義，不僅影響對本民族文化身份的認同，影響價值觀、人生觀的形成，更參與了學生的.生命成長。他告訴記者，學校重視在日常教學中加強古詩文教育，在生活中引發(fā)情感共振。在課堂教學上，側(cè)重感性體悟，不做刻板鑒賞，引導學生沉浸在詩詞的美感中，而不是心心念念想著作出評論。而要有效激發(fā)學生的情感共振，對教師的教學能力和教學方法則提出了要求，必須具備打通詩內(nèi)詩外各種知識的能力，深挖底蘊，方能引起興趣。

王希明舉了自己在課堂教學中的一個例子：在講白居易《賦得古原草送別》中“又送王孫去，萋萋滿別情”兩句時，補充了《楚辭》中“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的詩句，《古詩十九首》中“四顧何茫茫，東風搖百草”的詩句，范仲淹《蘇幕遮·懷舊》“芳草無情，更在斜陽外”的句子，又聯(lián)系了李叔同“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌詞，讓學生體會沉淀在“草”這一意象上的情思。

上海市教委教研室副主任譚軼斌介紹，在多年堅持和積淀下，上海中小學古詩詞教學正呈現(xiàn)可喜面貌。很多語文教師注重激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情，讓學生在反復誦讀中抓住重點意象，體味作者情思，感悟美好意境，品出內(nèi)在理趣，涵養(yǎng)品德性情。不少語文老師還引領(lǐng)學生用語文的方式參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，敘寫節(jié)日生活、展示節(jié)日風俗習慣、述說節(jié)日源頭。老師們采用組內(nèi)討論、組間辯論、全班交流、角色扮演等多元化方式予以評價，以增強古詩文學習的趣味性。很多中小學還開設(shè)了和古詩文閱讀有關(guān)的校本課程，引導學生充分領(lǐng)略中華經(jīng)典詩文和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，幫助學生不斷積淀人文底蘊。

譚軼斌告訴記者，上海初中語文教材專門設(shè)置“唐詩精華”和“宋詞集萃”單元，另在四個年級的八冊教材中安排了“每周一詩”，還有散見于各個主題單元中的古詩詞。高中語文教材每一冊中都有單列的古詩文單元。小學語文教材中的古詩詞，既呈現(xiàn)于紙質(zhì)教材中，又呈現(xiàn)于音像教材《古詩誦讀》中。上海市教委還委托出版社編寫了一套8冊的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》，供義務(wù)教育階段學校選用。

除了推進古詩文“進教材”，上海還在著力推進古詩文教育“進課堂”，引導學科教師探索切實有效的教學模式和方法，推進古詩文教學“進課外”。自2002年以來，上海市已連續(xù)開展15屆上海市中小學生古詩文閱讀大賽，總計超過200萬名中小學生參加了比賽。本次《中國詩詞大會》上海賽區(qū)的選拔中，有30名中小學生是從上海市中小學生古詩文閱讀大賽中脫穎而出的。此外，上海還堅持推進古詩文教學“進網(wǎng)絡(luò)”“進教師隊伍建設(shè)”“進評價體系”，通過“六進”長效機制的搭建，讓詩詞教育點亮年輕的心靈。

合作的重要性高中篇四

素質(zhì)教育給了學生更大的學習空間。

其中，進行廣泛的課外閱讀成了學生的必修課。

課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內(nèi)學到的各種知識，對于提高學生的認讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個學科學習都起著極大的推動作用。

一、課外閱讀有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格。

語文教學內(nèi)容因其所含的豐富的人文精神，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢。

“大語文觀”就是要以“人的發(fā)展”為語文教學的根本目的，培養(yǎng)具有良好的道德品格，真誠、善良、美好的心靈，尊重真理,富有責任心的健全的人格。

學生大量閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說、世界名著縮編本等，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩。

一部英國兒童小說《哈利.波特》，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。

多讀中國文學、優(yōu)秀中華人物事跡更有必要：從屈原“伏清白以死直”的忠誠，李白“安能摧眉彎腰事權(quán)貴”的傲骨，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，文天祥“留取心照汗青”的豪情到魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。

學生在自己閱讀課外書時，讀懂其生動有趣的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，體味關(guān)于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神，從而開啟自己的內(nèi)心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內(nèi)在欲望，達到“此時無聲勝有聲”的效果，促進小學生獨立、自然地成長，其效果遠勝于教師口干舌燥的說教。

二、課外閱讀有助于在讀中積累語言。

所謂“書到用時方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。

所以說話、作文時便沒詞兒了。

如果讓學生多讀點，多積累些，天長日久，待到自己說話作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。

可現(xiàn)今學生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習壓得抬不起頭來，很少有學生光顧閱覽室，報廊、報架也形同虛設(shè)。

這樣的現(xiàn)實，極大地限制了學生的語言積累。

許多文字上有造詣的作家、學者總結(jié)自己成長經(jīng)歷時，總少不了青少年時期博覽群書，即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鐘。

因為，只有“博覽”，才能給大腦皮層形成多側(cè)面的語言刺激，而且，在閱讀過程中，能再次強化大腦皮層已有的.語言信息，使大腦中業(yè)已形成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整、嚴密。

這就要求語文教師精心指導，比如介紹課外讀物，指導課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。

三、課外閱讀有助于理解和運用祖國語文。

不少家長甚至部分老師都存在著一個認識上的誤區(qū)，總覺得學生看課外書是看“閑書”。

他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文……似乎只有這樣，才能提高學生的語文學習水平。

這種想法，其實還是應(yīng)試教育衍生出的怪胎。

課外閱讀對于語文水平的提高有著極其重要的意義。

且看古今部分文學大師和語文教育專家們的看法：

讀書破萬卷，下筆如有神。

--杜甫。

退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。

--蘇軾。

……(讀書)必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

--魯迅。

多讀，可以改進你的寫作技能。

--老舍。

到寒假暑假期間，各就自己的需要與興趣去多閱讀，那一定比不經(jīng)略讀的訓練多得吸收的實效。

合作的重要性高中篇五

可以這樣說，沒有交流就沒有人際的互動聯(lián)系，人與人之間聯(lián)系，就會處在僵硬、隔閡、冷漠的狀況，會呈現(xiàn)誤解、歪曲的局面，給作業(yè)和日子帶來極大的害處。信息時代的到來，作業(yè)、日子節(jié)奏越來越快，人與人之間的思維需求加強交流；社會分工越來越細，信息層出不窮，現(xiàn)代職業(yè)之間迫切需求互通信息，這全部都離不開交流。

交流，是樹立人際聯(lián)系的橋梁，如果這個國際缺少了交流，那將是一個不行幻想的國際。

對個人而言，杰出的交流可以使咱們很坦誠地日子，很有人情味地共享，以人為本位，在人際互動中充共享受自由、調(diào)和、平等。不難幻想，在一個家庭，一個單位，人與人之間，如果沒有交流，那是多么阻塞、無聊、枯燥、庸俗。作業(yè)難以處理，作業(yè)難以展開。

現(xiàn)代的國際是個交流的國際，透過交流可以拓寬個人聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，開展人際聯(lián)系中的支持系統(tǒng)；使攀談富有優(yōu)點并且簡單愉快，使對方感受到你的尊重和了解，可以迅速激發(fā)別人對你的了解，讓別人自愿地帶給更多的協(xié)助，開展互惠互利的合作聯(lián)系；另外還可以，防止人際之間無謂的爭論，不傷兩邊的愛情，削減因誤解所形成的壓力，克服憤怒、驚駭、害羞等有害心情，促進身體健康。交流如同黑私自的一縷陽光，讓全部有了活力和活力。多少愛情、婚姻、友誼、同事之間、上下級之間的聯(lián)系，因沒有交流或交流不良，而瀕臨破裂，因杰出的交流而冰釋前嫌，真是國際上沒有交流不了的事。

交流的質(zhì)量決議了干事的質(zhì)量。

對一個安排而言，杰出的交流可以使成員認清形勢，使決議計劃愈加有理、有用，樹立安排一起的愿景。主管可以透過交流，引導屬員更好地作業(yè)；屬員可以透過交流，更好地了解、履行領(lǐng)導的意圖和決議計劃；同事之間可以透過交流，愈加精誠團結(jié)密切合作。在一個安排里，所有的決議計劃和共識，都是透過交流來達到的。

交流是辦理作業(yè)的魂靈，是進步作業(yè)效率，完成一起方針，滿意各種需求的重要東西。咱們所做的每一件作業(yè)都是在交流，比如：上情下達或下情上傳等。不管交流是否有用，交流構(gòu)成了咱們?nèi)粘Ｗ鳂I(yè)中的首要部分。辦理作業(yè)中70%的過錯是由于不善于交流形成的。成功的公司辦理人士一般會將90%以上的作業(yè)時間用于部下之間的良性交流之中。透過清晰的指導與決議計劃節(jié)省時間與精力，削減重復勞動，進步作業(yè)效率。提高別人和自己對作業(yè)的滿意度，用非強制性策略影響或鼓勵別人。美國通用電氣公司便是靠著愛情交流式的辦理，以驚人的速度開展起來的，這種交流式辦理給人以深入的啟迪。國內(nèi)外事業(yè)有成的名企，無不視交流為辦理的真諦。

企業(yè)完成高效率和充滿活力，賴于下情能為上知，上意能迅速準確地下達，部門之間互通信息，互知甘苦。這就需求交流，需求高速、有用的交流。杰出的交流讓員工感覺到企業(yè)對自己的尊重和信賴，因此發(fā)生極大的職責感、認同感和歸屬感，此外，杰出交流還能削減沖突，化解矛盾、弄清疑慮、消除誤解，增強團隊的內(nèi)部凝集。人的要素是企業(yè)成功的關(guān)鍵所在。企業(yè)辦理說到底便是做人的作業(yè)，其間觀念整合是先導，所有的辦理問題歸結(jié)到最后都是交流問題。z理論認為人是文化人，辦理之道在于以情度理，個性著重企業(yè)內(nèi)部的交流。

交流的質(zhì)量決議了企業(yè)的質(zhì)量。

以交流辦理企業(yè)，便是以成功鍛造企業(yè)豐碑。孫武云：上下同欲，士可為之死，為之生。只要交流才能發(fā)明如此調(diào)和的境界，從而贏得人心，凝集出一股股沖天士氣，支撐起企業(yè)大廈。

交流的質(zhì)量決議了日子的質(zhì)量。

人與人之間的聯(lián)系，是由作業(yè)聯(lián)系起來的，人在世上有必要要干事。要想做好事，務(wù)必要先做好人，由于事的主體便是人，成功干事，就先要成功地做人?！叭藢α藝H就對了”，要想“人對了”最重要的是要交流。

有用交流在企業(yè)辦理中的重要性首要表此時：

1、從表象問題過渡到實質(zhì)問題的手法

企業(yè)辦理講求實效，只要從問題的實踐出發(fā)，腳踏實地才干處理問題。而在交流中取得的`信息是最及時、最前沿、最實踐、最能夠反映當前作業(yè)情況的。在企業(yè)的經(jīng)營辦理中出現(xiàn)的各式各樣的問題，假如單純的從事物的表面現(xiàn)象來處理問題，不深入了解問題實質(zhì)情況，會給企業(yè)帶來不必要的丟失。

個人與個人之間、個人與集體之間、集體與集體之間展開用心、公開的交流，從多角度看待一個問題，那么在辦理中就能統(tǒng)籌兼顧，有備無患。在許多問題還未發(fā)作時，辦理者就從表象上看到、聽到、感覺到，通過研討、剖析，把一些不利于企業(yè)安穩(wěn)、發(fā)展的因素排除去。企業(yè)是在不斷處理經(jīng)營中的問題中前進的，企業(yè)中問題的處理是透過企業(yè)中有用的交流完成的。

2、精確理解公司決議計劃，提高作業(yè)效率，化解辦理對立

公司決議計劃需求一個有用的溝透進程才干施行，交流的進程便是對決議計劃的理解傳達的進程。決議計劃表達得精確、明晰、簡潔是進行有用交流的前提，而對決議計劃的正確理解是施行有用交流的目的。在決議計劃下達時，決議計劃者要和執(zhí)行者進行必要的交流，以便對決議計劃達到一致，讓執(zhí)行者精確無誤的依照決議計劃執(zhí)行，避免因為對決議計劃的曲解而造成的執(zhí)行失誤。

一個企業(yè)的集體成員之間進行交流包含：彼此在物質(zhì)上的幫忙、支持和愛情、信息、作業(yè)經(jīng)驗的交流、交流。信息的交流是聯(lián)絡(luò)企業(yè)與部分、部分與職工之間的橋梁。相同的信息由于接納人的不同會發(fā)生不同的作用，信息的過濾、保留、疏忽或歪曲是由接納人主觀因素決定的，是他所在的環(huán)境、位置、年齡、教育程度等彼此作用的結(jié)果。由于對信息感知存在差異性，就需求進行有用的交流來彌合這種差異性，以減小由于個人的主觀因素而造成的時間、金錢上的丟失。精確的信息交流無疑會提高咱們的作業(yè)效率，使咱們舍棄一些不必要的作業(yè)程序，以最簡潔、最直接的方法取得抱負的作業(yè)作用。為了使決議計劃更貼近商場改變，企業(yè)內(nèi)部的信息流程也要分散化，使安排內(nèi)部的通訊向下抵達最末端的責任層，向上可抵達最高端的辦理層，并橫向流通于企業(yè)的各個部分、各個集體之間。在信息的活動進程中必然會發(fā)生各種對立和阻礙因素，只要在部分之間、職工之間進行有用的交流才干化解這些對立，使作業(yè)順利進行。

3、激勵職工，構(gòu)成健康、用心的企業(yè)文化

人具有自然個別特點和社會集體特點，在實際的社會日子中，在滿意其生理需求時還要滿意其精神需求。每個人都渴望得到別人的尊重，社會的認可和自我價值的完成。一個優(yōu)異的辦理者，就要透過有用的交流影響甚至改變職工對作業(yè)的情緒、對日子的情緒。把那些視作業(yè)為擔負，對作業(yè)三心二意的職工轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為對作業(yè)非常投入，在作業(yè)中用心主動，體現(xiàn)出出眾的自發(fā)性、創(chuàng)造性。在有用交流中，企業(yè)辦理者要對職工按不同的情況劃分為不同的集體，然后采納不同的交流方法。如按年齡階段劃分為年輕職工和老職工，對年輕的資格比較淺的職工采納鼓舞認可的交流方法，在有必要情況下讓他們獨立承當重要作業(yè)，并與他們常常在作業(yè)日子方面交流，對其作業(yè)成績認可鼓舞，激起他們的創(chuàng)造性和作業(yè)熱情，為企業(yè)奉獻更大的力量。關(guān)于資格深的老同志，企業(yè)辦理者應(yīng)注重尊重他們，發(fā)揮他們的經(jīng)驗優(yōu)勢，與他們常常觸摸，彼此交流，給予恰當?shù)呐嘤?，以調(diào)集、繼續(xù)其作業(yè)用心性。

合作的重要性高中篇六

當我們步入高三時，我們會感覺到數(shù)理化的重要性，對我們來說是致命的，450分足以讓你一命嗚呼，所以我們必須學好數(shù)理化，才能贏在高考，到大學后才會有更好的發(fā)展。正所謂學好數(shù)理化走遍天下都不怕。

學好數(shù)理化說難也難，你要記很多公式，做很多很多的習題，記很多很多的知識點，因為高考考的就是你對知識點的熟悉程度，所以難。但說簡單也很簡單，因為數(shù)理化是有一定規(guī)律，學理科的應(yīng)該知道，理科是靈活的，因為理科注重的是方法，它要求我們必須掌握解決問題的方法，這是在培養(yǎng)你的一種自主克服難題的能力。所以理科比文科靈活，理科代表著智慧，思維，創(chuàng)新，腦細胞的轉(zhuǎn)動。我們也要充分利用這一特點，學好理科。

雖然說我們現(xiàn)在的學習是為了應(yīng)付高考，但學理科以后會有很多的實際用途，比如說我們學了生物就可以應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，學了物理可以探索真理，說不定我們會成為下一個達爾文，下一個牛頓。不要不相信，生活就是一切皆有可能，你必須相信會成功然后去做才能成功，如果連對美好事物的向往和信念都沒有的話，我們拿什么來鼓勵自己，拿什么來讓自己繼續(xù)向前走下去。我們學一個東西不是說為了什么，而是說在如今的社會里，你比別人多一樣特長那就表示你可能就比別人多一些機會，這是一個充滿競爭的社會，要想不被時代拋棄，就必須不斷的充實自己的腦細胞。

高三:進擊的巨鵬。

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合作的重要性高中篇七

自呱呱墜地的那一刻起，我便與書被一條不可見的紐帶拴在一起，結(jié)下了不解之緣。從在母親的睡前故事里入睡，到坐在爺爺?shù)南ド弦贿吙粗鴷系摹肮懋嫹?，一邊聽著他從古至今、從南到北亂侃一氣，再到如今我自己，來親手書寫屬于我自己的讀書故事。

每天最愜意的事莫過于在飯后捧一本好書，細細品讀。常常在吃完午飯后，心便被一只看不見摸不著的大手給緊緊抓住，拉著、拽著，腳下也不自覺地動起來，朝著那個方向走著、跑著，不知不覺間就來到了那個令我流連忘返之地——學校的書屋。

一進門，就與滿屋的書香裝了個滿懷——書店，好清爽！穿梭在書架之間，沉浸于書的海洋里，耳邊仿佛回蕩著書本的低語：選我吧，給你知識！

“那位同學，請不要坐在那兒看書。”這一聲著實把我嚇了一跳，把我的思緒硬生生從古代扯回到現(xiàn)代?；仡^一看，原來是書店老板在對另外一位同學說話。由于經(jīng)常來書屋的緣故，我與書店老板也算是“舊相識”了，但心有余悸的我還是繼續(xù)溜到一個不易被人注意的小角落里去了。

但這場談話還是被一位“不速之客”給打攪了：“快午休了，你該走啦！”不知何時老板來到了我面前，對我如是說。

向他的背后望去，書店里幾。

合作的重要性高中篇八

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的重要性高中作文，希望能夠幫助到大家。

閱讀在我們的生活中、學習中是不可缺少的。不管是哪個科目，都不能缺少閱讀，如果沒有了閱讀，那么你都不知道那些科目究竟在講些什么。

閱讀能幫我們理清一個故事的中心，使我們能體會到故事是要告訴我們什么道理。如果沒有了閱讀，那我們是不可能體會到故事的含義，只能看懂那些字，卻不懂閱讀它的意思。那些英語作文也是要靠閱讀才能理解的，不然我們也不會懂那些英語作文在講些什么。閱讀可以幫我們開闊視野，認識到更多的知識，使我們的精神家園更加豐富多彩。

閱讀使我們走進書的世界，去領(lǐng)悟、去體會作者在寫這本書的感情，也讓我們懂得了這故事的含義。在看報紙時，我們通過閱讀可以了解到今天發(fā)生了什么事，也可以看看外地有什么稀奇的事情發(fā)生。當我們在上網(wǎng)時，我們也可以去查一些有名的作者、詩人的作品，我們通過閱讀從而了解到他們的作品是多么優(yōu)美，他們的情感是那么豐富??！他們在那種封建制度的腐朽所發(fā)出不平的聲音和同情那些飽受戰(zhàn)爭折磨的人民。我們通過閱讀來豐富我們的知識，了解一下外面那廣闊的世界，而不是做一個井底之蛙。如果沒有了閱讀，那么我們的知識僅限于老師教的。聽別人說的，就這樣簡單，整天認為大城市是多么遙不可及，我們知識一個學生，沒必要了解那么多。那會是一個那么可怕的思想啊，這樣的思想是落后的。我們需要閱讀，我們需要通過閱讀來充實我們自己，擴充我們的眼界。

閱讀可以使你的世界豐富多彩，使你去體驗那美好的故事。通過閱讀我們可以知道，在這世界上有許多因貧窮或環(huán)境的惡劣而在受苦受累的人們，有的`甚至付不起學費而輟學了，這讓我們知道，我們的生活是多么幸福啊！我們想吃什么就吃什么，不用去煩惱沒東西吃。我們能做得就是讀好書，將來找一份好工作。這樣父母也就放心了。有的人因貧窮而沒有新鞋穿，于是整天抱怨他媽媽，說他媽媽連一雙鞋都買不起，但是有一天，他閱讀了一份報紙，讓他覺得他的生活其實是幸福的，因為報紙上的故事是：有一個只有一只腳的人，他整天笑呵呵的，從來也不抱怨誰，他還自力更生，并且把賺的錢分一半也需要幫助的人。如果沒有了閱讀，那么那個男孩就不會知道自己的身體健全就是最幸福的，而不是整天怨東怨西。是啊，人們總是不容易滿足，總想得到更好的。而因為閱讀，他們擴大了他們的眼界，豐富了知識，他們懂得了知足才能常樂。

閱讀是人生體驗的過程。我們可以從中了解到豐富多彩的知識，開闊自己的視野。因此，閱讀就是我們在生活中、學習中不可缺少的一部分。如果沒有了閱讀，那么人生就顯得太過單調(diào)了。

合作的重要性高中篇九

今天早上，我和隔壁的小伙伴一起去康橋國際學校參加小記者社會實踐活動。我們很早就出發(fā)了，可有小記者比我們到得還要早。

大家集合后，哥哥姐姐們帶著我們來到了頂樓的教室，開始今天的音樂鑒賞課。首先，他們帶我們玩了一個游戲來活躍氣氛。大家先圍成一個圈，每個人的后面都站一個人。選兩個人，一個負責抓，另一個要逃。逃的被抓后，就開始反抓。當然，逃的人可以站到任意一個人身后，那這一組的前面一個人就要開始逃跑，以免被抓住。在被抓的千鈞一發(fā)之際，我以迅雷不及掩耳之勢飛奔到離我最近的一組，到達了“安全地帶”。游戲在我們的'呼喊聲和歡笑聲中結(jié)束了。

接著，我們開始進行下一個環(huán)節(jié)：音樂鑒賞。沒多久，我猜對了一首歌曲的風格，內(nèi)心充滿了自豪感。隨后，哥哥姐姐們讓我們分成三組，各選一首歌合唱。但眾口難調(diào)，我們的意見總是不統(tǒng)一。經(jīng)過激烈的討論，我們最終選擇了大家都聽過的《童年》。雖然我們都聽過這首歌，但很多歌詞不太記得了，只好臨時抱佛腳。一曲終了，我們獲得了熱烈的掌聲。

轉(zhuǎn)眼間，我們進行到最后一個環(huán)節(jié)——紙杯舞。一開始，哥哥姐姐們示范了有節(jié)奏地拍打杯子。他們動作很快，我們看得眼花繚亂，覺得自己根本不可能完成。他們用很慢的速度，耐心地教我們。慢慢地，大家能拍出節(jié)奏了，雖然沒有哥哥姐姐們拍得好聽，但是大家已經(jīng)很滿足了。

快樂的時光總是很短暫。我們依依不舍地離開了。這次小記者活動讓我更深刻地認識音樂，也明白了團隊合作的重要性。

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合作的重要性高中篇十

教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

――r.m.h.

創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

――別林斯基。

培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。

――馬卡連柯。

教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

――愛迪生。

母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的`生命的時候。

――高爾基。

上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親。

――諺語。

母愛是世間最偉大的力量。

――米爾。

對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

――克魯普斯卡婭。

孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。

――印度諺語。

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。

――盧梭。

有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。

――木村久一。

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合作的重要性高中篇十一

在班級里經(jīng)常會有些學生說謊，還有些學生手不老實――偷同學的東西。

最近我班就發(fā)現(xiàn)有學生的錢被偷。于是，在這周的班會課上，我給學生講了“分蘋果”的故事。

全文如下：有位來自監(jiān)獄的犯人在信中寫到：小時侯有一天，媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠、大小不同，我一眼就看見中間的一個又大又紅，心里非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：“你們想要哪個？”我剛想說要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的話，媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：“好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。”于是我靈機一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，把大的'留給弟弟吧?！眿寢屄犃朔浅８吲d，在我臉上親了一下，并把那個又大又紅的蘋果獎給了我。我得到了我想要的東西。從此，我學會了說謊。為了得到想要的東西，我不擇手段，又學會了打架、偷、拖，直到最后，我被送進了監(jiān)獄。

通過這個故事我想告訴學生，待人處事要誠實，千萬不要說謊話。平時不要貪小便宜，不要拿同學的錢和物。不然，你就會從小養(yǎng)成這個壞毛病，等你知道后悔就遲了。

合作的重要性高中篇十二

我們國家始終都非常重視未成年人的思想道德建設(shè)，非常重視未成年人的健康和諧成長。9月教育部修訂頒布新《中小學生守則》、《中（?。W生日常行為規(guī)范》。10月，黨中央提出的構(gòu)建社會主義和諧社會的決定等。這些重要的綱領(lǐng)性文件都充分表明了加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)的重要性。未成年人的思想道德建設(shè)，文明修養(yǎng)的提高，是關(guān)系國家前途和命運的大事。我們以為，中華民族的禮儀中，保留了豐富的優(yōu)秀文化元素，它實際上也是中國傳統(tǒng)文化的一個體現(xiàn)。實行禮儀教育，不僅是教會兒童懂禮貌，講理解，做文明人，是做人的基本要求，也是一個人生存、交往的基礎(chǔ)。更是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚，是落實民族精神教育的一個有效途徑。同時對提高德育的實效性、構(gòu)建和諧社會也有著積極作用。對未成年人進行思想道德教育，需要適合他們身心發(fā)展特點的好的方法途徑。質(zhì)教育的實質(zhì)就是促進每個受教育者全面主動發(fā)展，促進每個受教育者人格與個性的養(yǎng)成。有一位教育專家曾有過這樣的論述：“你在孩子的心靈播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲?！笨梢?，文明行為習慣的養(yǎng)成，對孩子的一生是多么的重要。因此，在學生中開展文明禮儀教育，教會學生“做人”，提高學生文明禮貌修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，為學生的'終身發(fā)展奠基。

學生的禮儀現(xiàn)狀。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校學生獨生子女居多，常常以自我為中心，缺乏禮儀常識，不懂得溫和謙讓，不善于與周圍的人交往，講究個人自由，忽視文明禮儀的重要性，缺乏良好的禮儀習慣，而且一部分家長重智輕德，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，人們認識水平的不斷提高，禮儀作為一種行為規(guī)范和行為模式，在人類社會生活的各個方面都發(fā)揮著重要作用，它使我們的生活更有秩序，使人際關(guān)系更為和諧。在小學生中推行禮儀教育就好比在他的人生起點道路上注入一片春光，讓他終身受益。而現(xiàn)代社會發(fā)展對人的文明禮儀的要求卻在不斷提高，因此在我校學生中開展文明禮儀教育勢在必行。而目前在我國，近幾年來也有人在嘗試搞禮儀教育，但問題不少：禮儀教育的目的性、科學性、系統(tǒng)性不夠，缺乏理論的指導、操作的方法和訓練的手段，與學生實際、社會實際距離較遠，效果不理想。我校是一所有著深厚的文化底蘊，又是四平市文明示范校，抓文明禮儀教育是一項艱巨而長久的任務(wù)。本課題在這種情況下開展研究小學生禮儀教育，想以此為鍥機，切實提高德育的實效性；希望通過我們的研究，可以在一定程度上改變目前小學生道德教育的現(xiàn)狀，提高小學生的文明禮儀素養(yǎng)，同時也為學校進行文明禮儀示范教育摸索出一條切實有效的途徑，為構(gòu)建和諧校園出一份力。

概念界定。

“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則。既是一種外顯行為，也具有知識性。學生文明禮儀行為養(yǎng)成：指小學生在為人、處事、學習和儀表衛(wèi)生等方面良好習慣養(yǎng)成的研究。將如何為人、處事、學習和儀表衛(wèi)生具體化一系列習慣，通過他們?nèi)粘５膶W習和生活實踐來進行培養(yǎng)。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

隨著社會的發(fā)展,人們生活水平的提高,子女的教育問題被越來越多的家庭關(guān)注,家長把更多的精力和財力放到了孩子身上。初衷是好的,可一些家長對孩子過分溺愛,不斷滿足孩子感官和物質(zhì)上的要求,使孩子逐漸形成了依賴、任性、唯我獨尊等不良心理,養(yǎng)成了許多不文明的行為習慣,制約了孩子綜合素質(zhì)的提高。為了深入了解小學生文明禮儀行為習慣的養(yǎng)成狀況，于6月對所在學校的小學生進行了一次“文明禮儀現(xiàn)狀”調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容分三部分：小學生在校文明禮儀現(xiàn)狀；小學生家庭禮儀現(xiàn)狀；小學生社會禮儀現(xiàn)狀。

調(diào)查結(jié)果顯示：文明禮儀習慣的內(nèi)化任重道遠。從數(shù)據(jù)調(diào)查可以看出，學生在校文明行為習慣要好于在家庭和社會中的文明習慣，說明學生在有人監(jiān)督的環(huán)境中能夠很好地約束自己的行為，而在無人監(jiān)督時就會隨心所欲，學生的文明禮儀行為尚處在被動階段，還沒有內(nèi)化成一種習慣。