2023年網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本(匯總15篇)

計(jì)劃可以幫助我們充分利用時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)，使我們更有條理地完成工作和學(xué)習(xí)。我們需要將計(jì)劃與實(shí)際情況進(jìn)行持續(xù)對(duì)比和調(diào)整，以確保計(jì)劃的有效性和可行性。以下是一些經(jīng)典計(jì)劃案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇一

20__年，春寒未過，疫情來(lái)襲，我們整個(gè)營(yíng)口市按下了暫停鍵。孩子們?cè)谏蠈W(xué)兩周后不得不居家隔離。但“停課不停教，停課不停學(xué)”。營(yíng)口市教育局積極組織全體師生開展了各科線上教學(xué)。回顧幾周來(lái)的授課狀況，作為班主任的我將線上教學(xué)的心得總結(jié)如下：

一、調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)打算。

剛剛接到學(xué)校通知要線上授課時(shí)，我由最初的震驚、茫然，很快調(diào)整過來(lái)：有現(xiàn)成的專業(yè)教師的上課視頻，現(xiàn)在的通訊又如此發(fā)達(dá)，還有什么是不能克服解決的呢?于是，我馬上聯(lián)系通知家長(zhǎng)，告知當(dāng)前形勢(shì)及孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式方法、注意事項(xiàng)等……每天和孩子們一起聽講，在固定的時(shí)間段檢查作業(yè)，對(duì)疑難及共性問題在班級(jí)群里進(jìn)行共同解答;對(duì)個(gè)別問題單獨(dú)連線進(jìn)行溝通講解。并適當(dāng)布置輔助作業(yè)加強(qiáng)鞏固。另外，及時(shí)更新各項(xiàng)信息：包括最新疫情通報(bào)，孩子們的健康情況等。積極完成學(xué)校的升旗，班會(huì)，居家鍛煉等各項(xiàng)任務(wù)……有了健康向上的心態(tài)，各項(xiàng)工作的展開就輕松并得心應(yīng)手了。

二、線上教學(xué)，跟蹤輔導(dǎo)。

基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的相識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我每天提前告知孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦學(xué)問點(diǎn)，在孩子們學(xué)習(xí)結(jié)束后督促他們及時(shí)上交作業(yè)，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真檢查并做好批注，孩子們修改后重新檢查，加深孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，以期孩子們真正理解，并能夠聯(lián)系實(shí)際解決問題，課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲。此外，我還特地在班級(jí)群里為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容拓展延深，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

三、資源整合，拓展創(chuàng)新。

“互聯(lián)網(wǎng)+教化”的模式，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政學(xué)問。通過課前播放，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科學(xué)問，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，可謂一箭雙雕。

總之，通過本次線上教學(xué)的開展，學(xué)生的自主自律能力、歸納總結(jié)能力等有了一定的提升，也讓我看到了親子之間的融洽和交融，同時(shí)也拉進(jìn)了師生間的感情聯(lián)絡(luò)。雖然線上教學(xué)還有一定的局限和不足，但有了我們師生及家長(zhǎng)的共同努力，我們一定會(huì)讓線上教學(xué)越來(lái)越完善，越來(lái)越促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇二

清露晨流，新桐初引，正當(dāng)我們徜徉在詩(shī)意的校園，陶醉于朗朗的書聲時(shí)，疫情的蔓延打破了這份寧?kù)o和美好。接到停課通知第一時(shí)間，學(xué)校迅速調(diào)整教學(xué)方式，有效開展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。我也在領(lǐng)導(dǎo)的精心部署下，積極參與線上教學(xué)。

線上教學(xué)是一種全新的體驗(yàn)，回顧這段時(shí)間的線上授課經(jīng)歷，幾多感慨，幾多欣然，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

線上班會(huì)。

針對(duì)當(dāng)前疫情形勢(shì)，召開了線上心理健康班會(huì)、清明節(jié)緬懷先烈主題班會(huì)。清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，為弘揚(yáng)英烈精神，傳承紅色基因，在當(dāng)前疫情防控的形勢(shì)下，開展清明節(jié)主題教育線上活動(dòng)。

班會(huì)結(jié)束后，學(xué)生將自己的深切體會(huì)落于紙筆，相信他們也會(huì)踐行于自己的生活中。

備課。

在每一次的線上教學(xué)課之前，我會(huì)對(duì)即將教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行再備課，通過閱讀教師用書、收集課堂資料等方式，找出教學(xué)重點(diǎn)并設(shè)法突破難點(diǎn)等教學(xué)準(zhǔn)備。

上課。

根據(jù)學(xué)校安排的課程表，按時(shí)上課，在微信群安排當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，布置作業(yè)等，從最初的直播課到現(xiàn)在的在線會(huì)議直播課，盡可能關(guān)注到每一位孩子，拉近與孩子們的距離，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步。

早讀期間還要叫醒正在睡懶覺的孩子呢。

作業(yè)的布置與批改。

作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，也是孩子們學(xué)習(xí)效果的最直接反饋，布置完作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)批改每日作業(yè)，針對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)，及時(shí)分享到微信群里，讓學(xué)生尋找不足，努力進(jìn)取，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)上出現(xiàn)的問題，在批閱時(shí)用文字的方式進(jìn)行注釋講解。

課外活動(dòng)。

家務(wù)勞動(dòng)期間，學(xué)生們也同樣認(rèn)真對(duì)待，相信通過勞動(dòng)讓少先隊(duì)員們了解了每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)關(guān)心、體恤父母，感受到親情的溫馨，父母的辛勞，進(jìn)而培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，尊敬長(zhǎng)輩，自立自強(qiáng)的品質(zhì)。通過本次家務(wù)勞動(dòng)日活動(dòng)，相信會(huì)涌現(xiàn)出更多的“家務(wù)小能手”。

課外活動(dòng)時(shí)間，孩子們還進(jìn)行了線上體育鍛煉活動(dòng)，同時(shí)班主任對(duì)鍛煉效果進(jìn)行了反饋，反饋效果顯示體育鍛煉效果顯著，明顯緩解了自主學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效率，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在這特殊的日子里。

我們和學(xué)生相隔的一張屏幕。

便是最好的“守護(hù)”

線下到線上，變的僅僅是授課方式。

不變的是每一位教師的教育初心。

總而言之，無(wú)論線上教學(xué)還是班級(jí)授課，我還需不斷的學(xué)習(xí)，在未來(lái)的教學(xué)中不斷提升自我業(yè)務(wù)能力，守護(hù)好并履行好人民教師的初心和使命。

我們相信，未來(lái)可期，定繁花似錦。

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇三

1.****部門會(huì)采取相應(yīng)措施。

2.提前把a(bǔ)iclass或釘釘打開，將所用的材料（圖片+聽力+視頻）弄好，然后最小化，需要的時(shí)候再打開就不會(huì)出現(xiàn)登不上打不開的現(xiàn)象了。

3.讓學(xué)生開始上課就把手機(jī)調(diào)成標(biāo)清等等。

4.連麥沒有聲音：

1）直播前設(shè)置可以連麥檢心得體會(huì)范文錦集。

2）查自己的電腦右下角的音量是否打開二、在老家，沒有電腦或網(wǎng)絡(luò)不好。

自己主動(dòng)向本學(xué)科組的其他老師求助，讓同學(xué)科老師多班聯(lián)播，但是自己要負(fù)責(zé)督促學(xué)生學(xué)習(xí)并批改作業(yè)。

個(gè)別老師有遲到現(xiàn)象從思想上提高認(rèn)識(shí)，你的聽課對(duì)象不僅有學(xué)生，甚至還有家長(zhǎng)。你的敷衍可能會(huì)帶來(lái)你想象不到的影響。

教師不容易掌握孩子的課堂表現(xiàn)。

1.提前十分鐘進(jìn)入直播間，簽到。點(diǎn)名的方式有很多：

1）隨機(jī)點(diǎn)名；

2）讓學(xué)生回復(fù)簽到；

3）任意連麥點(diǎn)名。

4）釘釘打卡。

2.上課過程中連麥回答問題也可以作為考勤的一部分，納入積分！連麥一次不到視為曠課3.課后將學(xué)生的上課數(shù)據(jù)導(dǎo)出來(lái)，將上課時(shí)長(zhǎng)不夠上課時(shí)間的用紅色標(biāo)出來(lái)，用事實(shí)說話！然后聯(lián)系這些學(xué)生的家長(zhǎng)，趁機(jī)和家長(zhǎng)好好溝通交流，形成家校合力！

五、最大化的提高課堂效率。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前及時(shí)把講課內(nèi)容、方式及上課要求提前發(fā)給學(xué)生，

3.課堂中多些互動(dòng)。

1）師生之間的互動(dòng)：連麥，注意自己的語(yǔ)速、本站站語(yǔ)調(diào)。

2）學(xué)生之間的互動(dòng)：讓小組長(zhǎng)發(fā)起視頻會(huì)議，組員參與，可以練習(xí)對(duì)話或商討問題，老師可以依次進(jìn)入他們小組進(jìn)行監(jiān)督，了解學(xué)情，了解學(xué)習(xí)效果！

4.表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)要低聲（不要吝嗇自己贊美的語(yǔ)言，若發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生可以私發(fā)信息給其家長(zhǎng)，釘釘上支持非好友發(fā)私信）。

5.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

1）利用學(xué)樂云布置作業(yè)，給孩子們鼓勵(lì)的語(yǔ)言，利用批改作業(yè)這個(gè)平臺(tái)和學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的交流，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。

2）.讓學(xué)生錄視頻講解作業(yè)，為什么這么做?說出原因或者寫出過程。避免他們利用作業(yè)幫抄答案。我們可以給他們美其名曰“小主播”上微課，在釘釘上直播，讓大家都能看見他們的“微課”，他們也非常有成就感，這也會(huì)讓他們對(duì)我們的課更感興趣！

3）.釘釘群里的家校本是個(gè)布置作業(yè)的好平臺(tái)，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生互相抄作業(yè)的現(xiàn)象！因?yàn)樗麄兓ハ嗫床坏?，而且我們批改過后還可以私發(fā)給學(xué)生，讓他們第一時(shí)間看到他們的作業(yè)情況。

6.本站測(cè)試并及時(shí)反饋情況。

六、班主任做好班級(jí)管理。

1.多開班會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生情況，引起家長(zhǎng)重視，尤其要表?yè)P(yáng)班內(nèi)學(xué)生及家長(zhǎng)榜樣，激發(fā)其他家長(zhǎng)參與學(xué)生管理的重要性。

2.其他老師上課時(shí)多進(jìn)直播間聽課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)問題學(xué)生反饋給家長(zhǎng)3.監(jiān)督好早讀和晚自習(xí)，可以用視頻會(huì)的方式，突擊檢查，并計(jì)入班級(jí)量化積分中。

新學(xué)期，新形勢(shì)，新問題，我們一起挑戰(zhàn)，加油！

以上就是這篇范文的全部?jī)?nèi)容，涉及到學(xué)生、直播、老師、學(xué)習(xí)、孩子、作業(yè)、我們、進(jìn)行等范文相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇四

在當(dāng)前“新冠”疫情仍然嚴(yán)重，正常的教學(xué)活動(dòng)還不能開展，實(shí)行“在線教學(xué)”是一種可行的策略。我自20_開始建設(shè)《工程力學(xué)(理論力學(xué))》在線課程，20_年建成以后，在校內(nèi)班級(jí)進(jìn)行了多次使用，在超星“學(xué)銀在線”、中國(guó)大學(xué)慕課等全國(guó)性平臺(tái)也多次開課，因此在“在線教學(xué)”方面，略有所得。下面我從建設(shè)、以往使用的體驗(yàn)、當(dāng)前形勢(shì)下開展在線教學(xué)的設(shè)想等三個(gè)方面，跟各位老師們做個(gè)分享，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們多多指正!

一、《工程力學(xué)(理論力學(xué))》在線課程建設(shè)簡(jiǎn)介。

建設(shè)在線課程，錄制教學(xué)視頻是一個(gè)重要過程。錄制課程前首先要對(duì)平時(shí)使用的課件進(jìn)行修改和美化。平時(shí)上課用的投影屏幕通常是4：3的比例，我們平時(shí)的課件的頁(yè)面也多是4：3的，而學(xué)生觀看我們錄制的教學(xué)視頻，通常用的手機(jī)或電腦的屏幕現(xiàn)在通常是16：9的，因此應(yīng)該將課件頁(yè)面的比例做個(gè)調(diào)整。另外，如果有可能，也應(yīng)該對(duì)頁(yè)面進(jìn)行一定的美化潤(rùn)色，以便錄制的視頻更具觀賞性。

視頻錄制的方式可有多種選擇，如上課實(shí)錄、找部分學(xué)生當(dāng)演員模擬課堂實(shí)錄、無(wú)學(xué)生微課式錄制、錄屏、訪談式錄制等多種形式。錄制的形式可以根據(jù)課程的性質(zhì)和老師個(gè)人的習(xí)慣進(jìn)行選擇。理工性的課程當(dāng)中通常會(huì)有一些理論的推導(dǎo)，因此通常應(yīng)該選擇前四種方式中的一種，文科的一些課程也可以選擇訪談式的錄制形式。錄屏的形式較為容易實(shí)現(xiàn)，自己一個(gè)人在家就可以完成任務(wù)。

錄制完視頻后，需要選定一個(gè)平臺(tái)來(lái)建課，現(xiàn)在平臺(tái)也比較多，可以自行選擇一個(gè)平臺(tái)來(lái)建課。首先按照課程的要求搭建課程的框架，把各張各節(jié)的標(biāo)題先確定好，然后將各章節(jié)的視頻上傳到選定平臺(tái)。

一個(gè)較為完整的在線課程除了有課程視頻，還應(yīng)該包括課程學(xué)習(xí)過程中用到的各種資料。其中包括各種測(cè)試題和作業(yè)題的設(shè)置。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每節(jié)、每章都應(yīng)該有相應(yīng)的測(cè)試題。這時(shí)可以先建設(shè)相應(yīng)的題庫(kù)。這些測(cè)試題通常都是通過系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)評(píng)閱的，因此，建議這些測(cè)試題設(shè)置成判斷題和選擇題，而不要設(shè)置成填空題，因?yàn)橄到y(tǒng)評(píng)閱時(shí)對(duì)字符敏感，容易造成誤判。對(duì)于作業(yè)題，評(píng)閱形式比較多，可以設(shè)置成填空、選擇、判斷、計(jì)算、簡(jiǎn)答都可以。

學(xué)習(xí)的平臺(tái)上還應(yīng)有各種輔助學(xué)習(xí)資料。有些可以在網(wǎng)上查到的，把資料的網(wǎng)絡(luò)鏈接地址放在平臺(tái)上，讓學(xué)生選擇使用。如果用的是超星平臺(tái)，可以直接引用超星圖書館的書籍和資料，都是比較方便的。另外，平時(shí)在網(wǎng)上看到的與課程相關(guān)的材料，可以隨時(shí)添加到平臺(tái)上來(lái)。

二、以往學(xué)期中，移動(dòng)教學(xué)方法的應(yīng)用。

1、開課前，將同學(xué)加入課程班級(jí)，同學(xué)們?cè)谑謾C(jī)安裝了“學(xué)習(xí)通app”后，就可以看到我們的課程，同學(xué)們就可以利用網(wǎng)上資源進(jìn)行預(yù)習(xí)、測(cè)試、復(fù)習(xí)、知識(shí)擴(kuò)展，等等。

2、上課時(shí)，可以簽到、選人回答問題、主題討論、測(cè)試，等課堂互動(dòng)。

上課時(shí)，也可以使用投屏，尤其有互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，屏幕有倒計(jì)時(shí)功能，可以提醒提醒抓緊完成任務(wù)。

互動(dòng)的頻率，一般是依據(jù)具體課程內(nèi)容的推進(jìn)，不一定非要多少時(shí)間加一個(gè)互動(dòng)。理工科的課程，一般邏輯性都比較強(qiáng)，我覺得還是要一個(gè)邏輯單元講完了，才互動(dòng)。一個(gè)邏輯單元的用時(shí)，有時(shí)候會(huì)比較長(zhǎng)。但是如果是在線直播的話，為了能讓學(xué)生的聽課效率更高一些，則還是要把內(nèi)容進(jìn)一步分解，老師直播講解的時(shí)間應(yīng)該不要超過20分鐘。老師可以事先準(zhǔn)備一些思考題，講完一段內(nèi)容以后，給出一個(gè)思考題，讓學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)在系統(tǒng)上完成作答;當(dāng)然，也可以讓學(xué)生參與到講解中來(lái)，老師在理論分析過程中，做一個(gè)停頓，將不斷推進(jìn)的理論講解讓學(xué)生猜想、設(shè)想繼續(xù)進(jìn)行推導(dǎo)推理的思路和方法，把老師講變成學(xué)生主動(dòng)思考、學(xué)習(xí)的研究性過程。

3、課后作業(yè)，網(wǎng)上提交、同學(xué)互評(píng)。

為了了解同學(xué)們的作業(yè)情況，老師還是要做不少工作：補(bǔ)評(píng)、抽查、讓學(xué)生寫簡(jiǎn)要的作業(yè)小結(jié)。作業(yè)小結(jié)主要是讓學(xué)生寫一下在作業(yè)遇到的困難、困難的解決過程、在學(xué)習(xí)中的思考以及自己的還未解決的問題。

4、答疑與討論。

線上線下相結(jié)合、課上課下相結(jié)合。

三、當(dāng)前情況下，實(shí)行在線教學(xué)的設(shè)想。

1、總體設(shè)想是慕課和直播相結(jié)合。

每一周的開始之前給學(xué)生下達(dá)本周的學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)、以及一些需要思考的問題。

比如每周3次課，前兩次課可以安排學(xué)生利用已有線上資源在線學(xué)習(xí)，但是老師在這兩次課時(shí)間里，也全程在線，隨時(shí)回答學(xué)生的問題，第三次課使用直播的方式，對(duì)同學(xué)前兩次課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)、擴(kuò)展、討論、測(cè)試，提高和鞏固學(xué)習(xí)效果，也督促同學(xué)自覺學(xué)習(xí)。

開學(xué)的第一節(jié)課，還是應(yīng)該進(jìn)行直播，老師還是應(yīng)該出鏡，師生相互熟悉，并介紹課程開設(shè)方法和課程要求，強(qiáng)調(diào)課程的重要性，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

在老師們的群聊里，如何開課的問題，大家討論的比較多，很多老師都注意到了可能的數(shù)據(jù)堵塞問題。據(jù)超星的工作人員統(tǒng)計(jì)，2月8日一天，在超星上建設(shè)的新課超過10000門。因此，在集中開課時(shí)，對(duì)服務(wù)器的訪問勢(shì)必造成很多的壓力，數(shù)據(jù)堵塞，上課不連續(xù)，甚至是中斷，從當(dāng)前的設(shè)備情況來(lái)看，幾乎是不可避免的。因此老師們一方面要有多種預(yù)案，另一方面也要做好錯(cuò)峰運(yùn)行的準(zhǔn)備。比方說，我們可以在正式開課之前找一個(gè)相對(duì)網(wǎng)絡(luò)較好的時(shí)間給學(xué)生上一段預(yù)備課，把課程的情況和開課的方式給學(xué)生一個(gè)交待。這樣就不用在一起開課的高峰階段產(chǎn)生數(shù)據(jù)堵塞了。

2、具體課程推進(jìn)時(shí)，老師講與學(xué)生講相結(jié)合，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念。

這里老師講，可以是我們事先錄制的視頻，也可以是直播。這里學(xué)生講，就太容易實(shí)現(xiàn)學(xué)生的視頻了，可以通過語(yǔ)音或文字，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這也是課程互動(dòng)的一部分。關(guān)于課程的互動(dòng)前面已經(jīng)說過了，這里不再重復(fù)。

3、為了督促和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在一節(jié)課快要結(jié)束時(shí)，還應(yīng)該進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，計(jì)入平時(shí)成績(jī)。

4、適當(dāng)增加擴(kuò)展性內(nèi)容，提高課程的“兩性一度”：高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，讓同學(xué)們，尤其是學(xué)有余力的同學(xué)充分發(fā)揮自己聰明才智。

5、向同學(xué)嚴(yán)格聲明，本課程最后考試的難度不會(huì)低于往年，打消部分主動(dòng)性不高的同學(xué)思想上的惰性。

6、最后補(bǔ)充一下跟學(xué)生的聯(lián)系方式。

(1)如果使用“學(xué)習(xí)通”的話，在課程里有“通知”的功能，可以選擇班級(jí)向班內(nèi)同學(xué)發(fā)放通知。課程里還設(shè)有“班級(jí)群聊”，也可以原來(lái)發(fā)放通知。在“通知”里發(fā)放通知，老師可以查看有多少同學(xué)瀏覽的通知。要跟班內(nèi)的某一個(gè)同學(xué)聯(lián)系，可以在系統(tǒng)的“班級(jí)名單”里選擇該同學(xué)，單獨(dú)聯(lián)系，形式跟微信、qq的聯(lián)系方法類似。

(2)如果還有各班同學(xué)聯(lián)系不到，我們可以到學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)里下載一個(gè)名單，這個(gè)名單里差不多有每一個(gè)同學(xué)的手機(jī)號(hào)，可以直接和學(xué)生聯(lián)系。如果這個(gè)名單里沒有某同學(xué)的手機(jī)號(hào)，我們還可以求助與該班級(jí)的輔導(dǎo)員，請(qǐng)他們幫忙聯(lián)系。

四、小結(jié)。

現(xiàn)在的在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)條件實(shí)現(xiàn)師生異地的教學(xué)，它的實(shí)現(xiàn)也并不復(fù)雜，但其中建課、研課、開課等各個(gè)環(huán)節(jié)還是有許多細(xì)節(jié)需要任課教師熟練掌握的，還要通過不斷的學(xué)習(xí)、琢磨，不斷提高上網(wǎng)課的技術(shù)和教學(xué)效果。

現(xiàn)在抗疫形勢(shì)還很嚴(yán)峻，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式還要延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。希望我的分享能對(duì)各位的教學(xué)起到一點(diǎn)作用。也希望老師們多提寶貴意見，讓我們共同努力，共同進(jìn)步，認(rèn)真?zhèn)湔n，共克時(shí)艱，在網(wǎng)絡(luò)條件下把課程上好!

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇五

通過現(xiàn)場(chǎng)聆聽張軍檢察長(zhǎng)的精彩授課，深刻感受到了他對(duì)推進(jìn)檢察事業(yè)改革、深化從嚴(yán)治黨治檢、促進(jìn)社會(huì)公平正義的強(qiáng)烈政治擔(dān)當(dāng)與為民情懷?！皺z察工作是政治性極強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作，也是業(yè)務(wù)性極強(qiáng)的政治工作”，深化了我對(duì)講政治與抓業(yè)務(wù)的辯證認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了旗幟鮮明講政治與全力以赴抓業(yè)務(wù)相統(tǒng)一的信心。

“理念一新天地寬”，張軍檢察長(zhǎng)提出要以理念變革引領(lǐng)工作創(chuàng)新，在法律監(jiān)督中實(shí)現(xiàn)雙贏多贏共贏。唯有如此，才能與其他執(zhí)法司法部門形成良性、互動(dòng)、積極的工作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)政治效果、社會(huì)效果、法律效果有機(jī)統(tǒng)一，凝聚促進(jìn)良法善治的最大合力。

正如張軍檢察長(zhǎng)所說，隨著我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，群眾的法治需求已經(jīng)從“有沒有”變?yōu)椤昂貌缓谩?，這既是檢察工作新的'時(shí)代坐標(biāo)，也是新時(shí)代提出的新課題。只要我們各級(jí)檢察機(jī)關(guān)真正樹立起以人民為中心的理念，主動(dòng)提供更優(yōu)質(zhì)更可靠的檢察產(chǎn)品，滿足人民群眾在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的需求，檢察供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革定會(huì)深入人心、深得民意!

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇六

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易理解你的`教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高。

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇七

在國(guó)家檢察官學(xué)院秋季開學(xué)典禮上，張軍檢察長(zhǎng)給全體學(xué)員做了開班第一講。課后，大家紛紛反映張軍檢察長(zhǎng)的授課深入淺出，娓娓道來(lái)，既有高度，又接地氣，講得投入，聽得入神。說起心得體會(huì)，大家感覺收獲滿滿，受益匪淺，張軍檢察長(zhǎng)的講話為今后一段時(shí)期的檢察工作指明了方向，繪就了藍(lán)圖。學(xué)習(xí)和踐行張軍檢察長(zhǎng)的講話精神，主要應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

第一，進(jìn)一步明確職責(zé)任務(wù)。隨著改革開放的逐步深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了新的時(shí)代，這對(duì)我們檢察機(jī)關(guān)也提出了新的要求。特別是在職務(wù)犯罪偵查部門轉(zhuǎn)隸后，我們檢察機(jī)關(guān)的職責(zé)也勢(shì)必要進(jìn)行調(diào)整。在工作中，要把轉(zhuǎn)隸作為轉(zhuǎn)機(jī)，準(zhǔn)確分析和深入研究工作中的不平衡，比如刑事檢察與民事檢察、行政檢察、公益訴訟檢察工作發(fā)展不平衡，刑事檢察中公訴部門的'工作與偵查監(jiān)督部門、刑事執(zhí)行檢察部門的工作發(fā)展不平衡等等。并適時(shí)根據(jù)新時(shí)代、新形勢(shì)和中央的統(tǒng)一部署，及時(shí)調(diào)整工作思路和工作重點(diǎn)，進(jìn)一步明確檢察監(jiān)督和司法辦案二大主責(zé)主業(yè)，努力克服工作中的不平衡，在辦案中監(jiān)督，監(jiān)督中辦案，實(shí)現(xiàn)辦案和監(jiān)督的辨證統(tǒng)一，切實(shí)找準(zhǔn)新時(shí)代檢察工作的新坐標(biāo)。

第二，徹底轉(zhuǎn)變工作理念。在履行法律監(jiān)督職責(zé)的過程中，如何取得被監(jiān)督機(jī)關(guān)的支持和理解一直是困擾我們的老問題，通過聆聽張軍檢察長(zhǎng)的授課，我們找到了解決辦法――轉(zhuǎn)變工作理念。在監(jiān)督過程中，不能再以居高臨下的監(jiān)督者身份去履行職責(zé)，應(yīng)當(dāng)樹立雙贏多贏共贏的理念，要本著共同提高，改進(jìn)工作的態(tài)度去監(jiān)督，這是取得理解和支持的前提。事實(shí)上，我們與被監(jiān)督機(jī)關(guān)的工作目標(biāo)、追求效果是一致的，監(jiān)督就是提醒、促進(jìn)被監(jiān)督者重新審視并自我糾錯(cuò)。因此，要用多種方式實(shí)現(xiàn)各方滿意，工作中也要有監(jiān)督智慧、檢察智慧，與其他執(zhí)法司法部門形成良性、互動(dòng)、積極的工作關(guān)系，不斷提升監(jiān)督效果。

第三，不斷提升工作實(shí)效。要采取有效措施，切實(shí)提升工作實(shí)效。一是要始終把政治建設(shè)放在首位，打造過硬檢察隊(duì)伍。要認(rèn)真落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，嚴(yán)管厚愛并重，堅(jiān)持從嚴(yán)治檢，狠抓教育培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高檢察隊(duì)伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，為有效開展業(yè)務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是以空前的力度加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)。要充分發(fā)揮司法責(zé)任制改革帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化案件質(zhì)量管理，在確保辦案質(zhì)量的前提下不斷提升辦案效率。要認(rèn)真落實(shí)司法責(zé)任制，制定完善科學(xué)的考核體系，建立員額遞補(bǔ)、淘汰機(jī)制，通過嚴(yán)格追責(zé)，確保能者上、平者讓、庸者下，真正把司法責(zé)任制落實(shí)到位，從而促進(jìn)工作實(shí)效的穩(wěn)步提升。

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇八

今天是我們中央路和南一緯開網(wǎng)課的第五天！這一周下來(lái)，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師不分晝夜、出謀劃策、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，才有了我們中南網(wǎng)課今天的模樣！這是一個(gè)不講條件、不計(jì)報(bào)酬，有條件上、沒條件創(chuàng)造條件也要上的拼命三郎似的集體！

現(xiàn)將今天網(wǎng)課情況總結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)。

1、各班防疫知識(shí)短片和抗疫英雄人物短片都能及時(shí)推送。

2、今天各學(xué)科教師時(shí)間節(jié)點(diǎn)掌握都很好，教學(xué)過程順利。

3、班主任都能用語(yǔ)音形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)、上下課、做眼操。

4、教師在語(yǔ)言運(yùn)用上有了很大的進(jìn)步，更注重課堂細(xì)節(jié)，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)更能集中孩子的注意力。

5、寫字課之前班主任老師注意提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)，用筆姿勢(shì)，寫字課推送了視頻，直觀形象。發(fā)揮年組成員優(yōu)勢(shì)，三年組和四年組習(xí)字課發(fā)送年組教師書寫的范例，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)講解清晰，孩子容易掌握。

改進(jìn)。

1、用語(yǔ)音的目的：一是孩子們想老師，聽見老師聲音他們喜歡，我們一切為了孩子。二是大家好操作，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字的尷尬，還有的班級(jí)沒用語(yǔ)音，導(dǎo)致錯(cuò)字別字出現(xiàn)，顯得我們老師工作做得不細(xì)致，讓家長(zhǎng)對(duì)老師水平產(chǎn)生疑問。

2、今天最后一節(jié)是讀書會(huì)。有的老師說的比較委婉：“爸爸媽媽在家就和他們談?wù)勀阕x書感受，如不在家你就安靜的去讀書，等爸爸媽媽回來(lái)和他們一起開個(gè)熱鬧的讀書會(huì)吧！”這樣去說給孩子和家長(zhǎng)時(shí)間，孩子就不無(wú)助，家長(zhǎng)下班回來(lái)再開讀書會(huì)，同樣落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，也不會(huì)對(duì)老師發(fā)泄情緒！可能老師也這么想的，所以有的老師還讓學(xué)生讀書，沒提讀書會(huì)這事。

3、還有班主任銜接語(yǔ)和任課老師教學(xué)交叉現(xiàn)象出現(xiàn)。

小建議：

班主任手邊一定要有個(gè)課表，時(shí)間和課節(jié)嚴(yán)格按課表走，標(biāo)注上授課老師和他們聯(lián)系方式，出現(xiàn)問題好及時(shí)聯(lián)系。

這一周，我們的網(wǎng)課進(jìn)入正軌，雖會(huì)出現(xiàn)一些小失誤、小錯(cuò)誤，但瑕不掩瑜，校領(lǐng)導(dǎo)們看到了大家的努力和付出，給予了充分肯定，每一位老師的工作學(xué)校都有記錄，加油！

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇九

正如培訓(xùn)中北師大陳麗教授所言：在線教育非常顯著的一個(gè)缺點(diǎn)，便是使得師生“時(shí)空分離”，一改原來(lái)熟悉的課堂模式和環(huán)境，自然無(wú)法迅速獲得教學(xué)效果。

網(wǎng)授課能直接看出的問題有：課堂容量大，對(duì)一節(jié)課的重難點(diǎn)缺少有效的選擇；提問不精準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生在回答時(shí)困難重重；教學(xué)語(yǔ)言不夠規(guī)范，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不干凈利索的表達(dá)。而這些在直播課中被無(wú)限放大的問題最終都指向了一個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的節(jié)奏，正如有人說，一個(gè)教師有什么才能看見什么，教師看見什么才能引導(dǎo)學(xué)生看見什么。這就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧和“不可見”的人格魅力。

針對(duì)以上問題，我認(rèn)為我應(yīng)該在以下幾方面做努力：首先，繼續(xù)尋找推動(dòng)自我成長(zhǎng)的`切口。比如，設(shè)計(jì)流暢、有內(nèi)在邏輯的教學(xué)環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學(xué)語(yǔ)言。在準(zhǔn)備錄播課時(shí)，我反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻，總結(jié)了自己課堂用語(yǔ)的幾種問題：思路不夠流暢，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)口頭語(yǔ)、病句等問題，有時(shí)候語(yǔ)速較快，沒有考慮學(xué)生是否接受。

語(yǔ)言表達(dá)的背后是對(duì)文本的解讀和教學(xué)環(huán)節(jié)的思考，也是一個(gè)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過規(guī)范的課堂用語(yǔ)、符合學(xué)情的提問來(lái)促進(jìn)自己設(shè)計(jì)流暢的、有邏輯性的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該成為我的努力方向。

其次，增加閱讀量和自主寫作任務(wù)。專業(yè)閱讀應(yīng)該是專業(yè)成長(zhǎng)的土壤，要想帶領(lǐng)學(xué)生走向更遠(yuǎn)的彼岸，就要有發(fā)現(xiàn)美景的眼睛。因此，我可以進(jìn)行定量的專業(yè)閱讀，并以公眾號(hào)為平臺(tái)堅(jiān)持每天的寫作和記錄。點(diǎn)滴積累，不能讓每天的教學(xué)成為雁過無(wú)痕般的遺憾，不能讓自己在瑣細(xì)的工作中沒有收獲。

最后，探索有效的落實(shí)方法。七年級(jí)在落實(shí)教學(xué)效果的過程中一直堅(jiān)持普通的檢查背誦的方式，這讓我和學(xué)生都感到疲憊。這學(xué)期我會(huì)改進(jìn)檢查方式，引導(dǎo)學(xué)生在掌握背誦知識(shí)的同時(shí)收獲愉悅，不把語(yǔ)文背誦看作負(fù)擔(dān)。

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇十

1.政府部門會(huì)采取相應(yīng)措施。

2.提前把a(bǔ)iclass或釘釘打開，將所用的材料(圖片+聽力+視頻)弄好，然后最小化，需要的時(shí)候再打開就不會(huì)出現(xiàn)登不上打不開的現(xiàn)象了。

3.讓學(xué)生開始上課就把手機(jī)調(diào)成標(biāo)清等等。4.連麥沒有聲音：

1)直播前設(shè)置可以連麥檢。

2)查自己的電腦右下角的音量是否打開二、在老家，沒有電腦或網(wǎng)絡(luò)不好。

自己主動(dòng)向本學(xué)科組的其他老師求助，讓同學(xué)科老師多班聯(lián)播，但是自己要負(fù)責(zé)督促學(xué)生學(xué)習(xí)并批改作業(yè)。

個(gè)別老師有遲到現(xiàn)象從思想上提高認(rèn)識(shí)，你的聽課對(duì)象不僅有學(xué)生，甚至還有家長(zhǎng)。你的敷衍可能會(huì)帶來(lái)你想象不到的影響。

教師不容易掌握孩子的課堂表現(xiàn)。

2.上課過程中連麥回答問題也可以作為考勤的一部分，納入積分!連麥一次不到視為曠課3.課后將學(xué)生的上課數(shù)據(jù)導(dǎo)出來(lái)，將上課時(shí)長(zhǎng)不夠上課時(shí)間的用紅色標(biāo)出來(lái)，用事實(shí)說話!然后聯(lián)系這些學(xué)生的家長(zhǎng)，趁機(jī)和家長(zhǎng)好好溝通交流，形成家校合力!

五、最大化的提高課堂效率。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前及時(shí)把講課內(nèi)容、方式及上課要求提前發(fā)給學(xué)生，

3.課堂中多些互動(dòng)。

1)師生之間的互動(dòng)：連麥，注意自己的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

2)學(xué)生之間的互動(dòng)：讓小組長(zhǎng)發(fā)起視頻會(huì)議，組員參與，可以練習(xí)對(duì)話或商討問題，老師可以依次進(jìn)入他們小組進(jìn)行監(jiān)督，了解學(xué)情，了解學(xué)習(xí)效果!

4.表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)要低聲(不要吝嗇自己贊美的語(yǔ)言，若發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生可以私發(fā)信息給其家長(zhǎng)，釘釘上支持非好友發(fā)私信)。

5.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

1)利用學(xué)樂云布置作業(yè)，給孩子們鼓勵(lì)的語(yǔ)言，利用批改作業(yè)這個(gè)平臺(tái)和學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的交流，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。

2).讓學(xué)生錄視頻講解作業(yè)，為什么這么做?說出原因或者寫出過程。避免他們利用作業(yè)幫抄答案。我們可以給他們美其名曰“小主播”上微課，在釘釘上直播，讓大家都能看見他們的“微課”，他們也非常有成就感，這也會(huì)讓他們對(duì)我們的課更感興趣!

3).釘釘群里的家校本是個(gè)布置作業(yè)的好平臺(tái)，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生互相抄作業(yè)的現(xiàn)象!因?yàn)樗麄兓ハ嗫床坏?，而且我們批改過后還可以私發(fā)給學(xué)生，讓他們第一時(shí)間看到他們的作業(yè)情況。

6.測(cè)試并及時(shí)反饋情況。

六、班主任做好班級(jí)管理。

1.多開班會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生情況，引起家長(zhǎng)重視，尤其要表?yè)P(yáng)班內(nèi)學(xué)生及家長(zhǎng)榜樣，激發(fā)其他家長(zhǎng)參與學(xué)生管理的重要性。

2.其他老師上課時(shí)多進(jìn)直播間聽課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)問題學(xué)生反饋給家長(zhǎng)3.監(jiān)督好早讀和晚自習(xí)，可以用視頻會(huì)的方式，突擊檢查，并計(jì)入班級(jí)量化積分中。

新學(xué)期，新形勢(shì)，新問題，我們一起挑戰(zhàn)，加油!

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網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇十一

20__年3月28曰，嚴(yán)峻的疫情，打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，教體局，中心校做出停課不停學(xué)，進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng)，通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表，學(xué)生作息時(shí)間表，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長(zhǎng)熟悉釘釘，教學(xué)生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。

一、線上教學(xué)開展情況。

1。認(rèn)真?zhèn)湔n，按吋上課。

任課教師按照學(xué)校安排的課表，認(rèn)真?zhèn)湔n，在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論，交流，共同商討對(duì)策。同年級(jí)教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確，視頻通課，集體備課。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。

2。作業(yè)形式多樣，批改及吋。

作業(yè)形式多樣化，有寫的，默的，考試，或視頻，錄音，打卡……能對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固;作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡，做到高效，實(shí)用;作業(yè)布置在班級(jí)‘釘釘群家校本中，學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，任課教師當(dāng)天批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，劃分等級(jí)。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正，再提交;班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。

3。課后輔導(dǎo)，不落一人。

課后老師還追蹤輔導(dǎo)，學(xué)生沒聽課老師問清原因，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋信息，努力做到作業(yè)曰日清，落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛。

二、工作成績(jī)。

1。雖然線上教學(xué)給教師們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)，釘釘直播上課的能力不斷提升。

2。各學(xué)科教師均能按課表上課，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級(jí)完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。

3。各班上課紀(jì)律較好，學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。

4。師生關(guān)系更加親近，家長(zhǎng)和學(xué)校的配合更加默契。

三、存在問題及改進(jìn)措施。

(一)、存在的問題。

1。個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能按時(shí)上課，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。

2。少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，特別是視頻教學(xué)過程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，有時(shí)直接掉線，只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音，學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容，影響教學(xué)效果。

3。家長(zhǎng)監(jiān)督力度不大，個(gè)別學(xué)生遲到或缺席，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才想起來(lái)孩子還要上網(wǎng)課。

(二)、改進(jìn)措施。

1。班主任做好每日總結(jié)，以表?yè)P(yáng)為主，多渠道多層面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如按時(shí)簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)然對(duì)于個(gè)別學(xué)生，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)一步真誠(chéng)的溝通，讓家長(zhǎng)做好敦促工作。

2。完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件，可以嘗試兩種互相結(jié)合。

3。分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。

4。落實(shí)家庭作業(yè)完成情況，每日及時(shí)檢查通報(bào)，并適時(shí)表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出其優(yōu)秀所在，做好榜樣的宣傳，做好每日上報(bào)年級(jí)群。

宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐，在別樣的日子里涅陽(yáng)六小校全體師生開啟了別樣的成長(zhǎng)，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步!

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇十二

新冠無(wú)情人有情，教育教學(xué)要先行!20__年3月22日，我們又開啟了線上教學(xué)模式，至今，線上教學(xué)工作已開展近兩周的時(shí)間，新昌小學(xué)努力將停課不停學(xué)落到實(shí)處，最大限度的降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響：

一、學(xué)生全員參與。

我們多方設(shè)法，確保所有學(xué)生全面參與線上教學(xué)，各班老師每天報(bào)送出勤情況、上課前小組統(tǒng)計(jì)、課后作業(yè)打卡，如有缺席者班主任老師課后及時(shí)聯(lián)系。

二、老師全員參與。

學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)包保年組，每人進(jìn)入三到四個(gè)班級(jí)群，輔助班主任老師開展線上教學(xué)。學(xué)習(xí)中如有問題和困難可線上直接解答或線下私信老師。每個(gè)年組的英語(yǔ)老師都加入到班級(jí)群，英語(yǔ)課堂出現(xiàn)的問題小組長(zhǎng)及時(shí)輔助老師處理，英語(yǔ)老師統(tǒng)一解答輔導(dǎo)。體音美老師通過錄制視頻的方式，參與線上教學(xué)。

三、課程安排。

教學(xué)中心根據(jù)實(shí)際情況安排線上課表，組織各年組教師網(wǎng)上集備，積極討論教學(xué)中存在的問題及解決方案，制定下周的教學(xué)計(jì)劃及課程安排，確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。

四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

1、一年五班解研老師在網(wǎng)課中把班級(jí)同學(xué)分成八個(gè)小組，每次匯報(bào)，檢查作業(yè)等由小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)然后再匯報(bào)，把小組技術(shù)搬到線上進(jìn)行，收到很好的效果。

2、李倩、霍丹等老師，利用“每日交作業(yè)”軟件，學(xué)生完成每日作業(yè)后，軟件可以直接統(tǒng)計(jì)對(duì)錯(cuò)，速度快，效率高。李軍、唐素香、徐冬梅老師作業(yè)批改認(rèn)真，輔導(dǎo)耐心細(xì)致，得到家長(zhǎng)好評(píng)。

3、李倩、范建平兩位英語(yǔ)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都要找時(shí)間對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，家長(zhǎng)也十分配合。

4、王冰、李洋、李艷、肖楊、唐素香等老師，在班級(jí)群中對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、禮儀教育，得到家長(zhǎng)支持，收到很好效果。

5、寧飛老師執(zhí)教畢業(yè)班，針對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，她除了授課，還進(jìn)行思想教育，王婷婷老師，利用群發(fā)獎(jiǎng)狀的方式鼓勵(lì)學(xué)生。

6、豐富的課程安排，我校王聰老師的剪紙視頻;張明陽(yáng)老師的音樂教程視頻;孟慧老師的繪畫教學(xué)視頻;李躍、薛永昌、劉赫男老師的體育運(yùn)動(dòng)視頻也被適時(shí)的安排到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生得到體育鍛煉，美育熏陶，做到勞逸結(jié)合，張弛有度。

五、溫暖瞬間。

教師的線上教學(xué)要付出比平時(shí)多得多的精力和時(shí)間，確實(shí)非常辛苦。我校領(lǐng)導(dǎo)也都深入到各個(gè)班級(jí)，積極參與線上教學(xué)。老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。孫秋菊、李倩、解研、周克壯等教師，在他們的班級(jí)群中，家長(zhǎng)對(duì)老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作表示感謝。家長(zhǎng)還紛紛發(fā)送網(wǎng)課的朋友圈，感謝老師的付出。

通過兩周的線上教學(xué)和教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的互動(dòng)交流，我們欣喜的看到，家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)給予了極大的關(guān)注和支持，這也讓我們備受鼓舞，希望我們家校同心，協(xié)力為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳遞。

溫暖的春天，正向我們走來(lái)，期待疫情過后，讓我們?cè)俅蜗嗑坌@，靜待花開!

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇十三

1、提前一天將今日學(xué)習(xí)清單已發(fā)放至各班釘釘群中，今天早上七點(diǎn)多再次發(fā)送一遍，方便學(xué)生早上晨誦。

2、今日新授課內(nèi)容為《天窗》第一課時(shí)，陳老師提前錄好課，并在8:20提前將課傳送至各班群中，提醒孩子認(rèn)真觀看。

3、課程講解結(jié)束后為學(xué)生布置作業(yè)。

4、下午在線輔導(dǎo)，先讓孩子們做眼睛保健操，然后給學(xué)生講評(píng)《天窗》預(yù)習(xí)題。

1、家長(zhǎng)的配合度沒有達(dá)到期望值。每天總有幾個(gè)孩子不能及時(shí)上傳作業(yè)，下午在線輔導(dǎo)的時(shí)候，每個(gè)班都有學(xué)生遲到現(xiàn)象，有一部分學(xué)生等老師講授十幾分鐘才上線，還有個(gè)別學(xué)生沒有參加在線輔導(dǎo)。網(wǎng)上授課老師不能關(guān)注所有孩子，老師連麥講評(píng)時(shí)容易死機(jī)，又耽誤時(shí)間，所以大部分時(shí)間都是老師唱獨(dú)角戲。

2、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，沒有按照老師的要求批改訂正。甚至有個(gè)別的書寫依然特別臟。

今天采用了把不合格作業(yè)打回去，重新讓孩子糾正并提交的功能，這讓一些不認(rèn)真的孩子意識(shí)到：不認(rèn)真聽見，不按老師要求寫作業(yè)的后果。從學(xué)生重新提交的作業(yè)來(lái)看，此項(xiàng)功能效果也挺理想的。

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇十四

一、具體做法：

1.工作總結(jié)范文提前一天將今日學(xué)習(xí)清單已發(fā)放至各班釘釘群中，今天早上七點(diǎn)多再次發(fā)送一遍，方便學(xué)生早上晨誦。

2.今日新授課內(nèi)容為《天窗》第一課時(shí)，陳老師提前錄好課，并在8:20提前將課傳送至各班群中，提醒孩子認(rèn)真觀看。

3.課程講解結(jié)束后為學(xué)生布置作業(yè)。

4.下午在線****，先讓孩子們做眼睛保健操，然后給學(xué)生講評(píng)《天窗》預(yù)習(xí)題。

二、存在問題：

1.家長(zhǎng)的配合度沒有達(dá)到期望值。每天總有幾個(gè)孩子不能及時(shí)上傳作業(yè)，下午在線****的時(shí)候，每個(gè)班都有學(xué)生遲到現(xiàn)象，有一部分學(xué)生等老師講授十幾分鐘才上線，還有個(gè)別學(xué)生沒有參加在線****。網(wǎng)上授課老師不能關(guān)注所有孩子，老師連麥講評(píng)時(shí)容易死機(jī)，又耽誤時(shí)間，所以大部分時(shí)間都是老師唱獨(dú)角戲。

2.個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，沒有按照老師的要求批改訂正。甚至有個(gè)別的書寫依然特別臟。

三、改進(jìn)措施：

今天采用了把不合格作業(yè)打回去，重新讓孩子糾正并提交的功能，這讓一些不認(rèn)真的孩子意識(shí)到：不認(rèn)真聽見，不按老師要求寫作業(yè)的后果。從學(xué)生重新提交的作業(yè)來(lái)看，此項(xiàng)功能效果也挺理想的。

網(wǎng)上在線教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范本篇十五

今年是一個(gè)非常之年，是年味最淡的.一次，卻也是家味最濃的一次。今年伊始，時(shí)間如同冰封一般，是遙遙無(wú)期的開學(xué)日期以及日復(fù)一日的居家隔離。假期雖延長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)們卻是有充裕的時(shí)間和孩子談一談。我去年總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn)是——要把孩子當(dāng)作孩子，要哄。但是在這個(gè)時(shí)刻，你要把他/她當(dāng)作朋友一般，談?wù)劺硐耄務(wù)劼殬I(yè)，談?wù)勅松?guī)劃。孩子們其實(shí)很喜歡得到鼓勵(lì)和肯定，如同孩提時(shí)偷偷穿媽媽的高跟鞋一樣，仿佛這樣就可以跟大人平等對(duì)話。其實(shí)這段時(shí)間里，不妨靜下心來(lái)問問孩子，下學(xué)期想做什么，以后想成為什么樣的人——可能以前問過，但是每次問起來(lái)，可能孩子都有新的奇思妙想。不要急著否定他們，要知道，孩子眼中的世界可都是無(wú)窮無(wú)盡的童趣。就像孩子寫的三行誹句一般，他們的角度也是不一樣的精彩，可以不經(jīng)意觸碰到柔軟的心底。

我還想談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)課的感悟。人類總是靠工具認(rèn)識(shí)世界，改變世界的。無(wú)論如何，時(shí)代推動(dòng)我們的進(jìn)步，作為老師，必定要接受新的知識(shí)并轉(zhuǎn)化為鎧甲，才能戰(zhàn)無(wú)不勝。說到底，保持一顆好奇心，以容器的姿態(tài)才能更好的順應(yīng)時(shí)代。網(wǎng)課可能為難了一些適應(yīng)了講臺(tái)上的老教師，但不應(yīng)該難住年輕的教師，特別是低段的教師。與孩子們打交道更重要的是豐富多樣性，利用多元化課堂的教師才能事倍功半。

當(dāng)然，網(wǎng)課也并不是百利而無(wú)一害。兩周過去，也鬧過不少烏龍:不用在教室里費(fèi)神的吸引孩子們的注意力，充滿激情地講了好一會(huì)，有家長(zhǎng)私信我怎么沒開始?一看忘了聯(lián)播。有的老師發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趺炊疾换钴S，原來(lái)是禁言了一整節(jié)課。但是數(shù)字化教學(xué)的好處也如此明顯:師生線上線下互動(dòng)一樣暖心;孩子沒聽懂的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)聽;對(duì)電子產(chǎn)品感興趣的孩子們可以跟著動(dòng)畫加深對(duì)單詞的印象和理解;多樣化的作業(yè)風(fēng)格明顯引起孩子們的興趣。

疫情迫使我們止步于家中，但是對(duì)孩子的社會(huì)教育卻是個(gè)最佳時(shí)期。語(yǔ)文老師給孩子們描述奮不顧身的醫(yī)護(hù)人員，帶領(lǐng)孩子寫感悟筆記;科學(xué)老師則教孩子們?nèi)绾闻宕骱椭谱骺谡?美術(shù)老師教孩子把抗疫的奇思妙想都呈現(xiàn)在手抄報(bào)上;而我的英語(yǔ)課上則用英文繪本故事的形式教授孩子要勤洗手戴口罩，平平安安度過這非常時(shí)間。畢竟假期的放松不是放縱，網(wǎng)課不能曠課，自學(xué)不是不學(xué)。這是一次特殊的學(xué)習(xí)路程，對(duì)于孩子而言，也是學(xué)會(huì)自學(xué)的第一步。

我們有一點(diǎn)必須明白——孩子的自覺不是天生的。好孩子都是管出來(lái)的，熊孩子都是慣出來(lái)的。在家的時(shí)間漫長(zhǎng)又難捱，若家里太松散，孩子很難養(yǎng)成自覺性。所以，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)候一定做好榜樣。我父親在辛勤工作之余，最大的愛好便是讀書。以前還有一邊讀書一邊煮鍋，把鍋燒干都渾然不知的“廚房佳話”。他總是在早餐時(shí)段問我今天一日的計(jì)劃是什么，每隔一段時(shí)間會(huì)詢問我有沒有堅(jiān)持讀書，在讀什么書，有什么感想。有這樣的長(zhǎng)輩做榜樣，我自然也不敢懈怠。父母的言傳身教會(huì)對(duì)孩子的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。父母帶頭讀書，孩子自然也會(huì)捧卷閱讀。當(dāng)讀書變成吃飯穿衣一樣稀疏平常，自然就會(huì)養(yǎng)成終身的習(xí)慣。

家庭教育沒有假期，孩子的差異往往取決于家庭教育。孩子在這段特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷里，我希望每一個(gè)孩子在家都保持自律，有愛，擁有向上的力量。