三角梅三年級(jí)(大全19篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，找到解決問(wèn)題的辦法，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。注意文段的連貫性，避免信息斷層；過(guò)去一年的學(xué)習(xí)總結(jié)，給我?guī)?lái)不少收獲；

三角梅三年級(jí)篇一

從前，有一對(duì)好朋友，他們分別叫三角角和梯形形。在三角角眼里，什么圖形都是三角形的，如果不是三角形，他就要把圖形變成三角形。在梯形形眼里，什么東西都必須是梯形的。

有一天，在一條大街上，他倆碰面了，于是，他們就爭(zhēng)了起來(lái)。三角角說(shuō)：“梯形有什么用呀，我看你還是滾吧！”梯形形頓時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好氣憤的離開(kāi)了。在路上，梯形形看見(jiàn)屋頂是三角形的，頓時(shí)大發(fā)雷霆，就把屋頂變成了梯形。可是，沒(méi)過(guò)幾天，下起了大雨，那戶(hù)人家碰巧出去辦事，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)屋頂存了很多水，因?yàn)樘菪纬惺懿涣诉@么多的.水，就倒塌了。那戶(hù)人家回來(lái)之后，看見(jiàn)屋子倒了，非常傷心，就哭了起來(lái)。

三角角呢，他把梯子變成了三角形的，因?yàn)槿堑捻敹耸羌獾模緵](méi)法兒站在上面，工人叔叔們也犯難了。

他倆看見(jiàn)自己惹禍了，就很害怕，急忙叫來(lái)對(duì)方，把屋頂變回了三角形的，把梯子變回梯形的，從此，他們都明白了對(duì)方的重要性，于是結(jié)為了朋友。

三角梅三年級(jí)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷“材料感知――聚類(lèi)分析――歸納概括――抽象命名”的過(guò)程，感悟和理解畫(huà)圓的基本原理。

2、理解圓心和半徑的概念、認(rèn)識(shí)半徑、圓心等概念及其相互關(guān)系，掌握?qǐng)A的基本特征。會(huì)用字母表示圓心、半徑。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解圓心和半徑的概念、認(rèn)識(shí)半徑、圓心等概念及其相互關(guān)系，掌握?qǐng)A的基本特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用原理創(chuàng)造畫(huà)圓的工具。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)媒體、圓規(guī)，圓形紙片，直尺。

教學(xué)過(guò)程。

一、引入課題。

1、出示生活中的一些圓形物體。

看，這些都是生活中常見(jiàn)的物體，你能找到什么相同的圖形？生活中還有哪些物體是圓的？

2、比較圓、三角形和長(zhǎng)方形的異同。

二、感悟畫(huà)圓原理，形成圓的核心概念。

第一層次：在不同情境中畫(huà)圓，感受事實(shí)，積累體驗(yàn)。

1、學(xué)生用圓規(guī)在練習(xí)紙上畫(huà)圓。

演示方法：一種是先在紙上定一個(gè)點(diǎn)，再拉開(kāi)圓規(guī)的兩腳，旋轉(zhuǎn)圓規(guī)一周。另一種是先在紙上定一個(gè)點(diǎn)，再拉開(kāi)圓規(guī)的兩腳，然后旋轉(zhuǎn)紙張一周，同樣也得到了一個(gè)圓。

2、老師用在黑板上畫(huà)圓。

用眼睛看顧老師畫(huà)圓，用你的頭腦去思考，老師是怎樣畫(huà)圓的？

3、體育老師在操場(chǎng)上畫(huà)圓。

剛才我們用圓規(guī)在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，在紙上也畫(huà)了一個(gè)圓，如果我們要在學(xué)校的操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)比較大的圓，老師的圓規(guī)不夠大怎么辦？看一下體育老師在操場(chǎng)上是怎樣畫(huà)圓的。邊看邊思考在操場(chǎng)上畫(huà)圓與在黑板上和紙上畫(huà)圓有什么異同？（播放錄像：體育老師伸直手臂，手拿長(zhǎng)柄勺子，站在原地旋轉(zhuǎn)一周，勺子中的白粉隨人體的旋轉(zhuǎn)過(guò)程逐漸抖落而形成一個(gè)圓。）。

第二層次：經(jīng)歷材料聚類(lèi)分析的過(guò)程，歸納并概括提煉畫(huà)圓的原理。

1、我們?cè)诤诎迳袭?huà)了圓，在紙上畫(huà)了圓，在操場(chǎng)上也畫(huà)了圓，這幾次畫(huà)圓，盡管畫(huà)圓的地點(diǎn)變了，畫(huà)圓的工具也各不相同，但是它們有沒(méi)有什么相同的地方？小組之間討論一下。

小結(jié)：通過(guò)剛才四個(gè)不同情境中的畫(huà)圓，我們發(fā)現(xiàn)它們都有三個(gè)共同的特點(diǎn)：一、確定一個(gè)點(diǎn)；二、確定一段距離；三、旋轉(zhuǎn)一周。

第三層次：抽象命名圓心和半徑，形成圓的核心概念。

1、剛才所有的活動(dòng)中，固定點(diǎn)叫做圓的圓心，用字母o表示。圓上所有的點(diǎn)到圓心都有相等的長(zhǎng)度，這個(gè)長(zhǎng)度就叫做圓的半徑，用字母r表示。

板書(shū)：圓心。

半徑。

2、學(xué)生在所畫(huà)圓中標(biāo)出圓心，畫(huà)出半徑并用字母表示。

3、說(shuō)出剛才幾個(gè)情景中的圓心和半徑分別在哪里。

橡皮筋4、生活中有沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的圓，說(shuō)說(shuō)它們的圓心和半徑又在哪里。

第四層次：

學(xué)到現(xiàn)在，關(guān)于圓，還有沒(méi)有什么值得我們深入地去研究？

其實(shí)就圓心、半徑，還蘊(yùn)藏著許多豐富的規(guī)律呢，同學(xué)們手中都有圓片、直尺、圓規(guī)等等，這就是研究工具。老師給大家準(zhǔn)備了研究提示，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手折一折、量一量、比一比、畫(huà)一畫(huà)，相信大家一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

反饋。

1、發(fā)現(xiàn)圓有無(wú)數(shù)條半徑。

還有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？說(shuō)說(shuō)你們是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？

預(yù)設(shè)：折：把一個(gè)圓先對(duì)折，再對(duì)折、對(duì)折，這樣一直對(duì)折下去，展開(kāi)后就發(fā)現(xiàn)圓上有許多的半徑。

畫(huà)：不停地畫(huà)，在圓里畫(huà)出無(wú)數(shù)條半徑。

老師沒(méi)有折，也沒(méi)有畫(huà)，而是直接想出來(lái)的，知道我是怎么想的？

（因?yàn)檫B接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫做圓的半徑，而圓上有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)（邊講邊用手在圓片上指），所以這樣的線(xiàn)段也有無(wú)數(shù)條，正好說(shuō)明半徑有無(wú)數(shù)條嗎？）。

2、發(fā)現(xiàn)半徑長(zhǎng)度都相等。

預(yù)設(shè)：所有的半徑或直徑長(zhǎng)度都相等。

能說(shuō)說(shuō)你們的想法嗎？

量：在圓里任意畫(huà)出幾條半徑，再量一量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們的長(zhǎng)度都相等，直徑也是這樣。

折：將一個(gè)圓連續(xù)對(duì)折，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的半徑都重合在一起，這就說(shuō)明所有的半徑都相等。直徑長(zhǎng)度相等，道理應(yīng)該是一樣的。

既然圓心在圓的正中間，那么圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離應(yīng)該都相等，而這同樣也說(shuō)明了半徑處處都相等。

3、圓的大小和它的半徑有關(guān)。

請(qǐng)?jiān)谝粡埣埳先我猱?huà)兩個(gè)圓。

出示同心圓：為什么一個(gè)大一個(gè)小？（因?yàn)閮蓚€(gè)圓的半徑長(zhǎng)度不同）。

還有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

4、圓的位置和圓心有關(guān)。

圓的大小和它的半徑有關(guān)，那它的位置和什么有關(guān)呢？

學(xué)生總結(jié)。

三、拓展：

出示：橡皮筋、小棒、剪刀、三角尺、圖釘。

用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)判斷哪些是能畫(huà)出圓的？

2、同學(xué)們正在操場(chǎng)上開(kāi)展“投球”比賽。哪一種方式比較公平？

為什么站成圓形你們覺(jué)得比較公平呢？

四：總結(jié)。

今天我們研究了圓，知道了畫(huà)圓的基本原理，理解了圓心和半徑的概念，發(fā)現(xiàn)了圓的基本性質(zhì)。以后我們也會(huì)像研究長(zhǎng)方形、正方形一樣，進(jìn)一步研究圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算問(wèn)題。

三角梅三年級(jí)篇三

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)是簡(jiǎn)單的個(gè)體受動(dòng)過(guò)程，更是一個(gè)主體對(duì)自己感興趣的且是現(xiàn)實(shí)的生活性主題的探索與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。而這種探索與發(fā)現(xiàn)過(guò)程，就是兒童自己去觀察，思考，討論，試驗(yàn)，親身體驗(yàn)了知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，使其終身收益。

1.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟悉三角形的面積的計(jì)算公式，能夠比較熟練地計(jì)算三角形的面積。

2.使學(xué)生通過(guò)操作和對(duì)圖形的觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生知道轉(zhuǎn)化的思考方法在研究三角形面積時(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和運(yùn)用轉(zhuǎn)化方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.多元評(píng)價(jià)學(xué)生，并培養(yǎng)學(xué)生初步的幾何知識(shí)。

學(xué)生難靈活三角形面積公式。在學(xué)習(xí)時(shí)可借助方程的知識(shí)解決問(wèn)題。

多媒體。

1、出示。

問(wèn)：這是一個(gè)三角形，要求它的面積必須知道什么？（學(xué)生回答后指名到黑板前量出這個(gè)三角形的底和高。）。

問(wèn)：知道了三角形的底和高，怎樣求也它的面積？用哪個(gè)公式？（學(xué)生回答后教師板書(shū)：s=ah2）。

問(wèn)：這個(gè)三角形的面積是多少？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）。

1、出示練習(xí)十四第7題。

（1）教師講解，學(xué)生試做。

（2）讓學(xué)生嘗試用方程完成。

2、練習(xí)十四第6題（學(xué)生讀題，并請(qǐng)同學(xué)講講自己的思路。）。

教師提醒學(xué)生在求三角形面積時(shí)要注意除以2。

3、練習(xí)十四第9題。（學(xué)生試做）。

分析題意，學(xué)生注意單位之間的轉(zhuǎn)化。

4、講解等底等高的三角形面積相等。

5、把一個(gè)三角形分成四個(gè)面積相等的三角形，可以怎么分？

學(xué)生自己先試分，然后上臺(tái)反饋答案。

課后做一做。

學(xué)生在做的過(guò)程中，注意面積單位。

今天我們學(xué)習(xí)了三角形面積計(jì)算公式，我們是通過(guò)轉(zhuǎn)化的方法來(lái)推導(dǎo)出。這種方法在今后還可以多次進(jìn)行運(yùn)用。

三角梅三年級(jí)篇四

我家有一盆九重葛。是我們奶奶種在三樓的。這盆花是魚(yú)缸里的水培育出來(lái)的。

我們的九重葛長(zhǎng)得越來(lái)越高，現(xiàn)在已經(jīng)爬到窗邊了！那天，奶奶來(lái)我們家吃飯，看到了我們家的九重葛，把他像燈籠一樣包了起來(lái)！燈籠的綠葉紅花很奇怪！

花枝上的綠葉也很可愛(ài)！葉子圓圓的，大小不一，像個(gè)小蒲團(tuán)扇！樹(shù)葉在燈光下是金黃色的，在樹(shù)蔭下是深綠色的！

更有趣的是，三角梅的花瓣是三角形的。起初，它像綠色的小花瓣一樣變成了淡粉色的花瓣。他在陽(yáng)光下是深粉色的，但當(dāng)他枯萎時(shí)是紫色的！俗話(huà)說(shuō)，花開(kāi)富貴。看，我的三角梅開(kāi)得越來(lái)越多了！祝家人越來(lái)越多的祝福！

三角梅三年級(jí)篇五

說(shuō)到三角梅，我不得不告訴大家，它的原名可不叫三角梅，叫光葉子花，它還是廈門(mén)的市花呢！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，盛開(kāi)的三角梅就像一片火焰，太陽(yáng)篩下一束金光，花兒們頓時(shí)換上了五彩斑斕的衣裙。走近一點(diǎn)再看，三角梅的花原來(lái)是由三片心形花瓣組成的，怪不得叫三角梅呢！我們?cè)僮屑?xì)看看，咦？三角梅的花顏色怎么不一樣？有可能是春姑娘在幫花草涂顏料的時(shí)候打翻了顏料桶！哦，可憐的春姑娘，她回去一定要被媽媽罵了。春姑娘在走之前揮了揮滿(mǎn)是顏料的小手，黃色、紅色、白色和紫色一起飛了出去，撒在幾朵三角梅的花瓣上。（豐富的想象力是把事物寫(xiě)活的法寶！）嘿！快來(lái)看，不僅花瓣好看，花蕊也很有特色呢！花蕊好像一把把小傘，有的像一個(gè)害羞的小姑娘，把傘開(kāi)得小小的，生怕別人看到；有的像一個(gè)陽(yáng)光的少年，勇敢地仰起頭，展示自已美麗的笑臉；還有的無(wú)力的靠著花瓣，我想她一定是還沒(méi)睡夠吧！

關(guān)于三角梅，我還有一個(gè)故事呢，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。有一年寒冬，我到外面玩，不小心碰到了三角梅那尖尖的刺，我這才注意到：所有的植物都枯萎了，唯有它單枝獨(dú)傲，為這寒冬增添了幾絲綠意。

??！三角梅，你那經(jīng)過(guò)磨練的細(xì)小身軀，卻能承受住冷酷無(wú)情的寒風(fēng)，這，就是我喜歡你的原因呀！

三角梅三年級(jí)篇六

我有一個(gè)有趣好玩的植物朋友——“熊掌”，它屬于多肉植物。

它棗紅色的枝干硬硬的，長(zhǎng)滿(mǎn)白色的小絨毛。每個(gè)枝干上又生長(zhǎng)著許多綠色的小分枝，每一個(gè)分枝上都有幾對(duì)碧綠的小葉子。厚厚的、肉肉的、軟軟的葉片上布滿(mǎn)許多白色的小絨毛，好像肥嘟嘟的“小熊掌”，葉子頂端有五個(gè)小突起，像掌端的“小手指”一樣。這就是它名字的由來(lái)。

枝條上布滿(mǎn)很多圓滾滾的小嫩芽。有的剛露出頭來(lái)，像一個(gè)害羞的小姑娘;有的躲在葉片下面，好像在和我玩捉迷藏;還有的立于枝頭，好像在向我招手。

我尋找了許多關(guān)于熊掌花的資料，發(fā)現(xiàn)我家的熊掌花和圖片里的不大一樣?！靶∈种浮睕](méi)有紅紅的指甲，也沒(méi)有黃紅色的花朵。問(wèn)過(guò)媽媽之后才知道，因?yàn)槎礻?yáng)光照射不夠充足，室內(nèi)水汽過(guò)大，所以導(dǎo)致枝條鮮嫩。而它的老家在非洲，那里光照充足，通風(fēng)良好，沒(méi)有過(guò)多的水分，所以有紅紅的“小手指”，還會(huì)開(kāi)出黃紅色的花朵。

我想讓冬天快點(diǎn)過(guò)去，迎來(lái)溫暖的春天，好讓我的好朋友曬太陽(yáng)，長(zhǎng)出像涂了紅色指甲油一樣的“小手指”，也開(kāi)出像小喇叭一樣黃紅色的花。

三角梅三年級(jí)篇七

我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆美麗的三角梅。

三角梅的花期很長(zhǎng)，從春天一直開(kāi)到秋天。三角梅綠綠的葉子呈橢圓形，綠葉在細(xì)長(zhǎng)柔軟的枝條上交錯(cuò)著整齊地排列著，枝條下端的葉子最大，逐漸變小，到了枝條末端的葉子最小，顏色也漸漸地變成了淡綠色。它的枝條是褐色的，每隔一段就有一顆尖尖的、彎彎的刺，不小心扎到還挺疼呢。枝條向四面八方伸展開(kāi)，為小小的陽(yáng)臺(tái)增添了無(wú)限的活力。

三角梅開(kāi)花的時(shí)候，整個(gè)陽(yáng)臺(tái)看上去火紅一片，十分熱鬧。嬌媚的三角梅一簇簇地開(kāi)在軟軟的枝條上，看上去像一串串火紅的鞭炮。細(xì)看那一朵朵小花，它們只有三片花瓣，花蕊像三支小蠟燭，頂端開(kāi)著一朵雪白的小花朵，仿佛一顆閃亮的星星，把這一大盆三角梅點(diǎn)綴得更加美麗。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那一朵朵鮮紅的花朵像穿著紅艷艷的裙子的小姑娘在翩翩起舞，真是好看極了！

在這個(gè)炎熱的夏天，我家陽(yáng)臺(tái)上的玫瑰花經(jīng)不住酷暑，慢慢枯萎，唯獨(dú)這盆三角梅依然從容怒放，展現(xiàn)著她的優(yōu)美身姿。

我愛(ài)三角梅綻放的美麗，更愛(ài)她無(wú)比旺盛的生命力！

三角梅三年級(jí)篇八

本站：作者通過(guò)詳盡具體的描寫(xiě)，寫(xiě)出三角灣水庫(kù)的特色，令讀者也能隨著作者的文字一同去感受三角灣的風(fēng)光，下面我們一起看看這篇《三角灣游記》。

清明節(jié)的最后一天，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備到三角灣水庫(kù)去游玩。我高興極了。

我們一路盤(pán)旋而上，山上的迎春花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的!細(xì)細(xì)的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，美麗極了!清新的空氣迎面而來(lái)，讓人感覺(jué)神清氣爽。

高高的山，一座連著一座，很難數(shù)得清到底有多少座山。路的兩旁還有許多低矮的房屋，偶爾能看到幾個(gè)進(jìn)進(jìn)出出的老人。一路上，我還看到了很多的梯田，大的、小的方形的、三角形的……有的農(nóng)民伯伯已經(jīng)開(kāi)始耕種了，聽(tīng)媽媽說(shuō)，生活在這里的人都是靠天吃飯，如果一年的雨水多，那么當(dāng)年的收成就好，收成好了，這一年人們的日子就會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。收獲的時(shí)候，只能靠人工。

到了三角灣水庫(kù)，我看到水庫(kù)里的水清澈見(jiàn)底!水里的小魚(yú)游來(lái)游去，有紅色的，黑色的，非常活潑可愛(ài)。兩岸的樹(shù)木倒映在水中，水碧綠碧綠的;風(fēng)吹過(guò)來(lái)，水波粼粼的,如絲綢般滑過(guò).河面上的小石頭和水相交,發(fā)出潺潺的流水聲.新生的河泥在清澈的水面上,被陽(yáng)光照射出另一番景象,每一面都是大自然賦予的生機(jī)。

我想：生活在這里的人真不容易!他們勤勤懇懇，用自己的勞動(dòng)來(lái)獲得豐收的果實(shí)!我長(zhǎng)大了，要當(dāng)一名科學(xué)家，幫助這里的人們過(guò)上更美好的生活!

三角梅三年級(jí)篇九

說(shuō)到九重葛，人們總是認(rèn)為它是一種梅花，但實(shí)際上它是一種觀葉植物。

春天，九重葛的樹(shù)枝會(huì)長(zhǎng)出綠葉。隨著時(shí)間的推移，樹(shù)枝的葉子慢慢變紅，從遠(yuǎn)處看，就像盛開(kāi)的梅花。

仔細(xì)一看，這花不是另一朵花，每一朵“花”都是由三片葉子疊在一起組成的三角形花形。這種花里面有一個(gè)雄蕊，看起來(lái)像一朵三角形的梅花，所以人們叫它九重葛。

三角梅每年都會(huì)“開(kāi)花”。尤其是在寒冷的冬天，其他植物枯萎了，只有九重葛在枝頭綻放，勇敢地為我們開(kāi)出美麗的花朵。

我非常喜歡九重葛。

三角梅三年級(jí)篇十

清明節(jié)的最后一天，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備到三角灣水庫(kù)去游玩。我高興極了。

我們一路盤(pán)旋而上，山上的迎春花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的!細(xì)細(xì)的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，美麗極了!清新的空氣迎面而來(lái)，讓人感覺(jué)神清氣爽。

高高的山，一座連著一座，很難數(shù)得清到底有多少座山。路的兩旁還有許多低矮的房屋，偶爾能看到幾個(gè)進(jìn)進(jìn)出出的老人。一路上，我還看到了很多的梯田，大的、小的方形的、三角形的……有的農(nóng)民伯伯已經(jīng)開(kāi)始耕種了，聽(tīng)媽媽說(shuō)，生活在這里的人都是靠天吃飯，如果一年的雨水多，那么當(dāng)年的收成就好，收成好了，這一年人們的日子就會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。收獲的時(shí)候，只能靠人工。

到了三角灣水庫(kù)，我看到水庫(kù)里的水清澈見(jiàn)底!水里的小魚(yú)游來(lái)游去，有紅色的，黑色的，非常活潑可愛(ài)。兩岸的樹(shù)木倒映在水中，水碧綠碧綠的;風(fēng)吹過(guò)來(lái)，水波粼粼的,如絲綢般滑過(guò).河面上的小石頭和水相交,發(fā)出潺潺的流水聲.新生的河泥在清澈的水面上,被陽(yáng)光照射出另一番景象,每一面都是大自然賦予的生機(jī)。

我想：生活在這里的人真不容易!他們勤勤懇懇，用自己的勞動(dòng)來(lái)獲得豐收的果實(shí)!我長(zhǎng)大了，要當(dāng)一名科學(xué)家，幫助這里的人們過(guò)上更美好的生活!

公眾號(hào)：清照小學(xué)寫(xiě)作中心。

三角梅三年級(jí)篇十一

這是一種花，王安石曾寫(xiě)詩(shī)贊頌它：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。沒(méi)錯(cuò)，這就是梅花。

在遠(yuǎn)處看，一陣清香隨風(fēng)而來(lái)，讓人心曠神怡，我陶醉其中。我走近一看，幾朵花苞已經(jīng)興奮地開(kāi)放出耀眼的花兒。十幾個(gè)花骨朵兒緊隨其后，好像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩藏在媽媽身后。

一枝枝梅花挨挨擠擠的，都有自己的姿態(tài)。有的枝條彎著腰，似乎像是向行人鞠躬，上面的朵朵梅花一起向行人打招呼;有的枝條彎彎扭扭，梅花們圍著它，好像給它穿上了粉色的舞裙，似乎它正在展示自己婀娜多姿的身材;還有的枝條挺得筆直，花兒好像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士手拿兵器，保護(hù)著自己的將軍呢!風(fēng)一吹，朵朵梅花慢慢飄落，花兒落下，給大地鋪了一條滿(mǎn)是粉色花瓣的小道，真是美不勝收。

此時(shí)此刻，我仿佛覺(jué)得自己也是一棵梅花樹(shù)，在冰天雪地里頑強(qiáng)地生活。小鳥(niǎo)飛過(guò)，告訴我：“這是沒(méi)用的，你還是會(huì)倒下的”。我不回答，繼續(xù)頂著大風(fēng)生長(zhǎng)著。一天，兩天……小青蛙從身邊跳過(guò)，告訴我：“為什么要頂著風(fēng)雪，不如一覺(jué)睡到春天來(lái)”。我不理會(huì)，此時(shí)耳邊回蕩起王安石的詩(shī)。

突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我晃了晃腦袋，才明白我不是梅花。這就是我的植物朋友——堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的梅花。

三角梅三年級(jí)篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生的分類(lèi)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形。

2、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，體會(huì)每類(lèi)三角形的特點(diǎn)。

3、通過(guò)研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、抽象、概括能力。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。

教學(xué)方法：引導(dǎo)、指導(dǎo)、遷移類(lèi)推。

學(xué)習(xí)方法：發(fā)現(xiàn)、探究、合作交流。

教學(xué)步驟：

一、動(dòng)中悟，創(chuàng)設(shè)情境。

提問(wèn)引入新課。

（點(diǎn)明分類(lèi)應(yīng)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行）。

1、出示幻燈，讓學(xué)生對(duì)三個(gè)角進(jìn)行分類(lèi)。

（分為銳角、直角、鈍角）。

2、出示幻燈，讓學(xué)生觀察，引入課題———三角形的分類(lèi)。

3、根據(jù)三角形的特點(diǎn)指出每個(gè)三角形中最大的一個(gè)角。

（學(xué)生逐一說(shuō)說(shuō)看）。

4、猜猜看，它們分別是什么三角形。

5、匯報(bào)分類(lèi)結(jié)果，教師整理收集（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)以前學(xué)習(xí)過(guò)的三角形的知識(shí)，自己觀察三角形并找出角的特點(diǎn)，并通過(guò)自己的分析、判斷，自己找到按角給三角形分類(lèi)的辦法）。

二、探中悟，學(xué)習(xí)新知。

1、要求學(xué)生拿出題卡一，用手中的學(xué)具確定每個(gè)三角形中角各是什么角。

2、仔細(xì)觀察，嘗試著按角的不同分一分，并按編號(hào)如實(shí)記錄在題卡二中。

3、分小組匯報(bào)探究結(jié)果。

4、思考：按邊怎樣分呢？

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用各種形式的練習(xí)加深學(xué)生按角分類(lèi)的認(rèn)識(shí)，又引入了按邊分類(lèi)的教學(xué)）。

三、學(xué)中悟，自主探究。

1、出示學(xué)具，師生一起動(dòng)手折一折。

2、學(xué)生匯報(bào)看到的結(jié)果，共同探討研究。

3、歸納總結(jié)特點(diǎn)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己總結(jié)特點(diǎn)及方法，教師加以點(diǎn)撥，體現(xiàn)學(xué)生的主體性）。

四、憶中樂(lè)，加深記憶。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)新知，感悟從中獲得的樂(lè)趣。

文檔為doc格式。

三角梅三年級(jí)篇十三

我家有一盆迷你版的綠色植物，它擁有一個(gè)好聽(tīng)的名字——“碰碰香?！?/p>

它穿著一件綠色的紗裙，像一位亭亭玉立的仙子。它的根深埋在泥土里，吸收養(yǎng)分；莖大約有10厘米，自上而下，有淺綠到深綠；葉子小小的，上面還有白色的絨毛，交互對(duì)生，層層疊疊，像手拉著手排排站立的好朋友，一陣風(fēng)吹來(lái)，“碰碰香”隨風(fēng)擺動(dòng)，像一位美麗的仙女翩翩起舞，太美了。

為什么叫它“碰碰香”？顧名思義，當(dāng)我們用手指輕輕碰一下，就散發(fā)出一陣蘋(píng)果似的香味。它的葉片受到刺激時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的水分會(huì)發(fā)生作用，使葉枕的膨壓發(fā)生變化?！芭雠鱿恪钡娜~片在膨壓作用下不會(huì)收縮，而是內(nèi)部用于透氣的氣孔擴(kuò)張，一種易于揮發(fā)的帶有蘋(píng)果香味的物質(zhì)就順著氣孔擴(kuò)散到空氣中了。其實(shí)，平時(shí)“碰碰香”也會(huì)發(fā)出微弱的香味，只是這種香味較淡不容易被人察覺(jué)，當(dāng)它的葉片受到觸碰時(shí)，這種香味變濃了，人們才覺(jué)得它一碰就香。

夏天，“碰碰香”可用于驅(qū)蚊、提神醒腦，它容易養(yǎng)護(hù)，不耐水濕，還會(huì)開(kāi)花。

這就是我的植物朋友——“碰碰香”。我喜歡它！

三角梅三年級(jí)篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、能從實(shí)際出發(fā)，初步認(rèn)識(shí)圓，知道圓的各個(gè)部分的名稱(chēng)及代表字母。

2、理解半徑、圓心、直徑的意義，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。

3、能夠探索體驗(yàn)到圓在日常生活中的應(yīng)用并感受到圓的美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)操作和觀察來(lái)認(rèn)識(shí)圓。

教學(xué)難點(diǎn)：用圓規(guī)畫(huà)圓。

教學(xué)過(guò)程：

新課導(dǎo)入。

1、（媒體展示圖片）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么？它是由什么組成的？

（生：奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，它是由五個(gè)圓組成的）。

2、師：我們?cè)谏钪谐３Ｄ芸吹綀A嗎？你在哪里發(fā)現(xiàn)過(guò)圓呢？（出示圖片）。

3、辨別圖形：找一找。

上述圖形中哪些是圓呢？交流討論。

是否正確呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)圓的知識(shí)，學(xué)會(huì)了今天的本領(lǐng)后我們?cè)賮?lái)看看究竟同學(xué)們的回答正不正確。

（揭示課題：板書(shū)：圓的初步認(rèn)識(shí)）。

探究嘗試。

（一）嘗試畫(huà)圓。

（材料：塑料杯、圓規(guī)）師：同學(xué)們，有沒(méi)有畫(huà)過(guò)圓？每人用老師給你們準(zhǔn)備的東西任取一樣，畫(huà)一個(gè)圓。

交流你是怎么畫(huà)的？要注意什么?

小結(jié)：我們畫(huà)圓的方法可以有很多，可以徒手畫(huà)圓，還可以按照一些材料的輪廓來(lái)畫(huà)圓，除此之外，我們還可以用圓規(guī)來(lái)畫(huà)圓。那么那種畫(huà)圓的方法能畫(huà)出最標(biāo)準(zhǔn)的圓呢？（圓規(guī)）接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用圓規(guī)來(lái)畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的圓。

（二）嘗試用圓規(guī)畫(huà)圓，并認(rèn)識(shí)圓心、半徑。

1、介紹圓規(guī)的結(jié)構(gòu)。

圓規(guī)它有兩個(gè)腳，一個(gè)是帶針尖的腳，另一個(gè)是帶有鉛筆的腳，還有一個(gè)把手，用來(lái)旋轉(zhuǎn)的。

2、先請(qǐng)同學(xué)自己在紙上畫(huà)畫(huà)看圓，交流說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的。交流畫(huà)法：先用鉛筆在畫(huà)紙上點(diǎn)一點(diǎn)，再把圓規(guī)兩腳分開(kāi)一定距離，把有針尖的一腳固定在點(diǎn)上，捏住圓規(guī)的把手，把另一只裝有鉛筆的腳繞固定的點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周。

板書(shū)：定點(diǎn)、定長(zhǎng)、繞一圈。

3、師：請(qǐng)同學(xué)在白紙的中央畫(huà)一個(gè)小圓。交流畫(huà)法：先在白紙的中央畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，然后將圓規(guī)上有針的一頭放在點(diǎn)上，圓規(guī)兩個(gè)腳之間的距離控制得小一點(diǎn)，捏住圓規(guī)的把手，把另一只裝有鉛筆的腳繞固定的點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周。

在畫(huà)圓前在紙上畫(huà)出的點(diǎn)，我們給它一個(gè)名稱(chēng)為圓心，還可以用字母“o”來(lái)表示。

再請(qǐng)同學(xué)分別在紙的左上角和右下角畫(huà)兩個(gè)相同大小的圓，說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的。（揭示：圓心的位置不同，導(dǎo)致了圓的位置不同。）。

板書(shū)：圓心決定圓的位置。

4、師：請(qǐng)同學(xué)在紙中央剛才畫(huà)小圓的相同位置上畫(huà)一個(gè)比小圓大一點(diǎn)的圓。首先我們要注意的是，畫(huà)圓的圓心應(yīng)該和剛才畫(huà)的小圓的圓心？相同。

交流畫(huà)法，說(shuō)說(shuō)有什么不同了？（圓規(guī)兩腳間的距離不同了，圓心是相同位置的，半徑是不同長(zhǎng)度的。）。

小結(jié)：圓規(guī)兩腳間的距離，正好是圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離，我們將這段距離稱(chēng)為半徑，用r來(lái)表示。

板書(shū)：半徑?jīng)Q定圓的大小。

觀察一下，圓的半徑一共有幾條？你能在你畫(huà)的圓中用筆畫(huà)出來(lái)嗎？（半徑有無(wú)數(shù)條，而且半徑的長(zhǎng)度都是相等的）。

5、師：請(qǐng)同學(xué)在剛才畫(huà)的圓上畫(huà)一條最長(zhǎng)的線(xiàn)，看看這樣畫(huà)才能使得畫(huà)的線(xiàn)是最長(zhǎng)的呢？

（當(dāng)線(xiàn)經(jīng)過(guò)圓心時(shí)，所得到的線(xiàn)是最長(zhǎng)的。）。

仔細(xì)觀察一下，這條線(xiàn)除了經(jīng)過(guò)圓心，它的長(zhǎng)度上有什么特點(diǎn)？（是半徑的兩倍）。

小結(jié)：我們將這樣的經(jīng)過(guò)圓心，且長(zhǎng)度是半徑的兩倍的線(xiàn)段稱(chēng)為直徑，用“l(fā)”表示。

6、師：我們學(xué)習(xí)了圓的圓心、半徑、直徑。知道了圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的新知識(shí)在紙的中間畫(huà)一個(gè)半徑為3厘米的圓。

（三）拓展：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們知道了很多有關(guān)圓的知識(shí)。用圓可以設(shè)計(jì)出各種美麗的圖案。（媒體出示圖片）我們也來(lái)試一試，用圓來(lái)畫(huà)出美麗的圖案。

三角梅三年級(jí)篇十五

星期日，我和弟弟下去小區(qū)玩，一下樓就看見(jiàn)那美麗明艷的三角梅，我和弟弟都被迷住了，于是我們停下腳步仔細(xì)地觀察三角梅。

我們先看看它的莖。從遠(yuǎn)處看它們纏繞在一起，像一只只互相纏繞蜈蚣，從近處看，莖密密麻麻的，又像迷宮。再看三角梅的葉子，它的葉子一簇簇，挨挨擠擠的，數(shù)不清，像無(wú)數(shù)個(gè)綠色的小扇子，美麗的三角梅在這些小扇子冒出來(lái)，似乎喘不過(guò)氣的喊道：“啊！終于能看見(jiàn)外面的世界了”。最后，我和弟弟最后觀察它的花，冒出來(lái)的花兒是紫紅色，形狀橢圓形，格外美麗，簇?fù)碓谝黄?，像一個(gè)個(gè)小姑娘正在講故事呢！三角梅的花蕊更美麗，有的才展開(kāi)兩三個(gè)花蕊，有的花蕊全展開(kāi)了，像一把小白傘撐開(kāi)了，有的'還沒(méi)展開(kāi)像一個(gè)個(gè)小女孩在睡懶覺(jué)呢。三角梅總是散發(fā)出的淡淡清香讓我聞一聞，身上的疲勞消失得無(wú)影無(wú)蹤。

在我家小區(qū)里，種滿(mǎn)了各種各樣的花，春天來(lái)臨時(shí)，成群的花兒在風(fēng)中怒放，但我并不喜歡它們，因?yàn)檫^(guò)了春天之后，它們就黯然失色，可是三角梅卻與眾不同，春天，它養(yǎng)精蓄銳，等待秋的到來(lái)。

三角梅三年級(jí)篇十六

窗臺(tái)上的那盆花碧綠的葉子襯著幾朵紫色的小花，是那么清新、淡雅。

走近一看，原來(lái)是一盆三角梅。我之所以認(rèn)定它是三角梅，是因?yàn)槿敲酚兄貏e突出的特點(diǎn)。三角梅的花長(zhǎng)在枝頭上，生長(zhǎng)過(guò)程與其他的花不同，它不是先長(zhǎng)花骨朵，再慢慢變大，然后綻開(kāi);它的花剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是三片“葉子”，漸漸就變成了有顏色的花瓣，花瓣中間會(huì)長(zhǎng)出三根“小棒槌”。我還以為它們是花蕊呢!過(guò)了幾天，“小棒槌”的頂端竟裂開(kāi)了，成了五片花瓣，像朵小梅花。這“小梅花”中心有花蕊，開(kāi)了一段時(shí)間后，五片花瓣就掉了，又縮成了“小棒槌”。

一陣微風(fēng)吹過(guò)，三角梅的枝條輕輕擺動(dòng)著，花兒也左右搖晃著。忽然，一片花瓣掉了下來(lái)，在空中飛舞著，宛如一只蝴蝶在翩翩起舞。

三角梅的花有好多種顏色，有金子般的黃色，有雪一般的白色，有火一樣的紅色……三角梅的生命力很強(qiáng)，不需要特別精心的培育，只要有足夠的泥土與空氣它就可以生長(zhǎng)得很好。所以，我們到處都可以看到三角梅。

三角梅有著頑強(qiáng)的生命力，它裝點(diǎn)著人們的生活，美化著我們的環(huán)境。我贊美你——三角梅!

三角梅三年級(jí)篇十七

我家陽(yáng)臺(tái)朝南有很多花，其中以九重葛最多，鮮紅粉紅。

九重葛的花很奇怪，有點(diǎn)像縫上葉穎的巢，像一個(gè)分成三瓣的杯子。每個(gè)花瓣都有一個(gè)五邊形開(kāi)口的肉柱。過(guò)了幾天，他嘴里出現(xiàn)了一朵小黃花，比較軟。開(kāi)花后幾天謝。它的莖很硬，像一條盤(pán)繞在木架上的蛇。它還有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：其他花先長(zhǎng)葉后開(kāi)花，而三角梅先開(kāi)花后長(zhǎng)葉。有一次，我媽把一個(gè)壞蛋埋在花盆里，引來(lái)了很多毒鼠和女人。于是，我噴了過(guò)量的農(nóng)藥。每?jī)商烊ゲ橐淮危l(fā)現(xiàn)三角梅沒(méi)死，但是鼠婆死了很多?？磥?lái)九重葛有很高的抗毒性。還有一次，我媽放在陰涼的花架上。

過(guò)了幾個(gè)月，我觀察到它的葉子還是那么綠，花還是那么紅。九重葛不僅可以在陽(yáng)光下生長(zhǎng)，而且可以生活在沒(méi)有陽(yáng)光的地方，具有很強(qiáng)的抗毒性。適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)。

三角梅三年級(jí)篇十八

我家有一盆三角梅。每到7月中旬就開(kāi)花了，一直能開(kāi)到12月中旬，花期特別長(zhǎng)。

從遠(yuǎn)處看，三角梅的話(huà)三五成群地長(zhǎng)在一起，猶如一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒。再近些，便可看清三角梅的枝條。它的枝條是棕色的，上面還有小刺，像楊柳似的垂下來(lái)。仔細(xì)看看，還跟雨傘的骨架的有幾分相似。走到跟前，就可以更加近距離地觀賞三角梅了。三角梅的花開(kāi)在枝條的末端，由三片薄薄的花瓣組成，像一只只展翅欲飛的蝴蝶。中間的白色小花蕊像公主似的被簇?fù)碇瑡赡蹮o(wú)比。三角梅的葉子蒼翠欲滴，跟紅花相映襯。金色的陽(yáng)光給三角梅灑了一層金粉，讓三角梅釋放出勃勃生機(jī)。

三角梅，雖說(shuō)不及牡丹的雍容華貴；不及蘭花的清秀典雅，卻擁有樂(lè)觀的精神，我愛(ài)你，三角梅!

三角梅三年級(jí)篇十九

我愛(ài)三角梅。三角梅沒(méi)有雍容華麗的外表，沒(méi)有十里飄香的氣味兒和清香淡雅的姿色。他不像月季花那樣華貴，不像鳳凰花那樣妖艷，不像洋紫荊那樣淡雅，但它卻有著樸實(shí)無(wú)華的美好品質(zhì)。

冬天，那些嬌嫩的花朵都凋謝了，而三角梅不畏寒冷、傲然挺立，開(kāi)得更加艷麗，像紫紅色的.云霞打扮著這座美麗的城市，像熱情的太陽(yáng)給人們帶來(lái)溫暖，向那些來(lái)廈門(mén)旅游的游客伸出雙手，歡迎他們的到來(lái)。

三角梅剛開(kāi)始長(zhǎng)葉子和花瓣的時(shí)候，根本分不清哪個(gè)是葉子、哪個(gè)是花瓣，等到長(zhǎng)完后，才能看清楚。仔細(xì)看看，小小的花瓣和大片的葉子簡(jiǎn)直是孿生姐妹，因此得到“花既是葉，葉既是花”的美句。三角梅一般在四月和十二月左右開(kāi)放。三片流線(xiàn)型的花瓣，包著三個(gè)花蕊，到成熟的時(shí)候，花朵的頂端還會(huì)開(kāi)出一小朵淡黃色的“小喇叭”，這正是它“花里有花”的特殊之處。很多三角梅簇?fù)碓谝黄穑瑫?huì)發(fā)出一股淡淡的清香。三角梅品種繁多、花色豐富，有紅、橙、黃、白、紫等顏色，還分成單瓣花、重瓣花和斑葉等多種。三角梅的莖上有許多小刺，那是它用來(lái)保護(hù)自己的武器。

三角梅也是我們廈門(mén)的市花。

廈門(mén)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，廈門(mén)人多是很有錢(qián)的，但他們不炫耀，并且每當(dāng)別人有困難，都會(huì)慷慨解囊，伸出援助之手，默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)。這些人多像三角梅一樣樸實(shí)無(wú)華呀！