最新新聞翻譯論文通用(大全18篇)

每一份總結(jié)都是一次成長的歷程，是不斷完善自我的過程。在寫總結(jié)時，可以運用具體的事例和數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家參考。

新聞翻譯論文通用篇一

科技論文翻譯要求技術(shù)概念明確清楚，邏輯關(guān)系清晰突出，內(nèi)容正確無誤，數(shù)據(jù)準確精密，文字簡潔明了，符合技術(shù)術(shù)語表達習慣，體現(xiàn)論文翻譯的科學、準確、嚴謹?shù)奶卣鳌?/p>

（1）、用分析結(jié)構(gòu)法拆譯長句。

科技論文的語言表達客觀準確，邏輯性強，結(jié)構(gòu)嚴謹。為了更好地記錄自然界的現(xiàn)象和科技界的動態(tài)，科技論文中所采用的句子往往偏長，結(jié)構(gòu)復雜，這點在論文摘要翻譯中尤為突出。

（2）、被動語態(tài)的使用。

科技論文本身具有科學性，重敘事和推理，因為讀者看重的是作者的觀點和發(fā)明的內(nèi)容，而不是作者本人，因此通常不會采用第一或者第二人稱，并且，由于論文的結(jié)論是在大量的試驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上或是大量的考察基礎(chǔ)之上，在醫(yī)學論文翻譯中為了表現(xiàn)其客觀性就常用被動語態(tài)。

（3）、大量名詞結(jié)構(gòu)的使用。

由于科技論文的準確性，要求行文簡潔，表達客觀，信息量大，強調(diào)存在的事實而非某一行為，因此在科技論文翻譯的過程當中，可以大量地采用名詞結(jié)構(gòu)。

（4）、定語從句的應用。

漢語沒有詞形的`變化，句子中各種成分詞的關(guān)系主要靠語序來表示和保持。英語則不同，由于語法和修辭和句子結(jié)構(gòu)等的需要，某些句子成分的語序發(fā)生變化。特別是定語在句中的位置十分靈活，和漢語差異很大，因此在翻譯的過程中要注意語序的調(diào)整。

（5）、非限定動詞的應用。

如前文所述，科技文章要求行文簡練，結(jié)構(gòu)緊湊，為此，往往使用分詞短語代替定語或狀語從旬，使用分詞獨立結(jié)構(gòu)代替狀語從句或并列分句，使用不定式短語代替各種從句，介詞+動名詞短語代替定語或狀語從句。

在學術(shù)論文的人工翻譯過程中除了以上的5種技巧以外，還有很多的翻譯技巧可以運用，有的時候會因為論文所涉及的領(lǐng)域不同而具體采用很獨特的技巧。不管運用哪一種技巧，所有的譯者都只有一個目的，而且必須要達到的一個目的，使譯文忠于原文，尊重科學，行文簡潔，結(jié)構(gòu)緊湊。

關(guān)鍵詞：科技論文翻譯技巧，科技論文怎么翻譯，論文翻譯的一些技巧。

新聞翻譯論文通用篇二

隨著全球化的推進和信息傳播的加速，新聞翻譯作為一項重要的跨文化交流方式，發(fā)揮著越來越重要的作用。在進行新聞翻譯的過程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。以下是我對新聞翻譯的心得體會。

首先，新聞翻譯需要準確、快速地傳達信息。新聞翻譯的首要任務是準確地傳達新聞的內(nèi)容和意義。為此，翻譯者需要廣泛閱讀，掌握較為全面的知識儲備，以便準確理解新聞的背景和關(guān)鍵信息。同時，翻譯者還需要善于使用各種翻譯工具和資源，以提高翻譯的速度和準確度。只有確保準確傳達信息，才能使讀者正確理解和評價新聞事件。

其次，新聞翻譯要注重語言流暢和文化轉(zhuǎn)換。新聞報道通常具有一定的文學性，在翻譯時需要保持原文的語言風格和節(jié)奏感。同時，由于不同文化背景對新聞事件的關(guān)注點和評價標準存在差異，翻譯者需要進行文化修養(yǎng)和轉(zhuǎn)換，以確保譯文能夠得到目標文化讀者的理解和認同。這對于翻譯者的語言功底和文化素養(yǎng)提出了更高要求。

另外，新聞翻譯需要注意譯者的角色和職責。作為一個新聞翻譯者，我們不僅僅是簡單地把事實傳達出去，更要對新聞事件進行評論和解讀。在進行翻譯時，我們需要客觀公正地傳遞事實，同時也要把握好立場和價值觀的平衡。我們應該避免過度解讀和“加料”，以免產(chǎn)生誤導或失真的現(xiàn)象。譯者應該尊重原文作者的意圖，同時也需要關(guān)注讀者的需求和背景，以提供中立客觀的譯文。

最后，新聞翻譯需要關(guān)注時效性和新聞價值。隨著信息爆炸的時代，新聞傳播的速度越來越快，這就對新聞翻譯的時效性提出了更高要求。譯者需要迅速反應，及時翻譯，以便讀者能夠第一時間獲取信息。同時，翻譯者還需要在翻譯過程中，判斷新聞的價值和重要性，并進行相應的調(diào)整和突出。這能夠使讀者更好地理解和關(guān)注新聞事件，提高譯文的實用價值。

總而言之，新聞翻譯是一項負責任和復雜的工作。在實踐中，我體會到新聞翻譯既需要準確快速地傳達信息，又需要注重語言流暢和文化轉(zhuǎn)換；既需要遵循翻譯者的角色和職責，又需要關(guān)注時效性和新聞價值。這些對于新聞翻譯者的要求都是很高的，但是只有掌握并應用這些要點，才能確保新聞翻譯的質(zhì)量和效果，真正實現(xiàn)跨文化交流的目標。

新聞翻譯論文通用篇三

翻譯新聞是大家平常接觸較多的資訊之一，隨著全球化的發(fā)展和信息交流的加速，翻譯新聞正在扮演著越來越重要的角色。翻譯新聞不僅可以為人們帶來豐富多彩的國際新聞，更可以加強國與國之間的交流與合作。所以翻譯新聞不僅有著傳遞消息的重要意義，更是跨越語言和文化差異的橋梁。

段二：分享翻譯新聞的經(jīng)驗和技巧。

翻譯新聞需要翻譯者具備良好的語言功底和翻譯能力。首先，需理解原文內(nèi)容，抓住重點信息，并嘗試去追尋背后蘊含的意義。其次，應注意不要簡單翻譯字面意思，更要考慮到語言和文化的差異，合理翻譯和調(diào)整詞匯和表達方式。此外，多加了解相關(guān)領(lǐng)域的背景知識，可以幫助翻譯者更好地理解新聞內(nèi)容，準確表達信息。

翻譯新聞時，翻譯者一定要做到快、準、翻揭、傳達文化。有時候新聞出現(xiàn)緊急情況，必須在極短的時間內(nèi)完成翻譯工作，因此翻譯者需要有較強的應變能力；同時語言和文化差異是潛在的問題，對于某些特定地區(qū)的新聞或文化現(xiàn)象，翻譯人員還需要細致入微地了解相關(guān)背景知識，盡可能的保證翻譯的準確性和流暢性。

在從事翻譯新聞的過程中，我深深地感受到了翻譯這個職業(yè)的重要性及價值。通過翻譯新聞，我對外部世界有了更深層次的了解，更好地掌握了新聞翻譯的技巧和經(jīng)驗，提高了自身語言表達和翻譯能力。同時也拓展了我對不同國家和地區(qū)的文化背景的理解，增強了對文化多樣性的尊重和認同。

段五：展望未來翻譯新聞的發(fā)展趨勢。

隨著全球化的進程不斷加速，翻譯新聞的趨勢也越來越明顯。未來翻譯新聞將會更注重文化和語言的融合，改進翻譯工具、技術(shù)和方法，提高翻譯的高效性和準確性。同時，翻譯新聞也將深入到更多的領(lǐng)域和行業(yè)，更好地服務于國際社會和人民之間的交流與合作。

新聞翻譯論文通用篇四

在當今國際化的時代背景下，翻譯作為一項媒介傳播的重要職業(yè)，日益受到人們的關(guān)注。作為一名翻譯工作者，在翻譯新聞稿件時，不僅要對原文進行正確理解，還要把原文的內(nèi)容準確地傳遞給另一種語言的讀者群體。因此，細化翻譯新聞的方法和技巧，對于我們翻譯工作者來說，具有重要的意義。下面，我將分享我在翻譯新聞時的心得和體會。

【段落一】。

對于翻譯新聞來說，詞匯掌握是重中之重。因為新聞所涉及的專業(yè)知識和術(shù)語非常廣泛，很多專有名詞和固定搭配需要我們熟練掌握。在翻譯時，我們不能只停留在表面的文字層面，還要深入挖掘文本意義和上下文信息，做到準確傳達原文的信息，不遺漏任何細節(jié)。

【段落二】。

在翻譯新聞時，我們還要掌握一些語言修辭的技巧。比如，新聞標題常用簡練、生動、易懂的措辭來吸引讀者，這時翻譯需要根據(jù)標題傳達新聞的主旨，用適當?shù)拇朕o和表達方式使目標語言讀者更好地理解新聞的內(nèi)容。

【段落三】。

除了詞匯和語言技巧，翻譯新聞時還要考慮文化差異和背景知識的影響。我們需要了解目標語言的文化和習慣，才能更好地為讀者傳遞信息。同時，我們也需要不斷學習原文所涉及的內(nèi)容和知識，盡可能地準確地翻譯原文。

【段落四】。

當然，翻譯新聞中也存在一定的難度和挑戰(zhàn)。容易受到時間和地域等因素的限制，有時需要在極短的時間內(nèi)完成翻譯任務。此時，我們需要敏銳地捕捉信息，快速準確地翻譯，確保在最短時間內(nèi)傳達完整的信息。

【段落五】。

總的來說，翻譯新聞是一項考驗翻譯工作者綜合素質(zhì)的任務，對于提高翻譯技能和素養(yǎng)，提高語言水平和文化修養(yǎng)，擴大職業(yè)視野和思維，具有非常重要的作用。在這個過程中，我們不斷學習和思考，不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗，才能不斷提升翻譯水平，走向更高層次和更廣范圍的翻譯之路。

新聞翻譯論文通用篇五

本文介紹了德國功能翻譯理論學派的特征及其相關(guān)理論,并對其代表人物費米爾和諾德的觀點作了分析,以幫助讀者了解此學派的觀點并做出評價.

作者：張曉穎作者單位：衡水學院,外國語言文學系,河北大學,外國語學院,河北,衡水,053000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：”"(29)分類號：h3關(guān)鍵詞：德國功能翻譯理論學派費米爾諾德

新聞翻譯論文通用篇六

廣播電視是影響非常廣泛的新聞媒體，是滿足人民群眾精神文化需求的重要途徑。做好蒙古語廣播電視工作，對弘揚民族精神，提高全民素質(zhì)，推動社會進步，促進又好又快發(fā)展，具有十分重要的作用。改革開放30年以來，我國農(nóng)村牧區(qū)廣播電視已取得了長足的進步。對于農(nóng)村牧區(qū)“三個文明”建設，農(nóng)牧民脫貧致富發(fā)揮了積極作用。廣播已成為我國農(nóng)村牧區(qū)普及最為快捷的信息載體和文化娛樂工具。我國是一個多民族國家，由56個民族組成。

因此，黨和政府的各項工作面對的是操用多種語言的少數(shù)民族群眾。

在這種情況下，必須發(fā)揮翻譯工作的職能作用，嚴格按照準確無誤、通俗易懂、言簡流暢工作原則，把各種新聞譯成少數(shù)民族語言，在少數(shù)民族地區(qū)廣泛宣傳黨的路線、方針、政策、先進文化和科學技術(shù)。就此而言，廣播新聞翻譯工作也是黨和政府的重要工作，也是民族語言文字工作的重要組成部分。因此，應充分認識到做好廣播翻譯工作的重要性，進一步增強廣播新聞翻譯的責任感和緊迫感，把新聞翻譯提高到新水平，要履行好新時期廣播電視新聞工作的各項任務，使農(nóng)牧民通過聽廣播開闊眼界，學到知識、愉悅身心、提高素質(zhì)。

一、漢蒙翻譯的現(xiàn)狀。

蒙古族是中華民族的一個組成部分，它具有悠久的歷史和燦爛的文化。蒙族翻譯事業(yè)也有著悠久的歷史。如今，漢蒙翻譯的范圍空間廣泛。除書籍外，有由報紙、雜志、廣播電視網(wǎng)路等的發(fā)展，翻譯種類以包括新聞類、政論類、科技類、文哲類等系列學科。在引進文化的道路上，漢蒙翻譯工作者推陳出新，辛勤勞作，為豐富蒙古族文化，推動科技建設等方面做出了不可磨滅的貢獻。

在廣播新聞翻譯中，已形成中央人民廣播電臺、內(nèi)蒙人民廣播電臺、新疆人民廣播電臺等主要新聞單位。

這些新聞媒體已經(jīng)發(fā)展到政治、經(jīng)摘要在當前經(jīng)濟社會迅速發(fā)展的新形勢下，新的名詞術(shù)語不斷增多，使廣播新聞翻譯面臨著嚴峻的考驗。立足于語言文化逐步向科學性和世界性發(fā)展的態(tài)勢，就當前造成蒙古語術(shù)語混亂的主客體原由談幾點粗淺的看法。

關(guān)鍵詞。

新聞翻譯論文通用篇七

翻譯真是一件痛苦也無趣的工作，不過為了更好的理解英文的意思，全文翻譯是一個非常不錯的方法。我翻譯的這篇文獻是跟我的畢業(yè)論文相關(guān)度非常大的文獻。該文獻我看過幾遍以為很熟了，結(jié)果被別人一問就表達不清楚了，所以還是沒有弄清楚作者的意圖。通過全文翻譯后，差不多明白作者的觀點和結(jié)論了。由于最近正在準備畢業(yè)論文開題，所以翻譯工作將會成為最近工作的重心了。前兩天聽了博士師兄的答辯，才更加清晰的認識到文獻綜述的重要性。只有多看文獻了解國內(nèi)外研究的進展情況才能更好的開展自己的研究。

新聞翻譯論文通用篇八

一.實習動機：學習了新聞專業(yè)有一年半的時間，對以后能從事記者職業(yè)非常榮幸，也十分熱愛，甚至可以說是更多的是憧憬。通過對新聞寫作和新聞理論以及新聞編輯學的學習，有了一定的理論基礎(chǔ)，但是似乎理論缺少了實踐也不甚完美，有時甚至只能是空談。于是在本學期的實習階段，想通過自己的實踐將這些理論與實際的應用相結(jié)合，在新聞采編的的實踐過程中提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力和新聞敏感。在電視臺實習的過程中，通過切身實地的參與，增加對電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個過程的認知和把握，增加對廣播電視的知識，以期能為以后從事新聞職業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。

三.實習任務：新聞采編和欄目策劃以及錄制。

四.單位概況。

1.基本情況：位于北京市朝陽區(qū)南磨房路29號旭捷大廈(中華新聞報社)。

北京海淀區(qū)萬壽路乙十五號南樓二層(中國教育電視臺)。

2.單位簡介：《中華新聞報》是中華全國新聞工作者協(xié)會主辦的中央級媒體，創(chuàng)刊于1993年5月5日。作為全國新聞行業(yè)的權(quán)威性報紙，中華新聞報的定位是：立足傳媒界、報道傳媒界、服務傳媒界、開拓界內(nèi)外。由于覆蓋了全國各地的報刊、電視臺、電臺、有線電視臺、網(wǎng)絡媒體、新聞傳媒教育部門、新聞傳媒研究機構(gòu)，以及黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的宣傳廣告部門、廣告中介單位、傳播策劃公司、新聞器材產(chǎn)銷企業(yè)等，中華新聞報被譽為“媒體中的媒體，新聞中的新聞”。

中國教育電視臺(cetv)創(chuàng)辦于1986年，是國內(nèi)唯一的國家級專業(yè)電視臺，隸屬于教育部，接受國家廣電總局的行業(yè)指導。

五、初步認識：報紙是一種輿論工具，它對于社會輿論導向產(chǎn)生重大影響，特別是在我國社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和攻關(guān)階段。報紙內(nèi)容堅持的四個基本點——時政新聞是支點，娛樂新聞是亮點，社會新聞是賣點，經(jīng)濟新聞是看點。我有幸在《中華新聞報》的時政專題部，能夠多的了解社會的現(xiàn)狀和表象。電視有聲色全貌的優(yōu)勢，通俗易懂，受眾范圍較廣，所以在輿論引導和信息傳遞以及教育作用方面的作用更明顯，實習期間，我在教育電視臺的《公益》(《點燃希望》)和《孕嬰專家》以及新創(chuàng)辦的《奇羅星》欄目組學習過一段時間。給我印象最深的是在《奇羅星》的策劃和拍攝過程，真正體會到了作為一個電視人的辛苦，希望它在七月份順利播出。

六、實習狀況和感受。

從2月17日到6月1日，我在《中華新聞報》《中國教育電視臺》進行了三個多月的實習。

第一天到日報社時政專題部報到時，心里有點忐忑不安，看到編輯記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。部里幾位老師都很熱情，為我倒水，遞給我報紙看，跟我聊天，很快消除緊張，讓我大膽的想融入這個新的集體。

接熱線電話，有價值的新聞線索，需要及時的記錄，然后跟老師商量是否值得采寫，如何采寫。新聞最容易忽略的是一些事實細節(jié)，比如人物、地點、時間必須有確鑿的事實依據(jù)，否則可能會引起不良后果。打電話四處查找知情者，確認信息的可靠性和真實性。

為了能我更全面地了解新聞報紙出版工作的全貌，報社領(lǐng)導安排我在采訪、編輯、出版、校對、發(fā)行等部門工作，使我受益匪淺。

有時出去采訪，有時坐在報社的電腦前，瀏覽新聞，敲打著鍵盤，記錄下自己當天采訪來的新聞。

新聞專業(yè)實習總結(jié)范文。

實習是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學校學習向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會實習工作是很關(guān)鍵的，對一個學生來說是很重要的，從一個學生的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時代，到學校里忙碌的學生時代，再到以后的社會工作階段，而實習就像一個鏈子連著學習和工作。實習是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導實踐，用實踐去證明理論。所學的知識只有運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實習是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。

通過實習，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學習中去，會更能提升自己的能力。新聞學，它主要是一門以實踐為主的學科，它要求極強的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習給一個初學者提供了鍛煉的機會，實習教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實習是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學會習暢網(wǎng)通。

通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導語的構(gòu)思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞語言。4、印刷出版在短短的實習期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場，運用自如，現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟、社會等各個領(lǐng)域。深刻地認識到了作為一名記者應該具備哪些素質(zhì)?體會到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識”“才”“學”、、，認識到了記者和編輯的關(guān)系。

通過這次實習，自己的社會實踐能力有了很大的提高，適應社會的能力強了，語言運用能力增強了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。

新聞專業(yè)實習總結(jié)。

一、我的實習目的實習是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學校學習向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。實習是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導實踐，用實踐去證明理論。所學的知識只有運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實習是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。新聞學，它主要是一門以實踐為主的學科，它要求極強的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習給一個初學者提供了鍛煉的機會，實習教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。實習是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然會暢通。

二、我的實習內(nèi)容據(jù)我所知，新聞學的實習內(nèi)容主要有以下幾個方面：1.實地采訪只有深入到現(xiàn)場去做實際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學的突出特點是實踐性強，偏重于應用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。2.訪后寫作新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進一步加工制作的過程，是對采訪的進一步補充。親自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，寫一些老百姓關(guān)心的事。3.編輯整理當寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”，可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導語的構(gòu)思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞語言。我的實習單位是《滁州市廣播電視報》。廣播電視報是周報，一個星期出一次報紙，周期較長，而且時效性也不強，所以，廣電報并沒有專業(yè)的記者。我們的實習指導老師全都是編輯，如果有新聞，也可以充當記者。我的實習指導老師是張銀川。

三、我的實習收獲從9月16日到12月25日，我在滁州廣播電視報社進行了為期三個月的實習。在這段時期內(nèi)，雖然出去采訪的次數(shù)并不多，閱歷倒是增加不少，應該說留心處處皆學問，用心去感受就會發(fā)現(xiàn)很多學問。發(fā)覺書本所講的理論與實踐多少是有距離的，我們學生要在實踐中把學到的理論知識運用起來并不是容易的事。只有真正經(jīng)歷過親身感受過才知道其中所蘊含的道理。以下是我的實習報告總結(jié)：第一次進入廣電報社，發(fā)現(xiàn)它并沒有想象中的神秘。報社并不大，照排室、編輯部、會議室等。前面說了，廣電報沒有自己的專職記者，所以編輯部五個編輯成了指導我們的老師，我們的主要實習內(nèi)容就是報紙編輯。我的老師是張銀川。張老師外表很儒雅，為人很謙和，教給了我很多書本上沒有學過的知識。因為我們有五個人，編輯部有沒有多余的辦公桌，會議室就成了我們的陣地。一天又一天，我們坐在會議室里，除了打掃衛(wèi)生端茶倒水，基本上就是看報紙、校對……校對、看報紙……看報紙、校對……有時也會去照排室，跟著美編學習版面的編輯，在此期間，我們學會了用方正飛騰軟件編輯報紙，學會了如何掃描文件等等。9月27日，對我來說是一個大日子，因為那天，我終于盼來了傳說中的外出采訪，張老師終于要帶我出去采訪了!市中心血站在人民廣場舉行了一次無償獻血，市交廣愛心車隊集體獻血。到了地點，才發(fā)現(xiàn)，書上學的什么如何提問啊、如何挖掘新聞熱點啊，全都是浮云，根本一點都用不上，理論只能與實踐結(jié)合才能發(fā)揮它真正的作用。還好，我一直是跟在張老師后面，看老師是如何提問，如何拍照。回去以后，張老師讓我寫一篇短消息，幾百字就可以了。誰知，寫了四百多字，竟然還被刪掉一半，在報紙上就拇指大的一片呀。而且27號的稿子，拖到10月1號才發(fā)。看來廣電報的時效性確實——很差。不過，不管怎么說，我的第一篇新聞稿件終于變成鉛字了，這也是一件挺讓人高興的事。張老師是法治版的編輯，很少到外面跑新聞，我經(jīng)常是跟著鐘成玉老師去采訪。鐘老師經(jīng)常說，做一名打大記者，文字一定要大氣，文章要寫出大記者的風范。在鐘老師身邊，我學到了很多東西，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。做到了不怯場，運用自如，現(xiàn)場處理靈活。我曾采訪過抗美援朝的志愿軍老兵、滁州市市委書記、安徽省副省長、抗美援朝的文藝兵、社會福利院、副市長等等，在采訪后寫了很多的新聞稿件，《一個志愿軍了老兵的烽火記憶》《戰(zhàn)地黃花在朝鮮戰(zhàn)場怒放》《情牽朝霞暖愛、、系夕陽紅》等。熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是人物通訊的寫法。深刻地認識到了作為一名記者應該具備哪些素質(zhì)?體會到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識”才”、“、“學”，認識到了記者和編輯的關(guān)系。通過這次實習，自己的社會實踐能力大大地提高了，適應社會的能力強了，語言運用能力增強了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。當我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛上了記者這個職業(yè)和這里的生活的時候，離別的鐘聲也敲響了。幸好，總有一些記憶駐留下來，總有一些感觸潛移默化。我相信自己的能力，并為自己當初的選擇和現(xiàn)在的進步感到驕傲。最后，感謝帶我實習的老師和一起實習的同事們，是你們教會我如何做新聞，也帶給我愉快的實習生活。

四.我在實習中存在的主要問題通過實習發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問題，包括文化知識的欠缺，“書到用時方恨少”真是。學習涉及的面太窄，學到的知識太單一，沒有形成一個很好的體系。聯(lián)系實際的能力太差，將學到的知識不能運用到實踐中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學到哪。在采訪中，還容易犯一些低級的錯誤，一些先進的現(xiàn)代設備的熟練運用能力還不夠。在今后還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。

品，才能擴大記者的知識面，開闊眼界，使報道更有特色。3.在采訪，寫作，編輯等一系列過程中應當教會實習者使用先進的儀器，教會記者如何把握事件的閃光點。記者是一個雜家，應該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺。4.記者應當在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵記者開拓創(chuàng)新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要創(chuàng)新思維，更新觀點。5.新聞單位要盡可能多的給每一位記者提供一個自己動手操作的機會。初學記者的經(jīng)驗不足，應當更多地接觸一些新聞的制作過程，運用到實踐中去，應該多動手操作?？傊侣勈且环N客觀的報道事實的學科，它具有真實性和新鮮性，時效性特強的學科，新聞更是注重實踐的學科，所以應抓好實習中的每一個環(huán)節(jié)，深刻體會，認真學習.

新聞翻譯論文通用篇九

新聞翻譯是一門藝術(shù)，要求翻譯者忠實傳遞原文信息的同時，兼顧語言表達的精確性和流暢性。在長時間的從事新聞翻譯工作中，我積累了一些心得體會，下面將分別從準備工作、語言處理、時效性、背景知識和新聞價值等五個方面，談談我的見解。

首先，準備工作是新聞翻譯的前提。在接手翻譯任務之前，翻譯者應該先了解待翻譯新聞的背景，包括涉及的人物、地點、事件等。這樣可以為翻譯提供一個合適的語境，有助于把握原文的意思。此外，翻譯者還需要積累相關(guān)的專業(yè)詞匯和背景知識，以便準確地把握新聞內(nèi)容。準備工作充分的基礎(chǔ)上，翻譯過程更加順利和高效。

其次，語言處理是新聞翻譯的核心。新聞翻譯要求準確地轉(zhuǎn)達原文的信息，因此對于每個詞語的選擇非常重要。一方面要盡量保持原文的語意，另一方面還要符合目標語言的表達習慣和文化背景。在翻譯過程中，應注重選擇通俗易懂的詞語，使讀者能快速理解新聞內(nèi)容。同時，要善于運用各種翻譯技巧，如借用、替換、調(diào)換等，使翻譯更加流暢自然。

第三，時效性是新聞翻譯的重要要求。由于新聞內(nèi)容的及時性，翻譯者需要緊跟時事動態(tài)，及時了解新聞事件的發(fā)展。尤其是對于緊急事件的新聞報道，要保證第一時間完成翻譯，確保信息的傳遞。此外，新聞稿件的發(fā)布時間也是對翻譯時效的考驗。因此，翻譯者需要快速準確地進行翻譯，確保新聞稿件能夠及時發(fā)布。

第四，背景知識是新聞翻譯的重要保障。新聞報道往往涉及各個領(lǐng)域的知識，翻譯者應該具備相關(guān)的專業(yè)知識。在翻譯中，經(jīng)常會遇到一些法律、經(jīng)濟、科技等專業(yè)詞匯和概念，對于這些詞匯和概念的理解非常重要。只有掌握了背景知識，才能準確翻譯出新聞稿件，并且更好地傳達給讀者。

最后，新聞價值是新聞翻譯的關(guān)鍵。新聞稿件的價值在于它對讀者的影響和引導作用。因此，翻譯者在翻譯新聞稿件時，要盡量保持原文的新聞價值。要注意準確傳達新聞的要點，突出新聞事件的重要性，使讀者可以充分理解新聞的意義。同時，要注意保持翻譯稿件的中立性，不應該在翻譯過程中加入個人的觀點或評價。

綜上所述，新聞翻譯是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，要求翻譯者在忠實傳遞原文信息的同時，還要注意語言處理、時效性、背景知識和新聞價值等方面。只有不斷學習和積累經(jīng)驗，才能更好地適應新聞翻譯工作的要求，提高翻譯質(zhì)量，為讀者提供更好的服務。

新聞翻譯論文通用篇十

在當前翻譯日漸商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化的背景下，市場對高層次應用翻譯人才的需求逐年增加，而傳統(tǒng)的外語專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)與能力結(jié)構(gòu)難以滿足翻譯人才培養(yǎng)的需求，如何順應市場需求，提高職業(yè)化應用翻譯人才的質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實意義。張瑞娥、陳德用（2012）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管中國高校翻譯師資在年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學位結(jié)構(gòu)等方面已經(jīng)實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，但學術(shù)型師資和應用型師資的配備仍然不夠合理。目前，我國翻譯專業(yè)教師大多數(shù)由傳統(tǒng)外語教師轉(zhuǎn)型而來，專業(yè)背景和長期從業(yè)經(jīng)驗不足，無法給學生提供專業(yè)性和職業(yè)性的指導。何剛強（2007）、詹成（2008）、鮑川運（2009）等學者指出，翻譯師資不足是當前翻譯人才培養(yǎng)的突出問題，已成為制約口譯、筆譯教學的一個瓶頸。如何建立一支既懂理論又善實踐，能勝任教學任務的翻譯專業(yè)教師隊伍，是本科階段翻譯人才培養(yǎng)需要密切關(guān)注的問題。

一、翻譯專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)與能力構(gòu)成。

何剛強（2007）提出，翻譯專業(yè)教師具備以下三種能力：第一，豐富的翻譯實踐經(jīng)驗，精通翻譯的一般策略與技巧；第二，寬廣的翻譯理論視野，熟悉譯論的國內(nèi)外發(fā)展動向；第三，無窮的琢磨翻譯的激情，懂得教學的互動與循循善誘。韓子滿（2008）也指出，翻譯本科專業(yè)教師必須具備職業(yè)化素質(zhì)，具體來講，包括三個方面：第一，專業(yè)知識，包括翻譯知識和翻譯能力；第二，教學能力，包括教學組織能力和利用現(xiàn)代化教學手段的能力；第三，科研能力。也有學者呼吁，本科階段翻譯專業(yè)教師應具備“雙師”素質(zhì)，即“教師職稱+翻譯職業(yè)資格”，即翻譯專業(yè)教師不僅要具備大學專業(yè)教師所需的教學和科研能力，還應具備翻譯職業(yè)化素質(zhì)。穆雷、仲偉合、王巍?。?007）認為，翻譯專業(yè)教師要對翻譯職業(yè)有清楚的認識，包括職業(yè)特點、規(guī)律、行規(guī)、道德等。教師只有熟悉翻譯工作所需的基本翻譯技術(shù)，了解翻譯的職業(yè)特點、行業(yè)規(guī)范與市場需求，才能言傳身教，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。綜上所述，翻譯專業(yè)教師要想勝任教學工作，應具備以下四種能力：一是良好的教師素養(yǎng)和教學能力，即具備必要的教育教學理論知識，并能夠靈活運用教學組織技巧和現(xiàn)代化的教學手段，這是對教師的一般要求；二是豐富的翻譯理論知識和扎實的研究能力，教師只有系統(tǒng)地了解、掌握古今中外有價值的翻譯思想，具備寬廣的理論視野，才能夠正確引導實踐、充實課堂，并促進科學研究能力的提高，這也是對高校教師的特殊要求；三是過硬的翻譯實踐能力，翻譯專業(yè)教師只有具備豐富的翻譯實踐經(jīng)驗，掌握翻譯的規(guī)律，才能有效地幫助學生提高翻譯實踐能力；四是良好的翻譯職業(yè)素養(yǎng)，了解翻譯職業(yè)的特點和行業(yè)規(guī)范。以上四種能力對于應用型翻譯人才的培養(yǎng)是不可或缺的，尤其是第三和第四這兩個方面，恰恰體現(xiàn)了教師的翻譯職業(yè)化水平，為職業(yè)化翻譯人才培養(yǎng)提供了人才保障。

二、翻譯職業(yè)化與教師發(fā)展。

翻譯職業(yè)化首先要求教師具有較強的翻譯實踐能力，了解翻譯行業(yè)的特點和規(guī)范。本科階段翻譯教學的根本目標是提高學生的翻譯能力，把學生培養(yǎng)為“具有較強實踐能力的中等翻譯人才”（蔡平2006）。翻譯實踐課程在本科階段翻譯教學中占主導地位，大量的案例分析和作業(yè)講評則是國內(nèi)外翻譯課程的主要授課方式，因而過硬的翻譯實踐能力是翻譯專業(yè)教師首要的、基本的能力，否則不足以令學生信服，也無法滿足職業(yè)化譯者培養(yǎng)的需求。翻譯專業(yè)教師應能教授英漢筆譯、漢英筆譯、文體與翻譯、經(jīng)貿(mào)法律翻譯、翻譯實務等翻譯技能類課程以及與翻譯職業(yè)相關(guān)的實用課程，了解翻譯市場的需求和行業(yè)標準。鑒于此，翻譯專業(yè)教師應具有不低于30萬字的筆譯實踐量，或者至少20場的.口譯實踐經(jīng)驗，只有這樣，才能夠勝任翻譯專業(yè)的教學任務。然而，目前我國翻譯專業(yè)教師隊伍現(xiàn)狀堪憂，大多數(shù)教師缺乏職業(yè)和行業(yè)背景，或由傳統(tǒng)英語教師轉(zhuǎn)型而來，或為近年新進博士學位人員，翻譯職業(yè)素質(zhì)欠缺。受專業(yè)背景所限，真正具有豐富翻譯實踐經(jīng)驗和較強翻譯能力的教師仍然匱乏，而翻譯實踐量在100萬字以上者更是稀缺。教師缺乏對翻譯規(guī)律的清晰認識，不了解翻譯的職業(yè)特點和行業(yè)規(guī)范，因而無法為學生講授與項目管理、翻譯職業(yè)市場、行業(yè)評判標準等相關(guān)的翻譯實務知識，不利于職業(yè)化翻譯人才的培養(yǎng)，也阻礙了翻譯專業(yè)教師自身的發(fā)展。翻譯專業(yè)教師職業(yè)化程度不足，究其原因，有兩個方面：

（一）科研投入與翻譯職業(yè)能力發(fā)展相矛盾。

本科階段翻譯專業(yè)最根本的目標是把學生培養(yǎng)為“具有較強實踐能力的中等翻譯（口譯、筆譯）人才”（蔡平2006），這首先要求翻譯專業(yè)教師具有一定的口譯、筆譯實踐積累，還要有扎實的翻譯理論知識和教學功底，將實踐知識內(nèi)在化，并運用現(xiàn)代化的教學方法將知識傳授給學生。專業(yè)翻譯教學常常采用工作坊的形式進行授課，即教師通過讓學生大量接觸各類真實的源語文本素材并進行實際翻譯訓練，引導他們對翻譯過程、翻譯步驟、翻譯策略進行反思和討論，幫助其學會運用翻譯參考工具解決問題，并最終提升跨文化交際能力和翻譯綜合素質(zhì)。在這一過程中，教師集調(diào)解者、組織者、創(chuàng)造者、促進者、監(jiān)管者、引導者、指揮、教練等角色于一身（李明、仲偉合2010）。這就要求教師具備較強的翻譯能力和豐富的行業(yè)經(jīng)驗。然而，與此相矛盾的是，目前國內(nèi)高校翻譯專業(yè)教師面臨比較繁重的日常教學工作和科研壓力，這些在很大程度上占用了教師從事翻譯實踐的時間，制約了翻譯專業(yè)教師翻譯能力的自我突破和專業(yè)發(fā)展。長期脫離實踐積累，教師的翻譯能力無法提高，無疑會制約高素質(zhì)應用型翻譯人才的培養(yǎng)，也不利于翻譯教師職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。

（二）評價體制不完善，翻譯專業(yè)教師的專業(yè)認同感低。

目前，由于絕大多數(shù)高校職稱評定和考核標準的科研導向性比較強，因而教師在職研修、自我提升專業(yè)學術(shù)水平的意識明確，并且時間和“心理空間”壓力顯著（張蓮2013）。翻譯專業(yè)教師的實踐能力和課堂水平往往與評價并不掛鉤，換句話說，教師的翻譯能力并不會對本人的晉升、獎勵有本質(zhì)的影響。這樣，教師的實踐積極性和努力提升自己的動機就會大打折扣。

三、翻譯專業(yè)教師的發(fā)展途徑。

教師是高校發(fā)展的核心因素，教師的專業(yè)發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在（張蓮2013）。翻譯專業(yè)教師隊伍建設的現(xiàn)狀和存在的問題是由多種主客觀因素造成的。培養(yǎng)高素質(zhì)、職業(yè)化的翻譯專業(yè)教師隊伍，是應用型翻譯人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，這不僅需要外在環(huán)境和管理機制的保障，而且需要教師有明確的專業(yè)發(fā)展觀和專業(yè)發(fā)展行為。

（一）創(chuàng)新翻譯專業(yè)教師培訓方式。

要改變當前的翻譯師資狀況、優(yōu)化師資構(gòu)成、提高翻譯專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)，就要有效整合高校學術(shù)資源和行業(yè)資源，對翻譯專業(yè)教師進行翻譯實踐、教學技能和科研方法等方面的培訓。目前，我國翻譯專業(yè)師資培訓已經(jīng)漸成體系。近年來，中國翻譯協(xié)會和各大知名高校多次舉行針對職業(yè)翻譯能力和翻譯教學能力的師資培訓，這是本科階段翻譯師資培訓系統(tǒng)化和專業(yè)化的一個有益嘗試（鮑川運2009）。培訓內(nèi)容從初期以翻譯理論與教學法培訓為主，逐步涉及各相關(guān)領(lǐng)域，如翻譯研究方法、翻譯教學基本理論與原則、翻譯課程規(guī)劃、本地化管理、翻譯技術(shù)、翻譯項目管理、口譯和筆譯實踐等多個方面。在翻譯教學培訓方面，除了中國翻譯協(xié)會每年一度的翻譯教學法培訓之外，北京外國語大學、上海外國語大學、廣東外語外貿(mào)大學、南京大學等國內(nèi)知名高校先后舉辦了口譯、筆譯教學開放周等活動。近年來，口譯、筆譯高級技能的培訓日益得到關(guān)注，并且出現(xiàn)了翻譯專題培訓項目，例如，中國翻譯協(xié)會舉辦的法律翻譯技能培訓，內(nèi)容涉及法律翻譯概論、各類法律文本的翻譯與寫作常用技巧、法律翻譯習作點評指導等方面。培訓專家既有學界專家，又有行業(yè)資深譯者；培訓課程從專業(yè)訓練、專題講座、專題研討到課程示范、上機實操、案例講解，內(nèi)容豐富、形式多樣，理論講解與教學示范和翻譯實踐有機結(jié)合，產(chǎn)生了良好的教學培訓效果。然而，此類翻譯師資培訓尚不足以滿足當前翻譯專業(yè)教師發(fā)展的需要。首先，從培訓時間來看，培訓多以1～2周的短期培訓為主，缺乏中長期的具有較強延續(xù)性的培訓。其次，從培訓方式來看，培訓仍以講座式培訓為主，即按照既定的培訓計劃，向培訓對象進行單向的信息傳輸，參與式培訓不足。講座式培訓雖有利于培訓對象快捷、系統(tǒng)地接收、理解所傳輸?shù)男畔?，但容易忽視培訓對象的個性差異和實踐積極性。針對這一不足之處，應當加強校企合作，派教師進入企業(yè)實習。經(jīng)過大量翻譯實踐和行業(yè)專家一對一地審校、點評，有助于翻譯專業(yè)教師提高翻譯能力，了解行業(yè)規(guī)范，同時也能實現(xiàn)校企資源共享和優(yōu)勢互補。此外，筆者認為，要從根本上解決翻譯專業(yè)教師“先天不足”的問題，還應當拓寬教師的來源，引入具有職業(yè)和行業(yè)背景的兼職或短期課程師資，充實翻譯專業(yè)教師隊伍；還可以通過校企合作，共同建設專業(yè)課程，即由行業(yè)專家與專任教師共同參與課程大綱、教案和教材的編寫，以及課程評估標準的制訂，這種方式能有效幫助翻譯專業(yè)教師熟悉行業(yè)規(guī)范與市場需求，提升其教學能力。

（二）建立以校為本的教師教育長效機制。

合格的教師應能夠根據(jù)自己的教學能力、學生的學習和心理特點以及任務的要求等選擇適當?shù)牟呗?，在教學活動中監(jiān)督策略的執(zhí)行過程，能夠依據(jù)學生的反饋信息對教學活動進行自我評價與反思，改進教學策略，從而提高教學效果（吳迪、陳迎，等2009）。然而，有研究發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)高校的青年外語教師還沒有真正從思想上意識到自我反思的重要性，沒有意識到只有在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過思考、實踐、評價解決問題，才能實現(xiàn)自我發(fā)展（吳寒2011）。因此，高校應考慮建立以“自我反思、群體協(xié)作”為核心的翻譯專業(yè)教師教育機制，通過舉辦教學研討活動和教育技術(shù)培訓、加大教育資源投入等方式，創(chuàng)設良好的外部環(huán)境，幫助教師學會全面反思和評價自己的知識、教學行為和教學效果，增強翻譯專業(yè)教師的自主發(fā)展意識，使其形成明確的專業(yè)發(fā)展目標和科學的教育觀。

（三）建立多元化的翻譯專業(yè)教師考核評價方法。

我們需要借鑒國內(nèi)外知名高校的經(jīng)驗和規(guī)范，探索并建立一種基于翻譯專業(yè)教師專門人才培養(yǎng)的、適用于翻譯專業(yè)教師的人才質(zhì)量標準，將制度保障融入翻譯專業(yè)教師隊伍建設。翻譯實踐成果應與教學能力、科研能力一樣，成為評定翻譯專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)的重要指標。學校應針對翻譯專業(yè)教師隊伍建設制訂科學合理的教師評價考核機制，促進翻譯專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。例如，建立翻譯教師培養(yǎng)體系與資格證書制度，結(jié)合當前翻譯專業(yè)教師自主發(fā)展、校企合作培養(yǎng)和校本培訓等培養(yǎng)模式，鼓勵教師取得翻譯職業(yè)資格證書；通過量化的方式將翻譯實踐成果納入教師考核和職稱評定，充分發(fā)揮翻譯專業(yè)教師適應環(huán)境、發(fā)展自我的主動性和積極性；鼓勵教師與業(yè)界加強合作，針對翻譯實踐項目、翻譯研究項目等開展橫向課題研究，通過團隊合作實現(xiàn)科研、實踐的共同發(fā)展，儲備專業(yè)實踐教師后備力量。

結(jié)束語。

翻譯專業(yè)教師隊伍建設對于提升翻譯人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地適應社會發(fā)展和市場需求具有重要的現(xiàn)實意義。由于教師專業(yè)發(fā)展受教師個體內(nèi)部因素和外部環(huán)境因素等多重因素的影響，因而翻譯專業(yè)教師隊伍建設必將是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，需要國家、學校和個人多方位、多層次的共同努力。

引用文獻。

新聞翻譯論文通用篇十一

翻譯是文化交流的重要形式之一，翻譯新聞是翻譯的重要領(lǐng)域之一。自從網(wǎng)絡和新聞媒體興起以來，翻譯新聞的重要性不斷提升，越來越多的人開始了解和關(guān)注翻譯新聞。在翻譯過程中，我認為翻譯人員需要注意以下幾點。

第二段：理解原文的意義。

首先，翻譯是一項需要高度專業(yè)素養(yǎng)的工作，準確理解原文的意義至關(guān)重要。在進行翻譯前，先要對原文進行仔細的閱讀和分析，理解原文整體背景和語境。同時，翻譯人員還應該注意原文的用詞、結(jié)構(gòu)和語法，確保能夠準確表達原文的含義和信息。

第三段：翻譯成本地語言。

其次，在翻譯過程中，翻譯人員需要充分了解目標語言的文化、語言習慣和表達方式，將原文信息準確而自然地翻譯成為本地語言。在這個過程中，翻譯人員需要處理一些文化差異或特有的說法，比如俚語、代詞、文化符號等，這些都需要注意。

第四段：審校與修訂。

翻譯完畢后，翻譯人員還需要進行審校與修訂，以確保所翻譯的內(nèi)容準確無誤。在這個過程中，可以結(jié)合使用機器翻譯、同行評審或?qū)＜覍徯５确椒▉硖岣叻g質(zhì)量。同時，翻譯人員需要明確翻譯內(nèi)容的版權(quán)問題，遵守有關(guān)法規(guī)和規(guī)定。

第五段：總結(jié)。

總而言之，翻譯新聞是一項需要高度職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的工作，翻譯人員需要在理解原文的意義、翻譯成為本地語言、審校與修訂等方面做好充分準備。同時，翻譯人員還需要注重跨文化差異和文化適應性，努力提高翻譯質(zhì)量。在這樣的背景下，翻譯新聞工作的意義愈發(fā)重要，促進著國際文化交流的深化與發(fā)展。

新聞翻譯論文通用篇十二

新名詞術(shù)語翻譯規(guī)范化濟、藝術(shù)、文學等新聞和社教內(nèi)容一體的綜合性廣播翻譯節(jié)目。廣播覆蓋面也擴大到所有蒙古族群眾聚集的地區(qū)。在這飛速發(fā)展的過程中，蒙語廣播的各類節(jié)目更具有鮮明的時代性、民族性和地域性。作為廣播的主題節(jié)目―――新聞翻譯，更是如日中天，發(fā)揮著巨大作用。

問題（一）新名詞術(shù)語翻譯分歧化隨著社會的`發(fā)展，文化進步，任何一個民族都不可能獨立存在，都需要吸收人類的文明成果。廣播翻譯中越來越多的新名詞術(shù)語也不斷地涌現(xiàn)，并日益增多。因此，如何才能準確快捷、規(guī)范地翻譯好專業(yè)術(shù)語，是保證引進文化的正確度和真理性的重要基礎(chǔ)。也是擺在每個翻譯工作者面前不可回避的重大責任。在廣播中經(jīng)常出現(xiàn)政策、理論及生活上的新名詞術(shù)語。因此準確翻譯和統(tǒng)一新名詞術(shù)語勢在必行。特別對廣播新聞翻譯來說，新聞的特點決定報道必須要及時，注重時效性。失去時效，新聞就會成為舊聞。

這就要求在很短的時間內(nèi)完成翻譯任務。每個地方，省區(qū)會有一種區(qū)域性的翻譯形式，因而一個新名詞術(shù)語多個譯法的現(xiàn)象依然存在。新名詞術(shù)語出現(xiàn)時，不同省區(qū)和地方形成一種自我認同和排他的現(xiàn)象，這就阻礙了蒙古語新名詞術(shù)語的標準化及其統(tǒng)一的進程。

廣播新聞不僅具有一定的時效性，而且語言力求接近口語。廣播新聞不同于報紙新聞，報紙是書面內(nèi)容，讀者可以慢慢理解，而廣播新聞是書面文字用聲音傳出去。它具有傳播迅速、覆蓋面廣、聲畫并茂、感染力強等特點，很容易被不同層次的群眾接受。對于農(nóng)牧民群眾來講，書面語過多會使它們無法真正理解新聞的內(nèi)容。我們翻譯新聞時要盡量做到口語化，避免過于深奧的書面語。

在的問題新聞新名詞術(shù)語傳播迅速，在翻譯新名詞術(shù)語時也要遵循準確，易懂的原則。有共同的原則和標準，但為何還是導致不同區(qū)域、不同單位，甚至兩個人之間新名詞術(shù)語翻譯差異的出現(xiàn)呢？筆者認為，翻譯者的業(yè)務水平差異，特別是與其他翻譯單位沒有及時交流、商討、研究是主要因素。應該建立完善新名詞術(shù)語翻譯機制，加強交流。搞好蒙語文翻譯的規(guī)范化、標準化是新時期蒙語工作的主要任務之一。根據(jù)廣播媒體新名詞術(shù)語早而快的特點，一定要準確無誤地翻譯出新的名詞術(shù)語。在翻譯一種從未接觸過的新名詞術(shù)語時，應當通過請教有關(guān)專家、譯者互相探討等方式來解決疑難問題。做到翻譯工作慎之又慎，使新名詞術(shù)語的翻譯統(tǒng)一化、規(guī)范化。

著媒介作用，在原則與譯作之間近乎于靈魂所在。沒有譯者也就無所謂翻譯。優(yōu)秀的翻譯工作者能夠譯出優(yōu)秀的高質(zhì)量的作品，推動著文化向前積極健康的發(fā)展；反之，則會適得其反。因此，一個翻譯工作者必須有堅實的翻譯理論知識和豐富的翻譯實踐經(jīng)驗。新名詞術(shù)語翻譯涉及的知識面廣，對于一者的要求高。

作為新聞翻譯工作者來說，掌握靈活的翻譯技巧，掌握兩種語言文化的認識和思維能力，體現(xiàn)兩種文化傳統(tǒng)、思維習慣和表達方式，并在實踐中，根據(jù)農(nóng)牧民群眾的理解能力，新聞翻譯盡量做到口語化、通俗易懂，使播出的新聞內(nèi)容人人能接受。

綜上所述：我們做好廣播新聞翻。

譯工作具有一定的業(yè)務能力外，更主要的是為廣播新聞事業(yè)奮斗終身的奉獻精神。只有這樣才能對自己的翻譯工作精益求精，才能為民族語言廣播事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

作者單位為青海省海西州人民廣播電臺。

新聞翻譯論文通用篇十三

新聞翻譯作為一項重要的翻譯工作，在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅能夠幫助人們了解全球范圍內(nèi)的最新動態(tài)，也有助于增進國際間的相互了解和交流。在我的翻譯工作中，我深深感受到了新聞翻譯的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我在新聞翻譯過程中的一些心得體會。

首先，準確性是新聞翻譯的基本要求。新聞報道追求事實真相，因此翻譯時必須力求準確。在處理新聞翻譯時，我始終保持謹慎態(tài)度，仔細辨別每個詞語的含義，并通過查閱資料和咨詢專業(yè)人士來確保翻譯的準確性。即使有時候面臨壓力和緊迫的截稿時間，我也會堅持在保證準確性的基礎(chǔ)上完成工作。

其次，快速反應能力是新聞翻譯必備的技能。新聞報道通常有時間敏感性，要求譯者能夠在第一時間內(nèi)完成翻譯工作。在這方面，我意識到了自己對專業(yè)知識的深入了解和對語言表達的熟練掌握的重要性。通過不斷學習和積累，我能夠更快地理解原文的意思，更快地將其轉(zhuǎn)化為流暢的譯文。

第三，風格和口吻的把握是新聞翻譯中需要注意的關(guān)鍵點。不同的媒體有不同的風格和口吻。這就要求翻譯人員能夠?qū)⑿侣剤蟮擂D(zhuǎn)化為適合目標讀者的語言表達。在這方面，我以新聞報道的目的和讀者群體為依據(jù)，靈活運用掌握的翻譯技巧，將信息傳達出來。我會盡可能保留原文的特色和風格，并根據(jù)需要進行必要的調(diào)整。

第四，新聞翻譯需要具備廣博的知識基礎(chǔ)。新聞報道涵蓋了各個領(lǐng)域的知識，在翻譯過程中，譯者需要了解并掌握相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達方式。我常常花時間閱讀各類新聞報道，學習不同領(lǐng)域的術(shù)語，增加自己的專業(yè)知識。這樣，我才能更好地理解原文的含義，并將其準確地傳達給讀者。

第五，新聞翻譯需要與時俱進。隨著世界的變化和發(fā)展，新聞報道的內(nèi)容也在不斷更新。譯者需要緊跟時事，不斷學習和了解最新的信息。在我的翻譯工作中，我善于利用互聯(lián)網(wǎng)和各種媒體資源，時刻關(guān)注新聞動態(tài)，了解最新的時事背景和相關(guān)知識。只有保持信息的更新和敏感，才能更好地勝任新聞翻譯的工作。

總結(jié)起來，新聞翻譯是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，需要譯者具備準確性、快速反應能力、風格把握、廣博的知識基礎(chǔ)和時事意識等多方面的素質(zhì)。在我的翻譯工作中，我始終努力做到準確翻譯，快速反應，并根據(jù)不同媒體和讀者的需求調(diào)整風格和表達方式。同時，我也會持續(xù)學習和關(guān)注最新的信息，以保持適應新聞翻譯工作的能力。通過不斷的實踐和努力，我相信我會在新聞翻譯領(lǐng)域不斷成長和提升。

新聞翻譯論文通用篇十四

我在《中華新聞報》《中國教育電視臺》進行了三個多月的實習。

第一天到日報社時政專題部報到時，心里有點忐忑不安，看到編輯記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。部里幾位老師都很熱情，為我倒水，遞給我報紙看，跟我聊天，很快消除緊張，讓我大膽的想融入這個新的集體。

為了能我更全面地了解新聞報紙出版工作的全貌，報社領(lǐng)導安排我在采訪、編輯、出版、校對、發(fā)行等部門工作，使我受益匪淺。

接熱線電話，有價值的新聞線索，需要及時的記錄，然后跟老師商量是否值得采寫，如何采寫。新聞最容易忽略的是一些事實細節(jié)，比如人物、地點、時間必須有確鑿的事實依據(jù)，否則可能會引起不良后果。打電話四處查找知情者，確認信息的可靠性和真實性。

有時出去采訪，有時坐在報社的電腦前，瀏覽新聞，敲打著鍵盤，記錄下自己當天采訪來的新聞。

四處奔波，有時也跟著記者出去采訪。記憶最深的是在山東德州跟老總出差的一次，那次我們要做的新聞基本資料都差不多，完全可以及時趕回去，準備寫稿。我們副主編劉立杰老師對我說：走，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有可作的。就這樣，我們倆開著車在德州武城縣的郊外亂轉(zhuǎn)，沒有線索。老師說，你注意看溝里有沒有污水，這樣就可以發(fā)現(xiàn)隱蔽的化工廠。說也奇怪，還真的讓我們倆發(fā)現(xiàn)了，一條臭水溝，但是看不到排水口，正當我們站在旁邊拍照發(fā)愁的時候。兩位下地干活回來的老鄉(xiāng)把車停在我們旁邊，告訴我們排水口的具體位置。就在我們記錄現(xiàn)場情況的時候，陸續(xù)有老鄉(xiāng)過來主動告訴我們化工廠的情況和他們深受其害的感受。這條新聞完全是掃出來，這次經(jīng)歷告訴我：新聞不是沒有，只要你肯找，就一定會有的，而且會是很精彩的新聞。

熟悉環(huán)境，先把工作組的人交流交流。我們老總給我們實習生每人一份人員的名單，包括在外面的記者站的成員，要求我們熟記。其實，當每位老師來報社的時候，你都能很熱情很準確的喊對他們的名字，這會很快拉近你們的距離的。

在欄目組，有些工作可能我們不是很懂，但是也要積極主動地爭取參與進去。來到欄目組當天，張老師告訴我，既然你來學習，那有什么事情，你就多參與一下，希望等到你實習結(jié)束的時候，能夠覺得學到了點什么，沒有白來。

欄目拍攝的時候，我覺得最辛苦的就是主持人和攝像老師。主持人有時候要重復好多遍臺詞，天氣冷也要穿著服裝，有時候在戶外一站就是一天，還要保持表情和音色，等到拍完的時候，他們已經(jīng)是又累又冷了。攝像老師要跟著臺上的小朋友跑，搖臂老更是不斷要左右動，還要上下動，一遍遍的重復，直到導演說pass了。

新聞翻譯論文通用篇十五

第一段：引言（200字）。

作為一名新聞翻譯工作者，我深知新聞翻譯的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個全球化時代，新聞翻譯對于促進跨文化交流和了解世界各地的重大事件起著至關(guān)重要的作用。新聞翻譯要求我們準確而快速地將信息傳遞給讀者，同時確保傳遞的信息與原文的準確相符。在這篇文章中，我將分享我的新聞翻譯心得體會，包括技巧和應對挑戰(zhàn)的方法，希望能給其他新聞翻譯工作者帶來一些啟示。

第二段：準確傳遞信息（200字）。

新聞翻譯的首要任務是準確傳遞信息。在處理新聞文本時，我們必須確保準確理解作者的意圖和傳達的信息。為此，我們需要對目標語言和文化有深入的了解。此外，我們還需要持續(xù)學習和關(guān)注國際新聞，以便及時了解相關(guān)背景知識和專業(yè)術(shù)語的變化。在翻譯過程中，我們還要注意詞匯的選擇和語法的準確性，以確保翻譯結(jié)果流暢易懂。

第三段：快速反應與處理突發(fā)事件（200字）。

新聞翻譯工作經(jīng)常面臨突發(fā)事件和緊急報道的壓力。在這些情況下，我們需要快速反應和處理。為了做到這一點，我們應該建立起高效的工作流程和提高自己的語言應變能力。例如，我們可以通過閱讀大量的新聞材料和與其他翻譯工作者的互動來提高自己的翻譯速度和準確性。此外，我們還可以利用各種專業(yè)的翻譯工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，使我們的工作更高效、準確。

第四段：面對文化差異的挑戰(zhàn)（200字）。

新聞翻譯不僅僅是單純的文字轉(zhuǎn)換，還需要跨越語言和文化的鴻溝。因此，面對文化差異是我們必須面對的挑戰(zhàn)之一。在處理新聞翻譯時，我們需要了解和尊重不同文化的價值觀和習俗。同時，我們也要注意不同國家和地區(qū)的政治、宗教和社會背景對新聞報道的影響。只有積極學習和適應不同文化背景，我們才能更好地傳達信息，使新聞報道更具有說服力和可靠性。

第五段：總結(jié)和收獲（200字）。

通過這段時間的新聞翻譯工作，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，準確傳遞信息是新聞翻譯的核心任務，我們需要保持學習和提升自己的能力。其次，快速反應和處理突發(fā)事件是我們在新聞翻譯工作中必須具備的能力。第三，面對文化差異是我們工作中遇到的常見挑戰(zhàn)，我們需要學會尊重和適應不同的文化背景。最后，我希望通過不斷地學習、實踐和與其他翻譯工作者的交流，不斷提升自己的翻譯能力，為跨文化交流做出更大的貢獻。

新聞翻譯論文通用篇十六

作為一名新聞翻譯員，我有幸參與了眾多新聞報道和翻譯的工作。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會。新聞翻譯是一項非常重要的工作，因為它不僅需要準確傳遞信息，還要保持原文的風格和語調(diào)。在新聞翻譯中，我學到了很多關(guān)于語言、文化和社會的知識，同時也對自己的翻譯水平有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我在新聞翻譯中的一些心得體會。

首先，準確性是新聞翻譯中最重要的要素之一。新聞報道通常涉及到一些緊急、重要或敏感的信息，所以準確地傳遞這些信息至關(guān)重要。在翻譯過程中，我會先仔細閱讀原文，確保理解作者的意圖和信息的含義，然后再將其準確地翻譯成目標語言。我會盡量避免意譯或修改原文，因為這樣可能會導致信息的失真。除了準確地翻譯文字，對于數(shù)字和數(shù)據(jù)的翻譯也非常重要。例如，在一篇報道中，我需要將一些百分比和統(tǒng)計數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為目標語言，并確保它們的準確性。

其次，語言和文化的理解對于新聞翻譯也非常重要。不同的語言和文化有不同的表達方式和習慣用語。在進行新聞翻譯時，我會注意到這些差異，并確保我的翻譯與目標語言的語言和文化相符合。例如，在翻譯一則英文新聞時，我會注意到英語中常用的縮寫、俚語和文化引用，并努力找到目標語言中相應的表達方式。此外，新聞報道通常涉及到一些與當?shù)卣?、?jīng)濟或文化有關(guān)的內(nèi)容，所以對于目標國家的背景和相關(guān)事物的了解也是非常重要的。

另外，新聞翻譯需要快速反應和高效工作。新聞報道通常是與時俱進的，需要在第一時間傳遞給讀者。在面臨緊迫的截止日期時，我會盡可能快地完成翻譯，并確保高質(zhì)量的同時不影響時效性。對于一些領(lǐng)域?qū)I(yè)性較強的新聞報道，我也會提前做好準備和積累相關(guān)的專業(yè)知識，以便更好地應對這樣的挑戰(zhàn)。

此外，在新聞翻譯中，自我評估和持續(xù)學習也是非常重要的。每次完成一次翻譯工作后，我都會對自己的翻譯進行評估，以找出不足之處并加以改進。我還會不斷學習新的詞匯、表達方式和技巧，以提高我的翻譯水平。我會閱讀相關(guān)的新聞報道和翻譯教材，并參加翻譯培訓課程，以保持對新聞翻譯趨勢的了解和跟進。

總結(jié)起來，新聞翻譯是一項非常有挑戰(zhàn)性和有意義的工作。在這個過程中，我學到了許多關(guān)于語言、文化和社會的知識。準確性、語言和文化的理解、快速反應和高效工作以及持續(xù)學習是我在新聞翻譯中的一些心得體會。通過不斷地反思和學習，我相信我會在新聞翻譯這個領(lǐng)域中不斷進步，并為信息的傳遞和文化交流做出更大的貢獻。

新聞翻譯論文通用篇十七

隨著全球化的發(fā)展，新聞翻譯在溝通交流中扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名新聞翻譯工作者，我有幸參與了許多新聞翻譯項目，積累了一些心得體會。新聞翻譯需要準確傳達信息，同時要考慮文化差異和受眾需求。在這篇文章中，我將分享我在新聞翻譯中的五個關(guān)鍵心得。

首先，了解背景和語境是非常重要的。新聞翻譯時，我們需要對相關(guān)領(lǐng)域的背景知識有一定的了解。比如，如果要翻譯一篇涉及科技的新聞，了解科技行業(yè)的基本術(shù)語和概念將有助于我們更好地理解和傳達新聞內(nèi)容。此外，還需要考慮新聞發(fā)生的語境。有時候，新聞事件的前因后果會直接影響到翻譯的效果，因此要仔細研究并確保翻譯文本與原文在語境上的一致性。

其次，準確傳達原文的信息是新聞翻譯的核心任務。新聞翻譯需要高度的準確性，因為一句話的表述可能會在傳播中產(chǎn)生不同的影響。我們需要盡可能地保持原文的意思和信息，同時保持語言的流暢性。為了達到這個目標，我們需要進行深入的詞匯研究和選擇。選擇適當?shù)脑~匯和表達方式可以更好地傳達新聞的核心信息，同時還要思考如何使目標受眾更容易理解和接受。

第三，考慮文化差異是一個必須要做的工作。新聞對于不同的文化背景來說，可能會有不同的涵義和解讀方式。作為翻譯人員，我們需要將原文的信息傳達給不同文化背景的受眾，而不是簡單地將其直譯過來。我們需要了解目標文化的價值觀、習俗和口語表達方式，以便更好地翻譯新聞。此外，還應注意敏感話題，避免觸碰到可能引起爭議或引發(fā)誤解的內(nèi)容。

此外，還需要注重新聞翻譯的風格和語氣。新聞翻譯不僅要準確傳遞信息，還要符合新聞的特點和風格。新聞的語氣通常是簡潔、明了和中性的。我們需要靈活運用各種翻譯技巧和表達方式，以保持這種風格。例如，可以盡量使用簡單明了的句子，避免冗長的句子和復雜的表達方式，以確保讀者能夠迅速理解和接受新聞內(nèi)容。

最后，新聞翻譯要注重實踐和不斷學習。實踐是提高新聞翻譯能力的不二法門。通過參與更多的新聞翻譯項目，我們可以積累更多的經(jīng)驗和技巧，提高自己的翻譯水平。此外，我們還要不斷學習，跟上時事動態(tài)和領(lǐng)域的發(fā)展。了解新的信息和趨勢將有助于我們更好地理解和翻譯新聞文本。

總之，新聞翻譯是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，需要我們注重準確性、文化差異、風格和語氣等多個方面。通過了解背景和語境、準確傳達信息、考慮文化差異、注意風格和語氣，以及不斷實踐和學習，我們將能夠更好地完成新聞翻譯工作。

新聞翻譯論文通用篇十八

摘要：教學設計是上好每一堂課的關(guān)鍵，好的教學設計可以讓教師教的輕松，可以讓學生學得愉悅。會計專業(yè)課的教學為使學生了解和認識企業(yè)實際工作情景，需要使用大量的原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等教學資料，而傳統(tǒng)的教學方法和教學手段已完成不能滿足現(xiàn)實教學的需求，因此將信息化教學技術(shù)運用到專業(yè)教學就顯得十分迫切而重要。在上課前教師應當將課中需要運用的教學手段、教學方法和教學資源等信息化資源進行整合從而形成信息化教學設計。本文將以錯賬更正為例從四個方面利用信息化技術(shù)和手段對會計專業(yè)課一節(jié)課的教學內(nèi)容進行教學設計，以解決教學中存在的問題。

關(guān)鍵詞：高職；會計專業(yè)課；信息化;教學設計。

近年來隨著國家對信息技術(shù)的重視以及互聯(lián)網(wǎng)+的提出，信息化教學在高職教育迅速發(fā)展，高職會計專業(yè)是目前在校人數(shù)最多的專業(yè)之一，由于專業(yè)的特點使傳統(tǒng)的教學方法越來越不能將學生留在教室，使得會計專業(yè)必須利用信息化技術(shù)等手段進行專業(yè)教學的改革，迫使各高職院投入巨資進行教改。近幾年來各大高職院校幾乎要求所有老師全力開發(fā)微課、慕課等教育教學資源，然效果卻不盡人意，主要問題是教學資源按計劃和要求開發(fā)完成后，如何利用好這些教學資源來進行課堂教學卻沒有學校去進行認真思考，教學資源開發(fā)完成后，上傳到各學校相關(guān)的網(wǎng)站上，讓學生進行自主下載學習。也有些用于課堂教學，教師零散、無序的使用這些教學資源與各學校大力開發(fā)這些教學資源的初衷是相違背的。沒有使這些教學資源得到很好的利用，有個別學校開發(fā)這些教學資源甚至于是為了學校的評估而使用，完成沒有得到合理有理的利用，這是對教學資源的巨大浪費。教學離不開教學資源的開發(fā)和利用，怎樣利用好已完成開發(fā)的各種教學資源進行課堂教學，是每一個從事教育教學老師必須要掌握的技能，然大家都忽略了一個重要的環(huán)節(jié)，即教學設計。任何教學資源的開發(fā)和利用都是為了上好每一節(jié)課，在每一個45分鐘內(nèi)利用信息化技術(shù)等教學手段來完成教學內(nèi)容，使教師教的輕松，讓學生學的愉快，這才是教育教學改革的重點所在。每一個教師在上課前都要備課，備課并不單純的備教材，大多數(shù)教師的備課都是看看本節(jié)課上課的內(nèi)容，保證這堂課的內(nèi)容不要講錯就可以了，至于這節(jié)課使有什么教學方法，采用什么教學手段，采用不同的教學手段和教學方法得到的教學效果是不是不一樣的，采用什么樣的教學手段和教學方法能將學生留在教室內(nèi)認真聽課，采用什么樣的教學手段和教學方法可以讓學生學得更加輕松，則不在考慮的范圍之內(nèi)。少部分教師上課是教本宣課，按書上的教學內(nèi)容讀一遍就算完成上課內(nèi)容，故造成越來越多的學生不愿意進教室，這是目前我們高職院校普遍存在的問題。我認為備課不但要備教材，還要備教法、學法以及教學手段等，在課前要對每一堂課進行教學設計，通過教學設計安排好每一堂的教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等，通過各種教學方法的反復比較和運用，做到讓學生學得輕松，這是每一個教師應盡的義務和責任，信息化的運用在會計專業(yè)課程中能夠很好的解決這一點，因此本文將以錯賬更正為例從以下四個方面利用信息化技術(shù)和手段對會計專業(yè)課一節(jié)課的教學內(nèi)容進行教學設計。

一、教學設計思路。

(一)教學內(nèi)容。

本節(jié)課教學內(nèi)容為“錯賬更正方法”，內(nèi)容選自職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《會計學基礎(chǔ)》教材中的“第五章—第四節(jié)”。該教學內(nèi)容可以修正會計賬簿中的錯賬記錄，又可以為編制財務報表的數(shù)據(jù)準確性提供保障。因此，在本教材中起到了承上啟下的.作用。教學用時45分鐘。

(二)教學目標。

該內(nèi)容的教學將分別實現(xiàn)“知識”、“技能”、“素質(zhì)”三個教學目標。知識目標主要要求學生掌握錯賬更正方法并能熟練應用。技能目標主要要求學生能正確選擇錯賬更正方法，并按規(guī)范要求進行錯賬更正。素質(zhì)目標主要培養(yǎng)學生會計職業(yè)素養(yǎng)及思維增強學生自主學習、團隊協(xié)作的能力。

(三)重點難點。

教學重點為錯賬更正方法及操作，難點是針對不同類型的錯賬，如何選擇相應的更正方法。

(四)學情分析。

教學對象為高職1年級會計專業(yè)學生。不喜歡單純的接受枯燥乏味的理論知識，學生對新生事物具有較強的動手意愿，自覺性不強，團隊意識弱是該層次學生的主要特點。因此教師需要運用信息化教學手段提高學生的學習積極性并進行積極引導。學生在進行本節(jié)課內(nèi)容學習之前已掌握了記賬憑證的填制、會計賬簿的設置和登記、錯賬的查找等知識與技能，為本節(jié)課的學習奠定了較好的基礎(chǔ)。

(五)教學方法。

在教學過程中，應用了“理實一體”、“任務驅(qū)動”、“分組協(xié)作”、“歸納對比”、“崗位模擬”等方法，實現(xiàn)了教法與學法的有機結(jié)合。體現(xiàn)了以教師為主導、學生為主體的教學模式，實現(xiàn)了教中做、做中學的教學設計理念。

(六)信息化應用。

信息化技術(shù)與資源的應用貫穿于整個教學過程，課前通過職教平臺發(fā)布預習資料并布置預習任務。課中依托視頻、動畫實物展臺及操作系統(tǒng)，構(gòu)建工作情境和師生互動的學習場景。課后采用網(wǎng)中網(wǎng)財會專項技能實訓平臺等方式進行測評及反饋。

二、教學組織過程：教學組織過程分為課前預習、課中教學和課后評價三個階段。

(一)課前預習階段。

教師在職教新干線云平臺發(fā)布錯賬更正操作指南、網(wǎng)絡課堂視頻等預習資料以及企業(yè)實物錯賬紙質(zhì)材料，要求學生按會計不同崗位以4人為一個小組，分組完成錯賬更正任務。并通過微信等社交工具進行預習結(jié)果的反饋，讓教師及時了解學生預習情況，加強課前對學生的了解。

(二)課中教學階段分為六步驟進行。

1.課堂導入(4分鐘)教師對學生的預習情況進行點評，并匯總預習反饋問題，從而引導學生帶著問題進入課堂學習。2.基礎(chǔ)知識準備(15分鐘)在基礎(chǔ)知識準備環(huán)節(jié)，教師事先給學生播放一段視頻，視頻中描述本校的一位畢業(yè)實習生在實習過程中發(fā)現(xiàn)一系列錯賬并尋求幫助過程。從而迅速為學生構(gòu)建一個真實工作情境。在視頻結(jié)尾時該學生向?qū)W弟學妹們提出了幾個問題，引導學生積極參與，并層層深入。使學生了解錯賬類型，不同類型的錯賬采用什么方法進行更正。3.修正任務成果(10分鐘)帶著學長提出的問題，進一步為學生播放動畫視頻，演示錯賬更正的操作方法與要點，借助動畫視頻等信息化資源，演示操作過程，細說操作要求。各小組成員根據(jù)動畫視頻，回答學長提出的問題以及總結(jié)錯賬類型及更正方法。學生總結(jié)完后重新對課前預習資料查找出的錯賬進行討論并進行任務成果的修正。4.成果展示及糾錯(10分鐘)為檢驗課堂學習效果，采用抽樣方式通過實務展臺及操作系統(tǒng)將學生做好的憑證、賬簿投影在黑板上的方式進行小組展示，小組互評，最后由教師點評。在本環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)部分學生對于錯賬更正方法的選擇還存在一定誤區(qū)，如何根據(jù)錯賬類型選擇正確的更正方法也是本次課的教學難點。5.技能要點總結(jié)(5分鐘)為解決教學難點，教師進一步引導學生通過畫圖列舉的方式進行錯賬更正方法選擇的總結(jié)，并編制錯賬更正“口決”(憑證對賬簿錯，劃線可更正；憑證錯賬簿錯分類型選方法，科目、方向有錯誤，紅字來更正；金額多紅字沖、金額少藍字補)。以此幫助學生理解和記憶，從而解決教學難點問題。6.布置課后任務(1分鐘)在課堂結(jié)束時向?qū)W生提出知識拓展問題，要求學生通過微信群進行課后討論并通過網(wǎng)中網(wǎng)財會專項實訓平臺布置課后作業(yè)。

(三)課后評價階段。

教師通過網(wǎng)中網(wǎng)財會專項實訓平臺獲取學生課后作業(yè)測評結(jié)果，同時匯總測評錯誤知識點，將匯總結(jié)果及正確操作發(fā)布到職教新干線云平臺，并要求學生再次測評，直至學生完成操作正確為止。

三、教學效果評價。

組織學生分組展示及現(xiàn)場糾錯實現(xiàn)了學生的自我評價與互評，教師的總結(jié)性點評幫助了學生對學習難點部分的理解和記憶，網(wǎng)中網(wǎng)財會專項實訓平臺的在線測評進一步鞏固了學生對操作要點的掌握，課前預習效果、課后學習效果的對比評價。有助于教師了解教學成效，改進和優(yōu)化教學方法。四、教學特色和反思教學過程以學生為主體，以教師為主導實現(xiàn)了雙主體教學，課程安排以就業(yè)為導向，應用理實一體、教學做合一的教學方法，結(jié)合一系列的信息化資源與技術(shù)的應用，使課堂程現(xiàn)以下教學特色：1.以設疑的方式推進教學過程及多樣化信息技術(shù)的應用，讓學生手腦并用，提高學習效果。2.使用憑證、賬簿等業(yè)務資料、結(jié)合崗位模擬，構(gòu)建情境化教學模式，體現(xiàn)了教中做、做中學的教學理念。3.通過學生自主糾錯與總結(jié)，結(jié)合“口訣”的應用，突破了教學難點。4.利用網(wǎng)中網(wǎng)虛擬仿真實訓平臺進行在線測試、微信平臺的互動交流與評價，實現(xiàn)了課前、課中、課后的多元化綜合評價。借助信息化教學資源與手段，優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，讓教學變得輕松，讓學習成為享受。這是我們教學工作者的心愿，也是我們不懈努力的方向。

參考文獻：

[5]管友橋，王峰.會計學基礎(chǔ)[m].中國廣播電視出版社，2016，6.