最新以分享題目范文(大全19篇)

沒有總結(jié)，我們只能在經(jīng)歷中迷失，總結(jié)可讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要抓住關(guān)鍵信息，避免過多的細(xì)節(jié)。通過參考總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領(lǐng)域的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)，豐富自己的寫作經(jīng)驗。

以分享題目篇一

青奧會，年輕人的體育盛會，他在我們每個人的心中都播撒健康向上的力量，播撒努力拼搏的精神。

2014年青奧會將會像一朵絢爛的花盛開在南京的天空，讓每個南京人感到幸福與榮耀。分享青春，共筑禮貌和諧之未來——中國是禮儀之邦，中國人民正在言傳身教，實踐著當(dāng)初的“禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣”的諾言，和諧之氣將溢滿南京，一張張熱情的笑臉，一雙雙溫暖的小手，將在來賓的心里打下深深的烙印，將深深感到我們的熱情和我們禮貌的言談舉止，讓國際友人衷心說一聲：“南京，真好！南京人，真好！”南京，這是一座充滿著濃厚歷史文化底蘊的城市，是令無數(shù)人發(fā)出感嘆的地方，他把現(xiàn)代都市的繁華，和古代帝都的王氣完美融合，他將給予你無盡的喜悅，因為這是無數(shù)王朝，甚至整個華夏精神的產(chǎn)生、發(fā)展、昌盛，得以弘揚的地方，而那里，更將因為青奧會的到來煥發(fā)200%的活力；迷人的風(fēng)光與景象會更加迷人，美味的小吃和特產(chǎn)將更加鮮美！青奧會漸漸來到，南京的天更藍(lán)，草更綠，鮮花更美，人們的生活更幸福！雄偉的建筑，宏偉的事業(yè)，盡展在人眼前。

在騰飛的2014年，展此刻世界面前的不僅僅是南京的歷史底蘊，更是我們南京數(shù)十年來成就與光芒。在這吉祥的日子，祖國山川開笑顏，東南西北著盛裝；繁華的城市，物華、樓亭、街潔，像活力帥氣的小伙子，秀美的山鄉(xiāng)，山青、水碧、地靈，像漂亮?xí)r尚的小姑娘；載歌載舞的人們川流不息，歡慶的鑼鼓喧天震響，青奧會的歌聲一遍又一遍地回響，遍遍鼓動著我們心中的熱情和期望。青奧會，這位美麗的仙女，揮舞著長長的衣袖，帶著天邊的云彩，身披萬道霞光，翩翩而降，我企盼青奧會，喜迎青奧會。青奧在我心中，青奧會在我心中蕩漾。青奧會并不是只有受過專業(yè)訓(xùn)練的部分青少年才能夠參加，離大多數(shù)青少年遙不可及的事，我們不是只能在電視里一睹他們的風(fēng)采，青奧會將無時無刻不在我們的身邊。

以分享題目篇二

二級建造師考試內(nèi)容可以分為許多比較大的板塊，比如招投標(biāo)、進度、成本、合同等等，考生在經(jīng)過一段時間的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)后，完全可以按照大的模塊進行專項復(fù)習(xí)，比如說本周的前三天劃出一定的時間專門練習(xí)招投標(biāo)的題目。雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不可取，但是集中精力做好專項練習(xí)對鞏固知識點十分有必要，這是提高考生答題正確率的前提。

目前2020年二建考生花費較多的時間就是在做題，這就需要考生做完題目之后，無論做對做錯，都要及時進行反思：

做對的題目，為什么對?運用的哪些知識點?題目中的錯項錯在哪里;。

做錯的題目反思自己哪里錯了，是知識點掌握不牢固還是粗心大意?如果再出現(xiàn)同類的題目還會在哪里設(shè)卡?等等，這樣做一道題就有數(shù)倍的功效，在考場上遇到同類的題目就能很輕易、很明確的選出正確的答案。

錯題本是每位考生必備的復(fù)習(xí)工具，不少考生認(rèn)為二建考試簡單，做錯的題目看下答案和解析，就認(rèn)為已經(jīng)懂了，其實不然，看完解析之后大部分只是當(dāng)時懂了，長時間不做此類題目試題，很可能會忘記，畢竟好記性不如爛筆頭，遇到做錯的題目就梳理到錯題本上，對相關(guān)知識點做下遷移，逐漸的攻克易錯的知識點，補齊短板。

二級建造師考試做錯題目的原因無非是知識點掌握不牢固、粗心大意等等，大家如果能夯實基礎(chǔ)知識，攻克自己易錯點，那么在2020二級建造師考場上的答題正確率會大大提高的。

以分享題目篇三

班主任角色的重要性在于幫助學(xué)生的成長和發(fā)展，同時也要面對許多困難與挑戰(zhàn)。通過與學(xué)生和家長的互動，班主任能夠獲得寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我作為一名班主任的心得體會。

第一段：班主任的角色與責(zé)任。

作為一名班主任，我充當(dāng)著學(xué)生、家長和學(xué)校之間的紐帶。我負(fù)責(zé)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身心健康以及個人發(fā)展。此外，我還要與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生家庭背景和家長的期望，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時，我要定期與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任開展交流，共同解決學(xué)生和班級面臨的問題。

第二段：與學(xué)生的互動與教育。

在與學(xué)生的互動中，我發(fā)現(xiàn)耐心和理解是非常重要的。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，我努力傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和挫折，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。除了教育學(xué)術(shù)知識外，我還鼓勵學(xué)生培養(yǎng)積極的思維方式和團隊合作精神。通過開展班會、組織社團和參與志愿者活動，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的價值觀，提升他們的綜合素質(zhì)和社交能力。

第三段：解決學(xué)生問題的經(jīng)驗。

在解決學(xué)生問題的過程中，我認(rèn)識到與學(xué)生建立信任關(guān)系的重要性。有時學(xué)生會遇到困難并產(chǎn)生負(fù)面情緒，他們需要一個可以傾訴和理解他們的人。我會定期與學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，鼓勵他們面對困難，并幫助他們制定解決問題的有效方法。此外，我還密切關(guān)注學(xué)生的行為和習(xí)慣，及時加以矯正和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

第四段：與家長的溝通與合作。

家長是學(xué)生教育的重要組成部分，他們是學(xué)生成長的支持者。與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我會定期舉辦家長會，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，同時聽取家長的意見與建議。對于學(xué)生的不良行為或?qū)W習(xí)問題，我會及時與家長溝通，共同尋找解決方法，并確保家長對學(xué)生的引導(dǎo)與支持。

第五段：班主任工作的收獲和感想。

作為一名班主任，雖然工作充滿挑戰(zhàn)，但我也收獲了很多。當(dāng)看到學(xué)生在學(xué)業(yè)、品德和社交方面的進步時，我感到非常欣慰和驕傲。與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系，是我最大的成就之一。我相信通過自己的努力和付出，我能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響，并幫助他們走向更好的未來。

總結(jié)：

作為一名班主任，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但通過與學(xué)生和家長的互動和溝通，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。班主任工作不僅僅是教書育人，更是塑造青少年成長和發(fā)展的過程。我將繼續(xù)努力，通過教育與關(guān)愛，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。

以分享題目篇四

黑暗中，一塊石頭見身邊的一塊鉆石沒有一點光澤，便嘲笑道：“我不知道平時人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤撸涯阋曌鲗氊悺，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣?不都黯淡無光嗎?”

“是的，我和你一樣，也不會發(fā)光。”鉆石說，“但我懂得如何對待別人的光芒?！?/p>

這時，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠的光輝.它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。

石頭明白了，鉆石雖然不會發(fā)光，但它懂得反射別人的光芒，傳播別人的光芒，并把別人的光芒傳播得更亮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲;不少于800字。

這是一道新材料作文題目，它所給的材料是一則寓言，其核心語句“懂得反射別人的光芒”在材料中一共出現(xiàn)兩次。新材料作文的價值就在于激活考生的思維，考生可以扣住材料多角度立意，獲得更大的思維空間。結(jié)合材料，分析其中的因果鏈條：鉆石有透明堅硬的質(zhì)地，多面折射的棱角，因而可以“反射別人的光芒”，因而“閃爍出熠熠的光輝”，進而“把別人的光芒傳播得更亮”。

我們可以從以下三個方面來挖掘該因果鏈包含的寓意：

一是就光芒的傳播過程而言，鉆石的光芒是反射而來的，可以聯(lián)想人與人之間的積極的影響，包括物質(zhì)的、文化的特別是精神層面的影響，在審題立意上可以想到諸如愛的傳遞、道德品質(zhì)的熏陶、思維方式的影響等。鉆石懂得“反射別人的光芒”，并把“別人的光芒傳播得更亮”，也可以理解為“分享”并愿“為別人分享”，甚至可以站在更高的高度，思考智慧和思想得以傳承的意義等。

二是就鉆石自身的角度來講，能夠被人“視作寶貝”，是其“性雖異”，卻“善假于物也”的主觀努力的結(jié)果，可以引申為：要“看得比別人更遠(yuǎn)些”，必須“站在巨人的肩膀上”，可以進一步引申為“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，成就別人的同時常常成就了自己。

三是就這則寓言中鉆石和石頭對話的情境而言，鉆石和石頭是有區(qū)別的。一顆鉆石原石，即使扔到馬路上也不會有人注意，是切工賦予它第二生命，讓它有了絢麗光彩，從這個意義上說，每一個人面對機遇、環(huán)境、挑戰(zhàn)，都要內(nèi)強素質(zhì)，才能更好地折射機遇、環(huán)境射過來的光芒。

當(dāng)然，新材料作文宜整體把握材料揭示的因果鏈，切忌抓住片言只語來立意，來迎合自己的主觀臆斷。比如這道題就不能抓住鉆石來片面強調(diào)打磨的重要性，滑向一味強調(diào)艱苦磨煉的泥潭。

娘是一個木訥的人，她不會說些大大小小的道理。

但一句她曾說過的話一直印在我腦子里。她說：“我啥也不懂，老師腦瓜子好使，你得多聽!”

但，娘不是一輪夠格的月亮!

我問娘“鋤禾日當(dāng)午”后一句是啥，娘笑笑，不答。我問娘：“二除三就是二除以三嗎?”她搖頭。我問娘：“蘋果，用英語怎么說?”娘“啪”地拍了一下我的腦袋，“氣呼呼”地笑著說：“我會，還送你去上學(xué)堂?我啊，是啥也不懂，你啊，得多聽老師講……”

娘一輩子沒學(xué)過普通話，但神奇的是，她竟能將“老師”二字念得字正腔圓。不過，更神奇的是，每當(dāng)娘講話“土話夾洋話”時，我從不會感到滑稽，說不清楚為啥，竟似乎能聽到梵音!

我問娘啥時候?qū)W會的，娘驚慌地抬頭，局促地用手摩擦著圍裙，像極了上課偷吃糖而被抓的小學(xué)生。她瞟了我一眼，又低下頭，捧針戳錯了一孔，一邊懊惱地拆線，一邊“自言自語”：“就聽你念書時念的唄。那，那用土話講怕是不好咧……”

“娘!”我撲上去，一把摟住她，“娘別走!”

“娘有你啊，就哪也不去了。你要乖啊，娘啥也不懂，你要……”

娘的目光又飄遠(yuǎn)了，我知道，那里有娘少年時的夢――一個能上大學(xué)，長大后當(dāng)老師的夢!

我抱緊了娘。

娘，雖然您這輩子只能做一輪明月，但請相信，您一定是那輪最美麗、最盡職的明月……。

這篇文章立意非常巧妙。在“娘”所處的那個時代里，讀大學(xué)是一件奢侈的事情，“娘”少年讀書時被老師照亮的夢未能實現(xiàn)，卻要把這束光芒折射給兒女，希望兒女能夠?qū)崿F(xiàn)自己的讀書之夢一這是理想的傳遞，這是千萬農(nóng)村婦女對兒女的寄托。這個立意具有很強的典型性。同時，文章善用比喻傳神，如“渾濁的雙眸登時清明了，就像加了明礬的兩缸天水”寫出了“娘”內(nèi)心復(fù)現(xiàn)的理想之光：善用細(xì)節(jié)傳神，“她瞟了我一眼，又低下頭，棒針戳錯了一孔”更是把農(nóng)村婦女忙生活的勤勞勁兒寫足了：語言個性化，“土話夾洋話”，滿是淳樸的鄉(xiāng)土氣。全文語言唯美而富有詩意，從選材立意到遣詞造句都堪為考場佳作。

以分享題目篇五

可分為主動型和被動型兩類，其語用功能包括委婉應(yīng)對、禮貌得體，緩解壓力、增添情趣，拓寬思路、啟迪智慧等。面本站小編為大家整理了經(jīng)典的腦筋急轉(zhuǎn)彎題目，歡迎大家閱讀。

3.心有余而力不足作何解釋?答案：我知道意思但不會解釋。

5.來電了怎么辦答案：看電視呀。

6.一個人走夜路，最怕聽到哪一句話答案：請問你是什么血型。

8.你手上拿著弓箭，夜晚看見兩個狼人，你會先射哪一個?答案：月亮。

11.什么妖怪，大家都不害怕?答案：難怪。

12.為什么越有錢的人死了，棺材都越大?答案：翻身比較方便。

13.出門看天色，進門看臉色，女鬼來敲門時要看什么?答案：看誰最色。

14.七個好人和三個壞蛋同搭一艘渡輪，中途船翻了，七個好人沉入水中淹死了，三個壞蛋卻很快就浮出水面，為什么?答案：因為蛋壞了以后才能浮上來.

15.碰到什么節(jié)的時候，人人都很難過?答案：雨傘節(jié)。

2.什么時候太陽會打從西邊升起?答案：從鏡子里。

3.貝多芬給了我們什么樣的啟示?答案：背了就會多分。

4.、人死了為什么要埋在地下?答案：去陰陽地府比較順暢。

5.仁慈的皇帝卻常常滅人九族來懲罰罪犯，為什么?答案：怕有人傷心。

6.一個被槍斃而死的鬼，最大的煩惱是什么?答案：喝水時會漏。

8.除了火車以外，世界上什么車最長?答案：賽車。

13.相傳中國的龍門瀑布是塊靈秀之地，鯉魚凡是躍過龍門，就能變成龍，如果。

失敗。

就會變成烏龜，于是很多鯉魚翻山越嶺想盡辦法要一步登天，但是。

成功。

的卻很少，那么那些失敗變?yōu)觚數(shù)亩寂艿侥膬喝チ?答案：正在這里聽故事.

14.為什么長頸鹿的脖子那么長?答案：因為他的頭那么高需要長脖子來接起來.

15.日月潭的中間是什么?答案：是月字。

2.休息的意義是為走更遠(yuǎn)的路，那么補考的作用是什么?答案：為了念更多的書。

5.美人魚最怕遇到誰答案：加菲貓。

7.主演最多電影的是誰?答案：領(lǐng)街主演每片都有呀。

9.釋迦牟尼是男人還是女人?答案：都不是他是神。

10.哪一種狗不怕狂犬病?答案：二郎神的神犬狗。

11.唐老鴨最怕什么事?答案：發(fā)現(xiàn)原來自己是白天鵝。

12.不小心打破媽媽最喜歡的花瓶，該怎么辦?答案：趕快假裝昏倒。

15.人為什么要上廁所?答案：防止絕種.

以分享題目篇六

在人生的旅途中，我們會經(jīng)歷各種各樣的事情，從中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。好的經(jīng)驗和教訓(xùn)不僅可以幫助我們在今后的人生中避免犯錯，而且還可以讓我們變得更加成熟和智慧。因此，總結(jié)和分享心得體會對于個人的成長至關(guān)重要。

段落二：意義和價值。

總結(jié)和分享心得體會有著重要的意義和價值。首先，通過總結(jié)和分享，我們可以把教訓(xùn)銘記在心，并從中獲得深刻的領(lǐng)悟。對于曾經(jīng)犯過的錯誤或遇到的挑戰(zhàn)，我們可以反思自己的不足之處并找到改進的方法。其次，通過分享心得體會，我們可以幫助他人避免犯同樣的錯誤或面對類似的困境。分享不僅可以提供建設(shè)性的意見和觀點，還可以給予他人鼓勵和激勵。此外，分享心得體會還可以促進與他人的交流和溝通，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

總結(jié)和分享心得體會的方法多種多樣。首先，我們可以通過寫日記或博客來總結(jié)和記錄自己的心得體會。寫作能夠促使我們將思緒整理清晰，并加深對事物的理解。其次，我們可以參加討論小組或座談會，與他人分享自己的心得體會。在和他人交流的過程中，我們可以從其他人的經(jīng)驗中汲取智慧和靈感。最后，我們還可以利用社交媒體等平臺分享自己的心得體會。社交媒體的廣泛傳播可以讓更多的人受益于我們的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

分享心得體會不僅對他人有益，而且對自己也有很多收獲。首先，分享心得體會可以增強我們的自信心。當(dāng)我們被他人認(rèn)可和鼓勵時，我們會覺得自己的經(jīng)驗和觀點是有價值的。這種認(rèn)可可以激發(fā)我們更好地表達(dá)自己的欲望和能力。其次，通過分享心得體會，我們可以擴大自己的影響力。我們的故事和經(jīng)驗可能會鼓勵和啟發(fā)其他人，使他們走出困境，找到希望和動力。最后，分享心得體會還可以拓寬我們的人際關(guān)系圈子。與他人分享心得體會不僅可以建立深層次的聯(lián)系，還可以獲得更多的反饋和建議，從而讓自己更加成熟和成功。

段落五：結(jié)尾。

總結(jié)和分享心得體會是一項重要的活動，可以幫助我們在人生的旅途中更好地成長和發(fā)展。通過總結(jié)和分享，我們可以從自己和他人的經(jīng)驗中學(xué)到更多，提高自己的思考能力和問題解決能力。因此，無論是通過寫作、參加討論還是利用社交媒體，我們都應(yīng)該積極地總結(jié)和分享自己的心得體會。正如老子所說：“千里之行，始于足下?！敝挥袑W(xué)到的知識與體會付諸實踐，我們才能在人生的道路上行得更遠(yuǎn)。

以分享題目篇七

第一段：引言（引出班主任身份）。

作為班主任，我始終認(rèn)為自己的職責(zé)不僅僅是教授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。而在與學(xué)生相處的過程中，我不僅能夠用愛和耐心來教育他們，也能夠從中獲得許多收獲和體會。下面我將分享一些我作為班主任的心得體會，希望對其他班主任有所啟發(fā)和幫助。

第二段：關(guān)注學(xué)生心理健康。

在我的教育中，我始終將學(xué)生的心理健康放在首位。我經(jīng)常和學(xué)生進行心理交流，理解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題和困惑。除此之外，我還定期組織一些心理健康教育的活動，讓學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己，并學(xué)會應(yīng)對困難與壓力。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高，與同學(xué)之間的關(guān)系也更加融洽。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。

在當(dāng)今社會中，良好的社交能力已經(jīng)成為一個人成功的重要條件之一。因此，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。我會鼓勵學(xué)生參與課堂討論，主動與同學(xué)交流和合作，同時組織一些社會實踐活動，讓學(xué)生可以更好地與外界接觸和交流。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交流能力和團隊合作能力明顯提高，同時也培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。

第四段：重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

在當(dāng)今競爭激烈的社會中，能夠具備創(chuàng)新思維的人才更受社會青睞。因此，我積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我鼓勵學(xué)生多進行自主學(xué)習(xí)和思考，給予他們更多的自由度和創(chuàng)造的空間。同時，我也組織一些創(chuàng)新項目，讓學(xué)生可以在實踐中鍛煉創(chuàng)新能力。通過這些努力，學(xué)生們的創(chuàng)新思維得到了很大的提升，他們也更加敢于挑戰(zhàn)和嘗試新事物。

作為班主任，我深知自己肩上的責(zé)任重大。通過我多年的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在我的關(guān)懷下逐漸成長，他們不僅在學(xué)業(yè)上有了很大的提升，也在品德和心理上得到了進一步的培養(yǎng)。然而，我也意識到我還有很多不足之處，還有很多需要進一步完善的地方。因此，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和更多的關(guān)心。

結(jié)尾：

在班主任身份下，我分享了一些自己作為班主任的心得體會，希望可以給其他班主任一些啟發(fā)和幫助。通過關(guān)注學(xué)生心理健康、注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)新思維，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展有了很大的提升。作為班主任，我將繼續(xù)努力，提高自己的水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

以分享題目篇八

我有一個不安分的靈魂，總期望在短短的人生歷程中尋找到美麗的人生，于是，許多的發(fā)現(xiàn)與沉思便在筆下徘徊開來。

海

帶著蔚藍(lán)色的情緒，在蔚藍(lán)色的海中感受無限的快樂。無論以前在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心理解它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海理解江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時帶給他們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自我的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽到海與魚兒的對話：

“沒人明白我流淚，因為我活在水中！”

“我明白你在流淚，因為你活在我的心中，你的痛苦和憂愁由我來與你一同分享！”

就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。

海螺。

海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。

在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動著。每當(dāng)有海浪沖過來，邀請它一齊玩耍，一齊分享快樂的時候，海螺總是把自我藏在厚實又沉重的殼里，它不愿與別人分享自我的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不明白，分享快樂，就會得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。

盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自我的世界里唱著獨角戲，所以它注定不會像海那樣永生。它終究會死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。

后記：

與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨的海螺，只能永遠(yuǎn)生活在人們的腳下。

于是海輕輕地告訴我：

“最美麗的人生是將自我的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自我一齊分享！”望著海我使勁地點了點頭。

以分享題目篇九

第一段：引入班主任的重要性和教育任務(wù)（200字）。

班主任是學(xué)校教育的重要一環(huán)，承擔(dān)著學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。作為班級的管理者和教育者，班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和品德修養(yǎng)。班主任在教育過程中，會遇到各種問題和困難，但他們會從中汲取經(jīng)驗，積累心得，不斷提升自身的教育能力。

班主任分享心得體會，是為了幫助其他班主任更好地開展工作。這是一種師道相長、攜手共進的方式，通過班主任之間的交流和分享，可以獲得更多的教育經(jīng)驗和方法。班主任可以通過參加教育培訓(xùn)班、參觀其他學(xué)校的班主任工作等方式，獲取更多的教育信息。同時，班主任還可以利用新媒體平臺，如微信群、QQ群等，與其他班主任進行交流和分享，及時獲得反饋和建議。

班主任心得體會的內(nèi)容多種多樣，包括學(xué)生管理、班級活動、家校合作、心理輔導(dǎo)等方面。班主任可以分享自己在學(xué)生管理中的經(jīng)驗和方法，如如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何管理班級紀(jì)律等。另外，班主任還可以分享一些班級活動的策劃和組織經(jīng)驗，如如何開展班級文化活動，如何組織班級團隊建設(shè)等。此外，班主任在與學(xué)生家長的合作中，也會有一些心得和體會，如如何與家長建立良好的溝通合作關(guān)系，如何解決與家長之間的矛盾等。班主任的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗也是其他班主任所關(guān)注的，如如何幫助學(xué)生排解焦慮和壓力，如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心等。分享這些心得體會，可以幫助其他班主任更好地應(yīng)對工作中的問題和挑戰(zhàn)。

班主任心得體會的分享不僅可以為其他班主任提供幫助和指導(dǎo)，也能促進班主任交流與合作，共同進步。通過班主任之間的交流和分享，可以開闊視野，了解不同學(xué)校、班級之間的管理和教育經(jīng)驗，從而借鑒和吸取其他班主任的成功經(jīng)驗。同時，班主任心得體會的分享還能夠促進班級之間的交流與合作，通過相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高各自的工作水平。此外，班主任心得體會的分享還能夠推動整個教育系統(tǒng)的進步和發(fā)展，促進教育教學(xué)的質(zhì)量提升。

第五段：結(jié)語（200字）。

班主任心得體會的分享是一種教育工作者之間互幫互助、相互尊重和共同成長的方式。班主任應(yīng)該積極參與到班主任之間的交流和分享中，分享自己的心得體會。通過分享，班主任不斷提升自己的教育能力，將這些經(jīng)驗和方法用于實際工作中，進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展水平。班主任的工作是不容易的，但只要班主任們相互幫助，相互支持，班主任工作一定能夠更上一層樓，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。

以分享題目篇十

作為一個人，我們每天都在面對各種各樣的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷和挑戰(zhàn)不僅給我們帶來了成長和進步的機會，還幫助我們形成了自己獨特的心得體會。通過總結(jié)和分享這些心得體會，我們不僅可以提高自己的認(rèn)識和思考能力，還有助于幫助他人面對類似的問題或困境。在本文中，我將分享我個人的心得體會，以期能給讀者帶來一些啟示和幫助。

第二段：重要性。

總結(jié)和分享心得體會的重要性不容忽視。首先，通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地了解自己的思考過程和行為模式，從而不斷改進和調(diào)整自己的行為方式。其次，通過分享心得體會，我們能夠與他人建立起更深入的交流和溝通，相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而推動共同進步。最后，總結(jié)和分享心得體會也有助于培養(yǎng)我們的反思和思考能力，使我們能夠更加理性地面對困境和決策，提高自己的解決問題的能力。

總結(jié)心得體會可以通過多種方式實現(xiàn)。首先，我們可以通過反思和回顧自己的經(jīng)歷，總結(jié)出其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。其次，我們可以將自己的心得體會寫下來，形成文字記錄，并根據(jù)需要進行整理和分類。此外，我們還可以利用交流和討論的機會，將自己的心得和他人一起分享和探討。最后，我們還可以通過講座、演講等形式，將自己的心得體會分享給更多的人。

分享心得體會是將自己的觀念與思想傳遞給他人的有效方式。首先，通過分享心得體會，我們能夠幫助他人更深入地理解問題，并給予他們新的思路和解決方案。其次，通過分享心得體會，我們還能夠激發(fā)他人的思考和啟發(fā)他們的創(chuàng)新。最后，分享心得體會還可以增強我們與他人之間的信任和合作，促進更加深入的交流和協(xié)作。

在過去的幾年里，我通過總結(jié)和分享心得體會，受益良多。我意識到了自己思考的盲點和偏見，并努力改進自己的認(rèn)知和行動方式。我與他人的交流也更加深入和豐富，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過分享心得體會，我不僅提高了自己的認(rèn)識和思考能力，還能夠為他人帶來一些啟發(fā)和幫助。未來，我將繼續(xù)總結(jié)和分享我的心得體會，并不斷完善和提高自己的思考和表達(dá)能力。

總結(jié)分享心得體會的重要性不可低估。通過總結(jié)和分享心得體會，我們不僅能夠不斷改進和完善自己，還能夠為他人提供幫助和啟發(fā)。因此，讓我們積極總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，并勇敢地將它們分享出來，讓我們的心得體會在分享中得到更好的發(fā)展和提升。

以分享題目篇十一

三位母親，兩個孩子，一個蘋果，卻有著迥乎不同的結(jié)果。無論是手足禮讓，兼顧均分，還是角逐競得，背后都是母親的一番拳拳之心。面對兩個孩子，的辦法就是把僅有的一個蘋果分成兩半，讓孩子們分享。分享蘋果，家庭和睦;分享世界，天下太平!

“孔融讓梨”是中華傳統(tǒng)美德，但一直讓下去，可能有個孩子就總是吃不到梨;或者一個孩子認(rèn)為你就理所當(dāng)然該讓我，一旦不讓就會遭受指責(zé)。至于用完成任務(wù)來得到蘋果的做法，那年齡小點的孩子可能機會就會不多了，有失公平吧。所以相比之下，兩個孩子分享一個蘋果對孩子的成長最有利，理應(yīng)成為選擇。

因為愛，所以要分享。面對兩個親生孩子，母親忍心給這個而不給那個嗎?母親不舍得吃而把蘋果留給孩子，要教育孩子懂得彼此親愛，彼此分享。而不是如何去“爭奪”這個蘋果?！鞍岩煌胨似健保@往往就是母親對孩子們的愛的表達(dá)。大家還記得電影《唐山大地震》的有關(guān)情節(jié)吧。李元妮的兩個孩子被壓在預(yù)制板下，救姐還是救弟，李元妮堅持“都救”手心手背，她能放棄誰呢?但在只能救一個的絕境下，她痛苦地決定“救弟”。也因此留下了深深的內(nèi)疚。當(dāng)然一個蘋果跟一條生命無法相比，但對子女的愛就應(yīng)體現(xiàn)在公平之中，體現(xiàn)在分享之中。

因為平等，所以要分享。《獨立宣言》宣稱“人人生而平等”，何況是兩個親生的孩子。當(dāng)你有意或無意間厚此薄彼時，就傷害了那個被輕視的，被忽視的。對待孩子如此，國與國之間的交往也如此。中國的對外關(guān)系準(zhǔn)則是無論國家大小、貧富，一律平等相待。因此中國得到了世界大多數(shù)發(fā)展中國家的友誼。柬國王在親自譜寫的歌曲《懷念中國》里唱到：“您是一個大國，毫無自私傲慢，待人謙虛有禮，不論大小，平等相待……柬埔寨人民是您永恒的朋友。”大國風(fēng)范:寬廣的太平洋有足夠空間容納兩個大國。還是少一點對抗，多一點分享吧。

君不見:公交車上有個別老人，對沒讓座的青年人破口大罵，以“美德”的名義強迫你讓座，不讓就罵你個狗血噴頭——這是不是“讓”的弊端呢?人的年齡不同、個頭不同、氣力不同、智力不同，用同一個任務(wù)來獎懲他們，也是不合理的吧——即便有一個好聽的借口，名曰“競爭”。

因為愛，因為平等，因為孩子的健康成長，還是讓我們的孩子分享這只蘋果，讓不同膚色的人們分享這個美好的世界吧!

以分享題目篇十二

舅舅家有個惱人的小表弟，才4歲，每次來我家不是把我的零食吃光，就是把我的東西弄得亂七八糟，有時候還大言不慚地直接問我要這要那，我真是不勝其煩。媽媽每次都耐心地對我說：“把東西拿出來與表弟分享，多一個人開心，這樣不是更好嗎？”我卻不以為然。

有一次，我買回了書店僅剩的一本《小福爾摩斯》。誰知，表弟發(fā)現(xiàn)我藏在書架里的這本書后，吵著要拿去看。本來借一下也不是不可以，可是，被表弟看過的書，經(jīng)常會變得面目全非。一家人忍受不住他的哭鬧，我最終忍痛割愛，只得心不甘情不愿地把書借給了表弟。

可是，星期五的一件事，改變了我對表弟的看法，也讓我學(xué)會了分享。星期五晚上七點半，舅舅帶著小表弟敲響了我們家的門，我立刻感覺“大禍臨頭”了。表弟一進門，滿臉淚痕，雙眼蒙眬，握緊著小手。我莫名其妙，表弟怎么了？摔跤了？正要詢問舅舅。表弟“哇”的一聲哭出聲來，只見他張開手，滿手黑乎乎的，隱約聞到酒香和巧克力的味道。他哽咽著說：“姐姐，這個巧克力很好吃，我舍不得……得吃，想帶……帶來和姐姐一起吃。可是巧克……力化……化了，嗚嗚……”舅舅解釋說，他帶表弟去同學(xué)家吃飯，同學(xué)給孩子分了從國外帶回的巧克力，表弟一顆也沒吃，堅決要帶回來和姐姐分著吃。誰知，汽車上表弟睡著了，手里捏著的巧克力時間一長也化掉了。我看著表弟嗚嗚大哭的可憐樣，一下子大受感動，小小年紀(jì)就知道和別人分享，而我平時對他多么小氣，這真讓我這個做姐姐汗顏。隨即又想起表弟的很多好處。我趕緊握著他臟兮兮的小手，哄道：“嗯……很香，很香，姐姐聞到比吃到還高興，謝謝你，小寶貝。”我又刮刮他的小鼻子，說，“來，一起洗個手，然后，姐姐有好東西送給你哦?！北淼芸粗遥K于破涕為笑。

滿滿的幸福感，我懂得了分享，也學(xué)會了分享。把愛分享給別人，是一種美德，讓你、我、他一起感受到幸福和快樂，只要分享一點點，就會獲得大大的感動。

以分享題目篇十三

首先，總結(jié)分享是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會，可以幫助鞏固知識，提升思維能力和表達(dá)能力。本文將以總結(jié)分享的重要性、總結(jié)分享的技巧、總結(jié)分享的實踐和總結(jié)分享的效果等方面展開敘述。

第一段，總結(jié)分享的重要性?？偨Y(jié)分享不僅可以幫助我們鞏固已學(xué)知識，還可以幫助我們思考和理解學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗和問題。通過總結(jié)分享，我們可以將學(xué)到的知識和技能串聯(lián)起來，形成一個完整的知識體系。另外，總結(jié)分享也是一種對自己學(xué)習(xí)效果的檢驗和反思，可以幫助我們找出不足之處，進一步提高學(xué)習(xí)效果。

第二段，總結(jié)分享的技巧。在總結(jié)分享中，首先需要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要知道自己要總結(jié)分享的是什么內(nèi)容。其次，要采用合適的總結(jié)方式，可以選擇文字總結(jié)、圖表總結(jié)、演示匯報等形式。此外，總結(jié)分享要注意抓住重點，突出重要的信息和觀點。最后，要注重總結(jié)的邏輯性和易讀性，將自己的思想整理成完整、連貫的文章或演講。

第三段，總結(jié)分享的實踐?？偨Y(jié)分享并非一蹴而就的事情，需要我們不斷地實踐和琢磨。在實踐中，我們可以選擇適合自己的總結(jié)方式，例如，可以建立學(xué)習(xí)筆記，將重要的知識點寫下來，運用圖表或思維導(dǎo)圖的方式整理思緒。另外，我們可以嘗試進行小組或團隊的總結(jié)分享，與他人交流和討論學(xué)習(xí)心得，互相借鑒和提升。

第四段，總結(jié)分享的效果。總結(jié)分享不僅可以幫助我們鞏固和提高學(xué)習(xí)效果，還可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。通過總結(jié)分享，我們可以加深對知識的理解和記憶，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維和分析問題的能力。另外，總結(jié)分享還有助于我們在其他人面前自信地表達(dá)自己的觀點和見解，培養(yǎng)溝通能力和團隊合作精神。

第五段，總結(jié)?？偨Y(jié)分享是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會，可以幫助鞏固知識，提升思維能力和表達(dá)能力。在進行總結(jié)分享時，需要掌握一些技巧，如明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇合適的總結(jié)方式、抓住重點和注重邏輯和易讀性等。通過實踐和不斷琢磨，我們可以提高總結(jié)分享的效果，鞏固學(xué)習(xí)成果?？傊?，總結(jié)分享是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，值得我們多加實踐和探索。

以分享題目篇十四

帶著蔚藍(lán)色的心情，在蔚藍(lán)色的海中感受無限的快樂。無論曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時帶給他們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽到海與魚兒的對話：

“沒人知道我流淚，因為我活在水中！”

“我知道你在流淚，因為你活在我的心中，你的痛苦和憂愁由我來與你一同分享！”

就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。

海螺。

海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。

在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動著。每當(dāng)有海浪沖過來，邀請它一起玩耍，一起分享快樂的時候，海螺總是把自己藏在厚實又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂，就會得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。

盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨角戲，所以它注定不會像海那樣永生。它終究會死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。

后記：

與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨的海螺，只能永遠(yuǎn)生活在人們的腳下。

于是海輕輕地告訴我：“最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！”望著海我使勁地點了點頭。

作文。

2:分享。

百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。

分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂?！鄙w茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸?！钡囟冗^每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。

分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討。

詩詞。

分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。

以分享題目篇十五

要求：

1.文體自選;。

2.不少于600字;。

3.文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。

小小的糖果，花般芬芳;暖暖的父愛，甜蜜氤氳。那一天，不經(jīng)意間，我分享了父愛。

爸爸在醫(yī)院工作，小時候的我，經(jīng)常在那里玩耍。因此，在別人眼中看似蒼白的醫(yī)院，在我的眼里，卻是五彩的，歡樂的。

那天，和往常一樣，我去醫(yī)院接爸爸下班。他走下樓梯，我立馬跑過去，撲進他瘦弱的懷里。爸爸笑著，拿出一盒五彩的糖果，遞給我。陽光下，彩色的糖果閃閃發(fā)光，令我歡樂無比。

行走在醫(yī)院的過廊里，突然耳邊傳來一聲哭喊。走過去，只看見一個小姑娘，五六歲的樣子，在兒童門診前哭鬧。她的臉色有點蒼白，長長的睫毛下，掛著幾滴珍珠般晶瑩的淚珠。一問，很可笑，原來是因為害怕打針而鬧脾氣!

這多像小時候的我啊!

爸爸愣了愣，停下了腳步，從盒子里拿出幾顆糖果，快步走過去，輕輕的塞進她的手里。柔柔地拍拍她顫抖的肩膀:“勇敢一點啊，小朋友。乖!”

陽光下，恍惚間好像回到了童年，這情景似曾相識，那時，爸爸也是這樣，總會在我害怕退縮時，想盡一切辦法給我鼓勵，給我動力，給我平凡而溫暖的父愛。

小姑娘的肩膀漸漸停止了顫抖，慢慢地，臉龐變得紅潤起來。也許，是爸爸的鼓勵給了她勇氣吧。我想，原來爸爸從來沒有改變，依然如幾年前的他，心中溢滿濃濃的父愛。我想，這樣的父愛是博大的，不單單是給了我一個人，更分享給了其他需要的人。這就是常說的博愛!

靜靜地離開，靜靜地回憶，靜靜地享受。路上，我剝下一顆粉色的糖果，調(diào)皮地塞進他的嘴里，“爸爸，你真棒!”我甜甜地說。爸爸?jǐn)堊∥业募绨颍皩殞?，有時候，爸爸也沒什么特別的'，只不過是懂得分享。分享，不僅僅能給別人快樂，給別人希望，也會給自己帶來溫暖，帶來驕傲與自豪，更會給自己的成長歷程添一抹亮色啊!”

夕陽西下，我和爸爸手牽著手，走在熟悉的大道上。那樣的愜意，那樣的溫馨?；叵氚l(fā)生的一幕幕，分享父愛，不僅僅帶給了那個小姑娘成長的勇氣，也教會了我如何待人處事，如何書寫健康快樂的人生。今后的日子里，我也會繼續(xù)分享，分享自己的喜悅，分享自己的愛心。因為我懂得了，分享，會給成長添一抹亮色!

以分享題目篇十六

2、社會主義新農(nóng)村視野下鄉(xiāng)村治理模式重構(gòu)。

3、城市公共政策制定中的公民網(wǎng)絡(luò)參與研究。

4、農(nóng)村留守家庭與基本公共服務(wù)均等化探究。

5、試論政府在構(gòu)建和諧社會中的生態(tài)責(zé)任。

6、城鄉(xiāng)基層治理走出困境的政府責(zé)任。

7、新農(nóng)村建設(shè)視野下民族地區(qū)基層服務(wù)型政府將設(shè)。

8、我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府改革的方向、困境與對策。

9、試析“兩江新區(qū)”的新使命以及對中國經(jīng)濟特區(qū)經(jīng)驗的揚棄。

10、群體性事件的成因與對策。

11、公共精神與公民精神的培養(yǎng)對反腐倡廉體系建設(shè)的貢獻與作用。

12、中國應(yīng)急管理的理論與實踐。

13、人口老齡化時代的農(nóng)業(yè)發(fā)展對策。

14、加強公共財政對農(nóng)業(yè)投入體制改革和政策應(yīng)用。

15、中國經(jīng)濟增長(或發(fā)展)方式的轉(zhuǎn)換與可持續(xù)研究。

這篇關(guān)于的文章，希望給正在閱讀本文的你帶來幫助!

以分享題目篇十七

分享,是一種美德。分享,也是一種智慧。然而,很多人很難做到。你想知道分享是一種快樂議論文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的分享是一種快樂議論文，一起來看看吧!

分享?分享是什么?顧名思義，分享就是與他人共享精神或物質(zhì)上的東西。

分享又會獲得很多東西：把五個蘋果分享后，得到的是一個蘋果和四份快樂。

以前，汶川大地震時，看到一則新聞：‘我要建一所震不垮的學(xué)?！?，如此豪言壯語，激發(fā)了我的好奇心。點開一看，一個鋼鐵公司的的董事長，在原來捐款的數(shù)量上，又增加了7000萬元。他說自己也是唐山大地震的受難者，從小父母雙雙逝去。他用自己的錢，與別人分享，與那些學(xué)校被震垮的孩子分享，得到了更多的快樂，得到了那些孩子的感激。

以前學(xué)過的《愛之鏈》，男主人公幫助老婦人風(fēng)雪夜修車，卻不圖回報。這份愛心傳遞下去，最終他的妻子也得到老婦人幫助了。與別人分享自己的愛心，自己意外地獲得了更大的回報。

分享，它是一種態(tài)度，它是一種精神，它更是一種美德。分享是我們獲得歡迎的前提，是與人交往的關(guān)鍵，分享可以獲得他人的尊重;可以獲得他人的理解。有了寬容，就有了一切。

海和河分享輕風(fēng)，海獲得了遼闊;天空與彩虹分享陽光，天空獲得了美麗;鳥兒與大樹分享了安逸，鳥兒獲得了快樂。

“獨樂樂不如眾樂樂”這句話也在揭示同一個道理：自己的快樂與他人分享，會獲得更多的快樂。

“送人玫瑰，手留余香”讓我們一起分享，分享美好，分享快樂!

分享能帶給人們精神上的幸福與快樂;分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬;曾有人說過，不會分享的人注定是一個孤獨者，一個失敗者。

分享是一種才智，懂得分享的人能收獲別人的快樂，同時也給予了自己快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂?！鄙w茨的話確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會分享自己的財富。

人人都有自己的樂趣。有的人把讀書當(dāng)作樂趣，再繁忙的工作之余，還要從時間的縫隙中學(xué)習(xí);有的人把運動當(dāng)作樂趣，到了幾乎不能勞動的時候，還要撐著起來趕點活;自然也有把吃喝玩樂、閑游浪蕩當(dāng)作最大的樂趣。至于那些等而下之的“樂趣”，舊不必說它了。其實分享卻很簡單，它只是一種思想上的放松。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享!

樂趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質(zhì)，當(dāng)然也反映每個人的世界觀。而我則把和別人一起分享實驗得到的快樂當(dāng)作樂趣，有一位偉大的化學(xué)家說：“我最喜歡跟我的好朋友在實驗室里做實驗因為我能夠跟我的朋友一起渡過難關(guān)”這位化學(xué)家的想法幾乎與每個人的想法相同。

分享給別人，是每個人都能做到的，但是也是很難做到的，真正做起來，跟你口頭上說說就過去的話語是不一樣的。做起來你會感到很快樂，然而別人也會送你一個默默的祝福和甜甜的笑容。

這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。

一個人的快樂是一個快樂，可多個人在一起快樂就不止是一個快樂了!在生活中，每個人都會在每天感到不同程度的快樂，這個快樂不是自娛自樂所得到的，而是與別人交換快樂所得到的。這就是所謂的“分享”，在我們生活中如有人不喜歡把好的東西與朋友共分享的話，我想他也是不會生活的人，不懂得在生活里尋找陽光，他的生活里一定有著凄涼的寂寞。

生活中聰明的人懂得善待別人，也許幾十年之后，人們早已忘記了奧爾德林，但卻不能忘記他那種玉樹他人，真誠分享朋友快樂的美德。讓我們將不值得記住的事情統(tǒng)統(tǒng)交給沙灘吧，讓海水卷走那些不快，伴隨著新一輪朝日誕生的是你無憂的笑臉無瑕的心。

分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了生存的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時候，就肩負(fù)著一份重任。讓別人更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。分享其實很簡單，只需與朋友在一起友好的交談你就懂得了什么是分享。

以分享題目篇十八

因為分享，我們得到了快樂;因為分享，我們感到了幸福，小編收集了20xx年小升初。

作文。

記得小時候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了!當(dāng)時我高興得一蹦三尺高，心想：同學(xué)們都有橡皮泥，今天我也終于有了!第二天，我就把橡皮泥帶到學(xué)校，同學(xué)們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說：“我們可以玩玩嗎?”我點了點頭，于是，她們便爭先恐后地?fù)屃似饋恚灰粫蛽尮饬?。看著光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來。小伙伴們嚇壞了，一個個不知所措。

回到家后，我把自己獨自關(guān)在屋子里，默默地流眼淚?！岸．?dāng)、叮當(dāng)”門鈴響了，我聽見姥姥去開了門，還和來訪的人說了幾句話，是一個小女孩的聲音，到底是誰呢?不一會兒，姥姥走進了我的房間，說：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴讓我把這個給你?！蔽医舆^一看，原來是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開看了看，上面寫著幾行醒目的大字：劉正汝，對不起，我們不是有意拿走你心愛的橡皮泥的，請原諒。----王文欣、王語含等。我看后，眼淚又一次流下來了，心里在埋怨自己：怎么這么小氣呢?有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。我想起自己玩過王文欣的布娃娃、小海螺，吃過王語含的薯片……想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門，去找她們。

從那以后，我們幾個天天一起，一直到我轉(zhuǎn)學(xué)才和她們分開。但我們的友誼卻一直沒變，一到節(jié)假日，我們又會一起痛痛快快地瘋玩。

因為分享，我得到了快樂;因為分享，我感到了幸福，讓我們一起學(xué)會分享，去感受朋友之間的友情和快樂吧!

一個玩笑，又一個問候，故事發(fā)生在一個烈日炎炎的夏日……。

天氣熱的像一個大烤箱，悶熱的天氣讓我煩躁不安。這樣的天氣，還要寫著無聊的作業(yè)，哎!真煩呀!楊萍是我的一個很要好的朋友，我不禁想問問她怎么樣了?住在一個小區(qū)的我們，沒準(zhǔn)還可以約在一起游泳呢!想到這里，我便拿起電話，打了過去。

優(yōu)美的電話鈴聲響起?！拔?，王璐然嗎?”她的聲音沙啞極了，顯然，她生病了。

“我想和你一起出去玩，行嗎?”

“可以?！彼@一回答讓我驚住了，難道她沒生病?我禁不住好奇，問了一句：“你生病了吧?”

“我……我沒有病啊……”緊接著她放慢語氣低聲說“王璐然我愿你早日得病。”

她肯定是在開玩笑，可我想騙騙她，便說了一句：“我生氣了!”掛掉了電話，我想過一會再向她道歉，可沒想到，她先來了個電話。

“對不起，開玩笑的啦!”

“我也是開玩笑的，別當(dāng)真，明天下午，一起去游泳吧!”

“嗯，好吧?！钡诙焖鎭碚椅矣斡?，我們玩的很開心。

這件事過后很久我才知道，楊萍真是病了，有點發(fā)燒，泳池的水是涼的，而她是個病人，需要休息。為了不讓我失望，她帶病和我玩了一下午。

時間一久，百寶盒里的故事漸漸地沒有色彩，可這個關(guān)于“友誼”的故事，絕不會忘記。

以分享題目篇十九

要懂得分享其實很簡單。

初一，有過創(chuàng)建“流動書柜”的活動。說直了就是將自己的書籍捐出分享給大家看，以書會友。

那天，有些人很早到了，熱情高漲，紛紛在討論各自捐的書，七嘴八舌，就像小麻雀一樣嘰嘰喳喳的。很快人到齊了，都將自己的書捐出。都因為有好東西可以分享，大家很高興，害的老師都管不好秩序了。捐出來的書堆積如山，登記的同學(xué)都快忙不過來了。我也精心挑選了幾本書捐了。這下，課余時間大家就可以讀讀書，陶冶情操，放松放松，不會再像之前那樣吵鬧了。老師也可以少操心了。

下午，老師又為此開了個好書推薦會。用抽學(xué)號的方法，來決定演講者，公平公正。大家的激動點又被激起，各自摩拳擦掌，拿著自己的好書，紛紛在練習(xí)演講。對了，演講的內(nèi)容就是把這本書的內(nèi)容，有趣的部分和感動人心的情結(jié)，簡單的介紹一下，讓大家對這本書更加的理解，如果喜歡看還可以去書柜找這位同學(xué)的借來看看。而且，同學(xué)向我借書，我也很樂意與他們分享我的好書。這個好書推薦會不僅鍛煉了我們的口才能力，還間接地讓我們懂得分享。

其實分享就在你平常那些不注意的細(xì)節(jié)上。你看到一則笑話，感到很好笑，又給其他人看，讓他們也樂一樂，這也是分享;你因考試考砸了，向好朋友傾訴，這也是分享;你得到了他人的表揚，告訴家人，這也是分享;學(xué)校里發(fā)生有趣的事，你告訴家人，這也是分享……看吧，分享就是與朋友、家人一起共享快樂，分擔(dān)痛苦和悲傷。

說真的，懂得分享很簡單。

曾經(jīng)有這樣的一個故事：

一只狐貍，它發(fā)現(xiàn)了一條通往葡萄園的通道?？墒怯捎诙纯谔。傇趺匆策M不去。狐貍不得不餓了兩天，然后鉆了進去，在葡萄園里吃了個夠，享受到了葡萄那酸甜的味道。而正當(dāng)它想出來時，卻由于身體太胖又鉆不出來。于是它又在里面餓了兩天，才鉆出來。

也許有人看了會說：這只狐貍太蠢了，不就為了幾顆葡萄嗎?而活活餓了四天，結(jié)果還是餓得皮包骨。其實，仔細(xì)想一想不然。至少，狐貍嘗到了以它餓了四天而獲得的利益，至少它享受了。

也許你會因為成績不好而放棄;也許你會因為工作不好而消沉;也許你會因為家境貧寒而逃避……但是，你想過沒有，你面前這些困難，正是狐貍面前的小洞。只要你努力了就能征服它，最后也會嘗到“葡萄”的滋味。

人人皆知的大仲馬，誰知道他在成名之前卻窮得連飯都買不起。可是，他沒有放棄，卻多次去報社投稿。雖然沒有選中，卻因為社長的一句“小伙子，字寫得不錯”而奮力發(fā)揚自己的優(yōu)點，最終成為一代文豪。如果當(dāng)初他放棄了，不去追求享受。那么，他也許只是街頭的一個乞丐。

狐貍雖然最后還是挨餓的。但是，它享受了。連狐貍都會為了享受而努力，何況我們?nèi)四?朋友們，讓我們懂得追求享受，不再因為艱難而退縮。