2023年史記故事概括簡短(實用20篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自己，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。展望未來是總結(jié)文章中對未來發(fā)展趨勢和可能解決方法的展望部分。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們能夠感受到時間的流逝和努力的價值。

史記故事概括簡短篇一

馬超、韓遂統(tǒng)率20萬大軍，直抵關(guān)中重地長安。長安郡守鐘繇一面布軍抵御，一面向曹操報警。當(dāng)西涼兵先鋒馬岱率15000眾搶先到達(dá)時，不到一個回合，鐘繇就大敗而逃，率眾退保長安城。

馬超等遂指揮大軍將長安團(tuán)團(tuán)圍定。因為長安乃西漢舊都，城固壕深，易守難攻。

所以，西涼兵雖經(jīng)10余日攻戰(zhàn)，仍未能破城。在這種情況下，馬超的部將龐德分析說：“長安城中多是鹽堿地，不僅水不堪飲用，城內(nèi)亦缺少柴草。大軍已圍困了十余日，城內(nèi)軍民俱已缺水少柴，不如暫且退軍?！?/p>

他主張馬超改變長圍硬攻的打法，并獻(xiàn)上取城之計。馬超一聽大喜，立即揮軍撤退。對西涼之軍的突然退去，鐘繇擔(dān)心有詐，他派人哨探，見馬超大軍果然已經(jīng)遠(yuǎn)去，這才放心。他下令大開城門，準(zhǔn)許被圍10余日的軍民出城打柴取水。

一連5天，城門大開。人來人往，熱鬧非常。到第五天，馬超大軍復(fù)來，受驚的軍民又蜂擁奔入城內(nèi)。鐘繇仍關(guān)閉城門，堅守不出。當(dāng)夜，在鐘繇之弟鐘進(jìn)把守的西門內(nèi)，約摸三更時分，突然火起。鐘進(jìn)急忙救火時，猛聽大喝一聲：“龐德在此!”他在措手不及中，被龐德一刀殺死。接著，龐德打開城門，馬超、韓遂等的兵馬殺入城中?；艁y之中，鐘繇棄城從東門逃走，馬超、韓遂等遂輕取長安。

龐德此計是根據(jù)城中極端缺水少柴的實情，以撤軍的方式麻痹鐘繇，然后雜于入城的軍民之中，混入城內(nèi)，從內(nèi)部下手，內(nèi)外結(jié)合，拿下長安城。在中國漫長而豐富的戰(zhàn)爭史上，在奪取城池的斗爭中，這種計謀曾被多次而成功地使用過，其影響是十分廣泛的。

史記故事概括簡短篇二

一種離去，我不覺扼腕感傷，卻能泣涕漣漣。如吳冠中，馬爾克斯，楊絳......在我得知他們離去消息的那一刻，心微微一顫，然后回歸平靜。至夜晚，我抬頭，見明星升起一盞，然后在心底說一句：“您好！”

消逝竟也可以如此美麗。潔白的光落入我的眼睛，不像是在送別什么，而是遇見了什么，讓我不知所措，不知所措地流淚。

眼前似有一個場景，如《功夫熊貓》中烏龜大師大限時候的場面：桃紅漫天，蒼老的軀體下沉，下沉，如落下的瓣，生命的芬芳搭載著神圣的翅響逸縈繞在另一個地方，即使是你我略顯虛妄的欽慕和尊崇。

我望著，望著，這不是隕滅，像是歸去，如秋天成熟的'稻穗，平時自然，飽滿金黃，不管是埋入大地還是納之倉廩，我心如水，透亮而平靜。

最后，他們不會糾結(jié)與肉體不腐，不會困在欲望的牢籠而痛苦不堪，充盈的走過，輕輕地離開。這樣的一生，不是流星，是明月，不刺眼不灼熱，成黑夜里蘊藉的眼睛。

這是我之所見，而他們甚至不在乎世人會不會因自身的離去而悲慟，也不在乎是否會被世人所記住和歌頌。我不知道大師此生是否無憾，那一刻，放開生死的一念執(zhí)著，他們平靜地接受——離開。

童慶炳老師在下長城時心臟病發(fā)而離開做完了他那一段想做的事情。

很長一段時間，我總是糾結(jié)于“一生該如何才算活過”的問題，如果把時間拉到無限長，那么我們現(xiàn)在所擁有和記住的一切，叱咤風(fēng)云的人物，嘆為觀止的景象，深深愛過的人，遺憾和悔恨的過去.......大到天地宇宙歷史人文，小到每分每秒我之得失，這所有的所有，都會被無邊的時間所淹沒，沒有所謂永恒，也沒有所謂的銘刻了，那么我們還如此糾結(jié)做什么呢！還執(zhí)著于意義做什么呢！

可是這帶著“犬儒”色彩的解答讓我越發(fā)不安。倒回來看，人終有一死，如《古詩十九首》中的“人生非金石，豈能長壽考”，“不如飲美酒，被服紈與素”嗎。這是特定歷史下人的自我寬慰，而我沒有辦法只是這樣。

再看《紅樓夢》，即使生前行為不端者，只要有一霎那的了悟，那么他們便能坦然面對命運的宣判，尤二姐死后竟如睡著一般，而在掙脫著塵世桎梏的人最后都得到了超越，如黛玉晴雯者。

那么，我們?nèi)绱伺Φ厝セ畹妹靼祝贿^是為了最后那一刻的莊嚴(yán)和平靜，銘刻也好，遺忘也罷，最后離開，如秋葉之靜美，沒有不舍和流連，沒有哀痛和擔(dān)憂，出淤泥而不染，不帶鉛華，將生命還歸與初生時的神圣和干凈。這是我認(rèn)為的一種意義的體面。

體面地離開。到此為止。永恒屬于后來的人們。

十幾歲看《紙牌的秘密》和《橙色女孩》，然后找來哈勃拍下的星云圖看，自己總覺得那與生命的圖景有著某種聯(lián)系?！都埮啤分械男∧泻]有找到母親，但回到了出發(fā)的地方，我們尋找跡著時間的某種線索，不斷打開的不過是有別與既定答案的一種豁然開朗，也許沒有別有洞天。

前不久，看了《時間簡史》，有些云里霧里。宇宙的終點是生命的終點嗎。

生命的終點是肉身的腐潰嗎。那么，涅槃也從這里開始吧，“務(wù)虛”的終點。

此刻的執(zhí)著，執(zhí)著于光風(fēng)霽月，執(zhí)著于善惡是非，不在于命運的垂憐或偏愛，不在于靈魂永生不滅，只最后片刻安謐，我愛過，我要睡去，帶去所有。卸下所有。

史記故事概括簡短篇三

心得體會和故事概括的主題以人的思考和感悟為基礎(chǔ)，是表達(dá)個人對所經(jīng)歷的事情和所學(xué)到的道理的總結(jié)和反思。通過述說一個故事，可以更好地說明其中蘊含的智慧和心得體會。以下是一個關(guān)于“堅持努力”的故事，并從中我體會到的道理。

第一段：引入故事背景（200字）。

從前有個小村莊里住著一個向陽而生的小花，在陽光的照耀下開始萌芽。小花非常向往成為一朵美麗的花，展示自己的魅力。然而，小花旁邊的雜草卻對自己充滿了嘲笑和否定，認(rèn)為自己根本無法成為一朵美麗的花。小花深受打擊，但她決心要努力生長并成為一個強(qiáng)大的存在，展示出自己真正的價值。

第二段：故事情節(jié)發(fā)展（200字）。

小花每天都會仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境，并通過自己的生長來展示出自己的美麗。她學(xué)會了吸收陽光和雨露，并將它們轉(zhuǎn)化為自己茁壯成長的能量。盡管雜草們依然在起哄，但小花并不動搖，并逐漸取得了別人的認(rèn)可。小花的表現(xiàn)吸引了一個園丁的注意，園丁專門來照顧小花，使她的生長更加健康和穩(wěn)固。

第三段：困難的到來（200字）。

然而，隨著小花的成長，她也面臨了挑戰(zhàn)。一次強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨襲擊了村莊，小花受到了嚴(yán)重的摧殘，幾乎奄奄一息。但小花并沒有屈服，她堅信只要努力生長，就會迎來更好的機(jī)遇。她使出渾身解數(shù)，盡力抵御惡劣的環(huán)境，最終逐漸恢復(fù)了旺盛的生命力。

第四段：努力的結(jié)果（200字）。

通過不懈的努力，小花越來越美麗，她的花瓣開得越來越大，引來了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶看見小花的美麗后感嘆不已，并主動幫助小花傳粉。從此，小花變得更加壯大，她的魅力得到了更廣泛的傳播，吸引了更多的贊美和關(guān)注。小花的堅持努力為她帶來了榮耀和成功。

第五段：我對故事的體會（200字）。

從這個故事中，我深深地理解到了“堅持努力”的重要性。小花在面對挑戰(zhàn)和困難時，沒有放棄，而是堅持不懈地努力生長。她的努力終于得到了回報，讓她實現(xiàn)了自己的愿望。同樣地，在生活中，只有保持堅持和努力，才能克服困難，獲得成功。這個故事給我?guī)砹嗽S多啟示，讓我明白只要堅持努力，就一定能夠收獲美好的未來。

通過以上的故事，我意識到了“堅持努力”的重要性，并且從中汲取了很多啟示。我們每個人都會經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn)，但只有通過堅持和努力，才能克服困難，迎來成功。因此，我會銘記這個故事，時刻提醒自己要堅定信心，勇往直前，不斷努力追求自己的目標(biāo)和理想。相信只要堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，獲得應(yīng)有的回報。

史記故事概括簡短篇四

《愛的教育》主要介紹了恩里科的`生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，社會大我之愛，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

史記故事概括簡短篇五

楊雄是中國古典小說《水滸傳》中的.人物，綽號病關(guān)索，河南人氏，原為薊州兩院押獄兼充市曹行刑劊子。他和石秀是結(jié)拜兄弟，因殺死與人通奸的妻子，而到梁山落草。梁山大聚義時，一百零八將之一，排第三十二位，上應(yīng)“天牢星”，是步軍頭領(lǐng)之一。征方臘后病死于杭州，追封忠武郎。

石秀。

石秀，中國古典小說《水滸傳》中的人物。江南人氏，自幼父母雙亡，流落薊州賣柴度日，有一身好武藝，又愛打抱不平，外號“拚命三郎”。在薊州街頭因打抱不平與楊雄結(jié)拜為兄弟。

三打祝家莊，石秀故意讓孫立捉住，混入莊內(nèi)作了內(nèi)應(yīng)。盧俊義被困大名府即將殺頭，石秀一人跳樓劫法場，救了盧俊義的性命。因為不認(rèn)識城中的道路，被梁中書所拿，與盧俊義一同被打入死牢。梁山人馬攻打大名府后救出石秀、盧俊義。石秀做了梁山第八名步軍頭領(lǐng)，與楊雄駐守西山一帶，一百零八將之一，梁山好漢排座次時第三十三位，上應(yīng)天慧星。在征討方臘時與史進(jìn)、楊春等六人在昱嶺關(guān)被方臘帳下大將龐萬春射殺，死后追封“忠武郎”。

史記故事概括簡短篇六

《愛的教育》里有很多這樣的小故事，《為父著想》、《醫(yī)院的天使》、《俠義的行為》等等。故事的文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，卻讓我感動不已。愛，從點點滴滴的小事情中體現(xiàn)，我們身邊每時每刻都會有愛出現(xiàn)。比如扶摔倒的同學(xué)、扶想過馬路的老奶奶……愛，其實很簡單，只要我們用心觀察，仔細(xì)體會，愛，就在我們身邊。

《愛的`教育》教給了我用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛家長、愛老師，愛同學(xué)、愛弱小。讓我們用心閱讀，在愛中受到教育吧。

史記故事概括簡短篇七

孝公稱霸秦孝公三年，衛(wèi)鞅勸說孝公變更法制、整飭刑法，對內(nèi)致力于農(nóng)耕，并明確規(guī)定在對外征戰(zhàn)中對將士的賞罰，鼓勵力戰(zhàn)效死。孝公很欣賞他的建議。但是以甘龍、杜摯為代表的保守派官僚卻有不同看法，他們反對變法并且與衛(wèi)鞅展開了爭論。最終在孝公的支持下，新法得以推行。起初，秦國上下對新法的實施感到不便與痛苦。但是三年以后，絕大多數(shù)秦人都覺得新法確實很便利。后來孝公任命衛(wèi)鞅為秦國最重要的軍政長官左庶長，更加深入地進(jìn)行改革。

為了進(jìn)一步向東發(fā)展，給東方各諸侯國施加更大的壓力，秦人建造了咸陽城，在此修筑了宮廷以及高大的門，然后把都城遷到了這里。為了提高國家的行政效率，加強(qiáng)政府對民眾的管理，秦國便把各個較小的鄉(xiāng)、村落合并到一處，最終匯集成大的縣，每縣設(shè)置縣令一名。經(jīng)過整合，全國共有縣四十一個。秦政府廢除傳統(tǒng)的井田制，擴(kuò)展了耕地，大力扶植自耕農(nóng)階層，為國家富強(qiáng)打下堅實的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。后來，秦國又實行了軍賦制度。

變法的深入與成功使得秦國國力大為增強(qiáng)，在對關(guān)東六國的戰(zhàn)爭中接連取得勝利，國家的疆域日益擴(kuò)大，在諸侯國中的地位也有了顯著提高。幾年后，周天子封秦孝公為諸侯伯長，各國均派遣使臣表示祝賀。秦國派公子少官率領(lǐng)軍隊在今河南開封南部的逢澤地區(qū)會集諸侯，一同朝見周天子。秦國的霸主地位正式確立起來。此后，雖然隨著孝公的去世，衛(wèi)鞅被滅族，但是新法在秦國卻得到了保留，歷經(jīng)惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王幾世而不變，為秦國最終滅亡六國、一統(tǒng)天下奠定了基礎(chǔ)。

史記故事概括簡短篇八

大戰(zhàn)前的準(zhǔn)備過了不久，燕昭王去世，燕惠王即位，他和樂毅不和。田單聽到這個消息之后，就派人到燕國去行使反間計，揚言說：“齊湣王已被殺死，沒被攻克的齊國城池只不過兩座而已。樂毅害怕新國君找借口殺死自己而不敢回國，他以攻打齊國為名，實際上是想和齊國兵力聯(lián)合起來，在齊國稱王。齊國人心還未歸附，因此暫且拖延時間，慢慢攻打即墨，以便等待時機(jī)成熟再稱王。齊國人擔(dān)心燕國其他將領(lǐng)帶兵前來，即墨城就必破無疑了。”燕惠王聽信傳言，派大將騎劫去代替樂毅。

田單親自和士兵們一起修筑工事，并把自己的妻子姬妾也編在隊伍之中，還把全部的食物拿出來犒勞士卒。他命令裝備整齊的精銳部隊都埋伏起來，讓老弱婦女上城防守，又派使者去和燕軍約定投降事宜，燕軍官兵都高興地忘乎所以。田單又把民間的黃金收集起來，共得一千鎰，讓即墨城里有錢有勢的人送給燕軍，請求說：“即墨就要投降了，希望你們進(jìn)城之后，不要擄掠我們的妻子姬妾，讓我們能平安地生活?！毖嘬妼㈩I(lǐng)非常高興，滿口答應(yīng)。燕軍防守也更加松懈了。

史記中的小故事：之死元狩四年，李廣以前的身份參加了漢匈之間的大決戰(zhàn)，當(dāng)時，他率部跟隨大衛(wèi)青出擊。漢軍從俘虜口中得知了單于駐扎的地點。于是，衛(wèi)青決定親率部隊追擊單于，命令李廣的部隊與右趙食其的軍隊合在一起，從東路迂回包抄單于的據(jù)點。東路路程有些繞遠(yuǎn)，而且大軍在這個缺少水草的地方，只能采取不停歇的行進(jìn)方式。因此，李廣請求大說：“我的職務(wù)是前，而您卻命令我從東路出征。我與匈奴交戰(zhàn)很多年了，只是在現(xiàn)在才有一次攻擊單于的機(jī)會。所以，我希望您讓我打先鋒，和單于決一死戰(zhàn)?！?/p>

出征前，衛(wèi)青私下里受到天子的告誡。天子認(rèn)為李廣曾先后五次率精兵參加反擊匈奴的作戰(zhàn)，應(yīng)該說殺敵立功、晉爵封侯的機(jī)遇多多，可他不是無功而返，就是損師折將，根本沒有表現(xiàn)出“飛”的風(fēng)采。常言道：“一之為甚，其可再乎!”連續(xù)五次機(jī)會李廣都不曾把握住，現(xiàn)在年紀(jì)又大了，所以，不希望他與單于交鋒，擔(dān)心李廣的參戰(zhàn)會讓漢軍達(dá)不到預(yù)期的戰(zhàn)略目標(biāo)。同時，衛(wèi)青的好友公孫敖剛剛失去爵位，這次出征，他以中的身份跟隨衛(wèi)青。衛(wèi)青自然想讓公孫敖與自己一道進(jìn)擊單于，如果能立下戰(zhàn)功就可以再次被封侯。由于以上兩點原因，衛(wèi)青調(diào)開了李廣。李廣得知事情的原因以后，堅決要求不與右合軍，并向大辭免。衛(wèi)青沒有答應(yīng)，讓他執(zhí)行命令。李廣沒有向衛(wèi)青辭行，很不高興地領(lǐng)命出發(fā)了。

史記故事概括簡短篇九

之死元狩四年，李廣以前的身份參加了漢匈之間的大決戰(zhàn)，當(dāng)時，他率部跟隨大衛(wèi)青出擊。漢軍從俘虜口中得知了單于駐扎的地點。于是，衛(wèi)青決定親率部隊追擊單于，命令李廣的部隊與右趙食其的軍隊合在一起，從東路迂回包抄單于的據(jù)點。東路路程有些繞遠(yuǎn)，而且大軍在這個缺少水草的地方，只能采取不停歇的行進(jìn)方式。因此，李廣請求大說：“我的職務(wù)是前，而您卻命令我從東路出征。我與匈奴交戰(zhàn)很多年了，只是在現(xiàn)在才有一次攻擊單于的機(jī)會。所以，我希望您讓我打先鋒，和單于決一死戰(zhàn)。”

出征前，衛(wèi)青私下里受到天子的告誡。天子認(rèn)為李廣曾先后五次率精兵參加反擊匈奴的作戰(zhàn)，應(yīng)該說殺敵立功、晉爵封侯的機(jī)遇多多，可他不是無功而返，就是損師折將，根本沒有表現(xiàn)出“飛”的風(fēng)采。常言道：“一之為甚，其可再乎!”連續(xù)五次機(jī)會李廣都不曾把握住，現(xiàn)在年紀(jì)又大了，所以，不希望他與單于交鋒，擔(dān)心李廣的參戰(zhàn)會讓漢軍達(dá)不到預(yù)期的戰(zhàn)略目標(biāo)。同時，衛(wèi)青的好友公孫敖剛剛失去爵位，這次出征，他以中的身份跟隨衛(wèi)青。衛(wèi)青自然想讓公孫敖與自己一道進(jìn)擊單于，如果能立下戰(zhàn)功就可以再次被封侯。由于以上兩點原因，衛(wèi)青調(diào)開了李廣。李廣得知事情的原因以后，堅決要求不與右合軍，并向大辭免。衛(wèi)青沒有答應(yīng)，讓他執(zhí)行命令。李廣沒有向衛(wèi)青辭行，很不高興地領(lǐng)命出發(fā)了。

史記故事概括簡短篇十

越王勾踐（約公元前520年―公元前465年），姒姓，本名鳩淺，古時華夏文字不同，音譯成了勾踐，又名菼執(zhí)，夏禹后裔，越王允常之子，春秋末年越國國君，《荀子·王霸》認(rèn)定的春秋五霸之一。

由于其父允常不肯幫助吳國攻打楚國，又支持闔閭弟夫概自立，兩家結(jié)下了怨仇。闔閭趁越國有喪事之機(jī)，興兵討越。在槜李之戰(zhàn)中，越軍射死了吳王，加深了雙方的仇恨。夫差繼位后，發(fā)誓要報越國殺父之仇。公元前494年，吳越夫椒之戰(zhàn)中，勾踐一敗涂地，被困在會稽山。

打了敗仗的勾踐聽取了臣下文種、范蠡的意見，答應(yīng)卑辭向吳國求和，等待時機(jī)以再圖大業(yè)。文種通過吳臣伯嚭說服吳王接受了越國的'求和，勾踐夫婦入?yún)菫榕陉H閭墓旁的石室里喂養(yǎng)馬匹。他們小心地侍候著吳王，百依百順，忍饑挨凍，毫無怨言。整整三年，吳王終于相信他們已臣服了，決定放他們回國。回到越國后，勾踐遷都會稽，重修政制，用最快的速度復(fù)興國家。

臥薪嘗膽，出自《史記·越王勾踐世家》：“越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也?！?，原意指睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。后多用以形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強(qiáng)。

史記故事概括簡短篇十一

每個人在成長的過程中都會經(jīng)歷許多事情，而這些事情往往是我們成長的契機(jī)。在這個過程中，我們會學(xué)到很多東西，獲得寶貴的經(jīng)驗和心得體會。今天我想和大家分享一些我個人的心得體會和一個有關(guān)故事的概括。

第二段：心得體會——堅持的力量。

我曾經(jīng)有一個夢想，那就是成為一名專業(yè)的音樂人。然而，我的家人和一些朋友都對我的夢想表示了懷疑和不理解。在一段時間里，我也開始猶豫和動搖，覺得自己做夢一樣。然而，每當(dāng)我看到那些成功的音樂人的故事，他們都是通過堅持不懈、克服困難最終實現(xiàn)了他們的夢想。于是我下定決心，不管別人如何看待我，我都會堅持下去，因為只有堅持才能創(chuàng)造奇跡。

有一次，我不小心摔倒了，然后才意識到時間的寶貴。人生就像一場旅行，我不能只顧著趕路而忽略了路邊的風(fēng)景。我明白了，活在當(dāng)下、珍惜當(dāng)下，才是最重要的。于是我開始多花時間和家人相處，多觀察周圍環(huán)境，多品味生活中的小事。幸福其實就在我們不經(jīng)意間。

第四段：故事概括——童話世界的奇遇。

在一次家庭度假中，我來到了一個非常特殊的地方，那里是一個充滿魔法和童話的世界。一天，我意外發(fā)現(xiàn)了一個神奇的門，這扇門通往一個神秘的故事世界，它被認(rèn)為是能實現(xiàn)心愿的地方。我決定進(jìn)去探險，和一只忠誠的小精靈一起踏上了旅程。在旅途中，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但是我沒有放棄。通過努力和勇氣，我成功實現(xiàn)了自己的心愿，也變得更加堅強(qiáng)和成熟。

第五段：結(jié)尾。

通過這個故事，我明白了一個道理，那就是只有付出才有回報。人生就像一場冒險，充滿了機(jī)會和挑戰(zhàn)。我們不應(yīng)該害怕失敗和困難，而是應(yīng)該樂于接受，從中學(xué)到經(jīng)驗和教訓(xùn)。無論是堅持夢想還是珍惜當(dāng)下，每個人都有自己的心得體會和故事。希望我們都能從中獲得智慧和力量，繼續(xù)成長和進(jìn)步。

以上是一篇關(guān)于“心得體會和故事概括”主題的連貫的五段式文章。在這篇文章中，我首先介紹了主題，然后分享了兩個我個人的心得體會，接著用一個故事概括來生動地闡述了這個主題，最后進(jìn)行總結(jié)和結(jié)尾。通過這樣的結(jié)構(gòu)，文章能夠清晰、連貫地傳達(dá)觀點和啟示，引發(fā)讀者的共鳴和思考。

史記故事概括簡短篇十二

《愛的教育》一書以一個小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的`小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典。作者把師生之愛，父子之愛，同學(xué)之愛，對祖國的愛都寫得感人至深，全書包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

史記故事概括簡短篇十三

這是一個關(guān)于成長的故事。小鹿斑比來到了這個世界上，和其他好朋友一起無憂無慮生活在森林里。一天，他見到了鹿群的領(lǐng)袖，媽媽這時才告訴他，這就是他的父親。鹿媽媽不久就犧牲在獵人的槍下，斑比只能和父親相依為命了。

轉(zhuǎn)眼間，斑比長大了。到了戀愛的季節(jié)，他為了爭奪一頭母鹿的愛而和另一頭公鹿進(jìn)行了決斗，他大獲全勝;秋天來臨，森林燃起了大火，在父親的鼓勵下，斑比勇敢地躍入了瀑布;春天又得到了，斑比真的長大了，成了鹿群的新領(lǐng)袖。

史記故事概括簡短篇十四

《愛的教育》一書是以一個意大利四年級的小學(xué)生的日記形式為主的小說，共一百篇文章，記述了主人公安利柯在三年級這一學(xué)年里在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的'每月故事。通過一個個平常而又飽含人性美的生活事件，用細(xì)膩的筆觸描寫了人世間各種偉大的愛：對老師的愛、對父母的愛、對子女的愛、對同學(xué)的愛、對祖國的愛；通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。

史記故事概括簡短篇十五

至于時光機(jī)的關(guān)鍵點，霍金強(qiáng)調(diào)就是所謂的“四度空間”，科學(xué)家將其命名為“蟲洞”?；艚饛?qiáng)調(diào)，“蟲洞”就在我們四周，只是小到肉眼很難看見，它們存在于空間與時間的裂縫中。

他指出，宇宙萬物非平坦或固體狀，貼近觀察會發(fā)現(xiàn)一切物體均會出現(xiàn)小孔或皺紋，這就是基本的物理法則，而且適用于時間。時間也有細(xì)微的裂縫、皺紋及空隙，比分子、原子還細(xì)小的空間則被命名為“量子泡沫”，“蟲洞”就存在于其中。

而科學(xué)家們企圖穿越空間與時間的極細(xì)隧道或快捷方式，則不斷在量子天地中形成、消失或改造，它們連結(jié)兩個不同的空間及時間。部分科學(xué)家認(rèn)為，有朝一日也許能夠抓住“蟲洞”，將它無限放大，使人類甚至宇宙飛船可以穿越;另外若動力充足加上完備科技，科學(xué)家或許也可以建造一個巨大的“蟲洞”。

霍金指出，理論上時光隧道或“蟲洞”不只能帶著人類前往其他行星，如果蟲洞兩端位于同一位置，且以時間而非距離間隔，那么宇宙飛船即可飛入，飛出后仍然接近地球，只是進(jìn)入所謂“遙遠(yuǎn)的過去”。因為在4度空間中，10分鐘也許是n小時。不過霍金警告，不要搭時光機(jī)回去看歷史。

飛去未來。

史蒂芬·威廉·霍金表示，如果科學(xué)家能夠建造速度接近光速的宇宙飛船，那么宇宙飛船必然會因為不能違反光速是最大速限的法則，而導(dǎo)致艙內(nèi)的時間變慢，那么飛行一個星期就等于是地面上的1，也就相當(dāng)于飛進(jìn)未來。

霍金舉人造衛(wèi)星為例，指衛(wèi)星在軌道運行時，由于受地球重力影響較小，衛(wèi)星上的時間比地上時間稍快。由此，霍金就設(shè)想出一艘大型極速宇宙船，可在1秒內(nèi)加速至?xí)r速9.7萬公里，6年內(nèi)加速至光速的99.99%，比史上最快的宇宙船阿波羅10號快倍。船上的乘客就是變相飛向未來，作出名副其實的時間旅行。

四度空間。

即使是在太空中，萬物也都有時間的長度，在時間中漫游，意味著穿越該“4度空間”。

霍金舉例指出，開車直線行進(jìn)等于是在“1度空間”中行進(jìn)，而左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等于加上“2度空間”，至于在曲折蜿蜒的山路上下行進(jìn)，就等于進(jìn)入“3度空間”。穿越時光隧道就是進(jìn)入“4度空間”。

外星人論。

斯蒂芬·霍金在美國探索頻道4月25日播出的紀(jì)錄片《跟隨斯蒂芬·霍金進(jìn)入宇宙》中說，外星人存在的可能性很大，但人類不應(yīng)主動尋找他們，應(yīng)盡一切努力避免與他們接觸。霍金在片中向觀眾介紹他對是否存在外星人等宇宙未解之謎的看法?！罢嬲奶魬?zhàn)是弄明白外星人長什么樣，”霍金說。在他看來，外星生命極有可能以微生物或初級生物的形式存在，但不能排除存在能威脅人類的智能生物?！拔蚁胨麄兤渲杏械囊褜⒈拘乔蛏系馁Y源消耗殆盡，可能生活在巨大的太空船上，”他說，“這些高級外星人可能成為游牧民族，企圖征服并向所有他們可以到達(dá)的星球殖民?！被艚鹫J(rèn)為，鑒于外星人可能將地球資源洗劫一空然后揚長而去，人類主動尋求與他們接觸“有些太冒險”?！叭绻庑侨税菰L我們，我認(rèn)為結(jié)果可能與克里斯托弗·哥倫布當(dāng)年踏足美洲大陸類似。那對當(dāng)?shù)赜〉诎踩藖碚f不是什么好事?！?/p>

星際移民。

霍金在208月接受美國知識分子視頻共享網(wǎng)站bigthink訪談時，再曝驚人言論，稱地球終將毀滅，而人類要想繼續(xù)存活只有一條路：移民外星球。

霍金表示，人類如果想一直延續(xù)下去，就必須移民火星或其他的星球，而地球遲早會滅亡?；艚鹫f：“人類已經(jīng)步入越來越危險的時期，我們已經(jīng)歷了多次事關(guān)生死的事件。由于人類基因中攜帶的‘自私、貪婪’的遺傳密碼，人類對于地球的掠奪日盛，資源正在一點點耗盡，人類不能把所有的雞蛋都放在一個籃子里，所以，不能將賭注放在一個星球上?！?/p>

大眾明星。

1988年，霍金的科普著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》發(fā)行，從研究黑洞出發(fā)，探索了宇宙的起源和歸宿，該書被譯成40馀種文字，出版逾1000馀萬冊，但因書中內(nèi)容極其艱深，在西方被戲稱為“讀不來的暢銷書”(unreadbestseller)，有學(xué)者曾指這種書之所以仍可以如此暢銷，是因為書本嘗試解答過去只有神學(xué)才能觸及的題材：時間有沒有開端，空間有沒有邊界。10月又一部作品《果殼中的宇宙》(theuniierseinanutshell)出版發(fā)行。該書是《時間簡史》的姐妹篇，以相對簡化的手法及大量圖解，訴說宇宙起源。，他在香港透露正與女兒合撰一套類似《哈利波特》，但主題是理論物理學(xué)而非魔法的小說。

霍金亦試圖通過通俗演講，將自己的思想與整個世界交流，除了常在英國及美國發(fā)表演說，他90年代曾兩次到訪日本，8月曾到訪杭州發(fā)表《膜的新奇世界》(branenewworld)，206月在香港科技大學(xué)發(fā)表《宇宙的起源》時，哄動一時，被戲稱受到“搖滾巨星”級的接待?；艚鸬穆曂钏啻潍@邀到外地演說，常獲國家元首接見。

霍金曾指，大眾會好奇一位殘障人士，為何會想到這么多宇宙論，令他成了大眾媒體的寵兒。事實上，他在“星艦奇航記”中的電視系列劇“銀河飛龍”飾演過自己，與愛因斯坦及牛頓一起打橋牌;他亦曾在美國卡通片《辛普森一家》中“演出”，拯救劇中的女孩。其形象也在卡通片《飛出個未來》中的一集里出現(xiàn)?？ㄍㄆ毒蛹夷腥恕分袆t有與其類似的角色(steve)對其進(jìn)行了滑稽的模仿。

北京時間4月6日播出的熱播美劇《生活大爆炸》第五季第21集中，史蒂芬·霍金本色出演參與了客串。

學(xué)術(shù)賭注。

霍金喜歡就一些科學(xué)命題，與其他學(xué)者開賭，一時成為科學(xué)界美談。

能否發(fā)現(xiàn)希格斯玻色子。

霍金跟美國密歇根大學(xué)的戈登教授打了個賭：cern不會發(fā)現(xiàn)希格斯玻色子。

希格斯玻色子是英國著名物理學(xué)家希格斯與其他同事經(jīng)過漫長年代的潛心研究，等待了48年，才發(fā)現(xiàn)了希格斯玻色子，也稱為“上帝粒子”。

黑洞是否存在。

集一生精力研究黑洞的霍金，曾擔(dān)心黑洞可能只是理論上的概念，而現(xiàn)實中根本不存在。他為免到時自己變得一無所有，1975年他與另一名物理學(xué)家索恩(kipthorne)開賭：究竟黑洞是否存在。

裸奇點的存在。

1991年，霍金又要求開賭，這次索恩與他站在同一陣線，對賭一方是物理學(xué)家裴士基(johnpreskill)。當(dāng)時的命題是，奇點應(yīng)該被黑洞圍繞，但沒有被黑洞包圍的“裸奇點”(nakedsingularities)是否存在。

霍金與索恩押注：裸奇點并不存在，隨即與裴士基立下賭據(jù)，誰輸了要向?qū)Ψ剿蜕弦患脕怼罢诒温泱w”的t恤衫，寫上適當(dāng)?shù)姆斪盅??；艚鹩谛拚睦碚?，指出裸奇點有可能存在。

公式闡述英格蘭隊奪冠。

史蒂芬·霍金當(dāng)?shù)貢r間5月28日，英國倫敦，英國物理學(xué)家、宇宙學(xué)家霍金出席新聞發(fā)布會，闡述其通過科學(xué)公式計算的英格蘭隊如何能夠在世界杯上獲得冠軍?；艚鸫饲熬陀鴮θ绾潍@得世界杯冠軍進(jìn)行了長達(dá)一個月的研究。

首先，三獅軍團(tuán)需要在海拔500米以下的球場比賽，而當(dāng)氣溫提升僅僅5攝氏度時，他們的奪冠幾率就會下降59%!其次，英格蘭隊在當(dāng)?shù)叵挛?點比賽時會提升三分之一的幾率奪冠，身著紅色比賽球衣則會提升5分之一。

上面是基于自然因素的分析，霍金教授還從球隊的技戰(zhàn)術(shù)分析了三獅軍團(tuán)的前景，他認(rèn)為打4-3-3將會比4-4-2更為管用?；谟⒏裉m和巴西的地理位置，長途飛行會讓英格蘭的奪冠幾率下降22%。

最后，霍金教授還將問題延伸到了裁判，他的分析指出英格蘭在歐洲裁判的手下會有63%的贏球幾率。“歐洲裁判會更同情英格蘭隊，而不是蘇亞雷斯?！?，對于英格蘭小報普遍擔(dān)心的太太團(tuán)會讓球員分心的因素，霍金教授稱完全沒必要擔(dān)心?；艚鸾淌诳偨Y(jié)稱，“英格蘭奪冠的機(jī)會可以概括成以環(huán)境，生理，心理，政治以及戰(zhàn)術(shù)等方面綜合數(shù)據(jù)的影響?！?/p>

英格蘭隊每每在世界大賽上遭遇點球魔咒，霍金教授對此也有具體分析，“球速是非常關(guān)鍵的，所以球員在罰點球的時候最好助跑3步，這和點球擺放沒有關(guān)系，如果這套理論早點傳播出去，恐怕瓦德爾就不會錯失1990年世界杯的那記點球?！绷硗?，霍金教授提到，好的角球主罰者會有84%的點球命中率。

在發(fā)布會的最后，霍金教授開玩笑稱不會把金錢放在投注英格蘭隊上面，他還是會繼續(xù)研究宇宙空間問題，以及其他慈善事業(yè)。

史記故事概括簡短篇十六

司馬遷是西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家。他的祖上好幾輩都擔(dān)任過史官，父親司馬談曾是漢朝的太史令。受家庭的熏陶，司馬遷立志要編寫一部全面記載歷史演變和發(fā)展的史書，留給后人。他從20歲開始游歷全國，搜集史料，為他的宏大構(gòu)想做著充分的準(zhǔn)備。

從此，司馬遷把所有的痛楚和煩惱拋之腦后，全身心投入到了《史記》的編寫中，終于完成了《史記》。

【成長心語】。

面對挫折，不同的人會選擇不同的態(tài)度去對待，會以不同的方式去處理，也就導(dǎo)致了不同的結(jié)果。司馬遷面對屈辱和欺壓，為實現(xiàn)自己的理想昂首前進(jìn)，這樣的人才是大智大勇之人。

挫折是磨礪青春與生命之刀的礪石，是人生的寶貴財富。英國哲學(xué)家培根說：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！卑蜖栐苏f：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價之寶、弱者的無底深淵?！边@包含了一個道理，那就是挫折具有一定的積極意義，可以使人在壓力下使自己的能力和實力得到不斷的提升，從而創(chuàng)造出更為奪目的輝煌。

史記故事概括簡短篇十七

《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵成功塑造了一百零八位英雄好漢，及時雨宋江，黑旋風(fēng)李逵……一個個活靈活現(xiàn)的人物躍然紙上。那蕩氣回腸的文字，波瀾壯闊的場景，還有那栩栩如生的人物，無不令人心馳神往，回味無窮。

書中的英雄好漢不打不成交，雖被朝廷認(rèn)為是“強(qiáng)盜”，但仍劫富濟(jì)貧，志存高遠(yuǎn)?！段渌纱蚧ⅰ贰读譀_棒打洪教頭》……這些膾炙人口的故事一一體現(xiàn)著他們豪放的英雄氣概！

梁山的英雄好漢們團(tuán)結(jié)一致，兄弟一心。當(dāng)宋江被絞死后，吳用與花榮悲憤交加，毅然拔刀自殺于宋江尸旁。這需要何等的兄弟深情！好漢們堅持“絕不讓一個兄弟白白犧牲”的宗旨，當(dāng)有人遇難時，他們總會盡自己最大的努力去救回。正是因為他們這種團(tuán)結(jié)的精神，才一次次擊敗強(qiáng)大的朝廷官軍，取得了勝利。

史記故事概括簡短篇十八

近年來，我一直堅持每天寫日記。通過記錄生活中的點滴，我逐漸意識到了寫作的重要性，并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和一個激勵人心的故事，以此概括我對寫作的看法。寫作可以幫助我們表達(dá)情感，展現(xiàn)個人特色，豐富思想內(nèi)涵，提升個人能力，并為他人帶來積極的影響。無論是面對困難還是積極的生活變化，寫作都能成為我們的信仰，幫助我們實現(xiàn)自我修復(fù)和成長。

首先，寫作是一種表達(dá)情感的方式。通過筆端流淌的墨水，我們可以將內(nèi)心最真實的情感與思想傾訴。當(dāng)我陷入困惑和痛苦之中時，我會抓住筆尖，傾訴自己的困惑，釋放內(nèi)心的緊張情緒。在寫作的過程中，我感受到了情感的轉(zhuǎn)變和情緒的釋放。寫作幫助我整理思緒，減輕壓力，找到解決問題的方向。無論是寫作日記，還是創(chuàng)作散文或詩歌，它們都是我情感的安身之地。

其次，寫作可以讓我們展現(xiàn)個人特色。每個人都有屬于自己的獨特之處，而寫作是我們展示個人特色的重要途徑之一。通過文字的組織和敘述，我們可以展現(xiàn)出與眾不同的觀點和獨特的思維方式。正如作家馬克·吐溫所說：“在寫作中發(fā)現(xiàn)自我，也是最快樂的?！蔽以?jīng)讀過許多具有獨特個性的作家和他們的作品，他們的文字與別人不同，而這些文字成為了他們與世界的溝通橋梁。

此外，寫作能豐富我們的思想內(nèi)涵。在寫作的過程中，我們需要思考和研究，進(jìn)一步擴(kuò)展我們的知識領(lǐng)域和思維邊界。通過閱讀和調(diào)研，我們可以了解到其他人的觀點和經(jīng)驗，拓展我們的思維空間。寫作可以迫使我們思考、總結(jié)和歸納，從而加深對問題的理解。有時候，我會發(fā)現(xiàn)一件看似簡單的事情，經(jīng)過思考和探索，卻能得到許多新的啟發(fā)和體驗。正如美國作家卡爾·薩根所說：“大衛(wèi)深度思考，我才得到這個看似簡單的答案。我要好好保存。”

最重要的是，寫作能夠提升個人能力，并對他人產(chǎn)生積極影響。通過長期堅持寫作，我感受到了自己的成長和進(jìn)步。寫作不僅需要思考和知識的積累，還需要不斷的練習(xí)和磨礪。在這個過程中，我發(fā)展了我的邏輯思維、觀察力和表達(dá)能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并不斷努力改進(jìn)。此外，寫作還能夠通過文字的力量為他人帶來積極的影響。我曾經(jīng)收到過很多讀者的鼓勵和贊賞，這給了我繼續(xù)寫作的動力，讓我相信我的文字可以影響和激勵他人。

故事是一位大學(xué)生的成長故事。在故事中，主人公通過堅持寫作，不斷克服困難和挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)了自己的夢想。故事中主人公不僅用文字記載自己的成長和變化，同時也通過寫作與他人分享自己的經(jīng)驗和思考。通過堅持寫作，主人公發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱情，并為別人帶來了希望和激勵。這個故事充滿了勇氣和毅力的力量，教會了人們無論遇到何種困境都要保持信念，并從中汲取力量。

總之，寫作是一種充滿力量和魅力的活動。它可以幫助我們表達(dá)情感，展現(xiàn)個人特色，豐富思想內(nèi)涵，提升個人能力，并為別人帶來積極的影響。通過寫作，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自我修復(fù)和成長，賦予生活更多的意義和價值。每個人都可以通過寫作找到自己的聲音，并將其傳遞給他人。因此，無論在何時何地，寫作都應(yīng)該成為我們的信仰，成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

史記故事概括簡短篇十九

一雙手，一雙只有三根指頭能夠自由活動的手。

它的主人足劍橋大學(xué)物理系的終身教授――牛頓曾經(jīng)任過這樣的職位、是當(dāng)今科學(xué)金字塔頂峰上的領(lǐng)軍人物――愛因斯坦曾經(jīng)駕臨過這個位置。他是誰？他就是超越疼痛的天才――史蒂芬?霍金。

或許很多人都無法想象，一個全身上下只有三個手指頭能夠活動的人究竟能夠干出些什么？答案是：《時間簡史》。一部無論學(xué)識深淺看了都能受益匪淺的驚世巨著。

如果說他的.命運是那破舊的花架，那么因為他的堅強(qiáng)意志，花架變得繁花似錦，光艷奪人了！如果說他的命運是那漆黑的夜空，那么因為他的堅強(qiáng)意志，夜空變得繁星閃爍，熠熠生輝了！如果說他的命運是那貧瘠的土地，那么因為他的堅強(qiáng)意志，土地變得郁郁蔥蔥，碩果累累了！

這一切，絕非偶然。

試想，如果一個人擁有人類極高智慧而又不能站立行走不能說話，那他可能會成為什么？要么是終生處于病痛折磨中而對社會毫無用處，要么是頑強(qiáng)地走出病痛的陰影勇敢地站在時代的前沿。無疑，霍金屬于后者。生理上的巨大痛苦并不能阻止他向科學(xué)的頂峰迸發(fā)，一步一步，艱難行進(jìn)，宇宙大爆炸和黑洞理論使他終于站在了時代實驗物理學(xué)的巔峰。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！敝腥A民族自古以來就對那些身處逆境卻奮發(fā)有為的人充滿了敬仰?！拔耐蹙卸荨吨芤住?；仲尼厄而作《春秋》；(本站)屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》……”我們不能說他們是“君子見機(jī)，達(dá)人知命”，他們是用自己獨一無二的卓越創(chuàng)造讓數(shù)千年后的人們依然能夠記起他們名字的偉大人物，他們才是真正的風(fēng)流人物！

這個用僅有的三根能自由活動的手指握住命運咽喉的人，這個站在尖端科學(xué)前沿的巨人，才是我心目中真正的風(fēng)流人物！

史記故事概括簡短篇二十

在曹洪被馬超戰(zhàn)敗，丟失潼關(guān)之后，曹操率領(lǐng)后續(xù)部隊趕至潼關(guān)關(guān)前。在曹操與馬超的首次交鋒中，曹軍潰敗。馬超統(tǒng)領(lǐng)龐德、馬岱等，直入曹軍，要親自捉拿曹操。

馬超的凌厲攻勢，迫使曹操“割須棄袍”，狼狽而逃。在危急之時，幸好曹洪趕到，才好歹保住了曹操的性命。

曹操逃回大營后，一面?zhèn)髁顖允卣瘱牛辉S出戰(zhàn);一面謀畫擊敗馬超、韓遂的計劃。他責(zé)令徐晃引精兵4000徑襲潼關(guān)后路河西，他自己則督軍渡過渭水。

然后，兩路夾擊，一舉消滅馬、韓諸部。馬超得知曹軍的意圖后，主張搶占渭河北岸，遏制曹兵渡河。韓遂則主張按兵法中“兵半渡可擊”的戰(zhàn)術(shù)，陳兵南岸，待到曹軍渡至一半時，乘機(jī)猛攻。他認(rèn)為，此舉足以使曹操大軍皆死于渭河之內(nèi)。

這樣，馬超就采納了韓遂的建議。當(dāng)曹軍部分精兵渡至北岸，曹操親自帶領(lǐng)百余名護(hù)衛(wèi)軍將坐于南岸，觀看大軍渡河時，馬超突然率軍殺至，沖到離曹操僅有百步的地方。

在曹操生死在眼前的危急關(guān)頭，曹操的虎衛(wèi)軍驍將許褚，扶起曹操急奔河邊。他挾起曹操一躍就跳上離岸邊一丈多遠(yuǎn)的船上，撐船向河心劃去，曹操趴在許褚的腳下，狼狽至極。馬超趕到河邊后，見曹船已到河心，就彎弓搭箭，命令將士沿河向曹船猛射，剎那問，矢如雨急，船上的駕舟和護(hù)衛(wèi)士卒幾十人都應(yīng)弦而倒;許褚一邊用左手舉起馬鞍遮住如飛蝗般的來箭，護(hù)衛(wèi)著曹操;一邊用雙腿夾著船舵，以右手使篙撐船。

曹操與許褚處在危險之中，正當(dāng)他兩拼命掙扎之時，射來的箭突然越來越少。于是，許褚乘機(jī)快速將船劃至北岸，使曹操再次死里逃生。原來當(dāng)時的渭南縣令丁斐正在南山之上，他看到馬超的追殺使曹操時刻都有生命之虞。于是，他打開寨門，將所有的牛馬驅(qū)趕出來。

一時間，滿山遍野到處是牛馬，西涼兵見狀，都回過頭來爭搶牛馬，無心追趕狂逃的曹操，曹操也因此化險為夷。曹操上岸后，對前來拜見問安的諸將大笑說：“我今天差點被這些毛賊所困!”他問是誰用“縱牛馬以誘敵”的妙計救了他?有人告訴他說是渭南縣令丁斐。丁斐入見時，曹操感激地說：“如果不是你的良謀，我就會被賊所擒俘?！庇谑?，他立即提拔丁斐為典軍校尉。