2023年關(guān)于五年級語文期末考試試題(通用10篇)

總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和概括，有助于我們提升自己。寫總結(jié)時，要突出問題的提出和解決，以及自身的反思和改進(jìn)。下面是一些高質(zhì)量的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于五年級語文期末考試試題篇一

教師認(rèn)真做好寫。

學(xué)生評語。

這項工作,對于密切學(xué)校與家長的聯(lián)系、培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)具有重大意義。你知道要怎么樣寫好五年級期末語文教師評語嗎?下面是本站小編為大家整理的五年級期末語文教師評語，供大家分享。

1.懂事聽話的你，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成老師交給的各項任務(wù)。課余時間，你自覺學(xué)習(xí)，帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。

2.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。同時，在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對你說，粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。

3.你是個活潑可愛的孩子，你對集體那么關(guān)心，對勞動那么積極，對同學(xué)那么團(tuán)結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭做學(xué)習(xí)的主人，你會更棒的!

4.你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，那樣你會更棒的!

6.麗貞：在老師眼里，你是個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長的好學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是個樂于助人、工作負(fù)責(zé)的好組長。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。你學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，老師覺得批閱你的作業(yè)是一種美好的享受。在這里老師真誠地送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要達(dá)到自己理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

7.老師常訝異于你造句的優(yōu)美，

作文。

的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到六年級時還有人認(rèn)得出來嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個受每一個同學(xué)歡迎的同學(xué)。

8.看得出來你不是個沒有上進(jìn)心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進(jìn)步?學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點，衷心地希望你的辛勤汗水能換來豐碩的果實。

9.你是個好勝心很強的孩子，改正缺點的你，以自己的實力贏得“三好學(xué)生”的稱號!你是班的超級閱讀大王，一個學(xué)期不到，你已經(jīng)讀了多萬字，寫密密麻麻本。

讀書筆記。

你隨時都會帶一本書和一個記錄本在身上，無論何時何地，你都捧著一本書在讀：座位上、走廊上、教室門邊、臺階旁……通過閱讀，你變了，性格溫和了，脾氣沒有了，能力提高了，自信增強了，朋友增多了相信你會更加出色!

11.好動的你在校體育課上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，開動腦筋，學(xué)習(xí)成績就不會一般。希望你今后，遵守課堂紀(jì)律，各方面嚴(yán)格要求自己。做一名優(yōu)秀的少先隊員。

12.青青：在老師眼里，你是個有點特別的孩子。你猶如一泓清泉，心地善良純潔，待人真誠熱情。平時你在班上默默無聞，但經(jīng)常主動為班級出力。在學(xué)習(xí)上，你有較強的拼勁，可是你的成績卻又常常飄忽不定，我想這是因為你的意志還不夠堅強，孩子努力吧!好好發(fā)揮自己的優(yōu)點，相信你的明天是美好的。

13.你長得虎頭虎腦的，一見就是個很聰明的孩子。你隨時都是笑瞇瞇的，自然流露出你心靈的善良?；蛟S你有些調(diào)皮好動，老師有時也因此批評你。但老師心里，一直認(rèn)為你很不錯并且很喜歡你。如果在學(xué)習(xí)上多放一些精力，自我約束能力再強一些，你會越來越出色!

14.你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能嚴(yán)格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)平平，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生!

15.你是一個懂事，能干的男孩，你的一舉一動，都是那么謙恭、穩(wěn)重，老師早已悄悄地喜歡上這份可貴的含蓄。你總是默默地思索，靜靜地聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實，尤其是在這學(xué)期你的作文有了進(jìn)步，老師真為你感到高興。老師還知道你是個內(nèi)心豐富的孩子，有聰明的頭腦，希望今后你在學(xué)習(xí)生活中能更加大膽施展自己的才干，積極參加各項活動，做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。

1.你有一顆火熱的心，你熱情、友善，做事總是設(shè)身處地地為別人著想。班級事務(wù)繁雜，可你卻用你那瘦弱的雙肩扛著，為同學(xué)們解決了許多加減乘除，雞毛蒜皮的事，真夠難為你的。不過你也該多為自己做打算，畢業(yè)在即，你該為自己制定一個科學(xué)的。

學(xué)習(xí)計劃。

認(rèn)真扎實地打好基礎(chǔ)爭取優(yōu)異的成績。

2.你喜歡靜靜地思考，執(zhí)著地做自己喜歡的事。數(shù)學(xué)有有很大進(jìn)步;生活上，不但自理能力有所提高，還能熱心幫助其他同學(xué)。今后的日子里，希望你多讀書，提高寫作能力，寫的鋼筆字與身體一樣“成長”得更高、更強!

3.你是一個積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重;同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德?？粗愕膶W(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

4.還記得上次，你因為參加同學(xué)的生日聚會而造成作業(yè)沒有完成的事情嗎?當(dāng)時，我在課堂上批評了你，你回了我一句：我下午補起來給你就是了。難道寫作業(yè)就是為了堵老師的批評，寫作業(yè)就是為了給老師檢查嗎?冬冬，你怎么變得這樣無所謂，不思進(jìn)取呢?上次和迎靖他們聊天，他們提到了你，他們說以前很佩服你，特別崇拜你，可現(xiàn)在沒有這種感覺了，冬冬，你能臥薪嘗膽，重新來過嗎?我期待你的東山再起!

5.看得出來你不是個沒有上進(jìn)心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進(jìn)步?學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點，衷心地希望你的辛勤汗水能換來豐碩的果實。

6.你是個聰明的孩子，數(shù)學(xué)考試經(jīng)常名列前茅，可是，語文怎么就不行了呢?只有春天用心的耕耘,才有秋天的碩果累累,加油吧,努力吧!聽,成功正在敲你的門呢!

7.希望你踏實地學(xué)習(xí)，不屈不撓、勇往直前，在剩下的個日子里好好努力，交給自己一份滿意的答卷。

8.你是一位很有想法的孩子，雖然你在老師和家長面前什么都不說，但我能感覺到。要不班級的加餐工作，你怎么會安排得如此井井有條了?你有一顆要求上進(jìn)的心，在學(xué)習(xí)上遇到難題時，你會主動詢問老師和同學(xué)，這非常好;但是在困難面前你又會選擇逃避和放棄，所以有時你才會去抄別人的答案，知道嗎?你抄了答案，雖然可以交作業(yè)了，但是你欺騙了所有的人，包括自己。希望你能嚴(yán)格要求自己，天天進(jìn)步，加油!

9.聰明、有主見、樂于助人的你，當(dāng)同學(xué)遇到困難時，總是能伸出友愛之手、拔刀相助;你很珍惜友情，也很有愛心，我能感覺到你與yoyo的友情是多么的深厚;工作上，你是一位有責(zé)任心和魄力的好干部，眼保健操、收聽廣播你負(fù)責(zé)的都非常到位!在小學(xué)高段藝術(shù)體育節(jié)的才藝展示中，短短一周你們就能排出一個舞蹈，我真的很佩服!這學(xué)期，你的作文在中華之星全國小學(xué)生特色作文中榮獲二等獎，在此表示祝賀!如果做事能再精益求精，那就更好了!

10.思維敏捷的你愛遨游于書海，尋找蘊藏在字里行間的快樂;大膽的你有著獨特的見解，深奧的回答令人嘖嘖贊嘆。令人惋惜的是你的散慢，不能嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)上的敷衍塞責(zé)、馬虎了事也使你的成績徘徊不前，愿你在往日的學(xué)習(xí)之路，持之以恒，端正自己的態(tài)度，更加要求自己，相信你的將來定是碩果累累。

12.王，你勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，什么錯誤都逃不過你的眼睛。在你火眼金睛的監(jiān)督下，同學(xué)們再也不敢存有僥幸心理，想蒙混過關(guān)。老師謝謝你!你很認(rèn)真，作文的內(nèi)容非常豐富，班級博客上常能欣賞到你的大作，如果觀察再細(xì)心一點，描寫再具體生動一些就更好了。

13.王，很高興你進(jìn)步了!字寫得正楷，作文也有一定的內(nèi)容了。上課你積極回答問題，有自己獨到的見解。但為什么一寫起來就犯糊涂，簡簡單單的題目都會錯呢?是因為學(xué)得不夠踏實，掌握得不夠牢固吧?人貴在堅持，你只要嚴(yán)格要求自己，學(xué)會深度閱讀，老師堅信愛讀書的你會收獲多多的!

14.方，在你的心目中，哥哥是你的偶像，但為什么不好好向哥哥學(xué)習(xí)，踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地對待學(xué)習(xí)呢?你的字不是不好看，而是你故意嬌慣自己，形成一種亂胡的習(xí)慣，以至于很難糾正。有時讀到你的作文，覺得挺好的，但那糟糕的書寫總是讓你與高分失之交臂。孩子，吃的苦中苦，方為人上人。愿你嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。

15.方，你很懂事善良，常常能站在別人的角度思考問題。你很踏實，書寫總是那么工工整整。你也很能干，能幫老師、媽媽做一些力所能及的事，動作再利索一點就更好了。雖然你有時顯得很膽小，但回答問題的聲音很響亮，上臺時也很大方。老師相信，憑著你的那股韌勁，你一定會越來越優(yōu)秀的。

1.你是個懂事、有禮貌的小女孩。能自覺完成作業(yè)，課間與同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。勞動時，總表現(xiàn)得很積極。這學(xué)期你勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績有進(jìn)步。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進(jìn)步會很大的!我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

2.曾經(jīng)見到你上體育課的艱辛，我相信像你如此堅強和有毅力的女孩，定能挑戰(zhàn)自我，把體育成績提上去!我在前方迎接更優(yōu)秀的你!

3.你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時完成作業(yè)，你的成績有待進(jìn)步，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時更注重學(xué)習(xí)，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

4.看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!

5.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，有恒心、有耐心，自覺學(xué)習(xí)。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗!

6.你是個懂事的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。

7.你是一個聰明、活潑、上進(jìn)心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!

8.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

9.課堂上，你認(rèn)真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。

10.在學(xué)校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績;在家里，認(rèn)真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。

11.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進(jìn)步更快的。

12.你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績。

13.懂事，聽話是你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，能認(rèn)真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。

14.懂事聽話的你，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成老師交給的各項任務(wù)。課余時間，你自覺學(xué)習(xí)，帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。

15.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。同時，在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對你說，粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。

16.你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為美好的明天鋪下堅實的基礎(chǔ)。加油啊!

17.課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

18.課堂上，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀(jì)律，獨立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績!

19.在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認(rèn)真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學(xué)習(xí)成績將是班上最棒的。

20.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。假如在學(xué)習(xí)上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進(jìn)步更快的。

關(guān)于五年級語文期末考試試題篇二

為做好下一步的復(fù)習(xí)整理工作，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，加強復(fù)習(xí)效果，提高測試成績，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料，強化復(fù)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補缺。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識。

三、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，重點提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。

四、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。

五年級語文復(fù)習(xí)課時安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語拼音

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識，能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。

2、熟練掌握大寫字母。

3、會看拼音寫漢字、詞語和句子。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：字、詞

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、理解本冊288個生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

2、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

3、會在口頭和書面正確運用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

4、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。

5、能掌握常用的成語。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：句子

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能找出句子中用錯的字詞，并改正。

2、能修改明顯的病句。

3、能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。

4、能把句子寫具體。

5、能把陳述句改為反問句。

6、能把陳述句改為雙重否定的句式。

7、能照樣子寫句子（具體見課文）。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：標(biāo)點符號

預(yù)設(shè)目標(biāo)：鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：課文與閱讀

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。

2、欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。

3、能按分好的段歸納段意，了解課文內(nèi)容。

4、理解課文中含義深刻的句子。

5、能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：作文

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。

2、能根據(jù)提供的材料進(jìn)行改寫。

3、能給文章加一個開頭或結(jié)尾。

4、能寫單幅、多幅的看幅作文。

5、能寫常用的應(yīng)用文，本學(xué)期著重學(xué)寫說明文。

6、學(xué)會修改作文。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、熟悉課外閱讀書中的內(nèi)容。

2、會讀懂一般文章的內(nèi)容，完成文后的習(xí)題。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和讀書品質(zhì)。

關(guān)于五年級語文期末考試試題篇三

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。

本班學(xué)生48人，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為三類：

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師們都傾注了很大的熱情，盡心的輔導(dǎo)。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié).

(一)、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都反復(fù)進(jìn)行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

(二)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道學(xué)生學(xué)會思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

(三)、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生問題，我經(jīng)常給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)、突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生從在的問題，及時解決。對確實空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

(五)、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)于五年級語文期末考試試題篇四

扒手( ) 埋 怨( ) 載 重( ) 蛋 卷( )

扒 開( ) 埋 藏( ) 記 載( ) 卷 子( )

莫( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序 粗制( )造

天地( )( ) 落( )而( ) 失魂落( ) 司空見( )

圍( )救( ) 一塵不( ) 得意忘( ) ( )明( )義

1、馬頭上有一穗迎風(fēng)飄動的纓絡(luò)，尾巴未梢還打了一個結(jié)。( )

2、幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。( )

3、如果不時刻警踢守衛(wèi)，怎能把這些“入侵者”消除。( )

4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來了。( )

1、我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。( )

2、兩只小鳥在枝頭悄悄地說話。( )

3、年輕人啊，誰又能不犯錯誤?( )

4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。( )

1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當(dāng)做燃料。(改成“把”字句)

2、我醒來知道不早了。爸爸已經(jīng)在吃早點。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個句子連接起來)

3、如果不細(xì)細(xì)體會是很難領(lǐng)略到的。(換個說法，不改變句意)

4、我們不能聽任這種悲劇重演。(改為反問句)

1、作為地球的公民，我們不能損壞生態(tài)環(huán)境。

2、祖國的主權(quán)需要我們來保衛(wèi)。

1、與此同時，這個消息向 傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來

的奇案。

2、那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬 、 地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時并動，發(fā)出 的響聲。

3、 ，古城 玉門關(guān)。 ，不破樓蘭終不還。

4、白浪茫茫與海連，平沙 四無邊。 。遂令東海變 。

5、水光 晴方好， 。欲把西湖比西子， 。

(一)鄭人買履(10分)

鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

1、 給下面的字注音。(2分)

履( )遂( )寧( )置( )

2、 解釋文中加點字的意思。(2分)

置： 度： 操： 坐：

3、 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1) 何不試之以足?

(2)寧信度，無自信也。

4、 這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)

(二)地球的清潔師(15分)

一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著“地球清潔師報名處”幾個字。不到半天功夫，就來了許多報名的。大家七嘴八舌，爭著向地球老人作自我介紹。地球老人說：“別急，別急，大家一個一個的講?！?/p>

“我第一個報名的，我先講!”海鷗說，“我是海面的`清潔師，我能把海面上漂著的死魚、人們從船上倒下來的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來。你們說，我是不是地球的清潔師?”

地球老人點點頭說：“是，你是地球的清潔師。”

長著一身黑羽毛的烏鴉說話了：“別看我長得丑陋，我專吃地面上的臟蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”

地球老人微笑著說：“烏鴉也是地球的清潔師!”

這時，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說話了：“你們可能一聽到我的名字便會捂起鼻子。 我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點心， 沒有我的話，那草原 會出現(xiàn)糞山，牧場也要變得骯臟不堪。你們說，我算不算地球的清潔師?”

地球老人笑著說：“屎殼郎也算地球的清潔師!”

大榆樹晃了晃身子說：“說到地球的清潔師，可別忘了我。我會吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是干凈、清新!”

地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”

5、 給下列加點的字注音。(3分)

蠅蛆( ) 骯( )臟不堪 ( ) 地蠶( )

6、 寫出下列詞語的反義詞。(3分)

丑陋( ) 清新( ) 清潔( )

7、 找出文中的一個成語并解釋。(2分)

8、 在文中劃橫線的地方填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

9、 這篇短文意在說明什么?(3分)

10、你還知道哪些地球清潔師?也讓它向地球老人做個自我介紹。(2分)

說：“ ?！?/p>

根據(jù)你的認(rèn)識，說說聽別人講話時應(yīng)該注意什么?

在現(xiàn)代社會，人人都在講“誠信”，請以“誠信”為話題，寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體不限。(詩歌除外)

關(guān)于五年級語文期末考試試題篇五

一學(xué)期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進(jìn)“自主——創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實踐中收到很好的效果。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂。

我們怎樣教語文，《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學(xué)生。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班積極探索“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的意見。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各人的實際情況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練掌握了多媒體課件制作。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)。

一學(xué)期以來，留給我許多寶貴的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識，更完善的教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中成功的一頁。

關(guān)于五年級語文期末考試試題篇六

1、漢語拼音。

(1)學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

2、字。

(1)掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫字;。

(4)選字填空;。

(5)改正錯別字;。

(6)選擇帶點字的正確字義;。

(7)按要求查字典等。

3、詞語。

(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。

(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

4、句子。

(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;。

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);。

(4)按課文內(nèi)容或積累?運用中的“讀讀背背”填空;。

(5)默寫;。

(6)補足詞語;。

(7)詞語搭配;。

(8)會修改病句;。

(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

語言感悟：

(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;。

(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;。

(3)理清課文的敘述順序;。

(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點;。

(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情;。

(6)學(xué)會提出有思考價值的問題;。

(7)聯(lián)系生活實際談感受等。

5、標(biāo)點符號。

能正確使用常用的九種標(biāo)點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。

6、口語交際。

選擇貼近學(xué)生實際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

7、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實感;復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

關(guān)于五年級語文期末考試試題篇七

生字掌握較好，對拼音的認(rèn)讀比較準(zhǔn)確，書寫規(guī)范正確。

學(xué)生對音節(jié)掌握比較規(guī)范，能規(guī)范的在四線格里書寫聲母。

能準(zhǔn)確的區(qū)分形近字，并能正確的組詞。

兩個多音字掌握較好，能較準(zhǔn)確的區(qū)分讀音。錯誤集中在“坐”字上?！白焙汀白钡陌盐詹粶?zhǔn)確。

學(xué)生能寫出相關(guān)的字，但是要寫全對三個難度對學(xué)習(xí)能力不強的孩子較難。

學(xué)生對近義詞和abb詞的掌握比較好。

學(xué)生對課文的'掌握比較好，簡單的量詞語掌握比較好。

數(shù)句子，學(xué)生對句子的判斷大多能掌握。但是對句子的理解上，不少的學(xué)生很不理想，難掌握好句子的意思。

學(xué)生能看懂圖意，按時間，地點，人物，干什么，完成一個通順的句子。

關(guān)于五年級語文期末考試試題篇八

語文是實踐性很強的課程,應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,讓學(xué)生在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。今天本站小編給大家整理了五年級期末語文教學(xué)總結(jié)，希望對大家有所幫助。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)。

工作總結(jié)。

如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

反義詞。

的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作。

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。

通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。

在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。

如辯論、演講、出。

手抄報。

等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，感慨萬千，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

落實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累，對課文重點句子的理解等，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、靈活機動處理教學(xué)方法。

在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

四、做好轉(zhuǎn)差工作。

本班極需幫助的學(xué)困生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓成績優(yōu)秀的學(xué)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名成績優(yōu)秀的學(xué)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

五、突出章節(jié)過關(guān)。

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞匯收集，并收集符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦的能力。

4、布置不同程度的立體作業(yè)，開闊孩子的眼界，鍛煉其能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

期末考試已臨近，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、班級、學(xué)生說明。

本學(xué)期擔(dān)任的是五年級語文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉(本人為該班語文教師)，管理較容易。學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好，中等生居多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。

本班在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：

1、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、具體工作(措施)。

(一)、制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

(二)、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

(三)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

(四)、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

詩詞。

的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

(五)、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，

名言警句。

等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。

三、所取成績。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學(xué)生的語言積累有所增加。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。

四.存在問題。

1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。

3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴?？傊谐煽円灿胁蛔恪１救藢倪@學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

關(guān)于五年級語文期末考試試題篇九

第一部分基礎(chǔ)知識與運用(共40分)

一、看拼音，寫詞語。(每空1分，5分)

1.擻羞澀瞪姹嫣

2.咀嚼寂寞

二、用“雅”字組成不同的詞語填空，不能重復(fù)。(每題1分，共3分)

1.雅觀2.幽雅3.優(yōu)雅

三、在下面的空白處按要求或情境填寫合適的內(nèi)容。(每空1分，7分)

1.一言不發(fā)2.紅樓夢王熙鳳(“鳳辣子”)3.程門立雪

4.拜見就，于是

5.忠言逆耳利于行

四、把下面歇后語補充完整(每空1分，共5分)

1.生死之交2.巧用天時3.說變就變4.無(吳)用5.小菜一碟

五、先將《清平樂村居》補充完整，再按要求做題。(10分)

1.溪上青青草鋤豆西東最喜小兒無賴溪頭臥剝蓮蓬

2.b

3.吳地的方言互相逗趣、取樂

4.無賴頑皮、淘氣

5.醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼

6.表達(dá)了作者熱愛農(nóng)村寧靜的生活的思想感情。

六、仔細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。(10分)

1.收信人收信人寄信人2.白了少年頭，空悲切

3.天連碧水水連天4.入木三分5.君子以自強不息

6.烽火戲諸侯7.《三國演義》

第二部分閱讀積累與運用(30分)

一、讓我們漫步在課文樂園里，呼吸別樣的新鮮空氣。(每空1分，共10分)

1.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)2.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽

3.史記完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪勇敢機智，不畏強暴，顧大體識大局(答案不唯一，意思對即可)

4.忠于革命、舍己為人(只答“舍己為人”也行)

二、推開窗子，前面是一片寬廣的閱讀田野。(15分)

1.兒時怕狗的“我”在更怕狗的母親的護(hù)送下得以順利上學(xué)(意思對即可)(3分)

2.(1)我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖;(2)有一次同大嬸閑談，一句話說的我的心猛地一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時候曾被狗咬的差點丟了命。(6分)

3.不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對我的“關(guān)愛”(意思符合即可)(2分)

4.母親怕狗是膽小的;但為了孩子，在愛心的驅(qū)使下，母親能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的。(意思對即可)

三、讀下列這則消息，談?wù)勀愕目捶ā?5分)

多里昆用自己的行動宣傳民族團(tuán)結(jié)，這是一件有積極意義的事，我們不能因為個別的新疆暴徒，而仇視所有的新疆同胞。(能說出自己的看法，合情合理即可)

第三部分習(xí)作(30分)

作文評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、字跡工整、美觀;語句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會用恰當(dāng)?shù)?修辭方法;內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動而細(xì)致的描述(27--30分)

2、字跡比較工整、美觀;語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思;內(nèi)容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(24--26分)

3、字跡欠工整;語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法;內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;層次不夠清楚(18--23分)

4、書寫不夠認(rèn)真;句子的表達(dá)不完整，有語病,錯別字較多;內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚(12--17分)

5、字跡潦草辨識困難;語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云;跑題;字?jǐn)?shù)很少、只寫一個作文題目，或者干脆空白(0--11分)

關(guān)于五年級語文期末考試試題篇十

三、1.驚心動魄力挽狂瀾毫不猶豫再接再厲夜以繼日不容爭辯。

(夜以繼日再接再厲)。

2.略。

3.a、不是……而是……b、即使……也……c、雖然……但是……。

四、1.敬親者，不敢慢于人。

2.滴水能把石穿透。

3.切切故鄉(xiāng)情。

4.孔夫子搬家--凈是書(輸)。

五、1.中國的漢字猶如萬花筒發(fā)生無時無刻的變化。

2.沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情。

3.瑰寶、精華化成了灰燼。

六、略。

七、略。

八、閱讀。

(一)。

1、2分(1)排比、擬人(2)比喻。

2、3分竹、松折梅逢驛使，寄與隴頭人。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。(只要是寫梅花的詩句都可以)。

3、中華民族有氣節(jié)的人物1分，董存瑞，黃繼光等，2分。

(二)。

1、空洞，貧乏，著急刻果然5分。

2、無論還都3分3、略3分。

4、還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會2分。

5、多讀，多寫，多寫3分6、略3分。

九：略。