2023年英文名人名言帶翻譯怎么寫(匯總18篇)

生活中有許多平凡的瞬間，卻蘊(yùn)藏著深刻的哲理和感悟。對(duì)比分析是總結(jié)文章中對(duì)不同觀點(diǎn)或事物進(jìn)行對(duì)比和分析的重要方式。以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議，希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇一

1.中國是一頭睡獅，一旦醒來將震憾世界。

2.讓驢子和學(xué)者走在隊(duì)伍中間——拿破侖語錄。

3.想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好。

4.中國是一只睡獅，一旦它醒來，整個(gè)世界都會(huì)為之顫抖!

5.沒有機(jī)會(huì)!這真是弱者的最好代詞?！闷苼稣Z錄。

6.不會(huì)從失敗中尋求教訓(xùn)的人通向成功的道路是遙遠(yuǎn)的。

7.一切不道德事情中最不道德的，就是去做不能勝任的事情。

8.從偉大崇高到荒謬可笑，其間只相差一步。

9.為政之道在于惠及全體人民。——拿破侖名言。

10.人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移?

11.人生最大的光榮，不在于永不失敗，而在于能屢仆屢起。

12.戰(zhàn)士們，在那金字塔的絕頂上，40個(gè)世紀(jì)在俯視著你們!

13.一個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使在最危急的時(shí)候，也要相信自己的勇敢與毅力。

14.身為總司令的人，是倚他們自己的經(jīng)驗(yàn)或天才行事的。工兵和炮兵軍官的戰(zhàn)術(shù)與科學(xué)，或許可以從書本中學(xué)到，但是將才的養(yǎng)成，卻只有通過經(jīng)驗(yàn)和對(duì)歷代名將作戰(zhàn)的鉆研才能做到。

16.我承認(rèn)我很矮，但如果你由此而取笑我的話，我將砍下你的腦袋，消除這個(gè)差別.

17.工作是我的一切，我生來就是為了工作。即使我身后什么也沒有留下，即使我所有的業(yè)績(jī)?nèi)繗纭?/p>

18.在向埃及的遠(yuǎn)征中，拿破侖下達(dá)過這樣的一個(gè)命令：“讓驢子和學(xué)者走在隊(duì)伍中間?！边@句話就成了拿破侖愛護(hù)學(xué)者的一句明言。

19.一切都是可以改變的，不可能只有庸人的詞典里才有?！闷苼雒?。

20.我的基本要素是工作。我有此生就是為了工作。我兩腿能及之處有界限，我雙眼能看到的也有界限，我從不知道我的工作有何界限。

21.我的勤奮和我的榮譽(yù)，在我死后仍將足以鼓舞千秋萬代的青年?！闷苼雒洹?/p>

22.刪節(jié)本!可鄙的辦法!青年人有時(shí)間閱讀長(zhǎng)篇巨著，也有想象力去掌握一切偉大的事物。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇二

批評(píng)應(yīng)該像雨水般，輕柔的滋養(yǎng)一個(gè)人的成長(zhǎng)，但不傷害其根部。–法蘭克?克拉克(神學(xué)家)。

養(yǎng)育小孩讓大多數(shù)人，包括我在內(nèi)，至少更成熟一些。–瑪?shù)つ?歌手)。

孩子比較需要模范而非批評(píng)者。–儒貝爾(散文家)。

我從不教我的學(xué)生；我只試圖提供能讓他們學(xué)習(xí)的條件。–愛因斯坦(物理學(xué)家)。

孩子不是一個(gè)等著被填滿的瓶子，而是被點(diǎn)燃的火焰。–弗朗索瓦?拉伯雷(作家)。

對(duì)孩子做的事，他們也將對(duì)社會(huì)這么做。–卡爾?梅寧哲(精神科醫(yī)師)。

不用告訴別人怎么做事，告訴他們要做什么，他們的結(jié)果將令你感到訝異。–喬治?巴頓(將軍)。

不要以威勢(shì)或嚴(yán)厲來訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)，借由讓他們感到快樂的事物引導(dǎo)他們，好讓你更能精準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)每一位天才獨(dú)特的才華。」–柏拉圖(古希臘哲學(xué)家)。

教育源自于內(nèi)心；你經(jīng)由掙扎、努力、及思考而學(xué)習(xí)。–拿破侖?希爾(勵(lì)志作家)。

教育是興盛時(shí)的點(diǎn)綴物及逆境時(shí)的避難所。–亞里斯多德(哲學(xué)家)。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇三

29.刪節(jié)本!可鄙的辦法!青年人有時(shí)間閱讀長(zhǎng)篇巨著，也有想象力去掌握一切偉大的事物。

30.孩子未來是好是壞，完全在于母親。

31.人多不足以依賴，要生存只有靠自己。

32.衡量一支軍隊(duì)的好壞，就看能否打勝仗。

34.勇氣如愛情，需要希望來滋養(yǎng)。

35.默認(rèn)自己無能，無疑是給失敗制造機(jī)會(huì)。

36.不以小事為輕，而后可以成大事。

37.達(dá)到重要目標(biāo)有二個(gè)途徑——?jiǎng)萘εc毅力，勢(shì)力只是少數(shù)人所有，但堅(jiān)韌不拔的毅力則多數(shù)人均可擁有。它沉默的力量隨著時(shí)間發(fā)展而至無可抵抗。

39.統(tǒng)治者最糟糕的，莫過于不道德。上梁不正下梁歪。統(tǒng)治者要是不道德，就會(huì)影響風(fēng)尚，毒化社會(huì)。

40.我以為負(fù)恩是人類最大的缺點(diǎn)。

41.我留給兒子的只有我的名字。

42.人一生一世，不給人間留點(diǎn)痕跡，不如不出生。

43.心態(tài)決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的心態(tài)。莫讓沮喪取代熱心，生命的價(jià)值的可以很高的，也可以一無是處。隨你怎樣選擇。

44.無論做什么事，內(nèi)心絕不承認(rèn)有失敗的可能性。只要想著自己的長(zhǎng)處，而不是短處，想著自己的能力而不是問題。

46.這個(gè)世界上沒有任何人能改變你，只有你能改變自己，也沒有任何人能夠打敗你，也只有你自己打敗你。

47.積極的人視挫折為成功的踏腳石，并將挫折轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)。消極的人視挫折為成功的絆腳石，任機(jī)會(huì)悄悄溜走。

manwhohasmadeuphismindtowinwillneversay“impossible”.(bonapartenapoleon,frenchemperor)凡是決心取得勝利的人是從來不說“不可能的”。

49.生活中永遠(yuǎn)有兩種人------強(qiáng)者和弱者。如果你認(rèn)為自己是一只老鼠，那么最后的結(jié)果只有一個(gè)，就是成為貓的食物。

51.勤奮是構(gòu)成天才的要素之一。

52.人是無常多變的，好運(yùn)也是。

53.精神勝于武力。

54.大多數(shù)人內(nèi)心生來具有善與惡、勇與怯的種子這是人的天性;后天如何成長(zhǎng)，則取決于教養(yǎng)與環(huán)境。

55.請(qǐng)相信我，上天操縱著一切，我們只是它的工具而已?！闷苼雒洹?/p>

56.沒有人能逃脫自己的命運(yùn)。

57.與世無爭(zhēng)是理性的范疇，是心靈的真正勝利。

58.挫折也有好的一面，它教給我們真理。

59.人不管處在什么樣的情況下都可以幸福。

61.君主不應(yīng)以統(tǒng)治為目的，而應(yīng)傳播道德，教化和福澤。

62.我不愿為取金蛋殺掉我的老母雞!

63.在愛情的戰(zhàn)場(chǎng)上，唯一獲勝的秘訣是逃跑。

64.人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢敗屢戰(zhàn)。

65.我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人。——拿破侖語錄。

66.幸福是個(gè)人價(jià)值的最大發(fā)揮。

67.愛國是文明人的首要美德。

68.總司令最重要的品質(zhì)就是冷靜的頭腦。

69.偉大的統(tǒng)帥應(yīng)該每日自問數(shù)次，如果面前或左右出現(xiàn)敵人該怎么辦?他若不知所措，就是不稱職的。

70.為政之道就是勇往直前，有進(jìn)無退?！闷苼雒洹?/p>

72.所謂軍事指揮藝術(shù)，就是當(dāng)自己的兵力數(shù)量實(shí)際上居于劣勢(shì)時(shí)，反而能在戰(zhàn)場(chǎng)上化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。

73.我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，并有可能在沙灘上留下我們的足跡。

74.人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)覕覒?zhàn)。

75.不能使你發(fā)奮的愛，不如不愛。——拿破侖名句。

76.將軍們，我的出身的確比你們差，但是如果你們因此而蔑視我，我將立刻宣布我懂管制，以消除這一差別。

77.人生如河流，我從不怕逆水行舟。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇四

教學(xué)設(shè)計(jì)--廢物利用。

課題背景：

“生活即教育”，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的經(jīng)驗(yàn)性課程。它所關(guān)注的不僅是學(xué)生的學(xué)校生活，還包括學(xué)生的社會(huì)生活與家庭生活。所以，我校在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，一直著力引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究的主題。通過這樣的主題，引發(fā)學(xué)生探究的熱情。

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合我校責(zé)任感研究專題，并結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)的要求，為更好的注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，從注重學(xué)生親歷和體驗(yàn)的獲得入手，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)生打開一個(gè)開放的更為廣闊的學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生在親歷實(shí)踐中，主動(dòng)學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)“低碳生活”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，了解環(huán)保的基本常識(shí)，了解環(huán)保的重要性，認(rèn)識(shí)到環(huán)保給人們乃至地球帶來的影響及意義。

2、通過對(duì)“低碳生活”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和研究的精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

結(jié)合我校校本課程的“小學(xué)生責(zé)任感教育的研究”的大主題，使得綜合實(shí)踐活動(dòng)能夠具有“生活性”，考慮到“低碳生活”也應(yīng)該是對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)的一個(gè)重要方面，而且“環(huán)?！边@個(gè)專題也很貼近學(xué)生的生活，有利于五年級(jí)學(xué)生研究的展開。于是，在課前我上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)中環(huán)保的資料，調(diào)查了環(huán)境污染的情況，還搜集了一系列的有關(guān)“低碳生活”環(huán)境保護(hù)的短片。

學(xué)生也準(zhǔn)備了自己“低碳生活”方面的材料和數(shù)據(jù)及錄像，以及變廢為寶的、可以再利用的物件。

活動(dòng)內(nèi)容。

1、搜集資料。

2、討論資料搜集的方法：

環(huán)境調(diào)查（網(wǎng)上學(xué)習(xí)，報(bào)紙摘要、書籍上、詢問家長(zhǎng)）。

實(shí)踐（品嘗，感受，變廢為寶再利用）。

3、、制定個(gè)人調(diào)查記錄表。

4、寫資料搜集檔案。

5、記錄活動(dòng)的心得及體會(huì)。

6、分組活動(dòng)要有條理地進(jìn)行。

7、資料的整理與匯總。

日期

我的行動(dòng)。

我的發(fā)現(xiàn)。

我的感想。

活動(dòng)方法及步驟。

（一）首先在師生的親切交談中，確立研究的大方向。

《綱要》強(qiáng)調(diào)“在指導(dǎo)過程中，教師要努力成為一個(gè)傾聽者和交往者，重視小學(xué)生內(nèi)心世界，傾聽他們的認(rèn)識(shí)和感悟，并給予相應(yīng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，使他們的天性得以充分地發(fā)展。在傾聽學(xué)生自己的想法的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生新的、更精彩的觀念?！庇捎谖迥昙?jí)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問題難免不全面，所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)中通過一聯(lián)串的提問去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。課堂上可以人文的進(jìn)行關(guān)懷，通過學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的共同探討商定出研究的大方向?yàn)椤暗吞忌钗夷苄小薄Ｒ驗(yàn)橹黝}十分貼近學(xué)生的生活，孩子們研究的熱情就會(huì)一下被調(diào)動(dòng)起來，因?yàn)閱栴}是從他們的角度，由學(xué)生自己提出的，所以積極性會(huì)非常高。

（二）細(xì)化主題，確立研究的小問題。

下一步就是幫助學(xué)生細(xì)化主題，確立研究的小問題了。要想使主題的研究具有可行性，問題就不宜過大。著名學(xué)者張力曾經(jīng)說過：“應(yīng)該寫小題目，不要搞大題目，小題目能寫出大文章，大題目容易寫得很膚淺，沒有價(jià)值?！蔽彝ㄟ^追問學(xué)生“那么，關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問題，你又對(duì)什么感興趣呢？”學(xué)生們開始興奮熱烈的討論、交流起來。通過引導(dǎo)學(xué)生交流和思考，學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)這個(gè)大問題可以分成幾大類。同時(shí)，通過分類也啟發(fā)了學(xué)生又想到了更多、更全的類型及問題。不僅更進(jìn)一步細(xì)化、深化了主題，還促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)中環(huán)境保護(hù)的更多學(xué)問和奧秘。激發(fā)了想繼續(xù)研究下去的興趣。

（三）學(xué)生自由組合活動(dòng)小組。

讓學(xué)生根據(jù)興趣相同，自由組成研究小組的原則，去組合研究小組，為了讓孩子們?nèi)巳擞惺赂砂l(fā)揮每個(gè)孩子的作用，讓每個(gè)小組更夠更加合理的分工，教師在孩子們自由組合后，在自愿的情況下適當(dāng)?shù)膶?duì)小組成員進(jìn)行調(diào)整。

（四）制定活動(dòng)計(jì)劃。

在學(xué)生自己的活動(dòng)計(jì)劃制定得差不多的時(shí)候，請(qǐng)一組計(jì)劃制定較為具體全面，而且比較有本組特色的，展示給全班同學(xué)看，大家一起出謀劃策，主要目的是為了拋磚引玉，給其他同學(xué)一啟發(fā)，讓孩子們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。這是教師要做好一名點(diǎn)撥者和引導(dǎo)者，幫助學(xué)生更加完善自己的計(jì)劃。接下來，小組要再次討論修改，然后互相展示交流。最后結(jié)合同學(xué)的建議及老師的點(diǎn)撥，再次完善班組的計(jì)劃。

注意事項(xiàng)：

根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平，課題涉及的內(nèi)容如果太多，不便于孩子們的研究，于是我便引導(dǎo)孩子將主題繼續(xù)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小的子課題。結(jié)合自身興趣，去選擇感興趣的問題類別。因?yàn)槲迥昙?jí)學(xué)生受年齡所限，還不具備完整的設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力，為了便于條理清楚、有的放矢，教師可以讓學(xué)生先以填空的方式，以老師已給的活動(dòng)綱目為基礎(chǔ)，大體制定計(jì)劃，然后小組要再次討論研究，發(fā)揮自主性自由設(shè)計(jì)出具有小組特色的活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、活動(dòng)中，你調(diào)查到了環(huán)保的哪些知識(shí)？整理調(diào)查結(jié)果給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

2、調(diào)查過程中，給你感受最深、震憾最大的是什么？在小組內(nèi)部口頭交流，同時(shí)要關(guān)注差生，在本次活動(dòng)中有明顯進(jìn)步的同學(xué)以提高其自信心，通過活動(dòng)也增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作意識(shí)。

3、將交流的結(jié)果整理成書面材料，以活動(dòng)后的體會(huì)及感受為主要內(nèi)容，寫一篇作文，在班級(jí)習(xí)作園地中展出。

4、組織大家“變廢為寶再利用”進(jìn)行一些制作進(jìn)行展覽。

5、搞一些在環(huán)保大主題下進(jìn)行小項(xiàng)目的游戲活動(dòng)，寓教于樂，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

7、班級(jí)資源匯編，在組內(nèi)將多方的調(diào)查資料進(jìn)行整理，完成調(diào)查報(bào)告，編排制定展示方案。

活動(dòng)實(shí)錄：

一、導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，同學(xué)們準(zhǔn)備了許多筆，不用的時(shí)候你把它們放在哪呀？

生：筆筒里。

師：你喜歡筆筒嗎？說說看?。▽?shí)用、美觀美化環(huán)境等）。

的確，提到筆筒早在明清時(shí)代已經(jīng)盛行，古代人把“筆墨紙硯”稱為“文房四寶”，而第五寶就是筆筒。今天老師搜集很多筆筒的圖片，大家一起欣賞。（幻燈展示）。

師：：這些精美的筆筒大家有的見過嗎？一般在哪里見到的多？

生：商場(chǎng)。

師：如果我們不想花錢，還能有個(gè)精美的筆筒那該多好呀！你說能實(shí)現(xiàn)嗎？

生：能，可以自己制作。

師：用什么做？

生：廢舊的薯片桶、衛(wèi)生紙筒、瓶子什么的等。

師：大家真了不起，懂得廢物利用，變廢為寶。（板書）。

二、實(shí)施指導(dǎo)。

幻燈出示材料單：1、薯片筒、八寶粥盒、衛(wèi)生紙筒等。

2、彩色卡紙、雙面膠、彩筆、剪刀。

3、各種廢舊的小飾物。

幻燈出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：1、小組內(nèi)發(fā)揮想象，團(tuán)結(jié)合作，盡可能研發(fā)出多種作品。2、筆筒的材料、造型與結(jié)構(gòu)、色彩與圖案、制作方法精美而獨(dú)特。3、筆筒有一個(gè)好聽的名字。4、制作速度快。

三、作品展示。

小組長(zhǎng)進(jìn)行展示。

師：你對(duì)你們小組的作品滿意嗎？在什么地方最滿意？還有哪些地方不太滿意？同學(xué)之間可以互評(píng)。

生：我很滿意，以為大家的想法很獨(dú)特而且制作很快，大家合作很好。

師：請(qǐng)大家把作品拿到前面講臺(tái)來，每組選2名代表進(jìn)行投票，認(rèn)為喜歡的筆筒給他頭上幸運(yùn)卡片放到里面，看哪個(gè)組的幸運(yùn)卡片最多？那個(gè)小組過的最佳創(chuàng)造獎(jiǎng)。

學(xué)生投票，氣氛高漲。

四、拓展。

師：像制作筆筒這樣的生活廢舊物品還有很多，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會(huì)把世界裝扮的五彩繽紛。其實(shí)“廢物利用”是一種變廢為寶的行為，也是“低碳生活”的體現(xiàn)，“低碳”一詞，在不久以前對(duì)我們來說很陌生，但隨著哥本哈根奇虎大會(huì)的召開，我們知道了“低碳”對(duì)我們的重要意義。

生：我查到有關(guān)低碳方面的資料，我讀給大家聽、、、、

（5個(gè)人讀查到的有關(guān)資料）。

五、問題再生成。

師：是呀，如果我們不限制碳的排放量，如果死亦揮霍地球資源，將來人類只能自掘墳?zāi)?，那么電影?012》也許是我們現(xiàn)實(shí)生活的演繹，氣候變化每天都在發(fā)生，就讓我們用低碳生活小竅門來拯救地球家園！

師；我們作為小學(xué)生能為環(huán)保做哪些事情呢？

生：小組討論，形成表格式，組長(zhǎng)匯報(bào)。

師：讓我們每個(gè)人都成為環(huán)保小衛(wèi)士，共同愛護(hù)地球我們的家！

六、作業(yè)：環(huán)境保護(hù)我能做點(diǎn)什么？。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

一、課題的選擇符合學(xué)生的需要。

二、目標(biāo)準(zhǔn)確體現(xiàn)了課程理念。

把“提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！边@一目標(biāo)作為教學(xué)重點(diǎn)充分體現(xiàn)了探究型課程的理念。又根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，將“用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈナ占鞣N信息，提出改進(jìn)建議?！弊鳛榻虒W(xué)難點(diǎn)，以學(xué)生為本，更具科學(xué)性、可操作性。

人美版小學(xué)美術(shù)第4冊(cè)第14課。

《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)。

戶縣西街小學(xué)何曦嬋。

一、教材分析。

在我國古代，筆、墨、紙、硯被視為文房四寶，此外還有一個(gè)十分重要的文房用具——筆筒。許多古代能工巧匠為世人留下了大量精美的筆筒作品，有竹制的、木制的、玉制的，瓷制的……爭(zhēng)奇斗艷，美侖美奐。后來隨著社會(huì)的發(fā)展，筆筒被注入了更多時(shí)尚的元素，從造型到材質(zhì)更加豐富多彩。本課教材版面中分別展示了三件做工精細(xì)的清代筆筒作品和學(xué)生利用廢舊瓶子美化、裝飾成的筆筒。

根據(jù)對(duì)教材的分析，本課的教學(xué)不僅要注意加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受燦爛的筆筒文化，提高其審美素養(yǎng)。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計(jì)制作之中，在體驗(yàn)造型活動(dòng)樂趣的同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造能力的目的。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解筆筒中蘊(yùn)含的歷史和文化。

2、學(xué)會(huì)筆筒的裝飾方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):用廢舊瓶制作、裝飾成實(shí)用的筆筒。

教學(xué)難點(diǎn):裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

教師：課件、示范作品。

學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水以及塑料瓶（各類闊口的筒型環(huán)保瓶）。

教學(xué)過程。

三、課后反思。

（一）在學(xué)生的認(rèn)知水平基礎(chǔ)上展開教學(xué)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了推敲，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、改進(jìn)課件，處理好主次關(guān)系。

隨教學(xué)實(shí)際需要改進(jìn)課件，將欣賞的范圍縮小，深度加深，使學(xué)生能在欣賞的同時(shí)有所思、有所悟。

2、確定學(xué)生的主體地位。

我時(shí)刻提醒自己要善于傾聽，鼓勵(lì)小組的學(xué)生大膽交流，上臺(tái)演示方法時(shí)盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手，制作之前引導(dǎo)學(xué)生暢談筆筒的構(gòu)思，相互啟發(fā)。同時(shí)對(duì)學(xué)生課堂中積極的表現(xiàn)及時(shí)采用表揚(yáng)、微笑、點(diǎn)頭等形式給與肯定，使課堂成為學(xué)生們展示自己的舞臺(tái)。

（二）經(jīng)過推敲教學(xué)目標(biāo)改為:。

1、利用塑料瓶（各類闊口的筒型環(huán)保瓶）做筆筒，學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。

2、初步感受筆筒文化，通過自主探究和交流掌握設(shè)計(jì)制作筆筒的方法，啟發(fā)創(chuàng)意。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，創(chuàng)造思維能力及審美能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

高中政治課堂貼近生活初探。

成都列五中學(xué)大邑分校牟向東。

正文：

一．高中政治課堂教學(xué)生活化提出的必然性在新課改下，作為一線的教師都知道過去的課堂所傳授的知識(shí)與社會(huì)生活聯(lián)系并不緊密，因此培養(yǎng)出來的學(xué)生面對(duì)生活中的問題時(shí)常常束手無策，課堂成了與生活割裂的空間，知識(shí)成了從生活中剝離的純粹的知識(shí)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)忽略了學(xué)生作為生命個(gè)體本身的情感需求，疏離了學(xué)生所處的現(xiàn)實(shí)生活，也忽視了學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)與錘煉。這樣的教學(xué)勢(shì)必是學(xué)生厭學(xué)，老師厭教，使教育進(jìn)入一個(gè)死胡同。曾記得著名教育家陶行知先生說過：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！倍覀儑疫@次的新課改的亮點(diǎn)之一是“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊?！币舱峭怀隽诉@個(gè)理念，新課改要求我們的政治課的基本內(nèi)容要立足于生活，反映生活，與生活緊密聯(lián)系，為生活服務(wù)，打破了過去的教學(xué)與生活兩張皮的局面。因此構(gòu)建“政治課生活化”是新課程改革的要求，是政治課教學(xué)的內(nèi)在需要，是學(xué)生主體性發(fā)展的源泉?？梢姡訌?qiáng)課堂教學(xué)生活化是實(shí)行新課改的關(guān)鍵所在。所以，我們?cè)谡n堂教學(xué)中就應(yīng)該在有機(jī)整合教材知識(shí)和社會(huì)生活上下大氣力，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，注意創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)校、家庭和社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)，并且讓學(xué)生關(guān)注身邊人，關(guān)心身邊事，在生活中學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，讓社會(huì)生活像一縷春風(fēng)，吹進(jìn)課堂，吹進(jìn)學(xué)生的心里，最終使政治課堂真正活起來。那么，如何使高中政治課堂教學(xué)生活化，筆者從自己幾年來的教學(xué)實(shí)踐，做了如下一些探討。二高中政治課堂教學(xué)生活化的基本特征及措施：所謂課堂教學(xué)生活化是指將社會(huì)生活貫穿于教學(xué)的每一環(huán)節(jié)之中，師生在教學(xué)活動(dòng)中由社會(huì)生活導(dǎo)入課題，運(yùn)用生活實(shí)例理解知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決社會(huì)生活的實(shí)際問題的過程。我們這里所講的社會(huì)生活是廣義上的、具有普遍意義、能反映社會(huì)發(fā)展本質(zhì)和規(guī)律的生活。而課堂教學(xué)生活化往往具有以下基本特征：1、教學(xué)資源的生活化?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，思想政治課教學(xué)的“源頭”，“活水”就是實(shí)實(shí)在在的豐富多彩的社會(huì)生活，它為思想政治課教學(xué)提供了取之不盡，用之不竭的素材。在以往教學(xué)中，教學(xué)的資源由老師收集提供給學(xué)生，再設(shè)置問題情景由學(xué)生討論，這樣的教學(xué)資源由于不是學(xué)生本人的直接體驗(yàn)，所以學(xué)生對(duì)老師提供的材料不感興趣，生活化課堂必須結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，以社會(huì)生活來豐富、擴(kuò)展和提升學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)，把社會(huì)生活中的教育資源與書本知識(shí)融會(huì)貫通，從而發(fā)揮現(xiàn)實(shí)生活、直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展的積極作用。例如我在進(jìn)行高一一課的教學(xué)中，課前讓學(xué)生去采訪自己生活周圍的人大代表，教學(xué)素材由學(xué)生自己去收集，問題由學(xué)生發(fā)現(xiàn)，然后再在課堂中討論，在討論中感悟體會(huì)人大代表的職責(zé)與義務(wù)，體會(huì)人民代表大會(huì)的地位和作用，這樣由學(xué)生自己提供來自生活的教學(xué)素材，具有親歷性、情境性、具體性、個(gè)體性、原創(chuàng)性等特征。教學(xué)起來使教師省時(shí)省力，同時(shí)也使政治課堂少了許多說教，多了不少真實(shí)，大大提高了思想政治課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。2、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐化。課堂教學(xué)必須源于現(xiàn)實(shí)生活，又高于現(xiàn)實(shí)生活，豐富的社會(huì)生活提供了豐富的教學(xué)素材，如何激活這些素材，怎樣使零散的生活素材更好地為教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮它的教育功能是課堂教學(xué)生活化的關(guān)鍵所在。辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，人的認(rèn)知規(guī)律就是：實(shí)踐---認(rèn)識(shí)----再實(shí)踐---再認(rèn)識(shí)……就是從實(shí)踐中來，再回到實(shí)踐中去。生活化的教學(xué)除了注重教學(xué)素材、教學(xué)情境的生活化外，也要注重教學(xué)內(nèi)容的生活化。為此，生活化課堂必須具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，促使他們積極感悟、體驗(yàn)生活的價(jià)值和生命的意義。例如一課的教學(xué)中，學(xué)生通過采訪人大代表，感悟到有關(guān)人大和人大代表的知識(shí)后，我再讓學(xué)生扮演人大代表，分別對(duì)我們學(xué)校所存在的問題寫一份議案，并上交給學(xué)校，其中許多具有操作性，可行性很強(qiáng)的議案被學(xué)校采納并解決了問題。通過這個(gè)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，也使學(xué)生體驗(yàn)了參與之樂，思維之趣，成功之悅，體會(huì)到了理論在生活中的價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)了“從生活中來”到“生活中去?！?、教學(xué)方法的生活化。新課程觀指出，課程不應(yīng)僅僅理解為教材，而應(yīng)當(dāng)看做是有計(jì)劃地安排學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，使學(xué)生參與活動(dòng)，增加體驗(yàn)，獲得發(fā)展。因此，在政治課教學(xué)過程中應(yīng)更新教學(xué)方式，更多地關(guān)注學(xué)生的自主活動(dòng)以及在活動(dòng)中來體驗(yàn)和感受，即由傳統(tǒng)的師生授受教學(xué)向體驗(yàn)教學(xué)轉(zhuǎn)變。所以在教學(xué)過程中，再現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)生活情境，寓生活原型于教學(xué)過程之中，溝通書本知識(shí)與生活的聯(lián)系，將生活原型作為探索實(shí)踐活動(dòng)的感性支撐，建立一種開放的，與生活相結(jié)合的、生動(dòng)的課堂教學(xué)方式，就是教學(xué)方式生活化。例如，我們平時(shí)可用扮演法讓學(xué)生去體驗(yàn)知識(shí)，用實(shí)話實(shí)說、討論法等，讓學(xué)生去評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)，用新聞播報(bào)、演講法讓學(xué)生去分析問題。除運(yùn)用生活話題組織教學(xué)外，諸如主題班會(huì)、辯論會(huì)、社會(huì)調(diào)查、宣傳活動(dòng)、訪談演講等，還有模仿“正大綜藝”、“挑戰(zhàn)主持人”、“第二起跑線”、“今日說法”等電視欄目的課堂組織形式，都是思想政治課教學(xué)方式走向生活化的有效形式。

吳志櫵　主編《歷代名著中的教育思想》　遼海出版社。

劉玲主編《陶行知教育名篇》內(nèi)蒙古大學(xué)出版社。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇五

做一切事都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。----美國詩人斯大林.托達(dá)。

人應(yīng)該生活，而不是單純?yōu)榱松妗?---杰克.倫敦。

為原則而斗爭(zhēng)比實(shí)踐該原則要容易。----英國作家史蒂文森.a。

我發(fā)現(xiàn)生活是令人激動(dòng)的事情，尤其是為別人活著時(shí)。----美國作家海倫.凱勒。

人必須相信自己，這是成功的秘訣。----卓別林。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇六

1.在愛情的戰(zhàn)場(chǎng)上，唯一獲勝的秘訣是逃跑。

2.在向埃及的遠(yuǎn)征中，拿破侖下達(dá)過這樣的一個(gè)命令：“讓驢子和學(xué)者走在隊(duì)伍中間。”這句話就成了拿破侖愛護(hù)學(xué)者的一句明言。

3.一個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使在最危急的時(shí)候，也要相信自己的勇敢與毅力。

4.業(yè)績(jī)?cè)炀蛡ト恕?/p>

5.一切都是可以改變的，不可能只有庸人的詞典里才有。

6.人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。

7.不想當(dāng)將軍的'士兵不是好士兵。

8.人多不足以依賴，要生存只有靠自己。

9.統(tǒng)治世界的是想象力！

10.孩子未來是好是壞，完全在于母親。

11.我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人。

12.中國是一頭睡獅，一旦醒來將震憾世界。

13.衡量一支軍隊(duì)的好壞，就看能否打勝仗。

14.想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好。

15.戰(zhàn)士們，在那金字塔的絕頂上，40個(gè)世紀(jì)在俯視著你們！

16.不能分享勝利的軍隊(duì)是無法作戰(zhàn)的。

17.幸福是個(gè)人價(jià)值的最大發(fā)揮。

18.愛國是文明人的首要美德。

19.要清楚明白而不含糊，其余的一切會(huì)隨之俱來。

20.統(tǒng)一指揮是戰(zhàn)爭(zhēng)的第一要事。

21.總司令最重要的品質(zhì)就是冷靜的頭腦。

22.刪節(jié)本！可鄙的辦法！青年人有時(shí)間閱讀長(zhǎng)篇巨著，也有想象力去掌握一切偉大的事物。

23.歷史描繪出人心。

24.偉大的統(tǒng)帥應(yīng)該每日自問數(shù)次，如果面前或左右出現(xiàn)敵人該怎么辦？他若不知所措，就是不稱職的。

25.我性嗜奠基，不嗜產(chǎn)業(yè)。我的產(chǎn)業(yè)就是榮耀和盛名。

26.為政之道就是勇往直前，有進(jìn)無退。

27.我的基本要素是工作。我有此生就是為了工作。我兩腿能及之處有界限，我雙眼能看到的也有界限，我從不知道我的工作有何界限。

28.工作是我的一切，我生來就是為了工作。即使我身后什么也沒有留下，即使我所有的業(yè)績(jī)?nèi)繗纾业那趭^和我的榮譽(yù)，在我死后仍將足以鼓舞千秋萬代的青年。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇七

不信書不能提高境界，光信書不如無書。

讀書對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣。

學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問。

沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒。

nostudentscuriosity,likeawinglessbird。

讀未見書，如得良友;讀已見書，如逢故人。

沒有比讀書更廉價(jià)的娛樂，更持久的滿足了。

加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。

沒有再比讀書更廉價(jià)的娛樂，更持久的滿足了。

掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜。

作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。

知識(shí)象燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)人。

提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。

書是世界寶貴財(cái)富，是國家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。

創(chuàng)業(yè)者書讀得不多沒關(guān)系，就怕不在社會(huì)上讀書。

一分耕耘，一分收獲;要收獲的好，必須耕耘的好。

愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識(shí)。

讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。

學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。

讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。

書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇八

我發(fā)現(xiàn)，辛勤工作的報(bào)酬幾乎總是幸福?！窭咨?。

生活沒有目標(biāo)，猶如航海沒有羅盤?！_斯金。

沒有偉大的意志力，便沒有雄才大略?！蜖栐?。

不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔(dān)心你的生活永遠(yuǎn)不會(huì)真正開始。——紐曼。

人生的奮斗目標(biāo)決定你將成為怎樣的人?！?dú)W文。

意志、工作和等待是成功的金字塔的基石。——法國化學(xué)家巴斯勒。

做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行?！绹娙怂雇羞_(dá)德。

生活的目標(biāo)，是唯一值得尋找的財(cái)富?！返傥纳?。

不要為成功而努力，要為做一個(gè)有價(jià)值的人而努力?！獝垡蛩固埂?/p>

文檔為doc格式。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇九

2、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。普希金。

3、當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅(jiān)定，要沉著！朗費(fèi)羅。

4、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。

5、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。

6、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

7、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

8、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

9、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。

10、上帝助自助者。

11、生命對(duì)某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。

12、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。

13、世界上那些最容易的.事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

14、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。

15、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

16、推銷產(chǎn)品要針對(duì)顧客的心，不要針對(duì)顧客的頭。

17、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。

18、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。

19、在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算什么；在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒有什么了不起；只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。

20、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

21、有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。

22、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

23、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ?/p>

24、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。

25、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來自于量變的積累。

26、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

27、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。

28、誠心誠意，誠字的另一半就是成功。

29、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。

30、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。

31、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。

32、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。

33、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。

34、造物之前，必先造人。

36、盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。——?jiǎng)⒁姿埂?/p>

37、始終不渝地忠實(shí)于自己和別人，就能具備最偉大才華最高貴品質(zhì)?！璧?。

40、人類要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，更要奮斗。——孫中山。

42、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起?！袑?。

43、偉大的精力只是為了偉大的目的而產(chǎn)生的?！勾罅?。

45、當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役?！郀柣?。

46、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?。

47、生最終的價(jià)值在覺醒和思考的能力，而不只在于生存?！獊喞锸慷嗟?。

51、歷史和哲學(xué)負(fù)有多種永恒的責(zé)任，同時(shí)也是簡(jiǎn)單的責(zé)任?！旯?/p>

52、奮斗以求改善生活，是可敬的行為?！┒?。

54、改造自己，總比禁止別人來得難?！斞?。

55、書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考。——莫利。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇十

最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。

人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>

世上只有兩種力量：利劍和思想。從長(zhǎng)而論，利劍總是敗在思想手下。

永遠(yuǎn)別以為敵人比你愚蠢!

我成功，因?yàn)橹驹谝晒?，未嘗躊躇。

中國是一頭睡獅，一旦醒來將震憾世界。

我承認(rèn)我很矮，但如果你由此而取笑我的話，我將砍下你的腦袋，消除這個(gè)差別。

讓驢子和學(xué)者走在隊(duì)伍中間。

想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好，

不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。

喜歡所有誠實(shí)的人。

我凡事先做好最壞的打算。

活比犧牲需要更多的勇氣。

能殺死我的那顆子彈至今尚未鑄造出來。

我已做了所有的打算，其余就交給上帝了。

生死有命，沒有人能要求多活一秒鐘。

榮耀轉(zhuǎn)眼即逝;而平凡才是永恒。

沒有機(jī)會(huì)!這真是弱者的最好代詞。

不會(huì)從失敗中尋求教訓(xùn)的人通向成功的`道路是遙遠(yuǎn)的。

承受痛苦，比死亡更需要勇氣。

一切不道德事情中最不道德的，就是去做不能勝任的事情。

從偉大崇高到荒謬可笑，其間只相差一步。

為政之道在于惠及全體人民。

人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移?

人生最大的光榮，不在于永不失敗，而在于能屢仆屢起。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇十一

·一個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使在最危急的時(shí)候，也要相信自己的勇敢與毅力。

·身為總司令的人，是倚他們自己的經(jīng)驗(yàn)或天才行事的。工兵和炮兵軍官的戰(zhàn)術(shù)與科學(xué)，或許可以從書本中學(xué)到，但是將才的養(yǎng)成，卻只有通過經(jīng)驗(yàn)和對(duì)歷代名將作戰(zhàn)的鉆研才能做到。

·在那些厭惡壓迫的人們中，卻有許多人喜歡壓迫別人。

·最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。

·人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>

·世上只有兩種力量：利劍和思想。從長(zhǎng)而論，利劍總是敗在思想手下?！闷苼雒?。

·永遠(yuǎn)別以為敵人比你愚蠢!

·我成功，因?yàn)橹驹谝晒Γ磭L躊躇。

·中國是一頭睡獅，一旦醒來將震憾世界。

·我承認(rèn)我很矮，但如果你由此而取笑我的話，我將砍下你的腦袋，消除這個(gè)差別。

·讓驢子和學(xué)者走在隊(duì)伍中間——拿破侖語錄。

·想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好。

·不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。

·中國是一只睡獅，一旦它醒來，整個(gè)世界都會(huì)為之顫抖!

·工作是我的一切，我生來就是為了工作。即使我身后什么也沒有留下，即使我所有的業(yè)績(jī)?nèi)繗纭?/p>

·沒有機(jī)會(huì)!這真是弱者的最好代詞。——拿破侖語錄。

·不會(huì)從失敗中尋求教訓(xùn)的人通向成功的道路是遙遠(yuǎn)的。

·承受痛苦，比死亡更需要勇氣。

·一切不道德事情中最不道德的，就是去做不能勝任的事情。

·從偉大崇高到荒謬可笑，其間只相差一步。

·為政之道在于惠及全體人民?！闷苼雒?。

·人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移?

·人生最大的光榮，不在于永不失敗，而在于能屢仆屢起。

·業(yè)績(jī)?cè)炀蛡ト恕?/p>

·在向埃及的遠(yuǎn)征中，拿破侖下達(dá)過這樣的一個(gè)命令：“讓驢子和學(xué)者走在隊(duì)伍中間?！边@句話就成了拿破侖愛護(hù)學(xué)者的一句明言。

·一切都是可以改變的，不可能只有庸人的詞典里才有?！闷苼雒?。

·戰(zhàn)士們，在那金字塔的絕頂上，40個(gè)世紀(jì)在俯視著你們!

·統(tǒng)一指揮是戰(zhàn)爭(zhēng)的第一要事。

·歷史描繪出人心。

·我的基本要素是工作。我有此生就是為了工作。我兩腿能及之處有界限，我雙眼能看到的也有界限，我從不知道我的工作有何界限。

·我的勤奮和我的榮譽(yù)，在我死后仍將足以鼓舞千秋萬代的青年?！闷苼雒洹?/p>

·刪節(jié)本!可鄙的辦法!青年人有時(shí)間閱讀長(zhǎng)篇巨著，也有想象力去掌握一切偉大的事物。

·孩子未來是好是壞，完全在于母親。

·人多不足以依賴，要生存只有靠自己。

·衡量一支軍隊(duì)的好壞，就看能否打勝仗。

·勇氣如愛情，需要希望來滋養(yǎng)。

·默認(rèn)自己無能，無疑是給失敗制造機(jī)會(huì)。

·不以小事為輕，而后可以成大事。

·達(dá)到重要目標(biāo)有二個(gè)途徑——?jiǎng)萘εc毅力，勢(shì)力只是少數(shù)人所有，但堅(jiān)韌不拔的毅力則多數(shù)人均可擁有。它沉默的力量隨著時(shí)間發(fā)展而至無可抵抗。

·統(tǒng)治者最糟糕的，莫過于不道德。上梁不正下梁歪。統(tǒng)治者要是不道德，就會(huì)影響風(fēng)尚，毒化社會(huì)。

·我以為負(fù)恩是人類最大的缺點(diǎn)。

·我留給兒子的只有我的名字。

·人一生一世，不給人間留點(diǎn)痕跡，不如不出生。

·勤奮是構(gòu)成天才的要素之一。

·人是無常多變的，好運(yùn)也是。

·精神勝于武力。

·大多數(shù)人內(nèi)心生來具有善與惡、勇與怯的種子這是人的天性;后天如何成長(zhǎng)，則取決于教養(yǎng)與環(huán)境。

·請(qǐng)相信我，上天操縱著一切，我們只是它的工具而已?！闷苼雒洹?/p>

·沒有人能逃脫自己的命運(yùn)。

·與世無爭(zhēng)是理性的范疇，是心靈的真正勝利。

·挫折也有好的一面，它教給我們真理。

·人不管處在什么樣的情況下都可以幸福。

·君主不應(yīng)以統(tǒng)治為目的，而應(yīng)傳播道德，教化和福澤。

·我不愿為取金蛋殺掉我的老母雞!

·在愛情的戰(zhàn)場(chǎng)上，唯一獲勝的秘訣是逃跑。

·人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢敗屢戰(zhàn)。

·我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人?！闷苼稣Z錄。

·幸福是個(gè)人價(jià)值的最大發(fā)揮。

·愛國是文明人的首要美德。

·總司令最重要的品質(zhì)就是冷靜的頭腦。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇十二

書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考?！?。

學(xué)而不厭，誨人不倦?！浊稹?/p>

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?jiǎng)⒂礤a。

讀書何所求?將以通事理?！獜埦S屏。

外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程顥。

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！鳑r。

書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)?！旯?。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！n愈。

讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱煮。

了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。——麥考利。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇十三

3)我們都有足夠的力量來忍受別人的不幸。(法國作家拉羅什富科)。

4)只要一息尚存，我們就要為保衛(wèi)自己而戰(zhàn)。(英國皇帝威廉二世)。

5)苦難顯才華，好運(yùn)隱天資。(古羅馬詩人賀拉斯)。

7)雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的(美國作家海倫·凱勒)。

8)水果不僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要?dú)g樂，也需要考驗(yàn)和困難。(美國作家布萊克h)。

9)我可以拿走人的任何東西，但有一樣?xùn)|西不行，這就是在特定環(huán)境下選擇自己的生活態(tài)度的自由。(德國小說家弗蘭克l)。

10)否定你不意味著你不夠優(yōu)秀;這意味著那個(gè)人沒發(fā)現(xiàn)你能夠創(chuàng)造的價(jià)值。

12)我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！獖W斯特洛夫斯基。

13)人人好公，則天下太平;人人營私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ槨?/p>

15)勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。――拿破侖。

17)當(dāng)我們還買不起幸福的時(shí)候，我們絕不應(yīng)該走得離櫥窗太近，盯著幸福出神。

19)私心勝者，可以滅公?！皱?。

20)宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。——羅曼羅蘭。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇十四

·為政之道在于惠及全體人民。

·永遠(yuǎn)別以為敵人比你愚蠢！

·我以為負(fù)恩是人類最大的缺點(diǎn)。

·沒有機(jī)會(huì)！這真是弱者的最好代詞。

·人一生一世，不給人間留點(diǎn)痕跡，不如不出生。

·不會(huì)從失敗中尋求教訓(xùn)的人通向成功的道路是遙遠(yuǎn)的。

·我不愿為取金蛋殺掉我的老母雞！

·我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的.主人，

·人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢敗屢戰(zhàn)。

·幸福是個(gè)人價(jià)值的最大發(fā)揮。

·總司令最重要的品質(zhì)就是冷靜的頭腦。

·愛國是文明人的首要美德。

·在愛情的戰(zhàn)場(chǎng)上，唯一獲勝的秘訣是逃跑。

·承受痛苦，比死亡更需要勇氣。

·挫折也有好的一面，它教給我們真理。

·在那些厭惡壓迫的人們中，卻有許多人喜歡壓迫別人。

·人不管處在什么樣的情況下都可以幸福。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇十五

人必須相信自己，這是成功的秘訣?！绹輪T卓別林。c.

人生重要的事情是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它?！聡娙恕∽骷腋璧?。

混混噩噩的生活不值得過?！K格拉底。

我發(fā)現(xiàn)，辛勤工作的報(bào)酬幾乎總是幸福?！窭咨?。

生活沒有目標(biāo)，猶如航海沒有羅盤?！_斯金。

沒有偉大的意志力，便沒有雄才大略?！蜖栐?。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇十六

“這違背了萬有引力定律?！?/p>

——piperjaffray分析員杰尼?曼斯特這樣形容iphone的驚人銷量。今年1月到3月27日，蘋果在三個(gè)月不到的時(shí)間內(nèi)賣出了創(chuàng)紀(jì)錄的880萬部iphone，使得該公司的凈利潤(rùn)猛增90%，并將其股價(jià)推到了歷史最高點(diǎn)。

“地震無情，人間有愛?！?/p>

——青海省委書記強(qiáng)衛(wèi)在為紀(jì)念地震遇難同胞而舉行的全國悼念活動(dòng)上這樣說。青海玉樹7.1級(jí)強(qiáng)烈地震導(dǎo)致多人遇難，上萬人受傷。

“現(xiàn)在平均的鈉攝入量是身體需要的7倍，長(zhǎng)此以往，后果嚴(yán)重?！?/p>

——美國食品藥品管理局的一份聲明稱，將努力普及減少鈉攝入量的認(rèn)識(shí)。最近美國藥學(xué)會(huì)發(fā)布一份報(bào)告，呼吁設(shè)定加工食品和飯菜中食鹽使用量的.國家標(biāo)準(zhǔn)。

“尼古丁是一種十分容易使人上癮的藥物，把它做得像糖是完全不把孩子們的健康當(dāng)回事兒?！?/p>

——控?zé)熝芯宽?xiàng)目主任格雷戈里?康諾利嚴(yán)厲批評(píng)駱駝球。駱駝球是雷諾煙草公司在美國推出的一款可溶性尼古丁顆粒，添加有肉桂或薄荷。

——美國能源部實(shí)驗(yàn)室杰克?王醫(yī)生稱，實(shí)驗(yàn)證明高脂食品可能會(huì)使人上癮?？磥?，還是少吃高脂食品為好，為了健康，要多吃蔬菜和水果。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇十七

一本好書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。——?jiǎng)P勒。

各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化?！旯?。

喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱。

讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦?！嵃鍢?。

書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査埂?/p>

我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義?！郀柣?。

讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也?！祆?。

讀書人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。——徐特立。

讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。——普希金。

教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果。

讀書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣?！獝勰?。

讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)?！障＝?。

書籍—通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間里沒有窗戶?！栠d。

英文名人名言帶翻譯怎么寫篇十八

習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。――奧古斯丁。

為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧!――羅丹。

人生有兩出悲劇。一是萬念俱灰；另一是躊躇滿志。――蕭伯納。

不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。――莎士比亞。

人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸（D―蕭伯納。

受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅。

青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。――李大釗。

百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？――屈原。

白日莫閑過，青春不再來。――林寬。

白發(fā)無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學(xué)不成名豈丈夫？――俞良弼。

……一個(gè)民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。――赫爾岑。

青年時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。――羅素。

青年是我們的未來，是我們的希望。――斯大林。

在人生的任何場(chǎng)合都要站在第一線戰(zhàn)士的行列里。――奧斯特洛夫斯基。

青春虛度無所成，白首銜悲補(bǔ)何及！――權(quán)德輿。

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。――蕭楚女。

人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。――徐瑋。

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。――吉鴻昌。

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。――吳玉章。

但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚――郭小川。

人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！――奧斯特洛夫斯基。

你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。――歌德。

社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。――易卜生。

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。――列夫?托爾斯泰。

人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。――列夫?托爾斯泰。

生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。――車爾尼雪夫斯基。

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。――愛因斯坦。

人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。――愛因斯坦。

蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群。

生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！――郭小川。

充滿著歡樂與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。――赫胥黎。

生活就是戰(zhàn)斗。――柯羅連科。

為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。――羅丹。

希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。――魯迅。

沉沉的黑夜都是白天的前奏。――郭小川。

當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來照耀著他。――馮學(xué)峰。

東天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？――雪萊。

過去屬于死神，未來屬于你自己。――雪萊。

世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。――羅丹。

辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。――布萊克。

希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。――普希金。

當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅(jiān)定，要沉著！――朗費(fèi)羅。

先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。――屠格涅夫。

不要慨嘆生活底痛苦！---慨嘆是弱者......――高爾基。

宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。――羅曼?羅蘭。

我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱。――拉羅什福科。

私心勝者，可以滅公。――林逋。

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。――劉鶚。

自私自利之心，是立人達(dá)人之障。――呂坤。

如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。――陶鑄。

常求有利別人，不求有利自己。――謝覺哉。

一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活。――列夫?托爾斯泰。

人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。――海涅。

無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的。――布萊希特。

君子喻于義，小人喻于利。――孔丘。

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。――陶淵明。

富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。――程顥。

清貧，潔白樸素的生活，正是我們者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！

三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。――孔丘。

志不強(qiáng)者智不達(dá)。――墨翟。

燕雀安知鴻鵠之志哉！――陳涉。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。――諸葛亮。

老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。――曹操。

燕雀戲藩柴，安識(shí)鴻鵠游。――曹植。

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。――王勃。

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。――李白。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。――蘇軾。

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。――李清照。

壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。――陸游。

故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。

貧不足羞，可羞是貧而無志。――呂坤。

我們以人們的目的來判斷人的活動(dòng)。目的偉大，活動(dòng)才可以說是偉大的。――契訶夫。

毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。――培根。

生活的理想，就是為了理想的生活。――張聞天。

人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。――丁玲。

理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。――黑格爾。

一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。――巴爾扎克。

共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。――奧斯特洛夫斯基。

誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。――華梅。

君子在下位則多謗，在上位則多譽(yù)；小人在下位則多譽(yù)，在上位則多謗。――柳宗元。

你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。――歌德。

君子贈(zèng)人以言，庶人贈(zèng)人以財(cái)。――荀況。

原諒敵人要比原諒朋友容易。――狄爾治夫人。

古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。――朱熹。

我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。

愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。――郭小川。

君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見面之容，鏡于人，則知吉與兇。――墨翟。

對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬。――惠特曼。

一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。――保羅。

心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。――列夫?托爾斯泰。

真正的人生，只有在經(jīng)過艱難卓絕的斗爭(zhēng)之后才能實(shí)現(xiàn)。――塞涅卡。

自我控制是最強(qiáng)者的本能。――蕭伯納。

對(duì)別人的意見要表示尊重。千萬別說：“你錯(cuò)了?！报D―卡耐基。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。――劉備。

那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起毀滅了。――伊索。

社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。――易卜生。

上人生的旅途罷。前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。――魯迅。

改造自己，總比禁止別人來得難。――魯迅。

我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事?！报D―居里夫人。

我們是國家的'主人，應(yīng)該處處為國家著想。――雷鋒。

人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度量去衡量的。――列夫?托爾斯泰。

有謙和、愉快、誠懇的態(tài)度，而同時(shí)又加上忍耐精神的人，是非常幸運(yùn)的。――塞涅卡。

我們?yōu)樽鎳?wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟，各盡所能。――歌德。

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。――列夫?托爾斯泰。

求人幫助的時(shí)候，求窮人比求富人容易。――契訶夫。

先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。――羅曼?羅蘭。

人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！――奧斯特洛夫斯基。

人生如同故事。重要的并不在有多長(zhǎng)，而是在有多好。――塞涅卡。

人只能有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。――愛因斯坦。

成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。――貝多芬。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。――諸葛亮。

誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。――歌德。

人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。――亞里士多德。

我們應(yīng)該注意自己不用語言去傷害別的同志，但是，當(dāng)別人用語言來傷害自己的時(shí)候，也應(yīng)該受得起。

錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。――華羅庚。

宿命論是那些缺乏的弱者的借口。――拉羅什福科。

凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣。――愛默生。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。――蘇軾。

我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的。――高爾基。

對(duì)于要檢查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣?xùn)|西：知識(shí)、仁慈、膽量。――蒙田。

如果幸福在于肉體的快感，那么就應(yīng)當(dāng)說，牛找到草料吃的時(shí)候是幸福的。――赫拉克利特。

對(duì)人要和氣，但不要狎昵。――莎士比亞。

人生是沒有畢業(yè)的學(xué)校。――黎凱。

為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂趣。――布魯諾。

好脾氣是一個(gè)人在社交中所能穿著的最佳服飾。――都德。

無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。――培根。

我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。――馬克思。

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。――劉向。

我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱。――奧斯特洛夫斯基。

習(xí)慣是一條巨纜――我們每天編結(jié)其中一根線，到最后我們最終無法弄斷它。――梅茵。

與其皺著眉頭送人一件貴重禮品，不如面帶笑容送人一件小禮物。――無名氏。

我是炎黃的子孫，理所當(dāng)然地要把所學(xué)到的知識(shí)，全部獻(xiàn)給我親愛的祖國。――李四光。

不惜犧牲自由以圖茍安的人，既不配享受自由，也不配獲得安全。――富蘭克林。

呵！高尚的風(fēng)度！多可怕的東西！風(fēng)度乃是創(chuàng)造力的敵人。――畢加索。

一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。――陸游。

多聽，少說，接受每一個(gè)人的責(zé)難，但是保留你的最后裁決。――莎士比亞。

沉默較之言不由衷的話更有益于社交。――蒙田。

在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。――蘇格拉底。

不要企圖永遠(yuǎn)活下去，你不會(huì)成功的。――蕭伯納。

如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。――陶鑄。

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。――吉鴻昌。

賢者能自反，則無往不善；不賢者不能自反，為人子則多怨，為人父則多暴。――袁采。

我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢(mèng)死，枉度人生，要有所做為!

思而后行，以免做出蠢事。因?yàn)椴萋实膭?dòng)作和言語，均是卑劣的特征。――畢達(dá)哥拉斯。

最本質(zhì)的人生價(jià)值就是人的獨(dú)立性。――布迪曼。

誰若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。――薩迪。

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。――蕭楚女。

你在兩個(gè)仇人之間說話要有分寸，以免他們和好后你將無地自容。――薩迪。

題詩寄汝非無意，莫負(fù)青春取自慚。――于謙。