教案的編寫應(yīng)該考慮到學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求。教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣和能力,使教學(xué)更加生動有趣。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)吧。
小豬上幼兒園小班教案語言篇一
活動由來:
根據(jù)孩子生活自理能力較差,在行為和自我約束能力方面還不能夠達到一定的水平。另外,現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好,孩子們在家就是“小皇帝”“小公主”,無拘無束,有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后,孩子們要建立起良好的習(xí)慣,我們通過各種游戲,故事等幫助他們形成一定的自我約束能力,于是我選擇了《小豬變干凈了》這個故事讓幼兒安靜下來,著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、喜歡傾聽并理解故事內(nèi)容。
2、通過故事,能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生,逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
故事cd、表演用的手偶。
活動過程:
1、出示干凈的小豬手偶請小朋友看一下小豬可愛的外形。(吸引幼兒的興趣,圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖胖的身體。)。
2、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看,猜猜小豬為什么會變成這個樣子?(調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗。)。
小朋友猜猜:“小豬不小心摔倒了?!薄靶∝i不講衛(wèi)生。”“小豬媽媽沒給他換衣服?!?/p>
3、觀看故事《小豬變干凈了》。(激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。)。
4、提問故事中的內(nèi)容。(幫助幼兒理解故事內(nèi)容。)。
教師:“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來是什么樣子?”
幼兒回答:“小豬有圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖胖的身體特別可愛?!?/p>
教師:“后來它為什么變臟了?”
幼兒:“它不講衛(wèi)生,到垃圾桶里找吃的?!薄八€到泥土里打滾呢,弄得滿身是泥?!?/p>
幼兒:“因為小朋友們都不喜歡它了。”“它要和小白兔玩,小白兔嫌它臟不和它玩?!?/p>
“小豬要和小白鵝玩,小白鵝嫌它臟不和它玩,后來還幫小豬洗干凈了。”“它們成為了好朋友,小豬再也不臟了?!薄靶∝i洗干凈了,大家都喜歡它了?!?/p>
教師:“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了,那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀?我們看看自己漂亮的衣服上有沒有臟東西?它們是那里來的?”(小朋友低頭看看自己身上的臟東西)。
幼兒:“我身上可干凈了,老師你看?!薄拔疫@里有一點點,是早上喝牛奶弄臟的?!庇袀€小朋友在拍身上的土,旁邊另一個小朋友說:“這里有點臟,以后要小心了?!?/p>
帶幼兒在觀看的過程中認(rèn)真聽并積極引導(dǎo)幼兒一起進行講述,特別是小豬的外形部分和小動物之間的對話部分。
5、根據(jù)故事進行模仿游戲。
小豬上幼兒園小班教案語言篇二
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上,豐富情節(jié),增加角色大膽表演。
3、能主動布置場地,尋找可利用物。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場,其他的輔助材料,頭飾盒(內(nèi)有許多頭飾)。
a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié),與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"鼓勵上次活動部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節(jié)。"小豬還可以遇到誰,他愿意與小熊游戲嗎?"b)請較好的幼兒將增加的角色進行表演,并組織評價。
c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。
(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾,將玩具歸類收放好。布置場地,尋找可利用物。)d)兒自由結(jié)伴表演,教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié),增加角色,指導(dǎo)游戲。
e)評價。
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等,一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的'幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆,說小豬不去垃圾堆了,變成干凈的小豬了。
鼓勵幼兒的創(chuàng)新表演,將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動中表演。
運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。
小豬上幼兒園小班教案語言篇三
1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計提問:
(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)。
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)。
設(shè)計提問:
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)。
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩。)。
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的`?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)。
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)。
小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。
高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。
7、小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費水。)。
為您服務(wù)!
小豬上幼兒園小班教案語言篇四
1、學(xué)習(xí)故事對話,煉口語表達能力。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備。
教學(xué)掛圖,小豬、小白兔、小白鵝圖片。
活動指導(dǎo)。
1、活動重點:理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的內(nèi)容。
2、活動難點:熟悉故事中的角色,學(xué)習(xí)對話。
活動過程。
1、出示圖片,認(rèn)識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問:這幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)。
提問:這只小豬長得什么樣子?(教師注意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同)。
提問:小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上)。
提問:小白鵝長得什么樣?(紅紅的`帽子,白白的毛,真美麗。指導(dǎo)方法同上)。
提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2、教師完整地把故事講述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:故事里都有誰?講了一件什么事?
3、幼兒觀看紙偶表演,完整的欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。
提問:小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)。
提問:小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?,洗干凈了我在和你玩)。
提問:小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)。
提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?,洗干凈了我在和你玩)。
提問:最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?。
提問:小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?
4、幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。
提問:這故事里,你最喜歡誰呀?為什么?
提問:怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?
小結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。
5、即興表演故事內(nèi)容,體驗故事的情趣。
活動延伸。
讓小朋友把這個故事帶回家和家人分享。老師在表演區(qū)投放紙偶讓幼兒自由表演。
活動反思。
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個愛清潔的小朋友。
整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進,由淺入深,先是讓孩子們聽音辨別動物,猜測老師請來的是哪個動物,從而調(diào)動幼兒的活動興趣,然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。
小豬上幼兒園小班教案語言篇五
1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
ppt、小動物圖片、紙袋木偶、動畫視頻、
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計提問:
(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖片。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊播放ppt,邊講故事)。
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進行故事的欣賞(動畫視頻),重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。
設(shè)計提問:
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)。
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)。
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)。
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)。
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著動畫視頻學(xué)講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。
7、小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的`?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費水。)。
小豬上幼兒園小班教案語言篇六
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。
2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
草地背景圖,實物,背包。
看一看意圖:根據(jù)生活經(jīng)驗,看看說說背包里的物品。
1、出示背景圖:(幼兒觀察講述)。
2、提問:(1)看看這是誰呀?
(2)猜猜看豬媽媽會給小豬準(zhǔn)備什么好吃的東西?
學(xué)一學(xué)意圖:理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。
1、學(xué)說對話:“面包真香啊!肯定很好吃?!薄罢埬愠悦姘?”
2、提問:(1)聽聽誰來了?小鳥為什么會飛來?
(2)小鳥看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進行對話表演)。
小結(jié):小鳥得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
3、學(xué)說對話:“你的蘋果真大啊!肯定很好吃。”“請你吃蘋果吧!”
4、提問:(1)看看誰來了?
(2)小松鼠看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進行對話表演)。
小結(jié):小松鼠得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
5、學(xué)說對話:“你的飲料甜甜的,肯定很好喝?!薄罢埬愫蕊嬃习?”
6、猜謎:全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃。(小猴)。
7、提問:(1)猜猜誰來了?
(2)小猴看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進行對話表演)。
小結(jié):小猴得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
說一說意圖:經(jīng)驗遷移,感受分享給大家?guī)淼?快樂。
1、提問:(1)說說小豬胖胖還剩下哪些東西?
小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給小鳥,小松鼠和小猴,和大家一起分享是最快樂的。
2、提問:(1)這么香的食物又會引來誰呢?
(2)白云住的這么高,你們有什么辦法送禮物給它呢?小豬胖胖又會有什么好辦法呢?
小結(jié):小豬想了一個好辦法,他請氣球來幫忙,把禮物送給白云,白云真開心啊!
天氣真暖和,小豬胖胖高高興興去野餐。
小豬上幼兒園小班教案語言篇七
1、 理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團結(jié)友愛互助的美好情感。
2、 進一步加深幼兒對房屋材料的認(rèn)識,讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:增加幼兒的生活經(jīng)驗。
教學(xué)難點:對房屋材料的認(rèn)識。
1、 教師用相機收集各式各樣的房屋畫面。
2、 《三只小豬》的故事課件。
3、 紙、蠟筆若干。
1、 教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。
教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?
幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師:今天我跟你們帶來了三個朋友來認(rèn)識一下它們,出示畫面,它們是誰???
幼兒:三只小豬。師:對啦,今天我們就來聽聽三只小豬的故事。
2、 出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
3、 幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動。
4、 根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗,教師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對自己居住房屋的認(rèn)識。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗。
5、 活動延伸:小小設(shè)計師----讓幼兒自己設(shè)計房屋,講述自己設(shè)計房屋的功能,并進行展示。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。
本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱,連貫性不夠,還需要進一步加強。
小豬上幼兒園小班教案語言篇八
幼兒的'語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時間短,做事沒有毅力,語言表達能力需要提高,并且有了科學(xué)探究的初步意識?!度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子結(jié)實的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對話,適合表演。所以選擇了這節(jié)活動。
1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
2、樂于探究房子結(jié)實的原因,知道做事不圖省力。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、實物稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
1、師出示實物與幼兒談話。
(1)讓幼兒說出實物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”
(2)猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實?”
(3)我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。
2、教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。
(1)三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)。
(4)三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩。)。
(5)消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?三只小豬怎樣對付大灰狼。
3、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。
(2)分析實物稻草、木頭、磚。
請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂,并說出感受,教師演示:折斷稻草,用釘釘木頭和磚,分清三種實物的硬度,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進行小結(jié):“在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是較軟,磚頭最硬最結(jié)實,所以,用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。”
(3)教育幼兒做事不圖省力。
(4)如果你要蓋房子,你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)(音樂:蓋房子)。(活動結(jié)束)。
《三只小豬蓋房子》是一個經(jīng)典故事,活動通過故事的進展,圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對話,這是這節(jié)活動的成功之處。
語言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話,為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運用多種教學(xué)手段,設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動的重要感受。
通過實踐,發(fā)現(xiàn)我們的孩子在整個課堂上的思維是活躍的,他們能把在主題中學(xué)到的相關(guān)“房子”的知識結(jié)合到故事中來進行講述,給《三只小豬》的故事教學(xué)賦予了新的生命與活力。通過這樣集體的交流,迸發(fā)了孩子們的智慧,并讓更多的孩子輕而易舉地吸收了更多的信息與知識。這就是我們所要的集體教學(xué),有效的集體教學(xué)。
小豬上幼兒園小班教案語言篇九
1、能理解故事內(nèi)容,知道應(yīng)該愛清潔,講衛(wèi)生。
2、能體驗表演故事的樂趣,喜歡語言活動。
二、活動準(zhǔn)備。
教學(xué)掛圖,小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動重點和難點。
1、活動重點:理解故事內(nèi)容,知道愛清潔,講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣。
2、活動難點:體驗表演故事的樂趣,熟悉故事中的角色,大膽表達自己。
四、活動過程。
1、出示圖片,認(rèn)識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師:“今天王老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事,它的名字叫《小豬變干凈了》,誰能告訴老師,今天我們講的是關(guān)于誰的故事呢?”引導(dǎo)幼兒回答:“小豬?!保ㄆ祁}法)。
教師接著邊出示圖片邊提問:“那小豬是長得什么樣子的呢?”引導(dǎo)鼓勵幼兒通過經(jīng)驗回憶和觀察圖片,大膽表達自己的想法。(引導(dǎo)法)。
教師進行總結(jié),注意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答。(點睛法)。
繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問,小兔子和小白鵝的外形提問。
提問:小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看)。
提問:小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。)。
提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。(誘發(fā)法)。
2、教師完整地把故事講述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:故事里都有誰?講了一件什么事?
3、幼兒觀看手偶表演,完整的.欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。
提問:小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)。
提問:小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和你玩)。
提問:小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)。
提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟??!快去洗洗吧,洗干凈了我在和你玩)。
提問:最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!)。
提問:小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?(次序法)。
4、幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。
提問:這個故事里,你最喜歡誰呀?為什么?
提問:怎樣才能做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友呢?
小結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。(點睛法)。
5、請幼兒分組表演故事內(nèi)容,體驗角色表演的樂趣。
本課用到了破題法,引導(dǎo)法,點睛法,誘發(fā)法,次序法。
小豬上幼兒園小班教案語言篇十
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事,故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開,以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索,從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,才會受到大家的歡迎。教材源于生活,在活動中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話,并能大膽進行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子,經(jīng)過前兩個課時游戲的開展,孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容,并且了解了故事中各角色的出場順序,創(chuàng)編了各角色之間的對話,為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演,發(fā)展幼兒語言表達能力,體驗表演游戲的樂趣,設(shè)計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對話。
2、能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的.角色,體驗表演游戲的樂趣。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
重點:能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色,體驗表演游戲的樂趣。
難點:能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色。
小豬,小白兔,小白鵝頭飾。
1、出示小豬頭飾,激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容,鞏固各角色之間的對話。
過渡語:小朋友們說的真好,今天我們一起來表演這個故事好嗎?
3、出示頭飾,指導(dǎo)幼兒進行角色表演,感受表演游戲的樂趣。
(1)按照幼兒的意愿分成三組,進行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。
小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
將頭飾放到表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演。
運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。
小豬上幼兒園小班教案語言篇十一
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁翻閱圖書的方法,初步理解畫面的內(nèi)容。
2.幼兒能夠仔細(xì)觀察三只小豬的情緒變化,學(xué)說禮貌用語。
3.通過活動幼兒能夠聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗談上幼兒園的經(jīng)歷。
材料準(zhǔn)備:大圖書一本、圖書(人手一冊)、指偶小猴、小狗、小貓各一份。
1.情境導(dǎo)入
師:出示小貓指偶:“小朋友們好。”幼兒跟小猴打招呼。“我是快樂的小猴,我今天上幼兒園,很開心?!苯處焼枮槭裁葱『锖荛_心,幼兒回答。同樣的方法出示小貓、小狗指偶。
分析:教師以木偶情境表演的形式導(dǎo)入活動,一下子吸引了孩子的注意力。表演的內(nèi)容緊扣閱讀材料。教師從故事內(nèi)容中選擇適合新入園孩子學(xué)習(xí)的禮貌用語作為技能目標(biāo)切合小班幼兒實際。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀,掌握方法,理解故事內(nèi)容
教師與幼兒一起看書,用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容,并設(shè)計一些過渡性的問句,讓幼兒串聯(lián)前后畫面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。
(2)豬爸爸和豬媽媽商量了什么事?三只小豬又會發(fā)生什么事情?我們接著往下看。教師邊講述故事邊提問:三只小豬來到了幼兒因怎樣跟老師打招呼?請幼兒學(xué)說對話。(幼兒與教師分角色表演對話)
(5)放學(xué)了,媽媽來接小豬了,小豬又對老師說了什么話?請幼兒學(xué)說對話。(幼兒與教師分角色表演)
分析:情境表演結(jié)束后順利過渡到活動重點環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒閱讀時采用出示大圖書的方法進行,符合小班幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點。在講述故事的過程中教師一并介紹了封面、內(nèi)容和封底,并在和孩子一起閱讀的過程中示范了翻閱圖書的方法,為幼兒自由閱讀打下了基礎(chǔ)。
3.引導(dǎo)幼兒自由翻閱圖書,仔細(xì)觀察三只小豬的穿著打扮、動作表情等外部特征
(1)三只小豬都穿了什么顏色的衣服???
(2)你能找找哪個是豬小妹,哪個是豬小弟呢?為什么,你從哪里看出來的呢?(幼兒討論)
(3)畫面中有幾只豬小弟和豬小妹呢,請數(shù)一數(shù)。
4.師幼講述故事
指導(dǎo)幼兒用指偶分角色表演。
5.聯(lián)系幼兒生活
(1)小朋友喜歡上幼兒園嗎?
(2)你們在幼兒園喜歡做什么?有什么快樂的事?
6.結(jié)束活動
師:三只小豬在幼兒園過得開開心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!
小豬上幼兒園小班教案語言篇十二
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯:干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點:要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點:記住主要對話。
1、導(dǎo)入活動。
(1)出示手偶師:這是誰?長的什么樣?有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶。
(1)故事里有誰?
(2)剛開始,小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的.?
(4)最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論:師:你喜歡誰?為什么?
1、知道泥可以用水洗干凈。
2、在日常生活中會講衛(wèi)生。
提醒幼兒用正確的方法洗手。
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個愛清潔的小朋友。
小豬上幼兒園小班教案語言篇十三
1.學(xué)習(xí)故事對話,煉口語表達能力。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
教學(xué)ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的內(nèi)容。
活動難點:
熟悉故事中的角色,學(xué)習(xí)對話。
活動過程。
1.出示圖片,認(rèn)識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問:有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)。
提問:這只小豬長得什么樣子?(教師注意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同)。
提問:小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上)。
提問:小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。指導(dǎo)方法同上)。
提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:故事里都有誰?講了一件什么事?
3.幼兒觀看木偶表演,完整的欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。
提問:小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)。
提問:小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟??!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和你玩)。
提問:小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)。
提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?,洗干凈了我在和你玩)。
提問:最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?。
提問:小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?
4.幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。
提問:這故事里,你最喜歡誰呀?為什么?
提問:怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?
即興表演故事內(nèi)容,體驗故事的情趣。
您可能關(guān)注的文檔
- 冬天的早晨散文隨筆欣賞范本 描寫冬天的早晨的散文(三篇)
- 西藏的美文欣賞夢回藏南如何寫 西藏回來感悟美詩(8篇)
- 重癥病房心理護理論文簡短 重癥病房心理護理論文簡短題目(八篇)
- 高級酒店開業(yè)領(lǐng)導(dǎo)致辭簡短(優(yōu)質(zhì)18篇)
- 2023年青春倡廉(優(yōu)質(zhì)20篇)
- 最新網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文(匯總18篇)
- 最新名家哲理散文簡短(通用8篇)
- 重慶的散文描繪重慶精美的散文簡短 贊美重慶的散文(六篇)
- 面試建議書范文 面試建議怎么寫(3篇)
- 預(yù)備黨員優(yōu)缺點范文預(yù)備黨員的優(yōu)點與不足自我評價如何寫(優(yōu)質(zhì)8篇)
- 探索平面設(shè)計師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計師工作總結(jié)體會與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計師工作總結(jié)的實用指南(熱門18篇)
- 免費個人簡歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個人簡歷電子版免費模板推薦(通用20篇)
- 免費個人簡歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的核心要點(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的申請流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計劃(精選18篇)
- 單位趣味運動會總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性(實用16篇)
- 消防隊月度工作總結(jié)報告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)