教案的編寫(xiě)應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則,確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。編寫(xiě)教案時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,供大家參考借鑒。
幼兒園上樓梯教案篇一
1.體驗(yàn)宣傳畫(huà)的含義和作用。
2.了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng),嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫(huà)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
自制ppt、油畫(huà)棒。
1.圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片),激發(fā)興趣。
師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來(lái)的情景。
教師小結(jié):原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩,小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái),所以他哭了。
2.根據(jù)圖片信息,幼兒討論。
師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。
3.幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫(huà)要求。
師:在你們制作宣傳畫(huà)前,老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫(huà),不要涂到外面,畫(huà)面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō):一格一格往上走。
4.幼兒宣傳自己的作品。
5.延伸。
師:請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫(huà)作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái),給幼兒園的.其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫(huà),告訴他們上下樓梯要安全。
一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合中班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí),孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動(dòng)的,雖然知道正確的方法,在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。
幼兒園上樓梯教案篇二
一、教育目標(biāo):
(一)明確如何迅速有序地排隊(duì)上、下樓梯,做到安靜、快速,不擁擠,確保安全。
(二)初步形成安靜并快速地上下樓梯的習(xí)慣,知道上下樓梯靠右邊。
(三)感受安全的重要性和必要性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。
(二)錄像。
三、教學(xué)過(guò)程。
(一)觀察圖片,了解上下樓梯時(shí)擁擠會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果。
1.觀察圖片。
——教師:圖片上有什么?
2.討論:這里發(fā)生了什么事?他們是怎么會(huì)失去生命的?
(二)以事例講述有序地排隊(duì)走樓梯帶來(lái)的好處。
1.觀看錄像。
——某學(xué)校的五百名學(xué)生用三分鐘完成了從收拾書(shū)包、整隊(duì)、下樓梯、乘車這一系列活動(dòng)。
要求(1):幼兒分成兩列,一列靠左沿扶梯下,另一列靠右下。
要求(2):前后兩人不推擠,不掉隊(duì),后面幼兒緊跟前面的幼兒。
(三)總結(jié)。
(四)活動(dòng)延伸:平時(shí)注意堅(jiān)持要求幼兒上下樓梯安靜并快速。
幼兒園上樓梯教案篇三
1、情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。
2、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解樓梯的用途及種類。
3、能力目標(biāo):
(1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。
(2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒園上樓梯教案篇四
1、情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。
2、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解樓梯的用途及種類。
3、能力目標(biāo):
(1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。
(2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)
1、師:小朋友,我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)
2、師:你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯?(幼:在樓里)
3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)
4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來(lái)看一看,認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯)
看,這一種樓梯直直的,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)
這是什么樣的樓梯?(幼:會(huì)拐彎的樓梯)
再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。
小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)
看它象小旋風(fēng)一樣(幼:旋轉(zhuǎn)形樓梯)
(幼:方便小朋友和老師上下樓)
6、師:小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼:注意安全)
怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)
7、師:請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔?,可以往上走,可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)
音樂(lè) 1234567,上行音階。
8、師:小朋友們到這里來(lái),(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什么?(幼:上樓梯)
我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么?(跟著音樂(lè)往樓上走)
音樂(lè)7654321,下行音階。
9、師:這段音樂(lè)象在做什么呀?(幼:下樓梯)
那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么?(跟著音樂(lè)往樓下走)
10、師:下面請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè),如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯,如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。(幼兒聽(tīng)音樂(lè),教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)
11、(在樓梯的拐彎處)師:小朋友,聽(tīng)一聽(tīng),調(diào)皮的小音符在做什么呢?
音樂(lè)起,幼兒傾聽(tīng)。(幼:在上樓梯)
師:再聽(tīng)一聽(tīng),小音符又做什么去了?
音樂(lè)起,幼兒傾聽(tīng)。(幼:下樓梯)
12、師:哦,原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)
13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會(huì)吧?(幼:好)
14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)
15、師:小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)起,幼:小烏龜)
師:學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影??(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)
(兔子音樂(lè),幼:小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳
16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起,我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去,好么?!??焖?。教案網(wǎng)?。ㄓ變簩W(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走,教師指導(dǎo))
17、師:小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè):沉重的腳步聲。幼:大灰狼)
大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么?(幼:不好聽(tīng))
我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼:輕輕的)
18、師:現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束)
樓梯是幼兒生活中很常見(jiàn)的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了。那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩。教師作為幼兒活動(dòng)的觀察者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂(lè)的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
幼兒園上樓梯教案篇五
1、師:小朋友,我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)。
2、師:你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯?(幼:在樓里)。
3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)。
4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來(lái)看一看,認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯)。
看,這一種樓梯直直的,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)。
這是什么樣的樓梯?(幼:會(huì)拐彎的樓梯)。
再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。
小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)。
看它象小旋風(fēng)一樣(幼:旋轉(zhuǎn)形樓梯)。
(幼:方便小朋友和老師上下樓)。
6、師:小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼:注意安全)。
怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)。
7、師:請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔?,可以往上走,可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)。
音樂(lè)1234567````````````上行音階。
8、師:小朋友們到這里來(lái),(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什么?(幼:上樓梯)。
我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么?(跟著音樂(lè)往樓上走)。
音樂(lè)7654321```````````````下行音階。
9、師:這段音樂(lè)象在做什么呀?(幼:下樓梯)。
那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么?(跟著音樂(lè)往樓下走)。
10、師:下面請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè),如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯,如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。(幼兒聽(tīng)音樂(lè),教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)。
11、(在樓梯的拐彎處)師:小朋友,聽(tīng)一聽(tīng),調(diào)皮的小音符在做什么呢?
音樂(lè)起,幼兒傾聽(tīng)。(幼:在上樓梯)。
師:再聽(tīng)一聽(tīng),小音符又做什么去了?
音樂(lè)起,幼兒傾聽(tīng)。(幼:下樓梯)。
12、師:哦,原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)。
13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會(huì)吧?(幼:好)。
14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)。
15、師:小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)起,幼:小烏龜)。
師:學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影??(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)。
(兔子音樂(lè),幼:小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳。
16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起,我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去,好么?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走,教師指導(dǎo))。
17、師:小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè):沉重的腳步聲。幼:大灰狼)。
大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么?(幼:不好聽(tīng))。
我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼:輕輕的)。
18、師:現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束)。
幼兒園上樓梯教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
2、難點(diǎn):兩腳交替走樓梯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
印有腳印的樓梯。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,讓幼兒在潛移默化中感受。
在園樓梯間設(shè)置安全教育的活動(dòng)設(shè)施,包括正確上下樓的標(biāo)志、印制上下樓的腳印等;在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標(biāo)志等圖片;在語(yǔ)言區(qū)設(shè)立“我會(huì)走樓梯”園地。
二、聽(tīng)老師正確介紹上下樓的安全知識(shí)。
由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認(rèn)識(shí)相關(guān)安全標(biāo)志;結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片,讓小朋友們描述圖片內(nèi)容,分析圖中的小朋友哪兒做得不對(duì);請(qǐng)小朋友們討論上下樓梯應(yīng)該怎樣做才是正確的;結(jié)合實(shí)際事故發(fā)生的案例分析,告訴幼兒哪些行為是安全的,哪些危險(xiǎn)的;一起學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》:上下樓,排好隊(duì)。右側(cè)行,手扶把。不喧嘩,不推鬧。慢慢走,保安全。
三、提供實(shí)踐場(chǎng)地進(jìn)行模擬演練,在游戲中加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
通過(guò)角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開(kāi)展“做客”“地震演練”等游戲,讓幼兒來(lái)把學(xué)習(xí)的上下樓梯的知識(shí)運(yùn)用到游戲中。
活動(dòng)延伸:
每天設(shè)立值日生,在樓梯處監(jiān)督小朋友是怎樣走樓梯的,設(shè)立“安全走樓梯,我最棒”評(píng)比欄,評(píng)選出能堅(jiān)持安全走樓梯的幼兒。
活動(dòng)反思:
學(xué)走樓梯是幼兒園日?;顒?dòng)之一。班級(jí)幼兒在走樓梯的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)擠推的現(xiàn)象,有的幼兒無(wú)法做到正確規(guī)范的走樓梯。因此在走樓梯的活動(dòng)中出現(xiàn)了安全隱患。如何正確規(guī)范的走樓梯,如何保證走樓梯活動(dòng)的安全工作是教師在做好一日活動(dòng)安全工作不容忽視的環(huán)節(jié)之一。通過(guò)各種手段幫助幼兒學(xué)習(xí)正確方法,建立一定的安全意識(shí)是本次活動(dòng)的價(jià)值。
由于幼兒的心理特點(diǎn)—喜歡爭(zhēng)先、不樂(lè)意等待,所以在走樓梯的過(guò)程中難以做到一個(gè)跟著一個(gè)。而往往因?yàn)闋?zhēng)搶發(fā)生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個(gè)跟著一個(gè)走成為了本次活動(dòng)需要突破的難點(diǎn)。
圖片對(duì)比能直觀的讓幼兒發(fā)現(xiàn)走樓梯的正確規(guī)范的方法,在選擇與辨識(shí)中建立正確的認(rèn)知。實(shí)踐活動(dòng)能讓幼兒將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。在練習(xí)中學(xué)習(xí)與鞏固正確的方法。兒歌方法語(yǔ)言精練,便于幼兒掌握要領(lǐng),能方便幼兒邊實(shí)踐的過(guò)程中反思自己的動(dòng)作與要領(lǐng)之間的區(qū)別,從而直接的糾正。談?wù)摶顒?dòng)是經(jīng)驗(yàn)的拓展,利用幼兒舉一反三。
幼兒園上樓梯教案篇七
1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識(shí)。
幼兒園上樓梯教案篇八
2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、遵守上下樓梯行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)。
3、教師小結(jié):一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
附兒歌:
上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一,一定一定要牢記。
教學(xué)反思:
作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園上樓梯教案篇九
2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。
3、了解上下樓的正確方法。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開(kāi)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?
2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
小結(jié):小朋友在上下樓梯的時(shí)候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。
3、提問(wèn):人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)。
小結(jié):人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
三、延伸。
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目,小狗與小朋友告別。
2、活動(dòng)延伸:在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的`學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。
幼兒園上樓梯教案篇十
1、教師:講述故事。
一所學(xué)校,上晚自習(xí)時(shí)突然停電,大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,后面的推著前面的,結(jié)果把人給推倒了,吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué),繼續(xù)往前擠,結(jié)果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好,說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。
(一)、正確行走。
1、爭(zhēng)奪小紅花。
講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組,按指定的要求到對(duì)面取小紅花。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道,要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花,誰(shuí)就可以得到小紅花。)。
混亂情景之后,討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法。
察下面兩幅圖,辯析明理。辯析中明白,行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。
3、學(xué)兒歌。
關(guān)"走"這里還有一首兒歌,聽(tīng)老師讀一讀,看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)。
教室里,輕輕走,
走廊上,慢慢走,
轉(zhuǎn)彎口,減速走,
上下樓梯靠右走。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",然后自然引入上下樓梯。
(二)、能明白故事道理,討論正確的行走方法。
1、聽(tīng)故事講道理。
"丁鈴鈴!"下課鈴響了,小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞,只聽(tīng)到"哎喲"一聲,兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流,小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子,小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái),老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,小勇少了一顆門牙。小朋友,這是血的教訓(xùn)啊!
2、兒歌助記。
你拍一,我拍一,集會(huì)放學(xué)心不急,
你拍二,我拍二,排好隊(duì)伍靜齊快。
你拍三,我拍三,靠右行走記心間,
你拍四,我拍四,看前顧后不擁擠。
你拍五,我拍五,隊(duì)形整齊不落伍。
你拍六,我拍六,學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
幼兒園上樓梯教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?:
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)。
3、教師小結(jié):
一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
附兒歌:
上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。
幼兒園上樓梯教案篇十二
一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?:
3、教師小結(jié):
一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》。
2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
附兒歌:
上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一,一定一定要牢記。
幼兒園上樓梯教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法;
2、樹(shù)立安全意識(shí),養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
活動(dòng)難點(diǎn):
樹(shù)立安全意識(shí),養(yǎng)成良好安全的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:邀請(qǐng)函一份,小兔手偶一個(gè),多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
二、基本部分。
1、討論上樓梯的方法:
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師,你們是怎么上樓梯的?
小結(jié):我們上樓梯時(shí)要一步一步走,手扶欄桿一階一階上。
2、觀看視頻一:
提問(wèn):視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?
小結(jié):安全小衛(wèi)士告訴我們,上下樓梯時(shí)不奔跑,這樣才安全。
3、觀看視頻二:
提問(wèn):視頻里的卡通寶寶是如何上樓梯的?
小結(jié):安全小衛(wèi)士告訴我們,上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。
小結(jié)上下樓梯的正確方法:
上下樓梯時(shí)要靠右走,小手扶欄桿,不推也不擠。
4、觀看圖片,幼兒討論、判斷:
提問(wèn):圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?
小結(jié):
圖片一:上下樓梯要專心,碰撞會(huì)受傷,很危險(xiǎn)。
圖片二:上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷,不安全。
圖片三:把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn),不安全。
圖片四:上樓梯是要靠右走,小手扶欄桿,慢慢上。
圖片五:上下樓梯時(shí)要靠右走,小手扶欄桿,不推也不擠,這樣才安全。
總結(jié):我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。
5、跟音樂(lè),學(xué)習(xí)上下樓梯。
三、結(jié)束部分。
我們一起排好隊(duì),去小白兔家做客吧,上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦。
幼兒園上樓梯教案篇十四
1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
2.能遵守秩序,在上、下樓梯時(shí)注意安全,避免意外發(fā)生。
3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
小紅花、幼兒兒歌
(一)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1.通過(guò)談話的形式,引出活動(dòng)主題。
(提示小朋友有秩序的回答老師的問(wèn)題,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),發(fā)表與別人不一樣的想法。)
2.教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。
教師總結(jié):因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。
(二)師幼共同討論,學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理。
1.討論怎樣上下樓梯最安全?
教師:開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最安全的呢?
2.上下樓梯該走哪邊?(注意腳印,靠右行。)
教師:上下樓梯的時(shí)候,我們應(yīng)該往哪邊走呢?
教師:小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問(wèn)題?(一個(gè)跟著一個(gè),不推也不擠。)
教師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?
教師總結(jié):上下樓梯一定要注意安全,看著小腳印,靠右邊行走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推也不擠。
(三)結(jié)合幼兒兒歌,加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。
1.教師念誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
兒歌:《上下樓梯》
一二三四五六七,
小朋友們上樓梯;
向右走呀不擁擠,
一個(gè)跟著一個(gè)走;
小手扶著小欄桿,
一級(jí)一級(jí)往上走;
七六五四三二一,
小朋友們下樓梯;
向右走呀不擁擠,
一個(gè)跟著一個(gè)走;
小手扶著小欄桿,
一級(jí)一級(jí)往下走;
上樓梯呀下樓梯,
安全第一要牢記!
教師:兒歌的名字叫什么??jī)焊枥锩娑颊f(shuō)了些什么呢?
(四)游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。
判斷對(duì)錯(cuò),答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
1.跳著上下樓梯。
2.在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3.下樓梯時(shí),騎在扶手上往下滑。
4.下樓梯倒著走。
教師總結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問(wèn)題了,一定要記住咯!以后上下樓梯的時(shí)候,老師會(huì)好好的注意小朋友們,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒,記住了老師說(shuō)的話。
在日常生活中,注意修正幼兒不正確的危險(xiǎn)行為,鞏固幼兒安全常識(shí),促進(jìn)其良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
幼兒園上樓梯教案篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)宣傳畫(huà)的含義和作用。
2、了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng),嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫(huà)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制ppt、油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片),激發(fā)興趣師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來(lái)的情景。
教師小結(jié):原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩,小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái),所以他哭了。
2、根據(jù)圖片信息,幼兒討論師:你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些什么嗎?
師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。
3、幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫(huà)要求。
師:在你們制作宣傳畫(huà)前,老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫(huà),不要涂到外面,畫(huà)面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō):一格一格往上走。
5、延伸師:請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫(huà)作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái),給幼兒園的其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫(huà),告訴他們上下樓梯要安全。
一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。
保證安全是第一,一定一定要牢記。
幼兒園上樓梯教案篇十六
一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
二、展??
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?
2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
小結(jié):小朋友在上下樓梯的時(shí)候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。
3、提問(wèn):人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)。
小結(jié):人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
三、延伸。
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目,小狗與小朋友告別。
2、活動(dòng)延伸:在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。
幼兒園上樓梯教案篇十七
小班幼兒不會(huì)正確的上下樓梯,比較危險(xiǎn)。因此,本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)該怎樣在樓梯行走,解決這一難題。
在教學(xué)的教室的上一層樓的活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家,一幼兒或一教師扮演小兔,準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。
1.游戲口吻引起幼兒的興趣。
取出幼兒可能說(shuō)出的禮物四、五樣分給幼兒看,將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
a.“小兔”的家就住在這個(gè)樓上,他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全,為什么呢?不注意安全就會(huì)怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示)。
教師小結(jié):上下樓梯時(shí)不要害怕,也不要著急,眼睛看著前方,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)向前走;人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠,不搶先;上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走,如果拿者東西上樓,應(yīng)一手拿東西,一手抓扶把,這樣做才是安全的。
b.教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
c.到“小兔”家,將禮物送給“小兔”,向他表示祝賀、集體唱《生日快樂(lè)》歌?!靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€(gè)節(jié)目,小朋友與“小兔”告辭。
3.教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園上樓梯教案篇十八
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)宣傳畫(huà)的含義和作用。
2、了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng),嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫(huà)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制ppt、油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片),激發(fā)興趣師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來(lái)的情景。
教師小結(jié):原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩,小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái),所以他哭了。
2、根據(jù)圖片信息,幼兒討論師:你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些什么嗎?
師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。
3、幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫(huà)要求。
師:在你們制作宣傳畫(huà)前,老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫(huà),不要涂到外面,畫(huà)面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō):一格一格往上走。
5、延伸師:請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫(huà)作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái),給幼兒園的.其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫(huà),告訴他們上下樓梯要安全。
一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。
幼兒園上樓梯教案篇十九
小班幼兒不會(huì)正確的上下樓梯,比較危險(xiǎn)。因此,本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)該怎樣在樓梯行走,解決這一難題。
1、 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理;
2、 學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
在教學(xué)的教室的上一層樓的活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家,一幼兒或一教師扮演小兔,準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。
1. 游戲口吻引起幼兒的興趣。
取出幼兒可能說(shuō)出的'禮物四、五樣分給幼兒看,將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
2. 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理,學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
a.“小兔”的家就住在這個(gè)樓上,他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全,為什么呢?不注意安全就會(huì)怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示)
教師小結(jié):上下樓梯時(shí)不要害怕,也不要著急,眼睛看著前方,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)向前走;人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠,不搶先;上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走,如果拿者東西上樓,應(yīng)一手拿東西,一手抓扶把,這樣做才是安全的。
b.教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
c.到“小兔”家,將禮物送給“小兔”,向他表示祝賀、集體唱《生日快樂(lè)》歌?!靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€(gè)節(jié)目,小朋友與“小兔”告辭。
3.教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園上樓梯教案篇二十
1、理解兒歌內(nèi)容,使幼兒掌握正確的'上下樓梯的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
印有腳印的樓梯。
一、組織幼兒參觀動(dòng)物園。到動(dòng)物園去要走一段樓梯?!靶∨笥?,你們會(huì)上。
下樓梯嗎?”
教師完整念兒歌:一二三四五六七,小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿,上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!
提問(wèn):你在兒歌里面聽(tīng)到了什么?我們應(yīng)該怎樣走樓梯?
兩腳交替上下樓梯,兩手不能扶樓梯扶手。
上下樓梯時(shí),要順著腳印的方向走。
四、組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯,教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。
附歌詞:
一二三四五六七,
小朋友們走樓梯。
向右走呀不擁擠,
一個(gè)跟著一個(gè)走。
小手扶著小欄桿,
上樓梯呀下樓梯,
安全第一要牢記!
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