教案是教學(xué)活動的設(shè)計藍(lán)圖,能夠幫助教師提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和過程。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定,明確教學(xué)的重點和難點。下面是一些經(jīng)驗豐富的教師編寫的教案,其中包含了一些獨特的教學(xué)思路和策略。
中班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》篇一
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。
2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。
4.《梁?!芬魳?《喜洋洋》音樂。
(一)猜謎引題:
(二)引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密xx對稱。
1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞ppt)。
2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結(jié):各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
教師小結(jié):原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對稱。
(三)師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
1.教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
(四)幼兒自由作畫,教師同時播放《梁?!分?化蝶"的音樂。
(五)展示和分享作品。
孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的.畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
中班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》篇二
1.了解幾種臺布的裝飾特點。
2.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。
評價和欣賞各種臺布,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。
初步學(xué)會協(xié)商討論,能分工合作繪畫,表現(xiàn)小組的設(shè)計。
桌布一張,繪畫筆、紙。
一、引出課題。
(我們班的"愛來餐廳"里客人太多了,有的桌子沒有桌布,客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子,小朋友們說怎么辦呢?)。
1.請每位幼兒為"愛來餐廳"設(shè)計一塊桌布。
請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設(shè)計的臺布的顏色、形狀等。
2.欣賞搜集來的臺布,從臺布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。
出示花桌布請幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察、想象,并請幼兒說一說。好,我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺布上的圖案象什么?(看臺布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺布的顏色、形狀及構(gòu)圖)重點引出"對稱"。
二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計臺布的見解。
(1)啟發(fā)幼兒從設(shè)計的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個方面來協(xié)商(教師出示范畫)。
(2)請一個幼兒上來繪畫桌布,教師講解。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫。
(1)引導(dǎo)學(xué)會注意傾聽,提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣,再動手作畫。
(2)及時鼓勵幼兒有創(chuàng)意的操作。
四、展出各組幼兒的作品,供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。
將幼兒設(shè)計的臺布分別鋪在"愛來餐廳"的桌子上,請幼兒講述自己設(shè)計的臺布,說出設(shè)計的理由。
活動延伸:把作品展示在美工區(qū),讓幼兒欣賞。
幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的.臺布圖片,都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前,我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布,將要制作什么圖案的臺布,因為我發(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對來說不集中,人數(shù)也太多,不利于合作操作。合作操作對幼兒來說是一次嘗試,之前幼兒都是單獨繪畫,所以不大會分工,要老師重點引導(dǎo),不過活動效果還不錯,幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計的臺布。但是有的圖案太小,有的涂色不均勻,還有的和欣賞的臺布大同小異,雖說如此,畢竟是孩子們第一次合作出的成果,所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來后,孩子們還是很興奮的,都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。
中班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》篇三
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班美術(shù)漂亮的花朵教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)過一學(xué)期的編織活動中,孩子們嘗試了各種不同的編織方法,孩子們玩得很快樂,對編織活動也很喜歡。與上學(xué)期相比,在本次活動中我對材料進(jìn)行了豐富,用紙條和皺紙來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行編織的方法。在我們?nèi)粘I钪幸步?jīng)常可以看見一些整合編制的東西,如:杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品,讓幼兒感知這是編織的方法?;ǘ浜苊利悾變憾己芟矚g,而且也經(jīng)常接觸,于是就設(shè)計了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動。
1、嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。
2、體驗插編的有趣,喜歡編織活動。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重點:
學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。
活動難點:
兩條紙條交替插編。
一、激趣引題
2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
3、花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進(jìn)行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
4、教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1、今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!
2、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4、重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。
2、提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3、觀察幼兒操作,注重個別幼兒的指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)編好的小朋友對空白的'地方進(jìn)行裝飾。
四、作品展示
1、你最喜歡那一朵小花,為什么?
2、幼兒共同欣賞,分享快樂。
因為有了上學(xué)期的經(jīng)驗,幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細(xì),也沒有細(xì)化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會更好。在下一個活動中,教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),克服活動中的難點。
中班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》篇四
秋天是水果成熟的季節(jié),各種形狀的水果,引起了孩子極大的興趣,他們喜歡水果的不同形狀,更喜歡水果各種漂亮的顏色,讓孩子進(jìn)行水果制作活動,是我的第一次嘗試活動,為引發(fā)孩子活動的興趣,我將活動設(shè)計成游戲形式,寓教于樂,大大激發(fā)了孩子活動的興趣。
1、簡單了解秋天的幾種水果,知道他們的不同。
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃。
3、體驗制作活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、水果化妝舞會的課件
2、秋天的水果實物
3、橡皮泥、彩紙
一、播放水果化妝舞會的課件,激發(fā)幼兒活動興趣
教師:“孩子們,水果王國要舉行化妝舞會,好多水果都要參加,你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧,教師邊說邊播放水果化妝舞會的課件,提問:你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請幼兒說自己見過的水果)
二:認(rèn)識秋天的水果:
老師這也有一些水果,都藏起來了,你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀,猜出是哪種水果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子,找幼兒前來摸水果袋子,并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果?再拿出來看一看是不是這種水果,并讓幼兒說出這種水果的顏色,形狀。
教師:這些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,請小朋友說出在秋天能吃到的水果。
三:制作活動:漂亮的水果娃
我們認(rèn)識了好多水果,這些水果也要參加水果王國的化妝舞會,我們也把他們打扮一下,讓他們也去參加舞會吧。
2、現(xiàn)在老師這有好多材料,橡皮泥、彩紙,小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作,把他們化妝成水果娃,不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適,比如兩只眼睛要一樣大,不要太近,也很不要太遠(yuǎn),嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各種表情的,笑的,生氣的都可以,現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋,開始制作吧。(幼兒自選活動材料進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo))
四、作品評析:
五:結(jié)束部分:
我們做了這么多水果娃,高興嗎?讓我們跳起來表達(dá)我們快樂的心情好嗎?(跳歡樂舞自然結(jié)束活動)。
課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
中班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》篇五
1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點、難點。
知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫。
活動準(zhǔn)備。
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片。
活動過程。
一、花兒朵朵開。
1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
(幼兒自由回答。)。
二、各種各樣的花。
1、師:你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例,并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方?(花蕊)。
老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。
請個別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵各種方法)。
3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
三、活動延伸。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
中班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》篇六
1、感受草帽美麗的圖案與色彩,并用繪畫的方式進(jìn)行裝飾。
2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚興趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、草帽若干。
2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份。
一、導(dǎo)入。
師:小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?
引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。(遮太陽,農(nóng)民伯伯在田里勞動的時候太熱了,就戴草帽遮陽,可以涼快一點)。
欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動的場景。
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣。
1、出示各種草帽圖片。
師:這里還有很多草帽,和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同?(彩色的,有花紋)。
2、出示各種彩繪草帽。
師:這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?
你最喜歡哪一個?你為什么喜歡這頂帽子?它的顏色怎么樣?上面有什么圖案?
有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較。
我們一起用顏料把它裝飾一下,讓草帽都漂亮起來好嗎?
鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
三、幼兒操作。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
四、展示作品進(jìn)行正面評價。
師:我們的帽子秀就要開始了,請小模特們戴上自己的`帽子,給我們展示一下吧。
師:我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯,他們戴上這么漂亮的草帽一定會很開心的。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》篇七
1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、在裝飾帽子的活動中,鞏固幼兒對三原色的認(rèn)識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色、添畫花紋。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。
一、聽音樂《小雪花》進(jìn)入活動室。
二、帶幼兒參觀帽子店,教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種漂亮的帽子。
“小朋友,你們看這里的.帽子好多呀,都有些什么樣的呢?”引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述帽子的特征,有意識的讓幼兒看帽子的顏色,鞏固對三原色的認(rèn)識,讓幼兒欣賞帽子上的圖案及帽子的樣式,使幼兒感受生活中的美。
三、幫售貨員擺柜臺。
引導(dǎo)幼兒按照帽子的一種特征分類(顏色或質(zhì)地)。
四、幼兒買帽子,要求能基本正確的說出帽子的特征。
售貨員:哎呀,我的帽子都賣完了,明天我要賣什么呀?小朋友們,你們幫幫我吧?
五、幫帽子店做帽子。
“對了,小朋友都覺的有花紋才會漂亮,其實這些帽子是有花紋的,只是它在和小朋友捉迷藏,如果小朋友將好看的顏色涂上去,花紋自然就出來了”。
幼兒作業(yè),教師指導(dǎo),重點幫助幼兒鞏固對三原色的認(rèn)識,鼓勵幼兒大膽添畫。
我們的帽子都很漂亮,今天老師打算舉辦一個帽子展覽會,讓所有的小朋友都來看看我們制作的帽子。
六、聽音樂進(jìn)行帽子表演。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》篇八
中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,有一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開展了這次別開生面的美工活動。
1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。
2、嘗試通過用紙杯變形,涂色,添畫等方式作出紙杯花。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
目標(biāo)3的實現(xiàn),也是本節(jié)課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程,提高幼兒的環(huán)保意識。這節(jié)課的難點,主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。
1、紙杯、蠟筆、剪刀若干,紙杯花成品、課件。
2、初步學(xué)會使用剪刀。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1、(出示實物) 師:今天我?guī)砹艘粋€用過的紙杯它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。小朋友們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!
2、 學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評價。
3、 揭示課題:師——原來只要動動腦,動動手,紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯花,你瞧:(出示課件)
(二)表達(dá)交流,自主設(shè)計
1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個超級變變變,看清楚了,我要變了。
2、出示教師制作的紙杯花——師:我也制作了一個紙杯花,你們看像什么?(太陽花)
3、表達(dá)交流——師:小朋友,你們想做一朵什么花?
(三)討論制作,幼兒操作
1、師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學(xué)啊?
2、紙杯剪成花的過程:先用剪刀從杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,全部剪好后,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花,再用小手卷花瓣,接著給每一片花瓣涂上好看的顏色,最后畫花心。( 涂色的時候要用力,要有耐心。)
3、幼兒動手操作(師巡回指導(dǎo))
(四)討論制作,合作加工
師:(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。"屈;老師、教,案網(wǎng)出處"不過,動手之前要特別提醒小朋友:操作時用剪刀一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破!
1、教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
2、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。
(五)反思評價,延伸拓展
1、組織學(xué)生評價——
2、教師小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們很棒,其實,我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來裝飾自己的家。
3、整理課桌,回收廢品
活動反思
在材料準(zhǔn)備的過程中,沒有考慮的太全面,當(dāng)時因為是中班,所以我選了四種最簡單的讓幼兒進(jìn)行制作,但是在剪紙杯的過程中,由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條,導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難,然后我在給幼兒標(biāo)示,浪費了時間,但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的:如給幼兒做的樹干,葉子等都挺好的,在過程中挺順利的。在我準(zhǔn)備的四種花里,就太陽花幼兒做的最好。
中班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》篇九
1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實景寫生。
2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。
3、感受實景寫生的別樣魅力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點:
尋找實景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的重要性。
活動難點:
利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。
1、線描畫范例兩幅。
2、選擇一處空曠場地。
3、記號筆(一頭粗一頭細(xì))。
一、觀看圖片,初識線描畫。
1、這組圖片和你平時看到的有什么不同?(是用線完成的,沒有涂色)。
2、這種形式的畫叫做線描畫。
二、集體討論,認(rèn)識線描畫。
1、這些圖里的線條有什么特點?(密集、粗細(xì)有別)。
2、小結(jié):——線描畫是用各種粗細(xì)不同的'線條進(jìn)行繪畫的形式,根據(jù)所畫物的不同,可采用不同的線條,如主體部分用粗線條,其余用細(xì)線條,以此來增加對比度。
三、戶外寫生,嘗試線描畫。
1、提出要求:選擇一處自己感興趣的房子,利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線,不要面對陽光。
2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子,樓梯處要特別注意)。
3、發(fā)放作畫用品,幼兒開始寫生,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品介紹,欣賞線描畫。
1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。(請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,并猜猜畫的是哪幢房子。)。
2、請幼兒說說自己最喜歡的作品,并請作者進(jìn)行簡單的介紹。
發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正:活動結(jié)束后,我仔細(xì)的想了想。當(dāng)時我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫生,而是自己憑空想象的,我當(dāng)時并沒有指出來,我覺得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點什么也是很好的。后來在余老師的指導(dǎo)下,我覺得當(dāng)時強(qiáng)調(diào)下寫生的含義會更好,小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義,調(diào)整思路:
1、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義。
2、在寫生過程中,發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來。
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