玩也能玩出名堂作文500字(優(yōu)質14篇)

溝通與協(xié)作能力是我們在工作中必不可少的素質。知識的獲取途徑多種多樣，我們該如何選擇適合自己的學習方法？在研究這些總結范文時，我們可以注意一些寫作技巧和語言表達的特點。

玩也能玩出名堂作文500字篇一

我平時最喜歡玩的是機器人。每個星期六我都去上機器人課，在課上老師會教我們怎樣做機器人和怎樣給機器人編程序。

有一次的課上老師說：“咱們今天要做一個很難的程序，要讓機器人跳舞！”我聽了這句話就目瞪口呆了，心想到底有多難。后來聽了老師認真的講解，我們跟著老師一步一步地做，最終我們還是順利完成了我們的'跳舞機器人。

通過玩機器人我學到了機械和編程的知識，也鍛煉了我們的大腦和雙手。

玩也能玩出名堂作文500字篇二

暑假里我喜歡玩，因為玩時能把憂愁忘掉。我玩的項目種類繁多，這樣既能鍛煉思維，又能調節(jié)身心，做到體力勞動和腦力勞動相結合。

在家里，我玩游戲機和電腦或是約同學下幾盤象棋、圍棋，以此來鍛煉思維能力。在玩電腦上的《抗日——地雷戰(zhàn)》時，只要見到日本兵來勢洶洶的情景，我就要考慮采取的作戰(zhàn)策略。

是正面進攻好，伏擊戰(zhàn)好，還是各個擊破好？我總要通過對敵情的分析，確定最佳的作戰(zhàn)方法。玩電視游戲時，每次都是刺激和驚險的，經(jīng)過一段玩樂，我的隨機應變的能力有了明顯的提高。我的爸爸為了我的.學習和玩樂兩不誤，又不因長時間的玩游戲影響視力，總是機智地引導我輪換做一些學習和游樂的事情。有時我邀幾個同學下棋。下棋時，雙方都運籌帷幄，調兵遣將，想盡千方百計攻擊對方的弱點，和對手展開真刀真槍的搏殺，致對手于死地。贏棋的，興高采烈，不禁手舞足蹈；輸棋的，神態(tài)沮喪，決不服輸，要重來一盤。因此，免不了又要沉思下一步的對陣策略。

在戶外，我去騎自行車、打乒乓球、踢足球、爬山或聊天。騎自行車時，我有著一種風馳電掣般快速飛奔的輕松感覺。我一邊騎車，一邊欣賞旁邊的景物，心情闊然開朗。玩球類運動，不但能鍛煉球技，而且能和同學們一起歡笑，真是其樂融融。而爬山呢？爬到山頂，四周景色盡收眼底。東眺西瞻南看北望錯落有致的景點，有一種令人心曠神怡的自由感。再和同學聊聊天，說說笑，知識和情感都在不知不覺中得到了交流。

在家鄉(xiāng)呢？由于處在漫山遍野的地區(qū)，因此我象一只放飛的小鳥更加自由，更加無拘無束。我可以上山捉捉小蟲，下田逗逗蚱蜢，還可以到小河里游泳嬉戲。這兒玩玩那兒逛逛，既能熟悉家鄉(xiāng)的一草一木，又能愉快地享受恬然自適的田園生活。這可是大都市用錢也買不到的享受。

去旅游，也算是我的玩樂項目。旅游能感受異地的風俗人情，欣賞獨特的自然美景，聽一些古時候的神化傳說、幽默的笑話。這也是趣味無窮的玩樂好方法。

暑假里我喜歡玩，不僅因為我玩的項目多，而且因為我覺得玩的好處真不少。我在玩中學習了許多書本中學不到的知識，在玩樂中掌握了技能本領，在玩樂中陶冶了情感，在玩樂中調節(jié)了身心，真是玩得有滋有味。

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玩也能玩出名堂作文500字篇三

都說玩是孩子的天性，可是在大人眼里玩常常被認為是件奢侈的事兒。他們總覺得玩會浪費時間，耽誤學習，卻忽視了人類歷史中許多偉大的發(fā)現(xiàn)都是在玩中產(chǎn)生的。

一天課間，我閑來無事便拿出一張紙來玩。我把紙鋪在桌上對折再對折，然后沿著對角線折出一個三角形。正想著接下下去要折什么，突然看見桌上筆屑和草稿紙，于是我靈機一動，把三角形的兩個底角分別向上折，然后把它打開，一個小紙盒展現(xiàn)在我眼前。哈，這就是我的簡易垃圾桶。我把桌上的筆屑和草稿紙都清理到“垃圾桶”里，頓時桌面一干二凈了。

即興創(chuàng)造讓我一下子來了興致，我又拿出一張紙，折了爸爸之前教我折的青蛙，看著這只青蛙感覺還少了點什么，仔細瞧瞧，哈哈，這是無眼蛙。我趕緊拿出彩筆給它畫上了眼睛，又幫它穿上了“衣服”。這只青蛙在我的畫龍點睛之下，栩栩如生了。后來，我還發(fā)現(xiàn)一個重大問題，這只青蛙不能跳，反復試了幾次，都跳不了。跳不了的青蛙不是殘廢嗎?扔掉算了。我把它隨手扔進我的垃圾桶里，剛扔進去又舍不得了，它可是我制造出來的.成果呀，就這樣扔了多可惜，老師不是一向鼓勵我們要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神嗎?倒不如我給它改造一番，讓它物盡其用。說動手就動手，我對這只“半殘蛙”進行改造，把它的雙腿折得更穩(wěn)固。折好后，我把筆放在上面，果然托得牢牢的。耶，“青蛙筆架”成功。

看著擺放在課桌上的垃圾桶和筆架，我情不自禁地笑了。呵呵……誰說玩沒用呀，玩也能玩出名堂來!

點評：語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

玩也能玩出名堂作文500字篇四

中午放學，媽媽說她給我?guī)砹艘粋€好玩的東西，我的好奇心也維持許久。

到家了，媽媽把一個大大的紙箱送給我，說：“拆開看看吧！”我想：這么大個兒的箱肯定裝個不小的家伙，我把盒子打開：“哇噻！一部電話機！”

“為啥送我電話機？”

“我們單位的電話的電話機壞了，賣破爛只能賣1元錢，你喜歡拆東西，還不如送給你?！?/p>

我跑到工具箱那兒，拿了錘子、螺絲刀、鉗子等一系列工具，坐到地上拆起了電話機。

我邊琢磨邊問：“媽媽，這電話什么毛病，說不定我還能修好呢！”

“嗯，這個電話按鍵時沒有聲音，而且接電話時也沒有聲音?！?/p>

說干就干，拿起螺絲刀。把電話旁多余的線拔掉。用螺絲刀把電話表面上的螺絲釘都擰下來，一弄。

“咦？怎么不開？”我盯著電話，四處尋找其中的奧秘。

我用螺絲刀小心翼翼地捅開它，“咦，真神了！你們猜怎么著？紙標簽后面競隱藏著一顆螺絲釘，我用螺絲刀擰開它，終于把電話機卸開了，里面有各種各樣的電路板。

“哦，問題出在這！”經(jīng)過我?guī)讉€小時的擺弄，再加上平時積累的修理知識，一波三折，終于把電話機修好了。

重新組裝起來，插上電線，向爸爸打了個電話，電話又恢復正常。

……。

玩也能玩出名堂作文500字篇五

前幾天，我在書本上看到一個小故事，上面寫著：蛋殼可以頂著比自身重千百倍的東西！

我想：這小小的蛋殼竟能承受如此沉重的力量，這是真的嗎？我有點懷疑，媽媽笑了笑說：“那我們就做個實驗吧”

我們集齊了十幾個蛋殼，開始做實驗了。媽媽拿出一個蛋殼，把蛋口朝下，學著書上的樣子，讓我用削尖的鉛筆對準蛋殼凸出的部分。我手松筆落，鉛筆便從蛋殼邊緣滑到了桌子上，在蛋殼那白凈的皮膚上留下了一顆“黑痣”。這外表看似脆弱的蛋殼竟能躲過這“尖利的武器”，可謂是“刀槍不入”呀！

媽媽又讓蛋口朝上，再讓我試一下，我用筆尖輕輕一刺蛋殼凹下的部分，可想而知，那支鉛筆就像一把無堅不摧的利刃，一下子就劃破了蛋殼?？磥磉@蛋殼也不是“銅墻鐵壁”啊！

“這樣能證明什么道理呢？”媽媽問。

“因為口朝上的蛋殼把力氣給分散開了，于是就容易刺破。蛋殼口朝下就好比刀子嘴，口朝上就好比豆腐心，有些人外表看上去堅不可摧，但是，他那堅強的外表下有一顆脆弱的內(nèi)心……大概就是這個道理吧?！蔽一卮?。

“看來，你只是明白了人生的一部分道理與蛋殼的原理，還沒有懂得徹底?！闭f著，媽媽又拿出了六個蛋殼，一排三個，接著又拿出了幾本書，一本一本的平放在蛋殼的身上，原來，媽媽是讓蛋殼們舉重呢！你看，蛋殼哥們紋絲不動，就像一個個堅強的、矮墩墩的大力士，齊心協(xié)力，穩(wěn)穩(wěn)地托舉著比自身多幾百倍的東西。

媽媽又問我體會到了什么，于是，我肯定地回答：“蛋殼口朝下的原理如同安全帽的原理一樣，由于口朝下的力量集中在一個地方就不容易刺破。還有，團結就是力量，只要團結，沒有什么是做不成的。”這下，我可算是明白的徹徹底底了。

看來，小蛋殼有著大學問，小事物也有大道理??！

玩也能玩出名堂作文500字篇六

這次我還不算玩出了名堂，只叫做玩中作實驗。我不明白大家有沒有看見過桂花汁呢？沒看過也沒關系。我今日做的試驗是關于桂花的實驗。

我和何婉禎約好到花園去玩耍，在玩時我們看到了美麗的桂花，此刻是十月，正是桂花欣然怒放的時候了。我突發(fā)奇想桂花悶在一個袋子里會怎樣樣的呢？想到就干，我們便拿了兩個小塑料袋采集花園里的銀桂花。不一會就采集到兩塑料袋，被我裝在塑料袋里的桂花散發(fā)出的清香味，我深深地吸了一口，銀桂花真香呀，不愧是秋季的第一香花呀！我倆便迅速地把花又放進一個小盒子里。何婉禎說：“里面放點水會怎樣樣呢？”“好吧！”我就在里面放點水。我還用手捻了一捻。哇噻！??！桂花立刻變成了黃色的桂花漿了。變成了桂花漿的香味更加濃郁。

哦！我在玩中想到了桂花酒和桂花糕也使用桂花的制作。下一次我要動手做桂花糕給你們品嘗，釀桂花酒給大家喝個夠。

玩也能玩出名堂作文500字篇七

做任何事情要善于思考，就算是玩也可以玩出名堂。

縱觀幾百年來科學家的發(fā)明歷史，很多科學的發(fā)明都是在玩中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題追根求源，最終創(chuàng)造發(fā)明。

貝爾就玩出了電話。有一天貝爾的助手托馬斯擺弄著夾住等讀為而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來的波動嫌疑的，記下來了，從而導致了一步實驗的實驗中貝爾遇到了不少困難，但他是個虛心好學的人，知道了著名的物理學家愛迪生等，經(jīng)過漫長的實驗，貝爾終于通過送話機喊到。華森先生請過來，我有事找你在實驗室里的助手聽到召喚像發(fā)瘋一樣大叫著我聽到了貝爾的叫我，我聽到了。就這樣貝爾玩出了電話。

列文虎克玩出了顯微鏡。令狐克小的時候常常見到眼睛店的人磨鏡片，他今天對鏡片改成了信息，他一有時間就玩鏡片，慢慢的掌握了膜鏡片的技術，也了解了什么樣的鏡片可以使人看到東西變大，什么樣的'鏡片可以使人看到遠處的東西。而許多年，他終于磨出了一個直徑只有3mm卻能將物體放大200字倍的鏡片。他把鏡片像現(xiàn)在木片挖成的孔洞里，用來觀察微小的物體。就這樣，列文虎克玩出了顯微鏡。

無獨有偶，美國的發(fā)明家富爾頓玩出了輪船。有一天富爾頓劃著船在海上游玩滑，累了就坐在船上休息了一會兒，不知不覺中的感覺船動起來沒有劃槳，風平浪靜，床為什么會游動呢？富爾頓看到自己身在水中的雙腳，于是伸腿在海中不停的玩耍，起到了槳的作用推動船行駛，富爾頓高興極了，他夢想著一定要造一艘大船，船只由大輪子做槳。就這樣富爾頓玩出了輪船。

真理并不遙遠，但他只留給那些善于觀察的人，只要你細心一些，你也可以玩出名堂。

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玩也能玩出名堂作文500字篇八

玩也能玩出學問，能讓我們的學習在歡樂中提高!

我從小就愛玩車，如今家里有很多車子玩具和玩具車的組裝零件，但讓我最難忘的是那次車模大賽。

那是一個夏天，我報名參加全市青少年太陽能車模設計大賽，我拿到了車底零件，回到家打開一看，“啊，零件好少呀!”我驚訝地說。本來我能夠很快就做好的，可是我拖呀拖，到了大賽前一天才想起來，。于是，我立刻動手把車底安裝好了，就差把自我設計的車殼安上去了，。我左思右想也想不出來，只好向媽媽求助，媽媽想了想說:“做一輛螞蚱卡車吧?！焙芸斓模覀冮_工了，媽媽先把螞蚱畫下來，我再把它剪下來，粘在車底上頭，一輛栩栩如生的螞蚱卡車就完成了。第二天來到比賽場地，我就開始和其他小朋友試車，周圍有很多叔叔阿姨夸我的車做的很好，但也有幾個同學比我做的還好，可我不嫉妒他們，因為他們設計的外殼很重所以速度沒我快，我心想:“這次比賽我贏定了?！笨上У搅苏奖荣惖臅r候我因為太緊張沒把車模放正，結果輸了!

經(jīng)過這次比賽讓我明白了太陽能是有限的，所以要提高速度只能靠減輕車殼的重量，最重要的是我明白了玩也能玩出學問，能讓我們的學習在歡樂中提高。

玩也能玩出名堂作文500字篇九

我從小就愛玩車，如今家里有很多車子玩具和玩具車的組裝零件，但讓我最難忘的是那次車模大賽。

那是一個夏天，我報名參加全市青少年太陽能車模設計大賽，我拿到了車底零件，回到家打開一看，“啊，零件好少呀!”我驚訝地說。本來我能夠很快就做好的，可是我拖呀拖，到了大賽前一天才想起來，。于是，我立刻動手把車底安裝好了，就差把自我設計的車殼安上去了，。我左思右想也想不出來，只好向媽媽求助，媽媽想了想說:“做一輛螞蚱卡車吧?！焙芸斓模覀冮_工了，媽媽先把螞蚱畫下來，我再把它剪下來，粘在車底上頭，一輛栩栩如生的螞蚱卡車就完成了。第二天來到比賽場地，我就開始和其他小朋友試車，周圍有很多叔叔阿姨夸我的車做的很好，但也有幾個同學比我做的還好，可我不嫉妒他們，因為他們設計的外殼很重所以速度沒我快，我心想:“這次比賽我贏定了。”可惜到了正式比賽的時候我因為太緊張沒把車模放正，結果輸了!

經(jīng)過這次比賽讓我明白了太陽能是有限的，所以要提高速度只能靠減輕車殼的重量，最重要的是我明白了玩也能玩出學問，能讓我們的學習在歡樂中提高。

玩也能玩出名堂作文500字篇十

所有的孩子都喜歡玩耍，但被人們認為是浪費時間的行為。但是，人們不知道的是，在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明是那些發(fā)明家在玩耍的過程中產(chǎn)生的'。

比如托馬斯沃森，一天貝爾的助手托馬斯沃森，擺脫夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導線上聽到了鄰居傳來的波動，他記下了事實，經(jīng)過一番實驗并虛心請教，得到了一些著名專家的幫助，玩著玩著竟然發(fā)現(xiàn)了大名堂，并用自己探索的知識發(fā)明了第一臺電話機。貝爾的發(fā)明為電話發(fā)展史翻開了嶄新的一頁。

還有列文虎，他一個看守門，他總覺得很清閑，就玩鏡片，它把鏡片的四周磨薄，他想：要是把兩片放在一起會怎么樣呢？他一試，不得了，蚊子的腿像兔子的腿。他用放大鏡觀察水，發(fā)現(xiàn)一個"小人國"，放大鏡就這么被發(fā)明出來了。

還有達爾文，他從小就喜歡昆蟲，經(jīng)常在田野里逮小動物玩，逮小蟲子。并經(jīng)常在路上爬著，觀察小動物的習性，他還有許多的動物標本，后來，他創(chuàng)造出了進化論。

玩也可以玩兒出名堂，但如果發(fā)明創(chuàng)造有什么偶然的機遇的話，那這些偶然的機遇只會給那些善玩的人，因為，對他們來說，玩兒是一種享受，因快樂而玩，那就比死板的學習所發(fā)現(xiàn)的更重要，所以，只有，勞逸結合，會玩，會觀察，會在玩的時候留心，才能玩出名堂，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

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玩也能玩出名堂作文500字篇十一

從小我就喜歡飛機，自從做了一個飛機模型，我天天巴望著我做的飛機能高高地飛翔。

去年暑假的一天，我百無聊賴地玩著車模，突然聽見外面?zhèn)鱽砹孙w機的轟鳴聲，急忙跑到窗外去看，一架飛機從天上劃過。我是多么想擁有一架自己做的可以飛的飛機啊!

第二天一早，我迫不及待地拿出以前做的飛機模型，隨后拿起螺絲刀，把車模的底部給拆了下來，取出了電機和電池。我有兩輛相同的車模，我把另一輛車模的電機和電池也給拆了出來。電池和底座用膠水粘在機腹里。再把電線引出來，牽在黏在機翼上的電機上。大功告成!

怎么感覺少了些什么?嗯，對，少了螺旋槳。用什么做螺旋槳呢?思來想去，我覺得用車輪胎外圍的輪圈可以，把它從輪胎剝下來就可以了。再用鉆機打幾個孔，把削好的木片粘上去，好了!試試看。

“咦?怎么不會動?開關忘開了。”我緊張地自言自語。

“好了，會動了!”我欣喜若狂。飛機能在地上滑翔了!但這并不是我想要的結果。我想讓它飛起來。很顯然，動力還是不夠，該怎么辦呢?電池是剛換的，嗯，對了，真正的飛機只有一邊發(fā)動機也可以飛，那我們也可以只開一邊發(fā)動機。因為我把車模的內(nèi)部零件全搬來了，所以它可以聽我指揮，我先把一邊的“發(fā)動機”關了，隨后使用遙控器給它加滿“油門”，飛機模型很快有反應了，開始動了起來，速度加快，慢慢的，飛機開始離地了，我把另一邊的發(fā)動機也開了，飛機離地了一厘米!

“耶!”我歡呼著跳起來，“成功了!”

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玩也能玩出名堂作文500字篇十二

現(xiàn)如今，在這個應試教育定勝負的社會，也許你會覺得看書、學習才是學出“名堂”的王道。那你有沒有想過，玩也能玩出名堂呢？可能大多數(shù)人都不會相信吧。沒關系，那么讓我來給大家舉幾個例子吧。

荷蘭有個喜歡“玩”鏡片的人，列文虎克。他常常喜歡把鏡片的四周磨薄，做成放大鏡，來觀察一些肉眼看不清的東西。

有一次他突發(fā)奇想，把兩片放大鏡放在了一齊。哎呀，這可不得了，蚊子的腿在兩片放大鏡下都顯得很大?？墒且积R拿著兩片放大鏡又太麻煩，他又做了一些簡單的加工，將放大鏡做成了初始階段的顯微鏡。他用做好的工具去觀察水，偶然發(fā)現(xiàn)水里有一些他從來沒看過的“小東西”在動來動去。

而這一發(fā)現(xiàn)，是從未被人發(fā)現(xiàn)過的。于是，玩放大鏡的列文虎克便成了第一個發(fā)現(xiàn)微生物的人，讓人類對世界的認識又多了一個層次。

英國的達爾文也是喜歡“玩”，從小就采集一些礦物啊，昆蟲啊，貝殼啊，植物啊這些小東西。長大后，他依然對這些東西很感興趣，四處游歷，記載。

之后，他在進一步調查整理的過程中發(fā)現(xiàn)了動物之間的關聯(lián)，創(chuàng)立了進化論，出版了《物種起源》。并跨時代的告知人們這些物種是怎樣誕生而并不是上帝創(chuàng)造的。達爾文最終成為了著名的生物學家。

除了上述的兩位，還有很多著名人物都是在玩的過程中無意成就了自我，真正的“玩出了名堂”。

你也來試試在玩耍中發(fā)現(xiàn)一些新的事物吧，說不定，你也能找到讓你感興趣的東西呢。

玩也能玩出名堂作文500字篇十三

這堂課，老師讓我們帶硬幣上課，我百思不得其解，隨著一陣“叮叮當當”的聲音過后，我才知道，今天要立硬幣，還要把硬幣擺成一列，像多米諾骨牌一樣倒下，這真是天降難題呀！

老師的一聲“預備開始！”拉開了這場沒有硝煙但又特別激烈的戰(zhàn)爭的序幕。教室一片寂靜，連同學們輕微的呼吸聲都聽的見。不一會兒，班上就陸續(xù)傳來硬幣的倒下聲，教室里的哀嘆聲也越來越多。突然，傳來一陣訓話聲，我回頭一看，原來李昀軒正對著他的那一枚硬幣一陣訓斥。

可這時，女生組的劉佩，已經(jīng)換了一枚又一枚的`硬幣。終于，她的幾枚硬幣站了起來。再看看我，一陣陣“叮叮當當”音不斷響起。就在這時，第一名誕生了，就是劉佩！幾分鐘后，“戰(zhàn)爭”停止了，同學們對著手掌呼氣，或是將手掌對準衣服摩擦，像是剛洗完了手！

隨著第一名的誕生，終極大戰(zhàn)開始了。這場男女兩組的大戰(zhàn)更是緊張，選手們都是實力相當，他們分別是：李國穎、陳嘉俊。我們兩組全都屏息凝神，大氣都不敢出一個，生怕干擾了選手。在這緊張的場景中，只有一個人悠閑自在，那就是“老干部”汪哲銘，只見他左瞧瞧，右看看，好像不是我們隊的人一樣。幾分鐘以后，女生組發(fā)出一陣歡呼，原來，李國穎擺好了，男生組則是聲聲哀嘆！

立硬幣雖然這個大難題不好解決，但是，只要堅持，一切困難都不是問題。

玩也能玩出名堂作文500字篇十四

許多人都認為，玩是在浪費時間，是一種幼稚的行為。但是，你們知道嗎？其實在玩中也能學到知識，也能得到啟示。

近來，班上玩三國卡已成為同學們的共同愛好，更有可惡的人玩的連作業(yè)都忘了做，就是為了贏得更多的卡。這種愚蠢的追求在班上迅速蔓延，不到一周，染上卡癮的同學比比皆是。

說實在的，三國卡是擴大同學們知識面的好幫手。

可是這么好的東西，卻被當成了“賭博器”，實在是非?？上?。再者，這樣下去，“賭癮”就沾上了，結果導致無心學習，更無心做作業(yè)，天天挨罵挨罰。從此形成了惡性循環(huán)，浪費了學習資源，耗費了學習精力。這是多么可怕的現(xiàn)狀??！

我看到以上現(xiàn)狀，我捫心自問：為什么不把“賭博器”變成“助學器”呢？

這段時間老師在教習作開頭和結尾的技巧，我不是可以把“三國卡”改成“習作卡”嗎！把上面介紹人物的生平簡歷及使用的武器的內(nèi)容，改為習作開頭和結尾的內(nèi)容……小小卡片濃縮語文的精華，這是何等寶貴！是的，想比做更重要，說干就干，于是我生產(chǎn)出了以下“習作卡”。

本“習作卡”的特點，是把類型和事例結合起來，如“用數(shù)學形式作題目”必須與“真誠+守信=真誠的友誼”批配。玩法：記得爸爸說過，他小時候玩過“抓烏龜”的撲克游戲。比如：兩人玩“習作卡”，互相對抽，找到批配（題目是“用數(shù)學形式作題目”必須與“真誠+守信=真誠的友誼”批配）的蓋住，再從對方手上抽一張，反復對抽，抽到最后一個剩烏龜?shù)木退爿敗?/p>

這不是積娛樂與學習于一身，不是兩全齊美的好事嗎！

其實玩卡還不衛(wèi)生、不安全。你看，同學們經(jīng)常趴在地上，拍來拍去的，多少灰塵、細菌都吃到肚子里了，多臟啊！有的同學放學后還在校門前的馬路上玩卡，馬路上車輛來來往往的，很不安全。

從這件事中我明白了：有時候，玩可以使我們有一些新點子、新做法，還可以做出一些小創(chuàng)造呢！