2023年三年級寫景作文評語(模板14篇)

總結可以幫助我們回顧過去一段時間的學習和工作生活，發(fā)現亮點和不足。怎樣塑造良好的品德和道德觀念？閱讀總結范文有助于我們提高對總結內容的理解和把握，進一步提升文章的質量和實用性。

三年級寫景作文評語篇一

在我婆婆家的院子里，有一個大花園，一年四季都有花兒開，就像花的海洋。

春天，一簇簇綻放著黃色笑臉的迎春花開在了花園的石凳旁，它們好像在說：“度過了一個寒冷的冬天，五顏六色的春天已經來到了!”聽到了花兒的訴說，我不禁喜歡上了春天。

夏天，亭亭玉立的曇花正在水中欣賞自己美麗的身影，有些人一看到曇花，就像看到了仙子，我仔細一看，曇花真像是一位披著白衣下凡的仙女?？吹搅藭一ㄏ勺用利惖挠白?，我仿佛喜歡上了夏天。

秋天，朵朵桂花藏在嫩綠的葉子中，陣陣清香撲鼻而來，像一個渾身擦滿香水的小姑娘。聞到了桂花的清香，我好像又喜歡上了秋天。

冬天，花園里就像是臘梅的天下，一朵朵精致的梅花傲立在寒風中，就像一個嫵媚的少女站在那里……。

啊，我喜歡四季，因為它春、夏、秋、冬都很美!我更喜歡婆婆院子里，四季都開滿鮮花的大花園!

簡評：這篇寫景的作文，運用生動形象的語言，依照春、夏、秋、冬的順序描述了花園的美景，展現了花園在各個階段的特點，敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，敘述井然有序，文章的結構很完整，開篇點題引入主題，結尾呼應突出了主題。

三年級寫景作文評語篇二

寫景。

作文。

是記敘文的一種,是小學階段主要學習的作文類型之一。下面是本站小編為您整理的關于三年級寫景作文加。

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

秋天到了，果園里結出了各種各樣的水果。

果園里的水果可多了，有蘋果，有雪梨，還有橙子……一眼望去，五顏六色的，像一個童話世界。水靈靈的葡萄掛在架子上，像一串串項鏈掛在架子上。蘋果樹上，蘋果搖來搖去的，像一群淘氣的小男孩在玩耍。橙子擺來擺去的，好像在說：“我已經熟了，快來摘我吧?！巴蝗?，一陣風吹來，水果都有了變化，葡萄都被吹得東倒西歪，蘋果也感到冷，拿了一片葉子蓋住了自己紅彤彤的臉，橙子也感到冷，但它為了展示自己的強壯，還繼續(xù)微笑。

我愛美麗的果園。

【教師評語】這篇寫景的文章小作者用生動活潑的語言，向我們介紹了美麗的果園。文章抓住事物的特征，用了大量的比喻、擬人的手法。語言流暢，語調活潑，是篇值得一讀的習作。

夜已經深了，凄迷的月伴著我，在路上……。

沒有了清早嘰嘰喳喳的鳥兒，月兒也藏起了遮羞的面紗，昏昏黃黃，樹影在風中斑駁零落，格外寂靜。

想必是夜的召喚，池中的荷花不再那么落寞，隱約的蟲啼聲也在與它共鳴，它的笑靨似乎更為燦爛，花瓣在水中微微浮動，荷葉中的珍珠搖搖晃晃，那么渾圓晶瑩，散發(fā)出獨特的光芒，與粉相稱，更顯妖嬈。

人影稀疏，掠過一陣風，也就淡去了。

抬頭仰望蒼穹，漆黑中擁有神秘，繁星粒粒，相歌相舞，只有我來做他們的聽眾。

夜，似乎累了，沉沉睡去，不留痕跡。

【教師評語】這篇寫景的文章，小作者采用擬人化的寫作方法，用細膩的筆觸，抒情的筆調，描寫了夜里美麗的景色，抒發(fā)了作者寂寞的情懷。文章語言綺麗精工，是一篇成功的習作。

冰雪消融，寒冷的冬天不知不覺地走了。春天到了!春天到了!我們脫掉棉襖，沖出家門去尋找春天!小草像個害羞的小姑娘，伸伸懶腰，扭扭身子，從松軟的泥土里鉆出地面，睜大眼睛好奇的東看看西瞧瞧，欣賞這美麗誘人的世界。

看!一簇簇迎春花迎著暖融融的太陽綻放開了。路邊的迎春，彎彎的枝條上也爆發(fā)出了星星點點的嫩芽兒。

春光明媚，高高的柳樹，冒出嫩綠的小葉兒，亭亭的寶塔松泛出一片新綠，長長的柳枝，隨風拂動著。

一群小燕子從遙遠的南方飛回來了，它們一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形飛來飛去。它們飛過一座座高山，飛過一片片田野，來到北方，嘰嘰喳喳地叫個不停，好像爭著搶著將春的消息傳向人間。

春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們帶來歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

【教師評語】小作者筆下的小草像個害羞的小姑娘，她伸著懶腰，扭著身子，從松軟的泥土里鉆出地面，多么討人喜歡呀!借助修辭，進行生動描寫，又將迎春花、柳樹，小燕子描寫得細致到位，將春的信息帶給了我們。文章結尾還添加了個人想法，安排設計很動腦筋!

石子，滋生出綠洲一片，萋萋空心草，掩映著泉流。蜿蜒曲折，清澈見底的泉水流淌在祠廟殿宇之間，在明麗的陽光下，像一條銀龍在翻滾、跳躍。

【點評】奇詭飛揚的想象力，對形象舉重若輕的把握，準確的觀察，簡潔利落的表達，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。

三年級寫景作文評語篇三

一天早晨，我去公園散漫步。天空一碧如洗，還飄著幾朵閑適的白云。有幾只小鳥，飛來飛去。

小河清亮見底，猶如一條透亮的藍綢子，悄悄地躺在大地的懷抱里，一群鴨子頂著水游來游去。地上還有幾只小兔子，一蹦一跳地在吃蘿卜。草地還有幾朵花，有白色、紅色、黃色……小河邊有九顆綠色的蘋果樹，身上掛滿了蘋果。水里的小魚游來游去，烏龜在河里時而輕輕游動，時而翻滾身子，小蝌蚪全身烏黑烏黑的，跟著青蛙媽媽后面游走。草地上還有幾只松鼠在找食物。這處風光一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅美麗的山水畫。這里的風景真美?。〈髽渖嫌袔字恍▲B嘰嘰喳喳的，在歡快極了?；▓@里開了各種各樣的花朵，漂亮的菊花，五顏六色，有紅的，黃的'，有粉的，散發(fā)出濃濃的香味。我喜愛的雞冠花也開了，花朵像公雞的雞冠。

草地上有幾只花朵在草地上飄來飄去，一陣風吹來，大樹上的葉子飄來飄去。遠處的山頂，高高的天上飄著朵朵白云，有的像山連綿起伏；有的像怪獸，張牙舞爪……還有得意的喇叭花也開了，它還有一個名字叫牽?；āＪ蓍L的莖，長得很茂密，并開著五顏六色的花朵。

這個大自然真是漂亮極了??！

【評語】的觀看是認真的，語言也比擬活潑生動！但觀看與描寫景物要有挨次不能亂，同時應寫自己熟識的、真實的景，不能憑空想象。

三年級寫景作文評語篇四

秋天到了，天氣非常涼快，天空藍藍的，一望無際，黃黃的草地被太陽照射著。

教師帶著同學們來到果園里，讓同學們體驗豐收的喜悅。同學們一進入果園，立即被果樹上一個個成熟的果子吸引住啦，有桃子、蘋果、梨等等。再向前走，同學們發(fā)覺了一片田野里種滿了稻谷，成熟的稻谷像一片金色的海洋，漂亮極了。

同學們觀賞完風景后，就急趕忙忙跑到果樹下，摘下了一個又一個果子。不一會兒，同學們的小籃子就裝滿了紅彤彤的果子。摘完果子后，有些同學就在果園的空地上放起了風箏，有蝴蝶的、小鳥的、蜜蜂的`等不同圖案的風箏在空中飄舞；有些同學在地上撿起外形不一、顏色各異的樹葉，同學們都當心翼翼地把樹葉放到袋子里，帶回家去做成漂亮的標本。

今日，同學們不僅玩得很快樂，還看到了秋天漂亮的風光。

【評語】你的作文能對秋天的果園進展細致的描寫，說明你是一個擅長觀看的孩子。通過文字，教師可以從你的文章中感受到秋天是美的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是多彩的季節(jié)。

三年級寫景作文評語篇五

一進獅子林，一叢叢綠樹，一彎彎湖水，一座座假山石，一個個涼亭，給人以清新、美麗的感覺。

我們走過石橋，便來到一個古色古香的亭子，觀賞美麗的湖光景色。湖水綠極了，就像一塊無瑕的翡翠，綠樹倒映在湖里，簡直分不清哪個是綠樹，哪個是湖水。如果你再留意一看，接近你的視線的是鱗光閃閃，像千萬條銀魚在游動，而遠處平展如鏡，沒有一點纖塵，沒有一根游絲的侵擾。湖面的中央浮著幾朵棗紅色的睡蓮，露出幾塊疊石。

離開湖，我們又來到了“假山石”。假山石里，一群群孩子在歡快的玩耍。山石多么奇妙：有的像一座座埃及金字塔;有的像活蹦亂跳的兔子;有的像肚子裝滿鬼點子的狐貍……假山石后面有一排排婀娜多姿少女般的綠樹。

我一邊游覽一邊想：獅子林真像一幅中國山水畫。

當我戀戀不舍地走出門口時，我情不自禁回頭望了望這幅風景如畫的獅子林，多么想再次投入她的懷抱!

再見了，蘇州獅子林!

簡評：文章多處運用比喻、擬人和排比的修辭手法，抓住蘇州獅子林的湖光景色和“假山石”的特征進行詳細地描寫，形象生動，贊美了蘇州獅子林的風景如畫，表達了作者的依依不舍。

三年級寫景作文評語篇六

作文。

是提高我們學生寫作能力的，我們教師也需要對我們學生的作文進行評價，那么，我們教師怎么對寫景作文作評價呢?以下是小編搜集整理的小學三年級寫景作文。

評語。

歡迎閱讀供大家參考和借鑒!

1.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

2.，你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!

3.，堅持就是勝利;。

4.，丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

5.那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;。

6.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

7.少壯不努力老大徒傷悲;。

8.題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣，

9.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。

10.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

11.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

12.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，

13.你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

14.四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

15.小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

16.在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少!

17.在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。

18.作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。

19.小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

20.這篇文章語句質樸生動，內容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸高興，使人讀了有身臨其境之感。

21.付出終有回報;。

22.內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

23.文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。

24.全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對童年生存的熱愛。

25.文章在字里行間都流暴露對喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

26.你就像一個小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情，做到了景象融會，很棒!

27.你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把四序景致形貌了出來。

28.作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。

29.本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

30.放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

31.讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

32.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

33.寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。

34.在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

35.堅持就是勝利;。

36.你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;。

37.那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;。

38.內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

39.少壯不努力老大徒傷悲;。

40.本文以“總分總”的架構，通過抽取中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。

41.四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

42.全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

43.文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

44.全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。

45.生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

46.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

47.對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。

48.文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

49.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

50.文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

三年級寫景作文評語篇七

1.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

2.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

3.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

5.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

6.內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

8.文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

9.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

10.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

11.文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

12.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

13.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

14.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

15.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

三年級寫景作文評語篇八

1.文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

2.四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

3.小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了美麗景色。

4.文中恰當地運用比喻?擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

5.小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

6.小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻?擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

三年級寫景作文評語篇九

作文。

評語。

是教師對學生的作文提出的書面形式的指導意見和批示。它是提升學生作文水平的關鍵點，本站小編特意為大家提供了三年級寫景作文批改評語，希望對你有所啟發(fā)。

一、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

五、文章真實生動,情真意切,特別是?使用權文章極具感染力,發(fā)人深思。

七、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

九、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

十、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。

十一、文中描繪的?清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

十二、文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

十三、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

十六、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

十九、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

二十、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。

二十一、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

二十二、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前。

二十三、文章簡潔明了,語言平淡樸實。

二十五、借景抒情,托物詠志,很特色。

二十七、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

二十八、本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

三十、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然。

6)音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

7)涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

8)本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

9)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

10)文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

15)本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

16)文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

18)全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

19)你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

20)作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

1)文章真實生動,情真意切,特別是?使用權文章極具感染力,發(fā)人深思。

2)語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

6)樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

三年級寫景作文評語篇十

作文。

要如何去評價，寫好這個。

評語。

呢?下面是小編搜集整理的三年級寫景作文評語精選，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評語欄目!

1.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

2.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

3.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

4.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

5.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

6.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

7.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

8.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

9.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

11.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

12.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

13.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

14.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

15.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

16.文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

17.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。

18.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

19.對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

20.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

21.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

23.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

24.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

25.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

26.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

27.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

28.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定心,催人奮進.

29.對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

30.對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

三年級寫景作文評語篇十一

以前，只知道遙遠的地方有風景，比方說，巍峨高大的喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰。以前，只知道外國有許多風景，比如說，法國巴黎的高聳入云的埃菲爾鐵塔。竟不知熟悉的地方也有風景，瞧，鄉(xiāng)下的老屋就算一個。

瞧??！春天里桃花那粉嘟嘟的可愛的笑臉綻放了。有五片花瓣，每一片都是那么的討人喜愛。石榴花是在夏季開的，花朵的顏色濃艷得讓人躲不開，大紅的顏色，細長的花瓣像纖纖玉指一般。秋天，枯黃的銀杏葉洋洋灑灑地落下來，葉子像一把把小扇子，脆脆的小巧玲瓏的十分惹人喜愛。嚴寒的冬天里，梅花成了主角，紅的像火，給人溫暖，白的像雪，給人以正氣感，十分符合這一季節(jié)，如果一下雪，那景致梅雪分不清??！只能用“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這一句來形容了。

鄉(xiāng)下不光景色十分優(yōu)美，活動也非常豐富。

我常常拿著魚竿在漂浮著青草的魚塘中釣魚。我拿著一捆青草鉤在鉤子上，迅速地從岸邊甩向池塘內，只可惜“聰明”的我一條魚都不曾釣到。沒關系，可以進行下一項活動嘛！我站在岸邊看石頭上有沒有吸附著螺螄，有就可以把它拿下來回去吃了，這可是原生態(tài)的啊！一些小螃蟹也會頑皮地跑出來，運氣好的，我就會把它當做下飯菜，這是很難得的，但比起釣到魚的幾率還是大一點的??！有時，我會在一種可以做粽子葉的蘆葦上，把沒有展開的，團成一團的粽葉拔下來，取走中間的一根芯就可以吹了。吹出來的`聲音雖然不大動聽，挺像蚊子叫似的，但是充滿了鄉(xiāng)土氣息。這可是小學時同學教我的。

鄉(xiāng)下有豐富的活動，還有淳樸的民風是值得學習的。

我家有一棵金橘樹，春夏交季時分會分一些金橘給鄰居，他們也會給些什么的，算是作為交換，比如：自家種的蔬菜啊，水果啊什么的，諸如此類。春節(jié)更是熱鬧，我們小朋友總會拎著袋子去各家拜年，每家每戶都會給我們一些糖果，每年都會拿到一大袋子，有時還裝不下呢！

那天，我從鄉(xiāng)下依依不舍地回到城里，走進咖啡廳，聽著別人說什么美國的高大的自由女神像啦，英國的古老的大本鐘啦，埃及的金字塔啦，俄羅斯的優(yōu)美的貝加爾湖啦什么的，我只想對他們說一句話：“朋友，你們是否知道那鄉(xiāng)下的老屋，窗外的一草一木，教室外的一棵櫻花樹，就是風景，是熟悉的風景，而又對我們來說陌生的風景。只有遙遠的地方有風景嗎？不，你瞧啊，這熟悉的地方也有風景，優(yōu)美的風景。

三年級寫景作文評語篇十二

1、這是篇寫景的文章，在作者的筆下秋雨是神奇的魔法棒、五彩繽紛的顏料、藏著好聞的氣味、吹著金色的小喇叭。構思巧妙，寫法新穎獨特，通篇用了比喻、擬人的手法，仿佛把讀者置身于童話世界一般。

2、這是一篇描寫春天景色的。

作文。

小作者運用比喻擬人等修辭手法“柳樹的枝條像碧綠的絲帶”“肥肥的小葉子像剛剛睡醒的孩子伸展著腰枝”將春天的景象很生動的描繪出來而且小作者還在文中引入古詩句“玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁處二月春風似剪刀。”非常契合文中描寫內容也會引起讀者遐想。

4、這篇文章開頭向我們展現了一幅美麗的夜景圖。接著運用了擬人、比喻和排比的修辭手法，將月亮的特點生動形象地展示給讀者，用詞華美，語言流暢。結尾處再次點出作者對星星、月亮河夜空的愛。

5、這篇寫景的文章，小作者采用擬人化的寫作方法，用細膩的筆觸，抒情的筆調，描寫了夜里美麗的景色，抒發(fā)了作者寂寞的情懷。文章語言綺麗精工，是一篇成功的習作。

6、文章多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓好春天的小草、柳樹和風箏等景物展開描寫，語言優(yōu)美，形象生動，為文章增色不少，突出表現了大地景象的欣欣向榮。

7、校園春色通過蒼翠的松柏、綠油油的草坪、睡醒的盡情開放的花兒這些靜態(tài)的植物表現的特別充分，更可取的是，小作者把這些靜態(tài)的物寫活了：松柏的守、每根草生命的跳動、華爾德爭先恐后、小樹沐浴成長、春風撫摸花朵、花兒得以開放……遣詞造句的能力之強令人佩服。

8、這篇文章多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓住郊外的小鳥、葉子和小魚等景物特點，進行細致入微地描寫，形象生動，突出表現了郊外景色的美麗，為文章增色不少。

9、這一篇寫景小習作，小作者描寫得非常細膩生動，從花瓣的數量、顏色、花瓣的形狀、花香，以及在陽光照耀下的情況寫起，敘述角度全面，敘述層次分明，語言銜接自然流暢。佳作一篇。

10、這篇寫景文章圍繞“春天的果園”而寫，語言生動形象又不失優(yōu)美，文中多處運用了比喻的修辭手法，文章富有文采。文章將春天的果園寫得細致入微、傳神逼真，字里行間透露出作者對果園的喜愛與贊美之情。文章在結尾處集中表達了情感，點明了主題，既照應開頭又總結全文。

三年級寫景作文評語篇十三

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1. 文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神

2. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力

3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

4. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

5. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂"相由人生"。

6. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

7. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

1.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

2.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

3.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

4.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

5.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

6.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

7.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

8.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

9.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

11.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

12.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

13.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

14.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

15.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

16.文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

17.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

18.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

19.對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

20.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

21.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

23.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

24.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

25.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

26.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

27.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

28.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定心,催人奮進.

29.對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

30.對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

作文開頭:

1、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。

使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。

…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

5、文章語言生動豐富,可讀性強。

6、開頭出手不凡,吸引讀者

7、開頭打動人心,具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

作文過程:

1、以飽滿的激情,描寫了……

2、重點突出,詳略得當,內容具體。

3、比喻貼切,用詞生動。

4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序

12、一些精妙詞語的'使用,無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情合理,

15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。

17、細節(jié)描寫頗具匠心。

極富功底。

18、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

20、,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體,

21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

23、文章將…寫得細致入微

24、語言活潑明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

作文結尾:

1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

2、以感受開關,以感受結尾。

這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。

3、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。

首尾連貫,一氣呵成。

6、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。

7、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。

11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。

12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

14、結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

總評:

1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。

全文層次清晰,語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。

最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

6、文章前后連貫,形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

8、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

9、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

????

10、特寫鏡頭別開生面,情

情趣盎然。

全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。

字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

12、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

14、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性強。

16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

19、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

20、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

23、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。

全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。

字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

26、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

28、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

29、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

31、文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

32、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

33、通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

34、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

35 、文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

36、音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

37、文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

38、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

39、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

40、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

41、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

42、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

43、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

44、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

46、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

47、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

49、本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

51、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

53、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

54、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

55、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

56、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

57、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

58、文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

59、文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

60、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

61、全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

62、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

63、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

64、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

65、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了… 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

66、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.

67、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

68、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

69、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

70、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

71、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

72、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

73、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

74、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.

75、文章簡潔明了,語言平淡樸實.

76、作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

借景抒情,托物詠志,很特色.

77、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味. 通過虛構的故事來表達一種哲理.

78、本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

79、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

80、想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

81、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

82、文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益. 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

84、簡單交待時間,地點和結果語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

85、以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

86、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

87、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

88、開頭直奔主題,也是一種寫法.

89、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

90、反問句開頭,吸引讀者.

91、開頭直奔主題,讓人一目了然.

92、開頭點題,用詞很吸引人.

93、場面和氣氛描寫為文章增色不少;

94、對精彩地方進行簡單描述;點面結合

95、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

96、情境描寫調動起懸念;

97、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

98、簡要敘述前因,進行鋪墊.

99、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

100、將…改成…更合適些,

101、自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質,令人感動.

102、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

103、擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

104、外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

105、用了列數字,舉例子的方法,很形象.

106、過渡自然,每一段交待得很清楚.

107、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

109、比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.

110、…和…形成鮮明對比,突出…

111、小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.

112、對…的比喻用得妙.

113、運用多種感官,描寫十分仔細.

114、孩子的氣的語言很有意思.

115、加入人物行為,使畫面生動.

116、這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

117、發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

118、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

119、這段描寫讀來令人感動.

120、心理描寫細膩,比喻句用得好,

121、排比名的使用為文章增色不少.

122、以味誘人,意境深遠.

123、比喻貼切,用詞生動.

124、以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

三年級寫景作文評語篇十四

我的家鄉(xiāng)是個漂亮富裕的地方。一想起我的家鄉(xiāng)——龍角，我的心久久不能安靜。我的家鄉(xiāng)儲存了我天真爛漫的童年，那里的一草一木，一山一石都是我的朋友。

春天，小溪里的水滿滿的，那“叮叮咚咚”的流水聲像一首悠揚的樂曲，動聽而悅耳。鳥兒站在樹枝上唱著奇妙的歌兒，燕子在屋檐下建起了它們的幸福小屋，花兒競相開放，春天的.家鄉(xiāng)就像一幅漂亮的圖畫。

夏天，家鄉(xiāng)開頭喧鬧起來了。知了在樹干上吱吱地叫著，魚兒在小溪里自由拘束地游來游去，愉快極了。樹木枝繁葉茂，溪邊的孩子們嬉笑打鬧著，好快樂?。?/p>

秋天的天空是那么的藍，那么的高。田野里一片金色；果園里各種各樣的水果香氣撲鼻，看著就讓你口水直流呢，農夫伯伯懷著喜悅的心情，瞧，正在收割呢！

冬天，大樹伯伯脫下了厚厚的綠外衣，換上了黃衣裳。

家鄉(xiāng)給我?guī)砹藲g快并且儲存了我歡樂的時間。每每回想家鄉(xiāng)，我就情不自禁地想起那段歡樂的時間。